心得體會(huì)是我們?cè)谏钪胁粩喑砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程中所獲得的寶貴財(cái)富。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
讀家心得體會(huì)篇一
家訓(xùn)是家族傳承的一種方式，是家族智慧與精神的結(jié)晶，也是家族傳統(tǒng)的重要組成部分。讀家訓(xùn)不僅可以了解家族的歷史和文化，更能夠接受并繼承家族的智慧和精神，對(duì)我們的人生道路有很大的幫助。在讀完家訓(xùn)之后，我深感受益匪淺，獲得了許多真知灼見(jiàn)，今天我將分享我的讀家訓(xùn)心得體會(huì)。
第二段：讀家訓(xùn)需要三種精神
讀家訓(xùn)需要三種精神，即尊重、敬畏和感恩之心。首先，要尊重家族的傳統(tǒng)和文化，將它們視為珍寶，珍惜傳承。其次，要敬畏家族先人的智慧和精神，認(rèn)識(shí)到他們?yōu)榧易遄龀龅呢暙I(xiàn)，更要銘記家族先人的艱辛和付出。最后，要有感恩之心，感激家族在自己成長(zhǎng)過(guò)程中付出的愛(ài)和支持。只有具備這三種精神，才能真正領(lǐng)略到家族智慧的深度和廣度。
第三段：讀家訓(xùn)有哪些好處
讀家訓(xùn)可以帶來(lái)很多好處，其中包括以下幾點(diǎn)。首先，家訓(xùn)可以強(qiáng)化我們對(duì)準(zhǔn)則和規(guī)范的認(rèn)識(shí)，讓我們更好地樹(shù)立正確的價(jià)值觀。其次，家訓(xùn)可以幫助我們更好地了解家族的歷史和傳統(tǒng)，從而有助于我們維系家族的凝聚力。此外，家訓(xùn)還可以激勵(lì)我們?cè)诠ぷ骱蜕钪星趭^努力，追求卓越，不斷提升自己。
第四段：讀家訓(xùn)的啟示
讀家訓(xùn)的啟示很多，它可以為我們的成長(zhǎng)與發(fā)展提供重要的指南，讓我們更好地規(guī)劃人生的方向。首先，家訓(xùn)中的“教育”一詞告訴我們，要重視學(xué)習(xí)，不斷完善自己。其次，家訓(xùn)中的“務(wù)實(shí)”、“成功”等關(guān)鍵詞，告訴我們應(yīng)該秉持實(shí)事求是的態(tài)度，培養(yǎng)自己的人生成功觀。最后，家訓(xùn)中的“團(tuán)結(jié)”、“互助”等內(nèi)容，告訴我們要有合作精神，與他人協(xié)作，取得更好的成績(jī)。
第五段：結(jié)語(yǔ)
讀家訓(xùn)是一次有益的體驗(yàn)，在受益的同時(shí)，也更加明晰了我對(duì)自己的期望和要求。希望我所學(xué)的家族智慧和家族精神，能夠在未來(lái)的生活和工作中，為我?guī)?lái)更多的啟示和助力，并延續(xù)家族的偉大傳承。
讀家心得體會(huì)篇二
工作閑暇之余，最愛(ài)之事莫過(guò)于與小女一起讀書(shū)了，幼兒園的時(shí)候一起讀她的書(shū)，現(xiàn)在她小學(xué)二年級(jí)，我們各自讀自己的書(shū)，從親子聽(tīng)讀”、親子共讀”到親子陪讀”，這是一個(gè)水到渠成的過(guò)程。
小女從小就愛(ài)書(shū)，這與她性格有關(guān)，她生性喜靜，但內(nèi)心情感豐富。喜歡讀書(shū)在很小的時(shí)候就已有所表現(xiàn)。記得在還沒(méi)上幼兒園的時(shí)候，一次偶然的機(jī)會(huì)給她讀一些詩(shī)歌，我發(fā)現(xiàn)她既愛(ài)聽(tīng)，也愛(ài)記。有次不經(jīng)意的給她讀讀《三字經(jīng)》，原以為這些對(duì)她沒(méi)有任何意義的詞句，小家伙會(huì)記不住，沒(méi)想到她隨意聽(tīng)來(lái)，居然能朗朗上口，我很驚嘆孩子獨(dú)特的記憶力”。由此，只要她喜歡，只要我有空，就給她朗讀一些唐詩(shī)宋詞，名言絕句，從簡(jiǎn)單的《靜夜思》、《出塞》到毛澤東的《沁園春。雪》到《念奴嬌赤壁懷古》及各種《卜算子》詞句比較，她居然讀的津津有味，興趣盎然。四歲的時(shí)候，在識(shí)字量?jī)砂俚幕A(chǔ)上，我給她買了一本配有插圖的少兒版《論語(yǔ)》，之乎者也，大約有一百多句，她也迫不及待的看了起來(lái)，大人從來(lái)沒(méi)有逼迫她，我也經(jīng)常因?yàn)楣ぷ鞣泵](méi)時(shí)間陪她看，但是每天晚上睡覺(jué)之前，會(huì)與她一起朗讀一些詞句，讀熟了就好，沒(méi)有刻意但堅(jiān)持了這個(gè)過(guò)程，到她五歲上中班的時(shí)候，論語(yǔ)的一些章節(jié)居然還能講上那么幾句，我想這應(yīng)該是小女閱讀人生的初始階段。
只要她喜歡。
書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)”，當(dāng)五歲小孩不經(jīng)意形容自己前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者”的時(shí)候，那種喜悅與驚訝，你或許不妨覺(jué)得這純粹只是有趣。
無(wú)為而讀，閱法自然，這是我在小女閱讀上遵循的基本原則，無(wú)為”并不是不作為，而是有所不為，在對(duì)孩子的閱讀上，大人要盡量減少對(duì)孩子的干預(yù)與束縛，尤其隨著孩子一天天長(zhǎng)大，我們更不能過(guò)多的以大人的視角去左右孩子的思維。在我和小女從親子聽(tīng)讀”進(jìn)入到親子閱讀”階段時(shí)，我深刻地體會(huì)到，一些圖畫(huà)書(shū)它真正的樂(lè)趣在于父母跟孩子一起享受閱讀的過(guò)程，而不是用來(lái)教孩子認(rèn)字或者學(xué)習(xí)什么道理的。
一些藏在圖畫(huà)書(shū)里的人生哲理就算被我們父母所悟出，也不應(yīng)該直接把成人的感悟灌輸給孩子，因?yàn)楦改冈谧x，孩子也在讀!成人與孩子的視角各不相同。雖然孩子還不能用正確的語(yǔ)言說(shuō)出他的感受，但她自己也有體會(huì)。正是這種體會(huì)豐富了孩子的情感和想象力。如果家長(zhǎng)在與孩子親子讀書(shū)的過(guò)程中老是打斷故事的情節(jié)，插入自己的問(wèn)題，讓一本書(shū)被一個(gè)個(gè)問(wèn)題分解得支離破碎，這樣，容易使孩子產(chǎn)生緊張心理而失去了原有閱讀的樂(lè)趣。所以，在親子閱讀階段，我認(rèn)為我們最好不要去打擾孩子，就讓她們盡情地享受她的閱讀吧，研究她所喜歡的地方。這樣，她才可能從小就會(huì)感受到讀書(shū)是快樂(lè)的，是舒心的。
己所不欲，勿施于人，尤其是勿施于我們最愛(ài)的孩子身上，不要讓我們的急切之心剝奪了孩子閱讀的快樂(lè)，或許某天，我們的孩子會(huì)帶給你更大的驚喜。
因?yàn)楣ぷ髯儎?dòng)，在小女從幼兒園畢業(yè)進(jìn)入小學(xué)的時(shí)候，我就少有機(jī)會(huì)跟她在一起閱讀，每每面對(duì)她總帶著一種愧疚，在她的閱讀上也是一樣，只能偶爾帶她去逛趟書(shū)城，買來(lái)許多書(shū)讓她自己隨便看。一次出差，久久之后回家，小女開(kāi)心跟我說(shuō)，媽媽我給你講故事吧，我聽(tīng)完很詫異，以前總是纏著我給她講故事，這次居然主動(dòng)要求自己講，看她到底能講出什么詞句，于是，我很開(kāi)心的回答說(shuō)，好啊!于是她開(kāi)始講起了一年級(jí)的小豌豆的喜怒哀樂(lè)，小豌豆的情感、小伙伴頑皮的細(xì)節(jié)，描繪的有聲有色。
這番故事讓我大吃一驚，從來(lái)沒(méi)想到她的故事里能迸出這些不常用的語(yǔ)句，問(wèn)她是從哪里學(xué)來(lái)的，她很自豪地說(shuō)是從書(shū)里看到的。原來(lái)是一本《一年級(jí)的小豌豆》這本書(shū)，她幼兒園老師為了紀(jì)念大家畢業(yè)送給小朋友，一直丟在家里某個(gè)角落沒(méi)去留意，沒(méi)想到，她居然能如此生動(dòng)的表達(dá)，字字句句，情真意切。此刻，我突然醒悟，小女儼然已不小”，我該就此漸漸退出她的閱讀世界，從親子共讀”進(jìn)入到親子陪讀”階段，從一起讀她的書(shū)到各自讀自己的書(shū)。
讀家心得體會(huì)篇三
家譜，是一部記錄著家族世世代代血脈相承的史書(shū)。讀家譜，不僅能感受到世世代代的家族情感和血脈傳承，還能從中獲取自身文化根源與歷史背景的信息。近期，我偶然得到了一部家譜，并從中體會(huì)到了許多。讀家譜，讓我對(duì)自己的身世有了更深刻的認(rèn)識(shí)，讓我明白了家族是一個(gè)無(wú)法割舍的羈絆，更讓我領(lǐng)悟到了家人間的重要性。
第一段：讀家譜，找尋身世根源
拿起那部陳舊的家譜，一股神秘感迎面而來(lái)。我開(kāi)始翻閱，發(fā)現(xiàn)了自己直系祖先的姓名和個(gè)人歷史。我知道，讀家譜不僅僅是了解自己的親人，也是找尋身世根源的一種方式。在這個(gè)當(dāng)代社會(huì)，人們常常忙于瑣碎的生活之中，很少有時(shí)間顧及到自己的歷史與根源。讀家譜，讓我明白，了解自己的過(guò)去，對(duì)于了解自己的現(xiàn)在和未來(lái)至關(guān)重要。
第二段：家譜，血脈相承的見(jiàn)證
讀家譜，我明白到，家譜是血脈相承的見(jiàn)證。家族是一個(gè)不可忽視的精神紐帶，家譜就如同一條有形無(wú)形的紐帶，將每一個(gè)家族成員都聯(lián)系在一起。通過(guò)讀家譜，我了解到自己的家族是一個(gè)淵源深厚的家族，有著無(wú)數(shù)的輝煌歷史和非凡故事。這讓我感到自豪，也更加珍惜來(lái)自家族的榮耀和責(zé)任。
第三段：家族是無(wú)法割舍的羈絆
讀家譜，我對(duì)家庭的重要性有了更深層次的認(rèn)識(shí)。家是我們成長(zhǎng)的根基，是我們始終可以依靠的港灣。無(wú)論身處何地，我們的家族永遠(yuǎn)都會(huì)是我們的精神支柱。讀家譜，我看到了家族成員為了家庭的團(tuán)結(jié)付出了多少努力。這使我認(rèn)識(shí)到，家人間的關(guān)系是無(wú)法割舍的羈絆，親情和家族責(zé)任是我永遠(yuǎn)無(wú)法舍棄的。
第四段：家族文化的傳承與發(fā)展
讀家譜，我感受到了家族文化的傳承與發(fā)展。在家譜中，我發(fā)現(xiàn)了許多家族成員的共同價(jià)值觀和信仰。這些價(jià)值觀和信仰在家族中代代相傳，是家族團(tuán)結(jié)和發(fā)展的重要因素。讀家譜，我認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)家族成員，我有著責(zé)任和義務(wù)去傳承和發(fā)展家族文化。這讓我更加自覺(jué)地關(guān)注家族的發(fā)展，參與到家族事務(wù)中。
第五段：家譜的意義與價(jià)值
讀家譜，我意識(shí)到家譜的意義與價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于一本記錄姓氏和先祖姓名的史書(shū)。家譜不僅是家族成員之間聯(lián)系的紐帶，更是一部記錄家族歷史、文化與智慧的寶貴資料。家譜中所包含的歷史故事和親情的力量，能夠提醒我們時(shí)刻感恩和珍惜家人。讀家譜，我體會(huì)到了后代的責(zé)任，也更加明白了家族在我的生命中扮演的重要角色。
總結(jié)：
讀家譜，我收獲滿滿。通過(guò)閱讀家譜，我不僅找尋到了自己的身世根源，更明白了家族的重要性與家人間的羈絆。我意識(shí)到家譜代表著家族的榮耀和責(zé)任，也是家族文化的傳承與發(fā)展的見(jiàn)證。讀家譜，讓我更加感恩家人，更加珍惜家庭的溫暖。我將繼續(xù)傳承和發(fā)展家族文化，為家族的光榮與輝煌努力奮斗。
讀家心得體會(huì)篇四
作為貝爸，我是頭一次給貝貝讀繪本，自己都不知道該如何陪伴他。之前看到貝媽有過(guò)很長(zhǎng)一段時(shí)間的親子讀書(shū)，天天讀，夜夜讀，貝貝聽(tīng)得很專注，也很享受。后來(lái)他養(yǎng)成了每天獨(dú)自閱讀的習(xí)慣。開(kāi)始只是聽(tīng)貝媽指讀（用手或筆指著文字來(lái)描述和理解），后來(lái)隨著他認(rèn)識(shí)越來(lái)越多的中文，并且對(duì)繪本內(nèi)容的熟知，再加上他個(gè)人的邏輯思維，貝貝也可以逐漸地配合媽媽一起讀書(shū)了。當(dāng)然都是讀文字，圖畫(huà)則是大致看看?，F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)貝貝對(duì)于看過(guò)的繪本，有著不同側(cè)重的記憶。情節(jié)情系的地方大多是比較感興趣的地方。
現(xiàn)在，我和貝媽一直都用各自的閱讀方式來(lái)陪貝貝讀書(shū)。兩種方式，他都有著濃厚的興趣。不管如何，我們都希望他在書(shū)中找到自己的快樂(lè)！
閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。親子閱讀是家庭教育的有效方式，是培養(yǎng)親子關(guān)系的重要途徑，可以使家長(zhǎng)和孩子很好地溝通和交流，拉近與孩子的距離，提高他們的興趣和熱情，同時(shí)也是一起享受親情、分享快樂(lè)的過(guò)程。
陪伴孩子閱讀有一段時(shí)間了，經(jīng)過(guò)親子互動(dòng)式閱讀，我們已經(jīng)驚訝地發(fā)現(xiàn)，孩子的閱讀習(xí)慣隨著時(shí)間的推移有了明顯的轉(zhuǎn)變由被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng)。現(xiàn)在小家伙呀，已經(jīng)改掉了晚上沒(méi)事就看電視的習(xí)慣，每次晚上洗漱完畢，就吵著要媽媽講故事，小家伙聽(tīng)的時(shí)候很認(rèn)真，還會(huì)問(wèn)很多的問(wèn)題，有的時(shí)候那些問(wèn)題把我們大人都難住了。還經(jīng)常道出一些耳目一新的詞句，有模有樣的，頗有一定的語(yǔ)言組織和邏輯推理層次。閱讀，這個(gè)認(rèn)知世界、吸取知識(shí)的重要方式，現(xiàn)在已經(jīng)逐漸融進(jìn)了孩子的興趣世界里，所以我們都比較重視和孩子一起閱讀，下面是我的一些點(diǎn)滴心得與大家分享。
