一個好的教案能夠幫助教師合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟，提高教學(xué)效果。教案的設(shè)計要貼近學(xué)生的實際生活和學(xué)習(xí)需求，增強教學(xué)的可操作性。教案是指教師為備課和講授課程而撰寫的一種教學(xué)設(shè)計文件，它可以幫助教師系統(tǒng)地組織課堂教學(xué)內(nèi)容，確保教學(xué)的有針對性和有效性。在編寫教案時，要明確教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來確定教學(xué)內(nèi)容和方法。那么我們該如何寫一份較為完美的教案呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?BR> 中班我們的家教案篇一
第一、教師要明白什么是生活課程。生活課程是生活和教育的有機整和。日常生活是非常重要的資源，教師要在組織一日生活活動中滲透教育的因素，同時要挖掘生活的價值。像這類教育內(nèi)容要體現(xiàn)生活的特點，它是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動，不僅要依靠老師，更要靠孩子自己主動地學(xué)。教師要隨機地自然地在相應(yīng)的生活環(huán)節(jié)中開展。
第二、要挖掘生活活動的多種價值。生活活動生動形象、多姿多彩、鮮活具體。在組織這類活動中主要是幫助幼兒積累豐富的感性經(jīng)驗，掌握最基本的生活技巧。培養(yǎng)幼兒的堅持性、獨立生活能力，學(xué)習(xí)自己解決生活問題的能力，特別是能擺脫依賴，走向獨立。
第三、組織的活動要能適合孩子的年齡特點，使用的教學(xué)方法要符合孩子身心發(fā)展規(guī)律。
中班我們的家教案篇二
（2）日常生活中我們因怎樣自我愛護(hù)？
1、珍愛生命的具體表現(xiàn)
“珍愛生命，安全第一”。有了這種觀念，我們才能更好的關(guān)心自己的生命健康，愛護(hù)自己的身體。加強體育鍛煉，增強體質(zhì)：注意飲食衛(wèi)生，不暴飲暴食：按時作息，保持良好的生活習(xí)慣：了解安全知識，遠(yuǎn)離一切可能的威脅，不做危險的事情，都是珍愛生命的具體表現(xiàn)。
探究活動二p70（我會選擇水、食物、個人信息卡、哨子、繃帶）
2、提高自救自護(hù)的本領(lǐng)
不斷提高自救自護(hù)的本領(lǐng)。自救自護(hù)的能力是在自救自護(hù)嘗試的學(xué)習(xí)中，在參加各種應(yīng)急疏散、逃生自救演練活動中，在日常使用安全器材的使用訓(xùn)練中逐步形成的。
3、保護(hù)公民的生命健康權(quán)
我國法律保護(hù)公民的生民健康權(quán)，嚴(yán)厲制裁侵害人的生命健康的違法犯罪行為。我們既要學(xué)會依法保護(hù)自己的生命健康權(quán)，也要尊重他人的生命健康權(quán)。
探究活動四p71你還知道哪些我國法律關(guān)于保護(hù)公民生命健康權(quán)的規(guī)定？
中班我們的家教案篇三
1、認(rèn)識身體的某些部位―――頭、手、腳、屁股、膝蓋。
2、教育幼兒在平時注意保護(hù)自己，不讓自己的身體受到傷害。
3、教育幼兒游戲時遵守游戲規(guī)則。
4、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
1、音樂磁帶
2、頭、手、腳、屁股、膝蓋的圖片
一、聽音樂“下雪”舞蹈（舞蹈時，獎勵紅、黃、綠的小花給幼兒，給予鼓勵）
提問：我們身體的哪些部位會動？
過度：
1、小朋友說得真好，舞蹈時，我們身體的好些部位都在動。
2、看，老師為小朋友準(zhǔn)備的圖片，是小朋友的哪些部位呢？
二、出示圖片
1、每出示一張與小朋友的相應(yīng)部位碰一碰
2、圖片出示完后再逐個認(rèn)一認(rèn)
3、教育幼兒學(xué)會保護(hù)自己的身體
三、游戲
1、每人拿一個圖片，讓自己身體的某個部位與它親一親
2、看一看自己獎勵到的花的顏色（紅、黃、綠），然后按顏色排隊
3、將身體部位的圖片放成三排，幼兒逐個地去跟自己相應(yīng)的部位去親一親
四、 小結(jié)
五、聽“碰一碰”的音樂，找個朋友碰一碰。
本次活動中，我和孩子們一起感受音樂帶來的歡笑，并嘗試用動作表現(xiàn)音樂，體驗音樂教學(xué)的樂趣，從而發(fā)展孩子們的音樂智能和身體運動的興趣。在活動中，孩子們對這個活潑，有趣的音樂很感興趣，并非常急切的表現(xiàn)出自己的感受，老師也給了孩子自由表現(xiàn)的機會，尊重每個孩子的想法和創(chuàng)造，較好的調(diào)動了他們參與活動的積極性和主動性，使每個孩子都得到了發(fā)展和提高。本活動在設(shè)計和實施過程中肯定還有不周到的地方，還請各位同行指正。
中班我們的家教案篇四
1、理解本書介紹了一個愛運動的家庭中的成員各自的愛好。
2、理解圖畫中小老鼠的功能，展示某類運動的具體項目。
3、了解一些運動項目的名稱和簡單的分類。
4、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。
5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：從報紙和雜志上剪下關(guān)于運動項目的圖片，向家長詢問這些運動項目的名稱。
2、材料準(zhǔn)備：大書《我們愛運動》、《運動員進(jìn)行曲》。
3、各種運動項目的圖片，運動服裝和裝備、器械圖片。
1、播放《運動員進(jìn)行曲》，幼兒隨樂曲做動作。
師：這是什么曲子？你們在哪里聽過？聽著這首曲子，想做什么？
小結(jié)：這是《運動員進(jìn)行曲》，今天我們要看的這本圖書就和運動有關(guān)。
1、閱讀圖書封面、第一頁。
（1）封面：封面上的這三個人是誰？他們拿著什么東西？他們準(zhǔn)備去做什么？讓我們一起到書中找找答案。
（2）第一頁：爸爸媽媽和小姐姐都非常喜歡運動，看，他們拿著一個大大的手提包，里面裝了很多東西，要為我們介紹他們喜歡的運動，我們一起來看看，他們都喜歡什么運動。
2、閱讀第二頁。
師：爸爸拿著的是什么？爸爸最喜歡的是什么運動？踢足球的動作是什么樣子的？除了足球還有哪些球類運動？（隨著幼兒的回答出示相關(guān)圖片）
3、閱讀第四頁。
師：媽媽拿著什么？穿的是什么樣的`衣服？媽媽最喜歡的是什么運動？（小朋友表演游泳的動作。）
4、閱讀第六頁。
5、閱讀第八頁。
師：他們一家人在干什么？請小朋友表演跑步。（模仿競走、跳遠(yuǎn)等動作。）
6、閱讀奇數(shù)頁。
（1）其實，喜歡運動的可不止小姐姐一家人，在這本書里，還有一家人也特別喜歡運動，我們一起來看看，封面上除了一家三口之外，還有誰？這本書里海藏著老鼠一家，它們也非常喜歡運動，我們一起來看看，它們都喜歡什么運動項目。
（2）第三頁：這些小老鼠在做什么運動呢？這些運動具有什么共同特點呢？都有球，我們稱這些運動為球類運動。
（3）第五頁：這些小老鼠做了哪些動作，誰能給這些運動起一個共同的名稱呢？
（4）第七頁：這幾只小老鼠做的是什么運動？這些運動都叫做體操運動。
（5）第九頁：這一頁上有哪些運動？這些運動有一個共同的名字叫“田徑”運動。
1、完整閱讀圖書。
師：除了這些運動項目外，你們知道哪些別的運動？可以用動作表現(xiàn)出來嗎？
2、幼兒嘗試講述并表演。
中班我們的家教案篇五
現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，由于家長的溺愛使他們“以自我為中心”的性格明顯展露，因此，在幼兒園經(jīng)常會看到小朋友之間為了一把小椅子互相爭搶，自己占有玩具，不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的現(xiàn)象。抓住這個鍥機開展了本次活動《快樂心情》，萌發(fā)幼兒關(guān)心他人，愿為朋友帶來快樂的情感，增強與人友好交往的意識。本次活動的重難點是讓小朋友們體會高興與傷心的不同心情，懂得要關(guān)心他人，與朋友一起分享美好的事物。讓孩子通過表現(xiàn)不同表情娃娃所帶來的不同感受，解決實際生活中遇到的小朋友之間發(fā)生的不友好現(xiàn)象來進(jìn)行突破。
中班我們的家教案篇六
1、認(rèn)識春游中的戶外安全提示標(biāo)志，了解安全標(biāo)志的作用。
2、能夠在安全標(biāo)志的提示下注意自己的活動安全。
3、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。
5、加強幼兒的安全意識。
能看懂戶外安全標(biāo)志，并了解安全標(biāo)志所要提醒我們的事。
1、《小兔去春游》故事和ppt。
2、各種戶外安全標(biāo)志圖。
一、互動交流，激發(fā)興趣與幼兒共同回憶前不久開展的春游活動經(jīng)歷，再次體驗春游時的愉快心情。
提問：
1、前幾天我們?nèi)チ四睦锎河?
2、你看到了什么最開心?
小結(jié)：我們最喜歡去春游，大家高高興興地去，平平安安地回來，沒有人受傷，真開心!
小兔去春游的時候，因為它看懂了安全標(biāo)志，小朋友們也提醒了小兔避開危險，保護(hù)好自己，所以小兔能和大家一樣高高興興去春游，平平安安回來，小兔謝謝大家了!
三、 游戲：快速認(rèn)標(biāo)志(復(fù)習(xí)鞏固對安全標(biāo)志的認(rèn)識)老師在教室空地上安放三個安全標(biāo)志牌，幼兒跟著音樂和老師一起走走，音樂停，教師說出一種標(biāo)志，孩子聽明白以后迅速找到標(biāo)志前站好，最快找到的孩子為勝。
作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。
中班我們的家教案篇七
目的：
1．嘗試運用左右對稱的方法進(jìn)行裝飾。
2．結(jié)合動物的生活習(xí)性，為自己喜歡的動物設(shè)計新鞋。
準(zhǔn)備：
1．鞋樣范例七張(兩雙相同，三只不同)，兔子、松鼠等動物玩具若干。
2．水彩筆、記號筆、油畫棒。
過程：
一、引導(dǎo)幼兒觀察、討論
2．為什么只有小松鼠找到了自己的運動鞋?它的鞋上有什么記號，什么花樣?
