心得體會(huì)是我們?cè)谏钪胁粩喑砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程中所獲得的寶貴財(cái)富。通過(guò)記錄心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃自己的未來(lái)，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
家庭促進(jìn)法心得體會(huì)篇一
做一個(gè)家長(zhǎng)并不難，當(dāng)有了孩子后，就很自然地升級(jí)成了爸爸、媽媽，變成了家長(zhǎng)?，F(xiàn)在由于生活水平的提高，我們會(huì)在孩子身體、生理方面投入大量的精力，讓孩子出生更順利一點(diǎn)，營(yíng)養(yǎng)更豐富一點(diǎn)，長(zhǎng)得更健康一點(diǎn)。但是除了這種生理、身體方面的養(yǎng)育之外，在道德品質(zhì)、心理素質(zhì)、文化修養(yǎng)、行為習(xí)慣等方面的培育也同樣重要。
我是一位母親，閨女今年13歲，有一次帶她出門，在路上遇到了一位摯友，我滿心歡喜想讓孩子和阿姨打招呼，可是女兒卻調(diào)頭不語(yǔ)。當(dāng)時(shí)我非常生氣，真想當(dāng)眾訓(xùn)斥孩子：“你這孩子怎么這么沒(méi)禮貌？連問(wèn)好都不會(huì)，我平時(shí)是怎么教你的，真沒(méi)出息！”但我并沒(méi)有這樣做，如果這樣做了，孩子的自尊心會(huì)受到很大損傷，覺(jué)得無(wú)地自容，自卑感會(huì)油然而生。我摸摸孩子的頭，順勢(shì)轉(zhuǎn)向摯友，并且給孩子臺(tái)階下：“我孩子有點(diǎn)不好意思，慢慢就好了，她平時(shí)也挺有禮貌的?！苯Y(jié)果是孩子知道錯(cuò)了，回到家就和我談了：“媽媽，這次沒(méi)做好，您都沒(méi)有批評(píng)我，下次一定做好，以后不會(huì)再讓爸媽失望的?！惫黄淙唬谝院蟮娜兆永镩|女變得禮貌懂事，落落大方。
孩子從一出生，家長(zhǎng)就要面臨陪伴孩子長(zhǎng)大，教育孩子成人，當(dāng)上孩子的第一任老師，而且是陪伴最長(zhǎng)的老師。孩子個(gè)性的形成在更大程度上受家庭方面的影響，在對(duì)部分問(wèn)題孩子的考查中發(fā)現(xiàn)，有問(wèn)題的孩子往往存在某種個(gè)性缺陷。個(gè)性缺陷的形成往往是在上學(xué)之前，是在家中形成的。父母成天打麻將，玩游戲，很難教育出靜下心來(lái)讀書的孩子，家庭教育的重要性是顯而易見(jiàn)的。
作為父母，匆忙上崗的多，做好準(zhǔn)備的很少，合格的更少。伴隨著孩子的成長(zhǎng)，父母也是在學(xué)習(xí)中逐步成長(zhǎng)起來(lái)的。當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，也就意味著家長(zhǎng)自己是不合格的。想想看，家長(zhǎng)平時(shí)的工作重心是培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，還是糾正不良習(xí)慣呢？現(xiàn)在有很多家長(zhǎng)的主要精力是用在與孩子的不良習(xí)慣做斗爭(zhēng)上。因?yàn)樵诤⒆映砷L(zhǎng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)給了孩子許多不良的影響，使得孩子走了許多的彎路，而任何彎路都會(huì)影響孩子的順利成長(zhǎng)，都會(huì)在孩子的心靈中留下一些痕跡。所以說(shuō)，家長(zhǎng)也要不斷的學(xué)習(xí)，不斷地歷練，努力跟上孩子成長(zhǎng)的腳步，孩子成長(zhǎng)就會(huì)少走一些彎路。
優(yōu)秀的孩子是積極樂(lè)觀向上的，優(yōu)秀的孩子背后必然有優(yōu)秀的家長(zhǎng)，渾身都充滿了正能量，他們尊師重道，與老師的交流也一定是很愉快的。優(yōu)秀的家長(zhǎng)非常關(guān)注對(duì)孩子的培養(yǎng)，非常支持老師對(duì)學(xué)生的教育。如果孩子出現(xiàn)問(wèn)題，也是愉快的溝通。曾有這樣一位家長(zhǎng)，氣勢(shì)洶洶的跑到一個(gè)班主任的面前，當(dāng)場(chǎng)用手指著班主任就說(shuō)：“你是怎么搞的？我家孩子怎么到了你的班級(jí)，成績(jī)就下降的這么厲害？你還要不要當(dāng)班主任了！”對(duì)于這種情況老師沒(méi)有發(fā)火，而是等家長(zhǎng)把所有的情緒發(fā)泄完之后，心平氣和的與家長(zhǎng)溝通，綜合分析產(chǎn)生的問(wèn)題，再幫孩子具體分析原因，找到提高學(xué)習(xí)的方法和對(duì)策。等家長(zhǎng)情緒慢慢恢復(fù)正常，對(duì)于老師說(shuō)的話也開始有所反思，認(rèn)識(shí)到孩子對(duì)于換老師比其他孩子反應(yīng)更大，適應(yīng)時(shí)間更長(zhǎng)。為了孩子更快適應(yīng)變化，家長(zhǎng)和老師都有責(zé)任幫助孩子，進(jìn)行心理輔導(dǎo)，聽聽孩子內(nèi)心的想法，找到最好的方法使孩子盡快提高成績(jī)。所以當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，家長(zhǎng)要做的就是積極配合學(xué)校，積極配合老師，努力提升自己的素質(zhì)，多閱讀。期末時(shí)，孩子成績(jī)大幅度提高。家長(zhǎng)為自己的魯莽自責(zé)，為老師的作為滿意。
其實(shí)，每一個(gè)優(yōu)秀孩子的背后都有一個(gè)優(yōu)秀的家長(zhǎng)。每一個(gè)優(yōu)秀家長(zhǎng)都是和孩子一起學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)的。家庭教育是一門科學(xué)，不是無(wú)師自通的。家庭教育的成功與失敗和家長(zhǎng)個(gè)人的社會(huì)地位，經(jīng)濟(jì)水平、文化修養(yǎng)雖有關(guān)系，但是并不是說(shuō)自身成功的家長(zhǎng)就一定能培養(yǎng)出成功的孩子。
《家庭教育促進(jìn)法》為我們家長(zhǎng)指明了方向，是我們家長(zhǎng)教育孩子的一盞明燈！為了孩子的健康成長(zhǎng)，讓我們共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)吧！
家庭促進(jìn)法心得體會(huì)篇二
“家庭家育促進(jìn)法”是我國(guó)于2021年4月29日頒布的一項(xiàng)法律，旨在促進(jìn)家庭教育發(fā)展和家庭和諧穩(wěn)定。此次法律的頒布對(duì)于我們每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)都將產(chǎn)生重要的影響和意義。在本文中，我將分享我個(gè)人對(duì)于“家庭家育促進(jìn)法”所產(chǎn)生的心得和體會(huì)。
第二段：法律的重要意義
法律的頒布對(duì)于促進(jìn)家庭和諧發(fā)展和家庭教育具備重要的意義。從家庭教育的角度來(lái)看，法律鼓勵(lì)父母和祖父母為孩子提供更好的教育條件，加強(qiáng)家庭對(duì)孩子教育的關(guān)注和引導(dǎo)，使得孩子可以更好地成長(zhǎng)。從家庭和諧的角度來(lái)看，法律鼓勵(lì)家庭成員之間互相理解和支持，營(yíng)造一個(gè)更加和諧的家庭氛圍。
第三段：家長(zhǎng)應(yīng)該具備的責(zé)任
在法律中，定義了家長(zhǎng)和祖父母的教育責(zé)任，家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，同時(shí)也應(yīng)該為孩子提供更好的教育資源和環(huán)境，教育孩子遵守法律法規(guī)，培養(yǎng)孩子的良好品德。此外，家長(zhǎng)也應(yīng)該盡力避免過(guò)度的家教行為，保證孩子身心健康，避免對(duì)孩子產(chǎn)生不良影響。
第四段：祖父母在家庭教育中的作用