首先是選書(shū)。我家的書(shū)都是帶孩子一起去選的。我覺(jué)得既要尊重孩子的心里特點(diǎn)，選一些她趕興趣的，如印刷美觀，篇幅短小、通俗，內(nèi)容有趣的圖畫(huà)；又要有一定的價(jià)值，情節(jié)發(fā)展要符合孩子的想象和思維。我家貝貝喜歡的書(shū)有《可愛(ài)的動(dòng)物》、《神奇的植物》、《變、變、變》、《絢麗的大自然》、《艾瑪叢書(shū)》、《三只小豬》、《三字經(jīng)》、《童話故事》等等。
其次是讀。圖書(shū)繪本的畫(huà)面很細(xì)膩、豐富，畫(huà)面間一般有過(guò)度和銜接，不要錯(cuò)過(guò)細(xì)節(jié)，要注意把畫(huà)面看全。我們大部分是先讓孩子自己看一遍，鼓勵(lì)她把看到的想到的說(shuō)出來(lái)。然后再講給她聽(tīng)，一邊講一邊一起翻閱圖書(shū)。最后以游戲的方式提問(wèn)，讓孩子在填空游戲中回憶故事情節(jié)，加深對(duì)內(nèi)容了解和語(yǔ)言文字的印象（有趣、好聽(tīng)的詞語(yǔ)鼓勵(lì)她多說(shuō)一說(shuō)）。答對(duì)就給予一定的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)、培養(yǎng)他的潛能和興趣，從而提高閱讀水平，但也不能讓讀書(shū)成為死任務(wù)，只要她愿意看，我們就很高興陪她一起，不能刻意地要求她學(xué)里面的字，記清所有的內(nèi)容。在興趣的基礎(chǔ)上更能把書(shū)讀到心里去。
最后是環(huán)境。因孩子容易受外界的影響，所以要給孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松的環(huán)境。閱讀要堅(jiān)持，最好有固定的時(shí)間。我家最主要的是睡前30分鐘關(guān)掉電視、電腦，坐到床上讀；周末帶她到圖書(shū)館看書(shū)、借書(shū)，感受那里的氣氛；周末天氣好有時(shí)還坐在公園的草地或大樹(shù)下讀。到圖書(shū)館借書(shū)我發(fā)覺(jué)有一個(gè)很大的好處，不僅節(jié)約了開(kāi)支，更能培養(yǎng)孩子愛(ài)惜書(shū)本、控制時(shí)間，尊重別人的勞動(dòng)成果的好習(xí)慣。以前我家孩子覺(jué)得書(shū)是自己的，想怎么處理就怎么處理，買回來(lái)的書(shū)，沒(méi)幾天就都“分家”了，讓我操碎了心。可現(xiàn)在完全改掉了這個(gè)惡習(xí)，真的很欣慰。
親子閱讀，不僅能鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)、觀察能力；又能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為孩子點(diǎn)亮了一盞智慧之燈，讓我們和孩子一起堅(jiān)持，一起加油！
總之，親子閱讀，不是形式，需要家長(zhǎng)用心去投入，用心去實(shí)踐；孩子的潛力，需要我們家長(zhǎng)用心去引導(dǎo)，用心去激發(fā)！相信，每一次用心地參與，都會(huì)感受到孩子身上的發(fā)光點(diǎn)！都會(huì)感覺(jué)到了親子閱讀的魅力！
閱讀的好處是不言而喻的，對(duì)于成年人是這樣，對(duì)于孩子也是如此。閱讀能夠培養(yǎng)孩子的想象力、增強(qiáng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力、擴(kuò)大孩子的知識(shí)面、提高孩子獨(dú)立思考的能力、讓孩子在潛移默化中接受人格的熏陶……可以說(shuō)培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，將會(huì)使孩子一生受益。所以，作為家長(zhǎng)，在孩子還不能獨(dú)立閱讀的時(shí)候，很有必要同孩子一起閱讀，在使孩子養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣的同時(shí)也融洽了親子關(guān)系。
女兒現(xiàn)在四周歲零八個(gè)月，她很喜歡看書(shū)，每天放學(xué)回家都會(huì)吵著讓我念書(shū)給她聽(tīng)，就連她上廁所時(shí)自己也會(huì)抱著一本書(shū)翻來(lái)翻去，活脫脫的一個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”。女兒的“書(shū)齡”有四年整，下面跟大家分享一下跟女兒在一起閱讀的心得體會(huì)：
我給女兒最開(kāi)始買的書(shū)是小本不怕撕爛的唐詩(shī)和兒歌，那時(shí)她大概七、八個(gè)月大。唐詩(shī)和兒歌都是那種短小的，但都配有精美的插畫(huà)，她很喜歡。雖然那時(shí)她不會(huì)說(shuō)話，但每次我們給她背一首唐詩(shī)或者兒歌時(shí)，她都能準(zhǔn)確找到對(duì)應(yīng)的畫(huà)面。再大一點(diǎn)兒，她能說(shuō)單個(gè)字的時(shí)候，就可以接唐詩(shī)和兒歌每句話的最后一個(gè)字了。
唐詩(shī)和兒歌可以說(shuō)是我女兒的啟蒙書(shū)籍，其實(shí)我給女兒買的最多的書(shū)是繪本系列。因?yàn)槔L本中的圖畫(huà)部分多數(shù)是國(guó)內(nèi)外知名插畫(huà)家的作品，孩子在欣賞文字內(nèi)容的同時(shí)，更能身臨其境的融入到故事情節(jié)中。女兒的第一套繪本是《小熊寶寶繪本》，作者是日本畫(huà)家佐佐木洋子，是在女兒不到一周歲時(shí)買給她的。繪本的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的各個(gè)方面：吃飯、睡覺(jué)、洗澡、刷牙、穿衣、問(wèn)好、交友等，符合女兒當(dāng)時(shí)的理解能力和所處成長(zhǎng)階段的經(jīng)歷。通過(guò)這一套繪本，她知道了見(jiàn)到別人要問(wèn)好、打滑梯要排隊(duì)、要敢于交朋友、每天要刷牙等等，當(dāng)然她也這樣做了。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，《歪歪兔》、《青蛙弗洛格》、《小雞球球》、《小兔湯姆》、《喬比企鵝》、《巴巴爸爸》、《不一樣的卡梅拉》等等每一系列繪本都為我女兒的成長(zhǎng)帶來(lái)了快樂(lè)和幫助，同時(shí)也增長(zhǎng)了知識(shí)。她知道，跌倒了要自己爬起來(lái)，玩搶音樂(lè)椅游戲輸了也沒(méi)有關(guān)系，上超市買東西一次只要一個(gè)，有時(shí)候做事情要勇敢一些，西方一些好玩的節(jié)日是怎么一回事兒……現(xiàn)在女兒最喜歡的是《貝貝熊》系列繪本，她特別喜歡其中的《科學(xué)飲食》和《見(jiàn)啥要啥》，當(dāng)她挑食、吵著要買東西的時(shí)候，總可以用書(shū)中的故事去引導(dǎo)她。當(dāng)然，不能完全按照書(shū)中的情節(jié)來(lái)要求孩子，書(shū)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)只是起到一個(gè)引導(dǎo)的作用。
伴隨時(shí)代的發(fā)展，電子產(chǎn)品在每個(gè)家庭都比較普及，玩游戲、看動(dòng)畫(huà)片，這幾乎成為了孩子們的最愛(ài)。我女兒也喜歡看動(dòng)畫(huà)片，但我會(huì)限制她看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)間，當(dāng)她不情愿關(guān)掉電視時(shí)，我會(huì)對(duì)她說(shuō)“媽媽可以陪你看書(shū)”，她大多時(shí)候都會(huì)欣然接受?？梢?jiàn)書(shū)在她心目中的地位要高過(guò)動(dòng)畫(huà)片，因?yàn)樗F(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了每天都要看書(shū)的習(xí)慣，而這種習(xí)慣正是通過(guò)最開(kāi)始對(duì)書(shū)有興趣，通過(guò)每天的堅(jiān)持讀書(shū)而逐漸形成的。雖然看電視、玩電腦也是獲得知識(shí)的一種途徑，但對(duì)于不到五歲的孩子來(lái)說(shuō)，我還是認(rèn)為看書(shū)要好一些，最起碼這對(duì)視力也是一種保護(hù)。
我認(rèn)為對(duì)故事內(nèi)容生動(dòng)的表達(dá)更能激發(fā)孩子對(duì)讀書(shū)的興趣，因此，我為女兒讀書(shū)時(shí)會(huì)留意故事的情節(jié)，增加一些感情進(jìn)去，每當(dāng)讀到一些好玩的地方，我讀的也會(huì)比較夸張，這時(shí)女兒都會(huì)開(kāi)心的哈哈大笑，也許這就是女兒為什么就讓我給她讀書(shū)而不是爸爸的原因吧。說(shuō)到閱讀的初心，記得在我女兒很小的時(shí)候，同事跟我說(shuō)，給孩子讀書(shū)時(shí)要用手指著字，一個(gè)字一個(gè)字的讀，這樣就會(huì)認(rèn)識(shí)很多字。剛開(kāi)始我是這么做的，但我發(fā)現(xiàn)在我指著字讀書(shū)的時(shí)候，她只是在看插圖，那表情可以說(shuō)是全神貫注，很是沉浸在圖畫(huà)世界中的樣子。而且我發(fā)現(xiàn)在我一個(gè)字一個(gè)字指著讀的時(shí)候，很難將感情融入進(jìn)去，故事變得不那么生動(dòng)了。我認(rèn)為生動(dòng)的閱讀才能更被孩子喜歡，也更能使孩子產(chǎn)生興趣，畢竟閱讀的初衷并不是讓她識(shí)字，后來(lái)就不再指著字了。現(xiàn)在回想一下，如果當(dāng)時(shí)我一味的要求女兒看著我指的字，她對(duì)書(shū)很有可能不會(huì)有現(xiàn)在這么大的興趣了。
總之，親子閱讀帶給我們很多驚喜，女兒現(xiàn)在有著較好的語(yǔ)言表達(dá)能力和理解能力，對(duì)于生活中的有些事情她經(jīng)常能從書(shū)上得到一些啟迪，親子閱讀也拉近了我和女兒之間的距離……我會(huì)好好珍惜與女兒一起的親子閱讀時(shí)光，與女兒共同成長(zhǎng)！
當(dāng)老師多年，我深知閱讀對(duì)于孩子的成長(zhǎng)無(wú)比重要。書(shū)，對(duì)孩子而言，是認(rèn)識(shí)外在世界的重要渠道，我一直希望自己的孩子喜歡閱讀，也期望孩子把這種愉快的經(jīng)驗(yàn)延伸到未來(lái)的成長(zhǎng)階段。針對(duì)于孩子年齡小的特點(diǎn)，目前讓孩子進(jìn)行獨(dú)立閱讀是沒(méi)法做到的，取而代子的應(yīng)該是親子閱讀。我認(rèn)為，親子閱讀是一種陪伴，是一種激勵(lì)，同時(shí)更是一種交流。
從孩子一歲半開(kāi)始，我們就特別注意培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，紅袋鼠幼兒畫(huà)報(bào)一直都是我們作為親子閱讀的首選。通過(guò)兩年的親子閱讀，讓我感受頗深的是：
陪孩子一起閱讀，應(yīng)該順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)，選好孩子愛(ài)看的書(shū)，使他對(duì)書(shū)產(chǎn)生好感，在讀書(shū)的過(guò)程中不要過(guò)多的限制孩子的閱讀。由于孩子小不識(shí)字，我們的做法就是經(jīng)常鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的所看到的事物或具體內(nèi)容說(shuō)出來(lái)，如果孩子沒(méi)能說(shuō)出來(lái)或有遺漏的我們可以提示他還有什么等等，除了孩子看到的形象事物說(shuō)出來(lái)，我們還鼓勵(lì)孩子把自己的想法講出來(lái)，然后和爸爸媽媽一起交流和討論。這樣做持續(xù)了一年多的時(shí)間，孩子的閱讀興趣濃了，同時(shí)閱讀水平也有了提高。我覺(jué)得這是一個(gè)讓孩子學(xué)會(huì)觀察和想象的很好方法。除了讓孩子說(shuō)看到的和談想法，我們也可以把自己看到和想到的與孩子進(jìn)行甲流，引導(dǎo)他以后學(xué)會(huì)自己去看，自己去想。就這樣一個(gè)閱讀過(guò)程，我們就不知不覺(jué)地和孩子一起陶醉在書(shū)的世界里，一起享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)與幸福。久而久之，孩子愛(ài)上了閱讀，也和我們親密無(wú)間，我們還體會(huì)到，在陪孩子閱讀的同時(shí)，我們也充實(shí)和豐富了自己。
閱讀貴在堅(jiān)持。每天堅(jiān)持抽時(shí)間陪孩子讀書(shū)。平時(shí)只要我們睡前都會(huì)抽出一點(diǎn)時(shí)間陪孩子讀書(shū)，講故事。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，孩子已經(jīng)會(huì)講很多小故事。親子閱讀不應(yīng)該只是一次活動(dòng)，更應(yīng)該是持之以恒的常規(guī)，每天閱讀既營(yíng)造了和諧的親子關(guān)系，又讓孩子享受到讀書(shū)的樂(lè)趣。孩子的閱讀是單純快樂(lè)的，每天與孩子一起閱讀，是我們一生當(dāng)中最快樂(lè)的時(shí)光！
讀家心得體會(huì)篇五
拿到這本書(shū)后，首先我先通讀了一遍，對(duì)書(shū)的作者、故事梗概、繪畫(huà)風(fēng)格、表達(dá)寓意、獲獎(jiǎng)情況有了一個(gè)大致了解，并在構(gòu)思如何用自己的語(yǔ)言，盡可能的將內(nèi)容表達(dá)清楚。但成人和孩子看東西的角度不同，并不代表她的，因此并沒(méi)有給她輸入過(guò)多自己理解的意義，只是做到陪伴閱讀，互動(dòng)交流，達(dá)到共同成長(zhǎng)的效果。
剛制作完成一套標(biāo)書(shū)，泡一杯咖啡，繼續(xù)下一份文書(shū)。獨(dú)自帶崽的時(shí)光，工作日每天早晚各一小時(shí)穿梭往返在長(zhǎng)沙這座小城的時(shí)間讓人覺(jué)得很浪費(fèi)，只能在每晚十點(diǎn)親子閱讀結(jié)束后彌補(bǔ)，羨慕辦公室里沒(méi)心沒(méi)肺隨心所欲加班到深夜的年輕小伙伴們，嗯，需要多一些時(shí)間給自己，就算加班也可以為所欲為!
