總結是一種思考的方式，通過總結可以幫助我們更深入地理解問題和解決問題?？偨Y是一種整理思緒、梳理知識的方式，我想我們需要養(yǎng)成總結的好習慣。小編為大家精心收集了一些總結范文，希望能給大家的寫作提供一些啟發(fā)和參考。
班級生日會心得篇一
班級是學校的基礎細胞。班級管理搞好了，學校的教育、教學工作才會得以順利。正如赫爾巴特所說：“如果不堅強而溫和的抓住管理的韁繩，任何功課的教育都是不可能的。”可見班級管理工作是多么的重要。而班主任作為班級的組織者、管理者，做好班級的管理就成為班主任工作的重中之重。
然而，在教育實踐中，很多班主任常常對班級管理束手無策。吃飯、睡覺、排隊、做操……成天影子似的跟著，一天到晚身心疲憊，可學生照樣搗亂、犯錯，問題不斷。
差別為什么會有這么大呢？關鍵就在于不同班主任的管理理念、管理手段以及引導方法不一樣。
管理是一門科學，更是一門藝術。
制度和紀律是一個班集體學習的保證。一個班集體如果沒有好的制度，班級管理就會混亂不看，從而影響學生學習的積極性，更有可能對學生的思想素質產生負面影響。作為班級的最高管理者，要想把班級管理好，把學生帶好，首要任務就是制定好管理制度和紀律，并使學生自覺遵守和執(zhí)行。
為人師表，身正為范。班主任的一言一行，直接影響著學生，如班主任言行不一，那么就容易失去威望，以后你對學生所有要求，學生就不愿意去聽，去做，所以要想把班級管理好，必須發(fā)揮自己的表率作用。
促進學生自我管理，教師為了不教，管是為了不管，要達到不教，不管的教育目標，就不能不培養(yǎng)學生自我教育，自我管理的能力。這就要求班主任在管理的過程中，時刻要注意自己的教育方式和方法，從而促進學生自我教育，自我管理能力的提高。
構建優(yōu)良班級文化。班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融匯到班級同學的學習、生活等各個方面中，形成一種良好的自覺的行為習慣，潛移默化地影響著學生的行為。
班級管理無小事。班級管理的失誤乃至失敗，大多并不是因為十惡不赦的大錯誤引起的，常常是由于一個個看似微不足道的小事引起的。在班級管理中，當重視細節(jié)成為一種工作習慣，當重視細節(jié)成為一種工作態(tài)度，你必定會與“勝任”，“優(yōu)秀”同行。
青春期是一個孩子走向成人的一個過渡階段。該階段是學生世界觀形成的關鍵時期，同時，由于學生身心發(fā)展、所受教育的局限，他們形成的諸多想法，并不成熟甚至偏激，這就需要班主任正確引導。
“教育學生猶如開墾一片荒地一般，需要教師的耐心、信心、愛心的滋潤與澆灌，才能化荒地為良田，化光禿為青翠。”班主任應努力讓自己成為學生的心理專家，為他們提供心理支持和輔導，讓孩子學會“做自己情緒的的主人”，增強其心理適應能力，以積極的心態(tài)應對各種壓力和挑戰(zhàn)，促進身心健康發(fā)展。
我的感悟：因為我才剛踏上教師崗位，所以對于教師工作的各個方面都還在探索階段，怎樣把一堂課教好，怎樣讓學生在課堂上樂于與老師積極互動，怎樣讓學生真正學到知識同時又很快樂，怎樣把班級管理得井井有條……這一切我都必須慢慢在實踐中探索總結。由于缺乏經驗，在班級管理中我難免也會遇到很多問題讓我不知道如何妥善解決，因此借鑒有經驗的教師的經驗和閱讀一些與教學相關的書籍是十分必要的，這本《班級管理無小事》對我而言，很有幫助。
班級管理的確是一門藝術，班主任如果能很好的掌握這門藝術，不僅對學生會有很大的幫助，而且自己也會輕松快樂很多。班主任應該掌握好班級管理的藝術，讓學生快樂起來，讓小院里的陽光每天都燦爛。
班主任首先要為學生創(chuàng)造一個輕松愉快的環(huán)境。要用自己的愛心、激情、生動有趣的語言與靈活多樣的方式，讓學生的身心得到放松，從而主動、愉快的參與到學習中來；要組織學生參與喜聞樂見、形式多樣、豐富多彩的活動，把教育目標合理分解、有機的滲透到游戲活動中，寓教于樂，讓學生在玩中成長，在體驗中學習，愉快的接受新知識、新事物。
要為學生提供一個民主開放的環(huán)境。要尊重學生，注意傾聽學生的心聲；要相互探討，允許有不同意見，不把自己的觀念強加在學生身上，注重教學相長，讓每一名學生都自主參與到學習與生活中來。
兒童心理學家指出，兒童在很小的年齡就能享受到幫助別人的快樂。因此，班主任應盡量給學生提供接觸社會、關心和幫助他人的機會，如參加社會上各類慈善、救助等公益活動，參加各類敬老助殘、保護環(huán)境、關心集體等實踐活動，讓他們在參與過程中，捧出一份真心，奉獻一份愛心，實踐一份關心，享受一份開心。同時，班主任要加強與學生之間的交流，與學生建立深厚的感情，讓學生在親師情結中享受情感的愉悅。此外，還要加強同學之間的交流，要鼓勵學生之間一起玩耍，建立純潔、真摯的友誼，快樂的交往。
學生畢竟是學生，他們需要帶著童真的想象力盡情的玩耍，并在玩耍中探索世界，這能給他們帶來真正的快樂。班主任要和學生一起做游戲、一起玩耍、一起打球……這些活動不但能使學生笑口常開，樹立正確的自我形象，還能增進師生關系，加強平等溝通和相互理解。舉辦這樣的活動后，要讓學生及時講述自己的快樂感受，鼓勵學生積極主動的與人進行溝通、交流，從中分享快樂，使學生擁有輕松、樂觀的態(tài)度，笑對每一天。
班級生日會心得篇二
我們這次團日活動是以“精彩大學在于規(guī)劃，卓越人生在于行動”為主題，目的是讓我們同班的人可以更快的熟悉，更快地學會合作以及更好地相處。我們也很期待這次的團日活動。
活動之前，我們也切身的感受到了策劃者們的辛苦和用心，他們?yōu)榱烁愫眠@次的活動，開了多少次會，熬了多少次夜，做了多少工作，這些雖然我們沒有親眼看到，但能親身感受到他們的認真和負責。對此，我很感謝他們。感謝他們的精心策劃，感謝他們的細心準備，同時也感謝他們給我們大家一個嬉戲的機會。
活動中，我們都很配合。積極地參加活動，雖然現場有點混亂，但這是無法避免的，畢竟我們一個班有五十多人，場面的確不好控制。但總體來說，還是很成功的，我們順利完成了我們的活動。
也許很多年之后，當我回想起那個溫暖的午后，我會打心底里流露出一抹最甜的微笑，可愛的120117道橋，我愛的120117道橋!
班級生日會心得篇三
發(fā)布時間：-03-29
一、活動主題：“8.14”――11班生日快樂
三、活動時間：xx年8月14日10：00~不定
四、活動集合地點：上海杜莎夫人蠟像館(上海市南京西路2-68號新世界商廈10樓)
五、活動人員：某某大學某某專業(yè)08屆11班有效成員
六、活動內容：
1)12日、13日發(fā)布通知，由于我們預定了杜莎蠟像館的團體票，每人帶好=某某大學學生證+50元(包括了“驚聲尖叫鬼屋”的.游覽)。我們須要確定游館及參與的具體人數，提前買好團體門票。
2)于14日早10點在上海杜莎夫人蠟像館(上海市南京西路2-68號新世界商廈10樓)集合，我們會提前購買好門票，人到齊就可以進館參觀，所以請參與的同學務必準時集合。
3)游館完，分散自由活動。
4)16：00~16：30在正大廣場頂樓味千拉面再次集合吃晚飯。(關于吃飯思考了很久，鑒于我們現在的經濟情況、人數、地點和大眾口味，我們選擇了味千。等下幾次，我們打工賺錢了，我們再考慮其他更豪華更美味、更有特色的餐館。請大家諒解!)
5)由于晚飯時間早，不急著宿舍的同學，愿意的可以組隊tom熊或者夜游黃浦江。
七、注意事項：
1)每人帶好自己的某某大學生證+50元(包括了“驚聲尖叫鬼屋”的游覽)。
2)此次活動，就集體項目預計人均100元，自由活動費自理。
3)中飯及下午自由活動自定，范圍不定，愿意出上海的也不是問題。一起吃晚飯的同學，準時到就ok了。
4)請大家準時集合，注意自己的財產、人身安全。
5)此次活動由11班班委會策劃組織安排，有任何問題請及時與班長和團支書聯系!
6)參觀杜莎蠟像館的回復日志或者短信告訴我!!
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班級生日會心得篇四
二、活動地點:幼兒園樓下操場(下雨在各自班上)
三、活動對象:各班12月過生日的幼兒。
四、主持人:各班老師小主持:
活動串詞:
教師主持人:
親愛的各位家長、親愛的小朋友們:
“讓每個幼兒都得到充分和諧的發(fā)展”是我們渝州幼兒園的教育理念，也是我們一路走來一直堅持的信念，為了充分體現這一理念，我們在每一次的活動中都會邀請小主持一同進行主持，那今天的小主持人在哪呢?把你們的大手和小手伸出來，我們一起歡迎小主持人閃亮登場。
1.小主持人上場打招呼衛(wèi)奕辰:親愛的叔叔阿姨。
李映萱:親愛的爺爺奶奶。
衛(wèi)奕辰:親愛的老師。李映萱:親愛的小朋友們。
合:大家下午好!
2.小主持人介紹自己和介紹活動
衛(wèi)奕辰:我是今天的的小主持人，大大二班衛(wèi)奕辰，今年5歲了，我喜歡__x，
李映萱:我是今天的的小主持人，大大一班李映萱，今年5歲了，我喜歡__x，
合:很高興能夠成為今天的小主持人。
衛(wèi)奕辰:童年是一支歌，跳躍著美妙的音符。
李映萱:童年是一首詩，充滿著幻想和憧憬。
衛(wèi)奕辰:童年是一幅畫，稚嫩的畫筆描繪出艷麗多姿的世界。
李映萱:今天，我們相聚在這里共同為##月份生日的小朋友慶祝生日。
合:讓我們唱起來、讓我們跳起來。
(帶領幼兒熱身舞蹈)
3.主持人邀請過生日的小朋友及家長到安排的座位就坐。
教師主持人:小朋友們的表現真棒，掌聲送給我們自己。
接下來我們來看看今天到底是為哪些小朋友慶祝生日，他們是:
小一班:費子陽，盧玠旭，向昱瓔
小二班:耿宇，杜梓浩，吳培源
中一:佘薪榆
中二班:周琳雅，何遠航，郭天辰，張蕓琦，王子軒
中三:郭詩語，劉若溪、陳家豪、張睿軒、崔智辰、蘇嘉毅、關長青、張家語、吳佳漫
大一班:大二班:大大一班:曾奕翰、周宣伶、陳嘉碩、陳柏涵、劉俊明
大大二班:陳姝羽、王樂樂、梁靜怡
4.感恩:小主持人引導幼兒進行感恩，感恩父母帶給我們生命，感恩家人的陪伴。
衛(wèi)奕辰:還要感謝我們的爺爺奶奶、和老師，是她們陪伴著我們快樂成長。
合:我們代表所有的小朋友向你們說一聲:謝謝你們，我們愛你。
教師主持人:
在這個特別的日子里，我要來問問過生日的小朋友，你想對爸爸媽媽(爺爺
奶奶)說些什么呢?(老師采訪幼兒或爸爸媽媽)
教師主持人:
再鞠躬，感謝父母和家人對我們的教導之情。給媽媽和家人捶捶背、揉肩，向家長敬茶，說感恩媽媽的話。(主持人此環(huán)節(jié)要引起家長共鳴，可放慢節(jié)奏)，所有的小朋友，讓我們一起對家人說一聲:“你們辛苦了，我愛你們”。
5.集體演唱，過生日幼兒給媽媽(父母)獻上一首歌《我的好媽媽》。(小主持人集體領唱)衛(wèi)奕辰:小朋友們，媽媽養(yǎng)育我們辛苦了，讓我們?yōu)閶寢尦皇赘璋?