祖父母在家庭教育中扮演著非常重要的角色，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。祖父母應(yīng)該關(guān)注孫子女的教育成長(zhǎng)，多和孫子女交流，了解孫子女的興趣愛(ài)好和學(xué)習(xí)情況，為孫子女提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。此外，祖父母在家庭中也應(yīng)該帶頭維護(hù)家庭和諧穩(wěn)定，營(yíng)造一個(gè)愉悅和平的家庭氛圍。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總的來(lái)看，“家庭家育促進(jìn)法”的頒布不僅體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)于家庭教育的重視，也為每個(gè)家庭提供了更好的法律保障。作為家長(zhǎng)和祖父母，我們應(yīng)該認(rèn)真履行家教責(zé)任，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，營(yíng)造和諧穩(wěn)定的家庭氛圍，共同促進(jìn)家庭教育和家庭和諧的發(fā)展。這也是我們對(duì)于“家庭家育促進(jìn)法”的最好詮釋和實(shí)現(xiàn)。
家庭促進(jìn)法心得體會(huì)篇三
一直以來(lái)，家庭是每個(gè)人最親密的社交圈，家庭的和睦與否直接關(guān)系到人們的生活質(zhì)量和社會(huì)秩序的穩(wěn)定。因此，提高家庭和睦良好的關(guān)系，不僅關(guān)乎一個(gè)人的個(gè)體利益，也關(guān)涉到社會(huì)的整體利益。為此，最近，國(guó)家出臺(tái)家庭促進(jìn)法，我們都應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極宣傳，共同維護(hù)好家庭的和諧。
第二段：了解家庭促進(jìn)法
家庭促進(jìn)法，是指為促進(jìn)家庭和睦、發(fā)揮家庭在維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、建設(shè)和諧社會(huì)方面的積極作用，依法保護(hù)家庭合法權(quán)益，維護(hù)家庭道德風(fēng)尚與家庭關(guān)系和睦等方面制定的法律。這些內(nèi)容對(duì)于每個(gè)家庭的正常發(fā)展有著重要的指導(dǎo)作用。家庭促進(jìn)法的出臺(tái)，可謂是當(dāng)前我們國(guó)家的一項(xiàng)重要法律舉措，對(duì)于全社會(huì)和每個(gè)家庭而言都至關(guān)重要。
第三段：家庭促進(jìn)法的實(shí)施
家庭是一個(gè)社會(huì)的細(xì)胞，如同一個(gè)裝滿生命活力的容器。家庭促進(jìn)法的實(shí)施，將發(fā)揮良好的效應(yīng)與作用。具體來(lái)說(shuō)，家庭促進(jìn)法在以下方面進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)定：
1.加強(qiáng)家庭倫理道德建設(shè)，鼓勵(lì)公民遵紀(jì)守法，家庭和睦相處；
2.保障家庭成員的合法權(quán)益，防止家庭暴力；
3.維護(hù)家庭財(cái)產(chǎn)權(quán)益，規(guī)定了家庭財(cái)產(chǎn)的保護(hù)法；
4.制定了家庭調(diào)解制度，發(fā)揮家庭在社會(huì)治理中的積極作用。
第四段：我們?cè)撊绾畏e極宣傳
作為普通公民，我們應(yīng)該如何積極宣傳家庭促進(jìn)法呢？
3.我們可以參加一些社區(qū)活動(dòng)，組織一些義務(wù)宣傳，向社區(qū)居民宣傳國(guó)家出臺(tái)的家庭促進(jìn)法，引導(dǎo)他們理解和關(guān)注家庭的和睦狀況。
第五段：結(jié)語(yǔ)
在最后，我們?cè)俅螐?qiáng)調(diào)，家庭作為一個(gè)最基本的組織形式，是人們棲息和生存的地方，是一個(gè)國(guó)家家庭文明和城市文明的核心。家庭促進(jìn)法的實(shí)施具有非常重要的意義，它將引導(dǎo)整個(gè)社會(huì)人們理解家庭的價(jià)值，并為保護(hù)家庭權(quán)益提供保障。因此，我們應(yīng)該不斷地加強(qiáng)對(duì)家庭促進(jìn)法內(nèi)容的學(xué)習(xí)和宣傳，使家庭成為和睦美滿、溫馨和諧的地方。同時(shí)，也期待我們大家能夠在生活中積極落實(shí)家庭促進(jìn)法，共同為社會(huì)和人民謀福利。
家庭促進(jìn)法心得體會(huì)篇四
聽河南省教育廳“家庭教育開學(xué)第一課”之后，3到6歲是孩子培養(yǎng)性格、習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，孩子的幼兒園教育階段馬上已經(jīng)進(jìn)入大班的尾聲階段，抓住最后的培養(yǎng)機(jī)遇期，給孩子的性格習(xí)慣培養(yǎng)塑造更好的形態(tài)，打牢更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，是學(xué)校和家長(zhǎng)都需要共同把握和努力的！
無(wú)論多缺時(shí)間，都要在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期抽出時(shí)間多陪孩子，多在繁忙的工作之余拿出有效陪伴時(shí)間給孩子更多成長(zhǎng)的關(guān)心、支持和鼓勵(lì)，可能因?yàn)楹⒆拥睦斫夂退茉煨枰L(zhǎng)久的過(guò)程，而一次兩次的陪伴收效甚微，但希望我們拿出更多耐心和理解，給孩子更好的氛圍樹立規(guī)矩和培育性格，就像課中講到，孩子接受規(guī)則教育或者任何其他成人認(rèn)為的正確事情，都需要時(shí)間去理解，他可能不斷的犯錯(cuò)，但我們家長(zhǎng)不能因煩躁變得不耐煩，成人的煩躁會(huì)給孩子帶去壓力，會(huì)讓其產(chǎn)生挫敗感，我們應(yīng)該多給孩子清晰具體的做法，給孩子鼓勵(lì)和信心，多給一些信任，他們一定會(huì)做的更好！
家庭促進(jìn)法心得體會(huì)篇五
自2016年家庭促進(jìn)法正式實(shí)施以來(lái)，全國(guó)各地政府、媒體和社會(huì)組織紛紛展開了相關(guān)宣傳工作，深入推進(jìn)了這項(xiàng)法規(guī)的落實(shí)和家庭教育的開展。我也積極參與了這方面的宣傳工作，并在此中深有體會(huì)。在此，我想分享一下我的宣傳家庭促進(jìn)法的心得體會(huì)。
第二段：了解背景
宣傳家庭促進(jìn)法不僅是一項(xiàng)需要推廣貫徹的法規(guī)，而且是一項(xiàng)具有重要意義的社會(huì)行動(dòng)。了解這方面的基礎(chǔ)知識(shí)和法規(guī)條款，可以讓我們更好地了解家庭促進(jìn)法的宗旨和所提倡的理念。同時(shí)，掌握這些知識(shí)，也有利于我們?cè)谛麄骷彝ゴ龠M(jìn)法時(shí)更加準(zhǔn)確、深入地傳遞法律的精神和意義。
第三段：方法與策略
在實(shí)際宣傳中，我們掌握了一些有力的宣傳方法和策略。比如，在社區(qū)活動(dòng)中，我們可以結(jié)合實(shí)際情況，利用多媒體手段定期組織家庭促進(jìn)法課程的開展；在家長(zhǎng)會(huì)議中，我們可以以家長(zhǎng)與孩子的交流為主，將家庭教育的理念與家庭促進(jìn)法平行結(jié)合。這些方法都體現(xiàn)了我們傳遞家庭促進(jìn)法信息的針對(duì)性、有效性和可持續(xù)性。
第四段：收獲與感受
在宣傳家庭促進(jìn)法的過(guò)程中，我們得到了許多實(shí)際的收獲和感受。促進(jìn)家庭和睦，改善家庭教育環(huán)境，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作，都是我們從這項(xiàng)工作中得到的具體益處。更重要的是，我們感受到了家庭促進(jìn)法所傳遞的基本理念與實(shí)踐精神，這種感受激勵(lì)了我們不斷深入地開展宣傳工作，并放眼未來(lái)，為社會(huì)建設(shè)和家庭和諧貢獻(xiàn)更多的力量。
第五段：今后展望
展望未來(lái)，我們?nèi)孕枥^續(xù)貫徹家庭促進(jìn)法的理念，從各個(gè)方面尋找新的途徑和方法，擴(kuò)大宣傳的范圍和力度。希望我們每個(gè)人都能在工作和生活中踐行家庭促進(jìn)法，參與宣傳和實(shí)施工作，讓家庭和社會(huì)更加和諧，更加美好。
家庭促進(jìn)法心得體會(huì)篇六