親子閱讀84:《波特小姐和彼得兔》講述的是波特小姐從小愛(ài)畫(huà)畫(huà)并創(chuàng)作了經(jīng)典的作品彼得兔的故事?！妒涞囊唤恰芬?yàn)閳A失去了一角才能慢下來(lái)與蟲(chóng)子對(duì)話，讓蝴蝶停留，讓自己歌唱，可它一直在尋找自己失去的一角，直到找到后卻因?yàn)橥暾膱A而滾的太快了，再也不能欣賞路邊花，聊天和唱歌了，還會(huì)撞到墻。有時(shí)，不完美也是一件好事，我們能發(fā)現(xiàn)更多有趣的事。
吃飯的時(shí)候不吃飯就要睡覺(jué)，好不容易哄著吃了飯、喝了藥、刷了牙，這下睡吧，一進(jìn)臥室，一看見(jiàn)書(shū)，睡意全無(wú)，非得看兩本才睡，紅著眼，流著鼻涕硬是坐在書(shū)桌前看了兩本，一本《災(zāi)難救援》立體百科書(shū)，一本《禮儀常識(shí)互動(dòng)游戲書(shū)》，上床睡覺(jué)前還不盡興，非得再看一本卡由的《夜里的怪聲音》，這娃，原本我想生著病今天就別看了，誰(shuí)知，一本也沒(méi)少看。
《災(zāi)難救援》和《禮儀常識(shí)互動(dòng)游戲書(shū)》都是之前看過(guò)很多次的書(shū)，每隔一段時(shí)間再看就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)和新的收獲，這也許就是反復(fù)讀書(shū)的好處，書(shū)帶給我們的永遠(yuǎn)都有新的“感悟”，新的“理解和體會(huì)”。也許小朋友熱愛(ài)反復(fù)讀不嫌煩也是這個(gè)道理吧!
讀家心得體會(huì)篇六
第一段：導(dǎo)入引言（200字）
家譜是一家人的記憶，記錄著歷代祖先的辛勤努力和智慧傳承。在當(dāng)今快節(jié)奏的社會(huì)中，讀家譜成為了一種尋找根源、感受親情的方式。最近，我有幸閱讀了自己家族的家譜，從中獲得了許多寶貴的體驗(yàn)和心靈深處的感悟。
第二段：融入傳統(tǒng)，感悟家人（200字）
閱讀家譜給我?guī)?lái)的第一個(gè)感悟就是對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同與尊重。在家譜中，我看到了自己的家族歷史，祖先們的姓名和事跡一一展現(xiàn)在眼前。他們的辛勤努力和貢獻(xiàn)，為我提供了寶貴的精神財(cái)富。這讓我重新審視和珍惜自己的家庭，更加理解和尊重了家族傳統(tǒng)。只有了解自己的家族歷史，才能更好地傳承下去。
第三段：尋找身份，追求自我（200字）
讀家譜讓我了解到自己的身份和責(zé)任。我發(fā)現(xiàn)，我作為家族中的一員，肩負(fù)著繼承先祖?zhèn)兊倪z志和傳統(tǒng)的責(zé)任。家譜中記載的祖先的智慧和血脈，流淌在我體內(nèi)，激勵(lì)著我不斷進(jìn)取。我明白，要保持與祖先一樣的勤奮、堅(jiān)韌和刻苦的精神，為家族爭(zhēng)光。同時(shí)，我也更加明確了自己的責(zé)任和使命，做一個(gè)對(duì)得起祖先的后代。
第四段：親情的感悟（200字）
家譜中記錄了世世代代的親情，讓我更加深刻地感受到親人的重要性。通過(guò)閱讀家譜，我意識(shí)到家人之間的血脈相連，有著相同的基因和情感紐帶。這種親情的力量讓我感到寬慰和放心，無(wú)論遇到什么困難，家人始終是最堅(jiān)實(shí)的后盾。我更加珍惜與家人相聚的每一刻，感激他們對(duì)我的無(wú)私奉獻(xiàn)和關(guān)愛(ài)。
第五段：家譜的意義與未來(lái)方向（200字）
家譜是一個(gè)族人共同的文化瑰寶，是孩子們的根基和使命。讀家譜不僅可以讓我們了解自己的家族歷史，還可以激勵(lì)我們追求卓越，不忘初心。在現(xiàn)代社會(huì)，家族文化的傳承逐漸被淡忘，我們應(yīng)該通過(guò)讀家譜重新認(rèn)識(shí)自己家族的價(jià)值和力量。我希望，在未來(lái)，我能夠?qū)⑦@種意識(shí)和歷史傳承下去，讓后代人能夠繼續(xù)讀家譜、感悟家譜，讓傳統(tǒng)精神薪火相傳。
總結(jié)（100字）
通過(guò)閱讀家譜，我從中得到了對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同與尊重，找到了自己的身份和責(zé)任，深切感受到了親情的意義。家譜是我們與先祖?zhèn)兗~帶的延伸，同時(shí)也給我們指明了未來(lái)的方向。讀家譜讓我更加堅(jiān)定了對(duì)自己家族歷史的認(rèn)同，也更加珍惜與家人的團(tuán)聚。我相信，家譜的力量將激勵(lì)我們不斷進(jìn)取，傳承家族的優(yōu)良傳統(tǒng)。
讀家心得體會(huì)篇七
家族文化是每個(gè)家族的精神寶藏，家風(fēng)作為家族文化的重要組成部分，是家族精神的核心體現(xiàn)。了解和傳承好家風(fēng)，對(duì)于每個(gè)家庭的繁榮昌盛和家族精神的延續(xù)都有著重要的意義。而要讀好家風(fēng)，需要我們把家風(fēng)融入生活中，貫徹于思想、言行舉止之中。下面我將分享一下我讀家風(fēng)的心得體會(huì)。
第二段：理解家風(fēng)
要讀好家風(fēng)，首先需要理解家風(fēng)的內(nèi)涵，并且深入了解家族歷史和文化傳統(tǒng)。家風(fēng)是一種行為準(zhǔn)則和價(jià)值觀念，它包括家族成員之間的親情、友情、愛(ài)情、信任、尊重、紀(jì)律等方面，涉及到諸多方面。了解家風(fēng)的內(nèi)涵，才能堅(jiān)守家族的精神家園。
第三段：傳承家風(fēng)
了解家風(fēng)之后，我們需要將其傳承下去。傳承家風(fēng)需要從家庭教育抓起，父母作為家庭教育的第一責(zé)任人，需要從引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的家庭價(jià)值觀、培養(yǎng)正確的人生觀、貫徹家風(fēng)等方面入手。此外，在日常生活中，還需要注意自身的行為舉止和言語(yǔ)，用身體語(yǔ)言和言談舉止來(lái)塑造良好的家族形象。
第四段：實(shí)踐家風(fēng)
家族的實(shí)踐是家風(fēng)的體現(xiàn)，既需要注意個(gè)體行為，也需要注意家族內(nèi)部的交往與互助。我們需要學(xué)會(huì)尊重他人、熱情待人、信守承諾和友好相處。此外，對(duì)家族內(nèi)的傳統(tǒng)文化和歷史也需要重視，在各種場(chǎng)合中展現(xiàn)出家族長(zhǎng)者的風(fēng)范與地位，為家族增色添彩。
第五段：總結(jié)
家風(fēng)教育是一項(xiàng)長(zhǎng)久的任務(wù)，我們需要深入體會(huì)家族文化的內(nèi)涵并且將其傳承下去，尊重傳統(tǒng)，為后代留下一個(gè)悠久而又精彩的家族歷史。在日常生活中，我們需要不斷提升自己素質(zhì)，增進(jìn)人際關(guān)系，用自己的行動(dòng)來(lái)彰顯出家族的精神和風(fēng)貌。最后，家風(fēng)是家族的軟實(shí)力，它不僅影響著家族成員的生活和價(jià)值觀念，也關(guān)乎著家族的未來(lái)和發(fā)展。因此，我們要認(rèn)真讀好家風(fēng)，將家族精神發(fā)揚(yáng)光大。
讀家心得體會(huì)篇八
在這次親子共讀活動(dòng)中，我和陳毓讀過(guò)之后，我們深有體會(huì)。這么天真的孩子，他卻讓我們?cè)谒砩蠈W(xué)習(xí)到了很多東西。當(dāng)我們讀到《我的媽媽》這則日記時(shí)，我想起了發(fā)生在我在上小學(xué)一年級(jí)的一件事：有一次，上學(xué)的時(shí)間到了，天還下著大雨，走在鄉(xiāng)村的泥濘小路上很容易摔倒，特別像我這么大的小孩，這時(shí)媽媽毫不猶豫的給我拿起書(shū)包，背著我趕到學(xué)校。其實(shí)，我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中，雖然沒(méi)有得到媽媽多少教育，但媽媽的高尚品德一直影響著我們。媽媽總是惦記別人，無(wú)論是親戚還是朋友，她總是熱心幫助，而且從沒(méi)聽(tīng)過(guò)媽媽一句抱怨。媽媽總是以一顆寬容的心對(duì)別人。從媽媽身上我學(xué)會(huì)了很多好品德。媽媽常說(shuō)的一句話就是：“你希望別人怎樣對(duì)你，你就怎樣對(duì)別人?！倍嗝礃闼氐恼Z(yǔ)言啊。我也是用這句話來(lái)教育我的兒子陳毓。正是母親的教誨，我才有今天的品德;正是母親的`教誨，我才這么自立、自強(qiáng)。我感謝自己有一個(gè)好母親。雖然她沒(méi)為我們做太多，但她教會(huì)了我們?cè)趺醋鋈恕?BR> 愛(ài)為教育奠定基礎(chǔ)，教育使愛(ài)得以升華。愛(ài)是人世間最寶貴的東西，包含了尊敬、同情、誠(chéng)實(shí)、純潔、無(wú)私等貴的品質(zhì)，而如何去愛(ài)，如何培養(yǎng)愛(ài)，也是一門大的學(xué)問(wèn)。如果你還不懂得怎樣教育孩子，希望借鑒《愛(ài)的教育》這本書(shū)，從愛(ài)出發(fā)，從《愛(ài)的教育》出發(fā)。
讀家心得體會(huì)篇九
我在和兒子一起閱讀的過(guò)程中，心得有以下幾點(diǎn):
一，家長(zhǎng)要做好榜樣，貴在堅(jiān)持。親子讀書(shū)心得。兒子在很小時(shí)，我就有意識(shí)的培育他喜愛(ài)聽(tīng)書(shū)看書(shū)的習(xí)慣，那會(huì)因他小，主要是我讀給他聽(tīng)，書(shū)中精彩的故事漸漸的吸引了兒子，便慢慢的由?要他聽(tīng)我讀書(shū)?變成了?他要聽(tīng)我讀書(shū)?。有時(shí)我因?yàn)樘?，不想陪兒子讀書(shū)時(shí)，想到了堅(jiān)持，便又起先了親子讀書(shū)。這樣的習(xí)慣養(yǎng)成后，兒子每到了讀書(shū)的時(shí)間，都會(huì)準(zhǔn)時(shí)去，從未斷過(guò)。
二、讀書(shū)時(shí)，要挑吻合孩子年齡的書(shū)。孩子在閱讀適合他年紀(jì)的書(shū)后，會(huì)增加他的閱讀愛(ài)好。相反孩子讀不到適合自已的書(shū)，看書(shū)的熱忱就有可能隨之下降。兒子在有一段時(shí)間里，表現(xiàn)出不怎喜愛(ài)看書(shū)，后來(lái)我向同事了解她孩子讀書(shū)的狀況，才得知我那段日子選的書(shū)有點(diǎn)偏于成人化，選購(gòu)時(shí)適合了我的胃口而忽視了主要的讀者是兒子。親子讀書(shū)心得。從這件事后，我每再購(gòu)書(shū)時(shí)，一方面征求兒子的看法，另一方面我事先上網(wǎng)查詢一下符合兒子年齡的一些行家舉薦的書(shū)，結(jié)果購(gòu)了這樣的書(shū)后，兒子讀書(shū)的興致又濃了。所以家長(zhǎng)不僅要讓孩子養(yǎng)成喜愛(ài)讀書(shū)，還要會(huì)幫孩子選書(shū)。這同時(shí)也說(shuō)明白一個(gè)問(wèn)題，要想做個(gè)合格的家長(zhǎng)，必需事前多多充溢自已，多去了解孩子的世界，你才能在孩子的世界里受到寵愛(ài)。
三，適當(dāng)引導(dǎo)，學(xué)以致用。和孩子一起閱讀的目的，不只是為了解故事內(nèi)容，更多的是想拓寬孩子的視野，能夠?qū)W其之長(zhǎng)，將其好的一面變?yōu)楹⒆幼砸训?，所以不要為了讀書(shū)而讀書(shū)。我在陪兒子讀書(shū)中，常會(huì)提些問(wèn)題和兒子一起思索，比如在讀如何處理與同學(xué)沖突的文章時(shí)，我會(huì)讓兒子思索下假如他遇到書(shū)中出現(xiàn)的情形時(shí)，他應(yīng)當(dāng)怎么處理?有時(shí)在現(xiàn)實(shí)中兒子表現(xiàn)出了自私一面，我會(huì)談起我們一起讀過(guò)的某篇文章，那里面的人是怎么遇事先想到別人的?每每一提及，有時(shí)不用多說(shuō)道理，兒子便明白我和他聊故事的用意了，便不好意思的訂正了自已。所以有時(shí)聽(tīng)到摯友夸兒子有禮貌講道理時(shí)，我知道那是他讀的書(shū)在對(duì)他產(chǎn)生了影響，是書(shū)里人物的`榜樣潛移默化地在影響了他塑造了他。四、閱讀要讀出聲，而不只是默看書(shū)。
看書(shū)和讀書(shū)的效果不一樣，書(shū)讀出聲會(huì)增加語(yǔ)感，更會(huì)在大聲朗讀中體會(huì)出詞句的豐富感情。兒子有一段時(shí)間總喜愛(ài)靜默的看書(shū)，且發(fā)覺(jué)他看書(shū)的速度很快，這樣的看書(shū)就起不到好的作用，更多只是一味的追求故事情節(jié)。所以后來(lái)我和兒子就改為相互讀書(shū)，每天每人各讀一會(huì)書(shū)，然后再究其內(nèi)容探討一番，通過(guò)這種方式的變更，兒子的表達(dá)實(shí)力有所提高，有時(shí)會(huì)出其不意的說(shuō)些我意想不到的話，有時(shí)還會(huì)故作神奇的問(wèn)我某句子的意思，然后在我佯裝不解下，將他自已對(duì)其理解的意思說(shuō)給我聽(tīng)。呵，我明白書(shū)讀百遍其義自見(jiàn)的道理已在兒子身上略有顯現(xiàn)了。五、多溝通體會(huì)，做孩子的摯友。
兒子在能獨(dú)立看書(shū)后，每有讓他特殊喜愛(ài)的，他不僅會(huì)急于描述給我聽(tīng)，還劇烈舉薦我看，那個(gè)迫切勁，讓我明白他想我與他一起看，一起體會(huì)書(shū)帶給他的歡樂(lè)感受，想我和他共鳴，想我知道那是他喜愛(ài)的以及他喜愛(ài)的緣由，每逢此時(shí)我就丟下手中的事，和他一起閱讀。同樣我遇到特殊好的文章，也立馬想和兒子共享，想讓兒子體會(huì)到我從書(shū)中得到的那份難以言表的歡樂(lè)。親子閱讀不僅書(shū)本伴隨著兒子一每天健康的成長(zhǎng)，同時(shí)在這閱讀的過(guò)程中，我和兒子共同經(jīng)驗(yàn)著書(shū)里的喜怒哀樂(lè)，同樣的心情讓我和兒子貼的更近，也使我和孩子成了無(wú)話不說(shuō)的摯友。這是親子閱讀帶給我最華蜜也最切實(shí)的感受。