3．小白兔只找到自己的一只蘿卜圖案的鞋子，請大家一起幫它找另一只鞋。
4．討論：為什么其余的鞋子都不是小白兔的?
二、幼兒作畫，教師指導(dǎo)
1．啟發(fā)幼兒替自己喜愛的小動物找鞋。
2．啟發(fā)幼兒按動物的生活習(xí)性在鞋上畫出相關(guān)圖案。
3．啟發(fā)幼兒用左邊、右邊同步繪畫的方式，畫出左右對稱的圖案。
4．及時介紹色彩鮮明、有創(chuàng)意的作品，引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作。
評析：
因此，當(dāng)教師提出“還有許多動物因找不到鞋而不能參加運動會，請小朋友幫助他們尋找”時，幼兒關(guān)注動物朋友的情感油然而生，他們愉快地投入到了對這一故事情節(jié)的延伸創(chuàng)造之中。教師只有在安排符合幼兒認(rèn)知特點的教育內(nèi)容上下功夫，才能真正促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
中班我們的家教案篇八
1、培養(yǎng)幼兒對圖形學(xué)習(xí)的興趣。
2、鞏固幼兒對平面圖形基本特征的認(rèn)識，提高幼兒對圖形的抽象概括能力。
3、能不受大小、顏色和擺放位置的影響，正確辨認(rèn)和命名圖形。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
重點：能準(zhǔn)確迅速地辨認(rèn)圖形并說出名稱。
難點：能用語言概括出它們的共同特征。
1、將各種不同形狀和顏色的圖形卡片放在一起組成圖形王國;
2、三只小熊圖片：小熊的嘴巴各是三種形狀(三角形、圓形、正方形)，頭上的帽子顏色分別是藍(lán)、綠、紅;《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂、錄音機。
(一)導(dǎo)入：
游戲《小熊去春游》導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒的活動興趣。
(二)展開：
1、不受大小、顏色和擺放位置的影響，正確辨認(rèn)和命名同類圖形。
出示：“圖形王國”圖片，請幼兒分別找出三角形、正方形、圓形。
指導(dǎo)語：圖形王國里有許多圖形，請找出三角形、正方形、圓形。
2、能用語言概括出它們的特征。
提問：它們的相同點和不同點是什么?(思考、互相討論)
小結(jié)：它們的共同點是三角形和正方形都有邊和角;不同點是三角形有三條邊和三個角，正方形有四條邊和四個角;圓形只有邊，沒有角，是圓圓的。
3、游戲《找圖形》，鞏固認(rèn)知。
(1)聽聲找形：教師拍一下手，幼兒拿出圓形;拍三下手，拿出三角形;拍四下手，拿出正方形或長方形。
(2)聽音找形：教師說圖形，幼兒拿圖形。如“拿兩個大小一樣但顏色不一樣的圓形”。
(3)按要求擺形：幼兒根據(jù)教師的要求擺出圖形。如“擺放兩個位置不一樣的三角形”。(一個三角形的一個角在上面，兩個角在下面;另一個三角形的兩個角在上面，一個角在下面)
4、趣味游戲《喂小熊》。
指導(dǎo)語：三只小熊都想吃和它嘴巴一樣形狀的餅干。請你找出三角形、圓形、正方形的餅干去喂小熊。(幼兒分別拿出三角形、圓形、正方形圖形表示餅干，舉起來表示喂小熊，老師檢查驗證)
指導(dǎo)語：三只小熊都想吃和自己帽子顏色一樣的餅干。(幼兒分別拿出紅、黃、藍(lán)顏色卡片表示餅干，舉起來表示喂小熊，老師檢查驗證)
(三)結(jié)束：
1、隨音樂《洋娃娃和小熊跳舞》到戶外。
2、活動延伸：到戶外一起尋找具有相同特征的物體，自然結(jié)束。
本次活動主要是：能準(zhǔn)確迅速地辨認(rèn)圖形并說出名稱。活動整個是以游戲進(jìn)行了貫穿，孩子們還是很專注很感興趣的，有95%的幼兒能準(zhǔn)確迅速地辨認(rèn)圖形并說出名稱。
通過此活動，培養(yǎng)了幼兒對圖形學(xué)習(xí)的興趣，并鞏固了幼兒對平面圖形基本特征的認(rèn)識，提高幼兒對圖形的抽象概括能力。有90%的幼兒能不受大小、顏色和擺放位置的影響，正確辨認(rèn)和命名圖形。今后，還要加強孩子們的口語表述能力，以及圖形感知能力。
中班我們的家教案篇九
探究活動五p72在下列情況下自己應(yīng)怎么辦？忽然聞到很大的煤氣味，發(fā)現(xiàn)廚房中的煤氣沒有關(guān)好。
不慎落水
在野外突然又遇到暴風(fēng)雨
（1）沉著冷靜，切記慌亂
（2）安全避險，迅速自救
（3）學(xué)會向他人和社會求助
探究活動六p73搜集與交流：你知道圖中的標(biāo)致含義嗎？查閱圖書資料或上網(wǎng)搜集野外遇險時可以使用的地面標(biāo)號、聲音信號、煙火信號、反光信號等，并與同學(xué)交流分享。
中班我們的家教案篇十
例答：我們要增強自我保護(hù)意識，掌握一些自我保護(hù)的常識，提高自我保護(hù)的能力，避免意外和危險的發(fā)生。無論遇到怎樣的危機和挫折，我們都不能輕易放棄生的希望。
1、永不放棄生的希望
珍愛生命的人，無論遇到怎樣的危險境遇，都不會輕易放棄生的希望。當(dāng)遇到危機和挫折時，我們要勇敢，堅強，要相信自己，相信他人，相信生命的力量。不管生活給我們怎樣的考驗，我們都要做珍愛生命的勇士。
2、善待他人生命
我們在肯定，珍愛自己生命的同時，也要善待他人的生命。當(dāng)他人的生命遇到困境需要幫助時，不能冷漠，應(yīng)盡已所能伸出援助之手。我們一點點付出，有時會挽救一個寶貴的生命。
探究活動八p74課外活動：圍繞防火，防電、防水、防自然災(zāi)害，分組制作《安全防護(hù)手冊》，并通過手抄報的形式進(jìn)行展示。
中班我們的家教案篇十一
1、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識本班的物品和環(huán)境。
2、引導(dǎo)幼兒初步感知漢字與人。物的對應(yīng)關(guān)系，感知文字的'具體意義。
1、活動室。睡覺房。廁所。"洗漱間。門。窗，鋼琴。玩具。圖書。老師，小朋友。等大字卡。漿糊（或透明膠條）等。
2、全班幼兒的名字卡。
（一）幼兒介紹本班的人與物等情況。
1、教師：從今天開始，幼兒園就是我們的新家，我們班就是一個大家庭。我們這個大家庭都有些什么呢？有活動室。洗漱間。睡覺房，有風(fēng)琴。玩具，圖書。還有許多寶寶（教師舉起相應(yīng)的大字卡）。我們這個新家里都有誰呢？有老師，我是老師（舉"老師"字卡）。這些字寶寶就叫"老師"。有小朋友。你們是小朋友（舉字卡"小朋友"）。這些字寶寶叫"小朋友。
2、帶幼兒陸續(xù)認(rèn)識環(huán)境物品并貼上相應(yīng)的漢字。如：這是睡覺房，是小朋友睡覺的地方（貼"睡覺房"字卡，并讓小朋友摸一摸"睡覺房"這幾個字。以下類推）。
（二）發(fā)名字片，引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識自己的名字
1、帶領(lǐng)幼兒回座位坐好，用名字卡點名，點到名字的幼兒站起來說"到"。教師將名字卡發(fā)給幼兒（教師可以先叫能力強的幼兒）
2、幼兒自己看"名片"，鼓勵幼兒自由地向同伴介紹自己的"名片"。
中班我們的家教案篇十二
1、熟悉音樂的旋律，并跟隨音樂的節(jié)奏做出相應(yīng)的動作。
2、借助圖片，遷移生活經(jīng)驗，豐富律動的動作。
3、能再律動中調(diào)整自己合同伴之間的距離。
教學(xué)掛圖、教學(xué)cd。
1、教師與幼兒共同傾聽音樂，并感受音樂的快慢。
（1）教師引導(dǎo)幼兒傾聽一遍音樂，感受音樂的快慢變化。
教師：請你們仔細(xì)來聽一段音樂，聽聽音樂有什么變化？有的地方……（塊）有的地方……（慢）。
（2）幼兒再次傾聽音樂，教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂想象可能發(fā)生的事情。
2、教師出示教學(xué)掛圖，請幼兒說出畫面所表達(dá)的生活意義并模仿畫面上的動作。
（1）教師和幼兒玩一次動作猜謎的游戲。
教師：我來做一個動作，你們猜我是在做什么？（教師可以做蕩秋千的動作，幼兒猜測教師的動作含義。）
（2）教師引導(dǎo)幼兒逐一觀察畫面，學(xué)做模仿動作。
教師：你們看看他們是在做什么呢？（教師引導(dǎo)幼兒做模仿動作1-2遍。）
3、教師引導(dǎo)幼兒嘗試將動作與音樂匹配。
（1）教師引導(dǎo)幼兒將音樂與動作進(jìn)行匹配。
（2）教師引導(dǎo)幼兒變換不同的模仿動作表現(xiàn)音樂。
教師：聽聽音樂，還可以做什么別的動作呢？
音樂快的時候動作就要……（快）音樂盲的時候動作就要……（慢）。
教師與幼兒變換模仿動作，和著音樂有節(jié)奏地做動作四次左右。
4、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作。
（1）教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作。
教師：我們還可以做什么動作？怎樣做呢？（教師請幼兒做一做自己創(chuàng)編的動作。）
（2）幼兒和著音樂的節(jié)奏，做創(chuàng)編的動作三次左右。
