心得體會是我們對所學所做的一個回顧和總結(jié)，可以讓我們更加清晰地認識自己的成長和進步。總結(jié)要注意語言簡練、有條理，將觀點和感悟清晰地表達出來。心得體會是我們在學習和工作生活中對所經(jīng)歷和獲得的經(jīng)驗進行總結(jié)和歸納，是提升自己的關(guān)鍵。怎樣寫一篇較為完美的心得體會呢？這是我們一起探討的話題。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考和學習。
教師下鄉(xiāng)支教心得體會篇一
富中的支教生活，鍛煉了我的教學能力，也使得我深刻理解了班主任工作。在班主任的各項工作中，了解和研究學生是班主任開展工作的前提。支教的第一個星期，通過和班主任指導老師鄧愛平老師的交流，以及和同學們的日常接觸等方式，我記住了全班同學的名字和發(fā)現(xiàn)了班級的某些問題。班上的同學學習成績雖然較好，可是上進心不足，紀律仍需加強。面對這些情況，通過和班主任指導老師的共同商討，我們立即決定利用班會課，匯集全班人之智慧，制定出一套考試獎勵機制和班級懲罰方案。
有人說，班主任是世界上最小的主任，卻也是世界上影響最大的主任。對于班級內(nèi)每一位學生而言，班主任是離他們最近的人，對他們的影響是深遠的。通過協(xié)助班主任指導老師參與班級管理，我上了人生第一節(jié)班會課，制定了班級清潔輪值表，策劃了班級大食會，參與了校運會、家長會……這些都是有趣且有意義的經(jīng)歷。
為了讓班上的同學進一步了解、理解班級衛(wèi)生、紀律、月考計劃等要求，使同學們能將規(guī)范的要求內(nèi)化成自覺的行動，在班主任指導老師的指導下，我以專題討論會的形式，通過展示班級輪值表、引導學生制訂月考計劃、討論交流班規(guī)的具體處罰形式，著重強調(diào)班級衛(wèi)生、紀律和月考計劃和中段表彰等要求，以無紀律，不成方圓為主題，召開了我人生第一節(jié)班會課。班會課前，我針對主題班會的目的與形式，設(shè)計相關(guān)多媒體課件。班主任也專門召開了一次班干部會議，提前將主題班會的內(nèi)容告知學生，使學生在思想上有一個準備過程，同時，積極發(fā)動班干部做好配合，廣泛調(diào)動學生的積極性。班會課如同預期一般進行，按照班級衛(wèi)生、紀律、月考計劃等幾大環(huán)節(jié)展開。通過這節(jié)班會，我感受到要開好一次主題班會，主要是做充足的課前準備和選擇適合的主題。本次班會從內(nèi)容的確立到課件的制作，都是指導老師和我一段時間的努力，而且這個主題主要是貼近同學們的生活，和反映了同學們的突出問題。此后，帶著這些經(jīng)驗，我召開了一次又一次的主題班會。
回想當初的選擇，今日的收獲，我的支教初體驗是在富麗中學，何其有幸！在這里，我認識了博聞強識，教學經(jīng)驗豐富的老師。他們無私地和我分享自己多年的教學經(jīng)驗，告訴我如何處理種種問題的方法；在這里，我遇見了一群活潑開朗，勤奮好學的學生。他們愿意和我一起參與每一節(jié)課，積極地和我進行互動感；在這里，支教生活鍛煉了我；富中人的熱情感染了我。
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教師下鄉(xiāng)支教心得體會要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的教師下鄉(xiāng)支教心得體會樣本能讓你事半功倍，下面分享【教師下鄉(xiāng)支教心得體會精選3篇】，供你選擇借鑒。
通過教育扶貧、人才扶貧、智力扶貧、科技扶貧、信息扶貧和專業(yè)扶貧，為云南省施甸縣經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)，各項扶貧工作取得明顯實效。
一、提高認識，實地調(diào)研，科學制定工作方案
為了扎實做好掛鉤幫扶工作，學校20__年組織7批次，20__年已組織6批次各方面力量赴施甸縣調(diào)研考察和實施項目。調(diào)研涉及整體幫扶工作實施方案、基礎(chǔ)教育、施甸縣城鄉(xiāng)規(guī)劃、姚關(guān)鎮(zhèn)文化旅游開發(fā)、雷打樹村人畜飲水蓄水安全、生豬養(yǎng)殖和火腿加工、野鴨湖產(chǎn)業(yè)發(fā)展、水蛭養(yǎng)殖和藥品生產(chǎn)，高山特色農(nóng)產(chǎn)品電子交易平臺等諸多方面。嚴格按照《西安交通大學定點聯(lián)系滇西邊境山區(qū)扶貧工作實施方案》逐項落實。學校黨委明確要求，全校上下必須始終堅持突出高校特色、以智力扶貧為主的工作方針，高度重視，形成合力，扎實推進，力求實效。
二、發(fā)揮智力優(yōu)勢，重點實施教育、醫(yī)療、文化扶貧
學校始終堅持突出高校特色、以智力扶貧為主的工作方針。具體針對當?shù)厝肆Y源缺乏、水平不高的問題，制定了干部培訓、基礎(chǔ)教育培訓和醫(yī)療培訓三個主攻方向，開展各類培訓12期，供培訓2600人次。
一是扶貧干部培訓。依托中組部全國干部教育培訓西安交通大學基地，面向云南省、保山市、施甸縣和隴川縣在20__年先后舉辦了4期干部培訓，近期又將開展2期，共有200余名來自基層的干部接受了關(guān)于城鎮(zhèn)化建設(shè)與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展等專題的培訓。課程內(nèi)容涵蓋了城市化發(fā)展趨勢和小城鎮(zhèn)建設(shè)、縣域經(jīng)濟建設(shè)項目策劃、包裝與申報、歷史文化追思、空間集聚機制與城市發(fā)展的信息動力學、突發(fā)事件中的媒體應(yīng)對與領(lǐng)導干部的新聞傳播素養(yǎng)、領(lǐng)導干部群眾路線教育實地教學等。
二是教師培訓。20__年6月，來自施甸縣教育局的干部、中小學校長、年級組長、學科組長等，在學校進行了為期一周的考察學習和聽課培訓;20__年4月、20__年3月，西安交大附中、附小及幼兒園的20余名骨干教師分兩批，赴施甸縣開展了高效課堂與課題研究、特色班級建設(shè)與管理、學生心理健康與教育、備戰(zhàn)高考與重點難點突破等四個專題的教學報告，并通過上公開示范課，聽課，評課等具體的形式進行教師教學培訓。
三是智力幫扶。20__年，人居學院專家教授經(jīng)過實地考察，向施甸縣縣委和政府提交了城鄉(xiāng)規(guī)劃及旅游開發(fā)幫扶項目的建議，與當?shù)卣餐七M城鎮(zhèn)化和城鄉(xiāng)一體化等項目的規(guī)劃和實施。生命學院書記、院長帶隊赴施甸就可能進行科技合作的項目進行實地調(diào)研，并為施甸一中師生做科普知識講座;實地考察了施甸縣太平鎮(zhèn)石瓢溫泉地熱資源，與縣國土局和太平鎮(zhèn)就開發(fā)石瓢溫泉飲用富氫水相互交流了意見和看法，研討了施甸健康水工程技術(shù)研究中心項目的可行性，為以后進一步合作打下了基礎(chǔ)。20__年6月5日，學校副校長李偉一行5人在保山市委常委、副市長劉朋建，施甸縣縣長張云怡及其他市縣有關(guān)領(lǐng)導的陪同下，前往姚關(guān)鎮(zhèn)雷打樹村、施甸三中、姚關(guān)小學和云南海瑞迪生物藥業(yè)有限公司開展了調(diào)研工作，并在施甸縣召開了20__年扶貧幫扶工作聯(lián)席會議，總結(jié)20__年幫扶工作，明確20__年的幫扶工作計劃，學校有關(guān)部門與施甸縣四大班子領(lǐng)導和有關(guān)部門負責人共同商議20__年幫扶工作。同時，學校組織學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)與施甸縣當?shù)氐那嗄陝?chuàng)業(yè)企業(yè)進行經(jīng)驗交流，組織優(yōu)秀博士生、碩士生為縣農(nóng)業(yè)局開發(fā)農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)上交易的電子交易平臺，解決高山特色農(nóng)產(chǎn)品的銷售、推廣問題。
四是教育掛鉤幫扶。針對當?shù)鼗A(chǔ)教育師資水平非常落后的局面，學校把當年扶貧經(jīng)費的大部分投入到了基礎(chǔ)教育幫扶上。同時加大對基礎(chǔ)教育師資的培訓力度。學校20__年一期投入60余萬元幫扶援建施甸中小學校園網(wǎng)絡(luò)項目由西安交大網(wǎng)絡(luò)中心承擔，順利建成并開通了施甸一中有線無線一體化校園網(wǎng)絡(luò)，新建了一個計算機教學機房和兩個多媒體教室，搭建了施甸一中主頁服務(wù)器;20__年，學校二期投入近50萬元，為姚關(guān)鎮(zhèn)雷打樹小學、施甸三中、仁和鎮(zhèn)中學各建設(shè)了一個計算機教學機房;為相關(guān)技術(shù)人員提供了初步的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓。學校工會與施甸縣總工會開展針對貧困生的共同圓大學夢活動，每年投入2萬元資助10名施甸籍貧困大學生。校團委、仲英書院組織了兩次赴云南施甸幫扶實踐活動，40余名師生分別在施甸縣一中、三中開展公益支教活動;博士生協(xié)會對施甸縣域經(jīng)濟中的特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化、主要民生問題進行了調(diào)研，并形成了一系列的調(diào)研報告。
五是文化交流。文學院楊琳教授課題組，針對施甸縣抗戰(zhàn)文化、契丹文化、布朗民族文化等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)和資源的保護及開發(fā)進行了實地調(diào)研;學生藝術(shù)團深入具有布朗族和彝族音樂魅力的白龍水村、擺榔鄉(xiāng)、由旺鎮(zhèn)等地尋訪非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人并同他們同臺演出交流，取得了良好的社會反響。學校舞蹈團，赴施甸縣進行跳舞吧交大的采點拍攝，并形成了醉美施甸專題系列，宣傳推廣施甸旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展工作。
六是衛(wèi)生醫(yī)療幫扶。學校三所附屬醫(yī)院采取多種形式對施甸縣人民醫(yī)院、縣中醫(yī)醫(yī)院進行對口支援，第一附屬醫(yī)院派出醫(yī)療隊赴施甸縣為近200名基層醫(yī)務(wù)人員進行了醫(yī)學臨床三基三嚴專業(yè)培訓;第二附屬醫(yī)院先后對保山市人民醫(yī)院、施甸縣中醫(yī)院、施甸縣婦幼保健院、姚關(guān)鎮(zhèn)醫(yī)院進行了學科對接和指導，重點對施甸縣人民醫(yī)院等級評審進行了模擬測評，同時制定了三年的醫(yī)師、護理管理等方面培訓進修學習計劃和保山市醫(yī)專的教師培訓計劃。目前，已累計接受33名醫(yī)務(wù)人員到學校三所附屬醫(yī)院進行為期半年到一年的進修、學習和培訓。
三、發(fā)揮掛職干部作用，做好掛鉤扶貧工作
學校組織部根據(jù)教育部人事司要求，結(jié)合崗位要求，認真做好優(yōu)秀年輕干部的選派工作。經(jīng)基層黨委推薦、組織部門遴選、學校干部工作領(lǐng)導小組同意，分兩批選派了2名干部赴滇西掛職。掛職干部深入基層考察了全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)場、全縣中小學，直接與群眾溝通交流。主動登門與縣四套班子領(lǐng)導和相關(guān)黨政部門負責同志進行交流座談，主動了解縣情、民情，學習地方工作特點，積極主動開展工作。同時，作為學校與當?shù)胤鲐毠ぷ髀?lián)席會議的聯(lián)絡(luò)人，切實承擔起了學校與滇西邊境山區(qū)的橋梁紐帶作用。
四、找準著力點，進一步提升扶貧工作的成效
一是組建教育扶貧黨員先鋒隊。以教育扶貧黨員先鋒隊精準聯(lián)系學校建檔立卡貧困學生，確保不輟學。帶頭做好建檔立卡貧困學生的精準資助及資助政策的宣傳到戶，做到人人知曉。進一步落實“校農(nóng)結(jié)合”工作，確保全縣學校食堂向貧困地區(qū)貧困戶采購農(nóng)產(chǎn)品占學校食堂采購總量的40%以上。
二是組建教育質(zhì)量提升黨員先鋒隊。把抓黨建與促進教育教學質(zhì)量提升有機結(jié)合起來，通過曬、比、評，把黨員的先進性體現(xiàn)在教案上、在講臺上、在作業(yè)批改輔導上、在教育教學質(zhì)量和成績的提升上，最后落實在對學生的關(guān)愛、培養(yǎng)和促進學校的發(fā)展上。
三是落實好教育扶貧政策。采取以落實應(yīng)助盡助為主，“圓夢行動”等方式為輔的方式，加大對貧困學生資助力度，確保不因貧失學。對學前教育、義務(wù)教育、普通高中、中職教育和高校資助政策加大宣傳力度，讓其知曉資助項目和標準，做好建檔立卡戶貧困學生的統(tǒng)計，進一步落實相應(yīng)的資助措施，使每一位建檔立卡貧困學生都能享受他們應(yīng)該享有的資助政策。
四是落實就業(yè)渠道。首先是對未能進入普通高中的學生提供相應(yīng)的機會，幫助他們找到學一門技術(shù)的出路。加強中職學校的教育教學管理，為中職學生和待業(yè)青年提供一個學技能、謀發(fā)展的良好平臺，增強脫貧致富的造血功能;其次是充分利用縣職業(yè)中學和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學現(xiàn)有教學培訓資源，積極配合縣有關(guān)職能部門，做好青年農(nóng)民、城鄉(xiāng)勞動者一些勞動技能培訓，積極引導青年農(nóng)民、城鄉(xiāng)勞動者尤其是貧困人口接受技能培訓，提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，找到脫貧致富的出路;再次是對建檔立卡貧困家庭人員開展“一對一”幫扶，推薦建檔立卡貧困家庭青年到園區(qū)企業(yè)就業(yè)。
20_年上半年鎮(zhèn)領(lǐng)導開會，要求每位公辦教師包保20_年和20_年脫貧的五戶貧困戶。如今，本人進行扶貧工作已經(jīng)幾個月了。在這幾個月中，感觸頗多，現(xiàn)將心得總結(jié)如下：
1、貧困戶認定不精準
貧困戶名單是村委會報上去的，有些貧困戶認定不符合實際情況，家庭條件優(yōu)越的也是貧困戶。
2、扶貧走過場，流于形式
精準扶貧是黨和國家的重大決策部署，必須要全面貫徹執(zhí)行。然而，有的村干部平時不燒香，臨時抱佛腳。平日里，吃喝玩樂，忙得不亦樂乎，對貧困戶不聞不問。原本該他們填寫完善的貧困戶檔案不去貧困戶家里全面調(diào)查摸底，工作態(tài)度敷衍，資料隨意填寫，致使信息采集表、干部幫扶過程記錄表、扶貧手冊錯誤頻出，信息不真實、不一致，甚至越俎代庖，代替貧困戶簽字。等到上級通知檢查的時候，要檢查什么他們就加班加點準備什么，入戶走訪，宣傳政策、拍照，培訓貧困戶正確回答問題，糊弄上級。有時，村干部的緊急通知朝令夕改，令幫扶教師怨聲載道。這樣的扶貧讓貧困戶深受其害、深惡痛絕。
3、教師把學生教好才是的扶貧
有的村干部大言不慚地對教師說：書教不教得好無所謂，完成政治任務(wù)最重要。這完全是本末倒置。如今，鄉(xiāng)村教師被統(tǒng)考壓得喘不過氣來。學生成績不好，家長投訴，領(lǐng)導批評。
如果迎接檢查時間緊、任務(wù)急，教師們就要讓學生自習，自己去準備相關(guān)資料。扶貧工作耗費了教師不少時間和精力，嚴重擾亂了正常教學秩序。然而，教師在扶貧中起不到實質(zhì)性的作用，解決不了貧困戶實際困難，最多聽取收集匯總貧困戶意見建議，而且不能保證被上級采納。
教師做好本職工作，把學生教好，幫助貧困學生學習成才，阻止貧困現(xiàn)象代際傳遞，才是的扶貧。
希望相關(guān)部門能加強對基層組織的監(jiān)督和制約，傾聽貧困戶真實聲音，杜絕形式主義，做到真扶貧，讓貧困戶真正享受政策實惠。
教師下鄉(xiāng)支教心得體會篇三
對于人生價值，讀到很多，也聽說過很多，但是依舊還有許多迷茫。越長大越覺得人生要思考的東西太多，需要追求的東西太多。此次支教就把它當做是一個重新認識自我的旅程，從中我學會了許多，成長了許多。
xx年7月，炎熱的暑假，火熱的心情，這個暑假因為有了社會實踐不再尋常。不是在家吃喝玩樂，衣來伸手飯來張口，而是真正去體驗生活，實現(xiàn)自我價值。我即將要前往陽春市潭水鎮(zhèn)中學為期11的支教，有豪氣萬丈，也有忐忑不安，畢竟這是我第一次當老師。三下鄉(xiāng)一直是我們學院的一個品牌活動，大家都懷著傳播愛、傳播知識、傳播友誼、收獲知識的信念走到了一起。
雖然只有短短十一天的下鄉(xiāng)之旅，大家在學校卻準備了快兩個月，一邊學習、備考，一邊準備下鄉(xiāng)。從隊徽、隊服設(shè)計，隊歌、隊舞排練到大家認真?zhèn)湔n、采購物資和聯(lián)系學校，大家都很累，但是累并快樂著。我被分配到了活動組策劃見面會和告別會，從來沒有類似經(jīng)歷的我在同學的幫助下，對如何策劃一個活動學到了很多。包括寫策劃書，活動注意事項，人員、物資安排等學到不少。準備活動中讓我記憶最深刻的就是備課了，當時真是較勁我腦汁，準備了好久。我教的是初一，下面就是我的備課心得：
1、我必須考慮所教內(nèi)容在學生整個學習階段的地位。大部分學生初一才開始真正認真的學習英語，十一天時間教不了他們多少知識，所以主要目標是培養(yǎng)他們對英語學習的興趣和熱情。所以在教學內(nèi)容設(shè)置方面不宜選擇過多枯燥無謂的語法詞匯學，而是選擇一些相對輕松的英語小故事、英語幽默、詩歌等。讓孩子們在輕松的氛圍中感受西方文化，培養(yǎng)英語學習興趣，同時學到知識。
2、在教學方法設(shè)置上盡量少采用傳統(tǒng)的灌輸式法。而是多注重互動，讓學生能夠充分運用到所學知識。讓學生參與其中，整個課堂學習氛圍也會變好，在快樂中學習。
3、在進行教學設(shè)計首先必須確定某一節(jié)課需要完成的教學內(nèi)容，這是很自然的。但是，最大的問題是，如何落實這些內(nèi)容最合適？首先，必須考慮孩子們的情況。在孩子們不愿接受的情況下，教學的效果一般是不好的。
7月15日，經(jīng)過6個小時的顛簸，中午1點左右我們終于到達了陽春市潭水中學。來到潭水中學的第一感覺就是環(huán)境好，天好藍、樹好綠、空氣好清新，無論是學校周圍和學校內(nèi)的自然環(huán)境還是學校的文化氛圍都讓人耳目一新。接著學校領(lǐng)導熱情的招待了我們并為我們安排了宿舍。當天下午我們一起去集市上采購物資，一起打掃宿舍衛(wèi)生，忙到很晚。為了給當?shù)匦ｎI(lǐng)導和學生留下一個最美的印象，一直到深夜一點左右，大家還在為第二天的彩排辛苦排練，但是大家都沒有喊累。
7月16日，是我們和當?shù)睾⒆觽冋揭娒娴娜兆?。見到孩子們，最先受吸引的是他們那雙雙閃亮的眸子，我找不到任何詞來形容他們給我?guī)淼母杏X。原以為會很尷尬會很難和他們溝通，但我們很快進入角色和孩子們打成一片，一起拍照、一起說笑。他們的質(zhì)樸和童真讓我非常感動，我想，我一定要在短短兩周時間好好愛他們，盡自己做大努力教好他們。見面會上，我們?yōu)樗麄冋故玖岁牳?、隊舞，介紹了各個年級的老師。學校領(lǐng)導也發(fā)言，對我們的工作表示了感謝與祝福并提出了發(fā)展建議，當時大家就暗暗的下決心，一定要把工作完成好。
范文（通用5篇）當我們對人生或者事物有了新的思考時，心得體會是很好的記錄方式，從而不斷地豐富我們的思想。但是心得體會有什么要求呢？以下是小編收集......
（通用6篇）當我們受到啟發(fā)，對學習和工作生活有了新的看法時，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣可以記錄我們的思想活動。但是心得體會有什么要求呢？下面......
