教案的編寫需要考慮學(xué)生的學(xué)情、教學(xué)資源和教學(xué)環(huán)境等因素，以確保教學(xué)的有效性和實施的順利進行。教案的編寫過程中，需要充分利用教育技術(shù)手段，以增強教學(xué)的創(chuàng)新性和實效性。希望大家通過閱讀以下范文，能夠更好地理解和運用教案設(shè)計。
幼兒園小班春分教案設(shè)計篇一
有幸參加了平湖市地十一屆雙高課的教學(xué)比武活動，在去之前準(zhǔn)備了一些零散的經(jīng)驗,除了業(yè)務(wù)上的一些外,更重要的是抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度去的.力爭在比賽的24個小時里,調(diào)整好自己的狀態(tài),與那里的孩子共享快樂課堂.設(shè)計的教案如下:
樹葉分類
《綱要》中提到：引導(dǎo)幼兒對身邊的常見的事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。秋天豐富多樣的樹葉給幼兒提供了探索、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的廣闊空間。幼兒園老師經(jīng)常帶小朋友開展著撿落葉的活動，這些顏色不一，大小不一的落葉給孩子們帶來無限的驚喜和好奇，“老師這是黃樹葉，老師你看這是片樹葉真大呀！”，當(dāng)小班的孩子們高舉這些落葉向老師訴說的時候，心中就有說不出的激動。設(shè)計樹葉分類的科學(xué)活動，能夠滿足孩子的探究愿望，在學(xué)習(xí)的過程中主動建構(gòu)認(rèn)知，盡情暢游在樹葉多彩的世界里。
1 在教師的引導(dǎo)下積極參與活動，體驗樹媽媽和樹葉寶寶的濃濃親情。
2 能排除大小的干擾，按黃、綠顏色對樹葉進行分類。
一顆大樹（樹干為主），樹葉（大小不等，合計60多片，黃色多些，綠色略少）
幼兒每人一個盒子，里面放3片樹葉，放在椅子底下。
在教師引導(dǎo)下積極參與活動。
能排除大小的干擾，按黃、綠顏色對樹葉進行分類。
1、秋天到，秋風(fēng)吹，小樹葉一片一片落下來?？纯?，這是什么顏色的樹葉寶寶？（黑板上拿起一片綠色樹葉）——提問幾名幼兒（綠樹葉寶寶）
2、那和綠樹葉寶寶問個好吧。
3、這是什么顏色的樹葉寶寶？（黃樹葉寶寶，方法同上）
1、你們喜歡樹葉寶寶嗎？那請你們?nèi)鞓淙~，聽清楚，每個小朋友輕輕地到這里（老師指著黑板）撿一片樹葉。(撿好樹葉的小朋友輕輕地回到座位)
2、老師拿一片黃樹葉，問：黃樹葉寶寶在哪里？黃樹葉寶寶在哪里？請把黃樹葉寶寶舉起來。
3、老師拿一片綠樹葉，問：綠樹葉寶寶在哪里？綠樹葉寶寶在哪里？請把綠樹葉寶寶舉起來。
重復(fù)幾次。
1、大樹媽媽想念樹葉寶寶了，我們送樹葉寶寶回家吧。（出示顏色標(biāo)記——綠房子和黃房子，放在大樹的兩邊）
2、請綠樹葉寶寶住綠房子，黃樹葉寶寶住黃房子。（分批擺放樹葉）
3、小結(jié)：樹葉寶寶又回到了媽媽身邊，真開心。綠樹葉寶寶住綠房子，黃樹葉寶寶住黃房子，真好。
1、秋風(fēng)吹，又有許多樹葉飄落下來，幫助大樹媽媽，給樹葉寶寶按綠色、黃色分一分。（出示塑料籃子4個，2個黃色，2個綠色。）
2、每個幼兒椅子底下放一個小盒子，里面放2—4片樹葉。
3、操作后簡單講評幼兒操作情況。
1、請幼兒按黃、綠兩種顏色排排隊。
2、我們到外面去撿樹葉，找一找還有哪些顏色的樹葉寶寶。
和樹葉寶寶問個好，使幼兒很快進入角色，并認(rèn)知綠、黃樹葉寶寶，為下環(huán)節(jié)做鋪墊。
角色扮演，使幼兒感受濃濃的親情，并初步感知了分類的意義。
通過送回家的游戲讓幼兒在情境中學(xué)習(xí)分類，滿足幼兒的需要。
在操作的過程中進一步鞏固對顏色的分類。
延伸環(huán)節(jié)讓幼兒繼續(xù)保持對分類活動的興趣和激發(fā)研究愿望
幼兒園小班春分教案設(shè)計篇二
活動目標(biāo)：
1、運用多種感官初步感知食鹽、奶粉、橘子粉、咖啡溶解在水里后水會變味變色。
2、操作感受有些物質(zhì)在水中溶解的現(xiàn)象，將自己的發(fā)現(xiàn)大膽的表達(dá)出來。
3、愿意參與實驗活動，對實驗操作有興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、食鹽、奶粉、橘子粉、咖啡粉若干，帶有數(shù)字標(biāo)號的透明塑料杯每人4個，勺子每人一把。
2、“年年有魚”的魔術(shù)視頻。
活動過程：
一、激發(fā)幼兒對水的興趣
播放“年年有魚”的視頻
師：孩子們，在寒假春節(jié)聯(lián)歡晚會上演了一場非常精彩的魔術(shù)，大家想不想在看一次?
二、引導(dǎo)幼兒感受水的奇妙
(一)、請小朋友品嘗白開水，引導(dǎo)幼兒自由說出白開水的味道，淡淡的，沒有味道。
(二)、初步感知水的奇妙
1、教師示范在盛有白開水的一號杯子里放入白色粉末(食鹽)，用勺子攪拌，請幼兒仔細(xì)觀察水里的白色粉發(fā)生了什么變化，幼兒共同回答。
2、引導(dǎo)幼兒聞一聞，水里放入了白色粉末之后味道有沒有發(fā)生變化，個別幼兒回答。
3、教師嘗一嘗放入白色粉末之后水的味道發(fā)生了什么變化
4、教師指導(dǎo)幼兒集體操作，嘗試，幼兒品嘗自己的作品，說出水的味道。
提問：淡淡的水為什么變成了咸咸的水了呢?
5、教師小結(jié)：食鹽碰到水，被奇妙的水溶解了，眼鏡看不到了，可水的味道發(fā)生了變化，用嘴巴一嘗就能嘗到咸味。
三、指導(dǎo)幼兒探索水的變化
1、教師引導(dǎo)幼兒依次將奶粉、橘子粉、咖啡粉放入水中，引導(dǎo)幼兒通過看、聞、嘗說出水的變化。
2、引導(dǎo)幼兒比較四杯水的不同，幼兒自主回答。
3、教師小結(jié)：因為在水中放入了四種不同種類的粉末，所以水的顏色和味道也就發(fā)生了不同的變化。4、幼兒享用自己變魔術(shù)的成果。
幼兒園小班春分教案設(shè)計篇三
藝術(shù)活動：《漱口歌》（歌唱）
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)傾聽音樂前奏，用自然的聲音有節(jié)奏的演唱歌曲。
2、隨著音樂學(xué)習(xí)漱口的'方法，感受講衛(wèi)生的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備一個小白兔的布偶玩具，一個干凈的水杯；教育掛圖《領(lǐng)域活動.藝術(shù).漱口歌》
活動過程：
一、講述《講衛(wèi)生的小白兔》，引出主題。
3、觀察動作表演與教育掛圖，理解、記憶歌詞。
4、教師按歌詞的順序表演漱口的動作，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察。
5、逐一出示掛圖，與幼兒共同理解各掛圖的意義，教師用歌詞進行講解。出示及講解掛圖時應(yīng)注意打亂順序。
6、教師邊朗誦邊表演，要求幼兒認(rèn)真觀察后將掛圖按順序排好。
三、教師范唱，幫助幼兒感受歌曲，進一步記憶歌詞。
1、教師彈唱歌曲，幼兒邊欣賞邊學(xué)唱。
2、教師彈唱歌曲，幼兒按音樂的內(nèi)容有節(jié)奏的進行表演。一兩遍后教師可視情況提示幼兒在念白處跟念。
四、指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
1、教師帶領(lǐng)幼兒演唱。教師應(yīng)提示幼兒認(rèn)真傾聽音樂，在前奏結(jié)束后開始演唱。同時，根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)情況，有輕聲帶唱逐步過渡到幼兒獨立演唱。
2、教師伴奏，幼兒邊唱邊表演。
活動延伸：
生活活動：午餐后播放音樂，組織幼兒按音樂提示幼兒正確漱口。
幼兒園小班春分教案設(shè)計篇四
1、讓幼兒通過自己動手操作、探索、討論等活動，初步掌握分類的概念和方法；
2、讓幼兒體驗與他人一起動手操作、一起討論的樂趣。
重點：理解分類的含義及方法。
難點：區(qū)分物體的特征(顏色、形狀、名稱)
1、不同形狀、顏色的圖形卡片、動物作業(yè)卡片若干、水彩筆；
2、小熊頭飾一個，熊媽媽頭飾一個?！?BR> （1）師戴上小熊頭飾做小熊，手捧大量卡片，邊講邊進教室：唉，這么多卡片，亂七八糟的，怎么辦?作思考狀，并請幼兒一起思考。“卡片全部混在一起，拿的時候多不方便?。 弊層變河懻摗霸趺崔k？”幼兒討論完以后，教師小結(jié)，用一種辦法：分類放好。
（2）怎么分——“這么多卡片，放在這亂糟糟不行，怎么放呢？怎樣放以后看上去才整齊，用起來也方便。
（1）教師分發(fā)卡片，引導(dǎo)幼兒先觀察：“好好看一看，這些卡片到底是什么樣的?”
（2）在觀察過卡片后，幼兒進行操作。擺弄卡片，經(jīng)過自己的操作、探索找到分的方法。教師注意觀察、隨時注意指導(dǎo)，鼓勵個別膽小幼兒，大膽去嘗試，去操作；“這張卡片是什么顏色的，它和哪一張長得一樣??？… …”
“太好了，我看到小朋友分的這么好，有的這樣分，有的那樣分，真開心!”
（1）先把自己分的方法告訴給旁邊的小朋友聽；
幼兒輕聲與人交談、講述，師巡回傾聽
（2）請個別幼兒講述，大家一起聽，并適當(dāng)進行討論、理解。
幼：我把紅的放在這，綠的分在一起放在那
師與幼兒一起討論：她是按什么分的?
師總結(jié)：把顏色相同的分在一起是按顏色分的
幼：我把方形的放在一起，圓形放在一起
師和幼兒一起討論是按什么分的?