在幼兒已經(jīng)熟練地掌握音樂和動作的時候，教師可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合作，幼兒兩兩合作一個動作，聽音樂節(jié)奏一下一下地做動作，例如蹺蹺板等。
中班《家》
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中班我們的家教案篇十三
1、在認(rèn)識包的基礎(chǔ)上，大膽表達(dá)自己的想法。
2、會按包的樣式，大小進(jìn)行匹配。
3、讓幼兒能理解一家三口之間互相關(guān)愛的情感。
4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
三只熊圖片，ppt，包人手一只。
1。導(dǎo)入活動，出示小熊引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
今天，我們班了一個小客人，看一看，它是誰啊？（小熊）
2、教師以小熊的口氣：嘿！我是小熊，很高興來到這兒和小朋友游戲，今天我還請來了我勇敢強大的爸爸和溫柔善良的媽媽。瞧，這就是我幸福的一家。
3、冬天到了，天氣真冷，熊媽媽為小熊的家人帽子，手套。我們來看一看，這些手套分別有什么不同？（有大的，有小的），請小朋友們幫幫忙，給他們帶一帶。（幼兒按大小匹配）。
5、幼兒討論、回答。
6、那我們到網(wǎng)上的小店幫他們選一選適合他們背的包吧?。ㄕ堄變哼吙催呌懻摚?BR> 7、教師小結(jié)：剛才我們看到了許多的包有男式的，女式的，還有寶寶的，它們的樣子形狀不同，顏色不同，大小也不同。
8、幼兒自由選包，討論，請幾個幼兒說一說自己喜歡的理由？
9、看標(biāo)記送包，按包的大小式樣進(jìn)行匹配。教師提要求：前面有三個簍子，上面都有標(biāo)記，我們來看一看，是熊爸爸，熊媽媽，還有熊寶寶，現(xiàn)在請你們把你們手上的包放進(jìn)相應(yīng)的簍子里。
10、教師驗證，評價。
11、小熊有一個溫暖幸福的家，我們小朋友也有溫暖幸福的家?，F(xiàn)在你們?nèi)齻€人一組，組成一個溫暖的家，我們?yōu)樾⌒艿囊患冶硌菀粋€節(jié)目吧。放音樂《讓愛住我家》師生一起跳舞。
《綱要》精神引領(lǐng)?！毒V要》指出：“科學(xué)的內(nèi)容要在幼兒生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，從身邊的事入手?！北敬位顒舆x取幼兒非常熟悉的包為活動載體，建立在幼兒的一定生活經(jīng)驗之上，幼兒易于接受。
中班我們的家教案篇十四
為了讓小朋友熱愛小動物，尊重生命，我和配班老師為小朋友精心制作了木偶劇表演。
讓小朋友關(guān)愛小動物。
讓幼兒知道世界上所有的生物都是有生命的，都是我們的好朋友。
重點：培養(yǎng)孩子的愛心。
難點：穩(wěn)定孩子的情緒，喜歡并注意聽他人講話。
小貓面具一個。
媽媽，孩子各一個。
媽媽及小貓由教師扮演，豆豆由大班幼兒配合表演。
小朋友，你家里有心愛的寵物嗎？不只是寵物，大自然里任何的生物都是我們的好朋友，我們永遠(yuǎn)都不要去傷害它們，讓我們給它們一個溫暖幸福的家！
中班我們的家教案篇十五
我們的家鄉(xiāng)是個歷史文化名鎮(zhèn)，在開展"愛家鄉(xiāng)"的主題活動中，幼兒在家長的幫助下收集了有關(guān)家鄉(xiāng)的信息、圖片等資料，通過展示、交流，豐富了見識.也引起了出去走走、看看的強烈愿望。正值幼兒園組織春游活動，"到哪兒去春游?""哪兒近?哪兒遠(yuǎn)?"也順理成章地成了幼兒新的.探究問題。為了引導(dǎo)幼兒的探究操作，給幼兒提供合作、思考、表達(dá)、記錄的機會和空間，我設(shè)計了這次教學(xué)活動。
1.學(xué)習(xí)用小棒、紙片、管子等工具在地圖上沿直線進(jìn)行測量，測量時注意工具的首尾相接。
2.學(xué)習(xí)合作記錄測量結(jié)果，比較不同景點間距離的遠(yuǎn)近。
3.產(chǎn)生去春游的愉悅情感。
4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
1.每組一份記錄表，表上的工具和提供的工具一致。(如圖一)
2.每組一張地圖，在幼兒園和六個景點貼上相關(guān)標(biāo)記。(如圖二)
3.長短不同的管子、小棒、紙片，《郊游》音樂。
一、播放《郊游》音樂，引出活動內(nèi)容
1.幼兒跟著錄音唱歌曲《郊游》。
3.根據(jù)幼兒回答，貼上有關(guān)標(biāo)記，如雨花勝境、啟園，等等。
二、學(xué)習(xí)在地圖上測量本幼兒園到各景點的直線距離第一環(huán)節(jié)，認(rèn)識測量工具，在分組合作中學(xué)習(xí)測量方法.并了解記錄方法。
1.教師導(dǎo)語：我們怎樣才能知道幼兒園到這些景點有多遠(yuǎn)呢?
2.教師出示測量工具：小棒、紙片、管子，提出測量要求：以幼兒園為起點，先測量同一條路線。
3.幼兒分組測量。教師了解幼兒合作和利用工具測量的具體情況，同時有目的指導(dǎo)幼兒在測量時注意"首尾相接"。
設(shè)計提問：你們用了什么工具?怎么測的?用了幾個?根據(jù)幼兒回答，耖師在記錄表內(nèi)記錄相應(yīng)的符號。
(反思：這樣做的目的是便于幼兒交流測量的結(jié)果.清楚地看到記錄方法。雖然三種工具的長度不同.但是同種工具測量的結(jié)果應(yīng)是相同的。若幼兒有異議，就請幼兒演示，集體驗證，從而強調(diào)測量時要注意首尾相接。)第二環(huán)節(jié)。幼兒自由測量幼兒園到各景點的直線距離.并記錄。
1.教師導(dǎo)語：我們用剛才的測量方法，再來測測幼兒園到其他各景點的距離，好嗎?測好一條線路要請一位代表把結(jié)果記錄在表格內(nèi)。
2.幼兒分組測量并記錄。
2.教師小結(jié)，鼓勵幼兒活動后用不同的工具測量距離。
(反思：交流的過程可以幫助幼兒感受到數(shù)學(xué)活動的樂趣.更好地認(rèn)識周圍環(huán)境。)活動延伸在數(shù)學(xué)區(qū)提供東山不同景點的標(biāo)記，讓幼兒按自己的興趣選擇工具測量、記錄。
中班我們的家教案篇十六
1.討論自然環(huán)境與人類、動物之間的重要性。
2.了解地球上其他將滅絕的動物。
3.建立初步的環(huán)境意識。
《北極熊要回家》的圖片
1.打開圖片
2.幼兒傾聽《北極熊要回家》的故事，了解故事內(nèi)容。
3.請幼兒說說故事中發(fā)生了什么？
1.觀察故事圖片
2.師：為什么北極會變熱呢？讓我們來看看這一張圖（放大的地球）
3.幼兒根據(jù)圖片進(jìn)行討論
總結(jié)：由于人們排放了太多的'廢棄，得使地面溫度越來越高，所以冰山和浮冰都融化了。
1.師：我們的地球越來越熱了，你們有什么好辦法來幫地球降降溫嗎？
2.分組討論
3.幼兒分享討論的結(jié)果
4.總結(jié)：少讓爸爸媽媽開車，不破壞職務(wù)多種職務(wù)，燒開空掉，愛護(hù)小動物，從自己做起，這樣我們的地球才不會越來越熱。
中班我們的家教案篇十七
1、認(rèn)識垃圾分類的標(biāo)志，并學(xué)會如何分類；
2、了解垃圾堆放對健康的影響；
3、明白環(huán)保的重要性，增強環(huán)保意識。
垃圾分類宣傳片，ppt圖片若干
（一）播放垃圾分類宣傳片：
師：你看到了什么？（小朋友自由發(fā)言）
師：總結(jié)宣傳片中的內(nèi)容（配合ppt圖片）：
1、垃圾的危害：
（1）垃圾是什么？（垃圾是我們?nèi)粘Ｉ钪兄圃斐鰜淼膹U棄物）
（2）生活中我們是如何處理這些垃圾的呢？（通常，我們會把所有垃圾裝在一個塑料袋里，一起扔到垃圾箱）
（3）垃圾堆放對健康，對環(huán)境的影響？（成對的垃圾會發(fā)出惡心的臭味，長出很多蚊蟲蒼蠅，不僅污染環(huán)境，還會傳播病菌）
（4）垃圾填埋場耗費大量人力，物力；
（5）垃圾對我們生活環(huán)境的污染（原本清澈的河流被污染了，風(fēng)景被破壞了）
2、解決方法：那我們要怎么解決這些問題呢？（垃圾分類）。
師：小朋友們都知道我國的垃圾分為哪幾類嗎？
（我國的生活垃圾可分為四大類：一是可回收垃圾。二是廚余垃圾。三是有害垃圾。四是其他垃圾。但是，目前街道上的`垃圾一般只分為兩類，可回收和不可回收。）結(jié)合圖片，讓小朋友更直觀地了解生活中該如何做到垃圾分類投放。
（二）引導(dǎo)幼兒說說生活中有哪些垃圾，并嘗試將其歸類到可回收和不可回收
師：老師這里有個關(guān)于垃圾分類的順口溜，我們一起來學(xué)學(xué)吧。廢物利用是個寶，藍(lán)寶石的桶兒要記牢；廚房垃圾一包包，有害物品要管好，其他垃圾也不少，綠色的桶兒全部包。
師：接下來老師要請小朋友們說說看，在我們的生活中都有那些垃圾？你覺得應(yīng)該把它送到可回收箱還是不可回收箱？哪位小朋友愿意來嘗試一下。
（三）討論垃圾對于健康的危害
師：小朋友們表現(xiàn)的真棒，將垃圾寶寶準(zhǔn)確地送到了各自的家里，讓我們?yōu)樽约汗墓恼瓢?。接下來呀，我們再來看看這些圖片（亂扔垃圾，垃圾堆放），你都看到了什么？這樣做對我們的身體健康有什么影響？我們應(yīng)該怎么做？（垃圾分類扔進(jìn)垃圾箱）
中班我們的家教案篇十八
