在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
高三家長會班主任發(fā)言稿班主任篇一
大家晚上好!
高三如期而至,在我們的關注中,高考的號角已經(jīng)吹響。如果說鄭州四中八角樓永遠是戰(zhàn)斗的前線,那么我們八角樓上的初三、九年級應該是兵家必爭之地,但卻是我們九年級,曾經(jīng)是人有多倨傲的代名詞。
進入高三已經(jīng)一個月了。在新老師的領導下,我們九班呈現(xiàn)出新的學風、新的氛圍和新的面貌。隨著高中各種任務的開展,程老師提出并實施了“有效早讀”
安靜班級”,“復習,鞏固,充實,提高”的八字方針等一系列有效措施,極大地提高了同學們的學習效率,營造了良好的學風。雖然我們的成績與高考要求還有一定的距離,但高三.九班的每一位成員在面對高考的挑戰(zhàn)時沒有畏懼,退縮,沒有灰心,氣餒,有的只是摔倒了再站起來的恒心與毅力!
都說高三是殘酷的,枯燥的,辛苦的。沒錯,我們已充分感受到了六月火藥的氣息,但逃避不一定能躲過,面對不一定最難受,那就讓我們堅持到底,全力以赴!既然孤單不一定不快樂,失去不一定不再有,那就讓我們以苦為樂,持之以恒!
一直以來,我都認為我們九班是一簇熊熊燃燒的'火焰,有著燎原之勢的潛力,只要再添一把火,必將是烈火如歌,太陽的光輝也會為之黯淡,而這位添柴人,正是我們在座的各位領導,程老師和我們同學自己,因為這把火的名字就叫信念與信心!
最后,我們相信,天道酬勤,有志者,事競成,苦心人,天不負。
看吧,高考來了,我們的勝利還會遠嗎?
高三家長會班主任發(fā)言稿班主任篇二
各位家長:
大家好!
今天請家長們到學校來有這么幾個目的:
1、通報歷次考試情況;
2、通報學生學習現(xiàn)狀以及存在的問題;
3、向家長們傳達后面復習備考階段我們的一些想法和做法。
本班人數(shù)47人,每次月考學校排前180名。本班九次月考都上榜的人數(shù)20人(這20人要力爭全上重點線),上過榜的有18人,這些人應該確保本科上線,不過這18人中,有12人在3次以下。從市兩次調(diào)考來看,第一次上榜24人,第二次上榜25人。以上列舉的是兩次考試的幾個重要指標。就數(shù)據(jù)而言,不論是月考還是調(diào)考,都在平均水平。兩次考試情況大致相當,基本上反映了我班的實際情況,是正常的。從這里我們可以看出學生的基本實力和潛力,因而我們應該充滿信心并制定更高的目標,
但是,我們不能樂觀,不能滿足。因為還遠沒有到值得我們滿足樂觀的時候。何況我們還有很明顯的差距。1、離我們預期的目標差得很遠。離我們奮斗的目標應該差很遠。2、重點率還沒有達到理想的高度。3、形勢逼人,不容我們喘息。今年我省高考施行的是新課程卷,試題的難度雖然不會高于去年,但試題會有不少新的東西,不少新的變化,很有可能是我們無法預料到的東西。這就要求我們必須全力以赴,不能掉以輕心。4、兩次考試畢竟是階段性的考試,考試范圍有限且有側重。試題的科學性、新穎度以及閱卷的規(guī)范性還遠不如高考,所以這兩次考試還不能真實全面地反映學生的本來面目。(當然,我們學生也沒有完成復習,還有潛力。)所以說目前狀況還不能讓我們放心、安心。
而且更重要的是在我們學生身上,還存在諸多讓人擔憂的問題,這些問題還必須想辦法盡快解決。
