每個人都有自己獨特的心得體會,它們可以是對成功的總結,也可以是對失敗的反思,更可以是對人生的思考和感悟。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,我們一起來了解一下吧。
家訪教師心得體會篇一
第一段:引言
家訪是教師與家長溝通的重要方式之一,通過家訪,教師可以更好地了解學生的家庭環(huán)境和成長情況,有效地促進家校合作,幫助學生更好地發(fā)展。在過去的教學經(jīng)驗中,我有幸參與了多次家訪,收獲頗多。以下是我對家訪的一些心得和體會。
第二段:積極溝通,建立信任
在家訪中,我始終堅持積極主動與家長進行溝通。首先,我在家訪前仔細準備,了解學生的基本情況,以便與家長進行深入的交流。其次,我注重傾聽家長對孩子的期望和關切,尊重家長的意見。無論是表揚還是批評,我都盡量從正面角度出發(fā),與家長共同探討對孩子的正確引導方法。通過積極的溝通,我與家長建立了深厚的信任關系,這對于后續(xù)的家校合作非常重要。
第三段:關注學生全面發(fā)展
在家訪中,我不僅僅關注學生在學業(yè)方面的表現(xiàn),還關注他們的全面發(fā)展。我會詢問孩子的興趣愛好、身體健康情況以及社交能力等方面的情況。通過了解這些情況,我能更好地為學生提供針對性的教育教學方法和指導意見。比如,如果發(fā)現(xiàn)學生缺乏運動,我會建議家長鼓勵孩子參加體育活動,以促進他們身心的健康發(fā)展。通過多方面的關注,我可以更好地幫助學生實現(xiàn)全面發(fā)展,培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。
第四段:與家長合力解決問題
在家訪中,我始終堅持與家長合作,共同解決學生在學習和生活中遇到的問題。家長往往更了解自己的孩子,他們給予的建議和指導對于學生的發(fā)展十分有幫助。在家訪中,我會與家長討論學生在學習中的困難或不足,并制定相應的解決方案。如果家長對孩子的表現(xiàn)表示關切,我會及時溝通學生的進步和需要改進的方面,并邀請家長參與到學生的學習中來。通過與家長共同努力,有效解決問題,學生的學習和成長都能夠得到更好的推動。
第五段:總結
通過多次家訪經(jīng)歷,我深刻體會到家訪的重要性。家訪不僅可以增強教師與家長間的合作與互信,也為學生的全面發(fā)展提供了更多的關懷與指導。在今后的工作中,我將繼續(xù)積極參與家訪,發(fā)揮家訪的積極作用,為學生提供更好的教育和成長環(huán)境。同時,我也希望能夠鼓勵更多的教師參與家訪,共同促進學生的發(fā)展,為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
以上是我對家訪的心得和體會。家訪讓我更深入地了解學生和家長,也讓我見證了學生在成長過程中的變化。家訪是一種溝通的橋梁,讓教師和家長更好地合作,共同關注學生的成長。通過家訪,教育教學的效果也能夠得到更好的提升。我堅信,通過家訪,我們能夠為每一個學生創(chuàng)造更好的學習環(huán)境,幫助他們實現(xiàn)更好的未來。
家訪教師心得體會篇二
新學期伊始,教育局號召老師開展“走千家訪萬戶”的家訪活動。作為班主任,我陸續(xù)走訪了本班近五十名同學的家。通過此次活動,我感觸良多。
《禮記》中說:“父子篤,兄弟篤,夫妻和,家之肥也?!奔以L活動中,我發(fā)現(xiàn)如果一個家庭中父母感情和諧,那么學生的心理狀況就比較健康,性格比較開朗。如果父母感情不好的,孩子受影響比較大,性格比較內(nèi)向,且學習成績受到影響。
除此之外,家庭氛圍也是影響孩子的另一大因素。父母積極工作,上進努力的家庭,孩子也耳濡目染,在學習生活上比較努力;父母得過且過,每天安于享樂的家庭,孩子也因此受到影響。初一入學摸底時,我就了解到本班一位同學的家庭條件比較差,父親是水泥工,母親打零工,但是全家吃低保。而且該生在學習上毫無進取之心,多次作業(yè)未完成,早晨遲到,經(jīng)常請假。各科老師和該生談心后,效果不太明顯。每次叫家長來學校,家長說沒時間;老師要去家訪家長,說不在家。而所有問題在這次家訪中找到了答案。一個周二下午,我們下班后按照和家長的約定去了龍鳳佳園,到這個學生家里時,正好是晚上九點鐘,而該生家漆黑一片,抱著試一試的想法,我們敲開了學生家的大門,然后發(fā)現(xiàn)該生全家已經(jīng)休息了。通過交流,我們了解到學生的父親因為對工作薪酬,勞動時間等要求較高,所以長期賦閑在家。而父母對待工作生活的態(tài)度,對孩子產(chǎn)生了無聲的影響。反映在學校就是該生對于學習生活沒有目標、追求,安于享樂,得過且過。
“先成人,后成才”是我對學生們的教育理念。“讀好書,選好路,做好人”則是我對孩子們的要求。通過上一學期的接觸,我發(fā)現(xiàn)學生普遍有自私,以自我為中心的特征。于是上學期我通過假期邀請學生分組到我家做客,通過“每人一道拿手菜”、“過年年夜飯展示”、“我為家里來掃塵”等活動,培養(yǎng)學生動手能力,提高學生生活技能,讓學生在活動中感恩父母的不易,學會體諒自己的父母。
而這學期,通過此次家訪活動,我進一步了解上次活動給學生帶來的變化。家長普遍反映孩子在家基本上不干活,父母說的話已經(jīng)開始有逆反心理和反映。大多數(shù)人第一次進廚房,正是因為上學期要去我家做客。而上學期活動結束后,學生開始做一些力所能及的家務活,因為老師的引導,孩子們能在一些節(jié)日里表達對父母的感謝。而且因為我要求在這學期末,要再學一道拿手菜進行展示,所以學生在回家能積極的分擔一些家務活。很多家長感嘆道,與初一剛開學相比,孩子們變得懂事了,知道感恩父母的付出,心疼父母的不易。
而家訪中,老師們指出了學生們身上存在的問題和改進建議。部分家長非常支持老師的工作,根據(jù)家訪中老師提出的建議,配合老師工作一同教育孩子。家訪后,這些學生身上發(fā)生了明顯改變。
此次家訪活動,我收獲頗多。家庭是教育的主戰(zhàn)場,家長支持老師,不護短,教育才有力量。學校是實施素質(zhì)教育的主陣地,老師管教學生,不姑息,孩子才有未來。為了孩子的明天,讓我們一起攜手合作。加強家校合作,讓教育開出更美的花!
家訪教師心得體會篇三
現(xiàn)如今,對于孩子的教育,家庭和學校的聯(lián)系越來越密切,20__年暑假,卅鋪中心小學通過“萬名教師進萬家”活動,所有教師與家長面對面的交流,每個人都感受頗深。
一、家訪中取得的成績
首先獲得了許多育人資料。通過與學生、與家長交流,了解每一個學生的家庭狀況,學習環(huán)境,學生的個性,在家的表現(xiàn),了解到家長的希望、要求以及教育方法等,并做好詳細的記載,為今后的教學工作奠定了基礎。同時,也幫助家長樹立正確的教育理念,解決家庭教育方面的一些困惑,這就增強了家長的責任意識和信任度,使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來,更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作。
二、家訪中存在的問題
(1)現(xiàn)在孩子的家長外出打工、做生意的普遍較多,無暇顧及孩子的學習和生活,導致有些家長無法參與到我們的家訪活動中來,我們教師也無法得到部分學生具體的信息反饋。
(2)很多孩子日常生活都由爺爺、奶奶照料,老人大多比較溺愛孩子,無法適應學校有規(guī)章制度的教育生活。
(3)部分家長在關注孩子學習的同時,忽視了行為習慣的培養(yǎng),從而導致學生在校紀律差、不會做值日、書寫姿勢不正確,長期在家庭教育中形成的不良習慣,使老師在日后的矯正過程比較困難。
三、家訪后的思考
(1)全面的家訪,與家長、學生面對面的交流,加強了社會、家庭、學校的聯(lián)系,了解了家長對子女的關切與期望,也了解了一些學生的家庭情況,增強了我們的責任感,也讓我們更加熱愛學生,熱愛工作,對以后的工作將起到積極的作用。
(2)要注重訪談方式。隨著社會的發(fā)展,家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,學生家長可分為好多不同的類型。作為教師應該具體問題具體分析,如果家訪的方式不改變,有時會事倍功半,甚至適得其反。
(3)要學會體會家長的心情。也許一個學生在班上是很不起眼得,而在家里,卻是家長的,寄托了深厚的期望,在家訪時,通過交談,深深體會到家長的期盼,深感責任重大,對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。
(4)要深刻了解家訪的重要性。父母是孩子的第一任教師,家庭對孩子身體的發(fā)育,知識的獲得,能力的培養(yǎng),品德的陶冶,個性的形成,都有至關重要的影響。
總之,家訪工作教育教學工作中不可缺少的方式。作為一線教師,要本著對學生負責,對自己負責的態(tài)度,奉獻自己的愛心,努力做到關心每一位學生、了解每一位學生。
家訪教師心得體會篇四
本學期,我校開展了“愛心家訪”活動,在我走訪的學生中有一名是單親家庭的孩子。走訪中我發(fā)現(xiàn)由于家庭的破裂,導致家庭教育殘缺不全,生活在單親家庭中的孩子,往往缺乏較好的教養(yǎng)和學習上的指導。同時,家庭破裂給孩子的心靈蒙上了一層陰影,真可謂“城門失火,殃及池魚”。在今后的教育工作中,還需要我們用愛心為他們撐起一片溫馨的天空,因為這些“嬌嫩花朵”更需要“陽光雨露”的滋潤!
