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        最優(yōu)畫(huà)畫(huà)寫(xiě)生的心得體會(huì)(通用21篇)

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            心得體會(huì)是在學(xué)習(xí)工作生活等過(guò)程中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和感悟的一種方式,通過(guò)記錄自己的思考和領(lǐng)悟,可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用,提高自身的能力和素質(zhì)??偨Y(jié)既是對(duì)過(guò)去的回顧,也是對(duì)未來(lái)的規(guī)劃,是一種對(duì)自己成長(zhǎng)和進(jìn)步的自我激勵(lì)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和規(guī)范性,避免錯(cuò)誤和疏漏。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,供大家學(xué)習(xí)和借鑒。
            畫(huà)畫(huà)寫(xiě)生的心得體會(huì)篇一
            靜物寫(xiě)生是繪畫(huà)的重要技法之一,通過(guò)觀察和描繪靜止的物體,可以培養(yǎng)觀察力和繪畫(huà)技巧。在我的繪畫(huà)學(xué)習(xí)過(guò)程中,我也嘗試過(guò)進(jìn)行靜物寫(xiě)生,通過(guò)多次實(shí)踐和思考,我對(duì)靜物寫(xiě)生有了更深層次的理解和體會(huì)。在這篇文章中,我將分享我對(duì)靜物寫(xiě)生的心得體會(huì),包括對(duì)細(xì)節(jié)的觀察、色彩的運(yùn)用、構(gòu)圖的選擇、光影的表現(xiàn)以及情感的傳達(dá)。希望通過(guò)這些體會(huì),可以給您帶來(lái)一些啟發(fā)和幫助。
            首先,觀察是靜物寫(xiě)生的基礎(chǔ)。在進(jìn)行靜物寫(xiě)生時(shí),我常常將視線集中在物體的細(xì)節(jié)上。比如,我會(huì)仔細(xì)觀察物體的輪廓線、紋理、色調(diào)等等。通過(guò)觀察這些細(xì)節(jié),我可以更準(zhǔn)確地描繪物體的形狀和特征。同時(shí),觀察也需要用心去感受物體所傳遞的信息和情感。例如,一朵花的柔美、一只杯子的堅(jiān)實(shí)、一把書(shū)的知識(shí)等等。通過(guò)觀察和感受,我可以更好地表現(xiàn)出物體的特質(zhì)和內(nèi)涵。
            其次,色彩的運(yùn)用是靜物寫(xiě)生的關(guān)鍵。色彩不僅僅是用來(lái)描繪物體的外觀,還有著情感和意義的表達(dá)。在進(jìn)行靜物寫(xiě)生時(shí),我常常會(huì)注意到物體的顏色、明暗和對(duì)比度等等。通過(guò)調(diào)整和運(yùn)用這些元素,我可以創(chuàng)造出更豐富、更有層次感的作品。在運(yùn)用色彩時(shí),我也會(huì)注重色彩的搭配和協(xié)調(diào),使畫(huà)面更加和諧和統(tǒng)一。同時(shí),我會(huì)注意捕捉物體在不同光照條件下的色彩變化,以使作品更加真實(shí)和傳神。
            另外,構(gòu)圖的選擇也是靜物寫(xiě)生的一個(gè)重要方面。在進(jìn)行靜物寫(xiě)生時(shí),我通常會(huì)將物體置于畫(huà)面的合適位置,并選擇一個(gè)適當(dāng)?shù)慕嵌葋?lái)觀察和描繪。通過(guò)選擇不同的構(gòu)圖,我可以呈現(xiàn)出不同的視覺(jué)效果和情感表達(dá)。例如,我可以選擇一個(gè)近距離的構(gòu)圖來(lái)強(qiáng)調(diào)物體的細(xì)節(jié)和紋理,或者選擇一個(gè)遠(yuǎn)距離的構(gòu)圖來(lái)突出物體的整體形狀和比例。通過(guò)不同的構(gòu)圖選擇,可以使作品更加有趣和吸引人。
            在靜物寫(xiě)生中,光影的表現(xiàn)也是非常重要的。光影不僅僅是物體的一種屬性,還是繪畫(huà)中表現(xiàn)物體形態(tài)和空間感的強(qiáng)大工具。通過(guò)觀察和理解物體受光和投影的方式,我可以更好地描繪物體的形狀、質(zhì)感和立體感。例如,在畫(huà)一只水果時(shí),我可以注意到水果與光源之間的關(guān)系,然后通過(guò)準(zhǔn)確地再現(xiàn)光影,使水果更加立體和有層次感。同時(shí),光影也可以用來(lái)烘托畫(huà)面的氛圍和情感,例如,用明暗的處理來(lái)表達(dá)物體的神秘感或者悲傷感。
            最后,靜物寫(xiě)生也是一種情感的傳達(dá)。每個(gè)人對(duì)靜物的感受和理解都不盡相同,因此,不同的人在進(jìn)行靜物寫(xiě)生時(shí)會(huì)有不同的感觸和情感的表達(dá)。在我的繪畫(huà)實(shí)踐中,我常常會(huì)通過(guò)色彩的運(yùn)用、光影的處理以及構(gòu)圖的選擇來(lái)表達(dá)自己對(duì)物體的感受和心情。例如,當(dāng)我畫(huà)一朵鮮花時(shí),我會(huì)用明亮的色彩和輕柔的筆觸來(lái)傳達(dá)花朵的美麗和舒適;當(dāng)我畫(huà)一本書(shū)時(shí),我會(huì)用深沉的色彩和嚴(yán)肅的線條來(lái)表達(dá)書(shū)中所包含的知識(shí)和思考。
            總而言之,靜物寫(xiě)生是一種觀察、感悟和創(chuàng)作的過(guò)程。通過(guò)對(duì)靜物的觀察和思考,我可以更好地理解物體的形態(tài)和特征,并通過(guò)繪畫(huà)來(lái)表達(dá)自己的感受和情感。在靜物寫(xiě)生的實(shí)踐中,我不僅僅學(xué)到了繪畫(huà)技巧,更重要的是培養(yǎng)了對(duì)事物的細(xì)致觀察和深入思考的能力。希望通過(guò)我的分享,可以給愛(ài)好繪畫(huà)的朋友們帶來(lái)一些啟發(fā)和幫助。讓我們一起用繪畫(huà)的方式,深刻感受和表達(dá)這個(gè)世界的各種美好!
            畫(huà)畫(huà)寫(xiě)生的心得體會(huì)篇二
            回顧為期15天的寫(xiě)生之旅,這其間有幾分旅途顛簸的疲憊,但疲憊之余,細(xì)數(shù)起來(lái),我的感想和體會(huì)亦不少?zèng)]有寫(xiě)生經(jīng)歷的我與周?chē)鄶?shù)有相同情況的同學(xué)一樣,在寫(xiě)生開(kāi)始的頭一天,滿懷興奮的心情及對(duì)寫(xiě)生目的地的憧憬,哼著巨曲,乘著開(kāi)往從化的大巴,開(kāi)始了我們的寫(xiě)生之旅。
            大約八個(gè)小時(shí)的車(chē)程,我們到達(dá)安徽省黟縣。
            一路上,同學(xué)們有說(shuō)有笑的,完全不在意似火的驕陽(yáng)。直至到下午,我們才開(kāi)始正式寫(xiě)生。我與幾個(gè)同伴在村子里繞行,為尋找理想的畫(huà)畫(huà)角度。最終,我們選定一個(gè)有大屋蔽日的地方,開(kāi)畫(huà)了。郊外畫(huà)畫(huà)的好處在于僻靜而秀美的環(huán)境,讓人心情放松,平靜。畫(huà)畫(huà)更易于投入。
            當(dāng)我還留戀于宏村村的地貌、風(fēng)土人情、沒(méi)回過(guò)神來(lái)時(shí),我們又得收起行囊,來(lái)到了西遞。西遞是徽派建筑的一個(gè)古小村落。我們是在一個(gè)下著大雨的晚上抵達(dá)的西遞。情況極為狼狽,所以也沒(méi)有在意村里究竟是什么樣子。第二天一早,我們開(kāi)始參觀整個(gè)西遞?;张山ㄖ囊欢讯寻咨覊Τ霈F(xiàn)在我們面前。村口有池塘,村墻牌樓映池塘。當(dāng)?shù)匾粋€(gè)村民特別地強(qiáng)調(diào),這是牌樓,不是牌坊。仔細(xì)一看牌樓三層瓦檐重疊,牌樓上石獅,羅盤(pán)雕刻,道是該村有人當(dāng)官后皇帝準(zhǔn)而建。我們只在西遞呆了幾天就返回了學(xué)校。
            畫(huà)畫(huà)寫(xiě)生的心得體會(huì)篇三
            隨著攝影技術(shù)的飛速發(fā)展,人們的手繪能力逐漸被淡忘。然而,在一些學(xué)校里,寫(xiě)生依然被視為一門(mén)重要的素描課程。通過(guò)親自觀察和記錄一些日常生活中的事物,學(xué)生們能夠鍛煉自己的觀察力和創(chuàng)造力。在完成這項(xiàng)任務(wù)后,我深深地感受到了學(xué)校寫(xiě)生給我?guī)?lái)的收獲,并從中獲得了許多寶貴的體會(huì)。本文將從收獲的快樂(lè)、提高的觀察力、鍛煉的耐心、激發(fā)的創(chuàng)造力以及培養(yǎng)的繪畫(huà)技巧五個(gè)方面展開(kāi)闡述。
            首先,學(xué)校寫(xiě)生帶給我許多快樂(lè)。在整個(gè)寫(xiě)生過(guò)程中,我可以盡情地享受畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣。無(wú)論是觀察一個(gè)鮮花的細(xì)節(jié)還是描繪一個(gè)人物的臉龐,都能使我忘卻時(shí)間的流逝。在這個(gè)過(guò)程中,我可以感受到自己與被畫(huà)物之間的默契,仿佛它們?cè)谙蛭覂A訴著自己的故事。這種與作品的親密交流讓我深感放松和愉悅。
            其次,通過(guò)多次的寫(xiě)生實(shí)踐,我逐漸培養(yǎng)了更敏銳的觀察力。剛開(kāi)始畫(huà)畫(huà)時(shí),我往往只顧著將全部注意力都放在畫(huà)筆上,而忽略了要觀察繪畫(huà)對(duì)象的形狀、輪廓以及陰影等細(xì)節(jié)。然而,隨著時(shí)間的推移,我學(xué)會(huì)了用更細(xì)致的目光去觀察周?chē)囊磺?,善于捕捉事物的特點(diǎn)和美麗。每當(dāng)我在寫(xiě)生時(shí),我會(huì)認(rèn)真觀察被畫(huà)物的每一個(gè)細(xì)節(jié),盡可能準(zhǔn)確地將它們描繪在紙上,這種觀察能力也潛移默化地滲透到我的日常生活中。
            再次,學(xué)校寫(xiě)生能夠鍛煉我的耐心。在寫(xiě)生過(guò)程中,有時(shí)我需要堅(jiān)持連續(xù)工作好幾個(gè)小時(shí),才能完成一個(gè)完整的作品。而在這個(gè)過(guò)程中,我需要不斷地調(diào)整姿勢(shì)、觀察、記錄。這需要我耐心地堅(jiān)持下去,不被一時(shí)的困難所迷惑。漸漸地,我發(fā)現(xiàn)自己的耐心被不斷打磨,同時(shí)也增強(qiáng)了我對(duì)待其他事物的耐心,更加有耐心地等待和處理問(wèn)題,不再輕易放棄。
            再者,學(xué)校寫(xiě)生能夠激發(fā)我的創(chuàng)造力。通過(guò)寫(xiě)生,我對(duì)于物體的色彩、形狀以及紋理有了更深入的了解,同時(shí)也提高了我的想象力。尤其是在觀察細(xì)節(jié)時(shí),我常常根據(jù)自己的感受進(jìn)行重組和調(diào)整,使得作品更加有創(chuàng)意和獨(dú)特。這種創(chuàng)造力也逐漸在我的日常學(xué)習(xí)和工作中得以體現(xiàn),我更加勇于提出自己獨(dú)特的觀點(diǎn)和解決問(wèn)題的方法。
            最后,通過(guò)學(xué)校寫(xiě)生,我的繪畫(huà)技巧也得到了極大的提升。在寫(xiě)生的過(guò)程中,我通過(guò)觀察和實(shí)踐逐漸熟悉了各種素描技巧,例如用線條、陰影、層次感等手法來(lái)表現(xiàn)物體。同時(shí),我也學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用不同的顏料、畫(huà)筆和紙張,以及如何調(diào)整畫(huà)面的比例和構(gòu)圖。這些技巧的掌握不僅僅幫助我在素描課上取得更好的成績(jī),還在其他藝術(shù)創(chuàng)作中得到了應(yīng)用,從而提升了我自身的藝術(shù)修養(yǎng)。
            綜上所述,學(xué)校寫(xiě)生給我?guī)?lái)了許多收獲和體會(huì)。通過(guò)寫(xiě)生,我體驗(yàn)到了作畫(huà)的快樂(lè),培養(yǎng)了敏銳的觀察力,鍛煉了耐心,激發(fā)了創(chuàng)造力,同時(shí)也提升了我的繪畫(huà)技巧。我深信,學(xué)校寫(xiě)生不僅僅是一項(xiàng)課程,更是一種對(duì)生活的感悟,一種提升個(gè)人修養(yǎng)的良好途徑。因此,我將繼續(xù)努力,在寫(xiě)生中不斷進(jìn)步,感受到更多的收獲和成長(zhǎng)。