師總結(jié)：把形狀相同的分在一起是按形狀分的。
（3）師與幼兒一起總結(jié)
分的時候，把相同的分在——起，可按不同的特征來分，如顏色、形狀等。把相同特征的分在一起，并告知幼兒，這樣分的活動叫分類活動。
熊媽媽拿著又一疊作業(yè)卡片來了，“小熊，你們把這些卡片分得真整齊，讓我在來考考你們吧！你們也要把它們理整齊哦。”（熊媽媽帶來的是動物作業(yè)卡片）
媽媽走了，小熊與小朋友開始分卡片。
（1）一起觀察，看看卡片與剛才的卡片是不是一樣的？這些卡片上有什么？我們來幫它們找個好朋友怎么樣？但是，這些小動物喜歡和它一樣的小動物做好朋友。
結(jié)束活動：
媽媽回來了，表揚小熊和小朋友：“你們分得真好，按不同特征分好了卡片，分類的本領(lǐng)真大。”
媽媽放好卡片，帶小熊與幼兒一起出去做游戲。
幼兒園小班春分教案設(shè)計篇五
1、幼兒能主動與長輩和同伴分享食物。
2、幼兒初步掌握“請您吃……、”并能主動的運用簡單的禮貌用語。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在活動中將幼兒可愛的'一面展現(xiàn)出來。
小猴分桃子掛圖，猴子的爸爸、媽媽、奶奶、爺爺、小猴圖片，香蕉食物每人一個。小雞、松鼠、兔子等圖片。
一、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒看圖講述
（3）師：寶寶們真聰明，小猴對爺爺說：“爺爺，請您吃桃子。”爺爺說：“謝謝?！毙『镎f：“不用謝?！睂殞殏兡銈儾虏?，小猴又把桃子分給誰呢？對他們說了什么？他們對小猴說了什么呢？依次出示奶奶爸爸媽媽。
（4）小猴還想吧桃子分給她的好朋友，可是小猴現(xiàn)在有事，去不了了，怎么辦呢？我們一起幫助她把桃子送給他的好朋友好嗎？那我們應(yīng)該說什么呢？你想送給誰就把桃子放在她的小筐里，我們開始吧。
二、小猴把桃子分給了大家，大家都很開心，你幫助了小猴，你們開心嗎？那我們一起跳個舞慶祝一下吧。（放音樂）
三、實踐
（2）寶寶們真不錯，我們的小手是干凈的，那寶寶們就把手里的香蕉剝了皮，送給客人老師吧，那我們應(yīng)該對客人說什么呢？我們要做一個有禮貌的好孩子。
幼兒園小班春分教案設(shè)計篇六
2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
活動準(zhǔn)備：相鄰數(shù)填空卡片，人手一份圖紙和1――10的數(shù)字頭飾。
“一些小朋友他們今天很開心，小朋友們想不想知道他們是誰??？”“他們是數(shù)字小朋友，因為他們今天般了新家，小朋友們想不想去看看??？”
（1） 教師：“這個房子漂不漂亮啊，小朋友們想不想住這樣的房子？”
（2） “現(xiàn)在讓我們走進這座房子，看看數(shù)字們是怎么住的?！?BR> （3）用向小朋友們介紹數(shù)字新鄰居的方式引出相鄰數(shù)這個概念。
教師：“數(shù)字們見小朋友們來了都非常的高興，所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小朋友的到來?，F(xiàn)在我們來認(rèn)識一下他們的新鄰居?！?BR> （4）逐個向小朋友介紹數(shù)字們的“鄰居”，使幼兒直觀的了解“相鄰”這個概念
（5）介紹完后提問幼兒，使幼兒初步掌握各數(shù)的相鄰數(shù)
（1）教師：“現(xiàn)在有四個數(shù)字想請我們小朋友幫一個忙，想請我們小朋友為他們畫上和他們數(shù)量一樣多的三角形、圓形或其他你喜歡的圖形。現(xiàn)在我把這幾個數(shù)字請到了我們小朋友的桌子上，請小朋友拿起你手中的畫筆來幫幫他們吧?！?BR> （2）畫完后教室在黑板上掛一張大的掛圖親自進行演示。演示完后請小朋友一起來數(shù)一數(shù)，引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。
“現(xiàn)在數(shù)字們想讓我們小朋友們來一場小比賽，看誰能又快又準(zhǔn)確地說出他們的鄰居，而且說出他比他們的鄰居是多一還是少一?！?BR> 幼兒園小班春分教案設(shè)計篇七
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用長方形、正方形粘貼公共汽車和卡車。
2.培養(yǎng)幼兒的粘貼的興趣，感受合作的'愉快情感。
活動準(zhǔn)備：
1.一張粘貼好的公共汽車、卡車范畫。
2.幼兒每人一份用不同顏色臘光紙剪成的長方形、正方形、圓形，每組膠水、抹布等。
活動過程：
一、出示風(fēng)景圖，引起幼兒的興趣。
提問：這是在什么地方？公路上少了什么？
二、出示范畫，進行談話。
都都都，什么車開來了？（公共汽車）
你們看，又開來一輛什么車？（卡車）
它們用什么形狀粘貼起來的？讓幼兒說出用長方形、正方形、圓形粘貼成的。
三、教師分別那起圖形，示范粘貼公共汽車和卡車。
提問：出示長方形，像汽車的什么地方？
同樣出示正方形、圓形。
四、指導(dǎo)幼兒粘貼。
要把紙反過來粘漿糊，手在抹布上擦一下，貼好用手掌按按平。
五、將幼兒粘貼好的公共汽車、卡車布置到墻上的馬路圖中去。
六、組織幼兒聽音樂一起開車子，并且要遵守交通規(guī)則。
幼兒園小班春分教案設(shè)計篇八
1、通過活動，讓幼兒感知“1”和“許多”，并初步區(qū)別“1”和“許多”兩個不同的量。
2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)活動的興趣，并學(xué)習(xí)用語言來進行表達(dá)。
重點：通過操作游戲活動，讓幼兒感知“1”和“許多”。
難點：初步學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”兩個不同的量。
小ji人手一只，套蛋人手一只（紅、黃、綠三種顏色）
根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的特點來看。孩子學(xué)數(shù)比較形象、直觀。因此，設(shè)計了這一教學(xué)活動。讓幼兒通過老師所提供的特定的材料來感知“1”和“許多”這兩個不同的量，使幼兒在愉快的氣氛中感知數(shù)概念。
提出問題——〉嘗試活動——〉反饋討論——〉提高嘗試
教學(xué)手段：師講——〉個別游戲——〉師生討論——〉集體游戲
師：“嘰嘰嘰，誰來了？”（小ji來了）。
出示小ji：師：有多少小ji？（許多小ji）想不想和小ji做游戲？（想）每個小朋友和一只小ji做游戲。
師：咯咯咯，誰來了？（ji媽媽）ji媽媽要讓ji寶寶回來（幼兒送小ji回家，放進筐里）
剛才家里沒有小ji，現(xiàn)在怎么了？（許多小ji）
師：ji媽媽要和我們來玩一個小母ji生蛋的游戲，我們一起來看看有一些什么樣的蛋蛋？（有紅蛋蛋、綠蛋蛋、黃蛋蛋、我們的蛋是彩色的蛋蛋）。
交代游戲規(guī)則：挑一個你喜歡的蛋蛋，只拿一個，一邊拿一邊說：“我拿了一個什么顏色的蛋蛋？”
師：（請每位幼兒拿一個蛋蛋）我這里有幾個蛋？（許多）。原來我有許多蛋蛋，現(xiàn)在我把它分給小朋友。你一個、我一個。
請幼兒各自說說拿了一個什么顏色的蛋？
1、師：現(xiàn)在我們要到草地上去生蛋，一邊生蛋一邊說：“小母ji，真能干，生下一個大蛋蛋，生好了蛋蛋回家了?！保ㄓ變河螒颍?BR> 師：剛才草地上沒有蛋，現(xiàn)在怎么拉？（許多蛋蛋）
師：你生一個，我生一個，變成了許多蛋蛋。
2、師：蛋蛋放在地上我不放心，我們來幫ji媽媽把蛋拉回家，一邊撿一邊說：“我撿了一個什么顏色的蛋？”
1、剛才籮筐里沒有蛋蛋，現(xiàn)在怎么拉？（許多蛋蛋）
2、告訴幼兒下次再來玩游戲。
評析：
根據(jù)幼兒在非正式活動中積累的初步經(jīng)驗以及小班計算活動中教學(xué)的目標(biāo)，孫老師明確了本次活動的基本要求，即正確區(qū)別“1”和“許多”兩個不同的量。老師在活動中始終能圍繞目標(biāo)開展活動?；顒又校蠋熌芨鶕?jù)小班幼兒的年齡特點，采用了讓幼兒直接參與的情景教學(xué)方法，讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中，通過對學(xué)具的操作，感受“1”和“許多”這兩個不同的量，使幼兒學(xué)得輕松、自主。
如：老師采用了“和小ji做朋友”、“幫ji媽媽撿蛋”、“小母ji生蛋”這三個情景游戲，使幼兒始終以角色身份參與游戲，這一方面，即符合小班幼兒好動的特點，又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗并感知了“1”和“許多”，并通過反復(fù)的游戲，使幼兒能正確區(qū)別“1”和“許多”，理解兩個量的實際意義，引起幼兒對數(shù)的好奇和探索興趣。
活動中有一個較好的方面，即在活動中，老師強調(diào)了讓幼兒用語言來表達(dá)“1”和“許多”兩個量，符合小班幼兒動作配語言的思維發(fā)展要求，也促使幼兒在表達(dá)過程中理解“1”和“許多”這兩個量的概念。
幼兒園小班春分教案設(shè)計篇九
活動目標(biāo)：
1、感知秋天的色彩和秋收的景象，學(xué)習(xí)詞語：“黃澄澄，紅彤彤，金燦燦，亮晶晶”
2、嘗試運用已有經(jīng)驗替換詩歌中的水果，進行簡單的仿編。
活動重點：
感受詩歌的意境美，并學(xué)習(xí)運用形容詞：黃澄澄、紅彤彤、金燦燦、亮晶晶。
活動難點：
以替換式的方法仿編詩歌內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備：
布置關(guān)于“秋天的果園”的區(qū)角，秋天背景圖一幅，投影儀。
活動課時：
一課時。
教材特點：
簡單短小，朗朗上口，季節(jié)性強。
活動方法：
引導(dǎo)觀察法、游戲法。
活動過程：
一、教師提問，引出活動
(2)出示秋天的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，并用完整的語言進行表述秋天的特征。
二、學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌
(1) 師：老師把小朋友講的這些水果，編成了一首美麗的詩歌，在這美麗的畫報里呢!
(2) 引導(dǎo)幼兒注意觀察投影儀上的圖片，教師朗誦詩歌，讓幼兒通過多種感官欣賞感知詩歌內(nèi)容描述秋天的美。
(3) 通過教師的演示提示，幼兒隨教師共同朗誦詩歌。
三、進一步學(xué)習(xí)理解詩歌內(nèi)容
(1)師：在秋天的畫報里有哪些水果?它們是什么顏色的?
(2)教師幫幼兒理解，并學(xué)說詞語“黃澄澄，紅彤彤，金燦燦，亮晶晶”
(3)教師：是誰鉆進了果園，為什么說風(fēng)娃娃在翻著彩色的畫報呢?
(4)幼兒獨立的、完整的朗誦詩歌。
(5)鼓勵幼兒運用上述形容詞說一句話。
四、引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌的結(jié)構(gòu)，仿編詩歌
(1)師：秋天的樹林里還有什么?它們是什么顏色的?
(2)啟發(fā)幼兒替換詩歌中的水果的名稱。
五、延伸活動：(內(nèi)容生活化、游戲化的體現(xiàn))
(1)引導(dǎo)幼兒去“秋天的果園”摘果子。
(2)用自己靈巧的雙手布置“美麗的秋天”。(可繪畫、粘貼、折剪等)
幼兒園小班春分教案設(shè)計篇十
活動目標(biāo)：
1.認(rèn)識“有電危險”的標(biāo)志。
2.知道電插座里藏著會“咬人”的電，不能用手觸摸。
活動準(zhǔn)備：
1.“有電危險”標(biāo)志圖一張，電插線板一個；“有電危險”粘紙10張（叫幼兒活動資源包）
活動過程：
1.播放教師教學(xué)資源，并根據(jù)故事進行簡單提問：
故事里有誰？
（出示電插線板）電插線板里藏著什么？
小朋友可以自己插插線板嗎？
蹦蹦是怎樣做的？
2.認(rèn)識“有電危險”的標(biāo)志。
出示圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)、說一說在哪里見到過這樣的標(biāo)志。
3.尋找并討論如何保證安全用電。
請幼兒分別找出活動室、盥洗室、寢室、戶外活動區(qū)等場地的插線板所在位置。通過討論，找到提示幼兒注意安全的方法，如：在插線板旁邊張貼“有電危險”的標(biāo)志圖及用東西遮擋等。
4.總結(jié)談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指或小金屬片插到插座的小嘴巴里，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學(xué)會安全用電。
幼兒園小班社會教案：安全教育——毛毛為什么肚子疼
活動名稱：毛毛為什么肚子疼。
活動時間：20xx-6-8中午飯前準(zhǔn)備。
活動目標(biāo)：
1、幫助幼兒了解引起肚子疼的幾種原因和預(yù)防疾病的一些常識。
2、愿意參與科學(xué)觀察活動，會發(fā)現(xiàn)問題
活動準(zhǔn)備：
1、將幼兒洗過手的水和干凈的自來水分別盛在兩只瓶子里，讓幼兒觀察其不同。
2、蛔蟲標(biāo)本或蛔蟲圖片
3、教學(xué)掛圖一：老師帶毛毛到衛(wèi)生所看病的教學(xué)圖片。掛圖二：不講衛(wèi)生的相應(yīng)畫面。
活動流程：
一、開始部分：
聽音樂做律動《我愛洗澡》，進入活動室。
二、基本部分：
1、自己進行衛(wèi)生檢查：
3、繼續(xù)出示掛圖：（不洗手拿東西吃、吃沒洗干凈的水果、吃過多的冷飲、吃食物過量、吃腐爛變質(zhì)的食物、指甲過長吮手指的畫面。）讓孩子們了解引起毛毛肚子疼的原因。
4、出示蛔蟲標(biāo)本
因為毛毛不講衛(wèi)生所以肚子才會疼的，你知道毛毛肚子里有什么嗎？出示蛔蟲標(biāo)本，請幼兒仔細(xì)觀察。讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，談?wù)勛约憾亲犹鄣母杏X和原因，并交流想法：如果生病了該怎么辦？（找大夫看病，按時打針、吃藥）
5、毛毛肚子里的蛔蟲太可怕了，那你是個講衛(wèi)生的孩子嗎？
活動流程
現(xiàn)在老師來檢查一下。
（1）出示水盆：
現(xiàn)在我們分組開始洗手，老師及時指導(dǎo)孩子們正確的洗手方法。
（2）孩子們自己進行對比：
洗過手的水和干凈的水分別裝到兩個瓶子里，讓孩子們觀察兩瓶水的不同。讓孩子們懂得講衛(wèi)生的重要性。
小結(jié)：剛剛小朋友都看到了，每天做一個講衛(wèi)生的.好孩子，不容易吧，所以老師希望小朋友們以后學(xué)會自己監(jiān)督自己，真真正正做一個講衛(wèi)生的好孩子。
現(xiàn)在我們帶著蛔蟲標(biāo)本去看看毛毛，讓毛毛也知道講衛(wèi)生有多重要好嗎？
6、延伸:畫《我是衛(wèi)生好寶寶》的圖畫，張貼在作品欄請孩子們互相欣賞。
小結(jié)及反思
設(shè)計完這節(jié)課后，為了起到更好的教育意義我在最后設(shè)計了一個延伸活動，讓孩子畫有關(guān)講衛(wèi)生的圖畫，讓孩子在了解的同時也能真正感受到講衛(wèi)生對我們的身體、生活有哪些影響?？吹交紫x標(biāo)本后孩子們既害怕又好奇，在洗手環(huán)節(jié)中，每個人都害怕自己的手把水洗臟了，如果洗臟了說明自己的手上有細(xì)菌。而整個活動的教育意義在這一環(huán)節(jié)中所起到的效果是最明顯的。在進行完這節(jié)活動課后孩子的變化非常明顯，在所有活動結(jié)束后孩子們不用在老師的組織下去洗手了，而是自覺地洗手。從那一天開始我班的香皂用的速度之快讓我們都并不能相信。通過這一件事情，我得出的結(jié)論是，有效的實物教學(xué)勝過老師瑣碎的語言教育，而這些教育是可以在生活起到真正教育價值的。
幼兒園小班安全教育活動：南南的腳受傷了
活動目標(biāo)：
1、教育幼兒懂得安全乘坐自行車的重要意義。
2、學(xué)習(xí)乘坐自行車的正確方法。
活動準(zhǔn)備：
1、教師自繪《南南的腳受傷了》圖片(一)、(二)。
2、自行車一輛、放在自行車上用的兒童座椅兩張。(一張是放在前杠上的，一張是放在后架上的)。
活動過程：
1、看圖片，討論南南的腳受傷的原因。
(1)、小朋友，你們每天坐什么車來上幼兒園?
