讀后感是通過(guò)對(duì)作品的評(píng)論和思考，進(jìn)一步加深對(duì)作品內(nèi)容的理解和把握。怎樣寫(xiě)一篇好的讀后感呢？首先，要對(duì)所讀內(nèi)容進(jìn)行充分的理解和把握，這包括對(duì)書(shū)中事件、人物、情節(jié)等的準(zhǔn)確把握和分析。其次，要發(fā)現(xiàn)并思考作者想要傳達(dá)的核心觀點(diǎn)和主題，這可以通過(guò)解讀關(guān)鍵細(xì)節(jié)、對(duì)比對(duì)照等方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，還要關(guān)注自己的感受和思考，這是讀后感的核心，也是與作者對(duì)話的方式。最后，要注意語(yǔ)言的表達(dá)和敘述的邏輯，使讀后感具有清晰、連貫和有力的表達(dá)效果。綜上所述，寫(xiě)一篇好的讀后感是一個(gè)綜合性的過(guò)程，需要我們?cè)陂喿x的基礎(chǔ)上進(jìn)行深入思考和精準(zhǔn)表達(dá)。以下是小編為大家收集的一些讀后感范文，供大家參考。希望大家能夠通過(guò)閱讀這些范文，借鑒它們的寫(xiě)作技巧和思考方式，寫(xiě)出自己獨(dú)特且有深度的讀后感。讀完一本好書(shū)之后，寫(xiě)一篇有價(jià)值的讀后感是一個(gè)很好的方式，它能夠幫助我們更深入地理解和吸收書(shū)中的知識(shí)和思想，同時(shí)也能夠提升我們的寫(xiě)作能力和思維能力。大家一起來(lái)看看這些范文吧，相信會(huì)對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。
    體驗(yàn)殘疾讀后感篇一
    “哈哈！”這是什么聲音?。吭瓉?lái)是我們寫(xiě)作班在做幾分鐘盲人的游戲呢！你想看一看嗎？那么就快點(diǎn)兒來(lái)吧！
    游戲規(guī)則：先用布條把眼睛蒙上，原地轉(zhuǎn)三圈，接著走出教室，再?gòu)拈T(mén)外回來(lái)。
    聽(tīng)了游戲規(guī)則，大伙兒都躍躍欲試。
    輪到我了，張老師把我?guī)У搅私淌液竺?，幫我把眼睛蒙上，轉(zhuǎn)了三圈，我一開(kāi)始大無(wú)畏地大步流星往前走，可誰(shuí)知“咣”的一聲，頭撞到了墻，我想：方位錯(cuò)了，看來(lái)不能直接走。于是我開(kāi)始小心翼翼地往前挪，手在兩旁不停摸索著，不時(shí)就會(huì)碰到桌子椅子，還有的人在喊：“往左！”“往右！”“往前！”我心里想：這不是明擺著在捉弄我嗎？此時(shí)的我心里就像有十五只吊桶——七上八下。忽然走到了一塊兒空地，什么也摸不到了，我的心里又緊張了起來(lái)，雖然周?chē)帐幨?，但感覺(jué)被墻包圍著……終于，我摸到門(mén)把了，我立刻打開(kāi)門(mén)出去再?gòu)脑瓉?lái)的路往回走。
    在這次游戲中，我體會(huì)了盲人的煩惱和痛苦。讓我們來(lái)幫助殘疾人吧！同時(shí)也要保護(hù)好自己的雙眼！
    體驗(yàn)殘疾讀后感篇二
    今天老師布置了命題作文，名為《今天我當(dāng)小啞巴》。老師說(shuō)：“你們回去做個(gè)小啞巴，見(jiàn)到誰(shuí)都不能說(shuō)話，只能用手勢(shì)來(lái)表示?！蔽覀兟?tīng)了老師的話，都一蹦三尺高，心想今天可以隨心所欲了，對(duì)大人們所有的問(wèn)話都無(wú)需開(kāi)口回答，這可真省了不少事情。
    放了學(xué)，我背著書(shū)包坐在門(mén)衛(wèi)室，等媽媽來(lái)接我。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽來(lái)了，我微笑著向她揮了揮手。媽媽奇怪地問(wèn)：“你怎么不說(shuō)話呀?”我很想告訴她原因，可又不會(huì)很復(fù)雜的啞語(yǔ)，只能用手指了指嘴巴，又搖了搖頭，但媽媽似乎并不了解我的意思，有些著急地說(shuō)：“你怎么了?生病了嗎?”
    看著媽媽著急又擔(dān)心的神色，我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，連忙開(kāi)口對(duì)她說(shuō)出了原因，這下她總算放了心，也贊成我當(dāng)小啞巴，說(shuō)這樣可以讓我理解殘疾人有多么辛苦，多么不便。
    剛到家，我對(duì)爺爺奶奶微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。沒(méi)想到奶奶半開(kāi)玩笑半認(rèn)真地說(shuō)：“呦!一個(gè)星期不見(jiàn)，身份見(jiàn)長(zhǎng)了嘛!就對(duì)我和爺爺點(diǎn)點(diǎn)頭?”我急忙又搖頭又?jǐn)[手，憋得滿臉通紅。媽媽見(jiàn)狀連忙幫我解圍，對(duì)爺爺奶奶說(shuō)出了原因，這才解除了誤會(huì)。
    才當(dāng)一天的啞巴就有這么多不便，還造成了很多誤會(huì)，假如一輩子都是啞巴，那么要經(jīng)歷多少磨難啊?看來(lái)，對(duì)于身邊的.殘疾人，我們得多一份理解和關(guān)心啊!
