心得體會是個人在學習、工作或生活中的經驗總結和感悟。心得體會的寫作可以采用提出問題、分析原因、總結經驗、建議改進等多種方式。下面是一些精選的心得體會范文，希望能夠給大家?guī)韱⑹尽?BR> 歌聲與微笑的心得體會篇一
第一段：引入歌聲與微笑的力量（150字）
歌聲和微笑作為兩種積極的情感表達方式，在學習中扮演著重要的角色。歌聲旋律優(yōu)美，可以激發(fā)我們的感知力和創(chuàng)造力，讓我們更加專注和投入學習；微笑是一種友好的表情，可以輕松化解緊張和疲勞，讓學習更加愉悅和高效。在接下來的文章中，將介紹歌聲與微笑在學習中的運用，以及我的心得和體會。
第二段：歌聲在學習中的運用（250字）
歌聲可以為學習帶來許多積極影響。首先，音樂對我們的情緒有著直接影響。我曾經在學習時，通過播放輕松的背景音樂，創(chuàng)造了一個舒適的學習環(huán)境，讓大腦更加放松和專注。其次，歌曲中的歌詞可以幫助我們記憶知識點。以英語為例，通過唱歌學習英文歌曲，不僅可以擴大詞匯量和理解力，還能增強口語和聽力能力。最后，唱歌也是一種自我認同和表達的方式，可以幫助我們自信和積極面對學習挑戰(zhàn)。盡管我不擅長唱歌，但每次在合唱團和朋友一起合唱時，我都能感受到真正的快樂和成就感。
第三段：微笑在學習中的運用（250字）
微笑是學習中的一種重要的表情。當我們微笑時，我們的身體會釋放出一種愉悅的感覺和內部化學物質，可以增加我們的快樂和滿足感，從而改善學習體驗。首先，微笑能夠緩解學習的壓力和緊張情緒。在面對重要考試或緊張的演講時，我喜歡先放松自己，然后從容地微笑。這種微笑會減輕緊張的感覺，讓我更加冷靜和自信。其次，微笑還能夠促進師生關系的發(fā)展。作為學生，當我對老師微笑時，老師會感受到我的尊重和友好，更加愿意幫助我和交流。微笑也是我們與同學之間友誼的象征，可以拉近彼此的距離，讓學習更加愉快和合作。
第四段：我的體驗與心得（300字）
通過學習中的歌聲與微笑，我收獲了許多體驗和心得。首先，在學習中運用歌聲和微笑可以提升學習的興趣和效果。歌聲的旋律和歌詞會使我更加享受學習的過程，微笑則能夠讓我更加積極和樂觀地面對困難和挑戰(zhàn)。其次，歌聲和微笑也可以幫助我與他人建立更好的關系。在學習中，我經常與同學們一起唱歌、開心地微笑，這樣的團隊氛圍讓大家更加緊密地合作和學習。再次，歌聲和微笑也成為我應對壓力和情緒調節(jié)的方式。每當我感到疲憊或煩躁時，我會用唱歌或微笑來緩解自己的情緒，重新恢復活力和專注力。
第五段：總結（250字）
在學習中，歌聲與微笑的運用展現(xiàn)了其巨大的正向影響力。歌聲能激發(fā)我們的創(chuàng)造力和專注力，幫助我們提升學習效果；微笑則能緩解壓力和促進友好關系的建立，讓學習更加愉悅。個人體驗中，歌聲和微笑在學習中的運用也帶給我許多好處，包括提高學習興趣、改善人際關系、應對壓力等。因此，在學習中我們應該充分利用歌聲與微笑，讓學習變得更加有趣、輕松和積極。
歌聲與微笑的心得體會篇二
在日常的學習和生活中，我們往往會感受到音樂的力量和微笑的魅力。歌聲能給人帶來歡樂和動力，微笑能讓人心情愉悅并促進人際交往。在我的學習過程中，我深刻體會到歌聲和微笑對學習的積極影響，感受到它們的神奇之處。下面，我將分享一些與歌聲和微笑相關的學習心得體會，希望能給讀者帶來一些啟示和思考。
第二段：歌聲帶來的學習力量
歌聲是一種美妙的藝術表達方式，它能溫暖人心，激勵人們追求夢想。在學習過程中，我發(fā)現(xiàn)通過歡快的歌曲，我能夠更好地調節(jié)心態(tài)，增強學習的興趣。當我遇到困難時，我會放上一首喜歡的歌曲，讓音樂的節(jié)奏感和歌詞的內涵熏陶我，使我更加積極面對困難，全身心地投入到學習中去。當然，為了提高學習效率，我并不是在所有時間都聽音樂，有時我會選擇專注的環(huán)境來提高自己的學習效果。但是適時地調動自己的情緒，通過歌聲表達內心的喜悅和情感，能夠在疲憊和壓力中找到一絲活力和動力，進而提高學習的效果。
第三段：微笑的魅力
微笑是人際交往中十分重要的一種表達方式，它能夠表達友好、善意和尊重。在學習的過程中，我發(fā)現(xiàn)微笑不僅可以改善自己的心情，也能夠拉近與他人的距離，促進有效的溝通和合作。每當我在和同學討論問題時，我總是保持微笑并尊重對方的觀點，這樣能夠讓氣氛更加融洽，有效地解決問題。而當我遇到困難需要別人幫助時，我也會用微笑表達我的感激之情，這不僅能夠讓別人愿意主動提供幫助，也能夠加強我們之間的友誼和信任?？傊?，微笑在學習中發(fā)揮著巨大的作用，讓我們更加積極、樂觀地面對學習和生活的挑戰(zhàn)。
第四段：歌聲和微笑的結合
歌聲和微笑常常緊密結合在一起，創(chuàng)造出更加美好的學習氛圍和效果。在學習的時候，用歌聲歡聲笑語來調動積極的情緒，可以讓自己更加專注和輕松地面對學習的內容。另外，通過與同學們分享和演唱一些快樂的歌曲，可以激發(fā)大家的學習熱情，增進彼此之間的感情，共同進步。我記得在一次小組討論中，我們遇到了一道特別難的數(shù)學題，大家都陷入了困惑。我突然想到一首有關智慧和勇氣的歌曲《勇敢前行》，我開始唱了起來，全班的同學都加入到唱歌中來。雖然我們沒有解決問題，但是我們通過歌聲緩解了緊張的氣氛，重新調整了心態(tài)，更加堅定地面對困難。這次經歷告訴我，歌聲和微笑能夠為學習帶來無窮的力量和魅力。
第五段：結語
歌聲和微笑作為學習中的積極元素，給我?guī)砹撕芏嗟膯⑹竞褪斋@。它們讓我學會用音樂來調節(jié)自己的情緒，用微笑去感染和和諧他人的心，提高學習效果。通過歌聲和微笑的結合，我體會到了學習的樂趣和友好合作的力量。我相信，只要我們保持愉悅和積極的心態(tài)，用歌聲和微笑去感染和幫助他人，我們一定能在學習的道路上走得更遠。讓我們一起用歌聲和微笑去學習，讓我們的學習之路更加美好、充滿陽光！