孫某某,一個比較多動的學生,長得比較小,上課時也不能認真聽講,課后作業(yè)更是一塌糊涂。通過和他母親的交談,得知其父親也在威海,但是從來不過來探望母子二人,從孩子7歲到現(xiàn)在孩子就沒有見過爸爸。母親靠每月1200元的工資維持二人的生計。
了解了他的家庭情況,我從他的家庭情況入手,和他談“感恩”,要感恩自己的媽媽,是媽媽每天的辛苦付出,才有他在寬敞明亮的教室學習的機會。但凡他有一點進步就表揚他,一個星期過去了,我發(fā)現(xiàn)他再也沒有拖欠過作業(yè),上課聽講也比以前認真了許多。
家訪讓我受益非淺,既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求,又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題,找出學生不良行為形成的根本原因,這樣我們可以從根源著手,進一步加強對學生的教育。
單親家庭的孩子,是一只受驚、受傷的小鳥,情感有時很脆弱,教師應該多方面的關心他們,照顧他們,既要做他們的老師,又要做他們的父母。多給他們生活上的溫暖照顧,多給他們精神上的堅強支持,也可以說應該成為他們生命的支柱。
有機會多了解孩子的家庭情況,從而能更好地理解孩子和孩子的家庭。多進行家訪。即做孩子的教育工作,又應該做單親家庭孩子的父母的知心朋友,多體貼他們,也要傾聽他們的苦衷。多在他們面前表揚他們的孩子,切忌告狀式的家訪。把老師教育孩子的構想,多講給他們聽,和單親父母共同作培育孩子的規(guī)劃。
單親家庭的孩子,如同一棵幼苗,我們老師、家長、社會多給他們充足的陽光,適量的水分,適度的`肥料,讓他們茁壯地成長吧!
家訪教師心得體會篇五
作為一名家訪教師,我有幸走進了多個家庭,親眼目睹了孩子們的成長歷程,也深刻感受到了教育的力量和家庭的重要性。這些家訪經(jīng)歷讓我受益匪淺,并且給我?guī)砹嗽S多感悟和心得。下面我將從五個方面來分享一下我在家訪教師工作中的心得體會。
首先,家訪教師工作是一種溝通的藝術。每個家庭都有自己的特點和相處之道,所以在家訪教師工作中,我們必須學會傾聽、學會換位思考。成功的家訪需要我們與家長建立起良好的溝通基礎,要了解他們的期望、愿望,同時也要表達出自己對孩子教育的看法和建議。通過與家長的交流,我明白了溝通的重要性,只有真正傾聽對方的心聲,才能更好地幫助孩子們。
其次,家庭的支持對于孩子的學習成績和發(fā)展起到至關重要的作用。在我拜訪的家庭中,我發(fā)現(xiàn)家庭環(huán)境對孩子影響很大。在一個溫馨、和諧的家庭中,孩子更容易感受到父母的關愛和支持,他們也更有動力去學習和成長。而在一些家庭中,父母的過度期望或者忽視對孩子的教育,往往會導致孩子學習成績下降或者產(chǎn)生心理問題。因此,作為家訪教師,我們要認識到家庭對孩子成長的重要性,幫助家長建立正確的教育觀念,創(chuàng)建一個良好的家庭教育氛圍。
第三,家訪教師工作需要充分了解和尊重每個孩子的個性差異。在家庭訪問過程中,我發(fā)現(xiàn)每個孩子都有自己獨特的性格特點和發(fā)展需求。有些孩子天性活潑好動,需要更多的時間和空間來發(fā)揮自己的特長;而有些孩子則相對內(nèi)向,可能需要更多的鼓勵和支持。因此,我們不能把所有的孩子都一概而論,而是要因材施教,因學生差異而采取不同的教育方式和方法。只有真正了解每個孩子的個性差異,才能幫助他們更好地發(fā)展自己。
第四,做家訪教師工作需要耐心和毅力。有時候,我們可能會遇到一些困難,例如家長的質(zhì)疑、學生的反抗等。但是我們不能因此而氣餒,反而要耐心和毅力地解決問題。有時候,家長的質(zhì)疑其實是對我們工作的肯定和激勵,我們要善于傾聽他們的意見,并且用自己的行動來證明自己的價值。有時候,學生的反抗其實是對我們教育方式的反思和提醒,我們要勇于改進自己的教育方法,爭取學生的認同和支持。
最后,家訪教師工作使我感受到了分享和關愛的力量。在家庭訪問中,我不僅與孩子們建立了良好的師生關系,也與家長建立了深厚的友誼。在關愛和支持的氛圍中,孩子們不僅學會了知識,更重要的是學會了關心他人、關心社會。而家長們則更加珍惜和孩子們相處的每一分每一秒。通過我的工作,我明白了關愛和分享的重要性,只有不斷與他人交流和分享,我們才能真正擁有快樂和幸福的生活。
總之,家訪教師工作讓我從不同的角度和視角看待教育。我明白了家庭對孩子成長的重要性,了解了每個孩子的個性差異,也感受到了分享和關愛的力量。與家長和孩子們的交流讓我受益匪淺,我相信在未來的工作中,我會更加努力和堅持,為每個孩子的成長貢獻自己的力量。
家訪教師心得體會篇六
去年年底,沂水縣教育局大力開展了“萬名教師聯(lián)系學生家長、辦人民滿意教育”活動,這極大地密切了家校之間的聯(lián)系,使教師進一步了解了學生的各方面情況,增強了教師的責任心、使命感。根據(jù)學校安排,我對15名學生進行了家訪。在家訪中,我及時了解了學生在家學習和生活的情況,耐心傾聽家長對我們工作的評價和建議,取得了家長對學校的理解和支持,同時還加深了教師與家長的感情。
家訪是溝通教師、家長、學生心靈的橋梁。三者共處,促膝談心,拉近了彼此的距離,有利于交換意見,有助于達成共識,更容易找出解決問題的辦法。
這次家訪我花費了近三天時間,走進了15個家庭,不僅了解了學生在家的表現(xiàn),而且進一步感受到了家長的教育方法、態(tài)度及對學校的評價??偲饋碚f,主要表現(xiàn)在以下三個方面:
古語說,近朱者赤,近墨者黑。許多學生學習用品亂放、書寫潦草,主要是他們的父母沒有這方面的習慣,家里的東西亂堆亂放,孩子耳濡目染、習以為常。有些家庭院落干凈、物品擺放有序,孩子從小受父母影響,模仿家長,自覺養(yǎng)成了好習慣。有的家長常年外出打工,孩子跟著爺爺奶奶(姥姥姥爺)生活,由于老人精力有限、缺少文化知識,又溺愛孩子,孩子的學習很不理想,一到假期,就放任自流。至于在單親家庭長大的孩子,他們由于缺少母愛或父愛,性格多少有些內(nèi)向,不善于跟同齡人交流。
現(xiàn)在,受大學生就業(yè)難、讀書無用論的影響,許多家長對孩子的學習不夠重視,覺得孩子學習好不好沒關系,學多學少無所謂。我和他們交流時,他們話語里不自覺就流露出這種想法。有這種想法,對孩子的學習是極為不利的,他們的成長往往缺少前進的動力和堅強的后盾。對這種家庭中的孩子,單靠老師的教育和批評效果甚微;只有家校聯(lián)手,形成一種合力,孩子才會有大的進步,才會充滿前進的力量。與此相反,大部分家長重視孩子的學習、成長,看到孩子成績下降、貪玩,就心急如焚,恨不得讓孩子一下進入全優(yōu)行列。和這樣的家長交流,言談之間感受到家長們的對孩子的熱切期望,內(nèi)心里也有了工作的熱情、干勁。
大部分農(nóng)村家長由于文化程度不高,不知道怎樣輔導孩子的學習,更不知道怎樣教育孩子,孩子犯了錯誤時還是用過去的老一套——打罵?,F(xiàn)在的教材更新速度快,新鮮的東西不斷補充進去,當孩子有疑難時,家長不太懂,說輔導不了孩子。個別家長,一看孩子題目做錯或考試成績差,就罵孩子笨蛋,挫傷了孩子的學習積極性和上進心。成績差令人不快,生活能力弱更讓人擔心?,F(xiàn)在,隨著人們生活水平的提高和社會對人才的需求增加,家長們普遍重視孩子的學習,卻輕視勞動,不注重培養(yǎng)孩子自理能力和勞動能力,使孩子養(yǎng)成了好逸惡勞的習慣。
在這次家訪過程中,我深刻體會到:作為教師,我們要積極指導家長,同時多和他們進行交流,相互學習,相互信任,積極合作,結成教育同盟,那么我們的教育會獲得更大的成功。
家訪教師心得體會篇七
師愛是師德的靈魂,對于教師而言,“師愛”是一個永恒的話題。沒有愛就沒有教育,愛是打開學生心靈的鑰匙。
家長是孩子成長的第一任老師,家庭是學校重要的合作伙伴,家訪是教育工作的重要一環(huán)?,F(xiàn)在的聯(lián)系方式很多,諸如電話、手機、互聯(lián)網(wǎng)等,為什么要跟家長面對面的交流呢?可是當我真正踏入本次家訪之路時,我才體會到了面對面促膝交談的好處。
在家訪之前,我跟幾位家長們都通了電話,電話里我能感受到家長們高興的心情,有的家長本來要上班,知道我們要去,就特意請了假在家等我們;有的家長因為不在學校附近住,怕我們跑很多路,就來學校接我一塊乘車前去;這些舉動讓我覺得家長們很重視老師的來訪,也很歡迎老師家訪,他們特別想有一個機會能單獨和老師一起交流孩子的學習、生活情況,同時我也更深地感受到家長對孩子的殷殷期望。
10月15號利用休息時間,我深入幾個學生家中,進行家訪,感受頗深。家訪真能讓我們和學生家長打成一片,感情親切融洽,這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨,我們的工作就能得心應手。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。
10月16日那晚家訪,讓我感觸好深。剛到張興龍家門口,家長就很熱情的歡迎我們;還說:“我們老師關心他們孩子,開學不久就家訪了,真是辛苦你們呀!”還說我們老師很有責任心,當聽到家長這么說,心里感到很安慰,再苦也值得了。而一開始我們就聊一些該生的情況!聊著聊著,那學生的媽媽就把我們當成自己的好朋友聊了,還說出自己生活中的一些不愉快的事,當時好想去安慰,卻不懂怎么說好,就靜靜的聽著他們訴說,相信說出來了會好些。最后我們還是有說有笑的聊,在回來時候她還說有時間再去她家坐坐,一起說說話等。這位家長讓我感到了一種格外的親切與友好。同時這次家訪也讓我深有感,原來我們跟家長也可以那么的親切與友好。