            畫(huà)畫(huà)寫(xiě)生的心得體會(huì)篇四
            第一段:引言和背景介紹(字?jǐn)?shù):200字)
            畫(huà)畫(huà)是一門(mén)與藝術(shù)、創(chuàng)造力與表達(dá)的溝通方式。而寫(xiě)生,則是畫(huà)畫(huà)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié),它能夠讓人對(duì)所繪事物有更加真實(shí)、深入的理解。我從小就對(duì)畫(huà)畫(huà)充滿了熱情,并且多次參加各種寫(xiě)生活動(dòng)。下面,我想分享一下我在畫(huà)畫(huà)寫(xiě)生中所得到的心得體會(huì)。
            第二段:觀察與細(xì)節(jié)(字?jǐn)?shù):250字)
            畫(huà)畫(huà)寫(xiě)生首先要做的是仔細(xì)的觀察。觀察是繪畫(huà)的基礎(chǔ),只有通過(guò)準(zhǔn)確的觀察,才能在紙上準(zhǔn)確無(wú)誤地將景物描繪出來(lái)。我發(fā)現(xiàn),觀察不僅是眼睛的行為,更是心靈的活動(dòng)。在寫(xiě)生時(shí),我會(huì)盡量排除外界的干擾,專(zhuān)心致志地觀察畫(huà)面中的細(xì)節(jié)。比如,在畫(huà)一只花朵時(shí),我會(huì)仔細(xì)觀察花瓣的形狀、顏色和紋理,努力捕捉到每一個(gè)細(xì)微的變化。通過(guò)不斷觀察,我能夠更全面地理解和表達(dá)繪制對(duì)象的特點(diǎn)。
            第三段:感受與創(chuàng)作(字?jǐn)?shù):300字)
            在寫(xiě)生繪畫(huà)中,感受和創(chuàng)作相輔相成。觀察只是第一步,關(guān)鍵是如何將所感受到的轉(zhuǎn)化為畫(huà)面上的創(chuàng)作。我會(huì)將自己的感受與想法與所繪事物進(jìn)行連接,并且用畫(huà)筆去表達(dá)。例如,在畫(huà)一幅風(fēng)景畫(huà)時(shí),我會(huì)感受到大自然的寧?kù)o與美麗,然后通過(guò)線條、色彩、光影等手法來(lái)表達(dá)我所感受到的情感。創(chuàng)作過(guò)程需要大量的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)積累,通過(guò)不斷試驗(yàn)和嘗試,我能夠更加靈活自如地運(yùn)用各種繪畫(huà)技巧,將感受與創(chuàng)作完美地結(jié)合在一起。
            第四段:細(xì)膩與變化(字?jǐn)?shù):250字)
            寫(xiě)生繪畫(huà)需要具備細(xì)膩的觸覺(jué)和對(duì)繪畫(huà)對(duì)象細(xì)微變化的敏感度。在繪制靜物時(shí),只有捕捉到每一個(gè)細(xì)微變化的元素,才能將表面上的靜態(tài)畫(huà)面轉(zhuǎn)化為具有生命力的作品。例如,在畫(huà)一個(gè)水果籃時(shí),我會(huì)仔細(xì)觀察每個(gè)水果的顏色、形狀和光影的變化,然后用不同的筆觸和色彩來(lái)表現(xiàn)出來(lái)。細(xì)膩的觸感和敏感的變化捕捉能力,是寫(xiě)生繪畫(huà)中重要的能力之一。
            第五段:不斷學(xué)習(xí)與提升(字?jǐn)?shù):200字)
            作為一名畫(huà)畫(huà)愛(ài)好者,我相信學(xué)習(xí)和進(jìn)步是不斷的過(guò)程。在畫(huà)畫(huà)寫(xiě)生的過(guò)程中,我會(huì)不斷地參加各種工作坊和課程,吸收不同的藝術(shù)觀點(diǎn)和技法。與此同時(shí),我也了解到,繪畫(huà)不僅僅是技巧的運(yùn)用,還需要對(duì)自己的感受和思考不斷地反思和探索。通過(guò)分享和交流,我能夠與其他畫(huà)畫(huà)愛(ài)好者們互相激發(fā)靈感,共同成長(zhǎng)。
            總結(jié):
            通過(guò)畫(huà)畫(huà)寫(xiě)生,我感受到了藝術(shù)創(chuàng)造的魅力。觀察與細(xì)節(jié)、感受與創(chuàng)作、細(xì)膩與變化,是我在這一過(guò)程中獲得的重要體會(huì)。而通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提升,我相信我會(huì)在畫(huà)畫(huà)寫(xiě)生的道路上不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。無(wú)論是參加比賽還是進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作,寫(xiě)生都是畫(huà)家們不可或缺的一部分,它能夠讓我們更深層次地了解自己和世界。我深信寫(xiě)生繪畫(huà)將繼續(xù)成為我發(fā)現(xiàn)和表達(dá)自己的重要途徑。
            畫(huà)畫(huà)寫(xiě)生的心得體會(huì)篇五
            園林寫(xiě)生是一種以園林為題材,以畫(huà)筆為交流媒介的藝術(shù)創(chuàng)作方式。通過(guò)在園林中進(jìn)行寫(xiě)生,可以感受自然的美妙與人文的融合,從而提升自身對(duì)藝術(shù)的理解與表達(dá)能力。在這篇文章中,我將分享我在園林寫(xiě)生中的心得體會(huì)。
            第一段:熱愛(ài)園林,品味生活之美
            園林寫(xiě)生讓我重新發(fā)現(xiàn)了園林的魅力。園林作為人類(lèi)智慧的結(jié)晶,無(wú)論是古代皇家園林還是現(xiàn)代公園景區(qū),無(wú)不充滿了生命的活力和文化的底蘊(yùn)。在園林中寫(xiě)生,我可以近距離觀察大自然的細(xì)微之處,感受每一個(gè)花草樹(shù)木的生命力。每一次踏入園林,我都會(huì)盡情地享受這個(gè)獨(dú)特的空間,靜下心來(lái)與自然融為一體,品味生活的美好。
            第二段:留意細(xì)節(jié),捕捉瞬間的美麗
            園林寫(xiě)生需要細(xì)致入微的觀察,對(duì)光影、色彩、形狀等細(xì)節(jié)的捕捉尤為重要。在寫(xiě)生過(guò)程中,我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)內(nèi)心的聲音,選擇那些觸動(dòng)靈感的片段進(jìn)行表現(xiàn)。我覺(jué)察到園林之美常常隱藏在一些質(zhì)樸的細(xì)節(jié)之中,所以面對(duì)一朵花、一個(gè)樹(shù)影或一片湖水,我會(huì)沉浸其中,全神貫注地尋找它的獨(dú)特之處,并將它們描繪在畫(huà)布上。正是這樣的細(xì)致觀察,使我的作品更加真實(shí)生動(dòng),讓觀者能夠感受到我所看到的風(fēng)景。
            第三段:用畫(huà)筆傳達(dá)情感,表達(dá)對(duì)園林的感悟
            寫(xiě)生不僅僅是對(duì)自然景物的模仿,更是對(duì)內(nèi)心情感的抒發(fā)。在園林寫(xiě)生中,我逐漸學(xué)會(huì)了運(yùn)用畫(huà)筆的筆觸和色彩,將內(nèi)心的感受與對(duì)園林的熱愛(ài)融入到作品中。例如,在看到一棵蔥翠欲滴的松樹(shù)時(shí),我會(huì)用自由而生動(dòng)的線條來(lái)表達(dá)我對(duì)松樹(shù)挺拔堅(jiān)韌品質(zhì)的理解;而在欣賞一朵嬌艷欲滴的花朵時(shí),我會(huì)用鮮艷的色彩展現(xiàn)出我內(nèi)心的愉悅和喜悅。通過(guò)畫(huà)筆的表達(dá),我可以更加準(zhǔn)確地傳達(dá)我的情感,并將觀者帶入到我對(duì)園林的感悟之中。
            第四段:不斷的學(xué)習(xí)與進(jìn)步,完善自身藝術(shù)品質(zhì)
            園林寫(xiě)生需要不斷學(xué)習(xí)和提升。在實(shí)踐中,我經(jīng)常與藝術(shù)家們一起交流和討論,從他們身上學(xué)習(xí)到不少技巧和經(jīng)驗(yàn)。在園林寫(xiě)生的過(guò)程中,我學(xué)會(huì)了用不同的角度、透視點(diǎn)和畫(huà)面構(gòu)圖來(lái)表現(xiàn)園林的空間層次感;我也嘗試了不同的繪畫(huà)媒介和風(fēng)格,以豐富我的創(chuàng)作手法。不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步,讓我在園林寫(xiě)生中不斷突破自己,提升自身的藝術(shù)品質(zhì)。
            第五段:關(guān)注環(huán)境保護(hù),傳遞對(duì)園林的珍視之情
            園林是人類(lèi)與自然和諧共存的產(chǎn)物,它們離不開(kāi)人們的維護(hù)和保護(hù)。在園林寫(xiě)生的過(guò)程中,我深刻認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性。我盡量避免破壞園林的植被和環(huán)境,將垃圾撿拾到指定的區(qū)域,努力保持園林的原始美。同時(shí),在我的作品中,我也常常加入了一些環(huán)境保護(hù)的元素,希望通過(guò)我的畫(huà)作,讓更多的人關(guān)注到對(duì)園林的保護(hù)和珍視之情。
            通過(guò)園林寫(xiě)生,我得以深入感受大自然的魅力,提升藝術(shù)表達(dá)能力,完善自身的素養(yǎng)。我相信,在以后的創(chuàng)作中,我會(huì)繼續(xù)努力,用畫(huà)筆記錄下更多美麗的園林風(fēng)景,傳達(dá)我對(duì)生活、對(duì)自然、對(duì)園林的熱愛(ài)與感悟。
            畫(huà)畫(huà)寫(xiě)生的心得體會(huì)篇六
            第一段:引言(150字)
            寫(xiě)生繪畫(huà)是一項(xiàng)精巧的藝術(shù)形式,它要求畫(huà)家從觀察對(duì)象的角度出發(fā),準(zhǔn)確地呈現(xiàn)對(duì)象在一定時(shí)間和空間內(nèi)的形態(tài)和色彩變化。我從一開(kāi)始進(jìn)入繪畫(huà)世界就對(duì)寫(xiě)生繪畫(huà)產(chǎn)生了興趣,一直以來(lái),我都堅(jiān)持用心去學(xué)習(xí)和實(shí)踐。在此,我想分享一下自己在畫(huà)畫(huà)寫(xiě)生方面的體會(huì)和心得。
            第二段:選擇對(duì)象及觀察(250字)
            在寫(xiě)生繪畫(huà)中,選擇合適的對(duì)象至關(guān)重要。選好對(duì)象后,我會(huì)將觀察所得的信息盡可能詳盡地記錄在筆記本上,包括形狀、顏色、光影等細(xì)節(jié)。觀察對(duì)象時(shí),我會(huì)調(diào)整觀察角度,細(xì)致地捕捉畫(huà)面的構(gòu)圖和要點(diǎn),同時(shí)用眼力和情感細(xì)膩地感受和體會(huì)對(duì)象帶給我的美。
            第三段:理解對(duì)象及練習(xí)技巧(250字)
            我發(fā)現(xiàn),理解對(duì)象的本質(zhì)是進(jìn)行寫(xiě)生繪畫(huà)的關(guān)鍵。在觀察的基礎(chǔ)上,我努力去理解對(duì)象的形態(tài)和色彩特征,掌握如何表達(dá)對(duì)象的秘密。為了提高技巧,我會(huì)多練習(xí)一些基礎(chǔ)的造型和色彩繪畫(huà),積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。練習(xí)過(guò)程中,我會(huì)不斷反思和總結(jié)繪畫(huà)的問(wèn)題和不足之處,并尋找解決辦法,提高自己的繪畫(huà)水平。
            第四段:經(jīng)驗(yàn)分享與創(chuàng)作(300字)
            在長(zhǎng)期的寫(xiě)生繪畫(huà)實(shí)踐中,我逐漸積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技巧。首先,我發(fā)現(xiàn)多觀察、多實(shí)踐可以幫助我更深入地理解對(duì)象,提高自己的繪畫(huà)技巧。而且,不同材料和工具的使用也會(huì)影響繪畫(huà)效果,因此,我會(huì)嘗試不同的畫(huà)筆、紙張和顏料等。此外,注重靈感的啟迪和創(chuàng)造力的發(fā)揮也是非常重要的。我把觀察所得的信息轉(zhuǎn)化為自己個(gè)人的創(chuàng)作風(fēng)格,并在作品中注入自己的情感和思考。