歌聲與微笑的心得體會篇三
在我們的日常生活中，歌聲和微笑無處不在。他們在我們的心靈深處，鼓勵我們向前。在我看來，歌聲和微笑對于我們的成長有著重要的意義。
首先，歌聲可以給我們帶來力量。無論是在學校還是在家里，面對生活中的挫折和打擊，我們都需要一些力量來鼓勵自己。在這時，歌聲就可以起到很重要的作用。聽一首心儀的歌曲，或者自己唱一首，可以讓我們從疲憊和焦慮中得到解脫。這種內心的放松和平靜，可以讓我們更加專注于學習和生活。
其次，微笑也是很重要的。微笑可以讓人們感到溫暖和親切。在一個充滿壓力和競爭的環(huán)境中，一個微笑可以改變許多事情。當我們面臨著挫折和不順心的時候，我們需要一些鼓勵和支持。在這時，一個同學的微笑或老師的微笑，就可以讓我們重新振作起來。當我們自己微笑的時候，也可以給周圍的人帶來好心情，讓大家更加融洽。
最后，歌聲和微笑對于我們的成長和學習也有著促進作用。在學習上，適當?shù)穆犚恍└枨梢宰屛覀兏訉Ｐ暮头潘?，從而更加有效地學習。在班級里，每天微笑著和同學們互動，可以讓我們建立更加良好的人際關系。這些都是我們成長和學習過程中必不可少的條件。
總而言之，歌聲和微笑是人們生活中不可或缺的元素，他們可以給我們帶來力量、溫暖和幫助。在我們的成長和學習過程中，我們需要盡可能多地去接觸歌聲和微笑，從而更加健康、積極地迎接生活。
歌聲與微笑的心得體會篇四
第一段：引言（字數(shù)200）
在人生的旅途中，我們面對無數(shù)的挑戰(zhàn)與困惑。但無論遇到什么樣的困境，我們都應該學會用歌聲與微笑來對待并解決問題。歌聲讓我們沉浸在美妙的旋律中，給予我們力量與靈感；微笑則讓我們發(fā)散出積極向上的能量，化解煩惱，使我們找到內心的平靜和喜悅。最近我親身感受到了歌聲與微笑的力量，通過學習和實踐，我深刻體會到了它們對于個人成長和學習的重要性。
第二段：歌聲的奇妙（字數(shù)200）
歌聲是人類的一種表達方式，它可以傳遞情感，凝聚人心。每當我遇到挫折和困難時，我都會用歌聲告訴自己要堅持下去。唱歌讓我感受到力量和勇氣，讓我相信自己可以克服任何困難。在學習中，我通過唱歌來記憶重要的知識點和公式，這讓學習變得有趣且更容易。同時，我還參加了合唱團，享受著與他人合作的快樂。通過合唱，我學會了傾聽和合作，也培養(yǎng)了自信和表達能力。歌聲教會我放飛心靈，面對困境時不害怕，而是勇敢地面對并戰(zhàn)勝。
第三段：微笑的魅力（字數(shù)200）
微笑只是一種表情，但它卻能夠產生強大的魅力和影響力。在學習中，經常面對的是一些艱巨的任務和復雜的問題。當我遇到困難時，我會告訴自己微笑面對，以積極的心態(tài)去解決。微笑讓我保持平靜和樂觀，不受困境的干擾。同時，微笑也能感染他人，傳遞積極向上的能量。在與同學和老師之間，我經常通過微笑來表達感激和友善，這不僅讓我取得了良好的人際關系，也使我享受到了學習的樂趣。微笑教會我看待問題的積極面，并善待身邊的每一個人和事物。
第四段：學習中的困境（字數(shù)200）
然而，學習中仍然有許多困境和挑戰(zhàn)。有時，我會遇到理解難度大、壓力山大的知識點，有時，我會面對時間不夠用和任務繁重的問題。這些困境讓我感到沮喪和無奈。但是，我學會了運用歌聲和微笑來化解這些困境。每當我遇到困難時，我會唱一首歌來放松自己，讓大腦得到片刻的休息；每當我感到壓力過大時，我會告訴自己微笑面對，以積極的心態(tài)去解決問題。通過這樣的方式，我成功地克服了許多學習上的難題，獲得了更多的成就和進步。
第五段：結語（字數(shù)200）
在我心中，歌聲與微笑是學習中不可或缺的力量。歌聲讓我堅定信心和堅持，微笑讓我保持積極和樂觀。通過學習和實踐，我認識到只要用歌聲與微笑對待學習和人生中的困境，我們都能夠變得更強大和成功。因此，我鼓勵每一個面對學習困難和挫折的人，用歌聲來激勵自己，用微笑來面對困境，相信自己一定能夠戰(zhàn)勝困難，取得更好的成績和進步。讓我們一起用歌聲與微笑，邁向學習和成長的更高峰。
歌聲與微笑的心得體會篇五
在我還是一名小學生的時候，我曾經看過一本有關教育的書籍，里面提到了一個教育名言：“語言是心靈的窗戶”。這句話一直伴隨著我，讓我意識到了一個人的言行舉止，以及使用語言的方式，都能對他人產生巨大的影響。而在我當上高中生之后，我更加深刻地認識到了這一點。
在這個洶涌澎湃的年齡，我們高中生的成長環(huán)境不盡相同。雖然我們來自不同的城市和家庭，但我們的學生生活卻有一個共同點：學生老師之間的互動。而這種互動，常常體現(xiàn)在老師的授課與生活上。在授課方面，老師的語言、聲音、肢體語言以及微笑都會對學生產生潛移默化的影響。在生活上，老師的憐憫、寬容、支持以及張貼學生的成績、助學貸款以及寄宿條件等事務，更能積累一份感恩之心，強化人與人之間的親情關系。因此，我認為，歌聲和微笑是影響我們的兩個重要因素。
首先是歌聲。歌聲是我們生活中不可或缺的一部分。有時候，我們會在體育訓練、早上一起運動和晚自習中聽到老師唱歌，他們唱的歌曲不僅能夠緩解我們的疲勞感，還能讓我們的情緒高漲。有時候，我們會在上課的時候，聽到老師不斷地唱著“同桌的你”，一首老歌唱出了老師的感情。因此，歌聲時時刻刻地溫暖著我們的內心，讓我們感到溫情脈脈。
其次是微笑。微笑是我們每個人人生中最簡單的一種表情。有時候，它可以作為一種謙虛、友善的表達方式，與人和氣相處。而在老師的生活里，微笑則是學生的一份熱情。在上課的時候，我的英語老師常常會對我們微笑，她的笑容讓我感覺到她是在陪伴我們一起成長。在日常生活中，校園衛(wèi)生是非常重要的，但它并不是每個人都愿意去做。但是我們的校醫(yī)，每次遇到我們的時候，她都會微笑著跟我們打招呼，這讓我們感到她是醫(yī)護人員中最和藹可親的。