《家是什么》是中班教材“我愛我家”中提供的一首散文詩，詩中分別用一盞燈、一個屋檐、一張柔軟的床、一輪太陽來形容我們的家，平凡而又質(zhì)樸的語言在字里行間散發(fā)著濃濃的親情和溫馨，朗誦之時讓我們不由自主地感動。剛?cè)胫邪嗟暮⒆右苍S還不能真正了解這首詩的內(nèi)涵，但是，詩中的景物卻都是孩子生活中所熟悉的。因此，他們完全能以自己的方式感受詩的意境，回味家的溫暖。在對教材進(jìn)行分析和思考后，我覺得可以以此為素材點，首先以互動交流喚醒孩子的體驗，理解散文詩的內(nèi)容：然后通過欣賞散文詩進(jìn)行經(jīng)驗的提升和情感的滲透。同時，借助制作的課件，用形象具體的畫面營造真實的意境，渲染效果。
1、欣賞散文《家是什么》，感受家的溫暖。
2、嘗試用比喻的方法來形容自己的家，表達(dá)對家的情感。
1、幼兒自制“我的家里有什么”的.記錄表。
2、一幅溫馨的家園的圖片（圖中有一盞燈、一個屋檐、一張柔軟的床、爸爸媽媽的笑臉）。
3、輕音樂的錄音。
感受家的溫暖
用比喻的方法來形容自己的家
第一環(huán)節(jié)：看著記錄表，說說各自家里有些什么。
第二環(huán)節(jié)：欣賞散文《家是什么》。
完整欣賞散文。
聽到散文里說了些什么，學(xué)著用散文里的話說一說。
分析：
在講述散文的同時，也可借助孩子及手中的調(diào)查表進(jìn)行具象的轉(zhuǎn)述便于孩子的理解。
出示圖片，回憶散文里的內(nèi)容。
看到這張圖片讓你想起散文里的哪一句話？
聯(lián)系日常生活，談?wù)摓槭裁瓷⑽睦镎f“家是一盞燈，一個屋檐、一張床、以及爸爸媽媽的笑臉”。
說說最喜歡散文中的哪一句，想象它像各自家中的什么情景。
學(xué)著有表情的朗誦散文。
第三環(huán)節(jié)：抒發(fā)情感，討論家究竟是什么。
討論：家還可以是什么？這樣的家是什么樣的？
選取記錄表中的某個畫面，涂上顏色，表達(dá)自己的愿望。
找一找有共同愿望的同伴，跟著音樂，模仿散文的句式介紹給大家。
分析：
在理解了散文詩后，可以大膽的讓幼兒表達(dá)自己對于家這一概念的理解，進(jìn)而延伸出去，“家還可以是什么？你覺得這樣子的家將來會是什么樣的呢？”
中班我們的家教案篇十九
托班寶寶的認(rèn)知，更多的是通過外部的感知逐步形成的，深秋的到來，形狀各異顏色不同的水果，刺激著寶寶的視覺，因此我設(shè)計了《水果寶寶回家》這節(jié)課，能根據(jù)水果的不同形狀和顏色的水果名稱進(jìn)行分類，培養(yǎng)幼兒初步學(xué)習(xí)分類，體驗和同伴一起在故事和游戲中動手動腦的快樂。
1、能根據(jù)3種水果的名稱進(jìn)行分類。
2、通過故事游戲體驗動手動腦的快樂。
1、塑料筐1個，內(nèi)放蘋果、梨、香蕉各5—6個，帶有蘋果、梨、香蕉標(biāo)志的圖片的塑料筐3個。
2、根據(jù)故事內(nèi)容布置場景（漂亮的水果幼兒幼兒園、利用泡沫板制作了漂亮蘋果的家、梨的家、香蕉的家。）
3、蘋果、梨、香蕉胸飾與幼兒相等。
一、以談話形式引出課題。
幼：上幼兒園。
師：太陽落山了，小鳥回家了，幼兒園要放學(xué)了，小寶寶們有要干什呢？
幼：回家。
二、講故事，引導(dǎo)寶寶分果果。
1、教師簡述故事《水果幼兒園》。
2、出示水果和漂亮的水果幼兒園，和帶有水果標(biāo)志的塑料筐。和幼兒一起認(rèn)識水果并引導(dǎo)幼兒說出水果的名稱、顏色及特征。
3、教師帶領(lǐng)寶寶利用實物水果一起講故事，學(xué)習(xí)水果的分類。
“寶寶喜歡漂亮的水果幼兒園嗎？我們一起來看看那位水果寶寶來上幼兒園了”，“蘋果寶寶們來了，請送它們進(jìn)水果幼兒園吧?！保ㄓ猛瑯臃椒ò牙鎸殞殹⑾憬秾殞氄堖M(jìn)水果幼兒園。）并把水果排好隊。
“太陽落山了，小鳥回家找媽媽了，xx幫幫它，把它送回家吧?！保ㄓ猛瑯臃椒ò牙鎸殞?、香蕉寶寶送回家。）
4、讓幼兒帶上水果胸飾，進(jìn)一步感知分類。
寶寶們想不想變成水果寶寶到水果幼兒園里玩會，幫寶寶戴上水果胸飾，讓它們在表演水果寶寶上幼兒園和回家的簡單情節(jié)。
“哇！好漂亮的蘋果娃娃、梨娃娃、香蕉娃娃呀！我們排好隊一起去水果幼兒園好嗎？”
“到幼兒園了，蘋果寶寶進(jìn)去吧，梨寶寶進(jìn)去吧，香蕉寶寶進(jìn)去吧。我們一起在幼兒園里唱歌做游戲，真高興。
5、引導(dǎo)寶寶認(rèn)識蘋果的.家、梨的家、香蕉的家。太陽要落山了，水果幼兒幼兒園要放學(xué)了，水果寶寶要回家了，蘋果寶寶回家了，梨寶寶回家了，香蕉寶寶回家了。
6、水果寶寶回家，讓幼兒根據(jù)胸飾上的水果，回各自的家。
蘋果寶寶、梨寶寶、香蕉寶寶都找到各自相應(yīng)的家。
7、活動結(jié)束，和水果寶寶做游戲。
制作精致的水果卡片投放到發(fā)現(xiàn)區(qū)，引導(dǎo)寶寶按圖片進(jìn)行分類活動。
中班我們的家教案篇二十
1、幼兒能根據(jù)畫面提示理解詩歌內(nèi)容。
2、嘗試仿編詩歌，激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)造力。
活動準(zhǔn)備：
1、背景圖（有藍(lán)天，樹林，河水，草地，紅花）
2、貼絨卡片：白云，小鳥，小羊，小魚，蝴蝶，小朋友等
活動過程：
導(dǎo)課
（導(dǎo)語）老師昨晚做了個夢，想和大家分享，想聽我講講嗎？我夢見來到了一個有藍(lán)天，樹林，河水，花朵，草地的地方，于是我把他畫了下來，還給它涂了漂亮的顏色，我們一起來看看吧！
授課
一、（學(xué)習(xí)詩歌）
1、出示背景圖，和幼兒一起觀察畫面：（圖上有藍(lán)藍(lán)的天空，密密的樹林，清清的河水，綠綠的草地，紅紅的花朵）
3、一一出示貼絨圖片，讓幼兒送他們回家，并完整說出如;藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家
師幼喊（小寶貝回家嘍）白云的家是哪里？（藍(lán)藍(lán)的天空）。。。。。。
4、完整讀一遍詩歌，（過渡語）藍(lán)天，樹林說：'我們家還有許多寶貝你能知道嗎？
二、（仿編詩歌）
1、引導(dǎo)幼兒一一說出這些溫暖的家里還住著誰？
2、完整讀一遍仿編的詩歌，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)是個沒有名字，一起為詩歌起名。
結(jié)課
教師小結(jié)：家是遮風(fēng)擋雨的地方，家可以讓我們解除疲勞，家可以讓我們放松心情，因此我們要愛護(hù)自己的家，讓我們用行動來證明：不破壞財物，不亂扔垃圾，做自己力所能及的事。。。。。。
延伸
帶幼兒撿周圍的垃圾，清潔周圍環(huán)境。
附兒歌：
家
藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家，
密密的樹林是小鳥的家，
清清的'河水是魚兒的家，
綠綠的草地是小羊的家，
紅紅的花朵是蝴蝶的家，
快樂的幼兒園是我們的家。
中班我們的家教案篇二十一
知道自己在長大，體驗升入中班的自豪感。
能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒繪畫材料、其他用于布置的材料。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置中班班級環(huán)境。
（一）認(rèn)識自己班級的位置，感知班級環(huán)境的變化。
1、師：新學(xué)期開始小朋友們都上中班了，我們的教師是這么的美，現(xiàn)在請小朋友仔細(xì)觀察我們中班的教室，跟小班的教室比有什么不一樣？（幼兒觀察）
2、師：班級位置變了嗎？班級標(biāo)志有什么變化？（個別幼兒回答）
4、師：那班級里面的環(huán)境還有什么變化？班級里面的小朋友有什么變化？
5、師小結(jié)：小朋友回答的很好，我們現(xiàn)在是月亮一班，班級在3樓，班級里來了位新朋友。班級里掛了許多漂亮的"蔬菜"。
（二）討論、比較自己的變化。
1、引導(dǎo)幼兒回憶自己剛上幼兒園時的情景。
（1）師：現(xiàn)在小朋友想想你剛上幼兒園時，你心情是什么樣的？有沒有哭？（個別幼兒回答）
（2）師：剛上幼兒園時有的小朋友說會很想媽媽，會哭。
2、引導(dǎo)幼兒比較自己與小班幼兒外在的`不同。
（1）師：小朋友現(xiàn)在看一看自己，跟自己原來在小班的時候有什么不同？（個別幼兒回答）。
（2）師：小朋友的手和腳變大了，個子長高了。
3、引導(dǎo)幼兒討論自己與小班時相比，在本領(lǐng)、能力上有什么變化。
師：小朋友想一想自己，跟原來自己在小班的時候有什么不同？你學(xué)會了什么本領(lǐng)？
4、教師小結(jié)：我們升中班了，大家都長大了，不僅長高了、長壯了，而且比小班時有了更多的本領(lǐng)！現(xiàn)在我們是中班的哥哥姐姐了！
（三）討論上中班后該怎么做。
1、師：小朋友們都上中班了自己的事情應(yīng)該怎么做？哪些事情應(yīng)該自己做？（個別幼兒回答）
2、師：小朋友說的真好，小朋友現(xiàn)在是中班的哥哥姐姐了，自己的事情要自己做，別人的事情幫忙做。
（四）繪畫《我是中班小朋友》。
1、師：我們升中班了，大家都長大了，不僅長高了、長壯了，還會做很多事情，等一下請小朋友畫一張《我是中班小朋友》。
2、幼兒繪畫。
3、師：小朋友都畫了《我是中班小朋友》，都學(xué)會了很多本領(lǐng)。
（五）活動結(jié)束。
