無論是學習還是工作生活，心得體會都是我們不可或缺的一個環(huán)節(jié)。寫心得體會時，應該注重言之有物，避免空泛與膚淺的陳述。小編特意為大家收集整理了一些精選心得體會范文，歡迎大家一起學習交流。
培養(yǎng)人才新教師心得體會及感悟篇一
作為一名新教師，我迎來了我人生中的第一節(jié)課。在這之前，我準備了大量的備課材料，翻閱了大量教學資料，并和同事們交流了很多關于教學的經驗和方法。盡管如此，我仍然感到緊張和不安。這種緊張來自無知的恐懼，擔心自己無法應對各種突發(fā)狀況。但我也懷著對未來的期待，渴望實踐課堂教學，培養(yǎng)學生們的興趣和能力。
第二段：迷茫與挑戰(zhàn)中的成長
剛開始任教的幾個月里，我遇到了很多問題和挑戰(zhàn)。一方面，我發(fā)現自己缺乏經驗和教育理論知識，無法有效地傳授知識給學生。另一方面，學生們也對我持懷疑態(tài)度，畢竟我是一個新進教師，缺乏教學經驗。在這種情況下，我開始刻苦努力地學習，積極尋求同事和老師的指導。經過一段時間的努力，我漸漸掌握了教學技巧和課堂管理的方法，并且學生們也逐漸接受了我，認可了我的教學能力。
第三段：從同事和學生身上得到的啟發(fā)
在與同事們的交流中，我學到了很多寶貴的教學經驗和方法。他們分享了自己的教學心得和課堂管理的技巧，給了我很多啟發(fā)和幫助。與此同時，我也從學生們身上得到了很多啟示。他們的天真和好奇心讓我想起了自己當年的學生時代，我開始更加關注他們的個性和需求，努力為他們提供個性化的教育服務。
第四段：教育的責任與使命感
作為一名教師，我漸漸明白了教育的重要性和責任感。教師不僅僅是傳授知識的工具，更是孩子們成長的引導者。在這個過程中，我時刻提醒自己：我肩負著為學生們開啟智慧之門的使命。我要引導他們不僅僅在學業(yè)上取得進步，更要培養(yǎng)他們健康的人格和正確的價值觀。
第五段：對未來教育的展望
回顧過去的幾個月，我深刻認識到教育改變人的力量。我渴望不斷學習和成長，不斷提高自己的教學水平。我希望未來能夠在教育領域做出更大的貢獻，不僅為學生們提供知識，更要培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、學習能力和適應能力。同時，我也希望能夠與同事們共同努力，共同探索出更適合學生們成長的教育模式和方法。
總結：
新教師任教的心得體會和感悟是一個不斷學習和成長的過程。我深知自己在教育領域還有很多需要學習和提升的地方，但我相信只要我堅持不懈地努力，不斷吸收和借鑒別人的經驗和智慧，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的教育者。我將繼續(xù)熱愛教育事業(yè)，用心去教育學生，為他們的未來奠定堅實的基礎。
培養(yǎng)人才新教師心得體會及感悟篇二
師德，即教師的職業(yè)道德;師風，即教師的行為作風。師德師風對一個教師異常的重要，因為，教師是學生行動的標桿其身正，不令而行;其身不正，雖令不從自古就是“教書育人，為人師表”對于師德師風問題，不少教育家及國家領導人曾有過精辟的論述，該同志說過：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的資料在素質教育的今日，我清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值，倡導愛崗敬業(yè)，強化職責意識，是社會對職業(yè)道德教育的必然要求。
一、愛崗敬業(yè)、盡職盡責
二、熱愛學生、尊重學生
三、終生學習、努力進取
四、以身作則、為人師表
教師是人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，更要育好人，教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響如果教師言而無信，表里不一，不僅僅會失去學生的信任，并且會讓學生對教師所給予的教育產生懷疑在與家長的溝通交流過程中，要認真聽取家長的意見和提議，尊重家長的人格，不呵斥，不指責，調動學生家長對學校教育的參與，構成正確的與育人觀念和思想所以，教師必須要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自我首先做到堅持嚴于律己，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自我，在行動上提高自我的工作職責心，樹立一切為學生服務的思想提高自我的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風刻苦鉆研業(yè)務知識。
培養(yǎng)人才新教師心得體會及感悟篇三
我在20xx年來到了x小學，隨著實習的結束，我也正式從一名大學生，成為了一名新任的小學教師?，F在，我非常幸運的在x小學xx班擔任自己最擅長的英語科目的教學工作。
在工作之前，我也在實習中認識到了自己不少的問題，盡管在學校老師們的帶領下我們這些新教師都重新的學習了一遍，但是我們還是有太多的不了解和不明白。這些不明白需要太多的實戰(zhàn)經驗去解決。但是我們并不能用學生去做實驗，作為老師，我們必須在工作前努力的提升自己。就像那句老話：“想要給學生一碗水，自己就必須有一個池塘！“并且在這次的學習后，我更是認識到，自己的這個”池塘“，必須連接”大?！?，自己必須要不斷的進步，不斷的提升！
x月x日，我們有幸參加了學校準備的培訓課程。在這次的課程中，我們和其他的新任教師一起去學習、討論。并且在培訓老師的輔導下，學會如何去做好自己老師的職責。
這次的培訓中，我們聽了以及等老師的課程。他們給我們講解了教學的心理，以及對課堂的把握技巧。他們在實戰(zhàn)中累積下來的技巧，真的讓我們很受用。而且在真正的參觀了他們的課程之后，我才明白，就算是聽起來很完善的技巧，也必須要根據時宜的進行靈活的改變，這樣才能更好的將課堂的節(jié)奏掌握在自己的手中。
之后，對課堂的節(jié)奏方面我們也學習了很多，尤其是在備課方面。過去的老師們常說“一節(jié)有準備的課，比一節(jié)有紀律的課更有意義?！背嗽谂嘤栔形覀儗W習的備課技巧，我們還和其他同行的新老師們共同討論，并在之后聽取骨干老師們的意見。在這里，我就差不多在思考之后該如何去做好自己第一堂課的教學。為此，我聽取了很多的意見，對自己的第一堂課的備案做了很多的修整，希望自己能給未來的同學們留下好印象，也能給自己帶來信心。
這次的培訓其實很短，不過寥寥數天。在參觀完老師們的課堂后，我們更是感覺到自己現在的水準并不能打到老師們的水平。但是，相對的，我們在這里的收獲也是非常的豐盛！即使現在還不行，但是我們也會慢慢的進步?，F在還是要腳踏實地的一步步前進，為自己的進步打下堅實的基礎！
培養(yǎng)人才新教師心得體會及感悟篇四
教師作為一個職業(yè)，其職責是教育學生，培養(yǎng)學生的才能和素質，教學需要不斷努力，以積極的態(tài)度、飽滿的精神去投入這個工作中。教師承擔的不僅是知識的傳授，而且還要培養(yǎng)學生的價值觀，幫助學生樹立遠大的人生目標，成為有用的人才。每一個教師都應該牢記自己的初心，抱持著對教育事業(yè)的熱愛和對學生的關懷，為學生付出自己的一切。
第二段：新教師進入崗位后所遇到的挑戰(zhàn)和困惑
新教師進入教育崗位，往往面臨的是各種挑戰(zhàn)和困惑。首先是對教學經驗的缺乏，沒有豐富的教學實踐經驗會導致教學遇到各種難題， 而且還需要處理好與學生、家長和其他老師的關系。此外，教師的工作需要花費大量的精力和時間，往往會因為工作而忽視個人的生活和發(fā)展。這些困難和挑戰(zhàn)都需要新教師積極面對和解決。
第三段：分享新教師在教學中的感悟和體會
在教學實踐中，新教師們不斷探索和嘗試，積累著豐富的教學經驗。他們發(fā)現，教學需要精心設計，注重個性化和因材施教，在教學中需要注重啟發(fā)學生思想，并給學生帶來有趣的體驗，這樣才能激發(fā)學生的求知欲，讓他們對學習充滿熱情。同時，新教師們也認識到，教育事業(yè)需要不斷的學習和提高，才能更好地為學生服務，實現夢想。
第四段：探討如何成為一名出色的教育工作者
成功的教育工作者不僅要有專業(yè)知識，還要具備先進的教育理念和教學技能，能夠對學生進行個性化教育，并提高學生的自信心和生活能力。在經驗和技能的積累過程中，教師們需要注重職業(yè)生涯規(guī)劃，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，并時刻保持教育初心，始終把學生的成長放在第一位。
第五段：總結教師的使命和責任
教師的工作意義重大，他們肩負著培養(yǎng)下一代的重要使命和責任。在育人過程中，教師們需要注重全人教育，注重人文關懷，教育學生健康成長，堅信自己的教育理念，不斷學習思考，做到從學生中成長、從工作中成長，讓自己的工作擁有更加美好的未來。教育是一種終身探索的事業(yè)，每一個教師都應該懷抱信仰，在這個道路上努力前行，共同推進教育事業(yè)的發(fā)展。
培養(yǎng)人才新教師心得體會及感悟篇五
第一段：介紹培養(yǎng)人才新教師的重要性和目的（大約200字）
培養(yǎng)人才新教師是教育系統(tǒng)的一項重要任務，因為他們將擔負起傳承知識、培養(yǎng)新一代的責任。這些新教師需要具備專業(yè)知識、教學技巧和良好的人際交往能力。通過培養(yǎng)人才新教師，我們可以確保教育質量得到提高，學生的學習成果得到顯著提升。
第二段：介紹如何培養(yǎng)新教師的方法和策略（大約300字）
在培養(yǎng)新教師時，我們可以采取多種方法和策略。首先，給予新教師充分的培訓，使其掌握專業(yè)知識和教育技能。培訓可以包括理論學習、實踐課程和輔導指導。其次，給予新教師實習和實踐的機會，讓他們親身體驗教學過程。第三，提供反饋和評估，幫助新教師發(fā)現自己的優(yōu)點和不足，進一步提高教學水平。此外，還可以建立導師制度，讓有經驗的教師指導新教師，幫助他們更好地適應教學環(huán)境。
第三段：分享我在培養(yǎng)人才新教師過程中的體會（大約250字）
作為一個教育工作者，我有幸參與培養(yǎng)人才新教師的工作。在這個過程中，我深刻體會到培養(yǎng)新教師是一項艱巨而令人滿足的任務。首先，對于新教師來說，他們需要學習如何將理論知識應用于實踐中。在培訓階段，我們重點強調實踐課程，讓新教師親自上課，并提供指導和反饋。在實踐中，新教師會面臨各種挑戰(zhàn)，比如處理學生問題、管理教室和設計有效的課程。而這些經驗是他們成長和發(fā)展的關鍵。
第四段：強調新教師培養(yǎng)的重要性（大約250字）
培養(yǎng)人才新教師對于整個教育系統(tǒng)的發(fā)展是非常重要的。隨著社會的發(fā)展，教育的需求也在不斷增加。培養(yǎng)一批優(yōu)秀的新教師，不僅能夠滿足教育需求，提高教育質量，還能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為社會進步做出貢獻。因此，我們要重視培養(yǎng)新教師的工作，給予他們更多的支持和關注。
第五段：總結培養(yǎng)人才新教師的重要性和方法（大約200字）
總而言之，培養(yǎng)人才新教師是一項重要的任務，它需要有良好的培訓和實踐機會，以及反饋和評估的支持。培養(yǎng)人才新教師將對整個教育系統(tǒng)產生深遠的影響，提高教育質量，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。因此，我們應該重視培養(yǎng)人才新教師的工作，為他們提供更好的支持和關注。只有這樣，我們才能夠建立一個更加優(yōu)秀的教育系統(tǒng)，為社會的發(fā)展做出更大的貢獻。
培養(yǎng)人才新教師心得體會及感悟篇六
近年來，教育事業(yè)在中國蓬勃發(fā)展，培養(yǎng)人才成為社會的重要任務。新教師作為教育事業(yè)的中堅力量，承擔著培養(yǎng)人才的重任。在教學實踐中，我作為一名新教師，深有體會和感悟。下面將從全面發(fā)展、高尚品質、尊重差異、激發(fā)潛能和關愛教師五個方面，分享我在培養(yǎng)人才過程中的心得體會。
全面發(fā)展是培養(yǎng)人才的基礎，也是新教師的核心任務之一。作為一名新教師，我深刻理解這一點。在我的班級中，我始終堅持“全面發(fā)展”的原則，注重培養(yǎng)學生的綜合素質。除了傳授知識，我還注重培養(yǎng)學生的實踐動手能力、分析解決問題的能力以及良好的人際溝通能力。同時，我鼓勵學生參與校外活動，培養(yǎng)他們的藝術、體育和社會實踐能力，從而實現他們的全面發(fā)展。通過這樣的教育方式，學生們不僅在學業(yè)上取得了優(yōu)異的成績，而且在其他方面也有了很好的發(fā)展。
高尚品質是培養(yǎng)人才的重要標志，也是新教師應該具備的基本素養(yǎng)。作為一名新教師，我始終要作出榜樣，培養(yǎng)學生的各種品質。為了做到這一點，我首先要注重自身的修養(yǎng)，保持良好的行為舉止，尊重學生，與學生建立良好的師生關系。同時，我鼓勵學生在生活中培養(yǎng)美德，并積極引導他們樹立正確的價值觀。只有擁有高尚品質的人才，才能為社會的發(fā)展做出更大的貢獻。
尊重差異是培養(yǎng)人才的一個重要方面。每個學生都有自己的特點和需求，作為新教師，我深知這一點。在課堂上，我不同差別對待學生，注重個體發(fā)展的差異。我會根據每個學生的學習能力和興趣愛好，采用不同的教學方法和手段。同時，我尊重每個學生的意見和想法，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點。這樣一來，學生們在學習上感到更自信、更受尊重，他們的學習興趣也會得到極大的提高。
激發(fā)潛能是培養(yǎng)人才的重要任務，也是新教師應該追求的目標。在我對學生的教育中，我非常注重激發(fā)他們的學習興趣和專注力。我會盡量給予學生更大的自由度，讓他們在學習中發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。同時，我鼓勵學生勇敢探索自己的潛能，并堅信每個學生都有自己獨特的潛能和價值。通過這樣的培養(yǎng)方式，我發(fā)現學生們的學習成績和激情都有了很大的提高。
關愛教師是培養(yǎng)人才的必要條件，也是新教師成長的動力。在我的教學過程中，我深感到學校和同事們的關愛對我的成長非常重要。學校為我提供了各種培訓和交流的機會，使我能夠不斷提高自己的教育水平。與此同時，同事們給予了我很多指導和關懷，為我解決教學中的困惑和問題。正是因為有了這樣的關心和支持，我才能夠不斷成長，并充滿信心地進行教學工作。
總之，作為一名新教師，我深知培養(yǎng)人才的重要性。通過全面發(fā)展、高尚品質、尊重差異、激發(fā)潛能和關愛教師，我不斷總結經驗、不斷改進自己，逐漸成為一名優(yōu)秀的教育工作者。我相信，只有不斷提高自己的教育水平和教育理念，才能更好地為社會培養(yǎng)出更多的人才。
培養(yǎng)人才新教師心得體會及感悟篇七
20xx年9月，我從一個學生轉變?yōu)橐粋€教師，從大學校園跨入了中學校園，從一個對教師職業(yè)崇拜到一個自己身為教師的處境，開始了從事基礎教育的里程。初涉教育領域，就給了我一種無形的壓力，作為一名七年級班主任，該如何去組織管理一個班級，如何做好教學工作，如何與學生溝通，如何做一名學生喜歡、家長滿意、學校認可的教師……初為人師，我的感覺正如一只“無頭蒼蠅”，不知該從何做起。
為期一學期的新教師培訓，則使我一下子有了信心。他給了我一種方向，給我引了一條路，漸漸使我撥開了眼前的一層一層的迷霧，使我對教師這個職業(yè)有了較深刻的認識，而且獲得了更專業(yè)的業(yè)務知識，使我從思想上，業(yè)務水平上，都有一定的提高。
作為一位剛上崗的新教師，我認真對待每一次培訓，從授課的老師那里吸取經驗教訓，從而實實在在地內化為自身的教學思想，規(guī)范著自己的教學行為。 通過培訓，我慢慢的適應了新的工作環(huán)境，并逐步適應了教師這一角色。在這里，我想談談我培訓后的幾點收獲。
第一，要有愛心，尊重學生，欣賞學生。教師要在教學中樹立以學生為本的現代教育觀念，課堂的教學設計及實施更要以學生為根本出發(fā)點，給學生提供思考、創(chuàng)造、表現及獲得成功體驗的機會。作為一名教師，擔負著孩子的未來。對于孩子的培養(yǎng)，首先要有愛心，有了愛心，才會對學生產生耐心，耐心的去了解他們并鼓勵他們。教師做的工作不只是教書，更重要的是要學會學生做人的道理。特別關愛后進生，尊重學生的個體差異。
教師要學會欣賞每一位學生，欣賞學生，就是要欣賞學生的進步，欣賞學生的創(chuàng)造性，欣賞學生的個性差異，欣賞學生的意見和見解。教師應當尊重學生的選擇，善于發(fā)現學生的優(yōu)點，寬容他們的缺點;相信每一位學生都有無限發(fā)展的潛力;真誠對待每一位學生。這樣易于培養(yǎng)融洽和諧的師生關系，還會激發(fā)學生熱情，并提高學習的興趣及積極性，讓學生在快樂中成長，在快樂中學習。
第二，要及時進行教學反思。所謂教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，并以此來總結經驗教訓，進一步提高教育教學水平。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀，是因為他們善于在每節(jié)課后及時反思自己的教學，不斷改進教學，以增加課堂教學的魅力，達到及時調控學生的情緒，引導學生積極參與課堂教學的目的，使學生獲得更好的發(fā)展。教學反思，包括以下幾點：
反思自己成功的做法。每節(jié)課都有不同的成功之處，例如充滿吸引力的課堂導入、有趣的對話，有益的啟示等等。教師以自己的創(chuàng)造性的教學思維，從不同的角度和深度把握教材內容，并以恰當的方法和表現力設計教育環(huán)節(jié)。
反思失敗、失誤之處。任何人的教學總會有不足之處，教師應該把課堂中出現的不足記錄在教學反思中，然后進行分析、思考。
反思學生。學生是課堂教學的根本出發(fā)點和落腳點。學生對于本節(jié)課的學習情況直接反映教學。教師要詳細記錄學生對所傳授知識的接受狀況，包括所授知識的接受程度，重難點的掌握和理解程度等。
第三，做好新形勢下的班主任工作。做好班主任工作的前提是要了解學生，研究學生。不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展，他的思維、興趣、愛好、才能、稟賦、傾向，就談不上教育。關愛每一位學生，不歧視學困生，這是班級管理的重要要求。注重培養(yǎng)學生的情感，培養(yǎng)學生的班級意識和集體榮譽感，養(yǎng)成良好的生活習慣和學習習慣，激發(fā)學生的學習興趣，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，搞好班級的衛(wèi)生、紀律工作。班主任的教育就是細節(jié)教育，細節(jié)無小事，處處皆習慣。習慣養(yǎng)成的過程就是學生感受和得到教育的過程。
與此同時，還應注意與學生家長的及時溝通，使家長能比較深入地了解學校、了解子女在校的學習情況，促進家長與教師間的情感交流，進一步聽取家長對班級管理和教育教學的意見。學校與家庭合力，挖掘學生的優(yōu)點，并加以引導;發(fā)現學生的缺點，要及時教育。
第四，提升理論水平，積極參加學校科研。素質教育呼吁科研型的教師隊伍。老師應該樹立積極的科學教育觀，不斷提高自身科研素養(yǎng)。作為新教師，我們沒有多少教學經驗，理論水平低，對自己的工作不善于總結歸納，現在，通過對教育研究的理解，基本上能用理論來指導自己的實踐活動。在教育教學理論的指導下，把握了教改方向，堅定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意識，認識到不能只做教書匠，而要做新時期的教育家。
在日常的教學和工作中，新教師應多聽多觀摩富有教學經驗和講課藝術性強的老師的課，隨后與其他教師相互交換意見，把先進的教學方法、處理教材的藝術和心得體會學到手，融會到自己的教學中去。個人的知識畢竟有限，只有不斷地學習別人的先進經驗，才能得到不斷的充實和提高。新教師都缺乏教學經驗，而教學經驗又是搞好教學所必需的。因此，盡可能多向別人學習，吸取他人的經驗，彌補自己之短。
第五，要有創(chuàng)新意識，樹立終身學習的目標。教師只有樹立“活到老，學到老”的終身教育思想，才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐，才能勝任復雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作?！皢柷堑们迦缭S，唯有源頭活水來?！?只有不斷學習，不斷充實自己的知識，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進步，擁有的知識才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了。時代呼喚教育創(chuàng)新，呼喚創(chuàng)新型人才，素質教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力作為重點，正是反映時代的要求，作為教師也要用創(chuàng)新理念武裝自己。
為期一年的培訓，就我自身而言，讓我樹立了終身學習，終身教育的思想。我更深刻地認識到，做為一名合格地人民教師，道路曲折而又漫長，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。但我堅信，只要自己努力，就一定會成功!我未來的路還很長，我需要學習的東西還很多，我的責任還很重大。通過培訓，讓我發(fā)現了我存在著許多不足，需要我在今后的工作中進一步去發(fā)現，且及時彌補?！笆忌?，其形必丑”。作為一種新的嘗試，我愿成為教育這片神圣土地上的一塊小小的鋪路石。培訓雖然結束了，但是我真正的教師歷程才剛剛啟程，學無止境，我會在探索學習的道路上不斷完善自身素養(yǎng)，爭取實現人生價值!