在高一和高二的時候，我曾經經歷過一些艱難和險惡的事情。但因為有老師的鼓勵和幫助，我才能走出心情低落的日子。因此，在我看來，老師的歌聲與微笑可以溫暖我們的內心。這兩種顏色，在我學生時代里，無數(shù)次地賜予我力量與動力。
最后，請允許我道出最真實的感悟，老師的歌聲和微笑不僅在學生的心靈上產生影響，更在在整個社會中占據(jù)一席之地。歌聲和微笑，可以讓我們成為更加美好的社會人，為社會和我們的家庭貢獻一份微不足道的力量。
——總結
總的來說，歌聲和微笑都潛移默化地影響了我們的生活和感受，也造就了我們的成長。它們讓我們感覺到精神和情感的雙重美的結合，讓我們能夠用心去感受，去溫暖他人，去建立自己的人格和品質。我相信，在不久的將來，歌聲和微笑仍將是學生中不可替代的重要元素，我們的心中，總會銘記這份感悟，感激這份收獲。
歌聲與微笑的心得體會篇六
在我看來，歌聲與微笑是一種能夠深入人心的力量。作為一名普通的高中生，我時常在學校生活中感受到歌聲與微笑帶來的積極影響。
首先，歌聲是一種能夠沉淀情緒的力量。在學習壓力和生活困境之下，聽著歡快的歌曲，或是一首柔美的樂曲，常?？梢宰屛业那榫w得到放松。尤其是在冬日里，聽著耳機里洶涌澎湃的音樂，感受著自己的身體里流淌的熱度，會讓我感到溫暖與放松。
其次，微笑是一種能夠傳遞愛的力量。作為一個青春期的學生，我們需要的不僅僅是知識，更是關愛和支持。當我遇到生活上的困難、學習上的挫折，只有在老師，同學和家人的鼓勵下，我才有信心戰(zhàn)勝困難。在這些時候，一個老師的微笑，一位同學的擁抱，一家人的培根蛋餅，都是值得珍惜的禮物。
不僅如此，歌聲和微笑還是校園生活中歡樂氣氛的關鍵。在一場文藝匯演中，我和我的同學們用熱情的演唱，展現(xiàn)著滿滿的青春活力。在一個家長會中，老師們的詼諧幽默，給場上的家長們帶來了好心情。這些都是我們校園生活中精彩瞬間的構成。
因此，我深信，歌聲與微笑可以溫暖人心，帶來快樂。在我們生活和學習的每一天中，享受著這種感受，是我們的幸福和榮光。因為，正是這些可以讓我們收獲到滿滿正能量的力量，才會讓我們在青春路上更加堅定和勇敢。
歌聲與微笑的心得體會篇七
《歌聲與微笑》這首歌大家都十分熟悉了，在課堂設計中，我主要是讓學生欣賞，感受歌曲的熱情、歡快情緒，并且能夠通過自己的方式表現(xiàn)歌曲。課堂教學所要做的就是讓學生多了解相關的知識，這首歌曲中，有幾個特殊的音樂記號，比如說“下滑音”記號、“升記號”，這些都是學生在以前的歌曲中沒有的，“下滑音”我在設計中，是請同學看這個記號的形狀，讓他們猜測這是什么記號，這樣一來，學生們就能夠通過它的形狀來記住它的名字“下滑音”，并且在學唱時候示范，聲音演唱像是從高處落下一樣，他們認真聆聽后，再通過較形象的模仿，我讓學生試著演唱，他們也能較好地掌握。在整首歌曲掌握后，我請學生們聆聽不同形式的演唱，有合唱、通俗等形式，并請他們討論不同演唱方式表現(xiàn)出來的不同。從而進一步體會歌曲的動力感、號召性。在最后的表演中，我請同學們按照自己的最喜歡的方式來表達這首歌曲的情景，他們有的要求用打擊樂器，有的則是通過簡單的舞蹈動作，有的飽含感情的演唱，把課堂的氣氛帶進了一個高潮環(huán)節(jié)，他們的創(chuàng)造性也非常好。
在課堂活躍氣氛后，請他們認真地集體來演唱時，卻發(fā)現(xiàn)了這節(jié)課存在著不足地方，我忽視了他們在歌曲第四個樂句，第三拍的休止符號處，他們的演唱與第二樂句混淆了，在關注他們歌曲情緒上的表現(xiàn)外，忽視他們的這一點，所以我在以后的.教學中，歌曲的整體細節(jié)把握上還得注意。
歌聲與微笑的心得體會篇八
歌聲是一種美妙的東西，它可以讓人感到歡快、悲傷、激動或放松。無論你聽的是流行、搖滾、古典還是民謠歌曲，都可以激起你的同時帶給你愉悅或者思考。作為一個歌迷，我真心認為，歌聲是無處不在的，他能影響我們的思想、情緒和人際關系。在這篇文章中，我要分享我的關于歌聲的心得體會，并基于它們展開討論。
第二段：歌聲的文化意義
歌聲能夠通過穿越時空、讓不同文化的人們相通。每個國家和地區(qū)都有它們自己的音樂、歌曲和藝術家，這樣就可以促進文化交流和跨文化對話。只要你在博物館、餐廳或音樂會上可以聽到歌聲，你就可以獲得高品質的文化藝術享受，感受著音樂給你帶來的激情和動力。作為一個非常通俗、卻又不可缺少的藝術形式，歌聲在我們的日常生活中發(fā)揮了極為重要的作用。
第三段：歌聲的情感作用
歌聲可以打動人心或者喚起人的回憶。通過歌詞和旋律，歌聲傳達的情感能為我們帶來快樂、悲傷或者冷靜。在不同的場合中，我們借助歌聲，卻會產生出不同的情感體驗。比如宴會上的快樂歌曲，可以讓人們放開自我，相互跳動；在悲傷的人身邊唯一的鼓勵就是歌聲，它可以為人們提供安慰和支持。
第四段：歌聲的社交作用
歌聲可以成為個人和社交之間的紐帶，為我們帶來了更快樂的社交體驗。歌曲和藝術家總是容易成為人們溝通話題的一部分，所以只要你能唱一首歌、或者談論一個藝術家，你就有了一個和人交流時很好的引入點。在一些文化活動、例如唱歌比賽或者聚會上，歌聲還可以為人們帶來共同感受和社交體驗。即時在一個陌生的環(huán)境，通過歌聲，可以讓你與他人交流，增加你在一個社交圈的準入門檻。
第五段：總結
在生活中，歌聲占據(jù)了重要的位置，它對人們的情感、文化、社交，等方面產生了很大的影響。無論是單獨聽歌、唱歌還是與他人分享歌聲，都可以使我們獲得愉悅的體驗和深度的沉思。作為一個歌迷，總結我自己的心得，就是我們應該重視歌聲對我們的影響，不吝表達我們對于音樂和歌聲的贊美和敬意。
