人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習。
高二生物教學計劃表第一學期篇一
以教材為根本，高中生物課程標準為指導，夯實基礎，活化能力;抓實訓練，講求效果;加強協(xié)作，優(yōu)化氛圍，努力提高學生成績。
(一)立足雙基、夯實基礎
生物必修3的教學要做到“立足雙基、夯實基礎、單元過關、梯度性提高。以基礎為主，注重書本基礎知識的講解，盡量把每個章節(jié)中的重點的知識點講清講透，，配以課堂練習和單元練習進行鞏固，做到“堂堂清，節(jié)節(jié)清”夯實理論基礎，訓練學生基本技能，以講帶練，理清生物學知識，為全體學生的學業(yè)測試打好基礎，為部分學生選修作準備。
(二)改善教學方法
1、按照學校教學常規(guī)，認真開展各項活動。
2、按照學校教學要求，深入研究教材教法，認真?zhèn)湔n，把時間花在備課上;認真上好每一節(jié)課，把效果落實課堂上。
3、堅持互聽課活動，每人每期互聽課不少于20節(jié)，不斷提高教學水平。
4、每周一次集體備課。備課內(nèi)容包括下周所有教學內(nèi)容，主備人預先備課，人人發(fā)言，并有記錄。
5.堅持落實組內(nèi)公開課活動。全員參加學習，促進教師的專業(yè)成長。
6、做到全組“兩統(tǒng)一”，即教學進度統(tǒng)一、教學內(nèi)容統(tǒng)一。
7、同心協(xié)力，互幫互學，信息、資料共享，教學研究氣氛濃厚。
8、注重教學中興趣、情感和意志等非智力因素的培養(yǎng)，發(fā)揮好非智力因素在教學中的動力作用，注意培養(yǎng)學生自主學習習慣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。
10、向輔導要質(zhì)量。一要依據(jù)教學目標適當留作業(yè);二要及時反饋信息，以便發(fā)現(xiàn)問題，為輔導提供依據(jù);三要及時輔導，鞏固課堂教學成果，另外要結合各類過關考試，進行考后分類輔導推進。
1、用學過的知識和專業(yè)術語，正確描述基本的生物學現(xiàn)象、概念和原理。
2、初步學會理解、分析生物學中以圖表、圖解等表達的內(nèi)容和意義，并能用圖表等多種表達形式準確地描述生物學現(xiàn)象和實現(xiàn)結果。
3、了解生物體的結構與功能、部分與整體及生物與環(huán)境的關系，并能理解生物個體、環(huán)境和社會生活中的一些生物學的問題。
5、了解生命科學發(fā)展中的重大熱點問題及其對科學和社會發(fā)展的影響和意義。
1引導學生讀書背書
2.樹立生物學基本思想
3注重學法指導，培養(yǎng)學生的`自學能力
4.教給學生一點聯(lián)想
5.有選擇的精做、精批、精講習題
高二生物教學計劃表第一學期篇二
以教材為根本，高中生物課程標準為指導，夯實基礎，活化能力;抓實訓練，講求效果;加強協(xié)作，優(yōu)化氛圍，努力提高學生成績。
(一)立足雙基、夯實基礎
生物必修3的教學要做到“立足雙基、夯實基礎、單元過關、梯度性提高。以基礎為主，注重書本基礎知識的講解，盡量把每個章節(jié)中的重點的知識點講清講透，配以課堂練習和單元練習進行鞏固，做到“堂堂清，節(jié)節(jié)清”夯實理論基礎，訓練學生基本技能，以講帶練，理清生物學知識，為全體學生的學業(yè)測試打好基礎，為部分學生選修作準備。
(二)改善教學方法
1、按照學校教學常規(guī)，認真開展各項活動。
2、按照學校教學要求，深入研究教材教法，認真?zhèn)湔n，把時間花在備課上;認真上好每一節(jié)課，把效果落實課堂上。
3、堅持互聽課活動，每人每期互聽課不少于20節(jié)，不斷提高教學水平。
4、每周一次集體備課。備課內(nèi)容包括下周所有教學內(nèi)容，主備人預先備課，人人發(fā)言，并有記錄。
5、堅持落實組內(nèi)公開課活動。全員參加學習，促進教師的專業(yè)成長。
6、做到全組“兩統(tǒng)一”，即教學進度統(tǒng)一、教學內(nèi)容統(tǒng)一。
7、同心協(xié)力，互幫互學，信息、資料共享，教學研究氣氛濃厚。
8、注重教學中興趣、情感和意志等非智力因素的培養(yǎng)，發(fā)揮好非智力因素在教學中的動力作用，注意培養(yǎng)學生自主學習習慣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。
10、向輔導要質(zhì)量。一要依據(jù)教學目標適當留作業(yè);二要及時反饋信息，以便發(fā)現(xiàn)問題，為輔導提供依據(jù);三要及時輔導，鞏固課堂教學成果，另外要結合各類過關考試，進行考后分類輔導推進。
1、用學過的知識和專業(yè)術語，正確描述基本的生物學現(xiàn)象、概念和原理。
2、初步學會理解、分析生物學中以圖表、圖解等表達的內(nèi)容和意義，并能用圖表等多種表達形式準確地描述生物學現(xiàn)象和實現(xiàn)結果。
3、了解生物體的.結構與功能、部分與整體及生物與環(huán)境的關系，并能理解生物個體、環(huán)境和社會生活中的一些生物學的問題。
5、了解生命科學發(fā)展中的重大熱點問題及其對科學和社會發(fā)展的影響和意義。
《45分課堂作業(yè)》、《生物必修3同步導學》
1.引導學生讀書背書
2.樹立生物學基本思想
3.注重學法指導，培養(yǎng)學生的自學能力
4.教給學生一點聯(lián)想
5.有選擇的精做、精批、精講習題
高二生物教學計劃表第一學期篇三
學生通過高二生物課程的學習，將在以下各方面得到發(fā)展：獲得生物科學和技術的基礎知識，了解并關注這些知識在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應用；提高對科學和探索未知的興趣；養(yǎng)成科學態(tài)度和科學精神，樹立創(chuàng)新意識，增強愛國主義情感和社會責任感；認識科學的本質(zhì)，理解科學、技術、社會的相互關系，以及人與自然的相互關系，逐步形成科學的世界觀和價值觀。
高二年級生物的教學工作在高中階段顯得特別的重要，為了更好的搞好生物學科的教育、教學工作，為學生掌握好生物這門學科，更好的高級的結業(yè)考試以及今后的升學考試打下基礎，特制定了高二生物教學工作計劃，希望能取得更好的結果。
全面貫徹黨的教育方針，全面提高教學質(zhì)量，努力開創(chuàng)創(chuàng)新教育，認真貫徹落實《基礎教育課程改革綱要》精神；以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，堅持以學生為本，全面實施素質(zhì)教育，努力提高教育教學質(zhì)量。以教育信息化為導向，結合生物學科教育教學的特點，面向全體學生，全面提高學生素質(zhì)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新、實踐能力，培養(yǎng)學生動手實驗能力。適應新教材順利通過會考，為高三生物綜合復習打下良好的基礎。
1、進一步搞好常規(guī)教學和教學改革，認真作好備課、上課等各個環(huán)節(jié)的工作，特別是在備課環(huán)節(jié)上，教案應注意教學思路的設計，以知識為載體，完善教學過程。注重課后記的記實，時時對學生的學習情況進行反饋，更好的促進教學工作。 2、繼續(xù)做好學生的學習檔案，針對每個學生的學習實際情況，給予個別輔導：或者是促優(yōu)、或者是補差，作到心中有數(shù)。
3、以教學信息化為指導，深度開發(fā)信息技術，進一步強化網(wǎng)絡教學
4、積極參加各種教研活動，及時轉化為教學能力 5、邊學習、邊實踐、邊探索、邊提高，積極參與實驗課題研究，并積極撰寫論文。
6、積極參加教改、科研活動，結合“提高課堂教學質(zhì)量”這一中心工作，積極聽課、評課、研討、總結，努力提高自己的教學水平。
（一）、常規(guī)教學方面
1、積極轉變教育觀念；學習新教程標準，重視教育科研，樹立以科研促教育意識；積極實行啟發(fā)式和討論式教學，尊重學生的人格，關注個體差異，注重培養(yǎng)學生收集信息、處理信息的能力，獲取新知識的能力，讓學生感受、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程等。
2、運用各種現(xiàn)代化教學手段，充分現(xiàn)代教育技術，優(yōu)化課堂結構,完善課堂教學過程，實現(xiàn)信息技術教育與學科教學的有效整合.在課堂中教學方法由灌輸式轉變?yōu)閱l(fā)式、誘導式和研究式教學，使學生成為學習的主體，知識的主人，讓學生動口、動腦、動手，主動學習。
3、在課堂中，加強師生情感交流、溝通，積極引發(fā)興趣，引導學生積極主動參與學習過程；教師還要有公平教育的意識，對學生應因材施教，各有所得，無論是課堂提問、解答習題，還是學科活動，都要關心不同層次的學生，特別是要照顧學困生，使他們能夠?qū)W進去，激發(fā)興趣，有所提高。
4、堅決貫徹以教師為主導、學生為主體這一原則為指針，提高學生的學習興趣。針對不同層次的學生采取多種方法與多種手段相結合，培養(yǎng)學生自學能力、分析問題和解決問題的能力，使學生由學會變?yōu)闀W。
5、 指導學生學習方法，使學生學會如何學習，并注意貫徹德育教育。
6、 注重深層次的備課過程,重視教案的內(nèi)容和教學程序的設計,教學過程的設計要體現(xiàn)出層次性、連貫性，做到精心設計各個教學環(huán)節(jié)的啟發(fā)和設問。復習課要體現(xiàn)出知識的聯(lián)系性和實用性.
