一個好的計劃能夠提高工作和學(xué)習(xí)的效率，幫助我們更好地組織和安排時間。有效的計劃需要具備可行性，即我們要根據(jù)實際情況和資源來制定合理的目標(biāo)和任務(wù)。以下是小編為大家整理的一些計劃范文，供大家參考。
生物備課組教學(xué)計劃篇一
以教材為根本，高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，夯實基礎(chǔ)，活化能力；抓實訓(xùn)練，講求效果；加強協(xié)作，優(yōu)化氛圍，努力提高學(xué)生成績。
（一）立足雙基、夯實基礎(chǔ)
生物必修3的教學(xué)要做到“立足雙基、夯實基礎(chǔ)、單元過關(guān)、梯度性提高。以基礎(chǔ)為主，注重書本基礎(chǔ)知識的講解，盡量把每個章節(jié)中的重點的知識點講清講透，，配以課堂練習(xí)和單元練習(xí)進(jìn)行鞏固，做到“堂堂清，節(jié)節(jié)清”夯實理論基礎(chǔ)，訓(xùn)練學(xué)生基本技能，以講帶練，理清生物學(xué)知識，為全體學(xué)生的學(xué)業(yè)測試打好基礎(chǔ)，為部分學(xué)生選修作準(zhǔn)備。
（二）改善教學(xué)方法
1、按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真開展各項活動。
2、按照學(xué)校教學(xué)要求，深入研究教材教法，認(rèn)真?zhèn)湔n，把時間花在備課上；認(rèn)真上好每一節(jié)課，把效果落實課堂上。
3、堅持互聽課活動，每人每期互聽課不少于20節(jié)，不斷提高教學(xué)水平。
4、每周一次集體備課。備課內(nèi)容包括下周所有教學(xué)內(nèi)容，主備人預(yù)先備課，人人發(fā)言，并有記錄。
5。堅持落實組內(nèi)公開課活動。全員參加學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
6、做到全組“兩統(tǒng)一”，即教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一、教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一。
7、同心協(xié)力，互幫互學(xué)，信息、資料共享，教學(xué)研究氣氛濃厚。
8、注重教學(xué)中興趣、情感和意志等非智力因素的培養(yǎng)，發(fā)揮好非智力因素在教學(xué)中的動力作用，注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。
10、向輔導(dǎo)要質(zhì)量。一要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)適當(dāng)留作業(yè)；二要及時反饋信息，以便發(fā)現(xiàn)問題，為輔導(dǎo)提供依據(jù)；三要及時輔導(dǎo)，鞏固課堂教學(xué)成果，另外要結(jié)合各類過關(guān)考試，進(jìn)行考后分類輔導(dǎo)推進(jìn)。
1、用學(xué)過的知識和專業(yè)術(shù)語，正確描述基本的生物學(xué)現(xiàn)象、概念和原理。
2、初步學(xué)會理解、分析生物學(xué)中以圖表、圖解等表達(dá)的內(nèi)容和意義，并能用圖表等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)現(xiàn)象和實現(xiàn)結(jié)果。
3、了解生物體的結(jié)構(gòu)與功能、部分與整體及生物與環(huán)境的關(guān)系，并能理解生物個體、環(huán)境和社會生活中的一些生物學(xué)的問題。
5、了解生命科學(xué)發(fā)展中的重大熱點問題及其對科學(xué)和社會發(fā)展的影響和意義。
1引導(dǎo)學(xué)生讀書背書
2。樹立生物學(xué)基本思想
3注重學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
4。教給學(xué)生一點聯(lián)想
5。有選擇的精做、精批、精講習(xí)題
生物備課組教學(xué)計劃篇二
在認(rèn)真學(xué)_和深入貫徹《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的基礎(chǔ)上，以《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗;更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)_，增加實踐環(huán)節(jié)。使每一個學(xué)生通過學(xué)_生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)_方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)_能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)_，打下必要的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)內(nèi)容：
本學(xué)期講授蘇教版生物八年級上冊教材。內(nèi)容包括三個單元：生物的生殖發(fā)育和遺傳、動物的行為好運動、健康地生活。
三、常規(guī)落實：
1、備課：備課是教學(xué)過程中最基本的環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的前提和保證。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，要做到步聚齊全、層次分明、先周備課、節(jié)節(jié)備課、數(shù)量充足。逐步探索落實學(xué)校提出的“雙思、三環(huán)、六步”的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。
(1)備課標(biāo)。生物課標(biāo)是教學(xué)的依據(jù)，深入領(lǐng)會新課標(biāo)的理念，以便指導(dǎo)日常的教學(xué)。
(2)備教材。在掌握新課標(biāo)理念的基礎(chǔ)上，通讀全冊教材，深入鉆研教材，廣泛閱讀有關(guān)參考材料，了解教材的編寫意圖和知識結(jié)構(gòu)，掌握教材的科學(xué)性、思想性、系統(tǒng)性，分析把握好重點、難點。
(3)備_題。對要求學(xué)生做的練_題、作業(yè)題，都要認(rèn)真設(shè)置。實驗實_的擬定教具，課前要實_操作，掌握操作規(guī)程，保證實驗實_效果。
(4)備學(xué)生。深入了解學(xué)生實際，切實按照學(xué)生原有的知識、技能水平和實際接受能力，確定教學(xué)起點、教學(xué)進(jìn)度、深度和教學(xué)方法。要掌握學(xué)生的思想狀況、知識基礎(chǔ)、智能水平、學(xué)__慣，根據(jù)所講授的知識，準(zhǔn)確地預(yù)見到學(xué)生可能遇到的困難和發(fā)生的錯誤，準(zhǔn)備相應(yīng)的措施，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)_。要把政治思想教育、職業(yè)道德教育與教學(xué)內(nèi)容有機地結(jié)合起來。
(5)備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際，認(rèn)真組織教材，圍繞重點，確定能調(diào)動學(xué)生積極性、易突破難點、達(dá)到教學(xué)目的的教學(xué)方法。要認(rèn)真研究技能形成與訓(xùn)練教學(xué)之間的關(guān)系和規(guī)律，還要把教學(xué)方法的改革和現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用作為重點，并準(zhǔn)備好各種教學(xué)課件、直觀教具、實驗器材、儀器設(shè)備等。
(6)備學(xué)法?！笆谥贼~不如授之以漁”。教師的責(zé)任不但在于教，而更在于教學(xué)生學(xué)，所以教師在教學(xué)中應(yīng)充分挖掘教材中的方法因素，通過創(chuàng)設(shè)合適的情景，啟發(fā)學(xué)生多角度、多層次深入思考和探索，達(dá)到舉一反三的效果，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維方法。讓學(xué)生在掌握知識的同時，掌握終身受益的東西----學(xué)_方法。
2、課堂教學(xué)：課堂教學(xué)是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，必須認(rèn)真上好每一堂課。本學(xué)期要在課堂教學(xué)實踐中，探索落實學(xué)校提出的“雙思、三環(huán)、六步”的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。針對具體情況創(chuàng)造性地運用教學(xué)規(guī)律，貫徹教學(xué)原則和要求，正確運用教學(xué)方法，有效地控制教學(xué)過程，保證課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。從實際出發(fā)，靈活的圍繞教學(xué)目的組織教學(xué)，正確處理教書與育人、傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系。積極探索、總結(jié)和推行以學(xué)生為主體，以能力為本位，有利于提高學(xué)生素質(zhì)和形成綜合職業(yè)能力的教學(xué)方法、教學(xué)組織形式和課堂結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生的獨立思考和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)_和勇于實踐的能力。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，做到"堂堂清""周周清""月月清"，實現(xiàn)教學(xué)的化。努力調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)展智力，提高能力，培養(yǎng)良好的學(xué)_方法。
3、作業(yè)與輔導(dǎo)：作業(yè)與輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的必要補充，是進(jìn)行因材施教、分類指導(dǎo)、反饋教學(xué)效果的重要手段。根據(jù)實際需要適量布置作業(yè)，認(rèn)真進(jìn)行輔導(dǎo)。布置作業(yè)目的明確。作業(yè)設(shè)計要符合教學(xué)要求和學(xué)生實際，有利于學(xué)生鞏固和加深理解所學(xué)知識，掌握和提高專業(yè)技能、技巧。作業(yè)難度適宜、份量適當(dāng)。作業(yè)內(nèi)容能找準(zhǔn)關(guān)鍵，具有啟發(fā)性、典型性、針對性和代表性。要指導(dǎo)學(xué)生先復(fù)_后做作業(yè)，養(yǎng)成獨立思考、按時完成作業(yè)的_慣。認(rèn)真檢查、批改作業(yè)，做到快收、快批、快發(fā)、快評。作業(yè)批改以檢查教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題為目的，作業(yè)可采用全批全改、重點批改、當(dāng)面批改、相互檢查批改、小組(或全班)交流等形式，講求實效。在批改作業(yè)時有錯要標(biāo)記，批語體現(xiàn)鼓勵性原則，富有激勵作用和指導(dǎo)意義，每次都署批改日期。
單元檢測講評后要補做滿分卷。每次單元檢測卷都要再收起來集中存放，到階段復(fù)_的時候再發(fā)給學(xué)生作為重要的復(fù)_資料。
五、教研工作：
1、及時進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)_，并發(fā)至自己的博客。
2、加強對計算機技術(shù)應(yīng)用的學(xué)_，努力豐富自己教學(xué)的手段和方法，提高自己的教課水平和課堂效果。
4、教學(xué)反思要做到及時，真實，實效，準(zhǔn)確地反饋教學(xué)中的收獲與不足，以期對自己的教學(xué)有一定的借鑒作用。每周發(fā)布一個精品教學(xué)案例。
5、學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。學(xué)期初定出名單和措施，學(xué)期末對轉(zhuǎn)化結(jié)果作出反思。本學(xué)期至少轉(zhuǎn)化好一名學(xué)困生。
生物備課組教學(xué)計劃篇三
本學(xué)期我擔(dān)任七年級生物教學(xué)，為了圓滿完成教學(xué)任務(wù)，特制定以下計劃:
一、情景分析:
(一)教材分析
本學(xué)期初一教材資料為“生物和生物圈”、“生物和細(xì)胞”和“生物圈中的綠色植物”。安排了一系列的觀察實驗和探究活動，有意識地幫忙學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的問題情景，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們“人與自然和諧發(fā)展”的意識，真正讓學(xué)生了解生物圈是地球上所有生物共同的家園，進(jìn)而領(lǐng)悟生物圈對于人類來說是多么重要的。與生物圈最密切、最直觀的關(guān)系，就是人類的生存需要從生物圈中獲取物質(zhì)和能量，使學(xué)生更加熱愛大自然。
(二)學(xué)生分析:
學(xué)生剛步入初中，應(yīng)對繁多復(fù)雜的學(xué)科，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的情景。所以，要提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。初一學(xué)生對周圍的一切事物都很新鮮好奇，作為教師應(yīng)喚起他們的熱忱，讓學(xué)生對知識產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)動力，以到達(dá)提高學(xué)生成績的目的。
二、指導(dǎo)思想
以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)為依據(jù)，面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要。關(guān)注每一位學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的個性和特長。提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)，進(jìn)取倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的本事，提出問題、分析和解決問題的本事，以及交流和表達(dá)本事。讓學(xué)生在探究過程中真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛自然、關(guān)注生命、關(guān)注社會發(fā)展的職責(zé)感。
三、具體措施:
1、備課標(biāo)、備教材
認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材，明確教學(xué)要求，把握教學(xué)的重點和難點，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位，弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深入理解和掌握教材資料。確定“三基資料”同時挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教學(xué)過程之中。
2、備學(xué)生
在教學(xué)過程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景;鼓勵學(xué)生自我觀察、思考、提問;注意課內(nèi)外活動相結(jié)合，加強對學(xué)生基本實驗技能的培養(yǎng)。
(1)深入了解學(xué)生思想實際和知識、本事水平，充分估計學(xué)生理解新知識可能遇到的問題。
(2)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律和心理特點，精心設(shè)計教學(xué)程序和教學(xué)方法。
(3)教師能在每一堂課上找到與學(xué)生能產(chǎn)生共鳴。
3、備教法、備學(xué)法
根據(jù)新課標(biāo)，教材資料、學(xué)生實際、突出設(shè)計重點、突破難點，解決關(guān)鍵的教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。
4、備習(xí)題
要精選習(xí)題，以消化、鞏固當(dāng)堂所學(xué)知識為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生本事、開發(fā)學(xué)生智力。
生物備課組教學(xué)計劃篇四
朱梅紅高二(5、6、7、8)班生物教研組長
張海婷高二(9、10、11)班，初一(2、3)班、高一備課組長
許金桃高二(12、13、14)班
陳平高二(1、2、3、4)班、通用技術(shù)實驗員
本學(xué)期生物教學(xué)任務(wù)非常艱巨，學(xué)習(xí)內(nèi)容是整個第三模塊“穩(wěn)態(tài)與環(huán)境”，及第二模塊。爭取在可能的情況下開展學(xué)業(yè)水平測試的第一階段復(fù)習(xí)，能夠爭取開始選修三內(nèi)容的教學(xué)。客觀上，授課時間緊，教學(xué)內(nèi)容多，面臨學(xué)業(yè)水平測試。主觀上，由于功課繁多，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與用來學(xué)習(xí)生物的學(xué)習(xí)時間都不能樂觀估計。
3、落實公開課的開設(shè)，加強新老教師之間的交流與合作，促使教師的專業(yè)成長;
4、本學(xué)期完成必修2的部分內(nèi)容和必修3的全部內(nèi)容，為第二學(xué)期的水平測試做好準(zhǔn)備。文科班面對高二水平考試，爭取100%過關(guān)。理科班在完成水平考試的基礎(chǔ)上，夯實雙基，面向高考，考點內(nèi)容都要求把握。重點班還要增加一些難度，訓(xùn)練學(xué)生的各種能力。
工作重點是抓住課堂，增加課堂的思維容量與吸引力，提高課堂教學(xué)的`有效性，在完成教學(xué)任務(wù)的同時，讓學(xué)生在知識和應(yīng)試技能方面都有所提高。
1、集思廣益,加強集體備課，使教學(xué)案更合理有效。
2、在課堂教學(xué)中注重多途徑的方法指導(dǎo)、注重利用概念圖等形式對知識與方法進(jìn)行總結(jié)與概括，形成知識網(wǎng)絡(luò)。
3、本模塊涉及實驗需要開展的雖然不多，但是其中蘊含的科學(xué)方法，科學(xué)思想，科學(xué)探究能力等卻很重要，我們備課組將加強探討“如何以文本為載體，使學(xué)生掌握并理解科學(xué)方法，科學(xué)思想，科學(xué)探究能力，提高生物學(xué)素養(yǎng)”。
4、利用課件、學(xué)案等手段開展形式多樣的課堂教學(xué)，以問題串的形式開展教學(xué)時，注意問題的有效性，適當(dāng)增加課堂討論。同時結(jié)合生物學(xué)史及現(xiàn)代科技發(fā)展的事實，教育、引導(dǎo)學(xué)生解決實際應(yīng)用性問題。
5、加強對經(jīng)典試題的研究，做好信息收集、整理工作。
6、加大對后進(jìn)生的關(guān)注與幫助。
1、開展小課題研究內(nèi)容，有高一高二年級承擔(dān)，負(fù)責(zé)教師朱梅紅、宋研。其他教師參與協(xié)助。與研究性學(xué)習(xí)及學(xué)生活動聯(lián)系，由教師確定小課題研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)生來參與完成，并由學(xué)生組織匯報過程及結(jié)果。
2、新教材的教研活動作為工作的重點。每位教師認(rèn)真參與學(xué)校及教研組組織的各類遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記，一學(xué)期不少于3次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，交2-3篇培訓(xùn)心得。
生物備課組教學(xué)計劃篇五
本學(xué)期教學(xué)的任務(wù)是理科班級，所以沒有會考的壓力，但是一要抓基礎(chǔ)，二要針對性面向高考，注意把握好教學(xué)的難度。在課內(nèi)外要增進(jìn)師生的互動，多利用時間走進(jìn)學(xué)生當(dāng)中，了解學(xué)生學(xué)習(xí)上的困難，不足，做好應(yīng)該有的輔導(dǎo)工作。對于學(xué)生作業(yè)要及時的檢查，督促一些不夠自覺的學(xué)生能夠獨立完成好作業(yè)。在平行班和培優(yōu)班要做好講課深度的區(qū)別。學(xué)生初中為了應(yīng)付會考，很多知識都是靠死記應(yīng)背，沒有真正理解，所以較多產(chǎn)生遺忘現(xiàn)象，在教學(xué)中要穿插入相應(yīng)的知識點。