歌聲與微笑的心得體會篇九
本節(jié)課教學目標主要在于使學生能用歡快活潑的音樂情緒、明亮柔和的聲音，完整地演唱歌曲，通過學習歌曲《歌聲與微笑》，培養(yǎng)學生珍愛友誼的思想感情。培養(yǎng)學生用輕快而有彈性的聲音唱歌的能力?？梢哉f基本的教學目標是達到了，尤其是學生跟著老師學習簡單的手語舞蹈時，課堂氣氛很好。當然也存在不當之處。
在本節(jié)課的教學設計中我覺得有一個環(huán)節(jié)的設計對于小學生學生來說，要求過高了。在歌曲學唱的過程中要求二聲部的合唱，對于小學學生有一定的難度。容易走調。我忽視了他們在歌曲第四個樂句，第三拍的休止符號處，他們的演唱與第二樂句混淆了，在關注他們歌曲情緒上的表現(xiàn)外，忽視他們的這一點，今后在課堂教學中要注重這方面的訓練。
歌聲與微笑的心得體會篇十
首先，合唱曲目我挑選的是大家都熟悉的《歌聲與微笑》，選擇這首曲子的動機在于考慮到我們學校的小朋友的自身素質問題，她們幾乎沒有經過和聲的訓練，要在短時間內把和聲效果突擊出來，那么這首歌曲自身由易到難的和聲創(chuàng)作幫了我很大一個忙。在排練之前，我就給小朋友心理暗示，告訴他們這并不是很難的合唱曲子，只不過我們低聲部的同學，把這首歌曲做了變奏，使歌曲更好聽，并且分成很多不同的變奏。小朋友們以為他們要唱的只是很多段變奏的歌聲與微笑，首先在心理上非常放松，不像平時課堂上學習二聲部歌曲的時候她們首先心理形成了一個壓力，覺得兩個聲部非常困難。
再者，在練習歌曲的時候，分開訓練，不要對相互的旋律太熟悉，而且在訓練的過程中，可以逐步的，學習幾個小節(jié)以后就開始合作，沒有必要等到每個聲部的旋律完全熟悉以后再來合作，這樣對記憶旋律有更大的協(xié)助。兩個聲部的合作訓練師需要花很多時間來融合的，以前在排練合唱的時候，花了更多的時間在訓練好每一個聲部的音準與流暢上面，而忽略了多花點時間在配合上面。還有，把旋律感覺較好的小朋友布置在聲部區(qū)別的地方，加強旋律的準確性，有時候小朋友突然找不到自身的聲部，聽到旁邊的小朋友的聲音會有很大的協(xié)助。
歌聲與微笑的心得體會篇十一
微笑，是一種美麗的心情；是一種人生的態(tài)度。
有時候工作中我對司乘朋友微笑也會有種失落，看著別人冷漠的表情連句話都不說，甚至眼睛都不看一眼交完費就走了，心里很不是滋味。工作中當我們迎接老朋友時，請微笑吧，微笑能使老朋友更信賴我們；當我們接待新朋友時，請你微笑吧，微笑能令新朋友迅速消除疑惑，接受我們；當我們與別人發(fā)生矛盾時，請微笑吧，微笑能撫平憤怒、化解矛盾。
我們知道，人生并非坦途，我們也會有傷心，也會面對挫折，我們并不能時時刻刻保持好的心情。但是不管是為了自己，還是為了我們工作，我們都要學會控制自己的情緒，保持良好的心態(tài)，保持微笑，用微笑來回報生活，回報關心我們的朋友。
微笑吧！從現(xiàn)在開始，讓別人看到我們的微笑！我相信微笑可以傳遞！
歌聲與微笑的心得體會篇十二
你也許不知道吧，這是我媽媽——祝老師最得意的班級，現(xiàn)在他們都已經是大學三年級的學生了，九年的分別讓他們格外興奮。在秦奮哥哥的歌聲中，就讀于法國、英國、清華、復旦的45班學子們活躍起來了。媽媽的臉上紅撲撲的，不時高興地拉著我介紹她的學生的優(yōu)秀事跡。我也被大哥哥、大姐姐的事跡與真情感染，也載歌載舞融入其中了。
我和清華大學的趙醫(yī)醫(yī)姐姐很談得來，姐姐告訴我：清華、復旦等高等學府的學子，沒有一個不是靠勤奮、努力爭取來的，大家都很珍惜來之不易的學習機會。我說：姐姐，我也要向你學習，一定努力考高等學府。她對我會意地笑了。
小時候和我最親近的熊偉哥哥也過來了，他長得又高又帥，我簡直不敢認了。不過，仔細看，臉上還是和小時候很像。他滿臉微笑，拍拍我的肩膀打趣地說：“丫丫，怎么不認識我了？我可喂過你的飯哦！”在一旁的湯敏哲哥哥也湊上來了：“丫頭，我給你畫過許多卡片呢！”哥哥們越說越起勁，我感到很幸福，不知怎么說才好。
遠處，就讀于湖南師大藝術系的湯佳媛姐姐在動情地唱著《相聚》，大家的目光集中在屏幕上，相聚的快樂又一次在大家的心頭蕩起。
大家說說笑笑，一眨眼就過了兩個多小時。在歌聲與微笑中，我們依依不舍地告別。我永遠也忘不了那娓娓動聽的歌聲，忘不了那飽含深情的微笑，忘不了那熱情純真的哥哥姐姐。
歌聲與微笑的心得體會篇十三
你也許不知道吧，這是我媽媽——祝老師最得意的班級，現(xiàn)在他們都已經是大學三年級的學生了，九年的分別讓他們格外興奮。在秦奮哥哥的`歌聲中，就讀于法國、英國、清華、復旦的45班學子們活躍起來了。媽媽的臉上紅撲撲的，不時高興地拉著我介紹她的學生的優(yōu)秀事跡。我也被大哥哥、大姐姐的事跡與真情感染，也載歌載舞融入其中了。
我和清華大學的趙醫(yī)醫(yī)姐姐很談得來，姐姐告訴我：清華、復旦等高等學府的學子，沒有一個不是靠勤奮、努力爭取來的，大家都很珍惜來之不易的學習機會。我說：姐姐，我也要向你學習，一定努力考高等學府。她對我會意地笑了。
小時候和我最親近的熊偉哥哥也過來了，他長得又高又帥，我簡直不敢認了。不過，仔細看，臉上還是和小時候很像。他滿臉微笑，拍拍我的肩膀打趣地說：“丫丫，怎么不認識我了？我可喂過你的飯哦！”在一旁的湯敏哲哥哥也湊上來了：“丫頭，我給你畫過許多卡片呢！”哥哥們越說越起勁，我感到很幸福，不知怎么說才好。
遠處，就讀于湖南師大藝術系的湯佳媛姐姐在動情地唱著《相聚》，大家的目光集中在屏幕上，相聚的快樂又一次在大家的心頭蕩起。