            第五段:成果與收獲(250字)
            通過(guò)畫(huà)畫(huà)寫(xiě)生,我不僅提高了繪畫(huà)技巧,豐富了審美體驗(yàn),還更加熱愛(ài)生活和自然。畫(huà)畫(huà)寫(xiě)生讓我更加關(guān)注身邊的事物,學(xué)會(huì)用細(xì)膩的視角去觀察和感知美的存在。同時(shí),我也享受畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中的寧?kù)o和專(zhuān)注,因?yàn)橹挥型度胄乃迹覀儾拍苷嬲齽?chuàng)作出有靈魂的藝術(shù)品。在創(chuàng)作中,我也收獲了提升自我、超越自然和抒發(fā)情感的機(jī)會(huì)。
            總結(jié):(200字)
            畫(huà)畫(huà)寫(xiě)生是一個(gè)富有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,我不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,用眼睛感知世界,用畫(huà)筆表達(dá)情感,用心體驗(yàn)美的存在。寫(xiě)生繪畫(huà)讓我更加細(xì)心和敏感,提高了我的感知能力和表現(xiàn)力。我將繼續(xù)堅(jiān)持寫(xiě)生繪畫(huà),并不斷探索創(chuàng)新,用畫(huà)筆記錄自己的成長(zhǎng)和生活,用創(chuàng)作傳遞自己的思考和情感,為繪畫(huà)藝術(shù)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
            畫(huà)畫(huà)寫(xiě)生的心得體會(huì)篇七
            第一段:介紹西安的基本情況及其吸引力(引出主題)
            西安作為中國(guó)歷史最久遠(yuǎn)的城市之一,擁有豐富的文化底蘊(yùn)和獨(dú)特的魅力吸引了無(wú)數(shù)的游客和藝術(shù)家前往寫(xiě)生。作為一名熱愛(ài)藝術(shù)的攝影師,我對(duì)于西安的各個(gè)方面都充滿了好奇和期待。在這次寫(xiě)生之旅中,我深切體會(huì)到了寫(xiě)生所帶來(lái)的獨(dú)特體驗(yàn)和收獲。
            第二段:西安博大精深的歷史文化對(duì)寫(xiě)生的影響(抒情)
            站在西安古城墻上,感受到了厚重的歷史氛圍。那些古老而壯麗的建筑和街道,仿佛一幅幅歷史畫(huà)卷展現(xiàn)在眼前。我將目光定格在每一個(gè)歷史遺跡上,用相機(jī)將它們定格下來(lái),正是這些歷史痕跡成為了我創(chuàng)作的靈感源泉。每一次寫(xiě)生都是一次與歷史文化的對(duì)話,讓我們更加深入地了解這座城市的底蘊(yùn)。
            第三段:西安人文景觀的吸引力對(duì)寫(xiě)生的啟示(說(shuō)明)
            西安的人文景觀是寫(xiě)生的寶庫(kù)。在大雁塔廣場(chǎng),我捕捉到了人們踏著韻律跳舞的美妙場(chǎng)景,他們身姿曼妙,給我?guī)?lái)了無(wú)限的美感。在鐘樓廣場(chǎng),每當(dāng)夜幕降臨,那燈火輝煌的景象更是讓我心馳神往。這些人文景觀和人們的生活狀態(tài)在我的創(chuàng)作中得以完美呈現(xiàn),使得我的作品更加豐富多樣。
            第四段:豐富的自然景觀給創(chuàng)作帶來(lái)的啟示(例證)
            除了人文景觀外,西安還有許多自然景觀令人贊嘆。華山的險(xiǎn)峻和壯麗、兵馬俑的神秘與莊嚴(yán),都是寫(xiě)生者的寶貴素材。我在華山上靜靜觀察,用鏡頭記錄下那一刻風(fēng)云變幻的美麗景色;在兵馬俑博物館,我模仿著這些古代戰(zhàn)士的姿勢(shì)和表情,用鏡頭拍攝下這一瞬間的神秘和莊嚴(yán)。這些自然景觀給了我無(wú)盡的創(chuàng)作靈感和啟迪。
            第五段:寫(xiě)生的收獲及對(duì)藝術(shù)的思考(總結(jié))
            在寫(xiě)生過(guò)程中,我不僅能夠感受到西安的獨(dú)特魅力,還能夠更加深入地思考自己的藝術(shù)創(chuàng)作。通過(guò)觀察和記錄,我慢慢提高了自己的觀察力和表達(dá)能力,更加細(xì)致地捕捉到每一個(gè)細(xì)節(jié)。寫(xiě)生使我從單一的攝影師變成了一位觀察者、記錄者和思考者,使我的藝術(shù)創(chuàng)作更加深入和有力。
            通過(guò)這次寫(xiě)生之旅,我深深感受到了西安這座城市的無(wú)窮魅力和歷史底蘊(yùn)。我將永遠(yuǎn)銘記在心的是那些古老的建筑、歷史的文化遺跡和人文景觀,它們給了我無(wú)盡的創(chuàng)作靈感和豐富的思想啟迪。寫(xiě)生并不僅僅是記錄一幕幕美景,更是一個(gè)靜下心來(lái)思考、感受和記錄的過(guò)程。西安是我心中的藝術(shù)之城,每一次寫(xiě)生都給我?guī)?lái)了獨(dú)特而難忘的體驗(yàn)。
            畫(huà)畫(huà)寫(xiě)生的心得體會(huì)篇八
            園林寫(xiě)生是一門(mén)古老而又迷人的藝術(shù)形式。園林中融入了大自然的美麗和人類(lèi)的智慧,使得人們能夠?qū)ι?、?duì)自然的敬畏有更深刻的體驗(yàn)。在我的寫(xiě)生之旅中,我深深地感受到了園林的獨(dú)特之處,也體會(huì)到了它帶給我的心靈盛宴。
            第二段:觀察與細(xì)節(jié)
            園林寫(xiě)生首先要求我們將注意力集中在細(xì)節(jié)之上。在一片綠意盎然的花草樹(shù)木中,我們需要仔細(xì)觀察每一片葉子、每一朵花、每一根枝干的細(xì)微變化。通過(guò)觀察,我發(fā)現(xiàn)園林中的植物生命之美是如此多樣和豐富,每一個(gè)細(xì)節(jié)都散發(fā)著獨(dú)特的魅力,令人嘆為觀止。這種觀察的過(guò)程也讓我學(xué)會(huì)了細(xì)致入微地品味生活中的點(diǎn)滴之美。
            第三段:情感的共鳴與記錄
            園林寫(xiě)生給予了我對(duì)大自然的情感共鳴。但這種情感,并不僅僅是欣賞的那種美,而是來(lái)自于我內(nèi)心的情感共鳴。當(dāng)我站在花壇前,細(xì)細(xì)觀察著一朵綻開(kāi)的花朵時(shí),我能夠感受到自己與這花朵之間的情感聯(lián)系。于是,我會(huì)用細(xì)膩的筆觸記錄下這一刻的感受,讓文字成為承載情感的媒介。通過(guò)記錄,我可以隨時(shí)回憶起這些美好的瞬間,感受到它們的存在和影響。
            第四段:創(chuàng)造與想象
            在園林中寫(xiě)生時(shí),我們不僅要記錄所見(jiàn)所思,還要通過(guò)自己的創(chuàng)造和想象力,將景物賦予更高層次的意義。舉個(gè)例子,在一片綠草坪上打滾的孩子可以不僅僅是一幅可愛(ài)的畫(huà)面,而可以成為對(duì)童年純真與快樂(lè)的聯(lián)想。通過(guò)創(chuàng)造與想象,我們可以賦予園林中的景物更加獨(dú)特和富有內(nèi)涵的意義,讓我們的寫(xiě)生作品更具藝術(shù)性和觀賞性。
            第五段:陶冶情操與內(nèi)心的寧?kù)o
            園林寫(xiě)生之旅不僅是審美的享受,更是一次陶冶情操的過(guò)程。當(dāng)我沉浸在美麗的景色中,感受到大自然的活力與和諧時(shí),我的內(nèi)心也得到了平靜與放松。在這個(gè)喧囂世界中,園林寫(xiě)生給了我一個(gè)與自己對(duì)話的機(jī)會(huì),讓我在尋找美的過(guò)程中感受到內(nèi)心的寧?kù)o。這種寧?kù)o不僅讓我更加熱愛(ài)生活,也讓我更加敬畏自然,并愿意將這種美好的情感傳遞給他人。
            結(jié) 束:
            園林寫(xiě)生是一門(mén)獨(dú)特而迷人的藝術(shù)形式,通過(guò)細(xì)致的觀察和記錄,我們可以感受到大自然的美麗與生命的活力。在這個(gè)過(guò)程中,我們可以激發(fā)自己的想象力,將園林中的景物賦予更高層次的意義,同時(shí)也能夠得到內(nèi)心的寧?kù)o與放松。園林寫(xiě)生的心得體會(huì)使我意識(shí)到,我們身邊的世界是如此豐富多彩,我們只需要用心去觀察和領(lǐng)悟,就能發(fā)現(xiàn)生活中的點(diǎn)滴美好,從而提升自己的生活品質(zhì)。
            畫(huà)畫(huà)寫(xiě)生的心得體會(huì)篇九
            今年10.10號(hào),我們踏上了嶗山寫(xiě)生實(shí)習(xí)的旅途.這是我們2010級(jí)風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)第一次外出實(shí)習(xí)。
            來(lái)到嶗山,美麗的景色讓我們目不暇接,第一天老師布置完任務(wù),并初步適應(yīng)了一下寫(xiě)生環(huán)境。雖然任務(wù)很重但也阻擋不住我們玩的心情,第二天我們每個(gè)人都得到了一張進(jìn)入景區(qū)的門(mén)票,我們?nèi)褰Y(jié)隊(duì)進(jìn)發(fā),嶗山的美景不是虛構(gòu)的,滿山的墨綠裝點(diǎn)著金黃與火紅。我不愿錯(cuò)過(guò)在此的每一步每一刻,我多希望我的眼睛是一部照相機(jī),將嶗山的壯麗景色刻在我的心底;我多希望我有一雙萬(wàn)能的手。將嶗山的景色畫(huà)出展示給世人;我多想永遠(yuǎn)生活在著山林之中,感受大自然的美景。當(dāng)我沒(méi)有神奇的眼,沒(méi)有萬(wàn)能的手,更不可能永生在此。我有的只是這短短的五天時(shí)間,我要盡我自己最大的努力去描繪這嶗山美景。
            來(lái)這的目的是寫(xiě)生,我們不得不收住我們玩的心。在第一次畫(huà)的時(shí)候我真的完全摸不到頭緒,但在老師的指導(dǎo)下以及與同學(xué)的交流中,我找到了感覺(jué),方法也有一定的提高,所以在外出寫(xiě)生的后期作品比前期的作品好多了,我是這樣認(rèn)為的。
            平常我們畫(huà)畫(huà)都是在課室里畫(huà)畫(huà),從沒(méi)外出寫(xiě)生過(guò),這次學(xué)校給予了我們一個(gè)外出寫(xiě)生的機(jī)會(huì),我在這次寫(xiě)生過(guò)程中受益良多。如果我們沒(méi)有到外面寫(xiě)生的話,我想我們的繪畫(huà)思維很難有改變。
            我們?cè)谄匠5木毩?xí)中見(jiàn)到什么就畫(huà)什么,而且畫(huà)的來(lái)來(lái)去去也是如此這幾樣,毫無(wú)新的意思,本來(lái)在畫(huà)室里畫(huà)的那幾樣?xùn)|西三節(jié)課畫(huà)完就已經(jīng)足夠了,到了外面畫(huà)一幅畫(huà),畫(huà)一天都不能把它畫(huà)好,因?yàn)閷?xiě)生真的有一些難度,在寫(xiě)生的過(guò)程中我更體會(huì)到了“構(gòu)圖”的整體和“和諧”的問(wèn)題。
            我們的指導(dǎo)老師是宋老師,宋老師很和藹很博學(xué)。有宋老師為我們指導(dǎo)我感到很榮幸,白天寫(xiě)生到晚上宋老師就會(huì)給我們每一個(gè)同學(xué)細(xì)致的講評(píng),短短的五天雖然不能完全領(lǐng)略到老師的思想,但我也感到收獲很多,知道了寫(xiě)生首先要學(xué)會(huì)構(gòu)圖,要處理好近景中景與遠(yuǎn)景的關(guān)系。要不斷學(xué)習(xí),培養(yǎng)一雙能夠發(fā)現(xiàn)美的眼睛。要不斷練習(xí),切實(shí)提高繪畫(huà)技能。
            “沒(méi)有付出就沒(méi)有收獲”這句話我體會(huì)到了,我們繪畫(huà)也是如此,沒(méi)有付出一定的時(shí)間和精力,就一定沒(méi)有進(jìn)步和收獲。我們繪畫(huà)進(jìn)步也不是一天兩天就能有,而是慢慢來(lái),也許我的進(jìn)步少,但我距離成功卻又進(jìn)了一小步。
            雖然實(shí)習(xí)只有短短的五天,但這次嶗山美術(shù)寫(xiě)生使我受益匪淺,真希望能再有一次這樣的機(jī)會(huì)!
