心得體會(huì)是對(duì)過(guò)去所學(xué)知識(shí)的鞏固和運(yùn)用，可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)?？偨Y(jié)應(yīng)該客觀真實(shí)，準(zhǔn)確反映自己的學(xué)習(xí)或者工作情況。下面是一些寫心得體會(huì)的好文章，可以一起來(lái)欣賞一下。
亂扔垃圾的心得體會(huì)篇一
近年來(lái)，環(huán)境污染和垃圾問(wèn)題已經(jīng)成為世界范圍內(nèi)的社會(huì)問(wèn)題。垃圾不僅僅是一種污染，更是對(duì)人們身心健康的威脅。中職生是未來(lái)社會(huì)的中堅(jiān)力量，如何在校園中培養(yǎng)“垃圾不亂扔”的好習(xí)慣，成為一個(gè)引領(lǐng)時(shí)代的品德問(wèn)題。本文旨在探討并分享我自己的思考和實(shí)踐，希望能夠通過(guò)自己的努力，影響周圍的人，從而推動(dòng)垃圾分類理念的普及與推廣。
第二段：思考源于生活，實(shí)踐出真知
自從學(xué)習(xí)了環(huán)境課程后，我對(duì)垃圾問(wèn)題的認(rèn)識(shí)有了很大的提高，也更加深刻地意識(shí)到垃圾對(duì)我們的生活和環(huán)境造成的危害。我通過(guò)觀察周圍的人，發(fā)現(xiàn)許多人沒(méi)有養(yǎng)成垃圾分類規(guī)范的好習(xí)慣，導(dǎo)致垃圾分類的工作效果不是很理想。因此，我從自身開(kāi)始反思，明確了垃圾分類的重要性和意義，決定從現(xiàn)在開(kāi)始，切實(shí)積極地做出自己的貢獻(xiàn)。
第三段：從點(diǎn)滴做起，積極參與
首先，我從身邊的小事做起。在日常生活中，我會(huì)把自己使用過(guò)的紙巾、廢棄物等垃圾按照規(guī)定分類投放到對(duì)應(yīng)的垃圾桶中。其次，我會(huì)去學(xué)校的垃圾分類站點(diǎn)投放可回收物和餐廚垃圾，并把不同種類的垃圾放到相應(yīng)的回收桶中。最后，我會(huì)積極參加學(xué)校組織的志愿者活動(dòng)，宣傳垃圾分類的知識(shí)和理念，影響身邊的人一起來(lái)關(guān)注和關(guān)心垃圾問(wèn)題。
第四段：垃圾分類，成為職業(yè)生涯的一部分
作為一名中職生，我認(rèn)為垃圾分類思想必須與我們的職業(yè)聯(lián)系起來(lái)。未來(lái)，我們將成為各行各業(yè)的中堅(jiān)力量，我們應(yīng)積極響應(yīng)國(guó)家政策，推動(dòng)垃圾分類工作，在自己的從業(yè)領(lǐng)域中落實(shí)垃圾分類制度。同時(shí)，也應(yīng)該追求資源節(jié)約型、環(huán)境友好型的理念，協(xié)助推動(dòng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境三個(gè)方面的協(xié)調(diào)發(fā)展。
第五段：結(jié)語(yǔ)
因?yàn)樽约旱呐Γ页晒Φ匕选袄粊y扔”變成了我的生活習(xí)慣。我希望通過(guò)自己的言傳身教，慢慢地帶動(dòng)身邊的人一起來(lái)踐行垃圾分類，用行動(dòng)來(lái)保護(hù)我們的家園。最后，希望全國(guó)中職生一起行動(dòng)起來(lái)，讓垃圾分類成為我們生活的一部分，環(huán)保理念成為我們和我們社會(huì)發(fā)展中的重要指導(dǎo)思想，讓我們共創(chuàng)中華民族文明的美好藍(lán)圖。
亂扔垃圾的心得體會(huì)篇二
垃圾亂扔是一個(gè)十分常見(jiàn)的不文明行為，而如何做到不亂扔垃圾，則需要我們樹(shù)立正確的環(huán)保意識(shí)。通過(guò)自己的親身經(jīng)歷和觀察，我發(fā)現(xiàn)垃圾不亂扔的重要性，并體會(huì)到了一些值得分享的心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)識(shí)到垃圾不亂扔對(duì)環(huán)境的影響是巨大的。當(dāng)垃圾亂扔到大街小巷、河流湖泊等公共場(chǎng)所時(shí)，不僅給城市的整體衛(wèi)生形象帶來(lái)惡劣的影響，而且會(huì)直接污染環(huán)境，危害生態(tài)平衡。許多小動(dòng)物因誤食垃圾而患上疾病，有的甚至因此喪生。而當(dāng)垃圾堆積在水體中時(shí)，會(huì)阻塞排水管道，引發(fā)洪災(zāi)。因此，不亂扔垃圾對(duì)于保護(hù)環(huán)境、維護(hù)生態(tài)平衡至關(guān)重要。
其次，垃圾不亂扔是我們每個(gè)人的責(zé)任。作為環(huán)保的倡導(dǎo)者，我們應(yīng)該主動(dòng)承擔(dān)起保護(hù)環(huán)境的責(zé)任，積極參與垃圾分類和回收。個(gè)人的一次次垃圾分類舉動(dòng)，雖然微小，但當(dāng)成千上萬(wàn)的人都參與其中時(shí)，就能夠產(chǎn)生巨大的效應(yīng)，為地球做出積極的貢獻(xiàn)。同時(shí)，只有每個(gè)人都能養(yǎng)成不亂扔垃圾的習(xí)慣，才能實(shí)現(xiàn)垃圾減量、資源回收的目標(biāo)，長(zhǎng)久來(lái)看，也能夠減少環(huán)境污染的程度。
再次，垃圾不亂扔是一種文明素質(zhì)的體現(xiàn)。當(dāng)我們?cè)诠矆?chǎng)所看到有妥善處置垃圾的人時(shí)，我們會(huì)感到受到他們的尊重。而當(dāng)我們自己主動(dòng)地將垃圾放入垃圾桶時(shí)，也是對(duì)他人清潔環(huán)境的尊重和關(guān)懷。這種文明舉止不僅是我們個(gè)人的自覺(jué)行為，也是社會(huì)公德的表現(xiàn)。通過(guò)垃圾不亂扔的行為，我們能夠影響周圍的人，引導(dǎo)更多的人加入到環(huán)保行動(dòng)中來(lái)，逐漸形成良好的社會(huì)文明風(fēng)尚。
最后，垃圾不亂扔的良好習(xí)慣可以從小做起。在學(xué)校，老師們常常教育我們要保持環(huán)境整潔，遵守紀(jì)律。而我們家長(zhǎng)也經(jīng)常和我們強(qiáng)調(diào)不亂扔垃圾的重要性。因此，我們應(yīng)該從小抓起，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。只有養(yǎng)成垃圾分類、垃圾不亂扔的習(xí)慣，才能真正培養(yǎng)出團(tuán)結(jié)、整潔、文明的品質(zhì)。
總之，垃圾不亂扔是我們每個(gè)人應(yīng)該積極踐行的行為準(zhǔn)則。通過(guò)我對(duì)環(huán)境的觀察和理解，我意識(shí)到垃圾亂扔會(huì)給環(huán)境造成巨大的危害，同時(shí)也明白了自己作為一個(gè)社會(huì)人的責(zé)任和義務(wù)。垃圾不亂扔既關(guān)乎環(huán)境保護(hù)，也涉及到社會(huì)素質(zhì)和個(gè)人修養(yǎng)。因此，養(yǎng)成垃圾不亂扔的好習(xí)慣是我們每個(gè)人應(yīng)該努力追求的目標(biāo)。讓我們從小事做起，保護(hù)我們的環(huán)境，建設(shè)美好的家園。
亂扔垃圾的心得體會(huì)篇三
垃圾亂扔是一個(gè)很嚴(yán)重的問(wèn)題，它會(huì)破壞環(huán)境，影響我們的生活，更嚴(yán)重的是，它會(huì)傷害生命。在環(huán)保教育中，我們小學(xué)生也做出了很大的努力，學(xué)習(xí)了許多知識(shí)，掌握了許多方法，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。下面，我將和大家分享我對(duì)垃圾分類的心得和體會(huì)。
第一段：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
一天，我和媽媽一起去公園玩，在公園的草坪上看到了一堆紙屑和塑料袋，我感到非常不舒服，我想環(huán)境應(yīng)該是干凈整潔的，而不是被垃圾弄得亂七八糟的，于是我決定去撿垃圾。
第二段：了解問(wèn)題
在撿垃圾的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)很多人根本不在乎自己的垃圾，隨手扔在地上，他們想都不想就扔掉了一些可循環(huán)利用的東西，還有一些有毒有害的電池、藥品、廢舊燈管等，這些垃圾會(huì)污染空氣、水源和土壤，對(duì)我們的健康和生命都造成極大的威脅。
第三段：理解問(wèn)題
垃圾不分類，會(huì)對(duì)環(huán)境造成極大的危害，也會(huì)浪費(fèi)很多寶貴的資源。我們要注意垃圾分類，把可回收物、有害垃圾、廚余垃圾、其他垃圾分開(kāi)分類。我們?cè)趯W(xué)校也組織了一些環(huán)?；顒?dòng)，如校園垃圾分類、開(kāi)展環(huán)保講座、種植綠化用品、養(yǎng)護(hù)環(huán)境等，從小事做起，讓大家都參與進(jìn)來(lái)，保護(hù)環(huán)境。