6.邀請過生日的小朋友到圍好的桌子面前，站在自己年級的桌子旁邊，班主任老師帶領幼兒在蛋糕旁點蠟燭。
教師:
那現在請過生日的小朋友和爸爸媽媽來到蛋糕面前，請過打開蛋糕，插上并點燃生日蠟燭，一只只彩色的蠟燭已經在老師的手中燃起，每只蠟燭代表一個心愿，一份祝福。每一支蠟蝕孕育著一種希望，一份期盼。每一只蠟燭包含著一份成長，一分健康?，F在色彩絢的蠟燭已經全部燃起來了。小朋友讓我們在美麗的燭光中.雙手合實，閉上眼睛，許下一個美好的愿望。這個愿望可以送給爸爸，媽媽。送給老師，小伙伴也可以送給你自己。在這里老師祝你們的心愿早日實現”
7.邀請全體小朋友起立，演唱生日歌曲，吹蠟燭。
衛(wèi)奕辰:“小朋友們，我們一起來唱生日歌，祝我們過生日的小朋友生日快樂!”
李映萱:“讓我們用力一起吹滅蠟燭1、2、3、......
衛(wèi)奕辰:好，現在我們就要分享蛋糕了，
李映萱:小朋友說，我們的蛋糕第一口應該給誰吃呢?”
教師主持人:“從今天開始，我們又長了一歲，我們將更加能干，爭取做一個聰明活潑、積極勇敢、有禮貌的小朋友”
8.班級有序地分享生日蛋糕，教師主持人帶領小主持人一起餐前感恩
班級生日會心得篇五
合：親愛的同學們，下午好!
女：迎著和煦的春風,
男：沐浴著溫暖的陽光,
女：帶著歡欣、激動的心情,
男：我們終于迎來了今天的生日聚會.
女：首先讓我們用熱烈的掌聲請出今天的小壽星郝翠穎、馬佳慧、夏育棟、李玲麗、馬昊、郝佳彤、陳盼盼、顧鑫星和王慧。
男：在此，我代表老師和同學們祝小壽星們生日快樂，學習進步!
合：讓我們大家一起來吧，一起唱一首《生日歌》祝小壽星們永遠快樂，幸福!
(上蛋糕，點蠟燭)
女：悅耳、動聽的歌聲深情地表達了我們每個人對他們的祝福。
男：小壽星們許個愿吧
女：今天有這么多同學老師為我們過生日，相信今天的愿望一定能實現。
男：好，大家齊心協力將蠟燭吹滅吧
女：現在就讓我們一起分享快樂，品嘗蛋糕了
(切蛋糕、分蛋糕)
男：現在就請我們欣賞柳鈺玲為我們帶來的歌曲《瑩火蟲》
女：好甜美的歌聲，欣賞完這首《瑩火蟲》，讓我們一起來欣賞一段相聲吧，有請朱旭東、姚滿滿同學。
男：聽過了女生演唱的《霍元甲》，再讓我們聽聽男生顧鑫星為我們帶來的《曹操》
男：今天的經歷一定會給我們留下美好的回憶，有一首歌叫《粉紅的回憶》，想聽嗎?讓我們用熱烈的掌聲請出今天的小壽星代表為我們演唱這首《粉紅的.回憶》。
女：真可謂身懷絕技呀，就這么練下去，說不定哪天能申請吉尼期紀錄呢
男：好了，還是讓我們再來欣賞沙晶晶和劉秋月的小合唱《隱形的翅膀》吧。
女：小烏龜可可愛了，它還往往成為長壽的標志呢，下面請聽我給大家準備的《小烏龜》
男：欣賞完他們的表演，其他同學也一定躍起躍躍欲試吧。
女：同學們早已為小壽星們準備了祝福的話語，準備了精美的小禮品，現在就請把你們的心意送給他們吧。
(送祝福)
男：看著同學們的精美小禮品，
女：聽著小伙伴們感動人心的話語。
男：此時此刻，我們的小壽星們一定也有千言萬語對大家說
女：就讓我來做個現場采訪吧
(現場采訪)
男：今天，雖說這是為郝翠穎、李玲麗等同學開的生日聚會，
女：但我們應該能感受到這份帶著溫情的喜悅其實傳給了我們每一個人
男：在我們父母外出，幼小的心靈感到孤獨的時候，是老師給了我們關懷。
女：是同學給了我們親情般的溫暖。
男：在這里，我想代表今天的小壽星們以及所有留守在家的同學們向大家說聲：謝謝!
女：吃完了甜蜜的蛋糕，欣賞完了精彩的節(jié)目，也該我們大家一起樂一樂了，
男：讓們一起進入“成語接龍”
女：游戲規(guī)則是：一位同學說一個成語，后一位同學以前一個成語的最后一個字作為自己成語的開頭一個字。
男：請同學們按座位順序依次接，接不上來的同學，我們要對他小施懲罰，那就是來為我們表演一個小節(jié)目。
女：我先說一個成語吧：春回大地
(游戲進行中)
男：接下來還有一個游戲，我想同學們一定會更喜歡
女：那就是“請你猜猜看”
(游戲進行中)
女：好了，不知不覺，今天的生日聚會已接近尾聲了，
男：真想將這美好的時刻永遠留住。
合：最后，讓我們再次將這首生日快樂歌送給小壽星們，送給我們大家
男：今天的生日聚會到此結束!
班級生日會心得篇六
當我走向你的時候
我原想收獲一縷春風
你卻給了我整個春天
當我走向你的時候
我原想捧起一簇浪花
你卻給了我整個海洋
當我走向你的時候
我原想擷取一枚紅葉
你卻給了我整個楓林
當我走向你的時候
我原想親吻一朵雪花
你卻給了我銀色的世界
這是汪國真的一首詩《讓我怎樣感謝你》，岳乃紅用這首詩來感謝和贊美班級讀書會，可見班級讀書會帶給老師和孩子的是什么。今天我講的就是班級讀書會。
什么是讀書會，簡而言之就是眾人聚在一起，然后通過語言的表達交流，分享彼此的不同觀點，使自己的閱讀認識加以提升。因此，讀書會的讀，是不需要像課文的閱讀那樣透徹的，也不需要像準備考試進行所謂的閱讀訓練那樣辛苦的，但也不是用任意瀏覽的態(tài)度來翻閱，必須多用點心去了解與吸收其內容；讀書會的書是閱讀材料，狹義的書是以文字為媒介的書或短文，廣義的書涵蓋電影、藝術、等非文字材料。那么什么是班級讀書會呢？班級讀書會就是以班級為單位，有計劃地開展讀書活動，進行各種形式的閱讀、討論和交流。
班級讀書會可以真正實現課內和課外的融合，對學生而言，課外閱讀促進了課內學習，而課內學習成績的提高有刺激了課外閱讀的積極性。這樣，課內、課外便形成了良性循環(huán)，學生嘗到了課外閱讀的甜頭，真切地感受到了閱讀的意義。班級讀書會的形式異彩紛呈：可以是古詩詞朗誦會，可以是各種類型的故事會，可以是讀書方法大揭秘，可以是共讀一本好書的讀書交流會，可以是根據閱讀的書籍進行劇本創(chuàng)作比賽……當然，最能體現班級讀書會特質的就是討論會，因為討論會最能體現班級讀書會自主]分享、合作的主旨，對于將強孩子門的閱讀能力，建構自己獨到的價值觀和人格特質，較其他形式有無法比擬的獨到之處。
班級讀書會的推廣，能培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，其更大的意義卻在于培養(yǎng)閱讀與討論的能力，一味新時代的閱讀部在于讀得多，而在于如何活化閱讀，讓知識產生智慧思考，引導一條清晰的人生道路。蔥某種意義上說，班級讀書會有兩個關鍵字眼：討論、分享。在討論和風向的過程中，作容易讓孩子們裹足不前的，莫過于帶著質疑的發(fā)問：“為什么？”想一想，當孩子說：“我非常喜歡這本書”時，日過老師問：“為什么？”通常孩子們會露出痛苦的表情，或迷茫地皺著眉頭。因為當你提問時，語氣聽來是挑釁的、有威脅感的，不表示贊同而且有點拷問的意思。這時候，可以用一種含蓄的.方式提出，那就是“說來聽聽”。這個句子里飽含著探尋、邀請發(fā)言的意味，代表著老師真的想知道孩子們的想法，而老師們也想參與討論，而不是站在講臺上進行質問。
學生讀完全書，對其中最基本的東西掌握得如何？這是教師最需要知道的。加之每個學生有豆油競爭的意識，因此我們可以在交流會的開始安排一個“競猜”，竟猜的題目不宜太難，盡可能考慮到打賭書學會僧的閱讀水平，既讓學會僧獲得成就感，有有利于學生將零散的閱讀干支進行適當的整理。如《三國演義》的班級讀書會出這樣的問題：桃園結義三兄弟是睡？水鏡先生所說的臥龍和鳳雛分別指誰？等等。
兒童文學作品為什么會受到孩子的喜歡，就是因為他描寫的是孩子們的生活，反映了孩子們的精神世界。作品中形形色色的人物來源于學生的生活，在交流中讓學生用一雙智慧指揮的眼睛去發(fā)現生活中人物原型，打通文學世界與孩子們的生活世界，更能激發(fā)孩子們的閱讀興趣。如《男生賈里》、《女生賈梅》中一些人物。
讀書要能入境，一般的兒童讀物都有比較曲折的情節(jié)，生動可感的形象，走進書本，走進人物內心是我們必須要做到的。一個好的班級讀書會的領導者最關鍵的地方就是要引導學生和書中的人物進行對話的交流。如戚麗英老師的班級讀書會對撒哈拉的認識。
雖然說，班級讀書會不能像一般語文課那樣用很多的時間讓孩子朗讀，默讀，但必要的讀的時間還是需要的，一味地脫離文本空談，討論會將閱讀引入歧途。所以留出一定的時間，巧妙地設計教學環(huán)節(jié)，讓學生在讀中體會，在讀中感悟也是非常有效的。如《草房子》中有許多描寫任務內心世界的段落里面，把你認為最精彩的，讀給我們聽聽，會受到意想不到的效果。
班級讀書會的內部建設是怎樣的，教師在其中扮演怎樣的角色，如何解讀一本書，班級讀書會給學生帶什么等等的問題，請閱讀岳乃紅的《班級讀書會》一書，你會得到更多，更好的操作方法與技巧，然后收獲整個春天、整個海洋、整個楓林、整個世界！謝謝！
班級生日會心得篇七
活動宗旨：
以每兩個月一次的生日聚會為契機，增進同學友誼，加強班級凝聚力，讓離家的同學在生日時感受到家的溫暖。
活動時間：
12月20日下午13：30分
活動地點：
大學生活動中心四樓舞廳
主辦單位：
國試q1241
參加人員：
全體班級成員
前期準備：
1：告知全體班級成員活動時間地點（班長負責，晚點名時通知）
2：購買活動獎品，游戲道具（生活委員負責）
3：神秘生日禮物錄制（組織委員負責）
4：召開班委會議，安排各班委任務（班長團支書負責）
5：挑選主持人（文體委員負責）
活動流程策劃：
一：比手劃腳
二：神秘禮物
三：穿越叢林
四：我愛記歌詞
五：比誰語文好
班級生日會心得篇八
一、活動主題
情暖濱湖，關愛老人
二、活動時間
四月份
三、活動地點
社區(qū)居委會活動室
四、活動流程
生日會開始
主持人開場白
熱身游戲（擊鼓傳花）
社區(qū)書記或主任祝賀詞
壽星代表發(fā)言
吉他演奏表演（或者其他樂器表演或者獨唱）
黃梅戲段落表演（或者其他才藝表演魔術）
主持人暖場，進行點蠟燭，切蛋糕
活動游戲（具體游戲待定）
邀請社區(qū)醫(yī)生教授一套五指健康保健操
志愿者合唱歌
主持人結束祝詞，其他志愿者分發(fā)生日禮物
五、活動前期準備
1、活動節(jié)目的排練
2、才藝節(jié)目和學校其他社團合作，邀請其他社團共同參加活動
3、主持人的.節(jié)目主持詞的準備
4、和社區(qū)方面聯系，確定社區(qū)方面的相關準備情況，提前和社區(qū)主任或書記方面確定時間，便于其有時間出席活動。聯系社區(qū)醫(yī)生，邀請醫(yī)生教授保健操。
5、社區(qū)禮物和蛋糕的提前準備
6、參加生日會老人的確定，社區(qū)方面提前進行宣傳
六、活動應急預案
1、如出現老人參與不高，則推遲生日會，加強宣傳工作
2、生日會具體實施時，視具體情況，隨時調整活動流程
班級生日會心得篇九
1、評價原則