教師下鄉(xiāng)支教心得體會篇四
一、走進大山
支教，支援教育，是一個新時代的產(chǎn)物，新的名詞，我關(guān)聯(lián)上了。__年8月，在縣教育局大力發(fā)出“向邊遠山區(qū)開展支教活動”的號召時，在聽說了山區(qū)孩子就讀的許多感人故事時，雖然我的職稱已經(jīng)評定，然我依然主動請纓到到我的姐姐曾經(jīng)工作了八年、黟縣最偏遠的山區(qū)――___，進行為期一年的支教。曾記得有領(lǐng)導問我：“為什么選擇到___?”我回答說：“支教交流會給教師生活帶來很多不便，既然我已經(jīng)選擇不方便了，那就選擇最徹底的，把可能的方便留給別人?！?BR> ____月8月29日，帶著家人的理解和支持，帶著親人的囑托，帶著自己要去大山鍛煉的信念，我踏上了開往山區(qū)的班車，正式開始了我的支教生活。剛進入學校，我才知道和我一起來支教的還有兩位男同胞。為了方便，我們?nèi)徒M建了一個最小的伙食團，我―――唯一的女性自然成了他們的“煮任”。(用同事的話說煮飯的任務(wù)就靠你了，第二學期我們的伙食團又吸收了一名單身漢。)為了更徹底更有利自己安心在山區(qū)開展支教工作，我在十一長假之后把女兒也帶進了大山。
二、激情工作
這一年來，我接手的是一個大、中復式班，一個人包班。班級幼兒共有三十四人。為了更好地開展工作，經(jīng)常利用業(yè)余時間閱讀幼教書籍，鉆研業(yè)務(wù)，把理論知識充分運用到教學中去。合理組織班級的各項活動。開發(fā)幼兒智力，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)及活潑開朗的性格。在教學中認真貫徹《綱要》精神，結(jié)合幼兒年齡特點，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變思想，大膽投身于教育改革的洪流當中。
1、在教育教學活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機會與條件，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。
2、在教育教學活動中提前認真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學實踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。
3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教，認真領(lǐng)會了新《綱要》精神。
4、認真制定學期計劃、月計劃和周計劃。
5、根據(jù)制定的活動目標、內(nèi)容與要求組織好教育教學活動的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。
保育工作
在日常生活中，我知道農(nóng)村的家長比較忙，為方便家長我改變了原來班級規(guī)定的上午8點上學，11點放學;下午1點上學，四點放學。而是和家長商議，由此不規(guī)定孩子上學和放學時間，盡量給家長方便。中午孩子們都可以在學校搭中餐，我義務(wù)為孩子保管飯票，并到時間帶領(lǐng)孩子去打飯，避免了孩子因為丟失飯票餓肚子現(xiàn)象發(fā)生;冬天我和食堂商量為孩子義務(wù)蒸菜，確保孩子能吃上熱騰騰的中餐;在中餐時，我又繼續(xù)和孩子們一起，由此養(yǎng)成孩子們良好的飲食習慣，從而真正解決了家長們的后顧之憂。在一日活動中，我注意引導幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。
1、加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，學期初制定了班級幼兒養(yǎng)成教育計劃，加強幼兒各種行為習慣的培養(yǎng)和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展，并且在每周做好養(yǎng)成教育小結(jié)。
2、做好了班級的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗玻璃明亮，天花板無蛛網(wǎng)。
3、嚴格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給每位幼兒配齊毛巾和飲水杯。各種玩、用具認真地進行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用;積極配合鄉(xiāng)衛(wèi)生院保健醫(yī)生做好疾病防治和預防接種工作。本學期手足口病在我省阜陽地區(qū)流行嚴重之時，我提前做好了衛(wèi)生防范工作，致使班級幼兒不曾發(fā)生一例疑似病例。另外我還自己掏錢為班級備齊一些急救藥品。
4、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。
5、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時的制止，并進行隨機教育。
安全工作
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長，我做到了以下幾點：
1、教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。
2、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。
3、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，努力做到：放手不放眼，放眼不放心，謹防意外事故的發(fā)生。
家長工作
教育是個系統(tǒng)工程，我深知幼兒的發(fā)展受著家庭、學校、社會三大環(huán)境的影響，父母是孩子的第一任老師，家庭給予幼兒潛移默化的影響，因此在工作中我非常重視家長工作，利用家園欄，每半月一期的保教知識，加強宣傳;通過家訪、隨機交談、電話聯(lián)系等方式進行多方位家園交流。一年來我堅持每學期一次家長會的召開，通過組織家長共同學習，提高家長的科學育兒水平，接家長們一個面對面交流的機會，加強家長與教師之間的溝通和了解。本學期我還為班級每位幼兒家長印發(fā)了《幼兒園寫給家長的安全手冊》，這一系列工作得到了家長的一致好評。
三、愛的收獲
我們的生活還需要什么，有什么困難。在上學期結(jié)束步行出大山那次，校長還親自打電話過問我們的路途安全狀況。我相信有付出就一定有收獲，一年來我組織幼兒參加了各級各類比賽，并在比賽中取得了較好的成績：在全縣幼兒科學幻想畫比賽中，湯駿杰獲得二等獎，俞?z獲三等獎;全縣幼兒運動會比賽中，我們獲得“福娃運球接力”項目三等獎，“小兔跳五環(huán)”項目六等獎;全縣幼兒講故事比賽中，俞?z獲三等獎;在全縣幼兒跳繩比賽中，湯駿杰獲得大班男子組二等獎，程妤獲中班女子組三等獎。
時光在不知不覺中流逝，轉(zhuǎn)眼一年支教生活結(jié)束了?；厥滓荒陙淼闹Ы虤v程，有艱辛，也有欣喜;有付出，也有收獲。一年的支教生活也給我創(chuàng)建了許多的第一次：第一次參與義務(wù)獻血活動;第一次參與學校監(jiān)考和閱卷工作;第一次進行復式班教育教學工作;第一次??總之，還有許許多多，都已成為記憶，我將把它永遠地藏在自己的心里。青春奉獻山區(qū)，愛心澆灌未來，我曾經(jīng)在___這片熱土上受鍛煉、做貢獻、長才干，也曾經(jīng)在這里用真愛點燃夢想，用真情播撒希望，我在大山奉獻過自己的無悔青春，有多少付出，就有多少收獲。支教生活給了我一段無極限的體驗和感受。在自己的人生畫卷上濃墨重彩的寫下了重重一筆，生命因為它而更加豐富和精彩。
教師下鄉(xiāng)支教心得體會篇五
為了提高農(nóng)村教師的教育教學水平，使農(nóng)村孩子也能接受更多更好的教育，日前，我校開展了送教下鄉(xiāng)活動，此次活動由趙建嶺校長親自帶隊，來到長葛市，我校送課教師是耿科老師，耿科老師上了一節(jié)"激發(fā)學生運動興趣"這一課，效果非常好，課后，上課教師與聽課教師還進行了廣泛的交流，通過學習、交流，聽課教師普遍感到開課教師在教材處理、課堂駕馭等有很多值得學習的東西，因而收益匪淺。會后，雙方還交換了今后聯(lián)系的方式。
通過這次送教下鄉(xiāng)活動，我談一下我個人的一些想法：
如果僅把送教下鄉(xiāng)活動理解為讓城鎮(zhèn)學校的一節(jié)優(yōu)秀課到鄉(xiāng)村薄弱學校去演示一遍、并想以此來提高教師教學水平的話，那就送教下鄉(xiāng)活動的根本目的來說，一般是很難達到的。因為這種杯水車薪的行為是不能從根本上解決問題的。所以，我認為有效的送教下鄉(xiāng)活動，應(yīng)該注意以下幾個方面：
1、送教育理念。教育理念是關(guān)于教育基本問題的深層次本質(zhì)和規(guī)律的觀念，是教育的靈魂和根本性的指導思想，對于教育全局具有決定性的影響。所以，向這些學校和教師傳遞先進的教育理念就顯得尤為重要。在這種社會發(fā)展趨勢下，未來社會對人才的要求也不僅是指文化知識，更包括良好健康的心理品質(zhì)、強烈的創(chuàng)新意識和善于與人共事的合作精神；教育的目標也將不再是為了學生傳承知識，而是為了激發(fā)和培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力，讓學生學會學習。這些，無疑對我們的教學提出了更高的要求。為了順應(yīng)這種社會發(fā)展的潮流，為了培養(yǎng)21世紀有用的人才，我們就必須不斷更新教育觀念，努力掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，有效改進教學方法。從而使教育理念成為教師提高教學水平的強大內(nèi)驅(qū)力。
2、送教學經(jīng)驗。教學經(jīng)驗是教師在教學實踐中得來的一種知識或技能，它往往需要有較長時間的積淀，是教師的寶貴財富。從我區(qū)目前一些在體育教學上比較薄弱的學校情況看，它們所最缺少的，也不是教學硬件上的投入，牽制學校前進的，恰恰是教師的教學水平不高，而這種水平的不高，也不單純是教師自身的學歷不高和素質(zhì)不好，而是教學經(jīng)驗的匱乏。他們也在鉆研教材，但最后不得要領(lǐng)；他們也在探索教法，但最終不夠科學；他們甚至付出了比城鎮(zhèn)學校教師更多的勞動，但效果卻不盡如人意。所以在送教下鄉(xiāng)的活動中，向他們傳遞一些先進的數(shù)學課教學經(jīng)驗，對于提高薄弱學校教師在數(shù)學課教學方面的整體教學水平，能夠收到事半功倍的效果。
3、送教學方法。如果把在送教下鄉(xiāng)活動中傳遞的教育理念和教學經(jīng)驗看作是一種理性的、抽象的行為，那么教學方法的傳遞應(yīng)該是感性和具體的了。課堂教學是學校、教師教學活動的根本，也是教師教書育人的重要場所，教學方法是否先進、得當，將直接關(guān)系到教書育人的質(zhì)量。所以，教學方法的傳遞是送教下鄉(xiāng)活動中的重頭戲。執(zhí)教老師要借用課堂這個載體，運用現(xiàn)代教育理論，選用恰當?shù)慕虒W方法，直面聽課教師展示自己的教學過程，讓聽課教師從聽課的過程中得到啟發(fā)和感悟，從而提高自己的教學水平。
為了提高信息技術(shù)學科送教下鄉(xiāng)活動的實效，在這個問題上，可以采用如下的幾個方法：
1、觀摩課。我們要選擇那些思想作風正派、教學經(jīng)驗豐富、教學水平較高的教師承擔執(zhí)教任務(wù)。就目前來說，教師在課堂教學中要創(chuàng)造一種民主、和諧的教學氛圍，引導學生積極參與到課堂教學中來，要把培養(yǎng)和發(fā)展學生的能力作為教學的終極目標，把以傳承知識為目的的"接受性學習"變?yōu)橐耘囵B(yǎng)能力為目的的"研究性學習"，盡量讓學生通過主動的探索、發(fā)現(xiàn)和體驗，學會對大量信息的收集、分析和判斷，來增進其思考力和道德判斷力。
2、專題講座或評課。對于農(nóng)村學校來說，觀摩課雖然具有直觀性和可摩仿性的特點，但它帶給聽課者的還只是停留在面上的一些感性認識，如果我們對課堂上的一些新方法，新理念不加以點明或提示，更會顯得是云里霧里。所以，觀摩課配以專題講座或評課，將有助于教師對這些觀念和方法的內(nèi)化，幫助他們把認識從感性階段上升到理性階段。但是，我們還必須注意具有針對性，即所講內(nèi)容要和活動主題相吻合，使聽者感到所講內(nèi)容是送教下鄉(xiāng)活動中的一個部份，是活動主題的提煉和濃縮；只有這樣，才能收到好的效果。
3、經(jīng)驗介紹。教學經(jīng)驗的傳遞對一些薄弱學校的教師來說，可能同目睹一堂優(yōu)秀的觀摩課來得一樣重要。因為它能指明教師努力的方向，減少無效勞動，提高教學實效。而且來自第一線教師的經(jīng)驗介紹，是最具說服力的，最易激起聽課教師情感上的共鳴。所以，如果我們在送教下鄉(xiāng)的活動中安排一定時間的經(jīng)驗介紹，對于提高教師的整體教學水平，能夠收到事半功倍的效果。
就送教下鄉(xiāng)活動的時間來說，一般是很短暫的，它不可能一下子解決許多的問題。所以，要發(fā)揮送教下鄉(xiāng)活動的最大效益，還必須做好活動后的延續(xù)工作，如學校領(lǐng)導要組織教師對活動進行總結(jié)，讓大家談?wù)剠⒓踊顒雍蟮捏w會和收獲，促使大家對活動精神的消化吸收，在此基礎(chǔ)上，還可組織有關(guān)教師上一些嘗試、創(chuàng)新課，把學到的、領(lǐng)悟到的東西進行具體實踐應(yīng)用；今后要加強城鎮(zhèn)學校與農(nóng)村薄弱學校的聯(lián)系，如果做到這樣，就能有效地改變薄弱學校的面貌，真正達到了送教下鄉(xiāng)"送去一堂課，帶動一個面"的目的。
教師下鄉(xiāng)支教心得體會篇六
自10月份赴谷崗支教以來，在各級領(lǐng)導的關(guān)系和幫忙下，支教工作已順利地走過一個學期的時間，現(xiàn)我將這半年的支教工作總結(jié)如下:
一、快速融入，主動轉(zhuǎn)換主角。
來到登仙橋小學后，學校分配我主教三年級數(shù)學和班主任工作，附帶上社會、自然、音樂等一些副課。因為自己是教書的門外漢，所以為了快些進入主角，我努力學習如何安排課時、如何備課、布置作業(yè)等技巧。在逐步熟悉教學的基礎(chǔ)上，我的教學工作有條不紊的進行。針對班級學生基礎(chǔ)較差，成績參差不齊的現(xiàn)狀，我在日常教學中動腦筋，想了很多辦法，例如對分層教學，趣味課堂，用心鼓勵，重點關(guān)注等等。經(jīng)過我和學生們的共同努力，孩子們的成績穩(wěn)中有升。成績提高了，同學們逐漸變得自信，對數(shù)學學習的興趣也更加濃厚，學習也更加用心主動了。
二、以身作則，做教師發(fā)展的領(lǐng)路人
支教期間，使我了解到農(nóng)村小學除了在教學設(shè)備、教育經(jīng)費、師資條件等方面相對不足之外，還存在一個重要的問題，那就是教育教學的信息相對匱乏，教師外出學習的機會相對較少。在這種狀況下，指導教師課堂教學的重任自然就落在了我的肩上，為了不負眾望，我采取了以下措施：報到第一天，在獲知所教班級后，我就依據(jù)新課程標準認真研究教參，多方參閱各種資料，深入細致備課。在教學中因地制宜，因材施教，尊重學生的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們構(gòu)成自己的風格，不強求一律。堅持以學生為主體，教師為主導，透過創(chuàng)設(shè)問題情境、分組合作、自行探究、用心引導和熱情鼓勵等各種教學手段，真誠對待每一個學生。感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，信任他們，鼓勵他們，想盡一切辦法調(diào)動孩子們學習的用心性，讓他們的天性和個性在豐富、寬容、簡單的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”。
三、樹立主人公的意識。
凡是涉及到學校利益的事，我總是從“登仙橋小學”這個角度去思考，凡是關(guān)系到學校聲譽時，我總是以一個“登仙橋小學”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后，教師們就不自覺發(fā)出了這樣的感嘆：“這個人比較隨和，沒有架子，容易接近!”聽教師們說出這樣的話，每次我都是會心地微笑著，打心眼里我為自己能夠被教師們理解、理解而高興，為自己能夠融入登仙橋小學這個群眾而高興。
我很多同學他們都在不同的城市工作著，他們很富有，買一件衣服能夠是我一個月的工資。當然我是羨慕他們的，可我富有嗎不，我很窮。老師這個職業(yè)就讓我不可能掙很多錢，我常常想跳槽吧。可我又有那么些自卑，一個朋友說我，這幾年我的工作已經(jīng)讓我喪失了在外面工作的潛力。算了吧，我心態(tài)也是比較好的人，還是好好把學生教好吧。
每一個人都有自己的人生，自己的精彩!不要去羨慕別人，為我的短期目標，中期目標，長遠目標快樂起來吧。
時間轉(zhuǎn)眼既逝，立刻又要開始開展第二期工作，但是我始終抱著認真學習、努力提高的心態(tài)，我不因來到一個陌生的地方而變得作風懶散，更不因在那里工作時間較短而放松對自己的要求。支教，讓我走進了農(nóng)村教育的一線，支教對我來說，是一次磨練，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。我要用心總結(jié)這半年支教工作的得失，在總結(jié)的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)不足，努力提高自己，在下半年的支教工作中爭取更加優(yōu)異的成績。
2020年度教師下鄉(xiāng)支教心得體會范文
教師下鄉(xiāng)支教心得體會篇七
畢竟是離開自己熟悉的工作單位，來到一個自己比較陌生的地方，所以我知道我首先要做的是調(diào)整心態(tài)，積極面對。
其實我的所有的準備似乎都是多余的，因為夏格莊人迎接我的是一張張真誠熱情的笑臉，沒有多少寒暄，符校長對我這兩個月的工作做了整體安排，我沒有什么意見。我?guī)嘟處煻袂搴蜕蚓叭A，輔助兩位教師進行班級管理和教材研究工作，上教學研討課兩節(jié)，做課堂教學設(shè)計方面的專題講座一次。作為一個教師上教學研討課并不是難事，因為這都是平日生活中，特別是周末雙休的時光，為了能跟同學們多呆一會兒，我是經(jīng)常是雙休日不回家或是星期天我就趕到學校來，我充分運用這一時間，以朋友的身份給他們做學習思想上做工作和學習方法上給予指導幫助，讓他們在人生的道路上認清自己的奮斗目標！學生的第一手資料已經(jīng)被我掌握！班級的基本資料一旦摸清，師生之間的關(guān)系隨之和諧化，有了這樣子的保護傘，師生之間的進一步交流也就水到渠成！師生之間的關(guān)系和諧后，緊接著我就開始在提高學生們的學習成績上下功夫。
首先虛心向有著豐富教學經(jīng)驗的老教師取真經(jīng)，認真地聽取老教師講課時方法的選擇；再者我積極參加市縣組織的名師模范公開課講演和遠程教育的學習，真正見識到名師的大課堂，悉聽名師講課的經(jīng)驗傳輸，真正領(lǐng)略到名師的風范！虛心學習到一線經(jīng)驗后，結(jié)合著本班的實際情況，在實際的教學中摸索前進！我充分運用在大學期間所見的新鮮事和社會時事的新聞同學們溝通，這些新鮮事他們很感興趣。在我的課堂上，我講究的是用詼諧幽默的語言作為導入語言，作為上課前的“藥引子”，讓學生在不知不覺中步入知識的海洋，讓學生在一種愉悅的環(huán)境氛圍中學習新知識！在講授的具體環(huán)節(jié)中，我主要采取是師生互動方法，采用提問設(shè)疑互相交流的方式來激發(fā)學生們的求知欲和濃厚的學習興趣。每每看看學生們一個一個躍躍欲試按按捺不住的樣子，我心里別提有多美，比吃了蜜還要甜！課堂上我給學生們充分的空間讓譚們自由的發(fā)揮，課下我通過和學生們交流，給他們留下許多奇聞異事，將數(shù)學上的知識和他們的小小好奇心緊密連接在一塊，經(jīng)常幫學生們解釋一些生活中的迷惑，讓學生喜歡跟我交流。課后徹底地吹響了他們向知識海洋大舉進攻的號角！并且不論在口頭上，還是在行動上，我從未歧視過任何一個學生，對那些基礎(chǔ)沒打好的學生，存在學習困難，我決心幫助這些有上進心而基礎(chǔ)又較差的學生們，并且從第一冊開始，為學生補基礎(chǔ)，其間每天輔導兩次（午休時間和傍晚）。于是乎，小家伙們通過各種途徑探求最終的真理，在這一過程中，我體會到了寓教于樂，同學們體會到了學習的真諦。這幾年在校方的支持和幫助之下，我本人在業(yè)務(wù)方面進步很大，在教學上也取得很好的在成績，這幾年教學成績在里鄉(xiāng)排名是名列前茅，在全縣排名也取得也很好的成績。！從任以來給了我巨大的心靈震撼！農(nóng)村教學環(huán)境還是不值得我去樂觀，很多現(xiàn)實條件的制約下，農(nóng)村教學還是有很多需要提高的地方。希望這樣的艱苦條件會在較短的時間內(nèi)解決。作為一名教師，我也沒有那么好的經(jīng)濟條件幫助這些貧困學生，只希望他們好好學習，將來為自己的家鄉(xiāng)發(fā)展做出最大的貢獻！第一次支教心情很激動，有一種神圣的感覺，送人蠟燭，心存光明。一直都在父母的精心呵護下成長，感覺像溫室里的花朵，沒有去過落后的農(nóng)村，體會不到生活的.艱辛和困苦。聽去過農(nóng)村支教的同學說，有的地方確實很落后，前不著村后不著店，住宿吃飯都是問題，我不能想象那是一種怎樣的狀況，只能做好充分的心理準備。去農(nóng)村走走看看，長長見識，盡自己最大的努力，給農(nóng)村孩子帶去外面世界的信息，這就是我們?nèi)ブЫ痰某踔浴?BR> 帶著一份執(zhí)著的信念和一顆熱忱的心，我們暑期實踐小組經(jīng)過十幾個小時的長途跋涉來到濟源克景鎮(zhèn)實驗小學，將在這里度過難忘的十五天支教生活。
我們支教的小學在山區(qū)里，這里給我第一印象挺好的，和我想象中的艱苦環(huán)境差遠了。站在校門外遠眺，嶄新的教學樓，寬闊的操場，整潔的綠化，大家都感嘆如此優(yōu)越的條件根本不需要我們來支教，我想這次支教應(yīng)該是一次愉快的冬季之旅。
我們下榻在教室里，盡管住宿條件有些不盡人意，但是村民的熱情歡迎讓我們很溫暖，少一些旅途的勞累。第二天我們?nèi)W校拜訪校長并了解學校具體情況，他們對我們的到來表示熱烈歡迎，向我們交代了上課注意事項并留下了聯(lián)系方法，為了確保安全學校每天給我們安排了下班的老師。因為我們來的時候已經(jīng)放假了，所以沒有見到所謂的“學生”。第三天早晨安排小朋友破冰。印象中農(nóng)村的小孩應(yīng)該是乖巧害羞的，對我們的到來陌生又好奇。但事實證明我錯了。支教的小朋友很聰明很大膽，活潑好動，對我們一點也不怕生，儼然不把我們當“老師”。第一天見面就有很多遲到缺勤的現(xiàn)象，我們在王校長的協(xié)助下好不容易把他們按班級安排好座位，管好紀律。開始自我介紹，先是支教的同學然后是學生。我們自我介紹時候都會把名字寫在黑板上并交代一下自己交的課程。
那天發(fā)現(xiàn)盛潔很適合支教，很會哄小朋友開心，站在講臺上滔滔不絕，很有老師的風范。薛龍很有親和力，非常受小朋友歡迎，被圍得水泄不通。支教具體事宜由丁建亮負責安排，他很盡心盡力，我們支教組有了他工作才開展得井然有序。
自我介紹結(jié)束后我坐在第一排小朋友旁邊，向他們了解情況并增進感情，幾天后我們就要給他們上課了，說實話還是有點緊張，對上課一點經(jīng)驗也沒有，小學老師不好當啊。一個早上我們很多時間都是用來維持紀律的，這是個嚴重的問題。他們和我想象中農(nóng)村的孩子太不一樣，個個都很活潑、機靈，爭強好勝，樂于表現(xiàn)。
我旁邊一個叫王宇軒的男孩就拉著我說自己如何出眾，喜歡數(shù)學，愛好古典文學，擅長書法，一聽說我是教地理的，就和我談起中國地圖，我不得不承認他們很聰明，而且多才多藝，比我當年強多了。后來王校長任命鄭金香為班長，小男孩就憤憤不平地告訴我，鄭金香有親戚在學校當領(lǐng)導，奶奶是小學門衛(wèi)。哦呵，現(xiàn)在的小孩子真不簡單，小小年紀就懂世道，還把話講得如此圓滑，我不禁感嘆道。他們都是五年級的優(yōu)秀學生，分別從七個班里挑選出來，很多小朋友家境不錯，他們的思維方式和行為舉止比起城市小孩毫不遜色。
12月20號下午是活動課，我和支教組的幾個同學一起去學校幫忙維持紀律。小孩子真的很鬧，我們幾乎個個都扯破了嗓音，但仍然很難震懾住他們?？蓱z的薛龍，感冒還沒有好，拿著大喇叭主持活動，估計下課后嗓子就啞了。我們把小朋友分成三隊，分別由龔禮佶、曹榮華、顧夢穎帶領(lǐng)。我負責登記比賽分數(shù)，程楠拍照，丁建亮幫忙維持秩序。比賽開始緊張有序地進行，小朋友們集體榮譽感很強，參加比賽的奮力拼搏，其他組員在一旁加油助威，小組長把大家緊密地團結(jié)起來，協(xié)調(diào)各方矛盾。每輪比賽結(jié)果出來，總是幾家歡喜幾家愁，不過友誼第一比賽第二嘛，玩得開心就好。最終顧夢穎帶領(lǐng)的戰(zhàn)龍隊取得了團體第一名的好成績。
小朋友的體力精力果然很好，一個下午的活動讓我們個個疲憊不堪，他們?nèi)耘f活蹦亂跳。真的太累了，我找把椅子坐下，邊看他們比賽邊休息，不禁使我想起自己的童年，曾幾何時，我們也是這般天真無邪，這般無憂無慮，也會為小事和同學吵得面紅耳赤，也渴望得到老師的鼓勵和表揚。回過來想想覺得他們很可愛，活潑又充滿朝氣，于是我又站起來走進他們，融入其中的快樂。
這天下午是支教來最累的半天。大家個個筋疲力盡，但是和小孩多呆一會兒就多一點兒感觸，多一份喜悅和收獲。12月25號早晨是我的地理課，終于要蹬上講臺了，有點緊張有點激動。我一大早起來同夢穎去學校，把課件拷到電腦上預演一遍，因為里面有許多flash，但愿電腦不要臨時罷工。我教的是“中國行政區(qū)劃分”，重點教他們?nèi)绾握J識地圖，掌握各個省市的名稱、簡稱、地理位置和輪廓識別。小朋友很聰明，瞬時記憶能力很強，一教他們馬上就能掌握，提問時大家都爭先恐后地回答。本來打算讓他們把各省輪廓圖拼成中國地圖，動手環(huán)節(jié)比較有趣味性，但是因為有的小朋友沒有準備好材料，我只能把他們分成兩組，各派代表上來在電腦里計時比賽。這節(jié)課上下來很順利，我很滿足很開心，不知他們收獲如何。站在講臺上經(jīng)歷著由學生到老師的角色變化，讓我們感覺更加自信和成熟。
教師下鄉(xiāng)支教心得體會篇八
20_年暑期“三下鄉(xiāng)”支教實踐報告今年暑假，我有幸參加了我們學院團委組織的“三下鄉(xiāng)”支教活動，前往從化市河東中學支教。期間，我主要負責的是代理其中一個班的班主任、擔任生態(tài)課的教學以及負責“生物一條街”時科普知識宣傳——觀鳥、愛鳥項目。這段時間下來，收獲真的很多，與學生、隊友之間的友誼，是如此地令人感動、珍惜和難忘，這些將成為我寶貴的人生財富之一，真正體會了當初我們老師送給我們的：“用最短的時間，做令自己一生都值得回憶的事”的意義。
下面是我在支教活動中寫下的部分日常心得與感受，在這里和大家一起分享：
現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)我越來越喜歡我們d班的學生們了，感到時間過得有點快，怎么這么快就過了三天了呢?經(jīng)過三天的相處，已經(jīng)認識我們d班的全班學生，也了解了部分學生的特征。當我在班里面時，無論學生們與我，都有了那種師生的氣氛，感覺輕松多了。
讓我感觸最深的是：今天早上帶班里的學生到我們班負責的區(qū)域打掃衛(wèi)生，期間和學生交流時，有學生說了這些話：“老師，您真好，我們還沒見過老師像您這么好的呢——會和我們大家一起來打掃衛(wèi)生。也包括其他班的老師，他們也只是在一旁叫自己班的同學如何如何做而已......”。聽到這些話后，自己真的感到很欣慰，原來我們平時的一些小小細節(jié)也能如此深地影響我們的學生。
今天我覺得另外比較值得提起的事是我們上午的班會課，我們玩接水的游戲。剛開始的時候，班里有兩位比較靦腆的女生就跟我說：她們不想?yún)⑴c。她們兩位同學也是剛開始時師生見面會上在我們老師和全班同學的鼓勵之下才最后上講臺做自我介紹的。在詢問她們是不是有身體上的不舒服之后，她們?nèi)允遣辉竻⒓?。但當看我們大家都玩得很開心的時候，她們主動來問我：“老師，我們可不可以現(xiàn)在也參加進來?”