讀家心得體會(huì)篇十
在我們中國(guó)傳統(tǒng)文化中，家風(fēng)一直是一個(gè)非常重要的話題。作為一名現(xiàn)代青年，在現(xiàn)代社會(huì)中，我認(rèn)為家風(fēng)具有非常重要的意義，它不僅能夠引導(dǎo)我們做人做事的方式，更能夠代代相傳，使我們的家庭更加和諧和有價(jià)值。因此，在我每次有閑暇時(shí)間的時(shí)候，我喜歡翻閱一些有關(guān)家風(fēng)的書(shū)籍，來(lái)尋找養(yǎng)成好習(xí)慣的方法和技巧。在這篇文章中，我將分享我讀家風(fēng)書(shū)籍的心得體會(huì)。
第二段： 家風(fēng)的概念
在談?wù)摷绎L(fēng)之前，我們需要明確家風(fēng)的概念。家風(fēng)不僅包含了家庭生活中的習(xí)慣，還包含了家人之間的處事原則、人際關(guān)系處理方式等。因此，一個(gè)好的家風(fēng)不僅僅是家庭生活中的小事情，它更代表著家族的形象和家族的價(jià)值觀。在現(xiàn)代社會(huì)中，我們需要特別注意家庭的社會(huì)功能和文化傳承的重要性。通過(guò)好的家風(fēng)，培養(yǎng)出優(yōu)秀的家族后代，可以推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。
第三段：讀家風(fēng)書(shū)籍的好處
讀家風(fēng)書(shū)籍具有非常多的好處。首先，讀家風(fēng)書(shū)籍可以幫助我們學(xué)習(xí)人際關(guān)系處理的技巧和方法，讓我們更好地與人相處。其次，讀家風(fēng)書(shū)籍有助于我們養(yǎng)成好習(xí)慣，比如說(shuō)誠(chéng)實(shí)、寬容、勤勞、尊敬長(zhǎng)輩等。再者，讀家風(fēng)書(shū)籍有助于我們理解傳統(tǒng)文化的精髓，增強(qiáng)家族的歷史感和文化認(rèn)同感。最后，讀家風(fēng)書(shū)籍還會(huì)讓我們領(lǐng)悟到人生的真諦與意義，幫助我們更好地了解自我和探索內(nèi)心世界。
第四段：家風(fēng)的核心價(jià)值觀
在我讀過(guò)的家風(fēng)書(shū)籍中，最令我深感震撼的是家風(fēng)所代表的核心價(jià)值觀。對(duì)于不同的家庭來(lái)說(shuō)，家風(fēng)的核心價(jià)值觀略有差異。但是，無(wú)論是哪種家風(fēng)，其核心價(jià)值觀都離不開(kāi)誠(chéng)信、尊重、孝順、團(tuán)結(jié)等。這些價(jià)值觀對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)和家庭的和諧起著至關(guān)重要的作用。
第五段： 總結(jié)
在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，家庭扮演了非常重要的角色。作為一個(gè)青年，我也深知家風(fēng)的重要性。通過(guò)讀家風(fēng)書(shū)籍，我更加深入理解家風(fēng)的概念和核心價(jià)值觀，感悟到家風(fēng)對(duì)于我的人生和社會(huì)的價(jià)值意義，也提升了我自己的人際關(guān)系處理能力和個(gè)人修養(yǎng)。正如一句名言所說(shuō)的：家庭是最小的國(guó)家，國(guó)家是千萬(wàn)個(gè)家庭的集合。通過(guò)好的家風(fēng)，我們可以培養(yǎng)出優(yōu)秀的家族后代，推動(dòng)國(guó)家和社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。
讀家心得體會(huì)篇十一
閱讀是一種精神享受，同時(shí)也是一種能夠帶來(lái)知識(shí)和提升的過(guò)程。作為一個(gè)閱讀愛(ài)好者，我深深體會(huì)到了通過(guò)閱讀書(shū)籍，我們能夠掌握新的技能、積累更多的知識(shí)、增加閱歷、開(kāi)拓思路等等。在這篇文章中，我將分享我的閱讀家心得體會(huì)。
第一段： 閱讀是一種治愈心靈的過(guò)程
閱讀可以讓我們暫時(shí)擺脫現(xiàn)實(shí)的壓力和煩惱，進(jìn)入一個(gè)想象豐富的世界。閱讀是一種緩解壓力的方法，因?yàn)楫?dāng)我們進(jìn)入書(shū)中的世界時(shí)，我們可以暫時(shí)忘記自己的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，讓心靈得到凈化。同時(shí)，閱讀也可以幫助我們處理內(nèi)心的情感，認(rèn)識(shí)到自己的特點(diǎn)和真實(shí)情感。這種與自己對(duì)話的過(guò)程可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己，這又從另一個(gè)角度上體現(xiàn)了閱讀的重要性。
第二段： 閱讀是一種掌握技能的過(guò)程
閱讀的力量可以帶我們通向技能的高峰。閱讀可以幫助我們學(xué)習(xí)不同的技能，如寫(xiě)作、繪畫(huà)、料理等等。在閱讀了很多有關(guān)某種技能的書(shū)籍之后，我們會(huì)自然而然地掌握這種技能，同時(shí)也會(huì)有更深入的理解。我相信，通過(guò)不斷閱讀、學(xué)習(xí)，我們能夠做到盡善盡美。
第三段： 閱讀是一種增加知識(shí)的過(guò)程
通過(guò)閱讀，我們可以學(xué)習(xí)到任何領(lǐng)域的知識(shí)，這可以幫助我們更好地理解這個(gè)世界，更好地做出決策。閱讀可以擴(kuò)大我們的知識(shí)面，讓我們了解與自身沒(méi)有任何關(guān)聯(lián)的事物，也會(huì)有更多不同的視角，觀點(diǎn)和想法。這種智慧的積累將會(huì)非常有用，不僅能夠讓我們自身不斷進(jìn)步，還能夠?yàn)槿松臎Q策提供更多的選擇。
第四段： 閱讀是一種提高閱歷的過(guò)程
閱讀可以幫助我們了解不同的文化，理解事物之間的聯(lián)系，以及人類的歷史和現(xiàn)實(shí)。通過(guò)不斷地閱讀，我們可以看到人類的發(fā)展和演變，同時(shí)也可以更好地了解當(dāng)下的現(xiàn)狀和環(huán)境。這將有助于我們擁有更大的視野和能力，對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題可掌握更多的關(guān)鍵點(diǎn)，以解決不同的問(wèn)題。
第五段： 閱讀是一種開(kāi)拓思路的過(guò)程
閱讀可以提高我們的識(shí)別力，幫助我們從不同的角度看待事物。通過(guò)閱讀，我們可以發(fā)現(xiàn)很多新的事物，思考問(wèn)題的藝術(shù)，和如何探究未知的事物。在看待問(wèn)題的時(shí)候，我們會(huì)意識(shí)到不同的容易，從而更好地思考如何解決問(wèn)題。閱讀，從某種意義上說(shuō)，是一種思維訓(xùn)練，使人們有更多的理性思考能力和更好地判斷力。
結(jié)論：
閱讀，是一種風(fēng)靡了千年的活動(dòng)，深深影響了人們的思想，改變了我們的生活，也展示出了閱讀的非凡力量。在緊張的生活中，我用閱讀來(lái)放松自己，來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)，來(lái)探尋未知，更重要的是閱讀讓我成為了一個(gè)更好的人，因?yàn)樗屛矣辛烁玫囊?jiàn)識(shí)，更好的理解力，和更好的吸收力。在未來(lái)，我相信，閱讀的力量將繼續(xù)傳承和影響，使更多的人受益于它的力量。
讀家心得體會(huì)篇十二
一位法國(guó)作家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一個(gè)家庭中沒(méi)有書(shū)籍，等于一間房子沒(méi)窗戶。我覺(jué)得首先應(yīng)當(dāng)把閱讀當(dāng)成一種樂(lè)趣，而非一種任務(wù)，跟孩子一起讀書(shū)，讓孩子受到千姿百態(tài)的故事的熏陶，充溢對(duì)奇妙世界的憧憬。現(xiàn)在孩子還小，沒(méi)有太多的要求，就是找尋樂(lè)趣，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。每天晚上我們就坐在床上，有時(shí)先玩一會(huì)，有時(shí)緊緊的摟抱一會(huì)，有時(shí)毫無(wú)來(lái)由的傻笑一陣，其樂(lè)融融，然后瑋瑋把他的書(shū)都搬出來(lái)，我也沒(méi)有特意買許多書(shū)，就是他幼兒園里已經(jīng)學(xué)過(guò)的書(shū)，還有小時(shí)侯的童謠，唐詩(shī)，枕邊小故事等。我認(rèn)為早期閱讀還是很有用的，現(xiàn)在瑋瑋可以認(rèn)一些簡(jiǎn)潔的字，像幼兒園，小摯友，老師，爺爺，奶奶，爸，媽，太陽(yáng)，靜靜，跑，手，路，豬，貓，狗，兔等等，還不少呢，一些常見(jiàn)的字都能夠認(rèn)的，一些很簡(jiǎn)潔的`，他可以自己讀。不過(guò)就是有時(shí)認(rèn)半邊字，把每認(rèn)成海，把雞認(rèn)成鴨，把能認(rèn)熊，我有些擔(dān)憂會(huì)不會(huì)以后長(zhǎng)大了也讀錯(cuò)別字呀。還有就是現(xiàn)在瑋瑋已經(jīng)習(xí)慣了睡覺(jué)前肯定要讀書(shū)的，不讀他就睡不著，間或一次沒(méi)讀，他會(huì)說(shuō)，媽媽我還沒(méi)讀書(shū)，每次都是我說(shuō)讀完這個(gè)就睡覺(jué)，催他睡，不然他會(huì)越讀越興奮，這段時(shí)間，是他最乖的時(shí)侯，假如我有事，他自己先翻翻，有的自已看看，他自己先挑一些相識(shí)的字念，他會(huì)很仔細(xì)的，拿到一本書(shū)，從封面到封底，包括圖片，都要翻翻。上次，我說(shuō)媽媽給你讀，你給媽媽表演節(jié)目，想來(lái)想去，他說(shuō)我給你表演《小松鼠和大灰狼》，只見(jiàn)把畫(huà)畫(huà)用的大本子卷成筒狀，放在屁股后面，在床上跳來(lái)跳去，還真點(diǎn)像。他也習(xí)慣了我的提問(wèn)，比方，我在讀一個(gè)故事前約定，瑋瑋你先找10個(gè)相識(shí)的字，媽媽再給你讀，不能重復(fù)，他就一個(gè)一個(gè)的挑的，計(jì)數(shù)的時(shí)侯比我計(jì)的還精，少算一個(gè)都會(huì)被他發(fā)覺(jué)，還有一次，我連講了四個(gè)故事，他找不出了，就翻到封面，找到陳王甫瑋他的名字來(lái)湊數(shù)，每每這個(gè)時(shí)侯，我會(huì)表現(xiàn)出也是個(gè)小孩子，和他論真，較勁，我要叫他讓步，因?yàn)楝F(xiàn)在都是獨(dú)生子女，有時(shí)太霸道了，他是個(gè)小小男子漢，我要叫懂得忍讓女生，也只有這個(gè)時(shí)侯，他是最聽(tīng)話的。小家伙也很搞笑的，有一回，他爸爸給他讀《小雞吃米》，小雞小雞要吃米，找到東來(lái)找到西，找到幾顆大白米，嘰嘰嘰嘰好高興，他爸爸讀成找到幾顆大白菜這個(gè)就成了他的笑柄，每次他自己讀時(shí)，他有意讀成大白菜，然后就哈哈大笑。
因此我每次就很當(dāng)心的，手點(diǎn)著字一個(gè)一個(gè)漸漸念，便于他認(rèn)字，也好讓他聽(tīng)明白，回答我的提問(wèn)。我給他讀豬爸爸做床，貓爸爸讓豬爸爸做一只，狗爸爸讓豬爸爸做二只，結(jié)果豬媽媽生了八只豬寶寶，只好睡在一張大床上。我就問(wèn)瑋瑋，豬爸爸一共做了幾張床，還有幾個(gè)豬寶寶沒(méi)床睡，他都能興奮的答正確。
1—2歲的時(shí)侯是我?guī)е喿x，讀唐詩(shī)，讀童謠，最值得興奮的是，他拿著一本童謠，可以從前到后給我們讀出來(lái)，還有那些簡(jiǎn)潔的唐詩(shī)，稍為提示下，他都能讀出來(lái)，最重要的是，他現(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，可以說(shuō)現(xiàn)在是瑋瑋帶著我讀，逼著我給他讀。我想在今后，我會(huì)隨著他年齡的增長(zhǎng)，給他買一些適合他讀的書(shū)，現(xiàn)在我就讓他在閱讀中多認(rèn)一些字，便于他自己一個(gè)人讀。
讀家心得體會(huì)篇一
家訓(xùn)是家族傳承的一種方式，是家族智慧與精神的結(jié)晶，也是家族傳統(tǒng)的重要組成部分。讀家訓(xùn)不僅可以了解家族的歷史和文化，更能夠接受并繼承家族的智慧和精神，對(duì)我們的人生道路有很大的幫助。在讀完家訓(xùn)之后，我深感受益匪淺，獲得了許多真知灼見(jiàn)，今天我將分享我的讀家訓(xùn)心得體會(huì)。
第二段：讀家訓(xùn)需要三種精神
讀家訓(xùn)需要三種精神，即尊重、敬畏和感恩之心。首先，要尊重家族的傳統(tǒng)和文化，將它們視為珍寶，珍惜傳承。其次，要敬畏家族先人的智慧和精神，認(rèn)識(shí)到他們?yōu)榧易遄龀龅呢暙I(xiàn)，更要銘記家族先人的艱辛和付出。最后，要有感恩之心，感激家族在自己成長(zhǎng)過(guò)程中付出的愛(ài)和支持。只有具備這三種精神，才能真正領(lǐng)略到家族智慧的深度和廣度。
第三段：讀家訓(xùn)有哪些好處