對學生的評價，我個人認為應當簡單、實用。一個人管事太多會管不過來，容易疏漏，多人管一件事，又容易出現偏差。對學生的評價，我認為原則應該是：“專（專人負責專門事務）、細（職責分工細致，責任具體明確）、公開透明、公正全面”。
2、班規(guī)的作用
班規(guī)是我們班每人必須嚴格執(zhí)行的制度，我們的班規(guī)制訂得很詳細，共分為六大板塊。每個板塊又分了許多欄目，上面規(guī)定了應該怎樣做，違犯后應該接受怎樣的處罰，需要扣多少班級量化分，由誰負責等，非常清晰。
制訂好班規(guī)后，下一步就是陽光操作。我在班級內張貼了“班級管理積分表”。在積分表上，誰扣了多少分，獎了多少分，一目了然。對于有疑問的，當事人可以找負責人查看扣分原因。
3、細化分工，明確責任
我們班負責打掃學校餐廳，需要收拾盤子，拖地，抹桌子。以前，我都是分給各組，每組一片區(qū)域。這樣，一個組要干好幾樣活，干得不夠好。后來，我改為一個組專干一樣，這樣，學生打掃餐廳時就干得又快又好，“?！眲t“精”。
每天的小組值日也是，每個人負責什么，在值日生表上一目了然。這樣，哪個環(huán)節(jié)出了問題，就可以直接追究責任人。每半學期還要進行輪換。
為了合理地評價學生，我把班級事務分為學習、紀律、勞動、衛(wèi)生、其他幾個大板塊，然后具體分工。每個負責人都有管理日志，隨時記錄。
每個負責人都有管理日志。為了彰顯管理的`公平性，我定期舉行小組日志展評，小組內每個人、每天的表現，扣多少分或者加多少分，原因是什么，表格上都可以一目了然。
學習方面，對于課堂表現和每天作業(yè)完成質量，由學習組長負責。學習組長根據學生課堂回答問題、討論問題的表現，作業(yè)完成情況和完成質量，根據量化標準進行扣分和加分，并記錄在小組日志上。為提高學習組長的責任心，各科課代表收作業(yè)不能從個人那里收取，只能以組為單位從組長那里收取，并負責記錄各個組作業(yè)上交情況，對作業(yè)不能按時全部上交的，要扣組長相應分數。
另外，課間的紀律，由紀律委員負責記錄，中午的午休紀律和當天的上課遲到情況，由當天的值日班長負責記錄。每天的值日和衛(wèi)生由衛(wèi)生委員負責并記錄，對于值日出現問題，或者衛(wèi)生不徹底，則扣罰勞動組長的量化分數，每天值日生值日情況，由勞動組長負責記錄，衛(wèi)生區(qū)、自行車、擦黑板、掃教室，哪個地方出現問題，勞動組長根據張貼的值日生表，扣罰相關責任人一定分數。學校的勞動任務，勞動組長記錄本組組員情況評價組員，勞動委員記錄各組的情況，評價組長，體育委員負責記錄兩操的紀律并記錄。好人好事，拾金不昧，比賽獲獎等情況，由班長負責并記錄。由于學校經常抽調班長組成學生會檢查組值勤，所以我班專門設一個副班長具體負責學生會工作。
為了防止負責人不作為，班規(guī)中規(guī)定，如果扣分時，各負責人瞞報、漏報、少報，一經查實，則從負責人身上在扣除雙倍分數。如果是加分，出現問題，則將扣除負責人身上的分數獎勵舉報者。
1、對于量化分數，每天各負責人匯總記錄在班級管理積分表上，每周利用班會進行一次總結，一個月一次評選最佳，每學期一次總評。
2、一周內扣分最多的學生要在班會上進行自我檢討。
班主任應是幕后指揮者，班長才是班級總負責人，對班級內各組長和負責人是否落實責任負監(jiān)督責任。同時，班長又是班級政策的執(zhí)行者，一般情況下，我總是先把任務交給班長，班長再將其落實到相關負責人。這樣，突出了班長在班級內的作用，班主任需要做的只是查找問題，查找原因，找出漏洞，對癥下藥。再一個就是班主任負責培訓班干部及各組長等。這樣免去了班主任一切都要管的煩惱。
經過不懈努力，我班班風良好，學風濃厚，班級工作開展得井井有條。
班級生日會心得篇十
暑假期間我讀了《班級管理60問》這本書，里面的很多班主任工作實例和闡述深深吸引了我，對我今后的教學教育工作，會起到很大的幫助作用。通讀了這本書，我從以下幾個方面談談自己的感悟：
書中第一章就寫到：“尋找班主任的幸福感”，可是登過三尺講臺的人都知道班主任苦，班主任累，哪有所謂的幸?？裳阅?？班主任早來晚歸，可以說事無巨細，時常出現難以預料的難題，甚至得不到學生的喜愛，得不到學校與家長的諒解，各處都透露著：班主任不是那么好當的！書中一位老師寫到：“教育每天都充滿懸念！”“他期待著每一天的懸念，進而研究，解決不期而遇的懸念，并享受解開懸念后的喜悅，然后又期待著下一個懸念??如此周而復始，這便是教育過程的魅力所在，也是教師成長的奧秘所在?！彼褵o法預料的麻煩看成教育的魅力，成長的必須，這是怎樣一種境界！
1、童心。作為一名班主任，要用童心理解童心，要善于在某種意義上把自己變成和學生同年齡的一個學生，這不但是教師是最基本的素質之一，更是班主任對學生產生真感情的心理基礎。用孩子的眼睛去觀察，用孩子的耳朵去傾聽，用孩子的大腦去思考，用孩子的興趣去探尋，用孩子的情感去熱愛！角色互換往往是生活、工作中理解他人，解決問題的最好渠道，對于學生也是一樣。 正所謂：人之初，性本善。這些小學生們他們都還是白紙，是那么單純潔白。以往當學生犯錯時，我總是很氣憤，氣他們?yōu)楹尉褪沁@么不聽話，總是一而再的重復錯誤和危險，其實我卻忘記了自己的童年。當我們懷揣童心時，我相信即使面對學生做錯了事時，會頓悟到孩子們總是懷著善良而美好地動機去做自己認為對的事，總是懷著渴望得到周圍人的贊揚、理解的心理去做自己認為對的事，或許會好心辦壞事，當是我們用童心去衡量時，會發(fā)現孩子們擁有著傻氣般的勇氣，而自己也能變得富有親和力。
2、愛心、寬容心。文章寫到說“離開了情感，一切教育都無以談起”。如果說，成績的進步帶來的更多是功利和虛榮，那么注重情感投入，寬嚴有度，抓住教育契機，做足文章，才真正讓我感受到教育的魅力和做一名班主任的幸福感。
3、責任心。我之前以為責任心就是時刻守著在校的學生，不讓他們做危險的事情，又督促的他們成績，保持成績進步，健康成長就是教師責任心的表現。所謂真正的責任心不僅是在班主任日常工作中的點點滴滴，認真細致和絕不敷衍地做好每一件事，更是著眼于未來培養(yǎng)學生良好的人格品質和各種習慣。
4、耐心。書中一位老師介紹的案例給我的深刻啟示就是：他對學生是少有的耐心，尤其在轉化后進生的時候，為了找到一個與學生談心的好機會他可以等待一個學期，在無數次的等待之后他覺得時機成熟時候才去找這個學生談話，這種難得的耐心正是抓住了學生易于反彈的心里而采取的措施。老師的耐心還表現在對學生的寫信上，無論是開學初的第一封信還是平時與學生交流的書信，都可以看出他在對待學生時少有的耐心。正是因為這種耐心，才成了學生的知心朋友，他的班主任才當的得心應手。
在這本書中的序中，有一段話對我的感觸很深?！敖逃荒軟]有愛，但愛不等于教育，教育需要愛，教育還需要智慧。”我覺得做好一個好的班主任真的需要智慧。對學生的愛是基礎，而智慧是來自于實踐中的不斷反思，不斷的總結經驗教訓中提升的。
“做最好的班主任！”是一種平和的心態(tài)，也是一種激情的行動；是對某種欲望的放棄，也是對某種理想的追求；是平凡的細節(jié)，也是輝煌的人生。
班級生日會心得篇十一
這學期，我試著調整策略，變管理為引導，隔三差五地運用“競猜法”，昔日的對手如今大多變成了我的助手，“一副擔子眾人挑，人人肩上有指標?！卑嘀魅屋p松了，班級風貌卻煥然一新了。
“同學們，下個月就要進行期中考試了，猜一猜，咱們班有哪些同學能躋身級部百強？再猜一猜，還有哪些同學能成為進步之星？你如果全猜對了，而且沒有漏的，就證明你獨具慧眼，下個月的表彰會上就給你發(fā)“伯樂獎”，還有精美獎品等你拿?！?BR> 第一步，個人將競猜結果寫在紙條上；第二步，各學習組長分別統計本組的競猜結果，并謄寫在黑板上；第三步，在全體師生的監(jiān)督下，班長及助理匯總得票，排出人氣榜。第四步，作為班主任，我對準“級部百強”和準“進步之星”們給予熱情鼓勵，充分肯定他們前段時間所付出的努力，并預祝他們不負眾望馬到成功。如果時間允許，我再引導三兩個“伯樂”說說自己競猜的依據，并挑選三兩位獲獎者暢談獲“獎”感言。經過一番番鼓動與渲染，同學們心潮澎湃勁頭倍增。短短一個月之后，奇跡出現了，我們級部有9個班，我班就有22人躋身“級部百強”；競猜出來的13位準“進步之星”，竟有11位夢想成真！
我深深地感覺到，這次競猜活動，不是熱熱鬧鬧走過場，而是滲透著人與人之間的理解與信賴，尊重與期待。如果說考后的評價教育是亡羊補牢為時偏晚，那考前的競猜就是未雨綢繆加油充電。我竊喜，競猜在學習方面初見成效。
“同學們，開學已有三個多月了。從衛(wèi)生到紀律，從三操到公寓，從好人好事到車區(qū)秩序，我們班都走到了全年級的前頭……”
“嘩——”掌聲響起來，打斷了我的發(fā)言。
“同學們肯定不會忘記，期中考試之前，我們對學習情況進行的競猜活動，激發(fā)了活力，濃厚了學風，創(chuàng)造了奇跡，這足以說明大家的眼睛是亮的。這堂班會課呢，我們再來猜一猜，誰是我班的十大功臣，應該受到表彰?！蔽遗e起一摞精美的a4開本筆記簿，“頒獎詞已經蓋好了獎章。誰是功臣？就是那些對咱們班貢獻特別大的同學。如果覺得自己符合條件，當然也可以猜選自己?！笔畮追昼娺^后，競猜有了結果，衛(wèi)生委員燕濤、領操員宋濤、公寓檢評員王進強、車區(qū)負責人張鑫等人榜上有名。在同學們潮水般的掌聲中，“十大功臣”登臺領獎，我將隨身攜帶的一盒金嗓子喉寶，也作為獎品送給了宋濤，因為他就是21班領操的“頭羊”，因呼號太響喊啞了嗓子。
由于學校組織班主任開會，下一節(jié)班會課就由女班長主持。聽說，領操員與衛(wèi)生委員等人不約而同地給同學們發(fā)了喜糖，還發(fā)表了演說：“同學們，要不是由于大家的理解、支持、勞動，單靠我們幾個人是不可能為班級贏得這些榮譽的。成績是大家共同努力的結果，我們學生不能喝慶功酒，就吃塊慶功糖祝賀祝賀吧。我們相信，咱們21班明天會更好，同學們有沒有信心？”
“有！”掌聲雷動。
快放暑假了，學校將政教管理和文化科成績綜合排名，在同年級42個班級中，我們21班位居第三。
競猜，體現了成員對班集體的依戀與熱愛，體現了自己對好友的信任與期待，更體現了中學生對未來的憧憬與追求。競猜，幫助我從工作對象中找到了更多的助手，引導我從繁瑣的班級事務中解脫出來，帶領我進入了“柳暗花明又一村”的新天地。
競猜，真好！
班級生日會心得篇十二
21世紀是知識經濟時代，每個人都面臨著知識的不斷更新。為了適應社會，跟上時代發(fā)展的步伐，我們必須開發(fā)更有效的學習手段來增強自己的學習能力。