1、自負型。進了一中,就有了那么一點“老子天下第一”的味道。自信心可謂充足了。大大咧咧,什么都不在話下。不注意學習的細節(jié),不愿意在具體環(huán)節(jié)上下點滴功夫。什么東西一看,不要緊,沒問題,搞懂了。眼高手低,有目標,但真不知這目標有多高。比如說有人把目標定在本科上線,這不錯。但學生中有一種錯覺,好像上了一中,不怎么難似的,不需要下多大功夫似的。不下大功夫能夠上得了?2、自卑型。這一類學生對自己要求較高,學習中總感到不夠自如、不很如意,加上一兩次考試的挫敗,自信心受到?jīng)_擊。于是給自己定位較低。不同層次的學生都有。能上北大清華的,卻給自己定位在其他名校,其實這種心理很危險。根據(jù)以往的經(jīng)驗,本來有更高的水平,因定位低最后連低目標都沒有實現(xiàn)的情況屢見不鮮。
鑒于這一點。我以為,目前確定好適當?shù)哪繕耸钱攧罩?。沒有目標或目標不適當都可能對后期學習有重大影響,不能小視。目標的確定要略高于目前狀態(tài)。以這兩次考試為據(jù),理科550分以上的完全可以沖擊600分,600分以上的學生可以沖擊北大、清華。450分以上沖擊一類重點。文科560分以上沖擊600分,600分就可以沖擊北大、考上復旦了。(當然這不能一概而論,有的只是在這一次出現(xiàn)了失誤。這另當別論。)但有一點可以肯定的說,只要成績到過某一高度的,通過努力你就可以回復到那一個高度。當然達到這一目的的前提條件必須是拼搏努力。
上一次家長會我談到這一點,就是憑興趣學習(現(xiàn)在好像不存在了),情緒化學習(現(xiàn)在不再是有意鬧情緒了)。其實到了目前全面進入高考復習備考異常緊張階段,這種情緒化的東西更強烈。躁動不安、情緒振蕩,是其主要特征。有這么幾種情況:
1、不愿意放棄學習,但基礎薄弱,落下的東西太多,無從著手。心急。
2、貪多,急功近利,恨不得一口吃成胖子,什么都抓,什么都抓不好,但精力時間有限,事與愿違。
3、受環(huán)境影響,缺乏自控。環(huán)境好,自己的學習意識覺醒,環(huán)境不好,思想不集中,效率不高,心里煩躁。
4、總考慮著時間和學習量,沒有整體規(guī)劃和全局概念,心里沒有把握,胸中無數(shù)。
5、期望值太高,又總考慮著這一問題,心里不安定。
所以,這個時候心態(tài)調(diào)節(jié)非常重要,我們家長要做一個心理調(diào)節(jié)師。海爾集團有一句告誡員工的話:“日事日畢,日清日高”。我認為這對我們有啟發(fā)作用。重視每一天,重視每一個具體的學習內(nèi)容,重視每一個單位時間內(nèi)的學習效果。如果每一天或每一個具體時間里有新收獲,有新感覺,后面取得成績是一定的了。另外,學會化整為零。事情太多,不去太多考慮,一件一件地去做好了。過多的考慮事情的繁瑣也難免心煩意躁。越是這個時候越是要保持心境的沉著,越要冷靜,越要理清條理,越要有計劃安排。這不僅可以做到心中有數(shù),還可以大大提高學習效率。往屆很多學生就是因為在這個時候沉得住氣,才取得很好成績的。
到了高三,尤其現(xiàn)在復習備考的時候,學生們學習的熱情和積極性極大的發(fā)揮出來了。
大家可以看到,不管白天還是晚上,教室里總是靜悄悄的,洋溢著濃烈的學習氣氛。但是,有一種現(xiàn)象是不是熱情過頭了?晚上學習很晚,白天硬撐著學習。這樣的情況各班都有。精神可嘉,但方法不科學。1、丟西瓜揀芝麻。2、低效率,無效果。3、透支身體,影響長遠。會休息的人一定會學習。這種剜肉補瘡、舍本逐末、殺雞取卵的做法是有害無益的。
1、以自我為中心,不重視老師的意見,不聽從老師的指導。按照自己的方式來,我行我素。其實這種做法是很危險的。1、沒經(jīng)驗,盲目的;2、學生面對的學科較多,系統(tǒng)性、條理化、全局觀有限;3、對教材的把握和對考點的研究以及將兩者結合的能力不夠。而這些方面,老師是絕對的權威。我們老師大多富有經(jīng)驗。有這樣的資源為什么不用呢?