可見，只要我們在言、行方面給予學生正確的引導，就能夠充分發(fā)揮她們各方面的積極性，你就會發(fā)現(xiàn)，我們這一群可愛的學生——真的很優(yōu)秀!
我們班的學生真的很活潑。上午放學時，我被她們攔住，遞給我一份試題——從化話四級考試。有選擇題，更絕的是居然還有翻譯題，而且是翻譯當?shù)貜幕慕?jīng)典名句。這幫學生們要考考我們這一批老師，自己試著做了前面的六道選擇題，居然全做錯。而且她們還要求我一定得給我們這些老師們做，答案要明天才能給我們呢。
從實踐所取得的收獲上看。使我曾強了自信與鍛煉了膽量，這次支教中除了被分到的教的班級外，我還做了代課老師給其他班上了幾節(jié)課。只有六班沒有我的課外，其他一至五班都有課。各個班的學生都不相同，上起課來感覺不一樣，其中有三個班是初一的，二個班是初二的學生。采用的教學方法也不同，我所準備的教案也不相同，其中有，詩歌、新聞、古文、小說、等。通過真刀的切入，真情明了的演講。我的信心曾強了，膽子也大了。上每一節(jié)課。都能夠鎮(zhèn)靜和自然地上課。理清思路講課，覺得特別的快樂。通過教學，我熟悉了上課的各個環(huán)節(jié)，把握了一些教學技巧。通過上網(wǎng)查找資料，寫教案設(shè)計。請教老師，說課，試講等環(huán)節(jié)。我熟悉了教學的的基本步驟，而從課后和老師、教員們的交流，以及自我的反思。我懂得了備課不僅僅要備自己的課，還要備學生的課，要善于站在學生的角度想想，“這樣上課能否使學生感興趣，學生能否明白接不接受得了”。通過這次的上課經(jīng)驗，讓我認識到，要想上課上得下去，首先：要有良好的課堂紀律保障，要讓學生們認真聽你的課，那么老師必須把課上的完美出色，要有激情和活力。第一，課堂準備很重要，熟悉課文，熟悉教學設(shè)計。上課思路要清晰，只有這樣才能確保教學過程的流暢。第二，上課老師要精神飽滿充沛，以這樣的精神面貌去感染學生，使學生們因為你而上課有激情的投入學習。
教師下鄉(xiāng)支教心得體會篇九
時光如梭，我們頂著炎炎烈日來到這美麗的xxxx吉木薩爾縣，開始了為期一學期的支教實習生活，轉(zhuǎn)眼間隨著寒冬時節(jié)的來臨我們的這次實習也將畫上句號，隨之而來的也將是是離別，此刻懷揣著惜別之情寫下這篇心得體會。
通過此次實習我從中受益匪淺。在這個過程中，我體驗到了為人師的滋味，真正體會到處于教育第一線的酸甜苦辣，讓我學到了學校書本里根本學不到的東西，仿佛自己一下子需要學習的東西很多，現(xiàn)在感覺自己比起剛來時的那個傻小子成熟了許多，懂得了很多做人做事的道理，也懂得了學習的意義，時間的寶貴，人生的真諦。第一次真正的融入了社會，在實踐中了解社會并掌握了一些與人交往的技能，在次期間，我細心注意觀察了指導老師是怎樣與上司交往，怎樣處理之間的關(guān)系。利用這次難得的機會，也開闊了視野，增長了見識，為我以后進一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)。
在實習期間，我遇到了很多的的問題，這是只要勇敢去面對、堅持自我、不斷努力、要有一種平和的心態(tài)和不恥下問的精神，不管遇到什么事都要去思考，多聽老教師的建議，不要太過急燥，要對自己所做事去負責，不要輕易的去承諾，承諾了就要努力去負責。學校的指導老師也培養(yǎng)了我的實際動手能力，增加了實際的'教學經(jīng)驗，對實際的教學工作有了一個新的開始，更好地為我今后的工作積累經(jīng)驗。
一學期的實習馬上結(jié)束了，這四個月的實習使我的教學經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍。使我懂得了怎樣去尊重領(lǐng)導，為人處事，在此過程中，我認真聽取老教師的指導，對于別人提出的工作建議虛心聽取，并及時改進，做好備課、上課等各個重要環(huán)節(jié)的工作，切身體驗、獨立思考、綜合分析，并盡力做到理論和實際相結(jié)合的最佳狀態(tài)，還培養(yǎng)了我的耐心和素質(zhì)，能夠做到服從指揮，與同事和隊友和睦相處，工作認真負責，能保質(zhì)保量完成任務(wù)。并堅持始終如一的原則：不能半途而廢，要堅持到底。與此同時也認識到了很多自身的缺點和不足之處，如粉筆字寫得不夠好，上課有時候聲音不夠洪亮。
總之，來xxxx這邊實習雖然很幸苦忙碌，但對我來說是有一次非常有益的磨練和嘗試。我衷心感謝實習學校和母校給我這么好的鍛煉機會。還非常感謝指導老師和我所帶的兩個班的學生，是你們讓我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師所需要不僅僅是書本知識這一點。最后感謝與我一起度過這段獨具異域風情而畢生難忘歲月的十七名隊友，也希望我們畢業(yè)后都擁有一個美好而溫馨的歸宿。
教師下鄉(xiāng)支教心得體會篇十
社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會，了解社會，服務(wù)于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創(chuàng)造良好的條件；才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務(wù)中成長，并有效的為社會服務(wù)，體現(xiàn)大學生的自身價值。
作為大學生，我們要了解社會，深入基層，深刻地學習黨和國家的方針政策，學習“三個代表”重要思想，實踐“三個代表”重要思想，為促進我國國民經(jīng)濟的發(fā)展和中華民族的偉大復興做出應(yīng)有的貢獻。此次實踐之行，是學校給了我學習實踐的機會，是學校給了我們極大的支持和信任，我們作為國家的后繼力量，只有懂得全面的發(fā)展自己，把理論與實際相結(jié)合，才能更好地投入到祖國的建設(shè)中去，才能對得起養(yǎng)育我們教育我們影響我們的祖國。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳結(jié)合點。尤其是我們學生，只重視理論學習，忽視實踐環(huán)節(jié)，往往在實際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過實踐所學的專業(yè)理論知識得到鞏固和提高，實際工作中不一定有太多地方用到專業(yè)知識，更多的是我們要耐心、細心一步一個腳英腳踏實際的去工作，只有基本工作做的夠好，才有機會展示更多的才華。單憑專業(yè)知識不可能在工作上高枕無憂，更多還是需要腳踏實地做一些細微之事，而判斷一個人的工作能力怎樣恰恰是從一些小事上反映出來的。
現(xiàn)代的大學生們紙面上的理論知識很強，但是又能有多少人真的把自己的生活調(diào)理得妥妥當當?shù)哪?？看起來，這次三下鄉(xiāng)活動不僅是給我們一次支教的體驗，更多的卻是讓我們真正去感受生活的艱苦，讓我們明白到如何安排好生活的確是一門很高深的學問。而在這一方面，后勤組的同學表現(xiàn)的非常優(yōu)秀。由于我們住在村里，所以后勤組的隊員們每天都只能跑到鎮(zhèn)里去買菜。當天剛蒙蒙亮的時候，他們就要起床去為大家準備暖暖的早餐，而等隊員們?nèi)樾W生上課之后，他們便要去鎮(zhèn)里買菜，然后每個人各司其職，為大家準備午餐。要是中午的飯菜不夠分，他們還要再煮一次，確定大家都能吃飽。
最后幾天全體隊員都在為文藝匯演晚會加緊訓練，只求能達到最佳的效果。每次排練過后，大家都會顯得疲憊不堪，而后勤組的同學就會幫我們煲水，有時還會煮綠豆糖水給我們解渴。看著大家都很滿足的表情，我相信后勤組的同學也會覺得很欣慰，畢竟他們的努力沒有白費，他們在盡力為我們打造一個家的感覺，讓我們都忽略了環(huán)境的艱苦，能夠用全部的精力去對待工作。這一切，看似平凡，但是能夠這樣持之以恒卻是一件很困難的事情，那些后勤組的隊員們的吃苦耐勞的精神讓人肅然起敬。
大人們常說，真正的成長，是在一次又一次的社會實踐中，而我們來到這里，不僅是要為以后的工作積累經(jīng)驗，更重要的是在艱苦的環(huán)境中真正的成熟起來。在這一點上，我覺得后勤組的隊員表現(xiàn)的最好。當整個隊伍中還有零星的抱怨聲中時，他們已經(jīng)默默的開始準備后勤的工作。我們都明白煮飯的環(huán)境和設(shè)備有多差，正因為如此，我們才應(yīng)該珍惜每頓飯，要去感受其中的真正的美味。在他們身上，我看到了曾經(jīng)革命老一輩的榮光，那是吃苦耐勞的中國光榮傳統(tǒng)，我們不但要謹記，還要把它弘揚光大，這是我們宣翔夢揚社會實踐服務(wù)隊全體隊員的共同心愿。
支教前的我還只是一名初入校園的大學生，是一個被傳授知識者，而支教時的我就將轉(zhuǎn)化身份成為一名傳授知識的老師了，說實話挺有壓力的呢！當正式進入教學課堂時，才發(fā)現(xiàn)，上課并不是一件簡單的事情，看著那群孩子認真而渴望的神情，心里有的是高興是感動以及當老師的自豪感。特別是那幾個小女孩，聰明且認真配合，可乖了。麻煩的是我們班的那幾個男孩，我是又喜歡有討厭，因為我本身也是一個活躍喜歡調(diào)皮搗蛋的人，特別喜歡玩，看著他們就好像看到我的影子一樣，他們那種精神，活力勁讓我很喜歡，但可能是活躍過頭了，讓我頭疼得厲害，一會要上廁所，一會要喝水，多得有點不耐煩了。上課過度自由了，班上還是男孩調(diào)皮的多點吧，小孩子對嚴肅的老師固然害怕，可更多的是一種叛逆，所以在他們的面前。我更愿意微笑的告訴他們，上課應(yīng)有的紀律，當然除他們特別吵鬧的時候。雖然幾次支教教課的時間，并不能給他們帶去多少知識，但是我知道，我們共同建立了友誼收獲了感情。我們的支教給他們帶去了不僅僅是快樂，更多的是他們對未來的憧憬和希望。
通過這次的的社會實踐活動，我們逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我們對自己的未來有一個正確的定位，增強了自身努力學習知識并將之與社會相結(jié)合的信心和毅力。對于即將走上社會的大學生們，更應(yīng)該提早走進社會、認識社會、適應(yīng)社會。大學生暑期社會實踐是大學生磨練品格、增長才干、實現(xiàn)全面發(fā)展的重要舞臺。在這里我們真正的鍛煉了自己，為以后踏入社會做了更好的鋪墊，以后如果有機會，我會更加積極的參加這樣的活動。
這次實踐活動，豐富了我們的實踐經(jīng)驗，提高了我們的團隊合作能力，使我們通過這次更加了解社會。社會實踐是引導我們走出校門、步入社會、并投身社會的良好形式；我們要抓住培養(yǎng)鍛煉才干的好機會；提升我們的修身，樹立服務(wù)社會的思想與意識。同時，我們要樹立遠大的理想，明確自己的目標，為祖國的發(fā)展貢獻一份自己的力量！
教師下鄉(xiāng)支教心得體會篇十一
攜愛下xx，科二并肩行，我們把對學生的關(guān)愛灑遍了xx中學，用我們的汗水與努力換來了xx小朋友的歡笑與不舍的淚水。這一次社會實踐活動時間雖然只是短短的七天，但是的確讓我們有了不少的思考，有了不少的收獲。
記得有一次跟學生玩游戲的時候，因為大家開玩笑地說其中一個學生耍賴了，然后那個學生就一直在哭，老師們都束手無策，怎么說道理這個學生都不聽，最后哄回這個孩子靠的還是一瓶礦泉水和一根棒棒糖。
還有在快要離別的時候，老師要給學生寫一些寄語，在平時的相處里的確有很多話想要跟他們說，但是發(fā)現(xiàn)要寫得有深度，寫得可以給學生帶來啟發(fā)卻不是那么的簡單。結(jié)果最后寫出來的寄語跟以前班主任給我們寫的果然有天壤之別。雖然同樣是發(fā)自肺腑，但是缺少了發(fā)人深省的力量。
然后我就在想，想要成為一個普普通通的老師其實并不難，只要掌握了足夠的學科知識就夠了，但是這樣的老師似乎并不太需要，因為其實書本里的知識，學生自己看書大多都能掌握得到。我不想成為一個在學生眼里可有可無的角色，我想成為一個可以真正給學生指引人生道路的老師，成為一個在日常生活中與學生相處就能給他們帶來啟發(fā)的老師。著名的教育學家曾經(jīng)說過“要給學生一杯水，老師要有一桶水”這句話可謂深深的刺痛了我的神經(jīng)。在本專業(yè)知識的學習中，有多少本科生是草草了事，只為了應(yīng)付期末考的，更別說是更深一層的自身修養(yǎng)的提高了。反省自我，同樣也是在這樣虛度著自己的人生。內(nèi)心有再大的宏圖壯志，不能付諸行動同樣是無補于事。想要成為“有一桶水”的老師，并不是一時半會的事情，不要再把事情推到明天了。成為不了一個有一桶水的老師，最起碼也要成為一個言傳身教的老師。
下鄉(xiāng)的七天里，我們和學生一起進行了兩次大掃除。第一次，師生之間相互合作，大半節(jié)課就把校道清潔得干干凈凈了，最后班主任還親自掏荷包買了飲料給學生喝，因為我們才剛從那樣的經(jīng)歷里走出來，我們知道這樣是“籠絡(luò)人心”最好的方法，這是拉近師生距離最快捷的途徑?？墒窃谶@過程中，我們似乎忘了什么。學生打掃衛(wèi)生是他們的義務(wù)，他們辛苦完以后老師給他們認可表揚無可厚非，當任務(wù)艱巨的時候，老師和學生一起打掃合情合理。但是在這過程中，我們應(yīng)該記住彼此之間有著師生的距離，雖然說這個距離不應(yīng)夸大，師生之間應(yīng)以平等的友人關(guān)系相處，但是，師就是師，生就是生。老師必須有著老師應(yīng)有的氣場才能“鎮(zhèn)壓”著這一群好玩好搗蛋的學生，換言之，再怎么和藹可親的老師都必須學會按捺住自己內(nèi)心對學生的寵愛與憐憫，在必要的時候?qū)W會一本正經(jīng)。
在第二次大掃除的時候我們就嘗到了“苦頭了”。負責拍照的老師在拍照的時候，一個學生拿著掃把走過來說“老師你怎么只顧著玩手機不掃地?！闭f完就把自己的掃把塞給了老師?？煲妩c半的時候，垃圾已經(jīng)掃好了，可是還是一堆堆的堆放在那里，沒有人來掃。學生說：“老師都快五點半了，我們要回家了?！笨丛诓幌胱屗麄兗议L擔心的份上，我們讓他們回去了，說我們來就好。本來還期望有兩三個乖小孩會留下來幫我們的，可是卻一個也沒有。我們老師留下來一手一腳把垃圾清理好，把垃圾倒好回到課室卻看到兩三群學生圍在一起打牌。忽然就火上心頭了。本來就沒見過大掃除老師做主力的，再加上這群小屁孩居然說要回家然后在課室里打牌也不把剩下的活干好。本來這個時候我應(yīng)該上去批評他們的，課室我卻想著這樣可能會破壞自己在學生心目中的形象，可能會讓學生變得沒那么喜歡我，最后我也只是狠狠地扔了一下掃把就走回了辦公室。于是就犯了第二個錯誤：學生犯錯的時候沒有及時指出。
對學生再好也不可以忘了老師應(yīng)有的氣場，對學生再好也不可以寵壞他們，對學生再好該罵的時候也要罵，再怎么想要討得學生的歡心該罵的還是要罵。老師并不應(yīng)該怕了學生，老師有這樣的義務(wù)在學生做不好的時候教育他們分清對錯，盡管會讓他們現(xiàn)在討厭自己，但是總比以后讓他們悔恨好。
在我回到廣州的第一天，學生很不舍地打了個電話給我，說她誰也沒有打，就打了給我。雖然我內(nèi)心里很激動，可是我卻不知道要怎樣隔著電話表達我對這個小女孩的感激之情，所以我就答應(yīng)了要給她寄照片?？墒俏覅s忘了這份根基并不深的感情隨著時間的推移會變得越來越淺薄，隔了三四天以后的今天，我已經(jīng)沒有了當初的熱情，再加上暑期工的忙碌，現(xiàn)在我連選照片的心思也沒有了。
可能我們真的不能給他們帶來什么，反而給他們帶來了離別時的悲傷還有對這個社會人情的淺薄的殘酷認識，但是，我們會讓這些生活在比較落后的地方里的小朋友燃起要好好讀書然后走進更廣闊的世界的念頭?；蛘哌B這也沒有，可是我們其中的某些人肯定也會和他們其中的一兩個人建立起了一段用心經(jīng)營的遙遠卻真摯的感情。
非也。所以說，公平真的很難有，偏愛的確難免。如何兼顧好，這是一個最值得我們這群小老師思考的問題。我們可以鼓勵沉默寡言的同學，我們可以嘉獎積極活躍的同學，但是我們在講臺上投下講臺沉默與活躍兩側(cè)的目光必須是同等的。課后不妨跟那些沉默的學生多一些交談，課上不妨多一些親切溫暖的眼神交流，這是這一個星期下來我所得出來的經(jīng)驗。以后還需繼續(xù)摸索。
教師下鄉(xiāng)支教心得體會篇十二
今年暑假去了貴州省的興義市第三中學支教。從7月12號至8月2號為期21天的支教經(jīng)歷給我深刻的感悟，收獲頗多。以下是我的一些心得體會。
一、對學生
在這次支教過程中，我依舊還記得當時團長跟我們說的：“我們能帶給他們什么?”在與班上學生接觸之后發(fā)現(xiàn)，我要讓他們撕掉自己身上的標簽，讓他們知道自己是能考大學的，相信自己，邁出第一步。
在這一期間，我和陳佩老師搭檔帶的是八班。這個班級最大的問題就是不團結(jié)，同學間愛起哄，不自信。于是我們就一直鼓勵他們，在平時的時候也注重班級集體意識的培養(yǎng)，讓他們相信自己。
比如說在報運動會項目的時候都讓每一個都參與其中，剛開始報名的人少，后來我們就多次鼓勵他們，終于在最后一次報名時全班每一個人都有項目。
在報主持人的時候也讓他們積極主動，邁出第一步，告訴他們要大膽，要自信，只要自己想做就可以做，不要去在意別人的目光，跟著自己的心走，當時報名的人也挺多的，還有合唱團報名的時候。運動會的排練大家很辛苦，但是越排練越能感覺到這個班的凝聚力，詩歌朗誦時間比較緊但是后來大家都努力了成績也還不錯。
經(jīng)過這次夏令營，班集體從剛開始的渙散不團結(jié)變成積極向上，團結(jié)協(xié)作。特別是文藝匯演上全班一起在舞臺上表演《uptown funk》集體舞，校長也將視頻傳到空間，后來大家都非常自豪。
他們看到了自己可能性的那一面，看到這個八班是能擺脫“千年倒二”的，再一次感到作為八班一份子的溫暖自豪，體會到凝聚的班級帶來的強大力量。
當在支教結(jié)束的最后一晚上和學生道別，聽到學生說以后要超越我們心里真的很感動。他們又再次釋放出自己最真實的自己，有自己的想法，不隨波逐流，不怕別人的目光，相信自己，有夢想，敢去做。
學生一個個都逐漸找到自己的步伐，找到真正的自己。想著自己當時心中的答案：我給他們帶去最重要的就是態(tài)度。覺得這點上沒有遺憾，他們的成長與改變給了我一份滿意的答卷。
二、對自己
面對這些學生，剛開始想著自己也是學生，學得不夠多，很多都不理解。對于教學自己真的很沒把握，但是當站到講臺上的那一刻，發(fā)現(xiàn)，其實也并沒有那么難，沒那么緊張。
學生都很可愛，上課也很積極。但是在后期的時候有段倦怠期，學生累了，我也處于空白期。對教學這一方面自己是最有遺憾的，因為準備不充分，自己裝的東西太少了，講課不能那么生動有趣，對于這一點，希望能在下次的支教中再好好彌補。
在班主任方面，很幸運能和陳佩學姐一起搭檔，在整個支教期間，她教了我很多東西，兩人關(guān)系不錯，在帶班方面目標也很一致，一心想著把班級帶得團結(jié)。班主任的工作剛開始還不適應(yīng)，在記學生名字我就費了好久，對于記名字我真的遇到很尷尬的時候，會叫錯名字。
這點我一定要嚴格要求自己，因為對學生不好，雖然只是一個尷尬的小錯誤，但是會讓學生對老師的印象不好。在帶班時，原班主任也告訴了我們幾個重點談話的對象，談話我其實很不擅長，當真的去找學生談話的時候，發(fā)現(xiàn)自己的那一套并不適合這些學生，反而更適合大學生一些。
也許是經(jīng)歷太少，但我更覺得是自己還不夠成熟，講的太空泛了不切高中生的實際。自己以后也會多努力把這方面改過來，從陳老師身上學到一點：講道理的時候要多舉例子。
而且要貼近他們的生活，不能以我們的目光和心理去對待他們。而是要真正的站在他們的角度來看事情。
三、對支教團
當時想著跟著家這邊的支教團，是想多了解一下家鄉(xiāng)學生的情況。來 了之后也真的完成了。在支教團里自己也是工作人員，從支教前期準備一直到最后，自己也發(fā)現(xiàn)了許多優(yōu)缺點，學到了許多東西。
真的很多東西只有去經(jīng)歷之后那種感受才會來的真切打動人心。在支教團里，認識了許多同級的和學姐學長，朋友也越來越多，從他們身上也學到了很多。在這里，得到了鍛煉的機會，自己也成長許多。
對于大學生的我們來說，在這次支教中團的整體表現(xiàn)真的感覺已經(jīng)很棒了，團里的每一個都在認真對待，也許會有矛盾小摩擦，但是經(jīng)過溝通之后大家也相處的很愉快。