總之，經過這一學期的新教師培訓，我深深領悟到，沒有教師的成長，永遠也沒有孩子的成長。身為一名人民教師，不斷提高自身的文化素養(yǎng)和教學水平，勢在必行。 “學如逆水行舟，不進則退”，時代的腳步永遠都不會停留，我們必須不斷地學習，活到老，學到老。只有這樣，我們才無愧于我們這一神圣的職業(yè)!
培養(yǎng)人才新教師心得體會及感悟篇八
隨著時代的發(fā)展和社會的進步，培養(yǎng)人才成為全社會的共同關注點。而教師作為培養(yǎng)人才的重要力量，其素質和能力的提升顯得尤為重要。作為一個新教師，我通過這段時間的實踐與鍛煉，在培養(yǎng)人才的工作中獲得了許多心得體會。以下是我個人對于培養(yǎng)人才的心得感悟。
首先，作為一名新教師，我認識到了培養(yǎng)人才的重要性。培養(yǎng)人才是教師的首要任務，因為只有培養(yǎng)出一批才干出眾的人才，社會才能不斷進步。教師不僅僅是知識的傳授者，更是引導學生掌握知識的方法和技巧的導師。在教學過程中，我始終把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力作為重點，通過激發(fā)學生的興趣和潛能來引導他們的個性化發(fā)展。我發(fā)現，只有將學生培養(yǎng)成具有獨立思考能力和創(chuàng)新精神的人才，他們才能在未來社會中做出卓越的貢獻。
其次，培養(yǎng)人才需要注重培養(yǎng)學生的綜合素質。在過去的教育中，只注重學生知識的學習和考試成績，忽視了學生的綜合素質的培養(yǎng)。然而，在今天的社會中，光有知識是遠遠不夠的，學生們應該具備扎實的專業(yè)知識、優(yōu)秀的溝通能力、協作能力以及領導能力。作為一名新教師，我注重培養(yǎng)學生的實踐能力，通過豐富的實踐活動和實習機會來提升他們的綜合素質。我發(fā)現，只有將知識與實踐相結合，讓學生真正參與到實際工作中，他們才能更好地理解所學知識，并將其運用到實際生活中去。
另外，培養(yǎng)人才還需要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力?，F代社會對于人才的需求越來越高，僅僅具備基本的知識和技能已經無法應對日新月異的社會變革。因此，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力顯得尤為重要。作為一名新教師，我鼓勵學生主動思考問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。在課堂上，我通過引導學生解決實際問題的方式，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。我發(fā)現，只有讓學生充分發(fā)揮自身的想象力和創(chuàng)造力，他們才能成為能夠獨立解決問題的人才。
此外，培養(yǎng)人才還需要注重培養(yǎng)學生的人文素質。培養(yǎng)人才除了強調學科知識和專業(yè)能力外，還需要注重學生的人文素質的培養(yǎng)。作為一名新教師，我注重培養(yǎng)學生的道德觀念、社會責任感和國家情懷。通過郵件交流、社會實踐等活動，我引導學生關注社會熱點問題，培養(yǎng)他們的社會意識和公民素質。我發(fā)現，只有將學生培養(yǎng)成具有良好人文素質和社會責任感的人才，他們才能在未來的生活和工作中更好地面對各種挑戰(zhàn)。
最后，作為一名新教師，我認識到了培養(yǎng)人才的過程是一個相互成長的過程。在培養(yǎng)人才的過程中，我不僅是學生的引路人，更是他們的學習伙伴。通過與學生的交流和互動，我不斷完善自己的教育理念和教學方法。在與學生的互動中，我發(fā)現教育需要因材施教，根據學生的不同特點和需求，采取不同的教學方法和策略。我發(fā)現，只有與學生保持良好的互動，了解他們的特點和需求，才能更好地指導他們成長，共同成為更好的人。
總之，培養(yǎng)人才是教師的使命所在，也是整個社會所期待的。作為一名新教師，我深刻認識到培養(yǎng)人才的重要性，并通過實踐與鍛煉獲得了不少心得體會。我相信，只有注重培養(yǎng)學生的綜合素質、創(chuàng)新能力和人文素質，才能真正培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的人才，為社會的進步作出自己的貢獻。同時，培養(yǎng)人才也是教師自我成長的過程，通過與學生的互動和交流，我不斷完善自身的素質和能力。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的專業(yè)水平和教學能力，為培養(yǎng)人才貢獻自己的力量。
培養(yǎng)人才新教師心得體會及感悟篇九
作為一名新教師，我深深感受到了教育事業(yè)的神圣和重要。當我走進教室，面對一群期待的學生時，我充滿了激情和使命感。無論是教學內容的準備，還是對學生的輔導，我都時刻提醒自己，要保持專注和耐心。我相信，只有將心靈與學生相互聯系起來，才能讓每個學生都感受到我的真誠和關愛。
第二段：適應學生特點，改善教學方法
在教學過程中，我發(fā)現每個學生都有自己獨特的學習方式和需求。因此，我積極主動地學習了解每個學生的個性特點，并針對學生的不同需求調整了教學方法。例如，對于較活潑的學生，我采取了更多的互動和游戲方式，引導學生主動參與課堂；對于較內向的學生，我加強了個別輔導，鼓勵他們表達自己的見解。通過不斷地調整教學方法，我發(fā)現學生的學習積極性和效果有了明顯的提升。
第三段：溝通和合作，促進學生成長
作為一名新教師，我深刻認識到教師和學生之間的溝通是教育教學工作的基礎。通過與學生進行心靈的交流和溝通，我更好地了解了每個學生的需求和困惑。同時，我也積極主動地與學生家長進行溝通，共同為學生的成長和發(fā)展而努力。在課堂上，我鼓勵學生之間的互助合作，并積極參與學生的集體活動和社團組織，促進學生的自我發(fā)展和全面成長。
第四段：關注學生心理健康，成為學生的依靠
作為一名教師，我不僅關注學生的學業(yè)成績，更關注學生的心理健康。我積極傾聽和關注學生的內心世界，引導他們正確對待學習和生活中的壓力，幫助他們樹立積極的心態(tài)。我鼓勵學生坦誠面對困難和挫折，提醒他們每個人都有不同的擅長領域，并鼓勵他們努力發(fā)掘自己的潛力和特長。通過與學生的真誠交流和支持，我成為了學生心中的依靠和朋友。
第五段：不斷反思和學習，提升教育教學能力
作為一名新教師，我深感教育教學工作具有挑戰(zhàn)性和復雜性。因此，我始終保持著對教育教學的不斷反思和學習。我充分利用各種教育資源和學習機會，提高自己的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)。我積極參加各種教育培訓和研討活動，與更有經驗的教師進行交流和學習。同時，我也不斷反思自己的教學方法和效果，尋找改進和提升的方法。我相信，只有不斷學習和提高自己，才能更好地為學生的成長和發(fā)展做出貢獻。
總結：作為一名新教師，我深感教育事業(yè)的使命和責任。通過適應學生特點，改善教學方法，進行溝通和合作，關注學生心理健康，并不斷反思和學習，我逐漸成長為一名能夠引領學生追求知識和夢想的教師。我相信，只有用心去教，用愛去教，才能讓每個學生在我的課堂中茁壯成長，為他們的未來奠定堅實的基礎。
培養(yǎng)人才新教師心得體會及感悟篇十
作為新教師，走過一年的教學生涯，我深刻體會到了教育事業(yè)與教育學問的重要性。在過去的一年中，我吸取了很多教學經驗，也從中汲取了不少教育的智慧。今天我要與大家分享我在教學中的感悟與心得體會。
第一段、教育是一種生命的傳承
教育事業(yè)是人類一種生命傳承的形式。每一個教育者，都應該深刻認識到，自己的責任不只是對于學生現在的成長，更是對于未來人類的貢獻。作為一名新教師，我認為我們必須認真對待自己肩負的任務，積極探索、研究教育學問，不斷提高個人能力水平，推進教育事業(yè)的進步。
第二段、理論與實踐的結合是成功的關鍵
教育工作者需要不斷結合理論與實踐相互印證。在教學過程中，我們不能僅僅停留于理論層面，而需要將理論與實踐相結合。在實踐過程中不斷發(fā)掘和總結經驗，不斷實驗、檢驗、改進，推進教學改革創(chuàng)新。在我的課堂中，我經常采用問題導入的方式，讓學生通過實踐親身體驗、發(fā)現問題，探討解決方法，全面培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。
第三段、關注學生的思考與創(chuàng)造力發(fā)展
教育的最終目的是培養(yǎng)出有創(chuàng)造力的個體。在我的課堂上，我關注學生的思考與創(chuàng)造能力的發(fā)展。通過讓學生接觸不同的文化、經歷不同的經歷、開發(fā)他們的潛能、鼓勵他們的創(chuàng)造力發(fā)揮，提升學生的思辨能力和實踐能力。在探究問題、解決問題、創(chuàng)造問題的過程中，學生的學習興趣得到了進一步激發(fā)，他們的成功經歷感受到了新的高度，將在未來為社會繁榮做出更大的貢獻。
第四段、與家長、同行建立良好的合作關系
家長和同行都是重要的教育資源。在我教學的過程中，我重視與家長和同行的合作，與家長溝通，了解學生的特點和需求，尋求合理的教育方案。同時，與同行交流，共同研究、探討教育工作實踐，幫助教育工作實現進一步的提高。
第五段、學習是教育工作者一生的事業(yè)
教育工作者的學習是一生的事業(yè)，要終身學習。我在教育實踐過程中，不斷汲取經驗，不斷完善自己的教學技能，不斷提高教育觀念，力求在各項工作方面做出更大的貢獻。我相信，持之以恒的學習和探索，不斷更新、提高自己，不斷探索和研究教育道路，將會幫助我們更快地成長為一名出色的教育者。
最后，我要感謝我的學生，家長和同行。正如教育家斯賓塞所說，教育事業(yè)是一項偉大的事業(yè)，需要我們每一個教育工作者，不斷追求卓越，不斷探索教育的邊界，讓未來的明天更加美好。
培養(yǎng)人才新教師心得體會及感悟篇十一
新教師的入行之路，注定是充滿挑戰(zhàn)的。在未來的日子里，我們將面臨許多挑戰(zhàn)，包括社交障礙、教育風格的個性化等。但也在這一過程中，我們需要思考不同的教學方法。其實，新教師應該認識到，教育未必就是一成不變的教學體系，而是不斷變化的過程。為了更好的適應未來的教學發(fā)展趨勢，我們可以從自身入手，學習前向思維及時更新自己。
第二段：融入團隊
進入一個團隊，是新教師適應環(huán)境的第一步。怎么讓自己適應上新的環(huán)境呢？我們可以參與團隊中的教學討論，與老師一起思考解決學生的問題。關注和學習優(yōu)秀的教育案例，向老師取經。同時注重溝通交流和反饋，積極參與團隊的工作，在團隊中不斷地發(fā)掘自己的潛力，才能有更好的體驗。
第三段：開發(fā)自身特長
每個人都有自己的特長，在新教師進入教育工作之后，可通過課后或課間時間，拓寬自己的知識面，探索更多的教學方法。在教育工作的同時，也可以自己開展一些教育實驗，通過這些實驗，提升自己的教學技巧和方法。同時，也需要適當的調整自己的學習心態(tài)和教學方式，才能更好的適應教育變革時代。
第四段：與學生建立聯接
學生是教育工作中的核心，新教師需要學會與學生建立聯通、建立良好的關系。學生是教育工作者成功的一個重要因素，如果學生愿意與我們進行溝通和交流，我們也可以更好的獲得他們的信任和認同。在日常教育活動中，我們需要關注學生的心理和情感變化，及時調整教學策略，以及提供更好的教育支持和幫助。
第五段：總結
新教師的教育工作是有挑戰(zhàn)性，但只有通過對自身的不斷調整和修正，才能進步。學會與團隊和學生建立聯通，利用自身的特長與教學方法，創(chuàng)造出更加優(yōu)質且有啟發(fā)性的教學內容。通過以上幾點探索，將讓我們變得更強大且更有成效。
培養(yǎng)人才新教師心得體會及感悟篇十二
初中新教師，是一個充滿著期待和挑戰(zhàn)的職業(yè)，作為一名新教師，我深深地體會到了教師這份職業(yè)的神圣與責任。剛開始進入這個職場時，有著許多的疑慮和擔憂，但是通過這一年的工作與沉淀，也讓我領悟到了許多的東西。在這篇文章中，我想分享自己的一些心得體會和感悟。
第二段：課堂教學
課堂教學是教師工作中最為重要的一項任務，是教師進行教學活動的主要場所。在進行教學時，我發(fā)現學生的學科素養(yǎng)和生活經驗的差異比較大，因此在教學時需要循序漸進地進行，提升學生的學習興趣和積極性。同時，在課堂上我也傾聽學生的意見和建議，盡可能地滿足他們的需求。在我的教學中，我注重學生的了解和掌握，也注重培養(yǎng)學生的思維能力、學習能力和實踐能力。
第三段：班級管理
班級是教師培養(yǎng)學生的基礎，也是教師和學生進行關系建立的重要場所。在班級管理方面，我注重規(guī)范學生的行為，形成一個良好的班級氛圍，鼓勵學生積極參與到班級文化建設中來。同時，我也和學生、家長及時溝通、協商，及時了解學生的學習和生活情況，幫助他們建立良好的學習生活習慣。
第四段：社團活動
作為新教師，我感到自己有責任參與到校園文化建設當中。因此，我主動加入了學生社團的指導工作。在社團活動中，我注重培養(yǎng)學生的文化興趣、創(chuàng)新思維等各方面的能力。通過社團活動，讓學生拓展自己的視野，增加自己的知識面，提升自身的綜合素質。
第五段：總結
在新教師走過的這一年時間里，我有收獲，有成長，更有感動。作為一名初中新教師，我深深地感受到了教師這份職業(yè)的魅力和使命。學生的進步和成長是我最大的幸福，也是我最大的動力。在今后的工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)良的教師品質，盡職盡責地履行自己的教育使命，幫助更多的學生成長為優(yōu)秀、有道德、有愛心的人才。
培養(yǎng)人才新教師心得體會及感悟篇十三
學校組織進行了開學前的暑期學習會，通過這次學習，使我拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。下面談談我對本次學習的心得。
一、加強自身師德修養(yǎng)，展現教師人格魅力
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現自身的人格魅力。
二、用學習引領自身專業(yè)成長隨著信息技術的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會
在知識經濟時代，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學習，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學自我提升的需要。“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識;善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。
三、教師終身學習已成為全球教育改革的突破口
要促進自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學習的理念，擁有自主學習、自我學習的觀點。因為終身學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學習，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念，學習新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應新環(huán)境的能力，才會使自己重視終身受益。
培養(yǎng)人才新教師心得體會及感悟篇十四
新教師培訓學習工作總結想到要進行為期一年的新教師培訓，總感覺這一年時間肯定非常的漫長，可是轉眼間已是培訓的末期了，即將結束，現在再來談談新教師培訓，我能自信的說：“在這一年中，我收獲了，成長了，老練了!”
一、確定目標，找準了人生的方向
時間會像流水般，悄悄趟過，而我的人生由畢業(yè)，然后經歷招聘考試，再確定成為一名幼兒園老師，這之間的過程是這么的緊密相連。可能當自己再仔細想想時會有些迷茫，自己能否從一而終的選擇這份職業(yè)?我們也像是一群孩子，需要有人來關心，來開導，來指引你要前進的方向，讓我走出困惑，給我?guī)椭氖青u振明老師以及包亞燕園長。
鄒老師的一席講座，讓我如清水一般透徹，讓我對我的教育之路充滿了希望，人不會一輩子在一個地方停留，只要你努力，你想要，你會實現自己的理想，總有一天會苦盡甘來。與包老師的相處中，我看到了一位幼兒園老師身上所散發(fā)出來獨特的親近感，以及游刃有余的教學方法，這些都是我現在可能達不到的目標，我非常欽佩，但我也虛心向包老師學習，所以在這一年中，不僅新教師培訓讓我得到知識的增長，包老師的指點也讓我收獲了寶貴的教學經驗。
二、理論提升，增長了豐富的知識
記得剛培訓時，那時的我也只是一個剛從學校畢業(yè)踏上工作崗位的新教師，可能在考試時背了大量有關于幼兒教育的書籍，但是其中隱含在文字中的真正意義我就沒有了解很多了，是一位位來做講座的老師，解釋了其中的奧秘，讓我在理論的層面上又更進一步。
幽默風趣的徐流芳老師在向我們做《綱要》的五大領域講座時，很透徹的向我們分析了《綱要》的精神所在以及我們現在的幼兒園是如何依照《綱要》來開展園本活動等等舉了很多實際例子給我們聽，讓理論聯系實際。從這之中我明白了，《綱要》猶如我們的憲法一樣，我們的社會遵循法律，而我們教育機構就依照《綱要》開展我們的日常活動，讓孩子在幼兒園不僅學到知識，更收獲快樂，能夠快樂成長。
而在幼兒園中，我閱讀了很多好書，例如每期的《幼兒教育》還有《給幼兒老師的一把鑰匙》，這些書籍中隱藏了很多對我有幫助的實際案例和教育理論，我在閱讀中不斷吸收，不斷消化。
三、教學實踐，學會了處事的技巧
實驗幼兒園的顧浩老師是優(yōu)秀的班主任帶頭人，從她身上我看到了智慧?？赡芪椰F在是一位新教師，無論是想的方面還是動手做的方面，我都有所欠缺，從現在看我可能一下還不可能成為一名班主任，但是時間是飛快的，一轉眼我可能就由一位新教師轉變成了一位班主任。如果等到自己已經是班主任時再去思考如何成為一位好的班主任，那就太晚了，從顧老師的講座中我學到了她班級管理的技巧、家園聯系的方法，這些方式方法，我已經在我平時的教學生活中逐步探究摸索，尋找屬于自己的一種方式。事實證明，好的方法能有好的收獲，讓我在成長中少走了一些彎路，更快的成長了。
不僅跟顧老師學到本領，在我的班主任高老師這里，我也學到了很多有用的知識，她對教學論文研究的堅韌毅力;環(huán)境創(chuàng)設的豐富創(chuàng)想;家園聯系的熱情主動，給我提供了很好的一個實際榜樣，我就這樣不斷的在高老師的身邊學習，相信經過了這一年，我已經得到了很好的鍛煉，當我自己處理這些事情時，我更有辦法了。
雖然新教師培訓只有一年，但是我給自己學習的時間不止一年，一年的學習讓我有了進步，但還不能讓我獨當一面，我必須繼續(xù)虛心學習，積累經驗，就算十年后我有所成就，但是仍不能停下學習的腳步，這輩子就應該活到老學到老，學無止境!