第一、教師要明白什么是生活課程。生活課程是生活和教育的有機整和。日常生活是非常重要的資源，教師要在組織一日生活活動中滲透教育的因素，同時要挖掘生活的價值。像這類教育內(nèi)容要體現(xiàn)生活的特點，它是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動，不僅要依靠老師，更要靠孩子自己主動地學(xué)。教師要隨機地自然地在相應(yīng)的生活環(huán)節(jié)中開展。
第二、要挖掘生活活動的多種價值。生活活動生動形象、多姿多彩、鮮活具體。在組織這類活動中主要是幫助幼兒積累豐富的感性經(jīng)驗，掌握最基本的生活技巧。培養(yǎng)幼兒的堅持性、獨立生活能力，學(xué)習(xí)自己解決生活問題的能力，特別是能擺脫依賴，走向獨立。
第三、組織的活動要能適合孩子的年齡特點，使用的教學(xué)方法要符合孩子身心發(fā)展規(guī)律。
中班我們的家教案篇二
（2）日常生活中我們因怎樣自我愛護(hù)？
1、珍愛生命的具體表現(xiàn)
“珍愛生命，安全第一”。有了這種觀念，我們才能更好的關(guān)心自己的生命健康，愛護(hù)自己的身體。加強體育鍛煉，增強體質(zhì)：注意飲食衛(wèi)生，不暴飲暴食：按時作息，保持良好的生活習(xí)慣：了解安全知識，遠(yuǎn)離一切可能的威脅，不做危險的事情，都是珍愛生命的具體表現(xiàn)。
探究活動二p70（我會選擇水、食物、個人信息卡、哨子、繃帶）
2、提高自救自護(hù)的本領(lǐng)
不斷提高自救自護(hù)的本領(lǐng)。自救自護(hù)的能力是在自救自護(hù)嘗試的學(xué)習(xí)中，在參加各種應(yīng)急疏散、逃生自救演練活動中，在日常使用安全器材的使用訓(xùn)練中逐步形成的。
3、保護(hù)公民的生命健康權(quán)
我國法律保護(hù)公民的生民健康權(quán)，嚴(yán)厲制裁侵害人的生命健康的違法犯罪行為。我們既要學(xué)會依法保護(hù)自己的生命健康權(quán)，也要尊重他人的生命健康權(quán)。
探究活動四p71你還知道哪些我國法律關(guān)于保護(hù)公民生命健康權(quán)的規(guī)定？
中班我們的家教案篇三
1、認(rèn)識身體的某些部位―――頭、手、腳、屁股、膝蓋。
2、教育幼兒在平時注意保護(hù)自己，不讓自己的身體受到傷害。
3、教育幼兒游戲時遵守游戲規(guī)則。
4、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
1、音樂磁帶
2、頭、手、腳、屁股、膝蓋的圖片
一、聽音樂“下雪”舞蹈（舞蹈時，獎勵紅、黃、綠的小花給幼兒，給予鼓勵）
提問：我們身體的哪些部位會動？
過度：
1、小朋友說得真好，舞蹈時，我們身體的好些部位都在動。
2、看，老師為小朋友準(zhǔn)備的圖片，是小朋友的哪些部位呢？
二、出示圖片
1、每出示一張與小朋友的相應(yīng)部位碰一碰
2、圖片出示完后再逐個認(rèn)一認(rèn)
3、教育幼兒學(xué)會保護(hù)自己的身體
三、游戲
1、每人拿一個圖片，讓自己身體的某個部位與它親一親
2、看一看自己獎勵到的花的顏色（紅、黃、綠），然后按顏色排隊
3、將身體部位的圖片放成三排，幼兒逐個地去跟自己相應(yīng)的部位去親一親
四、 小結(jié)
五、聽“碰一碰”的音樂，找個朋友碰一碰。
本次活動中，我和孩子們一起感受音樂帶來的歡笑，并嘗試用動作表現(xiàn)音樂，體驗音樂教學(xué)的樂趣，從而發(fā)展孩子們的音樂智能和身體運動的興趣。在活動中，孩子們對這個活潑，有趣的音樂很感興趣，并非常急切的表現(xiàn)出自己的感受，老師也給了孩子自由表現(xiàn)的機會，尊重每個孩子的想法和創(chuàng)造，較好的調(diào)動了他們參與活動的積極性和主動性，使每個孩子都得到了發(fā)展和提高。本活動在設(shè)計和實施過程中肯定還有不周到的地方，還請各位同行指正。
中班我們的家教案篇四
1、理解本書介紹了一個愛運動的家庭中的成員各自的愛好。
2、理解圖畫中小老鼠的功能，展示某類運動的具體項目。
3、了解一些運動項目的名稱和簡單的分類。
4、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。
5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：從報紙和雜志上剪下關(guān)于運動項目的圖片，向家長詢問這些運動項目的名稱。
2、材料準(zhǔn)備：大書《我們愛運動》、《運動員進(jìn)行曲》。
3、各種運動項目的圖片，運動服裝和裝備、器械圖片。
1、播放《運動員進(jìn)行曲》，幼兒隨樂曲做動作。
師：這是什么曲子？你們在哪里聽過？聽著這首曲子，想做什么？
小結(jié)：這是《運動員進(jìn)行曲》，今天我們要看的這本圖書就和運動有關(guān)。
1、閱讀圖書封面、第一頁。
（1）封面：封面上的這三個人是誰？他們拿著什么東西？他們準(zhǔn)備去做什么？讓我們一起到書中找找答案。
（2）第一頁：爸爸媽媽和小姐姐都非常喜歡運動，看，他們拿著一個大大的手提包，里面裝了很多東西，要為我們介紹他們喜歡的運動，我們一起來看看，他們都喜歡什么運動。
2、閱讀第二頁。
師：爸爸拿著的是什么？爸爸最喜歡的是什么運動？踢足球的動作是什么樣子的？除了足球還有哪些球類運動？（隨著幼兒的回答出示相關(guān)圖片）
3、閱讀第四頁。
師：媽媽拿著什么？穿的是什么樣的`衣服？媽媽最喜歡的是什么運動？（小朋友表演游泳的動作。）
4、閱讀第六頁。
5、閱讀第八頁。
師：他們一家人在干什么？請小朋友表演跑步。（模仿競走、跳遠(yuǎn)等動作。）
6、閱讀奇數(shù)頁。
（1）其實，喜歡運動的可不止小姐姐一家人，在這本書里，還有一家人也特別喜歡運動，我們一起來看看，封面上除了一家三口之外，還有誰？這本書里海藏著老鼠一家，它們也非常喜歡運動，我們一起來看看，它們都喜歡什么運動項目。
（2）第三頁：這些小老鼠在做什么運動呢？這些運動具有什么共同特點呢？都有球，我們稱這些運動為球類運動。
（3）第五頁：這些小老鼠做了哪些動作，誰能給這些運動起一個共同的名稱呢？
（4）第七頁：這幾只小老鼠做的是什么運動？這些運動都叫做體操運動。
（5）第九頁：這一頁上有哪些運動？這些運動有一個共同的名字叫“田徑”運動。
1、完整閱讀圖書。
師：除了這些運動項目外，你們知道哪些別的運動？可以用動作表現(xiàn)出來嗎？
2、幼兒嘗試講述并表演。
中班我們的家教案篇五
現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，由于家長的溺愛使他們“以自我為中心”的性格明顯展露，因此，在幼兒園經(jīng)常會看到小朋友之間為了一把小椅子互相爭搶，自己占有玩具，不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的現(xiàn)象。抓住這個鍥機開展了本次活動《快樂心情》，萌發(fā)幼兒關(guān)心他人，愿為朋友帶來快樂的情感，增強與人友好交往的意識。本次活動的重難點是讓小朋友們體會高興與傷心的不同心情，懂得要關(guān)心他人，與朋友一起分享美好的事物。讓孩子通過表現(xiàn)不同表情娃娃所帶來的不同感受，解決實際生活中遇到的小朋友之間發(fā)生的不友好現(xiàn)象來進(jìn)行突破。
中班我們的家教案篇六
1、認(rèn)識春游中的戶外安全提示標(biāo)志，了解安全標(biāo)志的作用。
2、能夠在安全標(biāo)志的提示下注意自己的活動安全。
3、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。
5、加強幼兒的安全意識。
能看懂戶外安全標(biāo)志，并了解安全標(biāo)志所要提醒我們的事。
1、《小兔去春游》故事和ppt。
2、各種戶外安全標(biāo)志圖。
一、互動交流，激發(fā)興趣與幼兒共同回憶前不久開展的春游活動經(jīng)歷，再次體驗春游時的愉快心情。
提問：
1、前幾天我們?nèi)チ四睦锎河?
2、你看到了什么最開心?
小結(jié)：我們最喜歡去春游，大家高高興興地去，平平安安地回來，沒有人受傷，真開心!
小兔去春游的時候，因為它看懂了安全標(biāo)志，小朋友們也提醒了小兔避開危險，保護(hù)好自己，所以小兔能和大家一樣高高興興去春游，平平安安回來，小兔謝謝大家了!
三、 游戲：快速認(rèn)標(biāo)志(復(fù)習(xí)鞏固對安全標(biāo)志的認(rèn)識)老師在教室空地上安放三個安全標(biāo)志牌，幼兒跟著音樂和老師一起走走，音樂停，教師說出一種標(biāo)志，孩子聽明白以后迅速找到標(biāo)志前站好，最快找到的孩子為勝。
作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。
中班我們的家教案篇七
目的：
1．嘗試運用左右對稱的方法進(jìn)行裝飾。
2．結(jié)合動物的生活習(xí)性，為自己喜歡的動物設(shè)計新鞋。
準(zhǔn)備：
1．鞋樣范例七張(兩雙相同，三只不同)，兔子、松鼠等動物玩具若干。
2．水彩筆、記號筆、油畫棒。
過程：
一、引導(dǎo)幼兒觀察、討論
2．為什么只有小松鼠找到了自己的運動鞋?它的鞋上有什么記號，什么花樣?