行支教團的，做事也不能給團里丟臉，在支教的時候自己努力工作了也是為支教團爭光。很幸運自己來到這個團，遇到很多人，有歡笑，有淚水。一路黔行，一路有你們。
四、對學校
對興義三中的心里話最多的就是感謝，因為它，我們才有一個平臺，才有接下來的許許多多次的機會。
學校對我們是真的很好，為我們考慮了很多事情，把學生交給我們教，為我們提供了良好的食宿，如果我們有什么需求的話學校也很幫忙，比如說用校車接送我們等，學校老師對我們也很熱情，在校老師會給我講一些教育經(jīng)驗。這些都是很貼心的事。如果有機會，我相信我還是會再來這里的。
此次支教經(jīng)歷相當難忘喝愉快。希望以后還有機會!
教師下鄉(xiāng)支教心得體會篇十三
鄉(xiāng)親們別樣的感謝。
在三樓教室樓梯上，一學生告訴我：老師下去吧，有別樣的驚喜，快去吧！
一下去進辦公室，就傻眼了，一辦公室鄉(xiāng)親村民們送來的禮物：三百多斤西瓜，一百多斤香瓜，還有很多香蕉，葡萄，八寶粥，蛋糕，娃哈哈礦泉水，鞭炮···這都是鄉(xiāng)親們自己湊錢給我們買的，聽隊長說，這里的鄉(xiāng)親，村民，對外來人是有敵意，隔閡的。然而這樣的成果，對我們來說是成功的吧，有個村委會阿姨代替村民們特地為我們制作了一名錦旗。想想這十幾天免費義務(wù)教學的我們的辛苦，是值得的吧，也是成功的，我們不是要追求這些沽名釣譽，但是這是他們對我們所做的努力的肯定、贊成的表現(xiàn)。我們沒有給他們帶來不便和困擾。
眼淚，不舍，祝福，感恩。
無言的感動，只有淚先流，
文藝匯演是下午4.30開始，上午彩排，一切就緒。
一切就緒，就在小班合唱班歌《兩只老虎》等各班班歌串燒節(jié)目中開始了，中班班歌合唱的《團結(jié)就是力量》，大班班歌《》，大班班歌合唱《陽光總在風雨后》。體現(xiàn)了每個班的活躍氣氛，展現(xiàn)了每個班活躍的風格特色。
接著是鄧楊華老師的吉他彈唱《朋友》，一聲朋友正好道出了我們同行下鄉(xiāng)的24人的感觸和師生之間的感情。緊接著是高曉露老師跳的柔美身姿的古典舞，接著是2老師個老師唱得我們學社聯(lián)自編自譜的學社聯(lián)之歌《青春的紀念》，紀念著我們走過的十天路程。然后是舞蹈《泥娃娃》，《建黨90周年》朗誦，舞蹈《健康操》，中班的健美操，還有最具特色的t臺秀，全都體現(xiàn)了學生們生機活潑的面貌，以及樂觀向上的生活態(tài)度···最后以另外2個老師一起演繹的手語舞《感恩的心》感謝衡山對我們的照顧，以及我們回報社會的感恩心，節(jié)目就在最后一聲感謝中結(jié)束了。
關(guān)于我們的特色放學。
讓學生把凳子放回教室，然后我們組織有秩序的放學，把學生鐵合在鐵門里面，家長在鐵門外面，邱老爺在門口，呼喚著往哪個方向送的老師，然后每個學生自覺地高呼老師的名字，場面是不亦樂乎，依舊洪亮，依舊哄鬧···因為要趕緊走，所以不能送孩子們了，所以老師全站在門口，護送他們，他們流淚，擁抱我們，我們依舊再三叮囑：不要逗留，快點回家，不準下河游泳，回家注意車輛·····。遠走的孩子們，屢次回頭望著我們，走得極其的慢......
不想觸動淚腺，所以走得決絕。
送完學生，我們老師就趕緊回來搬行李，打掃辦公室衛(wèi)生，行李搬到操場集合，就在我們不經(jīng)意間，發(fā)現(xiàn)好多學生都回來了，小班，中班，大班，初中班，還有些家長，學生們通紅的眼睛，一句句老師下次要來哦，舍不得我們走。我們怎么趕，怎么說，還是不走，老師們也忍不住流淚了，最后車來了，我們果斷的搬行李上車，學生們在窗外，抖動著細小的胳膊，初中班的幾位同學，擁肩望著我們，有小班的學生依偎在媽媽的身邊的，注視著我們，管飯的阿姨給我們送來了打包的飯菜····不管怎樣的留戀，車依舊還是啟動了，隨著鞭炮聲，我們出了校門，一路上依舊是學生的面龐。總覺得哭是件丟臉的事，所以不喜歡哭，所以在學生面前，我沒有哭。
一路歌聲送你們，一路前行。
學校，學生，再見，
希望歌聲能傳到你們的耳邊，希望你們能快樂的生活，好好學習，考出衡山。
后記：
最后的總結(jié)：
支教者的我們，擔起的老師的職責，用心的支起愛的旗幟，秉承認真負責的態(tài)度，勝利的完成了此次三下鄉(xiāng)的任務(wù)。
他們其實有些比我們小不了多少，最大相差年齡也不過5、6歲，但習慣的稱他們孩子們、學生們。
一句學生，是一份責任。一句孩子，是一份關(guān)心。
十天的相處我們?nèi)チ私獗舜耍嘈疟舜?，努力的做好老師這一角色，給他們不一樣的關(guān)愛，關(guān)心每一個人的心理，身體。十天的辛苦，是值得的，最后的成果，我們是高興的、自豪的。
教師下鄉(xiāng)支教心得體會篇十四
在這個假期，我想做一些有意義的事情，很榮幸可以陪同學院一起來完成這個暑期社會實踐調(diào)查活動。更榮幸的是，可以作為一名老師為這里的孩子們貢獻一點微薄之力。
初到這里，環(huán)境很優(yōu)美，村子被夾在兩山之間，頓時有種與世隔絕的感覺。空氣彌漫著泥土的氣息，那是一種帶有生命氣息的味道。這里的天很藍，很低，很純凈，就像這里孩子們的眼神一樣。
圍繞著夢想，圍繞著中國夢，我們開展了以“中國夢，我的夢”為主題的作文學習課程。主要在這幾天向大家展示自己各自的夢想。和他們在一起學習的那幾日，真的留下了許多美好的回憶，這些回憶也許會在我的人生當中刻下深深地一筆。也許這次經(jīng)歷不但可以改變孩子們的夢想，堅定他們的夢想，還有可能使我重新審視自己的未來。
對于這些孩子們，出生在這里意味著起點比那些出生在城市里，從小受到溫室般待遇的孩子低。一幅色彩鮮艷的畫，如果不加一點暗淡的顏色，又怎能更突出它的美呢?人生就像畫一樣，畫中鮮艷的顏色就代表著人生美麗快樂的時光。畫中暗淡的顏色就代表著人生遭遇困難，不愉快的時候。也與你會覺得擁有一條平坦美麗的路不是很好么?但我并不覺得。一個人如果一生平坦那有什么意思呢?人生只有短短幾十年，我要他走到最后時，每一個回憶都是充實的!
這里的孩子們基礎(chǔ)都很差，雖然我教的是初中生，但是他們的水平卻遠遠沒有達到要求，私下我才知道他們被要求的都很低，英語水平普遍30分或者40分就可以過。如果是這樣，那我真的很懷疑這里的教育情況。在這樣的教育要求下，怎么可能讓大家得到良好的教育，嚴格的自我要求。此次之行的目的我更加明確，幫助孩子們的功課是一方面，帶給他們學習的動力和對自己面臨的形勢的良好認識才是我需要完成的。真正的使他們了解到自己面臨的情況，如果繼續(xù)這樣放松自己，沒有明確的目標。那什么時候才能走出這片山，什么時候才能完成自己的夢想，而不是為了生存而活。我們是為了夢想而活，沒有了夢想，就等于沒有了生存的動力。我們現(xiàn)在所積累的不管是知識，情感，伙伴，都是我們實現(xiàn)夢想的基石。只有基石穩(wěn)固了，我們的夢想的橋才會更加穩(wěn)固，更加堅實!
課上她們都是認真聽講，下課也都開心的在操場上奔跑?；畹暮苷?，很自然，很有這個年齡段的活力。不像很多城市里的孩子，上課打瞌睡，下課趴著睡。一點現(xiàn)代青少年的活力都沒有。在這片山里，我看到了希望，看到了未來。和他們在一起很輕松，很享受。我常常忘記每節(jié)課的時間，他們也不提醒我，我們就一直享受著這種感覺。晚上他們回來我們的營地找我玩耍。我會教他們玩一些益智類的游戲等等。他們很開心接觸一些新的事物，很用心的去學。和他們在一起，我覺得自己每天過得也很充實。我真的很享受。
這幾日來，最痛苦的事莫過于離別，時間總是在不經(jīng)意間悄悄地流逝了。我很不愿意看到同學們眼中泛出的淚水，我多想告訴他們，我比你們還舍不得。我要堅持，如果我不堅持，他們會更不堅強。離別時，我收到他們的筆記本，上面還有每一個人對我想說的話。還有一瓶星星。后來我知道，那是他們好幾個晚上熬夜才做出來的。我謝謝他們，不僅是這些用了心的禮物，更感謝他們這些天帶給我的回憶，讓我從新看到這個世界的另一片角落。那里很美，有青山流水，有碧綠藍天，有純凈的眼神，純潔的心。我愛這里，我懷念這里，懷念你們，懷念有我的咱們。
教師下鄉(xiāng)支教心得體會篇十五
一直以來都很喜歡一句話：如果分別是注定的，那么，相見不如懷念。這次從惠州下鄉(xiāng)回來，這種感覺再次強烈地泛起。
下鄉(xiāng)的環(huán)境在預料之中也在預料之外，開始兩天特別難熬，行李還沒搬下車就打電話回家抱怨說我想直接打包行李回家！雜草叢生的操場，破舊的教室，殘破的宿舍，凹凸不平的木板床，更令人難以忍受的是廁所和洗澡房，一切一切，進入眼簾的都是那么陌生，那么令人難以忍受。
在心里不斷地告訴自己：我們是來下鄉(xiāng)的，九天的時間很快就會過去了。硬著頭皮把宿舍整理干凈，把席子和蚊帳掛了上去。第一天晚上或許是太累了，睡得很好，一覺無夢到天明。
第一天上課非常不幸運，原來排在我前面的課被沖掉了，所以第一節(jié)就是我的課了。之前也沒有意識到我第一天就有課，更別說第一天第一節(jié)就是我的課了，手足無措加上準備不足，第一節(jié)課講得語無倫次，深受打擊，下了講臺就不想再上去，以至于第三天的課不敢上，找小青幫我把課換到了第五天。第一天不僅課上得很爛，作為三班的班主任也很失職，面對一班陌生的孩子，完全不知道應(yīng)該跟他們說什么，第一天每次進入教室?guī)缀醵际锹浠哦?。在這一天，我極度懷疑自己究竟適不合適合當一個老師。第一天在極度的挫敗感中度過。
第二天一早，我去到教學樓的第一件就是去3班看看。不知道為什么，這一次走進3班的感覺完全不一樣，不知道是我先熱情起來還是學生先熱情起來，當我再次走出3班的時候，我的心理只有一個想法——這是一班非?？蓯鄣暮⒆印Ｒ彩菑倪@一天開始，毫無預警地，我發(fā)現(xiàn)我喜歡上了3班。這份感情來得很突然，連我自己都覺得很奇怪，但是整個人都很興奮，心中只有一個想法——我要把三班帶好。也是從第二天開始，我慢慢在探索著一個班主任應(yīng)該怎么做（其實現(xiàn)在還是不懂），作為一個老師應(yīng)該怎么跟學生相處。
第三天對我來說是一個特別鼓勵的日子。之前發(fā)下去讓學生寫的留言本收上來了，看了學生的留言，整個人興奮了一整天，趕緊連夜回復了他們的留言，該鼓勵的鼓勵了，該安慰的安慰了，覺得自己真的有了做老師的感覺。
第四天有我的課，這是繼第一天那節(jié)失敗的課之后的我第一次重新站上講臺。因為有了上一次課的陰影，對自己完全沒有信心，心情從前一天開始緊張，特別是想到要去傳說中男生有點搗蛋的1班上課，緊張到有點胃抽筋的感覺。感覺時間過得特別慢，潦草地吃完了早餐，又在心中過了一遍要講的內(nèi)容。
終于等到了第一節(jié)下課，為了讓自己的心情輕松一點，我還沒上課就先去到了1班的教室，想先和那班孩子交流熟悉一下。1班孩子表現(xiàn)的熱情有點出乎意料，我一去到教室，大家就七嘴八舌地讓我簽名，一陣忙活下來，倒把我心中的緊張磨去了一半。當上課玲響的時候，全班已經(jīng)有一半學生知道了我的名字，接下來的自我介紹就顯得順理成章了。一節(jié)課下來，我被汗水泡過了，但是心里很高興，因為我知道自己終于上了一節(jié)成功的課。感覺整節(jié)課，學生都很認真的聽，積極地回應(yīng)著我，笑聲不斷，那幾個傳說中的搗蛋男生其實也只是廢話多了一點，一個兩個都被我拉上講臺來示范動作。當我在掌聲中走下講臺的時候，我告訴自己，我不用再害怕走上講臺了。
因為之前和小青換了課，在2班的兩節(jié)課都在第五天上，第五天也是在下鄉(xiāng)這么多天中最郁悶的一天之一，發(fā)生了一些非?？简炍夷托缘氖虑?。在二班同樣是上交際禮儀，但是2班的男生顯然比1班的男生含蓄的多，而我在找同學上來示范動作的時候，又很不幸地挑了一個最害羞的男生來提問。我威逼利誘都無法把這個小男生請起來，到最后，他更是很有個性地把頭一甩，說：“我不上，我就是不上！”有一瞬間，我呆在那里反應(yīng)不過來，不知道應(yīng)該怎么辦才好，全班同學的注意力都集中在了我和他身上，我當時哭的念頭都有了。
第七天在3班上最后一節(jié)課，在自己帶的班上課總是感覺特別愜意，看著每一張熟悉的臉，隨意叫著每一個脫口而出的名字，總是感覺特別舒服，在3班的講臺跌倒，又在3班的講臺上完美結(jié)束，至此終于完全擺脫第一天的失敗陰影。
時間過得很快，眨眼已經(jīng)到了第九天——分別的日子。在上午的師生交流會上，好家伙，一開始就給我們來一首《祝你一路順風》，不僅女生哭得稀里嘩啦的，男生的眼睛也像兔子一樣紅起來，看得我們心里特別難受，心里也想哭，但是又要憋著不能哭。后來看情況不對勁，我們幾個隊員趕緊轉(zhuǎn)移話題，朝著搞笑方向發(fā)展。留言、簽名、送紀念品……師生交流會的時間被一再延長，每個人都不忍離去。特別讓我感到欣慰的是，一個被我嚴厲批評過的男生（也是唯一一個）在師生交流會上拉著我的手不肯放。突然領(lǐng)悟到，只要是真心對他們好，無論是表揚還是批評他們都能領(lǐng)悟。
下午，當我們在整理行裝的時候，一大半學生自發(fā)過來給我們送行，每個人都避諱著分別的字眼，但分別的時刻無法躲避，當班車緩緩駛離博羅公莊第一中學，一群拼命揮手的身影漸漸模糊，我知道一份永遠的懷念將深埋在心中。
教師下鄉(xiāng)支教心得體會篇一
富中的支教生活，鍛煉了我的教學能力，也使得我深刻理解了班主任工作。在班主任的各項工作中，了解和研究學生是班主任開展工作的前提。支教的第一個星期，通過和班主任指導老師鄧愛平老師的交流，以及和同學們的日常接觸等方式，我記住了全班同學的名字和發(fā)現(xiàn)了班級的某些問題。班上的同學學習成績雖然較好，可是上進心不足，紀律仍需加強。面對這些情況，通過和班主任指導老師的共同商討，我們立即決定利用班會課，匯集全班人之智慧，制定出一套考試獎勵機制和班級懲罰方案。
有人說，班主任是世界上最小的主任，卻也是世界上影響最大的主任。對于班級內(nèi)每一位學生而言，班主任是離他們最近的人，對他們的影響是深遠的。通過協(xié)助班主任指導老師參與班級管理，我上了人生第一節(jié)班會課，制定了班級清潔輪值表，策劃了班級大食會，參與了校運會、家長會……這些都是有趣且有意義的經(jīng)歷。
為了讓班上的同學進一步了解、理解班級衛(wèi)生、紀律、月考計劃等要求，使同學們能將規(guī)范的要求內(nèi)化成自覺的行動，在班主任指導老師的指導下，我以專題討論會的形式，通過展示班級輪值表、引導學生制訂月考計劃、討論交流班規(guī)的具體處罰形式，著重強調(diào)班級衛(wèi)生、紀律和月考計劃和中段表彰等要求，以無紀律，不成方圓為主題，召開了我人生第一節(jié)班會課。班會課前，我針對主題班會的目的與形式，設(shè)計相關(guān)多媒體課件。班主任也專門召開了一次班干部會議，提前將主題班會的內(nèi)容告知學生，使學生在思想上有一個準備過程，同時，積極發(fā)動班干部做好配合，廣泛調(diào)動學生的積極性。班會課如同預期一般進行，按照班級衛(wèi)生、紀律、月考計劃等幾大環(huán)節(jié)展開。通過這節(jié)班會，我感受到要開好一次主題班會，主要是做充足的課前準備和選擇適合的主題。本次班會從內(nèi)容的確立到課件的制作，都是指導老師和我一段時間的努力，而且這個主題主要是貼近同學們的生活，和反映了同學們的突出問題。此后，帶著這些經(jīng)驗，我召開了一次又一次的主題班會。
回想當初的選擇，今日的收獲，我的支教初體驗是在富麗中學，何其有幸！在這里，我認識了博聞強識，教學經(jīng)驗豐富的老師。他們無私地和我分享自己多年的教學經(jīng)驗，告訴我如何處理種種問題的方法；在這里，我遇見了一群活潑開朗，勤奮好學的學生。他們愿意和我一起參與每一節(jié)課，積極地和我進行互動感；在這里，支教生活鍛煉了我；富中人的熱情感染了我。
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教師下鄉(xiāng)支教心得體會要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的教師下鄉(xiāng)支教心得體會樣本能讓你事半功倍，下面分享【教師下鄉(xiāng)支教心得體會精選3篇】，供你選擇借鑒。
通過教育扶貧、人才扶貧、智力扶貧、科技扶貧、信息扶貧和專業(yè)扶貧，為云南省施甸縣經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)，各項扶貧工作取得明顯實效。
一、提高認識，實地調(diào)研，科學制定工作方案
為了扎實做好掛鉤幫扶工作，學校20__年組織7批次，20__年已組織6批次各方面力量赴施甸縣調(diào)研考察和實施項目。調(diào)研涉及整體幫扶工作實施方案、基礎(chǔ)教育、施甸縣城鄉(xiāng)規(guī)劃、姚關(guān)鎮(zhèn)文化旅游開發(fā)、雷打樹村人畜飲水蓄水安全、生豬養(yǎng)殖和火腿加工、野鴨湖產(chǎn)業(yè)發(fā)展、水蛭養(yǎng)殖和藥品生產(chǎn)，高山特色農(nóng)產(chǎn)品電子交易平臺等諸多方面。嚴格按照《西安交通大學定點聯(lián)系滇西邊境山區(qū)扶貧工作實施方案》逐項落實。學校黨委明確要求，全校上下必須始終堅持突出高校特色、以智力扶貧為主的工作方針，高度重視，形成合力，扎實推進，力求實效。
二、發(fā)揮智力優(yōu)勢，重點實施教育、醫(yī)療、文化扶貧
學校始終堅持突出高校特色、以智力扶貧為主的工作方針。具體針對當?shù)厝肆Y源缺乏、水平不高的問題，制定了干部培訓、基礎(chǔ)教育培訓和醫(yī)療培訓三個主攻方向，開展各類培訓12期，供培訓2600人次。
一是扶貧干部培訓。依托中組部全國干部教育培訓西安交通大學基地，面向云南省、保山市、施甸縣和隴川縣在20__年先后舉辦了4期干部培訓，近期又將開展2期，共有200余名來自基層的干部接受了關(guān)于城鎮(zhèn)化建設(shè)與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展等專題的培訓。課程內(nèi)容涵蓋了城市化發(fā)展趨勢和小城鎮(zhèn)建設(shè)、縣域經(jīng)濟建設(shè)項目策劃、包裝與申報、歷史文化追思、空間集聚機制與城市發(fā)展的信息動力學、突發(fā)事件中的媒體應(yīng)對與領(lǐng)導干部的新聞傳播素養(yǎng)、領(lǐng)導干部群眾路線教育實地教學等。
二是教師培訓。20__年6月，來自施甸縣教育局的干部、中小學校長、年級組長、學科組長等，在學校進行了為期一周的考察學習和聽課培訓;20__年4月、20__年3月，西安交大附中、附小及幼兒園的20余名骨干教師分兩批，赴施甸縣開展了高效課堂與課題研究、特色班級建設(shè)與管理、學生心理健康與教育、備戰(zhàn)高考與重點難點突破等四個專題的教學報告，并通過上公開示范課，聽課，評課等具體的形式進行教師教學培訓。
三是智力幫扶。20__年，人居學院專家教授經(jīng)過實地考察，向施甸縣縣委和政府提交了城鄉(xiāng)規(guī)劃及旅游開發(fā)幫扶項目的建議，與當?shù)卣餐七M城鎮(zhèn)化和城鄉(xiāng)一體化等項目的規(guī)劃和實施。生命學院書記、院長帶隊赴施甸就可能進行科技合作的項目進行實地調(diào)研，并為施甸一中師生做科普知識講座;實地考察了施甸縣太平鎮(zhèn)石瓢溫泉地熱資源，與縣國土局和太平鎮(zhèn)就開發(fā)石瓢溫泉飲用富氫水相互交流了意見和看法，研討了施甸健康水工程技術(shù)研究中心項目的可行性，為以后進一步合作打下了基礎(chǔ)。20__年6月5日，學校副校長李偉一行5人在保山市委常委、副市長劉朋建，施甸縣縣長張云怡及其他市縣有關(guān)領(lǐng)導的陪同下，前往姚關(guān)鎮(zhèn)雷打樹村、施甸三中、姚關(guān)小學和云南海瑞迪生物藥業(yè)有限公司開展了調(diào)研工作，并在施甸縣召開了20__年扶貧幫扶工作聯(lián)席會議，總結(jié)20__年幫扶工作，明確20__年的幫扶工作計劃，學校有關(guān)部門與施甸縣四大班子領(lǐng)導和有關(guān)部門負責人共同商議20__年幫扶工作。同時，學校組織學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)與施甸縣當?shù)氐那嗄陝?chuàng)業(yè)企業(yè)進行經(jīng)驗交流，組織優(yōu)秀博士生、碩士生為縣農(nóng)業(yè)局開發(fā)農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)上交易的電子交易平臺，解決高山特色農(nóng)產(chǎn)品的銷售、推廣問題。