(2)、有一位小朋友叫南南，他也是坐媽媽的自行車上幼兒園的?？墒怯幸惶焖麉s沒有到幼兒園，是怎么回事呢?我們一起來看看。(指導(dǎo)幼兒看圖片)
(3)、看圖片(一)：南南的腳怎么了?
看圖片(二)：為什么會被輪子卡住?腳受傷了會給自己帶來哪些不便?
小結(jié)：
南南是因為兩手沒有抓住扶把，兩腳沒有踩住踏板，坐在車上亂動才把腳卡在輪子里受傷了。腳受傷了就不能走路、不能做操、也不能玩游戲了。
2、請幼兒看掛圖《南南的腳受傷了》，并進行討論。讓幼兒學(xué)習(xí)如何安全地坐自行車，并教會幼兒自我保護的方法。
教師推出自行車，取出兩個座椅裝好。
小結(jié)：
當(dāng)我們坐自行車時，應(yīng)把腳放在踏板上，兩手抓住扶把，身體不能來回的轉(zhuǎn)動或搖晃，不在車上睡覺，不坐在前杠上，這樣坐車就不會有危險了。
幼兒園小班春分教案設(shè)計篇十一
小班
《多變的云彩》是《幼兒創(chuàng)新智慧游戲課程》小班上學(xué)期的活動內(nèi)容。幼兒對大自然新奇事物的變化，總會有無窮的探索欲望。云彩變紅了、云彩變黑了，云彩變成大獅子了、云彩變成小船了、云彩變成娃娃了，這些自然變化都會不斷吸引幼兒，使幼兒在有趣的觀察中激發(fā)體驗創(chuàng)新拓展思維的興趣。創(chuàng)新源于幼兒對自然的另一種認(rèn)知，培養(yǎng)幼兒多感官的運用，開闊性的想象，在此過程中感受創(chuàng)新思維的樂趣。內(nèi)容的選擇來源于幼兒感興趣的天空，符合《綱要》中曾指出的：“選擇幼兒感興趣的事物，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。”我們的創(chuàng)新智慧游戲內(nèi)容注重從孩子感興趣的事情出發(fā)，精心選擇生活中的內(nèi)容作為教育內(nèi)容。以符合孩子的年齡特點和創(chuàng)新思維特點。
小班幼兒的年齡小，對世界充滿著好奇、探索和幻想。他們的思維不受習(xí)慣的約束，注意力容易分散，在觀察事物時，僅能關(guān)注事物的表面現(xiàn)象，但自身是潛在著創(chuàng)造力的。設(shè)計了讓小班幼兒所熟悉內(nèi)容，利用不斷變化的形式，在易把握的基礎(chǔ)上讓幼兒盡情的暢想。本次活動設(shè)計了符合小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點的環(huán)節(jié)，容易為幼兒所接受。
天空中的云彩對于小班幼兒來說充滿吸引和無盡的幻想，是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維能力，激發(fā)幼兒體驗創(chuàng)新思維樂趣的良好載體。活動中根據(jù)小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點，通過層層遞進的設(shè)問，調(diào)動幼兒的思維興趣，激活孩子的創(chuàng)新思維，展開他們的思維空間。通過幼兒觀察與自我想象相結(jié)合，配合以簡單的游戲，動靜結(jié)合，讓幼兒在玩中自然而然的知道云彩多變的特點，充分調(diào)動幼兒的觀察和探索的興趣，使幼兒能夠清楚的表達(dá)自己的想法和經(jīng)驗，也進一步的提高拓展了他們的思維想象能力。
具體設(shè)計思路與設(shè)計意圖：
1、談話導(dǎo)入：通過出示圖片小星星打開幼兒的聯(lián)想能力，激發(fā)幼兒對天空的興趣。
2、擴散思維活動
讓幼兒想象天空中除了有星星還有什么東西，什么東西還會飛到天空中去，引導(dǎo)幼兒圍繞天空展開無盡的想象，對天空展開想象是幼兒感興趣的，將會激發(fā)他們的思維活力。
3、觀察內(nèi)容
各種云彩圖片的出現(xiàn)，即能激發(fā)幼兒的興趣，又能刺激幼兒進行深入觀察。圖片中的云彩變成了什么樣子?逐一觀察，培養(yǎng)幼兒良好的觀察習(xí)慣。
4、模仿活動
鼓勵幼兒運用肢體語言來表述云彩所像事物的樣子，讓幼兒體驗創(chuàng)新思維的不同形式和方法。
5、創(chuàng)新想象
天空中的'云彩除了會變成圖片中展示的樣子，你覺得云彩還會變成什么樣子?讓幼兒自由暢想，暢所欲言。
6、操作活動與贊賞激勵
讓幼兒用老師帶來的“棉花云彩”粘貼云彩形狀，在操作活動中讓幼兒按照剛才的說法進行粘貼，讓幼兒體驗自己動手粘貼的樂趣。
請幼兒互相看看、說說自己的作品，體驗互相交流的樂趣，在評價過程中肯定幼兒的作品，呵護幼兒心靈，使幼兒的創(chuàng)新思維得到升華。
1、喜歡觀察云朵，知道天空中的云朵是可以變來變?nèi)サ摹?BR> 2、能對云朵的形狀展開想象，體驗想象的樂趣。
制作課件、棉花與粘貼材料
1、導(dǎo)入活動：談話
寶寶們，看老師手里拿的是什么?你們知道哪里有星星嗎?天空中除了有星星還會有什么?
2、擴散思維活動：云彩為什么會變色?
師：寶寶們知道云彩為什么會變成黑色嗎?云彩除了會變成黑色還會變成什么顏色?(出示火燒云的圖片，引導(dǎo)幼兒知道云彩還可以變成其他的顏色)
你想讓云彩變成什么顏色?(引導(dǎo)幼兒展開想象)
3、觀察內(nèi)容：云彩像什么
師：今天老師帶來了一些云彩的圖片，我們一起來看看這些云彩像什么?(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，大膽表述)
4、模范活動：模仿云彩的樣子
師：剛才我們說了圖片中的云彩像什么樣子，你能表演出來嗎?來學(xué)一學(xué)吧。
5、創(chuàng)新想象
6、操作活動與贊賞激勵
師：寶寶們想不想自己動手讓云彩變成你喜歡的樣子?我們來試一試吧。鼓勵幼兒大膽想象，用自己的小手進行創(chuàng)意粘貼。
7、結(jié)束活動
請幼兒互相觀看并介紹自己的作品，肯定幼兒的表現(xiàn)。最后把我們的云彩送上天空，大家一起飛走吧。
幼兒園小班春分教案設(shè)計篇十二
活動目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)用對角折的方法表現(xiàn)郁金香花的特征，培養(yǎng)幼兒對折紙活動的興趣。
2．練習(xí)撕的技能，促進小肌肉的發(fā)展。
活動材料：
1．大紅．玫紅．橘黃色正方形蠟光紙．綠色蠟光紙。
2．白色a4紙。
活動過程：
（一）導(dǎo)入部分：
出示做好的完整作品。
提問式
1．小朋友知道這是什么嗎？是什么花?。?BR> （漂亮的花。郁金香?。?BR> 2．朋友想知道老師是用什么作的這幅漂亮的花嗎？
（二）主題部分：
出示準(zhǔn)備好的各色正方形蠟光紙。請小朋友一起跟老師來學(xué)折紙：把正方形紙有顏色的一面朝下，一個角和對面的另一個角對齊用手指將折痕抹平，就變成了一個三角形，再將三角形底邊上的兩個角往上折一下，讓他們翹起來，一朵郁金香花就折好了。“小花長在哪啊”？（小草上）再用綠色的蠟光紙，小草長的長長的細(xì)細(xì)的，我們來把紙撕成小草的樣子小草有的長有的短。撕好后我們讓小草和花都長到這張紙上我們看誰的最漂亮。用手指沾沾糨糊摸到小草上先讓長出一片漂亮的草然后再將折好的花也粘上。
（三）結(jié)束部分：
漂亮的郁金香做好了，我們來一個郁金香畫展吧！請幼兒園所有的小朋友來參觀。
（四）活動延伸：
鼓勵托兒在操作材料上添畫上一些其他的自然物。如太陽、小草、蝴蝶等。
幼兒園小班春分教案設(shè)計篇十三
活動目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，會說故事中重復(fù)的句子。
2.學(xué)習(xí)常用動詞：擦來擦去，爬來爬去，擺來擺去等。
2.懂得要愛護樹，知道怎樣保護樹。
活動準(zhǔn)備：相關(guān)課件。
活動過程：
一、引出課題
二、播放課件，理解故事前半部分，并學(xué)習(xí)動詞。
1.我們一起來看看，到底誰想和大樹做朋友?聽一聽他們都說了什么?(老師講得慢些)
2.播放課件：小羊來了片段，學(xué)習(xí)詞語"擦來擦去"。
(1)是誰來了呀?大樹為什么不愿和小羊做朋友?
(2)小羊在大樹的身上干什么呀?(擦來擦去)學(xué)習(xí)詞語擦來擦去。你們看到小羊是怎么擦來擦去的呢?(老師做大樹，請一幼兒做一做擦來擦去的動作、幼兒集體學(xué)習(xí)擦來擦去的動作)
(3)師：大樹說：我不愿意和你做朋友，你會把我的皮擦破的。
3.播放課件：小牛來了片段，學(xué)習(xí)詞語"撞來撞去"。
(1)小牛來了，它對大樹做了什么?(教師用動作提醒幼兒)
(2)(撞來撞去)大樹喜歡小牛嗎?為什么?(小牛跟大樹斗架，這樣會把大樹推到的)
(3)大樹怎么說的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說大樹的話)
4.播放課件：小猴來了片段，學(xué)習(xí)詞語"擺來擺去"。
(1)小猴來了，小猴在大樹身上怎么樣呀?(蕩來蕩去、擺來擺去)
(2)誰來用動作做做，小猴子是怎樣擺來擺去的?(用手臂表示擺的動作)
(3)大樹喜歡小猴嗎?它是怎么說的?(小猴抓著樹枝蕩秋千，這樣會把樹枝折斷的)
5.播放課件：小蟲子來了片段。
(1)小蟲子它想干什么?(吃樹皮)它在大樹身上怎么樣?(爬來爬去)(學(xué)習(xí)動詞爬來爬去：幼兒模仿動作)
(2)大樹怎么說的?(蟲子在大樹身上，大樹很難受，大樹也不愿意和它做朋友)總結(jié)：來了這么多的小動物，可是大樹都不喜歡它們，沒有和它們成為好朋友。
三、播放課件，理解故事后半部分，知道故事中的朋友怎樣保護小樹。
1.出示動物幫忙的圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
師：現(xiàn)在請小朋友去后面的桌子上每人拿一張圖片，看看圖片上是誰，在為大樹做什么事情。
2.幼兒自由觀察圖片并講述，引導(dǎo)幼兒講述句子"大象說：大樹來給大樹澆水。大樹說：謝謝你，我愿意和你做朋友"等。
3.完整欣賞故事后半段。
(1)為什么大樹愿意和小動物做朋友?
(2)教師總結(jié)：大樹終于找到了它的朋友，心里可高興了。
四、完整欣賞故事一遍。
1.要求：再仔細(xì)聽一聽故事，仔細(xì)聽聽它們是怎么說的?如果你會說，可以跟著故事輕輕的說一說。
2.教師總結(jié)：大樹不僅是小動物的朋友，也是我們?nèi)祟惖暮门笥?，它現(xiàn)在很開心，都找到了自己的好朋友，很多小動物都幫助了大樹、保護了大樹。
五、經(jīng)驗遷移。
1.大樹是我們的好朋友，你知道它有什么本領(lǐng)嗎?
2.那我們應(yīng)該怎么樣保護大樹呢?