第四段：解決問(wèn)題
我們通過(guò)學(xué)習(xí)垃圾分類知識(shí)，形成了習(xí)慣，不僅可以減少垃圾對(duì)環(huán)境造成的危害，而且也能保護(hù)我們自己的健康。我們可以首先從自己做起，養(yǎng)成正確的處理垃圾的習(xí)慣，不僅要保持公共場(chǎng)所的整潔和衛(wèi)生，還要回家自己進(jìn)行分類處理，避免污染室內(nèi)和水源。
第五段：感悟問(wèn)題
環(huán)保是一個(gè)長(zhǎng)期而又艱巨的任務(wù)。我們要樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，時(shí)時(shí)保持一顆環(huán)保的心，并不斷加強(qiáng)環(huán)保教育，讓更多的人參與進(jìn)來(lái)，共同保護(hù)我們的家園。每個(gè)人都可以從生活中的小事做起，做一名優(yōu)秀的環(huán)保者，保護(hù)我們的綠色家園。
總之，維護(hù)好我們的環(huán)境，讓我們的生活更加美好，需要我們每個(gè)人的努力。只有從自己做起，更好地理解和解決垃圾分類問(wèn)題，這個(gè)美好的愿望才有可能變成現(xiàn)實(shí)。希望通過(guò)我們的不斷努力，我們能一起努力維護(hù)好我們的環(huán)境，讓我們的世界變得更加美好！
亂扔垃圾的心得體會(huì)篇四
現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)注重素質(zhì)教育的時(shí)代，人們對(duì)于學(xué)生的素質(zhì)要求越來(lái)越高。在學(xué)校，曠課和亂扔垃圾問(wèn)題，尤其引起了廣泛的關(guān)注和討論。在遭受到批評(píng)和教育后，我深刻認(rèn)識(shí)到了曠課亂扔垃圾的不良影響和危害，從而有了一番心得體會(huì)。
首先，曠課行為的直接后果是缺乏學(xué)習(xí)與知識(shí)的積累。學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)缺席課堂，等于錯(cuò)過(guò)了老師講解的知識(shí)點(diǎn)。這樣一來(lái)，不僅影響了自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，也排斥了自己更進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)的可能。那些常曠課的學(xué)生，常常落后于學(xué)習(xí)進(jìn)度，對(duì)于考試也會(huì)變得沒(méi)有把握，從而造成后繼學(xué)習(xí)困難。
其次，亂扔垃圾行為的最直接危害是對(duì)環(huán)境造成破壞。當(dāng)我們把垃圾亂丟亂扔時(shí)，垃圾會(huì)堆積在校園和城市的角角落落，導(dǎo)致環(huán)境臟亂，對(duì)我們的身心健康也有一定的影響。垃圾亂丟亂扔，直接違反了環(huán)境保護(hù)的原則，也破壞了校園的美麗和整潔。同時(shí)，亂扔垃圾也會(huì)引來(lái)惡臭和傳播疾病，對(duì)人們的生活帶來(lái)威脅。
另外，曠課的背后還隱藏著學(xué)生自律意識(shí)的缺失。一個(gè)缺乏自律的學(xué)生，往往對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有熱情，容易貪玩，選擇逃避困難。曠課是一個(gè)貪圖短暫舒適，回避困難、責(zé)任的行為，但正是這種行為阻礙了個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展。當(dāng)我們沒(méi)有自律意識(shí)，不能按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，我們的素質(zhì)也就無(wú)法提高，而無(wú)法適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)。
同樣，亂扔垃圾行為也折射出一個(gè)人的素質(zhì)問(wèn)題。當(dāng)一個(gè)人在公共場(chǎng)合隨意亂扔垃圾時(shí)，無(wú)疑是對(duì)環(huán)境衛(wèi)生和公共秩序的不尊重。素質(zhì)低下的行為會(huì)對(duì)他人造成困擾，也會(huì)破壞社會(huì)的整體形象。一個(gè)有良好素質(zhì)的人，會(huì)文明禮貌、保護(hù)環(huán)境，不隨意丟棄垃圾。因此，亂扔垃圾的行為反映了一個(gè)人的社會(huì)責(zé)任感和品德。
綜上所述，曠課和亂扔垃圾問(wèn)題在學(xué)校里不容忽視。它們不僅對(duì)個(gè)人的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生負(fù)面影響，也對(duì)環(huán)境和社會(huì)秩序造成了傷害。因此，我們必須深刻認(rèn)識(shí)到這些問(wèn)題的嚴(yán)重性。在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們要樹(shù)立正確的價(jià)值觀，時(shí)刻保持自律，不犯這些錯(cuò)誤。加強(qiáng)對(duì)曠課和亂扔垃圾行為的教育和管理，全面提高每個(gè)人的素質(zhì)意識(shí)，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校和社會(huì)的和諧發(fā)展。通過(guò)一次又一次的反思和教育，我深深體會(huì)到了曠課亂扔垃圾的危害，并下定決心注意修正自己的行為，為自己和社會(huì)創(chuàng)造美好的未來(lái)。
亂扔垃圾的心得體會(huì)篇五
作為一名現(xiàn)代人，我們隨處可見(jiàn)的壞習(xí)慣之一便是亂扔垃圾。在社會(huì)發(fā)展迅猛的今天，垃圾處理成為了頭等大事，而亂扔垃圾的后果同樣引起了社會(huì)的重視。最近，我在自己的身邊也發(fā)現(xiàn)了一些與亂扔垃圾有關(guān)的問(wèn)題，并從中得出了一些心得體會(huì)，希望能夠引起大家的共鳴，有所改變。
第一段：引言
在我們的日常生活中，亂扔垃圾這個(gè)問(wèn)題似乎變得更加嚴(yán)重了。從公共場(chǎng)所到私人住宅，到處都隨處可見(jiàn)垃圾被亂丟的情景。這不僅是一種不文明行為，也對(duì)我們的環(huán)境造成了極大的影響。
第二段：影響
亂扔垃圾的危害不容忽視。它不僅會(huì)破壞我們所居住的環(huán)境，而且也會(huì)對(duì)野生動(dòng)物的生存造成威脅。垃圾中的化學(xué)物質(zhì)、微生物和細(xì)菌會(huì)對(duì)我們及周圍的人造成健康問(wèn)題。此外，城市垃圾列成的大小山堆、臭氣熏天的環(huán)境也令人難以忍受。
第三段：解決
面對(duì)亂扔垃圾這種不良習(xí)慣，我們應(yīng)該積極采取科學(xué)的解決方法。首先，我們應(yīng)該增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，自覺(jué)地將垃圾放入垃圾桶內(nèi)。其次，我們應(yīng)該建立垃圾分類處理制度，分出生活垃圾、可回收物、有毒垃圾等多種類別，并投放到指定收集站點(diǎn)。同時(shí)還要樹(shù)立保護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球的觀念，我們的家園需要我們共同守護(hù)。
第四段：個(gè)人情感
我本人也因?yàn)閬y扔垃圾的行為而引起一些問(wèn)題。在我的小區(qū)附近，如今越來(lái)越多的垃圾，為我們的居住環(huán)境帶來(lái)了很大的危害。我也意識(shí)到了自己的浪費(fèi)行為，因此每次有垃圾時(shí)，我都會(huì)自覺(jué)地將之放入垃圾桶，并注意垃圾的分類。
第五段：總結(jié)
我們每一個(gè)人都應(yīng)該積極地行動(dòng)起來(lái)，來(lái)維護(hù)我們的環(huán)境和健康。讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，建立科學(xué)的垃圾處理流程，從自己做起，為地球所做的一點(diǎn)點(diǎn)事情，都會(huì)對(duì)整個(gè)地球環(huán)境有所改善。讓我們共同來(lái)呼吁垃圾分類、低碳生活，向美好未來(lái)邁進(jìn)。
亂扔垃圾的心得體會(huì)篇六
在我們班是常見(jiàn)的壞現(xiàn)象。