教材：
科學(xué)家訪談生物與環(huán)境是統(tǒng)一的整體
第1章人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)
第1節(jié)細(xì)胞生活的環(huán)境
第2節(jié)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性
科學(xué)史話穩(wěn)態(tài)概念的提出和發(fā)展
第2章動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)
第1節(jié)通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)
與生物學(xué)有關(guān)的職業(yè)神經(jīng)外科醫(yī)生
第2節(jié)通過激素的調(diào)節(jié)
科學(xué)·技術(shù)·社會評價應(yīng)用激素類藥物的利與弊
第3節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系
科學(xué)·技術(shù)·社會拒絕毒品，慎用心理藥物
第4節(jié)免疫調(diào)節(jié)
科學(xué)·技術(shù)·社會艾滋病——威脅人類的免疫缺陷病
第3章植物的激素調(diào)節(jié)
第1節(jié)植物生長素的發(fā)現(xiàn)
第2節(jié)生長素的生理作用
第3節(jié)其他植物激素
第4章種群和群落
第1節(jié)種群的特征
科學(xué)家的故事從治蝗專家到生態(tài)學(xué)巨匠
第2節(jié)種群數(shù)量的變化
與生物學(xué)有關(guān)的職業(yè)植保員
第3節(jié)群落的結(jié)構(gòu)
科學(xué)·技術(shù)·社會立體農(nóng)業(yè)
第4節(jié)群落的演替
與生物學(xué)有關(guān)的職業(yè)林業(yè)工程師
第5章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性
第1節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
第2節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動
科學(xué)·技術(shù)·社會生態(tài)農(nóng)業(yè)
第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
與生物學(xué)有關(guān)的職業(yè)景觀設(shè)計師
第4節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的.信息傳遞
第5節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
科學(xué)·技術(shù)·社會恢復(fù)生態(tài)學(xué)及其應(yīng)用
第6章生態(tài)環(huán)境的保護(hù)
第1節(jié)人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響
第2節(jié)保護(hù)我們共同的家園
科學(xué)·技術(shù)·社會關(guān)注生態(tài)倫理道德
教輔：教輔采用中國海洋大學(xué)出版社出版的高中新課標(biāo)《世紀(jì)金榜》，本書與教材配套，難度較適中，但是仍有不少以前教材的題目。
積極聽同組老師的課及校內(nèi)外公開課，吸取他人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。積極參與備課組，教研組活動，做好各項工作認(rèn)真研究新課標(biāo)和新教材，領(lǐng)會課改理念，豐富自己的理論水平。實行自我培訓(xùn)與校外培訓(xùn)相結(jié)合。
生物備課組教學(xué)計劃篇六
以教材為根本，高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，夯實基礎(chǔ)，活化能力；抓實訓(xùn)練，講求效果；加強協(xié)作，優(yōu)化氛圍，努力提高學(xué)生成績。
（一）立足雙基、夯實基礎(chǔ)
生物必修3的教學(xué)要做到“立足雙基、夯實基礎(chǔ)、單元過關(guān)、梯度性提高。以基礎(chǔ)為主，注重書本基礎(chǔ)知識的講解，盡量把每個章節(jié)中的重點的知識點講清講透，，配以課堂練習(xí)和單元練習(xí)進(jìn)行鞏固，做到“堂堂清，節(jié)節(jié)清”夯實理論基礎(chǔ)，訓(xùn)練學(xué)生基本技能，以講帶練，理清生物學(xué)知識，為全體學(xué)生的學(xué)業(yè)測試打好基礎(chǔ)，為部分學(xué)生選修作準(zhǔn)備。
（二）改善教學(xué)方法
1、按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真開展各項活動。
2、按照學(xué)校教學(xué)要求，深入研究教材教法，認(rèn)真?zhèn)湔n，把時間花在備課上；認(rèn)真上好每一節(jié)課，把效果落實課堂上。
3、堅持互聽課活動，每人每期互聽課不少于20節(jié)，不斷提高教學(xué)水平。
4、每周一次集體備課。備課內(nèi)容包括下周所有教學(xué)內(nèi)容，主備人預(yù)先備課，人人發(fā)言，并有記錄。
5、堅持落實組內(nèi)公開課活動。全員參加學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
6、做到全組“兩統(tǒng)一”，即教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一、教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一。
7、同心協(xié)力，互幫互學(xué)，信息、資料共享，教學(xué)研究氣氛濃厚。
8、注重教學(xué)中興趣、情感和意志等非智力因素的培養(yǎng)，發(fā)揮好非智力因素在教學(xué)中的動力作用，注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。
9、向課堂要質(zhì)量。力爭上好每一節(jié)課，要加強備課，防止復(fù)習(xí)中的主觀隨意性，減少盲目性。課堂教學(xué)做到：一節(jié)課一個中心；抓重點帶一般。重點知識要抓住基本要素，提高課堂效率，再現(xiàn)和歸納知識結(jié)構(gòu)。
10、向輔導(dǎo)要質(zhì)量。一要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)適當(dāng)留作業(yè)；二要及時反饋信息，以便發(fā)現(xiàn)問題，為輔導(dǎo)提供依據(jù)；三要及時輔導(dǎo)，鞏固課堂教學(xué)成果，另外要結(jié)合各類過關(guān)考試，進(jìn)行考后分類輔導(dǎo)推進(jìn)。
1、用學(xué)過的知識和專業(yè)術(shù)語，正確描述基本的生物學(xué)現(xiàn)象、概念和原理。
2、初步學(xué)會理解、分析生物學(xué)中以圖表、圖解等表達(dá)的內(nèi)容和意義，并能用圖表等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)現(xiàn)象和實現(xiàn)結(jié)果。
3、了解生物體的結(jié)構(gòu)與功能、部分與整體及生物與環(huán)境的關(guān)系，并能理解生物個體、環(huán)境和社會生活中的一些生物學(xué)的問題。
5、了解生命科學(xué)發(fā)展中的重大熱點問題及其對科學(xué)和社會發(fā)展的影響和意義。
《45分課堂作業(yè)》、《生物必修3同步導(dǎo)學(xué)》。
1、引導(dǎo)學(xué)生讀書背書。
2、樹立生物學(xué)基本思想。
3、注重學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
4、教給學(xué)生一點聯(lián)想。
5、有選擇的精做、精批、精講習(xí)題。
生物備課組教學(xué)計劃篇七
以安圖縣教育局20xx年教育工作重點為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校工作計劃和教學(xué)工作計劃，繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，深化教育改革，堅持面向全體，面向每一個學(xué)生的教育方針；堅持為每一個學(xué)生的生存就業(yè)和終身發(fā)展奠基的辦學(xué)思想。以全面提高教學(xué)質(zhì)量為重點，進(jìn)取營造良好的教學(xué)與學(xué)習(xí)氛圍，全面貫徹新課改的要求，提高教育教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)過課堂教學(xué)和課外實踐活動的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究本事、學(xué)習(xí)本事和解決問題本事方面有更多的發(fā)展；能夠在職責(zé)感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高；能夠擁有較高的應(yīng)試本事，考出好的成績。
二、教材和學(xué)生情景分析
教材結(jié)合新課程改革的要求及特點，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系，設(shè)計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學(xué)生的動手本事，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以靈活應(yīng)用的知識點為主。在時代性，增加與科技社會相結(jié)合的知識，注重反映生物科學(xué)的新進(jìn)展，大大拓展了學(xué)生的知識面。
三、教學(xué)的措施和方法
1、經(jīng)過上學(xué)期期末統(tǒng)考的成績分析以后，爭取及格率要到達(dá)90%，優(yōu)秀率要到達(dá)50%。這學(xué)期應(yīng)當(dāng)注重班級學(xué)生成績的平衡發(fā)展，異常關(guān)注生物學(xué)困生的學(xué)習(xí)發(fā)展。
對生物學(xué)困生，要真正了解他們對生物學(xué)習(xí)的態(tài)度，分析學(xué)習(xí)不好的原因，個別找來談心，上課隨時關(guān)注他們的反應(yīng)，看他們是否參與到學(xué)習(xí)中，是否對生物有興趣，鼓勵他們多回答問題，對于他們的變化做好記錄。課外走進(jìn)他們的生活，帶領(lǐng)他們?nèi)チ私庖恍嶋H性的生物問題，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計導(dǎo)語；運用生動的語言；加強情感教育；精心誘導(dǎo)、強化教學(xué)。
3、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自我的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。
4、繼續(xù)探究貼合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并注意及時收集和整理相關(guān)的內(nèi)容和模式。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學(xué)模式，學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)取參加校本教研，上好課，設(shè)計好教案，寫好教學(xué)反思。結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不一樣的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo)。
5、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，供給相關(guān)的圖文信息內(nèi)容、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入等等。組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流。鼓勵學(xué)生學(xué)會觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計和實施。重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。
四、教學(xué)要求：
1、重點提高學(xué)生的應(yīng)試本事，實際動手本事，分析本事。
2、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。
3、教學(xué)中要使學(xué)生在知識、本事、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動。
4、在傳授知識的同時要異常注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對學(xué)生綜合本事的培養(yǎng)。要經(jīng)過組織學(xué)生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和內(nèi)容分析活動。
5、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。
6、組織好生物課外興趣小組活動，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)。
四、教學(xué)進(jìn)度及課時安排
按照教育局安排課時進(jìn)度，根據(jù)實際教學(xué)情景來實施。
五、教研課題
《怎樣提高學(xué)生的考試成績》
生物備課組教學(xué)計劃篇八
1、在我組教師的共同努力下，進(jìn)一步落實教學(xué)常規(guī)，按時完成教學(xué)任務(wù)。
2、在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下，進(jìn)一步提高學(xué)生的理解能力、動手能力、實驗?zāi)芰蛻?yīng)試能力。
3、進(jìn)行心理輔導(dǎo)，穩(wěn)定學(xué)生的情緒，保證每個學(xué)生都有收獲。
1、集體備課，取長補短。在集體備課中，不僅能把嚴(yán)紅霞老師的教學(xué)特點（緊跟形勢，非常嚴(yán)密）與楊志貴老師的.教學(xué)特點（生動活潑，能調(diào)動學(xué)生的積極性）結(jié)合起來，而且還可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，取長補短。
2、緊扣課本，打牢基礎(chǔ)。教材是考試的依據(jù)，所以教學(xué)不能離課本太遠(yuǎn)；同時課本上的任何內(nèi)容都是考試對象，所以不能留下任何空白。教學(xué)中要勤聯(lián)系課本，防止高三后期時遺忘課本的現(xiàn)象發(fā)生。
3、少講多練，提高分?jǐn)?shù)。以考代練可以引起學(xué)生的重視，以便于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題；以考代練可以使老師及時地發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題，以便得到及時地糾正。
4、標(biāo)記錯題，防止再錯。學(xué)生把作業(yè)上或卷子上做錯的題作上標(biāo)記，過一段時間回頭看一看，不要讓一個題一錯再錯。也可以用這些典型題進(jìn)行抽查，以把握基礎(chǔ)知識的掌握情況。
5、關(guān)注差生，拔高優(yōu)生。保證差生能學(xué)會課本中的基本知識，在高考中能夠上線；同時重點培訓(xùn)優(yōu)等生，爭取多上一類的數(shù)量。有一部分優(yōu)生也有很大的問題，稍不注意就會掉隊。
6、加強聯(lián)系，互通信息。充分利用一中的信息，以及雜志上和網(wǎng)上的有用信息。同時也要注意與學(xué)生的聯(lián)系，及時糾正教學(xué)中的問題。
時間 內(nèi)容 負(fù)責(zé)人
02．18 基因的分離定律 劉俊明
02．25 自由組合定律 嚴(yán)紅霞
03．03 幾種育種的方法 楊志貴
03．10 伴性遺傳 劉俊明
03．17 基因突變 嚴(yán)紅霞
03．24 染色體變異 楊志貴
03．31 生物的進(jìn)化 劉俊明
04．07 生態(tài)因素 嚴(yán)紅霞
04．14 種群和群落 楊志貴
04．21 生態(tài)系統(tǒng) 劉俊明
04．28 生態(tài)系統(tǒng)的功能 嚴(yán)紅霞
05．05 生態(tài)保護(hù) 楊志貴
05．12 內(nèi)環(huán)境和水鹽平衡 劉俊明
05．19 體溫和血糖平衡 嚴(yán)紅霞
05．26 免疫 楊志貴
06．01 復(fù)習(xí) 劉俊明
生物備課組教學(xué)計劃篇九
思想政治課的目的、內(nèi)容、特點決定了它是一門重要的素質(zhì)教育課，它的每冊書、每個內(nèi)容無不承載著素質(zhì)教育的任務(wù)。小編準(zhǔn)備了高二年級政治，希望你喜歡。
(一)學(xué)生基本情況：共有學(xué)生_____人，其中男生______人，女______人。
(二)上學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)情況：班人平________分，及格率_________%，優(yōu)秀率_________%。
完成《生活與哲學(xué)》第二、三、四單元(探索世界與追求真理唯物論與認(rèn)識論、思維方法與創(chuàng)新意識辯證法、認(rèn)識社會與價值選擇唯物史觀與人生觀價值觀)的教學(xué)任務(wù)，通過學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生初步構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，通過強化基礎(chǔ)知識背默、限時訓(xùn)練和結(jié)合當(dāng)前熱點教學(xué)，不斷提高學(xué)生分析和解決實際問題的能力，力爭在郴州市的學(xué)業(yè)水平模擬考試和省學(xué)業(yè)水平考試中取得優(yōu)異成績，為進(jìn)入高三復(fù)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。
(一)教材知識體系特點：
1、必修四《生活與哲學(xué)》第二、三、四單元：探索世界與追求真理;思維方法與創(chuàng)新意識;認(rèn)識社會與價值選擇。
2、學(xué)業(yè)水平考試專題復(fù)習(xí)：《經(jīng)濟生活》專題一;生產(chǎn)與消費、專題二：生產(chǎn)、勞動與經(jīng)營、專題三：收入與分配、專題四：發(fā)展社會主義市經(jīng)濟;《政治生活》專題五：公民的政治生活、專題六：為人民服務(wù)的政府、專題七：發(fā)展社會主義民主政治、專題八：當(dāng)代國際社會;《文化生活》專題九：文化與生活、專題十：文化傳承與創(chuàng)新、專題十一：中華文化與民族精神、專題十二：發(fā)展中國特色社會主義文化;《生活與哲學(xué)》專題十三：生活與時代精神、專題十四：探索世界與追求真理、專題十五：思想方法與創(chuàng)新、專題十六：認(rèn)識社會與價值選擇。
(二)本學(xué)期教學(xué)重點、難點：
1、《經(jīng)濟生活》：匯率的變化及其影響;勞動生產(chǎn)率與商品價值量的關(guān)系;價格變動對生產(chǎn)與生活的影響;消費的反作用;維護(hù)勞動者權(quán)益;效率與公平;財政、貨幣政策與宏觀調(diào)控;如何實現(xiàn)經(jīng)濟又好又快發(fā)展;國際經(jīng)濟合作;引進(jìn)來和走出去相結(jié)合。
2、《政治生活》：公民參與政治生活的基本原則;民主監(jiān)督的渠道;政府的職能;依法行政;我國的行政監(jiān)督;人民代表大會與人大代表的職權(quán);民主集中制原則;黨的領(lǐng)導(dǎo)方式和執(zhí)政方式;我國處理民族關(guān)系的基本原則和政策;國際關(guān)系及其決定因素;我國的外交政策。
3、《文化生活》：文化與綜合國力;文化對人的影響得特點;文化的作用;文化的多樣性;文化繼承與文化發(fā)展;文化創(chuàng)新;中華文化的包容性;弘揚民族精神;如何看待落后文化與腐朽文化;建設(shè)社會主義核心價值體系;建設(shè)社會主義文化強國;思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)。
用發(fā)展的觀點看問題;用對立統(tǒng)一的觀點看問題;辯證的否定觀;社會存在與社會意識;價值觀的導(dǎo)向作用;價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)。