讀家訓(xùn)可以帶來(lái)很多好處，其中包括以下幾點(diǎn)。首先，家訓(xùn)可以強(qiáng)化我們對(duì)準(zhǔn)則和規(guī)范的認(rèn)識(shí)，讓我們更好地樹(shù)立正確的價(jià)值觀。其次，家訓(xùn)可以幫助我們更好地了解家族的歷史和傳統(tǒng)，從而有助于我們維系家族的凝聚力。此外，家訓(xùn)還可以激勵(lì)我們?cè)诠ぷ骱蜕钪星趭^努力，追求卓越，不斷提升自己。
第四段：讀家訓(xùn)的啟示
讀家訓(xùn)的啟示很多，它可以為我們的成長(zhǎng)與發(fā)展提供重要的指南，讓我們更好地規(guī)劃人生的方向。首先，家訓(xùn)中的“教育”一詞告訴我們，要重視學(xué)習(xí)，不斷完善自己。其次，家訓(xùn)中的“務(wù)實(shí)”、“成功”等關(guān)鍵詞，告訴我們應(yīng)該秉持實(shí)事求是的態(tài)度，培養(yǎng)自己的人生成功觀。最后，家訓(xùn)中的“團(tuán)結(jié)”、“互助”等內(nèi)容，告訴我們要有合作精神，與他人協(xié)作，取得更好的成績(jī)。
第五段：結(jié)語(yǔ)
讀家訓(xùn)是一次有益的體驗(yàn)，在受益的同時(shí)，也更加明晰了我對(duì)自己的期望和要求。希望我所學(xué)的家族智慧和家族精神，能夠在未來(lái)的生活和工作中，為我?guī)?lái)更多的啟示和助力，并延續(xù)家族的偉大傳承。
讀家心得體會(huì)篇二
工作閑暇之余，最愛(ài)之事莫過(guò)于與小女一起讀書(shū)了，幼兒園的時(shí)候一起讀她的書(shū)，現(xiàn)在她小學(xué)二年級(jí)，我們各自讀自己的書(shū)，從親子聽(tīng)讀”、親子共讀”到親子陪讀”，這是一個(gè)水到渠成的過(guò)程。
小女從小就愛(ài)書(shū)，這與她性格有關(guān)，她生性喜靜，但內(nèi)心情感豐富。喜歡讀書(shū)在很小的時(shí)候就已有所表現(xiàn)。記得在還沒(méi)上幼兒園的時(shí)候，一次偶然的機(jī)會(huì)給她讀一些詩(shī)歌，我發(fā)現(xiàn)她既愛(ài)聽(tīng)，也愛(ài)記。有次不經(jīng)意的給她讀讀《三字經(jīng)》，原以為這些對(duì)她沒(méi)有任何意義的詞句，小家伙會(huì)記不住，沒(méi)想到她隨意聽(tīng)來(lái)，居然能朗朗上口，我很驚嘆孩子獨(dú)特的記憶力”。由此，只要她喜歡，只要我有空，就給她朗讀一些唐詩(shī)宋詞，名言絕句，從簡(jiǎn)單的《靜夜思》、《出塞》到毛澤東的《沁園春。雪》到《念奴嬌赤壁懷古》及各種《卜算子》詞句比較，她居然讀的津津有味，興趣盎然。四歲的時(shí)候，在識(shí)字量?jī)砂俚幕A(chǔ)上，我給她買了一本配有插圖的少兒版《論語(yǔ)》，之乎者也，大約有一百多句，她也迫不及待的看了起來(lái)，大人從來(lái)沒(méi)有逼迫她，我也經(jīng)常因?yàn)楣ぷ鞣泵](méi)時(shí)間陪她看，但是每天晚上睡覺(jué)之前，會(huì)與她一起朗讀一些詞句，讀熟了就好，沒(méi)有刻意但堅(jiān)持了這個(gè)過(guò)程，到她五歲上中班的時(shí)候，論語(yǔ)的一些章節(jié)居然還能講上那么幾句，我想這應(yīng)該是小女閱讀人生的初始階段。
只要她喜歡。
書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)”，當(dāng)五歲小孩不經(jīng)意形容自己前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者”的時(shí)候，那種喜悅與驚訝，你或許不妨覺(jué)得這純粹只是有趣。
無(wú)為而讀，閱法自然，這是我在小女閱讀上遵循的基本原則，無(wú)為”并不是不作為，而是有所不為，在對(duì)孩子的閱讀上，大人要盡量減少對(duì)孩子的干預(yù)與束縛，尤其隨著孩子一天天長(zhǎng)大，我們更不能過(guò)多的以大人的視角去左右孩子的思維。在我和小女從親子聽(tīng)讀”進(jìn)入到親子閱讀”階段時(shí)，我深刻地體會(huì)到，一些圖畫(huà)書(shū)它真正的樂(lè)趣在于父母跟孩子一起享受閱讀的過(guò)程，而不是用來(lái)教孩子認(rèn)字或者學(xué)習(xí)什么道理的。
一些藏在圖畫(huà)書(shū)里的人生哲理就算被我們父母所悟出，也不應(yīng)該直接把成人的感悟灌輸給孩子，因?yàn)楦改冈谧x，孩子也在讀!成人與孩子的視角各不相同。雖然孩子還不能用正確的語(yǔ)言說(shuō)出他的感受，但她自己也有體會(huì)。正是這種體會(huì)豐富了孩子的情感和想象力。如果家長(zhǎng)在與孩子親子讀書(shū)的過(guò)程中老是打斷故事的情節(jié)，插入自己的問(wèn)題，讓一本書(shū)被一個(gè)個(gè)問(wèn)題分解得支離破碎，這樣，容易使孩子產(chǎn)生緊張心理而失去了原有閱讀的樂(lè)趣。所以，在親子閱讀階段，我認(rèn)為我們最好不要去打擾孩子，就讓她們盡情地享受她的閱讀吧，研究她所喜歡的地方。這樣，她才可能從小就會(huì)感受到讀書(shū)是快樂(lè)的，是舒心的。
己所不欲，勿施于人，尤其是勿施于我們最愛(ài)的孩子身上，不要讓我們的急切之心剝奪了孩子閱讀的快樂(lè)，或許某天，我們的孩子會(huì)帶給你更大的驚喜。
因?yàn)楣ぷ髯儎?dòng)，在小女從幼兒園畢業(yè)進(jìn)入小學(xué)的時(shí)候，我就少有機(jī)會(huì)跟她在一起閱讀，每每面對(duì)她總帶著一種愧疚，在她的閱讀上也是一樣，只能偶爾帶她去逛趟書(shū)城，買來(lái)許多書(shū)讓她自己隨便看。一次出差，久久之后回家，小女開(kāi)心跟我說(shuō)，媽媽我給你講故事吧，我聽(tīng)完很詫異，以前總是纏著我給她講故事，這次居然主動(dòng)要求自己講，看她到底能講出什么詞句，于是，我很開(kāi)心的回答說(shuō)，好啊!于是她開(kāi)始講起了一年級(jí)的小豌豆的喜怒哀樂(lè)，小豌豆的情感、小伙伴頑皮的細(xì)節(jié)，描繪的有聲有色。
這番故事讓我大吃一驚，從來(lái)沒(méi)想到她的故事里能迸出這些不常用的語(yǔ)句，問(wèn)她是從哪里學(xué)來(lái)的，她很自豪地說(shuō)是從書(shū)里看到的。原來(lái)是一本《一年級(jí)的小豌豆》這本書(shū)，她幼兒園老師為了紀(jì)念大家畢業(yè)送給小朋友，一直丟在家里某個(gè)角落沒(méi)去留意，沒(méi)想到，她居然能如此生動(dòng)的表達(dá)，字字句句，情真意切。此刻，我突然醒悟，小女儼然已不小”，我該就此漸漸退出她的閱讀世界，從親子共讀”進(jìn)入到親子陪讀”階段，從一起讀她的書(shū)到各自讀自己的書(shū)。
讀家心得體會(huì)篇三
家譜，是一部記錄著家族世世代代血脈相承的史書(shū)。讀家譜，不僅能感受到世世代代的家族情感和血脈傳承，還能從中獲取自身文化根源與歷史背景的信息。近期，我偶然得到了一部家譜，并從中體會(huì)到了許多。讀家譜，讓我對(duì)自己的身世有了更深刻的認(rèn)識(shí)，讓我明白了家族是一個(gè)無(wú)法割舍的羈絆，更讓我領(lǐng)悟到了家人間的重要性。
第一段：讀家譜，找尋身世根源
拿起那部陳舊的家譜，一股神秘感迎面而來(lái)。我開(kāi)始翻閱，發(fā)現(xiàn)了自己直系祖先的姓名和個(gè)人歷史。我知道，讀家譜不僅僅是了解自己的親人，也是找尋身世根源的一種方式。在這個(gè)當(dāng)代社會(huì)，人們常常忙于瑣碎的生活之中，很少有時(shí)間顧及到自己的歷史與根源。讀家譜，讓我明白，了解自己的過(guò)去，對(duì)于了解自己的現(xiàn)在和未來(lái)至關(guān)重要。
第二段：家譜，血脈相承的見(jiàn)證
讀家譜，我明白到，家譜是血脈相承的見(jiàn)證。家族是一個(gè)不可忽視的精神紐帶，家譜就如同一條有形無(wú)形的紐帶，將每一個(gè)家族成員都聯(lián)系在一起。通過(guò)讀家譜，我了解到自己的家族是一個(gè)淵源深厚的家族，有著無(wú)數(shù)的輝煌歷史和非凡故事。這讓我感到自豪，也更加珍惜來(lái)自家族的榮耀和責(zé)任。
第三段：家族是無(wú)法割舍的羈絆
讀家譜，我對(duì)家庭的重要性有了更深層次的認(rèn)識(shí)。家是我們成長(zhǎng)的根基，是我們始終可以依靠的港灣。無(wú)論身處何地，我們的家族永遠(yuǎn)都會(huì)是我們的精神支柱。讀家譜，我看到了家族成員為了家庭的團(tuán)結(jié)付出了多少努力。這使我認(rèn)識(shí)到，家人間的關(guān)系是無(wú)法割舍的羈絆，親情和家族責(zé)任是我永遠(yuǎn)無(wú)法舍棄的。
第四段：家族文化的傳承與發(fā)展
讀家譜，我感受到了家族文化的傳承與發(fā)展。在家譜中，我發(fā)現(xiàn)了許多家族成員的共同價(jià)值觀和信仰。這些價(jià)值觀和信仰在家族中代代相傳，是家族團(tuán)結(jié)和發(fā)展的重要因素。讀家譜，我認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)家族成員，我有著責(zé)任和義務(wù)去傳承和發(fā)展家族文化。這讓我更加自覺(jué)地關(guān)注家族的發(fā)展，參與到家族事務(wù)中。
第五段：家譜的意義與價(jià)值
讀家譜，我意識(shí)到家譜的意義與價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于一本記錄姓氏和先祖姓名的史書(shū)。家譜不僅是家族成員之間聯(lián)系的紐帶，更是一部記錄家族歷史、文化與智慧的寶貴資料。家譜中所包含的歷史故事和親情的力量，能夠提醒我們時(shí)刻感恩和珍惜家人。讀家譜，我體會(huì)到了后代的責(zé)任，也更加明白了家族在我的生命中扮演的重要角色。
總結(jié)：
讀家譜，我收獲滿滿。通過(guò)閱讀家譜，我不僅找尋到了自己的身世根源，更明白了家族的重要性與家人間的羈絆。我意識(shí)到家譜代表著家族的榮耀和責(zé)任，也是家族文化的傳承與發(fā)展的見(jiàn)證。讀家譜，讓我更加感恩家人，更加珍惜家庭的溫暖。我將繼續(xù)傳承和發(fā)展家族文化，為家族的光榮與輝煌努力奮斗。
讀家心得體會(huì)篇四
作為貝爸，我是頭一次給貝貝讀繪本，自己都不知道該如何陪伴他。之前看到貝媽有過(guò)很長(zhǎng)一段時(shí)間的親子讀書(shū)，天天讀，夜夜讀，貝貝聽(tīng)得很專注，也很享受。后來(lái)他養(yǎng)成了每天獨(dú)自閱讀的習(xí)慣。開(kāi)始只是聽(tīng)貝媽指讀（用手或筆指著文字來(lái)描述和理解），后來(lái)隨著他認(rèn)識(shí)越來(lái)越多的中文，并且對(duì)繪本內(nèi)容的熟知，再加上他個(gè)人的邏輯思維，貝貝也可以逐漸地配合媽媽一起讀書(shū)了。當(dāng)然都是讀文字，圖畫(huà)則是大致看看?，F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)貝貝對(duì)于看過(guò)的繪本，有著不同側(cè)重的記憶。情節(jié)情系的地方大多是比較感興趣的地方。
現(xiàn)在，我和貝媽一直都用各自的閱讀方式來(lái)陪貝貝讀書(shū)。兩種方式，他都有著濃厚的興趣。不管如何，我們都希望他在書(shū)中找到自己的快樂(lè)！
閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。親子閱讀是家庭教育的有效方式，是培養(yǎng)親子關(guān)系的重要途徑，可以使家長(zhǎng)和孩子很好地溝通和交流，拉近與孩子的距離，提高他們的興趣和熱情，同時(shí)也是一起享受親情、分享快樂(lè)的過(guò)程。
陪伴孩子閱讀有一段時(shí)間了，經(jīng)過(guò)親子互動(dòng)式閱讀，我們已經(jīng)驚訝地發(fā)現(xiàn)，孩子的閱讀習(xí)慣隨著時(shí)間的推移有了明顯的轉(zhuǎn)變由被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng)。現(xiàn)在小家伙呀，已經(jīng)改掉了晚上沒(méi)事就看電視的習(xí)慣，每次晚上洗漱完畢，就吵著要媽媽講故事，小家伙聽(tīng)的時(shí)候很認(rèn)真，還會(huì)問(wèn)很多的問(wèn)題，有的時(shí)候那些問(wèn)題把我們大人都難住了。還經(jīng)常道出一些耳目一新的詞句，有模有樣的，頗有一定的語(yǔ)言組織和邏輯推理層次。閱讀，這個(gè)認(rèn)知世界、吸取知識(shí)的重要方式，現(xiàn)在已經(jīng)逐漸融進(jìn)了孩子的興趣世界里，所以我們都比較重視和孩子一起閱讀，下面是我的一些點(diǎn)滴心得與大家分享。
首先是選書(shū)。我家的書(shū)都是帶孩子一起去選的。我覺(jué)得既要尊重孩子的心里特點(diǎn)，選一些她趕興趣的，如印刷美觀，篇幅短小、通俗，內(nèi)容有趣的圖畫(huà)；又要有一定的價(jià)值，情節(jié)發(fā)展要符合孩子的想象和思維。我家貝貝喜歡的書(shū)有《可愛(ài)的動(dòng)物》、《神奇的植物》、《變、變、變》、《絢麗的大自然》、《艾瑪叢書(shū)》、《三只小豬》、《三字經(jīng)》、《童話故事》等等。