星期五的下午，老師讓我們自習(xí)，大家一聽(tīng)“自習(xí)”，便高興得手舞足蹈。每個(gè)人心里便盤算著做些什么事，有的人在畫紙上畫畫，有的人在看課外書，有的人在做家庭作業(yè)，還有的人想說(shuō)話——傳紙條。不一會(huì)兒，白色的小紙條如同勤勞的小蜜蜂，飛到東來(lái)飛到西，給同學(xué)們傳遞著開(kāi)心的話語(yǔ)。但也有沒(méi)有到達(dá)目的地的小蜜蜂，它們就這樣孤零零地躺在地面上，靜靜地等待人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)它。老師坐在講臺(tái)前，正在認(rèn)真地備課。只聽(tīng)下面不斷傳來(lái)“嘶……嘶……”的聲音，老師抬頭一看，發(fā)現(xiàn)我們班的梅同學(xué)正拿著他的作業(yè)本，用力地撕扯著，并把它們撕成一小塊一小塊凌亂的紙條。老師不作聲地來(lái)到梅同學(xué)身旁。只見(jiàn)他的桌面、桌腳下都是大大小小的紙條。老師非常生氣，并罰他站墻角。
下課后，我們將教室打掃了一番，清理出許多垃圾?？粗鴿M滿的垃圾桶，我不禁反思起來(lái)。垃圾對(duì)人類有什么危害呢？回到家我查看了一些資料，度娘讓我明白亂丟垃圾的危害：許多的垃圾堆積在一起，不僅占用土地，而且會(huì)產(chǎn)生有毒有害的物質(zhì)。還會(huì)發(fā)出陣陣的臭味，污染空氣和水源。同時(shí)會(huì)產(chǎn)生蚊子、蒼蠅、蟑螂、老鼠，更嚴(yán)重還會(huì)傳播疾病和傳染病。這并不是危言聳聽(tīng)，而是事實(shí)。如果垃圾產(chǎn)生越來(lái)越多，產(chǎn)生的氣味就會(huì)越來(lái)越大?？諝庖矔?huì)慢慢被垃圾污染，將來(lái)你呼吸的空氣不再是新鮮的氧氣，而是垃圾誕生出的廢氣。很明顯不僅是不文明的表現(xiàn)，而且危害也是巨大的！
作為一名小學(xué)生，我們?cè)鯓硬拍鼙Ｗo(hù)我們的家園呢？我認(rèn)為，要從小事做起，從我做起。保護(hù)我們周圍的環(huán)境，講究衛(wèi)生，不亂扔廢棄物，不亂倒垃圾，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，保持校園環(huán)境干凈整潔。
亂扔垃圾的心得體會(huì)篇七
保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。然而在我們身邊卻有人隨地。這不但破壞了環(huán)境，而且還成了一種陋習(xí)。
每當(dāng)我走進(jìn)這一塵不染的教室時(shí)，就看到亂七八糟的教室。喝牛奶和上美術(shù)課時(shí)最為骯臟。喝牛奶時(shí)，同學(xué)們拿起牛奶，拔掉吸管，撕開(kāi)吸管皮。把吸管插入牛奶盒，就津津有味地喝起來(lái)，隨手把吸管皮往外一拋。那透明的吸管皮在空中飛舞，像透明的小樹(shù)葉在空中隨風(fēng)擺動(dòng)。有的同學(xué)拿起空盒子，打開(kāi)垃圾桶的蓋子，玩空盒子進(jìn)球門的游戲。有的同學(xué)玩凌空飛球，他們把空盒子拋上天花板，快要著地時(shí)，就用左腳猛踢過(guò)去，由于盒子比較輕，不容易掌握方向，那盒子最后就落到了同學(xué)的頭上。還有的同學(xué)把沒(méi)喝完的牛奶盒放在地上，用力一踩，只見(jiàn)牛奶四處亂濺，課桌上，地板上，同學(xué)的身上到處都是。真是惡心極了。
上美術(shù)課時(shí)，更是糟糕。有一次，老師中途有事，出去時(shí)，對(duì)我們說(shuō)：“請(qǐng)安靜。”說(shuō)完老師就走了。老師走后不久，大部分同學(xué)就吵鬧起來(lái)。我們班有42人。有三分之一的同學(xué)把抽屜里“儲(chǔ)存多年的垃圾”全部拿出來(lái)，為了不讓老師知道自己不愛(ài)衛(wèi)生，就把垃圾往四面八方踢，不一會(huì)兒，只見(jiàn)地板鋪滿了垃圾，像秋天落下來(lái)枯枝敗葉，踩上去還會(huì)“沙沙”響；還有的同學(xué)把紙張揉成一團(tuán)，扔來(lái)扔去。整個(gè)教室被搞得亂七八糟。
環(huán)境衛(wèi)生要靠大家維護(hù)。希望同學(xué)們不要。如果人們不，多植樹(shù)，地球就會(huì)跟以前一樣美好，也就不會(huì)三番五次地發(fā)生災(zāi)難。
亂扔垃圾的心得體會(huì)篇八
“請(qǐng)不要隨便啊……”一陣稚嫩的聲音在我的耳邊響起，我聞聲過(guò)去。我一看，原來(lái)是一個(gè)5、6歲的小男孩，手上拿著厚厚一大打自己畫的宣傳廣告。這時(shí)，也有幾個(gè)年輕人從路邊走過(guò)，他們輕蔑地說(shuō)：“喲!小毛頭，今天自己來(lái)宣傳拉?”小男孩并沒(méi)有紅臉，我想他的心里一定是這樣想的：我又沒(méi)有錯(cuò)，我想讓大家知道環(huán)保的知識(shí)!那時(shí)，我真的想揣一下那寫可惡的年輕人!
過(guò)了一會(huì)兒，小男孩說(shuō)：“老師說(shuō)了，我們要保護(hù)地球，地球媽媽現(xiàn)在已經(jīng)被污染了啊，所以，我想告訴別人要保護(hù)環(huán)境，………”小男孩的話還沒(méi)有說(shuō)完就讓年輕人把他的宣傳單打掉了。年輕人走的時(shí)候，他們還輕蔑地罵那個(gè)小男孩：“小毛頭，神經(jīng)病，還搞什么宣傳，腦子有病……”我沒(méi)來(lái)得及說(shuō)他們，他們就已經(jīng)逃走了，這時(shí)，小男孩一邊哭泣，一邊撿著地上的灑落的宣傳單。我打心底里心疼著個(gè)小孩。沒(méi)等我問(wèn)他叫什么名字，他就又去宣傳了，我不想打擾他，就問(wèn)路人，路人說(shuō)：“我們都認(rèn)識(shí)他。哎!這個(gè)小孩很可憐的，他是個(gè)孤兒。在福利院長(zhǎng)大。有一天，老師告訴他要環(huán)保，他不僅宣傳了，還幫著我們大掃呢!”這時(shí)，我回頭望了望那個(gè)小男孩，他已經(jīng)走遠(yuǎn)了，“請(qǐng)不要隨便啊……”這一陣陣聲音從我而邊響起，邊一次一次使我腦袋震了一下，我清醒了。
是啊，大家的確要保護(hù)環(huán)境，地球的大氣層受到嚴(yán)重的破壞，有許多人都隨便，吐痰。所以，我提倡，大家要保護(hù)環(huán)境!
亂扔垃圾的心得體會(huì)篇九
“不”大家都應(yīng)該很熟悉的，它是文明標(biāo)語(yǔ)的其中一條，現(xiàn)在在每個(gè)地方，或者某個(gè)旅游景點(diǎn)都能看到這一標(biāo)語(yǔ)，提醒著人們愛(ài)護(hù)文明，不要，隨手帶走垃圾的好習(xí)慣。
在我小學(xué)的時(shí)候，我跟我?guī)讉€(gè)同學(xué)恨不聽(tīng)話，每天都會(huì)買零食吃，不當(dāng)當(dāng)在課堂上偷偷的吃，還在學(xué)校外面邊吃零食，邊亂扔，那時(shí)候挺小的，不懂事，沒(méi)有意識(shí)到的危害性，直到有次事情的發(fā)生，才知道的壞處，致使我們?cè)僖膊涣恕?BR> 我們還是像以前一樣，走在回家的'路上，像以往那樣邊吃零食邊亂扔零食袋，但是這一次路上卻看到了一位母親和一個(gè)兒子手拉手的走在一起，那位小孩子也像我們一樣，吃完一根香蕉，直接把香蕉皮扔在了地上，好巧不巧的，突然有位老爺爺踩到了香蕉皮，滑了一跤，那位母親意識(shí)到出大事了，以為那位老爺爺會(huì)索取他們賠償，可老爺爺卻沒(méi)有想過(guò)這一方面的事，只是站起來(lái)跟那位小孩子說(shuō)：“不是好習(xí)慣的，每個(gè)人扔一點(diǎn)那街道上不都是垃圾，別說(shuō)難聞的氣味了，就連車也不好走呢！要好好記住不要，不要給社會(huì)帶來(lái)不必要的危害”。那位母親也像老爺爺?shù)狼噶?，老爺爺也說(shuō)了了一句沒(méi)事，隨后就走了。
這件事情對(duì)我們有很大的影響，也不敢了，同時(shí)對(duì)老爺爺?shù)拇髿獾淖鹬兀](méi)有吵吵鬧鬧，心平氣和就將事情化小了，假設(shè)如果不是遇到這位老爺爺，而是遇到其他人，還能這樣講話嗎？可能并不會(huì)，甚至?xí)称饋?lái)，畢竟也是自己的錯(cuò)誤，如果不，不可能出現(xiàn)這種事情。
保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，講文明，不，希望每個(gè)人都能做到，各自出一份力，使世界充滿美好的景象。
亂扔垃圾的心得體會(huì)篇十
“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)?！比欢谖覀兩磉厖s有人隨地。這不僅破壞了環(huán)境，而且還成了一種陋習(xí)。
記得有一天下午，我剛買完面包走出面包房，見(jiàn)到了我們學(xué)校的一位男同學(xué)，只見(jiàn)他從商店走出來(lái)，手里抓著剛買的小食品。沒(méi)走下臺(tái)階的他左手拿著包裝袋，右手輕輕一撕，包裝隨手一扔，便若無(wú)其事的邊走邊吃。不一會(huì)兒，東西吃完了，他手拿袋子瀟灑的向后一拋，就大搖大擺地走了。然而，面包店的門口不遠(yuǎn)處就是垃圾筒呀!