培養(yǎng)人才新教師心得體會及感悟篇十五
為了深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的xx大精神，全面落實《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為基礎，教育育人目標導向，以《教師專業(yè)化發(fā)展標準》為指導，圍繞教師專業(yè)素養(yǎng)提升這一主題，以加強教師隊伍的專業(yè)成長為關鍵，九月二十日在縣教育局和平涼博源教育有限公司的共同組織下，我有幸參加了涇川縣新招錄特崗教師培訓，此次培訓我收獲頗豐，收益匪淺。
一、培養(yǎng)學習習慣，提升育人能力
曹寧子所長從20__年中共xx大的課程標準改革入手，講解了課程改革的三個階段，從三維目標到核心素養(yǎng)的轉變，以及甘肅省高考改革的方向：即3+1+2的模式即將實行。從核心素養(yǎng)的角度對教師隊伍提出了新的要求，要求教師不僅要探究不同課程的不同教法，也要不同課程的共性文化，要聚焦全面發(fā)展，突出德育實效，提升德育水平，強化體育鍛煉，增強美育熏陶，加強勞動教育；同時要聚焦課堂教學，優(yōu)化教學方式，“自主+合作+探究”的模式的運用，要強化教學管理，完善作業(yè)考試輔導機制，并且與現代技術要融合。同時還從聚焦教師隊伍，聚焦科學評價，聚焦家庭教育，聚焦減負提質，聚焦教研支撐，聚焦黨的領導等方面對教師隊伍提出新的要求。脫素琴老師給我們提供了一些學習的方法，教給我們要重視理論知識，其實生活就是教育；千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。我們要善于借助于網絡，向有經驗的老教師學習，可以采用聽課，網絡直播課以及現場示范課的方式去提升自己；巧用課堂前3分鐘，把握好課堂提問時機，完善課堂教學流程，虛心觀儀，集思廣益。
二、擁有陽光心態(tài)，享受教師生涯
費斯汀格曾說過：生活中的10%由發(fā)生在你身上的事情組成，而另外90%則是由你對所發(fā)生的事情如何反應。聽完了馮亞瑾老師的講座，整個人豁然開朗。每個人每天會面對許許多多的問題，其實問題不在于壓力本身，而在于對待壓力的態(tài)度，我們要冷靜的對待得失，努力構建和諧的人際關系，既要學著理解人，又要善于溝通；好好的享受自己的職業(yè)生涯，樹立好自己的個人形象，充滿激情的投入工作，提升自己的使用價值，樹立終生學習的目標，把工作變成樂趣，享受工作，認真工作每一天。
三、重視閱讀，培養(yǎng)習慣----打好教師職業(yè)底色
記憶最深刻的一句話就是李局長說的：“今天讀過的書，鋪成明天腳下的路”研究表明中國人每年的閱讀量是0.7本，由此可見中國人的閱讀量完全不夠。閱讀不僅僅是語文課的事情，更是其他科目的事情。閱讀也不僅僅是學生的工作，更是老師的工作，無論是在教學方面，改革方面還是成長方面，閱讀工作都是任重而道遠。俗話說：腹有詩書氣自華，閱讀可以提升我們的審美，挖掘我們的內涵，培養(yǎng)我們的閱讀素養(yǎng)。馬麗娜老師的“如何上好一節(jié)語文課”讓我豁然開朗，反思自己的教學，的問題在于灌輸式教學，每節(jié)課想著盡可能多的教給學生知識，卻常常忽略了學生的接受程度和課堂參與度。聽完了馬老師的課，并且課后也與馬老師進行了溝通交流，我意識到每節(jié)課只需要抓住一兩個重難點，反復講解，掰開揉碎的講解，再進行課堂整合就可以了。課堂要做到少而精，講并練相結合，這才是一堂精彩的課。牢記教學目標要簡明，教學內容要簡約即可。曹三及所長給我們深度解析了核心素養(yǎng)的概念特點，講解了如何通過“三化”實現“三有”以達到教材內容轉化為教學內容：目前我們讀書低效的原因主要是：1.目標認識模糊；2.優(yōu)秀圖書缺乏；3.學生的讀書時間少；4.讀書指導缺失等。我們要做好榜樣的力量，從教師讀書開始，讓閱讀課程走入課堂，走向常態(tài)化；確保閱讀課時的保證，閱讀工作的落實。在讀一本書時，我們可以把困惑的地方整理出來總結成問題，也可以使用“5w”問題法剖析文章的內容。
四、理論成為實踐---走進課堂
9月22日上午，我們榮幸的走進了涇川二中的課堂，抱著謙遜學習的態(tài)度認真的觀摩了七年級三位老師的英語課，不得不承認差距真的很大。前兩位老師進行的是七年級的第2單元，第一位老師用快問快答的方式進行課堂導入，學生們的注意力很集中，而且考察提問的點以及題型很全面；第二位老師的口語讓我很佩服，知識點講解的很詳細也很全面；同時提前收集好學生的家庭照片，課上讓學生上來進行家庭成員介紹，孩子們很感興趣。第三位老師的聽力部分上的精彩而有趣，且非常成功。讓我意識到聽力部分也可以加入一些趣味性的東西。比如，在做聽力部分時一定要明確要求，強調問題；每聽一遍就要有一遍的要求和任務，這樣學生才不至于像無頭蒼蠅一樣亂撞。
五、弘揚延安精神
為期兩天的“紅色延安行”讓我們記憶深刻永生難忘。第一站是楊家?guī)X，這里曾經是毛主席生活工作過的地方，印象最深的是毛主席種過的菜園子。最為國家的領導人，能夠深入人民群眾的生活當中，用自己的雙手創(chuàng)造自己甚至更多人的幸福生活，這樣的英雄值得我們永遠銘記。棗園里的一間間窯洞，一張張鋪著白色床單的床，一張張破舊的辦公桌......正是在這樣的環(huán)境中我們的先輩們艱苦奮斗，鞠躬盡瘁，用自己的汗水和努力成立中華人民共和國，才有了我們的幸福生活?！盎ɑ@里花兒香，聽我來唱一唱”南泥灣大開荒，昔日的爛泥灣如今變成了稻田花海，看著眼前的這些稻子隨風飛舞，仿佛看到了革命先烈們忙碌的身影，果然自己動手豐衣足食。
充實而又難忘的培訓活動已經完滿完成，我想只有抱著克服困難的信心，懷有空杯心態(tài)，用汗水和努力一步步鋪出成功的路；新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要一顆強有力的內心力量。這次的崗前培訓給了我很大的鼓勵，我將以本次培訓精神為指導，爭取做個不斷進步，永不停步的陽光老師。
培養(yǎng)人才新教師心得體會及感悟篇十六
轉眼間，來到某市某區(qū)教育戰(zhàn)線已近一年的時間了，一年對于我們這些剛剛走入社會的學生來說都可以用意義非凡來概括。在這一年中。我們的生活和工作都發(fā)生了重大的改變。
人生最快樂是事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺。我理想要用我的知識，我的理念去教育一批有理想、有擔當、敢作敢為的時代精英，要成為學生們永生難忘的良師益友。
然而，這一切美好的想法還沒走上講臺，松江區(qū)新教師培訓就給我敲響了警鐘。兩天的新教師培訓告訴我此刻所應具備的不僅僅是激情，而是對教師這一職業(yè)有一個清醒的認識：教師，任重而道遠;成為學生的良師益友，難上加難;作為老師，只有愛是不行的。認識到自己肩上的責任，了解到以后道路的艱難，并沒有挫傷我的積極性，而是讓我在有心理準備的情況下多了一把干盡。找到理想與現實的切合點，快速完成從學生到教師這一社會職責的轉變。
作為一名新教師，最重要的就是通過學習和實踐鍛煉掌握各項教育技能，成為一名合格的人民教師。為此，我在見習期內完成了如下學習和工作任務：
(一)積極參加區(qū)教師進修學院組織的各項培訓工作。
在這里非常感謝區(qū)進修學院為新教師準備了包括師德教育、班主任工作、主題班會、教育科研、多媒體教學等一系列的培訓。在培訓中，我的思想政治修養(yǎng)、師德修養(yǎng)水平和實踐教學能力都得到很大的提高。特別是上海新放上鼠標按照提示查看。課程標準的培訓，使我這個從外地來的，對上海教育不太熟悉的畢業(yè)生能夠盡快的用二期課改的理念組織我的教育、教學。
(二)在區(qū)教研員和帶教老師的指導下，圓滿地完成了初一語文的教學工作。
我有幸能得到一位教學經驗非常豐富老師徐洪根老師的指導，并參加了進修學院初一語文骨干班的學習，有10余次區(qū)級公開課的觀摩和討論機會。這些使我對語文教學有了新的認識。在徐老師的鼓勵下，進行了大膽的嘗試。
(1)抓住學生的興趣。
充分認識到興趣是的老師，我接觸到學生后并沒有給學生講要求，講教材。而是給他們將了許多課外知識。我準備了妙趣橫生的甲骨文、中國古典詩詞的發(fā)展脈絡、文學四君子、三山五岳、乾隆和紀曉嵐的故事。讓同學們在輕松的氛圍下了解中國古典文化的博大精深，語文學科的獨特魅力。語文課也因此成了他們最感興趣的一門課。在校內組織的“我心目中的好老師”征文比賽中。我教的班級均以半數以上描繪了我，描繪了我的語文課。
(2)鼓勵學生說出自己的獨特體驗。
十三、四歲的學生已經有了自己獨特的感受和體驗，寫出來都是一部很好的文章。在我的鼓勵下，同學們把它寫了出來，使作文水平有了很大的提高。一位以往考試作文只有30分左右的同學在隨筆《恐懼》中寫到：“恐懼是一顆黑暗的種子，每當黑夜來臨的時候便會成長出毒藤，緊緊的包裹住你的心靈”在一篇讀后感中寫到：“每個人的面前都有一千條路，即使有幾條，幾十條走不通，還有幾百條等著你。還有一名同學寫出了20__字的科幻小說，并在隨筆上連載。
(3)挖掘教材中的人文性，注重一種文化熏陶。
用長期的文化熏陶培養(yǎng)學生的閱讀能力和健康的審美情趣。
(三)作為見習班主任，積極參與了班級的日常管理，并成功的轉變?yōu)檎桨嘀魅巍?BR> 通過向教育指導老師和其他優(yōu)秀班主任的學習，我認識到教育上單方面的嚴和愛都是不行的。班主任最主要的是要找到嚴和愛的切合點。在工作中注意：
(1)制定切實有效的班規(guī)，并通過班干部輪流制實行。
并對沒有當過班干部的同學給予指導。
(2)充分利用班級周記和班會課。
抓住和學生們心靈溝通的周記，了解班級情況和學生們的心理狀態(tài)，有的放矢的進行教育和解決問題?；蛑v座、或討論、或給他們講充滿人生哲理的故事的班會課是我對學生進行思想道德建設的有效陣地。在政教處和教育指導老師的幫助下，在“三、八”婦女節(jié)之際召開了一節(jié)區(qū)級的，向全體新教師展示的主題隊會課《獻給媽媽的歌》。
(3)關懷后進
生、行為偏差生、隨班就讀生。后進生、行為偏差生、隨班就讀生是有著強大的自卑感難教育的一批。對此，我拿出了極大的耐心。通過家訪、通信、談話等形式使他們轉變。
現在我們班級已經逐步變?yōu)橐粋€既有著嚴格的制度，又充滿團結向上風氣的集體。
(四)在教育教學之余，積極參加各項活動。
教育教學是龐雜的，需要付出大量的時間。在這一年我除了擔任兩個班級的語文教學工作，一個班級的班主任。還擔任了學校放上鼠標按照提示查看。的推普員，負責學校每周一次的“咬文嚼字”廣播，每天一次的“每日一拼”廣播;受聘為區(qū)語委辦的監(jiān)測員;并參與學生“感受光榮”的朗誦比賽;教師“五四青年節(jié)”文藝表演;第一屆教師運動會;松江區(qū)《老年人保障法》知識問答等等。這些活動讓我開闊了視野，增長了知識，也培養(yǎng)了我積極進取，健康向上的精神風貌。
這就是我的一年，快速成長用汗水換來的充實的一年。但這只是一個開始，“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索”
培養(yǎng)人才新教師心得體會及感悟篇十七
作為一名新教師，我在這個教育崗位上度過了令人難忘的一年。在這一年里，我不僅經歷了無數次的挑戰(zhàn)和困惑，也感受到了教育的責任和使命。在這篇文章中，我將分享我作為一名新教師的心得體會和感悟。
首先，作為一名新教師，我深刻地體會到了教育的艱難和復雜。剛開始任教的時候，我對學生的需求和教學的內容并不了解，無法有效地引導學生。很多時候，我會感到無助和迷茫。但是，我一直堅信只有充實自己才能更好地教育孩子。所以，在課余時間，我努力準備教學資料，學習教學方法和策略，提升自己的教學水平。通過不斷地學習和實踐，我逐漸掌握了教學技巧和經驗，適應了教學工作的節(jié)奏和要求。
其次，我通過教學工作深刻地感受到了學生的成長和進步。每一個學生都有自己的特點和潛能，只有通過了解和關注每一個學生，我們才能更好地激發(fā)他們的學習興趣和潛力。在課堂上，我總是鼓勵學生勇敢提出問題和表達自己的觀點。每當我看到學生積極參與課堂活動，勇于表達自己的想法時，我就感到無比的滿足和成就感。
再次，作為一名教師，我深刻地認識到教師的責任和使命。教師既是知識的傳授者，也是品德的引導者。在課堂上，我不僅教會學生知識，還不斷強調道德和道德修養(yǎng)。我不僅傳授給學生學術上的知識，更注重培養(yǎng)他們的素養(yǎng)和品德。只有這樣，學生在接受知識的同時，也能夠培養(yǎng)良好的品德和道德觀念。
最后，我在這一年的教育實踐中體會到了教育的樂趣和意義。當我看到學生在我的引導下取得進步和成功時，我會感到無比的喜悅和驕傲。教育不僅是學生的成功，更是自己的成長和進步。在教育過程中，我也在不斷地學習和成長，變得更加自信和成熟。
總之，作為一名新教師，我在這一年里收獲了很多。我深刻地體會到了教育的艱辛和復雜，但我也體會到了教育的樂趣和意義。我相信，只要堅持不懈地努力，每一個學生都有能力取得成功。我將繼續(xù)努力，學習更多的知識和方法，為學生的成長和發(fā)展盡一份自己的力量。我相信，未來的教育之路將更加充滿希望和挑戰(zhàn)。
培養(yǎng)人才新教師心得體會及感悟篇十八
轉眼間，來到某市某區(qū)教育戰(zhàn)線已近一年的時間了，一年對于我們這些剛剛走入社會的學生來說都可以用意義非凡來概括。在這一年中。我們的生活和工作都發(fā)生了重大的改變。
人生最快樂是事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺。我理想要用我的知識，我的理念去教育一批有理想、有擔當、敢作敢為的時代精英，要成為學生們永生難忘的良師益友。
然而，這一切美好的想法還沒走上講臺，松江區(qū)新教師培訓就給我敲響了警鐘。兩天的新教師培訓告訴我此刻所應具備的不僅僅是激情，而是對教師這一職業(yè)有一個清醒的認識：教師，任重而道遠;成為學生的良師益友，難上加難;作為老師，只有愛是不行的。認識到自己肩上的責任，了解到以后道路的艱難，并沒有挫傷我的積極性，而是讓我在有心理準備的情況下多了一把干盡。找到理想與現實的切合點，快速完成從學生到教師這一社會職責的轉變。
作為一名新教師，最重要的就是通過學習和實踐鍛煉掌握各項教育技能，成為一名合格的人民教師。為此，我在見習期內完成了如下學習和工作任務：
(一)積極參加區(qū)教師進修學院組織的各項培訓工作。
在這里非常感謝區(qū)進修學院為新教師準備了包括師德教育、班主任工作、主題班會、教育科研、多媒體教學等一系列的培訓。在培訓中，我的思想政治修養(yǎng)、師德修養(yǎng)水平和實踐教學能力都得到很大的提高。特別是上海新放上鼠標按照提示查看。課程標準的培訓，使我這個從外地來的，對上海教育不太熟悉的畢業(yè)生能夠盡快的用二期課改的理念組織我的教育、教學。
(二)在區(qū)教研員和帶教老師的指導下，圓滿地完成了初一語文的教學工作。
我有幸能得到一位教學經驗非常豐富老師徐洪根老師的指導，并參加了進修學院初一語文骨干班的學習，有10余次區(qū)級公開課的觀摩和討論機會。這些使我對語文教學有了新的認識。在徐老師的鼓勵下，進行了大膽的嘗試。
(1)抓住學生的興趣。
充分認識到興趣是的老師，我接觸到學生后并沒有給學生講要求，講教材。而是給他們將了許多課外知識。我準備了妙趣橫生的甲骨文、中國古典詩詞的發(fā)展脈絡、文學四君子、三山五岳、乾隆和紀曉嵐的故事。讓同學們在輕松的氛圍下了解中國古典文化的博大精深，語文學科的獨特魅力。語文課也因此成了他們最感興趣的一門課。在校內組織的“我心目中的好老師”征文比賽中。我教的班級均以半數以上描繪了我，描繪了我的語文課。
(2)鼓勵學生說出自己的獨特體驗。
十三、四歲的學生已經有了自己獨特的感受和體驗，寫出來都是一部很好的文章。在我的鼓勵下，同學們把它寫了出來，使作文水平有了很大的提高。一位以往考試作文只有30分左右的同學在隨筆《恐懼》中寫到：“恐懼是一顆黑暗的種子，每當黑夜來臨的時候便會成長出毒藤，緊緊的包裹住你的心靈”在一篇讀后感中寫到：“每個人的面前都有一千條路，即使有幾條，幾十條走不通，還有幾百條等著你。還有一名同學寫出了20__字的科幻小說，并在隨筆上連載。
(3)挖掘教材中的人文性，注重一種文化熏陶。
用長期的文化熏陶培養(yǎng)學生的閱讀能力和健康的審美情趣。
(三)作為見習班主任，積極參與了班級的日常管理，并成功的轉變?yōu)檎桨嘀魅巍?BR> 通過向教育指導老師和其他優(yōu)秀班主任的學習，我認識到教育上單方面的嚴和愛都是不行的。班主任最主要的是要找到嚴和愛的切合點。在工作中注意：
(1)制定切實有效的班規(guī)，并通過班干部輪流制實行。
并對沒有當過班干部的同學給予指導。
(2)充分利用班級周記和班會課。
抓住和學生們心靈溝通的周記，了解班級情況和學生們的心理狀態(tài)，有的放矢的進行教育和解決問題。或講座、或討論、或給他們講充滿人生哲理的故事的班會課是我對學生進行思想道德建設的有效陣地。在政教處和教育指導老師的幫助下，在“三、八”婦女節(jié)之際召開了一節(jié)區(qū)級的，向全體新教師展示的主題隊會課《獻給媽媽的歌》。
(3)關懷后進
生、行為偏差生、隨班就讀生。后進生、行為偏差生、隨班就讀生是有著強大的自卑感難教育的一批。對此，我拿出了極大的耐心。通過家訪、通信、談話等形式使他們轉變。
現在我們班級已經逐步變?yōu)橐粋€既有著嚴格的制度，又充滿團結向上風氣的集體。
(四)在教育教學之余，積極參加各項活動。
教育教學是龐雜的，需要付出大量的時間。在這一年我除了擔任兩個班級的語文教學工作，一個班級的班主任。還擔任了學校放上鼠標按照提示查看。的推普員，負責學校每周一次的“咬文嚼字”廣播，每天一次的“每日一拼”廣播;受聘為區(qū)語委辦的監(jiān)測員;并參與學生“感受光榮”的朗誦比賽;教師“五四青年節(jié)”文藝表演;第一屆教師運動會;松江區(qū)《老年人保障法》知識問答等等。這些活動讓我開闊了視野，增長了知識，也培養(yǎng)了我積極進取，健康向上的精神風貌。
培養(yǎng)人才新教師心得體會及感悟篇十九
潤物四月已接近尾聲，轉眼間我們作為新進教師上崗已經快一個月了，我對學校也有了更深刻的認識，花園式的校園環(huán)境，嚴格的封閉式管理，先進的實習設備，雄厚的師資力量，尤其是師生自主化管理模式，都讓我感到詫異，這更加堅定了我要在此奮斗終身的信念。學校領導對我們這批新進教師給予殷切期望，苦心培養(yǎng)。為了能讓我們更好更快的投入到一線教學中去，特安排了我校十一名優(yōu)秀教師開展公開課，為我們創(chuàng)造了一次十分難能可貴的觀摩和學習的機會。