    體驗(yàn)殘疾讀后感篇三
    晚上，我正想走上樓，腦子里突然出了一個(gè)想法：殘疾人是怎樣上樓的呢？我決定來(lái)試一試。
    現(xiàn)在，我是一個(gè)左腳可以走路，右腳卻是殘疾的人。走上樓的時(shí)候，我右手扶著墻，左手扶著欄桿，左腳吃力地一跳，終于走了一個(gè)臺(tái)階了。在一個(gè)轉(zhuǎn)彎出有一面鏡子，我看見(jiàn)我的樣子滑稽極了，怪不得有些人會(huì)取笑殘疾人。走到了一半，我的汗就從額頭上流下來(lái)了，真想把右腳放下來(lái)，和平時(shí)一樣走，可一想到殘疾人，我就堅(jiān)持到底跳到了二樓。啊，可真累?。≡瓉?lái)殘疾人上樓這么難。
    我已經(jīng)到達(dá)了目的地。在睡覺(jué)前，我必須要看30分鐘的課外書(shū)。于是，我又一蹦一跳地來(lái)到書(shū)房，用嘴巴夾了一本科普書(shū)，就往房間里跳去。做殘疾人的滋味還真不好受。本子的邊上都沾滿了我的口水。接著我又變成了一個(gè)沒(méi)有雙臂的小女孩了。用兩只腳去翻書(shū)，有時(shí)候，書(shū)還會(huì)被我扯破。我用嘴巴去拿手表，在拿手表的路上，手表還被我摔了好幾次了呢！好不容易爬到了床上，書(shū)又掉了，我很想用手去撿，一想到那些真正沒(méi)有手的小孩子子，我就覺(jué)得，為什么他們做的到的事情，而我卻做不到，我一定不能放棄。我又小心地滾到床下，用嘴再次把書(shū)夾到床上，開(kāi)始看起來(lái)。時(shí)間過(guò)地真快，一下子就到30分鐘了。
    我還想看電視新聞，已經(jīng)比較熟悉用腳干事的我，順利地找到了遙控器，用大腳指按了一下電鈕，電視被打開(kāi)了。我用腳按節(jié)目上看我最喜歡的節(jié)目。
    殘疾人的生活真不容易??！
    體驗(yàn)殘疾讀后感篇四
    第一段：引言（120字）
    殘疾在許多人眼中是一種陌生而可怕的存在，但只有親身經(jīng)歷過(guò)才能真正體會(huì)到其中的不易和困難。近期我有幸參與了一次殘疾人生活體驗(yàn)項(xiàng)目，通過(guò)與殘疾人共同生活、分享他們的困境和樂(lè)趣，我獲得了一些有關(guān)殘疾的深刻體會(huì)，這是一次難忘的經(jīng)歷。
    第二段：理解殘疾的心路歷程（240字）
    在體驗(yàn)過(guò)程中，我第一次真切地感受到了殘疾人在日常生活中所面臨的難題和挑戰(zhàn)。比如，簡(jiǎn)單的行動(dòng)，對(duì)于輪椅上的人來(lái)說(shuō)卻是一項(xiàng)巨大的挑戰(zhàn)。我曾試著通過(guò)輪椅行走，但每一次前進(jìn)都困難重重，扭轉(zhuǎn)身體的動(dòng)作讓我感到無(wú)力和痛苦。在一次與一位失明朋友共用餐時(shí)，我親身感受到了和盲人相處的困難。我驚訝地發(fā)現(xiàn)，即使是習(xí)以為常的動(dòng)作，如吃飯，也變得異常困難。這些經(jīng)歷讓我深刻理解到殘疾人的生活之艱難。
    第三段：殘疾人的樂(lè)觀精神與堅(jiān)強(qiáng)意志（240字）
    盡管面臨著重重困難，我驚訝的發(fā)現(xiàn)，殘疾人的樂(lè)觀精神和堅(jiān)強(qiáng)意志能夠推動(dòng)他們繼續(xù)前行。在與他們交流時(shí)，我常常被他們積極的態(tài)度所感染。正常人面對(duì)困難時(shí)容易沮喪或抱怨，但殘疾人能從微小的事情中找到快樂(lè)和滿足。他們能夠克服自身的弱點(diǎn)，以自己的方式參與各種活動(dòng)，彰顯了巨大的生命力。這讓我深刻感受到，殘疾并不是他們生活的終結(jié)，而是更加努力和堅(jiān)韌的起點(diǎn)。
    第四段：互助與關(guān)愛(ài)的重要性（240字）
    在體驗(yàn)期間，我也了解到互助與關(guān)愛(ài)對(duì)殘疾人來(lái)說(shuō)有著重要的意義。我被一些殘疾人家庭的支持團(tuán)隊(duì)深深打動(dòng)。他們不僅提供物質(zhì)上的支持，還為殘疾人提供精神上的慰藉和鼓勵(lì)。殘疾人需要被理解和關(guān)心，他們也渴望有人能夠陪伴和支持他們度過(guò)生活的低谷。我體驗(yàn)到的這些互助與關(guān)愛(ài)，讓我意識(shí)到作為社會(huì)的一份子，我們有責(zé)任給予殘疾人更多的理解和關(guān)懷。
    第五段：個(gè)人感悟與未來(lái)行動(dòng)（360字）
    通過(guò)這次體驗(yàn)，我對(duì)殘疾有了更深入的了解，也意識(shí)到作為一個(gè)普通人，應(yīng)該給予殘疾人更多的關(guān)注和支持。我決定未來(lái)要積極參與殘疾人關(guān)懷項(xiàng)目，為他們提供力所能及的幫助。同時(shí)，我還要呼吁社會(huì)各界加大對(duì)殘疾人的關(guān)注和支持力度，為他們提供更好的生活環(huán)境和機(jī)會(huì)。每個(gè)人都有屬于自己的價(jià)值和尊嚴(yán)，殘疾并不應(yīng)該成為人們?cè)u(píng)判他人的標(biāo)準(zhǔn)。讓我們共同努力，為殘疾人創(chuàng)造一個(gè)更加包容和友善的社會(huì)。