            畫(huà)畫(huà)寫(xiě)生的心得體會(huì)篇十
            寫(xiě)意人物作為中國(guó)畫(huà)的重要組成部分,完美地傳達(dá)了中國(guó)美術(shù)的精神實(shí)質(zhì),再現(xiàn)了中國(guó)人的發(fā)展觀。4周的寫(xiě)意寫(xiě)生課,讓我們?cè)趯?xiě)生過(guò)程中融會(huì)貫通歷代畫(huà)家所經(jīng)營(yíng)的精神家園中收獲著碩果,那是哲學(xué)的,是生命的,是造化的。以書(shū)入畫(huà),所謂書(shū)畫(huà)同源。綜觀中國(guó)美術(shù)史,我們不難發(fā)現(xiàn)書(shū)法的發(fā)展要晚于中國(guó)畫(huà)的發(fā)展,當(dāng)中國(guó)書(shū)法找尋到屬于自己獨(dú)特的審美趣味后,中國(guó)畫(huà)反借鑒書(shū)法中的線條用筆使得傳統(tǒng)工筆人物畫(huà)線條的表現(xiàn)形式變的豐富起來(lái)。所以書(shū)法的用筆給傳統(tǒng)工筆人物畫(huà)帶來(lái)的首先是用筆技法方面的影響,即“寫(xiě)”和“法”的“書(shū)寫(xiě)性”用筆。中國(guó)書(shū)法以線造型的獨(dú)特表現(xiàn)藝術(shù),書(shū)法作品中的線條體現(xiàn)了時(shí)間造型和空間造型,運(yùn)動(dòng)和節(jié)奏。線條在毛筆的運(yùn)行中勾勒、盤(pán)旋、頓挫、往復(fù)、聚散、提按,再加上墨的濃淡、干濕、枯潤(rùn)等多種變化,達(dá)到了通過(guò)線條造型達(dá)意,抒發(fā)情懷。工筆人物畫(huà)以線條為主要造型語(yǔ)言,畫(huà)面全憑線條來(lái)?yè)?dān)負(fù)起塑造形體、表現(xiàn)神韻、傳遞感情的重任。中國(guó)工筆人物畫(huà)的用筆的提按轉(zhuǎn)側(cè)、粗細(xì)頓折等變化,通過(guò)對(duì)線條造型的疏密、虛實(shí)處理來(lái)表現(xiàn)對(duì)象的形態(tài)和空間關(guān)系;通過(guò)線條的曲直、剛?cè)?、粗?xì)來(lái)表現(xiàn)物體的質(zhì)感;通過(guò)線條的頓挫、轉(zhuǎn)折來(lái)表現(xiàn)形體結(jié)構(gòu)與透視變化;通過(guò)行筆快慢、抑揚(yáng)來(lái)表達(dá)情緒?!庇纱耍€條的書(shū)寫(xiě)性拓展了繪畫(huà)的表現(xiàn)語(yǔ)言,豐富了線造型的形式美與內(nèi)涵美,同時(shí)也使得線條的性格更加多樣化、復(fù)雜化、意趣化、風(fēng)格化和精神化,促進(jìn)了傳統(tǒng)工筆人物畫(huà)的精神追求。
            重造型、講筆墨,仍然是需要努力堅(jiān)持的。寫(xiě)意人物畫(huà)的造型和筆墨有時(shí)很難區(qū)分,有時(shí)形即筆墨,有時(shí)筆墨即形。寫(xiě)生中,為表達(dá)寫(xiě)意的意趣、風(fēng)貌和氣派,作者不能就形是形,亦不能單純筆墨,如何處理好二者的關(guān)系是一代又一代畫(huà)家永恒的課題。徐悲鴻學(xué)派由于過(guò)分強(qiáng)調(diào)素描關(guān)系和造型的嚴(yán)謹(jǐn),大多作品呈現(xiàn)出較重的“寫(xiě)生狀態(tài)”而削弱了筆墨,但也不乏因自覺(jué)向筆墨靠攏而獲得成功的畫(huà)家,如盧沉、周思聰?shù)?。新浙派人物?huà)也以素描為造型基礎(chǔ),但對(duì)傳統(tǒng)的西式素描進(jìn)行了改造,弱化光影強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu),并加強(qiáng)了線的表現(xiàn)功能,在筆墨上向已成熟的中國(guó)寫(xiě)意山水花鳥(niǎo)畫(huà)借鑒,取得了造型與筆墨的相對(duì)統(tǒng)一。
            虛實(shí)結(jié)合概而言之,有兩大類(lèi),其一,以曲隱、藏露之形式表現(xiàn)。其二,以疏密、繁簡(jiǎn)、濃淡體現(xiàn)虛實(shí)。虛實(shí)結(jié)合、疏密相用,要掌握的是一個(gè)程度。概言之,有兩大方面的內(nèi)容之程度需要掌握,其一是形象之真的程度,如是象非象、不即不離、有無(wú)之間、似與不似之間。其二是形象多少、濃淡的取舍,在一幅里不是把看到的東西都畫(huà)進(jìn)去,而是有選擇的取舍,取為實(shí),舍為虛,主體突出的部分為實(shí),淡化的部分為虛。藝術(shù)作品中的形象,不等于真實(shí)形象的照搬,而是通過(guò)藝術(shù)家從目視到心視的轉(zhuǎn)化,所以出現(xiàn)了是相非相,似與不似的恍惚,這種不似之中包含著藝術(shù)家的靈性與情感。
            學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)寫(xiě)意人物寫(xiě)生課,要學(xué)習(xí)古代那種寫(xiě)意人物畫(huà)佳作,體味到其中的優(yōu)秀技法和
            其中蘊(yùn)涵的哲學(xué)思想,但我們要想學(xué)好寫(xiě)意人物畫(huà),還要注意吸收借鑒西方繪畫(huà)的優(yōu)秀之處,譬如,它的造型,它的明暗關(guān)系,而且也要加強(qiáng)我們自身文化修養(yǎng),擁有良好的品格,同時(shí)還要觀察生活。
            畫(huà)畫(huà)寫(xiě)生的心得體會(huì)篇十一
            畫(huà)畫(huà)寫(xiě)生是藝術(shù)創(chuàng)作中的一種重要方式,通過(guò)觀察生活中的實(shí)景,將其用畫(huà)筆表現(xiàn)出來(lái),能夠幫助我們提高觀察力和表現(xiàn)能力,進(jìn)一步提升藝術(shù)水平。而在我多年的畫(huà)畫(huà)寫(xiě)生實(shí)踐中,我深深感受到了寫(xiě)生的魅力和自身所得到的收獲。本文將分享我對(duì)畫(huà)畫(huà)寫(xiě)生的一些心得體會(huì),希望能夠?qū)V大愛(ài)好繪畫(huà)的朋友們有所啟發(fā)和幫助。
            第二段:準(zhǔn)備
            在進(jìn)行畫(huà)畫(huà)寫(xiě)生之前,準(zhǔn)備工作是至關(guān)重要的。首先,選擇一個(gè)適合的創(chuàng)作對(duì)象。這個(gè)對(duì)象可以是自然景觀,人物,動(dòng)物或者靜物等等。對(duì)于初學(xué)者而言,最好選擇一些簡(jiǎn)單的對(duì)象進(jìn)行練習(xí)。其次,準(zhǔn)備好所需的畫(huà)材和工具。畫(huà)紙的質(zhì)量和大小要適中,顏料要充足,并根據(jù)需要準(zhǔn)備好各種畫(huà)筆。最后,選擇一個(gè)適宜的畫(huà)室或戶外場(chǎng)所進(jìn)行創(chuàng)作。畫(huà)室可以提供良好的光線和環(huán)境,戶外則可以讓我們感受到大自然的氛圍與靈感。
            第三段:觀察與感知
            畫(huà)畫(huà)寫(xiě)生的核心是觀察,只有通過(guò)深入觀察,才能真實(shí)地表現(xiàn)出創(chuàng)作對(duì)象的形態(tài)和特點(diǎn)。在觀察中,我們需要注意光影的變化、物體的形狀和比例等。通過(guò)觀察,我們可以更好地理解事物的本質(zhì)和特點(diǎn),并將其轉(zhuǎn)化為畫(huà)面中的線條、色彩和質(zhì)感。而觀察的過(guò)程也是一個(gè)感知的過(guò)程,我們可以通過(guò)感知去體會(huì)和捕捉到對(duì)象的情感和氣息,使作品更具有表現(xiàn)力。
            第四段:構(gòu)圖與表現(xiàn)
            構(gòu)圖是畫(huà)畫(huà)寫(xiě)生中不可或缺的一部分。通過(guò)巧妙的構(gòu)圖能夠使畫(huà)面更加有層次感和吸引力。首先,可以運(yùn)用對(duì)角線和黃金分割等構(gòu)圖原則,使畫(huà)面更具動(dòng)態(tài)和平衡。其次,合理地安排前景、中景和背景的位置和比例,使畫(huà)面更有空間感。同時(shí),要注意捕捉到創(chuàng)作對(duì)象的主要特征和重點(diǎn),突出創(chuàng)作的焦點(diǎn)。在表現(xiàn)方面,我們可以運(yùn)用線條、色彩、質(zhì)感等手法,將觀察到的對(duì)象轉(zhuǎn)化為畫(huà)作中的形式和風(fēng)格,以突出我們的創(chuàng)作意圖。
            第五段:總結(jié)與展望
            通過(guò)多年的畫(huà)畫(huà)寫(xiě)生實(shí)踐,我不僅在技巧和表現(xiàn)力上有所提升,更重要的是培養(yǎng)了我對(duì)生活的敏感和觀察。通過(guò)觀察和表現(xiàn)生活中的各種對(duì)象,我學(xué)會(huì)了用藝術(shù)的方式去觀察和思考,發(fā)現(xiàn)了生活中的美和精彩。未來(lái),我將繼續(xù)堅(jiān)持畫(huà)畫(huà)寫(xiě)生的實(shí)踐,不斷提升自己的技巧和表現(xiàn)力,使我的創(chuàng)作更加豐富和飽滿。
            寫(xiě)畫(huà)畫(huà)寫(xiě)生心得體會(huì)的這幅畫(huà),每一線一筆都飽含著我對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和對(duì)生活的感悟。通過(guò)寫(xiě)生,我不僅提高了自己的藝術(shù)技巧,更發(fā)現(xiàn)了生活中的美和豐富。希望我的這些心得和體會(huì)能夠?qū)V大愛(ài)好繪畫(huà)的朋友們有所啟發(fā)和幫助,讓我們一起用畫(huà)筆記錄生活,感受藝術(shù)的魅力。
            畫(huà)畫(huà)寫(xiě)生的心得體會(huì)篇十二
            第一段:引入下鄉(xiāng)寫(xiě)生的背景和目的(200字)
            下鄉(xiāng)寫(xiě)生是指藝術(shù)家或者學(xué)生們前往農(nóng)村或偏遠(yuǎn)地區(qū),以觀察和描繪鄉(xiāng)村風(fēng)景、農(nóng)民生活為目的進(jìn)行創(chuàng)作的一種活動(dòng)。下鄉(xiāng)寫(xiě)生的目的是通過(guò)近距離接觸真實(shí)的農(nóng)村景象,揭示其原汁原味的美和農(nóng)民的真實(shí)生活,以及加深人們對(duì)農(nóng)村的了解和關(guān)愛(ài)。個(gè)人經(jīng)歷下鄉(xiāng)寫(xiě)生的過(guò)程中,不僅可以培養(yǎng)對(duì)美的感知和創(chuàng)造力,更重要的是更深刻地理解農(nóng)村的生活與價(jià)值。
            第二段:鄉(xiāng)村風(fēng)景的魅力(300字)
            在下鄉(xiāng)寫(xiě)生的過(guò)程中,我才意識(shí)到鄉(xiāng)村風(fēng)景的魅力是如此的強(qiáng)大和多樣化。無(wú)論是金黃的稻田還是綠茵茵的麥田,給人以一種寧?kù)o而祥和的感受;清晨的露珠和落日的余暉照在農(nóng)舍上,給人一種溫暖和寧?kù)o的感覺(jué);還有那些千姿百態(tài)的田園景色,如豐富的果園、郁郁蔥蔥的蔬菜地,讓我不禁為父輩們辛勤勞作的付出而感到敬佩和欽佩。這些鄉(xiāng)村風(fēng)景不僅僅是美的存在,更承載了那些默默無(wú)聞的農(nóng)民的智慧和辛勤勞動(dòng)。
            第三段:農(nóng)民生活的真實(shí)展現(xiàn)(300字)
            下鄉(xiāng)寫(xiě)生讓我近距離感知了農(nóng)民的真實(shí)生活,才明白他們付出多少辛勤勞動(dòng)才能換來(lái)我們理所當(dāng)然的食物和物資。在鄉(xiāng)村的小巷里,我看到了農(nóng)民們的勤勞和樸素,他們奮力種植莊稼、照料家畜,為了不辜負(fù)一片土地耕耘了一生。與他們交流,我了解到農(nóng)民們對(duì)自然的感知和對(duì)生活的熱愛(ài),他們雖然生活條件簡(jiǎn)陋,卻依舊懷揣著對(duì)美好生活的向往和追求。這種真實(shí)和純樸的生活方式,讓我深受觸動(dòng)和感染。
            第四段:對(duì)鄉(xiāng)村的關(guān)愛(ài)與支持(200字)
            鄉(xiāng)村是我們民族的根基和靈魂,我們應(yīng)該更多地關(guān)心和支持鄉(xiāng)村的發(fā)展。下鄉(xiāng)寫(xiě)生讓我真正體會(huì)到了鄉(xiāng)村的重要性,以及農(nóng)村建設(shè)所面臨的困境。農(nóng)村的發(fā)展不僅需要物質(zhì)上的幫助,更需要我們對(duì)農(nóng)民的尊重和理解。每個(gè)人都應(yīng)該為鄉(xiāng)村的美好明天貢獻(xiàn)自己的一份力量,有機(jī)會(huì)的話,多到鄉(xiāng)村走走,購(gòu)買(mǎi)農(nóng)產(chǎn)品,支持鄉(xiāng)村旅游,為農(nóng)民的勞動(dòng)和付出給予應(yīng)有的尊重和回報(bào)。
            第五段:下鄉(xiāng)寫(xiě)生帶給我的啟示和收獲(200字)
            通過(guò)下鄉(xiāng)寫(xiě)生,我不僅僅收獲了美和感動(dòng),更重要的是對(duì)生活有了全新的認(rèn)識(shí)和態(tài)度。我明白了在城市繁忙的日常生活中,我們需要停下來(lái)呼吸新鮮的空氣,感受大自然的美麗和寧?kù)o。關(guān)注農(nóng)村的發(fā)展和農(nóng)民的生活,是我們作為現(xiàn)代人應(yīng)盡的責(zé)任。而對(duì)于藝術(shù)家來(lái)說(shuō),下鄉(xiāng)寫(xiě)生就是一次獨(dú)特的創(chuàng)作機(jī)會(huì),可以在真實(shí)的鄉(xiāng)村環(huán)境中觀察、記錄和描繪,從而創(chuàng)作出真實(shí)而生動(dòng)的作品。下鄉(xiāng)寫(xiě)生不僅帶給我美的享受,更是對(duì)生命和自然的思考與敬畏。
            總結(jié):通過(guò)下鄉(xiāng)寫(xiě)生,我深切感受到了鄉(xiāng)村風(fēng)景的魅力和農(nóng)民生活的真實(shí)。我們應(yīng)該關(guān)注鄉(xiāng)村的發(fā)展,并為之付出必要的關(guān)心和支持。同時(shí),下鄉(xiāng)寫(xiě)生也為藝術(shù)家們提供了一次獨(dú)特的創(chuàng)作機(jī)會(huì),讓我們能創(chuàng)作出真實(shí)而生動(dòng)的作品。這次經(jīng)歷讓我對(duì)生活有了全新的認(rèn)識(shí)和態(tài)度,也讓我深深明白了生命和自然的偉大與珍貴。
            畫(huà)畫(huà)寫(xiě)生的心得體會(huì)篇十三
            一、引言(200字)