聽課是提高自身教學能力的捷徑，只有多聽課才能夠逐漸積累經驗，回首聽課的內容，他們所展現的不僅僅是對教材的分析，同時也展現了他們的人格魅力。這種對教學的認真執(zhí)著的態(tài)度首先讓我們肅然起敬。如果沒有苦和累的磨礪，怎會有這么奪目的表現呢!成果的背后更承載著她們的努力與付出。而之所以能夠在技工院校的教學工作中脫穎而出，勢必經過無數次的探索和嘗試才找到適合學生學習、適合技工院校發(fā)展的教育教學新方法。
在評課過程中，各位優(yōu)秀教師也是不吝賜教，沒有難懂生澀的理論，沒有華麗繁復的表述，而是用最平實的語言，最容易讓我們接受的方式向我們傳達了最直接的信息，讓我們有了更系統(tǒng)的認識，讓我們在今后的教學中少走彎路，更易于把握住要點。
非常感謝學校領導的安排，以及在這次培訓中十一位教師的精心準備，讓我們能在這么短的時間內迅速提升自己。十一堂課涉及語文、機械、數控、焊接、英語、電氣、汽修等各專業(yè)的課程，所接觸到的班級也不盡相同，分別走進了高考班、高級部、中級部，每一位老師身上都有許多閃光點，有很多值得我們借鑒的地方。語文優(yōu)秀教師萬永紅老師，沉穩(wěn)大氣，和藹可親，所講授的《念奴嬌.赤壁懷古》，那江流澎湃，波瀾壯闊的場景如在眼前，巧用心思，精心設計，駕馭課堂教學能力可見一斑；汽車維修大師袁兆鵬老師給我們上了一堂別致的實訓課程，鏗鏘有力的師生問好、標準化用品互檢、精致的授課細節(jié)，把生活帶進課程，注重細節(jié)更注重方法，讓我們相信這是一位既嚴謹又博學的老師；所有授課教師中當屬曹瑞俊老師最德高望重，課前精心準備了課件，又為學生找來實物教具，他所講的課程也是調理清楚，重難點分明，所舉實例均貼近生活，他這種一絲不茍的工作態(tài)度卻是令我等佩服；教學靈活多變、聲音甜美親切可人的姚丹丹老師，她所講授的英語課程趣味橫生，輕松、有趣而緊張的學習氛圍符合學生學習規(guī)律，柔美跌宕的聲音極富感染力，讓人不得不在她的課堂上多留戀幾分；電氣教研室主任張露萍老師和藹可親，雖不是班主任，但對學生能夠全面了解，師生關系融洽，時時關注全體學生，善于調動課堂氛圍，如此親切的老師授課自然會多學到幾分知識，正所謂“親其師，信其道”；陳玉蘭老師所授電工基礎全程尺規(guī)作圖，沒有一絲的松懈，給我們工科類學生做了很好的示范，雖然班級有六十六名學生的巨大班容，但是陳老師聲音洪亮，所有學生都能認真聽講；講授plc應用課程的于蒙蒙老師，善于運用情景教學，富有激情的授課，再加上巡回式指導，課堂把控力非常了得，讓學生能夠緊跟老師思路，整堂課老師教的輕松，學生學的愉快，是一堂非常成功的教學典范；看似嬌小柔弱，但身體里卻潛藏巨大能量的英語劉麗麗老師，她所采用的小組競答的上課模式，形式新穎，深受同學們喜愛，是一名善用心思的好老師；朱愛菊老師教學經驗豐富，所講授的數控專業(yè)課程，言簡意賅、重點突出，便于學生理解和掌握，對于安全問題時時強調，分分關注，將安全放到首位，學生講練結合，所學知識當堂掌握，正可謂教學有方；焊接李素霞老師所講授的熱處理課程，讓我看到她不僅專業(yè)知識豐富，對學生也是了如指掌，輕松愉快的學習氛圍不難發(fā)現李老師課下做足了功課，嚴謹認真的態(tài)度值得每一個人學習；孫晶晶老師上課非常富有激情，擁有一股強大的氣場，這源自于她的自信，所講的機械基礎，學生能夠輕松當堂掌握，可見她教學功力不淺。
通過聽取這十一名優(yōu)秀教師的講課，不難發(fā)現這些教師課程共有的優(yōu)點如下：
一、教師具有扎實的專業(yè)知識、專業(yè)素養(yǎng)高。
老師是不僅要傳授新知，還要負責答疑解惑，老師在備課的時候不能僅僅研究一堂課的內容，更好兼顧很多方面的知識，這就要求老師在課下多用功，掌握更豐富、更前沿的知識。同時在深入研究教材的同時還會多多的關注學生，在課堂上老師會照顧全體同學的學習體驗，不再是優(yōu)秀生的特殊待遇。課前做好充分的準備。課前準備包括備課、備學生、備教材、做課件等，老師都是巧用心思設計教學環(huán)節(jié)，從學生出發(fā)備課。作好充分、足夠的準備教師才能在課堂上游刃有余，揮灑自如。在聽課的過程中，我發(fā)現老師們都對本堂課進行了精心的設計，他們采用圖片、實物、多媒體等多種手段創(chuàng)設情景，多渠道地給學生提供教學信息，拓寬視野，從而激勵學生學習的強烈興趣，積極主動參與各項學習活動。
二、教師基本功扎實，課堂駕御能力突出。
教學中，無論是教師的身體姿態(tài)，語言表達，還是教師的教學風度，都表現的非常的出色，教師的主導作用充分發(fā)揮，教師的每一個動作，每一句話都在引導學生的自主活動中起到畫龍點睛的作用。教師教態(tài)親切，表情豐富，極富感染力。課堂的組織和調控能力很強，靈活機動，在課堂上能輕松應變。
三、教師角色定位準確，善于調動學生學習。
課堂中教師在努力營造寬松、民主的學習氛圍，注意采用鼓勵性評語和積極評價學生的閃光點，把握時機實施激勵性口頭評價，隨時隨地培養(yǎng)學生學習的興趣和自信心。在新課改的要求下，整堂課中教師始終是以一個合作者、朋友，引領學生走進課堂學習。我們的老師全部做到了，他們始終面帶微笑，給人以親切感，增進師生間距離。
這些優(yōu)秀教師的課程，有許多值得我學習的地方。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，對我們這些年輕的教師而言，教書育人這條路還很長，還需要一如繼往地兢兢業(yè)業(yè)地扎根在自己的崗位上。這次聽課培訓學習，使我更深刻的體會到學習的重要性。希望在以后的教學中，本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質去努力。不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，積淀教學素養(yǎng)。摒棄以前自己在教學工作中語速過快，講課過于呆板的授課方式等不好的習慣，積極探索適合我校學生學習同時又適合自己的方式方法。
“空談誤國，實干興邦”，實干是組工干部的“基本功”，只有腳踏實地實干、苦干、巧干，才能不成為“庸碌人”。組工干部要牢固樹立“等不起”的責任感、 “慢不得”的危機感、“坐不住”的緊迫感，把握機遇，找準定位，順勢而為，在抓好黨的基層組織建設、黨員日常教育管理、黨員發(fā)展、黨費管理、黨的工作制度執(zhí)行、干部人才工作上下工夫、出實招、求實效。一要從實謀事。組工干部是管干部的干部。要堅持一切從實際出發(fā)，工作一定要嚴謹，態(tài)度一定要真誠，方案一定要實際，措施一定要細致。二要從實創(chuàng)業(yè)。干部的選撥任用因其工作政策性、保密性、重要性，對組工干部做人、做事、用權提出了更高標準。為此，組工干部要樹立“精品”意識，高標準、嚴要求，好中求好，優(yōu)中求優(yōu)，干一流工作，創(chuàng)一流成果。在用權做事過程中以實事求是為原則，嚴格按照法律規(guī)定和程序辦事，按照提出的“信念堅定、為民服務、勤政務實、敢于擔當、清正廉潔”的“20字”好干部標準規(guī)范選人用人，為社會發(fā)展源源不斷的輸送人力資源，為黨和國家事業(yè)不斷取得新勝利提供強力人才支撐。要直面矛盾，敢于擔當，樂于奉獻，善于解決問題，以“安、專、迷”的精神創(chuàng)造出經得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。三要從實做人。組織工作講究的是實事求是，講究用事實說話，以踏實的工作作風開展工作，這對組工干部踏實個性上有了更嚴格的要求，要求組工干部將從實做人貫穿到履職盡責始終，在日常的工作生活中，要做老實人、干老實事、說老實話，始終保持一種昂揚向上的實干作風，踏踏實實、勤勤懇懇地立足崗位建功業(yè)。爭做默默無聞、無私奉獻的實干型組工干部。四要為民服務。要牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨觀念，轉變工作作風，正確對待群眾來信來訪，多深入基層調研，廣泛聽取群眾意見建議，多做“雪中送碳”之事，少行“錦上添花”之舉。多為群眾辦實事、做好事、解難事，以務實的工作、踏實的作風爭做為民服務擔當型的好干部。
常言道“公生明，廉生威”，公道正派是組織工作的生命線，是組工干部的立身之本、為人之道、處事之基。組織工作面臨著來自方方面面的誘惑與壓力，要妥善處理各種矛盾與問題，就需要組工干部講黨性、重品行、作表率，嚴格按照要求規(guī)范自己的行動，樹立起公道正派的良好形象。一要做黨性強的干部。在接見全國組織系統(tǒng)講黨性、重品行、作表率活動代表時指出，組織系統(tǒng)講黨性、重品行、作表率要作為一個永恒主題，要在組織系統(tǒng)長期堅持下去。組工干部必須順應世情、國情、黨情的深刻變化，堅持公道正派，克盡職守、嚴于律己，做黨性最強的干部，不斷提高服務科學發(fā)展的能力。這為組工干部加強黨性、樹好形象提出了明確要求。二要做堅持原則的干部。原則是組織工作的“生命線”。組工干部嚴以修身強黨性，就是要堅持原則、公道正派，在任何時候、任何問題上，都必須做到堅持原則不動搖，執(zhí)行標準不走樣，遵守程序不變通，自覺維護黨的權威，帶頭維護制度、遵守制度、執(zhí)行制度。要按照政策辦事，切實提高選人用人的公信度和滿意度。要出以公心，全面客觀地了解干部、公正透明地評價干部、準確無誤地推薦干部，更好地為黨和人民的事業(yè)選干部、配班子、聚人才。嚴格按照《干部選拔任用條例》辦事，按照規(guī)定工作程序辦事，做到執(zhí)行標準不走樣，履行程序不變通。做干部工作是這樣，從事基層服務型黨組織建設工作、做好黨員發(fā)展管理工作、人才工作等同樣需要堅持原則，公道正派。組工干部要恪守職業(yè)道德，嚴守組織人事紀律，嚴格保守秘密，做到不該說的不說，不該問的不問，不該看的不看，決不“跑風漏氣”，決不讓“小道消息”從組工干部、組織部門傳出，以最強的黨性公道做事、正派做人。三要做團結互助的干部。組工干部之間要坦誠相見，肝膽相照，做到大事講原則、小事講風格，工作講支持，生活講幫助，時刻注意用寬容善待別人，用不足鞭策自己，用真誠維護團結，自覺維護好組工干部公道正派的良好形象。
培養(yǎng)人才新教師心得體會及感悟篇二十
作為新教師，進入教育職業(yè)，我感受到了徒弟精神的重要性。在這段成長的經歷中，我認識到徒弟心態(tài)的重要性。在與老師、同事和學生的互動中，我學會了謙虛、勇敢和不斷追求進步。在下面幾個方面，我將詳細闡述我的心得體會和感悟。
第一段：徒弟精神
“師父領進門，修行在個人”。作為徒弟，我們不僅僅是學習知識和技能，還需要學習教育職業(yè)的理念和信仰。在學習中，需要保持虛心態(tài)度，向學識或經驗豐富的教師學習。同時，需要有勤奮學習、專注學習和主動求知的精神。只有不斷積累知識和經驗，才能成為一名優(yōu)秀的教師。
第二段：教育理念
教育理念是指教師對自己的教育目標和方法的認識和看法。新教師要根據自己的實際情況和教學經驗，不斷調整自己的教育理念。同時也要尊重和接受學生的不同意見和看法，以更好地滿足學生的教育需求。
第三段：教學方法
在實際教學中，正確的教學方法尤為重要。新教師應該認真思考教學目的和方法，結合學生的實際情況采用不同的授課方式和教學手段。同時也應充分發(fā)揮學生的積極性和創(chuàng)造性，使他們更好地參與到教學中來。
第四段：教學經驗
教學經驗的豐富性也是一名教育工作者所必備的素質。在實際教學中，要注意總結自己的教學經驗和教學問題，并在之后的教學中加以改進。同時，要注意調整自己的教學策略，提高教學效果。有了更多的教學經驗，可以讓教學更加富有創(chuàng)意和實效性。
第五段：知識更新
教育工作者是一個不斷學習和更新知識的過程。新教師需要從多渠道獲取教育信息和教育理論，并將其運用到實際教學中。同時不斷加強自身綜合素質，提高自己對教育行業(yè)的把握和領悟。更新知識，提高素質才有可能更好地推進教育事業(yè)的發(fā)展。
總之，作為新教師，我們需要保持一顆徒弟精神，學習教育理念和信仰，選擇科學的教學方法和教學手段，總結教學經驗，不斷學習和更新知識。這樣才能不斷提高教學質量，讓每個學生都能得到上乘的教育和培養(yǎng)。
培養(yǎng)人才新教師心得體會及感悟篇二十一
第一段：介紹新教師成長的背景和重要性（200字）
作為一名新教師，步入教育工作崗位時充滿著期待和希望，但同時也肩負著成長的重任。新教師的成長，不僅關乎個人的發(fā)展，也關系到學生的未來。作為新教師，我們需要經歷從專業(yè)知識積淀到教學經驗累積的過程，才能逐漸成為懂教育、愛教育、行教育的合格教育工作者。
第二段：學校實踐中的心得體會（200字）
在學校實踐中，我們發(fā)現課堂教學和學生管理是我們最亟待提高的方面。在課堂教學中，我們注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，通過提問、討論等方式，激發(fā)學生的思考和創(chuàng)新能力。此外，學生管理也是我們成長路上的一大挑戰(zhàn)，我們不僅要建立良好的師生關系，還要努力發(fā)現學生的優(yōu)點，給予他們幫助和鼓勵。通過實踐，我們明白到只有不斷反思自己的教學方式和方法，才能更好地服務于學生。
第三段：家長、同事和學生給予的支持與鼓勵（200字）
在成長的道路上，我們得到了家長、同事和學生的支持與鼓勵。家長們對我們的支持和理解是我們走過最困難時刻的動力源泉，他們的信任和鼓勵讓我們變得更加堅定和自信。與同事們的交流和合作，讓我明白教育是一項團隊工作，大家共同探討問題、分享經驗，使我們的工作更加得心應手。同時，學生們的進步和成長也是我們最大的回報，看到他們在學習和成長中的進步，我們感到由衷的喜悅。
第四段：反思與總結的重要性（200字）
在新教師的成長過程中，反思與總結是非常重要的。通過反思與總結，我們可以找到自己教學中的不足和問題，并尋找解決的方法。同時，反思也是對自己成長的一種肯定和激勵，只有通過不斷地反思，我們才能不斷地提高自己的教學水平。因此，作為新教師，我們應該經常反思自己的教學過程和方法，總結經驗，不斷完善自己。
第五段：新教師的成長心得體會感悟（200字）
通過一段時間的成長與學習，我認識到做好一名教師并不容易，但這正是這份工作的魅力所在。成為一名新教師，我們需要不斷學習和進步，拓寬自己的知識面，提升自己的教學能力。同時，我們也需要有耐心和耐性，對每一個學生都用心去關愛和指導，做到教育的個性化。我相信只有不斷地成長和進步，我們才能給學生們帶來更好的教育，為他們的未來鋪平道路。
結尾段：總結全文，展望未來（100字）
成長是一段辛苦而甜美的旅程，通過實踐和反思，我們在不斷的成長中成為更加優(yōu)秀的教師。我們不僅要關注學生的學業(yè)成就，更要培養(yǎng)他們的素質和獨立思考能力。未來，我將繼續(xù)努力，不斷學習和探索，打破自我，超越自我，成為一個真正具備影響力的教育者。
培養(yǎng)人才新教師心得體會及感悟篇一
作為一名新教師，我迎來了我人生中的第一節(jié)課。在這之前，我準備了大量的備課材料，翻閱了大量教學資料，并和同事們交流了很多關于教學的經驗和方法。盡管如此，我仍然感到緊張和不安。這種緊張來自無知的恐懼，擔心自己無法應對各種突發(fā)狀況。但我也懷著對未來的期待，渴望實踐課堂教學，培養(yǎng)學生們的興趣和能力。
第二段：迷茫與挑戰(zhàn)中的成長
剛開始任教的幾個月里，我遇到了很多問題和挑戰(zhàn)。一方面，我發(fā)現自己缺乏經驗和教育理論知識，無法有效地傳授知識給學生。另一方面，學生們也對我持懷疑態(tài)度，畢竟我是一個新進教師，缺乏教學經驗。在這種情況下，我開始刻苦努力地學習，積極尋求同事和老師的指導。經過一段時間的努力，我漸漸掌握了教學技巧和課堂管理的方法，并且學生們也逐漸接受了我，認可了我的教學能力。
第三段：從同事和學生身上得到的啟發(fā)
在與同事們的交流中，我學到了很多寶貴的教學經驗和方法。他們分享了自己的教學心得和課堂管理的技巧，給了我很多啟發(fā)和幫助。與此同時，我也從學生們身上得到了很多啟示。他們的天真和好奇心讓我想起了自己當年的學生時代，我開始更加關注他們的個性和需求，努力為他們提供個性化的教育服務。
第四段：教育的責任與使命感
作為一名教師，我漸漸明白了教育的重要性和責任感。教師不僅僅是傳授知識的工具，更是孩子們成長的引導者。在這個過程中，我時刻提醒自己：我肩負著為學生們開啟智慧之門的使命。我要引導他們不僅僅在學業(yè)上取得進步，更要培養(yǎng)他們健康的人格和正確的價值觀。
第五段：對未來教育的展望
回顧過去的幾個月，我深刻認識到教育改變人的力量。我渴望不斷學習和成長，不斷提高自己的教學水平。我希望未來能夠在教育領域做出更大的貢獻，不僅為學生們提供知識，更要培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、學習能力和適應能力。同時，我也希望能夠與同事們共同努力，共同探索出更適合學生們成長的教育模式和方法。
總結：
新教師任教的心得體會和感悟是一個不斷學習和成長的過程。我深知自己在教育領域還有很多需要學習和提升的地方，但我相信只要我堅持不懈地努力，不斷吸收和借鑒別人的經驗和智慧，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的教育者。我將繼續(xù)熱愛教育事業(yè)，用心去教育學生，為他們的未來奠定堅實的基礎。
培養(yǎng)人才新教師心得體會及感悟篇二
師德，即教師的職業(yè)道德;師風，即教師的行為作風。師德師風對一個教師異常的重要，因為，教師是學生行動的標桿其身正，不令而行;其身不正，雖令不從自古就是“教書育人，為人師表”對于師德師風問題，不少教育家及國家領導人曾有過精辟的論述，該同志說過：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的資料在素質教育的今日，我清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值，倡導愛崗敬業(yè)，強化職責意識，是社會對職業(yè)道德教育的必然要求。
一、愛崗敬業(yè)、盡職盡責
二、熱愛學生、尊重學生
三、終生學習、努力進取
四、以身作則、為人師表