7、進行業(yè)務素質(zhì)提高訓練活動。利用教研時間，對所從事的課題進行研討，對所存在的問題進行集體討論；利用信息技術手段，深度開發(fā)網(wǎng)絡教學課件，同時進行自身的學習提高；力爭開發(fā)深層次網(wǎng)絡課件兩個以上。
（二）、教研教改方面
（1）、深入挖掘教材，在提高教學質(zhì)量的同時，注重提高業(yè)務素質(zhì)。
（2）、每月堅持寫教后記，認真進行教學反思，并針對教學活動中出現(xiàn)的問題，隨時進行教學整改，積極參加教研活動。
（3）、在探索信息技術與學科教學整合方面，有目的、有計劃的學習和研討課件的制作和使用，做到熟練應用，以優(yōu)化課堂結構。
（4）、教改方面，本學期圍繞“運用現(xiàn)代教育技術發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維能力”這一課題進行實驗，目的是以教師為主導、以學生為主體，全面提高學生的學習素質(zhì)，培養(yǎng)和發(fā)展學生的能力，減輕學生的負擔。
高二生物教學計劃表第一學期篇四
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這篇關于《高二生物教學計劃》，是工作計劃網(wǎng)特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！
生物學與人類的生活，與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，與其他自然科學的發(fā)展，都有密切的關系。生物學在實現(xiàn)我國的社會主義現(xiàn)代化建設中，有著重要的作用。生物課是高級中學開設的一門基礎課程。生物課要貫徹“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的精神，使學生掌握生物學基礎知識和基本技能，培養(yǎng)學習生物學的興趣和能力，為他們進一步學習文化科學知識，參加社會主義現(xiàn)代化建設，打下必要的基礎。
一、教學目的要求
(一)要求學生比較系統(tǒng)地掌握關于細胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育、生命活動的.調(diào)節(jié)、遺傳和變異等方面的基礎知識，以及這些知識在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、工業(yè)、國防上的應用。
(二)通過生物學基礎知識的學習，使學生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育。
(三)要求學生掌握使用高倍顯微鏡，做簡單的生理實驗等的基本技能。
(四)培養(yǎng)學生自學生物學知識的能力，觀察動植物的生活習性、形態(tài)結構、生殖發(fā)育的能力，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力。
二、確定教學內(nèi)容的原則
(一)從學生今后進一步學習和參加社會主義現(xiàn)代化建設的需要出發(fā)，認真選取生物學基礎知識：選取生物的結構和生理的知識。結構知識是理解生理知識的基礎。生理知識是闡明生物的新陳代謝，生長、發(fā)育和生殖等的基礎知識。因此，必須重視選取形態(tài)結構和生理的知識。
(二)選取生物學基礎知識，必須做到理論密切聯(lián)系實際。
1.選取生物學基礎知識，要密切聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際。生物學是農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)和醫(yī)學等方面實踐的理論基礎，通過學習生物學知識，要使學生知道生物與生產(chǎn)的關系十分密切，應該利用和改造有益的生物，防除有害的生物。
2.要密切聯(lián)系各地的自然實際。由于我國幅員廣大，各地的生物種類有很大差別。因此，所選取的植物和動物，既要重視其典型性，又必須盡可能是各地比較常見的，以便學生可以直接觀察到這些動植物和了解這些動植物的生活規(guī)律。
3.選取的生物學基礎知識，要密切聯(lián)系學生的日常生活實際，使學生加深對生物學知識的理解，同時更加深刻地認識學習生物學的意義。
(三)適當選取反映現(xiàn)代生物科學水平的生物學基礎知識。
現(xiàn)代生物科學發(fā)展很快，生物課必須重視用現(xiàn)代生物科學的觀點來闡述教學內(nèi)容，并且適當?shù)卦黾臃从超F(xiàn)代生物科學水平的知識內(nèi)容，使學生對生物科學發(fā)展的現(xiàn)狀有個初步的認識，為他們進一步學習現(xiàn)代生物科學知識和參加工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)打下必要的基礎。
三、班級現(xiàn)狀分析
本學期我任教高二164、166、169、170四個班級，雖然通過班主任，我對個班的現(xiàn)狀有了一點了解，但由于生物是從高二開始的起始課程，所以具體情況還不能下定論。
四、教學進度安排
高中階段學習的生物學知識，是在初中生物教學內(nèi)容的基礎上進行的，但是又有別于初中生物的學習。高中生物的學習注重于理解，所以要求學生的理解能力要強，本學期的任務是完成第二冊的學習，也就是遺傳和變異、生物的進化、生態(tài)系統(tǒng)的學習。同時完成幫助學生初步掌握好生物課程的學習方法。
高二生物教學計劃表第一學期篇五
本學年度，生物實驗室將堅持以發(fā)展為主題，以教學為中心，以提高教學質(zhì)量為重點，緊緊圍繞學校的整體工作，解放思想，更新觀念，開拓進取，不斷推進實驗室工作向前發(fā)展。在這個學期中為了使實驗教學取得一定的效果，本實驗室制定了一份工作計劃，具體內(nèi)容如下：
1、對各實驗室、標本室、儀器室、研究室規(guī)章制度進行修改與增補，做到制度切實可行，有章可循，按照制度辦事。
2、按實驗室對儀器設備作進一步的清點、維護，對損壞儀器進行及時維修。進一步按實驗項目對現(xiàn)有的設備進行調(diào)整，以提高儀器設備的利用率，保證教學與科研的正常進行。進一步做好大型、精密儀器的管理工作。
3、做好實驗室的搬遷工作，搬遷前認真做好準備，把一切可能遇到的困難都考慮在前頭，保證一件不少，一件不壞的把現(xiàn)有儀器搬遷到位。
4、做好迎評材料的準備工作，增補完善迎評材料。進一步對實驗室進行規(guī)范化管理，實驗室按評估指標要求進行建設。
5、對新實驗室的功能、布局、內(nèi)部設施進行規(guī)劃。
6、認真閱讀實驗雜志，例如：實驗教學與儀器雜志出版社出版的《實驗教學與儀器》，以及其他有關的生物方面的讀物，取人之長，以補己之短。借鑒別人的經(jīng)驗、已經(jīng)比較成形的模型，結合自己的實際情況設計一些簡單明了的實驗改進實驗教學。增強學生學習生物的興趣，尤其注重學生的動手動腦的能力，發(fā)展學生的智力。
7、做好新儀器的訂購工作，并對新到的儀器及時編號、登帳。對新儀器的說明書保管好，并做好保養(yǎng)工作，自己先弄懂儀器的使用方法并調(diào)試好，及時向教師推薦，做到物盡其用，發(fā)揮其最大的效率。
8、按照上級規(guī)定，加強儀器管理力度，有毒藥品、危險品分類存放，并安裝紅外線自控報警器，全天對藥品、器材進行監(jiān)控，以保證安全。
9、認真鉆研教材、大綱，開齊教材所規(guī)定的所有學生實驗和演示實驗。并針對實際不斷變化的教學內(nèi)容對現(xiàn)有的演示實驗作一些改進和增設一定的實驗，以便在教學上有利于突破重點難點。
10、協(xié)助好教師做好演示實驗，保證每個演示實驗能100%成功。在進行分組實驗時，指導學生進行實驗，及時處理實驗過程中的突發(fā)事件。
11、做好學生實驗的輔導工作，在輔導過程中要充分體現(xiàn)仁愛思想，把先學后導，有效檢測的教學理念貫穿進教學過程之中，還要做好實驗的課外輔導工作，總有一些學生因為生病或其他原因沒來上課，這一部分學生就利用中午的時間安排來補做實驗。另外對一部分實驗較差的學生進行輔導，使其能很快掌握實驗步驟以及正確的操作方法。
12、要認真做好實驗室的清潔衛(wèi)生工作，及時做好儀器的清理歸類工作，對儀器上的`灰塵也要一星期擦一次。
本學期我們實驗室工作人員不光要做好本職工作，還要大力協(xié)助任課教師搞好實驗教學，使實驗室管理再上一個新的臺階。
高二生物教學計劃表第一學期篇六
生物實驗教學是整個教學活動的重要環(huán)節(jié)。是提高學生學科素質(zhì)，培養(yǎng)學生動手操作能力和協(xié)作精神，落實素質(zhì)教育必不可少的。因此，做好實驗教學工作就顯得至關重要?，F(xiàn)將本學期的生物實驗教學工作制定計劃如下：
通過實驗教學培養(yǎng)學生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及組員的協(xié)作精神。讓學生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認識和揭示自然科學規(guī)律，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素質(zhì)教育落實到實處。
1.演示實驗必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。通過觀察實驗現(xiàn)象，使學生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗。