由此，我想到了我每天早晨上學(xué)路上，喝完奶后的第一件事便是一路走尋找垃圾桶?？吹嚼昂笪揖蜁?huì)把眼睛睜得大大的，手拿奶盒向垃圾桶一扔，奶盒就投向了垃圾桶的懷抱。經(jīng)過(guò)了三年的練習(xí)，我已經(jīng)是一個(gè)百發(fā)百中的“灌籃高手”了。
“城市是我家，清潔靠大家?！彪S著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展和城市人口的高度集中，生活垃圾的產(chǎn)量正在逐步增加，我們這個(gè)家園正被垃圾所包圍。有資料顯示垃圾對(duì)人類危害有五方面：第一。占地過(guò)多;第二，污染空氣;第三，制造污水;第四，火災(zāi)隱患;第五，有害生物的巢穴。而塑料袋在自然界停留的時(shí)間是100到200年，也就是說(shuō)塑料袋的風(fēng)化時(shí)間是100到200年的漫長(zhǎng)時(shí)間啊!
試想：隨手一扔倒是方便了，但是卻給清潔工增加了不必要的工作量，為什么不多走幾步扔到垃圾桶里呢?如果我們每人都有環(huán)保意識(shí)，那么我們的城市會(huì)更潔凈的。反之，如果我們的家園就會(huì)被垃圾所包圍的。因此，我們要從身邊的小事做起，不，做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。
亂扔垃圾的心得體會(huì)篇十一
我們的小學(xué)是中心小學(xué)，非常美麗而且生機(jī)勃勃，但是還不夠整潔，常常發(fā)生垃圾亂扔事件。
學(xué)校操場(chǎng)有很多紙屑，數(shù)也數(shù)不清，學(xué)校因此開(kāi)展了保護(hù)校園環(huán)境的活動(dòng)，值周老師組織了環(huán)境小組，每到中午活動(dòng)完畢后，她就帶著小組的成員清理垃圾，但是的行為還是沒(méi)有被制止住。有一次我們上羽毛球課，旁邊高年級(jí)在上籃球課，我眼睜睜看著一個(gè)高年級(jí)的同學(xué)把一大把紙扔在地上，我非常生氣，他真不講衛(wèi)生啊！值周老師曾說(shuō)過(guò)：“校園是我們自己的家，保護(hù)環(huán)境需要靠大家?！笔裁磿r(shí)候所有的同學(xué)都能愛(ài)護(hù)環(huán)境啊！
再說(shuō)一說(shuō)我們班，周末于尚潤(rùn)爸爸雇保潔阿姨清掃教室，把地刷地亮晶晶的，而現(xiàn)在呢？地面不堪入目，一大堆一大堆得垃圾都可以堆成大山了。糖皮、水果核、紙屑、紙杯，什么都有，我真想大喊一句：“垃圾對(duì)我們有害，不要亂扔了！”
垃圾里面有成千上萬(wàn)個(gè)細(xì)菌，會(huì)影響人們的身體健康，還會(huì)影響人們的心情，別看是一塊垃圾，對(duì)人們、對(duì)大自然有巨大的傷害。如果滿地都是垃圾，不但樹(shù)木會(huì)枯萎，而且臭氣熏天，人類可能在這種環(huán)境下生活沒(méi)幾天就會(huì)滅亡。
我建議學(xué)校的垃圾桶可以多一些，這樣能讓那些的同學(xué)，看到有垃圾桶，就不會(huì)扔到地上了。
愛(ài)護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。
亂扔垃圾的心得體會(huì)篇十二
自看了著名漫畫家華君武的“假文盲”后，我才認(rèn)識(shí)到什么是漫畫。今天我看了漫畫家張郎畫的“”后，我對(duì)漫畫有了更深的了解。
漫畫，是一種具有強(qiáng)烈諷刺性或幽默性的圖畫。
“”這幅漫畫描繪的是這樣一對(duì)年輕人公園的椅子上邊吃零食，邊聊天。他們把吃完的果皮，垃圾統(tǒng)統(tǒng)扔到地上。那一位女的突然看見(jiàn)旁邊有一位老人目不轉(zhuǎn)睛地望著他們，就對(duì)男的說(shuō)：那位老人老是望著我們，走吧！”于是他們說(shuō)說(shuō)笑笑地準(zhǔn)備離開(kāi)，但他們剛起來(lái)，就聽(tīng)到后面?zhèn)鱽?lái)一聲“等一下”。他們不知發(fā)生什么事情，便說(shuō)：“你想怎么樣？”當(dāng)他們一轉(zhuǎn)身，那位老人卻把他們剛?cè)釉诘孛嫔系睦b在膠帶里，恭恭敬敬地說(shuō)：“請(qǐng)把你們的果皮你們的果皮扔進(jìn)垃圾桶里！”他們聽(tīng)了，頓時(shí)口塞，面紅耳赤。
我看了這幅漫畫非常生氣。這對(duì)年輕人怎么這么沒(méi)有公德心，呢？難道他們從來(lái)都這樣嗎？他們?cè)诩依?，在生活，工作的地方也是這樣，隨手扔了就算，從不收拾一下嗎？如果那位好心的老人沒(méi)有幫年輕人收拾垃圾，他們會(huì)回頭看一看，撿一撿嗎？不會(huì)。那位老人這么關(guān)心，愛(ài)護(hù)環(huán)境，是多么值得他們學(xué)習(xí)?。?BR> 在現(xiàn)實(shí)生活中，這種“”的現(xiàn)象杜絕了嗎？沒(méi)有。公路上，有的行人為圖個(gè)人方便，吃東西的垃圾隨手就扔，就算垃圾箱在他旁邊也不例外，照扔。絲毫沒(méi)有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。其實(shí)，在許多公共場(chǎng)所，都會(huì)有人“”。他們往往都是貪圖方便，而違背自己做人的原則，良心。
朋友們，為了你我他，請(qǐng)不要“”，所謂“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！”
亂扔垃圾的心得體會(huì)篇十三
星期六，陽(yáng)光明媚，春風(fēng)和熙。我高高興興地來(lái)到公園去玩，只見(jiàn)繁花似錦，游人如織。
來(lái)到假山旁，我看到一個(gè)小弟弟，被一個(gè)清潔工阿姨看到了。清潔工阿姨上前對(duì)小弟弟說(shuō)：“小弟弟，不要?！薄斑@有什么呀！”“會(huì)污染環(huán)境的。如果污染得嚴(yán)重的話，人類還會(huì)滅絕?！薄坝羞@么嚴(yán)重嗎？”“當(dāng)然，地球是一個(gè)美麗的星球，可也是容易破碎的，我們應(yīng)該好好保護(hù)......”我細(xì)細(xì)地聽(tīng)著，覺(jué)得阿姨講得很有道理，我真希望這位小弟弟能改正。可小弟弟并沒(méi)有改正，還打斷了阿姨的話，不耐煩的說(shuō)：“別煩我了，反正現(xiàn)在環(huán)境也不好，扔一個(gè)兩個(gè)沒(méi)有什么大不了的，人類也沒(méi)滅絕。你急什么。再說(shuō)，你沒(méi)資格對(duì)我這么說(shuō)。”聽(tīng)了小弟弟的話，我和許多人都很生氣。紛紛在議論，說(shuō)這個(gè)小孩沒(méi)教養(yǎng)，這個(gè)小孩真缺德。要是我是他，真恨不得找個(gè)洞鉆進(jìn)去。再看看清潔工阿姨，她氣得臉都紅了。我走向前去，對(duì)小弟弟說(shuō)：“別人給你講道理，叫你不是為了大家好，你還罵阿姨。哼，你這種人！”說(shuō)著，便瞪了他一眼。我找來(lái)一個(gè)木棒，把小弟弟扔進(jìn)湖里的一個(gè)瓶子撈上來(lái)，扔進(jìn)垃圾箱里。旁邊的游人都向我投來(lái)贊許的目光，我心里曖洋洋的。這時(shí)，小弟弟臉紅了，低下了頭，對(duì)阿姨道了歉，阿姨笑了，笑得多么燦爛。
亂扔垃圾的心得體會(huì)篇一
近年來(lái)，環(huán)境污染和垃圾問(wèn)題已經(jīng)成為世界范圍內(nèi)的社會(huì)問(wèn)題。垃圾不僅僅是一種污染，更是對(duì)人們身心健康的威脅。中職生是未來(lái)社會(huì)的中堅(jiān)力量，如何在校園中培養(yǎng)“垃圾不亂扔”的好習(xí)慣，成為一個(gè)引領(lǐng)時(shí)代的品德問(wèn)題。本文旨在探討并分享我自己的思考和實(shí)踐，希望能夠通過(guò)自己的努力，影響周圍的人，從而推動(dòng)垃圾分類理念的普及與推廣。
第二段：思考源于生活，實(shí)踐出真知
自從學(xué)習(xí)了環(huán)境課程后，我對(duì)垃圾問(wèn)題的認(rèn)識(shí)有了很大的提高，也更加深刻地意識(shí)到垃圾對(duì)我們的生活和環(huán)境造成的危害。我通過(guò)觀察周圍的人，發(fā)現(xiàn)許多人沒(méi)有養(yǎng)成垃圾分類規(guī)范的好習(xí)慣，導(dǎo)致垃圾分類的工作效果不是很理想。因此，我從自身開(kāi)始反思，明確了垃圾分類的重要性和意義，決定從現(xiàn)在開(kāi)始，切實(shí)積極地做出自己的貢獻(xiàn)。