大家說說笑笑，一眨眼就過了兩個多小時。在歌聲與微笑中，我們依依不舍地告別。我永遠也忘不了那娓娓動聽的歌聲，忘不了那飽含深情的微笑，忘不了那熱情純真的哥哥姐姐。
第一段：引入歌聲與微笑的力量（150字）
歌聲和微笑作為兩種積極的情感表達方式，在學習中扮演著重要的角色。歌聲旋律優(yōu)美，可以激發(fā)我們的感知力和創(chuàng)造力，讓我們更加專注和投入學習；微笑是一種友好的表情，可以輕松化解緊張和疲勞，讓學習更加愉悅和高效。在接下來的文章中，將介紹歌聲與微笑在學習中的運用，以及我的心得和體會。
第二段：歌聲在學習中的運用（250字）
歌聲可以為學習帶來許多積極影響。首先，音樂對我們的情緒有著直接影響。我曾經在學習時，通過播放輕松的背景音樂，創(chuàng)造了一個舒適的學習環(huán)境，讓大腦更加放松和專注。其次，歌曲中的歌詞可以幫助我們記憶知識點。以英語為例，通過唱歌學習英文歌曲，不僅可以擴大詞匯量和理解力，還能增強口語和聽力能力。最后，唱歌也是一種自我認同和表達的方式，可以幫助我們自信和積極面對學習挑戰(zhàn)。盡管我不擅長唱歌，但每次在合唱團和朋友一起合唱時，我都能感受到真正的快樂和成就感。
第三段：微笑在學習中的運用（250字）
微笑是學習中的一種重要的表情。當我們微笑時，我們的身體會釋放出一種愉悅的感覺和內部化學物質，可以增加我們的快樂和滿足感，從而改善學習體驗。首先，微笑能夠緩解學習的壓力和緊張情緒。在面對重要考試或緊張的演講時，我喜歡先放松自己，然后從容地微笑。這種微笑會減輕緊張的感覺，讓我更加冷靜和自信。其次，微笑還能夠促進師生關系的發(fā)展。作為學生，當我對老師微笑時，老師會感受到我的尊重和友好，更加愿意幫助我和交流。微笑也是我們與同學之間友誼的象征，可以拉近彼此的距離，讓學習更加愉快和合作。
第四段：我的體驗與心得（300字）
通過學習中的歌聲與微笑，我收獲了許多體驗和心得。首先，在學習中運用歌聲和微笑可以提升學習的興趣和效果。歌聲的旋律和歌詞會使我更加享受學習的過程，微笑則能夠讓我更加積極和樂觀地面對困難和挑戰(zhàn)。其次，歌聲和微笑也可以幫助我與他人建立更好的關系。在學習中，我經常與同學們一起唱歌、開心地微笑，這樣的團隊氛圍讓大家更加緊密地合作和學習。再次，歌聲和微笑也成為我應對壓力和情緒調節(jié)的方式。每當我感到疲憊或煩躁時，我會用唱歌或微笑來緩解自己的情緒，重新恢復活力和專注力。
第五段：總結（250字）
在學習中，歌聲與微笑的運用展現(xiàn)了其巨大的正向影響力。歌聲能激發(fā)我們的創(chuàng)造力和專注力，幫助我們提升學習效果；微笑則能緩解壓力和促進友好關系的建立，讓學習更加愉悅。個人體驗中，歌聲和微笑在學習中的運用也帶給我許多好處，包括提高學習興趣、改善人際關系、應對壓力等。因此，在學習中我們應該充分利用歌聲與微笑，讓學習變得更加有趣、輕松和積極。
歌聲與微笑的心得體會篇二
在日常的學習和生活中，我們往往會感受到音樂的力量和微笑的魅力。歌聲能給人帶來歡樂和動力，微笑能讓人心情愉悅并促進人際交往。在我的學習過程中，我深刻體會到歌聲和微笑對學習的積極影響，感受到它們的神奇之處。下面，我將分享一些與歌聲和微笑相關的學習心得體會，希望能給讀者帶來一些啟示和思考。
第二段：歌聲帶來的學習力量
歌聲是一種美妙的藝術表達方式，它能溫暖人心，激勵人們追求夢想。在學習過程中，我發(fā)現(xiàn)通過歡快的歌曲，我能夠更好地調節(jié)心態(tài)，增強學習的興趣。當我遇到困難時，我會放上一首喜歡的歌曲，讓音樂的節(jié)奏感和歌詞的內涵熏陶我，使我更加積極面對困難，全身心地投入到學習中去。當然，為了提高學習效率，我并不是在所有時間都聽音樂，有時我會選擇專注的環(huán)境來提高自己的學習效果。但是適時地調動自己的情緒，通過歌聲表達內心的喜悅和情感，能夠在疲憊和壓力中找到一絲活力和動力，進而提高學習的效果。
第三段：微笑的魅力
微笑是人際交往中十分重要的一種表達方式，它能夠表達友好、善意和尊重。在學習的過程中，我發(fā)現(xiàn)微笑不僅可以改善自己的心情，也能夠拉近與他人的距離，促進有效的溝通和合作。每當我在和同學討論問題時，我總是保持微笑并尊重對方的觀點，這樣能夠讓氣氛更加融洽，有效地解決問題。而當我遇到困難需要別人幫助時，我也會用微笑表達我的感激之情，這不僅能夠讓別人愿意主動提供幫助，也能夠加強我們之間的友誼和信任?？傊?，微笑在學習中發(fā)揮著巨大的作用，讓我們更加積極、樂觀地面對學習和生活的挑戰(zhàn)。
第四段：歌聲和微笑的結合
歌聲和微笑常常緊密結合在一起，創(chuàng)造出更加美好的學習氛圍和效果。在學習的時候，用歌聲歡聲笑語來調動積極的情緒，可以讓自己更加專注和輕松地面對學習的內容。另外，通過與同學們分享和演唱一些快樂的歌曲，可以激發(fā)大家的學習熱情，增進彼此之間的感情，共同進步。我記得在一次小組討論中，我們遇到了一道特別難的數(shù)學題，大家都陷入了困惑。我突然想到一首有關智慧和勇氣的歌曲《勇敢前行》，我開始唱了起來，全班的同學都加入到唱歌中來。雖然我們沒有解決問題，但是我們通過歌聲緩解了緊張的氣氛，重新調整了心態(tài)，更加堅定地面對困難。這次經歷告訴我，歌聲和微笑能夠為學習帶來無窮的力量和魅力。
第五段：結語
歌聲和微笑作為學習中的積極元素，給我?guī)砹撕芏嗟膯⑹竞褪斋@。它們讓我學會用音樂來調節(jié)自己的情緒，用微笑去感染和和諧他人的心，提高學習效果。通過歌聲和微笑的結合，我體會到了學習的樂趣和友好合作的力量。我相信，只要我們保持愉悅和積極的心態(tài)，用歌聲和微笑去感染和幫助他人，我們一定能在學習的道路上走得更遠。讓我們一起用歌聲和微笑去學習，讓我們的學習之路更加美好、充滿陽光！