很多家長對老師的到來,接待的非常熱情,他們覺得溫暖,倍感興奮,學生本人感到:原來自己并不是一個被"遺忘的角落",自己在老師的心中不是可有可無的,教師總是在注視和關心著自己。學生舒銳說:“老師,您這次家訪,給了我很大力量,我更加自信,我還要更加努力,在班上要做個好學生,在家里更要做個懂事的好孩子,你看我以后的表現(xiàn)。”
這次家訪,使家長和學生感到十分親切,從內(nèi)心深處非常感激教師。學生陳雙見到我的到來,開始非常緊張,站在門口不知所措,害怕我是來向家長"告狀"的,沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方,而是鼓勵她要揚長避短,爭取更大的進步。在輕松和諧的閑聊中,孩子越說越高興,把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽,家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西,對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。最后,他們一家人依依不舍地把我們送出大門口,并希望老師經(jīng)常到家。
在家訪中,我還了解到有相當一部分家長整個忙于生計,極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責任更重了。我們沒辦法選擇家長,我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關心的孩子。
很多家長都反映:老師說的,孩子會聽進去的。作為學生的老師也特感動于這句話,老師的魅力無極限。當然高興之余,需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學生個體和認知表達水平。文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學習、生活上的指導,這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習慣,有較強的自覺性。文化程度不高,但為人處事有原則的一類家長,他們對孩子學習上的指導有欠缺,但會教他們做人的道理,家長說的多,做的少。有相當多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨,卻拿不出或狠不下心采取措施,效果不佳。這類孩子需要在學習習慣、方法上多指導。還有少數(shù)家長本身文化程度低,對自己的子女從小又過于溺愛;現(xiàn)在孩子年齡增長,膽子也大了,有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的學生,我和家長促膝談心,用一分為二地觀點分析學生,同時把握實際,靈活調(diào)節(jié),在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,共同商量、探討教育措施,使學生心服口服,家長也欣然配合。
一次家訪了解一個家庭,一次家訪走進一個心靈,一次家訪震撼一次心靈??傊?,家訪讓我受益非淺。通過家訪,我感受到家長們對孩子都寄與了厚望,只是缺少了正確有效的方法,使得一些孩子的教育效果不甚理想。本次家訪活動,更拉近了教師與家長間的距離,增進了家長與學校之間的關系與信任度。多年的教學工作實踐使我深刻認識到,家訪工作作為教師工作的一項重要內(nèi)容,有其不可低估的作用。因此,教師必須高度重視家訪工作,并且善于做家訪工作。
家訪教師心得體會篇八
在學期開展的宣傳工作中,我們不止一次地聽到,在學校家訪是教師的重要任務之一。因為教師的工作不僅在于教授知識,更在于代表學校、家庭與社會聯(lián)系,通過教育引導學生成長。而家訪則是教師與家長合作的一種形式,它有助于了解學生的成長環(huán)境與心理狀況,使教師得以對學生成長的方方面面進行更全面地了解和指導,也能促進家長與學校的積極合作。在家訪實踐中,我不僅收獲了許多實際經(jīng)驗,而且也有了新的思考與認識。本文作為我的個人心得體會,希望與廣大教師和家長分享。
第二段:家訪前的思考與準備工作
在進行家訪實踐之前,我認真思考了自己需要了解的問題,制定了詳細的問卷,向班級家委會和家長匯報并得到認可。這項準備工作的主要目的是幫助我更有針對性地開展家訪,使得家訪取得更好的效果。在問卷的制定中,我注重從學生的日常生活、學業(yè)狀況、家庭背景、興趣愛好、性格特點等方面入手,通過探討,深入了解學生的現(xiàn)狀和需求。同時,在家訪前,我還熟悉了學生的家庭情況,記住了家長的姓名、聯(lián)系方式、學生的愛好和日程安排,這對于我們的接下來的交流起著至關重要的作用。
第三段:家訪中的角色變換
在家訪過程中,我不再是教師,而是與學生家庭建立了更親密的關系。這種關系并不是為了更好地掌握學生成長的所有信息,而是希望能夠建立一種良好的信任關系,促進學生在家庭教育中更健康、高效地成長。家訪讓我得以接觸到學生家庭的真實面貌,了解到學生在不同的環(huán)境下的表現(xiàn),加深了對學生性格和全面發(fā)展的理解和把握,也了解到有的家庭對于子女的教育問題缺乏自信心,需要我們更多的引導和支持。在家訪中,我們需要做好角色變換,把握好討論的方向和節(jié)奏,營造談話氛圍。
第四段:交流中的經(jīng)驗和問題
家訪是一種雙向溝通方式,不僅是我們向家長了解學生情況,而且也能夠讓家長得知學校和老師對學生的關注和評價。我在家訪中感受到,家長對學生的成長非常關注,對于學生在未來的成就也充滿希望,他們也感受到了我們的關切與支持。在家訪中,我也遇到過一些棘手的問題,如在處理家長的強烈觀念和意見的時候,需要通過耐心傾聽和理解,減少爭議和沖突。在處理學生與家庭之間的矛盾上,需要把握好分寸和節(jié)奏,尋找合適的方法解決矛盾。交流中的經(jīng)驗和問題有助于我們總結和提高我們的實踐能力。
第五段:總結與展望
家訪是一項非常重要的工作,是學校與家長共同關注孩子成長的一種方式。在實踐中,我們一定要認真準備,掌握好聆聽與引導的技巧,深入家庭,了解學生的個性、興趣、家庭環(huán)境等信息,幫助家庭解決矛盾與問題,增強教育合作的意識和能力,以及和家長建立良好的溝通、了解和信任關系??偠灾?,家訪不僅是學生關注與成長的重要途徑,更是教師與家長緊密聯(lián)系、掌握教育方針和方向的重點。我們將繼續(xù)探尋更多的家訪方式,以更加專業(yè)、負責的態(tài)度,為孩子的成長和情感發(fā)展服務。
家訪教師心得體會篇九
第一段:引言(150字)
家訪教師,這是一項關涉教育、社會、家庭三個層面的重要工作。這項工作是現(xiàn)代教育的一大亮點,是加強家長與教師之間的溝通與合作的有力手段,對于孩子們的成長和發(fā)展具有非常積極的意義。作為一位家訪教師,我有幸多次走進孩子們的家中,與家長進行深入交流,從而更好地了解孩子的學習和生活情況,這給我留下了深刻的印象和寶貴的體會。
第二段:家訪教師的職責與重要性(250字)
作為家訪教師,我們的首要任務是了解孩子。每個孩子都是獨一無二的個體,他們有著不同的性格、興趣和特長。通過家訪,我們能夠更真實地了解孩子的家庭環(huán)境、生活習慣以及家庭教育理念,從而更好地做出針對性的教育安排。我們需要去挖掘孩子們的潛力,發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)勢和劣勢,并通過與家長的有效溝通,為他們制定合理的學習目標和發(fā)展計劃。
家訪教師的另一個重要職責是促進家校合作。家長是孩子的第一任教師,家庭是孩子的第一所學校。與家長建立良好的信任關系,協(xié)助家長解決教育難題,對于學生的全面發(fā)展至關重要。通過家訪,我們可以與家長充分溝通,了解家庭對教育的期望和需求,將學校與家庭的教育理念相結合,形成良好的家校合力,實現(xiàn)教育資源的共享和互補。
第三段:家訪教師的工作技巧與經(jīng)驗(300字)
在進行家訪時,我們要始終保持敏感和尊重。面對各種家庭,我們要保持開放的心態(tài),不帶任何偏見地去了解家長和孩子的需求。尊重家長的意見和選擇,給予他們更多的自主權,建立互相信任的關系。
與家長溝通時,我們要保持主動和積極。有效的溝通需要我們耐心的傾聽和適時的表達。我們要注意語言的選擇,避免給家長帶來任何不必要的壓力或負面情緒。
在處理問題和矛盾時,我們要遵循以人為本的原則。我們要敏銳地抓住問題的本質(zhì),理性而和善地解決問題,避免將問題升級成沖突。同時,我們要注重維護家長的面子和家庭的和諧,不要當眾批評孩子或家長的言行。
第四段:家訪教師的收獲與體會(250字)
多次家訪的經(jīng)歷讓我更加深刻地認識到,孩子的成長離不開家庭和學校的共同努力。家長是孩子最親密的伙伴,學校是孩子的第二個家。只有當家長和學校形成有機的合力,才能更好地幫助孩子發(fā)展他們的潛力,實現(xiàn)他們的人生目標。
通過家訪,我也更加清楚地意識到,每個孩子都有不同的需求和發(fā)展階段。作為家訪教師,我們要注重個別化教育,因材施教,給予每個孩子充分的關注和關懷。只有真正了解孩子的需要,才能為他們提供更適合的教育方案,幫助他們?nèi)〉酶玫膶W習成績和更全面的發(fā)展。
第五段:結語(250字)
作為一名家訪教師,我深切體會到家訪教育的重要性和必要性。家訪不僅是一種教育方式,更是一種理念和態(tài)度的體現(xiàn)。它將家庭、學校和社會聯(lián)系在一起,形成團結協(xié)作的力量,為孩子提供更好的成長環(huán)境和教育條件。