第三段：從點(diǎn)滴做起，積極參與
首先，我從身邊的小事做起。在日常生活中，我會(huì)把自己使用過(guò)的紙巾、廢棄物等垃圾按照規(guī)定分類投放到對(duì)應(yīng)的垃圾桶中。其次，我會(huì)去學(xué)校的垃圾分類站點(diǎn)投放可回收物和餐廚垃圾，并把不同種類的垃圾放到相應(yīng)的回收桶中。最后，我會(huì)積極參加學(xué)校組織的志愿者活動(dòng)，宣傳垃圾分類的知識(shí)和理念，影響身邊的人一起來(lái)關(guān)注和關(guān)心垃圾問(wèn)題。
第四段：垃圾分類，成為職業(yè)生涯的一部分
作為一名中職生，我認(rèn)為垃圾分類思想必須與我們的職業(yè)聯(lián)系起來(lái)。未來(lái)，我們將成為各行各業(yè)的中堅(jiān)力量，我們應(yīng)積極響應(yīng)國(guó)家政策，推動(dòng)垃圾分類工作，在自己的從業(yè)領(lǐng)域中落實(shí)垃圾分類制度。同時(shí)，也應(yīng)該追求資源節(jié)約型、環(huán)境友好型的理念，協(xié)助推動(dòng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境三個(gè)方面的協(xié)調(diào)發(fā)展。
第五段：結(jié)語(yǔ)
因?yàn)樽约旱呐Γ页晒Φ匕选袄粊y扔”變成了我的生活習(xí)慣。我希望通過(guò)自己的言傳身教，慢慢地帶動(dòng)身邊的人一起來(lái)踐行垃圾分類，用行動(dòng)來(lái)保護(hù)我們的家園。最后，希望全國(guó)中職生一起行動(dòng)起來(lái)，讓垃圾分類成為我們生活的一部分，環(huán)保理念成為我們和我們社會(huì)發(fā)展中的重要指導(dǎo)思想，讓我們共創(chuàng)中華民族文明的美好藍(lán)圖。
亂扔垃圾的心得體會(huì)篇二
垃圾亂扔是一個(gè)十分常見(jiàn)的不文明行為，而如何做到不亂扔垃圾，則需要我們樹(shù)立正確的環(huán)保意識(shí)。通過(guò)自己的親身經(jīng)歷和觀察，我發(fā)現(xiàn)垃圾不亂扔的重要性，并體會(huì)到了一些值得分享的心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)識(shí)到垃圾不亂扔對(duì)環(huán)境的影響是巨大的。當(dāng)垃圾亂扔到大街小巷、河流湖泊等公共場(chǎng)所時(shí)，不僅給城市的整體衛(wèi)生形象帶來(lái)惡劣的影響，而且會(huì)直接污染環(huán)境，危害生態(tài)平衡。許多小動(dòng)物因誤食垃圾而患上疾病，有的甚至因此喪生。而當(dāng)垃圾堆積在水體中時(shí)，會(huì)阻塞排水管道，引發(fā)洪災(zāi)。因此，不亂扔垃圾對(duì)于保護(hù)環(huán)境、維護(hù)生態(tài)平衡至關(guān)重要。
其次，垃圾不亂扔是我們每個(gè)人的責(zé)任。作為環(huán)保的倡導(dǎo)者，我們應(yīng)該主動(dòng)承擔(dān)起保護(hù)環(huán)境的責(zé)任，積極參與垃圾分類和回收。個(gè)人的一次次垃圾分類舉動(dòng)，雖然微小，但當(dāng)成千上萬(wàn)的人都參與其中時(shí)，就能夠產(chǎn)生巨大的效應(yīng)，為地球做出積極的貢獻(xiàn)。同時(shí)，只有每個(gè)人都能養(yǎng)成不亂扔垃圾的習(xí)慣，才能實(shí)現(xiàn)垃圾減量、資源回收的目標(biāo)，長(zhǎng)久來(lái)看，也能夠減少環(huán)境污染的程度。
再次，垃圾不亂扔是一種文明素質(zhì)的體現(xiàn)。當(dāng)我們?cè)诠矆?chǎng)所看到有妥善處置垃圾的人時(shí)，我們會(huì)感到受到他們的尊重。而當(dāng)我們自己主動(dòng)地將垃圾放入垃圾桶時(shí)，也是對(duì)他人清潔環(huán)境的尊重和關(guān)懷。這種文明舉止不僅是我們個(gè)人的自覺(jué)行為，也是社會(huì)公德的表現(xiàn)。通過(guò)垃圾不亂扔的行為，我們能夠影響周圍的人，引導(dǎo)更多的人加入到環(huán)保行動(dòng)中來(lái)，逐漸形成良好的社會(huì)文明風(fēng)尚。
最后，垃圾不亂扔的良好習(xí)慣可以從小做起。在學(xué)校，老師們常常教育我們要保持環(huán)境整潔，遵守紀(jì)律。而我們家長(zhǎng)也經(jīng)常和我們強(qiáng)調(diào)不亂扔垃圾的重要性。因此，我們應(yīng)該從小抓起，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。只有養(yǎng)成垃圾分類、垃圾不亂扔的習(xí)慣，才能真正培養(yǎng)出團(tuán)結(jié)、整潔、文明的品質(zhì)。
總之，垃圾不亂扔是我們每個(gè)人應(yīng)該積極踐行的行為準(zhǔn)則。通過(guò)我對(duì)環(huán)境的觀察和理解，我意識(shí)到垃圾亂扔會(huì)給環(huán)境造成巨大的危害，同時(shí)也明白了自己作為一個(gè)社會(huì)人的責(zé)任和義務(wù)。垃圾不亂扔既關(guān)乎環(huán)境保護(hù)，也涉及到社會(huì)素質(zhì)和個(gè)人修養(yǎng)。因此，養(yǎng)成垃圾不亂扔的好習(xí)慣是我們每個(gè)人應(yīng)該努力追求的目標(biāo)。讓我們從小事做起，保護(hù)我們的環(huán)境，建設(shè)美好的家園。
亂扔垃圾的心得體會(huì)篇三
垃圾亂扔是一個(gè)很嚴(yán)重的問(wèn)題，它會(huì)破壞環(huán)境，影響我們的生活，更嚴(yán)重的是，它會(huì)傷害生命。在環(huán)保教育中，我們小學(xué)生也做出了很大的努力，學(xué)習(xí)了許多知識(shí)，掌握了許多方法，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。下面，我將和大家分享我對(duì)垃圾分類的心得和體會(huì)。
第一段：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
一天，我和媽媽一起去公園玩，在公園的草坪上看到了一堆紙屑和塑料袋，我感到非常不舒服，我想環(huán)境應(yīng)該是干凈整潔的，而不是被垃圾弄得亂七八糟的，于是我決定去撿垃圾。
第二段：了解問(wèn)題
在撿垃圾的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)很多人根本不在乎自己的垃圾，隨手扔在地上，他們想都不想就扔掉了一些可循環(huán)利用的東西，還有一些有毒有害的電池、藥品、廢舊燈管等，這些垃圾會(huì)污染空氣、水源和土壤，對(duì)我們的健康和生命都造成極大的威脅。
第三段：理解問(wèn)題
垃圾不分類，會(huì)對(duì)環(huán)境造成極大的危害，也會(huì)浪費(fèi)很多寶貴的資源。我們要注意垃圾分類，把可回收物、有害垃圾、廚余垃圾、其他垃圾分開(kāi)分類。我們?cè)趯W(xué)校也組織了一些環(huán)?；顒?dòng)，如校園垃圾分類、開(kāi)展環(huán)保講座、種植綠化用品、養(yǎng)護(hù)環(huán)境等，從小事做起，讓大家都參與進(jìn)來(lái)，保護(hù)環(huán)境。
第四段：解決問(wèn)題
我們通過(guò)學(xué)習(xí)垃圾分類知識(shí)，形成了習(xí)慣，不僅可以減少垃圾對(duì)環(huán)境造成的危害，而且也能保護(hù)我們自己的健康。我們可以首先從自己做起，養(yǎng)成正確的處理垃圾的習(xí)慣，不僅要保持公共場(chǎng)所的整潔和衛(wèi)生，還要回家自己進(jìn)行分類處理，避免污染室內(nèi)和水源。
第五段：感悟問(wèn)題
環(huán)保是一個(gè)長(zhǎng)期而又艱巨的任務(wù)。我們要樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，時(shí)時(shí)保持一顆環(huán)保的心，并不斷加強(qiáng)環(huán)保教育，讓更多的人參與進(jìn)來(lái)，共同保護(hù)我們的家園。每個(gè)人都可以從生活中的小事做起，做一名優(yōu)秀的環(huán)保者，保護(hù)我們的綠色家園。