其次是讀。圖書(shū)繪本的畫(huà)面很細(xì)膩、豐富，畫(huà)面間一般有過(guò)度和銜接，不要錯(cuò)過(guò)細(xì)節(jié)，要注意把畫(huà)面看全。我們大部分是先讓孩子自己看一遍，鼓勵(lì)她把看到的想到的說(shuō)出來(lái)。然后再講給她聽(tīng)，一邊講一邊一起翻閱圖書(shū)。最后以游戲的方式提問(wèn)，讓孩子在填空游戲中回憶故事情節(jié)，加深對(duì)內(nèi)容了解和語(yǔ)言文字的印象（有趣、好聽(tīng)的詞語(yǔ)鼓勵(lì)她多說(shuō)一說(shuō)）。答對(duì)就給予一定的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)、培養(yǎng)他的潛能和興趣，從而提高閱讀水平，但也不能讓讀書(shū)成為死任務(wù)，只要她愿意看，我們就很高興陪她一起，不能刻意地要求她學(xué)里面的字，記清所有的內(nèi)容。在興趣的基礎(chǔ)上更能把書(shū)讀到心里去。
最后是環(huán)境。因孩子容易受外界的影響，所以要給孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松的環(huán)境。閱讀要堅(jiān)持，最好有固定的時(shí)間。我家最主要的是睡前30分鐘關(guān)掉電視、電腦，坐到床上讀；周末帶她到圖書(shū)館看書(shū)、借書(shū)，感受那里的氣氛；周末天氣好有時(shí)還坐在公園的草地或大樹(shù)下讀。到圖書(shū)館借書(shū)我發(fā)覺(jué)有一個(gè)很大的好處，不僅節(jié)約了開(kāi)支，更能培養(yǎng)孩子愛(ài)惜書(shū)本、控制時(shí)間，尊重別人的勞動(dòng)成果的好習(xí)慣。以前我家孩子覺(jué)得書(shū)是自己的，想怎么處理就怎么處理，買回來(lái)的書(shū)，沒(méi)幾天就都“分家”了，讓我操碎了心。可現(xiàn)在完全改掉了這個(gè)惡習(xí)，真的很欣慰。
親子閱讀，不僅能鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)、觀察能力；又能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為孩子點(diǎn)亮了一盞智慧之燈，讓我們和孩子一起堅(jiān)持，一起加油！
總之，親子閱讀，不是形式，需要家長(zhǎng)用心去投入，用心去實(shí)踐；孩子的潛力，需要我們家長(zhǎng)用心去引導(dǎo)，用心去激發(fā)！相信，每一次用心地參與，都會(huì)感受到孩子身上的發(fā)光點(diǎn)！都會(huì)感覺(jué)到了親子閱讀的魅力！
閱讀的好處是不言而喻的，對(duì)于成年人是這樣，對(duì)于孩子也是如此。閱讀能夠培養(yǎng)孩子的想象力、增強(qiáng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力、擴(kuò)大孩子的知識(shí)面、提高孩子獨(dú)立思考的能力、讓孩子在潛移默化中接受人格的熏陶……可以說(shuō)培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，將會(huì)使孩子一生受益。所以，作為家長(zhǎng)，在孩子還不能獨(dú)立閱讀的時(shí)候，很有必要同孩子一起閱讀，在使孩子養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣的同時(shí)也融洽了親子關(guān)系。
女兒現(xiàn)在四周歲零八個(gè)月，她很喜歡看書(shū)，每天放學(xué)回家都會(huì)吵著讓我念書(shū)給她聽(tīng)，就連她上廁所時(shí)自己也會(huì)抱著一本書(shū)翻來(lái)翻去，活脫脫的一個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”。女兒的“書(shū)齡”有四年整，下面跟大家分享一下跟女兒在一起閱讀的心得體會(huì)：
我給女兒最開(kāi)始買的書(shū)是小本不怕撕爛的唐詩(shī)和兒歌，那時(shí)她大概七、八個(gè)月大。唐詩(shī)和兒歌都是那種短小的，但都配有精美的插畫(huà)，她很喜歡。雖然那時(shí)她不會(huì)說(shuō)話，但每次我們給她背一首唐詩(shī)或者兒歌時(shí)，她都能準(zhǔn)確找到對(duì)應(yīng)的畫(huà)面。再大一點(diǎn)兒，她能說(shuō)單個(gè)字的時(shí)候，就可以接唐詩(shī)和兒歌每句話的最后一個(gè)字了。
唐詩(shī)和兒歌可以說(shuō)是我女兒的啟蒙書(shū)籍，其實(shí)我給女兒買的最多的書(shū)是繪本系列。因?yàn)槔L本中的圖畫(huà)部分多數(shù)是國(guó)內(nèi)外知名插畫(huà)家的作品，孩子在欣賞文字內(nèi)容的同時(shí)，更能身臨其境的融入到故事情節(jié)中。女兒的第一套繪本是《小熊寶寶繪本》，作者是日本畫(huà)家佐佐木洋子，是在女兒不到一周歲時(shí)買給她的。繪本的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的各個(gè)方面：吃飯、睡覺(jué)、洗澡、刷牙、穿衣、問(wèn)好、交友等，符合女兒當(dāng)時(shí)的理解能力和所處成長(zhǎng)階段的經(jīng)歷。通過(guò)這一套繪本，她知道了見(jiàn)到別人要問(wèn)好、打滑梯要排隊(duì)、要敢于交朋友、每天要刷牙等等，當(dāng)然她也這樣做了。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，《歪歪兔》、《青蛙弗洛格》、《小雞球球》、《小兔湯姆》、《喬比企鵝》、《巴巴爸爸》、《不一樣的卡梅拉》等等每一系列繪本都為我女兒的成長(zhǎng)帶來(lái)了快樂(lè)和幫助，同時(shí)也增長(zhǎng)了知識(shí)。她知道，跌倒了要自己爬起來(lái)，玩搶音樂(lè)椅游戲輸了也沒(méi)有關(guān)系，上超市買東西一次只要一個(gè)，有時(shí)候做事情要勇敢一些，西方一些好玩的節(jié)日是怎么一回事兒……現(xiàn)在女兒最喜歡的是《貝貝熊》系列繪本，她特別喜歡其中的《科學(xué)飲食》和《見(jiàn)啥要啥》，當(dāng)她挑食、吵著要買東西的時(shí)候，總可以用書(shū)中的故事去引導(dǎo)她。當(dāng)然，不能完全按照書(shū)中的情節(jié)來(lái)要求孩子，書(shū)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)只是起到一個(gè)引導(dǎo)的作用。
伴隨時(shí)代的發(fā)展，電子產(chǎn)品在每個(gè)家庭都比較普及，玩游戲、看動(dòng)畫(huà)片，這幾乎成為了孩子們的最愛(ài)。我女兒也喜歡看動(dòng)畫(huà)片，但我會(huì)限制她看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)間，當(dāng)她不情愿關(guān)掉電視時(shí)，我會(huì)對(duì)她說(shuō)“媽媽可以陪你看書(shū)”，她大多時(shí)候都會(huì)欣然接受?？梢?jiàn)書(shū)在她心目中的地位要高過(guò)動(dòng)畫(huà)片，因?yàn)樗F(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了每天都要看書(shū)的習(xí)慣，而這種習(xí)慣正是通過(guò)最開(kāi)始對(duì)書(shū)有興趣，通過(guò)每天的堅(jiān)持讀書(shū)而逐漸形成的。雖然看電視、玩電腦也是獲得知識(shí)的一種途徑，但對(duì)于不到五歲的孩子來(lái)說(shuō)，我還是認(rèn)為看書(shū)要好一些，最起碼這對(duì)視力也是一種保護(hù)。
我認(rèn)為對(duì)故事內(nèi)容生動(dòng)的表達(dá)更能激發(fā)孩子對(duì)讀書(shū)的興趣，因此，我為女兒讀書(shū)時(shí)會(huì)留意故事的情節(jié)，增加一些感情進(jìn)去，每當(dāng)讀到一些好玩的地方，我讀的也會(huì)比較夸張，這時(shí)女兒都會(huì)開(kāi)心的哈哈大笑，也許這就是女兒為什么就讓我給她讀書(shū)而不是爸爸的原因吧。說(shuō)到閱讀的初心，記得在我女兒很小的時(shí)候，同事跟我說(shuō)，給孩子讀書(shū)時(shí)要用手指著字，一個(gè)字一個(gè)字的讀，這樣就會(huì)認(rèn)識(shí)很多字。剛開(kāi)始我是這么做的，但我發(fā)現(xiàn)在我指著字讀書(shū)的時(shí)候，她只是在看插圖，那表情可以說(shuō)是全神貫注，很是沉浸在圖畫(huà)世界中的樣子。而且我發(fā)現(xiàn)在我一個(gè)字一個(gè)字指著讀的時(shí)候，很難將感情融入進(jìn)去，故事變得不那么生動(dòng)了。我認(rèn)為生動(dòng)的閱讀才能更被孩子喜歡，也更能使孩子產(chǎn)生興趣，畢竟閱讀的初衷并不是讓她識(shí)字，后來(lái)就不再指著字了。現(xiàn)在回想一下，如果當(dāng)時(shí)我一味的要求女兒看著我指的字，她對(duì)書(shū)很有可能不會(huì)有現(xiàn)在這么大的興趣了。
總之，親子閱讀帶給我們很多驚喜，女兒現(xiàn)在有著較好的語(yǔ)言表達(dá)能力和理解能力，對(duì)于生活中的有些事情她經(jīng)常能從書(shū)上得到一些啟迪，親子閱讀也拉近了我和女兒之間的距離……我會(huì)好好珍惜與女兒一起的親子閱讀時(shí)光，與女兒共同成長(zhǎng)！
當(dāng)老師多年，我深知閱讀對(duì)于孩子的成長(zhǎng)無(wú)比重要。書(shū)，對(duì)孩子而言，是認(rèn)識(shí)外在世界的重要渠道，我一直希望自己的孩子喜歡閱讀，也期望孩子把這種愉快的經(jīng)驗(yàn)延伸到未來(lái)的成長(zhǎng)階段。針對(duì)于孩子年齡小的特點(diǎn)，目前讓孩子進(jìn)行獨(dú)立閱讀是沒(méi)法做到的，取而代子的應(yīng)該是親子閱讀。我認(rèn)為，親子閱讀是一種陪伴，是一種激勵(lì)，同時(shí)更是一種交流。
從孩子一歲半開(kāi)始，我們就特別注意培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，紅袋鼠幼兒畫(huà)報(bào)一直都是我們作為親子閱讀的首選。通過(guò)兩年的親子閱讀，讓我感受頗深的是：
陪孩子一起閱讀，應(yīng)該順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)，選好孩子愛(ài)看的書(shū)，使他對(duì)書(shū)產(chǎn)生好感，在讀書(shū)的過(guò)程中不要過(guò)多的限制孩子的閱讀。由于孩子小不識(shí)字，我們的做法就是經(jīng)常鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的所看到的事物或具體內(nèi)容說(shuō)出來(lái)，如果孩子沒(méi)能說(shuō)出來(lái)或有遺漏的我們可以提示他還有什么等等，除了孩子看到的形象事物說(shuō)出來(lái)，我們還鼓勵(lì)孩子把自己的想法講出來(lái)，然后和爸爸媽媽一起交流和討論。這樣做持續(xù)了一年多的時(shí)間，孩子的閱讀興趣濃了，同時(shí)閱讀水平也有了提高。我覺(jué)得這是一個(gè)讓孩子學(xué)會(huì)觀察和想象的很好方法。除了讓孩子說(shuō)看到的和談想法，我們也可以把自己看到和想到的與孩子進(jìn)行甲流，引導(dǎo)他以后學(xué)會(huì)自己去看，自己去想。就這樣一個(gè)閱讀過(guò)程，我們就不知不覺(jué)地和孩子一起陶醉在書(shū)的世界里，一起享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)與幸福。久而久之，孩子愛(ài)上了閱讀，也和我們親密無(wú)間，我們還體會(huì)到，在陪孩子閱讀的同時(shí)，我們也充實(shí)和豐富了自己。
閱讀貴在堅(jiān)持。每天堅(jiān)持抽時(shí)間陪孩子讀書(shū)。平時(shí)只要我們睡前都會(huì)抽出一點(diǎn)時(shí)間陪孩子讀書(shū)，講故事。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，孩子已經(jīng)會(huì)講很多小故事。親子閱讀不應(yīng)該只是一次活動(dòng)，更應(yīng)該是持之以恒的常規(guī)，每天閱讀既營(yíng)造了和諧的親子關(guān)系，又讓孩子享受到讀書(shū)的樂(lè)趣。孩子的閱讀是單純快樂(lè)的，每天與孩子一起閱讀，是我們一生當(dāng)中最快樂(lè)的時(shí)光！
讀家心得體會(huì)篇五
拿到這本書(shū)后，首先我先通讀了一遍，對(duì)書(shū)的作者、故事梗概、繪畫(huà)風(fēng)格、表達(dá)寓意、獲獎(jiǎng)情況有了一個(gè)大致了解，并在構(gòu)思如何用自己的語(yǔ)言，盡可能的將內(nèi)容表達(dá)清楚。但成人和孩子看東西的角度不同，并不代表她的，因此并沒(méi)有給她輸入過(guò)多自己理解的意義，只是做到陪伴閱讀，互動(dòng)交流，達(dá)到共同成長(zhǎng)的效果。
剛制作完成一套標(biāo)書(shū)，泡一杯咖啡，繼續(xù)下一份文書(shū)。獨(dú)自帶崽的時(shí)光，工作日每天早晚各一小時(shí)穿梭往返在長(zhǎng)沙這座小城的時(shí)間讓人覺(jué)得很浪費(fèi)，只能在每晚十點(diǎn)親子閱讀結(jié)束后彌補(bǔ)，羨慕辦公室里沒(méi)心沒(méi)肺隨心所欲加班到深夜的年輕小伙伴們，嗯，需要多一些時(shí)間給自己，就算加班也可以為所欲為!