在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,發(fā)揮好家訪教育的作用,積極推動家校合作,為每個孩子提供更個性化、更優(yōu)質(zhì)的教育服務。我相信,只有通過我們家訪教師的不懈努力,孩子們的未來才能更加美好。
家訪教師心得體會篇十
家訪是教師工作中常見的一種活動,也是一項非常重要的任務。通過家訪,教師可以更好地了解學生家庭背景和生活環(huán)境,對學生的學業(yè)和成長給予更加全面的關心和指導。在我的教師工作中,我也多次參與了家訪工作。在這篇文章中,我將回顧一下有關教師家訪的一些心得體會,希望對廣大教師和家長有所幫助。
段落二:家訪前的準備工作
在進行家訪之前,教師必須做好充分的準備工作。首先,要了解學生的家庭狀況和家長的聯(lián)系方式,為家訪做好準備。其次,要檢查家訪所需的資料和材料,如學生的學習情況、個人習慣等。最后,需要思考如何與家長溝通,制定溝通的目標和方式,確保與家長的交流順暢。
段落三:家訪中的注意事項
在進行家訪時,教師還需要注意一些細節(jié)和問題。首先,要注意尊重家長和學生的意愿,遵守家規(guī)家訓和禮儀文化。其次,要注意保護學生和家長的隱私,不泄露家庭和個人信息。最后,要與家長和學生建立良好的溝通和信任關系,盡可能了解學生的問題和需求,做好后續(xù)工作的準備。
段落四:家訪的意義和價值
家訪是一項充滿意義和價值的教育活動。通過家訪,教師可以更好地了解學生的家庭狀況和生活環(huán)境,有利于更加全面地了解學生的學習情況和成長需求。同時,家訪也有利于加強教師與家長之間的合作和交流,達到家校合作的良好效果。最重要的是,家訪還可以激發(fā)學生的學習熱情和自信心,提高學生的學習成績和自我價值感。
段落五:結論
總之,家訪是一項非常重要和必要的教育活動,對于學生的成長和發(fā)展有著不可估量的影響力。在進行家訪前,教師應該充分了解學生和家庭情況,制定合理的目標和溝通方式,確保家訪的圓滿成功。同時,我們也應該認識到家訪的意義和價值,積極推動家校合作,為學生的學習和成長提供更加良好的環(huán)境和條件。
家訪教師心得體會篇十一
教育是個大家庭。學校、家庭、社會應共同承擔起教育的責任,各施其職并互相促進。為進一步搞好學校教育,協(xié)調(diào)各種教育力量,本學期末我校開
家訪是教師走進學生家庭,對學生進行的一種訪問,也是對教育教學工作的重要補充。一次家訪就是一次讓孩子進步的機會,會讓一個學生在今后的學習生活中發(fā)生很大的改變。所以家訪是一門學問,是一門永無止境的藝術。我愿虛心請教,傾心奉獻,把課外訪萬家工作推向一個新階段。
家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切,對子女有求必應,以至于溺愛和放縱,養(yǎng)成了許多不好的生活習慣,從而影響到孩子在學校的學習習慣。這給學校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍,只看重自己子女的學業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律教育,有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持,甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑,與其背道而馳,這使得學校教育工作開展很不順利。家訪讓我感受頗深:
第一,全面的家訪,深入到每一個家庭細致了解,與家長學生面對面的交流,加強了社會,家庭,學生的聯(lián)系,了解了家長的期望與要求。了解了學生的個性與想法,加強了師生感情,家訪對以后的工作將起到積極的作用。
第二,全面的家訪,了解了家長對子女的關切與期望,也了解了一些學生家庭的困境,增強了我們的責任感,也讓我們更加熱愛學生,熱愛工作。
第三,交換訪談方式,為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展,家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,學生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應該具體問題具體分析,“到什么山唱什么歌”。
第四,家訪也給教師本人上了一課。因為一個學生在班上不過是四十六分之一,很不起眼;而在家里,卻是家長的,寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中,老師們深深體會到家長的期盼,深感責任重大,對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務第一步。
第五,家訪的目的是教育孩子更好地成長,父母是孩子的第一任教師,家庭對孩子身體的發(fā)育,知識的獲得,能力的培養(yǎng),品德的陶冶,個性的形成,都有至關重要的影響。
家訪之所以重要是因為它可以及時了解子女的學習和思想動向,并對癥下藥;及時加強對孩子的心理開導,使其形成健康良好的心理品質(zhì);注重孩子的養(yǎng)成教育,注重發(fā)展長遠利益,為自己和孩子的將來著想。
家訪教師心得體會篇十二
第一段:引言(200字)
訪教師是近年來逐漸興起的一種活動,通過與教師面對面交流,我們可以更深入地了解教師的工作和生活,并從中獲取一些寶貴的心得體會。我也有幸參加了一次訪教師活動,這對我來說是一次非常難忘的經(jīng)歷。在這篇文章中,我將分享一下我對訪教師活動的理解和收獲。
第二段:實地交流(200字)
在訪教師活動中,我第一次走進了一所小學教師的家中,這位老師熱情地接待了我們并帶領我們參觀了她的工作室。通過這次訪問,我發(fā)現(xiàn)了許多我們平時所不了解的教師的工作場所。老師告訴我們,她們每天都要花大量的時間準備教案、批改作業(yè)和備課,這遠比我們想象中的辛苦。而她們堅持下來的動力就是為了培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學生,這種敬業(yè)精神令我深為感動。
第三段:思考教育責任(200字)
參觀之后,我和老師還進行了一番深入的交流,談論了教育的重要性和教師的責任。老師告訴我們,教育不僅僅是知識的傳授,更是對學生的引導和培養(yǎng)。她們要傾注大量的心血在學生身上,幫助他們成為一名有擔當、有理想的人。通過與老師的交流,我意識到作為一名學生,我們應該更加珍惜學習的機會,努力學習,為自己的未來打下堅實的基礎。
第四段:感悟教育之美(200字)
通過這次訪教師活動,我深切感受到了教育的力量和美好。教師們用自己的言傳身教,培養(yǎng)出了一代代優(yōu)秀的學生。他們的智慧、耐心和付出,都值得我們學習和尊重。在我眼中,教師是神圣的職業(yè),他們肩負著祖國的未來,為我們的明天奠定堅實的基礎。我也下定決心,將來要成為一名教師,傳遞知識,點亮學生的未來。
第五段:總結(200字)
通過這次訪教師活動,我收獲頗多。我了解到教師的辛勤付出,明白到教育是一項偉大而有責任的事業(yè)。作為學生,我們要珍惜學習的機會,也要感恩那些默默耕耘在教育一線的教師們。同時,我也堅信,只有通過不斷地學習和進步,才能更好地為社會做出貢獻。訪教師活動帶給我的啟示將伴隨我一生,指引我成長。希望未來的訪教師活動可以更加廣泛普及,讓更多的人了解教師的辛勤付出和教育的意義。
家訪教師心得體會篇十三
教師家訪是一份神圣而具有挑戰(zhàn)性的工作,尤其對于一名初出茅廬的教師來說。初到學校時,我一直在思考如何為學生提供更好的教育,并迅速融入校園。最終,我決定通過家訪來探索學生的生活,了解他們的家庭背景,并促進學生與家長之間的互動。
第一段:家訪的意義
家訪是一項非常重要的工作,可以幫助老師更好地了解他們的學生和學生的家庭情況。通常情況下,家訪的意義主要體現(xiàn)在以下四個方面:促進教師與家長之間的信任和合作,讓教師更好地理解學生的生活方式和成長環(huán)境;了解學生的個性,以便進行個性化教學,及時發(fā)現(xiàn)和解決學生在課堂學習中的問題,在解決學生問題方面起到了重要的作用;同時,家訪還可以讓學生感受到教師對他們的關愛和關注,從而增強學生的自信心和學習動力。總而言之,通過家訪教師可以建立良好的師生關系,提高教學質(zhì)量。
第二段:家訪的準備
在進行家訪時,準備工作非常重要??梢栽谶M行家訪前提前準備好相關的資料,例如學生的個人檔案、學生成績、老師的課堂記錄等。同時,可以準備一份家訪計劃,明確訪問的目的和方向,以及訪問所需的具體時間和地點等。在進行家訪前,還需要提前與學生和家長溝通,確定具體的訪問時間,并向他們介紹訪問的目的和重要性。在家訪期間要一如既往地帶上筆記本和筆,記錄每一個有必要記下的細節(jié),最后要記得向老師匯報和人事部門歸檔。
第三段:家訪的挑戰(zhàn)性
家訪也是一項有挑戰(zhàn)性的工作。教師必須面對很多不同類型的學生和家庭,每個學生的生活環(huán)境和背景都是不同的。因此,教師必須具有高度的敏感性和靈活性,以便在不同的情況下作出適當?shù)臎Q策。在家訪期間,教師還必須注重自我安全和禮貌,避免情況變得尷尬或不安全。因此,在這個過程中,需要教師采取合適的方法和技巧,避免造成任何矛盾和沖突。
第四段:家訪的反思
家訪結束后,教師應該進行相關反思。教師可以回顧自己的家訪計劃,評估訪問的效果、反思自己的訪問過程,并與學校的其他老師和家長進行交流和討論。同時,教師也可以就訪問過程中的問題和挑戰(zhàn)提出建議,并進行改進。家訪的反思不僅可以彌補教學中存在的不足,更能提高教師對自己的要求水平和在教育教學中的專業(yè)素養(yǎng)。
第五段:家訪的收獲