2.學生分組實驗，也要按教學大綱的要求把學生實驗全部開齊。對于學生實驗，若能當堂看清實驗結果的須在實驗室里教師指導下進行，教師監(jiān)督學生對每個實驗達到操作規(guī)范、熟練的程度;培養(yǎng)他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。
實驗課教學應根據(jù)教學目的、教學內(nèi)容、學生實際和設備條件等因素，采取探究式教學方法。讓學生多動腦、多思考，鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟;在講授理論知識時，最好讓學生通過實驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養(yǎng)學生的科學素質(zhì)，培養(yǎng)學生科學研究的思路與方法;加強能力的培養(yǎng)和知識的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學思維和想象力。
1.儀器設備購置，落實上年儀器設備購置計劃，完成實驗室的更新提高，加強實驗室的儀器設備的完好率。做好本年度儀器設備購置，堅持結合實際，適當超前，防止低水平重復和積壓浪費發(fā)生。
2.制定出本學期實驗教學進度計劃，并寫明實驗目錄，寫明實驗的日期、班級、節(jié)次、名稱，教學中按計劃安排實驗。
3.任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關事宜提前準備好，做到有備無患。
1.讓學生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學生在實驗過程中團結合作的精神。
2.要教育學生遵守實驗規(guī)則，愛護財務，節(jié)約用水、電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。
3.要求學生嚴格認真的按照實驗要求來操作，細心觀察、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，培養(yǎng)他們嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。
4.培養(yǎng)學生井然有序的工作習慣。實驗結束后，把儀器放回原處，整理好實驗臺。
1.學期教學結束后，對學生的`實驗效果進行檢查，了解學生的實驗技能。
2.檢查內(nèi)容：學生對實驗的原理、裝置、藥品、注意事項等方面的熟練程度。
3.實驗結束后要填寫好實驗報告冊，教師當場檢查學生的實驗結果。
為實驗室的評估合格，做好實驗室的教學計劃、日常管理、安全工作、工作日志等各種工作文件的歸類、歸檔、整理工作。
注:加黑體的六個實驗要對學生進行重點的訓練, 加強學生對實驗的原理、裝置、藥品、注意事項等方面的熟練程度。各班的實驗課的情況參照實驗課按排表。
3、 實驗結束，應先報告老師，檢查實驗結果無誤后，清點整理設備完畢，方可離開;
4、 課后，根據(jù)實驗記錄，認真書寫實驗報告。
高二生物教學計劃表第一學期篇七
高中生物學課本濃縮了生物學方方面面的知識，其中就有大量科學家發(fā)明創(chuàng)新的事跡。教學過程中，若能結合教學內(nèi)容，適當介紹科學發(fā)現(xiàn)的過程或科學家進行科學研究的態(tài)度、方法和精神，那么無形中就對學生進行了科學研究理念的滲透。
一、目標要求：
1、以“高效課堂、有效作業(yè)”為目標來指導我們的常規(guī)教學和教學改革，在教學“六認真”的各個環(huán)節(jié)下，加強研究，完善過程。
2、以夯實學生基礎知識、提升學生生物素養(yǎng)為目標，切實采取有效的教學策略、手段讓學生掌握最基本的知識點和基本要求。特別是文科班要緊扣書本，很抓重點，突破難點，力爭人人達標;理科班更要夯實基礎，不斷提升學習能力，提高分析解決問題的能力。
3.加強對學生學習過程的跟蹤、管理，時時對學生的學習情況進行反饋，針對每個學生的學習實際情況，給予個別輔導、或者是促優(yōu)、或者是補差，作到心中有數(shù)。
二、教學內(nèi)容
本期只有四個月的時間，文科班周課時三節(jié)，理科班周課時兩節(jié)，為了保證教學質(zhì)量，同時兼顧教學進度，本期教學任務計劃下文科班完高中必修1、2、3、共三冊復習，進行會考，理科班完成高中選修3《現(xiàn)代生物科技專題》的教學任務。
三、具體措施
目前高二生物教學面臨的最主要的問題是：課時少、任務重，如何在兩或三課時下保質(zhì)保量的完成高二生物教學，成了我們高二生物目前的一大問題，根據(jù)我們學校的的實際情況，結合教研室的要求在下學期中注意如下問題：
1、領會兩綱(大綱和考綱)，深鉆教材，精心備好每節(jié)課。
2、認真組織課堂教學，精心下好每節(jié)課。課堂教學采取靈活生動的教學方式，努力調(diào)動學生學習積極性，做到精講多練;突出難點，突破重點，澄清疑點;結合教學內(nèi)容，做好反饋練習，使學生一步一個腳印學扎實。
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高二生物教學計劃表第一學期篇八
《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》是高中生物課程的三個必修模塊之一，它包括人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)，動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)，植物的激素調(diào)節(jié)，種群和群落，生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性和生態(tài)環(huán)境的保護等方面的內(nèi)容。是生物科學的核心內(nèi)容，同時也是現(xiàn)代生物科學發(fā)展最迅速、成果應用最廣泛、與社會和個人生活關系最密切的領域。
側重于使學生在個體和群體水平認識生命系統(tǒng)內(nèi)部的調(diào)節(jié)機制以及與環(huán)境的'關系。幫助學生理解穩(wěn)態(tài)、調(diào)節(jié)和環(huán)境等生物學核心概念，并圍繞這些概念建立良好的知識結構。
課程標準確定的能力目標包括操作技能、搜集和處理信息的能力和科學探究能力三個方面，尤其重視科學探究能力的培養(yǎng)。幫助學生領悟系統(tǒng)分析、建立數(shù)學模型等科學方法及其在科學研究中的應用。全面提高學生的生物學實驗操作技能、收集和處理信息的能力、科學探究能力。
充分利用教材如“評述植物激素的應用價值”、“探討動物激素在生產(chǎn)中的應用”、“關注艾滋病的流行和預防”等，使學生關注生物科學的發(fā)展與社會的關系；利用“關注全球性生態(tài)環(huán)境問題”、“形成環(huán)境保護需要從我優(yōu)越的意識”讓學生形成環(huán)境保護意識，樹立人與自然和諧發(fā)展的觀念。此外，還要培養(yǎng)學生的科學態(tài)度、科學精神、民族自豪感和民族責任感。
加強教法、學法研究，強化科學方法教育、培養(yǎng)科學探究能力的途徑，加強sts教育思想的滲透，重視與生活經(jīng)驗的聯(lián)系，創(chuàng)設問題情境，驅(qū)動知識的建構，加強探究性學習的培養(yǎng)。
重視備課組教師的集體備課、聽課等交流活動；盡量爭取機會到外校進行學習交流；訂閱生物科有關書刊資料，留意網(wǎng)上關于生物科的進展，不斷提升自己的教育教能力。
高二生物教學計劃表第一學期篇九
本屆生物班學生的整體情況是：許多學生基礎不好，學習習慣差，學習缺乏計劃性、主動性和系統(tǒng)性。由于只有一個生物班，所以沒有更多的教師參與生物備考活動。
1、整體劃分為二個階段：
階段一：立足教材、夯實基礎
時間安排：20xx、9——20xx、10
復習方式：以教師講授和學生閱讀為主，章節(jié)練習為輔。
能力培養(yǎng)：以識記和理解為主。
復習重點：按章節(jié)理清知識點，構建系統(tǒng)的知識體系，配合經(jīng)典例題，將主干知識、重點知識進行適度的拓展和延伸。
2、階段二：專題復習，培養(yǎng)生物學科內(nèi)綜合能力
時間安排：20xx、11——20xx、12
復習方式：專題復習，解題方法指導，綜合訓練
能力培養(yǎng)：以提高對各單元之間的知識聯(lián)系及綜合能力的培養(yǎng)為主。
復習重點：以綜合訓練為主。
（一）關于階段一的復習：
階段一的復習是備考的基礎，是以后各階段的基石，本人將采取復習重心下移，緊扣知識點，對基礎知識和基本技能進行針對性復習，實現(xiàn)基礎知識和基本技能的查漏補缺。對學生進行分類，采取分類指導，分層要求，力爭優(yōu)生有事可做，差生有較大輻度的提升。
（二）關于階段二的復習：
階段二屬于專題訓練。專題訓練包括：
1、知識體系專題，包括：
（1）生命的物質(zhì)和結構系統(tǒng)；
（2）生命的自我更新和調(diào)節(jié)系統(tǒng)；
（3）生命的自我復制和進化系統(tǒng)；
（4）生物與環(huán)境系統(tǒng)。
2、實驗專題，包括：
（1）驗證性實驗。要求：對實驗操作、原理、程序、現(xiàn)象和結論的分析、歸納和總結。
（2）糾正錯誤或補充不完整的實驗；
（3）設計簡單的生物學實驗；
（4）對實驗中的各種信息的分析和解釋；
3、題型專題，包括：
（1）坐標曲線題的解題能力培養(yǎng)；
（2）圖形圖表題的解題能力培養(yǎng)；
（3）遺傳系譜圖鑒別及概率計算能力的培養(yǎng)；
4、熱點專題，包括：
（1）生態(tài)與環(huán)境熱點（人口資源、環(huán)境污染、溫室效應、環(huán)境保護等）
（2）生命科學前沿熱點（基因工程、克隆、干細胞技術、人類基因組計劃等）