親子閱讀84:《波特小姐和彼得兔》講述的是波特小姐從小愛(ài)畫(huà)畫(huà)并創(chuàng)作了經(jīng)典的作品彼得兔的故事?！妒涞囊唤恰芬?yàn)閳A失去了一角才能慢下來(lái)與蟲(chóng)子對(duì)話，讓蝴蝶停留，讓自己歌唱，可它一直在尋找自己失去的一角，直到找到后卻因?yàn)橥暾膱A而滾的太快了，再也不能欣賞路邊花，聊天和唱歌了，還會(huì)撞到墻。有時(shí)，不完美也是一件好事，我們能發(fā)現(xiàn)更多有趣的事。
吃飯的時(shí)候不吃飯就要睡覺(jué)，好不容易哄著吃了飯、喝了藥、刷了牙，這下睡吧，一進(jìn)臥室，一看見(jiàn)書(shū)，睡意全無(wú)，非得看兩本才睡，紅著眼，流著鼻涕硬是坐在書(shū)桌前看了兩本，一本《災(zāi)難救援》立體百科書(shū)，一本《禮儀常識(shí)互動(dòng)游戲書(shū)》，上床睡覺(jué)前還不盡興，非得再看一本卡由的《夜里的怪聲音》，這娃，原本我想生著病今天就別看了，誰(shuí)知，一本也沒(méi)少看。
《災(zāi)難救援》和《禮儀常識(shí)互動(dòng)游戲書(shū)》都是之前看過(guò)很多次的書(shū)，每隔一段時(shí)間再看就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)和新的收獲，這也許就是反復(fù)讀書(shū)的好處，書(shū)帶給我們的永遠(yuǎn)都有新的“感悟”，新的“理解和體會(huì)”。也許小朋友熱愛(ài)反復(fù)讀不嫌煩也是這個(gè)道理吧!
讀家心得體會(huì)篇六
第一段：導(dǎo)入引言（200字）
家譜是一家人的記憶，記錄著歷代祖先的辛勤努力和智慧傳承。在當(dāng)今快節(jié)奏的社會(huì)中，讀家譜成為了一種尋找根源、感受親情的方式。最近，我有幸閱讀了自己家族的家譜，從中獲得了許多寶貴的體驗(yàn)和心靈深處的感悟。
第二段：融入傳統(tǒng)，感悟家人（200字）
閱讀家譜給我?guī)?lái)的第一個(gè)感悟就是對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同與尊重。在家譜中，我看到了自己的家族歷史，祖先們的姓名和事跡一一展現(xiàn)在眼前。他們的辛勤努力和貢獻(xiàn)，為我提供了寶貴的精神財(cái)富。這讓我重新審視和珍惜自己的家庭，更加理解和尊重了家族傳統(tǒng)。只有了解自己的家族歷史，才能更好地傳承下去。
第三段：尋找身份，追求自我（200字）
讀家譜讓我了解到自己的身份和責(zé)任。我發(fā)現(xiàn)，我作為家族中的一員，肩負(fù)著繼承先祖?zhèn)兊倪z志和傳統(tǒng)的責(zé)任。家譜中記載的祖先的智慧和血脈，流淌在我體內(nèi)，激勵(lì)著我不斷進(jìn)取。我明白，要保持與祖先一樣的勤奮、堅(jiān)韌和刻苦的精神，為家族爭(zhēng)光。同時(shí)，我也更加明確了自己的責(zé)任和使命，做一個(gè)對(duì)得起祖先的后代。
第四段：親情的感悟（200字）
家譜中記錄了世世代代的親情，讓我更加深刻地感受到親人的重要性。通過(guò)閱讀家譜，我意識(shí)到家人之間的血脈相連，有著相同的基因和情感紐帶。這種親情的力量讓我感到寬慰和放心，無(wú)論遇到什么困難，家人始終是最堅(jiān)實(shí)的后盾。我更加珍惜與家人相聚的每一刻，感激他們對(duì)我的無(wú)私奉獻(xiàn)和關(guān)愛(ài)。
第五段：家譜的意義與未來(lái)方向（200字）
家譜是一個(gè)族人共同的文化瑰寶，是孩子們的根基和使命。讀家譜不僅可以讓我們了解自己的家族歷史，還可以激勵(lì)我們追求卓越，不忘初心。在現(xiàn)代社會(huì)，家族文化的傳承逐漸被淡忘，我們應(yīng)該通過(guò)讀家譜重新認(rèn)識(shí)自己家族的價(jià)值和力量。我希望，在未來(lái)，我能夠?qū)⑦@種意識(shí)和歷史傳承下去，讓后代人能夠繼續(xù)讀家譜、感悟家譜，讓傳統(tǒng)精神薪火相傳。
總結(jié)（100字）
通過(guò)閱讀家譜，我從中得到了對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同與尊重，找到了自己的身份和責(zé)任，深切感受到了親情的意義。家譜是我們與先祖?zhèn)兗~帶的延伸，同時(shí)也給我們指明了未來(lái)的方向。讀家譜讓我更加堅(jiān)定了對(duì)自己家族歷史的認(rèn)同，也更加珍惜與家人的團(tuán)聚。我相信，家譜的力量將激勵(lì)我們不斷進(jìn)取，傳承家族的優(yōu)良傳統(tǒng)。
讀家心得體會(huì)篇七
家族文化是每個(gè)家族的精神寶藏，家風(fēng)作為家族文化的重要組成部分，是家族精神的核心體現(xiàn)。了解和傳承好家風(fēng)，對(duì)于每個(gè)家庭的繁榮昌盛和家族精神的延續(xù)都有著重要的意義。而要讀好家風(fēng)，需要我們把家風(fēng)融入生活中，貫徹于思想、言行舉止之中。下面我將分享一下我讀家風(fēng)的心得體會(huì)。
第二段：理解家風(fēng)
要讀好家風(fēng)，首先需要理解家風(fēng)的內(nèi)涵，并且深入了解家族歷史和文化傳統(tǒng)。家風(fēng)是一種行為準(zhǔn)則和價(jià)值觀念，它包括家族成員之間的親情、友情、愛(ài)情、信任、尊重、紀(jì)律等方面，涉及到諸多方面。了解家風(fēng)的內(nèi)涵，才能堅(jiān)守家族的精神家園。
第三段：傳承家風(fēng)
了解家風(fēng)之后，我們需要將其傳承下去。傳承家風(fēng)需要從家庭教育抓起，父母作為家庭教育的第一責(zé)任人，需要從引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的家庭價(jià)值觀、培養(yǎng)正確的人生觀、貫徹家風(fēng)等方面入手。此外，在日常生活中，還需要注意自身的行為舉止和言語(yǔ)，用身體語(yǔ)言和言談舉止來(lái)塑造良好的家族形象。
第四段：實(shí)踐家風(fēng)
家族的實(shí)踐是家風(fēng)的體現(xiàn)，既需要注意個(gè)體行為，也需要注意家族內(nèi)部的交往與互助。我們需要學(xué)會(huì)尊重他人、熱情待人、信守承諾和友好相處。此外，對(duì)家族內(nèi)的傳統(tǒng)文化和歷史也需要重視，在各種場(chǎng)合中展現(xiàn)出家族長(zhǎng)者的風(fēng)范與地位，為家族增色添彩。
第五段：總結(jié)
家風(fēng)教育是一項(xiàng)長(zhǎng)久的任務(wù)，我們需要深入體會(huì)家族文化的內(nèi)涵并且將其傳承下去，尊重傳統(tǒng)，為后代留下一個(gè)悠久而又精彩的家族歷史。在日常生活中，我們需要不斷提升自己素質(zhì)，增進(jìn)人際關(guān)系，用自己的行動(dòng)來(lái)彰顯出家族的精神和風(fēng)貌。最后，家風(fēng)是家族的軟實(shí)力，它不僅影響著家族成員的生活和價(jià)值觀念，也關(guān)乎著家族的未來(lái)和發(fā)展。因此，我們要認(rèn)真讀好家風(fēng)，將家族精神發(fā)揚(yáng)光大。
讀家心得體會(huì)篇八
在這次親子共讀活動(dòng)中，我和陳毓讀過(guò)之后，我們深有體會(huì)。這么天真的孩子，他卻讓我們?cè)谒砩蠈W(xué)習(xí)到了很多東西。當(dāng)我們讀到《我的媽媽》這則日記時(shí)，我想起了發(fā)生在我在上小學(xué)一年級(jí)的一件事：有一次，上學(xué)的時(shí)間到了，天還下著大雨，走在鄉(xiāng)村的泥濘小路上很容易摔倒，特別像我這么大的小孩，這時(shí)媽媽毫不猶豫的給我拿起書(shū)包，背著我趕到學(xué)校。其實(shí)，我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中，雖然沒(méi)有得到媽媽多少教育，但媽媽的高尚品德一直影響著我們。媽媽總是惦記別人，無(wú)論是親戚還是朋友，她總是熱心幫助，而且從沒(méi)聽(tīng)過(guò)媽媽一句抱怨。媽媽總是以一顆寬容的心對(duì)別人。從媽媽身上我學(xué)會(huì)了很多好品德。媽媽常說(shuō)的一句話就是：“你希望別人怎樣對(duì)你，你就怎樣對(duì)別人?！倍嗝礃闼氐恼Z(yǔ)言啊。我也是用這句話來(lái)教育我的兒子陳毓。正是母親的教誨，我才有今天的品德;正是母親的`教誨，我才這么自立、自強(qiáng)。我感謝自己有一個(gè)好母親。雖然她沒(méi)為我們做太多，但她教會(huì)了我們?cè)趺醋鋈恕?BR> 愛(ài)為教育奠定基礎(chǔ)，教育使愛(ài)得以升華。愛(ài)是人世間最寶貴的東西，包含了尊敬、同情、誠(chéng)實(shí)、純潔、無(wú)私等貴的品質(zhì)，而如何去愛(ài)，如何培養(yǎng)愛(ài)，也是一門大的學(xué)問(wèn)。如果你還不懂得怎樣教育孩子，希望借鑒《愛(ài)的教育》這本書(shū)，從愛(ài)出發(fā)，從《愛(ài)的教育》出發(fā)。
讀家心得體會(huì)篇九
我在和兒子一起閱讀的過(guò)程中，心得有以下幾點(diǎn):
一，家長(zhǎng)要做好榜樣，貴在堅(jiān)持。親子讀書(shū)心得。兒子在很小時(shí)，我就有意識(shí)的培育他喜愛(ài)聽(tīng)書(shū)看書(shū)的習(xí)慣，那會(huì)因他小，主要是我讀給他聽(tīng)，書(shū)中精彩的故事漸漸的吸引了兒子，便慢慢的由?要他聽(tīng)我讀書(shū)?變成了?他要聽(tīng)我讀書(shū)?。有時(shí)我因?yàn)樘?，不想陪兒子讀書(shū)時(shí)，想到了堅(jiān)持，便又起先了親子讀書(shū)。這樣的習(xí)慣養(yǎng)成后，兒子每到了讀書(shū)的時(shí)間，都會(huì)準(zhǔn)時(shí)去，從未斷過(guò)。
二、讀書(shū)時(shí)，要挑吻合孩子年齡的書(shū)。孩子在閱讀適合他年紀(jì)的書(shū)后，會(huì)增加他的閱讀愛(ài)好。相反孩子讀不到適合自已的書(shū)，看書(shū)的熱忱就有可能隨之下降。兒子在有一段時(shí)間里，表現(xiàn)出不怎喜愛(ài)看書(shū)，后來(lái)我向同事了解她孩子讀書(shū)的狀況，才得知我那段日子選的書(shū)有點(diǎn)偏于成人化，選購(gòu)時(shí)適合了我的胃口而忽視了主要的讀者是兒子。親子讀書(shū)心得。從這件事后，我每再購(gòu)書(shū)時(shí)，一方面征求兒子的看法，另一方面我事先上網(wǎng)查詢一下符合兒子年齡的一些行家舉薦的書(shū)，結(jié)果購(gòu)了這樣的書(shū)后，兒子讀書(shū)的興致又濃了。所以家長(zhǎng)不僅要讓孩子養(yǎng)成喜愛(ài)讀書(shū)，還要會(huì)幫孩子選書(shū)。這同時(shí)也說(shuō)明白一個(gè)問(wèn)題，要想做個(gè)合格的家長(zhǎng)，必需事前多多充溢自已，多去了解孩子的世界，你才能在孩子的世界里受到寵愛(ài)。
三，適當(dāng)引導(dǎo)，學(xué)以致用。和孩子一起閱讀的目的，不只是為了解故事內(nèi)容，更多的是想拓寬孩子的視野，能夠?qū)W其之長(zhǎng)，將其好的一面變?yōu)楹⒆幼砸训?，所以不要為了讀書(shū)而讀書(shū)。我在陪兒子讀書(shū)中，常會(huì)提些問(wèn)題和兒子一起思索，比如在讀如何處理與同學(xué)沖突的文章時(shí)，我會(huì)讓兒子思索下假如他遇到書(shū)中出現(xiàn)的情形時(shí)，他應(yīng)當(dāng)怎么處理?有時(shí)在現(xiàn)實(shí)中兒子表現(xiàn)出了自私一面，我會(huì)談起我們一起讀過(guò)的某篇文章，那里面的人是怎么遇事先想到別人的?每每一提及，有時(shí)不用多說(shuō)道理，兒子便明白我和他聊故事的用意了，便不好意思的訂正了自已。所以有時(shí)聽(tīng)到摯友夸兒子有禮貌講道理時(shí)，我知道那是他讀的書(shū)在對(duì)他產(chǎn)生了影響，是書(shū)里人物的`榜樣潛移默化地在影響了他塑造了他。四、閱讀要讀出聲，而不只是默看書(shū)。
看書(shū)和讀書(shū)的效果不一樣，書(shū)讀出聲會(huì)增加語(yǔ)感，更會(huì)在大聲朗讀中體會(huì)出詞句的豐富感情。兒子有一段時(shí)間總喜愛(ài)靜默的看書(shū)，且發(fā)覺(jué)他看書(shū)的速度很快，這樣的看書(shū)就起不到好的作用，更多只是一味的追求故事情節(jié)。所以后來(lái)我和兒子就改為相互讀書(shū)，每天每人各讀一會(huì)書(shū)，然后再究其內(nèi)容探討一番，通過(guò)這種方式的變更，兒子的表達(dá)實(shí)力有所提高，有時(shí)會(huì)出其不意的說(shuō)些我意想不到的話，有時(shí)還會(huì)故作神奇的問(wèn)我某句子的意思，然后在我佯裝不解下，將他自已對(duì)其理解的意思說(shuō)給我聽(tīng)。呵，我明白書(shū)讀百遍其義自見(jiàn)的道理已在兒子身上略有顯現(xiàn)了。五、多溝通體會(huì)，做孩子的摯友。