(三)以上確立的教學(xué)重點，也是教學(xué)難點。
1、積極參加高二政治集體備課，充分發(fā)揮集體的智慧。
2、積極探索新的課堂教學(xué)與復(fù)習(xí)，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、問題探究與合作學(xué)習(xí)、分析解決實際問題的能力，促進(jìn)教育教學(xué)能力和教學(xué)效率的提高。
1、認(rèn)真研讀新課標(biāo)《教學(xué)大綱》、《學(xué)業(yè)考試說明》和《高考考試說明》，認(rèn)真制定教學(xué)計劃，有針對性地指導(dǎo)為教學(xué)實踐。
2、教學(xué)中目標(biāo)明確，條理清楚，講練結(jié)合，突出重點，注重啟發(fā)式教學(xué)，努力培養(yǎng)學(xué)生的能力。用通俗易懂的語言闡釋問題化難為易。面向全體學(xué)生，針對中等，照顧兩頭。
3、從學(xué)生的實際出發(fā)，注重教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，從注重老師的講到注重學(xué)生的`自主探究、合作，實現(xiàn)課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、做好個別輔導(dǎo)相結(jié)合，多與學(xué)生交流，做好學(xué)生心理工作，做到考、改、評及時有效，搞好教學(xué)信息反饋。特別是在記憶方法上加強指導(dǎo)，使他們在鞏固基礎(chǔ)知識方面有所收獲，得到成功的體驗，增強學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
5、積極參加學(xué)校的教研教改活動，堅持集體備課，參與教研課題的研究，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，運用多媒體教學(xué)，貫穿新課程改革，提高自己的教學(xué)水平。
6、堅持理論聯(lián)系實際的原則，把握國內(nèi)外重大時事動向，并及時與教材相關(guān)知識有機結(jié)合，強化學(xué)生分析和解決實際問題能力的訓(xùn)練，力爭學(xué)業(yè)水平考試中取得理想成績。
每周按年級組的安排下班輔導(dǎo)，加強對個別學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，適當(dāng)進(jìn)行面批。積極配合年級組、班主任對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。
高二年級政治就為大家介紹到這里，希望對你有所幫助。
生物備課組教學(xué)計劃篇十
為了提高高二生物教師的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)新課程改革的全面實施，在生物教學(xué)中貫徹執(zhí)行以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，老師是學(xué)習(xí)的幫助者的精神，全面培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，本備課組本學(xué)期的主要計劃和內(nèi)容如下。
以課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程理念為指導(dǎo)思想，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，樹立新課程的基本理念和現(xiàn)代教育思想，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。按基礎(chǔ)教育課程改革要求，進(jìn)一步強化課改在素質(zhì)教育中的核心地位，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，牢固樹立以人為本、為學(xué)生的終身發(fā)展奠基的意識，變單一的知識傳授者為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。
1、認(rèn)真完成本學(xué)期的課堂教學(xué)任務(wù)。在包組教干和科組長的指導(dǎo)下全組人員共同努力完成高二年級的教學(xué)、教研、教改工作。
2、加強集體備課，利用備課組活動時間，開展新課程教學(xué)研討，每次研討都有中心內(nèi)容和中心發(fā)言人。
3、積極參加聽課、評課和學(xué)校教研活動，共同提高教學(xué)水平，共同探討幫助本組成員改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量為上好每堂課努力。
1、完成必修1的教學(xué)任務(wù)。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研教材，改變舊的教學(xué)理念，開展好促優(yōu)補弱工作。
3、認(rèn)真組織周考、月考、中段考、期末考等，抓配套練習(xí)的檢查工作，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的緊迫感和積極性。
4、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)，在教學(xué)活動過程中實現(xiàn)知識、情感態(tài)度與價值觀、能力三個方面內(nèi)容的滲透，是我們備課組的.目標(biāo)。
5、每周開展一次集體備課，輪流說課。在深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，將教材歸類、分項，采用"集體備課，一人執(zhí)教，集體評議，改進(jìn)教案，再行教學(xué)，不斷完善"的連動式備課、上課的方式進(jìn)行。
6、進(jìn)一步加強現(xiàn)代教育技術(shù)的研究和運用，切實提高現(xiàn)有現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率。每位教師都要研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)改革，積極制作課件。改進(jìn)教學(xué)手段和方法，提高課堂教學(xué)效率，發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用。
7、深入開展教學(xué)科研，組織開展各類優(yōu)質(zhì)課評選活動和教學(xué)論文評選活動，每位老師積極按時完成每學(xué)期撰寫論文的工作。
9月3——9集體討論和制定本學(xué)期的教學(xué)計劃和安排教學(xué)任務(wù)
11月1———4討論期中考試的出題范圍、方法，復(fù)習(xí)方法等
11月1——14期中考試復(fù)習(xí)
11月中旬期中試卷分析
加學(xué)校教學(xué)開放周活動集體備課。集體討論“信息傳遞”的教學(xué)方法和需增加的內(nèi)容
12月底商談期末復(fù)習(xí)計劃、期末復(fù)習(xí)
元月閱卷、試卷分析
生物備課組教學(xué)計劃篇十一
以歷史與社會新課程理念為基石，以著眼于學(xué)生的全面發(fā)展、整體發(fā)展為中心，重視學(xué)生的歷史學(xué)科素養(yǎng)和思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)教師探索新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段，開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動，營造良好的教學(xué)環(huán)境。
七年級都是從小學(xué)升上初中的新生。從年齡結(jié)構(gòu)方面看，學(xué)生的年齡偏小，認(rèn)知水平與小學(xué)生差別不大，在適應(yīng)新的初中生活方面還要有一定的磨合期；從知識結(jié)構(gòu)方面來看，剛剛小學(xué)畢業(yè)知識結(jié)構(gòu)比較單一，思維方式和接受能力還比較低，觀察問題、分析問題的'方式還比較簡單；從學(xué)生的個體差異來看，不少學(xué)生來自非課改地區(qū)，也有不少學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力和知識基礎(chǔ)都存在一定的差異，激發(fā)他們的興趣，提高他們學(xué)習(xí)的能力，也是教學(xué)的一個重要組成部分，特別對于起始年級來說顯得尤為重要。
第六單元一方水土養(yǎng)一方人
第七單元生活的變化
第八單元文明探源
從對中國的了解，到對臺灣的探究，再深入對中國不同地區(qū)地理的認(rèn)識（四大地理分區(qū)）；了解生活變化，認(rèn)識歷史的發(fā)展變化，調(diào)查探究的方法實踐。然后是對文明發(fā)展的初步把握，最后是對人類文明的探源，理解文明多樣性的由來：中國整體地理——中國四大地理區(qū)域——人們生活的區(qū)域變化——人類文明歷史的演進(jìn)。主要特點是：1、教材內(nèi)容的綜合性較強，知識面較廣，著重學(xué)生的觀察、分析、歸納、總結(jié)能力的訓(xùn)練。2、培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)，注意知識的有機整合，大膽處理和創(chuàng)新教材，具有直觀性和趣味性。
重點：第五、六單元
難點：中國整體的地理知識；掌握中國四大地理區(qū)域的地理特色；理解生活的變化構(gòu)成了歷史，從時間和空間上認(rèn)識世界；分析和探源文明演進(jìn)的來龍去脈。地理事物之間的聯(lián)系；分析和歸納地理事物的特點。
1、所有學(xué)生對本學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，成為學(xué)生最喜歡的課程之一；
2、課堂創(chuàng)新，高效，讓每個學(xué)生學(xué)有所得；
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的意識和親近自然、建設(shè)和諧社會的情感；
4、培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題、解決問題的能力；
5、力爭使本學(xué)科成為優(yōu)質(zhì)學(xué)科，學(xué)生成績優(yōu)秀，不出現(xiàn)低分現(xiàn)象，培養(yǎng)高分層。
3、以學(xué)案教學(xué)為主，本期學(xué)案力爭超過教案的三分之一，少講多讀，精講多練；
4、加強教學(xué)研究，進(jìn)行內(nèi)容整合，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)；
5、輔差幫困堅持不懈，確保無人掉隊。
6、自覺做好教學(xué)各項常規(guī)工作，按質(zhì)按量完成備課、上課、批改作業(yè)、單元測驗等常規(guī)教學(xué)任務(wù)，尤其認(rèn)真實施課堂目標(biāo)教學(xué)法。
7、切實抓好學(xué)科培優(yōu)工作，通過會議、輔導(dǎo)、談心等方法努力提高優(yōu)生率，把學(xué)科成績躍上新臺階。
生物備課組教學(xué)計劃篇十二
以研究的心態(tài)對待生物學(xué)教學(xué)工作，注重對教學(xué)各個環(huán)節(jié)進(jìn)行反思，并采用行動研究法，站在新課程改革的高度來重建符合素質(zhì)教育的`教學(xué)方式。
二、參與組員
肖彥春、何偉靜
三、時間
每周周二上午
四、地點
高三辦公室
五、工作任務(wù)
2、研究會考和高考的方向，組織組員出好期中、期末考試試卷和模塊考試試卷;
3、落實公開課的開設(shè)，加強新老教師之間的交流與合作，促使教師的專業(yè)成長;
4、結(jié)合我校生物教學(xué)實際情況和新課程改革中出現(xiàn)的實際問題，對我組的研究課題進(jìn)行調(diào)整，積極貫徹學(xué)校關(guān)于“以課題規(guī)范科研，以科研指導(dǎo)教改，以教改促進(jìn)教學(xué)”的教、研、改一條龍整體工作思路。
5、建立課件庫
應(yīng)科研室要求，從本學(xué)期第一節(jié)課開始，有意識積累教學(xué)課件。為建立課件庫做準(zhǔn)備。何偉靜負(fù)責(zé)高二課件，肖彥春負(fù)責(zé)高三課件。最終進(jìn)行編輯。
6、做好生物課題
六、形式——研討：
1、課程進(jìn)度
2、每課時的重難點
3、相關(guān)實驗分析
4、檢測學(xué)案題選編、考試分析
生物備課組教學(xué)計劃篇十三
為提高我校生物教學(xué)水平，貫徹執(zhí)行教務(wù)處和教研室制定的各項措施和教改方案，特制訂本學(xué)期高二，主要任務(wù)是：既要完成教學(xué)任務(wù)，又要根據(jù)本學(xué)科的特點加強學(xué)生的道德品質(zhì)教育，完成既教書又育人的任務(wù)。具體工作主要有以下幾點：
生物雖然是理科學(xué)生的必考科目，但也是文科生這學(xué)期水平考試的必考科目。由于各方面的原因，在學(xué)習(xí)過程中大部分學(xué)生對本學(xué)科學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，基礎(chǔ)知識掌握不夠、不牢，在新知識的教學(xué)過程中如果涉及到以往的知識內(nèi)容，經(jīng)常出現(xiàn)遺忘的狀態(tài)。不過，由于已經(jīng)是高二下學(xué)期，雖然在時間和精力的分配上最少，但多數(shù)學(xué)生對知識的求知欲有所增強。其中重點班級比普通班好些，在課堂上能與老師互動，配合老師完成教學(xué)任務(wù)。
本學(xué)期理科班教學(xué)內(nèi)容主要是生物選修3《現(xiàn)代生物科技專題》本模塊的內(nèi)容包括基因工程、克隆技術(shù)、胚胎工程、生物技術(shù)的安全性和倫理問題、生態(tài)工程五部分。文科班這學(xué)期主要是復(fù)習(xí)必修1至必修3的內(nèi)容，迎接6月份的海南省水平測試。
選修3模塊以專題的形式著重介紹現(xiàn)代生物科學(xué)和技術(shù)中一些重要領(lǐng)域的研究熱點、發(fā)展趨勢與應(yīng)用前景，以開拓學(xué)生視野，增強科技意識，激發(fā)學(xué)生探索生命奧秘和熱愛生物科學(xué)的情感，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代生物學(xué)奠定基礎(chǔ)。由于本模塊所涉及的領(lǐng)域?qū)儆诟呖萍嫉膬?nèi)容，技術(shù)復(fù)雜且進(jìn)展迅速，學(xué)生不可能在短時間內(nèi)有深入的理解，因此在介紹各種生物技術(shù)時，更側(cè)重技術(shù)的`生物學(xué)原理。關(guān)于各工程的具體操作技術(shù)則從簡，不做重點，只讓學(xué)生作一般性了解。
教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計思路和呈現(xiàn)方式：
教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計思路的惟一依據(jù)是高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)中本模塊的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和活動建議。有幾方面是必須遵循的。它們是：
以學(xué)習(xí)專題方式來呈現(xiàn)。即基因工程、克隆技術(shù)、胚胎工程、生物技術(shù)的安全性和倫理問題、生態(tài)工程。盡管前四個專題存在互相聯(lián)系與滲透的關(guān)系，但仍各自作為獨立的專題來學(xué)習(xí)。
具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)予遵循。五個專題合起來，具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為17項。即在知識性目標(biāo)上以了解水平為主。在情感性目標(biāo)上以經(jīng)歷水平為主。技能性目標(biāo)體現(xiàn)在活動建議中，主要是參觀、調(diào)查、資料收集、交流討論、專題綜述等。所以這樣規(guī)定，是因為內(nèi)容均屬現(xiàn)代生物科技的前沿，已經(jīng)很深了，宜實事求是、量力而行。
活動建議部分，只能加強，不應(yīng)削弱。因此，教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計思路，是在貫徹高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)上述三方面的原則要求下，突出以下各點：
（1）確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性
現(xiàn)代生物科技專題的內(nèi)容，都是當(dāng)前發(fā)展非常迅速的領(lǐng)域。作為教學(xué)內(nèi)容，不易把握好分寸。為做到基本原理準(zhǔn)確，實例可靠，技術(shù)方法相對全面，教師要不斷進(jìn)行資料的查閱和備課組的集體合作。
（2）斟酌教學(xué)內(nèi)容的適用性
格局教學(xué)內(nèi)容適用性的“度”，可以適當(dāng)?shù)脑鰷p或調(diào)整。
（3）體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的有序性
這里的有序性，主要指符合學(xué)生認(rèn)知過程的有序性。由于教材以專題形式呈現(xiàn)，似不可能在各專題間尋求其系統(tǒng)和有序，主要體現(xiàn)于每一專題中各內(nèi)容的安排符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。
（4）創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的機會
盡可能的引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生利用周末休息的時間對本模塊的相關(guān)知識進(jìn)行多反面的搜集和查閱，不希望本模塊的學(xué)習(xí)變?yōu)榻處熤v解的單一教學(xué)模。
教學(xué)方法以講授、啟發(fā)、探究、討論、小組合作及引導(dǎo)為主，并根據(jù)實際情況指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)撰寫綜述報告等。
具體措施：
（一）備課
備課是上好課的基礎(chǔ)，是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。備課應(yīng)包括以下過程和內(nèi)容：
1、認(rèn)真研讀課標(biāo)，把握難度要求。
2、重視基本概念和原理的教學(xué)，把握好基礎(chǔ)性，避免教學(xué)變成泛泛的科普介紹或資料的搜集和瀏覽活動。
3、重視圖片和流程圖的學(xué)習(xí)，多問學(xué)生為什么，加強理解和記憶。
4、注重形成網(wǎng)絡(luò)化和結(jié)構(gòu)化的知識結(jié)構(gòu)體系。
5、圍繞生物科技與社會的關(guān)系，切實組織好資料搜集分析、討論和辯論等活動。
集體備課安排：
（二）上課
上好課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的知識，而且要掌握進(jìn)行政治思想教育，傳授知識和開發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。應(yīng)做到：
1、教學(xué)目標(biāo)明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行。
2、教學(xué)內(nèi)容必須正確。要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學(xué)生。
3、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng)，快慢適中。
4、教學(xué)方法得當(dāng)。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭?，在教學(xué)中要大膽探索，勇于創(chuàng)新。
（三）做好課后輔導(dǎo)工作，認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)或練習(xí)。
教學(xué)進(jìn)度見后頁
7—12班的進(jìn)度一樣，現(xiàn)在已進(jìn)行復(fù)習(xí)。二個多月的時間要復(fù)習(xí)必修1、2、3三本書的內(nèi)容，而且每周才2節(jié)課，時間緊，任務(wù)重。我們復(fù)習(xí)時采用練習(xí)和課本相結(jié)合，基本上是每周一講，然后通過練習(xí)鞏固，老師再作針對性進(jìn)行講評。每復(fù)習(xí)完一個單元進(jìn)行一次單元測試，夯實基礎(chǔ)知識，提高學(xué)生的解題能力。在6月之前一定要復(fù)習(xí)完畢，并進(jìn)行兩至三次的模擬考。
生物備課組教學(xué)計劃篇十四