（3）工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，人類健康熱點（轉基因食品、酶工程、癌癥、艾滋病、瘋牛病、srars、流感等）
（4）國際國內(nèi)大事（西部大開發(fā)、綠色奧運、貧鈾彈、反恐斗爭等）
專題復習的原則：以知識體系專題復習為主，帶動其他專題的復習，重視實驗的復習。
在最后沖刺階段留一些時間進行熱點問題和題型分類的復習，以提高應試能力。
2、重視中檔題的訓練。中檔題是指涉及知識點在4—5個，拐彎在3—4個的題。這類題即考基礎知識的掌握情況，也考查學生的基本能力，有一定的靈活性和綜合性。
3、重視知識的系統(tǒng)總結和歸納。不搞題海戰(zhàn)術，與其盲目地做100道題，不如仔細回味10道題，做完每一道題應要進行總結，在此基礎上再談多做題的事。
4、要講究復習效率，要對復習進行科學的安排。
（2）要科學安排復習時間。復習要有計劃，計劃要做到文理搭配，計劃一旦制定，要嚴格執(zhí)行，要根據(jù)復習效果及時對計劃進行相應的調(diào)整。
5、做好心態(tài)調(diào)整。高考成績的決定因素有二：一是實力，二是心態(tài)。因此，在復習中要保持飽滿的情緒，對外界干擾要有“免疫力”，以保證在考試兩天內(nèi)充分發(fā)揮水平。
高二生物教學計劃表第一學期篇十
八年級共有300名左右學生，男女生比例幾乎各占一半。我擔任的是八(1)、八(2)、八(3)、八(4)共四個班的生物學教學，學生學習生物的興趣還不很高，上學期生物的平均成績走在了中間，高分還不突出，在加上不愛學習的學生較多，因此各班平均都被拉下來了。這個學期要想辦法調(diào)動學生的學習積極性，爭取成績有較大的提高。
二、教材分析
本學期教學內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。共6章，內(nèi)容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術欄目。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。
三、教學的重點和難點
1、生物的遺傳和變異的掌握;
2、理解生物進化的大致歷程和原因;
3、認識生物的生殖和發(fā)育過程。
四、教學目的任務
1、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。
3、通過學習使學生知道如何健康地生活。
4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。
五、完成教學任務的措施
1、精心采取先進的教學方法，對新教材進行培訓。
2、精心組織和策劃好課堂教案。
3、探索新的教學方法，做到課堂質(zhì)量高效率。
4、進行課外輔導和寫小論文及做小制作，提高學生的興趣。
5、認真批改作業(yè)，從中解決學生存在的問題。
6、培養(yǎng)優(yōu)生，轉化后進，隨時和學生交流。
高二生物教學計劃表第一學期篇十一
新學期，我們將以飽滿的作業(yè)熱情、正確的教育態(tài)度和有效的教育技術，在有限的課時內(nèi)更快更好地實施教育進度，以提高生物學的教育質(zhì)量。具體措施如下：
高一學生學習的生物常識應以掌握基本常識和基本技能為教育政策，適當提高學生分析和處理實際問題的能力。因此，在教育過程中，學生應深化對常識的理解，清楚地熟悉常識與其他常識的區(qū)別和聯(lián)系；了解使用這些常識的條件和過程，引導學生學習組織相關常識來處理實際問題。
在教育過程中，教師應加強對學生的學習方法指導，以提高學生的學習能力。讓學生知道如何學好生物學，引導學生掌握生命科學的實質(zhì)性規(guī)則，促進學生形成適合自己的學習習慣。生物教師應充分發(fā)揮學科優(yōu)勢，培養(yǎng)學生的學習愛好，結合生產(chǎn)和日常實踐開展教育和各種活動，培養(yǎng)學生利用常識處理實際問題的能力，使生物講堂教育充滿熱情和活力。
結合教科書對新課程規(guī)范的.深化和詳細討論，深入掌握新課程規(guī)范的要求和教科書的常識體系，在此基礎上制定具體可行的教育計劃，學術水平考試是根據(jù)新課程規(guī)范的內(nèi)容和要求；因此，我們必須結束低估新課程規(guī)范，或者只了解常識要求，及時分析和掌握學術水平試題所反映的要求和意圖。高一教師要從長遠出發(fā)，盡快加強對學術水平試題的分析研究，找出小高考的方向和規(guī)則。
高二生物教學計劃表第一學期篇十二
1、指導思想：
以全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以促進學生轉變學習方式 —— 變被動接受式學習為主動探究式學習為主要突破口，使生物教學更符合學生發(fā)展的需要和社會需求，反映生物科學的新進展及其在社會中的廣泛應用。
2、教學內(nèi)容的設置：
全期教材共分6個章節(jié)，即生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。與上一個學期相比，增加了觀察與思考，科學、社會、技術欄目，增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。
3、科學探究活動的安排：
倡導探究性學習是生物課程標準的重要理念之一。設計并安排好科學探究活動，是教材貫徹落實這一課程理念的關鍵之所在。在總結前三冊經(jīng)驗的基礎上，本冊教材繼續(xù)加大科學探究的力度。
從數(shù)量和類型上看，八年級下冊共有探究活動28 個，有關探究活動的欄目類型包括：觀察與思考、資料分析、探究、模擬探究、調(diào)查、設計、技能訓練、課外實踐等。
本冊書共有“探究”(包括模擬探究)4個。與前三冊相比，這些探究活動的設計給予學生更大的自主性，對學生思維能力和動手能力的要求也較高。例如，關于扦插材料的選擇和處理，探究的問題由學生提出;用什么植物進行扦插也由學生自己決定;制訂探究計劃時需要查閱相關的資料，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、溫度等條件，還需要設計對照或?qū)Ρ葘嶒?，設置重復組等;實施探究計劃過程中還需要綜合運用七年級所學知識，對扦插技條進行適當?shù)恼樟?，并堅持認真觀察;對觀察到的現(xiàn)象需要自己設計表格進行記錄，并得出合理的結論?？紤]到學生在自主提出問題、作出假設等方面已經(jīng)得到訓練，教材在討論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八年級上冊那樣提供模擬討論的情景。
在科學探究技能的訓練方面，除了訓練學生提出問題、作出假設、觀察、實驗、收集和分析資料等一般過程技能外，尤為側重訓練應用和評價的技能，包括證據(jù)和邏輯的運用、對所提出的問題進行評價、對證據(jù)和假說進行評價、運用所學知識進行設計和預測等。
二、教學目標
1、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。
3、通過學習使學生知道如何健康地生活。
4、對學生進行辨證唯物主義和愛國主義教育。
三、學生情況分析
在我所執(zhí)教的三個班級基礎稍弱，對他們應加強基礎知識的學習與鞏固及其靈活運用，更重要的是調(diào)動學生學習生物的積極性，所以在新的一學期要做好總動員，讓大家潛心投入到生物課的學習中來，爭取取得優(yōu)異的成績。
四、具體措施
1、精心選擇適宜的教學方法，針對具體學情因材施教;
2、探索新的教學方法，做到課堂質(zhì)量高效率;
3、分層次設置課堂反饋練習，使優(yōu)生得到發(fā)展，差生得到提高;
4、適當設計生物科技實踐活動，充分調(diào)動學生的學習興趣;
5、定期舉行月考，及時反饋學生的學習效果，做到查遺補漏;
6、引領學生開展復習方法交流等活動，讓優(yōu)生帶動差生共同進步。
高二生物教學計劃表第一學期篇十三
面臨會考，作為教師應喚起他們的熱忱，讓學生對知識產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生學習動力，以達到提高學生成績的目的。
本學期將繼續(xù)深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，深化教育改革，構建“雙思三環(huán)六步”課堂教學模式，努力提高課堂教學的有效性和實效性。 “雙思”是指教師反思教學、學生反思學習；“三環(huán)”就是定向、內(nèi)化、發(fā)展；“六步”分別是指：提供資源（入境生趣）、了解學情（自學生疑）、弄清疑難（學習釋疑）、點難撥疑（練習解難）、反思教學（反思學習）、引導實踐（遷移創(chuàng)新）。
教師要在反思中成長，學生要在反思中進步；教師要反思的主要內(nèi)容是怎樣優(yōu)化“三環(huán)六步”教學設計，不斷提高課堂教學效率；學生要反思的主要內(nèi)容學習積極性、學習策略和學習方法運用是否得當、不斷提高學習效率。
，學生生活情景圖片化；進一步加強了可讀性。
1、備課標、備教材
認真鉆研新課標和教材，明確教學要求，把握教學的重點和難點，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位，弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深入理解和掌握教材內(nèi)容。
確定“三基內(nèi)容”同時挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教學過程之中。
2、備學生
（1）深入了解學生思想實際和知識、能力水平，充分估計學生接受新知識可能遇到的問題。