近期，透過(guò)學(xué)校組織的家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，使我有很多收獲，使我認(rèn)識(shí)到家庭教育是實(shí)施學(xué)校教育的基礎(chǔ)，學(xué)校教育要與家庭教育互動(dòng)，只有家校互動(dòng)才能更有利于教育。孩子健康成長(zhǎng)，此刻的教育事業(yè)發(fā)展迅速，教育模式也多樣化，這給家庭教育帶來(lái)了很大壓力。因此，怎樣把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，就需要我們老師和家長(zhǎng)不斷地提高對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)，并以實(shí)際行動(dòng)來(lái)做好家庭教育工作。總結(jié)出了一些教育孩子的方法如下：
我教育孩子做人要有人生價(jià)值，要學(xué)會(huì)什么是真，什么是假，什么是對(duì)，的什么是錯(cuò)，什么是美，什么是丑，什么是善，什么是惡。做人要有一個(gè)人生計(jì)劃和目標(biāo)，不能稀里糊涂過(guò)日子，到老一事無(wú)成，為了這個(gè)人生的計(jì)劃和目標(biāo)，那就要好好學(xué)習(xí)，因?yàn)橹挥型高^(guò)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，獲取更多知識(shí)才能創(chuàng)造完美的未來(lái)。
首先自我就要給孩子樹立良好榜樣，關(guān)心孩子日常生活中的細(xì)節(jié)問(wèn)題，比如生活和學(xué)習(xí)狀況，身體和思想狀況，如果孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難，我會(huì)盡自我最大努力去幫忙解決，家長(zhǎng)還要在家中準(zhǔn)備一些書籍和學(xué)習(xí)資料，不僅僅自我能夠?qū)W習(xí)，還能夠作為孩子的參考資料。總之，自我有潛力解答就解答，沒(méi)潛力解答，就翻資料為孩子解答。
比如尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)，是否好好上課，能否按時(shí)完成作業(yè)，有沒(méi)有什么壓力等等。每次孩子回家，家長(zhǎng)要和孩子聊聊在校的狀況。如發(fā)現(xiàn)新的狀況或有什么疑問(wèn)，就能及時(shí)與學(xué)校老師進(jìn)行溝通，確保這樣那樣的問(wèn)題能及時(shí)教育并督促孩子加以糾正。
尤其是每次考試之后，要幫忙孩子分析錯(cuò)誤的原因，哪方面有問(wèn)題，就說(shuō)明哪方面知識(shí)掌握不夠，透過(guò)考試后檢查分析，對(duì)的要加以鞏固，不足之處要采取補(bǔ)救措施，一般方法與任課教師交換意見(jiàn)找到問(wèn)題。另外安排同類型參考資料進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
在完成必要作業(yè)后，其他時(shí)光讓孩子自我安排，而不是讓他學(xué)這個(gè)，學(xué)那個(gè)，一般孩子會(huì)做一些他感興趣的，比如做手工、畫畫，騎自行車，看兒童節(jié)目，只要有利于孩子身心健康活動(dòng)不干涉。學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，如果把孩子鎖在必須范圍內(nèi)，身心得不到休息和調(diào)整，就有可能適得其反，使孩子產(chǎn)生逆反心理，從而喪失對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和信心。
作為家長(zhǎng)有時(shí)能夠是嚴(yán)厲的父母，有時(shí)還能夠是良師益友，我們要有足夠的耐心和信心，用平和寬廣的耐心，沉著冷靜地去對(duì)待孩子做的事情，成功了不要喜形于色，只要適當(dāng)表現(xiàn)和鼓勵(lì)就能夠了，失敗了也不要?dú)怵H，只要幫忙孩子尋找和分析原因就能夠了，不贊成不要大呼小叫，這樣會(huì)挫傷自尊心和自信心。
教育孩子沒(méi)有一個(gè)固定模式，為了孩子應(yīng)當(dāng)不斷探索學(xué)習(xí)，這對(duì)提高家庭教育質(zhì)量是很有益的。
家庭促進(jìn)法心得體會(huì)篇七
x月23日，中華人民共和國(guó)第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第三十一次會(huì)議表決通過(guò)了《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》，這是我國(guó)首次就家庭教育進(jìn)行專門立法。這部法律的出臺(tái)，不僅要求家長(zhǎng)必須“依法帶娃”，也有助于形成學(xué)校教育、家庭教育與社會(huì)教育的合力，促進(jìn)孩子身心健康成長(zhǎng)。
孩子的模仿性很高，所以，家長(zhǎng)要時(shí)刻注意自已的言行舉止，不把工作壓力和情緒帶給孩子，以良好行為來(lái)影響孩子。遇到事情，多采取正面教育、溝通的方式，遇到一些負(fù)面的不良影響，多和孩子一起討論交流，促進(jìn)孩子判斷是非能力的提升。
現(xiàn)在的孩子讀書、學(xué)習(xí)的壓力日益增大，作為家長(zhǎng)，應(yīng)盡可能給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子能夠在在舒適的環(huán)境里專心致志地學(xué)習(xí)。在孩子學(xué)習(xí)期間盡可能不去干擾他們，如果可能，可以選擇在孩子旁邊靜靜地讀書看報(bào)，或做一些不影響孩子學(xué)習(xí)的家務(wù)。能和孩子一起討論學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題，能和孩子共同交流成長(zhǎng)當(dāng)中的困惑。
換位思考就是與孩子的角色對(duì)換，把孩子當(dāng)自己，把自己當(dāng)成孩子；站在孩子的角度看待事情、思考問(wèn)題，體會(huì)孩子的感受與難處，這樣就可以避免自己產(chǎn)生錯(cuò)誤的直覺(jué)和判斷力，從而影響到當(dāng)前所發(fā)生的事情。做父母的要學(xué)會(huì)換位思維，換位做事，換位做人。要尊重、信任孩子，多了解孩子，以心換心，用信任贏得孩子的信任。日常生活中要通過(guò)細(xì)心觀察、傾心交談、悉心照顧、耐心幫助等方式多了解孩子成長(zhǎng)的煩惱、心靈的需求，切忌拿自己孩子的缺點(diǎn)和別人孩子的優(yōu)點(diǎn)相比，要用孩子今天的進(jìn)步和昨天的不足比，要用孩子今天的努力和明天的成就比。每當(dāng)遇到困難，多鼓勵(lì)安慰，幫孩子找回自信。
家庭促進(jìn)法心得體會(huì)篇八
近年來(lái)，隨著社會(huì)的快速發(fā)展，家庭教育逐漸受到重視。為了更好地促進(jìn)家庭共育，我國(guó)頒布了《家庭共育促進(jìn)法》，該法對(duì)于引導(dǎo)家庭共育起到了積極的推動(dòng)作用。我通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐體會(huì)到，《家庭共育促進(jìn)法》在強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)職責(zé)、提升家庭教育水平、促進(jìn)家庭和諧發(fā)展等方面具有重要意義。
首先，《家庭共育促進(jìn)法》明確了家長(zhǎng)的職責(zé)。家庭是孩子們成長(zhǎng)的首要環(huán)境，家長(zhǎng)的行為對(duì)于孩子有著無(wú)可估量的影響?！都彝ス灿龠M(jìn)法》規(guī)定，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)履行教育責(zé)任，提供必要的家庭教育，以及保護(hù)和維護(hù)未成年人的利益。在我看來(lái)，這一規(guī)定的出臺(tái)對(duì)于引導(dǎo)家長(zhǎng)履行教育責(zé)任起到了明確的指導(dǎo)作用。同時(shí)，該法還強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)正確引導(dǎo)孩子的行為，培養(yǎng)其良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。通過(guò)轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的思維方式和教育觀念，將更多的重視孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。