    體驗(yàn)殘疾讀后感篇五
    當(dāng)大家看到這個(gè)題目時(shí)，肯定以為我有去什么地方體驗(yàn)什么活動(dòng)了，不是，我體驗(yàn)的是殘疾人。
    1.盲人：
    自己在家的時(shí)候，我經(jīng)常閉上眼睛當(dāng)盲人，盡管我對(duì)我家的一切都了如指掌了，但是，有時(shí)候仍然會(huì)撞墻，然后，因?yàn)椴恢婪较蛟谀?，想去臥室會(huì)去成衛(wèi)生間，想接水怕摁成熱水，想要去坐下吧，又磕到了餐桌的桌腿上，覺(jué)得無(wú)聊想看書(shū)，可是又看不了，想吃東西了，一進(jìn)廚房腦子里就一片空白，什么也不知道在那兒，只能聽(tīng)聽(tīng)錄音，可是磁帶又找不著了，總而言之當(dāng)盲人的.感覺(jué)很不好，什么也做不了。
    2.啞巴：
    星期天下午老師一布制完作業(yè)我和李和坤就當(dāng)起了啞巴，一開(kāi)始，我們桌子的桌皮沒(méi)鋪，我示意讓他鋪上，他就一直點(diǎn)頭，我以為他聽(tīng)懂了，就把書(shū)拿起來(lái)，我等啊等，他還是沒(méi)鋪，我又示意讓他抓緊時(shí)間，他還是紋絲不動(dòng)。
    站隊(duì)的時(shí)候，小哲要去上廁所，從我后面（小嬌那兒）擠過(guò)來(lái)，小嬌喊：“小哲！你干什么啊，不能插隊(duì)！”小哲說(shuō)：“我去上廁所！”可能小嬌的聲音太大了，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)小哲說(shuō)的什么，還在那兒擠他，我聽(tīng)見(jiàn)了，示意讓小嬌讓一讓?zhuān)龥](méi)聽(tīng)懂，還在那兒笑，我很氣憤，直接把小嬌推開(kāi)，讓小哲過(guò)去了。
    小欣說(shuō)要和我一塊兒當(dāng)啞巴，我同意了，沒(méi)想到，她一出校門(mén)就說(shuō)了一句話，等我回答，我很生氣的看了她一眼，她這才想起自己經(jīng)是一個(gè)“啞巴”了（其實(shí)，當(dāng)啞巴是很痛苦的事，只要一不留神，就會(huì)說(shuō)話的?。?，就閉了嘴。
    還沒(méi)到幾分鐘，小欣就忍不住說(shuō)話了。
    經(jīng)過(guò)這兩次體驗(yàn)，我知道了盲人的不容易，出門(mén)需要導(dǎo)盲犬，在家需要?jiǎng)e人照料，什么事都干不了，還看不了書(shū)，容易撞墻角，感覺(jué)很不好，而啞巴，只能做手語(yǔ)，有時(shí)會(huì)被別人笑（就像小嬌那樣），而心中的不滿又沒(méi)法傾訴，也是很無(wú)奈的。
    我希望大家可以經(jīng)常幫助那些殘疾人，讓他們的內(nèi)心有一份溫暖，這樣，偶們之間可能就擁有了一份和諧！
    體驗(yàn)殘疾讀后感篇六
    殘疾是一個(gè)令人生畏的詞匯，許多人視之為自己生命中最大的惡夢(mèng)。然而，通過(guò)一次特殊的體驗(yàn)活動(dòng)，我意外地獲得了對(duì)殘疾的新認(rèn)識(shí)和體會(huì)。這次體驗(yàn)使我深刻地認(rèn)識(shí)到，殘疾并不意味著無(wú)能或者無(wú)價(jià)值，殘疾者同樣有自己的潛能和價(jià)值。在這篇文章中，我將分享我體驗(yàn)殘疾的心得體會(huì)，希望能給讀者帶來(lái)一些思考和啟示。
    首先，在體驗(yàn)殘疾的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到身體的能力并不是決定一個(gè)人價(jià)值的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我在活動(dòng)中扮演了一個(gè)輪椅使用者的角色，體驗(yàn)了他們的生活和困難。我發(fā)現(xiàn)，雖然我不能行走，但我依然可以通過(guò)使用輪椅自由地移動(dòng)，去探索世界，追求自己的夢(mèng)想。殘疾并不改變一個(gè)人內(nèi)在的價(jià)值和能力，只是讓他們以一種不同的方式去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
    其次，在體驗(yàn)中我意識(shí)到了我們常常忽視的社會(huì)環(huán)境對(duì)殘疾人造成的困難和壓力。我在公共場(chǎng)所遇到了許多障礙，比如沒(méi)有無(wú)障礙設(shè)施的電梯，崎嶇不平的人行道和狹窄的門(mén)道等等。這些環(huán)境不僅給殘疾人帶來(lái)了不便，還有可能影響他們的參與和融入社會(huì)的能力。我深深地感受到了這些困難對(duì)殘疾人的影響，從而產(chǎn)生了對(duì)社會(huì)應(yīng)該為殘疾人提供平等機(jī)會(huì)和尊重的迫切需求。