            色彩寫(xiě)生是一種通過(guò)觀察和描繪自然景物中的色彩變化來(lái)表現(xiàn)藝術(shù)家的感受和創(chuàng)作意圖的繪畫(huà)技法。在色彩寫(xiě)生過(guò)程中,藝術(shù)家要善于觀察事物的色彩變化和光影效果,捕捉瞬間的美麗瞬間。我始終熱衷于色彩寫(xiě)生,通過(guò)這個(gè)過(guò)程,我不僅學(xué)到了技巧和理論知識(shí),還培養(yǎng)了對(duì)美的感知力。
            二、觀察技巧(200字)
            觀察是色彩寫(xiě)生的關(guān)鍵。在寫(xiě)生過(guò)程中,我常常將目光集中在某一個(gè)具有鮮明色彩的對(duì)象上,比如一朵鮮花、一個(gè)水果,或者一塊顏色豐富的風(fēng)景,這樣可以使注意力更為集中。觀察時(shí),我要仔細(xì)察看物體的形狀、紋理和顏色的變化,并努力捕捉那些容易被忽略的微妙之處。此外,我也會(huì)注意光線的變化,并在作品中通過(guò)不同的陰影和光點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)實(shí)物的質(zhì)感和空間感。
            三、表達(dá)意圖(200字)
            色彩寫(xiě)生的目的是要通過(guò)色彩和光影的變化來(lái)表達(dá)藝術(shù)家的情感和意愿。因此,我通常會(huì)在作品中運(yùn)用一些飽和度高的鮮艷色彩來(lái)突出表現(xiàn)主題,比如使用紅色來(lái)表現(xiàn)熱情和力量,使用藍(lán)色來(lái)表達(dá)冷靜和安寧。此外,我也會(huì)通過(guò)運(yùn)用對(duì)比色、冷暖色等色彩搭配來(lái)加強(qiáng)畫(huà)面的層次感和立體感。對(duì)于色彩的表達(dá),我一直保持著一種勇于嘗試和創(chuàng)新的態(tài)度,不斷尋找適合自己表達(dá)意圖的方法。
            四、思考與感悟(300字)
            通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)和實(shí)踐,我不僅在觀察和表達(dá)方面有了進(jìn)步,也對(duì)色彩寫(xiě)生的意義有了更為深入的思考。我發(fā)現(xiàn),色彩寫(xiě)生不僅是一種技法,更是一種心靈的修煉。在寫(xiě)生過(guò)程中,我需要專(zhuān)注于眼前的事物,全神貫注地觀察和描繪,這使我能夠暫時(shí)忘卻外界的紛擾,心靈得到了一種寧?kù)o和平和。同時(shí),色彩的豐富和變化也讓我對(duì)美的感知力得到了提升,我能夠更細(xì)膩地感受到自然給予的美麗和神奇。
            五、總結(jié)(200字)
            通過(guò)色彩寫(xiě)生的實(shí)踐,我不僅提高了繪畫(huà)技巧,也培養(yǎng)了更為深刻的藝術(shù)感悟。觀察技巧的訓(xùn)練讓我更加敏銳地捕捉到事物的變化和細(xì)節(jié),而表達(dá)意圖的探索則使我能夠更好地用色彩表達(dá)內(nèi)心的情感和思想。此外,色彩寫(xiě)生給予了我對(duì)美的感知力的提升,讓我對(duì)世界充滿了敬畏和探索的熱情。寫(xiě)生不僅是一種繪畫(huà)技法,更是一種心靈的修煉和對(duì)生活的熱愛(ài)。通過(guò)寫(xiě)生,我愿意用我的畫(huà)筆描繪出更多美麗的瞬間,讓藝術(shù)與生活真正地融合在一起。
            畫(huà)畫(huà)寫(xiě)生的心得體會(huì)篇十四
            小朋友們,你們知道嗎?畫(huà)畫(huà)會(huì)讓你變的心情舒暢,畫(huà)畫(huà)會(huì)讓你感受到繽紛色彩的美麗。我喜歡畫(huà)畫(huà),它把我?guī)нM(jìn)一個(gè)夢(mèng)幻的世界。
            剛開(kāi)始,我常在家里自己隨意的畫(huà),或者是照著繪畫(huà)書(shū)畫(huà),媽媽經(jīng)??湮耶?huà)的好看,甚至挑了幾幅最漂亮的貼在我房間的墻上。就這樣,慢慢的激發(fā)了我對(duì)畫(huà)畫(huà)的興趣。每次一看到墻上貼的這幾幅畫(huà)時(shí),心想:下一次畫(huà)畫(huà)時(shí),一定要把畫(huà)面的結(jié)構(gòu)、調(diào)色搭配的比這幾張更好,把它們都畫(huà)的漂漂亮亮的,再一次讓它們站在“光榮榜”上。
            后來(lái),媽媽看見(jiàn)我畫(huà)畫(huà)的水平逐步提高,畫(huà)的越來(lái)越好,就提出給我報(bào)個(gè)繪畫(huà)輔導(dǎo)班。剛開(kāi)始我堅(jiān)決不同意,因?yàn)樯陷o導(dǎo)班占用了我周末的休息時(shí)間,不能好好玩了。可是媽媽鼓勵(lì)我說(shuō):“寶貝兒,你先去那兒拭上一段時(shí)間,如果感覺(jué)好,我們就繼續(xù)學(xué);如果實(shí)在不想畫(huà),那就不用去了?!本瓦@樣我去拭了幾天,剛開(kāi)始就覺(jué)得很快樂(lè),想繼續(xù)學(xué)下去。當(dāng)媽媽問(wèn)我時(shí),我就很爽快的答應(yīng)一直學(xué)下去。
            在畫(huà)畫(huà)班里,我看到同學(xué)們的許多畫(huà)都貼在墻上,經(jīng)過(guò)這里的人都是點(diǎn)都稱(chēng)贊:小獅子,栩栩如生;大樓房,有模有樣;寫(xiě)字臺(tái),美觀漂亮……這些畫(huà)引人注目,我也被深深吸引住了,目不轉(zhuǎn)睛的仔細(xì)欣賞,心想我以后也要畫(huà)的這么漂亮,也讓我的畫(huà)貼在墻上讓大家欣賞。于是,我就從最簡(jiǎn)單的開(kāi)始學(xué)起來(lái)。就這樣,我學(xué)了差不多一個(gè)月之后,畫(huà)的畫(huà)比起以前在家里自己畫(huà)的好多了,老師也經(jīng)常鼓勵(lì)我、表?yè)P(yáng)我,我就感覺(jué)到畫(huà)畫(huà)原來(lái)也是一件非常非常讓人快樂(lè)的事情。由于畫(huà)畫(huà)的提高,對(duì)我辦手抄報(bào)也有了很大的幫助。剛開(kāi)始辦手抄報(bào)的時(shí)候,因?yàn)楫?huà)畫(huà)、構(gòu)圖不太會(huì),可把我難住了,現(xiàn)在呢?那就不一樣了,每次辦手抄報(bào)的時(shí)候思路一下子就從腦海中跳出來(lái)了,讓我輕而易舉的就辦出一份漂亮、精致的手抄報(bào)。這些可都多虧了在畫(huà)畫(huà)輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí)呀!
            啊!畫(huà)畫(huà)可真是一件快樂(lè)的事情呀!雖然我現(xiàn)在比以前畫(huà)的好多了,但是我也不能驕傲,而是要再接再厲,進(jìn)步越來(lái)越大?,F(xiàn)在,我有一個(gè)美好的夢(mèng)想,希望自己長(zhǎng)大成為一名藝術(shù)家或者是畫(huà)家。要做的這些,我就要從現(xiàn)在做起,從點(diǎn)滴做起,認(rèn)真畫(huà)每一幅圖畫(huà),早日實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想!
            畫(huà)畫(huà)寫(xiě)生的心得體會(huì)篇十五
            第一段:引言和寫(xiě)生的意義(200字)
            寫(xiě)生是一種觀察和記錄自然景色、人物形象等的繪畫(huà)方法,它可以幫助藝術(shù)家更加深入地了解和感受所描繪的對(duì)象。在廣西的寫(xiě)生經(jīng)歷中,我深刻體會(huì)到了寫(xiě)生的獨(dú)特魅力和它與自然的和諧融合。通過(guò)寫(xiě)生,我不僅僅得以捕捉到了廣西美麗的自然景色和人文風(fēng)情,更重要的是體會(huì)到了寫(xiě)生對(duì)于藝術(shù)創(chuàng)作的啟迪和提升。
            第二段:廣西壯美的自然風(fēng)光(200字)
            廣西作為中國(guó)南方的明珠,以其壯美的自然風(fēng)光聞名于世。在寫(xiě)生的過(guò)程中,我有機(jī)會(huì)目睹了廣西壯族自治區(qū)內(nèi)獨(dú)特的自然景觀,如桂林的漓江和象山,陽(yáng)朔的大榕樹(shù)等。這些風(fēng)景皆具有獨(dú)特的魅力和浪漫情調(diào),使我充分感受到了廣西自然風(fēng)光的獨(dú)特之處。
            第三段:廣西多元的民族文化(200字)
            廣西是一個(gè)多民族聚居的自治區(qū),這里有壯族、瑤族、苗族等多個(gè)民族,他們各自保留著豐富多彩的傳統(tǒng)文化。在寫(xiě)生的過(guò)程中,我有機(jī)會(huì)與廣西的不同民族相結(jié)交,了解他們的生活和文化。例如,我曾與壯族的黎錦傳統(tǒng)工藝師傅交流,觀摩苗族的木雕技藝,他們都帶給我了深深的震撼和啟示,讓我對(duì)廣西的民族文化有了更深的了解。
            第四段:廣西人民的淳樸友好(200字)
            廣西的人民待我猶如親人一般,他們以淳樸和友好的態(tài)度歡迎著我,使我深刻體會(huì)到了廣西人民的熱情與善良。無(wú)論是在市區(qū)還是農(nóng)村,我都感受到了他們對(duì)于文化藝術(shù)的關(guān)注和熱愛(ài)。他們樂(lè)于與我交流,分享他們的故事和經(jīng)歷,帶給我了深深的啟示。這種溫暖與包容的人民精神,使我在廣西寫(xiě)生的過(guò)程中倍感溫馨和滿意。
            第五段:寫(xiě)生帶給我的人生收獲和感悟(200字)
            通過(guò)廣西的寫(xiě)生經(jīng)歷,我不僅僅學(xué)會(huì)了更好地觀察和描繪自然景物,更重要的是明確了我對(duì)于藝術(shù)和生活的理解。寫(xiě)生不僅是一種技法,更是一種生活態(tài)度。它讓我學(xué)會(huì)了慢下來(lái),去欣賞和發(fā)現(xiàn)自然界的美妙,在日復(fù)一日的浮躁生活中,讓我找到了內(nèi)心的寧?kù)o和安寧。寫(xiě)生是對(duì)自我的挑戰(zhàn),也是對(duì)生活熱愛(ài)的表達(dá)。通過(guò)寫(xiě)生,我更加懂得凝練和表達(dá)自己的感受,更加明確了人生的意義和價(jià)值。
            總結(jié):通過(guò)廣西的寫(xiě)生經(jīng)歷,我不僅僅深入了解了廣西豐富多彩的自然風(fēng)光和民族文化,更重要的是收獲了對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)藝術(shù)的追求。廣西作為一個(gè)充滿魅力的地方,提供了豐富的寫(xiě)生素材和靈感。通過(guò)觀察、記錄和思考,我對(duì)于藝術(shù)和生活有了更深的認(rèn)識(shí)和理解。寫(xiě)生給予我的不僅僅是技巧和素材,更為重要的是一種心靈寄托和力量的源泉。我相信,在以后的藝術(shù)創(chuàng)作中,廣西寫(xiě)生的體驗(yàn)將會(huì)成為我不可磨滅的記憶和靈感之源。
            畫(huà)畫(huà)寫(xiě)生的心得體會(huì)篇十六
            第一段:寫(xiě)生的定義與重要性(200字)
            寫(xiě)生是指藝術(shù)家通過(guò)觀察現(xiàn)實(shí)生活中的自然景觀或人物形象,再現(xiàn)其形態(tài)、色彩和氣息的一種藝術(shù)創(chuàng)作手法。廣西作為中國(guó)南部的一個(gè)省份,擁有得天獨(dú)厚的自然景觀和獨(dú)特的民族文化。因此,在廣西進(jìn)行寫(xiě)生創(chuàng)作,不僅能夠真實(shí)地記錄這片土地的美景,還能感受到濃厚的人文氛圍。寫(xiě)生在藝術(shù)上起到了承載傳統(tǒng)和創(chuàng)新的重要作用。
            第二段:廣西自然景觀的寫(xiě)生(200字)
            廣西地處熱帶和亞熱帶交界的區(qū)域,擁有豐富的自然資源和壯麗的山水風(fēng)光。在廣西寫(xiě)生,藝術(shù)家們可以體驗(yàn)到奇峰、怪巖、清流、飛瀑等自然景觀的瑰麗和獨(dú)特之處。例如,漓江的山水和陽(yáng)朔的田園風(fēng)光,都給廣西寫(xiě)生提供了豐富的素材。這些景觀既壯麗又宏偉,給藝術(shù)家提供了豐富的表現(xiàn)力,同時(shí)也激發(fā)了他們對(duì)自然美的更深層次的追求。
            第三段:廣西民族文化的寫(xiě)生(200字)
            廣西民族文化是廣西寫(xiě)生的另一個(gè)重要方面。廣西擁有不少少數(shù)民族和其獨(dú)特的文化特色。例如,壯族的草編藝術(shù)、瑤族的竹編工藝、苗族的刺繡等,都是廣西民族文化的重要組成部分。在寫(xiě)生過(guò)程中,藝術(shù)家們可以感受到這些獨(dú)特的手工藝和藝術(shù)形式所蘊(yùn)含的深厚文化底蘊(yùn),這不僅為作品注入了獨(dú)特的魅力,還能夠傳承和弘揚(yáng)廣西的民族文化。
            第四段:廣西寫(xiě)生的技巧與體驗(yàn)(300字)
            廣西作為繪畫(huà)寫(xiě)生的一個(gè)重要地點(diǎn),藝術(shù)家們也總結(jié)出了一些寫(xiě)生的技巧和體驗(yàn)。首先,藝術(shù)家應(yīng)該注重場(chǎng)景的選擇,選擇那些具有情感和故事性的場(chǎng)景,以便更好地表達(dá)自己的情感和見(jiàn)解。其次,藝術(shù)家們應(yīng)該注重對(duì)色彩和構(gòu)圖的把握,通過(guò)對(duì)色彩的運(yùn)用和構(gòu)圖的設(shè)計(jì),使作品更加生動(dòng)和有感染力。最后,藝術(shù)家們?cè)趯?xiě)生的過(guò)程中應(yīng)該注重感受和體驗(yàn),通過(guò)親身接觸和對(duì)景觀的觀察,創(chuàng)作出更有內(nèi)涵和深度的作品。
            第五段:廣西寫(xiě)生的意義與展望(300字)
            廣西寫(xiě)生作品以其獨(dú)特的審美和視角,吸引了越來(lái)越多的觀眾和收藏家的關(guān)注。這些作品不僅記錄了廣西的自然景觀和民族文化,還展現(xiàn)了藝術(shù)家們對(duì)生活的熱愛(ài)和感悟。廣西寫(xiě)生的開(kāi)展為廣西文化藝術(shù)的傳承與創(chuàng)新提供了契機(jī),為廣西的旅游業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展注入了新的活力。未來(lái),廣西寫(xiě)生還可以通過(guò)與其他藝術(shù)形式的融合,創(chuàng)造出更多新穎、獨(dú)特的作品,為廣西的文化建設(shè)和發(fā)展貢獻(xiàn)更多動(dòng)力。
            (共1200字)
            畫(huà)畫(huà)寫(xiě)生的心得體會(huì)篇十七
            :安徽宏村