四是教育掛鉤幫扶。針對當?shù)鼗A(chǔ)教育師資水平非常落后的局面，學校把當年扶貧經(jīng)費的大部分投入到了基礎(chǔ)教育幫扶上。同時加大對基礎(chǔ)教育師資的培訓力度。學校20__年一期投入60余萬元幫扶援建施甸中小學校園網(wǎng)絡(luò)項目由西安交大網(wǎng)絡(luò)中心承擔，順利建成并開通了施甸一中有線無線一體化校園網(wǎng)絡(luò)，新建了一個計算機教學機房和兩個多媒體教室，搭建了施甸一中主頁服務(wù)器;20__年，學校二期投入近50萬元，為姚關(guān)鎮(zhèn)雷打樹小學、施甸三中、仁和鎮(zhèn)中學各建設(shè)了一個計算機教學機房;為相關(guān)技術(shù)人員提供了初步的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓。學校工會與施甸縣總工會開展針對貧困生的共同圓大學夢活動，每年投入2萬元資助10名施甸籍貧困大學生。校團委、仲英書院組織了兩次赴云南施甸幫扶實踐活動，40余名師生分別在施甸縣一中、三中開展公益支教活動;博士生協(xié)會對施甸縣域經(jīng)濟中的特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化、主要民生問題進行了調(diào)研，并形成了一系列的調(diào)研報告。
五是文化交流。文學院楊琳教授課題組，針對施甸縣抗戰(zhàn)文化、契丹文化、布朗民族文化等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)和資源的保護及開發(fā)進行了實地調(diào)研;學生藝術(shù)團深入具有布朗族和彝族音樂魅力的白龍水村、擺榔鄉(xiāng)、由旺鎮(zhèn)等地尋訪非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人并同他們同臺演出交流，取得了良好的社會反響。學校舞蹈團，赴施甸縣進行跳舞吧交大的采點拍攝，并形成了醉美施甸專題系列，宣傳推廣施甸旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展工作。
六是衛(wèi)生醫(yī)療幫扶。學校三所附屬醫(yī)院采取多種形式對施甸縣人民醫(yī)院、縣中醫(yī)醫(yī)院進行對口支援，第一附屬醫(yī)院派出醫(yī)療隊赴施甸縣為近200名基層醫(yī)務(wù)人員進行了醫(yī)學臨床三基三嚴專業(yè)培訓;第二附屬醫(yī)院先后對保山市人民醫(yī)院、施甸縣中醫(yī)院、施甸縣婦幼保健院、姚關(guān)鎮(zhèn)醫(yī)院進行了學科對接和指導，重點對施甸縣人民醫(yī)院等級評審進行了模擬測評，同時制定了三年的醫(yī)師、護理管理等方面培訓進修學習計劃和保山市醫(yī)專的教師培訓計劃。目前，已累計接受33名醫(yī)務(wù)人員到學校三所附屬醫(yī)院進行為期半年到一年的進修、學習和培訓。
三、發(fā)揮掛職干部作用，做好掛鉤扶貧工作
學校組織部根據(jù)教育部人事司要求，結(jié)合崗位要求，認真做好優(yōu)秀年輕干部的選派工作。經(jīng)基層黨委推薦、組織部門遴選、學校干部工作領(lǐng)導小組同意，分兩批選派了2名干部赴滇西掛職。掛職干部深入基層考察了全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)場、全縣中小學，直接與群眾溝通交流。主動登門與縣四套班子領(lǐng)導和相關(guān)黨政部門負責同志進行交流座談，主動了解縣情、民情，學習地方工作特點，積極主動開展工作。同時，作為學校與當?shù)胤鲐毠ぷ髀?lián)席會議的聯(lián)絡(luò)人，切實承擔起了學校與滇西邊境山區(qū)的橋梁紐帶作用。
四、找準著力點，進一步提升扶貧工作的成效
一是組建教育扶貧黨員先鋒隊。以教育扶貧黨員先鋒隊精準聯(lián)系學校建檔立卡貧困學生，確保不輟學。帶頭做好建檔立卡貧困學生的精準資助及資助政策的宣傳到戶，做到人人知曉。進一步落實“校農(nóng)結(jié)合”工作，確保全縣學校食堂向貧困地區(qū)貧困戶采購農(nóng)產(chǎn)品占學校食堂采購總量的40%以上。
二是組建教育質(zhì)量提升黨員先鋒隊。把抓黨建與促進教育教學質(zhì)量提升有機結(jié)合起來，通過曬、比、評，把黨員的先進性體現(xiàn)在教案上、在講臺上、在作業(yè)批改輔導上、在教育教學質(zhì)量和成績的提升上，最后落實在對學生的關(guān)愛、培養(yǎng)和促進學校的發(fā)展上。
三是落實好教育扶貧政策。采取以落實應(yīng)助盡助為主，“圓夢行動”等方式為輔的方式，加大對貧困學生資助力度，確保不因貧失學。對學前教育、義務(wù)教育、普通高中、中職教育和高校資助政策加大宣傳力度，讓其知曉資助項目和標準，做好建檔立卡戶貧困學生的統(tǒng)計，進一步落實相應(yīng)的資助措施，使每一位建檔立卡貧困學生都能享受他們應(yīng)該享有的資助政策。
四是落實就業(yè)渠道。首先是對未能進入普通高中的學生提供相應(yīng)的機會，幫助他們找到學一門技術(shù)的出路。加強中職學校的教育教學管理，為中職學生和待業(yè)青年提供一個學技能、謀發(fā)展的良好平臺，增強脫貧致富的造血功能;其次是充分利用縣職業(yè)中學和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學現(xiàn)有教學培訓資源，積極配合縣有關(guān)職能部門，做好青年農(nóng)民、城鄉(xiāng)勞動者一些勞動技能培訓，積極引導青年農(nóng)民、城鄉(xiāng)勞動者尤其是貧困人口接受技能培訓，提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，找到脫貧致富的出路;再次是對建檔立卡貧困家庭人員開展“一對一”幫扶，推薦建檔立卡貧困家庭青年到園區(qū)企業(yè)就業(yè)。
20_年上半年鎮(zhèn)領(lǐng)導開會，要求每位公辦教師包保20_年和20_年脫貧的五戶貧困戶。如今，本人進行扶貧工作已經(jīng)幾個月了。在這幾個月中，感觸頗多，現(xiàn)將心得總結(jié)如下：
1、貧困戶認定不精準
貧困戶名單是村委會報上去的，有些貧困戶認定不符合實際情況，家庭條件優(yōu)越的也是貧困戶。
2、扶貧走過場，流于形式
精準扶貧是黨和國家的重大決策部署，必須要全面貫徹執(zhí)行。然而，有的村干部平時不燒香，臨時抱佛腳。平日里，吃喝玩樂，忙得不亦樂乎，對貧困戶不聞不問。原本該他們填寫完善的貧困戶檔案不去貧困戶家里全面調(diào)查摸底，工作態(tài)度敷衍，資料隨意填寫，致使信息采集表、干部幫扶過程記錄表、扶貧手冊錯誤頻出，信息不真實、不一致，甚至越俎代庖，代替貧困戶簽字。等到上級通知檢查的時候，要檢查什么他們就加班加點準備什么，入戶走訪，宣傳政策、拍照，培訓貧困戶正確回答問題，糊弄上級。有時，村干部的緊急通知朝令夕改，令幫扶教師怨聲載道。這樣的扶貧讓貧困戶深受其害、深惡痛絕。
3、教師把學生教好才是的扶貧
有的村干部大言不慚地對教師說：書教不教得好無所謂，完成政治任務(wù)最重要。這完全是本末倒置。如今，鄉(xiāng)村教師被統(tǒng)考壓得喘不過氣來。學生成績不好，家長投訴，領(lǐng)導批評。
如果迎接檢查時間緊、任務(wù)急，教師們就要讓學生自習，自己去準備相關(guān)資料。扶貧工作耗費了教師不少時間和精力，嚴重擾亂了正常教學秩序。然而，教師在扶貧中起不到實質(zhì)性的作用，解決不了貧困戶實際困難，最多聽取收集匯總貧困戶意見建議，而且不能保證被上級采納。
教師做好本職工作，把學生教好，幫助貧困學生學習成才，阻止貧困現(xiàn)象代際傳遞，才是的扶貧。
希望相關(guān)部門能加強對基層組織的監(jiān)督和制約，傾聽貧困戶真實聲音，杜絕形式主義，做到真扶貧，讓貧困戶真正享受政策實惠。
教師下鄉(xiāng)支教心得體會篇三
對于人生價值，讀到很多，也聽說過很多，但是依舊還有許多迷茫。越長大越覺得人生要思考的東西太多，需要追求的東西太多。此次支教就把它當做是一個重新認識自我的旅程，從中我學會了許多，成長了許多。
xx年7月，炎熱的暑假，火熱的心情，這個暑假因為有了社會實踐不再尋常。不是在家吃喝玩樂，衣來伸手飯來張口，而是真正去體驗生活，實現(xiàn)自我價值。我即將要前往陽春市潭水鎮(zhèn)中學為期11的支教，有豪氣萬丈，也有忐忑不安，畢竟這是我第一次當老師。三下鄉(xiāng)一直是我們學院的一個品牌活動，大家都懷著傳播愛、傳播知識、傳播友誼、收獲知識的信念走到了一起。
雖然只有短短十一天的下鄉(xiāng)之旅，大家在學校卻準備了快兩個月，一邊學習、備考，一邊準備下鄉(xiāng)。從隊徽、隊服設(shè)計，隊歌、隊舞排練到大家認真?zhèn)湔n、采購物資和聯(lián)系學校，大家都很累，但是累并快樂著。我被分配到了活動組策劃見面會和告別會，從來沒有類似經(jīng)歷的我在同學的幫助下，對如何策劃一個活動學到了很多。包括寫策劃書，活動注意事項，人員、物資安排等學到不少。準備活動中讓我記憶最深刻的就是備課了，當時真是較勁我腦汁，準備了好久。我教的是初一，下面就是我的備課心得：
1、我必須考慮所教內(nèi)容在學生整個學習階段的地位。大部分學生初一才開始真正認真的學習英語，十一天時間教不了他們多少知識，所以主要目標是培養(yǎng)他們對英語學習的興趣和熱情。所以在教學內(nèi)容設(shè)置方面不宜選擇過多枯燥無謂的語法詞匯學，而是選擇一些相對輕松的英語小故事、英語幽默、詩歌等。讓孩子們在輕松的氛圍中感受西方文化，培養(yǎng)英語學習興趣，同時學到知識。
2、在教學方法設(shè)置上盡量少采用傳統(tǒng)的灌輸式法。而是多注重互動，讓學生能夠充分運用到所學知識。讓學生參與其中，整個課堂學習氛圍也會變好，在快樂中學習。
3、在進行教學設(shè)計首先必須確定某一節(jié)課需要完成的教學內(nèi)容，這是很自然的。但是，最大的問題是，如何落實這些內(nèi)容最合適？首先，必須考慮孩子們的情況。在孩子們不愿接受的情況下，教學的效果一般是不好的。
7月15日，經(jīng)過6個小時的顛簸，中午1點左右我們終于到達了陽春市潭水中學。來到潭水中學的第一感覺就是環(huán)境好，天好藍、樹好綠、空氣好清新，無論是學校周圍和學校內(nèi)的自然環(huán)境還是學校的文化氛圍都讓人耳目一新。接著學校領(lǐng)導熱情的招待了我們并為我們安排了宿舍。當天下午我們一起去集市上采購物資，一起打掃宿舍衛(wèi)生，忙到很晚。為了給當?shù)匦ｎI(lǐng)導和學生留下一個最美的印象，一直到深夜一點左右，大家還在為第二天的彩排辛苦排練，但是大家都沒有喊累。
7月16日，是我們和當?shù)睾⒆觽冋揭娒娴娜兆?。見到孩子們，最先受吸引的是他們那雙雙閃亮的眸子，我找不到任何詞來形容他們給我?guī)淼母杏X。原以為會很尷尬會很難和他們溝通，但我們很快進入角色和孩子們打成一片，一起拍照、一起說笑。他們的質(zhì)樸和童真讓我非常感動，我想，我一定要在短短兩周時間好好愛他們，盡自己做大努力教好他們。見面會上，我們?yōu)樗麄冋故玖岁牳?、隊舞，介紹了各個年級的老師。學校領(lǐng)導也發(fā)言，對我們的工作表示了感謝與祝福并提出了發(fā)展建議，當時大家就暗暗的下決心，一定要把工作完成好。
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教師下鄉(xiāng)支教心得體會篇四
一、走進大山
支教，支援教育，是一個新時代的產(chǎn)物，新的名詞，我關(guān)聯(lián)上了。__年8月，在縣教育局大力發(fā)出“向邊遠山區(qū)開展支教活動”的號召時，在聽說了山區(qū)孩子就讀的許多感人故事時，雖然我的職稱已經(jīng)評定，然我依然主動請纓到到我的姐姐曾經(jīng)工作了八年、黟縣最偏遠的山區(qū)――___，進行為期一年的支教。曾記得有領(lǐng)導問我：“為什么選擇到___?”我回答說：“支教交流會給教師生活帶來很多不便，既然我已經(jīng)選擇不方便了，那就選擇最徹底的，把可能的方便留給別人?！?BR> ____月8月29日，帶著家人的理解和支持，帶著親人的囑托，帶著自己要去大山鍛煉的信念，我踏上了開往山區(qū)的班車，正式開始了我的支教生活。剛進入學校，我才知道和我一起來支教的還有兩位男同胞。為了方便，我們?nèi)徒M建了一個最小的伙食團，我―――唯一的女性自然成了他們的“煮任”。(用同事的話說煮飯的任務(wù)就靠你了，第二學期我們的伙食團又吸收了一名單身漢。)為了更徹底更有利自己安心在山區(qū)開展支教工作，我在十一長假之后把女兒也帶進了大山。
二、激情工作
這一年來，我接手的是一個大、中復式班，一個人包班。班級幼兒共有三十四人。為了更好地開展工作，經(jīng)常利用業(yè)余時間閱讀幼教書籍，鉆研業(yè)務(wù)，把理論知識充分運用到教學中去。合理組織班級的各項活動。開發(fā)幼兒智力，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)及活潑開朗的性格。在教學中認真貫徹《綱要》精神，結(jié)合幼兒年齡特點，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變思想，大膽投身于教育改革的洪流當中。
1、在教育教學活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機會與條件，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。
2、在教育教學活動中提前認真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學實踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。
3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教，認真領(lǐng)會了新《綱要》精神。
4、認真制定學期計劃、月計劃和周計劃。
5、根據(jù)制定的活動目標、內(nèi)容與要求組織好教育教學活動的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。
保育工作
在日常生活中，我知道農(nóng)村的家長比較忙，為方便家長我改變了原來班級規(guī)定的上午8點上學，11點放學;下午1點上學，四點放學。而是和家長商議，由此不規(guī)定孩子上學和放學時間，盡量給家長方便。中午孩子們都可以在學校搭中餐，我義務(wù)為孩子保管飯票，并到時間帶領(lǐng)孩子去打飯，避免了孩子因為丟失飯票餓肚子現(xiàn)象發(fā)生;冬天我和食堂商量為孩子義務(wù)蒸菜，確保孩子能吃上熱騰騰的中餐;在中餐時，我又繼續(xù)和孩子們一起，由此養(yǎng)成孩子們良好的飲食習慣，從而真正解決了家長們的后顧之憂。在一日活動中，我注意引導幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。
1、加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，學期初制定了班級幼兒養(yǎng)成教育計劃，加強幼兒各種行為習慣的培養(yǎng)和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展，并且在每周做好養(yǎng)成教育小結(jié)。
2、做好了班級的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗玻璃明亮，天花板無蛛網(wǎng)。
3、嚴格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給每位幼兒配齊毛巾和飲水杯。各種玩、用具認真地進行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用;積極配合鄉(xiāng)衛(wèi)生院保健醫(yī)生做好疾病防治和預防接種工作。本學期手足口病在我省阜陽地區(qū)流行嚴重之時，我提前做好了衛(wèi)生防范工作，致使班級幼兒不曾發(fā)生一例疑似病例。另外我還自己掏錢為班級備齊一些急救藥品。
4、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。
5、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時的制止，并進行隨機教育。
安全工作
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長，我做到了以下幾點：
1、教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。
2、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。
3、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，努力做到：放手不放眼，放眼不放心，謹防意外事故的發(fā)生。
家長工作
教育是個系統(tǒng)工程，我深知幼兒的發(fā)展受著家庭、學校、社會三大環(huán)境的影響，父母是孩子的第一任老師，家庭給予幼兒潛移默化的影響，因此在工作中我非常重視家長工作，利用家園欄，每半月一期的保教知識，加強宣傳;通過家訪、隨機交談、電話聯(lián)系等方式進行多方位家園交流。一年來我堅持每學期一次家長會的召開，通過組織家長共同學習，提高家長的科學育兒水平，接家長們一個面對面交流的機會，加強家長與教師之間的溝通和了解。本學期我還為班級每位幼兒家長印發(fā)了《幼兒園寫給家長的安全手冊》，這一系列工作得到了家長的一致好評。
三、愛的收獲
我們的生活還需要什么，有什么困難。在上學期結(jié)束步行出大山那次，校長還親自打電話過問我們的路途安全狀況。我相信有付出就一定有收獲，一年來我組織幼兒參加了各級各類比賽，并在比賽中取得了較好的成績：在全縣幼兒科學幻想畫比賽中，湯駿杰獲得二等獎，俞?z獲三等獎;全縣幼兒運動會比賽中，我們獲得“福娃運球接力”項目三等獎，“小兔跳五環(huán)”項目六等獎;全縣幼兒講故事比賽中，俞?z獲三等獎;在全縣幼兒跳繩比賽中，湯駿杰獲得大班男子組二等獎，程妤獲中班女子組三等獎。
時光在不知不覺中流逝，轉(zhuǎn)眼一年支教生活結(jié)束了?；厥滓荒陙淼闹Ы虤v程，有艱辛，也有欣喜;有付出，也有收獲。一年的支教生活也給我創(chuàng)建了許多的第一次：第一次參與義務(wù)獻血活動;第一次參與學校監(jiān)考和閱卷工作;第一次進行復式班教育教學工作;第一次??總之，還有許許多多，都已成為記憶，我將把它永遠地藏在自己的心里。青春奉獻山區(qū)，愛心澆灌未來，我曾經(jīng)在___這片熱土上受鍛煉、做貢獻、長才干，也曾經(jīng)在這里用真愛點燃夢想，用真情播撒希望，我在大山奉獻過自己的無悔青春，有多少付出，就有多少收獲。支教生活給了我一段無極限的體驗和感受。在自己的人生畫卷上濃墨重彩的寫下了重重一筆，生命因為它而更加豐富和精彩。
教師下鄉(xiāng)支教心得體會篇五
為了提高農(nóng)村教師的教育教學水平，使農(nóng)村孩子也能接受更多更好的教育，日前，我校開展了送教下鄉(xiāng)活動，此次活動由趙建嶺校長親自帶隊，來到長葛市，我校送課教師是耿科老師，耿科老師上了一節(jié)"激發(fā)學生運動興趣"這一課，效果非常好，課后，上課教師與聽課教師還進行了廣泛的交流，通過學習、交流，聽課教師普遍感到開課教師在教材處理、課堂駕馭等有很多值得學習的東西，因而收益匪淺。會后，雙方還交換了今后聯(lián)系的方式。