（2）根據(jù)學生的認識規(guī)律和心理特點，精心設計教學程序和教學方法。
（3）教師能在每一堂課上找到與學生能產(chǎn)生共鳴。
3、備教法、備學法
根據(jù)新課標，教材內(nèi)容、學生實際、突出設計重點、突破難點，解決關鍵的最優(yōu)教學方法和學生學習的方法。
4、備作業(yè)
高二生物教學計劃表第一學期篇一
以教材為根本，高中生物課程標準為指導，夯實基礎，活化能力;抓實訓練，講求效果;加強協(xié)作，優(yōu)化氛圍，努力提高學生成績。
(一)立足雙基、夯實基礎
生物必修3的教學要做到“立足雙基、夯實基礎、單元過關、梯度性提高。以基礎為主，注重書本基礎知識的講解，盡量把每個章節(jié)中的重點的知識點講清講透，，配以課堂練習和單元練習進行鞏固，做到“堂堂清，節(jié)節(jié)清”夯實理論基礎，訓練學生基本技能，以講帶練，理清生物學知識，為全體學生的學業(yè)測試打好基礎，為部分學生選修作準備。
(二)改善教學方法
1、按照學校教學常規(guī)，認真開展各項活動。
2、按照學校教學要求，深入研究教材教法，認真?zhèn)湔n，把時間花在備課上;認真上好每一節(jié)課，把效果落實課堂上。
3、堅持互聽課活動，每人每期互聽課不少于20節(jié)，不斷提高教學水平。
4、每周一次集體備課。備課內(nèi)容包括下周所有教學內(nèi)容，主備人預先備課，人人發(fā)言，并有記錄。
5.堅持落實組內(nèi)公開課活動。全員參加學習，促進教師的專業(yè)成長。
6、做到全組“兩統(tǒng)一”，即教學進度統(tǒng)一、教學內(nèi)容統(tǒng)一。
7、同心協(xié)力，互幫互學，信息、資料共享，教學研究氣氛濃厚。
8、注重教學中興趣、情感和意志等非智力因素的培養(yǎng)，發(fā)揮好非智力因素在教學中的動力作用，注意培養(yǎng)學生自主學習習慣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。
10、向輔導要質(zhì)量。一要依據(jù)教學目標適當留作業(yè);二要及時反饋信息，以便發(fā)現(xiàn)問題，為輔導提供依據(jù);三要及時輔導，鞏固課堂教學成果，另外要結合各類過關考試，進行考后分類輔導推進。
1、用學過的知識和專業(yè)術語，正確描述基本的生物學現(xiàn)象、概念和原理。
2、初步學會理解、分析生物學中以圖表、圖解等表達的內(nèi)容和意義，并能用圖表等多種表達形式準確地描述生物學現(xiàn)象和實現(xiàn)結果。
3、了解生物體的結構與功能、部分與整體及生物與環(huán)境的關系，并能理解生物個體、環(huán)境和社會生活中的一些生物學的問題。
5、了解生命科學發(fā)展中的重大熱點問題及其對科學和社會發(fā)展的影響和意義。
1引導學生讀書背書
2.樹立生物學基本思想
3注重學法指導，培養(yǎng)學生的`自學能力
4.教給學生一點聯(lián)想
5.有選擇的精做、精批、精講習題
高二生物教學計劃表第一學期篇二
以教材為根本，高中生物課程標準為指導，夯實基礎，活化能力;抓實訓練，講求效果;加強協(xié)作，優(yōu)化氛圍，努力提高學生成績。
(一)立足雙基、夯實基礎
生物必修3的教學要做到“立足雙基、夯實基礎、單元過關、梯度性提高。以基礎為主，注重書本基礎知識的講解，盡量把每個章節(jié)中的重點的知識點講清講透，配以課堂練習和單元練習進行鞏固，做到“堂堂清，節(jié)節(jié)清”夯實理論基礎，訓練學生基本技能，以講帶練，理清生物學知識，為全體學生的學業(yè)測試打好基礎，為部分學生選修作準備。
(二)改善教學方法
1、按照學校教學常規(guī)，認真開展各項活動。
2、按照學校教學要求，深入研究教材教法，認真?zhèn)湔n，把時間花在備課上;認真上好每一節(jié)課，把效果落實課堂上。
3、堅持互聽課活動，每人每期互聽課不少于20節(jié)，不斷提高教學水平。
4、每周一次集體備課。備課內(nèi)容包括下周所有教學內(nèi)容，主備人預先備課，人人發(fā)言，并有記錄。
5、堅持落實組內(nèi)公開課活動。全員參加學習，促進教師的專業(yè)成長。
6、做到全組“兩統(tǒng)一”，即教學進度統(tǒng)一、教學內(nèi)容統(tǒng)一。
7、同心協(xié)力，互幫互學，信息、資料共享，教學研究氣氛濃厚。
8、注重教學中興趣、情感和意志等非智力因素的培養(yǎng)，發(fā)揮好非智力因素在教學中的動力作用，注意培養(yǎng)學生自主學習習慣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。
10、向輔導要質(zhì)量。一要依據(jù)教學目標適當留作業(yè);二要及時反饋信息，以便發(fā)現(xiàn)問題，為輔導提供依據(jù);三要及時輔導，鞏固課堂教學成果，另外要結合各類過關考試，進行考后分類輔導推進。
1、用學過的知識和專業(yè)術語，正確描述基本的生物學現(xiàn)象、概念和原理。
2、初步學會理解、分析生物學中以圖表、圖解等表達的內(nèi)容和意義，并能用圖表等多種表達形式準確地描述生物學現(xiàn)象和實現(xiàn)結果。
3、了解生物體的.結構與功能、部分與整體及生物與環(huán)境的關系，并能理解生物個體、環(huán)境和社會生活中的一些生物學的問題。
5、了解生命科學發(fā)展中的重大熱點問題及其對科學和社會發(fā)展的影響和意義。
《45分課堂作業(yè)》、《生物必修3同步導學》
1.引導學生讀書背書
2.樹立生物學基本思想
3.注重學法指導，培養(yǎng)學生的自學能力
4.教給學生一點聯(lián)想
5.有選擇的精做、精批、精講習題
高二生物教學計劃表第一學期篇三
學生通過高二生物課程的學習，將在以下各方面得到發(fā)展：獲得生物科學和技術的基礎知識，了解并關注這些知識在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應用；提高對科學和探索未知的興趣；養(yǎng)成科學態(tài)度和科學精神，樹立創(chuàng)新意識，增強愛國主義情感和社會責任感；認識科學的本質(zhì)，理解科學、技術、社會的相互關系，以及人與自然的相互關系，逐步形成科學的世界觀和價值觀。
高二年級生物的教學工作在高中階段顯得特別的重要，為了更好的搞好生物學科的教育、教學工作，為學生掌握好生物這門學科，更好的高級的結業(yè)考試以及今后的升學考試打下基礎，特制定了高二生物教學工作計劃，希望能取得更好的結果。
全面貫徹黨的教育方針，全面提高教學質(zhì)量，努力開創(chuàng)創(chuàng)新教育，認真貫徹落實《基礎教育課程改革綱要》精神；以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，堅持以學生為本，全面實施素質(zhì)教育，努力提高教育教學質(zhì)量。以教育信息化為導向，結合生物學科教育教學的特點，面向全體學生，全面提高學生素質(zhì)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新、實踐能力，培養(yǎng)學生動手實驗能力。適應新教材順利通過會考，為高三生物綜合復習打下良好的基礎。
1、進一步搞好常規(guī)教學和教學改革，認真作好備課、上課等各個環(huán)節(jié)的工作，特別是在備課環(huán)節(jié)上，教案應注意教學思路的設計，以知識為載體，完善教學過程。注重課后記的記實，時時對學生的學習情況進行反饋，更好的促進教學工作。 2、繼續(xù)做好學生的學習檔案，針對每個學生的學習實際情況，給予個別輔導：或者是促優(yōu)、或者是補差，作到心中有數(shù)。
3、以教學信息化為指導，深度開發(fā)信息技術，進一步強化網(wǎng)絡教學
4、積極參加各種教研活動，及時轉化為教學能力 5、邊學習、邊實踐、邊探索、邊提高，積極參與實驗課題研究，并積極撰寫論文。
6、積極參加教改、科研活動，結合“提高課堂教學質(zhì)量”這一中心工作，積極聽課、評課、研討、總結，努力提高自己的教學水平。
（一）、常規(guī)教學方面
1、積極轉變教育觀念；學習新教程標準，重視教育科研，樹立以科研促教育意識；積極實行啟發(fā)式和討論式教學，尊重學生的人格，關注個體差異，注重培養(yǎng)學生收集信息、處理信息的能力，獲取新知識的能力，讓學生感受、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程等。
2、運用各種現(xiàn)代化教學手段，充分現(xiàn)代教育技術，優(yōu)化課堂結構,完善課堂教學過程，實現(xiàn)信息技術教育與學科教學的有效整合.在課堂中教學方法由灌輸式轉變?yōu)閱l(fā)式、誘導式和研究式教學，使學生成為學習的主體，知識的主人，讓學生動口、動腦、動手，主動學習。
3、在課堂中，加強師生情感交流、溝通，積極引發(fā)興趣，引導學生積極主動參與學習過程；教師還要有公平教育的意識，對學生應因材施教，各有所得，無論是課堂提問、解答習題，還是學科活動，都要關心不同層次的學生，特別是要照顧學困生，使他們能夠?qū)W進去，激發(fā)興趣，有所提高。
4、堅決貫徹以教師為主導、學生為主體這一原則為指針，提高學生的學習興趣。針對不同層次的學生采取多種方法與多種手段相結合，培養(yǎng)學生自學能力、分析問題和解決問題的能力，使學生由學會變?yōu)闀W。
5、 指導學生學習方法，使學生學會如何學習，并注意貫徹德育教育。
6、 注重深層次的備課過程,重視教案的內(nèi)容和教學程序的設計,教學過程的設計要體現(xiàn)出層次性、連貫性，做到精心設計各個教學環(huán)節(jié)的啟發(fā)和設問。復習課要體現(xiàn)出知識的聯(lián)系性和實用性.