其次，《家庭共育促進(jìn)法》強(qiáng)調(diào)了提升家庭教育水平的重要性?，F(xiàn)實(shí)中，許多家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)存在著缺乏專業(yè)知識(shí)、方法不當(dāng)?shù)葐?wèn)題。而這一法律規(guī)定的目的是推動(dòng)家長(zhǎng)提高家庭教育水平，為孩子提供更好的教育環(huán)境。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，法律規(guī)定了家庭教育的主要內(nèi)容和方法。例如，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)孩子樹立正確的人生觀，灌輸正確的價(jià)值觀念；制定和實(shí)施家庭教育計(jì)劃，做到有計(jì)劃、有步驟地教育孩子。通過(guò)這些規(guī)定，法律鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)，提高自身的教育水平，以更好地引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)。
此外，《家庭共育促進(jìn)法》還重視了促進(jìn)家庭和諧發(fā)展。家庭和諧是一個(gè)家庭健康發(fā)展的基礎(chǔ)，也是孩子們良好成長(zhǎng)的前提條件。該法對(duì)于提升家庭和諧的要求進(jìn)行了明確，家庭成員應(yīng)當(dāng)相互尊重、和睦相處，共同營(yíng)造和諧的家庭氛圍。并規(guī)定了教育孩子時(shí)的行為準(zhǔn)則，包括不得使用家庭暴力、不得影響孩子的身心健康等。在我看來(lái)，這些規(guī)定有利于增強(qiáng)家庭成員之間的情感交流，減少矛盾與沖突，為孩子提供一個(gè)和諧、穩(wěn)定的成長(zhǎng)環(huán)境。
最后，我認(rèn)為《家庭共育促進(jìn)法》在規(guī)范家庭教育中的角色及家庭教育評(píng)估方面也有一定的建設(shè)性作用。法律規(guī)定，政府應(yīng)當(dāng)制定家庭教育政策，提供家庭教育指導(dǎo)和咨詢服務(wù)，加強(qiáng)家庭教育評(píng)估和考核。這些規(guī)定有助于加強(qiáng)家庭教育的監(jiān)管，提高家庭教育的質(zhì)量。同時(shí)，家庭教育評(píng)估也可以幫助家長(zhǎng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)采取措施加以解決。
綜上所述，《家庭共育促進(jìn)法》在引導(dǎo)家庭共育方面具有重要意義。它明確了家長(zhǎng)的職責(zé)，強(qiáng)調(diào)了提升家庭教育水平的重要性，促進(jìn)了家庭和諧發(fā)展，規(guī)范了家庭教育角色和評(píng)估。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，《家庭共育促進(jìn)法》對(duì)于我個(gè)人以及全社會(huì)的家庭共育都產(chǎn)生了積極的影響。然而，該法的落地仍存在著一些困難和挑戰(zhàn)，例如如何加強(qiáng)家庭教育的監(jiān)管和評(píng)估。我相信，隨著國(guó)家和社會(huì)不斷進(jìn)步，相關(guān)部門和家長(zhǎng)應(yīng)共同努力，才能更好地推進(jìn)家庭共育，為下一代的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
家庭促進(jìn)法心得體會(huì)篇九
今天非常用心的聽了一節(jié)家庭教育課程，收獲頗多，更是受益匪淺，對(duì)孩子的教育更是有了深層的認(rèn)知。孩子的成長(zhǎng)學(xué)習(xí)過(guò)程家庭教育是最關(guān)鍵的，畢竟父母才是孩子的第一任老師，聽課的過(guò)程中也一直在反思自己對(duì)待孩子的一些不當(dāng)行為，定規(guī)則不是給孩子一個(gè)人定的，而是全家人一起遵守一起執(zhí)行的，培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)，并非一朝一夕，需建立和諧有序的家庭環(huán)境；父母言傳身教，并和孩子一起制定規(guī)則；引導(dǎo)孩子理解規(guī)則，獎(jiǎng)懲有度，該堅(jiān)定的原則不能心軟，如果孩子長(zhǎng)期養(yǎng)成了的習(xí)慣，一時(shí)改不回來(lái)，那就在定規(guī)則之前跟孩子多溝通幾次，孩子如果做到了可以適當(dāng)表?yè)P(yáng)，其實(shí)最重要的是看孩子是故意不遵守還是什么其他原因，規(guī)則意識(shí)越早越好，規(guī)矩必須懂，勇敢必須有，不欺負(fù)別人，懂得尊重別人，無(wú)規(guī)矩不成方圓。
家庭促進(jìn)法心得體會(huì)篇十
家庭是社會(huì)的基石，也是每個(gè)人成長(zhǎng)的搖籃。為了加強(qiáng)家庭教育的力量，提高孩子的健康成長(zhǎng)，各國(guó)都制定了相關(guān)政策和法律。在中國(guó)，國(guó)家于2016年頒布了《家庭共育促進(jìn)法》，旨在強(qiáng)調(diào)家庭共育的重要性，并規(guī)范親子關(guān)系和家庭教育的基本要求。下面將從幾個(gè)方面分享我對(duì)這個(gè)法律的心得體會(huì)。
第二段：家庭共育的意義
家庭共育是指父母和孩子共同參與孩子的成長(zhǎng)和教育過(guò)程。家庭共育不僅僅是學(xué)校教育的輔助，更是培養(yǎng)孩子品德、素質(zhì)和能力的重要途徑。通過(guò)家庭共育，父母能夠更好地了解孩子的需求和興趣，為他們提供更個(gè)性化的教育支持。同時(shí)，家庭共育也能夠增強(qiáng)家庭成員之間的溝通和關(guān)系，建立更加和諧的家庭氛圍。
第三段：親子關(guān)系的規(guī)范
《家庭共育促進(jìn)法》強(qiáng)調(diào)了親子關(guān)系的規(guī)范。這意味著家長(zhǎng)不能過(guò)于苛求孩子的成績(jī)，不能體罰孩子，也不能忽視孩子的基本權(quán)益。如若違反規(guī)定，將會(huì)受到法律的懲罰。這樣的規(guī)定讓人們對(duì)家庭教育有了更加明確的底線，避免了過(guò)度縱容或過(guò)激要求孩子的情況發(fā)生。同時(shí)，規(guī)范了親子關(guān)系也有助于增進(jìn)家庭成員之間的友愛(ài)和相互尊重，提升家庭的幸福指數(shù)。
第四段：家庭教育的要求
《家庭共育促進(jìn)法》對(duì)家庭教育的要求也十分明確。它指出，家庭教育應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)孩子的品德和素質(zhì)，促進(jìn)孩子的身心健康發(fā)展，提高孩子的生活自理和社會(huì)適應(yīng)能力。這些要求都是為了保證孩子能夠全面發(fā)展，并為他們的未來(lái)做好準(zhǔn)備。在家庭教育過(guò)程中，父母需要重視與孩子的溝通，關(guān)注他們的心理需求，并提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)與教育方式。
第五段：加強(qiáng)家庭共育的建議
為了更好地加強(qiáng)家庭共育，我有幾點(diǎn)建議。首先，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自身的素養(yǎng)和知識(shí)水平，不斷充實(shí)自己，提升自身的教育能力。其次，學(xué)校和社會(huì)應(yīng)當(dāng)提供更多的家庭教育培訓(xùn)課程，幫助父母學(xué)習(xí)和掌握更好的教育方法。再次，各級(jí)政府應(yīng)當(dāng)加大家庭共育的政策支持與資金投入，為家庭教育提供更好的環(huán)境和資源。最后，社會(huì)各界應(yīng)當(dāng)共同努力，共建和諧家庭教育氛圍，形成家庭共育的良好氛圍。
總結(jié)部分：強(qiáng)調(diào)重要性
通過(guò)對(duì)《家庭共育促進(jìn)法》的學(xué)習(xí)與思考，我深刻認(rèn)識(shí)到家庭共育對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性。家庭共育不僅能夠培養(yǎng)孩子全面發(fā)展，提高他們的素質(zhì)和能力，還能夠增強(qiáng)家庭成員之間的關(guān)系，并構(gòu)建和諧的家庭教育氛圍。希望各級(jí)政府、學(xué)校和家長(zhǎng)能夠共同努力，加強(qiáng)家庭共育，為孩子們創(chuàng)造更好的成長(zhǎng)環(huán)境。