3．小白兔只找到自己的一只蘿卜圖案的鞋子，請大家一起幫它找另一只鞋。
4．討論：為什么其余的鞋子都不是小白兔的?
二、幼兒作畫，教師指導(dǎo)
1．啟發(fā)幼兒替自己喜愛的小動物找鞋。
2．啟發(fā)幼兒按動物的生活習(xí)性在鞋上畫出相關(guān)圖案。
3．啟發(fā)幼兒用左邊、右邊同步繪畫的方式，畫出左右對稱的圖案。
4．及時介紹色彩鮮明、有創(chuàng)意的作品，引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作。
評析：
因此，當(dāng)教師提出“還有許多動物因找不到鞋而不能參加運動會，請小朋友幫助他們尋找”時，幼兒關(guān)注動物朋友的情感油然而生，他們愉快地投入到了對這一故事情節(jié)的延伸創(chuàng)造之中。教師只有在安排符合幼兒認(rèn)知特點的教育內(nèi)容上下功夫，才能真正促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
中班我們的家教案篇八
1、培養(yǎng)幼兒對圖形學(xué)習(xí)的興趣。
2、鞏固幼兒對平面圖形基本特征的認(rèn)識，提高幼兒對圖形的抽象概括能力。
3、能不受大小、顏色和擺放位置的影響，正確辨認(rèn)和命名圖形。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
重點：能準(zhǔn)確迅速地辨認(rèn)圖形并說出名稱。
難點：能用語言概括出它們的共同特征。
1、將各種不同形狀和顏色的圖形卡片放在一起組成圖形王國;
2、三只小熊圖片：小熊的嘴巴各是三種形狀(三角形、圓形、正方形)，頭上的帽子顏色分別是藍(lán)、綠、紅;《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂、錄音機。
(一)導(dǎo)入：
游戲《小熊去春游》導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒的活動興趣。
(二)展開：
1、不受大小、顏色和擺放位置的影響，正確辨認(rèn)和命名同類圖形。
出示：“圖形王國”圖片，請幼兒分別找出三角形、正方形、圓形。
指導(dǎo)語：圖形王國里有許多圖形，請找出三角形、正方形、圓形。
2、能用語言概括出它們的特征。
提問：它們的相同點和不同點是什么?(思考、互相討論)
小結(jié)：它們的共同點是三角形和正方形都有邊和角;不同點是三角形有三條邊和三個角，正方形有四條邊和四個角;圓形只有邊，沒有角，是圓圓的。
3、游戲《找圖形》，鞏固認(rèn)知。
(1)聽聲找形：教師拍一下手，幼兒拿出圓形;拍三下手，拿出三角形;拍四下手，拿出正方形或長方形。
(2)聽音找形：教師說圖形，幼兒拿圖形。如“拿兩個大小一樣但顏色不一樣的圓形”。
(3)按要求擺形：幼兒根據(jù)教師的要求擺出圖形。如“擺放兩個位置不一樣的三角形”。(一個三角形的一個角在上面，兩個角在下面;另一個三角形的兩個角在上面，一個角在下面)
4、趣味游戲《喂小熊》。
指導(dǎo)語：三只小熊都想吃和它嘴巴一樣形狀的餅干。請你找出三角形、圓形、正方形的餅干去喂小熊。(幼兒分別拿出三角形、圓形、正方形圖形表示餅干，舉起來表示喂小熊，老師檢查驗證)
指導(dǎo)語：三只小熊都想吃和自己帽子顏色一樣的餅干。(幼兒分別拿出紅、黃、藍(lán)顏色卡片表示餅干，舉起來表示喂小熊，老師檢查驗證)
(三)結(jié)束：
1、隨音樂《洋娃娃和小熊跳舞》到戶外。
2、活動延伸：到戶外一起尋找具有相同特征的物體，自然結(jié)束。
本次活動主要是：能準(zhǔn)確迅速地辨認(rèn)圖形并說出名稱。活動整個是以游戲進(jìn)行了貫穿，孩子們還是很專注很感興趣的，有95%的幼兒能準(zhǔn)確迅速地辨認(rèn)圖形并說出名稱。
通過此活動，培養(yǎng)了幼兒對圖形學(xué)習(xí)的興趣，并鞏固了幼兒對平面圖形基本特征的認(rèn)識，提高幼兒對圖形的抽象概括能力。有90%的幼兒能不受大小、顏色和擺放位置的影響，正確辨認(rèn)和命名圖形。今后，還要加強孩子們的口語表述能力，以及圖形感知能力。
中班我們的家教案篇九
探究活動五p72在下列情況下自己應(yīng)怎么辦？忽然聞到很大的煤氣味，發(fā)現(xiàn)廚房中的煤氣沒有關(guān)好。
不慎落水
在野外突然又遇到暴風(fēng)雨
（1）沉著冷靜，切記慌亂
（2）安全避險，迅速自救
（3）學(xué)會向他人和社會求助
探究活動六p73搜集與交流：你知道圖中的標(biāo)致含義嗎？查閱圖書資料或上網(wǎng)搜集野外遇險時可以使用的地面標(biāo)號、聲音信號、煙火信號、反光信號等，并與同學(xué)交流分享。
中班我們的家教案篇十
例答：我們要增強自我保護(hù)意識，掌握一些自我保護(hù)的常識，提高自我保護(hù)的能力，避免意外和危險的發(fā)生。無論遇到怎樣的危機和挫折，我們都不能輕易放棄生的希望。
1、永不放棄生的希望
珍愛生命的人，無論遇到怎樣的危險境遇，都不會輕易放棄生的希望。當(dāng)遇到危機和挫折時，我們要勇敢，堅強，要相信自己，相信他人，相信生命的力量。不管生活給我們怎樣的考驗，我們都要做珍愛生命的勇士。
2、善待他人生命
我們在肯定，珍愛自己生命的同時，也要善待他人的生命。當(dāng)他人的生命遇到困境需要幫助時，不能冷漠，應(yīng)盡已所能伸出援助之手。我們一點點付出，有時會挽救一個寶貴的生命。
探究活動八p74課外活動：圍繞防火，防電、防水、防自然災(zāi)害，分組制作《安全防護(hù)手冊》，并通過手抄報的形式進(jìn)行展示。
中班我們的家教案篇十一
1、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識本班的物品和環(huán)境。
2、引導(dǎo)幼兒初步感知漢字與人。物的對應(yīng)關(guān)系，感知文字的'具體意義。
1、活動室。睡覺房。廁所。"洗漱間。門。窗，鋼琴。玩具。圖書。老師，小朋友。等大字卡。漿糊（或透明膠條）等。
2、全班幼兒的名字卡。
（一）幼兒介紹本班的人與物等情況。
1、教師：從今天開始，幼兒園就是我們的新家，我們班就是一個大家庭。我們這個大家庭都有些什么呢？有活動室。洗漱間。睡覺房，有風(fēng)琴。玩具，圖書。還有許多寶寶（教師舉起相應(yīng)的大字卡）。我們這個新家里都有誰呢？有老師，我是老師（舉"老師"字卡）。這些字寶寶就叫"老師"。有小朋友。你們是小朋友（舉字卡"小朋友"）。這些字寶寶叫"小朋友。
2、帶幼兒陸續(xù)認(rèn)識環(huán)境物品并貼上相應(yīng)的漢字。如：這是睡覺房，是小朋友睡覺的地方（貼"睡覺房"字卡，并讓小朋友摸一摸"睡覺房"這幾個字。以下類推）。
（二）發(fā)名字片，引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識自己的名字
1、帶領(lǐng)幼兒回座位坐好，用名字卡點名，點到名字的幼兒站起來說"到"。教師將名字卡發(fā)給幼兒（教師可以先叫能力強的幼兒）
2、幼兒自己看"名片"，鼓勵幼兒自由地向同伴介紹自己的"名片"。
中班我們的家教案篇十二
1、熟悉音樂的旋律，并跟隨音樂的節(jié)奏做出相應(yīng)的動作。
2、借助圖片，遷移生活經(jīng)驗，豐富律動的動作。
3、能再律動中調(diào)整自己合同伴之間的距離。
教學(xué)掛圖、教學(xué)cd。
1、教師與幼兒共同傾聽音樂，并感受音樂的快慢。
（1）教師引導(dǎo)幼兒傾聽一遍音樂，感受音樂的快慢變化。
教師：請你們仔細(xì)來聽一段音樂，聽聽音樂有什么變化？有的地方……（塊）有的地方……（慢）。
（2）幼兒再次傾聽音樂，教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂想象可能發(fā)生的事情。
2、教師出示教學(xué)掛圖，請幼兒說出畫面所表達(dá)的生活意義并模仿畫面上的動作。
（1）教師和幼兒玩一次動作猜謎的游戲。
教師：我來做一個動作，你們猜我是在做什么？（教師可以做蕩秋千的動作，幼兒猜測教師的動作含義。）
（2）教師引導(dǎo)幼兒逐一觀察畫面，學(xué)做模仿動作。
教師：你們看看他們是在做什么呢？（教師引導(dǎo)幼兒做模仿動作1-2遍。）
3、教師引導(dǎo)幼兒嘗試將動作與音樂匹配。
（1）教師引導(dǎo)幼兒將音樂與動作進(jìn)行匹配。
（2）教師引導(dǎo)幼兒變換不同的模仿動作表現(xiàn)音樂。
教師：聽聽音樂，還可以做什么別的動作呢？
音樂快的時候動作就要……（快）音樂盲的時候動作就要……（慢）。
教師與幼兒變換模仿動作，和著音樂有節(jié)奏地做動作四次左右。
4、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作。
（1）教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作。
教師：我們還可以做什么動作？怎樣做呢？（教師請幼兒做一做自己創(chuàng)編的動作。）
（2）幼兒和著音樂的節(jié)奏，做創(chuàng)編的動作三次左右。