班級體驗式心理拓展活動打破了傳統的以“教”為主的教育模式，讓學生在愉快、積極的參與中學到知識、領悟道理，通過親身體驗來挖掘自己的潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進果敢、頑強、自信、團結等優(yōu)良品格的形成。
拓展訓練這種新的教育方式符合中共中央國務院關于深化教育改革，全面推動素質教育的指導思想，對推動傳統教育模式的改革和青少年整體素質的提高具有重要意義。
心理拓展活動是一項在我國開展只有近十幾年歷史的心理訓練方法，對于提高個體適應社會生活的能力，培養(yǎng)團隊精神和釋放精神壓力極為有效。當前中小學生的心理壓力、心理障礙和心理問題較多，學校僅僅依靠思想工作和簡單的心理咨詢方法，很難徹底釋放和排解中小學生的心理能源，而心理拓展訓練卻在這方面具有明顯的優(yōu)勢。
心理拓展訓練的本質是一種體驗式培訓，它通過學員在活動中親自參與來獲得個人體驗和感悟，然后在培訓師的指導下，團隊成員共同交流，分享個人體驗，提升自我認識。
心理拓展訓練的內容是為解決參訓者的心理問題而設定的各種練習項目。主要包括個人及雙人項目，溝通項目、團隊協作項目。通過這些項目的練習，達到相互溝通、共同面對問題、尋找解決問題的方法，體驗成功的喜悅，認同團隊精神的重要性，聯系生活中遇到的問題，從而產生遷移，達到提升心理健康水平和適應社會生活和競爭的能力。
心理拓展訓練的基本過程一般包括信賴關系的確立，目標設定、挑戰(zhàn)壓力、高峰體驗、幽默與愉快、解決問題等六個步驟。
心理拓展訓練的基本方法是從活動中進行體驗和感悟，這是為了突出行為的要素，而信賴關系、挑戰(zhàn)或共同感受等則是體驗感情的方法；目標設定或解決問題是認識的方法。
心理拓展訓練就是要讓參訓者在各種活動中，遇到困難和問題。在面對困難和問題時，體驗和感悟自己的心理狀態(tài)，學會解決問題的方法，增強克服困難的信心和勇氣。
傳統教育一個致命的弱點就是在教學過程中只重視對學生進行知識的傳授，并把傳統知識技能當作教學的最終目的。盡管近幾年一直強調教學要以學生為主體，但實際上以教師為主學生為輔的傳統教育方式始終沒有多大改變。傳統的教育把知識的學習與人的精神建構分離開來，把社會角色的指定與人的全面發(fā)展分割開來，這樣不利于學生個性的發(fā)展，不利于培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性的人才。
拓展活動（即體驗式培訓）與傳統教育最大的區(qū)別在于拓展活動完全以學生為中心，以學生的“學”為主。在拓展訓練里，“學”是為導致某些預期結果而特別為學生設計的一些活動。而“教”是旨在通過信息、練習、游戲等方式為學生創(chuàng)造學習的外部條件和環(huán)境。教師（即培訓師）只是給予及時的啟發(fā)和誘導。拓展訓練里學生是學習的主人，是教學過程中的主體，學生在充分的參與過程中體會到學習是一種莫大的樂趣。因此這種體驗式的教學方式進入校園將有利于加快傳統教育觀念和教育模式的改變。
拓展訓練中，學生通過完成一些特定的任務懂得這樣一個道理，做任何事情，你的心態(tài)將是決定你能否獲得成功的關鍵。因為你的心態(tài)決定你的思想，你的思想影響你的行動，你的行動將導致最后的結果。
面對一個任務、一個困難，你的心態(tài)是積極的，你的腦海中就會涌現出很多解決這個困難的方法。相反，你的心態(tài)是消積的，你的腦海中將會產生多個你無法完成這個任務的理由。拓展訓練中很多項目的培訓目標就是要告訴你對待任何事情都要保持積極向上的心態(tài)。告訴人們積極的心態(tài)將是你獲得成功的原動力。
當代學生大部分是獨生子女，從小家長的嬌慣和縱容使孩子養(yǎng)成了任性、孤立、自私、沒有愛心等不良習慣。通過參加拓展訓練能讓學生在參與中體會到團隊協作的意義、怎樣與別人合作，同伴間相互關愛和信任，對培養(yǎng)學生的優(yōu)良品格具有重要意義。
拓展訓練能讓團隊中每一個隊員在共同的目標下一起體驗成功與失敗，享受快樂的同時體會辛酸，這種特有的氛圍使得每個學生都愿意敞開自己的心扉，建立起彼此間的相互信任、理解、關愛，懂得在幫助別人的同時也就是在幫助自己。
心理健康教育的目的在于提高學生的心理素質，鑄造學生堅韌不拔的意志、品質，增強青少年適應社會的能力。心理素質是人才素質的基礎，心理素質的提高將有利于人才素質的全面提高。拓展訓練就像一個安全的、充滿真誠并富有挑戰(zhàn)性的心理實驗場，在一些特定的環(huán)境和氣氛中，學生要不斷克服自己的心理恐懼，提高情緒調節(jié)和自我調控能力，保持平和心態(tài)，挑戰(zhàn)自己，戰(zhàn)勝自己。從而塑造冷靜、果斷、堅韌不拔的良好意志品質。因此，參加拓展訓練能夠對學生的心理健康起到積極的促進作用。
拓展訓練通過有目的的為學生設置一些困難，讓學生在經歷過后發(fā)現自己還有這方面的潛能，從而增強自信心。拓展訓練通過一些特殊的活動來告訴學生這樣一個道理：要勇敢地嘗試那些看似不可能完成的事情，你的潛能就是在你不斷大膽的嘗試中被發(fā)掘出來的。
班級生日會心得篇十三
"我屬于愿意當班主任的那類教師。我總覺得，做教師而不當班主任，那真是失去了增長能力的機會，吃了大虧。"魏書生如是說。的確，魏書生教了解18年的書，當了17年的班主任。就在他任盤錦市實驗中學校長兼書記期間，還兼任一至兩個班的班主任，足見其對班主任這一工作的青睞。由此可見，“愛這一行”是當好班主任的前提。
班級是學校教育和管理的基本單位，也是班主任進行教育工作的依靠力量和組織保證。要把班級管理搞好，就需要做大量深入細致的工作。
班級生日會心得篇十四
作為班主任，是一個班級的重要，而且不僅僅是班級前進的大方向，還要關心著班級中的各種小問題。如同培養(yǎng)珍貴的花卉一樣，每一次澆水、每一次施肥，都要小心翼翼。如今，又是一輪三年的走過，___班的同學們都綻放出了絢爛的花朵，作為班主任，我非常欣慰大家的成長，但是為了今后的教學，我必須忍住離別的不舍，及時的將自己的經驗總結下來。以下是我對這一學年的工作總結：
已經到了初三的學年，不少的老師都在全力以赴的教導好學生的學習，但是作為班主任，我不能僅僅盯著學生的學習。正是因為來到了初三，因為即將要面對畢業(yè)考試的壓力，不少的同學都在壓力中出現了消極的現象。
為此，我在每天的早讀、課堂前后、以及晚自習前都積極的鼓勵同學們，并增加作為班主任的查堂頻率，管理好學生的同時，引導同學們將壓力轉化為動力，更加積極的去面對考試。
當然，我也不僅僅是廣泛的管理，上學期，我按照計劃與全班__名同學做好了溝通，了解了他們的目前的狀況，并給予他們一些建議和幫助，掌握了同學們的情況，并對下個學期的工作做好了計劃。
在初三的學習中，我在班級的紀律上嚴格的加強了管理力度，以此保證同學們能將更多的時間用在學習上。同時，我也同樣加強了對自我的要求，給同學們做出榜樣，并且在施加壓力的同時也不忘加以引導，讓班級能朝著正確的方向大步前進！
在今年，我積極抓住家長會的機會，向各位學生家長介紹同學們的情況，并呼吁家長配合學校，在家中督促好學生學習，但也不要給學生太大的壓力。并且在日常的時候，我也常常聯系家長，向家長交流學生在學校中的`情況，并且給家長建議，讓家長更好的引導學生。
這一年的努力中，我們班上的學生都發(fā)生了很大的變化，每位同學都在積極的朝著正確的方向前進，即使那些過去調皮的學生，也意識到了現在的情況，開始在課堂上更加認真的去學習。
如今，這些學生都已經完成了學業(yè)，而我也會嚴格的做好準備，重新整裝待發(fā)，迎接下一屆學生的到來！
班級生日會心得篇十五
首先，生日是一個令人期待的重要日子。在這一天里，身旁的親朋好友都會祝福你。而舉辦一個生日會則是讓這一天變得更加難忘。我最近參加了一場朋友的生日會，這次的經歷讓我深有感觸。通過這次生日會，我認識到了許多讓生日會更加成功的技巧，也讓我意識到生活中的一些真理。
其次，生日會是一場組織嚴密的活動。生日會需要精心策劃，從場地選定、賓客邀請、菜單準備、節(jié)目表安排，到后期待客、飯局、游戲等活動的執(zhí)行，每一個環(huán)節(jié)都必須考慮得周到。這次的生日會就是一個很好的例子。朋友提前確定了場地，布置氣球和彩帶等，還讓每個賓客提前給出口味和喜好，并為每個人準備了對應的美食和小禮物。在生日會上，大家開懷暢飲，游戲互動，笑聲不斷。這次的生日會讓我認識到了組織生日會的難度，也更加欣賞組織者對生日會的重視，以及經營各方面的能力。
第三，生日會是一個培養(yǎng)人際關系的機會。在這場生日會上，我認識了許多新的朋友，并加深了與老朋友的交情。同樣，組織生日會也能表現一個主人的優(yōu)雅。通過生日會，主人能夠將自己的朋友圈子擴大，實現交際的目的。畢竟，生活中人與人之間的互動是非常重要的，而生日會則是增進友誼的一個絕佳方式。
接下來，生日會是一個展現個人風格的機會。通過生日會，我們可以展現自己的獨特風格，讓客人體驗到自己的人格特質。例如，在這次生日會上，朋友用自己喜歡的音樂打造了一個輕松愉快的氛圍，而這也讓我們更好地享受了整個聚會。生日會可以體現主人家的個人特色和品味。同時，這也是一個激發(fā)參與者創(chuàng)造力的機會，我們可以通過自己的個性化裝飾、手繪卡片等方式來表達自己對主人的祝福和感謝。
最后，生日會也是一個能夠體現關愛的機會。通過生日會，別人的關愛可以得到最好的呈現，主人都會把客人的心事想到，例如，為準備了特殊的菜肴和小禮物，以體現對喜愛者的關心。這種關愛的互動，將可以讓我們更加親近彼此。
總之，參加生日會的經歷，讓我深切體會到分享快樂的人生哲學，亦讓我更加欣賞身邊那些愛我的人。生日會不僅僅是個人的慶生，它也是一個重要的社交場合，一個慶祝手牽手的場所，一個留下美好回憶的地方。如今，經常身邊有人在組織生日會了，我們也應該多往外發(fā)發(fā)邀請函，偶爾邀請朋友們參與進來?；蛟S，你的一個快樂的點子、一份熱情、都能給生日會或者本身的班級、家庭、小圈子注入一抹鮮亮閃耀的光芒。
班級生日會心得篇十六
來自不同家庭的學生在其學習和生活中肯定會有許多不同，要想你所教的班級盡快形成良好的班風和學風，這時就必須進行嚴班級管理心得體會(2)格要求，規(guī)范管理。我在教育學生時，首先教他們先成人，再成才，如果連起碼的人都成不了，那還能成什么才呢？我利用班會或自習課對學生思想品德、人生觀、愛國主義、集體主義、紀律和法制觀念的教育，使學生在思想上、政治上有了很大的進步。讓學生樹立遠大理想，激發(fā)學習的動力。