家訪帶給了教師和學生許多收獲和成長。通過家訪,學生感受到了教師對他們的關心和愛,以及對他們的學習和未來的期望,并從中獲得了自信和動力。對于教師而言,家訪可以讓教師更加深入地了解學生的個性和成長情況,為以后教育教學工作的開展提供有益的啟示和參考??偠灾?,家訪是一項具有挑戰(zhàn)性但又非常重要的工作,他不僅能夠建立積極的師生關系,高效率的做好教育教學工作,還促進家長們與教師之間的溝通,從而共同建立一個良好的教育環(huán)境。
家訪教師心得體會篇一
第一段:引言
家訪是教師與家長溝通的重要方式之一,通過家訪,教師可以更好地了解學生的家庭環(huán)境和成長情況,有效地促進家校合作,幫助學生更好地發(fā)展。在過去的教學經(jīng)驗中,我有幸參與了多次家訪,收獲頗多。以下是我對家訪的一些心得和體會。
第二段:積極溝通,建立信任
在家訪中,我始終堅持積極主動與家長進行溝通。首先,我在家訪前仔細準備,了解學生的基本情況,以便與家長進行深入的交流。其次,我注重傾聽家長對孩子的期望和關切,尊重家長的意見。無論是表揚還是批評,我都盡量從正面角度出發(fā),與家長共同探討對孩子的正確引導方法。通過積極的溝通,我與家長建立了深厚的信任關系,這對于后續(xù)的家校合作非常重要。
第三段:關注學生全面發(fā)展
在家訪中,我不僅僅關注學生在學業(yè)方面的表現(xiàn),還關注他們的全面發(fā)展。我會詢問孩子的興趣愛好、身體健康情況以及社交能力等方面的情況。通過了解這些情況,我能更好地為學生提供針對性的教育教學方法和指導意見。比如,如果發(fā)現(xiàn)學生缺乏運動,我會建議家長鼓勵孩子參加體育活動,以促進他們身心的健康發(fā)展。通過多方面的關注,我可以更好地幫助學生實現(xiàn)全面發(fā)展,培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。
第四段:與家長合力解決問題
在家訪中,我始終堅持與家長合作,共同解決學生在學習和生活中遇到的問題。家長往往更了解自己的孩子,他們給予的建議和指導對于學生的發(fā)展十分有幫助。在家訪中,我會與家長討論學生在學習中的困難或不足,并制定相應的解決方案。如果家長對孩子的表現(xiàn)表示關切,我會及時溝通學生的進步和需要改進的方面,并邀請家長參與到學生的學習中來。通過與家長共同努力,有效解決問題,學生的學習和成長都能夠得到更好的推動。
第五段:總結
通過多次家訪經(jīng)歷,我深刻體會到家訪的重要性。家訪不僅可以增強教師與家長間的合作與互信,也為學生的全面發(fā)展提供了更多的關懷與指導。在今后的工作中,我將繼續(xù)積極參與家訪,發(fā)揮家訪的積極作用,為學生提供更好的教育和成長環(huán)境。同時,我也希望能夠鼓勵更多的教師參與家訪,共同促進學生的發(fā)展,為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
以上是我對家訪的心得和體會。家訪讓我更深入地了解學生和家長,也讓我見證了學生在成長過程中的變化。家訪是一種溝通的橋梁,讓教師和家長更好地合作,共同關注學生的成長。通過家訪,教育教學的效果也能夠得到更好的提升。我堅信,通過家訪,我們能夠為每一個學生創(chuàng)造更好的學習環(huán)境,幫助他們實現(xiàn)更好的未來。
家訪教師心得體會篇二
新學期伊始,教育局號召老師開展“走千家訪萬戶”的家訪活動。作為班主任,我陸續(xù)走訪了本班近五十名同學的家。通過此次活動,我感觸良多。
《禮記》中說:“父子篤,兄弟篤,夫妻和,家之肥也?!奔以L活動中,我發(fā)現(xiàn)如果一個家庭中父母感情和諧,那么學生的心理狀況就比較健康,性格比較開朗。如果父母感情不好的,孩子受影響比較大,性格比較內(nèi)向,且學習成績受到影響。
除此之外,家庭氛圍也是影響孩子的另一大因素。父母積極工作,上進努力的家庭,孩子也耳濡目染,在學習生活上比較努力;父母得過且過,每天安于享樂的家庭,孩子也因此受到影響。初一入學摸底時,我就了解到本班一位同學的家庭條件比較差,父親是水泥工,母親打零工,但是全家吃低保。而且該生在學習上毫無進取之心,多次作業(yè)未完成,早晨遲到,經(jīng)常請假。各科老師和該生談心后,效果不太明顯。每次叫家長來學校,家長說沒時間;老師要去家訪家長,說不在家。而所有問題在這次家訪中找到了答案。一個周二下午,我們下班后按照和家長的約定去了龍鳳佳園,到這個學生家里時,正好是晚上九點鐘,而該生家漆黑一片,抱著試一試的想法,我們敲開了學生家的大門,然后發(fā)現(xiàn)該生全家已經(jīng)休息了。通過交流,我們了解到學生的父親因為對工作薪酬,勞動時間等要求較高,所以長期賦閑在家。而父母對待工作生活的態(tài)度,對孩子產(chǎn)生了無聲的影響。反映在學校就是該生對于學習生活沒有目標、追求,安于享樂,得過且過。
“先成人,后成才”是我對學生們的教育理念。“讀好書,選好路,做好人”則是我對孩子們的要求。通過上一學期的接觸,我發(fā)現(xiàn)學生普遍有自私,以自我為中心的特征。于是上學期我通過假期邀請學生分組到我家做客,通過“每人一道拿手菜”、“過年年夜飯展示”、“我為家里來掃塵”等活動,培養(yǎng)學生動手能力,提高學生生活技能,讓學生在活動中感恩父母的不易,學會體諒自己的父母。
而這學期,通過此次家訪活動,我進一步了解上次活動給學生帶來的變化。家長普遍反映孩子在家基本上不干活,父母說的話已經(jīng)開始有逆反心理和反映。大多數(shù)人第一次進廚房,正是因為上學期要去我家做客。而上學期活動結束后,學生開始做一些力所能及的家務活,因為老師的引導,孩子們能在一些節(jié)日里表達對父母的感謝。而且因為我要求在這學期末,要再學一道拿手菜進行展示,所以學生在回家能積極的分擔一些家務活。很多家長感嘆道,與初一剛開學相比,孩子們變得懂事了,知道感恩父母的付出,心疼父母的不易。
而家訪中,老師們指出了學生們身上存在的問題和改進建議。部分家長非常支持老師的工作,根據(jù)家訪中老師提出的建議,配合老師工作一同教育孩子。家訪后,這些學生身上發(fā)生了明顯改變。
此次家訪活動,我收獲頗多。家庭是教育的主戰(zhàn)場,家長支持老師,不護短,教育才有力量。學校是實施素質(zhì)教育的主陣地,老師管教學生,不姑息,孩子才有未來。為了孩子的明天,讓我們一起攜手合作。加強家校合作,讓教育開出更美的花!
家訪教師心得體會篇三
現(xiàn)如今,對于孩子的教育,家庭和學校的聯(lián)系越來越密切,20__年暑假,卅鋪中心小學通過“萬名教師進萬家”活動,所有教師與家長面對面的交流,每個人都感受頗深。
一、家訪中取得的成績
首先獲得了許多育人資料。通過與學生、與家長交流,了解每一個學生的家庭狀況,學習環(huán)境,學生的個性,在家的表現(xiàn),了解到家長的希望、要求以及教育方法等,并做好詳細的記載,為今后的教學工作奠定了基礎。同時,也幫助家長樹立正確的教育理念,解決家庭教育方面的一些困惑,這就增強了家長的責任意識和信任度,使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來,更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作。
二、家訪中存在的問題
(1)現(xiàn)在孩子的家長外出打工、做生意的普遍較多,無暇顧及孩子的學習和生活,導致有些家長無法參與到我們的家訪活動中來,我們教師也無法得到部分學生具體的信息反饋。
(2)很多孩子日常生活都由爺爺、奶奶照料,老人大多比較溺愛孩子,無法適應學校有規(guī)章制度的教育生活。
(3)部分家長在關注孩子學習的同時,忽視了行為習慣的培養(yǎng),從而導致學生在校紀律差、不會做值日、書寫姿勢不正確,長期在家庭教育中形成的不良習慣,使老師在日后的矯正過程比較困難。
三、家訪后的思考
(1)全面的家訪,與家長、學生面對面的交流,加強了社會、家庭、學校的聯(lián)系,了解了家長對子女的關切與期望,也了解了一些學生的家庭情況,增強了我們的責任感,也讓我們更加熱愛學生,熱愛工作,對以后的工作將起到積極的作用。
(2)要注重訪談方式。隨著社會的發(fā)展,家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,學生家長可分為好多不同的類型。作為教師應該具體問題具體分析,如果家訪的方式不改變,有時會事倍功半,甚至適得其反。
(3)要學會體會家長的心情。也許一個學生在班上是很不起眼得,而在家里,卻是家長的,寄托了深厚的期望,在家訪時,通過交談,深深體會到家長的期盼,深感責任重大,對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。
(4)要深刻了解家訪的重要性。父母是孩子的第一任教師,家庭對孩子身體的發(fā)育,知識的獲得,能力的培養(yǎng),品德的陶冶,個性的形成,都有至關重要的影響。
總之,家訪工作教育教學工作中不可缺少的方式。作為一線教師,要本著對學生負責,對自己負責的態(tài)度,奉獻自己的愛心,努力做到關心每一位學生、了解每一位學生。
家訪教師心得體會篇四
本學期,我校開展了“愛心家訪”活動,在我走訪的學生中有一名是單親家庭的孩子。走訪中我發(fā)現(xiàn)由于家庭的破裂,導致家庭教育殘缺不全,生活在單親家庭中的孩子,往往缺乏較好的教養(yǎng)和學習上的指導。同時,家庭破裂給孩子的心靈蒙上了一層陰影,真可謂“城門失火,殃及池魚”。在今后的教育工作中,還需要我們用愛心為他們撐起一片溫馨的天空,因為這些“嬌嫩花朵”更需要“陽光雨露”的滋潤!