教師是人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，更要育好人，教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響如果教師言而無信，表里不一，不僅僅會失去學生的信任，并且會讓學生對教師所給予的教育產生懷疑在與家長的溝通交流過程中，要認真聽取家長的意見和提議，尊重家長的人格，不呵斥，不指責，調動學生家長對學校教育的參與，構成正確的與育人觀念和思想所以，教師必須要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自我首先做到堅持嚴于律己，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自我，在行動上提高自我的工作職責心，樹立一切為學生服務的思想提高自我的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風刻苦鉆研業(yè)務知識。
培養(yǎng)人才新教師心得體會及感悟篇三
我在20xx年來到了x小學，隨著實習的結束，我也正式從一名大學生，成為了一名新任的小學教師?，F在，我非常幸運的在x小學xx班擔任自己最擅長的英語科目的教學工作。
在工作之前，我也在實習中認識到了自己不少的問題，盡管在學校老師們的帶領下我們這些新教師都重新的學習了一遍，但是我們還是有太多的不了解和不明白。這些不明白需要太多的實戰(zhàn)經驗去解決。但是我們并不能用學生去做實驗，作為老師，我們必須在工作前努力的提升自己。就像那句老話：“想要給學生一碗水，自己就必須有一個池塘！“并且在這次的學習后，我更是認識到，自己的這個”池塘“，必須連接”大?！?，自己必須要不斷的進步，不斷的提升！
x月x日，我們有幸參加了學校準備的培訓課程。在這次的課程中，我們和其他的新任教師一起去學習、討論。并且在培訓老師的輔導下，學會如何去做好自己老師的職責。
這次的培訓中，我們聽了以及等老師的課程。他們給我們講解了教學的心理，以及對課堂的把握技巧。他們在實戰(zhàn)中累積下來的技巧，真的讓我們很受用。而且在真正的參觀了他們的課程之后，我才明白，就算是聽起來很完善的技巧，也必須要根據時宜的進行靈活的改變，這樣才能更好的將課堂的節(jié)奏掌握在自己的手中。
之后，對課堂的節(jié)奏方面我們也學習了很多，尤其是在備課方面。過去的老師們常說“一節(jié)有準備的課，比一節(jié)有紀律的課更有意義?！背嗽谂嘤栔形覀儗W習的備課技巧，我們還和其他同行的新老師們共同討論，并在之后聽取骨干老師們的意見。在這里，我就差不多在思考之后該如何去做好自己第一堂課的教學。為此，我聽取了很多的意見，對自己的第一堂課的備案做了很多的修整，希望自己能給未來的同學們留下好印象，也能給自己帶來信心。
這次的培訓其實很短，不過寥寥數天。在參觀完老師們的課堂后，我們更是感覺到自己現在的水準并不能打到老師們的水平。但是，相對的，我們在這里的收獲也是非常的豐盛！即使現在還不行，但是我們也會慢慢的進步?，F在還是要腳踏實地的一步步前進，為自己的進步打下堅實的基礎！
培養(yǎng)人才新教師心得體會及感悟篇四
教師作為一個職業(yè)，其職責是教育學生，培養(yǎng)學生的才能和素質，教學需要不斷努力，以積極的態(tài)度、飽滿的精神去投入這個工作中。教師承擔的不僅是知識的傳授，而且還要培養(yǎng)學生的價值觀，幫助學生樹立遠大的人生目標，成為有用的人才。每一個教師都應該牢記自己的初心，抱持著對教育事業(yè)的熱愛和對學生的關懷，為學生付出自己的一切。
第二段：新教師進入崗位后所遇到的挑戰(zhàn)和困惑
新教師進入教育崗位，往往面臨的是各種挑戰(zhàn)和困惑。首先是對教學經驗的缺乏，沒有豐富的教學實踐經驗會導致教學遇到各種難題， 而且還需要處理好與學生、家長和其他老師的關系。此外，教師的工作需要花費大量的精力和時間，往往會因為工作而忽視個人的生活和發(fā)展。這些困難和挑戰(zhàn)都需要新教師積極面對和解決。
第三段：分享新教師在教學中的感悟和體會
在教學實踐中，新教師們不斷探索和嘗試，積累著豐富的教學經驗。他們發(fā)現，教學需要精心設計，注重個性化和因材施教，在教學中需要注重啟發(fā)學生思想，并給學生帶來有趣的體驗，這樣才能激發(fā)學生的求知欲，讓他們對學習充滿熱情。同時，新教師們也認識到，教育事業(yè)需要不斷的學習和提高，才能更好地為學生服務，實現夢想。
第四段：探討如何成為一名出色的教育工作者
成功的教育工作者不僅要有專業(yè)知識，還要具備先進的教育理念和教學技能，能夠對學生進行個性化教育，并提高學生的自信心和生活能力。在經驗和技能的積累過程中，教師們需要注重職業(yè)生涯規(guī)劃，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，并時刻保持教育初心，始終把學生的成長放在第一位。
第五段：總結教師的使命和責任
教師的工作意義重大，他們肩負著培養(yǎng)下一代的重要使命和責任。在育人過程中，教師們需要注重全人教育，注重人文關懷，教育學生健康成長，堅信自己的教育理念，不斷學習思考，做到從學生中成長、從工作中成長，讓自己的工作擁有更加美好的未來。教育是一種終身探索的事業(yè)，每一個教師都應該懷抱信仰，在這個道路上努力前行，共同推進教育事業(yè)的發(fā)展。
培養(yǎng)人才新教師心得體會及感悟篇五
第一段：介紹培養(yǎng)人才新教師的重要性和目的（大約200字）
培養(yǎng)人才新教師是教育系統(tǒng)的一項重要任務，因為他們將擔負起傳承知識、培養(yǎng)新一代的責任。這些新教師需要具備專業(yè)知識、教學技巧和良好的人際交往能力。通過培養(yǎng)人才新教師，我們可以確保教育質量得到提高，學生的學習成果得到顯著提升。
第二段：介紹如何培養(yǎng)新教師的方法和策略（大約300字）
在培養(yǎng)新教師時，我們可以采取多種方法和策略。首先，給予新教師充分的培訓，使其掌握專業(yè)知識和教育技能。培訓可以包括理論學習、實踐課程和輔導指導。其次，給予新教師實習和實踐的機會，讓他們親身體驗教學過程。第三，提供反饋和評估，幫助新教師發(fā)現自己的優(yōu)點和不足，進一步提高教學水平。此外，還可以建立導師制度，讓有經驗的教師指導新教師，幫助他們更好地適應教學環(huán)境。
第三段：分享我在培養(yǎng)人才新教師過程中的體會（大約250字）
作為一個教育工作者，我有幸參與培養(yǎng)人才新教師的工作。在這個過程中，我深刻體會到培養(yǎng)新教師是一項艱巨而令人滿足的任務。首先，對于新教師來說，他們需要學習如何將理論知識應用于實踐中。在培訓階段，我們重點強調實踐課程，讓新教師親自上課，并提供指導和反饋。在實踐中，新教師會面臨各種挑戰(zhàn)，比如處理學生問題、管理教室和設計有效的課程。而這些經驗是他們成長和發(fā)展的關鍵。
第四段：強調新教師培養(yǎng)的重要性（大約250字）
培養(yǎng)人才新教師對于整個教育系統(tǒng)的發(fā)展是非常重要的。隨著社會的發(fā)展，教育的需求也在不斷增加。培養(yǎng)一批優(yōu)秀的新教師，不僅能夠滿足教育需求，提高教育質量，還能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為社會進步做出貢獻。因此，我們要重視培養(yǎng)新教師的工作，給予他們更多的支持和關注。
第五段：總結培養(yǎng)人才新教師的重要性和方法（大約200字）
總而言之，培養(yǎng)人才新教師是一項重要的任務，它需要有良好的培訓和實踐機會，以及反饋和評估的支持。培養(yǎng)人才新教師將對整個教育系統(tǒng)產生深遠的影響，提高教育質量，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。因此，我們應該重視培養(yǎng)人才新教師的工作，為他們提供更好的支持和關注。只有這樣，我們才能夠建立一個更加優(yōu)秀的教育系統(tǒng)，為社會的發(fā)展做出更大的貢獻。
培養(yǎng)人才新教師心得體會及感悟篇六
近年來，教育事業(yè)在中國蓬勃發(fā)展，培養(yǎng)人才成為社會的重要任務。新教師作為教育事業(yè)的中堅力量，承擔著培養(yǎng)人才的重任。在教學實踐中，我作為一名新教師，深有體會和感悟。下面將從全面發(fā)展、高尚品質、尊重差異、激發(fā)潛能和關愛教師五個方面，分享我在培養(yǎng)人才過程中的心得體會。
全面發(fā)展是培養(yǎng)人才的基礎，也是新教師的核心任務之一。作為一名新教師，我深刻理解這一點。在我的班級中，我始終堅持“全面發(fā)展”的原則，注重培養(yǎng)學生的綜合素質。除了傳授知識，我還注重培養(yǎng)學生的實踐動手能力、分析解決問題的能力以及良好的人際溝通能力。同時，我鼓勵學生參與校外活動，培養(yǎng)他們的藝術、體育和社會實踐能力，從而實現他們的全面發(fā)展。通過這樣的教育方式，學生們不僅在學業(yè)上取得了優(yōu)異的成績，而且在其他方面也有了很好的發(fā)展。
高尚品質是培養(yǎng)人才的重要標志，也是新教師應該具備的基本素養(yǎng)。作為一名新教師，我始終要作出榜樣，培養(yǎng)學生的各種品質。為了做到這一點，我首先要注重自身的修養(yǎng)，保持良好的行為舉止，尊重學生，與學生建立良好的師生關系。同時，我鼓勵學生在生活中培養(yǎng)美德，并積極引導他們樹立正確的價值觀。只有擁有高尚品質的人才，才能為社會的發(fā)展做出更大的貢獻。
尊重差異是培養(yǎng)人才的一個重要方面。每個學生都有自己的特點和需求，作為新教師，我深知這一點。在課堂上，我不同差別對待學生，注重個體發(fā)展的差異。我會根據每個學生的學習能力和興趣愛好，采用不同的教學方法和手段。同時，我尊重每個學生的意見和想法，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點。這樣一來，學生們在學習上感到更自信、更受尊重，他們的學習興趣也會得到極大的提高。
激發(fā)潛能是培養(yǎng)人才的重要任務，也是新教師應該追求的目標。在我對學生的教育中，我非常注重激發(fā)他們的學習興趣和專注力。我會盡量給予學生更大的自由度，讓他們在學習中發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。同時，我鼓勵學生勇敢探索自己的潛能，并堅信每個學生都有自己獨特的潛能和價值。通過這樣的培養(yǎng)方式，我發(fā)現學生們的學習成績和激情都有了很大的提高。
關愛教師是培養(yǎng)人才的必要條件，也是新教師成長的動力。在我的教學過程中，我深感到學校和同事們的關愛對我的成長非常重要。學校為我提供了各種培訓和交流的機會，使我能夠不斷提高自己的教育水平。與此同時，同事們給予了我很多指導和關懷，為我解決教學中的困惑和問題。正是因為有了這樣的關心和支持，我才能夠不斷成長，并充滿信心地進行教學工作。
總之，作為一名新教師，我深知培養(yǎng)人才的重要性。通過全面發(fā)展、高尚品質、尊重差異、激發(fā)潛能和關愛教師，我不斷總結經驗、不斷改進自己，逐漸成為一名優(yōu)秀的教育工作者。我相信，只有不斷提高自己的教育水平和教育理念，才能更好地為社會培養(yǎng)出更多的人才。
培養(yǎng)人才新教師心得體會及感悟篇七
20xx年9月，我從一個學生轉變?yōu)橐粋€教師，從大學校園跨入了中學校園，從一個對教師職業(yè)崇拜到一個自己身為教師的處境，開始了從事基礎教育的里程。初涉教育領域，就給了我一種無形的壓力，作為一名七年級班主任，該如何去組織管理一個班級，如何做好教學工作，如何與學生溝通，如何做一名學生喜歡、家長滿意、學校認可的教師……初為人師，我的感覺正如一只“無頭蒼蠅”，不知該從何做起。
為期一學期的新教師培訓，則使我一下子有了信心。他給了我一種方向，給我引了一條路，漸漸使我撥開了眼前的一層一層的迷霧，使我對教師這個職業(yè)有了較深刻的認識，而且獲得了更專業(yè)的業(yè)務知識，使我從思想上，業(yè)務水平上，都有一定的提高。
作為一位剛上崗的新教師，我認真對待每一次培訓，從授課的老師那里吸取經驗教訓，從而實實在在地內化為自身的教學思想，規(guī)范著自己的教學行為。 通過培訓，我慢慢的適應了新的工作環(huán)境，并逐步適應了教師這一角色。在這里，我想談談我培訓后的幾點收獲。
第一，要有愛心，尊重學生，欣賞學生。教師要在教學中樹立以學生為本的現代教育觀念，課堂的教學設計及實施更要以學生為根本出發(fā)點，給學生提供思考、創(chuàng)造、表現及獲得成功體驗的機會。作為一名教師，擔負著孩子的未來。對于孩子的培養(yǎng)，首先要有愛心，有了愛心，才會對學生產生耐心，耐心的去了解他們并鼓勵他們。教師做的工作不只是教書，更重要的是要學會學生做人的道理。特別關愛后進生，尊重學生的個體差異。
教師要學會欣賞每一位學生，欣賞學生，就是要欣賞學生的進步，欣賞學生的創(chuàng)造性，欣賞學生的個性差異，欣賞學生的意見和見解。教師應當尊重學生的選擇，善于發(fā)現學生的優(yōu)點，寬容他們的缺點;相信每一位學生都有無限發(fā)展的潛力;真誠對待每一位學生。這樣易于培養(yǎng)融洽和諧的師生關系，還會激發(fā)學生熱情，并提高學習的興趣及積極性，讓學生在快樂中成長，在快樂中學習。
第二，要及時進行教學反思。所謂教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，并以此來總結經驗教訓，進一步提高教育教學水平。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀，是因為他們善于在每節(jié)課后及時反思自己的教學，不斷改進教學，以增加課堂教學的魅力，達到及時調控學生的情緒，引導學生積極參與課堂教學的目的，使學生獲得更好的發(fā)展。教學反思，包括以下幾點：
反思自己成功的做法。每節(jié)課都有不同的成功之處，例如充滿吸引力的課堂導入、有趣的對話，有益的啟示等等。教師以自己的創(chuàng)造性的教學思維，從不同的角度和深度把握教材內容，并以恰當的方法和表現力設計教育環(huán)節(jié)。
反思失敗、失誤之處。任何人的教學總會有不足之處，教師應該把課堂中出現的不足記錄在教學反思中，然后進行分析、思考。
反思學生。學生是課堂教學的根本出發(fā)點和落腳點。學生對于本節(jié)課的學習情況直接反映教學。教師要詳細記錄學生對所傳授知識的接受狀況，包括所授知識的接受程度，重難點的掌握和理解程度等。
第三，做好新形勢下的班主任工作。做好班主任工作的前提是要了解學生，研究學生。不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展，他的思維、興趣、愛好、才能、稟賦、傾向，就談不上教育。關愛每一位學生，不歧視學困生，這是班級管理的重要要求。注重培養(yǎng)學生的情感，培養(yǎng)學生的班級意識和集體榮譽感，養(yǎng)成良好的生活習慣和學習習慣，激發(fā)學生的學習興趣，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，搞好班級的衛(wèi)生、紀律工作。班主任的教育就是細節(jié)教育，細節(jié)無小事，處處皆習慣。習慣養(yǎng)成的過程就是學生感受和得到教育的過程。
與此同時，還應注意與學生家長的及時溝通，使家長能比較深入地了解學校、了解子女在校的學習情況，促進家長與教師間的情感交流，進一步聽取家長對班級管理和教育教學的意見。學校與家庭合力，挖掘學生的優(yōu)點，并加以引導;發(fā)現學生的缺點，要及時教育。
第四，提升理論水平，積極參加學校科研。素質教育呼吁科研型的教師隊伍。老師應該樹立積極的科學教育觀，不斷提高自身科研素養(yǎng)。作為新教師，我們沒有多少教學經驗，理論水平低，對自己的工作不善于總結歸納，現在，通過對教育研究的理解，基本上能用理論來指導自己的實踐活動。在教育教學理論的指導下，把握了教改方向，堅定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意識，認識到不能只做教書匠，而要做新時期的教育家。
在日常的教學和工作中，新教師應多聽多觀摩富有教學經驗和講課藝術性強的老師的課，隨后與其他教師相互交換意見，把先進的教學方法、處理教材的藝術和心得體會學到手，融會到自己的教學中去。個人的知識畢竟有限，只有不斷地學習別人的先進經驗，才能得到不斷的充實和提高。新教師都缺乏教學經驗，而教學經驗又是搞好教學所必需的。因此，盡可能多向別人學習，吸取他人的經驗，彌補自己之短。
第五，要有創(chuàng)新意識，樹立終身學習的目標。教師只有樹立“活到老，學到老”的終身教育思想，才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐，才能勝任復雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作?！皢柷堑们迦缭S，唯有源頭活水來?！?只有不斷學習，不斷充實自己的知識，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進步，擁有的知識才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了。時代呼喚教育創(chuàng)新，呼喚創(chuàng)新型人才，素質教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力作為重點，正是反映時代的要求，作為教師也要用創(chuàng)新理念武裝自己。
為期一年的培訓，就我自身而言，讓我樹立了終身學習，終身教育的思想。我更深刻地認識到，做為一名合格地人民教師，道路曲折而又漫長，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。但我堅信，只要自己努力，就一定會成功!我未來的路還很長，我需要學習的東西還很多，我的責任還很重大。通過培訓，讓我發(fā)現了我存在著許多不足，需要我在今后的工作中進一步去發(fā)現，且及時彌補?！笆忌?，其形必丑”。作為一種新的嘗試，我愿成為教育這片神圣土地上的一塊小小的鋪路石。培訓雖然結束了，但是我真正的教師歷程才剛剛啟程，學無止境，我會在探索學習的道路上不斷完善自身素養(yǎng)，爭取實現人生價值!