通過這次送教下鄉(xiāng)活動，我談一下我個人的一些想法：
如果僅把送教下鄉(xiāng)活動理解為讓城鎮(zhèn)學校的一節(jié)優(yōu)秀課到鄉(xiāng)村薄弱學校去演示一遍、并想以此來提高教師教學水平的話，那就送教下鄉(xiāng)活動的根本目的來說，一般是很難達到的。因為這種杯水車薪的行為是不能從根本上解決問題的。所以，我認為有效的送教下鄉(xiāng)活動，應(yīng)該注意以下幾個方面：
1、送教育理念。教育理念是關(guān)于教育基本問題的深層次本質(zhì)和規(guī)律的觀念，是教育的靈魂和根本性的指導思想，對于教育全局具有決定性的影響。所以，向這些學校和教師傳遞先進的教育理念就顯得尤為重要。在這種社會發(fā)展趨勢下，未來社會對人才的要求也不僅是指文化知識，更包括良好健康的心理品質(zhì)、強烈的創(chuàng)新意識和善于與人共事的合作精神；教育的目標也將不再是為了學生傳承知識，而是為了激發(fā)和培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力，讓學生學會學習。這些，無疑對我們的教學提出了更高的要求。為了順應(yīng)這種社會發(fā)展的潮流，為了培養(yǎng)21世紀有用的人才，我們就必須不斷更新教育觀念，努力掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，有效改進教學方法。從而使教育理念成為教師提高教學水平的強大內(nèi)驅(qū)力。
2、送教學經(jīng)驗。教學經(jīng)驗是教師在教學實踐中得來的一種知識或技能，它往往需要有較長時間的積淀，是教師的寶貴財富。從我區(qū)目前一些在體育教學上比較薄弱的學校情況看，它們所最缺少的，也不是教學硬件上的投入，牽制學校前進的，恰恰是教師的教學水平不高，而這種水平的不高，也不單純是教師自身的學歷不高和素質(zhì)不好，而是教學經(jīng)驗的匱乏。他們也在鉆研教材，但最后不得要領(lǐng)；他們也在探索教法，但最終不夠科學；他們甚至付出了比城鎮(zhèn)學校教師更多的勞動，但效果卻不盡如人意。所以在送教下鄉(xiāng)的活動中，向他們傳遞一些先進的數(shù)學課教學經(jīng)驗，對于提高薄弱學校教師在數(shù)學課教學方面的整體教學水平，能夠收到事半功倍的效果。
3、送教學方法。如果把在送教下鄉(xiāng)活動中傳遞的教育理念和教學經(jīng)驗看作是一種理性的、抽象的行為，那么教學方法的傳遞應(yīng)該是感性和具體的了。課堂教學是學校、教師教學活動的根本，也是教師教書育人的重要場所，教學方法是否先進、得當，將直接關(guān)系到教書育人的質(zhì)量。所以，教學方法的傳遞是送教下鄉(xiāng)活動中的重頭戲。執(zhí)教老師要借用課堂這個載體，運用現(xiàn)代教育理論，選用恰當?shù)慕虒W方法，直面聽課教師展示自己的教學過程，讓聽課教師從聽課的過程中得到啟發(fā)和感悟，從而提高自己的教學水平。
為了提高信息技術(shù)學科送教下鄉(xiāng)活動的實效，在這個問題上，可以采用如下的幾個方法：
1、觀摩課。我們要選擇那些思想作風正派、教學經(jīng)驗豐富、教學水平較高的教師承擔執(zhí)教任務(wù)。就目前來說，教師在課堂教學中要創(chuàng)造一種民主、和諧的教學氛圍，引導學生積極參與到課堂教學中來，要把培養(yǎng)和發(fā)展學生的能力作為教學的終極目標，把以傳承知識為目的的"接受性學習"變?yōu)橐耘囵B(yǎng)能力為目的的"研究性學習"，盡量讓學生通過主動的探索、發(fā)現(xiàn)和體驗，學會對大量信息的收集、分析和判斷，來增進其思考力和道德判斷力。
2、專題講座或評課。對于農(nóng)村學校來說，觀摩課雖然具有直觀性和可摩仿性的特點，但它帶給聽課者的還只是停留在面上的一些感性認識，如果我們對課堂上的一些新方法，新理念不加以點明或提示，更會顯得是云里霧里。所以，觀摩課配以專題講座或評課，將有助于教師對這些觀念和方法的內(nèi)化，幫助他們把認識從感性階段上升到理性階段。但是，我們還必須注意具有針對性，即所講內(nèi)容要和活動主題相吻合，使聽者感到所講內(nèi)容是送教下鄉(xiāng)活動中的一個部份，是活動主題的提煉和濃縮；只有這樣，才能收到好的效果。
3、經(jīng)驗介紹。教學經(jīng)驗的傳遞對一些薄弱學校的教師來說，可能同目睹一堂優(yōu)秀的觀摩課來得一樣重要。因為它能指明教師努力的方向，減少無效勞動，提高教學實效。而且來自第一線教師的經(jīng)驗介紹，是最具說服力的，最易激起聽課教師情感上的共鳴。所以，如果我們在送教下鄉(xiāng)的活動中安排一定時間的經(jīng)驗介紹，對于提高教師的整體教學水平，能夠收到事半功倍的效果。
就送教下鄉(xiāng)活動的時間來說，一般是很短暫的，它不可能一下子解決許多的問題。所以，要發(fā)揮送教下鄉(xiāng)活動的最大效益，還必須做好活動后的延續(xù)工作，如學校領(lǐng)導要組織教師對活動進行總結(jié)，讓大家談?wù)剠⒓踊顒雍蟮捏w會和收獲，促使大家對活動精神的消化吸收，在此基礎(chǔ)上，還可組織有關(guān)教師上一些嘗試、創(chuàng)新課，把學到的、領(lǐng)悟到的東西進行具體實踐應(yīng)用；今后要加強城鎮(zhèn)學校與農(nóng)村薄弱學校的聯(lián)系，如果做到這樣，就能有效地改變薄弱學校的面貌，真正達到了送教下鄉(xiāng)"送去一堂課，帶動一個面"的目的。
教師下鄉(xiāng)支教心得體會篇六
自10月份赴谷崗支教以來，在各級領(lǐng)導的關(guān)系和幫忙下，支教工作已順利地走過一個學期的時間，現(xiàn)我將這半年的支教工作總結(jié)如下:
一、快速融入，主動轉(zhuǎn)換主角。
來到登仙橋小學后，學校分配我主教三年級數(shù)學和班主任工作，附帶上社會、自然、音樂等一些副課。因為自己是教書的門外漢，所以為了快些進入主角，我努力學習如何安排課時、如何備課、布置作業(yè)等技巧。在逐步熟悉教學的基礎(chǔ)上，我的教學工作有條不紊的進行。針對班級學生基礎(chǔ)較差，成績參差不齊的現(xiàn)狀，我在日常教學中動腦筋，想了很多辦法，例如對分層教學，趣味課堂，用心鼓勵，重點關(guān)注等等。經(jīng)過我和學生們的共同努力，孩子們的成績穩(wěn)中有升。成績提高了，同學們逐漸變得自信，對數(shù)學學習的興趣也更加濃厚，學習也更加用心主動了。
二、以身作則，做教師發(fā)展的領(lǐng)路人
支教期間，使我了解到農(nóng)村小學除了在教學設(shè)備、教育經(jīng)費、師資條件等方面相對不足之外，還存在一個重要的問題，那就是教育教學的信息相對匱乏，教師外出學習的機會相對較少。在這種狀況下，指導教師課堂教學的重任自然就落在了我的肩上，為了不負眾望，我采取了以下措施：報到第一天，在獲知所教班級后，我就依據(jù)新課程標準認真研究教參，多方參閱各種資料，深入細致備課。在教學中因地制宜，因材施教，尊重學生的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們構(gòu)成自己的風格，不強求一律。堅持以學生為主體，教師為主導，透過創(chuàng)設(shè)問題情境、分組合作、自行探究、用心引導和熱情鼓勵等各種教學手段，真誠對待每一個學生。感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，信任他們，鼓勵他們，想盡一切辦法調(diào)動孩子們學習的用心性，讓他們的天性和個性在豐富、寬容、簡單的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”。
三、樹立主人公的意識。
凡是涉及到學校利益的事，我總是從“登仙橋小學”這個角度去思考，凡是關(guān)系到學校聲譽時，我總是以一個“登仙橋小學”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后，教師們就不自覺發(fā)出了這樣的感嘆：“這個人比較隨和，沒有架子，容易接近!”聽教師們說出這樣的話，每次我都是會心地微笑著，打心眼里我為自己能夠被教師們理解、理解而高興，為自己能夠融入登仙橋小學這個群眾而高興。
我很多同學他們都在不同的城市工作著，他們很富有，買一件衣服能夠是我一個月的工資。當然我是羨慕他們的，可我富有嗎不，我很窮。老師這個職業(yè)就讓我不可能掙很多錢，我常常想跳槽吧。可我又有那么些自卑，一個朋友說我，這幾年我的工作已經(jīng)讓我喪失了在外面工作的潛力。算了吧，我心態(tài)也是比較好的人，還是好好把學生教好吧。
每一個人都有自己的人生，自己的精彩!不要去羨慕別人，為我的短期目標，中期目標，長遠目標快樂起來吧。
時間轉(zhuǎn)眼既逝，立刻又要開始開展第二期工作，但是我始終抱著認真學習、努力提高的心態(tài)，我不因來到一個陌生的地方而變得作風懶散，更不因在那里工作時間較短而放松對自己的要求。支教，讓我走進了農(nóng)村教育的一線，支教對我來說，是一次磨練，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。我要用心總結(jié)這半年支教工作的得失，在總結(jié)的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)不足，努力提高自己，在下半年的支教工作中爭取更加優(yōu)異的成績。
2020年度教師下鄉(xiāng)支教心得體會范文
教師下鄉(xiāng)支教心得體會篇七
畢竟是離開自己熟悉的工作單位，來到一個自己比較陌生的地方，所以我知道我首先要做的是調(diào)整心態(tài)，積極面對。
其實我的所有的準備似乎都是多余的，因為夏格莊人迎接我的是一張張真誠熱情的笑臉，沒有多少寒暄，符校長對我這兩個月的工作做了整體安排，我沒有什么意見。我?guī)嘟處煻袂搴蜕蚓叭A，輔助兩位教師進行班級管理和教材研究工作，上教學研討課兩節(jié)，做課堂教學設(shè)計方面的專題講座一次。作為一個教師上教學研討課并不是難事，因為這都是平日生活中，特別是周末雙休的時光，為了能跟同學們多呆一會兒，我是經(jīng)常是雙休日不回家或是星期天我就趕到學校來，我充分運用這一時間，以朋友的身份給他們做學習思想上做工作和學習方法上給予指導幫助，讓他們在人生的道路上認清自己的奮斗目標！學生的第一手資料已經(jīng)被我掌握！班級的基本資料一旦摸清，師生之間的關(guān)系隨之和諧化，有了這樣子的保護傘，師生之間的進一步交流也就水到渠成！師生之間的關(guān)系和諧后，緊接著我就開始在提高學生們的學習成績上下功夫。
首先虛心向有著豐富教學經(jīng)驗的老教師取真經(jīng)，認真地聽取老教師講課時方法的選擇；再者我積極參加市縣組織的名師模范公開課講演和遠程教育的學習，真正見識到名師的大課堂，悉聽名師講課的經(jīng)驗傳輸，真正領(lǐng)略到名師的風范！虛心學習到一線經(jīng)驗后，結(jié)合著本班的實際情況，在實際的教學中摸索前進！我充分運用在大學期間所見的新鮮事和社會時事的新聞同學們溝通，這些新鮮事他們很感興趣。在我的課堂上，我講究的是用詼諧幽默的語言作為導入語言，作為上課前的“藥引子”，讓學生在不知不覺中步入知識的海洋，讓學生在一種愉悅的環(huán)境氛圍中學習新知識！在講授的具體環(huán)節(jié)中，我主要采取是師生互動方法，采用提問設(shè)疑互相交流的方式來激發(fā)學生們的求知欲和濃厚的學習興趣。每每看看學生們一個一個躍躍欲試按按捺不住的樣子，我心里別提有多美，比吃了蜜還要甜！課堂上我給學生們充分的空間讓譚們自由的發(fā)揮，課下我通過和學生們交流，給他們留下許多奇聞異事，將數(shù)學上的知識和他們的小小好奇心緊密連接在一塊，經(jīng)常幫學生們解釋一些生活中的迷惑，讓學生喜歡跟我交流。課后徹底地吹響了他們向知識海洋大舉進攻的號角！并且不論在口頭上，還是在行動上，我從未歧視過任何一個學生，對那些基礎(chǔ)沒打好的學生，存在學習困難，我決心幫助這些有上進心而基礎(chǔ)又較差的學生們，并且從第一冊開始，為學生補基礎(chǔ)，其間每天輔導兩次（午休時間和傍晚）。于是乎，小家伙們通過各種途徑探求最終的真理，在這一過程中，我體會到了寓教于樂，同學們體會到了學習的真諦。這幾年在校方的支持和幫助之下，我本人在業(yè)務(wù)方面進步很大，在教學上也取得很好的在成績，這幾年教學成績在里鄉(xiāng)排名是名列前茅，在全縣排名也取得也很好的成績。！從任以來給了我巨大的心靈震撼！農(nóng)村教學環(huán)境還是不值得我去樂觀，很多現(xiàn)實條件的制約下，農(nóng)村教學還是有很多需要提高的地方。希望這樣的艱苦條件會在較短的時間內(nèi)解決。作為一名教師，我也沒有那么好的經(jīng)濟條件幫助這些貧困學生，只希望他們好好學習，將來為自己的家鄉(xiāng)發(fā)展做出最大的貢獻！第一次支教心情很激動，有一種神圣的感覺，送人蠟燭，心存光明。一直都在父母的精心呵護下成長，感覺像溫室里的花朵，沒有去過落后的農(nóng)村，體會不到生活的.艱辛和困苦。聽去過農(nóng)村支教的同學說，有的地方確實很落后，前不著村后不著店，住宿吃飯都是問題，我不能想象那是一種怎樣的狀況，只能做好充分的心理準備。去農(nóng)村走走看看，長長見識，盡自己最大的努力，給農(nóng)村孩子帶去外面世界的信息，這就是我們?nèi)ブЫ痰某踔浴?BR> 帶著一份執(zhí)著的信念和一顆熱忱的心，我們暑期實踐小組經(jīng)過十幾個小時的長途跋涉來到濟源克景鎮(zhèn)實驗小學，將在這里度過難忘的十五天支教生活。
我們支教的小學在山區(qū)里，這里給我第一印象挺好的，和我想象中的艱苦環(huán)境差遠了。站在校門外遠眺，嶄新的教學樓，寬闊的操場，整潔的綠化，大家都感嘆如此優(yōu)越的條件根本不需要我們來支教，我想這次支教應(yīng)該是一次愉快的冬季之旅。
我們下榻在教室里，盡管住宿條件有些不盡人意，但是村民的熱情歡迎讓我們很溫暖，少一些旅途的勞累。第二天我們?nèi)W校拜訪校長并了解學校具體情況，他們對我們的到來表示熱烈歡迎，向我們交代了上課注意事項并留下了聯(lián)系方法，為了確保安全學校每天給我們安排了下班的老師。因為我們來的時候已經(jīng)放假了，所以沒有見到所謂的“學生”。第三天早晨安排小朋友破冰。印象中農(nóng)村的小孩應(yīng)該是乖巧害羞的，對我們的到來陌生又好奇。但事實證明我錯了。支教的小朋友很聰明很大膽，活潑好動，對我們一點也不怕生，儼然不把我們當“老師”。第一天見面就有很多遲到缺勤的現(xiàn)象，我們在王校長的協(xié)助下好不容易把他們按班級安排好座位，管好紀律。開始自我介紹，先是支教的同學然后是學生。我們自我介紹時候都會把名字寫在黑板上并交代一下自己交的課程。
那天發(fā)現(xiàn)盛潔很適合支教，很會哄小朋友開心，站在講臺上滔滔不絕，很有老師的風范。薛龍很有親和力，非常受小朋友歡迎，被圍得水泄不通。支教具體事宜由丁建亮負責安排，他很盡心盡力，我們支教組有了他工作才開展得井然有序。
自我介紹結(jié)束后我坐在第一排小朋友旁邊，向他們了解情況并增進感情，幾天后我們就要給他們上課了，說實話還是有點緊張，對上課一點經(jīng)驗也沒有，小學老師不好當啊。一個早上我們很多時間都是用來維持紀律的，這是個嚴重的問題。他們和我想象中農(nóng)村的孩子太不一樣，個個都很活潑、機靈，爭強好勝，樂于表現(xiàn)。
我旁邊一個叫王宇軒的男孩就拉著我說自己如何出眾，喜歡數(shù)學，愛好古典文學，擅長書法，一聽說我是教地理的，就和我談起中國地圖，我不得不承認他們很聰明，而且多才多藝，比我當年強多了。后來王校長任命鄭金香為班長，小男孩就憤憤不平地告訴我，鄭金香有親戚在學校當領(lǐng)導，奶奶是小學門衛(wèi)。哦呵，現(xiàn)在的小孩子真不簡單，小小年紀就懂世道，還把話講得如此圓滑，我不禁感嘆道。他們都是五年級的優(yōu)秀學生，分別從七個班里挑選出來，很多小朋友家境不錯，他們的思維方式和行為舉止比起城市小孩毫不遜色。
12月20號下午是活動課，我和支教組的幾個同學一起去學校幫忙維持紀律。小孩子真的很鬧，我們幾乎個個都扯破了嗓音，但仍然很難震懾住他們?？蓱z的薛龍，感冒還沒有好，拿著大喇叭主持活動，估計下課后嗓子就啞了。我們把小朋友分成三隊，分別由龔禮佶、曹榮華、顧夢穎帶領(lǐng)。我負責登記比賽分數(shù)，程楠拍照，丁建亮幫忙維持秩序。比賽開始緊張有序地進行，小朋友們集體榮譽感很強，參加比賽的奮力拼搏，其他組員在一旁加油助威，小組長把大家緊密地團結(jié)起來，協(xié)調(diào)各方矛盾。每輪比賽結(jié)果出來，總是幾家歡喜幾家愁，不過友誼第一比賽第二嘛，玩得開心就好。最終顧夢穎帶領(lǐng)的戰(zhàn)龍隊取得了團體第一名的好成績。
小朋友的體力精力果然很好，一個下午的活動讓我們個個疲憊不堪，他們?nèi)耘f活蹦亂跳。真的太累了，我找把椅子坐下，邊看他們比賽邊休息，不禁使我想起自己的童年，曾幾何時，我們也是這般天真無邪，這般無憂無慮，也會為小事和同學吵得面紅耳赤，也渴望得到老師的鼓勵和表揚。回過來想想覺得他們很可愛，活潑又充滿朝氣，于是我又站起來走進他們，融入其中的快樂。
這天下午是支教來最累的半天。大家個個筋疲力盡，但是和小孩多呆一會兒就多一點兒感觸，多一份喜悅和收獲。12月25號早晨是我的地理課，終于要蹬上講臺了，有點緊張有點激動。我一大早起來同夢穎去學校，把課件拷到電腦上預演一遍，因為里面有許多flash，但愿電腦不要臨時罷工。我教的是“中國行政區(qū)劃分”，重點教他們?nèi)绾握J識地圖，掌握各個省市的名稱、簡稱、地理位置和輪廓識別。小朋友很聰明，瞬時記憶能力很強，一教他們馬上就能掌握，提問時大家都爭先恐后地回答。本來打算讓他們把各省輪廓圖拼成中國地圖，動手環(huán)節(jié)比較有趣味性，但是因為有的小朋友沒有準備好材料，我只能把他們分成兩組，各派代表上來在電腦里計時比賽。這節(jié)課上下來很順利，我很滿足很開心，不知他們收獲如何。站在講臺上經(jīng)歷著由學生到老師的角色變化，讓我們感覺更加自信和成熟。
教師下鄉(xiāng)支教心得體會篇八
20_年暑期“三下鄉(xiāng)”支教實踐報告今年暑假，我有幸參加了我們學院團委組織的“三下鄉(xiāng)”支教活動，前往從化市河東中學支教。期間，我主要負責的是代理其中一個班的班主任、擔任生態(tài)課的教學以及負責“生物一條街”時科普知識宣傳——觀鳥、愛鳥項目。這段時間下來，收獲真的很多，與學生、隊友之間的友誼，是如此地令人感動、珍惜和難忘，這些將成為我寶貴的人生財富之一，真正體會了當初我們老師送給我們的：“用最短的時間，做令自己一生都值得回憶的事”的意義。
下面是我在支教活動中寫下的部分日常心得與感受，在這里和大家一起分享：
現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)我越來越喜歡我們d班的學生們了，感到時間過得有點快，怎么這么快就過了三天了呢?經(jīng)過三天的相處，已經(jīng)認識我們d班的全班學生，也了解了部分學生的特征。當我在班里面時，無論學生們與我，都有了那種師生的氣氛，感覺輕松多了。
讓我感觸最深的是：今天早上帶班里的學生到我們班負責的區(qū)域打掃衛(wèi)生，期間和學生交流時，有學生說了這些話：“老師，您真好，我們還沒見過老師像您這么好的呢——會和我們大家一起來打掃衛(wèi)生。也包括其他班的老師，他們也只是在一旁叫自己班的同學如何如何做而已......”。聽到這些話后，自己真的感到很欣慰，原來我們平時的一些小小細節(jié)也能如此深地影響我們的學生。
今天我覺得另外比較值得提起的事是我們上午的班會課，我們玩接水的游戲。剛開始的時候，班里有兩位比較靦腆的女生就跟我說：她們不想?yún)⑴c。她們兩位同學也是剛開始時師生見面會上在我們老師和全班同學的鼓勵之下才最后上講臺做自我介紹的。在詢問她們是不是有身體上的不舒服之后，她們?nèi)允遣辉竻⒓?。但當看我們大家都玩得很開心的時候，她們主動來問我：“老師，我們可不可以現(xiàn)在也參加進來?”