    此外，在體驗(yàn)中我認(rèn)識(shí)到了對(duì)殘疾人的偏見(jiàn)和歧視是多么普遍和有害。一些人對(duì)我抱有同情的目光，甚至有人將我視為弱者，無(wú)法獨(dú)立完成任務(wù)。這種偏見(jiàn)和歧視給殘疾人帶來(lái)了額外的壓力，阻礙了他們展示自己能力的機(jī)會(huì)。我感同身受，對(duì)這種偏見(jiàn)和歧視深感憤怒和不公，同時(shí)也更加堅(jiān)定地認(rèn)為任何人都應(yīng)該被平等對(duì)待，不論他們是否有殘疾。
    最后，在體驗(yàn)過(guò)程中我的心靈得到了一次無(wú)聲的洗禮。我認(rèn)識(shí)到，雖然身體可能是有限的，但我們的內(nèi)心和精神是無(wú)限的。我發(fā)現(xiàn)自己可以通過(guò)思考、創(chuàng)作和表達(dá)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和價(jià)值觀。這次體驗(yàn)讓我更加珍惜并利用身體和內(nèi)心的每一寸的能力，并且深深地被殘疾人的堅(jiān)韌和勇氣所感動(dòng)和啟發(fā)。
    總結(jié)起來(lái)，通過(guò)體驗(yàn)殘疾，我不僅對(duì)殘疾的本質(zhì)和殘疾者的生活有了更深入的了解，也對(duì)社會(huì)應(yīng)該如何對(duì)待殘疾人有了更清晰的認(rèn)識(shí)。我意識(shí)到殘疾者和非殘疾者并沒(méi)有本質(zhì)的區(qū)別，他們同樣有價(jià)值和能力。我呼吁社會(huì)給予殘疾人尊重和平等的機(jī)會(huì)，讓我們一起創(chuàng)造一個(gè)更加包容和友善的社會(huì)。
    體驗(yàn)殘疾讀后感篇七
    在班級(jí)里，要說(shuō)體弱多病，我若排第二，沒(méi)人敢排第一，近段時(shí)間，我常常有幸體驗(yàn)殘疾人生活。
    老師又拖堂了，換做平時(shí)，這并沒(méi)有什么，但對(duì)現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō)，可真是大大的不幸。因?yàn)橄鹿?jié)課是科學(xué)課，課堂設(shè)在二樓的科學(xué)教室，對(duì)一個(gè)瘸子來(lái)說(shuō)，這相當(dāng)于要翻過(guò)好幾座大山，跨過(guò)好幾道河流。為了能趕在上課鈴響前到達(dá)科學(xué)教室，我只有馬不停蹄地一瘸一拐向前挪動(dòng)著。好不容易挪到樓梯口，好不容易鼓起向前沖的勇氣已經(jīng)消耗掉一大半，為了能挪到科學(xué)教室，我不得不倚靠在樓梯上稍作休息。突然，一雙手輕輕搭在我的肩上，回頭一瞧，原來(lái)是學(xué)霸李。她笑著說(shuō)：你累壞了吧，來(lái)，我背你。只見(jiàn)她蹲下身子，身體前傾，擺好準(zhǔn)備背我的姿勢(shì)。我輕輕趴在她的背上，希望能給她減輕點(diǎn)重量，她背著我，步履蹣跚地向科學(xué)教室走去，終于在正式上課前到達(dá)了。
    要是沒(méi)有學(xué)霸李的幫助，等我自己挪到科學(xué)教室，恐怕到下課鈴響了，我都還沒(méi)到達(dá)。
    后來(lái)，我在四年級(jí)的兩個(gè)學(xué)期以及五年級(jí)的下學(xué)期反反復(fù)復(fù)傷到腳，一次又一次地體驗(yàn)了殘疾人生活。以后，我真應(yīng)該好好保護(hù)自己的腳，少讓它受傷。
    體驗(yàn)殘疾讀后感篇八
    今天，我又做了一次跟屁蟲(chóng)，跟著媽媽上了街。路過(guò)街上的斑馬線上的時(shí)候，我看到一個(gè)彎腰駝背的老頭走在斑馬線旁，那個(gè)老頭不是一般的人，是個(gè)盲人。
    只見(jiàn)那個(gè)盲人的眼睛上戴著墨鏡，手上拄著拐杖在地上不停地敲，另一只手就背在腰后，形成一個(gè)彎腰駝背的姿勢(shì)，我看著覺(jué)得挺好玩的。
    東西買(mǎi)好，到了家，我趕忙跑進(jìn)房間里找出了一條布條，又去倉(cāng)庫(kù)里找出了一根一米的三分之二的棍子，然后把眼睛蒙起來(lái)，來(lái)學(xué)盲人走路。
    我現(xiàn)在站的位置是在家門(mén)口那。我就開(kāi)始往家里走，一開(kāi)始走還算好，因?yàn)橐恢笔侵钡穆?，我又開(kāi)始往房間里走，走到我感覺(jué)快要到房間里的時(shí)候妹妹突然闖出來(lái)，把我的棍子搶走了，額，我想：沒(méi)關(guān)系她拿走吧，反正我還有手，棍子也起不到多大的作用的。
    我繼續(xù)用觸覺(jué)(用手到處摸)行走著，我想前面就是房間了，恩，趕快走，“啪”手一下子重重的拍到墻上，整個(gè)身子差一點(diǎn)就撞到墻上了，好險(xiǎn)的。我又用手摸著墻慢慢的向左移動(dòng)，突然，左手一下子打空，沒(méi)墻了，恩，我確定肯定是到了房間的們這邊了，我終于慢慢的移到房間里了。
    我到了房間里，媽媽和妹妹都在笑(因?yàn)槲衣?tīng)到她們的笑聲了)，我想肯定是在笑我。唉，忍著吧。我慢慢移到了房間里的床旁，妹妹正在看電視，放的是動(dòng)畫(huà)片，她還在床上跳呢，我聽(tīng)到電視機(jī)是聲音，哇，是我喜歡看的動(dòng)畫(huà)片，我超想看的，所以趕快把布條拿下來(lái)，一拿下來(lái)，好舒服啊!