在幼兒已經(jīng)熟練地掌握音樂和動作的時候，教師可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合作，幼兒兩兩合作一個動作，聽音樂節(jié)奏一下一下地做動作，例如蹺蹺板等。
中班《家》
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中班我們的家教案篇十三
1、在認(rèn)識包的基礎(chǔ)上，大膽表達(dá)自己的想法。
2、會按包的樣式，大小進(jìn)行匹配。
3、讓幼兒能理解一家三口之間互相關(guān)愛的情感。
4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
三只熊圖片，ppt，包人手一只。
1。導(dǎo)入活動，出示小熊引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
今天，我們班了一個小客人，看一看，它是誰啊？（小熊）
2、教師以小熊的口氣：嘿！我是小熊，很高興來到這兒和小朋友游戲，今天我還請來了我勇敢強大的爸爸和溫柔善良的媽媽。瞧，這就是我幸福的一家。
3、冬天到了，天氣真冷，熊媽媽為小熊的家人帽子，手套。我們來看一看，這些手套分別有什么不同？（有大的，有小的），請小朋友們幫幫忙，給他們帶一帶。（幼兒按大小匹配）。
5、幼兒討論、回答。
6、那我們到網(wǎng)上的小店幫他們選一選適合他們背的包吧?。ㄕ堄變哼吙催呌懻摚?BR> 7、教師小結(jié)：剛才我們看到了許多的包有男式的，女式的，還有寶寶的，它們的樣子形狀不同，顏色不同，大小也不同。
8、幼兒自由選包，討論，請幾個幼兒說一說自己喜歡的理由？
9、看標(biāo)記送包，按包的大小式樣進(jìn)行匹配。教師提要求：前面有三個簍子，上面都有標(biāo)記，我們來看一看，是熊爸爸，熊媽媽，還有熊寶寶，現(xiàn)在請你們把你們手上的包放進(jìn)相應(yīng)的簍子里。
10、教師驗證，評價。
11、小熊有一個溫暖幸福的家，我們小朋友也有溫暖幸福的家?，F(xiàn)在你們?nèi)齻€人一組，組成一個溫暖的家，我們?yōu)樾⌒艿囊患冶硌菀粋€節(jié)目吧。放音樂《讓愛住我家》師生一起跳舞。
《綱要》精神引領(lǐng)?！毒V要》指出：“科學(xué)的內(nèi)容要在幼兒生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，從身邊的事入手?！北敬位顒舆x取幼兒非常熟悉的包為活動載體，建立在幼兒的一定生活經(jīng)驗之上，幼兒易于接受。
中班我們的家教案篇十四
為了讓小朋友熱愛小動物，尊重生命，我和配班老師為小朋友精心制作了木偶劇表演。
讓小朋友關(guān)愛小動物。
讓幼兒知道世界上所有的生物都是有生命的，都是我們的好朋友。
重點：培養(yǎng)孩子的愛心。
難點：穩(wěn)定孩子的情緒，喜歡并注意聽他人講話。
小貓面具一個。
媽媽，孩子各一個。
媽媽及小貓由教師扮演，豆豆由大班幼兒配合表演。
小朋友，你家里有心愛的寵物嗎？不只是寵物，大自然里任何的生物都是我們的好朋友，我們永遠(yuǎn)都不要去傷害它們，讓我們給它們一個溫暖幸福的家！
中班我們的家教案篇十五
我們的家鄉(xiāng)是個歷史文化名鎮(zhèn)，在開展"愛家鄉(xiāng)"的主題活動中，幼兒在家長的幫助下收集了有關(guān)家鄉(xiāng)的信息、圖片等資料，通過展示、交流，豐富了見識.也引起了出去走走、看看的強烈愿望。正值幼兒園組織春游活動，"到哪兒去春游?""哪兒近?哪兒遠(yuǎn)?"也順理成章地成了幼兒新的.探究問題。為了引導(dǎo)幼兒的探究操作，給幼兒提供合作、思考、表達(dá)、記錄的機會和空間，我設(shè)計了這次教學(xué)活動。
1.學(xué)習(xí)用小棒、紙片、管子等工具在地圖上沿直線進(jìn)行測量，測量時注意工具的首尾相接。
2.學(xué)習(xí)合作記錄測量結(jié)果，比較不同景點間距離的遠(yuǎn)近。
3.產(chǎn)生去春游的愉悅情感。
4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
1.每組一份記錄表，表上的工具和提供的工具一致。(如圖一)
2.每組一張地圖，在幼兒園和六個景點貼上相關(guān)標(biāo)記。(如圖二)
3.長短不同的管子、小棒、紙片，《郊游》音樂。
一、播放《郊游》音樂，引出活動內(nèi)容
1.幼兒跟著錄音唱歌曲《郊游》。
3.根據(jù)幼兒回答，貼上有關(guān)標(biāo)記，如雨花勝境、啟園，等等。
二、學(xué)習(xí)在地圖上測量本幼兒園到各景點的直線距離第一環(huán)節(jié)，認(rèn)識測量工具，在分組合作中學(xué)習(xí)測量方法.并了解記錄方法。
1.教師導(dǎo)語：我們怎樣才能知道幼兒園到這些景點有多遠(yuǎn)呢?
2.教師出示測量工具：小棒、紙片、管子，提出測量要求：以幼兒園為起點，先測量同一條路線。
3.幼兒分組測量。教師了解幼兒合作和利用工具測量的具體情況，同時有目的指導(dǎo)幼兒在測量時注意"首尾相接"。
設(shè)計提問：你們用了什么工具?怎么測的?用了幾個?根據(jù)幼兒回答，耖師在記錄表內(nèi)記錄相應(yīng)的符號。
(反思：這樣做的目的是便于幼兒交流測量的結(jié)果.清楚地看到記錄方法。雖然三種工具的長度不同.但是同種工具測量的結(jié)果應(yīng)是相同的。若幼兒有異議，就請幼兒演示，集體驗證，從而強調(diào)測量時要注意首尾相接。)第二環(huán)節(jié)。幼兒自由測量幼兒園到各景點的直線距離.并記錄。
1.教師導(dǎo)語：我們用剛才的測量方法，再來測測幼兒園到其他各景點的距離，好嗎?測好一條線路要請一位代表把結(jié)果記錄在表格內(nèi)。
2.幼兒分組測量并記錄。
2.教師小結(jié)，鼓勵幼兒活動后用不同的工具測量距離。
(反思：交流的過程可以幫助幼兒感受到數(shù)學(xué)活動的樂趣.更好地認(rèn)識周圍環(huán)境。)活動延伸在數(shù)學(xué)區(qū)提供東山不同景點的標(biāo)記，讓幼兒按自己的興趣選擇工具測量、記錄。
中班我們的家教案篇十六
1.討論自然環(huán)境與人類、動物之間的重要性。
2.了解地球上其他將滅絕的動物。
3.建立初步的環(huán)境意識。
《北極熊要回家》的圖片
1.打開圖片
2.幼兒傾聽《北極熊要回家》的故事，了解故事內(nèi)容。
3.請幼兒說說故事中發(fā)生了什么？
1.觀察故事圖片
2.師：為什么北極會變熱呢？讓我們來看看這一張圖（放大的地球）
3.幼兒根據(jù)圖片進(jìn)行討論
總結(jié)：由于人們排放了太多的'廢棄，得使地面溫度越來越高，所以冰山和浮冰都融化了。
1.師：我們的地球越來越熱了，你們有什么好辦法來幫地球降降溫嗎？
2.分組討論
3.幼兒分享討論的結(jié)果
4.總結(jié)：少讓爸爸媽媽開車，不破壞職務(wù)多種職務(wù)，燒開空掉，愛護(hù)小動物，從自己做起，這樣我們的地球才不會越來越熱。
中班我們的家教案篇十七
1、認(rèn)識垃圾分類的標(biāo)志，并學(xué)會如何分類；
2、了解垃圾堆放對健康的影響；
3、明白環(huán)保的重要性，增強環(huán)保意識。
垃圾分類宣傳片，ppt圖片若干
（一）播放垃圾分類宣傳片：
師：你看到了什么？（小朋友自由發(fā)言）
師：總結(jié)宣傳片中的內(nèi)容（配合ppt圖片）：
1、垃圾的危害：
（1）垃圾是什么？（垃圾是我們?nèi)粘Ｉ钪兄圃斐鰜淼膹U棄物）
（2）生活中我們是如何處理這些垃圾的呢？（通常，我們會把所有垃圾裝在一個塑料袋里，一起扔到垃圾箱）
（3）垃圾堆放對健康，對環(huán)境的影響？（成對的垃圾會發(fā)出惡心的臭味，長出很多蚊蟲蒼蠅，不僅污染環(huán)境，還會傳播病菌）
（4）垃圾填埋場耗費大量人力，物力；
（5）垃圾對我們生活環(huán)境的污染（原本清澈的河流被污染了，風(fēng)景被破壞了）
2、解決方法：那我們要怎么解決這些問題呢？（垃圾分類）。
師：小朋友們都知道我國的垃圾分為哪幾類嗎？
（我國的生活垃圾可分為四大類：一是可回收垃圾。二是廚余垃圾。三是有害垃圾。四是其他垃圾。但是，目前街道上的`垃圾一般只分為兩類，可回收和不可回收。）結(jié)合圖片，讓小朋友更直觀地了解生活中該如何做到垃圾分類投放。
（二）引導(dǎo)幼兒說說生活中有哪些垃圾，并嘗試將其歸類到可回收和不可回收
師：老師這里有個關(guān)于垃圾分類的順口溜，我們一起來學(xué)學(xué)吧。廢物利用是個寶，藍(lán)寶石的桶兒要記牢；廚房垃圾一包包，有害物品要管好，其他垃圾也不少，綠色的桶兒全部包。
師：接下來老師要請小朋友們說說看，在我們的生活中都有那些垃圾？你覺得應(yīng)該把它送到可回收箱還是不可回收箱？哪位小朋友愿意來嘗試一下。
（三）討論垃圾對于健康的危害
師：小朋友們表現(xiàn)的真棒，將垃圾寶寶準(zhǔn)確地送到了各自的家里，讓我們?yōu)樽约汗墓恼瓢?。接下來呀，我們再來看看這些圖片（亂扔垃圾，垃圾堆放），你都看到了什么？這樣做對我們的身體健康有什么影響？我們應(yīng)該怎么做？（垃圾分類扔進(jìn)垃圾箱）
中班我們的家教案篇十八