家庭促進(jìn)法心得體會(huì)篇一
做一個(gè)家長(zhǎng)并不難，當(dāng)有了孩子后，就很自然地升級(jí)成了爸爸、媽媽，變成了家長(zhǎng)?，F(xiàn)在由于生活水平的提高，我們會(huì)在孩子身體、生理方面投入大量的精力，讓孩子出生更順利一點(diǎn)，營(yíng)養(yǎng)更豐富一點(diǎn)，長(zhǎng)得更健康一點(diǎn)。但是除了這種生理、身體方面的養(yǎng)育之外，在道德品質(zhì)、心理素質(zhì)、文化修養(yǎng)、行為習(xí)慣等方面的培育也同樣重要。
我是一位母親，閨女今年13歲，有一次帶她出門，在路上遇到了一位摯友，我滿心歡喜想讓孩子和阿姨打招呼，可是女兒卻調(diào)頭不語(yǔ)。當(dāng)時(shí)我非常生氣，真想當(dāng)眾訓(xùn)斥孩子：“你這孩子怎么這么沒(méi)禮貌？連問(wèn)好都不會(huì)，我平時(shí)是怎么教你的，真沒(méi)出息！”但我并沒(méi)有這樣做，如果這樣做了，孩子的自尊心會(huì)受到很大損傷，覺(jué)得無(wú)地自容，自卑感會(huì)油然而生。我摸摸孩子的頭，順勢(shì)轉(zhuǎn)向摯友，并且給孩子臺(tái)階下：“我孩子有點(diǎn)不好意思，慢慢就好了，她平時(shí)也挺有禮貌的?！苯Y(jié)果是孩子知道錯(cuò)了，回到家就和我談了：“媽媽，這次沒(méi)做好，您都沒(méi)有批評(píng)我，下次一定做好，以后不會(huì)再讓爸媽失望的?！惫黄淙唬谝院蟮娜兆永镩|女變得禮貌懂事，落落大方。
孩子從一出生，家長(zhǎng)就要面臨陪伴孩子長(zhǎng)大，教育孩子成人，當(dāng)上孩子的第一任老師，而且是陪伴最長(zhǎng)的老師。孩子個(gè)性的形成在更大程度上受家庭方面的影響，在對(duì)部分問(wèn)題孩子的考查中發(fā)現(xiàn)，有問(wèn)題的孩子往往存在某種個(gè)性缺陷。個(gè)性缺陷的形成往往是在上學(xué)之前，是在家中形成的。父母成天打麻將，玩游戲，很難教育出靜下心來(lái)讀書的孩子，家庭教育的重要性是顯而易見(jiàn)的。
作為父母，匆忙上崗的多，做好準(zhǔn)備的很少，合格的更少。伴隨著孩子的成長(zhǎng)，父母也是在學(xué)習(xí)中逐步成長(zhǎng)起來(lái)的。當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，也就意味著家長(zhǎng)自己是不合格的。想想看，家長(zhǎng)平時(shí)的工作重心是培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，還是糾正不良習(xí)慣呢？現(xiàn)在有很多家長(zhǎng)的主要精力是用在與孩子的不良習(xí)慣做斗爭(zhēng)上。因?yàn)樵诤⒆映砷L(zhǎng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)給了孩子許多不良的影響，使得孩子走了許多的彎路，而任何彎路都會(huì)影響孩子的順利成長(zhǎng)，都會(huì)在孩子的心靈中留下一些痕跡。所以說(shuō)，家長(zhǎng)也要不斷的學(xué)習(xí)，不斷地歷練，努力跟上孩子成長(zhǎng)的腳步，孩子成長(zhǎng)就會(huì)少走一些彎路。
優(yōu)秀的孩子是積極樂(lè)觀向上的，優(yōu)秀的孩子背后必然有優(yōu)秀的家長(zhǎng)，渾身都充滿了正能量，他們尊師重道，與老師的交流也一定是很愉快的。優(yōu)秀的家長(zhǎng)非常關(guān)注對(duì)孩子的培養(yǎng)，非常支持老師對(duì)學(xué)生的教育。如果孩子出現(xiàn)問(wèn)題，也是愉快的溝通。曾有這樣一位家長(zhǎng)，氣勢(shì)洶洶的跑到一個(gè)班主任的面前，當(dāng)場(chǎng)用手指著班主任就說(shuō)：“你是怎么搞的？我家孩子怎么到了你的班級(jí)，成績(jī)就下降的這么厲害？你還要不要當(dāng)班主任了！”對(duì)于這種情況老師沒(méi)有發(fā)火，而是等家長(zhǎng)把所有的情緒發(fā)泄完之后，心平氣和的與家長(zhǎng)溝通，綜合分析產(chǎn)生的問(wèn)題，再幫孩子具體分析原因，找到提高學(xué)習(xí)的方法和對(duì)策。等家長(zhǎng)情緒慢慢恢復(fù)正常，對(duì)于老師說(shuō)的話也開始有所反思，認(rèn)識(shí)到孩子對(duì)于換老師比其他孩子反應(yīng)更大，適應(yīng)時(shí)間更長(zhǎng)。為了孩子更快適應(yīng)變化，家長(zhǎng)和老師都有責(zé)任幫助孩子，進(jìn)行心理輔導(dǎo)，聽聽孩子內(nèi)心的想法，找到最好的方法使孩子盡快提高成績(jī)。所以當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，家長(zhǎng)要做的就是積極配合學(xué)校，積極配合老師，努力提升自己的素質(zhì)，多閱讀。期末時(shí)，孩子成績(jī)大幅度提高。家長(zhǎng)為自己的魯莽自責(zé)，為老師的作為滿意。
其實(shí)，每一個(gè)優(yōu)秀孩子的背后都有一個(gè)優(yōu)秀的家長(zhǎng)。每一個(gè)優(yōu)秀家長(zhǎng)都是和孩子一起學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)的。家庭教育是一門科學(xué)，不是無(wú)師自通的。家庭教育的成功與失敗和家長(zhǎng)個(gè)人的社會(huì)地位，經(jīng)濟(jì)水平、文化修養(yǎng)雖有關(guān)系，但是并不是說(shuō)自身成功的家長(zhǎng)就一定能培養(yǎng)出成功的孩子。
《家庭教育促進(jìn)法》為我們家長(zhǎng)指明了方向，是我們家長(zhǎng)教育孩子的一盞明燈！為了孩子的健康成長(zhǎng)，讓我們共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)吧！
家庭促進(jìn)法心得體會(huì)篇二
“家庭家育促進(jìn)法”是我國(guó)于2021年4月29日頒布的一項(xiàng)法律，旨在促進(jìn)家庭教育發(fā)展和家庭和諧穩(wěn)定。此次法律的頒布對(duì)于我們每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)都將產(chǎn)生重要的影響和意義。在本文中，我將分享我個(gè)人對(duì)于“家庭家育促進(jìn)法”所產(chǎn)生的心得和體會(huì)。
第二段：法律的重要意義
法律的頒布對(duì)于促進(jìn)家庭和諧發(fā)展和家庭教育具備重要的意義。從家庭教育的角度來(lái)看，法律鼓勵(lì)父母和祖父母為孩子提供更好的教育條件，加強(qiáng)家庭對(duì)孩子教育的關(guān)注和引導(dǎo)，使得孩子可以更好地成長(zhǎng)。從家庭和諧的角度來(lái)看，法律鼓勵(lì)家庭成員之間互相理解和支持，營(yíng)造一個(gè)更加和諧的家庭氛圍。
第三段：家長(zhǎng)應(yīng)該具備的責(zé)任
在法律中，定義了家長(zhǎng)和祖父母的教育責(zé)任，家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，同時(shí)也應(yīng)該為孩子提供更好的教育資源和環(huán)境，教育孩子遵守法律法規(guī)，培養(yǎng)孩子的良好品德。此外，家長(zhǎng)也應(yīng)該盡力避免過(guò)度的家教行為，保證孩子身心健康，避免對(duì)孩子產(chǎn)生不良影響。
第四段：祖父母在家庭教育中的作用