    這次的一次體驗(yàn)，讓我知道了盲人的生活是很艱苦的，我還取笑盲人，真是不應(yīng)該的，額，想起來(lái)還挺后悔的.呢。
    體驗(yàn)殘疾讀后感篇九
    星期天早上，按照老師的要求，爸爸準(zhǔn)備了一塊折了好幾層的布蒙上了我的雙眼，讓我體會(huì)盲人的感受。
    當(dāng)我眼睛被蒙上后，頓時(shí)感覺(jué)一片漆黑，仿佛面前就有一道無(wú)形的屏障包圍著我，似乎連空氣都成了我的阻力，要讓我寸步難行，同時(shí)又感到失去了一切判斷與物體之間的距離感，心里油然而生出膽怯和恐懼來(lái)，只有耳朵還能聽(tīng)到聲音，這就是我唯一能夠判斷出方向和周?chē)h(huán)境的依據(jù)。
    我出于本能，不由得伸出雙臂，放慢腳步，摸著墻面小心翼翼的向前走，我通過(guò)撫摸物品來(lái)判斷自己的位置，這時(shí)一旁的爸爸問(wèn)我：“現(xiàn)在這是哪里?”我回答：“是客廳，對(duì)嗎?”爸爸笑著說(shuō)：“那當(dāng)然了，因?yàn)槟闶煜きh(huán)境，再加上沒(méi)有什么障礙物，所以會(huì)比較順利?！?BR>    接著爸爸讓我在原地轉(zhuǎn)上三圈，不知把我領(lǐng)到了什么地方，也不讓我撫摸東西，只讓我繼續(xù)探步向前方走，這次我心里一下子膽怯了，根本沒(méi)有辦法輕易判斷出自己所在的方向位置，實(shí)在感到很盲目，有一種無(wú)助的壓力和無(wú)奈涌上心頭，只有慢慢挪步往前方走。
    這時(shí)爸爸又問(wèn)我：“現(xiàn)在感覺(jué)如何，知道在哪嗎?”我說(shuō)：“大概在我房間門(mén)口吧?！卑职终f(shuō)：“那你走進(jìn)去看看吧?！弊咧咧?，聽(tīng)到“砰”地一聲，“哎呦”我的腿疼得發(fā)麻，我趕緊俯下身揉搓著撞疼的膝蓋，氣急敗壞的拿下蒙布，一看原來(lái)自己來(lái)到媽媽的房間里，而且正磕到床角處，“嗨!”真是不容易。
    通過(guò)這次體驗(yàn)讓我明白了，做盲人的苦中和艱難，而我們健康的人是多么的.幸福，真應(yīng)該好好的珍惜時(shí)光和生命，盡自己的所能去創(chuàng)造美好的未來(lái)。
    體驗(yàn)殘疾讀后感篇十
    在一個(gè)驕陽(yáng)似火的下午，周老師讓四（1）班全體男同學(xué)去操場(chǎng)當(dāng)一次失去雙腿的'殘疾人，周老師說(shuō)：“你們把雙腿捆起來(lái)，然后去爬看臺(tái)上的臺(tái)階，就像上樓一樣?！碑?dāng)時(shí)我們大家都認(rèn)為很簡(jiǎn)單，我也覺(jué)得根本不費(fèi)吹灰之力就可以做得完美無(wú)缺。
    于是，周老師把我們帶到看臺(tái)上來(lái)，把隊(duì)整好了之后，在周老師的一聲令下，全體男同學(xué)迅速把雙腿給捆了起來(lái)，我依然還是認(rèn)為很簡(jiǎn)單，便驕傲起來(lái)。周老師說(shuō)：“一、二、三，開(kāi)始！”我們一個(gè)個(gè)奮勇向前，這時(shí)卻發(fā)現(xiàn)不是像我想象的那么簡(jiǎn)單，過(guò)不了多久，我便累趴下了，像只大烏龜，一步都趴不動(dòng)了，我便打了退堂鼓，歇了會(huì)兒，接著又往上爬，爬得滿頭大汗，“時(shí)間到！”周老師叫我們集合談?wù)劯惺堋?BR>    周老師說(shuō)：“大家瞧瞧，‘干凈小使者’張志鵬都變得面目全非。”隨后，錢(qián)朝鵬說(shuō)：“把繩子解開(kāi)后，腿都有一條條紅印子，疼痛難忍?！薄按蠹以傧胂?，殘疾人平時(shí)還會(huì)遇到哪些麻煩？”周老師趕忙問(wèn)道。張怡賓說(shuō)：“上樓、下樓都難走！”周老師補(bǔ)充道：“還有喝水、倒水都很麻煩呢！”
    這件事讓我深深地體會(huì)到，殘疾人在平時(shí)的生活上是多么艱難啊！我以后再也不能小瞧那些殘疾人了。
    最后，我想對(duì)殘疾人說(shuō)聲：“你們千萬(wàn)不能害怕，要勇敢地面對(duì)每一天，加油！記住生活是美好的！”
    體驗(yàn)殘疾讀后感篇十一
    在一個(gè)驕陽(yáng)似火的下午，周老師讓四（1）班全體男同學(xué)去操場(chǎng)當(dāng)一次失去雙腿的.殘疾人，周老師說(shuō)：“你們把雙腿捆起來(lái)，然后去爬看臺(tái)上的臺(tái)階，就像上樓一樣?！碑?dāng)時(shí)我們大家都認(rèn)為很簡(jiǎn)單，我也覺(jué)得根本不費(fèi)吹灰之力就可以做得完美無(wú)缺。
    于是，周老師把我們帶到看臺(tái)上來(lái)，把隊(duì)整好了之后，在周老師的一聲令下，全體男同學(xué)迅速把雙腿給捆了起來(lái)，我依然還是認(rèn)為很簡(jiǎn)單，便驕傲起來(lái)。周老師說(shuō)：“一、二、三，開(kāi)始！”我們一個(gè)個(gè)奮勇向前，這時(shí)卻發(fā)現(xiàn)不是像我想象的那么簡(jiǎn)單，過(guò)不了多久，我便累趴下了，像只大烏龜，一步都趴不動(dòng)了，我便打了退堂鼓，歇了會(huì)兒，接著又往上爬，爬得滿頭大汗，“時(shí)間到！”周老師叫我們集合談?wù)劯惺堋?BR>    周老師說(shuō)：“大家瞧瞧，‘干凈小使者’張志鵬都變得面目全非?！彪S后，錢(qián)朝鵬說(shuō)：“把繩子解開(kāi)后，腿都有一條條紅印子，疼痛難忍?！薄按蠹以傧胂?，殘疾人平時(shí)還會(huì)遇到哪些麻煩？”周老師趕忙問(wèn)道。張怡賓說(shuō)：“上樓、下樓都難走！”周老師補(bǔ)充道：“還有喝水、倒水都很麻煩呢！”