根據(jù)高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)，以必修學(xué)業(yè)水平考試說明為依據(jù)展開教學(xué)。抓好起始教學(xué)，提高高一新生對生物學(xué)這門新課程的興趣，夯實學(xué)科基礎(chǔ)知識和基本技能、提高生物學(xué)科素養(yǎng)。保證學(xué)業(yè)水平測試成績在市內(nèi)同層次學(xué)校前列，并使學(xué)生都能通過學(xué)業(yè)水平測試。
針對以往的工作經(jīng)驗及教訓(xùn)，我們準(zhǔn)備做好以下工作。
1、從宏觀上把握生物教學(xué)內(nèi)容。只有從宏觀上加以把握，才能更好地抓住教學(xué)的主動權(quán)，了解章節(jié)內(nèi)容的地位，使自己的教學(xué)思路更加清晰明了。
2、從微觀上細(xì)心揣摩章節(jié)內(nèi)容。將章節(jié)內(nèi)容放在整個教材體系的大背景下考慮，使教學(xué)內(nèi)容具有全面性和完整性，也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性。
3、充分利用教材的特點，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，變學(xué)生為學(xué)習(xí)的'真正主人，使用研究性學(xué)習(xí)、探討性學(xué)習(xí)的方法。
4、認(rèn)真把握教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。備課要多花時間，要離得開書本，要洞悉書本內(nèi)容，只有深入才能淺出。與學(xué)生加強互動性，要高度重視書本知識，在學(xué)生現(xiàn)有的知識水平上布置適量有效地練習(xí)。
5、要充分利用好教室內(nèi)的多媒體平臺和實驗室的設(shè)施，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。
6、在教學(xué)上，要注意向他人取經(jīng)學(xué)習(xí)，組內(nèi)成員要經(jīng)常相互聽課。取人之長，補己之短。組內(nèi)教師要分工合作，共同承擔(dān)考試、練習(xí)、補差等工作，保持相同的教學(xué)要求和進(jìn)度。
7、在思想上，努力提高意識，通過各種途徑學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀的內(nèi)涵，并應(yīng)用到工作和生活中。
8、不斷提高思想境界，提高個人師德修養(yǎng)，起到為人師表的作用，樹立榜樣。
根據(jù)以上要求，我們必須落到實處，做到穩(wěn)步開展各項工作，我們計劃：
1、每周組織學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)1次，利用周五教研時間
2、每周組織學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念1次，利用周五教研時間
3、每周組織集體備課2次，主備人員確定，充分發(fā)揮集體的力量，確定的教學(xué)內(nèi)容、確定教學(xué)方法、確定作業(yè)、多媒體使用等。每個教師至少做到二級備課。
4、教師每周聽課2節(jié)，新教師不聽課堅決不上課堂
5、除教學(xué)內(nèi)容以外我們工作態(tài)度保持高昂，積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)校的管理工作，比如值周。
6、教學(xué)過程中不斷滲透環(huán)境與生物的關(guān)系，既提高生物素養(yǎng)，又培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識。
7、每周利用網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校組織的機會學(xué)習(xí)"社會主義核心價值觀"1次，提高思想認(rèn)識。
8、每周學(xué)習(xí)師德修養(yǎng)材料1次，督促全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)準(zhǔn)確落實。
我們?nèi)M成員會努力工作，完成學(xué)校和家長交給我們的任務(wù)。
生物備課組教學(xué)計劃篇十五
《以歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)思想，全面發(fā)揮歷史教育的功能。以學(xué)生為主導(dǎo)，營造民主的、開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)探究歷史問題的能力，提高創(chuàng)新意識和實踐能力。增強歷史洞察力和歷史使命感。
1、初中和高中的教材編排體例不同，初中教材是通史體例，高中教材是專題體例，貫古今，關(guān)聯(lián)中外，跨度大。但對相關(guān)歷史知識要素敘述不詳。兩種不同的編排方式，對學(xué)生是嚴(yán)重的挑戰(zhàn)，要求學(xué)生高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)掌握初中知識。
2、本屆學(xué)生的歷史基礎(chǔ)薄弱。這一屆新生是開卷考試進(jìn)入高中的。初中時認(rèn)為開卷考試翻書就可找到答案。因而很大一部分同學(xué)平時學(xué)習(xí)不努力、不扎實，缺乏必要的知識儲備，很難適應(yīng)高中教材的學(xué)習(xí)。
3、學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊。教學(xué)中既要讓基礎(chǔ)理論好的'“吃飽”，又要讓基礎(chǔ)稍弱的同學(xué)有所獲。
4、通過半年的學(xué)習(xí)，部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣有所好轉(zhuǎn)，對歷史學(xué)習(xí)有了一定的興趣。
1、樹立團隊意思，統(tǒng)一思想認(rèn)識，統(tǒng)一進(jìn)度，集體備課。共同確立重難點，探究解決的方法。
2、據(jù)課標(biāo)，依托教材，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理的整合。依據(jù)課標(biāo)，制定科學(xué)、完善的課堂教學(xué)目標(biāo)，這是高中歷史新課程提高教學(xué)效率的核心環(huán)節(jié)3、處理好教與學(xué)的關(guān)系。歷史教學(xué)是師生相互交往、共同發(fā)展的互動過程。教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，逐步推進(jìn)教學(xué)手段、教學(xué)方法和教學(xué)形式的多樣化與現(xiàn)代化。學(xué)生要進(jìn)一步了解和掌握學(xué)習(xí)歷史的方法，在探究歷史問題的過程中善于獨立思考和交流合作，切實提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。
4、教學(xué)過程中要及時對學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行客觀有效的評價，不斷激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)，及時獲取反饋信息，更好地改進(jìn)教學(xué)。
5、教師對高中三年教學(xué)的全部歷史課程模塊提前作出整體規(guī)劃安排。36個課時一個模塊，不要隨意打破，在教學(xué)時序的安排上，要打破過去一統(tǒng)的恒定模式，更加靈活的特點。
6、教師要對即將實施教學(xué)的某個歷史課程模塊進(jìn)行整體的教學(xué)設(shè)計。教師過去那種面面俱到的教學(xué)方式已無法繼續(xù)，如何在有限的課時里完成一個模塊的教學(xué)，怎樣進(jìn)行一個模塊的設(shè)計、一個單元的設(shè)計、甚至一個課時的設(shè)計、教師與學(xué)生活動課時分布、學(xué)生的作業(yè)類型等等，都必須提前設(shè)計好。
生物備課組教學(xué)計劃篇十六
本組共兩名生物教師，均為大學(xué)本科學(xué)歷。師德高尚，業(yè)務(wù)素質(zhì)棒，愛崗敬業(yè)意識強，教學(xué)經(jīng)驗豐富，從事教科研能力高，教學(xué)成績突出。并且均擔(dān)任班主任工作，管理學(xué)生和育人素質(zhì)全面，在學(xué)生群體中口碑較好。兩位教師能夠樂于奉獻(xiàn)，樂于鉆研，樂于全面推行素質(zhì)教育，樂于實施新課程改革。
全面執(zhí)行國家教育方針政策，全面推行新一輪素質(zhì)教育。嚴(yán)格落實省實施素質(zhì)教育的規(guī)范要求和縣實施素質(zhì)教育的總體規(guī)劃，面對全體學(xué)生，確立育人為先的教育教學(xué)思想。結(jié)合學(xué)科特點，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生敢于探究樂于探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的團隊精神，培養(yǎng)學(xué)生敢于面對挫折，敢于挑戰(zhàn)困難的奮斗精神，確保每位學(xué)生健康成長，快樂學(xué)習(xí)，心里素質(zhì)逐步健全，學(xué)會適應(yīng)社會的發(fā)展。恪守"堅定不移地抓規(guī)范管理，堅定不移地抓教育質(zhì)量"的教育工作方針，規(guī)范自己的所有教育行為。
1、潛心研究新課程和課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)素質(zhì)教育新理念。
2、積極研究課堂教學(xué)規(guī)律，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。
3、自覺參加各級各類網(wǎng)路研修活動、教科研活動。
4、嚴(yán)格落實課程標(biāo)準(zhǔn)上足上全課程。
5、利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)先進(jìn)的`素質(zhì)教育新理念，更新育人觀念，完善教學(xué)方法。
1、每周一，制定本周教學(xué)工作計劃。統(tǒng)籌安排教學(xué)進(jìn)度和課時劃分。
2、每周四參加聽評課活動，每周六參加集體備課活動。
3、開展課前說課和課后反思活動。
4、每天在課堂教學(xué)中大力推廣實施小組合作學(xué)習(xí)，及時歸納小組合作學(xué)習(xí)的先進(jìn)經(jīng)驗。
5、利用周一和周三課余時間，加強網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)人教網(wǎng)、淄博教育網(wǎng)、沂源教育信息網(wǎng)和南麻中學(xué)教育網(wǎng)上的優(yōu)秀資源，充實備課資源。
6、開展備課展覽和作業(yè)展評活動。
7、開展一周一節(jié)活動，總結(jié)交流一周的教育心得，寫出教學(xué)扎記。
8、做好對學(xué)生的綜合素質(zhì)評價工作，提倡過程評價和期中期末終結(jié)性評價相結(jié)合的綜合評價方式，真正做好期中和期末測評工作。
1、開學(xué)初，詳細(xì)制定好教學(xué)計劃，全局規(guī)劃一學(xué)期的學(xué)習(xí)進(jìn)度。
2、確定每周的集體教研時間，每周四和周六。
3、嚴(yán)格落實學(xué)校的聽評課制度，每人講一節(jié)最優(yōu)秀的公開課。
4、嚴(yán)格落實先周備課制度，實施：說課――集體備課——個人備課――課后反思的備課方式。
5、規(guī)范落實縣和學(xué)校的各項教學(xué)常規(guī)要求，規(guī)范課堂教學(xué)向課堂40分鐘要質(zhì)量。
6、立足教學(xué)實際，積極開展學(xué)生分組實驗和家庭實驗。
7、自覺加強政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，記錄好學(xué)習(xí)筆記。
8、按照上級要求，積極參加網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，完成各項學(xué)習(xí)作業(yè)。
9、嚴(yán)格遵守作息制度，嚴(yán)格遵守辦公紀(jì)律，嚴(yán)格遵守請假制度。
10、及時完成學(xué)校教務(wù)處安排的各項臨時任務(wù)。
生物備課組教學(xué)計劃篇十七
一、推進(jìn)二期課改，做到減負(fù)增效。
1、以“隨堂課”評比為契機，認(rèn)真改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，提高組內(nèi)老師的教學(xué)水平。
2、提高組內(nèi)老師備課水平。平時多交流備課上課心得，多給組內(nèi)老師提供優(yōu)秀的課例，利用備課組活動的時間多探討識字教學(xué)。
3、加強“校本教研制度建設(shè)”。備課組扎扎實實進(jìn)行教研：學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念，觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)實例錄象、上教研課前進(jìn)行集體備課、上課、課后及時進(jìn)行有效的反思，然后組內(nèi)第二個老師進(jìn)行實踐反思，最后形成課例。
4、形成一個在教導(dǎo)處引領(lǐng)下同伴互助的學(xué)習(xí)共同體，以此來建設(shè)一個共同發(fā)展共同進(jìn)步的團隊，一起設(shè)計，一起實踐，一起反思。
5、認(rèn)真記載《教師課堂教學(xué)改進(jìn)計劃和實施記載》，以自己的反思來推動教學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)去年推選出的優(yōu)秀記載的范例，積累平時教學(xué)中的一些改進(jìn)，做到優(yōu)化自己的教學(xué)，讓學(xué)生受益。
6、提高制作課件的能力，利用已有資源（配套課件），結(jié)合自己的教學(xué)實際。重新制作課件，真正為教學(xué)服務(wù)，每人每學(xué)期至少精心設(shè)計三個課件。
7、精心設(shè)計作業(yè)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
8、激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣，爭取讓大部分的學(xué)生愛上語文課。
二、研究重點。
本學(xué)期我們備課組的研究重點是識字教學(xué)識字教學(xué)，探索識字教學(xué)的新路子，促使課堂教學(xué)的效率提高。
生物備課組教學(xué)計劃篇十八
為了提高本組生物教師的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實施，進(jìn)一步深化初中生物課堂教學(xué)改革，切實解決和研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況。
一、教學(xué)總體要求和教學(xué)目標(biāo)
繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》，該標(biāo)準(zhǔn)是義務(wù)教育階段生物教學(xué)的基本依據(jù)，教師應(yīng)該在認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實際情況，創(chuàng)造性的進(jìn)行教學(xué)。生物課程的根本任務(wù)是提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，特別是一個公民終身發(fā)展所需要的生物科學(xué)素養(yǎng)，同時在思想方面教育學(xué)生，使學(xué)生全面發(fā)展。通過義務(wù)教育階段的生物教學(xué)，學(xué)生將在以下幾個方面得到發(fā)展：
1.獲s
3.理解人類與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)保意識。
具體目標(biāo)：知識方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的知識，促進(jìn)生理和心理的健康發(fā)展。能力方面初步學(xué)會生物探究的一般方法，發(fā)展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力；情感態(tài)度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r，培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，熱愛大自然、珍愛生命，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。
二、具體措施
1．深入鉆研課改理論，更新教學(xué)觀念，結(jié)合教學(xué)實踐，堅持“以學(xué)生的發(fā)展為本”的理念，努力提高教學(xué)理論水平。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對教材中新的內(nèi)及舊內(nèi)容新要求的知識點進(jìn)行討論分析，把握其深度和廣度。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)實驗教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變觀念，將過去注意實驗結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重實驗過程的實驗教學(xué)觀，注重學(xué)生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)。
4、在教研組長的指導(dǎo)下完成初中年級的教學(xué)、教研、教改工作。
5、每周開展一次集體備課、研討新教材，輪流說課活動。
6、優(yōu)化課堂教學(xué)。即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)效果；堅持啟發(fā)式教學(xué)，注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、系統(tǒng)性和實效性，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
7、制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，參與教學(xué)管理。組織教師互相聽課、評課，共同提高教學(xué)水平，共同探討幫助本組成員改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量為上好每堂課努力。加強聯(lián)系，通過經(jīng)驗介紹、聽課等形式，互通有無，互相啟發(fā)，探索學(xué)生在不同年段的發(fā)展特征。
8、組織好考試的復(fù)習(xí)工作。
[中學(xué)生物備課組計劃]
生物備課組教學(xué)計劃篇十九
1、學(xué)生發(fā)展。貫徹學(xué)校"以學(xué)生的發(fā)展為本"的育人理念，以學(xué)生為主體，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、自主性，加強學(xué)生自主建構(gòu)知識能力和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，重視對學(xué)生進(jìn)行人與生物圈和諧發(fā)展的教育。
2、教師發(fā)展。進(jìn)一步提升本組教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力，加強組內(nèi)教師團隊意識的培養(yǎng)，為教師的個人發(fā)展和專業(yè)成長奠定基礎(chǔ)。
3、學(xué)校發(fā)展。踐行"課改"行動計劃，開展生物課堂教學(xué)的有效性探索。扎實抓好本期生物教學(xué)。
1、進(jìn)一步規(guī)范集體備課活動
（1）規(guī)范活動時間和地點，定周五下午為集體備課時間，活動地點定在生物集備室。
（2）規(guī)范集體備課主題，結(jié)合本組實際情況，備課組活動主要以研究備課為主，注重教學(xué)過程的設(shè)計，注重學(xué)案的設(shè)計，注重教學(xué)反思和教學(xué)后記。
（3）規(guī)范集體備課的分工和責(zé)任，備課組成員根據(jù)統(tǒng)一的分工安排，在活動中要發(fā)揮自己應(yīng)有的作用，主備人認(rèn)真扎實的備好課并講解，輔備人積極主動的'評議、討論。
2、聽課評課
（1）聽課時全體參與，要更關(guān)注學(xué)生的學(xué)，不局限于組內(nèi)的互相聽課，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和外出學(xué)習(xí)的機會并認(rèn)真作好記錄。