孫某某,一個比較多動的學生,長得比較小,上課時也不能認真聽講,課后作業(yè)更是一塌糊涂。通過和他母親的交談,得知其父親也在威海,但是從來不過來探望母子二人,從孩子7歲到現(xiàn)在孩子就沒有見過爸爸。母親靠每月1200元的工資維持二人的生計。
了解了他的家庭情況,我從他的家庭情況入手,和他談“感恩”,要感恩自己的媽媽,是媽媽每天的辛苦付出,才有他在寬敞明亮的教室學習的機會。但凡他有一點進步就表揚他,一個星期過去了,我發(fā)現(xiàn)他再也沒有拖欠過作業(yè),上課聽講也比以前認真了許多。
家訪讓我受益非淺,既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求,又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題,找出學生不良行為形成的根本原因,這樣我們可以從根源著手,進一步加強對學生的教育。
單親家庭的孩子,是一只受驚、受傷的小鳥,情感有時很脆弱,教師應該多方面的關心他們,照顧他們,既要做他們的老師,又要做他們的父母。多給他們生活上的溫暖照顧,多給他們精神上的堅強支持,也可以說應該成為他們生命的支柱。
有機會多了解孩子的家庭情況,從而能更好地理解孩子和孩子的家庭。多進行家訪。即做孩子的教育工作,又應該做單親家庭孩子的父母的知心朋友,多體貼他們,也要傾聽他們的苦衷。多在他們面前表揚他們的孩子,切忌告狀式的家訪。把老師教育孩子的構想,多講給他們聽,和單親父母共同作培育孩子的規(guī)劃。
單親家庭的孩子,如同一棵幼苗,我們老師、家長、社會多給他們充足的陽光,適量的水分,適度的`肥料,讓他們茁壯地成長吧!
家訪教師心得體會篇五
作為一名家訪教師,我有幸走進了多個家庭,親眼目睹了孩子們的成長歷程,也深刻感受到了教育的力量和家庭的重要性。這些家訪經(jīng)歷讓我受益匪淺,并且給我?guī)砹嗽S多感悟和心得。下面我將從五個方面來分享一下我在家訪教師工作中的心得體會。
首先,家訪教師工作是一種溝通的藝術。每個家庭都有自己的特點和相處之道,所以在家訪教師工作中,我們必須學會傾聽、學會換位思考。成功的家訪需要我們與家長建立起良好的溝通基礎,要了解他們的期望、愿望,同時也要表達出自己對孩子教育的看法和建議。通過與家長的交流,我明白了溝通的重要性,只有真正傾聽對方的心聲,才能更好地幫助孩子們。
其次,家庭的支持對于孩子的學習成績和發(fā)展起到至關重要的作用。在我拜訪的家庭中,我發(fā)現(xiàn)家庭環(huán)境對孩子影響很大。在一個溫馨、和諧的家庭中,孩子更容易感受到父母的關愛和支持,他們也更有動力去學習和成長。而在一些家庭中,父母的過度期望或者忽視對孩子的教育,往往會導致孩子學習成績下降或者產(chǎn)生心理問題。因此,作為家訪教師,我們要認識到家庭對孩子成長的重要性,幫助家長建立正確的教育觀念,創(chuàng)建一個良好的家庭教育氛圍。
第三,家訪教師工作需要充分了解和尊重每個孩子的個性差異。在家庭訪問過程中,我發(fā)現(xiàn)每個孩子都有自己獨特的性格特點和發(fā)展需求。有些孩子天性活潑好動,需要更多的時間和空間來發(fā)揮自己的特長;而有些孩子則相對內(nèi)向,可能需要更多的鼓勵和支持。因此,我們不能把所有的孩子都一概而論,而是要因材施教,因學生差異而采取不同的教育方式和方法。只有真正了解每個孩子的個性差異,才能幫助他們更好地發(fā)展自己。
第四,做家訪教師工作需要耐心和毅力。有時候,我們可能會遇到一些困難,例如家長的質(zhì)疑、學生的反抗等。但是我們不能因此而氣餒,反而要耐心和毅力地解決問題。有時候,家長的質(zhì)疑其實是對我們工作的肯定和激勵,我們要善于傾聽他們的意見,并且用自己的行動來證明自己的價值。有時候,學生的反抗其實是對我們教育方式的反思和提醒,我們要勇于改進自己的教育方法,爭取學生的認同和支持。
最后,家訪教師工作使我感受到了分享和關愛的力量。在家庭訪問中,我不僅與孩子們建立了良好的師生關系,也與家長建立了深厚的友誼。在關愛和支持的氛圍中,孩子們不僅學會了知識,更重要的是學會了關心他人、關心社會。而家長們則更加珍惜和孩子們相處的每一分每一秒。通過我的工作,我明白了關愛和分享的重要性,只有不斷與他人交流和分享,我們才能真正擁有快樂和幸福的生活。
總之,家訪教師工作讓我從不同的角度和視角看待教育。我明白了家庭對孩子成長的重要性,了解了每個孩子的個性差異,也感受到了分享和關愛的力量。與家長和孩子們的交流讓我受益匪淺,我相信在未來的工作中,我會更加努力和堅持,為每個孩子的成長貢獻自己的力量。
家訪教師心得體會篇六
去年年底,沂水縣教育局大力開展了“萬名教師聯(lián)系學生家長、辦人民滿意教育”活動,這極大地密切了家校之間的聯(lián)系,使教師進一步了解了學生的各方面情況,增強了教師的責任心、使命感。根據(jù)學校安排,我對15名學生進行了家訪。在家訪中,我及時了解了學生在家學習和生活的情況,耐心傾聽家長對我們工作的評價和建議,取得了家長對學校的理解和支持,同時還加深了教師與家長的感情。
家訪是溝通教師、家長、學生心靈的橋梁。三者共處,促膝談心,拉近了彼此的距離,有利于交換意見,有助于達成共識,更容易找出解決問題的辦法。
這次家訪我花費了近三天時間,走進了15個家庭,不僅了解了學生在家的表現(xiàn),而且進一步感受到了家長的教育方法、態(tài)度及對學校的評價??偲饋碚f,主要表現(xiàn)在以下三個方面:
古語說,近朱者赤,近墨者黑。許多學生學習用品亂放、書寫潦草,主要是他們的父母沒有這方面的習慣,家里的東西亂堆亂放,孩子耳濡目染、習以為常。有些家庭院落干凈、物品擺放有序,孩子從小受父母影響,模仿家長,自覺養(yǎng)成了好習慣。有的家長常年外出打工,孩子跟著爺爺奶奶(姥姥姥爺)生活,由于老人精力有限、缺少文化知識,又溺愛孩子,孩子的學習很不理想,一到假期,就放任自流。至于在單親家庭長大的孩子,他們由于缺少母愛或父愛,性格多少有些內(nèi)向,不善于跟同齡人交流。
現(xiàn)在,受大學生就業(yè)難、讀書無用論的影響,許多家長對孩子的學習不夠重視,覺得孩子學習好不好沒關系,學多學少無所謂。我和他們交流時,他們話語里不自覺就流露出這種想法。有這種想法,對孩子的學習是極為不利的,他們的成長往往缺少前進的動力和堅強的后盾。對這種家庭中的孩子,單靠老師的教育和批評效果甚微;只有家校聯(lián)手,形成一種合力,孩子才會有大的進步,才會充滿前進的力量。與此相反,大部分家長重視孩子的學習、成長,看到孩子成績下降、貪玩,就心急如焚,恨不得讓孩子一下進入全優(yōu)行列。和這樣的家長交流,言談之間感受到家長們的對孩子的熱切期望,內(nèi)心里也有了工作的熱情、干勁。
大部分農(nóng)村家長由于文化程度不高,不知道怎樣輔導孩子的學習,更不知道怎樣教育孩子,孩子犯了錯誤時還是用過去的老一套——打罵?,F(xiàn)在的教材更新速度快,新鮮的東西不斷補充進去,當孩子有疑難時,家長不太懂,說輔導不了孩子。個別家長,一看孩子題目做錯或考試成績差,就罵孩子笨蛋,挫傷了孩子的學習積極性和上進心。成績差令人不快,生活能力弱更讓人擔心?,F(xiàn)在,隨著人們生活水平的提高和社會對人才的需求增加,家長們普遍重視孩子的學習,卻輕視勞動,不注重培養(yǎng)孩子自理能力和勞動能力,使孩子養(yǎng)成了好逸惡勞的習慣。
在這次家訪過程中,我深刻體會到:作為教師,我們要積極指導家長,同時多和他們進行交流,相互學習,相互信任,積極合作,結成教育同盟,那么我們的教育會獲得更大的成功。
家訪教師心得體會篇七
師愛是師德的靈魂,對于教師而言,“師愛”是一個永恒的話題。沒有愛就沒有教育,愛是打開學生心靈的鑰匙。
家長是孩子成長的第一任老師,家庭是學校重要的合作伙伴,家訪是教育工作的重要一環(huán)?,F(xiàn)在的聯(lián)系方式很多,諸如電話、手機、互聯(lián)網(wǎng)等,為什么要跟家長面對面的交流呢?可是當我真正踏入本次家訪之路時,我才體會到了面對面促膝交談的好處。
在家訪之前,我跟幾位家長們都通了電話,電話里我能感受到家長們高興的心情,有的家長本來要上班,知道我們要去,就特意請了假在家等我們;有的家長因為不在學校附近住,怕我們跑很多路,就來學校接我一塊乘車前去;這些舉動讓我覺得家長們很重視老師的來訪,也很歡迎老師家訪,他們特別想有一個機會能單獨和老師一起交流孩子的學習、生活情況,同時我也更深地感受到家長對孩子的殷殷期望。
10月15號利用休息時間,我深入幾個學生家中,進行家訪,感受頗深。家訪真能讓我們和學生家長打成一片,感情親切融洽,這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨,我們的工作就能得心應手。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。
10月16日那晚家訪,讓我感觸好深。剛到張興龍家門口,家長就很熱情的歡迎我們;還說:“我們老師關心他們孩子,開學不久就家訪了,真是辛苦你們呀!”還說我們老師很有責任心,當聽到家長這么說,心里感到很安慰,再苦也值得了。而一開始我們就聊一些該生的情況!聊著聊著,那學生的媽媽就把我們當成自己的好朋友聊了,還說出自己生活中的一些不愉快的事,當時好想去安慰,卻不懂怎么說好,就靜靜的聽著他們訴說,相信說出來了會好些。最后我們還是有說有笑的聊,在回來時候她還說有時間再去她家坐坐,一起說說話等。這位家長讓我感到了一種格外的親切與友好。同時這次家訪也讓我深有感,原來我們跟家長也可以那么的親切與友好。
很多家長對老師的到來,接待的非常熱情,他們覺得溫暖,倍感興奮,學生本人感到:原來自己并不是一個被"遺忘的角落",自己在老師的心中不是可有可無的,教師總是在注視和關心著自己。學生舒銳說:“老師,您這次家訪,給了我很大力量,我更加自信,我還要更加努力,在班上要做個好學生,在家里更要做個懂事的好孩子,你看我以后的表現(xiàn)。”