7、進行業(yè)務素質(zhì)提高訓練活動。利用教研時間，對所從事的課題進行研討，對所存在的問題進行集體討論；利用信息技術手段，深度開發(fā)網(wǎng)絡教學課件，同時進行自身的學習提高；力爭開發(fā)深層次網(wǎng)絡課件兩個以上。
（二）、教研教改方面
（1）、深入挖掘教材，在提高教學質(zhì)量的同時，注重提高業(yè)務素質(zhì)。
（2）、每月堅持寫教后記，認真進行教學反思，并針對教學活動中出現(xiàn)的問題，隨時進行教學整改，積極參加教研活動。
（3）、在探索信息技術與學科教學整合方面，有目的、有計劃的學習和研討課件的制作和使用，做到熟練應用，以優(yōu)化課堂結構。
（4）、教改方面，本學期圍繞“運用現(xiàn)代教育技術發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維能力”這一課題進行實驗，目的是以教師為主導、以學生為主體，全面提高學生的學習素質(zhì)，培養(yǎng)和發(fā)展學生的能力，減輕學生的負擔。
高二生物教學計劃表第一學期篇四
工作計劃網(wǎng)發(fā)布高二生物教學計劃，更多高二生物教學計劃相關信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。
這篇關于《高二生物教學計劃》，是工作計劃網(wǎng)特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！
生物學與人類的生活，與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，與其他自然科學的發(fā)展，都有密切的關系。生物學在實現(xiàn)我國的社會主義現(xiàn)代化建設中，有著重要的作用。生物課是高級中學開設的一門基礎課程。生物課要貫徹“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的精神，使學生掌握生物學基礎知識和基本技能，培養(yǎng)學習生物學的興趣和能力，為他們進一步學習文化科學知識，參加社會主義現(xiàn)代化建設，打下必要的基礎。
一、教學目的要求
(一)要求學生比較系統(tǒng)地掌握關于細胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育、生命活動的.調(diào)節(jié)、遺傳和變異等方面的基礎知識，以及這些知識在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、工業(yè)、國防上的應用。
(二)通過生物學基礎知識的學習，使學生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育。
(三)要求學生掌握使用高倍顯微鏡，做簡單的生理實驗等的基本技能。
(四)培養(yǎng)學生自學生物學知識的能力，觀察動植物的生活習性、形態(tài)結構、生殖發(fā)育的能力，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力。
二、確定教學內(nèi)容的原則
(一)從學生今后進一步學習和參加社會主義現(xiàn)代化建設的需要出發(fā)，認真選取生物學基礎知識：選取生物的結構和生理的知識。結構知識是理解生理知識的基礎。生理知識是闡明生物的新陳代謝，生長、發(fā)育和生殖等的基礎知識。因此，必須重視選取形態(tài)結構和生理的知識。
(二)選取生物學基礎知識，必須做到理論密切聯(lián)系實際。
1.選取生物學基礎知識，要密切聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際。生物學是農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)和醫(yī)學等方面實踐的理論基礎，通過學習生物學知識，要使學生知道生物與生產(chǎn)的關系十分密切，應該利用和改造有益的生物，防除有害的生物。
2.要密切聯(lián)系各地的自然實際。由于我國幅員廣大，各地的生物種類有很大差別。因此，所選取的植物和動物，既要重視其典型性，又必須盡可能是各地比較常見的，以便學生可以直接觀察到這些動植物和了解這些動植物的生活規(guī)律。
3.選取的生物學基礎知識，要密切聯(lián)系學生的日常生活實際，使學生加深對生物學知識的理解，同時更加深刻地認識學習生物學的意義。
(三)適當選取反映現(xiàn)代生物科學水平的生物學基礎知識。
現(xiàn)代生物科學發(fā)展很快，生物課必須重視用現(xiàn)代生物科學的觀點來闡述教學內(nèi)容，并且適當?shù)卦黾臃从超F(xiàn)代生物科學水平的知識內(nèi)容，使學生對生物科學發(fā)展的現(xiàn)狀有個初步的認識，為他們進一步學習現(xiàn)代生物科學知識和參加工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)打下必要的基礎。
三、班級現(xiàn)狀分析
本學期我任教高二164、166、169、170四個班級，雖然通過班主任，我對個班的現(xiàn)狀有了一點了解，但由于生物是從高二開始的起始課程，所以具體情況還不能下定論。
四、教學進度安排
高中階段學習的生物學知識，是在初中生物教學內(nèi)容的基礎上進行的，但是又有別于初中生物的學習。高中生物的學習注重于理解，所以要求學生的理解能力要強，本學期的任務是完成第二冊的學習，也就是遺傳和變異、生物的進化、生態(tài)系統(tǒng)的學習。同時完成幫助學生初步掌握好生物課程的學習方法。
高二生物教學計劃表第一學期篇五
本學年度，生物實驗室將堅持以發(fā)展為主題，以教學為中心，以提高教學質(zhì)量為重點，緊緊圍繞學校的整體工作，解放思想，更新觀念，開拓進取，不斷推進實驗室工作向前發(fā)展。在這個學期中為了使實驗教學取得一定的效果，本實驗室制定了一份工作計劃，具體內(nèi)容如下：
1、對各實驗室、標本室、儀器室、研究室規(guī)章制度進行修改與增補，做到制度切實可行，有章可循，按照制度辦事。
2、按實驗室對儀器設備作進一步的清點、維護，對損壞儀器進行及時維修。進一步按實驗項目對現(xiàn)有的設備進行調(diào)整，以提高儀器設備的利用率，保證教學與科研的正常進行。進一步做好大型、精密儀器的管理工作。
3、做好實驗室的搬遷工作，搬遷前認真做好準備，把一切可能遇到的困難都考慮在前頭，保證一件不少，一件不壞的把現(xiàn)有儀器搬遷到位。
4、做好迎評材料的準備工作，增補完善迎評材料。進一步對實驗室進行規(guī)范化管理，實驗室按評估指標要求進行建設。
5、對新實驗室的功能、布局、內(nèi)部設施進行規(guī)劃。
6、認真閱讀實驗雜志，例如：實驗教學與儀器雜志出版社出版的《實驗教學與儀器》，以及其他有關的生物方面的讀物，取人之長，以補己之短。借鑒別人的經(jīng)驗、已經(jīng)比較成形的模型，結合自己的實際情況設計一些簡單明了的實驗改進實驗教學。增強學生學習生物的興趣，尤其注重學生的動手動腦的能力，發(fā)展學生的智力。
7、做好新儀器的訂購工作，并對新到的儀器及時編號、登帳。對新儀器的說明書保管好，并做好保養(yǎng)工作，自己先弄懂儀器的使用方法并調(diào)試好，及時向教師推薦，做到物盡其用，發(fā)揮其最大的效率。
8、按照上級規(guī)定，加強儀器管理力度，有毒藥品、危險品分類存放，并安裝紅外線自控報警器，全天對藥品、器材進行監(jiān)控，以保證安全。
9、認真鉆研教材、大綱，開齊教材所規(guī)定的所有學生實驗和演示實驗。并針對實際不斷變化的教學內(nèi)容對現(xiàn)有的演示實驗作一些改進和增設一定的實驗，以便在教學上有利于突破重點難點。
10、協(xié)助好教師做好演示實驗，保證每個演示實驗能100%成功。在進行分組實驗時，指導學生進行實驗，及時處理實驗過程中的突發(fā)事件。
11、做好學生實驗的輔導工作，在輔導過程中要充分體現(xiàn)仁愛思想，把先學后導，有效檢測的教學理念貫穿進教學過程之中，還要做好實驗的課外輔導工作，總有一些學生因為生病或其他原因沒來上課，這一部分學生就利用中午的時間安排來補做實驗。另外對一部分實驗較差的學生進行輔導，使其能很快掌握實驗步驟以及正確的操作方法。
12、要認真做好實驗室的清潔衛(wèi)生工作，及時做好儀器的清理歸類工作，對儀器上的`灰塵也要一星期擦一次。
本學期我們實驗室工作人員不光要做好本職工作，還要大力協(xié)助任課教師搞好實驗教學，使實驗室管理再上一個新的臺階。
高二生物教學計劃表第一學期篇六
生物實驗教學是整個教學活動的重要環(huán)節(jié)。是提高學生學科素質(zhì)，培養(yǎng)學生動手操作能力和協(xié)作精神，落實素質(zhì)教育必不可少的。因此，做好實驗教學工作就顯得至關重要?，F(xiàn)將本學期的生物實驗教學工作制定計劃如下：
通過實驗教學培養(yǎng)學生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及組員的協(xié)作精神。讓學生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認識和揭示自然科學規(guī)律，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素質(zhì)教育落實到實處。
1.演示實驗必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。通過觀察實驗現(xiàn)象，使學生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗。