（2）評課時由備課組長主持評課，要實話實說，注意汲取他人經(jīng)驗，找出不足，發(fā)現(xiàn)問題大家一起反思，提出解決辦法，然后應(yīng)用于教學(xué)實踐中去。
生物備課組教學(xué)計劃篇一
以教材為根本，高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，夯實基礎(chǔ)，活化能力；抓實訓(xùn)練，講求效果；加強協(xié)作，優(yōu)化氛圍，努力提高學(xué)生成績。
（一）立足雙基、夯實基礎(chǔ)
生物必修3的教學(xué)要做到“立足雙基、夯實基礎(chǔ)、單元過關(guān)、梯度性提高。以基礎(chǔ)為主，注重書本基礎(chǔ)知識的講解，盡量把每個章節(jié)中的重點的知識點講清講透，，配以課堂練習(xí)和單元練習(xí)進(jìn)行鞏固，做到“堂堂清，節(jié)節(jié)清”夯實理論基礎(chǔ)，訓(xùn)練學(xué)生基本技能，以講帶練，理清生物學(xué)知識，為全體學(xué)生的學(xué)業(yè)測試打好基礎(chǔ)，為部分學(xué)生選修作準(zhǔn)備。
（二）改善教學(xué)方法
1、按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真開展各項活動。
2、按照學(xué)校教學(xué)要求，深入研究教材教法，認(rèn)真?zhèn)湔n，把時間花在備課上；認(rèn)真上好每一節(jié)課，把效果落實課堂上。
3、堅持互聽課活動，每人每期互聽課不少于20節(jié)，不斷提高教學(xué)水平。
4、每周一次集體備課。備課內(nèi)容包括下周所有教學(xué)內(nèi)容，主備人預(yù)先備課，人人發(fā)言，并有記錄。
5。堅持落實組內(nèi)公開課活動。全員參加學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
6、做到全組“兩統(tǒng)一”，即教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一、教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一。
7、同心協(xié)力，互幫互學(xué)，信息、資料共享，教學(xué)研究氣氛濃厚。
8、注重教學(xué)中興趣、情感和意志等非智力因素的培養(yǎng)，發(fā)揮好非智力因素在教學(xué)中的動力作用，注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。
10、向輔導(dǎo)要質(zhì)量。一要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)適當(dāng)留作業(yè)；二要及時反饋信息，以便發(fā)現(xiàn)問題，為輔導(dǎo)提供依據(jù)；三要及時輔導(dǎo)，鞏固課堂教學(xué)成果，另外要結(jié)合各類過關(guān)考試，進(jìn)行考后分類輔導(dǎo)推進(jìn)。
1、用學(xué)過的知識和專業(yè)術(shù)語，正確描述基本的生物學(xué)現(xiàn)象、概念和原理。
2、初步學(xué)會理解、分析生物學(xué)中以圖表、圖解等表達(dá)的內(nèi)容和意義，并能用圖表等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)現(xiàn)象和實現(xiàn)結(jié)果。
3、了解生物體的結(jié)構(gòu)與功能、部分與整體及生物與環(huán)境的關(guān)系，并能理解生物個體、環(huán)境和社會生活中的一些生物學(xué)的問題。
5、了解生命科學(xué)發(fā)展中的重大熱點問題及其對科學(xué)和社會發(fā)展的影響和意義。
1引導(dǎo)學(xué)生讀書背書
2。樹立生物學(xué)基本思想
3注重學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
4。教給學(xué)生一點聯(lián)想
5。有選擇的精做、精批、精講習(xí)題
生物備課組教學(xué)計劃篇二
在認(rèn)真學(xué)_和深入貫徹《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的基礎(chǔ)上，以《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗;更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)_，增加實踐環(huán)節(jié)。使每一個學(xué)生通過學(xué)_生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)_方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)_能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)_，打下必要的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)內(nèi)容：
本學(xué)期講授蘇教版生物八年級上冊教材。內(nèi)容包括三個單元：生物的生殖發(fā)育和遺傳、動物的行為好運動、健康地生活。
三、常規(guī)落實：
1、備課：備課是教學(xué)過程中最基本的環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的前提和保證。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，要做到步聚齊全、層次分明、先周備課、節(jié)節(jié)備課、數(shù)量充足。逐步探索落實學(xué)校提出的“雙思、三環(huán)、六步”的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。
(1)備課標(biāo)。生物課標(biāo)是教學(xué)的依據(jù)，深入領(lǐng)會新課標(biāo)的理念，以便指導(dǎo)日常的教學(xué)。
(2)備教材。在掌握新課標(biāo)理念的基礎(chǔ)上，通讀全冊教材，深入鉆研教材，廣泛閱讀有關(guān)參考材料，了解教材的編寫意圖和知識結(jié)構(gòu)，掌握教材的科學(xué)性、思想性、系統(tǒng)性，分析把握好重點、難點。
(3)備_題。對要求學(xué)生做的練_題、作業(yè)題，都要認(rèn)真設(shè)置。實驗實_的擬定教具，課前要實_操作，掌握操作規(guī)程，保證實驗實_效果。
(4)備學(xué)生。深入了解學(xué)生實際，切實按照學(xué)生原有的知識、技能水平和實際接受能力，確定教學(xué)起點、教學(xué)進(jìn)度、深度和教學(xué)方法。要掌握學(xué)生的思想狀況、知識基礎(chǔ)、智能水平、學(xué)__慣，根據(jù)所講授的知識，準(zhǔn)確地預(yù)見到學(xué)生可能遇到的困難和發(fā)生的錯誤，準(zhǔn)備相應(yīng)的措施，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)_。要把政治思想教育、職業(yè)道德教育與教學(xué)內(nèi)容有機地結(jié)合起來。
(5)備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際，認(rèn)真組織教材，圍繞重點，確定能調(diào)動學(xué)生積極性、易突破難點、達(dá)到教學(xué)目的的教學(xué)方法。要認(rèn)真研究技能形成與訓(xùn)練教學(xué)之間的關(guān)系和規(guī)律，還要把教學(xué)方法的改革和現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用作為重點，并準(zhǔn)備好各種教學(xué)課件、直觀教具、實驗器材、儀器設(shè)備等。
(6)備學(xué)法?！笆谥贼~不如授之以漁”。教師的責(zé)任不但在于教，而更在于教學(xué)生學(xué)，所以教師在教學(xué)中應(yīng)充分挖掘教材中的方法因素，通過創(chuàng)設(shè)合適的情景，啟發(fā)學(xué)生多角度、多層次深入思考和探索，達(dá)到舉一反三的效果，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維方法。讓學(xué)生在掌握知識的同時，掌握終身受益的東西----學(xué)_方法。
2、課堂教學(xué)：課堂教學(xué)是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，必須認(rèn)真上好每一堂課。本學(xué)期要在課堂教學(xué)實踐中，探索落實學(xué)校提出的“雙思、三環(huán)、六步”的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。針對具體情況創(chuàng)造性地運用教學(xué)規(guī)律，貫徹教學(xué)原則和要求，正確運用教學(xué)方法，有效地控制教學(xué)過程，保證課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。從實際出發(fā)，靈活的圍繞教學(xué)目的組織教學(xué)，正確處理教書與育人、傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系。積極探索、總結(jié)和推行以學(xué)生為主體，以能力為本位，有利于提高學(xué)生素質(zhì)和形成綜合職業(yè)能力的教學(xué)方法、教學(xué)組織形式和課堂結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生的獨立思考和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)_和勇于實踐的能力。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，做到"堂堂清""周周清""月月清"，實現(xiàn)教學(xué)的化。努力調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)展智力，提高能力，培養(yǎng)良好的學(xué)_方法。
3、作業(yè)與輔導(dǎo)：作業(yè)與輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的必要補充，是進(jìn)行因材施教、分類指導(dǎo)、反饋教學(xué)效果的重要手段。根據(jù)實際需要適量布置作業(yè)，認(rèn)真進(jìn)行輔導(dǎo)。布置作業(yè)目的明確。作業(yè)設(shè)計要符合教學(xué)要求和學(xué)生實際，有利于學(xué)生鞏固和加深理解所學(xué)知識，掌握和提高專業(yè)技能、技巧。作業(yè)難度適宜、份量適當(dāng)。作業(yè)內(nèi)容能找準(zhǔn)關(guān)鍵，具有啟發(fā)性、典型性、針對性和代表性。要指導(dǎo)學(xué)生先復(fù)_后做作業(yè)，養(yǎng)成獨立思考、按時完成作業(yè)的_慣。認(rèn)真檢查、批改作業(yè)，做到快收、快批、快發(fā)、快評。作業(yè)批改以檢查教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題為目的，作業(yè)可采用全批全改、重點批改、當(dāng)面批改、相互檢查批改、小組(或全班)交流等形式，講求實效。在批改作業(yè)時有錯要標(biāo)記，批語體現(xiàn)鼓勵性原則，富有激勵作用和指導(dǎo)意義，每次都署批改日期。
單元檢測講評后要補做滿分卷。每次單元檢測卷都要再收起來集中存放，到階段復(fù)_的時候再發(fā)給學(xué)生作為重要的復(fù)_資料。
五、教研工作：
1、及時進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)_，并發(fā)至自己的博客。
2、加強對計算機技術(shù)應(yīng)用的學(xué)_，努力豐富自己教學(xué)的手段和方法，提高自己的教課水平和課堂效果。
4、教學(xué)反思要做到及時，真實，實效，準(zhǔn)確地反饋教學(xué)中的收獲與不足，以期對自己的教學(xué)有一定的借鑒作用。每周發(fā)布一個精品教學(xué)案例。
5、學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。學(xué)期初定出名單和措施，學(xué)期末對轉(zhuǎn)化結(jié)果作出反思。本學(xué)期至少轉(zhuǎn)化好一名學(xué)困生。
生物備課組教學(xué)計劃篇三
本學(xué)期我擔(dān)任七年級生物教學(xué)，為了圓滿完成教學(xué)任務(wù)，特制定以下計劃:
一、情景分析:
(一)教材分析
本學(xué)期初一教材資料為“生物和生物圈”、“生物和細(xì)胞”和“生物圈中的綠色植物”。安排了一系列的觀察實驗和探究活動，有意識地幫忙學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的問題情景，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們“人與自然和諧發(fā)展”的意識，真正讓學(xué)生了解生物圈是地球上所有生物共同的家園，進(jìn)而領(lǐng)悟生物圈對于人類來說是多么重要的。與生物圈最密切、最直觀的關(guān)系，就是人類的生存需要從生物圈中獲取物質(zhì)和能量，使學(xué)生更加熱愛大自然。
(二)學(xué)生分析:
學(xué)生剛步入初中，應(yīng)對繁多復(fù)雜的學(xué)科，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的情景。所以，要提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。初一學(xué)生對周圍的一切事物都很新鮮好奇，作為教師應(yīng)喚起他們的熱忱，讓學(xué)生對知識產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)動力，以到達(dá)提高學(xué)生成績的目的。
二、指導(dǎo)思想
以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)為依據(jù)，面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要。關(guān)注每一位學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的個性和特長。提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)，進(jìn)取倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的本事，提出問題、分析和解決問題的本事，以及交流和表達(dá)本事。讓學(xué)生在探究過程中真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛自然、關(guān)注生命、關(guān)注社會發(fā)展的職責(zé)感。
三、具體措施:
1、備課標(biāo)、備教材
認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材，明確教學(xué)要求，把握教學(xué)的重點和難點，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位，弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深入理解和掌握教材資料。確定“三基資料”同時挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教學(xué)過程之中。
2、備學(xué)生
在教學(xué)過程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景;鼓勵學(xué)生自我觀察、思考、提問;注意課內(nèi)外活動相結(jié)合，加強對學(xué)生基本實驗技能的培養(yǎng)。
(1)深入了解學(xué)生思想實際和知識、本事水平，充分估計學(xué)生理解新知識可能遇到的問題。
(2)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律和心理特點，精心設(shè)計教學(xué)程序和教學(xué)方法。
(3)教師能在每一堂課上找到與學(xué)生能產(chǎn)生共鳴。
3、備教法、備學(xué)法
根據(jù)新課標(biāo)，教材資料、學(xué)生實際、突出設(shè)計重點、突破難點，解決關(guān)鍵的教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。
4、備習(xí)題
要精選習(xí)題，以消化、鞏固當(dāng)堂所學(xué)知識為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生本事、開發(fā)學(xué)生智力。
生物備課組教學(xué)計劃篇四
朱梅紅高二(5、6、7、8)班生物教研組長
張海婷高二(9、10、11)班，初一(2、3)班、高一備課組長
許金桃高二(12、13、14)班
陳平高二(1、2、3、4)班、通用技術(shù)實驗員
本學(xué)期生物教學(xué)任務(wù)非常艱巨，學(xué)習(xí)內(nèi)容是整個第三模塊“穩(wěn)態(tài)與環(huán)境”，及第二模塊。爭取在可能的情況下開展學(xué)業(yè)水平測試的第一階段復(fù)習(xí)，能夠爭取開始選修三內(nèi)容的教學(xué)。客觀上，授課時間緊，教學(xué)內(nèi)容多，面臨學(xué)業(yè)水平測試。主觀上，由于功課繁多，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與用來學(xué)習(xí)生物的學(xué)習(xí)時間都不能樂觀估計。
3、落實公開課的開設(shè)，加強新老教師之間的交流與合作，促使教師的專業(yè)成長;
4、本學(xué)期完成必修2的部分內(nèi)容和必修3的全部內(nèi)容，為第二學(xué)期的水平測試做好準(zhǔn)備。文科班面對高二水平考試，爭取100%過關(guān)。理科班在完成水平考試的基礎(chǔ)上，夯實雙基，面向高考，考點內(nèi)容都要求把握。重點班還要增加一些難度，訓(xùn)練學(xué)生的各種能力。
工作重點是抓住課堂，增加課堂的思維容量與吸引力，提高課堂教學(xué)的`有效性，在完成教學(xué)任務(wù)的同時，讓學(xué)生在知識和應(yīng)試技能方面都有所提高。
1、集思廣益,加強集體備課，使教學(xué)案更合理有效。
2、在課堂教學(xué)中注重多途徑的方法指導(dǎo)、注重利用概念圖等形式對知識與方法進(jìn)行總結(jié)與概括，形成知識網(wǎng)絡(luò)。
3、本模塊涉及實驗需要開展的雖然不多，但是其中蘊含的科學(xué)方法，科學(xué)思想，科學(xué)探究能力等卻很重要，我們備課組將加強探討“如何以文本為載體，使學(xué)生掌握并理解科學(xué)方法，科學(xué)思想，科學(xué)探究能力，提高生物學(xué)素養(yǎng)”。
4、利用課件、學(xué)案等手段開展形式多樣的課堂教學(xué)，以問題串的形式開展教學(xué)時，注意問題的有效性，適當(dāng)增加課堂討論。同時結(jié)合生物學(xué)史及現(xiàn)代科技發(fā)展的事實，教育、引導(dǎo)學(xué)生解決實際應(yīng)用性問題。
5、加強對經(jīng)典試題的研究，做好信息收集、整理工作。
6、加大對后進(jìn)生的關(guān)注與幫助。
1、開展小課題研究內(nèi)容，有高一高二年級承擔(dān)，負(fù)責(zé)教師朱梅紅、宋研。其他教師參與協(xié)助。與研究性學(xué)習(xí)及學(xué)生活動聯(lián)系，由教師確定小課題研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)生來參與完成，并由學(xué)生組織匯報過程及結(jié)果。
2、新教材的教研活動作為工作的重點。每位教師認(rèn)真參與學(xué)校及教研組組織的各類遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記，一學(xué)期不少于3次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，交2-3篇培訓(xùn)心得。
生物備課組教學(xué)計劃篇五
本學(xué)期教學(xué)的任務(wù)是理科班級，所以沒有會考的壓力，但是一要抓基礎(chǔ)，二要針對性面向高考，注意把握好教學(xué)的難度。在課內(nèi)外要增進(jìn)師生的互動，多利用時間走進(jìn)學(xué)生當(dāng)中，了解學(xué)生學(xué)習(xí)上的困難，不足，做好應(yīng)該有的輔導(dǎo)工作。對于學(xué)生作業(yè)要及時的檢查，督促一些不夠自覺的學(xué)生能夠獨立完成好作業(yè)。在平行班和培優(yōu)班要做好講課深度的區(qū)別。學(xué)生初中為了應(yīng)付會考，很多知識都是靠死記應(yīng)背，沒有真正理解，所以較多產(chǎn)生遺忘現(xiàn)象，在教學(xué)中要穿插入相應(yīng)的知識點。