2、重視了課外,忽視了課堂,重視了資料,忽視了課本。這是一種主次顛倒,本末倒置的做法。課本是基礎,課堂是主戰(zhàn)場,兩者都不能忽視。有些學生的基礎比較差,還必須抓課本重課堂。
3、沉溺于題海戰(zhàn)中,缺乏必要的疏理整合,缺乏思考的時間和空間。資料一大堆,埋頭于做題,做題,做了不少題卻沒有印象沒有收獲;花了時間和精力,卻沒有效果??梢赃@樣說,現(xiàn)在大部分同學不是題做少了,而是思考少了,知識條理化、系統(tǒng)化的功夫不夠。舉一反三的功夫不夠。(當然題目還是要做,做的同時一定要思考整理)現(xiàn)在我們的學生最重要的應該是一個字“悟”。“悟”需要一定的實踐基礎,空想是“悟”不出來的;“悟”需要開動腦筋想辦法。不想辦法也是悟不出來。如果做到了“悟”,一切都水到渠成。(悟是舉一反三,悟是從已知推見未知)
4、趕速度,拼數(shù)量,不重視規(guī)范。很多學生深感時間不夠,事情太多,有緊迫感。于是加大學習量,加快書寫速度。這種有時間緊迫感和提高效率的做法是值得肯定的。但很多忽視的作業(yè)的規(guī)范,答題的規(guī)范,表達的規(guī)范,書寫的規(guī)范,填寫的規(guī)范。在規(guī)范的問題上很多學生吃過苦頭。往屆學生有很多這樣的教訓。有的不規(guī)范已形成習慣了,改不了。改不了也得改。
以上所說的是目前學生當中存在的比較突出的共性問題。是隱性的,是學生在學習狀態(tài)下出現(xiàn)的問題。只要大家仔細觀察是可以發(fā)現(xiàn)這些問題。一旦學生身上存在這些問題應引起家長們的重視。有隱性問題就有顯性問題,有學習狀態(tài)下的問題,也有不是學習狀態(tài)下的問題:如悠閑的神態(tài)(聽隨聲聽;看卡通);走神,小動作;聊天,談朋友,玩游戲,起身走動頻繁,酣睡,上網(wǎng)等。這些都是陋習,在目前學習緊張的情況下,這些問題比之以前少多了,但仍然存在。如果到現(xiàn)在仍是這樣,家長應及時的經(jīng)常性的與老師溝通,以正確的態(tài)度和恰當?shù)姆绞奖M快的解決這些問題。否則,后患無窮。
說了這么一些問題,意在引起大家關注,同時也是傳達這么一個意思:后一階段我們必須抓緊,絲毫不能松懈。
在高三復習備考的最后階段,全年級老師上下同心,團結一致,力爭再創(chuàng)輝煌。盡管我們這一屆情況復雜,困難比較多,但老師們信心很足,為了高考出成績,大家不斷的出點子,想辦法。各班針對本班實際,給老師們下達了指標任務,明確了工作重心。年級也給全體老師制定了目標,提出了規(guī)范和要求。我相信,在我們的共同努力下,我們的學生在20xx年的高考中,一定會旗開得勝,馬到成功!
高三家長會班主任發(fā)言稿班主任篇三
各位家長:
您們好!在高三學子們即將踏入神圣高考考場的九十多天,在這個改變命運的關鍵時刻,我們聚在一起,為了一個目標,謀劃孩子們的最后沖刺,在這里,對大家的到來表示感謝,感謝大家對我們高三工作的支持。
常言道:“行百里者,半九十”,它寓指著我們越是接近成功,前方的路愈是困難。這九十多天,需要堅持的不僅是同學們、老師們,更包括在座的各位家長朋友們。孩子們求學十二年,你們守望十二年,十二年來,你們的付出與艱辛,九十多天后,即將開花結果,要想碩果累累,我們還必須竭盡全力,全力以赴,全家總動員,在最后的沖刺階段,助他們一臂之力,全力沖關。
1.孩子們要明確目標,家長更要明確孩子的目標
高三的目標就是大學,目標是是一種愿望,是一種理想,經(jīng)過年后的調(diào)整,孩子們把重新定下的目標已經(jīng)寫在了墻上??梢哉f這些目標大都高于他們現(xiàn)在所擁有的能力,志存高遠,我們應該鼓勵、支持,要對他們無限接近目標的態(tài)勢表示欣慰。我們在每次考試后要鼓勵孩子去欣賞對手、感謝失敗,因為這又是他們向成功轉折的一次機會。
2.孩子要有信心與耐心,家長更需要信心與耐心