請幼兒討論回答，教師總結(jié)。(教師介紹有關(guān)環(huán)保知識)3.教師總結(jié)：
附故事《小樹的朋友》：
春天來了，有一棵小樹在太陽的照耀下，長出了綠綠的葉子，它很高興?？墒撬纳砼詻]有一個好朋友，它覺得自己好孤單，它想要找朋友。
小羊來了，小羊看到小樹說："我的身上好癢好癢，你來幫我撓癢癢吧"。小羊在小樹的身上擦來擦去。讓小樹給他撓癢癢，小樹說："我不愿意和你做朋友，你會把我的皮擦破的"。
小牛來了，看到小樹說："我最喜歡和別人斗架了，你來和我斗一斗吧"，小牛對著小樹撞來撞去。小樹說："我不愿意和你做朋友，你會把我推倒的"。
小猴來了，小猴看到小樹說："我最喜歡蕩秋千了，你來給我蕩秋千吧"，它抓著樹枝擺來擺去，翻杠杠。小樹說："我不愿意和你做朋友，你會把我的樹枝折斷的"。
害蟲來了，害蟲看到小樹說："我最喜歡你身上嫩嫩的樹皮了，你來做我的食物吧"害蟲在小樹的身上啃來啃去。小樹說："我不愿意和你做朋友"。你們瞧，小樹哭了，害蟲在它的身上，它好難受。
(幼兒看圖片講述，要求幼兒說出圖片內(nèi)容，以及小樹說"我愿意和你做朋友")這時候又來了一群好朋友，啄木鳥來了："我來給你捉蟲"，小樹說："謝謝，我愿意和你做好朋友"。大象來了："小樹我來幫你澆水"，小樹說："謝謝，我愿意和你做好朋友"。小鳥飛來了："小樹，我來和你做伴，給你唱歌"，小樹說："謝謝，我愿意和你做好朋友"。小樹終于有了許多的好朋友。
教學(xué)反思：
在試教的時候很多孩子對圖片中的樹都叫不出名字，于是我想讓孩子事先了解各種樹的名稱，所以導(dǎo)致活動中我還沒有點開圖片，有的孩子就能說出樹的名稱。還有就是認(rèn)識常綠樹與落葉樹，這些內(nèi)容可以放在生活活動中，如午后散步的時候教師帶領(lǐng)孩子們出去散步，邊散步邊認(rèn)識一些樹的名稱與種類。在進行游戲“種樹”這一環(huán)節(jié)中由于我講的比較快，孩子們有的還沒有聽清楚要求，就開始操作，效果不甚理想。我想是否可以提供些小標(biāo)記，幫助幼兒記憶，并商量采用顏色、高矮、落葉樹常綠樹的標(biāo)記進行多維的排序。而類似的排序活動也可以放在區(qū)域中進行。
幼兒園小班春分教案設(shè)計篇十四
活動目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲，熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容，感受歌曲第一段和第二段的差異。
2、幼兒嘗試創(chuàng)編歌詞。
活動準(zhǔn)備：
大貓和小貓的圖片
活動過程：
一、導(dǎo)入，學(xué)習(xí)大貓和小貓唱歌的聲音。
1、出示大貓和小貓的圖片，感受大貓和小貓形體上的差異，提問"他們是誰?它們一樣嗎?"
a引導(dǎo)幼兒用動作幅度大表現(xiàn)大貓。
"大貓是什么樣子的?"(學(xué)學(xué)大貓的樣子)小朋友學(xué)的真像
b引導(dǎo)幼兒用動作幅度小表現(xiàn)
"小貓是什么樣子?它和大貓一樣么"(學(xué)學(xué)小貓的樣子)
師說："誰來用動作表演下小貓?"。
2、幼兒欣賞歌曲《大貓和小貓》幼兒熟悉歌詞，用完整的句子形容大貓和小貓。
(1)師問："剛才小朋友聽了歌曲《大貓和小貓》，誰來告訴老
師大貓的聲音是怎樣的呢?"(幼：我是一只大貓我的聲音很大。)
師問："小貓的聲音又是怎樣的呢?"(幼：我是一只小貓我的聲音很小。)
(2)師再次欣賞歌曲，幼兒用動作表現(xiàn)下大貓、小貓。
師："現(xiàn)在請小朋友們用剛剛學(xué)過的動作來表現(xiàn)下大貓和小貓，看誰表演的。"
3、教師領(lǐng)幼兒聽歌曲的伴奏音樂，讓幼兒感受音樂旋律的不同，并將音樂與大貓小貓匹配。
(1)師問："它們想和我們一起做游戲，聽，誰走在前面，是大貓是小貓?"
師問："誰走在前面?為什么?大貓的聲音是怎么樣?"
(幼兒：大貓，音樂比較大，聲音大)
(小朋友說得真好)那我們一起來學(xué)一學(xué)大貓叫
(2)師問："小貓呢"(幼兒：音樂比較小，聲音小)那我們一起來學(xué)一學(xué)吧。"(帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)小貓叫。)
4、幼兒學(xué)唱歌曲，跟隨老師放慢速度演唱歌曲，幼兒模仿學(xué)習(xí)。
師："大貓想認(rèn)識你們，和你們做朋友。大貓先要介紹自己，聽。"我是一只大貓，我的聲音很大，喵喵喵喵喵。
"你們認(rèn)識它了嗎?它是誰?它的聲音怎么樣?"
"小貓也想來介紹自己呢!它是誰?它的聲音怎么樣?
5、分組演唱。
將幼兒分成大貓和小貓組。在教師圖片的暗示下，幼兒學(xué)習(xí)準(zhǔn)確地演唱自己的角色"大貓"和"小貓"。
"你們喜歡大貓還是小貓唱歌的聲音?喜歡大貓的坐在這里，喜歡小貓的坐到那里?"
6、仿編歌曲：
7、結(jié)束教學(xué)活動。
師："請你們回去問問爸爸媽媽還有哪些小動物會唱歌，好嗎?
教學(xué)反思：
通過這次的音樂課，孩子們帶著頭飾，唱歌興趣得到了極大的滿足，不僅僅把大貓小貓引進了歌曲了，還可以自己創(chuàng)編歌詞把其他小動物都請到了歌曲里面，孩子們學(xué)習(xí)的____達(dá)到了很好的效果，目標(biāo)完成的也很好，基本符合了《綱要》不僅要讓孩子們“學(xué)會”而且要“會學(xué)”的教育精神。課程上的流程也比較完整，只是中間的強弱關(guān)系我沒有太強調(diào)，孩子們唱的喝感受的強弱關(guān)系都不太明顯，這是一個小小的失誤，我將在第二課時強調(diào)這一點，這節(jié)課給我的啟示是：不是孩子做不到，是老師沒有要求到，在以后的歌唱活動中，我會反復(fù)強調(diào)歌唱中各個注意事項，爭取讓孩子們養(yǎng)成一個科學(xué)的歌唱習(xí)慣。
幼兒園小班春分教案設(shè)計篇十五
活動目標(biāo)：
1.能區(qū)別“1”和“許多”，并會用“1”和“許多”表述。
2.理解“1”和“許多”之間的關(guān)系。
3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動準(zhǔn)備：
鴨媽媽頭飾;香蕉若干;糖果若干;大籃子一個;課件。
活動過程：
一、以情境引入，發(fā)現(xiàn)“1”和許多;
1.出示一只鴨媽媽的頭飾，師：今天我鴨媽媽要帶小鴨子們到小熊家做客，你們看，有幾只鴨媽媽，幾只小鴨子?引出一只鴨媽媽，許多只小鴨子。
2.教師帶小鴨子到小熊家，邊走邊念兒歌：一只鴨媽媽，許多小鴨子，搖搖擺擺去哪里?一只鴨媽媽，許多小鴨子，要去小熊的家里。小熊小熊忙不停，忙著準(zhǔn)備送大禮。
二、創(chuàng)設(shè)情境“小鴨子們送禮物”知道一個一個實物組成許多實物。
1.師：小鴨子到小熊家做客有沒有帶禮物呢?幼：有，帶了香蕉。師：鴨媽媽也帶了一個香蕉要送給小熊，那你準(zhǔn)備幾香蕉要送給小熊呢?幼：我準(zhǔn)備一香蕉要送給小熊。
2.師：那我們現(xiàn)在就一起來把準(zhǔn)備好的香蕉送給小熊吧。請幼兒動手送香蕉，并幼兒嘗試說：我送一個香蕉給小熊。
3.幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。
4.教師小結(jié)：小鴨子每人只送一個香蕉給小熊，但是一個一個香蕉合在一起就變成許多個香蕉。小熊收到許多香蕉真是太感謝小鴨子了。
三、游戲“小熊送禮物”知道許多實物可以分成一個一個的實物。
1.師：小熊也準(zhǔn)備了禮物要送給小鴨子們，你們看。(出示棒棒糖)師：這里有幾根棒棒糖啊?幼：許多棒棒糖。師：小熊為什么要準(zhǔn)備許多根棒棒糖?幼：因為要分給每一只小鴨子。
2.師：小熊要把許多根棒棒糖送給小鴨子，每只小鴨子只能拿一根棒棒糖，請幼兒拿棒棒糖并嘗試說：我拿一根棒棒糖。
3.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
4.教師點評幼兒操作結(jié)果。師小結(jié)：小熊把許多根棒棒糖一根一根的送給了小鴨子，每只小鴨們都收到了一根棒棒糖。
活動結(jié)束：
時候不早了鴨媽媽要帶小鴨子回家去了。自然結(jié)束。
教學(xué)反思：
老師在課前首先吃透教材，根據(jù)幼兒年齡特點來設(shè)計教學(xué)方法，課后還要善于認(rèn)真反思，找出不足，進行完善，提高教學(xué)水平。在小班數(shù)學(xué)《認(rèn)識“1”和“許多”》的教學(xué)中，我根據(jù)小班幼兒生活經(jīng)驗不豐富，參與活動時的注意力容易分散的特點，在教學(xué)活動中采用讓幼兒直接參與的情景教學(xué)方法，讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中，始終以角色身份參與游戲。既符合小班幼兒好動的特點，又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗并感知了“1”和“許多”，引起幼兒對數(shù)的好奇和探索興趣，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
對教材的反思認(rèn)識“1”和“許多”是幼兒認(rèn)識數(shù)活動的開始，比較適合于3歲左右的孩子。根據(jù)他們年齡小、好玩、好游戲、有意注意時間短的身心特點，我設(shè)計了認(rèn)知活動“1”和“許多”。只學(xué)習(xí)“1”和“許多”相對低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著游戲活動，就會讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩.既可以滿足幼兒游戲和好動的需要，又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標(biāo)。根據(jù)這一指導(dǎo)思想，我選擇了小班幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”的教材，通過游戲教學(xué)法、情景設(shè)置等手段開展了此次活動。在活動中始終圍繞目標(biāo)開展活動，幫助幼兒初步理解“l(fā)”和“許多”之間的關(guān)系。
幼兒園小班春分教案設(shè)計篇十六
目標(biāo)：
1、經(jīng)過拆紙盒游戲，發(fā)展托兒的撕、剝技能，進一步激發(fā)托兒的探索興趣。
2、教育托兒自我的事情自我做。
準(zhǔn)備:
童鞋盒包裝成的禮物盒人手一個(桔子、花生、毛巾)，垃圾筒兩個
過程：
一、引入活動
1、整理散落在地上的禮物盒，引導(dǎo)孩子按顏色擺放。
2、教師小結(jié)：小朋友真能干，把地上的禮物盒都撿起來了，楊教師要把這些漂亮的禮物盒送給你們。
二、物盒中的秘密
1、你喜歡什么顏色呀?(針對孩子的回答，一一送禮物)
2、搖一搖!誰在禮物盒里呀?我們拆開來看看好嗎?(托兒拆紙盒)
三、發(fā)現(xiàn)秘密
1、是誰呀?(學(xué)說：桔子、花生)
2、桔子必須很好吃，想不想吃桔子?誰會剝?(請本事強的孩子演示)
3、教師小結(jié)并簡單演示：先用食指在桔子的小肚肚上鉆一個小洞，然后，請大拇指幫忙把桔子的衣服剝開。
4、托兒團體操作剝桔子，教師觀察指導(dǎo)。(引導(dǎo)托兒用毛巾擦手)
5、托兒品嘗桔子。(鼓勵托兒與他人分享自我的勞動成果)
6、剝花生
我們小朋友自我剝桔子，教師真高興，我們自我的事情自我做!
1、看!這是什么?(花生)花生怎樣剝呢?
2、教師示范講解剝花生，托兒嘗試剝花生。
3、托兒品嘗花生(結(jié)束)
四、延伸活動：盒子游戲
將活動后的鞋盒進行自由操作，如：筑高樓、排長隊等等。
幼兒園小班春分教案設(shè)計篇十七
活動目標(biāo)1、根據(jù)要求進行美工創(chuàng)作；
2、通過美工活動的進行學(xué)習(xí)運用手部小肌肉進行”撕、貼"活動；
3、通過活動的進行讓幼兒體會美術(shù)創(chuàng)作的積極情緒。
活動準(zhǔn)備1、16開鉛畫紙（畫有蘋果）。
2、紅色、綠色美工紙若干。
3、固體膠管。
4、桌椅
活動重點：使幼兒掌握撕紙的技巧及粘貼的方法。
2、簡述及活動目的,并傾向朋友想一想自己想把蘋果貼成什么顏色的`.(強調(diào)要貼在蘋果圖形內(nèi)部)
3、進行示范活動告訴幼兒如何用手指撕紙、如何用膠水粘貼
二、操作過程1、幼兒進行創(chuàng)作活動.
2、老師巡回指導(dǎo).
三、展示、交流、分享1、夸獎孩子們貼的蘋果非常的漂亮.
2、請愿意介紹自己蘋果的小朋友來講講.