    這件事讓我深深地體會(huì)到，殘疾人在平時(shí)的生活上是多么艱難啊！我以后再也不能小瞧那些殘疾人了。
    最后，我想對(duì)殘疾人說(shuō)聲：“你們千萬(wàn)不能害怕，要勇敢地面對(duì)每一天，加油！記住生活是美好的！”
    體驗(yàn)殘疾讀后感篇十二
    今天，我讀了一篇文章，它的內(nèi)容簡(jiǎn)短，樸實(shí)。是關(guān)于一個(gè)名牌大學(xué)的學(xué)生的故事。
    語(yǔ)音合成機(jī)。為了完成一個(gè)小時(shí)的錄音演講，大約要準(zhǔn)備十天!就是這艱苦不服輸?shù)木?，讓他走向偉大的道路?BR>    一個(gè)身殘志不殘的人，都可以努力完成遠(yuǎn)大的志向?？晌疫x擇了放棄。興趣班接近末尾，殘酷的試卷也落在手中。在回家的路途中，我哽咽著說(shuō)：“這樣糟糕的成績(jī)，正不敢想象。唉對(duì)自己太失望了。。。。。。
    一個(gè)殘疾人選擇去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，可我卻選擇放棄目標(biāo)，覺(jué)得自己很渺小，不敢接受事實(shí)?；艚鹫f(shuō)過(guò)：“我的手指還能活動(dòng)，我的大腦還能思維;我有終生追求的理想，有我愛(ài)和愛(ài)我的人和朋友;對(duì)了，我還有一顆感恩的心”。。。。。。對(duì)啊，人自己的理想，目標(biāo)靠自己完成，假如你放棄自己，請(qǐng)想一想身邊愛(ài)你的人。當(dāng)你成功了，要學(xué)會(huì)感恩報(bào)答。
    雖然生活中沒(méi)有事事如意，舒適美滿的事情，總有一些絆腳石阻礙你前進(jìn)。但是只要有一顆堅(jiān)定，熱愛(ài)的心，生活會(huì)變得美好。
    殘疾人勵(lì)志語(yǔ)錄
    1.愚者用肉體監(jiān)視心靈，智者用心靈監(jiān)視肉體。
    2.所有的勝利，與征服自己的勝利比起來(lái)，都是微不足道。所有的失敗，與失去自己的失敗比起來(lái)，更是微不足道。
    3.一個(gè)人只要肯努力，就沒(méi)有不成功的事情。一定要信任自己啊，加油。
    4.有理想在的地方，地獄也是天堂。有愿望在的地方，苦楚也成歡暢。努力加油埃
    5.約一縷清風(fēng)，求上天保佑你健康、快樂(lè)!愿你快樂(lè)的生活。
    6.真正的愛(ài)，應(yīng)該超越生命的長(zhǎng)度、心靈的寬度、靈魂的深度。
    7.所有的勝利，與征服自己的勝利比起來(lái)，都是微不足道。所有的失敗，與失去自己的失敗比起來(lái)，更是微不足道。信任你一定行的。
    8.一個(gè)人只要肯努力，就沒(méi)有不成功的事情。一定要相信自己啊，加油。
    9.有理想在的地方，地獄也是天堂。有希望在的地方，痛苦也成歡樂(lè)，努力加油啊!
    10.愚者用肉體監(jiān)視心靈，智者用心靈監(jiān)視肉體。
    11.把無(wú)數(shù)思念化做心中無(wú)限祝福，默默地為你祈禱，祝你健康快樂(lè)!
    12.不論你在什么時(shí)候開(kāi)始，重要的是開(kāi)始之後就不要停止，不論你在什么時(shí)候結(jié)束，重要的是結(jié)束之後就不要悔恨。
    13.當(dāng)一個(gè)人真正覺(jué)悟的一刻，他放棄追尋外在世界的財(cái)富，而開(kāi)始追尋他內(nèi)心世界的真正財(cái)富。
    14.多少座山崔嵬也不能勾勒出您偉岸;多少個(gè)超凡歲月也不能刻畫(huà)出您面容風(fēng)霜，祝你幸福，快樂(lè)!
    15.歡樂(lè)就健康如果我祝福能為您帶來(lái)健康源泉，我愿日夜為您祈禱。
    16.獲致幸福的不二法門(mén)是珍視你所擁有的、遺忘你所沒(méi)有的。
    17.每當(dāng)想起你我就無(wú)比動(dòng)容，你時(shí)刻激勵(lì)我，不斷奮進(jìn)，在這個(gè)特殊節(jié)日里我祝福你，祝福你快樂(lè)每一天!
    18..有理想在的地方，地獄也是天堂。有希望在的地方，痛苦也成歡樂(lè)。
    19..偉人之所以偉大，是因?yàn)樗c別人共處逆境時(shí)，別人失去了信心，他卻下決心實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
    20.你可以用愛(ài)得到全世界，你也可以用恨失去全世界。
    21.世上沒(méi)有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人。
    22.兩粒種子，一片森林。
    23.生活若剝?nèi)チ死硐?、?mèng)想、幻想，那生命便只是一堆空架子。
    24.一個(gè)有信念者所開(kāi)發(fā)出的力量，大于個(gè)只有興趣者。
    25.仰望天空時(shí)，什么都比你高，你會(huì)自卑;俯視大地時(shí)，什么都比你低，你會(huì)自負(fù);只有放寬視野，把天空和大地盡收眼底，才能在蒼穹泛土之間找到你真正的位置。無(wú)須自卑，不要自負(fù)，堅(jiān)持自信。
    27.世上并沒(méi)有用來(lái)鼓勵(lì)工作努力的賞賜，所有的賞賜都只是被用來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)工作成果的。
    28.約一縷清風(fēng)，求上天保佑你健康、快樂(lè)!愿你快樂(lè)的生活。
    29.這特殊日子里，所有祝福都帶著我們愛(ài)，擠您酒杯里，紅紅深深，祝愿你快樂(lè)!