            :風(fēng)景速寫(xiě)寫(xiě)生、水彩寫(xiě)生
            十多天來(lái)對(duì)徽派建筑的觸摸、受徽州古文化的熏陶,已讓我對(duì)這片寧?kù)o祥和之福地產(chǎn)生了種濃厚的依戀之情。它那高高的馬頭墻、幽深的古巷,粉墻青磚黑瓦的古民居,精雕細(xì)琢的明清雕刻,極具魅力的明清家具,無(wú)不令人徘徊踟躇、流連忘返。
            7月7號(hào)早上,我們踏上了去往安徽的列車(chē),心中無(wú)比的喜悅,大家在車(chē)上也不時(shí)地響起清脆爽朗的笑聲,經(jīng)過(guò)7、8個(gè)小時(shí),我們終于抵達(dá)了目的地——宏村。當(dāng)時(shí)已經(jīng)是傍晚時(shí)分,下車(chē)后,我們環(huán)顧四周,落日的余輝打在村口古橋上,給古橋暈上了淡淡的一抹胭脂??粗@個(gè)我們陌生的村落,臉上洋溢著微笑,這個(gè)神秘的村落會(huì)帶給我們?cè)鯓由衩氐氖炷兀∥覀兒苁瞧诖?BR>    這里川媚山秀,氣候宜人,湖光山色,獨(dú)領(lǐng)神韻。地勢(shì)較高,常常云蒸霞蔚,時(shí)而如潑墨重彩,時(shí)而如淡抹寫(xiě)意。恰似巨幅長(zhǎng)卷,融自然景觀與人文景觀于一體,仿佛身處蓬萊仙境之中。馬頭墻、青石板路、各色的磚雕石雕木雕、對(duì)聯(lián),濃郁的書(shū)香氣息彌漫其中,寒窗苦讀,讀書(shū)第一的寓意無(wú)處不在。好一個(gè)文化村落。
            8號(hào)導(dǎo)游帶領(lǐng)著我們進(jìn)村游覽,剛進(jìn)村,映入我們眼簾的就是綠幽幽的林蔭小道和一汪碧藍(lán)的湖水,導(dǎo)游說(shuō)那就是南湖。我們踏著青石小路,嬉笑著來(lái)到了南湖,在它的旁邊有一個(gè)南湖書(shū)院,那曾經(jīng)是當(dāng)代著名的科學(xué)家李小娟受教的地方。不經(jīng)意地抬頭,層層疊疊的屋頂,遠(yuǎn)處的山在薄霧的籠罩下若隱若現(xiàn),宛如含羞的少女蒙著面紗。宏村的早晨微涼,略帶寒意。古老的青石板小路,古樸的民居建筑,在青山綠水的映襯下格外靜謐。村后以青山為屏障,湖堤旁古樹(shù)參天,蒼翠欲滴,軀干青藤盤(pán)繞,禽鳥(niǎo)鳴唱,還有垂柳,枝葉婀娜,像臨鏡梳妝的少女,把秀發(fā)灑向湖面水中,點(diǎn)出很多的小圓暈。湖面綠荷搖曳,鴨群戲水,真是別有一番景致。讓我感受最深的就是橫跨南湖的畫(huà)橋,它唯一,它獨(dú)特,但卻又能融入周?chē)木吧?,相得益彰?BR>    當(dāng)然,在這黑瓦白墻、小橋流水之間,隨處可見(jiàn)的是支著畫(huà)架、凝神揮筆的學(xué)生,同學(xué)在此寫(xiě)生紛紛從自己最廣闊的情懷來(lái)展現(xiàn)這里的建筑的特別和風(fēng)景的美,在繪畫(huà)中融入了自己的感情,也同時(shí)鍛煉了自己,展示了自己的繪畫(huà)風(fēng)格。通過(guò)畫(huà)橋,我們繼續(xù)往前走,宏村這里到處都是高高的馬頭墻,曲徑通幽的小巷子,貫穿全村的水系不僅為村民生產(chǎn)、生活用水提供了方便,更創(chuàng)造了一種“浣汲何妨汐路遠(yuǎn),家家門(mén)前有清泉”的良好環(huán)境,還有滿目的綠色,再加上完美的徽派建筑讓宏村這個(gè)古村落有了靈動(dòng)的感覺(jué),也更具魅力!在畫(huà)家眼里,宏村就是人間天堂。同時(shí)這里是畫(huà)家夢(mèng)想的天堂,尋找繪畫(huà)素材的淵源地。山、水、樹(shù)、石,人文風(fēng)情都是畫(huà)家筆下描繪的對(duì)象,這里最具有藝術(shù)特色的明清徽派建筑,馬頭墻、四合院、水渠等,皖南民居建筑風(fēng)格基本都一致,為什么宏村要比其它幾個(gè)民居景區(qū)發(fā)展好呢!我想一個(gè)重要原因就是宏村有水。從附近幾個(gè)村子來(lái)對(duì)比看,如關(guān)鹿和南屏村子里缺少水的流通,相對(duì)宏村來(lái)講要缺少幾分生氣,可以看出水是非常重要的,有水感覺(jué)就有靈氣,在畫(huà)家筆下就有感而發(fā)了。
            宏村背倚秀美青山,清流抱村穿戶,數(shù)百幢明清時(shí)期的民居建筑靜靜佇立。高大奇?zhèn)サ鸟R頭墻有驕傲睥睨的表情,也有跌竅飛揚(yáng)的韻致;灰白的屋壁被時(shí)間涂劃出斑駁的線條,更有了凝重、沉靜的效果;還有宗族詞堂、書(shū)院、牌坊和宗譜。走進(jìn)民居,美輪美奐的磚雕、石雕、木雕裝飾入眼皆是,門(mén)罩、天井、花園、漏窗、房梁、屏風(fēng)、家具,都在無(wú)聲地展示著精心的設(shè)計(jì)與精美的手藝。
            此趟寫(xiě)生之旅,我們主要是在宏村,但我們還花了一天的時(shí)間瀏覽了西遞南屏,我想是想我們更好地了解安徽徽派建筑的特色吧。我們第一站到的是西遞,西遞村四面環(huán)山,青石鋪地,古建筑為木結(jié)構(gòu)、磚墻維護(hù),木雕、石雕、磚雕豐富多彩,巷道、溪流、建筑布局相宜。村落空間變化韻味有致,建筑色調(diào)樸素淡雅,與宏村有異曲同工之妙,卻又有各自的特色。下一站南屏,到達(dá)南屏,我們第一眼看的就是南屏是在群山的懷抱之中,給人的感覺(jué)非常好。好像是個(gè)脫離塵世的仙境。映入眼瞼的全是綠色,在進(jìn)入南屏之前,首先要經(jīng)過(guò)一片綠油油的稻田,還有林蔭中的小橋,所謂小橋流水就是如此。超美的風(fēng)景,畫(huà)一般的景致。這雨中的南屏,恬靜幽深的氛圍,更增添了其神秘的色彩。
            宏村那斑駁陳舊的圍墻邊,在紅揚(yáng)樹(shù)的樹(shù)干上,你也可以領(lǐng)悟到人生的道理。都說(shuō)樹(shù)洞是樹(shù)干里有蟲(chóng)子以后,啄木鳥(niǎo)為樹(shù)治療后所留下的痕跡,這也是大樹(shù)的傷疤。可是不論傷的有多深,傷口也終有愈合的一天。所以,樹(shù)洞的寓意就是:“沒(méi)有什么傷口是愈合不了的”。我們用畫(huà)筆,用心來(lái)描繪試圖把最美好的一刻留下來(lái),用我們對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)之心,讓時(shí)間定格在宏村最絢麗的季節(jié),速寫(xiě)是我們訓(xùn)練的主要目的。
            寫(xiě)生的目的在于了解建筑的特色,徽派建筑是一大建筑派別?;张山ㄖ奶厣饕w現(xiàn)在村落民居、祠堂廟宇、牌坊和園林等建筑實(shí)體中,其風(fēng)格最為鮮明的是大量遺存的傳統(tǒng)民居村落,從選址、設(shè)計(jì)、造型、結(jié)構(gòu)、布局到裝飾美化都集中反映了徽洲的山地特征、風(fēng)水意愿和地域美飾傾向。作為傳統(tǒng)的建筑流派,徽派建筑一直都保持著古雅、簡(jiǎn)潔、富麗于一體的獨(dú)特藝術(shù)風(fēng)格。還有就是要提高我們對(duì)藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力;培養(yǎng)對(duì)自然風(fēng)景和環(huán)境的觀察力和感受力;鍛煉自己的表現(xiàn)技法,加強(qiáng)對(duì)速寫(xiě)色彩的掌握能力;增加班級(jí)集體榮譽(yù)感。這些目的在我們集體努力下得以實(shí)現(xiàn),但我們還是有很多的不足,適應(yīng)能力和應(yīng)變能力也有待提高。學(xué)校給我們這次外出寫(xiě)生的機(jī)會(huì),把握這次機(jī)會(huì)我們學(xué)會(huì)了也懂得了許多,包括專(zhuān)業(yè)和專(zhuān)業(yè)以外的事情。
            通過(guò)寫(xiě)生對(duì)徽派建筑最深刻的印象就是“凸”字形的“馬頭墻”。馬頭墻,是徽派建筑的重要特色。在聚族而居的村落中,民居建筑密集較大,不利于防火的矛盾比較突出,而高高的馬頭墻,能在相鄰民居發(fā)生火災(zāi)的情況下,起著隔斷火源的作用,故而馬頭墻又稱(chēng)之為封火墻。馬頭墻高低錯(cuò)落,一般為兩疊式、三疊式、較大的居民,因有前后廳,馬頭墻的疊數(shù)最多可多至五疊,俗稱(chēng)“五岳朝天”。
            在那里七點(diǎn)半老師都會(huì)來(lái)檢查作品和指導(dǎo),同學(xué)們都會(huì)把自己的作品交給老師講評(píng),大家都認(rèn)真聽(tīng)講,在那里我們會(huì)得到許多畫(huà)畫(huà)的知識(shí),對(duì)畫(huà)畫(huà)技能很有幫助,第二天我們畫(huà)畫(huà)時(shí)就會(huì)注意老師對(duì)自己的建議,因此,我們每次作畫(huà)都有不小的提高。有時(shí)一個(gè)不經(jīng)意的指點(diǎn)卻會(huì)讓我們受益頗深的,所以一定不能不專(zhuān)心。這就是所謂的茅塞頓開(kāi)吧。
            寫(xiě)生使我對(duì)這門(mén)課有了進(jìn)一步的了解,不再單純地認(rèn)為只是學(xué)校開(kāi)設(shè)的一門(mén)填充學(xué)時(shí)的無(wú)關(guān)緊要的課程了。提高藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力,有些平凡的的事物盡管平凡,但它是美的,要用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)美,用我們的觀察力去研究美,用我們的表現(xiàn)力去表現(xiàn)美,去對(duì)自然風(fēng)景和環(huán)境進(jìn)行美的提煉,不再漫無(wú)目的的去做一件事,幾像老師說(shuō)的那樣,即使是不畫(huà)也不能為了完成任務(wù)而匆忙地亂畫(huà),因?yàn)槟歉揪筒荒芩闶亲髌罚皇菫榱俗鳂I(yè)而做的。所以說(shuō)藝術(shù)也是一門(mén)哲學(xué),從中可以體會(huì)出人生的哲理。
            寫(xiě)生實(shí)習(xí)結(jié)束了,我們回到了學(xué)校,但不一樣的是我們對(duì)以后的學(xué)習(xí)有了更明確的目標(biāo),對(duì)美的感受也有所提高,對(duì)沒(méi)一件事情都有了新的認(rèn)識(shí)。雖然內(nèi)心的眷戀是如此強(qiáng)烈,現(xiàn)實(shí)終究還是將回歸現(xiàn)實(shí)?,F(xiàn)在的我依然只是一名過(guò)客,匆匆的來(lái),也將匆匆的離開(kāi)。離開(kāi)這里,就好似從一場(chǎng)美夢(mèng)中逐漸清醒一般,返回千里之外的學(xué)校,學(xué)會(huì)平靜面對(duì)。經(jīng)歷所經(jīng)歷的,面對(duì)所要面對(duì)的,做所要做的。這里的房屋外墻都是白色的,瓦是黑色的,一律都是黑白配,但這就是這里的風(fēng)格,這里的特色,不張揚(yáng),不妖艷,有一種古樸的純美??磯蛄朔比A的都市的眼睛,得到了洗禮和享受這簡(jiǎn)單的視覺(jué)體會(huì)。
            總之,我們學(xué)校這次社會(huì)實(shí)踐教學(xué)對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)造藝術(shù)人才具有十分必要的現(xiàn)實(shí)和歷史意義,這也是藝術(shù)走向成功的必經(jīng)之路。因?yàn)樗囆g(shù)離不開(kāi)生活,豐富的社會(huì)生活造就德藝雙馨的藝術(shù)家。讓我們?cè)谒囆g(shù)中創(chuàng)造出能反映時(shí)代,體現(xiàn)主旋律的力作,產(chǎn)生良好社會(huì)效果,激動(dòng)人心的優(yōu)秀作品。
            在這次安徽宏村下鄉(xiāng)寫(xiě)生的過(guò)程中,同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛(ài),相互照顧;在學(xué)習(xí)上,相互督促,相互交流,共同進(jìn)步,經(jīng)過(guò)短短的十天寫(xiě)生課程,同學(xué)們了解到了許多,也認(rèn)識(shí)到了許多,為這里的風(fēng)景、建筑、街道所迷戀,為這里的人文、歷史所感慨。簡(jiǎn)而言之,就是來(lái)到宏村真是不虛此行,而且也促進(jìn)了大家彼此之間的友情,也算是此行收獲最大的東西之一了。
            當(dāng)然,還有別的收獲。這次的寫(xiě)生之旅讓我了解到了好多我原本不了解的東西。
            寫(xiě)生,使我深刻體會(huì)到形象與色彩有著密不可分的關(guān)系。寫(xiě)生是搜集素材、師法自然的重要步驟和學(xué)習(xí)繪畫(huà)時(shí)最重要的訓(xùn)練方法。它對(duì)描繪細(xì)節(jié)和光影變化非常重要,人不可能記住所有這些細(xì)節(jié),經(jīng)常寫(xiě)生對(duì)研究色彩學(xué)的規(guī)律也非常有啟發(fā)。還有在色彩訓(xùn)練中,我進(jìn)一步體會(huì)到處理好畫(huà)面中形態(tài)與色彩的關(guān)系的重要性。形態(tài)當(dāng)然是經(jīng)過(guò)了有意識(shí)的處理。
            形態(tài)的明確體現(xiàn),是展示自己在色彩寫(xiě)生中也能清晰地表現(xiàn)出對(duì)大自然造型的準(zhǔn)確把握。寫(xiě)生實(shí)習(xí)對(duì)于自然形態(tài)的更加主動(dòng)和準(zhǔn)確的把握與表現(xiàn),并與色彩的表現(xiàn)更加主動(dòng)地結(jié)合,是我這次在寫(xiě)生實(shí)習(xí)的第一次體驗(yàn)。尤其是在速寫(xiě)中,對(duì)造型的研究更加重視,體會(huì)到畫(huà)面的整體性決定了造型的性質(zhì)。體會(huì)到了一個(gè)藝術(shù)家如何認(rèn)識(shí)與把握世界,就必須使形與空間的關(guān)系獲得高度的和諧。同時(shí),要使自然美得到客觀的再現(xiàn),必須做到美術(shù)技巧與人的心靈、眼與手的配合、理性與情感、現(xiàn)實(shí)與理想在繪畫(huà)作品中獲得完美的統(tǒng)一。
            當(dāng)然,對(duì)速寫(xiě)而言,事物的表象也不停留在它們的造型,而更在于發(fā)掘造型線條的秩序特征上,更在于使各個(gè)特征有機(jī)散布于畫(huà)面的線條,或構(gòu)成它的節(jié)奏的特殊價(jià)值。構(gòu)圖當(dāng)然對(duì)速寫(xiě)重要,按照整個(gè)畫(huà)面來(lái)改變形態(tài),組織區(qū)域和線條。從山、石、草、木等種種形象中發(fā)現(xiàn)造型與結(jié)構(gòu)秩序,用點(diǎn)、線或者線組成的面來(lái)解釋和描繪自然中的生動(dòng)形態(tài)。我們不僅關(guān)注造型的有趣,而且關(guān)注散布于整體畫(huà)面的線條——組成形象的線條,構(gòu)成著線面形式節(jié)奏的特殊價(jià)值。