《家是什么》是中班教材“我愛我家”中提供的一首散文詩，詩中分別用一盞燈、一個屋檐、一張柔軟的床、一輪太陽來形容我們的家，平凡而又質(zhì)樸的語言在字里行間散發(fā)著濃濃的親情和溫馨，朗誦之時讓我們不由自主地感動。剛?cè)胫邪嗟暮⒆右苍S還不能真正了解這首詩的內(nèi)涵，但是，詩中的景物卻都是孩子生活中所熟悉的。因此，他們完全能以自己的方式感受詩的意境，回味家的溫暖。在對教材進(jìn)行分析和思考后，我覺得可以以此為素材點，首先以互動交流喚醒孩子的體驗，理解散文詩的內(nèi)容：然后通過欣賞散文詩進(jìn)行經(jīng)驗的提升和情感的滲透。同時，借助制作的課件，用形象具體的畫面營造真實的意境，渲染效果。
1、欣賞散文《家是什么》，感受家的溫暖。
2、嘗試用比喻的方法來形容自己的家，表達(dá)對家的情感。
1、幼兒自制“我的家里有什么”的.記錄表。
2、一幅溫馨的家園的圖片（圖中有一盞燈、一個屋檐、一張柔軟的床、爸爸媽媽的笑臉）。
3、輕音樂的錄音。
感受家的溫暖
用比喻的方法來形容自己的家
第一環(huán)節(jié)：看著記錄表，說說各自家里有些什么。
第二環(huán)節(jié)：欣賞散文《家是什么》。
完整欣賞散文。
聽到散文里說了些什么，學(xué)著用散文里的話說一說。
分析：
在講述散文的同時，也可借助孩子及手中的調(diào)查表進(jìn)行具象的轉(zhuǎn)述便于孩子的理解。
出示圖片，回憶散文里的內(nèi)容。
看到這張圖片讓你想起散文里的哪一句話？
聯(lián)系日常生活，談?wù)摓槭裁瓷⑽睦镎f“家是一盞燈，一個屋檐、一張床、以及爸爸媽媽的笑臉”。
說說最喜歡散文中的哪一句，想象它像各自家中的什么情景。
學(xué)著有表情的朗誦散文。
第三環(huán)節(jié)：抒發(fā)情感，討論家究竟是什么。
討論：家還可以是什么？這樣的家是什么樣的？
選取記錄表中的某個畫面，涂上顏色，表達(dá)自己的愿望。
找一找有共同愿望的同伴，跟著音樂，模仿散文的句式介紹給大家。
分析：
在理解了散文詩后，可以大膽的讓幼兒表達(dá)自己對于家這一概念的理解，進(jìn)而延伸出去，“家還可以是什么？你覺得這樣子的家將來會是什么樣的呢？”
中班我們的家教案篇十九
托班寶寶的認(rèn)知，更多的是通過外部的感知逐步形成的，深秋的到來，形狀各異顏色不同的水果，刺激著寶寶的視覺，因此我設(shè)計了《水果寶寶回家》這節(jié)課，能根據(jù)水果的不同形狀和顏色的水果名稱進(jìn)行分類，培養(yǎng)幼兒初步學(xué)習(xí)分類，體驗和同伴一起在故事和游戲中動手動腦的快樂。
1、能根據(jù)3種水果的名稱進(jìn)行分類。
2、通過故事游戲體驗動手動腦的快樂。
1、塑料筐1個，內(nèi)放蘋果、梨、香蕉各5—6個，帶有蘋果、梨、香蕉標(biāo)志的圖片的塑料筐3個。
2、根據(jù)故事內(nèi)容布置場景（漂亮的水果幼兒幼兒園、利用泡沫板制作了漂亮蘋果的家、梨的家、香蕉的家。）
3、蘋果、梨、香蕉胸飾與幼兒相等。
一、以談話形式引出課題。
幼：上幼兒園。
師：太陽落山了，小鳥回家了，幼兒園要放學(xué)了，小寶寶們有要干什呢？
幼：回家。
二、講故事，引導(dǎo)寶寶分果果。
1、教師簡述故事《水果幼兒園》。
2、出示水果和漂亮的水果幼兒園，和帶有水果標(biāo)志的塑料筐。和幼兒一起認(rèn)識水果并引導(dǎo)幼兒說出水果的名稱、顏色及特征。
3、教師帶領(lǐng)寶寶利用實物水果一起講故事，學(xué)習(xí)水果的分類。
“寶寶喜歡漂亮的水果幼兒園嗎？我們一起來看看那位水果寶寶來上幼兒園了”，“蘋果寶寶們來了，請送它們進(jìn)水果幼兒園吧?！保ㄓ猛瑯臃椒ò牙鎸殞殹⑾憬秾殞氄堖M(jìn)水果幼兒園。）并把水果排好隊。
“太陽落山了，小鳥回家找媽媽了，xx幫幫它，把它送回家吧?！保ㄓ猛瑯臃椒ò牙鎸殞?、香蕉寶寶送回家。）
4、讓幼兒帶上水果胸飾，進(jìn)一步感知分類。
寶寶們想不想變成水果寶寶到水果幼兒園里玩會，幫寶寶戴上水果胸飾，讓它們在表演水果寶寶上幼兒園和回家的簡單情節(jié)。
“哇！好漂亮的蘋果娃娃、梨娃娃、香蕉娃娃呀！我們排好隊一起去水果幼兒園好嗎？”
“到幼兒園了，蘋果寶寶進(jìn)去吧，梨寶寶進(jìn)去吧，香蕉寶寶進(jìn)去吧。我們一起在幼兒園里唱歌做游戲，真高興。
5、引導(dǎo)寶寶認(rèn)識蘋果的.家、梨的家、香蕉的家。太陽要落山了，水果幼兒幼兒園要放學(xué)了，水果寶寶要回家了，蘋果寶寶回家了，梨寶寶回家了，香蕉寶寶回家了。
6、水果寶寶回家，讓幼兒根據(jù)胸飾上的水果，回各自的家。
蘋果寶寶、梨寶寶、香蕉寶寶都找到各自相應(yīng)的家。
7、活動結(jié)束，和水果寶寶做游戲。
制作精致的水果卡片投放到發(fā)現(xiàn)區(qū)，引導(dǎo)寶寶按圖片進(jìn)行分類活動。
中班我們的家教案篇二十
1、幼兒能根據(jù)畫面提示理解詩歌內(nèi)容。
2、嘗試仿編詩歌，激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)造力。
活動準(zhǔn)備：
1、背景圖（有藍(lán)天，樹林，河水，草地，紅花）
2、貼絨卡片：白云，小鳥，小羊，小魚，蝴蝶，小朋友等
活動過程：
導(dǎo)課
（導(dǎo)語）老師昨晚做了個夢，想和大家分享，想聽我講講嗎？我夢見來到了一個有藍(lán)天，樹林，河水，花朵，草地的地方，于是我把他畫了下來，還給它涂了漂亮的顏色，我們一起來看看吧！
授課
一、（學(xué)習(xí)詩歌）
1、出示背景圖，和幼兒一起觀察畫面：（圖上有藍(lán)藍(lán)的天空，密密的樹林，清清的河水，綠綠的草地，紅紅的花朵）
3、一一出示貼絨圖片，讓幼兒送他們回家，并完整說出如;藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家
師幼喊（小寶貝回家嘍）白云的家是哪里？（藍(lán)藍(lán)的天空）。。。。。。
4、完整讀一遍詩歌，（過渡語）藍(lán)天，樹林說：'我們家還有許多寶貝你能知道嗎？
二、（仿編詩歌）
1、引導(dǎo)幼兒一一說出這些溫暖的家里還住著誰？
2、完整讀一遍仿編的詩歌，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)是個沒有名字，一起為詩歌起名。
結(jié)課
教師小結(jié)：家是遮風(fēng)擋雨的地方，家可以讓我們解除疲勞，家可以讓我們放松心情，因此我們要愛護(hù)自己的家，讓我們用行動來證明：不破壞財物，不亂扔垃圾，做自己力所能及的事。。。。。。
延伸
帶幼兒撿周圍的垃圾，清潔周圍環(huán)境。
附兒歌：
家
藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家，
密密的樹林是小鳥的家，
清清的'河水是魚兒的家，
綠綠的草地是小羊的家，
紅紅的花朵是蝴蝶的家，
快樂的幼兒園是我們的家。
中班我們的家教案篇二十一
知道自己在長大，體驗升入中班的自豪感。
能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒繪畫材料、其他用于布置的材料。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置中班班級環(huán)境。
（一）認(rèn)識自己班級的位置，感知班級環(huán)境的變化。
1、師：新學(xué)期開始小朋友們都上中班了，我們的教師是這么的美，現(xiàn)在請小朋友仔細(xì)觀察我們中班的教室，跟小班的教室比有什么不一樣？（幼兒觀察）
2、師：班級位置變了嗎？班級標(biāo)志有什么變化？（個別幼兒回答）
4、師：那班級里面的環(huán)境還有什么變化？班級里面的小朋友有什么變化？
5、師小結(jié)：小朋友回答的很好，我們現(xiàn)在是月亮一班，班級在3樓，班級里來了位新朋友。班級里掛了許多漂亮的"蔬菜"。
（二）討論、比較自己的變化。
1、引導(dǎo)幼兒回憶自己剛上幼兒園時的情景。
（1）師：現(xiàn)在小朋友想想你剛上幼兒園時，你心情是什么樣的？有沒有哭？（個別幼兒回答）
（2）師：剛上幼兒園時有的小朋友說會很想媽媽，會哭。
2、引導(dǎo)幼兒比較自己與小班幼兒外在的`不同。
（1）師：小朋友現(xiàn)在看一看自己，跟自己原來在小班的時候有什么不同？（個別幼兒回答）。
（2）師：小朋友的手和腳變大了，個子長高了。
3、引導(dǎo)幼兒討論自己與小班時相比，在本領(lǐng)、能力上有什么變化。
師：小朋友想一想自己，跟原來自己在小班的時候有什么不同？你學(xué)會了什么本領(lǐng)？
4、教師小結(jié)：我們升中班了，大家都長大了，不僅長高了、長壯了，而且比小班時有了更多的本領(lǐng)！現(xiàn)在我們是中班的哥哥姐姐了！
（三）討論上中班后該怎么做。
1、師：小朋友們都上中班了自己的事情應(yīng)該怎么做？哪些事情應(yīng)該自己做？（個別幼兒回答）
2、師：小朋友說的真好，小朋友現(xiàn)在是中班的哥哥姐姐了，自己的事情要自己做，別人的事情幫忙做。
（四）繪畫《我是中班小朋友》。
1、師：我們升中班了，大家都長大了，不僅長高了、長壯了，還會做很多事情，等一下請小朋友畫一張《我是中班小朋友》。
2、幼兒繪畫。
3、師：小朋友都畫了《我是中班小朋友》，都學(xué)會了很多本領(lǐng)。
（五）活動結(jié)束。