3、把自己的名字寫上(可以老師代寫,也可以鼓勵小朋友自己創(chuàng)作非凡符號表現(xiàn)自己的名字)
四、延伸活動假如時間答應(yīng)或者孩子們愛好還是很高的話,可以鼓勵孩子們給自己的小蘋果畫上葉子等其他的添畫.
幼兒園小班春分教案設(shè)計篇一
有幸參加了平湖市地十一屆雙高課的教學(xué)比武活動，在去之前準(zhǔn)備了一些零散的經(jīng)驗,除了業(yè)務(wù)上的一些外,更重要的是抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度去的.力爭在比賽的24個小時里,調(diào)整好自己的狀態(tài),與那里的孩子共享快樂課堂.設(shè)計的教案如下:
樹葉分類
《綱要》中提到：引導(dǎo)幼兒對身邊的常見的事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。秋天豐富多樣的樹葉給幼兒提供了探索、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的廣闊空間。幼兒園老師經(jīng)常帶小朋友開展著撿落葉的活動，這些顏色不一，大小不一的落葉給孩子們帶來無限的驚喜和好奇，“老師這是黃樹葉，老師你看這是片樹葉真大呀！”，當(dāng)小班的孩子們高舉這些落葉向老師訴說的時候，心中就有說不出的激動。設(shè)計樹葉分類的科學(xué)活動，能夠滿足孩子的探究愿望，在學(xué)習(xí)的過程中主動建構(gòu)認(rèn)知，盡情暢游在樹葉多彩的世界里。
1 在教師的引導(dǎo)下積極參與活動，體驗樹媽媽和樹葉寶寶的濃濃親情。
2 能排除大小的干擾，按黃、綠顏色對樹葉進行分類。
一顆大樹（樹干為主），樹葉（大小不等，合計60多片，黃色多些，綠色略少）
幼兒每人一個盒子，里面放3片樹葉，放在椅子底下。
在教師引導(dǎo)下積極參與活動。
能排除大小的干擾，按黃、綠顏色對樹葉進行分類。
1、秋天到，秋風(fēng)吹，小樹葉一片一片落下來?？纯?，這是什么顏色的樹葉寶寶？（黑板上拿起一片綠色樹葉）——提問幾名幼兒（綠樹葉寶寶）
2、那和綠樹葉寶寶問個好吧。
3、這是什么顏色的樹葉寶寶？（黃樹葉寶寶，方法同上）
1、你們喜歡樹葉寶寶嗎？那請你們?nèi)鞓淙~，聽清楚，每個小朋友輕輕地到這里（老師指著黑板）撿一片樹葉。(撿好樹葉的小朋友輕輕地回到座位)
2、老師拿一片黃樹葉，問：黃樹葉寶寶在哪里？黃樹葉寶寶在哪里？請把黃樹葉寶寶舉起來。
3、老師拿一片綠樹葉，問：綠樹葉寶寶在哪里？綠樹葉寶寶在哪里？請把綠樹葉寶寶舉起來。
重復(fù)幾次。
1、大樹媽媽想念樹葉寶寶了，我們送樹葉寶寶回家吧。（出示顏色標(biāo)記——綠房子和黃房子，放在大樹的兩邊）
2、請綠樹葉寶寶住綠房子，黃樹葉寶寶住黃房子。（分批擺放樹葉）
3、小結(jié)：樹葉寶寶又回到了媽媽身邊，真開心。綠樹葉寶寶住綠房子，黃樹葉寶寶住黃房子，真好。
1、秋風(fēng)吹，又有許多樹葉飄落下來，幫助大樹媽媽，給樹葉寶寶按綠色、黃色分一分。（出示塑料籃子4個，2個黃色，2個綠色。）
2、每個幼兒椅子底下放一個小盒子，里面放2—4片樹葉。
3、操作后簡單講評幼兒操作情況。
1、請幼兒按黃、綠兩種顏色排排隊。
2、我們到外面去撿樹葉，找一找還有哪些顏色的樹葉寶寶。
和樹葉寶寶問個好，使幼兒很快進入角色，并認(rèn)知綠、黃樹葉寶寶，為下環(huán)節(jié)做鋪墊。
角色扮演，使幼兒感受濃濃的親情，并初步感知了分類的意義。
通過送回家的游戲讓幼兒在情境中學(xué)習(xí)分類，滿足幼兒的需要。
在操作的過程中進一步鞏固對顏色的分類。
延伸環(huán)節(jié)讓幼兒繼續(xù)保持對分類活動的興趣和激發(fā)研究愿望
幼兒園小班春分教案設(shè)計篇二
活動目標(biāo)：
1、運用多種感官初步感知食鹽、奶粉、橘子粉、咖啡溶解在水里后水會變味變色。
2、操作感受有些物質(zhì)在水中溶解的現(xiàn)象，將自己的發(fā)現(xiàn)大膽的表達(dá)出來。
3、愿意參與實驗活動，對實驗操作有興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、食鹽、奶粉、橘子粉、咖啡粉若干，帶有數(shù)字標(biāo)號的透明塑料杯每人4個，勺子每人一把。
2、“年年有魚”的魔術(shù)視頻。
活動過程：
一、激發(fā)幼兒對水的興趣
播放“年年有魚”的視頻
師：孩子們，在寒假春節(jié)聯(lián)歡晚會上演了一場非常精彩的魔術(shù)，大家想不想在看一次?
二、引導(dǎo)幼兒感受水的奇妙
(一)、請小朋友品嘗白開水，引導(dǎo)幼兒自由說出白開水的味道，淡淡的，沒有味道。
(二)、初步感知水的奇妙
1、教師示范在盛有白開水的一號杯子里放入白色粉末(食鹽)，用勺子攪拌，請幼兒仔細(xì)觀察水里的白色粉發(fā)生了什么變化，幼兒共同回答。
2、引導(dǎo)幼兒聞一聞，水里放入了白色粉末之后味道有沒有發(fā)生變化，個別幼兒回答。
3、教師嘗一嘗放入白色粉末之后水的味道發(fā)生了什么變化
4、教師指導(dǎo)幼兒集體操作，嘗試，幼兒品嘗自己的作品，說出水的味道。
提問：淡淡的水為什么變成了咸咸的水了呢?
5、教師小結(jié)：食鹽碰到水，被奇妙的水溶解了，眼鏡看不到了，可水的味道發(fā)生了變化，用嘴巴一嘗就能嘗到咸味。
三、指導(dǎo)幼兒探索水的變化
1、教師引導(dǎo)幼兒依次將奶粉、橘子粉、咖啡粉放入水中，引導(dǎo)幼兒通過看、聞、嘗說出水的變化。
2、引導(dǎo)幼兒比較四杯水的不同，幼兒自主回答。
3、教師小結(jié)：因為在水中放入了四種不同種類的粉末，所以水的顏色和味道也就發(fā)生了不同的變化。4、幼兒享用自己變魔術(shù)的成果。
幼兒園小班春分教案設(shè)計篇三
藝術(shù)活動：《漱口歌》（歌唱）
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)傾聽音樂前奏，用自然的聲音有節(jié)奏的演唱歌曲。
2、隨著音樂學(xué)習(xí)漱口的'方法，感受講衛(wèi)生的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備一個小白兔的布偶玩具，一個干凈的水杯；教育掛圖《領(lǐng)域活動.藝術(shù).漱口歌》
活動過程：
一、講述《講衛(wèi)生的小白兔》，引出主題。
3、觀察動作表演與教育掛圖，理解、記憶歌詞。
4、教師按歌詞的順序表演漱口的動作，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察。
5、逐一出示掛圖，與幼兒共同理解各掛圖的意義，教師用歌詞進行講解。出示及講解掛圖時應(yīng)注意打亂順序。
6、教師邊朗誦邊表演，要求幼兒認(rèn)真觀察后將掛圖按順序排好。
三、教師范唱，幫助幼兒感受歌曲，進一步記憶歌詞。
1、教師彈唱歌曲，幼兒邊欣賞邊學(xué)唱。
2、教師彈唱歌曲，幼兒按音樂的內(nèi)容有節(jié)奏的進行表演。一兩遍后教師可視情況提示幼兒在念白處跟念。
四、指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
1、教師帶領(lǐng)幼兒演唱。教師應(yīng)提示幼兒認(rèn)真傾聽音樂，在前奏結(jié)束后開始演唱。同時，根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)情況，有輕聲帶唱逐步過渡到幼兒獨立演唱。
2、教師伴奏，幼兒邊唱邊表演。
活動延伸：
生活活動：午餐后播放音樂，組織幼兒按音樂提示幼兒正確漱口。
幼兒園小班春分教案設(shè)計篇四
1、讓幼兒通過自己動手操作、探索、討論等活動，初步掌握分類的概念和方法；
2、讓幼兒體驗與他人一起動手操作、一起討論的樂趣。
重點：理解分類的含義及方法。
難點：區(qū)分物體的特征(顏色、形狀、名稱)
1、不同形狀、顏色的圖形卡片、動物作業(yè)卡片若干、水彩筆；
2、小熊頭飾一個，熊媽媽頭飾一個?！?BR> （1）師戴上小熊頭飾做小熊，手捧大量卡片，邊講邊進教室：唉，這么多卡片，亂七八糟的，怎么辦?作思考狀，并請幼兒一起思考。“卡片全部混在一起，拿的時候多不方便?。 弊層變河懻摗霸趺崔k？”幼兒討論完以后，教師小結(jié)，用一種辦法：分類放好。
（2）怎么分——“這么多卡片，放在這亂糟糟不行，怎么放呢？怎樣放以后看上去才整齊，用起來也方便。
（1）教師分發(fā)卡片，引導(dǎo)幼兒先觀察：“好好看一看，這些卡片到底是什么樣的?”
（2）在觀察過卡片后，幼兒進行操作。擺弄卡片，經(jīng)過自己的操作、探索找到分的方法。教師注意觀察、隨時注意指導(dǎo)，鼓勵個別膽小幼兒，大膽去嘗試，去操作；“這張卡片是什么顏色的，它和哪一張長得一樣??？… …”
“太好了，我看到小朋友分的這么好，有的這樣分，有的那樣分，真開心!”
（1）先把自己分的方法告訴給旁邊的小朋友聽；
幼兒輕聲與人交談、講述，師巡回傾聽
（2）請個別幼兒講述，大家一起聽，并適當(dāng)進行討論、理解。
幼：我把紅的放在這，綠的分在一起放在那
師與幼兒一起討論：她是按什么分的?
師總結(jié)：把顏色相同的分在一起是按顏色分的
幼：我把方形的放在一起，圓形放在一起
師和幼兒一起討論是按什么分的?