            這里所意味的,不僅僅只是線條語(yǔ)言的表現(xiàn)。馬蒂斯說(shuō):“色彩和線條是力量,而在這里的游戲里,在畫(huà)的平衡里,隱蔽著創(chuàng)作的秘密?!睂?duì)設(shè)計(jì)者而言,除了寫(xiě)生色彩的經(jīng)驗(yàn),以及對(duì)色彩平面的配置的構(gòu)成知識(shí)之外,如何利用色彩來(lái)傳達(dá)感受,是繼續(xù)研究色彩的課題。色彩的心理暗示,色彩的情感表達(dá),色彩的引起聯(lián)想,以及色彩的冷暖、膨脹與收縮等等,都在設(shè)計(jì)的色彩訓(xùn)練中占據(jù)重要位置,那么在色彩寫(xiě)生中如何體現(xiàn)呢?還有總的色調(diào)節(jié)奏的把握與強(qiáng)化,愉快是表現(xiàn)感受的重要因素之一,對(duì)于微小色彩變化的簡(jiǎn)化正是達(dá)到更加整體的色調(diào)表現(xiàn),也似乎更符合設(shè)計(jì)的原則,一個(gè)又一個(gè)的色塊相鄰著,并列著,緊緊抓住運(yùn)動(dòng)與形式。不再是恍惚,而更多的是堅(jiān)實(shí)。對(duì)于色調(diào)的重要性的強(qiáng)調(diào),使我聯(lián)想可以采用色彩紙來(lái)畫(huà),用色紙的基調(diào)統(tǒng)領(lǐng)畫(huà)面,似乎更容易傳達(dá)作者的主觀感受,使畫(huà)面保持另一種情調(diào)——色調(diào)由于是較純的紙色形成,因此就有著邊渡,增強(qiáng)的色彩的價(jià)值。
            設(shè)計(jì),讓我認(rèn)識(shí)到它是一個(gè)從經(jīng)營(yíng)畫(huà)面到研究自然,然后再創(chuàng)造自然的過(guò)程。設(shè)計(jì)是人類(lèi)特有的一種實(shí)踐活動(dòng),無(wú)論是遠(yuǎn)古時(shí)代還是科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天,人類(lèi)要生存和發(fā)展,要在自然和社會(huì)中獲得和諧的生存空間和生活環(huán)境,就一時(shí)一刻離不開(kāi)對(duì)造物的冥思苦想和實(shí)際的造物活動(dòng),借此調(diào)節(jié)主客體之間的關(guān)系。為此,設(shè)計(jì),就有了表面的秩序,畫(huà)面就是線條、平面、色彩構(gòu)成的獨(dú)立的有機(jī)體,從平面自身創(chuàng)化的恩寵。總的來(lái)說(shuō),寫(xiě)生雖然越來(lái)越豐富多樣,但是在色調(diào)概括、色塊的配置、構(gòu)圖嚴(yán)謹(jǐn)完整、如何善于發(fā)掘自然界存在的形式與結(jié)構(gòu)秩序、肌理紋飾、對(duì)場(chǎng)景事物組織取舍的精心得當(dāng)、造型與構(gòu)成的節(jié)律感把握,以及在描繪上要采用何種描繪語(yǔ)言才有強(qiáng)烈的主觀設(shè)計(jì)意圖和充分表達(dá)自己的感受性方面還很不夠。
            因此,寫(xiě)生不是簡(jiǎn)單的色彩習(xí)作,也不是只看眼中的色彩,而是更多地去動(dòng)腦子畫(huà)畫(huà)整理提煉。通過(guò)實(shí)習(xí),使我對(duì)繪畫(huà)的學(xué)習(xí)和生活的觀察,更加主動(dòng)了,也更加自信了。日本設(shè)計(jì)家杉浦康平說(shuō):“我們的創(chuàng)作由播種、植根、長(zhǎng)芽到開(kāi)花,是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的勞動(dòng)得來(lái)。根長(zhǎng)得深,花開(kāi)得茂盛。……我們要使自身有蘊(yùn)藏不盡的創(chuàng)作源泉?!蓖ㄟ^(guò)寫(xiě)生,發(fā)展到對(duì)自然的研究,我們就有了更好的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)。問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)。在畢沙羅的作品里,色彩是印象主義的色彩,但是畢沙羅比較注意構(gòu)圖布局,在有限的繪畫(huà)空間結(jié)構(gòu)里,所有的要素都安排在經(jīng)過(guò)經(jīng)營(yíng)推敲的部位上,結(jié)構(gòu)的觀念用以支配并控制分散零碎的色彩。這是畢沙羅的特點(diǎn)吧。
            “應(yīng)著眼于外形和色彩多一點(diǎn),而著眼于素描少一些……只有正確的明暗層次和正確的筆觸才會(huì)產(chǎn)生素描?!?huà)出事物的特征?!边@是畢沙羅的忠告。不要根據(jù)條規(guī)和固有原則進(jìn)行,只要自己所觀察到和感覺(jué)到的,就要大膽而果斷地去畫(huà)。因此,最好不失掉自己所感覺(jué)到的第一個(gè)印象,在自然面前不要膽怯。塞尚把風(fēng)景看作一層層的平面幾何分布,把遠(yuǎn)景處理成相互覆蓋的平面化的方形、圓形、三角形的一個(gè)個(gè)面,筆觸是形式結(jié)構(gòu)的筆觸,從而開(kāi)啟了現(xiàn)代繪畫(huà)。美術(shù)的發(fā)展從兩條路線接近抽象,一條借助對(duì)形的分析,另一條借助于直觀的自我表現(xiàn)。塞尚所開(kāi)辟的第一條路線,立體派到風(fēng)格派,再到構(gòu)成主義,達(dá)到了抽象的極致。而20世紀(jì)初的德國(guó)包豪斯現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育,也正是建立在這條線之上,從而最終形成了現(xiàn)代設(shè)計(jì)的“國(guó)際風(fēng)格”。速寫(xiě)的任務(wù),對(duì)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的我們而言,是發(fā)展對(duì)自然的洞察力的手段。
            例如一棵棗樹(shù),研究時(shí),它是一個(gè)標(biāo)本,葉脈——樹(shù)干骨架——城市街道的主次干道,相同的養(yǎng)分輸送結(jié)構(gòu),給了我們合理與經(jīng)濟(jì)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)啟示:協(xié)調(diào)的功能造就了形態(tài)的表現(xiàn)。表現(xiàn)時(shí),同一類(lèi)棗樹(shù)有著類(lèi)似的形態(tài),卻各有風(fēng)貌,而在藝術(shù)家的眼中,又更加富于個(gè)性,或者是成為象征形象的表達(dá),也可以作為設(shè)計(jì)中有表現(xiàn)力的造型。作為抽象化的表現(xiàn),虬龍般的枝條,可以理解演化發(fā)展成曲折頓挫的線條表現(xiàn),進(jìn)而演繹出一種主觀精神情緒的表述。在設(shè)計(jì)中,色彩的情緒性表達(dá),會(huì)更有力打動(dòng)愛(ài)好者,比僅是純視覺(jué)的美感愉悅有更長(zhǎng)久的效力。然而,在設(shè)計(jì)中,自我表現(xiàn)的成分有多少?如何考慮觀眾的喜好?如何協(xié)調(diào)二者的關(guān)系?是我設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)中所要繼續(xù)探索和鉆研的問(wèn)題。
            在平面設(shè)計(jì)中,在室內(nèi)色調(diào)設(shè)計(jì)中,這種對(duì)于整體色調(diào)把握和訴求的能力都是極其重要的。高更說(shuō):“低品級(jí)的畫(huà)產(chǎn)生是由于要求把一切再現(xiàn)出來(lái),因而整體陷入細(xì)節(jié)描寫(xiě),沉悶是它的結(jié)果,倡從單間的色彩,光和影的分布里產(chǎn)生的印象卻奏出畫(huà)面的音樂(lè)。”這種色彩的色樂(lè),你可以在現(xiàn)代繪畫(huà)里見(jiàn)到,也可以在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中見(jiàn)到。對(duì)于設(shè)計(jì)要求更直接,更迅速,更注目地傳達(dá)目的而言,概括的色彩,大的色調(diào)的運(yùn)用是最基本的有效方式。而色調(diào)的優(yōu)美不公悅目,而且也能打動(dòng)心靈?;睘楹?jiǎn),化雜亂為條理,化模糊為鮮明,正是要使視覺(jué)元素的畫(huà)面的形象結(jié)構(gòu)造成鮮明易識(shí),秩序井然,賞心悅目的'效果。
            實(shí)習(xí),是開(kāi)闊眼界、增進(jìn)師生情誼和提高自己對(duì)新生事物的判斷力和洞察力的重要途徑。在宏村我們共停留了10天,那斑斑駁駁、凹凸不平、被人踩得光滑的青石路面,那畫(huà)橋,都在訴說(shuō)著自己平淡得不能再平淡的生活,簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單的經(jīng)歷。走在宏村的每一條街,每一幢建筑和角落,我都很好奇,怎么取景、怎么選擇角度畫(huà)出來(lái)才美和人情味。在這次外出寫(xiě)生中,使我進(jìn)一步提高了對(duì)新生事物的判斷和洞察,從而還建立起了良好的師生關(guān)系和同學(xué)友誼,實(shí)現(xiàn)了知識(shí)和情感的交流與溝通。
            當(dāng)然,寫(xiě)生完后,我對(duì)寫(xiě)生作為教育社會(huì)實(shí)踐,其意義也做了總結(jié)和思考。學(xué)校所安排的社會(huì)實(shí)踐教學(xué),學(xué)生是主體,老師是核心,在老師幫助啟發(fā)我們,訓(xùn)練我們。外出社會(huì)實(shí)踐教學(xué),還有一個(gè)重要目的就是培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛(ài),讓同學(xué)們從書(shū)本的圖片所獲得的文化傳統(tǒng)中走出,進(jìn)入壯美河山的實(shí)地藝術(shù)考察,教育同學(xué)們對(duì)中國(guó)文化從了解、接受,直至喜愛(ài)。每去一地都有目的地引導(dǎo)同學(xué)們注意觀察當(dāng)?shù)匚幕葸M(jìn),民俗、民間藝術(shù)和歷史文化遺存。觀賞錯(cuò)落有序的古建筑、收集地方民間特色形象資料,注意研究不同地域的、民居生活、家具的風(fēng)格樣式,為今后藝術(shù)創(chuàng)作積累形象素材。這一切都極大地豐富同學(xué)們文化修養(yǎng)和審美趣味,拓展視野和獲取知識(shí)的渠道。古人云“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”。
            “路轉(zhuǎn)遷回石徑斜,溪流九曲幾人家,南湖風(fēng)月馳中外,深院雕梁是物華”是我們感受到的宏村!李白曾經(jīng)贊美道:“黟縣小桃源,煙霞百里間。地多靈草木,人尚古衣冠?!边@也是皖南鄉(xiāng)村的獨(dú)特意境:山水風(fēng)物幽美,民風(fēng)人情淳厚。
            寫(xiě)生實(shí)習(xí)結(jié)束,我們回到校園中,對(duì)以后的學(xué)習(xí)目的我們更加明確,對(duì)美的感受更加深刻,對(duì)人對(duì)物有了許多新的認(rèn)識(shí),不同角度去觀察,不同位置去分析,得到的就不同,要多角度的看問(wèn)題,進(jìn)而更好的解決!感謝學(xué)校給我們這次機(jī)會(huì),讓我們來(lái)到這么美麗的地方進(jìn)行寫(xiě)生?!扒叭嗽詷?shù),后人乘涼”,感謝宏村的前輩們,建造出了一處“牛形村落”,驚艷之余,也情不自禁地驚嘆前人的智慧與結(jié)晶。
            畫(huà)畫(huà)寫(xiě)生的心得體會(huì)篇十八
            “章峻誠(chéng),你的文件袋里怎么會(huì)有這么多畫(huà)畫(huà),你哪來(lái)時(shí)間畫(huà)的?是不是上課時(shí)候不好好聽(tīng)課偷偷畫(huà)的?”媽媽瞪著眼睛怒氣沖沖的沖我喊道。我愣住了,一時(shí)沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái),媽媽又揮著手中畫(huà)畫(huà)嚷著,“你給我解釋清楚!”哦,原來(lái)從不幫我收拾書(shū)包的媽媽今天竟然從我的文件袋里搜出了一大堆畫(huà)。我委屈極了,急忙的解釋道:“不,不是的,媽媽?zhuān)@是我在學(xué)校完成課內(nèi)作業(yè)后,利用休息時(shí)間和中午下課時(shí)間畫(huà)的。媽媽?zhuān)惴判?,我一定不?huì)在上課畫(huà)畫(huà),也不會(huì)影響學(xué)習(xí)。”媽媽這才沒(méi)說(shuō)話。我趕緊把畫(huà)又塞進(jìn)了文件袋。
            這就是我,一個(gè)對(duì)畫(huà)畫(huà)充滿癡迷的小男孩。
            我是從六歲開(kāi)始學(xué)畫(huà)畫(huà)的。那時(shí),我學(xué)的是兒童畫(huà)。教我畫(huà)畫(huà)的老師有時(shí)會(huì)帶我們?nèi)ソ纪鈱?xiě)生,讓我們一邊觀察大自然里的花花草草,一邊教我們畫(huà)畫(huà)。剛開(kāi)始,我畫(huà)的歪歪扭扭的,一點(diǎn)也不好??墒?,很快,隨著我的仔細(xì)觀察和在老師的指導(dǎo)下,我的畫(huà)技在一天天的提高了。只要拿起畫(huà)筆我的靈感就會(huì)不斷涌現(xiàn)。藍(lán)天、白云、蝴蝶、小鳥(niǎo)??粗环拿利惖膱D畫(huà)在我手中呈現(xiàn),我的心里充滿了自豪。
            時(shí)間過(guò)得真快。轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)變成了一個(gè)十歲的大男孩了,老師建議我接觸素描。素描開(kāi)始學(xué)時(shí)非??菰?,連續(xù)幾次整節(jié)課我都在紙上排各種粗粗細(xì)細(xì),深深淺淺的線條。我覺(jué)得一點(diǎn)意思也沒(méi)有。老師拿出畫(huà)冊(cè)帶著我欣賞,給我講解。太神奇了!整本畫(huà)冊(cè)里所有的畫(huà)只有黑白兩色,逼真、立體、生動(dòng)。我立刻愛(ài)上了它,下決心要學(xué)好素描!慢慢的,我靜下心,用老師教的方法,構(gòu)圖,定位,輪廓,排線……把一根根看似簡(jiǎn)單又平凡的線條組成了一個(gè)個(gè)美觀立體的圖形,我覺(jué)得太有成就感了。就這樣,我越來(lái)越喜歡畫(huà)畫(huà)了。
            每周六上畫(huà)畫(huà)課,我總是第一個(gè)到,最后一個(gè)走。經(jīng)常感到才拿起畫(huà)筆,剛進(jìn)入狀態(tài)就下課了。在學(xué)校,我寫(xiě)完作業(yè),就會(huì)拿起畫(huà)筆開(kāi)始畫(huà)畫(huà)。在家里,每次媽媽讓我休息時(shí),我也會(huì)迫不及待拿起畫(huà)筆畫(huà)畫(huà)。
            畫(huà)畫(huà)讓我忘了煩惱,給我?guī)?lái)輕松和愉快,讓我的課余生活變得更加豐富多彩,令我更快樂(lè)!