班級生日會心得篇一
班級是學校的基礎細胞。班級管理搞好了，學校的教育、教學工作才會得以順利。正如赫爾巴特所說：“如果不堅強而溫和的抓住管理的韁繩，任何功課的教育都是不可能的。”可見班級管理工作是多么的重要。而班主任作為班級的組織者、管理者，做好班級的管理就成為班主任工作的重中之重。
然而，在教育實踐中，很多班主任常常對班級管理束手無策。吃飯、睡覺、排隊、做操……成天影子似的跟著，一天到晚身心疲憊，可學生照樣搗亂、犯錯，問題不斷。
差別為什么會有這么大呢？關鍵就在于不同班主任的管理理念、管理手段以及引導方法不一樣。
管理是一門科學，更是一門藝術。
制度和紀律是一個班集體學習的保證。一個班集體如果沒有好的制度，班級管理就會混亂不看，從而影響學生學習的積極性，更有可能對學生的思想素質產生負面影響。作為班級的最高管理者，要想把班級管理好，把學生帶好，首要任務就是制定好管理制度和紀律，并使學生自覺遵守和執(zhí)行。
為人師表，身正為范。班主任的一言一行，直接影響著學生，如班主任言行不一，那么就容易失去威望，以后你對學生所有要求，學生就不愿意去聽，去做，所以要想把班級管理好，必須發(fā)揮自己的表率作用。
促進學生自我管理，教師為了不教，管是為了不管，要達到不教，不管的教育目標，就不能不培養(yǎng)學生自我教育，自我管理的能力。這就要求班主任在管理的過程中，時刻要注意自己的教育方式和方法，從而促進學生自我教育，自我管理能力的提高。
構建優(yōu)良班級文化。班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融匯到班級同學的學習、生活等各個方面中，形成一種良好的自覺的行為習慣，潛移默化地影響著學生的行為。
班級管理無小事。班級管理的失誤乃至失敗，大多并不是因為十惡不赦的大錯誤引起的，常常是由于一個個看似微不足道的小事引起的。在班級管理中，當重視細節(jié)成為一種工作習慣，當重視細節(jié)成為一種工作態(tài)度，你必定會與“勝任”，“優(yōu)秀”同行。
青春期是一個孩子走向成人的一個過渡階段。該階段是學生世界觀形成的關鍵時期，同時，由于學生身心發(fā)展、所受教育的局限，他們形成的諸多想法，并不成熟甚至偏激，這就需要班主任正確引導。
“教育學生猶如開墾一片荒地一般，需要教師的耐心、信心、愛心的滋潤與澆灌，才能化荒地為良田，化光禿為青翠。”班主任應努力讓自己成為學生的心理專家，為他們提供心理支持和輔導，讓孩子學會“做自己情緒的的主人”，增強其心理適應能力，以積極的心態(tài)應對各種壓力和挑戰(zhàn)，促進身心健康發(fā)展。
我的感悟：因為我才剛踏上教師崗位，所以對于教師工作的各個方面都還在探索階段，怎樣把一堂課教好，怎樣讓學生在課堂上樂于與老師積極互動，怎樣讓學生真正學到知識同時又很快樂，怎樣把班級管理得井井有條……這一切我都必須慢慢在實踐中探索總結。由于缺乏經驗，在班級管理中我難免也會遇到很多問題讓我不知道如何妥善解決，因此借鑒有經驗的教師的經驗和閱讀一些與教學相關的書籍是十分必要的，這本《班級管理無小事》對我而言，很有幫助。
班級管理的確是一門藝術，班主任如果能很好的掌握這門藝術，不僅對學生會有很大的幫助，而且自己也會輕松快樂很多。班主任應該掌握好班級管理的藝術，讓學生快樂起來，讓小院里的陽光每天都燦爛。
班主任首先要為學生創(chuàng)造一個輕松愉快的環(huán)境。要用自己的愛心、激情、生動有趣的語言與靈活多樣的方式，讓學生的身心得到放松，從而主動、愉快的參與到學習中來；要組織學生參與喜聞樂見、形式多樣、豐富多彩的活動，把教育目標合理分解、有機的滲透到游戲活動中，寓教于樂，讓學生在玩中成長，在體驗中學習，愉快的接受新知識、新事物。
要為學生提供一個民主開放的環(huán)境。要尊重學生，注意傾聽學生的心聲；要相互探討，允許有不同意見，不把自己的觀念強加在學生身上，注重教學相長，讓每一名學生都自主參與到學習與生活中來。
兒童心理學家指出，兒童在很小的年齡就能享受到幫助別人的快樂。因此，班主任應盡量給學生提供接觸社會、關心和幫助他人的機會，如參加社會上各類慈善、救助等公益活動，參加各類敬老助殘、保護環(huán)境、關心集體等實踐活動，讓他們在參與過程中，捧出一份真心，奉獻一份愛心，實踐一份關心，享受一份開心。同時，班主任要加強與學生之間的交流，與學生建立深厚的感情，讓學生在親師情結中享受情感的愉悅。此外，還要加強同學之間的交流，要鼓勵學生之間一起玩耍，建立純潔、真摯的友誼，快樂的交往。
學生畢竟是學生，他們需要帶著童真的想象力盡情的玩耍，并在玩耍中探索世界，這能給他們帶來真正的快樂。班主任要和學生一起做游戲、一起玩耍、一起打球……這些活動不但能使學生笑口常開，樹立正確的自我形象，還能增進師生關系，加強平等溝通和相互理解。舉辦這樣的活動后，要讓學生及時講述自己的快樂感受，鼓勵學生積極主動的與人進行溝通、交流，從中分享快樂，使學生擁有輕松、樂觀的態(tài)度，笑對每一天。
班級生日會心得篇二
我們這次團日活動是以“精彩大學在于規(guī)劃，卓越人生在于行動”為主題，目的是讓我們同班的人可以更快的熟悉，更快地學會合作以及更好地相處。我們也很期待這次的團日活動。
活動之前，我們也切身的感受到了策劃者們的辛苦和用心，他們?yōu)榱烁愫眠@次的活動，開了多少次會，熬了多少次夜，做了多少工作，這些雖然我們沒有親眼看到，但能親身感受到他們的認真和負責。對此，我很感謝他們。感謝他們的精心策劃，感謝他們的細心準備，同時也感謝他們給我們大家一個嬉戲的機會。
活動中，我們都很配合。積極地參加活動，雖然現場有點混亂，但這是無法避免的，畢竟我們一個班有五十多人，場面的確不好控制。但總體來說，還是很成功的，我們順利完成了我們的活動。
也許很多年之后，當我回想起那個溫暖的午后，我會打心底里流露出一抹最甜的微笑，可愛的120117道橋，我愛的120117道橋!
班級生日會心得篇三
發(fā)布時間：-03-29
一、活動主題：“8.14”――11班生日快樂
三、活動時間：xx年8月14日10：00~不定
四、活動集合地點：上海杜莎夫人蠟像館(上海市南京西路2-68號新世界商廈10樓)
五、活動人員：某某大學某某專業(yè)08屆11班有效成員
六、活動內容：
1)12日、13日發(fā)布通知，由于我們預定了杜莎蠟像館的團體票，每人帶好=某某大學學生證+50元(包括了“驚聲尖叫鬼屋”的.游覽)。我們須要確定游館及參與的具體人數，提前買好團體門票。
2)于14日早10點在上海杜莎夫人蠟像館(上海市南京西路2-68號新世界商廈10樓)集合，我們會提前購買好門票，人到齊就可以進館參觀，所以請參與的同學務必準時集合。
3)游館完，分散自由活動。
4)16：00~16：30在正大廣場頂樓味千拉面再次集合吃晚飯。(關于吃飯思考了很久，鑒于我們現在的經濟情況、人數、地點和大眾口味，我們選擇了味千。等下幾次，我們打工賺錢了，我們再考慮其他更豪華更美味、更有特色的餐館。請大家諒解!)
5)由于晚飯時間早，不急著宿舍的同學，愿意的可以組隊tom熊或者夜游黃浦江。
七、注意事項：
1)每人帶好自己的某某大學生證+50元(包括了“驚聲尖叫鬼屋”的游覽)。
2)此次活動，就集體項目預計人均100元，自由活動費自理。
3)中飯及下午自由活動自定，范圍不定，愿意出上海的也不是問題。一起吃晚飯的同學，準時到就ok了。
4)請大家準時集合，注意自己的財產、人身安全。
5)此次活動由11班班委會策劃組織安排，有任何問題請及時與班長和團支書聯系!
6)參觀杜莎蠟像館的回復日志或者短信告訴我!!
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班級生日會心得篇四
二、活動地點:幼兒園樓下操場(下雨在各自班上)
三、活動對象:各班12月過生日的幼兒。
四、主持人:各班老師小主持:
活動串詞:
教師主持人:
親愛的各位家長、親愛的小朋友們:
“讓每個幼兒都得到充分和諧的發(fā)展”是我們渝州幼兒園的教育理念，也是我們一路走來一直堅持的信念，為了充分體現這一理念，我們在每一次的活動中都會邀請小主持一同進行主持，那今天的小主持人在哪呢?把你們的大手和小手伸出來，我們一起歡迎小主持人閃亮登場。
1.小主持人上場打招呼衛(wèi)奕辰:親愛的叔叔阿姨。
李映萱:親愛的爺爺奶奶。
衛(wèi)奕辰:親愛的老師。李映萱:親愛的小朋友們。
合:大家下午好!
2.小主持人介紹自己和介紹活動
衛(wèi)奕辰:我是今天的的小主持人，大大二班衛(wèi)奕辰，今年5歲了，我喜歡__x，
李映萱:我是今天的的小主持人，大大一班李映萱，今年5歲了，我喜歡__x，
合:很高興能夠成為今天的小主持人。
衛(wèi)奕辰:童年是一支歌，跳躍著美妙的音符。
李映萱:童年是一首詩，充滿著幻想和憧憬。
衛(wèi)奕辰:童年是一幅畫，稚嫩的畫筆描繪出艷麗多姿的世界。
李映萱:今天，我們相聚在這里共同為##月份生日的小朋友慶祝生日。
合:讓我們唱起來、讓我們跳起來。
(帶領幼兒熱身舞蹈)
3.主持人邀請過生日的小朋友及家長到安排的座位就坐。
教師主持人:小朋友們的表現真棒，掌聲送給我們自己。
接下來我們來看看今天到底是為哪些小朋友慶祝生日，他們是:
小一班:費子陽，盧玠旭，向昱瓔
小二班:耿宇，杜梓浩，吳培源
中一:佘薪榆
中二班:周琳雅，何遠航，郭天辰，張蕓琦，王子軒
中三:郭詩語，劉若溪、陳家豪、張睿軒、崔智辰、蘇嘉毅、關長青、張家語、吳佳漫
大一班:大二班:大大一班:曾奕翰、周宣伶、陳嘉碩、陳柏涵、劉俊明
大大二班:陳姝羽、王樂樂、梁靜怡
4.感恩:小主持人引導幼兒進行感恩，感恩父母帶給我們生命，感恩家人的陪伴。
衛(wèi)奕辰:還要感謝我們的爺爺奶奶、和老師，是她們陪伴著我們快樂成長。
合:我們代表所有的小朋友向你們說一聲:謝謝你們，我們愛你。
教師主持人:
在這個特別的日子里，我要來問問過生日的小朋友，你想對爸爸媽媽(爺爺
奶奶)說些什么呢?(老師采訪幼兒或爸爸媽媽)
教師主持人:
再鞠躬，感謝父母和家人對我們的教導之情。給媽媽和家人捶捶背、揉肩，向家長敬茶，說感恩媽媽的話。(主持人此環(huán)節(jié)要引起家長共鳴，可放慢節(jié)奏)，所有的小朋友，讓我們一起對家人說一聲:“你們辛苦了，我愛你們”。
5.集體演唱，過生日幼兒給媽媽(父母)獻上一首歌《我的好媽媽》。(小主持人集體領唱)衛(wèi)奕辰:小朋友們，媽媽養(yǎng)育我們辛苦了，讓我們?yōu)閶寢尦皇赘璋?