師總結(jié)：把形狀相同的分在一起是按形狀分的。
（3）師與幼兒一起總結(jié)
分的時候，把相同的分在——起，可按不同的特征來分，如顏色、形狀等。把相同特征的分在一起，并告知幼兒，這樣分的活動叫分類活動。
熊媽媽拿著又一疊作業(yè)卡片來了，“小熊，你們把這些卡片分得真整齊，讓我在來考考你們吧！你們也要把它們理整齊哦。”（熊媽媽帶來的是動物作業(yè)卡片）
媽媽走了，小熊與小朋友開始分卡片。
（1）一起觀察，看看卡片與剛才的卡片是不是一樣的？這些卡片上有什么？我們來幫它們找個好朋友怎么樣？但是，這些小動物喜歡和它一樣的小動物做好朋友。
結(jié)束活動：
媽媽回來了，表揚小熊和小朋友：“你們分得真好，按不同特征分好了卡片，分類的本領(lǐng)真大。”
媽媽放好卡片，帶小熊與幼兒一起出去做游戲。
幼兒園小班春分教案設(shè)計篇五
1、幼兒能主動與長輩和同伴分享食物。
2、幼兒初步掌握“請您吃……、”并能主動的運用簡單的禮貌用語。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在活動中將幼兒可愛的'一面展現(xiàn)出來。
小猴分桃子掛圖，猴子的爸爸、媽媽、奶奶、爺爺、小猴圖片，香蕉食物每人一個。小雞、松鼠、兔子等圖片。
一、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒看圖講述
（3）師：寶寶們真聰明，小猴對爺爺說：“爺爺，請您吃桃子。”爺爺說：“謝謝?！毙『镎f：“不用謝?！睂殞殏兡銈儾虏?，小猴又把桃子分給誰呢？對他們說了什么？他們對小猴說了什么呢？依次出示奶奶爸爸媽媽。
（4）小猴還想吧桃子分給她的好朋友，可是小猴現(xiàn)在有事，去不了了，怎么辦呢？我們一起幫助她把桃子送給他的好朋友好嗎？那我們應(yīng)該說什么呢？你想送給誰就把桃子放在她的小筐里，我們開始吧。
二、小猴把桃子分給了大家，大家都很開心，你幫助了小猴，你們開心嗎？那我們一起跳個舞慶祝一下吧。（放音樂）
三、實踐
（2）寶寶們真不錯，我們的小手是干凈的，那寶寶們就把手里的香蕉剝了皮，送給客人老師吧，那我們應(yīng)該對客人說什么呢？我們要做一個有禮貌的好孩子。
幼兒園小班春分教案設(shè)計篇六
2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
活動準(zhǔn)備：相鄰數(shù)填空卡片，人手一份圖紙和1――10的數(shù)字頭飾。
“一些小朋友他們今天很開心，小朋友們想不想知道他們是誰??？”“他們是數(shù)字小朋友，因為他們今天般了新家，小朋友們想不想去看看??？”
（1） 教師：“這個房子漂不漂亮啊，小朋友們想不想住這樣的房子？”
（2） “現(xiàn)在讓我們走進這座房子，看看數(shù)字們是怎么住的?！?BR> （3）用向小朋友們介紹數(shù)字新鄰居的方式引出相鄰數(shù)這個概念。
教師：“數(shù)字們見小朋友們來了都非常的高興，所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小朋友的到來?，F(xiàn)在我們來認(rèn)識一下他們的新鄰居?！?BR> （4）逐個向小朋友介紹數(shù)字們的“鄰居”，使幼兒直觀的了解“相鄰”這個概念
（5）介紹完后提問幼兒，使幼兒初步掌握各數(shù)的相鄰數(shù)
（1）教師：“現(xiàn)在有四個數(shù)字想請我們小朋友幫一個忙，想請我們小朋友為他們畫上和他們數(shù)量一樣多的三角形、圓形或其他你喜歡的圖形。現(xiàn)在我把這幾個數(shù)字請到了我們小朋友的桌子上，請小朋友拿起你手中的畫筆來幫幫他們吧?！?BR> （2）畫完后教室在黑板上掛一張大的掛圖親自進行演示。演示完后請小朋友一起來數(shù)一數(shù)，引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。
“現(xiàn)在數(shù)字們想讓我們小朋友們來一場小比賽，看誰能又快又準(zhǔn)確地說出他們的鄰居，而且說出他比他們的鄰居是多一還是少一?！?BR> 幼兒園小班春分教案設(shè)計篇七
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用長方形、正方形粘貼公共汽車和卡車。
2.培養(yǎng)幼兒的粘貼的興趣，感受合作的'愉快情感。
活動準(zhǔn)備：
1.一張粘貼好的公共汽車、卡車范畫。
2.幼兒每人一份用不同顏色臘光紙剪成的長方形、正方形、圓形，每組膠水、抹布等。
活動過程：
一、出示風(fēng)景圖，引起幼兒的興趣。
提問：這是在什么地方？公路上少了什么？
二、出示范畫，進行談話。
都都都，什么車開來了？（公共汽車）
你們看，又開來一輛什么車？（卡車）
它們用什么形狀粘貼起來的？讓幼兒說出用長方形、正方形、圓形粘貼成的。
三、教師分別那起圖形，示范粘貼公共汽車和卡車。
提問：出示長方形，像汽車的什么地方？
同樣出示正方形、圓形。
四、指導(dǎo)幼兒粘貼。
要把紙反過來粘漿糊，手在抹布上擦一下，貼好用手掌按按平。
五、將幼兒粘貼好的公共汽車、卡車布置到墻上的馬路圖中去。
六、組織幼兒聽音樂一起開車子，并且要遵守交通規(guī)則。
幼兒園小班春分教案設(shè)計篇八
1、通過活動，讓幼兒感知“1”和“許多”，并初步區(qū)別“1”和“許多”兩個不同的量。
2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)活動的興趣，并學(xué)習(xí)用語言來進行表達(dá)。
重點：通過操作游戲活動，讓幼兒感知“1”和“許多”。
難點：初步學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”兩個不同的量。
小ji人手一只，套蛋人手一只（紅、黃、綠三種顏色）
根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的特點來看。孩子學(xué)數(shù)比較形象、直觀。因此，設(shè)計了這一教學(xué)活動。讓幼兒通過老師所提供的特定的材料來感知“1”和“許多”這兩個不同的量，使幼兒在愉快的氣氛中感知數(shù)概念。
提出問題——〉嘗試活動——〉反饋討論——〉提高嘗試
教學(xué)手段：師講——〉個別游戲——〉師生討論——〉集體游戲
師：“嘰嘰嘰，誰來了？”（小ji來了）。
出示小ji：師：有多少小ji？（許多小ji）想不想和小ji做游戲？（想）每個小朋友和一只小ji做游戲。
師：咯咯咯，誰來了？（ji媽媽）ji媽媽要讓ji寶寶回來（幼兒送小ji回家，放進筐里）
剛才家里沒有小ji，現(xiàn)在怎么了？（許多小ji）
師：ji媽媽要和我們來玩一個小母ji生蛋的游戲，我們一起來看看有一些什么樣的蛋蛋？（有紅蛋蛋、綠蛋蛋、黃蛋蛋、我們的蛋是彩色的蛋蛋）。
交代游戲規(guī)則：挑一個你喜歡的蛋蛋，只拿一個，一邊拿一邊說：“我拿了一個什么顏色的蛋蛋？”
師：（請每位幼兒拿一個蛋蛋）我這里有幾個蛋？（許多）。原來我有許多蛋蛋，現(xiàn)在我把它分給小朋友。你一個、我一個。
請幼兒各自說說拿了一個什么顏色的蛋？
1、師：現(xiàn)在我們要到草地上去生蛋，一邊生蛋一邊說：“小母ji，真能干，生下一個大蛋蛋，生好了蛋蛋回家了?！保ㄓ變河螒颍?BR> 師：剛才草地上沒有蛋，現(xiàn)在怎么拉？（許多蛋蛋）
師：你生一個，我生一個，變成了許多蛋蛋。
2、師：蛋蛋放在地上我不放心，我們來幫ji媽媽把蛋拉回家，一邊撿一邊說：“我撿了一個什么顏色的蛋？”
1、剛才籮筐里沒有蛋蛋，現(xiàn)在怎么拉？（許多蛋蛋）
2、告訴幼兒下次再來玩游戲。
評析：
根據(jù)幼兒在非正式活動中積累的初步經(jīng)驗以及小班計算活動中教學(xué)的目標(biāo)，孫老師明確了本次活動的基本要求，即正確區(qū)別“1”和“許多”兩個不同的量。老師在活動中始終能圍繞目標(biāo)開展活動?；顒又校蠋熌芨鶕?jù)小班幼兒的年齡特點，采用了讓幼兒直接參與的情景教學(xué)方法，讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中，通過對學(xué)具的操作，感受“1”和“許多”這兩個不同的量，使幼兒學(xué)得輕松、自主。
如：老師采用了“和小ji做朋友”、“幫ji媽媽撿蛋”、“小母ji生蛋”這三個情景游戲，使幼兒始終以角色身份參與游戲，這一方面，即符合小班幼兒好動的特點，又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗并感知了“1”和“許多”，并通過反復(fù)的游戲，使幼兒能正確區(qū)別“1”和“許多”，理解兩個量的實際意義，引起幼兒對數(shù)的好奇和探索興趣。
活動中有一個較好的方面，即在活動中，老師強調(diào)了讓幼兒用語言來表達(dá)“1”和“許多”兩個量，符合小班幼兒動作配語言的思維發(fā)展要求，也促使幼兒在表達(dá)過程中理解“1”和“許多”這兩個量的概念。
幼兒園小班春分教案設(shè)計篇九
活動目標(biāo)：
1、感知秋天的色彩和秋收的景象，學(xué)習(xí)詞語：“黃澄澄，紅彤彤，金燦燦，亮晶晶”
2、嘗試運用已有經(jīng)驗替換詩歌中的水果，進行簡單的仿編。
活動重點：
感受詩歌的意境美，并學(xué)習(xí)運用形容詞：黃澄澄、紅彤彤、金燦燦、亮晶晶。
活動難點：
以替換式的方法仿編詩歌內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備：
布置關(guān)于“秋天的果園”的區(qū)角，秋天背景圖一幅，投影儀。
活動課時：
一課時。
教材特點：
簡單短小，朗朗上口，季節(jié)性強。
活動方法：
引導(dǎo)觀察法、游戲法。
活動過程：
一、教師提問，引出活動
(2)出示秋天的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，并用完整的語言進行表述秋天的特征。
二、學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌
(1) 師：老師把小朋友講的這些水果，編成了一首美麗的詩歌，在這美麗的畫報里呢!
(2) 引導(dǎo)幼兒注意觀察投影儀上的圖片，教師朗誦詩歌，讓幼兒通過多種感官欣賞感知詩歌內(nèi)容描述秋天的美。
(3) 通過教師的演示提示，幼兒隨教師共同朗誦詩歌。
三、進一步學(xué)習(xí)理解詩歌內(nèi)容
(1)師：在秋天的畫報里有哪些水果?它們是什么顏色的?
(2)教師幫幼兒理解，并學(xué)說詞語“黃澄澄，紅彤彤，金燦燦，亮晶晶”
(3)教師：是誰鉆進了果園，為什么說風(fēng)娃娃在翻著彩色的畫報呢?
(4)幼兒獨立的、完整的朗誦詩歌。
(5)鼓勵幼兒運用上述形容詞說一句話。
四、引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌的結(jié)構(gòu)，仿編詩歌
(1)師：秋天的樹林里還有什么?它們是什么顏色的?
(2)啟發(fā)幼兒替換詩歌中的水果的名稱。
五、延伸活動：(內(nèi)容生活化、游戲化的體現(xiàn))
(1)引導(dǎo)幼兒去“秋天的果園”摘果子。
(2)用自己靈巧的雙手布置“美麗的秋天”。(可繪畫、粘貼、折剪等)
幼兒園小班春分教案設(shè)計篇十
活動目標(biāo)：
1.認(rèn)識“有電危險”的標(biāo)志。
2.知道電插座里藏著會“咬人”的電，不能用手觸摸。
活動準(zhǔn)備：
1.“有電危險”標(biāo)志圖一張，電插線板一個；“有電危險”粘紙10張（叫幼兒活動資源包）
活動過程：
1.播放教師教學(xué)資源，并根據(jù)故事進行簡單提問：
故事里有誰？
（出示電插線板）電插線板里藏著什么？
小朋友可以自己插插線板嗎？
蹦蹦是怎樣做的？
2.認(rèn)識“有電危險”的標(biāo)志。
出示圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)、說一說在哪里見到過這樣的標(biāo)志。
3.尋找并討論如何保證安全用電。
請幼兒分別找出活動室、盥洗室、寢室、戶外活動區(qū)等場地的插線板所在位置。通過討論，找到提示幼兒注意安全的方法，如：在插線板旁邊張貼“有電危險”的標(biāo)志圖及用東西遮擋等。
4.總結(jié)談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指或小金屬片插到插座的小嘴巴里，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學(xué)會安全用電。
幼兒園小班社會教案：安全教育——毛毛為什么肚子疼
活動名稱：毛毛為什么肚子疼。
活動時間：20xx-6-8中午飯前準(zhǔn)備。
活動目標(biāo)：
1、幫助幼兒了解引起肚子疼的幾種原因和預(yù)防疾病的一些常識。
2、愿意參與科學(xué)觀察活動，會發(fā)現(xiàn)問題
活動準(zhǔn)備：
1、將幼兒洗過手的水和干凈的自來水分別盛在兩只瓶子里，讓幼兒觀察其不同。
2、蛔蟲標(biāo)本或蛔蟲圖片
3、教學(xué)掛圖一：老師帶毛毛到衛(wèi)生所看病的教學(xué)圖片。掛圖二：不講衛(wèi)生的相應(yīng)畫面。
活動流程：
一、開始部分：
聽音樂做律動《我愛洗澡》，進入活動室。
二、基本部分：
1、自己進行衛(wèi)生檢查：
3、繼續(xù)出示掛圖：（不洗手拿東西吃、吃沒洗干凈的水果、吃過多的冷飲、吃食物過量、吃腐爛變質(zhì)的食物、指甲過長吮手指的畫面。）讓孩子們了解引起毛毛肚子疼的原因。
4、出示蛔蟲標(biāo)本
因為毛毛不講衛(wèi)生所以肚子才會疼的，你知道毛毛肚子里有什么嗎？出示蛔蟲標(biāo)本，請幼兒仔細(xì)觀察。讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，談?wù)勛约憾亲犹鄣母杏X和原因，并交流想法：如果生病了該怎么辦？（找大夫看病，按時打針、吃藥）
5、毛毛肚子里的蛔蟲太可怕了，那你是個講衛(wèi)生的孩子嗎？
活動流程
現(xiàn)在老師來檢查一下。
（1）出示水盆：
現(xiàn)在我們分組開始洗手，老師及時指導(dǎo)孩子們正確的洗手方法。
（2）孩子們自己進行對比：
洗過手的水和干凈的水分別裝到兩個瓶子里，讓孩子們觀察兩瓶水的不同。讓孩子們懂得講衛(wèi)生的重要性。
小結(jié)：剛剛小朋友都看到了，每天做一個講衛(wèi)生的.好孩子，不容易吧，所以老師希望小朋友們以后學(xué)會自己監(jiān)督自己，真真正正做一個講衛(wèi)生的好孩子。
現(xiàn)在我們帶著蛔蟲標(biāo)本去看看毛毛，讓毛毛也知道講衛(wèi)生有多重要好嗎？
6、延伸:畫《我是衛(wèi)生好寶寶》的圖畫，張貼在作品欄請孩子們互相欣賞。
小結(jié)及反思
設(shè)計完這節(jié)課后，為了起到更好的教育意義我在最后設(shè)計了一個延伸活動，讓孩子畫有關(guān)講衛(wèi)生的圖畫，讓孩子在了解的同時也能真正感受到講衛(wèi)生對我們的身體、生活有哪些影響?？吹交紫x標(biāo)本后孩子們既害怕又好奇，在洗手環(huán)節(jié)中，每個人都害怕自己的手把水洗臟了，如果洗臟了說明自己的手上有細(xì)菌。而整個活動的教育意義在這一環(huán)節(jié)中所起到的效果是最明顯的。在進行完這節(jié)活動課后孩子的變化非常明顯，在所有活動結(jié)束后孩子們不用在老師的組織下去洗手了，而是自覺地洗手。從那一天開始我班的香皂用的速度之快讓我們都并不能相信。通過這一件事情，我得出的結(jié)論是，有效的實物教學(xué)勝過老師瑣碎的語言教育，而這些教育是可以在生活起到真正教育價值的。
幼兒園小班安全教育活動：南南的腳受傷了
活動目標(biāo)：
1、教育幼兒懂得安全乘坐自行車的重要意義。
2、學(xué)習(xí)乘坐自行車的正確方法。
活動準(zhǔn)備：
1、教師自繪《南南的腳受傷了》圖片(一)、(二)。
2、自行車一輛、放在自行車上用的兒童座椅兩張。(一張是放在前杠上的，一張是放在后架上的)。
活動過程：
1、看圖片，討論南南的腳受傷的原因。
(1)、小朋友，你們每天坐什么車來上幼兒園?
