通過制定合理的方案，可以更加有序地進行工作，并避免不必要的糾紛和錯誤。在編寫方案時，可以邀請專家和相關(guān)人員進行評審和意見反饋。方案的評估和改進是持續(xù)優(yōu)化的過程，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗并及時調(diào)整方案。
    微課教學(xué)活動設(shè)計方案篇一
    對學(xué)生進行傳統(tǒng)美德教育，使學(xué)生知道謙讓是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，教育學(xué)生做一個懂得謙讓的好孩子。
    謙讓是中華民族的傳統(tǒng)美德，但由于受到當(dāng)前社會不良因素的影響，一些孩子缺乏謙讓的美德，做什么事都以自我為中心，只考慮自己的利益而忽視他人的需要，只顧自己而不為他人著想。這樣下去，必將影響孩子們的健康成長。本次活動的重點是培養(yǎng)學(xué)生樹立謙讓意識，在生活中做到主動謙讓。
    收集有關(guān)謙讓的小故事。
    一、導(dǎo)入新課
    1.教師講故事
    在美麗的大森林里有兩只小山羊，它們同時走到一座獨木橋前，兩只小山羊都想先到河的對岸去，它們同時走上了小橋。 (1)教師講述：
    兩只小羊各不相讓，結(jié)果怎樣?我們一起來想一想? (2)學(xué)生匯報：
    兩只小羊各不相讓，同時掉入河中。
    3.教師提問：
    兩只小羊為什么都掉進河里了?(它們不懂得謙讓)
    4.教師小結(jié)：
    兩只小羊都想自己先過橋，誰也不謙讓誰，結(jié)果都掉到河里去了。
    5.請學(xué)生談?wù)効戳诵⊙蜻^橋的事情，你有什么想法?
    6.如果他們謙讓會有什么結(jié)果?(學(xué)生接著說)
    二、講故事：《孔融讓梨》
    東漢魯國，有個名叫孔融的孩子，十分聰明，也非常懂事?？兹谶€有五個哥哥，一個小弟弟，兄弟七人相處得十分融洽。孔融四歲的時候，有一天，媽媽買來許多梨，一盤梨子放在桌子上，哥哥們讓孔融和最小的弟弟先拿?？兹诳戳丝幢P子中的梨，發(fā)現(xiàn)梨子有大有小。他不挑好的，不揀大的，只拿了一只最小的梨子，津津有味地吃了起來。爸爸看見孔融的行為，心里很高興，心想：別看這孩子剛剛四歲，卻懂得應(yīng)該把好的東西留給別人的道理呢。于是他故意問孔融：“盤子里這么多的梨，又讓你先拿，你為什么不拿大的，只拿一個最小的呢?”
    孔融回答說：“我年紀小，應(yīng)該拿個最小的，大的應(yīng)該留給哥哥吃?！?BR>    爸爸接著問道：“你弟弟不是比你還要小嗎?照你這么說，他應(yīng)該拿最小的一個才對呀?”
    孔融說：“我比弟弟大，我是哥哥，我應(yīng)該把大的留給小弟弟吃?！?BR>    三、情境選擇：
    1.在出教室門的時候，大家都搶著往外走，結(jié)果都堵住了，這樣做對嗎?應(yīng)該怎么做?
    四、謙讓是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。弘揚民族精神，就應(yīng)該從身邊一點一滴的小事做起，從學(xué)會謙虛開始。同學(xué)們，希望大家今后處處講禮貌，懂謙讓，做一名合格的小學(xué)生!
    微課教學(xué)活動設(shè)計方案篇二
    根據(jù)信供水〔〕53號文精神，全面貫徹落實黨的十八大精神和《公民道德建設(shè)實施綱要》，積極培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀，深入推進全面文明城市創(chuàng)建工作，擴大全市道德講堂的教育覆蓋面和社會影響力，提升職工的文明程度和思想道德素質(zhì)，形成良好社會文明風(fēng)尚，特制訂部門實施方案如下：
    組長：
    副組長：
    領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在市場經(jīng)營科，高晉負責(zé)部門“道德講堂”具體工作的落實與督促。部門19位班、組長為成員。
    “道德講堂”以培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚社會主義榮辱觀，加強社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德等“四德”建設(shè)為主線，大力倡導(dǎo)助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業(yè)奉獻、孝老愛親等五種行為，深入普及“自強、厚德、崇儉、尚義、守信、明禮、報國、盡孝”等基本道德規(guī)范。
    1、社會公德建設(shè)。
    以“禮儀”為核心，包括文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境和遵紀守法等。
    2、職業(yè)道德建設(shè)。
    以“誠信”為核心，包括誠實守信、愛崗敬業(yè)、辦事公道、熱心服務(wù)、奉獻社會等。
    3、家庭美德建設(shè)。
    以“和睦”為核心，包括夫妻和睦、孝敬長輩、關(guān)愛孩子、鄰里團結(jié)、勤儉持家等。
    4、個人品德建設(shè)。
    以“友善”為核心，包括友善互助、正直寬容、明禮守信、熱情誠懇、自強自立等。
    2、道德講堂建設(shè)采取“我聽、我看、我講、我議、我選、我行”為主要形式：
    我聽：以報告、講演等形式，聽好人道德故事，悟模范優(yōu)秀品質(zhì)；
    我行：以實踐轉(zhuǎn)化、提升素質(zhì)為目標，引導(dǎo)群眾在認知、接受先進人物的優(yōu)秀品質(zhì)后，群起效仿，轉(zhuǎn)化。
    3、每月圍繞道德建設(shè)并參照“七個一”（唱一首道德歌曲、看一部教育短片、講一個故事、作一次感悟評議、誦一段道德經(jīng)典、學(xué)一種文明禮儀、送一句吉祥祝福）的流程組織開展相關(guān)主題活動。確?；顒佑袑嵭?。讓員工廣泛知曉，愿意聽、主動來；參與者有所感悟、受到教育、得到提高。
    方案以及相關(guān)的報道、簡報、現(xiàn)場圖片、視頻資料和活動記錄要齊全規(guī)范。
    微課教學(xué)活動設(shè)計方案篇三
    為進一步推進社會主義核心價值體系建設(shè)，不斷提升全體師生思想道德修養(yǎng)、社會文明程度和文明城區(qū)建設(shè)水平，增強公民思想道德建設(shè)的吸引力和感染力，引導(dǎo)我片廣大師生積極投身道德實踐活動，我校特制定如下方案。
    深入貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》，倡導(dǎo)師生“在家中為長輩盡孝心，在學(xué)校為同伴送關(guān)心，在社會為他人獻愛心”，奉獻社會，提升自己的時代風(fēng)尚，努力達到“教育一代人，引導(dǎo)兩代人，影響三代人”。建設(shè)“道德講堂”，主動適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展新需求，搭建師生道德建設(shè)新載體，促進所有師生成為道德建設(shè)的主體，通過“身邊人講身邊事，身邊人講自己事，身邊事教身邊人”，不斷提升廣大師生的道德修養(yǎng)和文明程度，為深化全國文明城市建設(shè)，打造全國一流的教育強市提供思想道德保障。
    1、實踐性與實效性原則。以師生親身實踐、參與活動、體驗學(xué)習(xí)為主要方式，通過宣講活動及開設(shè)活動課、專題講座等多種渠道開展工作；活動要具有趣味性、針對性和實效性。
    2、整合與互補原則。將“學(xué)校道德講堂”與學(xué)校各類教育活動相互補充，與家庭、社會教育共同完善，整合學(xué)校長期開展實踐教育、體驗教育活動的工作經(jīng)驗，綜合利用各類已有陣地，以整合和新建相結(jié)合的方式逐步推開。
    3、全體性與主體性原則。面向全校師生開展活動，培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)和健全人格；尊重師生的主體地位，鼓勵師生主動參與、獨立思考，自助自立自強，促進師生健康教育整體氛圍的形成。
    大張小學(xué)全體師生
    （一）成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實加強領(lǐng)導(dǎo)和管理。具體分工如下：
    組長：李紅平
    副組長：成文忠、董淑蘭
    組員：全體師生
    （二）設(shè)立固定“道德講堂”。教師道德講堂利用教師會議室，建立一個固定專門的“學(xué)校道德講堂”場所。學(xué)生可利用現(xiàn)有教室，定期開展相關(guān)活動。
    （三）活動版塊：活動將根據(jù)學(xué)校特有的群體，分成兩大版塊開展相關(guān)活動，教師將著重開展“師德講堂”活動，學(xué)生將開展“道德講堂”活動。
    第一版塊：教師“師德講堂”