這次家訪,使家長和學生感到十分親切,從內(nèi)心深處非常感激教師。學生陳雙見到我的到來,開始非常緊張,站在門口不知所措,害怕我是來向家長"告狀"的,沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方,而是鼓勵她要揚長避短,爭取更大的進步。在輕松和諧的閑聊中,孩子越說越高興,把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽,家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西,對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。最后,他們一家人依依不舍地把我們送出大門口,并希望老師經(jīng)常到家。
在家訪中,我還了解到有相當一部分家長整個忙于生計,極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責任更重了。我們沒辦法選擇家長,我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關心的孩子。
很多家長都反映:老師說的,孩子會聽進去的。作為學生的老師也特感動于這句話,老師的魅力無極限。當然高興之余,需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學生個體和認知表達水平。文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學習、生活上的指導,這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習慣,有較強的自覺性。文化程度不高,但為人處事有原則的一類家長,他們對孩子學習上的指導有欠缺,但會教他們做人的道理,家長說的多,做的少。有相當多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨,卻拿不出或狠不下心采取措施,效果不佳。這類孩子需要在學習習慣、方法上多指導。還有少數(shù)家長本身文化程度低,對自己的子女從小又過于溺愛;現(xiàn)在孩子年齡增長,膽子也大了,有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的學生,我和家長促膝談心,用一分為二地觀點分析學生,同時把握實際,靈活調(diào)節(jié),在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,共同商量、探討教育措施,使學生心服口服,家長也欣然配合。
一次家訪了解一個家庭,一次家訪走進一個心靈,一次家訪震撼一次心靈??傊?,家訪讓我受益非淺。通過家訪,我感受到家長們對孩子都寄與了厚望,只是缺少了正確有效的方法,使得一些孩子的教育效果不甚理想。本次家訪活動,更拉近了教師與家長間的距離,增進了家長與學校之間的關系與信任度。多年的教學工作實踐使我深刻認識到,家訪工作作為教師工作的一項重要內(nèi)容,有其不可低估的作用。因此,教師必須高度重視家訪工作,并且善于做家訪工作。
家訪教師心得體會篇八
在學期開展的宣傳工作中,我們不止一次地聽到,在學校家訪是教師的重要任務之一。因為教師的工作不僅在于教授知識,更在于代表學校、家庭與社會聯(lián)系,通過教育引導學生成長。而家訪則是教師與家長合作的一種形式,它有助于了解學生的成長環(huán)境與心理狀況,使教師得以對學生成長的方方面面進行更全面地了解和指導,也能促進家長與學校的積極合作。在家訪實踐中,我不僅收獲了許多實際經(jīng)驗,而且也有了新的思考與認識。本文作為我的個人心得體會,希望與廣大教師和家長分享。
第二段:家訪前的思考與準備工作
在進行家訪實踐之前,我認真思考了自己需要了解的問題,制定了詳細的問卷,向班級家委會和家長匯報并得到認可。這項準備工作的主要目的是幫助我更有針對性地開展家訪,使得家訪取得更好的效果。在問卷的制定中,我注重從學生的日常生活、學業(yè)狀況、家庭背景、興趣愛好、性格特點等方面入手,通過探討,深入了解學生的現(xiàn)狀和需求。同時,在家訪前,我還熟悉了學生的家庭情況,記住了家長的姓名、聯(lián)系方式、學生的愛好和日程安排,這對于我們的接下來的交流起著至關重要的作用。
第三段:家訪中的角色變換
在家訪過程中,我不再是教師,而是與學生家庭建立了更親密的關系。這種關系并不是為了更好地掌握學生成長的所有信息,而是希望能夠建立一種良好的信任關系,促進學生在家庭教育中更健康、高效地成長。家訪讓我得以接觸到學生家庭的真實面貌,了解到學生在不同的環(huán)境下的表現(xiàn),加深了對學生性格和全面發(fā)展的理解和把握,也了解到有的家庭對于子女的教育問題缺乏自信心,需要我們更多的引導和支持。在家訪中,我們需要做好角色變換,把握好討論的方向和節(jié)奏,營造談話氛圍。
第四段:交流中的經(jīng)驗和問題
家訪是一種雙向溝通方式,不僅是我們向家長了解學生情況,而且也能夠讓家長得知學校和老師對學生的關注和評價。我在家訪中感受到,家長對學生的成長非常關注,對于學生在未來的成就也充滿希望,他們也感受到了我們的關切與支持。在家訪中,我也遇到過一些棘手的問題,如在處理家長的強烈觀念和意見的時候,需要通過耐心傾聽和理解,減少爭議和沖突。在處理學生與家庭之間的矛盾上,需要把握好分寸和節(jié)奏,尋找合適的方法解決矛盾。交流中的經(jīng)驗和問題有助于我們總結和提高我們的實踐能力。
第五段:總結與展望
家訪是一項非常重要的工作,是學校與家長共同關注孩子成長的一種方式。在實踐中,我們一定要認真準備,掌握好聆聽與引導的技巧,深入家庭,了解學生的個性、興趣、家庭環(huán)境等信息,幫助家庭解決矛盾與問題,增強教育合作的意識和能力,以及和家長建立良好的溝通、了解和信任關系??偠灾?,家訪不僅是學生關注與成長的重要途徑,更是教師與家長緊密聯(lián)系、掌握教育方針和方向的重點。我們將繼續(xù)探尋更多的家訪方式,以更加專業(yè)、負責的態(tài)度,為孩子的成長和情感發(fā)展服務。
家訪教師心得體會篇九
第一段:引言(150字)
家訪教師,這是一項關涉教育、社會、家庭三個層面的重要工作。這項工作是現(xiàn)代教育的一大亮點,是加強家長與教師之間的溝通與合作的有力手段,對于孩子們的成長和發(fā)展具有非常積極的意義。作為一位家訪教師,我有幸多次走進孩子們的家中,與家長進行深入交流,從而更好地了解孩子的學習和生活情況,這給我留下了深刻的印象和寶貴的體會。
第二段:家訪教師的職責與重要性(250字)
作為家訪教師,我們的首要任務是了解孩子。每個孩子都是獨一無二的個體,他們有著不同的性格、興趣和特長。通過家訪,我們能夠更真實地了解孩子的家庭環(huán)境、生活習慣以及家庭教育理念,從而更好地做出針對性的教育安排。我們需要去挖掘孩子們的潛力,發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)勢和劣勢,并通過與家長的有效溝通,為他們制定合理的學習目標和發(fā)展計劃。
家訪教師的另一個重要職責是促進家校合作。家長是孩子的第一任教師,家庭是孩子的第一所學校。與家長建立良好的信任關系,協(xié)助家長解決教育難題,對于學生的全面發(fā)展至關重要。通過家訪,我們可以與家長充分溝通,了解家庭對教育的期望和需求,將學校與家庭的教育理念相結合,形成良好的家校合力,實現(xiàn)教育資源的共享和互補。
第三段:家訪教師的工作技巧與經(jīng)驗(300字)
在進行家訪時,我們要始終保持敏感和尊重。面對各種家庭,我們要保持開放的心態(tài),不帶任何偏見地去了解家長和孩子的需求。尊重家長的意見和選擇,給予他們更多的自主權,建立互相信任的關系。
與家長溝通時,我們要保持主動和積極。有效的溝通需要我們耐心的傾聽和適時的表達。我們要注意語言的選擇,避免給家長帶來任何不必要的壓力或負面情緒。
在處理問題和矛盾時,我們要遵循以人為本的原則。我們要敏銳地抓住問題的本質(zhì),理性而和善地解決問題,避免將問題升級成沖突。同時,我們要注重維護家長的面子和家庭的和諧,不要當眾批評孩子或家長的言行。
第四段:家訪教師的收獲與體會(250字)
多次家訪的經(jīng)歷讓我更加深刻地認識到,孩子的成長離不開家庭和學校的共同努力。家長是孩子最親密的伙伴,學校是孩子的第二個家。只有當家長和學校形成有機的合力,才能更好地幫助孩子發(fā)展他們的潛力,實現(xiàn)他們的人生目標。
通過家訪,我也更加清楚地意識到,每個孩子都有不同的需求和發(fā)展階段。作為家訪教師,我們要注重個別化教育,因材施教,給予每個孩子充分的關注和關懷。只有真正了解孩子的需要,才能為他們提供更適合的教育方案,幫助他們?nèi)〉酶玫膶W習成績和更全面的發(fā)展。
第五段:結語(250字)
作為一名家訪教師,我深切體會到家訪教育的重要性和必要性。家訪不僅是一種教育方式,更是一種理念和態(tài)度的體現(xiàn)。它將家庭、學校和社會聯(lián)系在一起,形成團結協(xié)作的力量,為孩子提供更好的成長環(huán)境和教育條件。
在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,發(fā)揮好家訪教育的作用,積極推動家校合作,為每個孩子提供更個性化、更優(yōu)質(zhì)的教育服務。我相信,只有通過我們家訪教師的不懈努力,孩子們的未來才能更加美好。
家訪教師心得體會篇十