    30.真正的愛(ài)，應(yīng)該超越生命的長(zhǎng)度、心靈的寬度、靈魂的深度。
    31.只要有信心，人永遠(yuǎn)不會(huì)挫敗。相信，你也會(huì)這樣的。
    體驗(yàn)殘疾讀后感篇十三
    殘疾作為一種特殊身體狀況，常常被其他人所忽視或漠視。然而，通過(guò)親身體驗(yàn)殘疾，我對(duì)殘疾群體的生活和挑戰(zhàn)有了更加深刻的理解。在這篇文章中，我將分享我參與殘疾體驗(yàn)活動(dòng)的心得體會(huì)。
    第二段：感受身體障礙
    在體驗(yàn)活動(dòng)中，我模擬了視力障礙的情況。我戴上眼罩，立即感到自己的世界陷入了黑暗之中。我努力去摸索周?chē)沫h(huán)境，但無(wú)論如何都感受不到完整的畫(huà)面。我無(wú)法看到人們的面孔和表情，也無(wú)法感受到他們的目光。通過(guò)這個(gè)體驗(yàn)，我深深體會(huì)到了視力障礙者日常生活中的困難之處。
    第三段：嗅覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的重要性
    在體驗(yàn)中，我還模擬了聽(tīng)覺(jué)和嗅覺(jué)障礙。閉上眼睛，插上耳塞，我立即陷入了安靜和寂靜之中。我無(wú)法聽(tīng)到周?chē)h(huán)境中的聲音，無(wú)法感受到同伴的存在。同時(shí)，我塞上了鼻塞，嗅覺(jué)也被一定程度地剝奪。這種經(jīng)歷讓我意識(shí)到了視力、聽(tīng)覺(jué)和嗅覺(jué)的重要性。這些感官不僅幫助我們感受到世界的美妙，也幫助我們與他人進(jìn)行有效的溝通。
    第四段：身心挑戰(zhàn)與內(nèi)心成長(zhǎng)
    通過(guò)體驗(yàn)殘疾，我深刻感受到了身心上的挑戰(zhàn)，以及殘疾群體的堅(jiān)韌。我發(fā)現(xiàn)視力障礙者需要借助其他感官來(lái)彌補(bǔ)他們的失能，他們可以通過(guò)觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和嗅覺(jué)與世界進(jìn)行互動(dòng)。我還注意到身體障礙者經(jīng)常需要承受身體上的痛苦，但他們依然充滿著希望和勇氣。體驗(yàn)中，我深刻地體驗(yàn)到了內(nèi)心的成長(zhǎng)，我學(xué)會(huì)了更加珍惜和感恩自己所擁有的身心健康，也更加尊重和關(guān)愛(ài)殘疾群體的人。
    第五段：深化理解與關(guān)懷
    通過(guò)親身體驗(yàn)殘疾，我真切地感受到了殘疾群體在生活中所遭遇到的困難和歧視。我覺(jué)得自己的視野被拓寬了，對(duì)殘疾群體的理解和關(guān)懷也更加深入。我希望通過(guò)表達(dá)我的體驗(yàn)和觀察，喚起更多人對(duì)殘疾問(wèn)題的關(guān)注。我們應(yīng)該努力創(chuàng)造一個(gè)無(wú)障礙的社會(huì)，包容和尊重每個(gè)人，讓每個(gè)人都能夠獲得平等和公正的機(jī)會(huì)。
    總結(jié)：
    通過(guò)參與殘疾體驗(yàn)活動(dòng)，我親身體驗(yàn)了視力、聽(tīng)覺(jué)和嗅覺(jué)障礙，并充分認(rèn)識(shí)到了殘疾群體所面臨的困難和挑戰(zhàn)。通過(guò)這次體驗(yàn)，我的內(nèi)心得到了成長(zhǎng)，對(duì)殘疾群體有了更加深入的理解和關(guān)懷。我希望我們能夠共同建設(shè)一個(gè)包容和尊重的社會(huì)，為殘疾人提供更多機(jī)會(huì)和支持。
    體驗(yàn)殘疾讀后感篇十四
    海倫凱勒，美國(guó)著名作家和教育家。1882年，在她一歲多的時(shí)候，因?yàn)榘l(fā)高燒，腦部受到傷害，從此以后，她的眼睛看不到，耳朵聽(tīng)不到，后來(lái)，連話也說(shuō)不出來(lái)了。后來(lái)籍著她的導(dǎo)師安妮·沙利文(annesullivan)的努力，使她學(xué)會(huì)說(shuō)話，并開(kāi)始和其他人溝通。并且畢業(yè)于哈佛大學(xué)。
    在全人類(lèi)的神的愛(ài)護(hù)下，她得以同他人接觸。精神上的發(fā)展帶領(lǐng)她走上了寫(xiě)作生涯。她先后完成了14部著作?！段疑畹墓适隆贰妒瘔χ琛贰蹲叱龊诎怠贰稑?lè)觀》等，都產(chǎn)生了世界范圍的影響。
    她那不屈不撓的奮斗精神，她那帶有傳奇色彩的一生，卻永遠(yuǎn)載入了史冊(cè)，正如著名作家馬克·吐溫所言：“19世紀(jì)出現(xiàn)了兩個(gè)了不起的人物，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)就是海倫·凱勒?！?BR>    體驗(yàn)殘疾讀后感篇十五
    相對(duì)于正常人來(lái)說(shuō)，殘疾人是我們這個(gè)社會(huì)的弱勢(shì)群體，尤其是農(nóng)村殘疾人往往在生活中會(huì)遇到更多的困難。今天我們要為您講述一位農(nóng)村殘疾人朋友的故事：他自立自強(qiáng)、在外人看來(lái)甚至還有些倔強(qiáng)，他用愛(ài)撐起了整個(gè)家，他的名字叫喻川源。