6.邀請過生日的小朋友到圍好的桌子面前，站在自己年級的桌子旁邊，班主任老師帶領幼兒在蛋糕旁點蠟燭。
教師:
那現在請過生日的小朋友和爸爸媽媽來到蛋糕面前，請過打開蛋糕，插上并點燃生日蠟燭，一只只彩色的蠟燭已經在老師的手中燃起，每只蠟燭代表一個心愿，一份祝福。每一支蠟蝕孕育著一種希望，一份期盼。每一只蠟燭包含著一份成長，一分健康?，F在色彩絢的蠟燭已經全部燃起來了。小朋友讓我們在美麗的燭光中.雙手合實，閉上眼睛，許下一個美好的愿望。這個愿望可以送給爸爸，媽媽。送給老師，小伙伴也可以送給你自己。在這里老師祝你們的心愿早日實現”
7.邀請全體小朋友起立，演唱生日歌曲，吹蠟燭。
衛(wèi)奕辰:“小朋友們，我們一起來唱生日歌，祝我們過生日的小朋友生日快樂!”
李映萱:“讓我們用力一起吹滅蠟燭1、2、3、......
衛(wèi)奕辰:好，現在我們就要分享蛋糕了，
李映萱:小朋友說，我們的蛋糕第一口應該給誰吃呢?”
教師主持人:“從今天開始，我們又長了一歲，我們將更加能干，爭取做一個聰明活潑、積極勇敢、有禮貌的小朋友”
8.班級有序地分享生日蛋糕，教師主持人帶領小主持人一起餐前感恩
班級生日會心得篇五
合：親愛的同學們，下午好!
女：迎著和煦的春風,
男：沐浴著溫暖的陽光,
女：帶著歡欣、激動的心情,
男：我們終于迎來了今天的生日聚會.
女：首先讓我們用熱烈的掌聲請出今天的小壽星郝翠穎、馬佳慧、夏育棟、李玲麗、馬昊、郝佳彤、陳盼盼、顧鑫星和王慧。
男：在此，我代表老師和同學們祝小壽星們生日快樂，學習進步!
合：讓我們大家一起來吧，一起唱一首《生日歌》祝小壽星們永遠快樂，幸福!
(上蛋糕，點蠟燭)
女：悅耳、動聽的歌聲深情地表達了我們每個人對他們的祝福。
男：小壽星們許個愿吧
女：今天有這么多同學老師為我們過生日，相信今天的愿望一定能實現。
男：好，大家齊心協力將蠟燭吹滅吧
女：現在就讓我們一起分享快樂，品嘗蛋糕了
(切蛋糕、分蛋糕)
男：現在就請我們欣賞柳鈺玲為我們帶來的歌曲《瑩火蟲》
女：好甜美的歌聲，欣賞完這首《瑩火蟲》，讓我們一起來欣賞一段相聲吧，有請朱旭東、姚滿滿同學。
男：聽過了女生演唱的《霍元甲》，再讓我們聽聽男生顧鑫星為我們帶來的《曹操》
男：今天的經歷一定會給我們留下美好的回憶，有一首歌叫《粉紅的回憶》，想聽嗎?讓我們用熱烈的掌聲請出今天的小壽星代表為我們演唱這首《粉紅的.回憶》。
女：真可謂身懷絕技呀，就這么練下去，說不定哪天能申請吉尼期紀錄呢
男：好了，還是讓我們再來欣賞沙晶晶和劉秋月的小合唱《隱形的翅膀》吧。
女：小烏龜可可愛了，它還往往成為長壽的標志呢，下面請聽我給大家準備的《小烏龜》
男：欣賞完他們的表演，其他同學也一定躍起躍躍欲試吧。
女：同學們早已為小壽星們準備了祝福的話語，準備了精美的小禮品，現在就請把你們的心意送給他們吧。
(送祝福)
男：看著同學們的精美小禮品，
女：聽著小伙伴們感動人心的話語。
男：此時此刻，我們的小壽星們一定也有千言萬語對大家說
女：就讓我來做個現場采訪吧
(現場采訪)
男：今天，雖說這是為郝翠穎、李玲麗等同學開的生日聚會，
女：但我們應該能感受到這份帶著溫情的喜悅其實傳給了我們每一個人
男：在我們父母外出，幼小的心靈感到孤獨的時候，是老師給了我們關懷。
女：是同學給了我們親情般的溫暖。
男：在這里，我想代表今天的小壽星們以及所有留守在家的同學們向大家說聲：謝謝!
女：吃完了甜蜜的蛋糕，欣賞完了精彩的節(jié)目，也該我們大家一起樂一樂了，
男：讓們一起進入“成語接龍”
女：游戲規(guī)則是：一位同學說一個成語，后一位同學以前一個成語的最后一個字作為自己成語的開頭一個字。
男：請同學們按座位順序依次接，接不上來的同學，我們要對他小施懲罰，那就是來為我們表演一個小節(jié)目。
女：我先說一個成語吧：春回大地
(游戲進行中)
男：接下來還有一個游戲，我想同學們一定會更喜歡
女：那就是“請你猜猜看”
(游戲進行中)
女：好了，不知不覺，今天的生日聚會已接近尾聲了，
男：真想將這美好的時刻永遠留住。
合：最后，讓我們再次將這首生日快樂歌送給小壽星們，送給我們大家
男：今天的生日聚會到此結束!
班級生日會心得篇六
當我走向你的時候
我原想收獲一縷春風
你卻給了我整個春天
當我走向你的時候
我原想捧起一簇浪花
你卻給了我整個海洋
當我走向你的時候
我原想擷取一枚紅葉
你卻給了我整個楓林
當我走向你的時候
我原想親吻一朵雪花
你卻給了我銀色的世界
這是汪國真的一首詩《讓我怎樣感謝你》，岳乃紅用這首詩來感謝和贊美班級讀書會，可見班級讀書會帶給老師和孩子的是什么。今天我講的就是班級讀書會。
什么是讀書會，簡而言之就是眾人聚在一起，然后通過語言的表達交流，分享彼此的不同觀點，使自己的閱讀認識加以提升。因此，讀書會的讀，是不需要像課文的閱讀那樣透徹的，也不需要像準備考試進行所謂的閱讀訓練那樣辛苦的，但也不是用任意瀏覽的態(tài)度來翻閱，必須多用點心去了解與吸收其內容；讀書會的書是閱讀材料，狹義的書是以文字為媒介的書或短文，廣義的書涵蓋電影、藝術、等非文字材料。那么什么是班級讀書會呢？班級讀書會就是以班級為單位，有計劃地開展讀書活動，進行各種形式的閱讀、討論和交流。
班級讀書會可以真正實現課內和課外的融合，對學生而言，課外閱讀促進了課內學習，而課內學習成績的提高有刺激了課外閱讀的積極性。這樣，課內、課外便形成了良性循環(huán)，學生嘗到了課外閱讀的甜頭，真切地感受到了閱讀的意義。班級讀書會的形式異彩紛呈：可以是古詩詞朗誦會，可以是各種類型的故事會，可以是讀書方法大揭秘，可以是共讀一本好書的讀書交流會，可以是根據閱讀的書籍進行劇本創(chuàng)作比賽……當然，最能體現班級讀書會特質的就是討論會，因為討論會最能體現班級讀書會自主]分享、合作的主旨，對于將強孩子門的閱讀能力，建構自己獨到的價值觀和人格特質，較其他形式有無法比擬的獨到之處。
班級讀書會的推廣，能培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，其更大的意義卻在于培養(yǎng)閱讀與討論的能力，一味新時代的閱讀部在于讀得多，而在于如何活化閱讀，讓知識產生智慧思考，引導一條清晰的人生道路。蔥某種意義上說，班級讀書會有兩個關鍵字眼：討論、分享。在討論和風向的過程中，作容易讓孩子們裹足不前的，莫過于帶著質疑的發(fā)問：“為什么？”想一想，當孩子說：“我非常喜歡這本書”時，日過老師問：“為什么？”通常孩子們會露出痛苦的表情，或迷茫地皺著眉頭。因為當你提問時，語氣聽來是挑釁的、有威脅感的，不表示贊同而且有點拷問的意思。這時候，可以用一種含蓄的.方式提出，那就是“說來聽聽”。這個句子里飽含著探尋、邀請發(fā)言的意味，代表著老師真的想知道孩子們的想法，而老師們也想參與討論，而不是站在講臺上進行質問。
學生讀完全書，對其中最基本的東西掌握得如何？這是教師最需要知道的。加之每個學生有豆油競爭的意識，因此我們可以在交流會的開始安排一個“競猜”，竟猜的題目不宜太難，盡可能考慮到打賭書學會僧的閱讀水平，既讓學會僧獲得成就感，有有利于學生將零散的閱讀干支進行適當的整理。如《三國演義》的班級讀書會出這樣的問題：桃園結義三兄弟是睡？水鏡先生所說的臥龍和鳳雛分別指誰？等等。
兒童文學作品為什么會受到孩子的喜歡，就是因為他描寫的是孩子們的生活，反映了孩子們的精神世界。作品中形形色色的人物來源于學生的生活，在交流中讓學生用一雙智慧指揮的眼睛去發(fā)現生活中人物原型，打通文學世界與孩子們的生活世界，更能激發(fā)孩子們的閱讀興趣。如《男生賈里》、《女生賈梅》中一些人物。
讀書要能入境，一般的兒童讀物都有比較曲折的情節(jié)，生動可感的形象，走進書本，走進人物內心是我們必須要做到的。一個好的班級讀書會的領導者最關鍵的地方就是要引導學生和書中的人物進行對話的交流。如戚麗英老師的班級讀書會對撒哈拉的認識。
雖然說，班級讀書會不能像一般語文課那樣用很多的時間讓孩子朗讀，默讀，但必要的讀的時間還是需要的，一味地脫離文本空談，討論會將閱讀引入歧途。所以留出一定的時間，巧妙地設計教學環(huán)節(jié)，讓學生在讀中體會，在讀中感悟也是非常有效的。如《草房子》中有許多描寫任務內心世界的段落里面，把你認為最精彩的，讀給我們聽聽，會受到意想不到的效果。
班級讀書會的內部建設是怎樣的，教師在其中扮演怎樣的角色，如何解讀一本書，班級讀書會給學生帶什么等等的問題，請閱讀岳乃紅的《班級讀書會》一書，你會得到更多，更好的操作方法與技巧，然后收獲整個春天、整個海洋、整個楓林、整個世界！謝謝！
班級生日會心得篇七
活動宗旨：
以每兩個月一次的生日聚會為契機，增進同學友誼，加強班級凝聚力，讓離家的同學在生日時感受到家的溫暖。
活動時間：
12月20日下午13：30分
活動地點：
大學生活動中心四樓舞廳
主辦單位：
國試q1241
參加人員：
全體班級成員
前期準備：
1：告知全體班級成員活動時間地點（班長負責，晚點名時通知）
2：購買活動獎品，游戲道具（生活委員負責）
3：神秘生日禮物錄制（組織委員負責）
4：召開班委會議，安排各班委任務（班長團支書負責）
5：挑選主持人（文體委員負責）
活動流程策劃：
一：比手劃腳
二：神秘禮物
三：穿越叢林
四：我愛記歌詞
五：比誰語文好
班級生日會心得篇八
一、活動主題
情暖濱湖，關愛老人
二、活動時間
四月份
三、活動地點
社區(qū)居委會活動室
四、活動流程
生日會開始
主持人開場白
熱身游戲（擊鼓傳花）
社區(qū)書記或主任祝賀詞
壽星代表發(fā)言
吉他演奏表演（或者其他樂器表演或者獨唱）
黃梅戲段落表演（或者其他才藝表演魔術）
主持人暖場，進行點蠟燭，切蛋糕
活動游戲（具體游戲待定）
邀請社區(qū)醫(yī)生教授一套五指健康保健操
志愿者合唱歌
主持人結束祝詞，其他志愿者分發(fā)生日禮物
五、活動前期準備
1、活動節(jié)目的排練
2、才藝節(jié)目和學校其他社團合作，邀請其他社團共同參加活動
3、主持人的.節(jié)目主持詞的準備
4、和社區(qū)方面聯系，確定社區(qū)方面的相關準備情況，提前和社區(qū)主任或書記方面確定時間，便于其有時間出席活動。聯系社區(qū)醫(yī)生，邀請醫(yī)生教授保健操。
5、社區(qū)禮物和蛋糕的提前準備
6、參加生日會老人的確定，社區(qū)方面提前進行宣傳
六、活動應急預案
1、如出現老人參與不高，則推遲生日會，加強宣傳工作
2、生日會具體實施時，視具體情況，隨時調整活動流程
班級生日會心得篇九
1、評價原則