教材：
科學(xué)家訪談生物與環(huán)境是統(tǒng)一的整體
第1章人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)
第1節(jié)細(xì)胞生活的環(huán)境
第2節(jié)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性
科學(xué)史話穩(wěn)態(tài)概念的提出和發(fā)展
第2章動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)
第1節(jié)通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)
與生物學(xué)有關(guān)的職業(yè)神經(jīng)外科醫(yī)生
第2節(jié)通過激素的調(diào)節(jié)
科學(xué)·技術(shù)·社會評價應(yīng)用激素類藥物的利與弊
第3節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系
科學(xué)·技術(shù)·社會拒絕毒品，慎用心理藥物
第4節(jié)免疫調(diào)節(jié)
科學(xué)·技術(shù)·社會艾滋病——威脅人類的免疫缺陷病
第3章植物的激素調(diào)節(jié)
第1節(jié)植物生長素的發(fā)現(xiàn)
第2節(jié)生長素的生理作用
第3節(jié)其他植物激素
第4章種群和群落
第1節(jié)種群的特征
科學(xué)家的故事從治蝗專家到生態(tài)學(xué)巨匠
第2節(jié)種群數(shù)量的變化
與生物學(xué)有關(guān)的職業(yè)植保員
第3節(jié)群落的結(jié)構(gòu)
科學(xué)·技術(shù)·社會立體農(nóng)業(yè)
第4節(jié)群落的演替
與生物學(xué)有關(guān)的職業(yè)林業(yè)工程師
第5章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性
第1節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
第2節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動
科學(xué)·技術(shù)·社會生態(tài)農(nóng)業(yè)
第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
與生物學(xué)有關(guān)的職業(yè)景觀設(shè)計師
第4節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的.信息傳遞
第5節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
科學(xué)·技術(shù)·社會恢復(fù)生態(tài)學(xué)及其應(yīng)用
第6章生態(tài)環(huán)境的保護(hù)
第1節(jié)人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響
第2節(jié)保護(hù)我們共同的家園
科學(xué)·技術(shù)·社會關(guān)注生態(tài)倫理道德
教輔：教輔采用中國海洋大學(xué)出版社出版的高中新課標(biāo)《世紀(jì)金榜》，本書與教材配套，難度較適中，但是仍有不少以前教材的題目。
積極聽同組老師的課及校內(nèi)外公開課，吸取他人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。積極參與備課組，教研組活動，做好各項工作認(rèn)真研究新課標(biāo)和新教材，領(lǐng)會課改理念，豐富自己的理論水平。實行自我培訓(xùn)與校外培訓(xùn)相結(jié)合。
生物備課組教學(xué)計劃篇六
以教材為根本，高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，夯實基礎(chǔ)，活化能力；抓實訓(xùn)練，講求效果；加強協(xié)作，優(yōu)化氛圍，努力提高學(xué)生成績。
（一）立足雙基、夯實基礎(chǔ)
生物必修3的教學(xué)要做到“立足雙基、夯實基礎(chǔ)、單元過關(guān)、梯度性提高。以基礎(chǔ)為主，注重書本基礎(chǔ)知識的講解，盡量把每個章節(jié)中的重點的知識點講清講透，，配以課堂練習(xí)和單元練習(xí)進(jìn)行鞏固，做到“堂堂清，節(jié)節(jié)清”夯實理論基礎(chǔ)，訓(xùn)練學(xué)生基本技能，以講帶練，理清生物學(xué)知識，為全體學(xué)生的學(xué)業(yè)測試打好基礎(chǔ)，為部分學(xué)生選修作準(zhǔn)備。
（二）改善教學(xué)方法
1、按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真開展各項活動。
2、按照學(xué)校教學(xué)要求，深入研究教材教法，認(rèn)真?zhèn)湔n，把時間花在備課上；認(rèn)真上好每一節(jié)課，把效果落實課堂上。
3、堅持互聽課活動，每人每期互聽課不少于20節(jié)，不斷提高教學(xué)水平。
4、每周一次集體備課。備課內(nèi)容包括下周所有教學(xué)內(nèi)容，主備人預(yù)先備課，人人發(fā)言，并有記錄。
5、堅持落實組內(nèi)公開課活動。全員參加學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
6、做到全組“兩統(tǒng)一”，即教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一、教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一。
7、同心協(xié)力，互幫互學(xué)，信息、資料共享，教學(xué)研究氣氛濃厚。
8、注重教學(xué)中興趣、情感和意志等非智力因素的培養(yǎng)，發(fā)揮好非智力因素在教學(xué)中的動力作用，注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。
9、向課堂要質(zhì)量。力爭上好每一節(jié)課，要加強備課，防止復(fù)習(xí)中的主觀隨意性，減少盲目性。課堂教學(xué)做到：一節(jié)課一個中心；抓重點帶一般。重點知識要抓住基本要素，提高課堂效率，再現(xiàn)和歸納知識結(jié)構(gòu)。
10、向輔導(dǎo)要質(zhì)量。一要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)適當(dāng)留作業(yè)；二要及時反饋信息，以便發(fā)現(xiàn)問題，為輔導(dǎo)提供依據(jù)；三要及時輔導(dǎo)，鞏固課堂教學(xué)成果，另外要結(jié)合各類過關(guān)考試，進(jìn)行考后分類輔導(dǎo)推進(jìn)。
1、用學(xué)過的知識和專業(yè)術(shù)語，正確描述基本的生物學(xué)現(xiàn)象、概念和原理。
2、初步學(xué)會理解、分析生物學(xué)中以圖表、圖解等表達(dá)的內(nèi)容和意義，并能用圖表等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)現(xiàn)象和實現(xiàn)結(jié)果。
3、了解生物體的結(jié)構(gòu)與功能、部分與整體及生物與環(huán)境的關(guān)系，并能理解生物個體、環(huán)境和社會生活中的一些生物學(xué)的問題。
5、了解生命科學(xué)發(fā)展中的重大熱點問題及其對科學(xué)和社會發(fā)展的影響和意義。
《45分課堂作業(yè)》、《生物必修3同步導(dǎo)學(xué)》。
1、引導(dǎo)學(xué)生讀書背書。
2、樹立生物學(xué)基本思想。
3、注重學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
4、教給學(xué)生一點聯(lián)想。
5、有選擇的精做、精批、精講習(xí)題。
生物備課組教學(xué)計劃篇七
以安圖縣教育局20xx年教育工作重點為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校工作計劃和教學(xué)工作計劃，繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，深化教育改革，堅持面向全體，面向每一個學(xué)生的教育方針；堅持為每一個學(xué)生的生存就業(yè)和終身發(fā)展奠基的辦學(xué)思想。以全面提高教學(xué)質(zhì)量為重點，進(jìn)取營造良好的教學(xué)與學(xué)習(xí)氛圍，全面貫徹新課改的要求，提高教育教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)過課堂教學(xué)和課外實踐活動的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究本事、學(xué)習(xí)本事和解決問題本事方面有更多的發(fā)展；能夠在職責(zé)感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高；能夠擁有較高的應(yīng)試本事，考出好的成績。
二、教材和學(xué)生情景分析
教材結(jié)合新課程改革的要求及特點，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系，設(shè)計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學(xué)生的動手本事，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以靈活應(yīng)用的知識點為主。在時代性，增加與科技社會相結(jié)合的知識，注重反映生物科學(xué)的新進(jìn)展，大大拓展了學(xué)生的知識面。
三、教學(xué)的措施和方法
1、經(jīng)過上學(xué)期期末統(tǒng)考的成績分析以后，爭取及格率要到達(dá)90%，優(yōu)秀率要到達(dá)50%。這學(xué)期應(yīng)當(dāng)注重班級學(xué)生成績的平衡發(fā)展，異常關(guān)注生物學(xué)困生的學(xué)習(xí)發(fā)展。
對生物學(xué)困生，要真正了解他們對生物學(xué)習(xí)的態(tài)度，分析學(xué)習(xí)不好的原因，個別找來談心，上課隨時關(guān)注他們的反應(yīng)，看他們是否參與到學(xué)習(xí)中，是否對生物有興趣，鼓勵他們多回答問題，對于他們的變化做好記錄。課外走進(jìn)他們的生活，帶領(lǐng)他們?nèi)チ私庖恍嶋H性的生物問題，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計導(dǎo)語；運用生動的語言；加強情感教育；精心誘導(dǎo)、強化教學(xué)。
3、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自我的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。
4、繼續(xù)探究貼合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并注意及時收集和整理相關(guān)的內(nèi)容和模式。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學(xué)模式，學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)取參加校本教研，上好課，設(shè)計好教案，寫好教學(xué)反思。結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不一樣的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo)。
5、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，供給相關(guān)的圖文信息內(nèi)容、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入等等。組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流。鼓勵學(xué)生學(xué)會觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計和實施。重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。
四、教學(xué)要求：
1、重點提高學(xué)生的應(yīng)試本事，實際動手本事，分析本事。
2、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。
3、教學(xué)中要使學(xué)生在知識、本事、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動。
4、在傳授知識的同時要異常注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對學(xué)生綜合本事的培養(yǎng)。要經(jīng)過組織學(xué)生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和內(nèi)容分析活動。
5、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。
6、組織好生物課外興趣小組活動，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)。
四、教學(xué)進(jìn)度及課時安排
按照教育局安排課時進(jìn)度，根據(jù)實際教學(xué)情景來實施。
五、教研課題
《怎樣提高學(xué)生的考試成績》
生物備課組教學(xué)計劃篇八
1、在我組教師的共同努力下，進(jìn)一步落實教學(xué)常規(guī)，按時完成教學(xué)任務(wù)。
2、在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下，進(jìn)一步提高學(xué)生的理解能力、動手能力、實驗?zāi)芰蛻?yīng)試能力。
3、進(jìn)行心理輔導(dǎo)，穩(wěn)定學(xué)生的情緒，保證每個學(xué)生都有收獲。
1、集體備課，取長補短。在集體備課中，不僅能把嚴(yán)紅霞老師的教學(xué)特點（緊跟形勢，非常嚴(yán)密）與楊志貴老師的.教學(xué)特點（生動活潑，能調(diào)動學(xué)生的積極性）結(jié)合起來，而且還可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，取長補短。
2、緊扣課本，打牢基礎(chǔ)。教材是考試的依據(jù)，所以教學(xué)不能離課本太遠(yuǎn)；同時課本上的任何內(nèi)容都是考試對象，所以不能留下任何空白。教學(xué)中要勤聯(lián)系課本，防止高三后期時遺忘課本的現(xiàn)象發(fā)生。
3、少講多練，提高分?jǐn)?shù)。以考代練可以引起學(xué)生的重視，以便于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題；以考代練可以使老師及時地發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題，以便得到及時地糾正。
4、標(biāo)記錯題，防止再錯。學(xué)生把作業(yè)上或卷子上做錯的題作上標(biāo)記，過一段時間回頭看一看，不要讓一個題一錯再錯。也可以用這些典型題進(jìn)行抽查，以把握基礎(chǔ)知識的掌握情況。
5、關(guān)注差生，拔高優(yōu)生。保證差生能學(xué)會課本中的基本知識，在高考中能夠上線；同時重點培訓(xùn)優(yōu)等生，爭取多上一類的數(shù)量。有一部分優(yōu)生也有很大的問題，稍不注意就會掉隊。
6、加強聯(lián)系，互通信息。充分利用一中的信息，以及雜志上和網(wǎng)上的有用信息。同時也要注意與學(xué)生的聯(lián)系，及時糾正教學(xué)中的問題。
時間 內(nèi)容 負(fù)責(zé)人
02．18 基因的分離定律 劉俊明
02．25 自由組合定律 嚴(yán)紅霞
03．03 幾種育種的方法 楊志貴
03．10 伴性遺傳 劉俊明
03．17 基因突變 嚴(yán)紅霞
03．24 染色體變異 楊志貴
03．31 生物的進(jìn)化 劉俊明
04．07 生態(tài)因素 嚴(yán)紅霞
04．14 種群和群落 楊志貴
04．21 生態(tài)系統(tǒng) 劉俊明
04．28 生態(tài)系統(tǒng)的功能 嚴(yán)紅霞
05．05 生態(tài)保護(hù) 楊志貴
05．12 內(nèi)環(huán)境和水鹽平衡 劉俊明
05．19 體溫和血糖平衡 嚴(yán)紅霞
05．26 免疫 楊志貴
06．01 復(fù)習(xí) 劉俊明
生物備課組教學(xué)計劃篇九
思想政治課的目的、內(nèi)容、特點決定了它是一門重要的素質(zhì)教育課，它的每冊書、每個內(nèi)容無不承載著素質(zhì)教育的任務(wù)。小編準(zhǔn)備了高二年級政治，希望你喜歡。
(一)學(xué)生基本情況：共有學(xué)生_____人，其中男生______人，女______人。
(二)上學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)情況：班人平________分，及格率_________%，優(yōu)秀率_________%。
完成《生活與哲學(xué)》第二、三、四單元(探索世界與追求真理唯物論與認(rèn)識論、思維方法與創(chuàng)新意識辯證法、認(rèn)識社會與價值選擇唯物史觀與人生觀價值觀)的教學(xué)任務(wù)，通過學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生初步構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，通過強化基礎(chǔ)知識背默、限時訓(xùn)練和結(jié)合當(dāng)前熱點教學(xué)，不斷提高學(xué)生分析和解決實際問題的能力，力爭在郴州市的學(xué)業(yè)水平模擬考試和省學(xué)業(yè)水平考試中取得優(yōu)異成績，為進(jìn)入高三復(fù)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。
(一)教材知識體系特點：
1、必修四《生活與哲學(xué)》第二、三、四單元：探索世界與追求真理;思維方法與創(chuàng)新意識;認(rèn)識社會與價值選擇。
2、學(xué)業(yè)水平考試專題復(fù)習(xí)：《經(jīng)濟生活》專題一;生產(chǎn)與消費、專題二：生產(chǎn)、勞動與經(jīng)營、專題三：收入與分配、專題四：發(fā)展社會主義市經(jīng)濟;《政治生活》專題五：公民的政治生活、專題六：為人民服務(wù)的政府、專題七：發(fā)展社會主義民主政治、專題八：當(dāng)代國際社會;《文化生活》專題九：文化與生活、專題十：文化傳承與創(chuàng)新、專題十一：中華文化與民族精神、專題十二：發(fā)展中國特色社會主義文化;《生活與哲學(xué)》專題十三：生活與時代精神、專題十四：探索世界與追求真理、專題十五：思想方法與創(chuàng)新、專題十六：認(rèn)識社會與價值選擇。
(二)本學(xué)期教學(xué)重點、難點：
1、《經(jīng)濟生活》：匯率的變化及其影響;勞動生產(chǎn)率與商品價值量的關(guān)系;價格變動對生產(chǎn)與生活的影響;消費的反作用;維護(hù)勞動者權(quán)益;效率與公平;財政、貨幣政策與宏觀調(diào)控;如何實現(xiàn)經(jīng)濟又好又快發(fā)展;國際經(jīng)濟合作;引進(jìn)來和走出去相結(jié)合。
2、《政治生活》：公民參與政治生活的基本原則;民主監(jiān)督的渠道;政府的職能;依法行政;我國的行政監(jiān)督;人民代表大會與人大代表的職權(quán);民主集中制原則;黨的領(lǐng)導(dǎo)方式和執(zhí)政方式;我國處理民族關(guān)系的基本原則和政策;國際關(guān)系及其決定因素;我國的外交政策。
3、《文化生活》：文化與綜合國力;文化對人的影響得特點;文化的作用;文化的多樣性;文化繼承與文化發(fā)展;文化創(chuàng)新;中華文化的包容性;弘揚民族精神;如何看待落后文化與腐朽文化;建設(shè)社會主義核心價值體系;建設(shè)社會主義文化強國;思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)。
用發(fā)展的觀點看問題;用對立統(tǒng)一的觀點看問題;辯證的否定觀;社會存在與社會意識;價值觀的導(dǎo)向作用;價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)。
(三)以上確立的教學(xué)重點，也是教學(xué)難點。