    43年前，在一次意外中，喻川源摔傷了自己的右腿。由于當(dāng)時(shí)的醫(yī)療條件有限，錯(cuò)過(guò)了最佳的治療時(shí)間，右腿也就一直比左腿短了幾公分，無(wú)論是走路還是做事情都受到很大影響。直到四年前，長(zhǎng)時(shí)間的骨骼磨損讓他當(dāng)初受傷的腿開(kāi)始發(fā)痛，有時(shí)甚至?xí)掷m(xù)疼上一個(gè)多小時(shí)，只有吃止痛片才能稍緩?fù)从X(jué)。
    右腿的殘缺還不是喻川源最困難的事情，他告訴我們，現(xiàn)在居住的房子是四年前政府征用土地搬遷過(guò)來(lái)修建的。當(dāng)時(shí)適逢兩個(gè)孩子雙雙上大學(xué)，光每個(gè)月的生活費(fèi)都愁壞了他，更不用說(shuō)修房屋的錢(qián)。雖然當(dāng)時(shí)的他承受了很大的生活壓力，但這些困難并沒(méi)有讓他退縮。
    喻川源說(shuō)：“我沒(méi)有想要放棄，我認(rèn)為你放棄了孩子的話，對(duì)孩子的一輩子一點(diǎn)好處都沒(méi)有，始終想要把孩子養(yǎng)大，讓他能夠自食其力，大人始終要給他一點(diǎn)希望，給他創(chuàng)造一定的條件。”
    孩子上學(xué)需要學(xué)費(fèi)、修建房屋需要花錢(qián)，為了緩解家中的`經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，喻川源最后想到了種植真龍柚和荔枝樹(shù)來(lái)補(bǔ)貼家用。他帶我們來(lái)到了他的果園，在這里喻川源向我們講解起了種植的不易。從挖土種苗、到施肥修枝、再到豐收回家，這些繁重的農(nóng)務(wù)喻川源都一個(gè)人默默地承擔(dān)了下來(lái)。尤其是在今年把真龍柚從樹(shù)上摘下來(lái)并挑回家，腿腳不便的他花了比平常人多了好幾倍的力氣才完成。他告訴我們，支撐他一直堅(jiān)持到現(xiàn)在的最大動(dòng)力就是源自他妻子的支持和鼓勵(lì)。
    喻川源說(shuō)：“因?yàn)槲依掀乓恢惫膭?lì)我，一定要努力一點(diǎn)，一定要把這個(gè)難關(guān)度過(guò)去，孩子大學(xué)畢業(yè)參加工作了經(jīng)濟(jì)上就要好一點(diǎn)，一直鼓勵(lì)著我，精神上給我很大的幫助?！?BR>    體驗(yàn)殘疾讀后感篇十六
    昨天，老師叫我們每個(gè)人都體驗(yàn)一下，當(dāng)盲人、殘疾人、孕婦的感覺(jué)，并且通過(guò)這次體驗(yàn)要寫(xiě)一篇作文。
    我體驗(yàn)的是盲人，回家的第一件事是寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)就把紅領(lǐng)巾摘下來(lái)，扎到頭上，準(zhǔn)備當(dāng)盲人。開(kāi)始體驗(yàn)了，我懷著滿滿的希望，準(zhǔn)備做這一次活動(dòng)。我先把紅領(lǐng)巾扎在頭上，還特地用一根皮筋把她扎緊一點(diǎn)不讓它掉下來(lái)。我開(kāi)始計(jì)時(shí)，從5：30開(kāi)始到6：30結(jié)束。
    我先坐在椅子上，然后準(zhǔn)備問(wèn)奶奶我的書(shū)包在哪兒，還沒(méi)問(wèn)呢就跌個(gè)四腳朝天。我起來(lái)以后，就向前走，還沒(méi)走到一米，我就撞到了我家門(mén)上，我心想：“這一次我不會(huì)再那么倒霉了吧?！蔽覝?zhǔn)備去洗個(gè)手的，到了池子的旁邊，一股熱氣向我撲鼻而來(lái)，我的鼻子被熏得疼死了，我連忙和奶奶說(shuō)：“奶奶，能不能不要把水倒在這?！?BR>    終于熬了那么久了，我問(wèn)奶奶現(xiàn)在幾點(diǎn)了，奶奶說(shuō)：“現(xiàn)在五點(diǎn)四十分了”。我突然像掉到了不可預(yù)測(cè)的深淵里，我的噩夢(mèng)就要開(kāi)始了。終于到了吃飯的時(shí)候了，我心想：“現(xiàn)在快六點(diǎn)三十分了，我馬上就可以把紅領(lǐng)巾摘下來(lái)了，我很開(kāi)心”。
    在吃飯的時(shí)候，我準(zhǔn)備拿杯子喝水，我抓到了一個(gè)熱熱的，燙燙的東西，爸爸就連忙說(shuō)：“我的天那，你抓到湯里面那，還是我把水給你喝吧。”我拿著筷子吃飯，夾了一點(diǎn)菜準(zhǔn)備放到嘴里的，差點(diǎn)放到了鼻子里，我真是快要瘋了。
    飯吃完了，我心想：“我的噩夢(mèng)即將結(jié)束了。我開(kāi)心的不得了”，爸爸說(shuō)：“啊，才六點(diǎn)十分，離天氣預(yù)報(bào)還早呢?！蔽衣?tīng)了這話心情又降到了冰點(diǎn)。
    終于體驗(yàn)完了，我感覺(jué)像個(gè)罪犯一樣，過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間才重見(jiàn)光明。最后我想和大家說(shuō)：“我們應(yīng)該好好保護(hù)自己的`眼睛?！毕雀嬖V大家一點(diǎn)，當(dāng)盲人真的很痛苦。