可見，只要我們在言、行方面給予學生正確的引導，就能夠充分發(fā)揮她們各方面的積極性，你就會發(fā)現(xiàn)，我們這一群可愛的學生——真的很優(yōu)秀!
我們班的學生真的很活潑。上午放學時，我被她們攔住，遞給我一份試題——從化話四級考試。有選擇題，更絕的是居然還有翻譯題，而且是翻譯當?shù)貜幕慕?jīng)典名句。這幫學生們要考考我們這一批老師，自己試著做了前面的六道選擇題，居然全做錯。而且她們還要求我一定得給我們這些老師們做，答案要明天才能給我們呢。
從實踐所取得的收獲上看。使我曾強了自信與鍛煉了膽量，這次支教中除了被分到的教的班級外，我還做了代課老師給其他班上了幾節(jié)課。只有六班沒有我的課外，其他一至五班都有課。各個班的學生都不相同，上起課來感覺不一樣，其中有三個班是初一的，二個班是初二的學生。采用的教學方法也不同，我所準備的教案也不相同，其中有，詩歌、新聞、古文、小說、等。通過真刀的切入，真情明了的演講。我的信心曾強了，膽子也大了。上每一節(jié)課。都能夠鎮(zhèn)靜和自然地上課。理清思路講課，覺得特別的快樂。通過教學，我熟悉了上課的各個環(huán)節(jié)，把握了一些教學技巧。通過上網(wǎng)查找資料，寫教案設(shè)計。請教老師，說課，試講等環(huán)節(jié)。我熟悉了教學的的基本步驟，而從課后和老師、教員們的交流，以及自我的反思。我懂得了備課不僅僅要備自己的課，還要備學生的課，要善于站在學生的角度想想，“這樣上課能否使學生感興趣，學生能否明白接不接受得了”。通過這次的上課經(jīng)驗，讓我認識到，要想上課上得下去，首先：要有良好的課堂紀律保障，要讓學生們認真聽你的課，那么老師必須把課上的完美出色，要有激情和活力。第一，課堂準備很重要，熟悉課文，熟悉教學設(shè)計。上課思路要清晰，只有這樣才能確保教學過程的流暢。第二，上課老師要精神飽滿充沛，以這樣的精神面貌去感染學生，使學生們因為你而上課有激情的投入學習。
教師下鄉(xiāng)支教心得體會篇九
時光如梭，我們頂著炎炎烈日來到這美麗的xxxx吉木薩爾縣，開始了為期一學期的支教實習生活，轉(zhuǎn)眼間隨著寒冬時節(jié)的來臨我們的這次實習也將畫上句號，隨之而來的也將是是離別，此刻懷揣著惜別之情寫下這篇心得體會。
通過此次實習我從中受益匪淺。在這個過程中，我體驗到了為人師的滋味，真正體會到處于教育第一線的酸甜苦辣，讓我學到了學校書本里根本學不到的東西，仿佛自己一下子需要學習的東西很多，現(xiàn)在感覺自己比起剛來時的那個傻小子成熟了許多，懂得了很多做人做事的道理，也懂得了學習的意義，時間的寶貴，人生的真諦。第一次真正的融入了社會，在實踐中了解社會并掌握了一些與人交往的技能，在次期間，我細心注意觀察了指導老師是怎樣與上司交往，怎樣處理之間的關(guān)系。利用這次難得的機會，也開闊了視野，增長了見識，為我以后進一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)。
在實習期間，我遇到了很多的的問題，這是只要勇敢去面對、堅持自我、不斷努力、要有一種平和的心態(tài)和不恥下問的精神，不管遇到什么事都要去思考，多聽老教師的建議，不要太過急燥，要對自己所做事去負責，不要輕易的去承諾，承諾了就要努力去負責。學校的指導老師也培養(yǎng)了我的實際動手能力，增加了實際的'教學經(jīng)驗，對實際的教學工作有了一個新的開始，更好地為我今后的工作積累經(jīng)驗。
一學期的實習馬上結(jié)束了，這四個月的實習使我的教學經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍。使我懂得了怎樣去尊重領(lǐng)導，為人處事，在此過程中，我認真聽取老教師的指導，對于別人提出的工作建議虛心聽取，并及時改進，做好備課、上課等各個重要環(huán)節(jié)的工作，切身體驗、獨立思考、綜合分析，并盡力做到理論和實際相結(jié)合的最佳狀態(tài)，還培養(yǎng)了我的耐心和素質(zhì)，能夠做到服從指揮，與同事和隊友和睦相處，工作認真負責，能保質(zhì)保量完成任務(wù)。并堅持始終如一的原則：不能半途而廢，要堅持到底。與此同時也認識到了很多自身的缺點和不足之處，如粉筆字寫得不夠好，上課有時候聲音不夠洪亮。
總之，來xxxx這邊實習雖然很幸苦忙碌，但對我來說是有一次非常有益的磨練和嘗試。我衷心感謝實習學校和母校給我這么好的鍛煉機會。還非常感謝指導老師和我所帶的兩個班的學生，是你們讓我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師所需要不僅僅是書本知識這一點。最后感謝與我一起度過這段獨具異域風情而畢生難忘歲月的十七名隊友，也希望我們畢業(yè)后都擁有一個美好而溫馨的歸宿。
教師下鄉(xiāng)支教心得體會篇十
社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會，了解社會，服務(wù)于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創(chuàng)造良好的條件；才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務(wù)中成長，并有效的為社會服務(wù)，體現(xiàn)大學生的自身價值。
作為大學生，我們要了解社會，深入基層，深刻地學習黨和國家的方針政策，學習“三個代表”重要思想，實踐“三個代表”重要思想，為促進我國國民經(jīng)濟的發(fā)展和中華民族的偉大復興做出應(yīng)有的貢獻。此次實踐之行，是學校給了我學習實踐的機會，是學校給了我們極大的支持和信任，我們作為國家的后繼力量，只有懂得全面的發(fā)展自己，把理論與實際相結(jié)合，才能更好地投入到祖國的建設(shè)中去，才能對得起養(yǎng)育我們教育我們影響我們的祖國。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳結(jié)合點。尤其是我們學生，只重視理論學習，忽視實踐環(huán)節(jié)，往往在實際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過實踐所學的專業(yè)理論知識得到鞏固和提高，實際工作中不一定有太多地方用到專業(yè)知識，更多的是我們要耐心、細心一步一個腳英腳踏實際的去工作，只有基本工作做的夠好，才有機會展示更多的才華。單憑專業(yè)知識不可能在工作上高枕無憂，更多還是需要腳踏實地做一些細微之事，而判斷一個人的工作能力怎樣恰恰是從一些小事上反映出來的。
現(xiàn)代的大學生們紙面上的理論知識很強，但是又能有多少人真的把自己的生活調(diào)理得妥妥當當?shù)哪?？看起來，這次三下鄉(xiāng)活動不僅是給我們一次支教的體驗，更多的卻是讓我們真正去感受生活的艱苦，讓我們明白到如何安排好生活的確是一門很高深的學問。而在這一方面，后勤組的同學表現(xiàn)的非常優(yōu)秀。由于我們住在村里，所以后勤組的隊員們每天都只能跑到鎮(zhèn)里去買菜。當天剛蒙蒙亮的時候，他們就要起床去為大家準備暖暖的早餐，而等隊員們?nèi)樾W生上課之后，他們便要去鎮(zhèn)里買菜，然后每個人各司其職，為大家準備午餐。要是中午的飯菜不夠分，他們還要再煮一次，確定大家都能吃飽。
最后幾天全體隊員都在為文藝匯演晚會加緊訓練，只求能達到最佳的效果。每次排練過后，大家都會顯得疲憊不堪，而后勤組的同學就會幫我們煲水，有時還會煮綠豆糖水給我們解渴。看著大家都很滿足的表情，我相信后勤組的同學也會覺得很欣慰，畢竟他們的努力沒有白費，他們在盡力為我們打造一個家的感覺，讓我們都忽略了環(huán)境的艱苦，能夠用全部的精力去對待工作。這一切，看似平凡，但是能夠這樣持之以恒卻是一件很困難的事情，那些后勤組的隊員們的吃苦耐勞的精神讓人肅然起敬。
大人們常說，真正的成長，是在一次又一次的社會實踐中，而我們來到這里，不僅是要為以后的工作積累經(jīng)驗，更重要的是在艱苦的環(huán)境中真正的成熟起來。在這一點上，我覺得后勤組的隊員表現(xiàn)的最好。當整個隊伍中還有零星的抱怨聲中時，他們已經(jīng)默默的開始準備后勤的工作。我們都明白煮飯的環(huán)境和設(shè)備有多差，正因為如此，我們才應(yīng)該珍惜每頓飯，要去感受其中的真正的美味。在他們身上，我看到了曾經(jīng)革命老一輩的榮光，那是吃苦耐勞的中國光榮傳統(tǒng)，我們不但要謹記，還要把它弘揚光大，這是我們宣翔夢揚社會實踐服務(wù)隊全體隊員的共同心愿。
支教前的我還只是一名初入校園的大學生，是一個被傳授知識者，而支教時的我就將轉(zhuǎn)化身份成為一名傳授知識的老師了，說實話挺有壓力的呢！當正式進入教學課堂時，才發(fā)現(xiàn)，上課并不是一件簡單的事情，看著那群孩子認真而渴望的神情，心里有的是高興是感動以及當老師的自豪感。特別是那幾個小女孩，聰明且認真配合，可乖了。麻煩的是我們班的那幾個男孩，我是又喜歡有討厭，因為我本身也是一個活躍喜歡調(diào)皮搗蛋的人，特別喜歡玩，看著他們就好像看到我的影子一樣，他們那種精神，活力勁讓我很喜歡，但可能是活躍過頭了，讓我頭疼得厲害，一會要上廁所，一會要喝水，多得有點不耐煩了。上課過度自由了，班上還是男孩調(diào)皮的多點吧，小孩子對嚴肅的老師固然害怕，可更多的是一種叛逆，所以在他們的面前。我更愿意微笑的告訴他們，上課應(yīng)有的紀律，當然除他們特別吵鬧的時候。雖然幾次支教教課的時間，并不能給他們帶去多少知識，但是我知道，我們共同建立了友誼收獲了感情。我們的支教給他們帶去了不僅僅是快樂，更多的是他們對未來的憧憬和希望。
通過這次的的社會實踐活動，我們逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我們對自己的未來有一個正確的定位，增強了自身努力學習知識并將之與社會相結(jié)合的信心和毅力。對于即將走上社會的大學生們，更應(yīng)該提早走進社會、認識社會、適應(yīng)社會。大學生暑期社會實踐是大學生磨練品格、增長才干、實現(xiàn)全面發(fā)展的重要舞臺。在這里我們真正的鍛煉了自己，為以后踏入社會做了更好的鋪墊，以后如果有機會，我會更加積極的參加這樣的活動。
這次實踐活動，豐富了我們的實踐經(jīng)驗，提高了我們的團隊合作能力，使我們通過這次更加了解社會。社會實踐是引導我們走出校門、步入社會、并投身社會的良好形式；我們要抓住培養(yǎng)鍛煉才干的好機會；提升我們的修身，樹立服務(wù)社會的思想與意識。同時，我們要樹立遠大的理想，明確自己的目標，為祖國的發(fā)展貢獻一份自己的力量！
教師下鄉(xiāng)支教心得體會篇十一
攜愛下xx，科二并肩行，我們把對學生的關(guān)愛灑遍了xx中學，用我們的汗水與努力換來了xx小朋友的歡笑與不舍的淚水。這一次社會實踐活動時間雖然只是短短的七天，但是的確讓我們有了不少的思考，有了不少的收獲。
記得有一次跟學生玩游戲的時候，因為大家開玩笑地說其中一個學生耍賴了，然后那個學生就一直在哭，老師們都束手無策，怎么說道理這個學生都不聽，最后哄回這個孩子靠的還是一瓶礦泉水和一根棒棒糖。
還有在快要離別的時候，老師要給學生寫一些寄語，在平時的相處里的確有很多話想要跟他們說，但是發(fā)現(xiàn)要寫得有深度，寫得可以給學生帶來啟發(fā)卻不是那么的簡單。結(jié)果最后寫出來的寄語跟以前班主任給我們寫的果然有天壤之別。雖然同樣是發(fā)自肺腑，但是缺少了發(fā)人深省的力量。
然后我就在想，想要成為一個普普通通的老師其實并不難，只要掌握了足夠的學科知識就夠了，但是這樣的老師似乎并不太需要，因為其實書本里的知識，學生自己看書大多都能掌握得到。我不想成為一個在學生眼里可有可無的角色，我想成為一個可以真正給學生指引人生道路的老師，成為一個在日常生活中與學生相處就能給他們帶來啟發(fā)的老師。著名的教育學家曾經(jīng)說過“要給學生一杯水，老師要有一桶水”這句話可謂深深的刺痛了我的神經(jīng)。在本專業(yè)知識的學習中，有多少本科生是草草了事，只為了應(yīng)付期末考的，更別說是更深一層的自身修養(yǎng)的提高了。反省自我，同樣也是在這樣虛度著自己的人生。內(nèi)心有再大的宏圖壯志，不能付諸行動同樣是無補于事。想要成為“有一桶水”的老師，并不是一時半會的事情，不要再把事情推到明天了。成為不了一個有一桶水的老師，最起碼也要成為一個言傳身教的老師。
下鄉(xiāng)的七天里，我們和學生一起進行了兩次大掃除。第一次，師生之間相互合作，大半節(jié)課就把校道清潔得干干凈凈了，最后班主任還親自掏荷包買了飲料給學生喝，因為我們才剛從那樣的經(jīng)歷里走出來，我們知道這樣是“籠絡(luò)人心”最好的方法，這是拉近師生距離最快捷的途徑?？墒窃谶@過程中，我們似乎忘了什么。學生打掃衛(wèi)生是他們的義務(wù)，他們辛苦完以后老師給他們認可表揚無可厚非，當任務(wù)艱巨的時候，老師和學生一起打掃合情合理。但是在這過程中，我們應(yīng)該記住彼此之間有著師生的距離，雖然說這個距離不應(yīng)夸大，師生之間應(yīng)以平等的友人關(guān)系相處，但是，師就是師，生就是生。老師必須有著老師應(yīng)有的氣場才能“鎮(zhèn)壓”著這一群好玩好搗蛋的學生，換言之，再怎么和藹可親的老師都必須學會按捺住自己內(nèi)心對學生的寵愛與憐憫，在必要的時候?qū)W會一本正經(jīng)。
在第二次大掃除的時候我們就嘗到了“苦頭了”。負責拍照的老師在拍照的時候，一個學生拿著掃把走過來說“老師你怎么只顧著玩手機不掃地?！闭f完就把自己的掃把塞給了老師?？煲妩c半的時候，垃圾已經(jīng)掃好了，可是還是一堆堆的堆放在那里，沒有人來掃。學生說：“老師都快五點半了，我們要回家了?！笨丛诓幌胱屗麄兗议L擔心的份上，我們讓他們回去了，說我們來就好。本來還期望有兩三個乖小孩會留下來幫我們的，可是卻一個也沒有。我們老師留下來一手一腳把垃圾清理好，把垃圾倒好回到課室卻看到兩三群學生圍在一起打牌。忽然就火上心頭了。本來就沒見過大掃除老師做主力的，再加上這群小屁孩居然說要回家然后在課室里打牌也不把剩下的活干好。本來這個時候我應(yīng)該上去批評他們的，課室我卻想著這樣可能會破壞自己在學生心目中的形象，可能會讓學生變得沒那么喜歡我，最后我也只是狠狠地扔了一下掃把就走回了辦公室。于是就犯了第二個錯誤：學生犯錯的時候沒有及時指出。
對學生再好也不可以忘了老師應(yīng)有的氣場，對學生再好也不可以寵壞他們，對學生再好該罵的時候也要罵，再怎么想要討得學生的歡心該罵的還是要罵。老師并不應(yīng)該怕了學生，老師有這樣的義務(wù)在學生做不好的時候教育他們分清對錯，盡管會讓他們現(xiàn)在討厭自己，但是總比以后讓他們悔恨好。
在我回到廣州的第一天，學生很不舍地打了個電話給我，說她誰也沒有打，就打了給我。雖然我內(nèi)心里很激動，可是我卻不知道要怎樣隔著電話表達我對這個小女孩的感激之情，所以我就答應(yīng)了要給她寄照片?？墒俏覅s忘了這份根基并不深的感情隨著時間的推移會變得越來越淺薄，隔了三四天以后的今天，我已經(jīng)沒有了當初的熱情，再加上暑期工的忙碌，現(xiàn)在我連選照片的心思也沒有了。
可能我們真的不能給他們帶來什么，反而給他們帶來了離別時的悲傷還有對這個社會人情的淺薄的殘酷認識，但是，我們會讓這些生活在比較落后的地方里的小朋友燃起要好好讀書然后走進更廣闊的世界的念頭?；蛘哌B這也沒有，可是我們其中的某些人肯定也會和他們其中的一兩個人建立起了一段用心經(jīng)營的遙遠卻真摯的感情。
非也。所以說，公平真的很難有，偏愛的確難免。如何兼顧好，這是一個最值得我們這群小老師思考的問題。我們可以鼓勵沉默寡言的同學，我們可以嘉獎積極活躍的同學，但是我們在講臺上投下講臺沉默與活躍兩側(cè)的目光必須是同等的。課后不妨跟那些沉默的學生多一些交談，課上不妨多一些親切溫暖的眼神交流，這是這一個星期下來我所得出來的經(jīng)驗。以后還需繼續(xù)摸索。
教師下鄉(xiāng)支教心得體會篇十二
今年暑假去了貴州省的興義市第三中學支教。從7月12號至8月2號為期21天的支教經(jīng)歷給我深刻的感悟，收獲頗多。以下是我的一些心得體會。
一、對學生
在這次支教過程中，我依舊還記得當時團長跟我們說的：“我們能帶給他們什么?”在與班上學生接觸之后發(fā)現(xiàn)，我要讓他們撕掉自己身上的標簽，讓他們知道自己是能考大學的，相信自己，邁出第一步。