家訪是教師工作中常見的一種活動,也是一項非常重要的任務。通過家訪,教師可以更好地了解學生家庭背景和生活環(huán)境,對學生的學業(yè)和成長給予更加全面的關心和指導。在我的教師工作中,我也多次參與了家訪工作。在這篇文章中,我將回顧一下有關教師家訪的一些心得體會,希望對廣大教師和家長有所幫助。
段落二:家訪前的準備工作
在進行家訪之前,教師必須做好充分的準備工作。首先,要了解學生的家庭狀況和家長的聯(lián)系方式,為家訪做好準備。其次,要檢查家訪所需的資料和材料,如學生的學習情況、個人習慣等。最后,需要思考如何與家長溝通,制定溝通的目標和方式,確保與家長的交流順暢。
段落三:家訪中的注意事項
在進行家訪時,教師還需要注意一些細節(jié)和問題。首先,要注意尊重家長和學生的意愿,遵守家規(guī)家訓和禮儀文化。其次,要注意保護學生和家長的隱私,不泄露家庭和個人信息。最后,要與家長和學生建立良好的溝通和信任關系,盡可能了解學生的問題和需求,做好后續(xù)工作的準備。
段落四:家訪的意義和價值
家訪是一項充滿意義和價值的教育活動。通過家訪,教師可以更好地了解學生的家庭狀況和生活環(huán)境,有利于更加全面地了解學生的學習情況和成長需求。同時,家訪也有利于加強教師與家長之間的合作和交流,達到家校合作的良好效果。最重要的是,家訪還可以激發(fā)學生的學習熱情和自信心,提高學生的學習成績和自我價值感。
段落五:結論
總之,家訪是一項非常重要和必要的教育活動,對于學生的成長和發(fā)展有著不可估量的影響力。在進行家訪前,教師應該充分了解學生和家庭情況,制定合理的目標和溝通方式,確保家訪的圓滿成功。同時,我們也應該認識到家訪的意義和價值,積極推動家校合作,為學生的學習和成長提供更加良好的環(huán)境和條件。
家訪教師心得體會篇十一
教育是個大家庭。學校、家庭、社會應共同承擔起教育的責任,各施其職并互相促進。為進一步搞好學校教育,協(xié)調(diào)各種教育力量,本學期末我校開
家訪是教師走進學生家庭,對學生進行的一種訪問,也是對教育教學工作的重要補充。一次家訪就是一次讓孩子進步的機會,會讓一個學生在今后的學習生活中發(fā)生很大的改變。所以家訪是一門學問,是一門永無止境的藝術。我愿虛心請教,傾心奉獻,把課外訪萬家工作推向一個新階段。
家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切,對子女有求必應,以至于溺愛和放縱,養(yǎng)成了許多不好的生活習慣,從而影響到孩子在學校的學習習慣。這給學校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍,只看重自己子女的學業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律教育,有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持,甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑,與其背道而馳,這使得學校教育工作開展很不順利。家訪讓我感受頗深:
第一,全面的家訪,深入到每一個家庭細致了解,與家長學生面對面的交流,加強了社會,家庭,學生的聯(lián)系,了解了家長的期望與要求。了解了學生的個性與想法,加強了師生感情,家訪對以后的工作將起到積極的作用。
第二,全面的家訪,了解了家長對子女的關切與期望,也了解了一些學生家庭的困境,增強了我們的責任感,也讓我們更加熱愛學生,熱愛工作。
第三,交換訪談方式,為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展,家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,學生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應該具體問題具體分析,“到什么山唱什么歌”。
第四,家訪也給教師本人上了一課。因為一個學生在班上不過是四十六分之一,很不起眼;而在家里,卻是家長的,寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中,老師們深深體會到家長的期盼,深感責任重大,對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務第一步。
第五,家訪的目的是教育孩子更好地成長,父母是孩子的第一任教師,家庭對孩子身體的發(fā)育,知識的獲得,能力的培養(yǎng),品德的陶冶,個性的形成,都有至關重要的影響。
家訪之所以重要是因為它可以及時了解子女的學習和思想動向,并對癥下藥;及時加強對孩子的心理開導,使其形成健康良好的心理品質(zhì);注重孩子的養(yǎng)成教育,注重發(fā)展長遠利益,為自己和孩子的將來著想。
家訪教師心得體會篇十二
第一段:引言(200字)
訪教師是近年來逐漸興起的一種活動,通過與教師面對面交流,我們可以更深入地了解教師的工作和生活,并從中獲取一些寶貴的心得體會。我也有幸參加了一次訪教師活動,這對我來說是一次非常難忘的經(jīng)歷。在這篇文章中,我將分享一下我對訪教師活動的理解和收獲。
第二段:實地交流(200字)
在訪教師活動中,我第一次走進了一所小學教師的家中,這位老師熱情地接待了我們并帶領我們參觀了她的工作室。通過這次訪問,我發(fā)現(xiàn)了許多我們平時所不了解的教師的工作場所。老師告訴我們,她們每天都要花大量的時間準備教案、批改作業(yè)和備課,這遠比我們想象中的辛苦。而她們堅持下來的動力就是為了培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學生,這種敬業(yè)精神令我深為感動。
第三段:思考教育責任(200字)
參觀之后,我和老師還進行了一番深入的交流,談論了教育的重要性和教師的責任。老師告訴我們,教育不僅僅是知識的傳授,更是對學生的引導和培養(yǎng)。她們要傾注大量的心血在學生身上,幫助他們成為一名有擔當、有理想的人。通過與老師的交流,我意識到作為一名學生,我們應該更加珍惜學習的機會,努力學習,為自己的未來打下堅實的基礎。
第四段:感悟教育之美(200字)
通過這次訪教師活動,我深切感受到了教育的力量和美好。教師們用自己的言傳身教,培養(yǎng)出了一代代優(yōu)秀的學生。他們的智慧、耐心和付出,都值得我們學習和尊重。在我眼中,教師是神圣的職業(yè),他們肩負著祖國的未來,為我們的明天奠定堅實的基礎。我也下定決心,將來要成為一名教師,傳遞知識,點亮學生的未來。
第五段:總結(200字)
通過這次訪教師活動,我收獲頗多。我了解到教師的辛勤付出,明白到教育是一項偉大而有責任的事業(yè)。作為學生,我們要珍惜學習的機會,也要感恩那些默默耕耘在教育一線的教師們。同時,我也堅信,只有通過不斷地學習和進步,才能更好地為社會做出貢獻。訪教師活動帶給我的啟示將伴隨我一生,指引我成長。希望未來的訪教師活動可以更加廣泛普及,讓更多的人了解教師的辛勤付出和教育的意義。
家訪教師心得體會篇十三
教師家訪是一份神圣而具有挑戰(zhàn)性的工作,尤其對于一名初出茅廬的教師來說。初到學校時,我一直在思考如何為學生提供更好的教育,并迅速融入校園。最終,我決定通過家訪來探索學生的生活,了解他們的家庭背景,并促進學生與家長之間的互動。
第一段:家訪的意義
家訪是一項非常重要的工作,可以幫助老師更好地了解他們的學生和學生的家庭情況。通常情況下,家訪的意義主要體現(xiàn)在以下四個方面:促進教師與家長之間的信任和合作,讓教師更好地理解學生的生活方式和成長環(huán)境;了解學生的個性,以便進行個性化教學,及時發(fā)現(xiàn)和解決學生在課堂學習中的問題,在解決學生問題方面起到了重要的作用;同時,家訪還可以讓學生感受到教師對他們的關愛和關注,從而增強學生的自信心和學習動力。總而言之,通過家訪教師可以建立良好的師生關系,提高教學質(zhì)量。
第二段:家訪的準備
在進行家訪時,準備工作非常重要??梢栽谶M行家訪前提前準備好相關的資料,例如學生的個人檔案、學生成績、老師的課堂記錄等。同時,可以準備一份家訪計劃,明確訪問的目的和方向,以及訪問所需的具體時間和地點等。在進行家訪前,還需要提前與學生和家長溝通,確定具體的訪問時間,并向他們介紹訪問的目的和重要性。在家訪期間要一如既往地帶上筆記本和筆,記錄每一個有必要記下的細節(jié),最后要記得向老師匯報和人事部門歸檔。
第三段:家訪的挑戰(zhàn)性
家訪也是一項有挑戰(zhàn)性的工作。教師必須面對很多不同類型的學生和家庭,每個學生的生活環(huán)境和背景都是不同的。因此,教師必須具有高度的敏感性和靈活性,以便在不同的情況下作出適當?shù)臎Q策。在家訪期間,教師還必須注重自我安全和禮貌,避免情況變得尷尬或不安全。因此,在這個過程中,需要教師采取合適的方法和技巧,避免造成任何矛盾和沖突。
第四段:家訪的反思
家訪結束后,教師應該進行相關反思。教師可以回顧自己的家訪計劃,評估訪問的效果、反思自己的訪問過程,并與學校的其他老師和家長進行交流和討論。同時,教師也可以就訪問過程中的問題和挑戰(zhàn)提出建議,并進行改進。家訪的反思不僅可以彌補教學中存在的不足,更能提高教師對自己的要求水平和在教育教學中的專業(yè)素養(yǎng)。
第五段:家訪的收獲
家訪帶給了教師和學生許多收獲和成長。通過家訪,學生感受到了教師對他們的關心和愛,以及對他們的學習和未來的期望,并從中獲得了自信和動力。對于教師而言,家訪可以讓教師更加深入地了解學生的個性和成長情況,為以后教育教學工作的開展提供有益的啟示和參考??偠灾?,家訪是一項具有挑戰(zhàn)性但又非常重要的工作,他不僅能夠建立積極的師生關系,高效率的做好教育教學工作,還促進家長們與教師之間的溝通,從而共同建立一個良好的教育環(huán)境。