總之，維護(hù)好我們的環(huán)境，讓我們的生活更加美好，需要我們每個(gè)人的努力。只有從自己做起，更好地理解和解決垃圾分類問(wèn)題，這個(gè)美好的愿望才有可能變成現(xiàn)實(shí)。希望通過(guò)我們的不斷努力，我們能一起努力維護(hù)好我們的環(huán)境，讓我們的世界變得更加美好！
亂扔垃圾的心得體會(huì)篇四
現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)注重素質(zhì)教育的時(shí)代，人們對(duì)于學(xué)生的素質(zhì)要求越來(lái)越高。在學(xué)校，曠課和亂扔垃圾問(wèn)題，尤其引起了廣泛的關(guān)注和討論。在遭受到批評(píng)和教育后，我深刻認(rèn)識(shí)到了曠課亂扔垃圾的不良影響和危害，從而有了一番心得體會(huì)。
首先，曠課行為的直接后果是缺乏學(xué)習(xí)與知識(shí)的積累。學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)缺席課堂，等于錯(cuò)過(guò)了老師講解的知識(shí)點(diǎn)。這樣一來(lái)，不僅影響了自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，也排斥了自己更進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)的可能。那些常曠課的學(xué)生，常常落后于學(xué)習(xí)進(jìn)度，對(duì)于考試也會(huì)變得沒(méi)有把握，從而造成后繼學(xué)習(xí)困難。
其次，亂扔垃圾行為的最直接危害是對(duì)環(huán)境造成破壞。當(dāng)我們把垃圾亂丟亂扔時(shí)，垃圾會(huì)堆積在校園和城市的角角落落，導(dǎo)致環(huán)境臟亂，對(duì)我們的身心健康也有一定的影響。垃圾亂丟亂扔，直接違反了環(huán)境保護(hù)的原則，也破壞了校園的美麗和整潔。同時(shí)，亂扔垃圾也會(huì)引來(lái)惡臭和傳播疾病，對(duì)人們的生活帶來(lái)威脅。
另外，曠課的背后還隱藏著學(xué)生自律意識(shí)的缺失。一個(gè)缺乏自律的學(xué)生，往往對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有熱情，容易貪玩，選擇逃避困難。曠課是一個(gè)貪圖短暫舒適，回避困難、責(zé)任的行為，但正是這種行為阻礙了個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展。當(dāng)我們沒(méi)有自律意識(shí)，不能按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，我們的素質(zhì)也就無(wú)法提高，而無(wú)法適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)。
同樣，亂扔垃圾行為也折射出一個(gè)人的素質(zhì)問(wèn)題。當(dāng)一個(gè)人在公共場(chǎng)合隨意亂扔垃圾時(shí)，無(wú)疑是對(duì)環(huán)境衛(wèi)生和公共秩序的不尊重。素質(zhì)低下的行為會(huì)對(duì)他人造成困擾，也會(huì)破壞社會(huì)的整體形象。一個(gè)有良好素質(zhì)的人，會(huì)文明禮貌、保護(hù)環(huán)境，不隨意丟棄垃圾。因此，亂扔垃圾的行為反映了一個(gè)人的社會(huì)責(zé)任感和品德。
綜上所述，曠課和亂扔垃圾問(wèn)題在學(xué)校里不容忽視。它們不僅對(duì)個(gè)人的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生負(fù)面影響，也對(duì)環(huán)境和社會(huì)秩序造成了傷害。因此，我們必須深刻認(rèn)識(shí)到這些問(wèn)題的嚴(yán)重性。在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們要樹(shù)立正確的價(jià)值觀，時(shí)刻保持自律，不犯這些錯(cuò)誤。加強(qiáng)對(duì)曠課和亂扔垃圾行為的教育和管理，全面提高每個(gè)人的素質(zhì)意識(shí)，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校和社會(huì)的和諧發(fā)展。通過(guò)一次又一次的反思和教育，我深深體會(huì)到了曠課亂扔垃圾的危害，并下定決心注意修正自己的行為，為自己和社會(huì)創(chuàng)造美好的未來(lái)。
亂扔垃圾的心得體會(huì)篇五
作為一名現(xiàn)代人，我們隨處可見(jiàn)的壞習(xí)慣之一便是亂扔垃圾。在社會(huì)發(fā)展迅猛的今天，垃圾處理成為了頭等大事，而亂扔垃圾的后果同樣引起了社會(huì)的重視。最近，我在自己的身邊也發(fā)現(xiàn)了一些與亂扔垃圾有關(guān)的問(wèn)題，并從中得出了一些心得體會(huì)，希望能夠引起大家的共鳴，有所改變。
第一段：引言
在我們的日常生活中，亂扔垃圾這個(gè)問(wèn)題似乎變得更加嚴(yán)重了。從公共場(chǎng)所到私人住宅，到處都隨處可見(jiàn)垃圾被亂丟的情景。這不僅是一種不文明行為，也對(duì)我們的環(huán)境造成了極大的影響。
第二段：影響
亂扔垃圾的危害不容忽視。它不僅會(huì)破壞我們所居住的環(huán)境，而且也會(huì)對(duì)野生動(dòng)物的生存造成威脅。垃圾中的化學(xué)物質(zhì)、微生物和細(xì)菌會(huì)對(duì)我們及周圍的人造成健康問(wèn)題。此外，城市垃圾列成的大小山堆、臭氣熏天的環(huán)境也令人難以忍受。
第三段：解決
面對(duì)亂扔垃圾這種不良習(xí)慣，我們應(yīng)該積極采取科學(xué)的解決方法。首先，我們應(yīng)該增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，自覺(jué)地將垃圾放入垃圾桶內(nèi)。其次，我們應(yīng)該建立垃圾分類處理制度，分出生活垃圾、可回收物、有毒垃圾等多種類別，并投放到指定收集站點(diǎn)。同時(shí)還要樹(shù)立保護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球的觀念，我們的家園需要我們共同守護(hù)。
第四段：個(gè)人情感
我本人也因?yàn)閬y扔垃圾的行為而引起一些問(wèn)題。在我的小區(qū)附近，如今越來(lái)越多的垃圾，為我們的居住環(huán)境帶來(lái)了很大的危害。我也意識(shí)到了自己的浪費(fèi)行為，因此每次有垃圾時(shí)，我都會(huì)自覺(jué)地將之放入垃圾桶，并注意垃圾的分類。
第五段：總結(jié)
我們每一個(gè)人都應(yīng)該積極地行動(dòng)起來(lái)，來(lái)維護(hù)我們的環(huán)境和健康。讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，建立科學(xué)的垃圾處理流程，從自己做起，為地球所做的一點(diǎn)點(diǎn)事情，都會(huì)對(duì)整個(gè)地球環(huán)境有所改善。讓我們共同來(lái)呼吁垃圾分類、低碳生活，向美好未來(lái)邁進(jìn)。
亂扔垃圾的心得體會(huì)篇六
在我們班是常見(jiàn)的壞現(xiàn)象。
星期五的下午，老師讓我們自習(xí)，大家一聽(tīng)“自習(xí)”，便高興得手舞足蹈。每個(gè)人心里便盤算著做些什么事，有的人在畫紙上畫畫，有的人在看課外書，有的人在做家庭作業(yè)，還有的人想說(shuō)話——傳紙條。不一會(huì)兒，白色的小紙條如同勤勞的小蜜蜂，飛到東來(lái)飛到西，給同學(xué)們傳遞著開(kāi)心的話語(yǔ)。但也有沒(méi)有到達(dá)目的地的小蜜蜂，它們就這樣孤零零地躺在地面上，靜靜地等待人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)它。老師坐在講臺(tái)前，正在認(rèn)真地備課。只聽(tīng)下面不斷傳來(lái)“嘶……嘶……”的聲音，老師抬頭一看，發(fā)現(xiàn)我們班的梅同學(xué)正拿著他的作業(yè)本，用力地撕扯著，并把它們撕成一小塊一小塊凌亂的紙條。老師不作聲地來(lái)到梅同學(xué)身旁。只見(jiàn)他的桌面、桌腳下都是大大小小的紙條。老師非常生氣，并罰他站墻角。