    1、選樹師德典型。緊密結(jié)合本學(xué)校實際，以師德標兵、師德模范、師德先進個人、師德建設(shè)先進團隊等評選為載體，重點選樹、培育一批師德先進個人和先進團隊典型代表，在我校形成學(xué)習(xí)師德典型、崇尚師德典型、關(guān)愛師德典型、爭當(dāng)師德典型的良好風(fēng)尚。
    2、培育宣講隊伍。按照“自身素養(yǎng)強、道德素質(zhì)高、文化修養(yǎng)好”的標準，建設(shè)一支專兼職結(jié)合的“師德講堂”宣講隊伍，黨員干部要帶頭宣講，組織宣講人員講、師德典型講、身邊老師講，通過講他人、講自己、講身邊的`師德故事，使人人都成為“師德講堂”的實踐主體。
    3、創(chuàng)設(shè)多樣載體。充分利用學(xué)習(xí)日、中心組學(xué)習(xí)等載體，定期不定期的通過集中學(xué)習(xí)、專題宣講、觀看影片、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等形式，大力建設(shè)“師德講堂”，各階段輪流安排教師講自己或身邊的師德事例。在學(xué)期結(jié)束時，我校將收集、編寫關(guān)于教師社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德方面的典型案例，使提升師德素養(yǎng)成為廣大教師的自覺行動。
    4、體現(xiàn)實踐特色。以“我聽、我看、我講、我議、我選、我行”為主要模式，充分尊重一線教師的首創(chuàng)精神，設(shè)計形式多樣、內(nèi)涵豐富、成效顯著的宣講形式、手段和方法，引導(dǎo)教師親身參與師德實踐，在師德實踐中實現(xiàn)自我教育、自我管理、自我評價、自我提升。
    5、定期交流研討。開展“師德講堂”建設(shè)交流研討活動，通過聽取其他“行業(yè)道德講堂”的先進經(jīng)驗，與兄弟學(xué)校單位現(xiàn)場交流觀摩，及時通報建設(shè)進展、吸收借鑒成功經(jīng)驗、共同分享建設(shè)成果，進一步開闊建設(shè)思路，提升建設(shè)成效。
    6、注重考核評估。把“師德講堂”建設(shè)情況與團隊評比、年度考核等結(jié)合起來。定期擇優(yōu)表彰“師德講堂”建設(shè)先進團隊和“優(yōu)秀師德講堂宣講員”。
    第二版塊：學(xué)生“道德講堂”
    1、我選——通過前期報名，再組織學(xué)生選擇一批道德踐行的先進學(xué)生，固定一批專業(yè)道德宣講員，不斷充實有講述愿望的人員，營造一種神圣清正、融洽熱烈的環(huán)境氛圍。
    2、我聽——組織全體學(xué)生共同聆聽道德故事宣講活動。利用班會課、國旗下講話、宣傳欄等一系列的主陣地，讓學(xué)生細心聽取身邊人的道德故事，用身邊的榜樣感動自己。
    3、我講——利用道德講堂的陣地，講述一個發(fā)生在身邊的體現(xiàn)民族傳統(tǒng)美德、優(yōu)秀革命道德與時代精神的典型事例。
    4、我議——聽完道德故事后，評議身邊好人好事，講述心中感受，品悟道德力量，升華自身境界。
    5、我唱——學(xué)唱一首道德、文明方面的歌曲，每次道德講堂開講前，要唱一首道德講堂主題歌曲。學(xué)習(xí)誦讀一段中華傳統(tǒng)經(jīng)典語錄或公民道德“三字經(jīng)”。
    6、我行——深入開展“靜悄悄的愛”，幫困助學(xué)活動，使所有學(xué)生都能自覺踐行道德，做一個有道德的人，展示一階段的講堂成果。
    7、我看——圍繞主題，組織觀看一部道德建設(shè)先進人物事跡的短片。
    活動中形成一套內(nèi)容詳實、規(guī)范有序的資料（包括電子資料及紙質(zhì)資料）。體現(xiàn)每次活動要有計劃、有方案、有活動記載、有總結(jié)，活動中注意收集照片、錄像等影像資料，體現(xiàn)活動成效。
    微課教學(xué)活動設(shè)計方案篇四
    水城縣坪寨中學(xué) 崔同軍
    美術(shù)課程教學(xué)是對學(xué)生進行美術(shù)教育的主渠道，根據(jù)美術(shù)新課程標準，為了讓全體學(xué)生生動、活潑、主動地發(fā)展，提高學(xué)生的審美能力，使學(xué)生成為有健全人格、有創(chuàng)新精神的合格人才，特制定本期教學(xué)計劃如下：
    1、注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。
    2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。
    3、在美術(shù)活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。 教學(xué)重點難點：
    一、教材分析
    本冊教材共安排了14課，其中有欣賞課2課，繪畫課8課，工藝美術(shù)課4課。本冊繪畫課中安排了三課《學(xué)畫中國畫》，工藝課中安排了版畫，由于實際情況和授課條件的關(guān)系，完成有一定困難，擬據(jù)實際情況選學(xué)。其它的和學(xué)生生活息息相關(guān)，可以完成。
    二、學(xué)生情況分析： 學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比以前更重一些，時間不多。但是本年級學(xué)生對美術(shù)這門課有著相當(dāng)濃厚的興趣，愿意學(xué)。還有部分同學(xué)特別愛好，在這方面也有特長。針對這些優(yōu)勢和不足，只要揚長避短，適時點撥，點滴滲透，學(xué)生在美術(shù)方面的知識和技能都可以有一定的增長和提高。
    三、
    重點難點：根據(jù)學(xué)生情況和地域的情況，我決定把本期重點放在工藝課上。本期工藝課中的《美化板報、墻報》與學(xué)生活動關(guān)系密切，有實用價值，所以把這一課及其相關(guān)內(nèi)容作為重點。本學(xué)期教材安排的素描基礎(chǔ)：物體的結(jié)構(gòu)比例和透視基礎(chǔ)。這兩方面的內(nèi)容共有四課，專業(yè)性很強，概念抽象，學(xué)生沒有接觸過，比較難于理解。這是本期學(xué)習(xí)的一個難點。
    四、教學(xué)模式
    結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點和學(xué)生實際情況，在本期的教學(xué)活動中，以多種方式進行教學(xué)，室內(nèi)和室外教學(xué)相結(jié)合，知識講解與實際操作技能相結(jié)合，想像與寫實相結(jié)合，教師引導(dǎo)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。
    崔同軍
    時間：2013年10月30日
    微課教學(xué)活動設(shè)計方案篇五
    活動目標：
    1、知道自己的小手能干好多事情，能說出手指的名稱，初步培養(yǎng)幼兒動手的興趣及能力。
    2、能根據(jù)歌曲內(nèi)容進行表演。
    活動準備：
    1、做手指套10個分別畫有爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟
    2、《五指歌》碟片及磁帶。
    活動過程：
    開始部分
    師：請小朋友把你的小手伸出來跟老師一起做游戲。
    游戲：
    聽我說，跟我做
    小手小手拍一拍，我把小手舉起來。
    小手小手拍一拍，我把小手放下來。
    小手小手拍一拍，我把小手往前伸。
    小手小手拍一拍，我把小手往后伸。
    小手小手拍一拍，我把小手抱起來。
    小手小手拍一拍，我把小手藏起來。
    1、出示全家福照片
    問：小朋友，你們都有自己的家家里有誰呢?幼兒回答師總結(jié)：家里有爸爸媽媽我還有爺爺奶奶，我們的手指也組成了兩個家，他們家里有誰呢?你們想知道嗎?(邊說邊戴上手指套)
    (伸出雙手)“奧他們的家里有爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟邊說邊勾動左右手的大拇指食指中指無名指小指)
    2、師：(伸出大拇指)爸爸是家里的，我們就叫他大拇指吧(幼兒學(xué)說大拇指)
    (伸出食指)媽媽就在爸爸的旁邊每天給孩子做好多好吃的食品，就叫他食指吧!(幼兒學(xué)說食指)
    (伸出中指)哥哥在爸爸媽媽和姐姐中間他的個子就叫他中指吧(學(xué)說中指)
    (伸出無名指)給姐姐起個什么名字?咱們一起動動腦筋(做思考狀)姐姐可不能沒有名字啊哎小朋友沒有就是無那就叫它無名指吧，(學(xué)說無名指)
    (伸出小指)弟弟最小我們就叫他小指吧(學(xué)說小指)
    3、游戲：玩手指
    師：小朋友現(xiàn)在手指都只有自己的名字了他們可高興了，不過他們還有個要求要考考我們，看誰把他們的名字記住了。
    (1)教師伸手指請全體幼兒說出它是誰?叫什么?