對學生的評價，我個人認為應當簡單、實用。一個人管事太多會管不過來，容易疏漏，多人管一件事，又容易出現偏差。對學生的評價，我認為原則應該是：“專（專人負責專門事務）、細（職責分工細致，責任具體明確）、公開透明、公正全面”。
2、班規(guī)的作用
班規(guī)是我們班每人必須嚴格執(zhí)行的制度，我們的班規(guī)制訂得很詳細，共分為六大板塊。每個板塊又分了許多欄目，上面規(guī)定了應該怎樣做，違犯后應該接受怎樣的處罰，需要扣多少班級量化分，由誰負責等，非常清晰。
制訂好班規(guī)后，下一步就是陽光操作。我在班級內張貼了“班級管理積分表”。在積分表上，誰扣了多少分，獎了多少分，一目了然。對于有疑問的，當事人可以找負責人查看扣分原因。
3、細化分工，明確責任
我們班負責打掃學校餐廳，需要收拾盤子，拖地，抹桌子。以前，我都是分給各組，每組一片區(qū)域。這樣，一個組要干好幾樣活，干得不夠好。后來，我改為一個組專干一樣，這樣，學生打掃餐廳時就干得又快又好，“?！眲t“精”。
每天的小組值日也是，每個人負責什么，在值日生表上一目了然。這樣，哪個環(huán)節(jié)出了問題，就可以直接追究責任人。每半學期還要進行輪換。
為了合理地評價學生，我把班級事務分為學習、紀律、勞動、衛(wèi)生、其他幾個大板塊，然后具體分工。每個負責人都有管理日志，隨時記錄。
每個負責人都有管理日志。為了彰顯管理的`公平性，我定期舉行小組日志展評，小組內每個人、每天的表現，扣多少分或者加多少分，原因是什么，表格上都可以一目了然。
學習方面，對于課堂表現和每天作業(yè)完成質量，由學習組長負責。學習組長根據學生課堂回答問題、討論問題的表現，作業(yè)完成情況和完成質量，根據量化標準進行扣分和加分，并記錄在小組日志上。為提高學習組長的責任心，各科課代表收作業(yè)不能從個人那里收取，只能以組為單位從組長那里收取，并負責記錄各個組作業(yè)上交情況，對作業(yè)不能按時全部上交的，要扣組長相應分數。
另外，課間的紀律，由紀律委員負責記錄，中午的午休紀律和當天的上課遲到情況，由當天的值日班長負責記錄。每天的值日和衛(wèi)生由衛(wèi)生委員負責并記錄，對于值日出現問題，或者衛(wèi)生不徹底，則扣罰勞動組長的量化分數，每天值日生值日情況，由勞動組長負責記錄，衛(wèi)生區(qū)、自行車、擦黑板、掃教室，哪個地方出現問題，勞動組長根據張貼的值日生表，扣罰相關責任人一定分數。學校的勞動任務，勞動組長記錄本組組員情況評價組員，勞動委員記錄各組的情況，評價組長，體育委員負責記錄兩操的紀律并記錄。好人好事，拾金不昧，比賽獲獎等情況，由班長負責并記錄。由于學校經常抽調班長組成學生會檢查組值勤，所以我班專門設一個副班長具體負責學生會工作。
為了防止負責人不作為，班規(guī)中規(guī)定，如果扣分時，各負責人瞞報、漏報、少報，一經查實，則從負責人身上在扣除雙倍分數。如果是加分，出現問題，則將扣除負責人身上的分數獎勵舉報者。
1、對于量化分數，每天各負責人匯總記錄在班級管理積分表上，每周利用班會進行一次總結，一個月一次評選最佳，每學期一次總評。
2、一周內扣分最多的學生要在班會上進行自我檢討。
班主任應是幕后指揮者，班長才是班級總負責人，對班級內各組長和負責人是否落實責任負監(jiān)督責任。同時，班長又是班級政策的執(zhí)行者，一般情況下，我總是先把任務交給班長，班長再將其落實到相關負責人。這樣，突出了班長在班級內的作用，班主任需要做的只是查找問題，查找原因，找出漏洞，對癥下藥。再一個就是班主任負責培訓班干部及各組長等。這樣免去了班主任一切都要管的煩惱。
經過不懈努力，我班班風良好，學風濃厚，班級工作開展得井井有條。
班級生日會心得篇十
暑假期間我讀了《班級管理60問》這本書，里面的很多班主任工作實例和闡述深深吸引了我，對我今后的教學教育工作，會起到很大的幫助作用。通讀了這本書，我從以下幾個方面談談自己的感悟：
書中第一章就寫到：“尋找班主任的幸福感”，可是登過三尺講臺的人都知道班主任苦，班主任累，哪有所謂的幸?？裳阅?？班主任早來晚歸，可以說事無巨細，時常出現難以預料的難題，甚至得不到學生的喜愛，得不到學校與家長的諒解，各處都透露著：班主任不是那么好當的！書中一位老師寫到：“教育每天都充滿懸念！”“他期待著每一天的懸念，進而研究，解決不期而遇的懸念，并享受解開懸念后的喜悅，然后又期待著下一個懸念??如此周而復始，這便是教育過程的魅力所在，也是教師成長的奧秘所在?！彼褵o法預料的麻煩看成教育的魅力，成長的必須，這是怎樣一種境界！
1、童心。作為一名班主任，要用童心理解童心，要善于在某種意義上把自己變成和學生同年齡的一個學生，這不但是教師是最基本的素質之一，更是班主任對學生產生真感情的心理基礎。用孩子的眼睛去觀察，用孩子的耳朵去傾聽，用孩子的大腦去思考，用孩子的興趣去探尋，用孩子的情感去熱愛！角色互換往往是生活、工作中理解他人，解決問題的最好渠道，對于學生也是一樣。 正所謂：人之初，性本善。這些小學生們他們都還是白紙，是那么單純潔白。以往當學生犯錯時，我總是很氣憤，氣他們?yōu)楹尉褪沁@么不聽話，總是一而再的重復錯誤和危險，其實我卻忘記了自己的童年。當我們懷揣童心時，我相信即使面對學生做錯了事時，會頓悟到孩子們總是懷著善良而美好地動機去做自己認為對的事，總是懷著渴望得到周圍人的贊揚、理解的心理去做自己認為對的事，或許會好心辦壞事，當是我們用童心去衡量時，會發(fā)現孩子們擁有著傻氣般的勇氣，而自己也能變得富有親和力。
2、愛心、寬容心。文章寫到說“離開了情感，一切教育都無以談起”。如果說，成績的進步帶來的更多是功利和虛榮，那么注重情感投入，寬嚴有度，抓住教育契機，做足文章，才真正讓我感受到教育的魅力和做一名班主任的幸福感。
3、責任心。我之前以為責任心就是時刻守著在校的學生，不讓他們做危險的事情，又督促的他們成績，保持成績進步，健康成長就是教師責任心的表現。所謂真正的責任心不僅是在班主任日常工作中的點點滴滴，認真細致和絕不敷衍地做好每一件事，更是著眼于未來培養(yǎng)學生良好的人格品質和各種習慣。
4、耐心。書中一位老師介紹的案例給我的深刻啟示就是：他對學生是少有的耐心，尤其在轉化后進生的時候，為了找到一個與學生談心的好機會他可以等待一個學期，在無數次的等待之后他覺得時機成熟時候才去找這個學生談話，這種難得的耐心正是抓住了學生易于反彈的心里而采取的措施。老師的耐心還表現在對學生的寫信上，無論是開學初的第一封信還是平時與學生交流的書信，都可以看出他在對待學生時少有的耐心。正是因為這種耐心，才成了學生的知心朋友，他的班主任才當的得心應手。
在這本書中的序中，有一段話對我的感觸很深?！敖逃荒軟]有愛，但愛不等于教育，教育需要愛，教育還需要智慧。”我覺得做好一個好的班主任真的需要智慧。對學生的愛是基礎，而智慧是來自于實踐中的不斷反思，不斷的總結經驗教訓中提升的。
“做最好的班主任！”是一種平和的心態(tài)，也是一種激情的行動；是對某種欲望的放棄，也是對某種理想的追求；是平凡的細節(jié)，也是輝煌的人生。
班級生日會心得篇十一
這學期，我試著調整策略，變管理為引導，隔三差五地運用“競猜法”，昔日的對手如今大多變成了我的助手，“一副擔子眾人挑，人人肩上有指標?！卑嘀魅屋p松了，班級風貌卻煥然一新了。
“同學們，下個月就要進行期中考試了，猜一猜，咱們班有哪些同學能躋身級部百強？再猜一猜，還有哪些同學能成為進步之星？你如果全猜對了，而且沒有漏的，就證明你獨具慧眼，下個月的表彰會上就給你發(fā)“伯樂獎”，還有精美獎品等你拿?！?BR> 第一步，個人將競猜結果寫在紙條上；第二步，各學習組長分別統計本組的競猜結果，并謄寫在黑板上；第三步，在全體師生的監(jiān)督下，班長及助理匯總得票，排出人氣榜。第四步，作為班主任，我對準“級部百強”和準“進步之星”們給予熱情鼓勵，充分肯定他們前段時間所付出的努力，并預祝他們不負眾望馬到成功。如果時間允許，我再引導三兩個“伯樂”說說自己競猜的依據，并挑選三兩位獲獎者暢談獲“獎”感言。經過一番番鼓動與渲染，同學們心潮澎湃勁頭倍增。短短一個月之后，奇跡出現了，我們級部有9個班，我班就有22人躋身“級部百強”；競猜出來的13位準“進步之星”，竟有11位夢想成真！
我深深地感覺到，這次競猜活動，不是熱熱鬧鬧走過場，而是滲透著人與人之間的理解與信賴，尊重與期待。如果說考后的評價教育是亡羊補牢為時偏晚，那考前的競猜就是未雨綢繆加油充電。我竊喜，競猜在學習方面初見成效。
“同學們，開學已有三個多月了。從衛(wèi)生到紀律，從三操到公寓，從好人好事到車區(qū)秩序，我們班都走到了全年級的前頭……”
“嘩——”掌聲響起來，打斷了我的發(fā)言。
“同學們肯定不會忘記，期中考試之前，我們對學習情況進行的競猜活動，激發(fā)了活力，濃厚了學風，創(chuàng)造了奇跡，這足以說明大家的眼睛是亮的。這堂班會課呢，我們再來猜一猜，誰是我班的十大功臣，應該受到表彰?！蔽遗e起一摞精美的a4開本筆記簿，“頒獎詞已經蓋好了獎章。誰是功臣？就是那些對咱們班貢獻特別大的同學。如果覺得自己符合條件，當然也可以猜選自己?！笔畮追昼娺^后，競猜有了結果，衛(wèi)生委員燕濤、領操員宋濤、公寓檢評員王進強、車區(qū)負責人張鑫等人榜上有名。在同學們潮水般的掌聲中，“十大功臣”登臺領獎，我將隨身攜帶的一盒金嗓子喉寶，也作為獎品送給了宋濤，因為他就是21班領操的“頭羊”，因呼號太響喊啞了嗓子。
由于學校組織班主任開會，下一節(jié)班會課就由女班長主持。聽說，領操員與衛(wèi)生委員等人不約而同地給同學們發(fā)了喜糖，還發(fā)表了演說：“同學們，要不是由于大家的理解、支持、勞動，單靠我們幾個人是不可能為班級贏得這些榮譽的。成績是大家共同努力的結果，我們學生不能喝慶功酒，就吃塊慶功糖祝賀祝賀吧。我們相信，咱們21班明天會更好，同學們有沒有信心？”
“有！”掌聲雷動。
快放暑假了，學校將政教管理和文化科成績綜合排名，在同年級42個班級中，我們21班位居第三。
競猜，體現了成員對班集體的依戀與熱愛，體現了自己對好友的信任與期待，更體現了中學生對未來的憧憬與追求。競猜，幫助我從工作對象中找到了更多的助手，引導我從繁瑣的班級事務中解脫出來，帶領我進入了“柳暗花明又一村”的新天地。
競猜，真好！
班級生日會心得篇十二
21世紀是知識經濟時代，每個人都面臨著知識的不斷更新。為了適應社會，跟上時代發(fā)展的步伐，我們必須開發(fā)更有效的學習手段來增強自己的學習能力。