(2)、有一位小朋友叫南南，他也是坐媽媽的自行車上幼兒園的?？墒怯幸惶焖麉s沒有到幼兒園，是怎么回事呢?我們一起來看看。(指導(dǎo)幼兒看圖片)
(3)、看圖片(一)：南南的腳怎么了?
看圖片(二)：為什么會被輪子卡住?腳受傷了會給自己帶來哪些不便?
小結(jié)：
南南是因為兩手沒有抓住扶把，兩腳沒有踩住踏板，坐在車上亂動才把腳卡在輪子里受傷了。腳受傷了就不能走路、不能做操、也不能玩游戲了。
2、請幼兒看掛圖《南南的腳受傷了》，并進行討論。讓幼兒學(xué)習(xí)如何安全地坐自行車，并教會幼兒自我保護的方法。
教師推出自行車，取出兩個座椅裝好。
小結(jié)：
當(dāng)我們坐自行車時，應(yīng)把腳放在踏板上，兩手抓住扶把，身體不能來回的轉(zhuǎn)動或搖晃，不在車上睡覺，不坐在前杠上，這樣坐車就不會有危險了。
幼兒園小班春分教案設(shè)計篇十一
小班
《多變的云彩》是《幼兒創(chuàng)新智慧游戲課程》小班上學(xué)期的活動內(nèi)容。幼兒對大自然新奇事物的變化，總會有無窮的探索欲望。云彩變紅了、云彩變黑了，云彩變成大獅子了、云彩變成小船了、云彩變成娃娃了，這些自然變化都會不斷吸引幼兒，使幼兒在有趣的觀察中激發(fā)體驗創(chuàng)新拓展思維的興趣。創(chuàng)新源于幼兒對自然的另一種認(rèn)知，培養(yǎng)幼兒多感官的運用，開闊性的想象，在此過程中感受創(chuàng)新思維的樂趣。內(nèi)容的選擇來源于幼兒感興趣的天空，符合《綱要》中曾指出的：“選擇幼兒感興趣的事物，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。”我們的創(chuàng)新智慧游戲內(nèi)容注重從孩子感興趣的事情出發(fā)，精心選擇生活中的內(nèi)容作為教育內(nèi)容。以符合孩子的年齡特點和創(chuàng)新思維特點。
小班幼兒的年齡小，對世界充滿著好奇、探索和幻想。他們的思維不受習(xí)慣的約束，注意力容易分散，在觀察事物時，僅能關(guān)注事物的表面現(xiàn)象，但自身是潛在著創(chuàng)造力的。設(shè)計了讓小班幼兒所熟悉內(nèi)容，利用不斷變化的形式，在易把握的基礎(chǔ)上讓幼兒盡情的暢想。本次活動設(shè)計了符合小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點的環(huán)節(jié)，容易為幼兒所接受。
天空中的云彩對于小班幼兒來說充滿吸引和無盡的幻想，是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維能力，激發(fā)幼兒體驗創(chuàng)新思維樂趣的良好載體。活動中根據(jù)小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點，通過層層遞進的設(shè)問，調(diào)動幼兒的思維興趣，激活孩子的創(chuàng)新思維，展開他們的思維空間。通過幼兒觀察與自我想象相結(jié)合，配合以簡單的游戲，動靜結(jié)合，讓幼兒在玩中自然而然的知道云彩多變的特點，充分調(diào)動幼兒的觀察和探索的興趣，使幼兒能夠清楚的表達(dá)自己的想法和經(jīng)驗，也進一步的提高拓展了他們的思維想象能力。
具體設(shè)計思路與設(shè)計意圖：
1、談話導(dǎo)入：通過出示圖片小星星打開幼兒的聯(lián)想能力，激發(fā)幼兒對天空的興趣。
2、擴散思維活動
讓幼兒想象天空中除了有星星還有什么東西，什么東西還會飛到天空中去，引導(dǎo)幼兒圍繞天空展開無盡的想象，對天空展開想象是幼兒感興趣的，將會激發(fā)他們的思維活力。
3、觀察內(nèi)容
各種云彩圖片的出現(xiàn)，即能激發(fā)幼兒的興趣，又能刺激幼兒進行深入觀察。圖片中的云彩變成了什么樣子?逐一觀察，培養(yǎng)幼兒良好的觀察習(xí)慣。
4、模仿活動
鼓勵幼兒運用肢體語言來表述云彩所像事物的樣子，讓幼兒體驗創(chuàng)新思維的不同形式和方法。
5、創(chuàng)新想象
天空中的'云彩除了會變成圖片中展示的樣子，你覺得云彩還會變成什么樣子?讓幼兒自由暢想，暢所欲言。
6、操作活動與贊賞激勵
讓幼兒用老師帶來的“棉花云彩”粘貼云彩形狀，在操作活動中讓幼兒按照剛才的說法進行粘貼，讓幼兒體驗自己動手粘貼的樂趣。
請幼兒互相看看、說說自己的作品，體驗互相交流的樂趣，在評價過程中肯定幼兒的作品，呵護幼兒心靈，使幼兒的創(chuàng)新思維得到升華。
1、喜歡觀察云朵，知道天空中的云朵是可以變來變?nèi)サ摹?BR> 2、能對云朵的形狀展開想象，體驗想象的樂趣。
制作課件、棉花與粘貼材料
1、導(dǎo)入活動：談話
寶寶們，看老師手里拿的是什么?你們知道哪里有星星嗎?天空中除了有星星還會有什么?
2、擴散思維活動：云彩為什么會變色?
師：寶寶們知道云彩為什么會變成黑色嗎?云彩除了會變成黑色還會變成什么顏色?(出示火燒云的圖片，引導(dǎo)幼兒知道云彩還可以變成其他的顏色)
你想讓云彩變成什么顏色?(引導(dǎo)幼兒展開想象)
3、觀察內(nèi)容：云彩像什么
師：今天老師帶來了一些云彩的圖片，我們一起來看看這些云彩像什么?(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，大膽表述)
4、模范活動：模仿云彩的樣子
師：剛才我們說了圖片中的云彩像什么樣子，你能表演出來嗎?來學(xué)一學(xué)吧。
5、創(chuàng)新想象
6、操作活動與贊賞激勵
師：寶寶們想不想自己動手讓云彩變成你喜歡的樣子?我們來試一試吧。鼓勵幼兒大膽想象，用自己的小手進行創(chuàng)意粘貼。
7、結(jié)束活動
請幼兒互相觀看并介紹自己的作品，肯定幼兒的表現(xiàn)。最后把我們的云彩送上天空，大家一起飛走吧。
幼兒園小班春分教案設(shè)計篇十二
活動目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)用對角折的方法表現(xiàn)郁金香花的特征，培養(yǎng)幼兒對折紙活動的興趣。
2．練習(xí)撕的技能，促進小肌肉的發(fā)展。
活動材料：
1．大紅．玫紅．橘黃色正方形蠟光紙．綠色蠟光紙。
2．白色a4紙。
活動過程：
（一）導(dǎo)入部分：
出示做好的完整作品。
提問式
1．小朋友知道這是什么嗎？是什么花?。?BR> （漂亮的花。郁金香?。?BR> 2．朋友想知道老師是用什么作的這幅漂亮的花嗎？
（二）主題部分：
出示準(zhǔn)備好的各色正方形蠟光紙。請小朋友一起跟老師來學(xué)折紙：把正方形紙有顏色的一面朝下，一個角和對面的另一個角對齊用手指將折痕抹平，就變成了一個三角形，再將三角形底邊上的兩個角往上折一下，讓他們翹起來，一朵郁金香花就折好了。“小花長在哪啊”？（小草上）再用綠色的蠟光紙，小草長的長長的細(xì)細(xì)的，我們來把紙撕成小草的樣子小草有的長有的短。撕好后我們讓小草和花都長到這張紙上我們看誰的最漂亮。用手指沾沾糨糊摸到小草上先讓長出一片漂亮的草然后再將折好的花也粘上。
（三）結(jié)束部分：
漂亮的郁金香做好了，我們來一個郁金香畫展吧！請幼兒園所有的小朋友來參觀。
（四）活動延伸：
鼓勵托兒在操作材料上添畫上一些其他的自然物。如太陽、小草、蝴蝶等。
幼兒園小班春分教案設(shè)計篇十三
活動目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，會說故事中重復(fù)的句子。
2.學(xué)習(xí)常用動詞：擦來擦去，爬來爬去，擺來擺去等。
2.懂得要愛護樹，知道怎樣保護樹。
活動準(zhǔn)備：相關(guān)課件。
活動過程：
一、引出課題
二、播放課件，理解故事前半部分，并學(xué)習(xí)動詞。
1.我們一起來看看，到底誰想和大樹做朋友?聽一聽他們都說了什么?(老師講得慢些)
2.播放課件：小羊來了片段，學(xué)習(xí)詞語"擦來擦去"。
(1)是誰來了呀?大樹為什么不愿和小羊做朋友?
(2)小羊在大樹的身上干什么呀?(擦來擦去)學(xué)習(xí)詞語擦來擦去。你們看到小羊是怎么擦來擦去的呢?(老師做大樹，請一幼兒做一做擦來擦去的動作、幼兒集體學(xué)習(xí)擦來擦去的動作)
(3)師：大樹說：我不愿意和你做朋友，你會把我的皮擦破的。
3.播放課件：小牛來了片段，學(xué)習(xí)詞語"撞來撞去"。
(1)小牛來了，它對大樹做了什么?(教師用動作提醒幼兒)
(2)(撞來撞去)大樹喜歡小牛嗎?為什么?(小牛跟大樹斗架，這樣會把大樹推到的)
(3)大樹怎么說的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說大樹的話)
4.播放課件：小猴來了片段，學(xué)習(xí)詞語"擺來擺去"。
(1)小猴來了，小猴在大樹身上怎么樣呀?(蕩來蕩去、擺來擺去)
(2)誰來用動作做做，小猴子是怎樣擺來擺去的?(用手臂表示擺的動作)
(3)大樹喜歡小猴嗎?它是怎么說的?(小猴抓著樹枝蕩秋千，這樣會把樹枝折斷的)
5.播放課件：小蟲子來了片段。
(1)小蟲子它想干什么?(吃樹皮)它在大樹身上怎么樣?(爬來爬去)(學(xué)習(xí)動詞爬來爬去：幼兒模仿動作)
(2)大樹怎么說的?(蟲子在大樹身上，大樹很難受，大樹也不愿意和它做朋友)總結(jié)：來了這么多的小動物，可是大樹都不喜歡它們，沒有和它們成為好朋友。
三、播放課件，理解故事后半部分，知道故事中的朋友怎樣保護小樹。
1.出示動物幫忙的圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
師：現(xiàn)在請小朋友去后面的桌子上每人拿一張圖片，看看圖片上是誰，在為大樹做什么事情。
2.幼兒自由觀察圖片并講述，引導(dǎo)幼兒講述句子"大象說：大樹來給大樹澆水。大樹說：謝謝你，我愿意和你做朋友"等。
3.完整欣賞故事后半段。
(1)為什么大樹愿意和小動物做朋友?
(2)教師總結(jié)：大樹終于找到了它的朋友，心里可高興了。
四、完整欣賞故事一遍。
1.要求：再仔細(xì)聽一聽故事，仔細(xì)聽聽它們是怎么說的?如果你會說，可以跟著故事輕輕的說一說。
2.教師總結(jié)：大樹不僅是小動物的朋友，也是我們?nèi)祟惖暮门笥?，它現(xiàn)在很開心，都找到了自己的好朋友，很多小動物都幫助了大樹、保護了大樹。
五、經(jīng)驗遷移。
1.大樹是我們的好朋友，你知道它有什么本領(lǐng)嗎?
2.那我們應(yīng)該怎么樣保護大樹呢?