    如"它是媽媽叫食指”它是弟弟叫小指。
    (2)引導(dǎo)幼兒按教師指令讓某個手指"彎下去”或“站起來”練習(xí)手指的靈活性。
    4、歌表演《五指歌》
    (1)教師分別做開汽車洗衣服拍皮球跳舞敲鼓的動作引導(dǎo)幼兒猜教幼兒學(xué)說歌詞。
    (2)邊唱邊示范動作表演。
    (3)分句教唱歌曲指導(dǎo)幼兒一起表演動作。
    (4)分角色表演。
    幼兒分別扮演爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟邊唱邊表演。
    結(jié)束部分
    利用幻燈片幫助幼兒了解手的作用及保護方法。
    活動延伸：
    1、在一日活動中讓幼兒反復(fù)練習(xí)伸手指說指名。
    2、開展“我的小手真能干”的活動鼓勵幼兒用自己的小手在家里為爸爸媽媽服務(wù)為自己服務(wù)為集體服務(wù)。
    3、手的本領(lǐng)很大，能為我們做許多事，所以我們要注意保護手?；脽羝崾荆翰灰玫蹲踊蚣舻栋咽峙?，不要咬手指頭，勤剪指甲，勤洗手，冬天還要擦護手霜、戴手套等。
    4、我們大家都有一雙手，那么手有什么用處呢?(引導(dǎo)幼兒從多方面考慮)我們的小手能拿東西、洗臉、刷牙等。(幼兒先根據(jù)生活經(jīng)驗進行講述后出示幻燈片小結(jié))
    活動反思
    手是幼兒在一日活動中時時刻刻都在接觸和使用的。即將升入中班的幼兒處于第一個自立期。自己動手既是對他們的要求，也是他們自己的需要。這時期的幼兒，總想擺脫成人的照料，但是幼兒對自己的手缺乏真正的了解，，缺少保護手的知識和能力，活動目的是通過主題活動讓家園協(xié)同培養(yǎng)幼兒的自立精神和自理能力。
    活動結(jié)束了，看著孩子們開心的笑容，聽著孩子們的話語老師知道我們的寶寶長大了，孩子們的小手越來越能干，孩子們能自己的事情自己做，老師已經(jīng)放心，他們一定能做一名合格的中班小朋友。
    這次活動給孩子們增添了樂趣，也讓我在不斷地反思中找到了差距，我今后要不懈地努力，向各位老師請教，不斷地優(yōu)化我的教學(xué)策略，提高我活動中的駕馭能力。
    微課教學(xué)活動設(shè)計方案篇六
    教學(xué)活動通常指的是以教學(xué)班為單位的課堂教學(xué)活動，那么如何設(shè)計教學(xué)的
    活動方案
    呢?下面本站小編給大家介紹關(guān)于教學(xué)活動設(shè)計方案的相關(guān)資料，希望對您有所幫助。
    一、活動背景
    為促進教師對課程、教材、教法的研究，提升教師專業(yè)發(fā)展水平，結(jié)合縣教研室大集體備課活動宗旨，開展語文組教師教學(xué)設(shè)計評比活動。
    二、活動目標
    加強教師教學(xué)基本功訓(xùn)練，引導(dǎo)教師認真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，鉆研課程標準和教材，積極探索教法改革，促進教師業(yè)務(wù)水平提高。
    三、參賽對象
    一年級語文全體老師
    四、參賽要求
    1、選題要求：結(jié)合縣教研室大集體備課空白課時進行比賽，本次比賽課題定為一年級語文上冊第三單元第10課《比尾巴》。
    2、內(nèi)容要求
    一般應(yīng)包括以下基本內(nèi)容：
    第一、教材分析。所選教材的基本情況和基本特點;選擇該教材的依據(jù)和實際教學(xué)效果;教材的重點難點、結(jié)構(gòu)體系;本課時所講授內(nèi)容在教材中的地位等。
    第二、本課時教學(xué)目標。體現(xiàn)知識與技能，過程與方法，情感與態(tài)度三個維度。
    第三、本課時教學(xué)的重點與難點。確定、分析本課時教學(xué)的重點、難點并說明依據(jù)。
    第四、教法和學(xué)法。說明選擇的教學(xué)方法、教學(xué)手段、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法及依據(jù)。
    第五、教學(xué)過程安排。
    第六、板書設(shè)計。
    3、其他要求
    (1)在教學(xué)過程設(shè)計時，要說明所設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)的意圖及理論依據(jù)。
    (2)教學(xué)設(shè)計中盡量體現(xiàn)先進的現(xiàn)代教育理念和思想，體現(xiàn)教師本人的教學(xué)理念和觀點。
    4、截止時間
    20xx年11月6日。
    一、主題
    課堂教學(xué)特色
    教案
    (教學(xué)設(shè)計)要求：充分體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)特點，充分體現(xiàn)新課程的理念，充分體現(xiàn)教師主導(dǎo)與學(xué)生主體的有效結(jié)合，具有可操作性和說服力。
    二、具體要求
    課堂教學(xué)特色教案(教學(xué)設(shè)計)，必須是本人認真設(shè)計的真實成果。在設(shè)計中要求做到《標準》、課程教學(xué)內(nèi)容的有機整合，符合學(xué)生及小學(xué)學(xué)科教學(xué)實際，符合新課程改革精神，突出提升學(xué)生綜合素質(zhì)的特色。
    1.特色教學(xué)設(shè)計應(yīng)以課堂活動事實為基礎(chǔ)，貼近學(xué)生，具有可行性。
    2.特色教學(xué)設(shè)計應(yīng)對課堂活動作出具體敘述，能夠體現(xiàn)出教學(xué)思想、教學(xué)觀點、教學(xué)原則和有特色的教育技能。
    3.所有報送的課堂教學(xué)特色教學(xué)設(shè)計，稿件文責(zé)自負，嚴禁抄襲，一經(jīng)舉報或被發(fā)現(xiàn)抄襲者，將取消其參評資格并進行通報。
    4.教學(xué)設(shè)計封面頁請?zhí)峁┮韵滦畔ⅲ赫n題、年級、作者姓名、工作單位、
    5.內(nèi)容格式不作統(tǒng)一規(guī)定，但一般應(yīng)包括(1)教材分析(2)教學(xué)目標(3)教學(xué)準備(4)教學(xué)過程與設(shè)計意圖等。
    一、指導(dǎo)思想
    為進一步展示我縣教育技術(shù)能力培訓(xùn)的階段性成果，促進本縣中小學(xué)教師在教學(xué)思想、觀念、方式、方法以及主題單元教學(xué)設(shè)計和研究性學(xué)習(xí)教學(xué)活動的教學(xué)設(shè)計等方面的轉(zhuǎn)變和提升。特舉辦x縣中小學(xué)教師優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)專項)評優(yōu)活動。
    二、活動目標：
    以《全國中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)教程(中級)》的內(nèi)容，以單元設(shè)計為主題，采用中觀教學(xué)設(shè)計思維，加強信息技術(shù)在確定教學(xué)目標、選擇教學(xué)內(nèi)容、實施教學(xué)方案、開展教學(xué)評價中發(fā)揮積極的作用，促進教師的新課程理念向教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
    三、設(shè)計要求：
    1、結(jié)合現(xiàn)行的課程內(nèi)容，以信息化背景下的新課程教育理念為指導(dǎo)，強化以單元主題為主的中觀教學(xué)設(shè)計。
    2、設(shè)計課型可以是常規(guī)課程，也可以是研究性學(xué)習(xí)課程。
    3、一個主題中包含若干個專題。
    4、設(shè)計模板參照《教育技術(shù)中級培訓(xùn)教材》
    四、活動對象：
    所有參加“全國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)”的中小學(xué)教師。
    五、時間安排：
    1、3月在全縣教育信息化推進會議上作具體的宣傳、發(fā)動和布置工作。
    2、4月-5月，教師認真設(shè)計教學(xué)方案，或?qū)υ械淖鳂I(yè)進行修改后交學(xué)?！敖逃夹g(shù)能力培訓(xùn)”項目負責(zé)人。
    3、5月下旬，由各校的“教育技術(shù)能力培訓(xùn)”項目負責(zé)人組織，由各校主講教師從中推薦好的教學(xué)設(shè)計作品上傳。各校推薦的作品數(shù)量在10件以內(nèi)，原則上涵蓋各學(xué)科。
    4、5月20前各校匯總打包后上傳，材料內(nèi)需要有匯總表以及教師的作品，具體郵箱是
    學(xué)校姓名學(xué)科教學(xué)設(shè)計主題課型
    5、6月x縣教育信息化應(yīng)用工作小組組織評選，評出等第獎。
    微課教學(xué)活動設(shè)計方案篇七
    《關(guān)于增加城市文明程度指數(shù)測評項目的通知》精神，以中共中央國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指導(dǎo)，針對我縣青少年成長狀況和實際需求，為深入推進我縣未成年人思想道德教育，特制定本實施方案。
    1、培育道德之人。