歌聲與微笑的心得體會篇三
在我們的日常生活中，歌聲和微笑無處不在。他們在我們的心靈深處，鼓勵我們向前。在我看來，歌聲和微笑對于我們的成長有著重要的意義。
首先，歌聲可以給我們帶來力量。無論是在學校還是在家里，面對生活中的挫折和打擊，我們都需要一些力量來鼓勵自己。在這時，歌聲就可以起到很重要的作用。聽一首心儀的歌曲，或者自己唱一首，可以讓我們從疲憊和焦慮中得到解脫。這種內心的放松和平靜，可以讓我們更加專注于學習和生活。
其次，微笑也是很重要的。微笑可以讓人們感到溫暖和親切。在一個充滿壓力和競爭的環(huán)境中，一個微笑可以改變許多事情。當我們面臨著挫折和不順心的時候，我們需要一些鼓勵和支持。在這時，一個同學的微笑或老師的微笑，就可以讓我們重新振作起來。當我們自己微笑的時候，也可以給周圍的人帶來好心情，讓大家更加融洽。
最后，歌聲和微笑對于我們的成長和學習也有著促進作用。在學習上，適當?shù)穆犚恍└枨梢宰屛覀兏訉Ｐ暮头潘?，從而更加有效地學習。在班級里，每天微笑著和同學們互動，可以讓我們建立更加良好的人際關系。這些都是我們成長和學習過程中必不可少的條件。
總而言之，歌聲和微笑是人們生活中不可或缺的元素，他們可以給我們帶來力量、溫暖和幫助。在我們的成長和學習過程中，我們需要盡可能多地去接觸歌聲和微笑，從而更加健康、積極地迎接生活。
歌聲與微笑的心得體會篇四
第一段：引言（字數(shù)200）
在人生的旅途中，我們面對無數(shù)的挑戰(zhàn)與困惑。但無論遇到什么樣的困境，我們都應該學會用歌聲與微笑來對待并解決問題。歌聲讓我們沉浸在美妙的旋律中，給予我們力量與靈感；微笑則讓我們發(fā)散出積極向上的能量，化解煩惱，使我們找到內心的平靜和喜悅。最近我親身感受到了歌聲與微笑的力量，通過學習和實踐，我深刻體會到了它們對于個人成長和學習的重要性。
第二段：歌聲的奇妙（字數(shù)200）
歌聲是人類的一種表達方式，它可以傳遞情感，凝聚人心。每當我遇到挫折和困難時，我都會用歌聲告訴自己要堅持下去。唱歌讓我感受到力量和勇氣，讓我相信自己可以克服任何困難。在學習中，我通過唱歌來記憶重要的知識點和公式，這讓學習變得有趣且更容易。同時，我還參加了合唱團，享受著與他人合作的快樂。通過合唱，我學會了傾聽和合作，也培養(yǎng)了自信和表達能力。歌聲教會我放飛心靈，面對困境時不害怕，而是勇敢地面對并戰(zhàn)勝。
第三段：微笑的魅力（字數(shù)200）
微笑只是一種表情，但它卻能夠產生強大的魅力和影響力。在學習中，經常面對的是一些艱巨的任務和復雜的問題。當我遇到困難時，我會告訴自己微笑面對，以積極的心態(tài)去解決。微笑讓我保持平靜和樂觀，不受困境的干擾。同時，微笑也能感染他人，傳遞積極向上的能量。在與同學和老師之間，我經常通過微笑來表達感激和友善，這不僅讓我取得了良好的人際關系，也使我享受到了學習的樂趣。微笑教會我看待問題的積極面，并善待身邊的每一個人和事物。
第四段：學習中的困境（字數(shù)200）
然而，學習中仍然有許多困境和挑戰(zhàn)。有時，我會遇到理解難度大、壓力山大的知識點，有時，我會面對時間不夠用和任務繁重的問題。這些困境讓我感到沮喪和無奈。但是，我學會了運用歌聲和微笑來化解這些困境。每當我遇到困難時，我會唱一首歌來放松自己，讓大腦得到片刻的休息；每當我感到壓力過大時，我會告訴自己微笑面對，以積極的心態(tài)去解決問題。通過這樣的方式，我成功地克服了許多學習上的難題，獲得了更多的成就和進步。
第五段：結語（字數(shù)200）
在我心中，歌聲與微笑是學習中不可或缺的力量。歌聲讓我堅定信心和堅持，微笑讓我保持積極和樂觀。通過學習和實踐，我認識到只要用歌聲與微笑對待學習和人生中的困境，我們都能夠變得更強大和成功。因此，我鼓勵每一個面對學習困難和挫折的人，用歌聲來激勵自己，用微笑來面對困境，相信自己一定能夠戰(zhàn)勝困難，取得更好的成績和進步。讓我們一起用歌聲與微笑，邁向學習和成長的更高峰。
歌聲與微笑的心得體會篇五
在我還是一名小學生的時候，我曾經看過一本有關教育的書籍，里面提到了一個教育名言：“語言是心靈的窗戶”。這句話一直伴隨著我，讓我意識到了一個人的言行舉止，以及使用語言的方式，都能對他人產生巨大的影響。而在我當上高中生之后，我更加深刻地認識到了這一點。
在這個洶涌澎湃的年齡，我們高中生的成長環(huán)境不盡相同。雖然我們來自不同的城市和家庭，但我們的學生生活卻有一個共同點：學生老師之間的互動。而這種互動，常常體現(xiàn)在老師的授課與生活上。在授課方面，老師的語言、聲音、肢體語言以及微笑都會對學生產生潛移默化的影響。在生活上，老師的憐憫、寬容、支持以及張貼學生的成績、助學貸款以及寄宿條件等事務，更能積累一份感恩之心，強化人與人之間的親情關系。因此，我認為，歌聲和微笑是影響我們的兩個重要因素。
首先是歌聲。歌聲是我們生活中不可或缺的一部分。有時候，我們會在體育訓練、早上一起運動和晚自習中聽到老師唱歌，他們唱的歌曲不僅能夠緩解我們的疲勞感，還能讓我們的情緒高漲。有時候，我們會在上課的時候，聽到老師不斷地唱著“同桌的你”，一首老歌唱出了老師的感情。因此，歌聲時時刻刻地溫暖著我們的內心，讓我們感到溫情脈脈。
其次是微笑。微笑是我們每個人人生中最簡單的一種表情。有時候，它可以作為一種謙虛、友善的表達方式，與人和氣相處。而在老師的生活里，微笑則是學生的一份熱情。在上課的時候，我的英語老師常常會對我們微笑，她的笑容讓我感覺到她是在陪伴我們一起成長。在日常生活中，校園衛(wèi)生是非常重要的，但它并不是每個人都愿意去做。但是我們的校醫(yī)，每次遇到我們的時候，她都會微笑著跟我們打招呼，這讓我們感到她是醫(yī)護人員中最和藹可親的。