            我就是這樣一個(gè)畫(huà)畫(huà)控。
            畫(huà)畫(huà)寫(xiě)生的心得體會(huì)篇十九
            在我四年級(jí)時(shí),媽媽覺(jué)得我還得多學(xué)點(diǎn)東西才行,所以決定讓我學(xué)畫(huà)畫(huà)。
            上課了,教室里大概有十多人,各個(gè)年級(jí)都有,老師是一個(gè)一個(gè)地教。此時(shí),我心里想:畫(huà)畫(huà)不就是涂一涂,畫(huà)一畫(huà)嘛,有什么難的?輪到我了,老師走了過(guò)來(lái)說(shuō):“這位小朋友是新來(lái)的,這樣,今天我們先畫(huà)樹(shù)。”說(shuō)著,在我畫(huà)紙后邊畫(huà)了一條弧線,然后再讓我添些樹(shù)枝樹(shù)葉。這可簡(jiǎn)單了,我一下就完成了。
            可是,到第二幅畫(huà)時(shí),就難了許多。要求畫(huà)一個(gè)太陽(yáng),還要有光芒和大海。一看到要畫(huà)這么多東西,我就手忙腳亂起來(lái)。畫(huà)太陽(yáng)幾筆,再畫(huà)大海幾下,由于沒(méi)布置好,最后全貼在了一起,很是懊惱。老師看到了我的窘?jīng)r,說(shuō):“這畫(huà)畫(huà)呢,要先畫(huà)主景再畫(huà)背景,要知道近大遠(yuǎn)小的關(guān)系……”我把老師說(shuō)記在心里,重新再按老師說(shuō)的再畫(huà)一遍,好看多了。
            第二次,老師又提出了新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。她說(shuō):“今天,涂色不能和之前一樣了,我們來(lái)嘗試新的方法,叫接色。”之后老師示范了一遍,不過(guò)要用蠟筆涂。到我涂了,我以為很簡(jiǎn)單,到自已做才發(fā)現(xiàn),如果下手輕了,色出不來(lái),下手重了,顏色又太濃,眼看要涂完了,老師又說(shuō):“這可不行,顏色要融在一起,你這樣就像尾巴給切成兩半一樣?!卑Γ瑒倓偼客?,手還很累,又要改了。盡管很累,但我每天都去畫(huà),老師說(shuō)的一字一句我都聽(tīng)著,不敢有半點(diǎn)馬虎。
            一個(gè)月后,我不再像剛開(kāi)始那樣這不懂那不懂了,老師出的題我都能畫(huà)出來(lái)。后來(lái)還在學(xué)校舉辦的畫(huà)畫(huà)比賽中拿了一等獎(jiǎng)呢!現(xiàn)在,我愛(ài)上了畫(huà)畫(huà)。而且每次畫(huà)畫(huà),都好像有看不見(jiàn)的“生靈”在幫我一樣,讓我畫(huà)思泉涌。
            正是學(xué)畫(huà)畫(huà),讓我知道不論事情多艱難,只要有毅力就能完成。
            畫(huà)畫(huà)寫(xiě)生的心得體會(huì)篇二十
            不過(guò)事情不是很糟糕,我們先看了一個(gè)畫(huà)自行車(chē)的視頻,這下可好了。一會(huì)兒,視頻播放完后,就輪到我們畫(huà)了。老師讓我們畫(huà)一會(huì)兒,再看一會(huì)兒,自行車(chē)就這樣出現(xiàn)了。
            本以為要先畫(huà)輪子,沒(méi)想到紙上蹦出了兩個(gè)叉,要兩個(gè)小叉干什么?我騎自行車(chē)這么長(zhǎng)時(shí)間了,就沒(méi)見(jiàn)過(guò)有什么叉。原來(lái)這是要當(dāng)輪子的中心呀,我畫(huà)的輪子也不是很圓,改完后,看到一大一小的輪子滾到紙上,我又改了一下,終于,兩個(gè)輪子畫(huà)好了。
            這時(shí),視頻上出現(xiàn)了一個(gè)“m”。這是干什么呢,還有一點(diǎn)歪,像被風(fēng)吹歪的。我顯然不知道這是干什么的,只得乖乖地把它畫(huà)出來(lái),仔細(xì)一看,發(fā)現(xiàn)“m”的中間還有一個(gè)小叉,我趕忙把小叉補(bǔ)了上去,視頻早把自行車(chē)的“m”畫(huà)出來(lái)了,原來(lái)那并不是什么“m”,而是像平行四邊形的支架。
            我剛一畫(huà)完,抬頭一看,小叉被擦掉了,改成了小圓,現(xiàn)在我也明白那小叉為什么要做輪子的中心了,是要做圓呀。
            圓一畫(huà)好,視頻上的支架又加了幾條線,已經(jīng)越來(lái)越接近自行車(chē)了。我把支架畫(huà)好后,后面就超出了許多,我就跟著把那個(gè)畫(huà)了出來(lái),才發(fā)現(xiàn)是要做車(chē)的,我看見(jiàn)那個(gè)車(chē)很好畫(huà),一個(gè)三角形就好了,可我怎么也畫(huà)不好,最后我又看了一會(huì)兒,才發(fā)現(xiàn),那又像一個(gè)半圓,畫(huà)好后,就要畫(huà)車(chē)把了,車(chē)把像一個(gè)簡(jiǎn)單的槍?zhuān)墒窃趺从植幌衲??原?lái)是兩個(gè)長(zhǎng)短一樣,我又改了改,還是不像,又改了一次才成功了。
            最后是腳踏,畫(huà)一個(gè)圓,再畫(huà)兩條線不就完了嗎?我想著就畫(huà)起來(lái)了,咦,自行車(chē)好像一點(diǎn)也不難畫(huà)??墒俏覜](méi)看視頻,根本不是這樣的,我看了視頻后,馬上把腳踏擦掉,跟著視頻畫(huà)了起來(lái)。先把最后一個(gè)小叉擦掉,改成圓,但圓要比先前兩個(gè)大一點(diǎn),畫(huà)一條直線,上面畫(huà)一個(gè)扁圓。畫(huà)出來(lái)后,又覺(jué)得不太像,改完后,也把另一個(gè)畫(huà)出來(lái)了。
            畫(huà)完了,老師讓我們?cè)儆霉P勾一下,可我的筆太細(xì)勾不上,只能來(lái)回勾,才把這輛自行車(chē)勾好了。
            老師還讓取一個(gè)車(chē)牌名,我怎么也想不出來(lái),急得像熱鍋上的螞蟻。后來(lái)只好放棄了。
            說(shuō)畫(huà)自行車(chē)難,但畫(huà)起來(lái)不難。畫(huà)起來(lái)雖然不難,但想一想也很難。
            畫(huà)畫(huà)寫(xiě)生的心得體會(huì)篇二十一
            第一段:引言(100字)
            下鄉(xiāng)寫(xiě)生是攝影愛(ài)好者們常常選擇的一種拍攝方式。在這個(gè)日新月異、變化迅速的時(shí)代,大城市的喧囂和繁忙,讓人們感到壓抑和疲憊。而下鄉(xiāng)寫(xiě)生則能讓人們遠(yuǎn)離城市的喧囂,感受大自然的靜謐和寧?kù)o。在一片原始的土地上繪畫(huà)自然和人物,能讓我們更好地體會(huì)到鄉(xiāng)村的美麗和淳樸。
            第二段:鄉(xiāng)村的美麗與淳樸(200字)
            鄉(xiāng)村的美麗是與眾不同的,那里沒(méi)有高樓大廈的喧囂,只有山巒起伏,河水潺潺而過(guò)的美景。在寫(xiě)生的過(guò)程中,我常常被鄉(xiāng)村的美麗深深吸引。草坪上天鵝的婀娜多姿,田野里稻谷的金黃,讓人忍不住想要將這些美景都留在畫(huà)紙上。而鄉(xiāng)村的淳樸更是值得我們借鑒與學(xué)習(xí)的,那里的人們簡(jiǎn)單而勤勞,沒(méi)有城市的繁雜和浮躁。他們追求的是生態(tài)與協(xié)調(diào)的生活,這也使得鄉(xiāng)村更加宜人宜居。
            第三段:創(chuàng)作的技巧與感悟(300字)
            在下鄉(xiāng)寫(xiě)生的過(guò)程中,我從不同的角度去捕捉鄉(xiāng)村的美麗和淳樸。我會(huì)在早晨的時(shí)候去山間的小村莊,捕捉到最初的陽(yáng)光灑在村落上的那一刻。我會(huì)尋找一些農(nóng)民在耕地勞作的場(chǎng)景,將他們的辛勤勞作展現(xiàn)在畫(huà)面中。我也會(huì)去湖邊,等待黃昏時(shí)分的到來(lái),以捕捉到倒映在水中的晚霞。通過(guò)尋找不同的場(chǎng)景和構(gòu)圖,我能更好地表現(xiàn)出鄉(xiāng)村的美麗與淳樸。此外,在下鄉(xiāng)寫(xiě)生的過(guò)程中,我受到鄉(xiāng)村人們淳樸的生活態(tài)度的影響,學(xué)會(huì)了如何用一顆平常心去觀察和感受一切。在寫(xiě)生的過(guò)程中,我不再僅僅是被動(dòng)地接受所看到的一切,而是主動(dòng)地去感悟其中的內(nèi)涵與意義,豐富我的創(chuàng)作。
            第四段:歷練心靈的意義(300字)
            下鄉(xiāng)寫(xiě)生不僅僅是一種物質(zhì)上的享受,更是一種對(duì)心靈的修煉。在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代,我們往往會(huì)忽略內(nèi)心的感受,迷失在物欲和功利中。而下鄉(xiāng)寫(xiě)生則能讓我們遠(yuǎn)離這些紛擾,安靜地與自然對(duì)話。在大自然的懷抱中,我們能夠釋放內(nèi)心的壓力和疲憊,體會(huì)到生命的力量與寧?kù)o。而且,在下鄉(xiāng)寫(xiě)生的過(guò)程中,我也能夠結(jié)交一些志同道合的朋友,彼此交流心得體會(huì),互相鼓勵(lì)與借鑒。這種交流和互動(dòng)使得寫(xiě)生更加豐富多彩,也讓我更加享受到寫(xiě)生的樂(lè)趣。
            第五段:結(jié)語(yǔ)(200字)
            下鄉(xiāng)寫(xiě)生是一種鍛煉內(nèi)心與鍛煉技巧的機(jī)會(huì),它能夠讓我們遠(yuǎn)離城市的喧囂與浮躁,感受鄉(xiāng)村的美麗和淳樸。在這個(gè)過(guò)程中,我們能夠不斷地進(jìn)步,在寫(xiě)生技巧上有所突破,也能夠變得更加內(nèi)心坦蕩與平和。同時(shí),下鄉(xiāng)寫(xiě)生也是一次與自然對(duì)話的過(guò)程,讓我們能夠更加細(xì)致和敏感地感受大自然的美麗和力量。通過(guò)下鄉(xiāng)寫(xiě)生,我收獲了鄉(xiāng)村的美麗與淳樸,也收獲了內(nèi)心的慰藉與成長(zhǎng)。