    把誠信友愛、樂觀向上、進取創(chuàng)新的品格融入學(xué)生的血液之中，以倡導(dǎo)“三心教育”（“在家中為長輩盡孝心，在學(xué)校為同學(xué)送關(guān)心，在社會為他人獻愛心”），“奉獻社會、提升自己”等為主要內(nèi)容，通過對學(xué)生的思想道德教育，形成健康向上、樂群向善、立己利人的校園風(fēng)尚；吸引和帶動學(xué)校、家庭、社會成員共同參與道德建設(shè)，努力達到“道德講堂”建設(shè)覆蓋所有學(xué)校以及“教育一代人，引導(dǎo)兩代人，影響三代人”的目標。
    2、健全推進機制。
    在實踐及活動層面扎實推進我縣青少年思想道德建設(shè)工作，在政策、物質(zhì)、環(huán)境、師資等相關(guān)方面形成長期運作、效果明顯、切實可行的學(xué)校“道德講堂”工作機制。
    3、加強素質(zhì)提升。
    進一步加強學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升，增強青少年在學(xué)習(xí)、生活、人際交往和自我意識等方面的心理調(diào)適能力，學(xué)會自我表達和情緒管理，提高解決問題的能力，促進青少年全面健康成長。
    1、實踐性與實效性原則。
    以青少年親身實踐、參與活動、體驗感悟為主要方式，通過團隊日活動及開設(shè)活動課、實踐課、專題講座等多種渠道開展工作；活動要具有趣味性，針對性和實效性。
    2、整合與互補原則。
    要使學(xué)?！暗赖轮v堂”與學(xué)校各類教育活動相互補充，與家庭、社會教育共同完善，整合各校長期開展實踐教育、體驗教育活動的工作經(jīng)驗，綜合利用各類已有陣地，以整合和新建相結(jié)合的方式逐步推進。
    微課教學(xué)活動設(shè)計方案篇八
    1、認識11個生字，會讀字組詞。
    2、會寫６個生字，做到筆順正確、書寫工整。
    3、正確、流利的有個感情的朗讀課文，學(xué)習(xí)進入角色朗讀。
    4、有樂于幫助他人的愿望和行為。
    １、認識11個生字、會寫６個生字。
    ２、流利的朗讀課文，學(xué)習(xí)進入角色朗讀。
    培養(yǎng)學(xué)生從小有樂于幫助他人的愿望和行動。
    課時安排：２課時
    第一課時
    一、激情導(dǎo)入：
    請同學(xué)們看課文插圖，回答問題：
    １、這些小朋友要去干什么？
    ２、你知道各位小朋友各叫什么名字嗎？
    ３、說一說這里發(fā)生了什么事？
    ４、師：小朋友一起學(xué)習(xí)，一起玩也可稱為小伙伴。
    板書課題：《小伙伴》
    同學(xué)們讀課文，看看課文怎樣把這里發(fā)生的事情敘述完整。
    二、初讀課文，劃出生字，給自然段標上序號。
    １、自讀課文。
    ２、交流讀書收獲：
    （１）、全文共計幾個自然段？
    ﹙２﹚出示寫有生字的小黑板，指生讀。
    ﹙３﹚說說自己是怎樣記住這些生字的？
    ﹙４﹚組詞讀字。
    ﹙５﹚用詞說話，重點抓住“丟、記、?！比纸M詞說。
    三、再讀課文，學(xué)習(xí)進入角色朗讀。
    １、聽錄音，朗讀課文。
    ２、自由讀課文，體會說話人的心理，讀出不同的語氣。
    ３、引導(dǎo)學(xué)生進入角色朗讀。
    ﹙１﹚指生讀出不同人物說的話，讀后討論說話人的態(tài)度。
    “維加”————詢問 責(zé)怪 怎樣讀？
    “安東”————懇切 怎樣讀？
    ﹙２﹚進入角色比賽朗讀。
    四、拓展延伸
    １、議一議
    瑪沙沒有午飯吃，三個小伙伴的表現(xiàn)有什么不同？
    你認為誰做的對？為什么？
    ２、如果當(dāng)時你在場，你會怎么做？
    生交流，師總結(jié)。
    五、小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？
    第二課時
    一、復(fù)習(xí)檢查
    １、檢查生字認讀。
    ２、指名朗讀課文。大家評議。
    ﹙１﹚要讀出小伙伴的 “詢問”、“責(zé)怪”“教育”和“關(guān)心”瑪莎的不同語氣。
    ﹙２﹚瑪莎丟了東西沒吃的，心里一定很難過。讀她說的話聲音要小。
    二、學(xué)寫生字
    １、自讀“我會寫”的生字。
    ２、交流：
    ﹙１﹚指生組詞讀字。
    ﹙２﹚自己會寫哪幾個字？怎樣學(xué)會的？
    ﹙３﹚師重點“汽 記 粗”三個字。
    ﹙４﹚生寫字，評議。
    三、再讀課文，劃出你最喜歡的詞語。
    １、交流詞語。
    ２、用喜歡的詞語寫話。
    四、小結(jié)：本節(jié)課你又學(xué)會了什么？
    微課教學(xué)活動設(shè)計方案篇九
    根據(jù)學(xué)校新一輪發(fā)展規(guī)劃，以促進本校教師可持續(xù)發(fā)展為目標，落實《鎮(zhèn)中心小學(xué)教師隊伍建設(shè)項目規(guī)劃方案》，實施“面向全體，抓好骨干，優(yōu)化團隊，完善機制”的教師隊伍建設(shè)工作策略；營造教師追求自我發(fā)展的工作氛圍，激勵教師又好又快發(fā)展；為全面提升教師的課堂教學(xué)有效性，真正落實教師個人的課堂教學(xué)改進工作，促進教師專業(yè)成長，特舉辦第三屆“xx杯”教學(xué)節(jié)活動。
    “提高課堂教學(xué)有效性”青年教師教學(xué)比武
    全校各學(xué)科35周歲以下教師（1977年1月1日以后出生）。
    1．學(xué)校優(yōu)秀骨干教師代表上示范課，四月二十八日下午在云臺路校區(qū)階梯教室，由陳紅君、康金華分別執(zhí)教二(6)班和三(2)班。
    2．由參賽教師根據(jù)學(xué)科組要求，自選一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，備好課并上課，上課時各交每位評委一份教學(xué)設(shè)計。評價內(nèi)容：教學(xué)設(shè)計（占30%），課堂教學(xué)（占70%）。
    3.上課安排由學(xué)科分管統(tǒng)一安排，并上校園網(wǎng)，希望教師積極參與聽課。
    1．分成語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合學(xué)科四大組。
    2．上課時間為13―14周。
    語文組：
    數(shù)學(xué)組：
    英語組：
    綜合組：
    另外，可以邀請部分學(xué)校骨干教師擔(dān)任評委。
    （1）教材把握：能從教師、學(xué)生實際出發(fā)，科學(xué)的處理教材，教學(xué)重點突出，合理地突破教學(xué)難點。
    （2）教學(xué)目標：全面合理，體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的三維教學(xué)目標。
    （3）教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)安排合理、教學(xué)組織形式科學(xué)、教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴謹、教學(xué)節(jié)奏得當(dāng)。
    （4）教法運用：所用教法符合學(xué)生心理特點，有利于培養(yǎng)學(xué)生的能力，能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)二期課改理念。
    （5）學(xué)法指導(dǎo)：能以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生主動參與，注重學(xué)生實踐活動，體現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)。
    （6）教學(xué)手段：教學(xué)手段運用合理有效，能運用現(xiàn)代教學(xué)手段，注重現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與課堂教學(xué)的有效整合。
    （7）教學(xué)效果：學(xué)生在知識掌握的同時，能力得到提高，思維得到發(fā)展，教學(xué)效益高。
    （8）教師素養(yǎng)：調(diào)控能力強，語言生動，板書規(guī)范，設(shè)計合理，教態(tài)親切，師生關(guān)系融洽，能體現(xiàn)自己課堂教學(xué)改進之處。
    綜合各學(xué)科評比情況，評出優(yōu)勝獎若干名（參賽人數(shù)的50%左右），學(xué)校將對獲獎?wù)邚木窈臀镔|(zhì)兩方面進行獎勵，所有教師參賽情況計入考核和組室精神文明創(chuàng)建。
    微課教學(xué)活動設(shè)計方案篇十
    1、認識垃圾分類的標志，并學(xué)會如何分類;
    2、了解垃圾堆放對健康的影響;
    3、明白環(huán)保的重要性，增強環(huán)保意識。
    垃圾分類宣傳片，ppt圖片若干
    (一)播放垃圾分類宣傳片：
    師：你看到了什么?(小朋友自由發(fā)言)
    師：總結(jié)宣傳片中的內(nèi)容(配合ppt圖片)：
    1、垃圾的危害：
    (1)垃圾是什么?(垃圾是我們?nèi)粘Ｉ钪兄圃斐鰜淼膹U棄物)
    (2)生活中我們是如何處理這些垃圾的呢?(通常，我們會把所有垃圾裝在一個塑料袋里，一起扔到垃圾箱)
    (3)垃圾堆放對健康，對環(huán)境的影響?(成對的垃圾會發(fā)出惡心的臭味，長出很多蚊蟲蒼蠅，不僅污染環(huán)境，還會傳播病菌)
    (4)垃圾填埋場耗費大量人力，物力;