總之，經過這一學期的新教師培訓，我深深領悟到，沒有教師的成長，永遠也沒有孩子的成長。身為一名人民教師，不斷提高自身的文化素養(yǎng)和教學水平，勢在必行。 “學如逆水行舟，不進則退”，時代的腳步永遠都不會停留，我們必須不斷地學習，活到老，學到老。只有這樣，我們才無愧于我們這一神圣的職業(yè)!
培養(yǎng)人才新教師心得體會及感悟篇八
隨著時代的發(fā)展和社會的進步，培養(yǎng)人才成為全社會的共同關注點。而教師作為培養(yǎng)人才的重要力量，其素質和能力的提升顯得尤為重要。作為一個新教師，我通過這段時間的實踐與鍛煉，在培養(yǎng)人才的工作中獲得了許多心得體會。以下是我個人對于培養(yǎng)人才的心得感悟。
首先，作為一名新教師，我認識到了培養(yǎng)人才的重要性。培養(yǎng)人才是教師的首要任務，因為只有培養(yǎng)出一批才干出眾的人才，社會才能不斷進步。教師不僅僅是知識的傳授者，更是引導學生掌握知識的方法和技巧的導師。在教學過程中，我始終把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力作為重點，通過激發(fā)學生的興趣和潛能來引導他們的個性化發(fā)展。我發(fā)現，只有將學生培養(yǎng)成具有獨立思考能力和創(chuàng)新精神的人才，他們才能在未來社會中做出卓越的貢獻。
其次，培養(yǎng)人才需要注重培養(yǎng)學生的綜合素質。在過去的教育中，只注重學生知識的學習和考試成績，忽視了學生的綜合素質的培養(yǎng)。然而，在今天的社會中，光有知識是遠遠不夠的，學生們應該具備扎實的專業(yè)知識、優(yōu)秀的溝通能力、協作能力以及領導能力。作為一名新教師，我注重培養(yǎng)學生的實踐能力，通過豐富的實踐活動和實習機會來提升他們的綜合素質。我發(fā)現，只有將知識與實踐相結合，讓學生真正參與到實際工作中，他們才能更好地理解所學知識，并將其運用到實際生活中去。
另外，培養(yǎng)人才還需要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力?，F代社會對于人才的需求越來越高，僅僅具備基本的知識和技能已經無法應對日新月異的社會變革。因此，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力顯得尤為重要。作為一名新教師，我鼓勵學生主動思考問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。在課堂上，我通過引導學生解決實際問題的方式，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。我發(fā)現，只有讓學生充分發(fā)揮自身的想象力和創(chuàng)造力，他們才能成為能夠獨立解決問題的人才。
此外，培養(yǎng)人才還需要注重培養(yǎng)學生的人文素質。培養(yǎng)人才除了強調學科知識和專業(yè)能力外，還需要注重學生的人文素質的培養(yǎng)。作為一名新教師，我注重培養(yǎng)學生的道德觀念、社會責任感和國家情懷。通過郵件交流、社會實踐等活動，我引導學生關注社會熱點問題，培養(yǎng)他們的社會意識和公民素質。我發(fā)現，只有將學生培養(yǎng)成具有良好人文素質和社會責任感的人才，他們才能在未來的生活和工作中更好地面對各種挑戰(zhàn)。
最后，作為一名新教師，我認識到了培養(yǎng)人才的過程是一個相互成長的過程。在培養(yǎng)人才的過程中，我不僅是學生的引路人，更是他們的學習伙伴。通過與學生的交流和互動，我不斷完善自己的教育理念和教學方法。在與學生的互動中，我發(fā)現教育需要因材施教，根據學生的不同特點和需求，采取不同的教學方法和策略。我發(fā)現，只有與學生保持良好的互動，了解他們的特點和需求，才能更好地指導他們成長，共同成為更好的人。
總之，培養(yǎng)人才是教師的使命所在，也是整個社會所期待的。作為一名新教師，我深刻認識到培養(yǎng)人才的重要性，并通過實踐與鍛煉獲得了不少心得體會。我相信，只有注重培養(yǎng)學生的綜合素質、創(chuàng)新能力和人文素質，才能真正培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的人才，為社會的進步作出自己的貢獻。同時，培養(yǎng)人才也是教師自我成長的過程，通過與學生的互動和交流，我不斷完善自身的素質和能力。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的專業(yè)水平和教學能力，為培養(yǎng)人才貢獻自己的力量。
培養(yǎng)人才新教師心得體會及感悟篇九
作為一名新教師，我深深感受到了教育事業(yè)的神圣和重要。當我走進教室，面對一群期待的學生時，我充滿了激情和使命感。無論是教學內容的準備，還是對學生的輔導，我都時刻提醒自己，要保持專注和耐心。我相信，只有將心靈與學生相互聯系起來，才能讓每個學生都感受到我的真誠和關愛。
第二段：適應學生特點，改善教學方法
在教學過程中，我發(fā)現每個學生都有自己獨特的學習方式和需求。因此，我積極主動地學習了解每個學生的個性特點，并針對學生的不同需求調整了教學方法。例如，對于較活潑的學生，我采取了更多的互動和游戲方式，引導學生主動參與課堂；對于較內向的學生，我加強了個別輔導，鼓勵他們表達自己的見解。通過不斷地調整教學方法，我發(fā)現學生的學習積極性和效果有了明顯的提升。
第三段：溝通和合作，促進學生成長
作為一名新教師，我深刻認識到教師和學生之間的溝通是教育教學工作的基礎。通過與學生進行心靈的交流和溝通，我更好地了解了每個學生的需求和困惑。同時，我也積極主動地與學生家長進行溝通，共同為學生的成長和發(fā)展而努力。在課堂上，我鼓勵學生之間的互助合作，并積極參與學生的集體活動和社團組織，促進學生的自我發(fā)展和全面成長。
第四段：關注學生心理健康，成為學生的依靠
作為一名教師，我不僅關注學生的學業(yè)成績，更關注學生的心理健康。我積極傾聽和關注學生的內心世界，引導他們正確對待學習和生活中的壓力，幫助他們樹立積極的心態(tài)。我鼓勵學生坦誠面對困難和挫折，提醒他們每個人都有不同的擅長領域，并鼓勵他們努力發(fā)掘自己的潛力和特長。通過與學生的真誠交流和支持，我成為了學生心中的依靠和朋友。
第五段：不斷反思和學習，提升教育教學能力
作為一名新教師，我深感教育教學工作具有挑戰(zhàn)性和復雜性。因此，我始終保持著對教育教學的不斷反思和學習。我充分利用各種教育資源和學習機會，提高自己的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)。我積極參加各種教育培訓和研討活動，與更有經驗的教師進行交流和學習。同時，我也不斷反思自己的教學方法和效果，尋找改進和提升的方法。我相信，只有不斷學習和提高自己，才能更好地為學生的成長和發(fā)展做出貢獻。
總結：作為一名新教師，我深感教育事業(yè)的使命和責任。通過適應學生特點，改善教學方法，進行溝通和合作，關注學生心理健康，并不斷反思和學習，我逐漸成長為一名能夠引領學生追求知識和夢想的教師。我相信，只有用心去教，用愛去教，才能讓每個學生在我的課堂中茁壯成長，為他們的未來奠定堅實的基礎。
培養(yǎng)人才新教師心得體會及感悟篇十
作為新教師，走過一年的教學生涯，我深刻體會到了教育事業(yè)與教育學問的重要性。在過去的一年中，我吸取了很多教學經驗，也從中汲取了不少教育的智慧。今天我要與大家分享我在教學中的感悟與心得體會。
第一段、教育是一種生命的傳承
教育事業(yè)是人類一種生命傳承的形式。每一個教育者，都應該深刻認識到，自己的責任不只是對于學生現在的成長，更是對于未來人類的貢獻。作為一名新教師，我認為我們必須認真對待自己肩負的任務，積極探索、研究教育學問，不斷提高個人能力水平，推進教育事業(yè)的進步。
第二段、理論與實踐的結合是成功的關鍵
教育工作者需要不斷結合理論與實踐相互印證。在教學過程中，我們不能僅僅停留于理論層面，而需要將理論與實踐相結合。在實踐過程中不斷發(fā)掘和總結經驗，不斷實驗、檢驗、改進，推進教學改革創(chuàng)新。在我的課堂中，我經常采用問題導入的方式，讓學生通過實踐親身體驗、發(fā)現問題，探討解決方法，全面培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。
第三段、關注學生的思考與創(chuàng)造力發(fā)展
教育的最終目的是培養(yǎng)出有創(chuàng)造力的個體。在我的課堂上，我關注學生的思考與創(chuàng)造能力的發(fā)展。通過讓學生接觸不同的文化、經歷不同的經歷、開發(fā)他們的潛能、鼓勵他們的創(chuàng)造力發(fā)揮，提升學生的思辨能力和實踐能力。在探究問題、解決問題、創(chuàng)造問題的過程中，學生的學習興趣得到了進一步激發(fā)，他們的成功經歷感受到了新的高度，將在未來為社會繁榮做出更大的貢獻。
第四段、與家長、同行建立良好的合作關系
家長和同行都是重要的教育資源。在我教學的過程中，我重視與家長和同行的合作，與家長溝通，了解學生的特點和需求，尋求合理的教育方案。同時，與同行交流，共同研究、探討教育工作實踐，幫助教育工作實現進一步的提高。
第五段、學習是教育工作者一生的事業(yè)
教育工作者的學習是一生的事業(yè)，要終身學習。我在教育實踐過程中，不斷汲取經驗，不斷完善自己的教學技能，不斷提高教育觀念，力求在各項工作方面做出更大的貢獻。我相信，持之以恒的學習和探索，不斷更新、提高自己，不斷探索和研究教育道路，將會幫助我們更快地成長為一名出色的教育者。
最后，我要感謝我的學生，家長和同行。正如教育家斯賓塞所說，教育事業(yè)是一項偉大的事業(yè)，需要我們每一個教育工作者，不斷追求卓越，不斷探索教育的邊界，讓未來的明天更加美好。
培養(yǎng)人才新教師心得體會及感悟篇十一
新教師的入行之路，注定是充滿挑戰(zhàn)的。在未來的日子里，我們將面臨許多挑戰(zhàn)，包括社交障礙、教育風格的個性化等。但也在這一過程中，我們需要思考不同的教學方法。其實，新教師應該認識到，教育未必就是一成不變的教學體系，而是不斷變化的過程。為了更好的適應未來的教學發(fā)展趨勢，我們可以從自身入手，學習前向思維及時更新自己。
第二段：融入團隊
進入一個團隊，是新教師適應環(huán)境的第一步。怎么讓自己適應上新的環(huán)境呢？我們可以參與團隊中的教學討論，與老師一起思考解決學生的問題。關注和學習優(yōu)秀的教育案例，向老師取經。同時注重溝通交流和反饋，積極參與團隊的工作，在團隊中不斷地發(fā)掘自己的潛力，才能有更好的體驗。
第三段：開發(fā)自身特長
每個人都有自己的特長，在新教師進入教育工作之后，可通過課后或課間時間，拓寬自己的知識面，探索更多的教學方法。在教育工作的同時，也可以自己開展一些教育實驗，通過這些實驗，提升自己的教學技巧和方法。同時，也需要適當的調整自己的學習心態(tài)和教學方式，才能更好的適應教育變革時代。
第四段：與學生建立聯接
學生是教育工作中的核心，新教師需要學會與學生建立聯通、建立良好的關系。學生是教育工作者成功的一個重要因素，如果學生愿意與我們進行溝通和交流，我們也可以更好的獲得他們的信任和認同。在日常教育活動中，我們需要關注學生的心理和情感變化，及時調整教學策略，以及提供更好的教育支持和幫助。
第五段：總結
新教師的教育工作是有挑戰(zhàn)性，但只有通過對自身的不斷調整和修正，才能進步。學會與團隊和學生建立聯通，利用自身的特長與教學方法，創(chuàng)造出更加優(yōu)質且有啟發(fā)性的教學內容。通過以上幾點探索，將讓我們變得更強大且更有成效。
培養(yǎng)人才新教師心得體會及感悟篇十二
初中新教師，是一個充滿著期待和挑戰(zhàn)的職業(yè)，作為一名新教師，我深深地體會到了教師這份職業(yè)的神圣與責任。剛開始進入這個職場時，有著許多的疑慮和擔憂，但是通過這一年的工作與沉淀，也讓我領悟到了許多的東西。在這篇文章中，我想分享自己的一些心得體會和感悟。
第二段：課堂教學
課堂教學是教師工作中最為重要的一項任務，是教師進行教學活動的主要場所。在進行教學時，我發(fā)現學生的學科素養(yǎng)和生活經驗的差異比較大，因此在教學時需要循序漸進地進行，提升學生的學習興趣和積極性。同時，在課堂上我也傾聽學生的意見和建議，盡可能地滿足他們的需求。在我的教學中，我注重學生的了解和掌握，也注重培養(yǎng)學生的思維能力、學習能力和實踐能力。
第三段：班級管理
班級是教師培養(yǎng)學生的基礎，也是教師和學生進行關系建立的重要場所。在班級管理方面，我注重規(guī)范學生的行為，形成一個良好的班級氛圍，鼓勵學生積極參與到班級文化建設中來。同時，我也和學生、家長及時溝通、協商，及時了解學生的學習和生活情況，幫助他們建立良好的學習生活習慣。
第四段：社團活動
作為新教師，我感到自己有責任參與到校園文化建設當中。因此，我主動加入了學生社團的指導工作。在社團活動中，我注重培養(yǎng)學生的文化興趣、創(chuàng)新思維等各方面的能力。通過社團活動，讓學生拓展自己的視野，增加自己的知識面，提升自身的綜合素質。
第五段：總結
在新教師走過的這一年時間里，我有收獲，有成長，更有感動。作為一名初中新教師，我深深地感受到了教師這份職業(yè)的魅力和使命。學生的進步和成長是我最大的幸福，也是我最大的動力。在今后的工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)良的教師品質，盡職盡責地履行自己的教育使命，幫助更多的學生成長為優(yōu)秀、有道德、有愛心的人才。
培養(yǎng)人才新教師心得體會及感悟篇十三
學校組織進行了開學前的暑期學習會，通過這次學習，使我拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。下面談談我對本次學習的心得。
一、加強自身師德修養(yǎng)，展現教師人格魅力
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現自身的人格魅力。
二、用學習引領自身專業(yè)成長隨著信息技術的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會
在知識經濟時代，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學習，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學自我提升的需要。“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識;善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。
三、教師終身學習已成為全球教育改革的突破口
要促進自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學習的理念，擁有自主學習、自我學習的觀點。因為終身學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學習，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念，學習新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應新環(huán)境的能力，才會使自己重視終身受益。
培養(yǎng)人才新教師心得體會及感悟篇十四
新教師培訓學習工作總結想到要進行為期一年的新教師培訓，總感覺這一年時間肯定非常的漫長，可是轉眼間已是培訓的末期了，即將結束，現在再來談談新教師培訓，我能自信的說：“在這一年中，我收獲了，成長了，老練了!”
一、確定目標，找準了人生的方向
時間會像流水般，悄悄趟過，而我的人生由畢業(yè)，然后經歷招聘考試，再確定成為一名幼兒園老師，這之間的過程是這么的緊密相連。可能當自己再仔細想想時會有些迷茫，自己能否從一而終的選擇這份職業(yè)?我們也像是一群孩子，需要有人來關心，來開導，來指引你要前進的方向，讓我走出困惑，給我?guī)椭氖青u振明老師以及包亞燕園長。
鄒老師的一席講座，讓我如清水一般透徹，讓我對我的教育之路充滿了希望，人不會一輩子在一個地方停留，只要你努力，你想要，你會實現自己的理想，總有一天會苦盡甘來。與包老師的相處中，我看到了一位幼兒園老師身上所散發(fā)出來獨特的親近感，以及游刃有余的教學方法，這些都是我現在可能達不到的目標，我非常欽佩，但我也虛心向包老師學習，所以在這一年中，不僅新教師培訓讓我得到知識的增長，包老師的指點也讓我收獲了寶貴的教學經驗。
二、理論提升，增長了豐富的知識
記得剛培訓時，那時的我也只是一個剛從學校畢業(yè)踏上工作崗位的新教師，可能在考試時背了大量有關于幼兒教育的書籍，但是其中隱含在文字中的真正意義我就沒有了解很多了，是一位位來做講座的老師，解釋了其中的奧秘，讓我在理論的層面上又更進一步。
幽默風趣的徐流芳老師在向我們做《綱要》的五大領域講座時，很透徹的向我們分析了《綱要》的精神所在以及我們現在的幼兒園是如何依照《綱要》來開展園本活動等等舉了很多實際例子給我們聽，讓理論聯系實際。從這之中我明白了，《綱要》猶如我們的憲法一樣，我們的社會遵循法律，而我們教育機構就依照《綱要》開展我們的日常活動，讓孩子在幼兒園不僅學到知識，更收獲快樂，能夠快樂成長。
而在幼兒園中，我閱讀了很多好書，例如每期的《幼兒教育》還有《給幼兒老師的一把鑰匙》，這些書籍中隱藏了很多對我有幫助的實際案例和教育理論，我在閱讀中不斷吸收，不斷消化。
三、教學實踐，學會了處事的技巧
實驗幼兒園的顧浩老師是優(yōu)秀的班主任帶頭人，從她身上我看到了智慧?？赡芪椰F在是一位新教師，無論是想的方面還是動手做的方面，我都有所欠缺，從現在看我可能一下還不可能成為一名班主任，但是時間是飛快的，一轉眼我可能就由一位新教師轉變成了一位班主任。如果等到自己已經是班主任時再去思考如何成為一位好的班主任，那就太晚了，從顧老師的講座中我學到了她班級管理的技巧、家園聯系的方法，這些方式方法，我已經在我平時的教學生活中逐步探究摸索，尋找屬于自己的一種方式。事實證明，好的方法能有好的收獲，讓我在成長中少走了一些彎路，更快的成長了。
不僅跟顧老師學到本領，在我的班主任高老師這里，我也學到了很多有用的知識，她對教學論文研究的堅韌毅力;環(huán)境創(chuàng)設的豐富創(chuàng)想;家園聯系的熱情主動，給我提供了很好的一個實際榜樣，我就這樣不斷的在高老師的身邊學習，相信經過了這一年，我已經得到了很好的鍛煉，當我自己處理這些事情時，我更有辦法了。
雖然新教師培訓只有一年，但是我給自己學習的時間不止一年，一年的學習讓我有了進步，但還不能讓我獨當一面，我必須繼續(xù)虛心學習，積累經驗，就算十年后我有所成就，但是仍不能停下學習的腳步，這輩子就應該活到老學到老，學無止境!