祖父母在家庭教育中扮演著非常重要的角色，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。祖父母應(yīng)該關(guān)注孫子女的教育成長(zhǎng)，多和孫子女交流，了解孫子女的興趣愛(ài)好和學(xué)習(xí)情況，為孫子女提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。此外，祖父母在家庭中也應(yīng)該帶頭維護(hù)家庭和諧穩(wěn)定，營(yíng)造一個(gè)愉悅和平的家庭氛圍。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總的來(lái)看，“家庭家育促進(jìn)法”的頒布不僅體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)于家庭教育的重視，也為每個(gè)家庭提供了更好的法律保障。作為家長(zhǎng)和祖父母，我們應(yīng)該認(rèn)真履行家教責(zé)任，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，營(yíng)造和諧穩(wěn)定的家庭氛圍，共同促進(jìn)家庭教育和家庭和諧的發(fā)展。這也是我們對(duì)于“家庭家育促進(jìn)法”的最好詮釋和實(shí)現(xiàn)。
家庭促進(jìn)法心得體會(huì)篇三
一直以來(lái)，家庭是每個(gè)人最親密的社交圈，家庭的和睦與否直接關(guān)系到人們的生活質(zhì)量和社會(huì)秩序的穩(wěn)定。因此，提高家庭和睦良好的關(guān)系，不僅關(guān)乎一個(gè)人的個(gè)體利益，也關(guān)涉到社會(huì)的整體利益。為此，最近，國(guó)家出臺(tái)家庭促進(jìn)法，我們都應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極宣傳，共同維護(hù)好家庭的和諧。
第二段：了解家庭促進(jìn)法
家庭促進(jìn)法，是指為促進(jìn)家庭和睦、發(fā)揮家庭在維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、建設(shè)和諧社會(huì)方面的積極作用，依法保護(hù)家庭合法權(quán)益，維護(hù)家庭道德風(fēng)尚與家庭關(guān)系和睦等方面制定的法律。這些內(nèi)容對(duì)于每個(gè)家庭的正常發(fā)展有著重要的指導(dǎo)作用。家庭促進(jìn)法的出臺(tái)，可謂是當(dāng)前我們國(guó)家的一項(xiàng)重要法律舉措，對(duì)于全社會(huì)和每個(gè)家庭而言都至關(guān)重要。
第三段：家庭促進(jìn)法的實(shí)施
家庭是一個(gè)社會(huì)的細(xì)胞，如同一個(gè)裝滿生命活力的容器。家庭促進(jìn)法的實(shí)施，將發(fā)揮良好的效應(yīng)與作用。具體來(lái)說(shuō)，家庭促進(jìn)法在以下方面進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)定：
1.加強(qiáng)家庭倫理道德建設(shè)，鼓勵(lì)公民遵紀(jì)守法，家庭和睦相處；
2.保障家庭成員的合法權(quán)益，防止家庭暴力；
3.維護(hù)家庭財(cái)產(chǎn)權(quán)益，規(guī)定了家庭財(cái)產(chǎn)的保護(hù)法；
4.制定了家庭調(diào)解制度，發(fā)揮家庭在社會(huì)治理中的積極作用。
第四段：我們?cè)撊绾畏e極宣傳
作為普通公民，我們應(yīng)該如何積極宣傳家庭促進(jìn)法呢？
3.我們可以參加一些社區(qū)活動(dòng)，組織一些義務(wù)宣傳，向社區(qū)居民宣傳國(guó)家出臺(tái)的家庭促進(jìn)法，引導(dǎo)他們理解和關(guān)注家庭的和睦狀況。
第五段：結(jié)語(yǔ)
在最后，我們?cè)俅螐?qiáng)調(diào)，家庭作為一個(gè)最基本的組織形式，是人們棲息和生存的地方，是一個(gè)國(guó)家家庭文明和城市文明的核心。家庭促進(jìn)法的實(shí)施具有非常重要的意義，它將引導(dǎo)整個(gè)社會(huì)人們理解家庭的價(jià)值，并為保護(hù)家庭權(quán)益提供保障。因此，我們應(yīng)該不斷地加強(qiáng)對(duì)家庭促進(jìn)法內(nèi)容的學(xué)習(xí)和宣傳，使家庭成為和睦美滿、溫馨和諧的地方。同時(shí)，也期待我們大家能夠在生活中積極落實(shí)家庭促進(jìn)法，共同為社會(huì)和人民謀福利。
家庭促進(jìn)法心得體會(huì)篇四
聽河南省教育廳“家庭教育開學(xué)第一課”之后，3到6歲是孩子培養(yǎng)性格、習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，孩子的幼兒園教育階段馬上已經(jīng)進(jìn)入大班的尾聲階段，抓住最后的培養(yǎng)機(jī)遇期，給孩子的性格習(xí)慣培養(yǎng)塑造更好的形態(tài)，打牢更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，是學(xué)校和家長(zhǎng)都需要共同把握和努力的！
無(wú)論多缺時(shí)間，都要在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期抽出時(shí)間多陪孩子，多在繁忙的工作之余拿出有效陪伴時(shí)間給孩子更多成長(zhǎng)的關(guān)心、支持和鼓勵(lì)，可能因?yàn)楹⒆拥睦斫夂退茉煨枰L(zhǎng)久的過(guò)程，而一次兩次的陪伴收效甚微，但希望我們拿出更多耐心和理解，給孩子更好的氛圍樹立規(guī)矩和培育性格，就像課中講到，孩子接受規(guī)則教育或者任何其他成人認(rèn)為的正確事情，都需要時(shí)間去理解，他可能不斷的犯錯(cuò)，但我們家長(zhǎng)不能因煩躁變得不耐煩，成人的煩躁會(huì)給孩子帶去壓力，會(huì)讓其產(chǎn)生挫敗感，我們應(yīng)該多給孩子清晰具體的做法，給孩子鼓勵(lì)和信心，多給一些信任，他們一定會(huì)做的更好！
家庭促進(jìn)法心得體會(huì)篇五
自2016年家庭促進(jìn)法正式實(shí)施以來(lái)，全國(guó)各地政府、媒體和社會(huì)組織紛紛展開了相關(guān)宣傳工作，深入推進(jìn)了這項(xiàng)法規(guī)的落實(shí)和家庭教育的開展。我也積極參與了這方面的宣傳工作，并在此中深有體會(huì)。在此，我想分享一下我的宣傳家庭促進(jìn)法的心得體會(huì)。
第二段：了解背景
宣傳家庭促進(jìn)法不僅是一項(xiàng)需要推廣貫徹的法規(guī)，而且是一項(xiàng)具有重要意義的社會(huì)行動(dòng)。了解這方面的基礎(chǔ)知識(shí)和法規(guī)條款，可以讓我們更好地了解家庭促進(jìn)法的宗旨和所提倡的理念。同時(shí)，掌握這些知識(shí)，也有利于我們?cè)谛麄骷彝ゴ龠M(jìn)法時(shí)更加準(zhǔn)確、深入地傳遞法律的精神和意義。
第三段：方法與策略
在實(shí)際宣傳中，我們掌握了一些有力的宣傳方法和策略。比如，在社區(qū)活動(dòng)中，我們可以結(jié)合實(shí)際情況，利用多媒體手段定期組織家庭促進(jìn)法課程的開展；在家長(zhǎng)會(huì)議中，我們可以以家長(zhǎng)與孩子的交流為主，將家庭教育的理念與家庭促進(jìn)法平行結(jié)合。這些方法都體現(xiàn)了我們傳遞家庭促進(jìn)法信息的針對(duì)性、有效性和可持續(xù)性。
第四段：收獲與感受
在宣傳家庭促進(jìn)法的過(guò)程中，我們得到了許多實(shí)際的收獲和感受。促進(jìn)家庭和睦，改善家庭教育環(huán)境，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作，都是我們從這項(xiàng)工作中得到的具體益處。更重要的是，我們感受到了家庭促進(jìn)法所傳遞的基本理念與實(shí)踐精神，這種感受激勵(lì)了我們不斷深入地開展宣傳工作，并放眼未來(lái)，為社會(huì)建設(shè)和家庭和諧貢獻(xiàn)更多的力量。
第五段：今后展望
展望未來(lái)，我們?nèi)孕枥^續(xù)貫徹家庭促進(jìn)法的理念，從各個(gè)方面尋找新的途徑和方法，擴(kuò)大宣傳的范圍和力度。希望我們每個(gè)人都能在工作和生活中踐行家庭促進(jìn)法，參與宣傳和實(shí)施工作，讓家庭和社會(huì)更加和諧，更加美好。
家庭促進(jìn)法心得體會(huì)篇六
近期，透過(guò)學(xué)校組織的家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，使我有很多收獲，使我認(rèn)識(shí)到家庭教育是實(shí)施學(xué)校教育的基礎(chǔ)，學(xué)校教育要與家庭教育互動(dòng)，只有家校互動(dòng)才能更有利于教育。孩子健康成長(zhǎng)，此刻的教育事業(yè)發(fā)展迅速，教育模式也多樣化，這給家庭教育帶來(lái)了很大壓力。因此，怎樣把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，就需要我們老師和家長(zhǎng)不斷地提高對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)，并以實(shí)際行動(dòng)來(lái)做好家庭教育工作。總結(jié)出了一些教育孩子的方法如下：