    (5)垃圾對我們生活環(huán)境的污染(原本清澈的河流被污染了，風(fēng)景被破壞了)
    2、解決方法：
    那我們要怎么解決這些問題呢?(垃圾分類)。
    師：小朋友們都知道我國的垃圾分為哪幾類嗎?(我國的生活垃圾可分為四大類：一是可回收垃圾。二是廚余垃圾。三是有害垃圾。四是其他垃圾。但是，目前街道上的垃圾一般只分為兩類，可回收和不可回收。)結(jié)合圖片，讓小朋友更直觀地了解生活中該如何做到垃圾分類投放。
    (二)引導(dǎo)幼兒說說生活中有哪些垃圾，并嘗試將其歸類到可回收和不可回收
    師：老師這里有個關(guān)于垃圾分類的順口溜，我們一起來學(xué)學(xué)吧。廢物利用是個寶，藍寶石的桶兒要記牢;廚房垃圾一包包，有害物品要管好，其他垃圾也不少，綠色的桶兒全部包。
    師：接下來老師要請小朋友們說說看，在我們的生活中都有那些垃圾?你覺得應(yīng)該把它送到可回收箱還是不可回收箱?哪位小朋友愿意來嘗試一下。
    (三)討論垃圾對于健康的危害
    師：小朋友們表現(xiàn)的真棒，將垃圾寶寶準確地送到了各自的家里，讓我們?yōu)樽约汗墓恼瓢?。接下來呀，我們再來看看這些圖片(亂扔垃圾，垃圾堆放)，你都看到了什么?這樣做對我們的身體健康有什么影響?我們應(yīng)該怎么做?(垃圾分類扔進垃圾箱)
    微課教學(xué)活動設(shè)計方案篇十一
    為營造我園良好的教學(xué)環(huán)境，穩(wěn)定我園教育教學(xué)工作，保障師生員工生命安全和身體健康，現(xiàn)擬定20_—2_x學(xué)年度學(xué)院食品安全宣傳教育工作計劃。
    為進一步貫徹落實《寶雞市陳倉區(qū)創(chuàng)建省級食品安全示范區(qū)工作任務(wù)分解表》，樹立“學(xué)校教育健康第一”的指導(dǎo)思想，堅持以人為本，遵循預(yù)防為主的方針，緊緊抓住關(guān)系全園學(xué)生和教職員工身心健康的突出問題，深入開展食品安全和傳染防控宣傳教育工作，為進一步促進教學(xué)穩(wěn)定工作提供有利保障。
    要成立食品安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由園長任組長，并設(shè)立食品安全工作辦公室。建立健全園內(nèi)食品安全工作機構(gòu)，對職責(zé)范圍內(nèi)的食品安全工作負有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任；指定專人分管食品安全工作，分管小組長對園內(nèi)食品安全和傳染防控工作直接負責(zé)。
    積極展開“食品宣傳教育周”活動
    認真貫徹《食品安全制度》，分管領(lǐng)導(dǎo)、班主任及健康
    教育老師應(yīng)各盡其職，共同做好我園的衛(wèi)生保健工作。
    活動時間：20_、11、7—20_、11、13
    活動對象：全園師生
    活動方式：看宣傳展板、知識競賽、集體討論等活動活動內(nèi)容：普及健康教育，開設(shè)健康教育課程，提高健康教育質(zhì)量，定期進行食品安全知識講座，定期更新食品安全黑板報宣傳內(nèi)容。
    培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和衛(wèi)生行為，做到“防患于未然”；工作小組應(yīng)組織開展加強秋冬流行病的預(yù)防等宣傳教育工作，保健室應(yīng)做好食品安全應(yīng)急計劃及演練工作（時間安排：20_、11、7—11、13）。
    組織幼兒觀看宣傳片等活動；規(guī)范食品安全宣傳教育工作檔案記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。
    1、在12月前進行全園范圍內(nèi)的食品及衛(wèi)生安全大檢查。檢查場所主要為食堂、活動室、寢室等。在檢查工作過程中，各分管組長應(yīng)有針對性地對進貨渠道人員的健康情況及留樣制度等不安全隱患及時給以糾正，并提出整改措施和落實。
    2、應(yīng)根據(jù)工作情況針對突發(fā)和實發(fā)事件的`發(fā)生、進行不定期的檢查和抽查工作，確保食品衛(wèi)生的絕對安全。
    為我園的教育教學(xué)工作的順利進行提供可靠的安全保證。
    微課教學(xué)活動設(shè)計方案篇十二
    1．通過學(xué)習(xí)助跑屈膝跳的動作，使幼兒跳過30厘米寬和30厘米高的障礙物。
    2．發(fā)展幼兒的助跑屈膝跳和鉆的能力。
    3．通過活動培養(yǎng)幼兒不怕困難的精神。
    一、開始部分
    1．組織幼兒集隊，隊列訓(xùn)練。
    2．準備活動：教師同幼兒一起邊做動作邊說兒歌：小青蛙呱呱呱，田里住水里劃，看見害蟲吃掉它，農(nóng)民伯伯把我夸。（表演2—3遍）
    二、基本部分
    1．教師扮青蛙媽媽，以游戲口吻說：孩子們，農(nóng)民伯伯的稻田里有許多害蟲在吃莊稼，怎么辦呀？（幫助農(nóng)民伯伯捉害蟲）師：你們真是樂意助人的好孩子，那么在去農(nóng)民伯伯家的路上，我們會遇到很多困難，先和媽媽學(xué)習(xí)一些本領(lǐng)路上用。
    2．教師示范講解助跑屈膝跳的動作。
    3．請能力強的幼兒示范動作。
    4．幼兒分組練習(xí)助跑屈膝跳，教師指導(dǎo)糾正跳的不正確的幼兒動作，并表揚跳的好的幼兒。
    5．游戲：《青蛙捉害蟲》進一步鞏固幼兒助跑屈膝跳的動作。
    玩法：把全體幼兒分成人數(shù)相等的四組，戴上頭飾扮“小青蛙”站在“家中”，教師扮“青蛙媽媽”。
    游戲開始，“媽媽”說：“孩子們，你們的本領(lǐng)都練好了嗎？一會兒我們就出發(fā)，路上我們會遇到一堵矮墻、一條小河和一座獨木橋，你們一定用上學(xué)到的本領(lǐng)”。教師發(fā)出口令，每組第一名“小青蛙”越過各種障礙物，到’稻田”里捉一只小“蟲子”，再按原路回來，把’小蟲子”放到筐里，拍第二只“小青蛙”的手。最后，“青蛙媽媽”帶領(lǐng)全體“小青蛙”到稻田里檢查還有沒有“小蟲子”以進一步鞏固幼兒助跑屈膝跳的動作。
    三、結(jié)束部分
    放音樂，全體“小青蛙”一起跳起快樂的舞蹈，做放松整理活動，教師小結(jié)游戲情況。
    微課教學(xué)活動設(shè)計方案篇十三
    1、能自主、大膽的探索平衡板的多種玩法，發(fā)展平衡能力。
    2、體驗與同伴合作游戲的快樂。
    紅、黃、藍、綠四色平衡板若干；音樂。
    一、小船兒搖——初步感知平衡板。
    1、師：小朋友們，地上有很多板，我們每人找一塊板坐下來吧。
    2、幼兒入座，初步感知平衡板搖晃的特點。
    師：孩子們，這和我們平時坐的板凳有什么不一樣呀？
    3、教師介紹平衡板。
    師：這塊會搖會晃的板，有一個好聽的名字叫平衡板。搖啊搖、晃啊晃，把兩只小腳放到平衡板上來試一試，行嗎？這下我們像坐在什么上面呀？（小船）好，那就讓我們的小船開起來吧！
    4、幼兒初步進行平衡練習(xí)。
    二、小橋兒造——探索平衡板組合后的多種玩法。
    1、搭小橋。
    （2）幼兒分組探索搭橋方法，初步嘗試過小橋。
    （3）幼兒交流搭橋方法。
    師：我們來看看，一共搭了幾座小橋？這四座小橋什么地方不一樣？
    2、過小橋。
    （1）各組交流過小橋的方法。
    （2）幼兒嘗試用多種方法過小橋。
    師：剛才小朋友們介紹了許多過橋的方法，那等一會兒，就讓我們用這些方法都去試一試，爭取每一座橋都去走一走。
    （3）小結(jié)幼兒過橋情況。
    三、小船兒回——激發(fā)再次探索的興趣。
    1、師：這一塊平衡板的玩法真多??！瞧，老師還能跳上平衡板，你們來試試看，行嗎？來，讓我們乘上小船回家吧！
    2、幼兒在音樂聲中做放松運動。
    微課教學(xué)活動設(shè)計方案篇十四
    背景音樂：輕柔的音樂
    活動過程：提前10分鐘教師協(xié)助家長和寶寶入場。安排座位并協(xié)助主持人組織好現(xiàn)場秩序。
    活動音樂：《媽媽我愛你》
    活動準備：統(tǒng)一服裝
    活動過程：教師提前排練舞蹈，三至五名教師同臺表演。
    今天是個相親相愛的好日子，這一天，我們和最親愛的媽媽一起度過，好激動!好幸福!今天不是我們小朋友的節(jié)日，而是媽媽的節(jié)日--母親節(jié)。媽媽每天都在精心的照顧我們，給我們洗澡、喂我們吃飯、陪我們游戲、哄我們睡覺，因為媽媽我們更加幸福，更加溫暖，請你在今天這個日子里，對媽媽說一聲："我愛你--"
    主持人請寶寶對媽媽的耳邊輕輕地說聲"我愛你"，并親親媽媽。
    主持人說致辭時重復(fù)小聲播放背景音樂：《媽媽我愛你》的音樂。
    活動名稱：《小烏鴉愛媽媽》
    活動準備：兩位老師把大黑垃圾袋從中間剪開，寶寶披在身上扮演烏鴉;另一位寶寶扮演小黃鸝和小喜鵲。
    活動過程：一位老師負責(zé)旁白，邊講故事邊表演。
    故事：在一個大森林里，一只老烏鴉正有氣無力的躺在家里，小烏鴉焦急的看著媽媽。媽媽生病了，儲存的食物也吃完了，這該怎么辦呢?小烏鴉拍拍翅膀，決定自己去找食物。于是它飛出了家門。一路上，小黃鸝，小喜鵲都招呼它玩，但它牽掛著生病的媽媽，找到食物就急急忙忙的往家趕?；氐郊依铮咽澄镆豢谝豢诘奈菇o老烏鴉吃。
    背景音樂：輕柔的音樂
    活動準備：請寶寶回家問一問媽媽的喜好、話筒。
    活動過程：
    (1) 老師扮演記者，請每位寶寶逐個上來介紹一下自己的媽媽;
    (2) 老師可在范例問題中挑選兩至三個問題進行提問，也可自己創(chuàng)編問題進行提問。
    記者問題：(范例問題)
    寶寶好!你的媽媽叫什么名字你知道嗎?