培養(yǎng)人才新教師心得體會及感悟篇十五
為了深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的xx大精神，全面落實《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為基礎，教育育人目標導向，以《教師專業(yè)化發(fā)展標準》為指導，圍繞教師專業(yè)素養(yǎng)提升這一主題，以加強教師隊伍的專業(yè)成長為關鍵，九月二十日在縣教育局和平涼博源教育有限公司的共同組織下，我有幸參加了涇川縣新招錄特崗教師培訓，此次培訓我收獲頗豐，收益匪淺。
一、培養(yǎng)學習習慣，提升育人能力
曹寧子所長從20__年中共xx大的課程標準改革入手，講解了課程改革的三個階段，從三維目標到核心素養(yǎng)的轉變，以及甘肅省高考改革的方向：即3+1+2的模式即將實行。從核心素養(yǎng)的角度對教師隊伍提出了新的要求，要求教師不僅要探究不同課程的不同教法，也要不同課程的共性文化，要聚焦全面發(fā)展，突出德育實效，提升德育水平，強化體育鍛煉，增強美育熏陶，加強勞動教育；同時要聚焦課堂教學，優(yōu)化教學方式，“自主+合作+探究”的模式的運用，要強化教學管理，完善作業(yè)考試輔導機制，并且與現代技術要融合。同時還從聚焦教師隊伍，聚焦科學評價，聚焦家庭教育，聚焦減負提質，聚焦教研支撐，聚焦黨的領導等方面對教師隊伍提出新的要求。脫素琴老師給我們提供了一些學習的方法，教給我們要重視理論知識，其實生活就是教育；千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。我們要善于借助于網絡，向有經驗的老教師學習，可以采用聽課，網絡直播課以及現場示范課的方式去提升自己；巧用課堂前3分鐘，把握好課堂提問時機，完善課堂教學流程，虛心觀儀，集思廣益。
二、擁有陽光心態(tài)，享受教師生涯
費斯汀格曾說過：生活中的10%由發(fā)生在你身上的事情組成，而另外90%則是由你對所發(fā)生的事情如何反應。聽完了馮亞瑾老師的講座，整個人豁然開朗。每個人每天會面對許許多多的問題，其實問題不在于壓力本身，而在于對待壓力的態(tài)度，我們要冷靜的對待得失，努力構建和諧的人際關系，既要學著理解人，又要善于溝通；好好的享受自己的職業(yè)生涯，樹立好自己的個人形象，充滿激情的投入工作，提升自己的使用價值，樹立終生學習的目標，把工作變成樂趣，享受工作，認真工作每一天。
三、重視閱讀，培養(yǎng)習慣----打好教師職業(yè)底色
記憶最深刻的一句話就是李局長說的：“今天讀過的書，鋪成明天腳下的路”研究表明中國人每年的閱讀量是0.7本，由此可見中國人的閱讀量完全不夠。閱讀不僅僅是語文課的事情，更是其他科目的事情。閱讀也不僅僅是學生的工作，更是老師的工作，無論是在教學方面，改革方面還是成長方面，閱讀工作都是任重而道遠。俗話說：腹有詩書氣自華，閱讀可以提升我們的審美，挖掘我們的內涵，培養(yǎng)我們的閱讀素養(yǎng)。馬麗娜老師的“如何上好一節(jié)語文課”讓我豁然開朗，反思自己的教學，的問題在于灌輸式教學，每節(jié)課想著盡可能多的教給學生知識，卻常常忽略了學生的接受程度和課堂參與度。聽完了馬老師的課，并且課后也與馬老師進行了溝通交流，我意識到每節(jié)課只需要抓住一兩個重難點，反復講解，掰開揉碎的講解，再進行課堂整合就可以了。課堂要做到少而精，講并練相結合，這才是一堂精彩的課。牢記教學目標要簡明，教學內容要簡約即可。曹三及所長給我們深度解析了核心素養(yǎng)的概念特點，講解了如何通過“三化”實現“三有”以達到教材內容轉化為教學內容：目前我們讀書低效的原因主要是：1.目標認識模糊；2.優(yōu)秀圖書缺乏；3.學生的讀書時間少；4.讀書指導缺失等。我們要做好榜樣的力量，從教師讀書開始，讓閱讀課程走入課堂，走向常態(tài)化；確保閱讀課時的保證，閱讀工作的落實。在讀一本書時，我們可以把困惑的地方整理出來總結成問題，也可以使用“5w”問題法剖析文章的內容。
四、理論成為實踐---走進課堂
9月22日上午，我們榮幸的走進了涇川二中的課堂，抱著謙遜學習的態(tài)度認真的觀摩了七年級三位老師的英語課，不得不承認差距真的很大。前兩位老師進行的是七年級的第2單元，第一位老師用快問快答的方式進行課堂導入，學生們的注意力很集中，而且考察提問的點以及題型很全面；第二位老師的口語讓我很佩服，知識點講解的很詳細也很全面；同時提前收集好學生的家庭照片，課上讓學生上來進行家庭成員介紹，孩子們很感興趣。第三位老師的聽力部分上的精彩而有趣，且非常成功。讓我意識到聽力部分也可以加入一些趣味性的東西。比如，在做聽力部分時一定要明確要求，強調問題；每聽一遍就要有一遍的要求和任務，這樣學生才不至于像無頭蒼蠅一樣亂撞。
五、弘揚延安精神
為期兩天的“紅色延安行”讓我們記憶深刻永生難忘。第一站是楊家?guī)X，這里曾經是毛主席生活工作過的地方，印象最深的是毛主席種過的菜園子。最為國家的領導人，能夠深入人民群眾的生活當中，用自己的雙手創(chuàng)造自己甚至更多人的幸福生活，這樣的英雄值得我們永遠銘記。棗園里的一間間窯洞，一張張鋪著白色床單的床，一張張破舊的辦公桌......正是在這樣的環(huán)境中我們的先輩們艱苦奮斗，鞠躬盡瘁，用自己的汗水和努力成立中華人民共和國，才有了我們的幸福生活?！盎ɑ@里花兒香，聽我來唱一唱”南泥灣大開荒，昔日的爛泥灣如今變成了稻田花海，看著眼前的這些稻子隨風飛舞，仿佛看到了革命先烈們忙碌的身影，果然自己動手豐衣足食。
充實而又難忘的培訓活動已經完滿完成，我想只有抱著克服困難的信心，懷有空杯心態(tài)，用汗水和努力一步步鋪出成功的路；新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要一顆強有力的內心力量。這次的崗前培訓給了我很大的鼓勵，我將以本次培訓精神為指導，爭取做個不斷進步，永不停步的陽光老師。
培養(yǎng)人才新教師心得體會及感悟篇十六
轉眼間，來到某市某區(qū)教育戰(zhàn)線已近一年的時間了，一年對于我們這些剛剛走入社會的學生來說都可以用意義非凡來概括。在這一年中。我們的生活和工作都發(fā)生了重大的改變。
人生最快樂是事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺。我理想要用我的知識，我的理念去教育一批有理想、有擔當、敢作敢為的時代精英，要成為學生們永生難忘的良師益友。
然而，這一切美好的想法還沒走上講臺，松江區(qū)新教師培訓就給我敲響了警鐘。兩天的新教師培訓告訴我此刻所應具備的不僅僅是激情，而是對教師這一職業(yè)有一個清醒的認識：教師，任重而道遠;成為學生的良師益友，難上加難;作為老師，只有愛是不行的。認識到自己肩上的責任，了解到以后道路的艱難，并沒有挫傷我的積極性，而是讓我在有心理準備的情況下多了一把干盡。找到理想與現實的切合點，快速完成從學生到教師這一社會職責的轉變。
作為一名新教師，最重要的就是通過學習和實踐鍛煉掌握各項教育技能，成為一名合格的人民教師。為此，我在見習期內完成了如下學習和工作任務：
(一)積極參加區(qū)教師進修學院組織的各項培訓工作。
在這里非常感謝區(qū)進修學院為新教師準備了包括師德教育、班主任工作、主題班會、教育科研、多媒體教學等一系列的培訓。在培訓中，我的思想政治修養(yǎng)、師德修養(yǎng)水平和實踐教學能力都得到很大的提高。特別是上海新放上鼠標按照提示查看。課程標準的培訓，使我這個從外地來的，對上海教育不太熟悉的畢業(yè)生能夠盡快的用二期課改的理念組織我的教育、教學。
(二)在區(qū)教研員和帶教老師的指導下，圓滿地完成了初一語文的教學工作。
我有幸能得到一位教學經驗非常豐富老師徐洪根老師的指導，并參加了進修學院初一語文骨干班的學習，有10余次區(qū)級公開課的觀摩和討論機會。這些使我對語文教學有了新的認識。在徐老師的鼓勵下，進行了大膽的嘗試。
(1)抓住學生的興趣。
充分認識到興趣是的老師，我接觸到學生后并沒有給學生講要求，講教材。而是給他們將了許多課外知識。我準備了妙趣橫生的甲骨文、中國古典詩詞的發(fā)展脈絡、文學四君子、三山五岳、乾隆和紀曉嵐的故事。讓同學們在輕松的氛圍下了解中國古典文化的博大精深，語文學科的獨特魅力。語文課也因此成了他們最感興趣的一門課。在校內組織的“我心目中的好老師”征文比賽中。我教的班級均以半數以上描繪了我，描繪了我的語文課。
(2)鼓勵學生說出自己的獨特體驗。
十三、四歲的學生已經有了自己獨特的感受和體驗，寫出來都是一部很好的文章。在我的鼓勵下，同學們把它寫了出來，使作文水平有了很大的提高。一位以往考試作文只有30分左右的同學在隨筆《恐懼》中寫到：“恐懼是一顆黑暗的種子，每當黑夜來臨的時候便會成長出毒藤，緊緊的包裹住你的心靈”在一篇讀后感中寫到：“每個人的面前都有一千條路，即使有幾條，幾十條走不通，還有幾百條等著你。還有一名同學寫出了20__字的科幻小說，并在隨筆上連載。
(3)挖掘教材中的人文性，注重一種文化熏陶。
用長期的文化熏陶培養(yǎng)學生的閱讀能力和健康的審美情趣。
(三)作為見習班主任，積極參與了班級的日常管理，并成功的轉變?yōu)檎桨嘀魅巍?BR> 通過向教育指導老師和其他優(yōu)秀班主任的學習，我認識到教育上單方面的嚴和愛都是不行的。班主任最主要的是要找到嚴和愛的切合點。在工作中注意：
(1)制定切實有效的班規(guī)，并通過班干部輪流制實行。
并對沒有當過班干部的同學給予指導。
(2)充分利用班級周記和班會課。
抓住和學生們心靈溝通的周記，了解班級情況和學生們的心理狀態(tài)，有的放矢的進行教育和解決問題?；蛑v座、或討論、或給他們講充滿人生哲理的故事的班會課是我對學生進行思想道德建設的有效陣地。在政教處和教育指導老師的幫助下，在“三、八”婦女節(jié)之際召開了一節(jié)區(qū)級的，向全體新教師展示的主題隊會課《獻給媽媽的歌》。
(3)關懷后進
生、行為偏差生、隨班就讀生。后進生、行為偏差生、隨班就讀生是有著強大的自卑感難教育的一批。對此，我拿出了極大的耐心。通過家訪、通信、談話等形式使他們轉變。
現在我們班級已經逐步變?yōu)橐粋€既有著嚴格的制度，又充滿團結向上風氣的集體。
(四)在教育教學之余，積極參加各項活動。
教育教學是龐雜的，需要付出大量的時間。在這一年我除了擔任兩個班級的語文教學工作，一個班級的班主任。還擔任了學校放上鼠標按照提示查看。的推普員，負責學校每周一次的“咬文嚼字”廣播，每天一次的“每日一拼”廣播;受聘為區(qū)語委辦的監(jiān)測員;并參與學生“感受光榮”的朗誦比賽;教師“五四青年節(jié)”文藝表演;第一屆教師運動會;松江區(qū)《老年人保障法》知識問答等等。這些活動讓我開闊了視野，增長了知識，也培養(yǎng)了我積極進取，健康向上的精神風貌。
這就是我的一年，快速成長用汗水換來的充實的一年。但這只是一個開始，“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索”
培養(yǎng)人才新教師心得體會及感悟篇十七
作為一名新教師，我在這個教育崗位上度過了令人難忘的一年。在這一年里，我不僅經歷了無數次的挑戰(zhàn)和困惑，也感受到了教育的責任和使命。在這篇文章中，我將分享我作為一名新教師的心得體會和感悟。
首先，作為一名新教師，我深刻地體會到了教育的艱難和復雜。剛開始任教的時候，我對學生的需求和教學的內容并不了解，無法有效地引導學生。很多時候，我會感到無助和迷茫。但是，我一直堅信只有充實自己才能更好地教育孩子。所以，在課余時間，我努力準備教學資料，學習教學方法和策略，提升自己的教學水平。通過不斷地學習和實踐，我逐漸掌握了教學技巧和經驗，適應了教學工作的節(jié)奏和要求。
其次，我通過教學工作深刻地感受到了學生的成長和進步。每一個學生都有自己的特點和潛能，只有通過了解和關注每一個學生，我們才能更好地激發(fā)他們的學習興趣和潛力。在課堂上，我總是鼓勵學生勇敢提出問題和表達自己的觀點。每當我看到學生積極參與課堂活動，勇于表達自己的想法時，我就感到無比的滿足和成就感。
再次，作為一名教師，我深刻地認識到教師的責任和使命。教師既是知識的傳授者，也是品德的引導者。在課堂上，我不僅教會學生知識，還不斷強調道德和道德修養(yǎng)。我不僅傳授給學生學術上的知識，更注重培養(yǎng)他們的素養(yǎng)和品德。只有這樣，學生在接受知識的同時，也能夠培養(yǎng)良好的品德和道德觀念。
最后，我在這一年的教育實踐中體會到了教育的樂趣和意義。當我看到學生在我的引導下取得進步和成功時，我會感到無比的喜悅和驕傲。教育不僅是學生的成功，更是自己的成長和進步。在教育過程中，我也在不斷地學習和成長，變得更加自信和成熟。
總之，作為一名新教師，我在這一年里收獲了很多。我深刻地體會到了教育的艱辛和復雜，但我也體會到了教育的樂趣和意義。我相信，只要堅持不懈地努力，每一個學生都有能力取得成功。我將繼續(xù)努力，學習更多的知識和方法，為學生的成長和發(fā)展盡一份自己的力量。我相信，未來的教育之路將更加充滿希望和挑戰(zhàn)。
培養(yǎng)人才新教師心得體會及感悟篇十八
轉眼間，來到某市某區(qū)教育戰(zhàn)線已近一年的時間了，一年對于我們這些剛剛走入社會的學生來說都可以用意義非凡來概括。在這一年中。我們的生活和工作都發(fā)生了重大的改變。
人生最快樂是事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺。我理想要用我的知識，我的理念去教育一批有理想、有擔當、敢作敢為的時代精英，要成為學生們永生難忘的良師益友。
然而，這一切美好的想法還沒走上講臺，松江區(qū)新教師培訓就給我敲響了警鐘。兩天的新教師培訓告訴我此刻所應具備的不僅僅是激情，而是對教師這一職業(yè)有一個清醒的認識：教師，任重而道遠;成為學生的良師益友，難上加難;作為老師，只有愛是不行的。認識到自己肩上的責任，了解到以后道路的艱難，并沒有挫傷我的積極性，而是讓我在有心理準備的情況下多了一把干盡。找到理想與現實的切合點，快速完成從學生到教師這一社會職責的轉變。
作為一名新教師，最重要的就是通過學習和實踐鍛煉掌握各項教育技能，成為一名合格的人民教師。為此，我在見習期內完成了如下學習和工作任務：
(一)積極參加區(qū)教師進修學院組織的各項培訓工作。
在這里非常感謝區(qū)進修學院為新教師準備了包括師德教育、班主任工作、主題班會、教育科研、多媒體教學等一系列的培訓。在培訓中，我的思想政治修養(yǎng)、師德修養(yǎng)水平和實踐教學能力都得到很大的提高。特別是上海新放上鼠標按照提示查看。課程標準的培訓，使我這個從外地來的，對上海教育不太熟悉的畢業(yè)生能夠盡快的用二期課改的理念組織我的教育、教學。
(二)在區(qū)教研員和帶教老師的指導下，圓滿地完成了初一語文的教學工作。
我有幸能得到一位教學經驗非常豐富老師徐洪根老師的指導，并參加了進修學院初一語文骨干班的學習，有10余次區(qū)級公開課的觀摩和討論機會。這些使我對語文教學有了新的認識。在徐老師的鼓勵下，進行了大膽的嘗試。
(1)抓住學生的興趣。
充分認識到興趣是的老師，我接觸到學生后并沒有給學生講要求，講教材。而是給他們將了許多課外知識。我準備了妙趣橫生的甲骨文、中國古典詩詞的發(fā)展脈絡、文學四君子、三山五岳、乾隆和紀曉嵐的故事。讓同學們在輕松的氛圍下了解中國古典文化的博大精深，語文學科的獨特魅力。語文課也因此成了他們最感興趣的一門課。在校內組織的“我心目中的好老師”征文比賽中。我教的班級均以半數以上描繪了我，描繪了我的語文課。
(2)鼓勵學生說出自己的獨特體驗。
十三、四歲的學生已經有了自己獨特的感受和體驗，寫出來都是一部很好的文章。在我的鼓勵下，同學們把它寫了出來，使作文水平有了很大的提高。一位以往考試作文只有30分左右的同學在隨筆《恐懼》中寫到：“恐懼是一顆黑暗的種子，每當黑夜來臨的時候便會成長出毒藤，緊緊的包裹住你的心靈”在一篇讀后感中寫到：“每個人的面前都有一千條路，即使有幾條，幾十條走不通，還有幾百條等著你。還有一名同學寫出了20__字的科幻小說，并在隨筆上連載。
(3)挖掘教材中的人文性，注重一種文化熏陶。
用長期的文化熏陶培養(yǎng)學生的閱讀能力和健康的審美情趣。
(三)作為見習班主任，積極參與了班級的日常管理，并成功的轉變?yōu)檎桨嘀魅巍?BR> 通過向教育指導老師和其他優(yōu)秀班主任的學習，我認識到教育上單方面的嚴和愛都是不行的。班主任最主要的是要找到嚴和愛的切合點。在工作中注意：
(1)制定切實有效的班規(guī)，并通過班干部輪流制實行。
并對沒有當過班干部的同學給予指導。
(2)充分利用班級周記和班會課。