請幼兒討論回答，教師總結(jié)。(教師介紹有關(guān)環(huán)保知識)3.教師總結(jié)：
附故事《小樹的朋友》：
春天來了，有一棵小樹在太陽的照耀下，長出了綠綠的葉子，它很高興?？墒撬纳砼詻]有一個好朋友，它覺得自己好孤單，它想要找朋友。
小羊來了，小羊看到小樹說："我的身上好癢好癢，你來幫我撓癢癢吧"。小羊在小樹的身上擦來擦去。讓小樹給他撓癢癢，小樹說："我不愿意和你做朋友，你會把我的皮擦破的"。
小牛來了，看到小樹說："我最喜歡和別人斗架了，你來和我斗一斗吧"，小牛對著小樹撞來撞去。小樹說："我不愿意和你做朋友，你會把我推倒的"。
小猴來了，小猴看到小樹說："我最喜歡蕩秋千了，你來給我蕩秋千吧"，它抓著樹枝擺來擺去，翻杠杠。小樹說："我不愿意和你做朋友，你會把我的樹枝折斷的"。
害蟲來了，害蟲看到小樹說："我最喜歡你身上嫩嫩的樹皮了，你來做我的食物吧"害蟲在小樹的身上啃來啃去。小樹說："我不愿意和你做朋友"。你們瞧，小樹哭了，害蟲在它的身上，它好難受。
(幼兒看圖片講述，要求幼兒說出圖片內(nèi)容，以及小樹說"我愿意和你做朋友")這時候又來了一群好朋友，啄木鳥來了："我來給你捉蟲"，小樹說："謝謝，我愿意和你做好朋友"。大象來了："小樹我來幫你澆水"，小樹說："謝謝，我愿意和你做好朋友"。小鳥飛來了："小樹，我來和你做伴，給你唱歌"，小樹說："謝謝，我愿意和你做好朋友"。小樹終于有了許多的好朋友。
教學(xué)反思：
在試教的時候很多孩子對圖片中的樹都叫不出名字，于是我想讓孩子事先了解各種樹的名稱，所以導(dǎo)致活動中我還沒有點開圖片，有的孩子就能說出樹的名稱。還有就是認(rèn)識常綠樹與落葉樹，這些內(nèi)容可以放在生活活動中，如午后散步的時候教師帶領(lǐng)孩子們出去散步，邊散步邊認(rèn)識一些樹的名稱與種類。在進行游戲“種樹”這一環(huán)節(jié)中由于我講的比較快，孩子們有的還沒有聽清楚要求，就開始操作，效果不甚理想。我想是否可以提供些小標(biāo)記，幫助幼兒記憶，并商量采用顏色、高矮、落葉樹常綠樹的標(biāo)記進行多維的排序。而類似的排序活動也可以放在區(qū)域中進行。
幼兒園小班春分教案設(shè)計篇十四
活動目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲，熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容，感受歌曲第一段和第二段的差異。
2、幼兒嘗試創(chuàng)編歌詞。
活動準(zhǔn)備：
大貓和小貓的圖片
活動過程：
一、導(dǎo)入，學(xué)習(xí)大貓和小貓唱歌的聲音。
1、出示大貓和小貓的圖片，感受大貓和小貓形體上的差異，提問"他們是誰?它們一樣嗎?"
a引導(dǎo)幼兒用動作幅度大表現(xiàn)大貓。
"大貓是什么樣子的?"(學(xué)學(xué)大貓的樣子)小朋友學(xué)的真像
b引導(dǎo)幼兒用動作幅度小表現(xiàn)
"小貓是什么樣子?它和大貓一樣么"(學(xué)學(xué)小貓的樣子)
師說："誰來用動作表演下小貓?"。
2、幼兒欣賞歌曲《大貓和小貓》幼兒熟悉歌詞，用完整的句子形容大貓和小貓。
(1)師問："剛才小朋友聽了歌曲《大貓和小貓》，誰來告訴老
師大貓的聲音是怎樣的呢?"(幼：我是一只大貓我的聲音很大。)
師問："小貓的聲音又是怎樣的呢?"(幼：我是一只小貓我的聲音很小。)
(2)師再次欣賞歌曲，幼兒用動作表現(xiàn)下大貓、小貓。
師："現(xiàn)在請小朋友們用剛剛學(xué)過的動作來表現(xiàn)下大貓和小貓，看誰表演的。"
3、教師領(lǐng)幼兒聽歌曲的伴奏音樂，讓幼兒感受音樂旋律的不同，并將音樂與大貓小貓匹配。
(1)師問："它們想和我們一起做游戲，聽，誰走在前面，是大貓是小貓?"
師問："誰走在前面?為什么?大貓的聲音是怎么樣?"
(幼兒：大貓，音樂比較大，聲音大)
(小朋友說得真好)那我們一起來學(xué)一學(xué)大貓叫
(2)師問："小貓呢"(幼兒：音樂比較小，聲音小)那我們一起來學(xué)一學(xué)吧。"(帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)小貓叫。)
4、幼兒學(xué)唱歌曲，跟隨老師放慢速度演唱歌曲，幼兒模仿學(xué)習(xí)。
師："大貓想認(rèn)識你們，和你們做朋友。大貓先要介紹自己，聽。"我是一只大貓，我的聲音很大，喵喵喵喵喵。
"你們認(rèn)識它了嗎?它是誰?它的聲音怎么樣?"
"小貓也想來介紹自己呢!它是誰?它的聲音怎么樣?
5、分組演唱。
將幼兒分成大貓和小貓組。在教師圖片的暗示下，幼兒學(xué)習(xí)準(zhǔn)確地演唱自己的角色"大貓"和"小貓"。
"你們喜歡大貓還是小貓唱歌的聲音?喜歡大貓的坐在這里，喜歡小貓的坐到那里?"
6、仿編歌曲：
7、結(jié)束教學(xué)活動。
師："請你們回去問問爸爸媽媽還有哪些小動物會唱歌，好嗎?
教學(xué)反思：
通過這次的音樂課，孩子們帶著頭飾，唱歌興趣得到了極大的滿足，不僅僅把大貓小貓引進了歌曲了，還可以自己創(chuàng)編歌詞把其他小動物都請到了歌曲里面，孩子們學(xué)習(xí)的____達(dá)到了很好的效果，目標(biāo)完成的也很好，基本符合了《綱要》不僅要讓孩子們“學(xué)會”而且要“會學(xué)”的教育精神。課程上的流程也比較完整，只是中間的強弱關(guān)系我沒有太強調(diào)，孩子們唱的喝感受的強弱關(guān)系都不太明顯，這是一個小小的失誤，我將在第二課時強調(diào)這一點，這節(jié)課給我的啟示是：不是孩子做不到，是老師沒有要求到，在以后的歌唱活動中，我會反復(fù)強調(diào)歌唱中各個注意事項，爭取讓孩子們養(yǎng)成一個科學(xué)的歌唱習(xí)慣。
幼兒園小班春分教案設(shè)計篇十五
活動目標(biāo)：
1.能區(qū)別“1”和“許多”，并會用“1”和“許多”表述。
2.理解“1”和“許多”之間的關(guān)系。
3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動準(zhǔn)備：
鴨媽媽頭飾;香蕉若干;糖果若干;大籃子一個;課件。
活動過程：
一、以情境引入，發(fā)現(xiàn)“1”和許多;
1.出示一只鴨媽媽的頭飾，師：今天我鴨媽媽要帶小鴨子們到小熊家做客，你們看，有幾只鴨媽媽，幾只小鴨子?引出一只鴨媽媽，許多只小鴨子。
2.教師帶小鴨子到小熊家，邊走邊念兒歌：一只鴨媽媽，許多小鴨子，搖搖擺擺去哪里?一只鴨媽媽，許多小鴨子，要去小熊的家里。小熊小熊忙不停，忙著準(zhǔn)備送大禮。
二、創(chuàng)設(shè)情境“小鴨子們送禮物”知道一個一個實物組成許多實物。
1.師：小鴨子到小熊家做客有沒有帶禮物呢?幼：有，帶了香蕉。師：鴨媽媽也帶了一個香蕉要送給小熊，那你準(zhǔn)備幾香蕉要送給小熊呢?幼：我準(zhǔn)備一香蕉要送給小熊。
2.師：那我們現(xiàn)在就一起來把準(zhǔn)備好的香蕉送給小熊吧。請幼兒動手送香蕉，并幼兒嘗試說：我送一個香蕉給小熊。
3.幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。
4.教師小結(jié)：小鴨子每人只送一個香蕉給小熊，但是一個一個香蕉合在一起就變成許多個香蕉。小熊收到許多香蕉真是太感謝小鴨子了。
三、游戲“小熊送禮物”知道許多實物可以分成一個一個的實物。
1.師：小熊也準(zhǔn)備了禮物要送給小鴨子們，你們看。(出示棒棒糖)師：這里有幾根棒棒糖啊?幼：許多棒棒糖。師：小熊為什么要準(zhǔn)備許多根棒棒糖?幼：因為要分給每一只小鴨子。
2.師：小熊要把許多根棒棒糖送給小鴨子，每只小鴨子只能拿一根棒棒糖，請幼兒拿棒棒糖并嘗試說：我拿一根棒棒糖。
3.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
4.教師點評幼兒操作結(jié)果。師小結(jié)：小熊把許多根棒棒糖一根一根的送給了小鴨子，每只小鴨們都收到了一根棒棒糖。
活動結(jié)束：
時候不早了鴨媽媽要帶小鴨子回家去了。自然結(jié)束。
教學(xué)反思：
老師在課前首先吃透教材，根據(jù)幼兒年齡特點來設(shè)計教學(xué)方法，課后還要善于認(rèn)真反思，找出不足，進行完善，提高教學(xué)水平。在小班數(shù)學(xué)《認(rèn)識“1”和“許多”》的教學(xué)中，我根據(jù)小班幼兒生活經(jīng)驗不豐富，參與活動時的注意力容易分散的特點，在教學(xué)活動中采用讓幼兒直接參與的情景教學(xué)方法，讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中，始終以角色身份參與游戲。既符合小班幼兒好動的特點，又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗并感知了“1”和“許多”，引起幼兒對數(shù)的好奇和探索興趣，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
對教材的反思認(rèn)識“1”和“許多”是幼兒認(rèn)識數(shù)活動的開始，比較適合于3歲左右的孩子。根據(jù)他們年齡小、好玩、好游戲、有意注意時間短的身心特點，我設(shè)計了認(rèn)知活動“1”和“許多”。只學(xué)習(xí)“1”和“許多”相對低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著游戲活動，就會讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩.既可以滿足幼兒游戲和好動的需要，又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標(biāo)。根據(jù)這一指導(dǎo)思想，我選擇了小班幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”的教材，通過游戲教學(xué)法、情景設(shè)置等手段開展了此次活動。在活動中始終圍繞目標(biāo)開展活動，幫助幼兒初步理解“l(fā)”和“許多”之間的關(guān)系。
幼兒園小班春分教案設(shè)計篇十六
目標(biāo)：
1、經(jīng)過拆紙盒游戲，發(fā)展托兒的撕、剝技能，進一步激發(fā)托兒的探索興趣。
2、教育托兒自我的事情自我做。
準(zhǔn)備:
童鞋盒包裝成的禮物盒人手一個(桔子、花生、毛巾)，垃圾筒兩個
過程：
一、引入活動
1、整理散落在地上的禮物盒，引導(dǎo)孩子按顏色擺放。
2、教師小結(jié)：小朋友真能干，把地上的禮物盒都撿起來了，楊教師要把這些漂亮的禮物盒送給你們。
二、物盒中的秘密
1、你喜歡什么顏色呀?(針對孩子的回答，一一送禮物)
2、搖一搖!誰在禮物盒里呀?我們拆開來看看好嗎?(托兒拆紙盒)
三、發(fā)現(xiàn)秘密
1、是誰呀?(學(xué)說：桔子、花生)
2、桔子必須很好吃，想不想吃桔子?誰會剝?(請本事強的孩子演示)
3、教師小結(jié)并簡單演示：先用食指在桔子的小肚肚上鉆一個小洞，然后，請大拇指幫忙把桔子的衣服剝開。
4、托兒團體操作剝桔子，教師觀察指導(dǎo)。(引導(dǎo)托兒用毛巾擦手)
5、托兒品嘗桔子。(鼓勵托兒與他人分享自我的勞動成果)
6、剝花生
我們小朋友自我剝桔子，教師真高興，我們自我的事情自我做!
1、看!這是什么?(花生)花生怎樣剝呢?
2、教師示范講解剝花生，托兒嘗試剝花生。
3、托兒品嘗花生(結(jié)束)
四、延伸活動：盒子游戲
將活動后的鞋盒進行自由操作，如：筑高樓、排長隊等等。
幼兒園小班春分教案設(shè)計篇十七
活動目標(biāo)1、根據(jù)要求進行美工創(chuàng)作；
2、通過美工活動的進行學(xué)習(xí)運用手部小肌肉進行”撕、貼"活動；
3、通過活動的進行讓幼兒體會美術(shù)創(chuàng)作的積極情緒。
活動準(zhǔn)備1、16開鉛畫紙（畫有蘋果）。
2、紅色、綠色美工紙若干。
3、固體膠管。
4、桌椅
活動重點：使幼兒掌握撕紙的技巧及粘貼的方法。
2、簡述及活動目的,并傾向朋友想一想自己想把蘋果貼成什么顏色的`.(強調(diào)要貼在蘋果圖形內(nèi)部)
3、進行示范活動告訴幼兒如何用手指撕紙、如何用膠水粘貼
二、操作過程1、幼兒進行創(chuàng)作活動.
2、老師巡回指導(dǎo).
三、展示、交流、分享1、夸獎孩子們貼的蘋果非常的漂亮.
2、請愿意介紹自己蘋果的小朋友來講講.
3、把自己的名字寫上(可以老師代寫,也可以鼓勵小朋友自己創(chuàng)作非凡符號表現(xiàn)自己的名字)
四、延伸活動假如時間答應(yīng)或者孩子們愛好還是很高的話,可以鼓勵孩子們給自己的小蘋果畫上葉子等其他的添畫.