1、積極參加高二政治集體備課，充分發(fā)揮集體的智慧。
2、積極探索新的課堂教學(xué)與復(fù)習(xí)，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、問題探究與合作學(xué)習(xí)、分析解決實際問題的能力，促進(jìn)教育教學(xué)能力和教學(xué)效率的提高。
1、認(rèn)真研讀新課標(biāo)《教學(xué)大綱》、《學(xué)業(yè)考試說明》和《高考考試說明》，認(rèn)真制定教學(xué)計劃，有針對性地指導(dǎo)為教學(xué)實踐。
2、教學(xué)中目標(biāo)明確，條理清楚，講練結(jié)合，突出重點，注重啟發(fā)式教學(xué)，努力培養(yǎng)學(xué)生的能力。用通俗易懂的語言闡釋問題化難為易。面向全體學(xué)生，針對中等，照顧兩頭。
3、從學(xué)生的實際出發(fā)，注重教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，從注重老師的講到注重學(xué)生的`自主探究、合作，實現(xiàn)課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、做好個別輔導(dǎo)相結(jié)合，多與學(xué)生交流，做好學(xué)生心理工作，做到考、改、評及時有效，搞好教學(xué)信息反饋。特別是在記憶方法上加強指導(dǎo)，使他們在鞏固基礎(chǔ)知識方面有所收獲，得到成功的體驗，增強學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
5、積極參加學(xué)校的教研教改活動，堅持集體備課，參與教研課題的研究，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，運用多媒體教學(xué)，貫穿新課程改革，提高自己的教學(xué)水平。
6、堅持理論聯(lián)系實際的原則，把握國內(nèi)外重大時事動向，并及時與教材相關(guān)知識有機結(jié)合，強化學(xué)生分析和解決實際問題能力的訓(xùn)練，力爭學(xué)業(yè)水平考試中取得理想成績。
每周按年級組的安排下班輔導(dǎo)，加強對個別學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，適當(dāng)進(jìn)行面批。積極配合年級組、班主任對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。
高二年級政治就為大家介紹到這里，希望對你有所幫助。
生物備課組教學(xué)計劃篇十
為了提高高二生物教師的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)新課程改革的全面實施，在生物教學(xué)中貫徹執(zhí)行以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，老師是學(xué)習(xí)的幫助者的精神，全面培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，本備課組本學(xué)期的主要計劃和內(nèi)容如下。
以課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程理念為指導(dǎo)思想，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，樹立新課程的基本理念和現(xiàn)代教育思想，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。按基礎(chǔ)教育課程改革要求，進(jìn)一步強化課改在素質(zhì)教育中的核心地位，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，牢固樹立以人為本、為學(xué)生的終身發(fā)展奠基的意識，變單一的知識傳授者為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。
1、認(rèn)真完成本學(xué)期的課堂教學(xué)任務(wù)。在包組教干和科組長的指導(dǎo)下全組人員共同努力完成高二年級的教學(xué)、教研、教改工作。
2、加強集體備課，利用備課組活動時間，開展新課程教學(xué)研討，每次研討都有中心內(nèi)容和中心發(fā)言人。
3、積極參加聽課、評課和學(xué)校教研活動，共同提高教學(xué)水平，共同探討幫助本組成員改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量為上好每堂課努力。
1、完成必修1的教學(xué)任務(wù)。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研教材，改變舊的教學(xué)理念，開展好促優(yōu)補弱工作。
3、認(rèn)真組織周考、月考、中段考、期末考等，抓配套練習(xí)的檢查工作，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的緊迫感和積極性。
4、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)，在教學(xué)活動過程中實現(xiàn)知識、情感態(tài)度與價值觀、能力三個方面內(nèi)容的滲透，是我們備課組的.目標(biāo)。
5、每周開展一次集體備課，輪流說課。在深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，將教材歸類、分項，采用"集體備課，一人執(zhí)教，集體評議，改進(jìn)教案，再行教學(xué)，不斷完善"的連動式備課、上課的方式進(jìn)行。
6、進(jìn)一步加強現(xiàn)代教育技術(shù)的研究和運用，切實提高現(xiàn)有現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率。每位教師都要研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)改革，積極制作課件。改進(jìn)教學(xué)手段和方法，提高課堂教學(xué)效率，發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用。
7、深入開展教學(xué)科研，組織開展各類優(yōu)質(zhì)課評選活動和教學(xué)論文評選活動，每位老師積極按時完成每學(xué)期撰寫論文的工作。
9月3——9集體討論和制定本學(xué)期的教學(xué)計劃和安排教學(xué)任務(wù)
11月1———4討論期中考試的出題范圍、方法，復(fù)習(xí)方法等
11月1——14期中考試復(fù)習(xí)
11月中旬期中試卷分析
加學(xué)校教學(xué)開放周活動集體備課。集體討論“信息傳遞”的教學(xué)方法和需增加的內(nèi)容
12月底商談期末復(fù)習(xí)計劃、期末復(fù)習(xí)
元月閱卷、試卷分析
生物備課組教學(xué)計劃篇十一
以歷史與社會新課程理念為基石，以著眼于學(xué)生的全面發(fā)展、整體發(fā)展為中心，重視學(xué)生的歷史學(xué)科素養(yǎng)和思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)教師探索新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段，開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動，營造良好的教學(xué)環(huán)境。
七年級都是從小學(xué)升上初中的新生。從年齡結(jié)構(gòu)方面看，學(xué)生的年齡偏小，認(rèn)知水平與小學(xué)生差別不大，在適應(yīng)新的初中生活方面還要有一定的磨合期；從知識結(jié)構(gòu)方面來看，剛剛小學(xué)畢業(yè)知識結(jié)構(gòu)比較單一，思維方式和接受能力還比較低，觀察問題、分析問題的'方式還比較簡單；從學(xué)生的個體差異來看，不少學(xué)生來自非課改地區(qū)，也有不少學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力和知識基礎(chǔ)都存在一定的差異，激發(fā)他們的興趣，提高他們學(xué)習(xí)的能力，也是教學(xué)的一個重要組成部分，特別對于起始年級來說顯得尤為重要。
第六單元一方水土養(yǎng)一方人
第七單元生活的變化
第八單元文明探源
從對中國的了解，到對臺灣的探究，再深入對中國不同地區(qū)地理的認(rèn)識（四大地理分區(qū)）；了解生活變化，認(rèn)識歷史的發(fā)展變化，調(diào)查探究的方法實踐。然后是對文明發(fā)展的初步把握，最后是對人類文明的探源，理解文明多樣性的由來：中國整體地理——中國四大地理區(qū)域——人們生活的區(qū)域變化——人類文明歷史的演進(jìn)。主要特點是：1、教材內(nèi)容的綜合性較強，知識面較廣，著重學(xué)生的觀察、分析、歸納、總結(jié)能力的訓(xùn)練。2、培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)，注意知識的有機整合，大膽處理和創(chuàng)新教材，具有直觀性和趣味性。
重點：第五、六單元
難點：中國整體的地理知識；掌握中國四大地理區(qū)域的地理特色；理解生活的變化構(gòu)成了歷史，從時間和空間上認(rèn)識世界；分析和探源文明演進(jìn)的來龍去脈。地理事物之間的聯(lián)系；分析和歸納地理事物的特點。
1、所有學(xué)生對本學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，成為學(xué)生最喜歡的課程之一；
2、課堂創(chuàng)新，高效，讓每個學(xué)生學(xué)有所得；
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的意識和親近自然、建設(shè)和諧社會的情感；
4、培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題、解決問題的能力；
5、力爭使本學(xué)科成為優(yōu)質(zhì)學(xué)科，學(xué)生成績優(yōu)秀，不出現(xiàn)低分現(xiàn)象，培養(yǎng)高分層。
3、以學(xué)案教學(xué)為主，本期學(xué)案力爭超過教案的三分之一，少講多讀，精講多練；
4、加強教學(xué)研究，進(jìn)行內(nèi)容整合，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)；
5、輔差幫困堅持不懈，確保無人掉隊。
6、自覺做好教學(xué)各項常規(guī)工作，按質(zhì)按量完成備課、上課、批改作業(yè)、單元測驗等常規(guī)教學(xué)任務(wù)，尤其認(rèn)真實施課堂目標(biāo)教學(xué)法。
7、切實抓好學(xué)科培優(yōu)工作，通過會議、輔導(dǎo)、談心等方法努力提高優(yōu)生率，把學(xué)科成績躍上新臺階。
生物備課組教學(xué)計劃篇十二
以研究的心態(tài)對待生物學(xué)教學(xué)工作，注重對教學(xué)各個環(huán)節(jié)進(jìn)行反思，并采用行動研究法，站在新課程改革的高度來重建符合素質(zhì)教育的`教學(xué)方式。
二、參與組員
肖彥春、何偉靜
三、時間
每周周二上午
四、地點
高三辦公室
五、工作任務(wù)
2、研究會考和高考的方向，組織組員出好期中、期末考試試卷和模塊考試試卷;
3、落實公開課的開設(shè)，加強新老教師之間的交流與合作，促使教師的專業(yè)成長;
4、結(jié)合我校生物教學(xué)實際情況和新課程改革中出現(xiàn)的實際問題，對我組的研究課題進(jìn)行調(diào)整，積極貫徹學(xué)校關(guān)于“以課題規(guī)范科研，以科研指導(dǎo)教改，以教改促進(jìn)教學(xué)”的教、研、改一條龍整體工作思路。
5、建立課件庫
應(yīng)科研室要求，從本學(xué)期第一節(jié)課開始，有意識積累教學(xué)課件。為建立課件庫做準(zhǔn)備。何偉靜負(fù)責(zé)高二課件，肖彥春負(fù)責(zé)高三課件。最終進(jìn)行編輯。
6、做好生物課題
六、形式——研討：
1、課程進(jìn)度
2、每課時的重難點
3、相關(guān)實驗分析
4、檢測學(xué)案題選編、考試分析
生物備課組教學(xué)計劃篇十三
為提高我校生物教學(xué)水平，貫徹執(zhí)行教務(wù)處和教研室制定的各項措施和教改方案，特制訂本學(xué)期高二，主要任務(wù)是：既要完成教學(xué)任務(wù)，又要根據(jù)本學(xué)科的特點加強學(xué)生的道德品質(zhì)教育，完成既教書又育人的任務(wù)。具體工作主要有以下幾點：
生物雖然是理科學(xué)生的必考科目，但也是文科生這學(xué)期水平考試的必考科目。由于各方面的原因，在學(xué)習(xí)過程中大部分學(xué)生對本學(xué)科學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，基礎(chǔ)知識掌握不夠、不牢，在新知識的教學(xué)過程中如果涉及到以往的知識內(nèi)容，經(jīng)常出現(xiàn)遺忘的狀態(tài)。不過，由于已經(jīng)是高二下學(xué)期，雖然在時間和精力的分配上最少，但多數(shù)學(xué)生對知識的求知欲有所增強。其中重點班級比普通班好些，在課堂上能與老師互動，配合老師完成教學(xué)任務(wù)。
本學(xué)期理科班教學(xué)內(nèi)容主要是生物選修3《現(xiàn)代生物科技專題》本模塊的內(nèi)容包括基因工程、克隆技術(shù)、胚胎工程、生物技術(shù)的安全性和倫理問題、生態(tài)工程五部分。文科班這學(xué)期主要是復(fù)習(xí)必修1至必修3的內(nèi)容，迎接6月份的海南省水平測試。
選修3模塊以專題的形式著重介紹現(xiàn)代生物科學(xué)和技術(shù)中一些重要領(lǐng)域的研究熱點、發(fā)展趨勢與應(yīng)用前景，以開拓學(xué)生視野，增強科技意識，激發(fā)學(xué)生探索生命奧秘和熱愛生物科學(xué)的情感，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代生物學(xué)奠定基礎(chǔ)。由于本模塊所涉及的領(lǐng)域?qū)儆诟呖萍嫉膬?nèi)容，技術(shù)復(fù)雜且進(jìn)展迅速，學(xué)生不可能在短時間內(nèi)有深入的理解，因此在介紹各種生物技術(shù)時，更側(cè)重技術(shù)的`生物學(xué)原理。關(guān)于各工程的具體操作技術(shù)則從簡，不做重點，只讓學(xué)生作一般性了解。
教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計思路和呈現(xiàn)方式：
教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計思路的惟一依據(jù)是高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)中本模塊的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和活動建議。有幾方面是必須遵循的。它們是：
以學(xué)習(xí)專題方式來呈現(xiàn)。即基因工程、克隆技術(shù)、胚胎工程、生物技術(shù)的安全性和倫理問題、生態(tài)工程。盡管前四個專題存在互相聯(lián)系與滲透的關(guān)系，但仍各自作為獨立的專題來學(xué)習(xí)。
具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)予遵循。五個專題合起來，具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為17項。即在知識性目標(biāo)上以了解水平為主。在情感性目標(biāo)上以經(jīng)歷水平為主。技能性目標(biāo)體現(xiàn)在活動建議中，主要是參觀、調(diào)查、資料收集、交流討論、專題綜述等。所以這樣規(guī)定，是因為內(nèi)容均屬現(xiàn)代生物科技的前沿，已經(jīng)很深了，宜實事求是、量力而行。
活動建議部分，只能加強，不應(yīng)削弱。因此，教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計思路，是在貫徹高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)上述三方面的原則要求下，突出以下各點：
（1）確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性
現(xiàn)代生物科技專題的內(nèi)容，都是當(dāng)前發(fā)展非常迅速的領(lǐng)域。作為教學(xué)內(nèi)容，不易把握好分寸。為做到基本原理準(zhǔn)確，實例可靠，技術(shù)方法相對全面，教師要不斷進(jìn)行資料的查閱和備課組的集體合作。
（2）斟酌教學(xué)內(nèi)容的適用性
格局教學(xué)內(nèi)容適用性的“度”，可以適當(dāng)?shù)脑鰷p或調(diào)整。
（3）體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的有序性
這里的有序性，主要指符合學(xué)生認(rèn)知過程的有序性。由于教材以專題形式呈現(xiàn)，似不可能在各專題間尋求其系統(tǒng)和有序，主要體現(xiàn)于每一專題中各內(nèi)容的安排符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。
（4）創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的機會
盡可能的引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生利用周末休息的時間對本模塊的相關(guān)知識進(jìn)行多反面的搜集和查閱，不希望本模塊的學(xué)習(xí)變?yōu)榻處熤v解的單一教學(xué)模。
教學(xué)方法以講授、啟發(fā)、探究、討論、小組合作及引導(dǎo)為主，并根據(jù)實際情況指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)撰寫綜述報告等。
具體措施：
（一）備課
備課是上好課的基礎(chǔ)，是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。備課應(yīng)包括以下過程和內(nèi)容：
1、認(rèn)真研讀課標(biāo)，把握難度要求。
2、重視基本概念和原理的教學(xué)，把握好基礎(chǔ)性，避免教學(xué)變成泛泛的科普介紹或資料的搜集和瀏覽活動。
3、重視圖片和流程圖的學(xué)習(xí)，多問學(xué)生為什么，加強理解和記憶。
4、注重形成網(wǎng)絡(luò)化和結(jié)構(gòu)化的知識結(jié)構(gòu)體系。
5、圍繞生物科技與社會的關(guān)系，切實組織好資料搜集分析、討論和辯論等活動。
集體備課安排：
（二）上課
上好課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的知識，而且要掌握進(jìn)行政治思想教育，傳授知識和開發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。應(yīng)做到：
1、教學(xué)目標(biāo)明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行。
2、教學(xué)內(nèi)容必須正確。要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學(xué)生。
3、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng)，快慢適中。
4、教學(xué)方法得當(dāng)。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭?，在教學(xué)中要大膽探索，勇于創(chuàng)新。
（三）做好課后輔導(dǎo)工作，認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)或練習(xí)。
教學(xué)進(jìn)度見后頁
7—12班的進(jìn)度一樣，現(xiàn)在已進(jìn)行復(fù)習(xí)。二個多月的時間要復(fù)習(xí)必修1、2、3三本書的內(nèi)容，而且每周才2節(jié)課，時間緊，任務(wù)重。我們復(fù)習(xí)時采用練習(xí)和課本相結(jié)合，基本上是每周一講，然后通過練習(xí)鞏固，老師再作針對性進(jìn)行講評。每復(fù)習(xí)完一個單元進(jìn)行一次單元測試，夯實基礎(chǔ)知識，提高學(xué)生的解題能力。在6月之前一定要復(fù)習(xí)完畢，并進(jìn)行兩至三次的模擬考。
生物備課組教學(xué)計劃篇十四