    媽媽是做什么工作的你知道嗎?
    你知道媽媽最愛吃什么嗎?
    平常在家里愛和媽媽做什么游戲啊?
    媽媽都幫你做過什么呢?
    你幫助媽媽都做過些什么呢?
    跟媽媽說句悄悄話，你會說些什么呢?
    媽媽給你經(jīng)常講故事嗎?
    媽媽什么時候落淚你注意過嗎?
    媽媽最漂亮的時候是什么時候?
    媽媽和你出游時最愉快的一次是哪次?等等
    背景音樂：
    活動準備：開身帶紐扣的衣服(自帶)、梳子、歡快音樂。
    活動過程：提前讓每一位媽媽帶一件開身、扣鈕扣的衣服，教師再準備幾把梳子，媽媽坐在教室的一端，身前放著一個小筐，筐里放著媽媽的衣服和梳子，游戲開始時，寶寶從教室的另外一端跑到媽媽的身邊，幫助媽媽穿衣服，扣鈕扣，梳頭，然后快速地跑過來，誰的動作最快誰獲勝。游戲過程之中，媽媽不能幫助寶寶，需要寶寶獨立完成。
    活動準備：紅色、綠色、 藍色、黃色色卡。
    活動過程：
    (1)兩位老師做幾種動作當(dāng)寶寶和家長看到這些動作時也要做出相對應(yīng)的動作。
    如：舉起紅色卡--(寶寶和家長)拍腿、
    舉起綠色卡--(寶寶和家長)跺腳、
    舉起藍色卡--(寶寶和家長)拍手、
    舉起黃色卡(寶寶和家長)用嘴巴發(fā)出"啦啦啦"的聲音;
    或者：(老師)雙手向上舉高雙手相扣--(寶寶和家長)拍腿、
    (老師)左手向左斜上方舉起右手叉腰--(寶寶和家長)跺腳、
    (老師)右腿踢腿--(寶寶和家長)拍手、
    (老師)大幅度扭屁股--(寶寶和家長)用嘴巴發(fā)出"啦啦啦"的聲音;
    (2)老師用動作指揮寶寶和家長，請大家反復(fù)練習(xí)幾次動作;
    (3)兩名老師做相同的動作，請寶寶和家長做出相對應(yīng)的動作反應(yīng);
    (4)將寶寶和家長分成兩組，兩名老師各帶領(lǐng)一組并做不同的動作指揮家長做出相對應(yīng)的動作反應(yīng)。
    引導(dǎo)語：小朋友們做的好極了，家長的.反應(yīng)也很快，這種活動能很好的鍛煉孩子的反應(yīng)、判斷能力，希望家長在家里時也多帶寶寶做這類的活動，還可以讓寶寶來指揮爸爸、媽媽哦!
    活動準備：六級《智力2+1》p28、剪刀、膠棒。
    活動過程：
    (1)以家庭為單位做此活動;
    (2)請寶寶找到p28中缺少的動物;
    (3)范例：p28中1號缺少老鼠，剪下p31中的一只老鼠，將反面藍色貼在p29中的。
    1號空白處。
    注：寶寶在做活動時老師應(yīng)時刻觀察寶寶，并指導(dǎo)。
    指導(dǎo)語：請您盡量讓孩子自己完成活動，必要的時候可以加以引導(dǎo)，這類活動能鍛煉孩子的記憶力、觀察力，并加強他的動手能力。
    活動準備：六級三冊p27、剪刀、膠棒、一面墻上貼一張裝飾好的大白紙。
    活動過程：
    (1) 老師請寶寶和家長一同將六級三冊p27中的動物圖案剪下;
    (2) 老師在藝術(shù)墻上貼上動物范例圖案：狗、雞、斑馬、斑馬、雞;
    (3) 老師請寶寶依照墻上所出示的動物圖案說出名稱;
    引導(dǎo)語：找規(guī)律的活動能很好的鍛煉孩子的邏輯思維思考能力和觀察能力，以游戲的活動進行能增加活動的趣味性，讓孩子更加感興趣，家長要多和寶寶做這類的活動。
    活動總結(jié)：我們以上這三個環(huán)節(jié)是根據(jù)多彩思維人本數(shù)學(xué)中的活動來進行的，
    這些游戲可以訓(xùn)練寶寶判斷、反應(yīng)、觀察等能力，讓我們的寶寶更加聰明，在生活中家長也可以多和寶寶做這種游戲，促進寶寶的智力提高。
    注意事項：老師在活動中要幫助寶寶完成此游戲，游戲中老師要一直關(guān)注每一位進行游戲的寶寶。
    背景音樂：《***》
    活動名稱：《時裝秀》
    活動準備：節(jié)奏感強的音樂cd，各種質(zhì)地的布料(如絲綢的、棉布的、大浴巾等)
    各種顏色的羽毛，各種發(fā)卡，各色的玩具串珠，廢舊報紙，雙面膠。
    活動過程：每班選出5組表演的母子，老師播放音樂，請其他家長和幼兒為他們進行裝扮。然后在幼兒園內(nèi)進行時裝表演。
    活動準備：音樂《天下的媽媽都是一樣的》。
    注意事項：
    (1)老師提前聽音樂，掌握好音樂進度，每隔一段時間讓寶寶換動作;
    (2)可以根據(jù)情況說一些煽情的話，讓媽媽寶寶感受到彼此的愛。
    活動音樂：輕柔、舒緩的音樂
    活動準備：裝著祝福語的歡樂球、康乃馨、相機、輕柔的音樂。
    活動過程：
    使教室里的氣氛達到了高潮。
    (4)請個家庭分別在主題墻前照相留念;
    (5)請照相前媽媽對寶寶說一句心里話，然后拿著康乃馨在主題墻前面與寶寶合影留念，將最美好的一刻定格。
    活動音樂：《我要我的滋味》。
    活動準備：音響、音樂伴奏cd。
    活動過程：請所有的寶寶和爸爸媽媽一同與老師做手指舞蹈，活動在高潮中結(jié)束。
    微課教學(xué)活動設(shè)計方案篇十五
    活動目標：
    1、嘗試轉(zhuǎn)換想法來改變心情，初步了解使自己開心快樂的方法。
    2、建立自信心，激發(fā)積極愉快的情感。
    活動準備：
    1、攝像一段、氣球人手個。圖標若干，“開心小秘密”信封2個
    2、幼兒事先畫好一幅不高興的事的圖畫。
    活動過程：
    一、導(dǎo)入活動，觀看錄像《換個好心情》。
    (一)、幼兒觀看錄像。
    (二)、根據(jù)錄像內(nèi)容提問：
    1、錄像中發(fā)生了一件什么事?