兒子在能獨(dú)立看書(shū)后，每有讓他特殊喜愛(ài)的，他不僅會(huì)急于描述給我聽(tīng)，還劇烈舉薦我看，那個(gè)迫切勁，讓我明白他想我與他一起看，一起體會(huì)書(shū)帶給他的歡樂(lè)感受，想我和他共鳴，想我知道那是他喜愛(ài)的以及他喜愛(ài)的緣由，每逢此時(shí)我就丟下手中的事，和他一起閱讀。同樣我遇到特殊好的文章，也立馬想和兒子共享，想讓兒子體會(huì)到我從書(shū)中得到的那份難以言表的歡樂(lè)。親子閱讀不僅書(shū)本伴隨著兒子一每天健康的成長(zhǎng)，同時(shí)在這閱讀的過(guò)程中，我和兒子共同經(jīng)驗(yàn)著書(shū)里的喜怒哀樂(lè)，同樣的心情讓我和兒子貼的更近，也使我和孩子成了無(wú)話不說(shuō)的摯友。這是親子閱讀帶給我最華蜜也最切實(shí)的感受。
讀家心得體會(huì)篇十
在我們中國(guó)傳統(tǒng)文化中，家風(fēng)一直是一個(gè)非常重要的話題。作為一名現(xiàn)代青年，在現(xiàn)代社會(huì)中，我認(rèn)為家風(fēng)具有非常重要的意義，它不僅能夠引導(dǎo)我們做人做事的方式，更能夠代代相傳，使我們的家庭更加和諧和有價(jià)值。因此，在我每次有閑暇時(shí)間的時(shí)候，我喜歡翻閱一些有關(guān)家風(fēng)的書(shū)籍，來(lái)尋找養(yǎng)成好習(xí)慣的方法和技巧。在這篇文章中，我將分享我讀家風(fēng)書(shū)籍的心得體會(huì)。
第二段： 家風(fēng)的概念
在談?wù)摷绎L(fēng)之前，我們需要明確家風(fēng)的概念。家風(fēng)不僅包含了家庭生活中的習(xí)慣，還包含了家人之間的處事原則、人際關(guān)系處理方式等。因此，一個(gè)好的家風(fēng)不僅僅是家庭生活中的小事情，它更代表著家族的形象和家族的價(jià)值觀。在現(xiàn)代社會(huì)中，我們需要特別注意家庭的社會(huì)功能和文化傳承的重要性。通過(guò)好的家風(fēng)，培養(yǎng)出優(yōu)秀的家族后代，可以推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。
第三段：讀家風(fēng)書(shū)籍的好處
讀家風(fēng)書(shū)籍具有非常多的好處。首先，讀家風(fēng)書(shū)籍可以幫助我們學(xué)習(xí)人際關(guān)系處理的技巧和方法，讓我們更好地與人相處。其次，讀家風(fēng)書(shū)籍有助于我們養(yǎng)成好習(xí)慣，比如說(shuō)誠(chéng)實(shí)、寬容、勤勞、尊敬長(zhǎng)輩等。再者，讀家風(fēng)書(shū)籍有助于我們理解傳統(tǒng)文化的精髓，增強(qiáng)家族的歷史感和文化認(rèn)同感。最后，讀家風(fēng)書(shū)籍還會(huì)讓我們領(lǐng)悟到人生的真諦與意義，幫助我們更好地了解自我和探索內(nèi)心世界。
第四段：家風(fēng)的核心價(jià)值觀
在我讀過(guò)的家風(fēng)書(shū)籍中，最令我深感震撼的是家風(fēng)所代表的核心價(jià)值觀。對(duì)于不同的家庭來(lái)說(shuō)，家風(fēng)的核心價(jià)值觀略有差異。但是，無(wú)論是哪種家風(fēng)，其核心價(jià)值觀都離不開(kāi)誠(chéng)信、尊重、孝順、團(tuán)結(jié)等。這些價(jià)值觀對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)和家庭的和諧起著至關(guān)重要的作用。
第五段： 總結(jié)
在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，家庭扮演了非常重要的角色。作為一個(gè)青年，我也深知家風(fēng)的重要性。通過(guò)讀家風(fēng)書(shū)籍，我更加深入理解家風(fēng)的概念和核心價(jià)值觀，感悟到家風(fēng)對(duì)于我的人生和社會(huì)的價(jià)值意義，也提升了我自己的人際關(guān)系處理能力和個(gè)人修養(yǎng)。正如一句名言所說(shuō)的：家庭是最小的國(guó)家，國(guó)家是千萬(wàn)個(gè)家庭的集合。通過(guò)好的家風(fēng)，我們可以培養(yǎng)出優(yōu)秀的家族后代，推動(dòng)國(guó)家和社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。
讀家心得體會(huì)篇十一
閱讀是一種精神享受，同時(shí)也是一種能夠帶來(lái)知識(shí)和提升的過(guò)程。作為一個(gè)閱讀愛(ài)好者，我深深體會(huì)到了通過(guò)閱讀書(shū)籍，我們能夠掌握新的技能、積累更多的知識(shí)、增加閱歷、開(kāi)拓思路等等。在這篇文章中，我將分享我的閱讀家心得體會(huì)。
第一段： 閱讀是一種治愈心靈的過(guò)程
閱讀可以讓我們暫時(shí)擺脫現(xiàn)實(shí)的壓力和煩惱，進(jìn)入一個(gè)想象豐富的世界。閱讀是一種緩解壓力的方法，因?yàn)楫?dāng)我們進(jìn)入書(shū)中的世界時(shí)，我們可以暫時(shí)忘記自己的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，讓心靈得到凈化。同時(shí)，閱讀也可以幫助我們處理內(nèi)心的情感，認(rèn)識(shí)到自己的特點(diǎn)和真實(shí)情感。這種與自己對(duì)話的過(guò)程可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己，這又從另一個(gè)角度上體現(xiàn)了閱讀的重要性。
第二段： 閱讀是一種掌握技能的過(guò)程
閱讀的力量可以帶我們通向技能的高峰。閱讀可以幫助我們學(xué)習(xí)不同的技能，如寫(xiě)作、繪畫(huà)、料理等等。在閱讀了很多有關(guān)某種技能的書(shū)籍之后，我們會(huì)自然而然地掌握這種技能，同時(shí)也會(huì)有更深入的理解。我相信，通過(guò)不斷閱讀、學(xué)習(xí)，我們能夠做到盡善盡美。
第三段： 閱讀是一種增加知識(shí)的過(guò)程
通過(guò)閱讀，我們可以學(xué)習(xí)到任何領(lǐng)域的知識(shí)，這可以幫助我們更好地理解這個(gè)世界，更好地做出決策。閱讀可以擴(kuò)大我們的知識(shí)面，讓我們了解與自身沒(méi)有任何關(guān)聯(lián)的事物，也會(huì)有更多不同的視角，觀點(diǎn)和想法。這種智慧的積累將會(huì)非常有用，不僅能夠讓我們自身不斷進(jìn)步，還能夠?yàn)槿松臎Q策提供更多的選擇。
第四段： 閱讀是一種提高閱歷的過(guò)程
閱讀可以幫助我們了解不同的文化，理解事物之間的聯(lián)系，以及人類的歷史和現(xiàn)實(shí)。通過(guò)不斷地閱讀，我們可以看到人類的發(fā)展和演變，同時(shí)也可以更好地了解當(dāng)下的現(xiàn)狀和環(huán)境。這將有助于我們擁有更大的視野和能力，對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題可掌握更多的關(guān)鍵點(diǎn)，以解決不同的問(wèn)題。
第五段： 閱讀是一種開(kāi)拓思路的過(guò)程
閱讀可以提高我們的識(shí)別力，幫助我們從不同的角度看待事物。通過(guò)閱讀，我們可以發(fā)現(xiàn)很多新的事物，思考問(wèn)題的藝術(shù)，和如何探究未知的事物。在看待問(wèn)題的時(shí)候，我們會(huì)意識(shí)到不同的容易，從而更好地思考如何解決問(wèn)題。閱讀，從某種意義上說(shuō)，是一種思維訓(xùn)練，使人們有更多的理性思考能力和更好地判斷力。
結(jié)論：
閱讀，是一種風(fēng)靡了千年的活動(dòng)，深深影響了人們的思想，改變了我們的生活，也展示出了閱讀的非凡力量。在緊張的生活中，我用閱讀來(lái)放松自己，來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)，來(lái)探尋未知，更重要的是閱讀讓我成為了一個(gè)更好的人，因?yàn)樗屛矣辛烁玫囊?jiàn)識(shí)，更好的理解力，和更好的吸收力。在未來(lái)，我相信，閱讀的力量將繼續(xù)傳承和影響，使更多的人受益于它的力量。
讀家心得體會(huì)篇十二
一位法國(guó)作家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一個(gè)家庭中沒(méi)有書(shū)籍，等于一間房子沒(méi)窗戶。我覺(jué)得首先應(yīng)當(dāng)把閱讀當(dāng)成一種樂(lè)趣，而非一種任務(wù)，跟孩子一起讀書(shū)，讓孩子受到千姿百態(tài)的故事的熏陶，充溢對(duì)奇妙世界的憧憬。現(xiàn)在孩子還小，沒(méi)有太多的要求，就是找尋樂(lè)趣，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。每天晚上我們就坐在床上，有時(shí)先玩一會(huì)，有時(shí)緊緊的摟抱一會(huì)，有時(shí)毫無(wú)來(lái)由的傻笑一陣，其樂(lè)融融，然后瑋瑋把他的書(shū)都搬出來(lái)，我也沒(méi)有特意買許多書(shū)，就是他幼兒園里已經(jīng)學(xué)過(guò)的書(shū)，還有小時(shí)侯的童謠，唐詩(shī)，枕邊小故事等。我認(rèn)為早期閱讀還是很有用的，現(xiàn)在瑋瑋可以認(rèn)一些簡(jiǎn)潔的字，像幼兒園，小摯友，老師，爺爺，奶奶，爸，媽，太陽(yáng)，靜靜，跑，手，路，豬，貓，狗，兔等等，還不少呢，一些常見(jiàn)的字都能夠認(rèn)的，一些很簡(jiǎn)潔的`，他可以自己讀。不過(guò)就是有時(shí)認(rèn)半邊字，把每認(rèn)成海，把雞認(rèn)成鴨，把能認(rèn)熊，我有些擔(dān)憂會(huì)不會(huì)以后長(zhǎng)大了也讀錯(cuò)別字呀。還有就是現(xiàn)在瑋瑋已經(jīng)習(xí)慣了睡覺(jué)前肯定要讀書(shū)的，不讀他就睡不著，間或一次沒(méi)讀，他會(huì)說(shuō)，媽媽我還沒(méi)讀書(shū)，每次都是我說(shuō)讀完這個(gè)就睡覺(jué)，催他睡，不然他會(huì)越讀越興奮，這段時(shí)間，是他最乖的時(shí)侯，假如我有事，他自己先翻翻，有的自已看看，他自己先挑一些相識(shí)的字念，他會(huì)很仔細(xì)的，拿到一本書(shū)，從封面到封底，包括圖片，都要翻翻。上次，我說(shuō)媽媽給你讀，你給媽媽表演節(jié)目，想來(lái)想去，他說(shuō)我給你表演《小松鼠和大灰狼》，只見(jiàn)把畫(huà)畫(huà)用的大本子卷成筒狀，放在屁股后面，在床上跳來(lái)跳去，還真點(diǎn)像。他也習(xí)慣了我的提問(wèn)，比方，我在讀一個(gè)故事前約定，瑋瑋你先找10個(gè)相識(shí)的字，媽媽再給你讀，不能重復(fù)，他就一個(gè)一個(gè)的挑的，計(jì)數(shù)的時(shí)侯比我計(jì)的還精，少算一個(gè)都會(huì)被他發(fā)覺(jué)，還有一次，我連講了四個(gè)故事，他找不出了，就翻到封面，找到陳王甫瑋他的名字來(lái)湊數(shù)，每每這個(gè)時(shí)侯，我會(huì)表現(xiàn)出也是個(gè)小孩子，和他論真，較勁，我要叫他讓步，因?yàn)楝F(xiàn)在都是獨(dú)生子女，有時(shí)太霸道了，他是個(gè)小小男子漢，我要叫懂得忍讓女生，也只有這個(gè)時(shí)侯，他是最聽(tīng)話的。小家伙也很搞笑的，有一回，他爸爸給他讀《小雞吃米》，小雞小雞要吃米，找到東來(lái)找到西，找到幾顆大白米，嘰嘰嘰嘰好高興，他爸爸讀成找到幾顆大白菜這個(gè)就成了他的笑柄，每次他自己讀時(shí)，他有意讀成大白菜，然后就哈哈大笑。
因此我每次就很當(dāng)心的，手點(diǎn)著字一個(gè)一個(gè)漸漸念，便于他認(rèn)字，也好讓他聽(tīng)明白，回答我的提問(wèn)。我給他讀豬爸爸做床，貓爸爸讓豬爸爸做一只，狗爸爸讓豬爸爸做二只，結(jié)果豬媽媽生了八只豬寶寶，只好睡在一張大床上。我就問(wèn)瑋瑋，豬爸爸一共做了幾張床，還有幾個(gè)豬寶寶沒(méi)床睡，他都能興奮的答正確。
1—2歲的時(shí)侯是我?guī)е喿x，讀唐詩(shī)，讀童謠，最值得興奮的是，他拿著一本童謠，可以從前到后給我們讀出來(lái)，還有那些簡(jiǎn)潔的唐詩(shī)，稍為提示下，他都能讀出來(lái)，最重要的是，他現(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，可以說(shuō)現(xiàn)在是瑋瑋帶著我讀，逼著我給他讀。我想在今后，我會(huì)隨著他年齡的增長(zhǎng)，給他買一些適合他讀的書(shū)，現(xiàn)在我就讓他在閱讀中多認(rèn)一些字，便于他自己一個(gè)人讀。