在高一和高二的時候，我曾經經歷過一些艱難和險惡的事情。但因為有老師的鼓勵和幫助，我才能走出心情低落的日子。因此，在我看來，老師的歌聲與微笑可以溫暖我們的內心。這兩種顏色，在我學生時代里，無數(shù)次地賜予我力量與動力。
最后，請允許我道出最真實的感悟，老師的歌聲和微笑不僅在學生的心靈上產生影響，更在在整個社會中占據(jù)一席之地。歌聲和微笑，可以讓我們成為更加美好的社會人，為社會和我們的家庭貢獻一份微不足道的力量。
——總結
總的來說，歌聲和微笑都潛移默化地影響了我們的生活和感受，也造就了我們的成長。它們讓我們感覺到精神和情感的雙重美的結合，讓我們能夠用心去感受，去溫暖他人，去建立自己的人格和品質。我相信，在不久的將來，歌聲和微笑仍將是學生中不可替代的重要元素，我們的心中，總會銘記這份感悟，感激這份收獲。
歌聲與微笑的心得體會篇六
在我看來，歌聲與微笑是一種能夠深入人心的力量。作為一名普通的高中生，我時常在學校生活中感受到歌聲與微笑帶來的積極影響。
首先，歌聲是一種能夠沉淀情緒的力量。在學習壓力和生活困境之下，聽著歡快的歌曲，或是一首柔美的樂曲，常?？梢宰屛业那榫w得到放松。尤其是在冬日里，聽著耳機里洶涌澎湃的音樂，感受著自己的身體里流淌的熱度，會讓我感到溫暖與放松。
其次，微笑是一種能夠傳遞愛的力量。作為一個青春期的學生，我們需要的不僅僅是知識，更是關愛和支持。當我遇到生活上的困難、學習上的挫折，只有在老師，同學和家人的鼓勵下，我才有信心戰(zhàn)勝困難。在這些時候，一個老師的微笑，一位同學的擁抱，一家人的培根蛋餅，都是值得珍惜的禮物。
不僅如此，歌聲和微笑還是校園生活中歡樂氣氛的關鍵。在一場文藝匯演中，我和我的同學們用熱情的演唱，展現(xiàn)著滿滿的青春活力。在一個家長會中，老師們的詼諧幽默，給場上的家長們帶來了好心情。這些都是我們校園生活中精彩瞬間的構成。
因此，我深信，歌聲與微笑可以溫暖人心，帶來快樂。在我們生活和學習的每一天中，享受著這種感受，是我們的幸福和榮光。因為，正是這些可以讓我們收獲到滿滿正能量的力量，才會讓我們在青春路上更加堅定和勇敢。
歌聲與微笑的心得體會篇七
《歌聲與微笑》這首歌大家都十分熟悉了，在課堂設計中，我主要是讓學生欣賞，感受歌曲的熱情、歡快情緒，并且能夠通過自己的方式表現(xiàn)歌曲。課堂教學所要做的就是讓學生多了解相關的知識，這首歌曲中，有幾個特殊的音樂記號，比如說“下滑音”記號、“升記號”，這些都是學生在以前的歌曲中沒有的，“下滑音”我在設計中，是請同學看這個記號的形狀，讓他們猜測這是什么記號，這樣一來，學生們就能夠通過它的形狀來記住它的名字“下滑音”，并且在學唱時候示范，聲音演唱像是從高處落下一樣，他們認真聆聽后，再通過較形象的模仿，我讓學生試著演唱，他們也能較好地掌握。在整首歌曲掌握后，我請學生們聆聽不同形式的演唱，有合唱、通俗等形式，并請他們討論不同演唱方式表現(xiàn)出來的不同。從而進一步體會歌曲的動力感、號召性。在最后的表演中，我請同學們按照自己的最喜歡的方式來表達這首歌曲的情景，他們有的要求用打擊樂器，有的則是通過簡單的舞蹈動作，有的飽含感情的演唱，把課堂的氣氛帶進了一個高潮環(huán)節(jié)，他們的創(chuàng)造性也非常好。
在課堂活躍氣氛后，請他們認真地集體來演唱時，卻發(fā)現(xiàn)了這節(jié)課存在著不足地方，我忽視了他們在歌曲第四個樂句，第三拍的休止符號處，他們的演唱與第二樂句混淆了，在關注他們歌曲情緒上的表現(xiàn)外，忽視他們的這一點，所以我在以后的.教學中，歌曲的整體細節(jié)把握上還得注意。
歌聲與微笑的心得體會篇八
歌聲是一種美妙的東西，它可以讓人感到歡快、悲傷、激動或放松。無論你聽的是流行、搖滾、古典還是民謠歌曲，都可以激起你的同時帶給你愉悅或者思考。作為一個歌迷，我真心認為，歌聲是無處不在的，他能影響我們的思想、情緒和人際關系。在這篇文章中，我要分享我的關于歌聲的心得體會，并基于它們展開討論。
第二段：歌聲的文化意義
歌聲能夠通過穿越時空、讓不同文化的人們相通。每個國家和地區(qū)都有它們自己的音樂、歌曲和藝術家，這樣就可以促進文化交流和跨文化對話。只要你在博物館、餐廳或音樂會上可以聽到歌聲，你就可以獲得高品質的文化藝術享受，感受著音樂給你帶來的激情和動力。作為一個非常通俗、卻又不可缺少的藝術形式，歌聲在我們的日常生活中發(fā)揮了極為重要的作用。
第三段：歌聲的情感作用
歌聲可以打動人心或者喚起人的回憶。通過歌詞和旋律，歌聲傳達的情感能為我們帶來快樂、悲傷或者冷靜。在不同的場合中，我們借助歌聲，卻會產生出不同的情感體驗。比如宴會上的快樂歌曲，可以讓人們放開自我，相互跳動；在悲傷的人身邊唯一的鼓勵就是歌聲，它可以為人們提供安慰和支持。
第四段：歌聲的社交作用
歌聲可以成為個人和社交之間的紐帶，為我們帶來了更快樂的社交體驗。歌曲和藝術家總是容易成為人們溝通話題的一部分，所以只要你能唱一首歌、或者談論一個藝術家，你就有了一個和人交流時很好的引入點。在一些文化活動、例如唱歌比賽或者聚會上，歌聲還可以為人們帶來共同感受和社交體驗。即時在一個陌生的環(huán)境，通過歌聲，可以讓你與他人交流，增加你在一個社交圈的準入門檻。
第五段：總結
在生活中，歌聲占據(jù)了重要的位置，它對人們的情感、文化、社交，等方面產生了很大的影響。無論是單獨聽歌、唱歌還是與他人分享歌聲，都可以使我們獲得愉悅的體驗和深度的沉思。作為一個歌迷，總結我自己的心得，就是我們應該重視歌聲對我們的影響，不吝表達我們對于音樂和歌聲的贊美和敬意。