2.學生分組實驗，也要按教學大綱的要求把學生實驗全部開齊。對于學生實驗，若能當堂看清實驗結果的須在實驗室里教師指導下進行，教師監(jiān)督學生對每個實驗達到操作規(guī)范、熟練的程度;培養(yǎng)他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。
實驗課教學應根據(jù)教學目的、教學內(nèi)容、學生實際和設備條件等因素，采取探究式教學方法。讓學生多動腦、多思考，鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟;在講授理論知識時，最好讓學生通過實驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養(yǎng)學生的科學素質(zhì)，培養(yǎng)學生科學研究的思路與方法;加強能力的培養(yǎng)和知識的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學思維和想象力。
1.儀器設備購置，落實上年儀器設備購置計劃，完成實驗室的更新提高，加強實驗室的儀器設備的完好率。做好本年度儀器設備購置，堅持結合實際，適當超前，防止低水平重復和積壓浪費發(fā)生。
2.制定出本學期實驗教學進度計劃，并寫明實驗目錄，寫明實驗的日期、班級、節(jié)次、名稱，教學中按計劃安排實驗。
3.任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關事宜提前準備好，做到有備無患。
1.讓學生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學生在實驗過程中團結合作的精神。
2.要教育學生遵守實驗規(guī)則，愛護財務，節(jié)約用水、電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。
3.要求學生嚴格認真的按照實驗要求來操作，細心觀察、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，培養(yǎng)他們嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。
4.培養(yǎng)學生井然有序的工作習慣。實驗結束后，把儀器放回原處，整理好實驗臺。
1.學期教學結束后，對學生的`實驗效果進行檢查，了解學生的實驗技能。
2.檢查內(nèi)容：學生對實驗的原理、裝置、藥品、注意事項等方面的熟練程度。
3.實驗結束后要填寫好實驗報告冊，教師當場檢查學生的實驗結果。
為實驗室的評估合格，做好實驗室的教學計劃、日常管理、安全工作、工作日志等各種工作文件的歸類、歸檔、整理工作。
注:加黑體的六個實驗要對學生進行重點的訓練, 加強學生對實驗的原理、裝置、藥品、注意事項等方面的熟練程度。各班的實驗課的情況參照實驗課按排表。
3、 實驗結束，應先報告老師，檢查實驗結果無誤后，清點整理設備完畢，方可離開;
4、 課后，根據(jù)實驗記錄，認真書寫實驗報告。
高二生物教學計劃表第一學期篇七
高中生物學課本濃縮了生物學方方面面的知識，其中就有大量科學家發(fā)明創(chuàng)新的事跡。教學過程中，若能結合教學內(nèi)容，適當介紹科學發(fā)現(xiàn)的過程或科學家進行科學研究的態(tài)度、方法和精神，那么無形中就對學生進行了科學研究理念的滲透。
一、目標要求：
1、以“高效課堂、有效作業(yè)”為目標來指導我們的常規(guī)教學和教學改革，在教學“六認真”的各個環(huán)節(jié)下，加強研究，完善過程。
2、以夯實學生基礎知識、提升學生生物素養(yǎng)為目標，切實采取有效的教學策略、手段讓學生掌握最基本的知識點和基本要求。特別是文科班要緊扣書本，很抓重點，突破難點，力爭人人達標;理科班更要夯實基礎，不斷提升學習能力，提高分析解決問題的能力。
3.加強對學生學習過程的跟蹤、管理，時時對學生的學習情況進行反饋，針對每個學生的學習實際情況，給予個別輔導、或者是促優(yōu)、或者是補差，作到心中有數(shù)。
二、教學內(nèi)容
本期只有四個月的時間，文科班周課時三節(jié)，理科班周課時兩節(jié)，為了保證教學質(zhì)量，同時兼顧教學進度，本期教學任務計劃下文科班完高中必修1、2、3、共三冊復習，進行會考，理科班完成高中選修3《現(xiàn)代生物科技專題》的教學任務。
三、具體措施
目前高二生物教學面臨的最主要的問題是：課時少、任務重，如何在兩或三課時下保質(zhì)保量的完成高二生物教學，成了我們高二生物目前的一大問題，根據(jù)我們學校的的實際情況，結合教研室的要求在下學期中注意如下問題：
1、領會兩綱(大綱和考綱)，深鉆教材，精心備好每節(jié)課。
2、認真組織課堂教學，精心下好每節(jié)課。課堂教學采取靈活生動的教學方式，努力調(diào)動學生學習積極性，做到精講多練;突出難點，突破重點，澄清疑點;結合教學內(nèi)容，做好反饋練習，使學生一步一個腳印學扎實。
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高二生物教學計劃表第一學期篇八
《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》是高中生物課程的三個必修模塊之一，它包括人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)，動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)，植物的激素調(diào)節(jié)，種群和群落，生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性和生態(tài)環(huán)境的保護等方面的內(nèi)容。是生物科學的核心內(nèi)容，同時也是現(xiàn)代生物科學發(fā)展最迅速、成果應用最廣泛、與社會和個人生活關系最密切的領域。
側重于使學生在個體和群體水平認識生命系統(tǒng)內(nèi)部的調(diào)節(jié)機制以及與環(huán)境的'關系。幫助學生理解穩(wěn)態(tài)、調(diào)節(jié)和環(huán)境等生物學核心概念，并圍繞這些概念建立良好的知識結構。
課程標準確定的能力目標包括操作技能、搜集和處理信息的能力和科學探究能力三個方面，尤其重視科學探究能力的培養(yǎng)。幫助學生領悟系統(tǒng)分析、建立數(shù)學模型等科學方法及其在科學研究中的應用。全面提高學生的生物學實驗操作技能、收集和處理信息的能力、科學探究能力。
充分利用教材如“評述植物激素的應用價值”、“探討動物激素在生產(chǎn)中的應用”、“關注艾滋病的流行和預防”等，使學生關注生物科學的發(fā)展與社會的關系；利用“關注全球性生態(tài)環(huán)境問題”、“形成環(huán)境保護需要從我優(yōu)越的意識”讓學生形成環(huán)境保護意識，樹立人與自然和諧發(fā)展的觀念。此外，還要培養(yǎng)學生的科學態(tài)度、科學精神、民族自豪感和民族責任感。
加強教法、學法研究，強化科學方法教育、培養(yǎng)科學探究能力的途徑，加強sts教育思想的滲透，重視與生活經(jīng)驗的聯(lián)系，創(chuàng)設問題情境，驅(qū)動知識的建構，加強探究性學習的培養(yǎng)。
重視備課組教師的集體備課、聽課等交流活動；盡量爭取機會到外校進行學習交流；訂閱生物科有關書刊資料，留意網(wǎng)上關于生物科的進展，不斷提升自己的教育教能力。
高二生物教學計劃表第一學期篇九
本屆生物班學生的整體情況是：許多學生基礎不好，學習習慣差，學習缺乏計劃性、主動性和系統(tǒng)性。由于只有一個生物班，所以沒有更多的教師參與生物備考活動。
1、整體劃分為二個階段：
階段一：立足教材、夯實基礎
時間安排：20xx、9——20xx、10
復習方式：以教師講授和學生閱讀為主，章節(jié)練習為輔。
能力培養(yǎng)：以識記和理解為主。
復習重點：按章節(jié)理清知識點，構建系統(tǒng)的知識體系，配合經(jīng)典例題，將主干知識、重點知識進行適度的拓展和延伸。
2、階段二：專題復習，培養(yǎng)生物學科內(nèi)綜合能力
時間安排：20xx、11——20xx、12
復習方式：專題復習，解題方法指導，綜合訓練
能力培養(yǎng)：以提高對各單元之間的知識聯(lián)系及綜合能力的培養(yǎng)為主。
復習重點：以綜合訓練為主。
（一）關于階段一的復習：
階段一的復習是備考的基礎，是以后各階段的基石，本人將采取復習重心下移，緊扣知識點，對基礎知識和基本技能進行針對性復習，實現(xiàn)基礎知識和基本技能的查漏補缺。對學生進行分類，采取分類指導，分層要求，力爭優(yōu)生有事可做，差生有較大輻度的提升。
（二）關于階段二的復習：
階段二屬于專題訓練。專題訓練包括：
1、知識體系專題，包括：
（1）生命的物質(zhì)和結構系統(tǒng)；
（2）生命的自我更新和調(diào)節(jié)系統(tǒng)；
（3）生命的自我復制和進化系統(tǒng)；
（4）生物與環(huán)境系統(tǒng)。
2、實驗專題，包括：
（1）驗證性實驗。要求：對實驗操作、原理、程序、現(xiàn)象和結論的分析、歸納和總結。
（2）糾正錯誤或補充不完整的實驗；
（3）設計簡單的生物學實驗；
（4）對實驗中的各種信息的分析和解釋；
3、題型專題，包括：
（1）坐標曲線題的解題能力培養(yǎng)；
（2）圖形圖表題的解題能力培養(yǎng)；
（3）遺傳系譜圖鑒別及概率計算能力的培養(yǎng)；
4、熱點專題，包括：
（1）生態(tài)與環(huán)境熱點（人口資源、環(huán)境污染、溫室效應、環(huán)境保護等）
（2）生命科學前沿熱點（基因工程、克隆、干細胞技術、人類基因組計劃等）
（3）工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，人類健康熱點（轉基因食品、酶工程、癌癥、艾滋病、瘋牛病、srars、流感等）