我教育孩子做人要有人生價(jià)值，要學(xué)會(huì)什么是真，什么是假，什么是對(duì)，的什么是錯(cuò)，什么是美，什么是丑，什么是善，什么是惡。做人要有一個(gè)人生計(jì)劃和目標(biāo)，不能稀里糊涂過(guò)日子，到老一事無(wú)成，為了這個(gè)人生的計(jì)劃和目標(biāo)，那就要好好學(xué)習(xí)，因?yàn)橹挥型高^(guò)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，獲取更多知識(shí)才能創(chuàng)造完美的未來(lái)。
首先自我就要給孩子樹立良好榜樣，關(guān)心孩子日常生活中的細(xì)節(jié)問(wèn)題，比如生活和學(xué)習(xí)狀況，身體和思想狀況，如果孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難，我會(huì)盡自我最大努力去幫忙解決，家長(zhǎng)還要在家中準(zhǔn)備一些書籍和學(xué)習(xí)資料，不僅僅自我能夠?qū)W習(xí)，還能夠作為孩子的參考資料。總之，自我有潛力解答就解答，沒(méi)潛力解答，就翻資料為孩子解答。
比如尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)，是否好好上課，能否按時(shí)完成作業(yè)，有沒(méi)有什么壓力等等。每次孩子回家，家長(zhǎng)要和孩子聊聊在校的狀況。如發(fā)現(xiàn)新的狀況或有什么疑問(wèn)，就能及時(shí)與學(xué)校老師進(jìn)行溝通，確保這樣那樣的問(wèn)題能及時(shí)教育并督促孩子加以糾正。
尤其是每次考試之后，要幫忙孩子分析錯(cuò)誤的原因，哪方面有問(wèn)題，就說(shuō)明哪方面知識(shí)掌握不夠，透過(guò)考試后檢查分析，對(duì)的要加以鞏固，不足之處要采取補(bǔ)救措施，一般方法與任課教師交換意見(jiàn)找到問(wèn)題。另外安排同類型參考資料進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
在完成必要作業(yè)后，其他時(shí)光讓孩子自我安排，而不是讓他學(xué)這個(gè)，學(xué)那個(gè)，一般孩子會(huì)做一些他感興趣的，比如做手工、畫畫，騎自行車，看兒童節(jié)目，只要有利于孩子身心健康活動(dòng)不干涉。學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，如果把孩子鎖在必須范圍內(nèi)，身心得不到休息和調(diào)整，就有可能適得其反，使孩子產(chǎn)生逆反心理，從而喪失對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和信心。
作為家長(zhǎng)有時(shí)能夠是嚴(yán)厲的父母，有時(shí)還能夠是良師益友，我們要有足夠的耐心和信心，用平和寬廣的耐心，沉著冷靜地去對(duì)待孩子做的事情，成功了不要喜形于色，只要適當(dāng)表現(xiàn)和鼓勵(lì)就能夠了，失敗了也不要?dú)怵H，只要幫忙孩子尋找和分析原因就能夠了，不贊成不要大呼小叫，這樣會(huì)挫傷自尊心和自信心。
教育孩子沒(méi)有一個(gè)固定模式，為了孩子應(yīng)當(dāng)不斷探索學(xué)習(xí)，這對(duì)提高家庭教育質(zhì)量是很有益的。
家庭促進(jìn)法心得體會(huì)篇七
x月23日，中華人民共和國(guó)第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第三十一次會(huì)議表決通過(guò)了《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》，這是我國(guó)首次就家庭教育進(jìn)行專門立法。這部法律的出臺(tái)，不僅要求家長(zhǎng)必須“依法帶娃”，也有助于形成學(xué)校教育、家庭教育與社會(huì)教育的合力，促進(jìn)孩子身心健康成長(zhǎng)。
孩子的模仿性很高，所以，家長(zhǎng)要時(shí)刻注意自已的言行舉止，不把工作壓力和情緒帶給孩子，以良好行為來(lái)影響孩子。遇到事情，多采取正面教育、溝通的方式，遇到一些負(fù)面的不良影響，多和孩子一起討論交流，促進(jìn)孩子判斷是非能力的提升。
現(xiàn)在的孩子讀書、學(xué)習(xí)的壓力日益增大，作為家長(zhǎng)，應(yīng)盡可能給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子能夠在在舒適的環(huán)境里專心致志地學(xué)習(xí)。在孩子學(xué)習(xí)期間盡可能不去干擾他們，如果可能，可以選擇在孩子旁邊靜靜地讀書看報(bào)，或做一些不影響孩子學(xué)習(xí)的家務(wù)。能和孩子一起討論學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題，能和孩子共同交流成長(zhǎng)當(dāng)中的困惑。
換位思考就是與孩子的角色對(duì)換，把孩子當(dāng)自己，把自己當(dāng)成孩子；站在孩子的角度看待事情、思考問(wèn)題，體會(huì)孩子的感受與難處，這樣就可以避免自己產(chǎn)生錯(cuò)誤的直覺(jué)和判斷力，從而影響到當(dāng)前所發(fā)生的事情。做父母的要學(xué)會(huì)換位思維，換位做事，換位做人。要尊重、信任孩子，多了解孩子，以心換心，用信任贏得孩子的信任。日常生活中要通過(guò)細(xì)心觀察、傾心交談、悉心照顧、耐心幫助等方式多了解孩子成長(zhǎng)的煩惱、心靈的需求，切忌拿自己孩子的缺點(diǎn)和別人孩子的優(yōu)點(diǎn)相比，要用孩子今天的進(jìn)步和昨天的不足比，要用孩子今天的努力和明天的成就比。每當(dāng)遇到困難，多鼓勵(lì)安慰，幫孩子找回自信。
家庭促進(jìn)法心得體會(huì)篇八
近年來(lái)，隨著社會(huì)的快速發(fā)展，家庭教育逐漸受到重視。為了更好地促進(jìn)家庭共育，我國(guó)頒布了《家庭共育促進(jìn)法》，該法對(duì)于引導(dǎo)家庭共育起到了積極的推動(dòng)作用。我通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐體會(huì)到，《家庭共育促進(jìn)法》在強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)職責(zé)、提升家庭教育水平、促進(jìn)家庭和諧發(fā)展等方面具有重要意義。
首先，《家庭共育促進(jìn)法》明確了家長(zhǎng)的職責(zé)。家庭是孩子們成長(zhǎng)的首要環(huán)境，家長(zhǎng)的行為對(duì)于孩子有著無(wú)可估量的影響?！都彝ス灿龠M(jìn)法》規(guī)定，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)履行教育責(zé)任，提供必要的家庭教育，以及保護(hù)和維護(hù)未成年人的利益。在我看來(lái)，這一規(guī)定的出臺(tái)對(duì)于引導(dǎo)家長(zhǎng)履行教育責(zé)任起到了明確的指導(dǎo)作用。同時(shí)，該法還強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)正確引導(dǎo)孩子的行為，培養(yǎng)其良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。通過(guò)轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的思維方式和教育觀念，將更多的重視孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。