    2、玲玲當(dāng)時的心情怎樣?
    3、老師說了什么?
    4、玲玲后來的心情怎樣了?為什么變得開心起來了?
    (三)、小結(jié)：如果遇上了不開心的事，生氣難過是沒有用的，只要把腦筋轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，換一換想法，想一些好的事情，心情就會變好。
    二、聯(lián)系幼兒生活實際轉(zhuǎn)換不良心情。
    1、師：在平時的生活中，你遇到哪些不開心的事呢?
    (幼兒同伴間互相講述)
    2、你想一個什么辦法，使自己的心情變好，重新變得開心呢?
    (幼兒與客人老師交流講述)
    3、幼兒在集體中交流用了哪些方法使自己的心情變得好起來?
    (教師圖標記錄)
    三、開心小秘密
    2、以“快樂小精靈”變魔術(shù)的方式出示開心小秘密的信封，展示圖畫，請幼兒觀察，請幼兒與老師進行“誰最棒”“我最棒“的'對答游戲，提問幼兒覺得開心不開心。
    3、游戲：吹汽球。
    微課教學(xué)活動設(shè)計方案篇十六
    在中國，宋慶齡、陶行知、陳鶴琴、張雪門等對幼兒教育事業(yè)也都作出了較大的貢獻。下面給大家分享一些關(guān)于最新幼兒教學(xué)活動設(shè)計方案范文5篇，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?BR>    活動目標：
    1、觀察花生果的特征，了解花生果的用途。
    2、記錄剝花生仁的情況，學(xué)習(xí)簡單的統(tǒng)計數(shù)據(jù)的方法。
    3、體驗活動帶來的樂趣。
    活動準備：
    1、花生人手10顆，點心盤和小碗人手一個，記錄表人手一張。
    2、花生類食品若干。
    活動過程：
    一、觀察花生果的外形。
    2、你是怎么知道的?請幼兒解釋謎面。我們來看看，花生的外殼怎樣?里面呢?打開后，里面有什么?學(xué)習(xí)花生仁(了解花生的外形特征)
    二、剝花生
    1、小朋友真棒，不但能猜出謎語，而且還能說出理由，那是不是每顆花生里面都睡了一個花生仁呢?那你來猜猜看，這顆花生里面有幾顆花生仁?(幼兒猜測)是不是這樣呢?我們怎樣就能知道了?(剝開來看一看)
    2、你們知道花生里有多少花生仁呢?現(xiàn)在我們一邊剝花生一邊記錄，怎么記呢?這里有一張記錄表，上面有兩排格子，這一排是告訴你要剝10次花生，下面這一排是讓你填花生仁的顆數(shù)，如果第一次剝出2顆花生仁，你就在第一個格子里用2來表示，第2次剝出3顆來，你記在哪里呢?好的，小朋友在剝的時候要剝一次記一次，直到剝完為止，剝下來的殼放在中間的盆子里。不能邊剝邊吃哦!
    3、請幼兒剝花生，一邊剝一邊進行記錄。
    4、教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒記錄剝下的結(jié)果。
    5、鼓勵已剝完的幼兒說說游戲結(jié)果。
    6、統(tǒng)計數(shù)據(jù)。
    小朋友，花生都剝好了嗎?你能不能把記錄的結(jié)果告訴大家?
    b、小結(jié)：好現(xiàn)在我已經(jīng)把我剝的花生統(tǒng)計出來了。
    d、幼兒統(tǒng)計，教師指導(dǎo)。
    f、其他小朋友，你的呢?把你的記錄表說給你的爸爸媽媽聽聽，告訴他，你的是哪種花生仁的最多?(下位交流)
    三、了解花生的用處。
    1、小朋友真棒，通過統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)了2顆花生仁最多，那花生有什么用呢?
    2、小結(jié)：小朋友說的真好，那花生仁除了可以吃，可以榨油，那它的殼和衣有沒有用呢?讓我們來聽聽花生自己是怎么說的吧!
    3、原來花生的本領(lǐng)這么大，它渾身都是寶，你們記住了嗎?
    四、分享活動。
    今天我們和花生玩游戲，還知道了，這么多關(guān)于花生的知識，現(xiàn)在我們一起來嘗嘗我們親手剝的花生是什么味道的?孩子分享花生。
    活動目標：
    1、了解蚊子對人體危害及驅(qū)蚊滅蚊的方法。
    2、萌發(fā)講衛(wèi)生、愛清潔的環(huán)保意識。
    活動準備：
    1、蚊香、電蚊香、噴霧劑、電蚊拍等驅(qū)蚊設(shè)備。
    2、ppt3、幼兒已觀察自己家中的驅(qū)蚊設(shè)備。
    活動過程：
    1、知道蚊子對人體的危害。
    放ppt，聽聲音“嗡嗡嗡”引起幼兒注意。
    幼兒講述(嗡嗡叫，吵得睡不著。)(會叮我們，癢，會起小疙瘩。)(會吸血、，傳播病)師小結(jié)：蚊子除了使我們癢癢，讓我們睡不著覺，還會傳播許多疾病，所以我們大家都討厭它。
    2、了解常用的驅(qū)蚊方法。
    (1)提問：那有了蚊子，我們怎么辦呢?快想個好辦法怎樣來對付蚊子呢?
    (用蚊香熏)(用電蚊香)(電蚊拍電蚊子)(用殺蟲劑一噴，蚊子死光光)幼兒每說一種，老師就出示一種，演示驅(qū)蚊的方法。同時，適當(dāng)指出此方法的不足。(師幼互動)蚊香：有火星，不安全。
    電蚊香：每天都要換，太麻煩。
    電蚊拍：網(wǎng)上有電，碰到身上會很疼。
    殺蟲劑：有氣味，對身體不好。
    蚊帳：手腳碰到蚊帳就會被蚊帳外面的蚊子咬了。
    (2)你還知道哪些驅(qū)蚊的方法呢?(演示ppt)滅蚊燈(在商店里，飯店里會掛上滅蚊燈，蚊子飛上來就死了)滅蚊紗窗(可以防止蚊子飛進來)寶寶金水、強生驅(qū)蚊油、六神花露水(涂后蚊子就不咬了)驅(qū)蚊貼(貼在衣服上蚊子就不會咬了)(3)在這么多對付蚊子的方法里，你覺得哪種辦法最好?(幼兒自由講述)小結(jié)：人們真聰明，發(fā)明了許多驅(qū)趕蚊子的方法。有蚊香，但是有火星不安全，就又發(fā)明了電蚊香，但每天都要換藥片，太麻煩，于是又發(fā)明了電蚊拍、驅(qū)蚊貼等等，一種比一種好，這些都是驅(qū)趕蚊子的方法。不過呀最好的方法就是讓蚊子沒地方住，讓蚊子沒辦法生活，那么蚊子就會越來越少。
    3、了解蚊子的.生活環(huán)境，教育幼兒講衛(wèi)生，愛清潔。
    提問：(1)你知道蚊子喜歡生活在什么地方嗎?幼兒回答。
    放ppt，老師介紹。
    (2)我們怎樣才能讓蚊子沒地方生活呢?幼兒回答。
    小結(jié)：蚊子非常討厭，只要我們把臟的地方收拾干凈，講衛(wèi)生，愛清潔，讓蚊子沒地方生活，那么我們就不用害怕蚊子了，4、活動延伸：
    設(shè)計意圖：
    在生活中，小年齡的幼兒對吃的、玩的東西很感興趣。為此，我們常常以他們的興趣為出發(fā)點，設(shè)計一些教學(xué)活動，巧妙地將教育目標蘊含其中，讓幼兒在生活化的活動中獲得有益的發(fā)展。
    目標：
    1.通過游戲形式引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想像，并用語言、動作表達想像結(jié)果。
    2.發(fā)展幼兒的想像能力和表達能力。
    準備：
    1.香蕉若干。
    2.方紙盒1只，濕毛巾若干。
    過程：
    一、產(chǎn)生興趣
    幼：是香蕉。
    二、想像活動
    師：這香蕉會變戲法，你們信不信?
    幼：信!
    幼：不信!
    師(輕輕地把香蕉擺放成狀)：香蕉開始變戲法了，你們看它像什么?
    幼：像小橋。
    幼：像月亮。
    幼：像彩虹。
    師(輕輕地把香蕉擺放成狀)：香蕉又變戲法了，你們看它像什么?
    幼：像小床。
    幼：像小船。
    幼：像滑梯。
    幼：像搖馬。
    幼：像挖土機。
    幼：像蟲子。
    師(輕輕地把香蕉擺放成狀)：香蕉真會變戲法，瞧，這樣看它像什么?
    幼：像大刀。
    師(把香蕉放在耳邊)：喂!
    幼：像電話!
    幼：像我爸爸的手機。
    師：請你們跟老師一起打電話吧!(幼兒模擬打電話狀，與教師進行簡短的對話。)
    幼：像大象鼻子。
    幼：像大象牙齒。
    幼：像shou槍。
    幼：像大炮。
    三、分享
    師：讓我們剝開香蕉，看看剝開后的香蕉像什么?