下課后，我們將教室打掃了一番，清理出許多垃圾?？粗鴿M滿的垃圾桶，我不禁反思起來(lái)。垃圾對(duì)人類有什么危害呢？回到家我查看了一些資料，度娘讓我明白亂丟垃圾的危害：許多的垃圾堆積在一起，不僅占用土地，而且會(huì)產(chǎn)生有毒有害的物質(zhì)。還會(huì)發(fā)出陣陣的臭味，污染空氣和水源。同時(shí)會(huì)產(chǎn)生蚊子、蒼蠅、蟑螂、老鼠，更嚴(yán)重還會(huì)傳播疾病和傳染病。這并不是危言聳聽(tīng)，而是事實(shí)。如果垃圾產(chǎn)生越來(lái)越多，產(chǎn)生的氣味就會(huì)越來(lái)越大?？諝庖矔?huì)慢慢被垃圾污染，將來(lái)你呼吸的空氣不再是新鮮的氧氣，而是垃圾誕生出的廢氣。很明顯不僅是不文明的表現(xiàn)，而且危害也是巨大的！
作為一名小學(xué)生，我們?cè)鯓硬拍鼙Ｗo(hù)我們的家園呢？我認(rèn)為，要從小事做起，從我做起。保護(hù)我們周圍的環(huán)境，講究衛(wèi)生，不亂扔廢棄物，不亂倒垃圾，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，保持校園環(huán)境干凈整潔。
亂扔垃圾的心得體會(huì)篇七
保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。然而在我們身邊卻有人隨地。這不但破壞了環(huán)境，而且還成了一種陋習(xí)。
每當(dāng)我走進(jìn)這一塵不染的教室時(shí)，就看到亂七八糟的教室。喝牛奶和上美術(shù)課時(shí)最為骯臟。喝牛奶時(shí)，同學(xué)們拿起牛奶，拔掉吸管，撕開(kāi)吸管皮。把吸管插入牛奶盒，就津津有味地喝起來(lái)，隨手把吸管皮往外一拋。那透明的吸管皮在空中飛舞，像透明的小樹(shù)葉在空中隨風(fēng)擺動(dòng)。有的同學(xué)拿起空盒子，打開(kāi)垃圾桶的蓋子，玩空盒子進(jìn)球門的游戲。有的同學(xué)玩凌空飛球，他們把空盒子拋上天花板，快要著地時(shí)，就用左腳猛踢過(guò)去，由于盒子比較輕，不容易掌握方向，那盒子最后就落到了同學(xué)的頭上。還有的同學(xué)把沒(méi)喝完的牛奶盒放在地上，用力一踩，只見(jiàn)牛奶四處亂濺，課桌上，地板上，同學(xué)的身上到處都是。真是惡心極了。
上美術(shù)課時(shí)，更是糟糕。有一次，老師中途有事，出去時(shí)，對(duì)我們說(shuō)：“請(qǐng)安靜。”說(shuō)完老師就走了。老師走后不久，大部分同學(xué)就吵鬧起來(lái)。我們班有42人。有三分之一的同學(xué)把抽屜里“儲(chǔ)存多年的垃圾”全部拿出來(lái)，為了不讓老師知道自己不愛(ài)衛(wèi)生，就把垃圾往四面八方踢，不一會(huì)兒，只見(jiàn)地板鋪滿了垃圾，像秋天落下來(lái)枯枝敗葉，踩上去還會(huì)“沙沙”響；還有的同學(xué)把紙張揉成一團(tuán)，扔來(lái)扔去。整個(gè)教室被搞得亂七八糟。
環(huán)境衛(wèi)生要靠大家維護(hù)。希望同學(xué)們不要。如果人們不，多植樹(shù)，地球就會(huì)跟以前一樣美好，也就不會(huì)三番五次地發(fā)生災(zāi)難。
亂扔垃圾的心得體會(huì)篇八
“請(qǐng)不要隨便啊……”一陣稚嫩的聲音在我的耳邊響起，我聞聲過(guò)去。我一看，原來(lái)是一個(gè)5、6歲的小男孩，手上拿著厚厚一大打自己畫的宣傳廣告。這時(shí)，也有幾個(gè)年輕人從路邊走過(guò)，他們輕蔑地說(shuō)：“喲!小毛頭，今天自己來(lái)宣傳拉?”小男孩并沒(méi)有紅臉，我想他的心里一定是這樣想的：我又沒(méi)有錯(cuò)，我想讓大家知道環(huán)保的知識(shí)!那時(shí)，我真的想揣一下那寫可惡的年輕人!
過(guò)了一會(huì)兒，小男孩說(shuō)：“老師說(shuō)了，我們要保護(hù)地球，地球媽媽現(xiàn)在已經(jīng)被污染了啊，所以，我想告訴別人要保護(hù)環(huán)境，………”小男孩的話還沒(méi)有說(shuō)完就讓年輕人把他的宣傳單打掉了。年輕人走的時(shí)候，他們還輕蔑地罵那個(gè)小男孩：“小毛頭，神經(jīng)病，還搞什么宣傳，腦子有病……”我沒(méi)來(lái)得及說(shuō)他們，他們就已經(jīng)逃走了，這時(shí)，小男孩一邊哭泣，一邊撿著地上的灑落的宣傳單。我打心底里心疼著個(gè)小孩。沒(méi)等我問(wèn)他叫什么名字，他就又去宣傳了，我不想打擾他，就問(wèn)路人，路人說(shuō)：“我們都認(rèn)識(shí)他。哎!這個(gè)小孩很可憐的，他是個(gè)孤兒。在福利院長(zhǎng)大。有一天，老師告訴他要環(huán)保，他不僅宣傳了，還幫著我們大掃呢!”這時(shí)，我回頭望了望那個(gè)小男孩，他已經(jīng)走遠(yuǎn)了，“請(qǐng)不要隨便啊……”這一陣陣聲音從我而邊響起，邊一次一次使我腦袋震了一下，我清醒了。
是啊，大家的確要保護(hù)環(huán)境，地球的大氣層受到嚴(yán)重的破壞，有許多人都隨便，吐痰。所以，我提倡，大家要保護(hù)環(huán)境!
亂扔垃圾的心得體會(huì)篇九
“不”大家都應(yīng)該很熟悉的，它是文明標(biāo)語(yǔ)的其中一條，現(xiàn)在在每個(gè)地方，或者某個(gè)旅游景點(diǎn)都能看到這一標(biāo)語(yǔ)，提醒著人們愛(ài)護(hù)文明，不要，隨手帶走垃圾的好習(xí)慣。
在我小學(xué)的時(shí)候，我跟我?guī)讉€(gè)同學(xué)恨不聽(tīng)話，每天都會(huì)買零食吃，不當(dāng)當(dāng)在課堂上偷偷的吃，還在學(xué)校外面邊吃零食，邊亂扔，那時(shí)候挺小的，不懂事，沒(méi)有意識(shí)到的危害性，直到有次事情的發(fā)生，才知道的壞處，致使我們?cè)僖膊涣恕?BR> 我們還是像以前一樣，走在回家的'路上，像以往那樣邊吃零食邊亂扔零食袋，但是這一次路上卻看到了一位母親和一個(gè)兒子手拉手的走在一起，那位小孩子也像我們一樣，吃完一根香蕉，直接把香蕉皮扔在了地上，好巧不巧的，突然有位老爺爺踩到了香蕉皮，滑了一跤，那位母親意識(shí)到出大事了，以為那位老爺爺會(huì)索取他們賠償，可老爺爺卻沒(méi)有想過(guò)這一方面的事，只是站起來(lái)跟那位小孩子說(shuō)：“不是好習(xí)慣的，每個(gè)人扔一點(diǎn)那街道上不都是垃圾，別說(shuō)難聞的氣味了，就連車也不好走呢！要好好記住不要，不要給社會(huì)帶來(lái)不必要的危害”。那位母親也像老爺爺?shù)狼噶?，老爺爺也說(shuō)了了一句沒(méi)事，隨后就走了。
這件事情對(duì)我們有很大的影響，也不敢了，同時(shí)對(duì)老爺爺?shù)拇髿獾淖鹬兀](méi)有吵吵鬧鬧，心平氣和就將事情化小了，假設(shè)如果不是遇到這位老爺爺，而是遇到其他人，還能這樣講話嗎？可能并不會(huì)，甚至?xí)称饋?lái)，畢竟也是自己的錯(cuò)誤，如果不，不可能出現(xiàn)這種事情。
保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，講文明，不，希望每個(gè)人都能做到，各自出一份力，使世界充滿美好的景象。
亂扔垃圾的心得體會(huì)篇十
“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)?！比欢谖覀兩磉厖s有人隨地。這不僅破壞了環(huán)境，而且還成了一種陋習(xí)。
記得有一天下午，我剛買完面包走出面包房，見(jiàn)到了我們學(xué)校的一位男同學(xué)，只見(jiàn)他從商店走出來(lái)，手里抓著剛買的小食品。沒(méi)走下臺(tái)階的他左手拿著包裝袋，右手輕輕一撕，包裝隨手一扔，便若無(wú)其事的邊走邊吃。不一會(huì)兒，東西吃完了，他手拿袋子瀟灑的向后一拋，就大搖大擺地走了。然而，面包店的門口不遠(yuǎn)處就是垃圾筒呀!