其次，《家庭共育促進(jìn)法》強(qiáng)調(diào)了提升家庭教育水平的重要性?，F(xiàn)實(shí)中，許多家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)存在著缺乏專業(yè)知識(shí)、方法不當(dāng)?shù)葐?wèn)題。而這一法律規(guī)定的目的是推動(dòng)家長(zhǎng)提高家庭教育水平，為孩子提供更好的教育環(huán)境。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，法律規(guī)定了家庭教育的主要內(nèi)容和方法。例如，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)孩子樹立正確的人生觀，灌輸正確的價(jià)值觀念；制定和實(shí)施家庭教育計(jì)劃，做到有計(jì)劃、有步驟地教育孩子。通過(guò)這些規(guī)定，法律鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)，提高自身的教育水平，以更好地引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)。
此外，《家庭共育促進(jìn)法》還重視了促進(jìn)家庭和諧發(fā)展。家庭和諧是一個(gè)家庭健康發(fā)展的基礎(chǔ)，也是孩子們良好成長(zhǎng)的前提條件。該法對(duì)于提升家庭和諧的要求進(jìn)行了明確，家庭成員應(yīng)當(dāng)相互尊重、和睦相處，共同營(yíng)造和諧的家庭氛圍。并規(guī)定了教育孩子時(shí)的行為準(zhǔn)則，包括不得使用家庭暴力、不得影響孩子的身心健康等。在我看來(lái)，這些規(guī)定有利于增強(qiáng)家庭成員之間的情感交流，減少矛盾與沖突，為孩子提供一個(gè)和諧、穩(wěn)定的成長(zhǎng)環(huán)境。
最后，我認(rèn)為《家庭共育促進(jìn)法》在規(guī)范家庭教育中的角色及家庭教育評(píng)估方面也有一定的建設(shè)性作用。法律規(guī)定，政府應(yīng)當(dāng)制定家庭教育政策，提供家庭教育指導(dǎo)和咨詢服務(wù)，加強(qiáng)家庭教育評(píng)估和考核。這些規(guī)定有助于加強(qiáng)家庭教育的監(jiān)管，提高家庭教育的質(zhì)量。同時(shí)，家庭教育評(píng)估也可以幫助家長(zhǎng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)采取措施加以解決。
綜上所述，《家庭共育促進(jìn)法》在引導(dǎo)家庭共育方面具有重要意義。它明確了家長(zhǎng)的職責(zé)，強(qiáng)調(diào)了提升家庭教育水平的重要性，促進(jìn)了家庭和諧發(fā)展，規(guī)范了家庭教育角色和評(píng)估。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，《家庭共育促進(jìn)法》對(duì)于我個(gè)人以及全社會(huì)的家庭共育都產(chǎn)生了積極的影響。然而，該法的落地仍存在著一些困難和挑戰(zhàn)，例如如何加強(qiáng)家庭教育的監(jiān)管和評(píng)估。我相信，隨著國(guó)家和社會(huì)不斷進(jìn)步，相關(guān)部門和家長(zhǎng)應(yīng)共同努力，才能更好地推進(jìn)家庭共育，為下一代的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
家庭促進(jìn)法心得體會(huì)篇九
今天非常用心的聽了一節(jié)家庭教育課程，收獲頗多，更是受益匪淺，對(duì)孩子的教育更是有了深層的認(rèn)知。孩子的成長(zhǎng)學(xué)習(xí)過(guò)程家庭教育是最關(guān)鍵的，畢竟父母才是孩子的第一任老師，聽課的過(guò)程中也一直在反思自己對(duì)待孩子的一些不當(dāng)行為，定規(guī)則不是給孩子一個(gè)人定的，而是全家人一起遵守一起執(zhí)行的，培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)，并非一朝一夕，需建立和諧有序的家庭環(huán)境；父母言傳身教，并和孩子一起制定規(guī)則；引導(dǎo)孩子理解規(guī)則，獎(jiǎng)懲有度，該堅(jiān)定的原則不能心軟，如果孩子長(zhǎng)期養(yǎng)成了的習(xí)慣，一時(shí)改不回來(lái)，那就在定規(guī)則之前跟孩子多溝通幾次，孩子如果做到了可以適當(dāng)表?yè)P(yáng)，其實(shí)最重要的是看孩子是故意不遵守還是什么其他原因，規(guī)則意識(shí)越早越好，規(guī)矩必須懂，勇敢必須有，不欺負(fù)別人，懂得尊重別人，無(wú)規(guī)矩不成方圓。
家庭促進(jìn)法心得體會(huì)篇十
家庭是社會(huì)的基石，也是每個(gè)人成長(zhǎng)的搖籃。為了加強(qiáng)家庭教育的力量，提高孩子的健康成長(zhǎng)，各國(guó)都制定了相關(guān)政策和法律。在中國(guó)，國(guó)家于2016年頒布了《家庭共育促進(jìn)法》，旨在強(qiáng)調(diào)家庭共育的重要性，并規(guī)范親子關(guān)系和家庭教育的基本要求。下面將從幾個(gè)方面分享我對(duì)這個(gè)法律的心得體會(huì)。
第二段：家庭共育的意義
家庭共育是指父母和孩子共同參與孩子的成長(zhǎng)和教育過(guò)程。家庭共育不僅僅是學(xué)校教育的輔助，更是培養(yǎng)孩子品德、素質(zhì)和能力的重要途徑。通過(guò)家庭共育，父母能夠更好地了解孩子的需求和興趣，為他們提供更個(gè)性化的教育支持。同時(shí)，家庭共育也能夠增強(qiáng)家庭成員之間的溝通和關(guān)系，建立更加和諧的家庭氛圍。
第三段：親子關(guān)系的規(guī)范
《家庭共育促進(jìn)法》強(qiáng)調(diào)了親子關(guān)系的規(guī)范。這意味著家長(zhǎng)不能過(guò)于苛求孩子的成績(jī)，不能體罰孩子，也不能忽視孩子的基本權(quán)益。如若違反規(guī)定，將會(huì)受到法律的懲罰。這樣的規(guī)定讓人們對(duì)家庭教育有了更加明確的底線，避免了過(guò)度縱容或過(guò)激要求孩子的情況發(fā)生。同時(shí)，規(guī)范了親子關(guān)系也有助于增進(jìn)家庭成員之間的友愛(ài)和相互尊重，提升家庭的幸福指數(shù)。
第四段：家庭教育的要求
《家庭共育促進(jìn)法》對(duì)家庭教育的要求也十分明確。它指出，家庭教育應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)孩子的品德和素質(zhì)，促進(jìn)孩子的身心健康發(fā)展，提高孩子的生活自理和社會(huì)適應(yīng)能力。這些要求都是為了保證孩子能夠全面發(fā)展，并為他們的未來(lái)做好準(zhǔn)備。在家庭教育過(guò)程中，父母需要重視與孩子的溝通，關(guān)注他們的心理需求，并提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)與教育方式。
第五段：加強(qiáng)家庭共育的建議
為了更好地加強(qiáng)家庭共育，我有幾點(diǎn)建議。首先，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自身的素養(yǎng)和知識(shí)水平，不斷充實(shí)自己，提升自身的教育能力。其次，學(xué)校和社會(huì)應(yīng)當(dāng)提供更多的家庭教育培訓(xùn)課程，幫助父母學(xué)習(xí)和掌握更好的教育方法。再次，各級(jí)政府應(yīng)當(dāng)加大家庭共育的政策支持與資金投入，為家庭教育提供更好的環(huán)境和資源。最后，社會(huì)各界應(yīng)當(dāng)共同努力，共建和諧家庭教育氛圍，形成家庭共育的良好氛圍。
總結(jié)部分：強(qiáng)調(diào)重要性
通過(guò)對(duì)《家庭共育促進(jìn)法》的學(xué)習(xí)與思考，我深刻認(rèn)識(shí)到家庭共育對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性。家庭共育不僅能夠培養(yǎng)孩子全面發(fā)展，提高他們的素質(zhì)和能力，還能夠增強(qiáng)家庭成員之間的關(guān)系，并構(gòu)建和諧的家庭教育氛圍。希望各級(jí)政府、學(xué)校和家長(zhǎng)能夠共同努力，加強(qiáng)家庭共育，為孩子們創(chuàng)造更好的成長(zhǎng)環(huán)境。