歌聲與微笑的心得體會篇九
本節(jié)課教學目標主要在于使學生能用歡快活潑的音樂情緒、明亮柔和的聲音，完整地演唱歌曲，通過學習歌曲《歌聲與微笑》，培養(yǎng)學生珍愛友誼的思想感情。培養(yǎng)學生用輕快而有彈性的聲音唱歌的能力?？梢哉f基本的教學目標是達到了，尤其是學生跟著老師學習簡單的手語舞蹈時，課堂氣氛很好。當然也存在不當之處。
在本節(jié)課的教學設計中我覺得有一個環(huán)節(jié)的設計對于小學生學生來說，要求過高了。在歌曲學唱的過程中要求二聲部的合唱，對于小學學生有一定的難度。容易走調。我忽視了他們在歌曲第四個樂句，第三拍的休止符號處，他們的演唱與第二樂句混淆了，在關注他們歌曲情緒上的表現(xiàn)外，忽視他們的這一點，今后在課堂教學中要注重這方面的訓練。
歌聲與微笑的心得體會篇十
首先，合唱曲目我挑選的是大家都熟悉的《歌聲與微笑》，選擇這首曲子的動機在于考慮到我們學校的小朋友的自身素質問題，她們幾乎沒有經過和聲的訓練，要在短時間內把和聲效果突擊出來，那么這首歌曲自身由易到難的和聲創(chuàng)作幫了我很大一個忙。在排練之前，我就給小朋友心理暗示，告訴他們這并不是很難的合唱曲子，只不過我們低聲部的同學，把這首歌曲做了變奏，使歌曲更好聽，并且分成很多不同的變奏。小朋友們以為他們要唱的只是很多段變奏的歌聲與微笑，首先在心理上非常放松，不像平時課堂上學習二聲部歌曲的時候她們首先心理形成了一個壓力，覺得兩個聲部非常困難。
再者，在練習歌曲的時候，分開訓練，不要對相互的旋律太熟悉，而且在訓練的過程中，可以逐步的，學習幾個小節(jié)以后就開始合作，沒有必要等到每個聲部的旋律完全熟悉以后再來合作，這樣對記憶旋律有更大的協(xié)助。兩個聲部的合作訓練師需要花很多時間來融合的，以前在排練合唱的時候，花了更多的時間在訓練好每一個聲部的音準與流暢上面，而忽略了多花點時間在配合上面。還有，把旋律感覺較好的小朋友布置在聲部區(qū)別的地方，加強旋律的準確性，有時候小朋友突然找不到自身的聲部，聽到旁邊的小朋友的聲音會有很大的協(xié)助。
歌聲與微笑的心得體會篇十一
微笑，是一種美麗的心情；是一種人生的態(tài)度。
有時候工作中我對司乘朋友微笑也會有種失落，看著別人冷漠的表情連句話都不說，甚至眼睛都不看一眼交完費就走了，心里很不是滋味。工作中當我們迎接老朋友時，請微笑吧，微笑能使老朋友更信賴我們；當我們接待新朋友時，請你微笑吧，微笑能令新朋友迅速消除疑惑，接受我們；當我們與別人發(fā)生矛盾時，請微笑吧，微笑能撫平憤怒、化解矛盾。
我們知道，人生并非坦途，我們也會有傷心，也會面對挫折，我們并不能時時刻刻保持好的心情。但是不管是為了自己，還是為了我們工作，我們都要學會控制自己的情緒，保持良好的心態(tài)，保持微笑，用微笑來回報生活，回報關心我們的朋友。
微笑吧！從現(xiàn)在開始，讓別人看到我們的微笑！我相信微笑可以傳遞！
歌聲與微笑的心得體會篇十二
你也許不知道吧，這是我媽媽——祝老師最得意的班級，現(xiàn)在他們都已經是大學三年級的學生了，九年的分別讓他們格外興奮。在秦奮哥哥的歌聲中，就讀于法國、英國、清華、復旦的45班學子們活躍起來了。媽媽的臉上紅撲撲的，不時高興地拉著我介紹她的學生的優(yōu)秀事跡。我也被大哥哥、大姐姐的事跡與真情感染，也載歌載舞融入其中了。
我和清華大學的趙醫(yī)醫(yī)姐姐很談得來，姐姐告訴我：清華、復旦等高等學府的學子，沒有一個不是靠勤奮、努力爭取來的，大家都很珍惜來之不易的學習機會。我說：姐姐，我也要向你學習，一定努力考高等學府。她對我會意地笑了。
小時候和我最親近的熊偉哥哥也過來了，他長得又高又帥，我簡直不敢認了。不過，仔細看，臉上還是和小時候很像。他滿臉微笑，拍拍我的肩膀打趣地說：“丫丫，怎么不認識我了？我可喂過你的飯哦！”在一旁的湯敏哲哥哥也湊上來了：“丫頭，我給你畫過許多卡片呢！”哥哥們越說越起勁，我感到很幸福，不知怎么說才好。
遠處，就讀于湖南師大藝術系的湯佳媛姐姐在動情地唱著《相聚》，大家的目光集中在屏幕上，相聚的快樂又一次在大家的心頭蕩起。
大家說說笑笑，一眨眼就過了兩個多小時。在歌聲與微笑中，我們依依不舍地告別。我永遠也忘不了那娓娓動聽的歌聲，忘不了那飽含深情的微笑，忘不了那熱情純真的哥哥姐姐。
歌聲與微笑的心得體會篇十三
你也許不知道吧，這是我媽媽——祝老師最得意的班級，現(xiàn)在他們都已經是大學三年級的學生了，九年的分別讓他們格外興奮。在秦奮哥哥的`歌聲中，就讀于法國、英國、清華、復旦的45班學子們活躍起來了。媽媽的臉上紅撲撲的，不時高興地拉著我介紹她的學生的優(yōu)秀事跡。我也被大哥哥、大姐姐的事跡與真情感染，也載歌載舞融入其中了。
我和清華大學的趙醫(yī)醫(yī)姐姐很談得來，姐姐告訴我：清華、復旦等高等學府的學子，沒有一個不是靠勤奮、努力爭取來的，大家都很珍惜來之不易的學習機會。我說：姐姐，我也要向你學習，一定努力考高等學府。她對我會意地笑了。
小時候和我最親近的熊偉哥哥也過來了，他長得又高又帥，我簡直不敢認了。不過，仔細看，臉上還是和小時候很像。他滿臉微笑，拍拍我的肩膀打趣地說：“丫丫，怎么不認識我了？我可喂過你的飯哦！”在一旁的湯敏哲哥哥也湊上來了：“丫頭，我給你畫過許多卡片呢！”哥哥們越說越起勁，我感到很幸福，不知怎么說才好。
遠處，就讀于湖南師大藝術系的湯佳媛姐姐在動情地唱著《相聚》，大家的目光集中在屏幕上，相聚的快樂又一次在大家的心頭蕩起。
大家說說笑笑，一眨眼就過了兩個多小時。在歌聲與微笑中，我們依依不舍地告別。我永遠也忘不了那娓娓動聽的歌聲，忘不了那飽含深情的微笑，忘不了那熱情純真的哥哥姐姐。