班級體驗式心理拓展活動打破了傳統的以“教”為主的教育模式，讓學生在愉快、積極的參與中學到知識、領悟道理，通過親身體驗來挖掘自己的潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進果敢、頑強、自信、團結等優(yōu)良品格的形成。
拓展訓練這種新的教育方式符合中共中央國務院關于深化教育改革，全面推動素質教育的指導思想，對推動傳統教育模式的改革和青少年整體素質的提高具有重要意義。
心理拓展活動是一項在我國開展只有近十幾年歷史的心理訓練方法，對于提高個體適應社會生活的能力，培養(yǎng)團隊精神和釋放精神壓力極為有效。當前中小學生的心理壓力、心理障礙和心理問題較多，學校僅僅依靠思想工作和簡單的心理咨詢方法，很難徹底釋放和排解中小學生的心理能源，而心理拓展訓練卻在這方面具有明顯的優(yōu)勢。
心理拓展訓練的本質是一種體驗式培訓，它通過學員在活動中親自參與來獲得個人體驗和感悟，然后在培訓師的指導下，團隊成員共同交流，分享個人體驗，提升自我認識。
心理拓展訓練的內容是為解決參訓者的心理問題而設定的各種練習項目。主要包括個人及雙人項目，溝通項目、團隊協作項目。通過這些項目的練習，達到相互溝通、共同面對問題、尋找解決問題的方法，體驗成功的喜悅，認同團隊精神的重要性，聯系生活中遇到的問題，從而產生遷移，達到提升心理健康水平和適應社會生活和競爭的能力。
心理拓展訓練的基本過程一般包括信賴關系的確立，目標設定、挑戰(zhàn)壓力、高峰體驗、幽默與愉快、解決問題等六個步驟。
心理拓展訓練的基本方法是從活動中進行體驗和感悟，這是為了突出行為的要素，而信賴關系、挑戰(zhàn)或共同感受等則是體驗感情的方法；目標設定或解決問題是認識的方法。
心理拓展訓練就是要讓參訓者在各種活動中，遇到困難和問題。在面對困難和問題時，體驗和感悟自己的心理狀態(tài)，學會解決問題的方法，增強克服困難的信心和勇氣。
傳統教育一個致命的弱點就是在教學過程中只重視對學生進行知識的傳授，并把傳統知識技能當作教學的最終目的。盡管近幾年一直強調教學要以學生為主體，但實際上以教師為主學生為輔的傳統教育方式始終沒有多大改變。傳統的教育把知識的學習與人的精神建構分離開來，把社會角色的指定與人的全面發(fā)展分割開來，這樣不利于學生個性的發(fā)展，不利于培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性的人才。
拓展活動（即體驗式培訓）與傳統教育最大的區(qū)別在于拓展活動完全以學生為中心，以學生的“學”為主。在拓展訓練里，“學”是為導致某些預期結果而特別為學生設計的一些活動。而“教”是旨在通過信息、練習、游戲等方式為學生創(chuàng)造學習的外部條件和環(huán)境。教師（即培訓師）只是給予及時的啟發(fā)和誘導。拓展訓練里學生是學習的主人，是教學過程中的主體，學生在充分的參與過程中體會到學習是一種莫大的樂趣。因此這種體驗式的教學方式進入校園將有利于加快傳統教育觀念和教育模式的改變。
拓展訓練中，學生通過完成一些特定的任務懂得這樣一個道理，做任何事情，你的心態(tài)將是決定你能否獲得成功的關鍵。因為你的心態(tài)決定你的思想，你的思想影響你的行動，你的行動將導致最后的結果。
面對一個任務、一個困難，你的心態(tài)是積極的，你的腦海中就會涌現出很多解決這個困難的方法。相反，你的心態(tài)是消積的，你的腦海中將會產生多個你無法完成這個任務的理由。拓展訓練中很多項目的培訓目標就是要告訴你對待任何事情都要保持積極向上的心態(tài)。告訴人們積極的心態(tài)將是你獲得成功的原動力。
當代學生大部分是獨生子女，從小家長的嬌慣和縱容使孩子養(yǎng)成了任性、孤立、自私、沒有愛心等不良習慣。通過參加拓展訓練能讓學生在參與中體會到團隊協作的意義、怎樣與別人合作，同伴間相互關愛和信任，對培養(yǎng)學生的優(yōu)良品格具有重要意義。
拓展訓練能讓團隊中每一個隊員在共同的目標下一起體驗成功與失敗，享受快樂的同時體會辛酸，這種特有的氛圍使得每個學生都愿意敞開自己的心扉，建立起彼此間的相互信任、理解、關愛，懂得在幫助別人的同時也就是在幫助自己。
心理健康教育的目的在于提高學生的心理素質，鑄造學生堅韌不拔的意志、品質，增強青少年適應社會的能力。心理素質是人才素質的基礎，心理素質的提高將有利于人才素質的全面提高。拓展訓練就像一個安全的、充滿真誠并富有挑戰(zhàn)性的心理實驗場，在一些特定的環(huán)境和氣氛中，學生要不斷克服自己的心理恐懼，提高情緒調節(jié)和自我調控能力，保持平和心態(tài)，挑戰(zhàn)自己，戰(zhàn)勝自己。從而塑造冷靜、果斷、堅韌不拔的良好意志品質。因此，參加拓展訓練能夠對學生的心理健康起到積極的促進作用。
拓展訓練通過有目的的為學生設置一些困難，讓學生在經歷過后發(fā)現自己還有這方面的潛能，從而增強自信心。拓展訓練通過一些特殊的活動來告訴學生這樣一個道理：要勇敢地嘗試那些看似不可能完成的事情，你的潛能就是在你不斷大膽的嘗試中被發(fā)掘出來的。
班級生日會心得篇十三
"我屬于愿意當班主任的那類教師。我總覺得，做教師而不當班主任，那真是失去了增長能力的機會，吃了大虧。"魏書生如是說。的確，魏書生教了解18年的書，當了17年的班主任。就在他任盤錦市實驗中學校長兼書記期間，還兼任一至兩個班的班主任，足見其對班主任這一工作的青睞。由此可見，“愛這一行”是當好班主任的前提。
班級是學校教育和管理的基本單位，也是班主任進行教育工作的依靠力量和組織保證。要把班級管理搞好，就需要做大量深入細致的工作。
班級生日會心得篇十四
作為班主任，是一個班級的重要，而且不僅僅是班級前進的大方向，還要關心著班級中的各種小問題。如同培養(yǎng)珍貴的花卉一樣，每一次澆水、每一次施肥，都要小心翼翼。如今，又是一輪三年的走過，___班的同學們都綻放出了絢爛的花朵，作為班主任，我非常欣慰大家的成長，但是為了今后的教學，我必須忍住離別的不舍，及時的將自己的經驗總結下來。以下是我對這一學年的工作總結：
已經到了初三的學年，不少的老師都在全力以赴的教導好學生的學習，但是作為班主任，我不能僅僅盯著學生的學習。正是因為來到了初三，因為即將要面對畢業(yè)考試的壓力，不少的同學都在壓力中出現了消極的現象。
為此，我在每天的早讀、課堂前后、以及晚自習前都積極的鼓勵同學們，并增加作為班主任的查堂頻率，管理好學生的同時，引導同學們將壓力轉化為動力，更加積極的去面對考試。
當然，我也不僅僅是廣泛的管理，上學期，我按照計劃與全班__名同學做好了溝通，了解了他們的目前的狀況，并給予他們一些建議和幫助，掌握了同學們的情況，并對下個學期的工作做好了計劃。
在初三的學習中，我在班級的紀律上嚴格的加強了管理力度，以此保證同學們能將更多的時間用在學習上。同時，我也同樣加強了對自我的要求，給同學們做出榜樣，并且在施加壓力的同時也不忘加以引導，讓班級能朝著正確的方向大步前進！
在今年，我積極抓住家長會的機會，向各位學生家長介紹同學們的情況，并呼吁家長配合學校，在家中督促好學生學習，但也不要給學生太大的壓力。并且在日常的時候，我也常常聯系家長，向家長交流學生在學校中的`情況，并且給家長建議，讓家長更好的引導學生。
這一年的努力中，我們班上的學生都發(fā)生了很大的變化，每位同學都在積極的朝著正確的方向前進，即使那些過去調皮的學生，也意識到了現在的情況，開始在課堂上更加認真的去學習。
如今，這些學生都已經完成了學業(yè)，而我也會嚴格的做好準備，重新整裝待發(fā)，迎接下一屆學生的到來！
班級生日會心得篇十五
首先，生日是一個令人期待的重要日子。在這一天里，身旁的親朋好友都會祝福你。而舉辦一個生日會則是讓這一天變得更加難忘。我最近參加了一場朋友的生日會，這次的經歷讓我深有感觸。通過這次生日會，我認識到了許多讓生日會更加成功的技巧，也讓我意識到生活中的一些真理。
其次，生日會是一場組織嚴密的活動。生日會需要精心策劃，從場地選定、賓客邀請、菜單準備、節(jié)目表安排，到后期待客、飯局、游戲等活動的執(zhí)行，每一個環(huán)節(jié)都必須考慮得周到。這次的生日會就是一個很好的例子。朋友提前確定了場地，布置氣球和彩帶等，還讓每個賓客提前給出口味和喜好，并為每個人準備了對應的美食和小禮物。在生日會上，大家開懷暢飲，游戲互動，笑聲不斷。這次的生日會讓我認識到了組織生日會的難度，也更加欣賞組織者對生日會的重視，以及經營各方面的能力。
第三，生日會是一個培養(yǎng)人際關系的機會。在這場生日會上，我認識了許多新的朋友，并加深了與老朋友的交情。同樣，組織生日會也能表現一個主人的優(yōu)雅。通過生日會，主人能夠將自己的朋友圈子擴大，實現交際的目的。畢竟，生活中人與人之間的互動是非常重要的，而生日會則是增進友誼的一個絕佳方式。
接下來，生日會是一個展現個人風格的機會。通過生日會，我們可以展現自己的獨特風格，讓客人體驗到自己的人格特質。例如，在這次生日會上，朋友用自己喜歡的音樂打造了一個輕松愉快的氛圍，而這也讓我們更好地享受了整個聚會。生日會可以體現主人家的個人特色和品味。同時，這也是一個激發(fā)參與者創(chuàng)造力的機會，我們可以通過自己的個性化裝飾、手繪卡片等方式來表達自己對主人的祝福和感謝。
最后，生日會也是一個能夠體現關愛的機會。通過生日會，別人的關愛可以得到最好的呈現，主人都會把客人的心事想到，例如，為準備了特殊的菜肴和小禮物，以體現對喜愛者的關心。這種關愛的互動，將可以讓我們更加親近彼此。
總之，參加生日會的經歷，讓我深切體會到分享快樂的人生哲學，亦讓我更加欣賞身邊那些愛我的人。生日會不僅僅是個人的慶生，它也是一個重要的社交場合，一個慶祝手牽手的場所，一個留下美好回憶的地方。如今，經常身邊有人在組織生日會了，我們也應該多往外發(fā)發(fā)邀請函，偶爾邀請朋友們參與進來?；蛟S，你的一個快樂的點子、一份熱情、都能給生日會或者本身的班級、家庭、小圈子注入一抹鮮亮閃耀的光芒。
班級生日會心得篇十六
來自不同家庭的學生在其學習和生活中肯定會有許多不同，要想你所教的班級盡快形成良好的班風和學風，這時就必須進行嚴班級管理心得體會(2)格要求，規(guī)范管理。我在教育學生時，首先教他們先成人，再成才，如果連起碼的人都成不了，那還能成什么才呢？我利用班會或自習課對學生思想品德、人生觀、愛國主義、集體主義、紀律和法制觀念的教育，使學生在思想上、政治上有了很大的進步。讓學生樹立遠大理想，激發(fā)學習的動力。