在這一期間，我和陳佩老師搭檔帶的是八班。這個班級最大的問題就是不團結(jié)，同學間愛起哄，不自信。于是我們就一直鼓勵他們，在平時的時候也注重班級集體意識的培養(yǎng)，讓他們相信自己。
比如說在報運動會項目的時候都讓每一個都參與其中，剛開始報名的人少，后來我們就多次鼓勵他們，終于在最后一次報名時全班每一個人都有項目。
在報主持人的時候也讓他們積極主動，邁出第一步，告訴他們要大膽，要自信，只要自己想做就可以做，不要去在意別人的目光，跟著自己的心走，當時報名的人也挺多的，還有合唱團報名的時候。運動會的排練大家很辛苦，但是越排練越能感覺到這個班的凝聚力，詩歌朗誦時間比較緊但是后來大家都努力了成績也還不錯。
經(jīng)過這次夏令營，班集體從剛開始的渙散不團結(jié)變成積極向上，團結(jié)協(xié)作。特別是文藝匯演上全班一起在舞臺上表演《uptown funk》集體舞，校長也將視頻傳到空間，后來大家都非常自豪。
他們看到了自己可能性的那一面，看到這個八班是能擺脫“千年倒二”的，再一次感到作為八班一份子的溫暖自豪，體會到凝聚的班級帶來的強大力量。
當在支教結(jié)束的最后一晚上和學生道別，聽到學生說以后要超越我們心里真的很感動。他們又再次釋放出自己最真實的自己，有自己的想法，不隨波逐流，不怕別人的目光，相信自己，有夢想，敢去做。
學生一個個都逐漸找到自己的步伐，找到真正的自己。想著自己當時心中的答案：我給他們帶去最重要的就是態(tài)度。覺得這點上沒有遺憾，他們的成長與改變給了我一份滿意的答卷。
二、對自己
面對這些學生，剛開始想著自己也是學生，學得不夠多，很多都不理解。對于教學自己真的很沒把握，但是當站到講臺上的那一刻，發(fā)現(xiàn)，其實也并沒有那么難，沒那么緊張。
學生都很可愛，上課也很積極。但是在后期的時候有段倦怠期，學生累了，我也處于空白期。對教學這一方面自己是最有遺憾的，因為準備不充分，自己裝的東西太少了，講課不能那么生動有趣，對于這一點，希望能在下次的支教中再好好彌補。
在班主任方面，很幸運能和陳佩學姐一起搭檔，在整個支教期間，她教了我很多東西，兩人關(guān)系不錯，在帶班方面目標也很一致，一心想著把班級帶得團結(jié)。班主任的工作剛開始還不適應(yīng)，在記學生名字我就費了好久，對于記名字我真的遇到很尷尬的時候，會叫錯名字。
這點我一定要嚴格要求自己，因為對學生不好，雖然只是一個尷尬的小錯誤，但是會讓學生對老師的印象不好。在帶班時，原班主任也告訴了我們幾個重點談話的對象，談話我其實很不擅長，當真的去找學生談話的時候，發(fā)現(xiàn)自己的那一套并不適合這些學生，反而更適合大學生一些。
也許是經(jīng)歷太少，但我更覺得是自己還不夠成熟，講的太空泛了不切高中生的實際。自己以后也會多努力把這方面改過來，從陳老師身上學到一點：講道理的時候要多舉例子。
而且要貼近他們的生活，不能以我們的目光和心理去對待他們。而是要真正的站在他們的角度來看事情。
三、對支教團
當時想著跟著家這邊的支教團，是想多了解一下家鄉(xiāng)學生的情況。來 了之后也真的完成了。在支教團里自己也是工作人員，從支教前期準備一直到最后，自己也發(fā)現(xiàn)了許多優(yōu)缺點，學到了許多東西。
真的很多東西只有去經(jīng)歷之后那種感受才會來的真切打動人心。在支教團里，認識了許多同級的和學姐學長，朋友也越來越多，從他們身上也學到了很多。在這里，得到了鍛煉的機會，自己也成長許多。
對于大學生的我們來說，在這次支教中團的整體表現(xiàn)真的感覺已經(jīng)很棒了，團里的每一個都在認真對待，也許會有矛盾小摩擦，但是經(jīng)過溝通之后大家也相處的很愉快。
行支教團的，做事也不能給團里丟臉，在支教的時候自己努力工作了也是為支教團爭光。很幸運自己來到這個團，遇到很多人，有歡笑，有淚水。一路黔行，一路有你們。
四、對學校
對興義三中的心里話最多的就是感謝，因為它，我們才有一個平臺，才有接下來的許許多多次的機會。
學校對我們是真的很好，為我們考慮了很多事情，把學生交給我們教，為我們提供了良好的食宿，如果我們有什么需求的話學校也很幫忙，比如說用校車接送我們等，學校老師對我們也很熱情，在校老師會給我講一些教育經(jīng)驗。這些都是很貼心的事。如果有機會，我相信我還是會再來這里的。
此次支教經(jīng)歷相當難忘喝愉快。希望以后還有機會!
教師下鄉(xiāng)支教心得體會篇十三
鄉(xiāng)親們別樣的感謝。
在三樓教室樓梯上，一學生告訴我：老師下去吧，有別樣的驚喜，快去吧！
一下去進辦公室，就傻眼了，一辦公室鄉(xiāng)親村民們送來的禮物：三百多斤西瓜，一百多斤香瓜，還有很多香蕉，葡萄，八寶粥，蛋糕，娃哈哈礦泉水，鞭炮···這都是鄉(xiāng)親們自己湊錢給我們買的，聽隊長說，這里的鄉(xiāng)親，村民，對外來人是有敵意，隔閡的。然而這樣的成果，對我們來說是成功的吧，有個村委會阿姨代替村民們特地為我們制作了一名錦旗。想想這十幾天免費義務(wù)教學的我們的辛苦，是值得的吧，也是成功的，我們不是要追求這些沽名釣譽，但是這是他們對我們所做的努力的肯定、贊成的表現(xiàn)。我們沒有給他們帶來不便和困擾。
眼淚，不舍，祝福，感恩。
無言的感動，只有淚先流，
文藝匯演是下午4.30開始，上午彩排，一切就緒。
一切就緒，就在小班合唱班歌《兩只老虎》等各班班歌串燒節(jié)目中開始了，中班班歌合唱的《團結(jié)就是力量》，大班班歌《》，大班班歌合唱《陽光總在風雨后》。體現(xiàn)了每個班的活躍氣氛，展現(xiàn)了每個班活躍的風格特色。
接著是鄧楊華老師的吉他彈唱《朋友》，一聲朋友正好道出了我們同行下鄉(xiāng)的24人的感觸和師生之間的感情。緊接著是高曉露老師跳的柔美身姿的古典舞，接著是2老師個老師唱得我們學社聯(lián)自編自譜的學社聯(lián)之歌《青春的紀念》，紀念著我們走過的十天路程。然后是舞蹈《泥娃娃》，《建黨90周年》朗誦，舞蹈《健康操》，中班的健美操，還有最具特色的t臺秀，全都體現(xiàn)了學生們生機活潑的面貌，以及樂觀向上的生活態(tài)度···最后以另外2個老師一起演繹的手語舞《感恩的心》感謝衡山對我們的照顧，以及我們回報社會的感恩心，節(jié)目就在最后一聲感謝中結(jié)束了。
關(guān)于我們的特色放學。
讓學生把凳子放回教室，然后我們組織有秩序的放學，把學生鐵合在鐵門里面，家長在鐵門外面，邱老爺在門口，呼喚著往哪個方向送的老師，然后每個學生自覺地高呼老師的名字，場面是不亦樂乎，依舊洪亮，依舊哄鬧···因為要趕緊走，所以不能送孩子們了，所以老師全站在門口，護送他們，他們流淚，擁抱我們，我們依舊再三叮囑：不要逗留，快點回家，不準下河游泳，回家注意車輛·····。遠走的孩子們，屢次回頭望著我們，走得極其的慢......
不想觸動淚腺，所以走得決絕。
送完學生，我們老師就趕緊回來搬行李，打掃辦公室衛(wèi)生，行李搬到操場集合，就在我們不經(jīng)意間，發(fā)現(xiàn)好多學生都回來了，小班，中班，大班，初中班，還有些家長，學生們通紅的眼睛，一句句老師下次要來哦，舍不得我們走。我們怎么趕，怎么說，還是不走，老師們也忍不住流淚了，最后車來了，我們果斷的搬行李上車，學生們在窗外，抖動著細小的胳膊，初中班的幾位同學，擁肩望著我們，有小班的學生依偎在媽媽的身邊的，注視著我們，管飯的阿姨給我們送來了打包的飯菜····不管怎樣的留戀，車依舊還是啟動了，隨著鞭炮聲，我們出了校門，一路上依舊是學生的面龐。總覺得哭是件丟臉的事，所以不喜歡哭，所以在學生面前，我沒有哭。
一路歌聲送你們，一路前行。
學校，學生，再見，
希望歌聲能傳到你們的耳邊，希望你們能快樂的生活，好好學習，考出衡山。
后記：
最后的總結(jié)：
支教者的我們，擔起的老師的職責，用心的支起愛的旗幟，秉承認真負責的態(tài)度，勝利的完成了此次三下鄉(xiāng)的任務(wù)。
他們其實有些比我們小不了多少，最大相差年齡也不過5、6歲，但習慣的稱他們孩子們、學生們。
一句學生，是一份責任。一句孩子，是一份關(guān)心。
十天的相處我們?nèi)チ私獗舜耍嘈疟舜?，努力的做好老師這一角色，給他們不一樣的關(guān)愛，關(guān)心每一個人的心理，身體。十天的辛苦，是值得的，最后的成果，我們是高興的、自豪的。
教師下鄉(xiāng)支教心得體會篇十四
在這個假期，我想做一些有意義的事情，很榮幸可以陪同學院一起來完成這個暑期社會實踐調(diào)查活動。更榮幸的是，可以作為一名老師為這里的孩子們貢獻一點微薄之力。
初到這里，環(huán)境很優(yōu)美，村子被夾在兩山之間，頓時有種與世隔絕的感覺。空氣彌漫著泥土的氣息，那是一種帶有生命氣息的味道。這里的天很藍，很低，很純凈，就像這里孩子們的眼神一樣。
圍繞著夢想，圍繞著中國夢，我們開展了以“中國夢，我的夢”為主題的作文學習課程。主要在這幾天向大家展示自己各自的夢想。和他們在一起學習的那幾日，真的留下了許多美好的回憶，這些回憶也許會在我的人生當中刻下深深地一筆。也許這次經(jīng)歷不但可以改變孩子們的夢想，堅定他們的夢想，還有可能使我重新審視自己的未來。
對于這些孩子們，出生在這里意味著起點比那些出生在城市里，從小受到溫室般待遇的孩子低。一幅色彩鮮艷的畫，如果不加一點暗淡的顏色，又怎能更突出它的美呢?人生就像畫一樣，畫中鮮艷的顏色就代表著人生美麗快樂的時光。畫中暗淡的顏色就代表著人生遭遇困難，不愉快的時候。也與你會覺得擁有一條平坦美麗的路不是很好么?但我并不覺得。一個人如果一生平坦那有什么意思呢?人生只有短短幾十年，我要他走到最后時，每一個回憶都是充實的!
這里的孩子們基礎(chǔ)都很差，雖然我教的是初中生，但是他們的水平卻遠遠沒有達到要求，私下我才知道他們被要求的都很低，英語水平普遍30分或者40分就可以過。如果是這樣，那我真的很懷疑這里的教育情況。在這樣的教育要求下，怎么可能讓大家得到良好的教育，嚴格的自我要求。此次之行的目的我更加明確，幫助孩子們的功課是一方面，帶給他們學習的動力和對自己面臨的形勢的良好認識才是我需要完成的。真正的使他們了解到自己面臨的情況，如果繼續(xù)這樣放松自己，沒有明確的目標。那什么時候才能走出這片山，什么時候才能完成自己的夢想，而不是為了生存而活。我們是為了夢想而活，沒有了夢想，就等于沒有了生存的動力。我們現(xiàn)在所積累的不管是知識，情感，伙伴，都是我們實現(xiàn)夢想的基石。只有基石穩(wěn)固了，我們的夢想的橋才會更加穩(wěn)固，更加堅實!
課上她們都是認真聽講，下課也都開心的在操場上奔跑?；畹暮苷?，很自然，很有這個年齡段的活力。不像很多城市里的孩子，上課打瞌睡，下課趴著睡。一點現(xiàn)代青少年的活力都沒有。在這片山里，我看到了希望，看到了未來。和他們在一起很輕松，很享受。我常常忘記每節(jié)課的時間，他們也不提醒我，我們就一直享受著這種感覺。晚上他們回來我們的營地找我玩耍。我會教他們玩一些益智類的游戲等等。他們很開心接觸一些新的事物，很用心的去學。和他們在一起，我覺得自己每天過得也很充實。我真的很享受。
這幾日來，最痛苦的事莫過于離別，時間總是在不經(jīng)意間悄悄地流逝了。我很不愿意看到同學們眼中泛出的淚水，我多想告訴他們，我比你們還舍不得。我要堅持，如果我不堅持，他們會更不堅強。離別時，我收到他們的筆記本，上面還有每一個人對我想說的話。還有一瓶星星。后來我知道，那是他們好幾個晚上熬夜才做出來的。我謝謝他們，不僅是這些用了心的禮物，更感謝他們這些天帶給我的回憶，讓我從新看到這個世界的另一片角落。那里很美，有青山流水，有碧綠藍天，有純凈的眼神，純潔的心。我愛這里，我懷念這里，懷念你們，懷念有我的咱們。
教師下鄉(xiāng)支教心得體會篇十五
一直以來都很喜歡一句話：如果分別是注定的，那么，相見不如懷念。這次從惠州下鄉(xiāng)回來，這種感覺再次強烈地泛起。
下鄉(xiāng)的環(huán)境在預料之中也在預料之外，開始兩天特別難熬，行李還沒搬下車就打電話回家抱怨說我想直接打包行李回家！雜草叢生的操場，破舊的教室，殘破的宿舍，凹凸不平的木板床，更令人難以忍受的是廁所和洗澡房，一切一切，進入眼簾的都是那么陌生，那么令人難以忍受。
在心里不斷地告訴自己：我們是來下鄉(xiāng)的，九天的時間很快就會過去了。硬著頭皮把宿舍整理干凈，把席子和蚊帳掛了上去。第一天晚上或許是太累了，睡得很好，一覺無夢到天明。
第一天上課非常不幸運，原來排在我前面的課被沖掉了，所以第一節(jié)就是我的課了。之前也沒有意識到我第一天就有課，更別說第一天第一節(jié)就是我的課了，手足無措加上準備不足，第一節(jié)課講得語無倫次，深受打擊，下了講臺就不想再上去，以至于第三天的課不敢上，找小青幫我把課換到了第五天。第一天不僅課上得很爛，作為三班的班主任也很失職，面對一班陌生的孩子，完全不知道應(yīng)該跟他們說什么，第一天每次進入教室?guī)缀醵际锹浠哦?。在這一天，我極度懷疑自己究竟適不合適合當一個老師。第一天在極度的挫敗感中度過。
第二天一早，我去到教學樓的第一件就是去3班看看。不知道為什么，這一次走進3班的感覺完全不一樣，不知道是我先熱情起來還是學生先熱情起來，當我再次走出3班的時候，我的心理只有一個想法——這是一班非?？蓯鄣暮⒆印Ｒ彩菑倪@一天開始，毫無預警地，我發(fā)現(xiàn)我喜歡上了3班。這份感情來得很突然，連我自己都覺得很奇怪，但是整個人都很興奮，心中只有一個想法——我要把三班帶好。也是從第二天開始，我慢慢在探索著一個班主任應(yīng)該怎么做（其實現(xiàn)在還是不懂），作為一個老師應(yīng)該怎么跟學生相處。
第三天對我來說是一個特別鼓勵的日子。之前發(fā)下去讓學生寫的留言本收上來了，看了學生的留言，整個人興奮了一整天，趕緊連夜回復了他們的留言，該鼓勵的鼓勵了，該安慰的安慰了，覺得自己真的有了做老師的感覺。
第四天有我的課，這是繼第一天那節(jié)失敗的課之后的我第一次重新站上講臺。因為有了上一次課的陰影，對自己完全沒有信心，心情從前一天開始緊張，特別是想到要去傳說中男生有點搗蛋的1班上課，緊張到有點胃抽筋的感覺。感覺時間過得特別慢，潦草地吃完了早餐，又在心中過了一遍要講的內(nèi)容。
終于等到了第一節(jié)下課，為了讓自己的心情輕松一點，我還沒上課就先去到了1班的教室，想先和那班孩子交流熟悉一下。1班孩子表現(xiàn)的熱情有點出乎意料，我一去到教室，大家就七嘴八舌地讓我簽名，一陣忙活下來，倒把我心中的緊張磨去了一半。當上課玲響的時候，全班已經(jīng)有一半學生知道了我的名字，接下來的自我介紹就顯得順理成章了。一節(jié)課下來，我被汗水泡過了，但是心里很高興，因為我知道自己終于上了一節(jié)成功的課。感覺整節(jié)課，學生都很認真的聽，積極地回應(yīng)著我，笑聲不斷，那幾個傳說中的搗蛋男生其實也只是廢話多了一點，一個兩個都被我拉上講臺來示范動作。當我在掌聲中走下講臺的時候，我告訴自己，我不用再害怕走上講臺了。
因為之前和小青換了課，在2班的兩節(jié)課都在第五天上，第五天也是在下鄉(xiāng)這么多天中最郁悶的一天之一，發(fā)生了一些非?？简炍夷托缘氖虑?。在二班同樣是上交際禮儀，但是2班的男生顯然比1班的男生含蓄的多，而我在找同學上來示范動作的時候，又很不幸地挑了一個最害羞的男生來提問。我威逼利誘都無法把這個小男生請起來，到最后，他更是很有個性地把頭一甩，說：“我不上，我就是不上！”有一瞬間，我呆在那里反應(yīng)不過來，不知道應(yīng)該怎么辦才好，全班同學的注意力都集中在了我和他身上，我當時哭的念頭都有了。
第七天在3班上最后一節(jié)課，在自己帶的班上課總是感覺特別愜意，看著每一張熟悉的臉，隨意叫著每一個脫口而出的名字，總是感覺特別舒服，在3班的講臺跌倒，又在3班的講臺上完美結(jié)束，至此終于完全擺脫第一天的失敗陰影。
時間過得很快，眨眼已經(jīng)到了第九天——分別的日子。在上午的師生交流會上，好家伙，一開始就給我們來一首《祝你一路順風》，不僅女生哭得稀里嘩啦的，男生的眼睛也像兔子一樣紅起來，看得我們心里特別難受，心里也想哭，但是又要憋著不能哭。后來看情況不對勁，我們幾個隊員趕緊轉(zhuǎn)移話題，朝著搞笑方向發(fā)展。留言、簽名、送紀念品……師生交流會的時間被一再延長，每個人都不忍離去。特別讓我感到欣慰的是，一個被我嚴厲批評過的男生（也是唯一一個）在師生交流會上拉著我的手不肯放。突然領(lǐng)悟到，只要是真心對他們好，無論是表揚還是批評他們都能領(lǐng)悟。
下午，當我們在整理行裝的時候，一大半學生自發(fā)過來給我們送行，每個人都避諱著分別的字眼，但分別的時刻無法躲避，當班車緩緩駛離博羅公莊第一中學，一群拼命揮手的身影漸漸模糊，我知道一份永遠的懷念將深埋在心中。