根據(jù)高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)，以必修學(xué)業(yè)水平考試說明為依據(jù)展開教學(xué)。抓好起始教學(xué)，提高高一新生對生物學(xué)這門新課程的興趣，夯實學(xué)科基礎(chǔ)知識和基本技能、提高生物學(xué)科素養(yǎng)。保證學(xué)業(yè)水平測試成績在市內(nèi)同層次學(xué)校前列，并使學(xué)生都能通過學(xué)業(yè)水平測試。
針對以往的工作經(jīng)驗及教訓(xùn)，我們準(zhǔn)備做好以下工作。
1、從宏觀上把握生物教學(xué)內(nèi)容。只有從宏觀上加以把握，才能更好地抓住教學(xué)的主動權(quán)，了解章節(jié)內(nèi)容的地位，使自己的教學(xué)思路更加清晰明了。
2、從微觀上細(xì)心揣摩章節(jié)內(nèi)容。將章節(jié)內(nèi)容放在整個教材體系的大背景下考慮，使教學(xué)內(nèi)容具有全面性和完整性，也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性。
3、充分利用教材的特點，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，變學(xué)生為學(xué)習(xí)的'真正主人，使用研究性學(xué)習(xí)、探討性學(xué)習(xí)的方法。
4、認(rèn)真把握教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。備課要多花時間，要離得開書本，要洞悉書本內(nèi)容，只有深入才能淺出。與學(xué)生加強互動性，要高度重視書本知識，在學(xué)生現(xiàn)有的知識水平上布置適量有效地練習(xí)。
5、要充分利用好教室內(nèi)的多媒體平臺和實驗室的設(shè)施，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。
6、在教學(xué)上，要注意向他人取經(jīng)學(xué)習(xí)，組內(nèi)成員要經(jīng)常相互聽課。取人之長，補己之短。組內(nèi)教師要分工合作，共同承擔(dān)考試、練習(xí)、補差等工作，保持相同的教學(xué)要求和進(jìn)度。
7、在思想上，努力提高意識，通過各種途徑學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀的內(nèi)涵，并應(yīng)用到工作和生活中。
8、不斷提高思想境界，提高個人師德修養(yǎng)，起到為人師表的作用，樹立榜樣。
根據(jù)以上要求，我們必須落到實處，做到穩(wěn)步開展各項工作，我們計劃：
1、每周組織學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)1次，利用周五教研時間
2、每周組織學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念1次，利用周五教研時間
3、每周組織集體備課2次，主備人員確定，充分發(fā)揮集體的力量，確定的教學(xué)內(nèi)容、確定教學(xué)方法、確定作業(yè)、多媒體使用等。每個教師至少做到二級備課。
4、教師每周聽課2節(jié)，新教師不聽課堅決不上課堂
5、除教學(xué)內(nèi)容以外我們工作態(tài)度保持高昂，積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)校的管理工作，比如值周。
6、教學(xué)過程中不斷滲透環(huán)境與生物的關(guān)系，既提高生物素養(yǎng)，又培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識。
7、每周利用網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校組織的機會學(xué)習(xí)"社會主義核心價值觀"1次，提高思想認(rèn)識。
8、每周學(xué)習(xí)師德修養(yǎng)材料1次，督促全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)準(zhǔn)確落實。
我們?nèi)M成員會努力工作，完成學(xué)校和家長交給我們的任務(wù)。
生物備課組教學(xué)計劃篇十五
《以歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)思想，全面發(fā)揮歷史教育的功能。以學(xué)生為主導(dǎo)，營造民主的、開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)探究歷史問題的能力，提高創(chuàng)新意識和實踐能力。增強歷史洞察力和歷史使命感。
1、初中和高中的教材編排體例不同，初中教材是通史體例，高中教材是專題體例，貫古今，關(guān)聯(lián)中外，跨度大。但對相關(guān)歷史知識要素敘述不詳。兩種不同的編排方式，對學(xué)生是嚴(yán)重的挑戰(zhàn)，要求學(xué)生高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)掌握初中知識。
2、本屆學(xué)生的歷史基礎(chǔ)薄弱。這一屆新生是開卷考試進(jìn)入高中的。初中時認(rèn)為開卷考試翻書就可找到答案。因而很大一部分同學(xué)平時學(xué)習(xí)不努力、不扎實，缺乏必要的知識儲備，很難適應(yīng)高中教材的學(xué)習(xí)。
3、學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊。教學(xué)中既要讓基礎(chǔ)理論好的'“吃飽”，又要讓基礎(chǔ)稍弱的同學(xué)有所獲。
4、通過半年的學(xué)習(xí)，部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣有所好轉(zhuǎn)，對歷史學(xué)習(xí)有了一定的興趣。
1、樹立團隊意思，統(tǒng)一思想認(rèn)識，統(tǒng)一進(jìn)度，集體備課。共同確立重難點，探究解決的方法。
2、據(jù)課標(biāo)，依托教材，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理的整合。依據(jù)課標(biāo)，制定科學(xué)、完善的課堂教學(xué)目標(biāo)，這是高中歷史新課程提高教學(xué)效率的核心環(huán)節(jié)3、處理好教與學(xué)的關(guān)系。歷史教學(xué)是師生相互交往、共同發(fā)展的互動過程。教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，逐步推進(jìn)教學(xué)手段、教學(xué)方法和教學(xué)形式的多樣化與現(xiàn)代化。學(xué)生要進(jìn)一步了解和掌握學(xué)習(xí)歷史的方法，在探究歷史問題的過程中善于獨立思考和交流合作，切實提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。
4、教學(xué)過程中要及時對學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行客觀有效的評價，不斷激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)，及時獲取反饋信息，更好地改進(jìn)教學(xué)。
5、教師對高中三年教學(xué)的全部歷史課程模塊提前作出整體規(guī)劃安排。36個課時一個模塊，不要隨意打破，在教學(xué)時序的安排上，要打破過去一統(tǒng)的恒定模式，更加靈活的特點。
6、教師要對即將實施教學(xué)的某個歷史課程模塊進(jìn)行整體的教學(xué)設(shè)計。教師過去那種面面俱到的教學(xué)方式已無法繼續(xù)，如何在有限的課時里完成一個模塊的教學(xué)，怎樣進(jìn)行一個模塊的設(shè)計、一個單元的設(shè)計、甚至一個課時的設(shè)計、教師與學(xué)生活動課時分布、學(xué)生的作業(yè)類型等等，都必須提前設(shè)計好。
生物備課組教學(xué)計劃篇十六
本組共兩名生物教師，均為大學(xué)本科學(xué)歷。師德高尚，業(yè)務(wù)素質(zhì)棒，愛崗敬業(yè)意識強，教學(xué)經(jīng)驗豐富，從事教科研能力高，教學(xué)成績突出。并且均擔(dān)任班主任工作，管理學(xué)生和育人素質(zhì)全面，在學(xué)生群體中口碑較好。兩位教師能夠樂于奉獻(xiàn)，樂于鉆研，樂于全面推行素質(zhì)教育，樂于實施新課程改革。
全面執(zhí)行國家教育方針政策，全面推行新一輪素質(zhì)教育。嚴(yán)格落實省實施素質(zhì)教育的規(guī)范要求和縣實施素質(zhì)教育的總體規(guī)劃，面對全體學(xué)生，確立育人為先的教育教學(xué)思想。結(jié)合學(xué)科特點，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生敢于探究樂于探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的團隊精神，培養(yǎng)學(xué)生敢于面對挫折，敢于挑戰(zhàn)困難的奮斗精神，確保每位學(xué)生健康成長，快樂學(xué)習(xí)，心里素質(zhì)逐步健全，學(xué)會適應(yīng)社會的發(fā)展。恪守"堅定不移地抓規(guī)范管理，堅定不移地抓教育質(zhì)量"的教育工作方針，規(guī)范自己的所有教育行為。
1、潛心研究新課程和課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)素質(zhì)教育新理念。
2、積極研究課堂教學(xué)規(guī)律，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。
3、自覺參加各級各類網(wǎng)路研修活動、教科研活動。
4、嚴(yán)格落實課程標(biāo)準(zhǔn)上足上全課程。
5、利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)先進(jìn)的`素質(zhì)教育新理念，更新育人觀念，完善教學(xué)方法。
1、每周一，制定本周教學(xué)工作計劃。統(tǒng)籌安排教學(xué)進(jìn)度和課時劃分。
2、每周四參加聽評課活動，每周六參加集體備課活動。
3、開展課前說課和課后反思活動。
4、每天在課堂教學(xué)中大力推廣實施小組合作學(xué)習(xí)，及時歸納小組合作學(xué)習(xí)的先進(jìn)經(jīng)驗。
5、利用周一和周三課余時間，加強網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)人教網(wǎng)、淄博教育網(wǎng)、沂源教育信息網(wǎng)和南麻中學(xué)教育網(wǎng)上的優(yōu)秀資源，充實備課資源。
6、開展備課展覽和作業(yè)展評活動。
7、開展一周一節(jié)活動，總結(jié)交流一周的教育心得，寫出教學(xué)扎記。
8、做好對學(xué)生的綜合素質(zhì)評價工作，提倡過程評價和期中期末終結(jié)性評價相結(jié)合的綜合評價方式，真正做好期中和期末測評工作。
1、開學(xué)初，詳細(xì)制定好教學(xué)計劃，全局規(guī)劃一學(xué)期的學(xué)習(xí)進(jìn)度。
2、確定每周的集體教研時間，每周四和周六。
3、嚴(yán)格落實學(xué)校的聽評課制度，每人講一節(jié)最優(yōu)秀的公開課。
4、嚴(yán)格落實先周備課制度，實施：說課――集體備課——個人備課――課后反思的備課方式。
5、規(guī)范落實縣和學(xué)校的各項教學(xué)常規(guī)要求，規(guī)范課堂教學(xué)向課堂40分鐘要質(zhì)量。
6、立足教學(xué)實際，積極開展學(xué)生分組實驗和家庭實驗。
7、自覺加強政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，記錄好學(xué)習(xí)筆記。
8、按照上級要求，積極參加網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，完成各項學(xué)習(xí)作業(yè)。
9、嚴(yán)格遵守作息制度，嚴(yán)格遵守辦公紀(jì)律，嚴(yán)格遵守請假制度。
10、及時完成學(xué)校教務(wù)處安排的各項臨時任務(wù)。
生物備課組教學(xué)計劃篇十七
一、推進(jìn)二期課改，做到減負(fù)增效。
1、以“隨堂課”評比為契機，認(rèn)真改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，提高組內(nèi)老師的教學(xué)水平。
2、提高組內(nèi)老師備課水平。平時多交流備課上課心得，多給組內(nèi)老師提供優(yōu)秀的課例，利用備課組活動的時間多探討識字教學(xué)。
3、加強“校本教研制度建設(shè)”。備課組扎扎實實進(jìn)行教研：學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念，觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)實例錄象、上教研課前進(jìn)行集體備課、上課、課后及時進(jìn)行有效的反思，然后組內(nèi)第二個老師進(jìn)行實踐反思，最后形成課例。
4、形成一個在教導(dǎo)處引領(lǐng)下同伴互助的學(xué)習(xí)共同體，以此來建設(shè)一個共同發(fā)展共同進(jìn)步的團隊，一起設(shè)計，一起實踐，一起反思。
5、認(rèn)真記載《教師課堂教學(xué)改進(jìn)計劃和實施記載》，以自己的反思來推動教學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)去年推選出的優(yōu)秀記載的范例，積累平時教學(xué)中的一些改進(jìn)，做到優(yōu)化自己的教學(xué)，讓學(xué)生受益。
6、提高制作課件的能力，利用已有資源（配套課件），結(jié)合自己的教學(xué)實際。重新制作課件，真正為教學(xué)服務(wù)，每人每學(xué)期至少精心設(shè)計三個課件。
7、精心設(shè)計作業(yè)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
8、激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣，爭取讓大部分的學(xué)生愛上語文課。
二、研究重點。
本學(xué)期我們備課組的研究重點是識字教學(xué)識字教學(xué)，探索識字教學(xué)的新路子，促使課堂教學(xué)的效率提高。
生物備課組教學(xué)計劃篇十八
為了提高本組生物教師的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實施，進(jìn)一步深化初中生物課堂教學(xué)改革，切實解決和研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況。
一、教學(xué)總體要求和教學(xué)目標(biāo)
繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》，該標(biāo)準(zhǔn)是義務(wù)教育階段生物教學(xué)的基本依據(jù)，教師應(yīng)該在認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實際情況，創(chuàng)造性的進(jìn)行教學(xué)。生物課程的根本任務(wù)是提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，特別是一個公民終身發(fā)展所需要的生物科學(xué)素養(yǎng)，同時在思想方面教育學(xué)生，使學(xué)生全面發(fā)展。通過義務(wù)教育階段的生物教學(xué)，學(xué)生將在以下幾個方面得到發(fā)展：
1.獲s
3.理解人類與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)保意識。
具體目標(biāo)：知識方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的知識，促進(jìn)生理和心理的健康發(fā)展。能力方面初步學(xué)會生物探究的一般方法，發(fā)展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力；情感態(tài)度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r，培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，熱愛大自然、珍愛生命，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。
二、具體措施
1．深入鉆研課改理論，更新教學(xué)觀念，結(jié)合教學(xué)實踐，堅持“以學(xué)生的發(fā)展為本”的理念，努力提高教學(xué)理論水平。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對教材中新的內(nèi)及舊內(nèi)容新要求的知識點進(jìn)行討論分析，把握其深度和廣度。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)實驗教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變觀念，將過去注意實驗結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重實驗過程的實驗教學(xué)觀，注重學(xué)生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)。
4、在教研組長的指導(dǎo)下完成初中年級的教學(xué)、教研、教改工作。
5、每周開展一次集體備課、研討新教材，輪流說課活動。
6、優(yōu)化課堂教學(xué)。即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)效果；堅持啟發(fā)式教學(xué)，注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、系統(tǒng)性和實效性，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
7、制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，參與教學(xué)管理。組織教師互相聽課、評課，共同提高教學(xué)水平，共同探討幫助本組成員改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量為上好每堂課努力。加強聯(lián)系，通過經(jīng)驗介紹、聽課等形式，互通有無，互相啟發(fā)，探索學(xué)生在不同年段的發(fā)展特征。
8、組織好考試的復(fù)習(xí)工作。
[中學(xué)生物備課組計劃]
生物備課組教學(xué)計劃篇十九
1、學(xué)生發(fā)展。貫徹學(xué)校"以學(xué)生的發(fā)展為本"的育人理念，以學(xué)生為主體，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、自主性，加強學(xué)生自主建構(gòu)知識能力和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，重視對學(xué)生進(jìn)行人與生物圈和諧發(fā)展的教育。
2、教師發(fā)展。進(jìn)一步提升本組教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力，加強組內(nèi)教師團隊意識的培養(yǎng)，為教師的個人發(fā)展和專業(yè)成長奠定基礎(chǔ)。
3、學(xué)校發(fā)展。踐行"課改"行動計劃，開展生物課堂教學(xué)的有效性探索。扎實抓好本期生物教學(xué)。
1、進(jìn)一步規(guī)范集體備課活動
（1）規(guī)范活動時間和地點，定周五下午為集體備課時間，活動地點定在生物集備室。
（2）規(guī)范集體備課主題，結(jié)合本組實際情況，備課組活動主要以研究備課為主，注重教學(xué)過程的設(shè)計，注重學(xué)案的設(shè)計，注重教學(xué)反思和教學(xué)后記。
（3）規(guī)范集體備課的分工和責(zé)任，備課組成員根據(jù)統(tǒng)一的分工安排，在活動中要發(fā)揮自己應(yīng)有的作用，主備人認(rèn)真扎實的備好課并講解，輔備人積極主動的'評議、討論。
2、聽課評課
（1）聽課時全體參與，要更關(guān)注學(xué)生的學(xué)，不局限于組內(nèi)的互相聽課，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和外出學(xué)習(xí)的機會并認(rèn)真作好記錄。
（2）評課時由備課組長主持評課，要實話實說，注意汲取他人經(jīng)驗，找出不足，發(fā)現(xiàn)問題大家一起反思，提出解決辦法，然后應(yīng)用于教學(xué)實踐中去。