（4）國際國內(nèi)大事（西部大開發(fā)、綠色奧運、貧鈾彈、反恐斗爭等）
專題復習的原則：以知識體系專題復習為主，帶動其他專題的復習，重視實驗的復習。
在最后沖刺階段留一些時間進行熱點問題和題型分類的復習，以提高應試能力。
2、重視中檔題的訓練。中檔題是指涉及知識點在4—5個，拐彎在3—4個的題。這類題即考基礎知識的掌握情況，也考查學生的基本能力，有一定的靈活性和綜合性。
3、重視知識的系統(tǒng)總結和歸納。不搞題海戰(zhàn)術，與其盲目地做100道題，不如仔細回味10道題，做完每一道題應要進行總結，在此基礎上再談多做題的事。
4、要講究復習效率，要對復習進行科學的安排。
（2）要科學安排復習時間。復習要有計劃，計劃要做到文理搭配，計劃一旦制定，要嚴格執(zhí)行，要根據(jù)復習效果及時對計劃進行相應的調(diào)整。
5、做好心態(tài)調(diào)整。高考成績的決定因素有二：一是實力，二是心態(tài)。因此，在復習中要保持飽滿的情緒，對外界干擾要有“免疫力”，以保證在考試兩天內(nèi)充分發(fā)揮水平。
高二生物教學計劃表第一學期篇十
八年級共有300名左右學生，男女生比例幾乎各占一半。我擔任的是八(1)、八(2)、八(3)、八(4)共四個班的生物學教學，學生學習生物的興趣還不很高，上學期生物的平均成績走在了中間，高分還不突出，在加上不愛學習的學生較多，因此各班平均都被拉下來了。這個學期要想辦法調(diào)動學生的學習積極性，爭取成績有較大的提高。
二、教材分析
本學期教學內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。共6章，內(nèi)容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術欄目。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。
三、教學的重點和難點
1、生物的遺傳和變異的掌握;
2、理解生物進化的大致歷程和原因;
3、認識生物的生殖和發(fā)育過程。
四、教學目的任務
1、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。
3、通過學習使學生知道如何健康地生活。
4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。
五、完成教學任務的措施
1、精心采取先進的教學方法，對新教材進行培訓。
2、精心組織和策劃好課堂教案。
3、探索新的教學方法，做到課堂質(zhì)量高效率。
4、進行課外輔導和寫小論文及做小制作，提高學生的興趣。
5、認真批改作業(yè)，從中解決學生存在的問題。
6、培養(yǎng)優(yōu)生，轉化后進，隨時和學生交流。
高二生物教學計劃表第一學期篇十一
新學期，我們將以飽滿的作業(yè)熱情、正確的教育態(tài)度和有效的教育技術，在有限的課時內(nèi)更快更好地實施教育進度，以提高生物學的教育質(zhì)量。具體措施如下：
高一學生學習的生物常識應以掌握基本常識和基本技能為教育政策，適當提高學生分析和處理實際問題的能力。因此，在教育過程中，學生應深化對常識的理解，清楚地熟悉常識與其他常識的區(qū)別和聯(lián)系；了解使用這些常識的條件和過程，引導學生學習組織相關常識來處理實際問題。
在教育過程中，教師應加強對學生的學習方法指導，以提高學生的學習能力。讓學生知道如何學好生物學，引導學生掌握生命科學的實質(zhì)性規(guī)則，促進學生形成適合自己的學習習慣。生物教師應充分發(fā)揮學科優(yōu)勢，培養(yǎng)學生的學習愛好，結合生產(chǎn)和日常實踐開展教育和各種活動，培養(yǎng)學生利用常識處理實際問題的能力，使生物講堂教育充滿熱情和活力。
結合教科書對新課程規(guī)范的.深化和詳細討論，深入掌握新課程規(guī)范的要求和教科書的常識體系，在此基礎上制定具體可行的教育計劃，學術水平考試是根據(jù)新課程規(guī)范的內(nèi)容和要求；因此，我們必須結束低估新課程規(guī)范，或者只了解常識要求，及時分析和掌握學術水平試題所反映的要求和意圖。高一教師要從長遠出發(fā)，盡快加強對學術水平試題的分析研究，找出小高考的方向和規(guī)則。
高二生物教學計劃表第一學期篇十二
1、指導思想：
以全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以促進學生轉變學習方式 —— 變被動接受式學習為主動探究式學習為主要突破口，使生物教學更符合學生發(fā)展的需要和社會需求，反映生物科學的新進展及其在社會中的廣泛應用。
2、教學內(nèi)容的設置：
全期教材共分6個章節(jié)，即生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。與上一個學期相比，增加了觀察與思考，科學、社會、技術欄目，增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。
3、科學探究活動的安排：
倡導探究性學習是生物課程標準的重要理念之一。設計并安排好科學探究活動，是教材貫徹落實這一課程理念的關鍵之所在。在總結前三冊經(jīng)驗的基礎上，本冊教材繼續(xù)加大科學探究的力度。
從數(shù)量和類型上看，八年級下冊共有探究活動28 個，有關探究活動的欄目類型包括：觀察與思考、資料分析、探究、模擬探究、調(diào)查、設計、技能訓練、課外實踐等。
本冊書共有“探究”(包括模擬探究)4個。與前三冊相比，這些探究活動的設計給予學生更大的自主性，對學生思維能力和動手能力的要求也較高。例如，關于扦插材料的選擇和處理，探究的問題由學生提出;用什么植物進行扦插也由學生自己決定;制訂探究計劃時需要查閱相關的資料，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、溫度等條件，還需要設計對照或?qū)Ρ葘嶒?，設置重復組等;實施探究計劃過程中還需要綜合運用七年級所學知識，對扦插技條進行適當?shù)恼樟?，并堅持認真觀察;對觀察到的現(xiàn)象需要自己設計表格進行記錄，并得出合理的結論?？紤]到學生在自主提出問題、作出假設等方面已經(jīng)得到訓練，教材在討論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八年級上冊那樣提供模擬討論的情景。
在科學探究技能的訓練方面，除了訓練學生提出問題、作出假設、觀察、實驗、收集和分析資料等一般過程技能外，尤為側重訓練應用和評價的技能，包括證據(jù)和邏輯的運用、對所提出的問題進行評價、對證據(jù)和假說進行評價、運用所學知識進行設計和預測等。
二、教學目標
1、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。
3、通過學習使學生知道如何健康地生活。
4、對學生進行辨證唯物主義和愛國主義教育。
三、學生情況分析
在我所執(zhí)教的三個班級基礎稍弱，對他們應加強基礎知識的學習與鞏固及其靈活運用，更重要的是調(diào)動學生學習生物的積極性，所以在新的一學期要做好總動員，讓大家潛心投入到生物課的學習中來，爭取取得優(yōu)異的成績。
四、具體措施
1、精心選擇適宜的教學方法，針對具體學情因材施教;
2、探索新的教學方法，做到課堂質(zhì)量高效率;
3、分層次設置課堂反饋練習，使優(yōu)生得到發(fā)展，差生得到提高;
4、適當設計生物科技實踐活動，充分調(diào)動學生的學習興趣;
5、定期舉行月考，及時反饋學生的學習效果，做到查遺補漏;
6、引領學生開展復習方法交流等活動，讓優(yōu)生帶動差生共同進步。
高二生物教學計劃表第一學期篇十三
面臨會考，作為教師應喚起他們的熱忱，讓學生對知識產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生學習動力，以達到提高學生成績的目的。
本學期將繼續(xù)深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，深化教育改革，構建“雙思三環(huán)六步”課堂教學模式，努力提高課堂教學的有效性和實效性。 “雙思”是指教師反思教學、學生反思學習；“三環(huán)”就是定向、內(nèi)化、發(fā)展；“六步”分別是指：提供資源（入境生趣）、了解學情（自學生疑）、弄清疑難（學習釋疑）、點難撥疑（練習解難）、反思教學（反思學習）、引導實踐（遷移創(chuàng)新）。
教師要在反思中成長，學生要在反思中進步；教師要反思的主要內(nèi)容是怎樣優(yōu)化“三環(huán)六步”教學設計，不斷提高課堂教學效率；學生要反思的主要內(nèi)容學習積極性、學習策略和學習方法運用是否得當、不斷提高學習效率。
，學生生活情景圖片化；進一步加強了可讀性。
1、備課標、備教材
認真鉆研新課標和教材，明確教學要求，把握教學的重點和難點，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位，弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深入理解和掌握教材內(nèi)容。
確定“三基內(nèi)容”同時挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教學過程之中。
2、備學生
（1）深入了解學生思想實際和知識、能力水平，充分估計學生接受新知識可能遇到的問題。
（2）根據(jù)學生的認識規(guī)律和心理特點，精心設計教學程序和教學方法。
（3）教師能在每一堂課上找到與學生能產(chǎn)生共鳴。
3、備教法、備學法
根據(jù)新課標，教材內(nèi)容、學生實際、突出設計重點、突破難點，解決關鍵的最優(yōu)教學方法和學生學習的方法。
4、備作業(yè)