由此，我想到了我每天早晨上學(xué)路上，喝完奶后的第一件事便是一路走尋找垃圾桶?？吹嚼昂笪揖蜁?huì)把眼睛睜得大大的，手拿奶盒向垃圾桶一扔，奶盒就投向了垃圾桶的懷抱。經(jīng)過(guò)了三年的練習(xí)，我已經(jīng)是一個(gè)百發(fā)百中的“灌籃高手”了。
“城市是我家，清潔靠大家?！彪S著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展和城市人口的高度集中，生活垃圾的產(chǎn)量正在逐步增加，我們這個(gè)家園正被垃圾所包圍。有資料顯示垃圾對(duì)人類危害有五方面：第一。占地過(guò)多;第二，污染空氣;第三，制造污水;第四，火災(zāi)隱患;第五，有害生物的巢穴。而塑料袋在自然界停留的時(shí)間是100到200年，也就是說(shuō)塑料袋的風(fēng)化時(shí)間是100到200年的漫長(zhǎng)時(shí)間啊!
試想：隨手一扔倒是方便了，但是卻給清潔工增加了不必要的工作量，為什么不多走幾步扔到垃圾桶里呢?如果我們每人都有環(huán)保意識(shí)，那么我們的城市會(huì)更潔凈的。反之，如果我們的家園就會(huì)被垃圾所包圍的。因此，我們要從身邊的小事做起，不，做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。
亂扔垃圾的心得體會(huì)篇十一
我們的小學(xué)是中心小學(xué)，非常美麗而且生機(jī)勃勃，但是還不夠整潔，常常發(fā)生垃圾亂扔事件。
學(xué)校操場(chǎng)有很多紙屑，數(shù)也數(shù)不清，學(xué)校因此開(kāi)展了保護(hù)校園環(huán)境的活動(dòng)，值周老師組織了環(huán)境小組，每到中午活動(dòng)完畢后，她就帶著小組的成員清理垃圾，但是的行為還是沒(méi)有被制止住。有一次我們上羽毛球課，旁邊高年級(jí)在上籃球課，我眼睜睜看著一個(gè)高年級(jí)的同學(xué)把一大把紙扔在地上，我非常生氣，他真不講衛(wèi)生啊！值周老師曾說(shuō)過(guò)：“校園是我們自己的家，保護(hù)環(huán)境需要靠大家?！笔裁磿r(shí)候所有的同學(xué)都能愛(ài)護(hù)環(huán)境啊！
再說(shuō)一說(shuō)我們班，周末于尚潤(rùn)爸爸雇保潔阿姨清掃教室，把地刷地亮晶晶的，而現(xiàn)在呢？地面不堪入目，一大堆一大堆得垃圾都可以堆成大山了。糖皮、水果核、紙屑、紙杯，什么都有，我真想大喊一句：“垃圾對(duì)我們有害，不要亂扔了！”
垃圾里面有成千上萬(wàn)個(gè)細(xì)菌，會(huì)影響人們的身體健康，還會(huì)影響人們的心情，別看是一塊垃圾，對(duì)人們、對(duì)大自然有巨大的傷害。如果滿地都是垃圾，不但樹(shù)木會(huì)枯萎，而且臭氣熏天，人類可能在這種環(huán)境下生活沒(méi)幾天就會(huì)滅亡。
我建議學(xué)校的垃圾桶可以多一些，這樣能讓那些的同學(xué)，看到有垃圾桶，就不會(huì)扔到地上了。
愛(ài)護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。
亂扔垃圾的心得體會(huì)篇十二
自看了著名漫畫家華君武的“假文盲”后，我才認(rèn)識(shí)到什么是漫畫。今天我看了漫畫家張郎畫的“”后，我對(duì)漫畫有了更深的了解。
漫畫，是一種具有強(qiáng)烈諷刺性或幽默性的圖畫。
“”這幅漫畫描繪的是這樣一對(duì)年輕人公園的椅子上邊吃零食，邊聊天。他們把吃完的果皮，垃圾統(tǒng)統(tǒng)扔到地上。那一位女的突然看見(jiàn)旁邊有一位老人目不轉(zhuǎn)睛地望著他們，就對(duì)男的說(shuō)：那位老人老是望著我們，走吧！”于是他們說(shuō)說(shuō)笑笑地準(zhǔn)備離開(kāi)，但他們剛起來(lái)，就聽(tīng)到后面?zhèn)鱽?lái)一聲“等一下”。他們不知發(fā)生什么事情，便說(shuō)：“你想怎么樣？”當(dāng)他們一轉(zhuǎn)身，那位老人卻把他們剛?cè)釉诘孛嫔系睦b在膠帶里，恭恭敬敬地說(shuō)：“請(qǐng)把你們的果皮你們的果皮扔進(jìn)垃圾桶里！”他們聽(tīng)了，頓時(shí)口塞，面紅耳赤。
我看了這幅漫畫非常生氣。這對(duì)年輕人怎么這么沒(méi)有公德心，呢？難道他們從來(lái)都這樣嗎？他們?cè)诩依?，在生活，工作的地方也是這樣，隨手扔了就算，從不收拾一下嗎？如果那位好心的老人沒(méi)有幫年輕人收拾垃圾，他們會(huì)回頭看一看，撿一撿嗎？不會(huì)。那位老人這么關(guān)心，愛(ài)護(hù)環(huán)境，是多么值得他們學(xué)習(xí)?。?BR> 在現(xiàn)實(shí)生活中，這種“”的現(xiàn)象杜絕了嗎？沒(méi)有。公路上，有的行人為圖個(gè)人方便，吃東西的垃圾隨手就扔，就算垃圾箱在他旁邊也不例外，照扔。絲毫沒(méi)有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。其實(shí)，在許多公共場(chǎng)所，都會(huì)有人“”。他們往往都是貪圖方便，而違背自己做人的原則，良心。
朋友們，為了你我他，請(qǐng)不要“”，所謂“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！”
亂扔垃圾的心得體會(huì)篇十三
星期六，陽(yáng)光明媚，春風(fēng)和熙。我高高興興地來(lái)到公園去玩，只見(jiàn)繁花似錦，游人如織。
來(lái)到假山旁，我看到一個(gè)小弟弟，被一個(gè)清潔工阿姨看到了。清潔工阿姨上前對(duì)小弟弟說(shuō)：“小弟弟，不要?！薄斑@有什么呀！”“會(huì)污染環(huán)境的。如果污染得嚴(yán)重的話，人類還會(huì)滅絕?！薄坝羞@么嚴(yán)重嗎？”“當(dāng)然，地球是一個(gè)美麗的星球，可也是容易破碎的，我們應(yīng)該好好保護(hù)......”我細(xì)細(xì)地聽(tīng)著，覺(jué)得阿姨講得很有道理，我真希望這位小弟弟能改正。可小弟弟并沒(méi)有改正，還打斷了阿姨的話，不耐煩的說(shuō)：“別煩我了，反正現(xiàn)在環(huán)境也不好，扔一個(gè)兩個(gè)沒(méi)有什么大不了的，人類也沒(méi)滅絕。你急什么。再說(shuō)，你沒(méi)資格對(duì)我這么說(shuō)。”聽(tīng)了小弟弟的話，我和許多人都很生氣。紛紛在議論，說(shuō)這個(gè)小孩沒(méi)教養(yǎng)，這個(gè)小孩真缺德。要是我是他，真恨不得找個(gè)洞鉆進(jìn)去。再看看清潔工阿姨，她氣得臉都紅了。我走向前去，對(duì)小弟弟說(shuō)：“別人給你講道理，叫你不是為了大家好，你還罵阿姨。哼，你這種人！”說(shuō)著，便瞪了他一眼。我找來(lái)一個(gè)木棒，把小弟弟扔進(jìn)湖里的一個(gè)瓶子撈上來(lái)，扔進(jìn)垃圾箱里。旁邊的游人都向我投來(lái)贊許的目光，我心里曖洋洋的。這時(shí)，小弟弟臉紅了，低下了頭，對(duì)阿姨道了歉，阿姨笑了，笑得多么燦爛。