抓住和學生們心靈溝通的周記，了解班級情況和學生們的心理狀態(tài)，有的放矢的進行教育和解決問題。或講座、或討論、或給他們講充滿人生哲理的故事的班會課是我對學生進行思想道德建設的有效陣地。在政教處和教育指導老師的幫助下，在“三、八”婦女節(jié)之際召開了一節(jié)區(qū)級的，向全體新教師展示的主題隊會課《獻給媽媽的歌》。
(3)關懷后進
生、行為偏差生、隨班就讀生。后進生、行為偏差生、隨班就讀生是有著強大的自卑感難教育的一批。對此，我拿出了極大的耐心。通過家訪、通信、談話等形式使他們轉變。
現在我們班級已經逐步變?yōu)橐粋€既有著嚴格的制度，又充滿團結向上風氣的集體。
(四)在教育教學之余，積極參加各項活動。
教育教學是龐雜的，需要付出大量的時間。在這一年我除了擔任兩個班級的語文教學工作，一個班級的班主任。還擔任了學校放上鼠標按照提示查看。的推普員，負責學校每周一次的“咬文嚼字”廣播，每天一次的“每日一拼”廣播;受聘為區(qū)語委辦的監(jiān)測員;并參與學生“感受光榮”的朗誦比賽;教師“五四青年節(jié)”文藝表演;第一屆教師運動會;松江區(qū)《老年人保障法》知識問答等等。這些活動讓我開闊了視野，增長了知識，也培養(yǎng)了我積極進取，健康向上的精神風貌。
培養(yǎng)人才新教師心得體會及感悟篇十九
潤物四月已接近尾聲，轉眼間我們作為新進教師上崗已經快一個月了，我對學校也有了更深刻的認識，花園式的校園環(huán)境，嚴格的封閉式管理，先進的實習設備，雄厚的師資力量，尤其是師生自主化管理模式，都讓我感到詫異，這更加堅定了我要在此奮斗終身的信念。學校領導對我們這批新進教師給予殷切期望，苦心培養(yǎng)。為了能讓我們更好更快的投入到一線教學中去，特安排了我校十一名優(yōu)秀教師開展公開課，為我們創(chuàng)造了一次十分難能可貴的觀摩和學習的機會。
聽課是提高自身教學能力的捷徑，只有多聽課才能夠逐漸積累經驗，回首聽課的內容，他們所展現的不僅僅是對教材的分析，同時也展現了他們的人格魅力。這種對教學的認真執(zhí)著的態(tài)度首先讓我們肅然起敬。如果沒有苦和累的磨礪，怎會有這么奪目的表現呢!成果的背后更承載著她們的努力與付出。而之所以能夠在技工院校的教學工作中脫穎而出，勢必經過無數次的探索和嘗試才找到適合學生學習、適合技工院校發(fā)展的教育教學新方法。
在評課過程中，各位優(yōu)秀教師也是不吝賜教，沒有難懂生澀的理論，沒有華麗繁復的表述，而是用最平實的語言，最容易讓我們接受的方式向我們傳達了最直接的信息，讓我們有了更系統(tǒng)的認識，讓我們在今后的教學中少走彎路，更易于把握住要點。
非常感謝學校領導的安排，以及在這次培訓中十一位教師的精心準備，讓我們能在這么短的時間內迅速提升自己。十一堂課涉及語文、機械、數控、焊接、英語、電氣、汽修等各專業(yè)的課程，所接觸到的班級也不盡相同，分別走進了高考班、高級部、中級部，每一位老師身上都有許多閃光點，有很多值得我們借鑒的地方。語文優(yōu)秀教師萬永紅老師，沉穩(wěn)大氣，和藹可親，所講授的《念奴嬌.赤壁懷古》，那江流澎湃，波瀾壯闊的場景如在眼前，巧用心思，精心設計，駕馭課堂教學能力可見一斑；汽車維修大師袁兆鵬老師給我們上了一堂別致的實訓課程，鏗鏘有力的師生問好、標準化用品互檢、精致的授課細節(jié)，把生活帶進課程，注重細節(jié)更注重方法，讓我們相信這是一位既嚴謹又博學的老師；所有授課教師中當屬曹瑞俊老師最德高望重，課前精心準備了課件，又為學生找來實物教具，他所講的課程也是調理清楚，重難點分明，所舉實例均貼近生活，他這種一絲不茍的工作態(tài)度卻是令我等佩服；教學靈活多變、聲音甜美親切可人的姚丹丹老師，她所講授的英語課程趣味橫生，輕松、有趣而緊張的學習氛圍符合學生學習規(guī)律，柔美跌宕的聲音極富感染力，讓人不得不在她的課堂上多留戀幾分；電氣教研室主任張露萍老師和藹可親，雖不是班主任，但對學生能夠全面了解，師生關系融洽，時時關注全體學生，善于調動課堂氛圍，如此親切的老師授課自然會多學到幾分知識，正所謂“親其師，信其道”；陳玉蘭老師所授電工基礎全程尺規(guī)作圖，沒有一絲的松懈，給我們工科類學生做了很好的示范，雖然班級有六十六名學生的巨大班容，但是陳老師聲音洪亮，所有學生都能認真聽講；講授plc應用課程的于蒙蒙老師，善于運用情景教學，富有激情的授課，再加上巡回式指導，課堂把控力非常了得，讓學生能夠緊跟老師思路，整堂課老師教的輕松，學生學的愉快，是一堂非常成功的教學典范；看似嬌小柔弱，但身體里卻潛藏巨大能量的英語劉麗麗老師，她所采用的小組競答的上課模式，形式新穎，深受同學們喜愛，是一名善用心思的好老師；朱愛菊老師教學經驗豐富，所講授的數控專業(yè)課程，言簡意賅、重點突出，便于學生理解和掌握，對于安全問題時時強調，分分關注，將安全放到首位，學生講練結合，所學知識當堂掌握，正可謂教學有方；焊接李素霞老師所講授的熱處理課程，讓我看到她不僅專業(yè)知識豐富，對學生也是了如指掌，輕松愉快的學習氛圍不難發(fā)現李老師課下做足了功課，嚴謹認真的態(tài)度值得每一個人學習；孫晶晶老師上課非常富有激情，擁有一股強大的氣場，這源自于她的自信，所講的機械基礎，學生能夠輕松當堂掌握，可見她教學功力不淺。
通過聽取這十一名優(yōu)秀教師的講課，不難發(fā)現這些教師課程共有的優(yōu)點如下：
一、教師具有扎實的專業(yè)知識、專業(yè)素養(yǎng)高。
老師是不僅要傳授新知，還要負責答疑解惑，老師在備課的時候不能僅僅研究一堂課的內容，更好兼顧很多方面的知識，這就要求老師在課下多用功，掌握更豐富、更前沿的知識。同時在深入研究教材的同時還會多多的關注學生，在課堂上老師會照顧全體同學的學習體驗，不再是優(yōu)秀生的特殊待遇。課前做好充分的準備。課前準備包括備課、備學生、備教材、做課件等，老師都是巧用心思設計教學環(huán)節(jié)，從學生出發(fā)備課。作好充分、足夠的準備教師才能在課堂上游刃有余，揮灑自如。在聽課的過程中，我發(fā)現老師們都對本堂課進行了精心的設計，他們采用圖片、實物、多媒體等多種手段創(chuàng)設情景，多渠道地給學生提供教學信息，拓寬視野，從而激勵學生學習的強烈興趣，積極主動參與各項學習活動。
二、教師基本功扎實，課堂駕御能力突出。
教學中，無論是教師的身體姿態(tài)，語言表達，還是教師的教學風度，都表現的非常的出色，教師的主導作用充分發(fā)揮，教師的每一個動作，每一句話都在引導學生的自主活動中起到畫龍點睛的作用。教師教態(tài)親切，表情豐富，極富感染力。課堂的組織和調控能力很強，靈活機動，在課堂上能輕松應變。
三、教師角色定位準確，善于調動學生學習。
課堂中教師在努力營造寬松、民主的學習氛圍，注意采用鼓勵性評語和積極評價學生的閃光點，把握時機實施激勵性口頭評價，隨時隨地培養(yǎng)學生學習的興趣和自信心。在新課改的要求下，整堂課中教師始終是以一個合作者、朋友，引領學生走進課堂學習。我們的老師全部做到了，他們始終面帶微笑，給人以親切感，增進師生間距離。
這些優(yōu)秀教師的課程，有許多值得我學習的地方。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，對我們這些年輕的教師而言，教書育人這條路還很長，還需要一如繼往地兢兢業(yè)業(yè)地扎根在自己的崗位上。這次聽課培訓學習，使我更深刻的體會到學習的重要性。希望在以后的教學中，本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質去努力。不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，積淀教學素養(yǎng)。摒棄以前自己在教學工作中語速過快，講課過于呆板的授課方式等不好的習慣，積極探索適合我校學生學習同時又適合自己的方式方法。
“空談誤國，實干興邦”，實干是組工干部的“基本功”，只有腳踏實地實干、苦干、巧干，才能不成為“庸碌人”。組工干部要牢固樹立“等不起”的責任感、 “慢不得”的危機感、“坐不住”的緊迫感，把握機遇，找準定位，順勢而為，在抓好黨的基層組織建設、黨員日常教育管理、黨員發(fā)展、黨費管理、黨的工作制度執(zhí)行、干部人才工作上下工夫、出實招、求實效。一要從實謀事。組工干部是管干部的干部。要堅持一切從實際出發(fā)，工作一定要嚴謹，態(tài)度一定要真誠，方案一定要實際，措施一定要細致。二要從實創(chuàng)業(yè)。干部的選撥任用因其工作政策性、保密性、重要性，對組工干部做人、做事、用權提出了更高標準。為此，組工干部要樹立“精品”意識，高標準、嚴要求，好中求好，優(yōu)中求優(yōu)，干一流工作，創(chuàng)一流成果。在用權做事過程中以實事求是為原則，嚴格按照法律規(guī)定和程序辦事，按照提出的“信念堅定、為民服務、勤政務實、敢于擔當、清正廉潔”的“20字”好干部標準規(guī)范選人用人，為社會發(fā)展源源不斷的輸送人力資源，為黨和國家事業(yè)不斷取得新勝利提供強力人才支撐。要直面矛盾，敢于擔當，樂于奉獻，善于解決問題，以“安、專、迷”的精神創(chuàng)造出經得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。三要從實做人。組織工作講究的是實事求是，講究用事實說話，以踏實的工作作風開展工作，這對組工干部踏實個性上有了更嚴格的要求，要求組工干部將從實做人貫穿到履職盡責始終，在日常的工作生活中，要做老實人、干老實事、說老實話，始終保持一種昂揚向上的實干作風，踏踏實實、勤勤懇懇地立足崗位建功業(yè)。爭做默默無聞、無私奉獻的實干型組工干部。四要為民服務。要牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨觀念，轉變工作作風，正確對待群眾來信來訪，多深入基層調研，廣泛聽取群眾意見建議，多做“雪中送碳”之事，少行“錦上添花”之舉。多為群眾辦實事、做好事、解難事，以務實的工作、踏實的作風爭做為民服務擔當型的好干部。
常言道“公生明，廉生威”，公道正派是組織工作的生命線，是組工干部的立身之本、為人之道、處事之基。組織工作面臨著來自方方面面的誘惑與壓力，要妥善處理各種矛盾與問題，就需要組工干部講黨性、重品行、作表率，嚴格按照要求規(guī)范自己的行動，樹立起公道正派的良好形象。一要做黨性強的干部。在接見全國組織系統(tǒng)講黨性、重品行、作表率活動代表時指出，組織系統(tǒng)講黨性、重品行、作表率要作為一個永恒主題，要在組織系統(tǒng)長期堅持下去。組工干部必須順應世情、國情、黨情的深刻變化，堅持公道正派，克盡職守、嚴于律己，做黨性最強的干部，不斷提高服務科學發(fā)展的能力。這為組工干部加強黨性、樹好形象提出了明確要求。二要做堅持原則的干部。原則是組織工作的“生命線”。組工干部嚴以修身強黨性，就是要堅持原則、公道正派，在任何時候、任何問題上，都必須做到堅持原則不動搖，執(zhí)行標準不走樣，遵守程序不變通，自覺維護黨的權威，帶頭維護制度、遵守制度、執(zhí)行制度。要按照政策辦事，切實提高選人用人的公信度和滿意度。要出以公心，全面客觀地了解干部、公正透明地評價干部、準確無誤地推薦干部，更好地為黨和人民的事業(yè)選干部、配班子、聚人才。嚴格按照《干部選拔任用條例》辦事，按照規(guī)定工作程序辦事，做到執(zhí)行標準不走樣，履行程序不變通。做干部工作是這樣，從事基層服務型黨組織建設工作、做好黨員發(fā)展管理工作、人才工作等同樣需要堅持原則，公道正派。組工干部要恪守職業(yè)道德，嚴守組織人事紀律，嚴格保守秘密，做到不該說的不說，不該問的不問，不該看的不看，決不“跑風漏氣”，決不讓“小道消息”從組工干部、組織部門傳出，以最強的黨性公道做事、正派做人。三要做團結互助的干部。組工干部之間要坦誠相見，肝膽相照，做到大事講原則、小事講風格，工作講支持，生活講幫助，時刻注意用寬容善待別人，用不足鞭策自己，用真誠維護團結，自覺維護好組工干部公道正派的良好形象。
培養(yǎng)人才新教師心得體會及感悟篇二十
作為新教師，進入教育職業(yè)，我感受到了徒弟精神的重要性。在這段成長的經歷中，我認識到徒弟心態(tài)的重要性。在與老師、同事和學生的互動中，我學會了謙虛、勇敢和不斷追求進步。在下面幾個方面，我將詳細闡述我的心得體會和感悟。
第一段：徒弟精神
“師父領進門，修行在個人”。作為徒弟，我們不僅僅是學習知識和技能，還需要學習教育職業(yè)的理念和信仰。在學習中，需要保持虛心態(tài)度，向學識或經驗豐富的教師學習。同時，需要有勤奮學習、專注學習和主動求知的精神。只有不斷積累知識和經驗，才能成為一名優(yōu)秀的教師。
第二段：教育理念
教育理念是指教師對自己的教育目標和方法的認識和看法。新教師要根據自己的實際情況和教學經驗，不斷調整自己的教育理念。同時也要尊重和接受學生的不同意見和看法，以更好地滿足學生的教育需求。
第三段：教學方法
在實際教學中，正確的教學方法尤為重要。新教師應該認真思考教學目的和方法，結合學生的實際情況采用不同的授課方式和教學手段。同時也應充分發(fā)揮學生的積極性和創(chuàng)造性，使他們更好地參與到教學中來。
第四段：教學經驗
教學經驗的豐富性也是一名教育工作者所必備的素質。在實際教學中，要注意總結自己的教學經驗和教學問題，并在之后的教學中加以改進。同時，要注意調整自己的教學策略，提高教學效果。有了更多的教學經驗，可以讓教學更加富有創(chuàng)意和實效性。
第五段：知識更新
教育工作者是一個不斷學習和更新知識的過程。新教師需要從多渠道獲取教育信息和教育理論，并將其運用到實際教學中。同時不斷加強自身綜合素質，提高自己對教育行業(yè)的把握和領悟。更新知識，提高素質才有可能更好地推進教育事業(yè)的發(fā)展。
總之，作為新教師，我們需要保持一顆徒弟精神，學習教育理念和信仰，選擇科學的教學方法和教學手段，總結教學經驗，不斷學習和更新知識。這樣才能不斷提高教學質量，讓每個學生都能得到上乘的教育和培養(yǎng)。
培養(yǎng)人才新教師心得體會及感悟篇二十一
第一段：介紹新教師成長的背景和重要性（200字）
作為一名新教師，步入教育工作崗位時充滿著期待和希望，但同時也肩負著成長的重任。新教師的成長，不僅關乎個人的發(fā)展，也關系到學生的未來。作為新教師，我們需要經歷從專業(yè)知識積淀到教學經驗累積的過程，才能逐漸成為懂教育、愛教育、行教育的合格教育工作者。
第二段：學校實踐中的心得體會（200字）
在學校實踐中，我們發(fā)現課堂教學和學生管理是我們最亟待提高的方面。在課堂教學中，我們注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，通過提問、討論等方式，激發(fā)學生的思考和創(chuàng)新能力。此外，學生管理也是我們成長路上的一大挑戰(zhàn)，我們不僅要建立良好的師生關系，還要努力發(fā)現學生的優(yōu)點，給予他們幫助和鼓勵。通過實踐，我們明白到只有不斷反思自己的教學方式和方法，才能更好地服務于學生。
第三段：家長、同事和學生給予的支持與鼓勵（200字）
在成長的道路上，我們得到了家長、同事和學生的支持與鼓勵。家長們對我們的支持和理解是我們走過最困難時刻的動力源泉，他們的信任和鼓勵讓我們變得更加堅定和自信。與同事們的交流和合作，讓我明白教育是一項團隊工作，大家共同探討問題、分享經驗，使我們的工作更加得心應手。同時，學生們的進步和成長也是我們最大的回報，看到他們在學習和成長中的進步，我們感到由衷的喜悅。
第四段：反思與總結的重要性（200字）
在新教師的成長過程中，反思與總結是非常重要的。通過反思與總結，我們可以找到自己教學中的不足和問題，并尋找解決的方法。同時，反思也是對自己成長的一種肯定和激勵，只有通過不斷地反思，我們才能不斷地提高自己的教學水平。因此，作為新教師，我們應該經常反思自己的教學過程和方法，總結經驗，不斷完善自己。
第五段：新教師的成長心得體會感悟（200字）
通過一段時間的成長與學習，我認識到做好一名教師并不容易，但這正是這份工作的魅力所在。成為一名新教師，我們需要不斷學習和進步，拓寬自己的知識面，提升自己的教學能力。同時，我們也需要有耐心和耐性，對每一個學生都用心去關愛和指導，做到教育的個性化。我相信只有不斷地成長和進步，我們才能給學生們帶來更好的教育，為他們的未來鋪平道路。
結尾段：總結全文，展望未來（100字）
成長是一段辛苦而甜美的旅程，通過實踐和反思，我們在不斷的成長中成為更加優(yōu)秀的教師。我們不僅要關注學生的學業(yè)成就，更要培養(yǎng)他們的素質和獨立思考能力。未來，我將繼續(xù)努力，不斷學習和探索，打破自我，超越自我，成為一個真正具備影響力的教育者。