    (幼兒嘗試剝開香蕉皮，對不會剝的幼兒，教師適當(dāng)給予幫助。)
    師(把香蕉剝成狀)：你們覺得剝開的香蕉像什么?
    幼：像蜘蛛。
    幼：像花。
    幼：像噴泉。
    師：下面請你們一邊吃，一邊看看有什么變化?
    (引導(dǎo)幼兒在吃的過程中感知、交流香蕉從“整體一部分一沒有”的漸變過程，教育幼兒把果皮放入指定的地方。)
    活動背景：
    今天的紙版畫活動是《熊貓》，熊貓雖然小朋友們都沒有親眼看過，但在電視里或者書上看過，所以比較熟悉，繪畫的熊貓小朋友都剛畫過，這次要來進行紙版畫的熊貓，小朋友們都特別感興趣。
    活動目標：
    1、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
    2、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
    3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
    4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    5、感受作品的美感。
    活動過程：
    一、動物猜謎，導(dǎo)入活動主題
    教師：腦袋圓圓的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，愛吃嫩竹子。(熊貓)
    二、引導(dǎo)幼兒觀察熊貓圖片，進一步了解熊貓的外形特征。
    提問：
    1、它的頭是什么樣子、什么顏色的?
    2、眼睛是什么樣子、什么顏色的?
    3、它的耳朵是什么形狀、什么顏色的?
    4、它的四肢是什么樣子、什么顏色的?
    教師總結(jié)：熊貓的頭是圓圓的，耳朵像半個圓，熊貓的身體胖胖的，像個氣球，四肢短短的，有點像橢圓形，它的身體上有黑色和白色的毛。
    (趙凌越說：我在書上看見的熊貓身體都是圓圓的，胖乎乎的很可愛的;周琦說：我知道熊貓喜歡吃竹子的;華夏飛說：熊貓我在電視里也看見過的，它不咬人的——)
    幼兒由于平時在圖書、電視里經(jīng)常能夠接觸到熊貓，所以對熊貓比較熟悉，對熊貓的一些基本特征和生活習(xí)性也比較了解，能夠把熊貓的樣子比較清晰描述出來。
    三、教師根據(jù)幼兒的講述，完整示范操作過程
    1、用一張完整的硬紙板用剪刀依次剪出熊貓的頭、耳朵、身體、四肢。
    2、把熊貓的各部分進行組合，用膠水貼在紙上。
    3、用黑色和白色兩種顏色給熊貓涂色，進行拓印到底版上。
    四、幼兒操作
    1、在幼兒操作時，教師幫助個別幼兒，鼓勵能力強的幼兒剪出熊貓的不同形態(tài)。
    2、提醒幼兒涂色時，要均勻涂色，保持畫面和衣物的整潔。
    (沈奕棋拿著紙板說：“老師熊貓的圓圓的頭怎么剪呀?”徐振宇說：老師我也不會剪，我剪不圓。)
    雖然小朋友們在小班時經(jīng)常進行剪紙類的手工游戲，已經(jīng)有了初步的經(jīng)驗，但是我發(fā)現(xiàn)我班小朋友的剪紙能力還很弱，連一些簡單的圓形都剪起來很吃力，有些新小朋友連剪刀也不會拿)
    五、結(jié)束活動
    1、展示幼兒作品，讓幼兒說說自己畫的熊貓在干什么?
    2、鼓勵幼兒要愛護大熊貓。
    活動反思：
    在整個活動中，幼兒的興趣雖然很濃，但是由于是第一次嘗試紙版畫，對幼兒們有些困難，特別是在進行制版時，小朋友們都不能用剪刀剪出完整的圖形，連最簡單的圓圈都很吃力，有些幼兒剪好后，再用膠水貼起來時，自己剛剪的東西(像頭、眼睛、嘴巴等)就找不到了，不是混到其他下小朋友那里去了，就是掉哪里地上了。我想可能跟我剛才不合理的示范有關(guān)吧，如果讓小朋友先用剪刀剪出熊貓的一部分，如頭，然后馬上用膠水貼住，這樣操作起來會方便些。
    大班教案《數(shù)數(shù)》適用于大班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒大膽參與數(shù)數(shù)游戲，能在操作活動中找出幾種簡便的數(shù)數(shù)方法，嘗試用多種方法數(shù)數(shù)，了解不同數(shù)數(shù)方法的區(qū)別，引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣，快來看看幼兒園大班《數(shù)數(shù)》教案吧。
    活動目標：
    1、嘗試用多種方法數(shù)數(shù)，了解不同數(shù)數(shù)方法的區(qū)別。
    2、大膽參與數(shù)數(shù)游戲，能在操作活動中找出幾種簡便的數(shù)數(shù)方法。
    3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
    4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)的興趣。
    活動準備：
    人手1份數(shù)數(shù)材料，操作卡一份
    活動過程：
    一、集體活動
    1、嘗試用多種方法數(shù)數(shù)：請幼兒數(shù)數(shù)盆子里的豆豆有多少，想象怎樣數(shù)又快又對。
    2、交流數(shù)數(shù)方法：請幼兒說說自己是用什么方法數(shù)出來的。針對幾種不同方法評價。
    3、練習(xí)用多種方法數(shù)數(shù)。
    二、小組活動
    1、畫一畫，看看自己變出了什么小動物，涂上自己喜歡的顏色。
    2、填空：在空格里印上合適的數(shù)字。橫著數(shù)數(shù)，豎著數(shù)數(shù)。
    三、活動評價
    表揚活動中大膽嘗試各種方法數(shù)數(shù)的孩子。
    活動延伸：
    在數(shù)學(xué)區(qū)提供豆豆等數(shù)數(shù)材料，讓幼兒練習(xí)方法。
    小百科：數(shù)數(shù)兼具動詞和名詞詞性，指通過某種方式或途徑計算詳細的數(shù)字，通常采用扳手指或嘴巴念叨或心里默念，為較普遍且較普通的一種數(shù)學(xué)行為。
    微課教學(xué)活動設(shè)計方案篇十七
    為了培養(yǎng)我班幼兒對文學(xué)作品的興趣，學(xué)習(xí)理解文學(xué)作品的人物形象，初步理解、想象故事的情節(jié)。讓幼兒通過文學(xué)作品了解鳥的作用和特殊本領(lǐng)。因此設(shè)計了本次教學(xué)活動。
    【活動目標】
    1、喜歡安靜傾聽文學(xué)作品、
    2、在理解故事的基礎(chǔ)上，了解啄木鳥、貓頭鷹、喜鵲等幾種鳥的作用和特殊本領(lǐng)。
    3、懂得別人遇到困難時要想辦法幫助別人。
    【活動準備】
    1、故事掛圖
    2、幼兒收集各種鳥的圖片、圖書。
    【活動過程】
    一、開始部分
    1、幼兒邊唱樹上許多紅蘋果，邊進教室安靜坐好。問幼兒紅紅的蘋果長在哪里呢?出示兩棵蘋果樹，引導(dǎo)幼兒觀察并說出兩棵樹的不同。
    2、猜測一下發(fā)生了什么事?
    誰能為老蘋果樹治病呢?
    二、基本部分
    1、幼兒安靜地欣賞故事《小蘋果樹請醫(yī)生》。
    2、提出問題，幫助幼兒回憶并理解故事內(nèi)容。
    (1)故事的名字叫什么?
    (2)小蘋果樹都請了誰給樹婆婆看病，它們能給樹婆婆看病嗎?
    (3)誰會給樹婆婆看病呢?啄木鳥是怎樣為樹婆婆看病的呢?請幼兒學(xué)一學(xué)啄木鳥捉蟲的動作。
    (4)這個故事里有誰幫助了別人?
    (5)啟發(fā)幼兒說一說別人遇到困難時，應(yīng)該怎樣幫助別人。
    3、教師再次講述故事，讓幼兒進一步了解故事內(nèi)容。
    4、了解鳥類的特殊本領(lǐng)。
    (1)幼兒看掛圖，說出啄木鳥會捉樹干里的蟲子，喜鵲會捉樹葉上的蟲子，貓頭鷹會捉田鼠。
    (2)引導(dǎo)幼兒說出認識的各種鳥及鳥的圖片，說一說鳥的本領(lǐng)。
    5、啟發(fā)幼兒思考并互相交流保護鳥類的辦法。
    三、結(jié)束部分
    鳥兒們知道小朋友這么喜歡它、愛護它，它們非常高興，要和小朋友一起做游戲，我們學(xué)小鳥飛出去一起做游戲吧!
    【活動延伸】
    在表演區(qū)中，播放《小蘋果樹請醫(yī)生》故事磁帶，讓幼兒嘗試根據(jù)故事內(nèi)容自選角色進行表演。