不要輕易對孩子的智力與毅力下結論,考一個普通的本科不需要很高的智商,而需要的是腳踏實地,一點一滴。很多看起來智商平平的學生,后來考上了大學,走向了事業(yè)的巔峰。李陽與俞敏洪兩位的英語最初都很差,最后,一個考上了蘭州大學,一個考上了北京大學,并戲劇性地分別創(chuàng)辦了瘋狂英語與新東方兩家大型英語培訓機構。數(shù)學只能考30分左右的馬云,被老師斷言考不上大學,后來卻進入了杭州師范學院,并成為中國電子商務的開拓性人物,做了阿里巴巴的掌門人。
孩子的潛力是很大的,班上也有許多同學經(jīng)過高三半年的努力,已經(jīng)將弱勢科目變成了自己的優(yōu)勢科目,曾經(jīng)幾經(jīng)想放棄的他們,最終靠自己的拼搏精神和聰明才智戰(zhàn)勝了困難。當然潛力的爆發(fā)需要一個過程,這需要家長朋友們有極大的耐心,也即是平常心,而不是急躁地責備。孩子們畢竟在心理方面不是很成熟的,在面臨人生的十字路口進行重大抉擇時難免焦慮,成績難免起伏,我們要做他們心態(tài)的穩(wěn)定器。急躁與焦慮的碰撞肯定會擦出諸如“爭吵”“對抗”的火花,結果很容易導致孩子對于后期復習消極對待,而這個關鍵時刻恰好需要的是激情。
3.家長不是萬能的,要做好一位服務型家長
家長們都從事不同的職業(yè),有著不同的社會閱歷,知識背景,但在面臨復雜心理的高三考生面前,在面臨浩如煙海的高三知識面前,你或許感到力不從心、些許無奈。其實我們可以做很多事情,這些事情的宗旨就是“服務”。如何在后階段給我們的孩子進行有效服務呢?這是我們思考的重點。
第一,適度關愛,避免“過分”,過分會造成心理負擔,所有的愛要適可而止。你的愛是產(chǎn)生動力,而不是壓力。高三的考試很多,家長期待也會很多。那么,考完試后,我們該怎樣溝通?兩種不同的溝通方式,會產(chǎn)生兩種不同的結果。第一種情景:“你考的怎么樣?有哪些沒有做出來?”—壓力;第二種情景:“回來了,累不累,躺一會兒,媽媽正在給你做飯呢?”—動力。
第二,陪太子讀書轉變到默默守望。高一高二我們強調(diào)陪太子讀書,那是因為那時他們的行為習慣還在塑造當中,而同學們走到現(xiàn)在,大都具有獨立的學習能力,這時孩子如何督促,最好采用那種隱性、漸進的方式,而不是那種顯性、急于求成的方式?;氐郊液?,我們不能無休止的督促,只要想法合理合據(jù),我們應該支持,一旦發(fā)現(xiàn)問題,即使與老師溝通,以便班主任工作有的放矢。不要急于求成地喋喋不休,這時候默默守望的效果會好很多。
第三,合理評價,懂得欣賞。對孩子每一階段的學習,要進行合理評價,欣賞其進步的地方,尤其注重對其縱向評價、微觀評價,忌橫向比較與宏觀定性。針對不足的地方,盡量采用商量的口吻去一道尋求解決途徑,但不要一味地強調(diào)“對不起父母、老師”,不要一味地責備,不要一味地盲目指導,諸如“疲勞戰(zhàn)術”、“題海戰(zhàn)術”等。
第三,督促合理休息,科學用腦。
第四,家庭和諧,減少雜事、瑣事安排。
第五,關注孩子身心健康,促其快樂備考。
高三家長會班主任發(fā)言稿班主任篇四
各位家長朋友:
晚上好!
首先我感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時間來參加今天的家長會,感謝大家長期以來對我們學校、對我們班級和老師工作的大力支持和幫助。很高興我們今天又能坐在一起,為了一個共同的目的:那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天,做孩子的護航使者。
我們召開這個家長會,主要是希望家長更多了解孩子的在校表現(xiàn),加強你們和學校之間的聯(lián)系,希望大家進一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學得更好,取得更好的成績!
現(xiàn)在我們的孩子已經(jīng)讀二年級了,整體看,孩子各方面的進步都很大,從剛入學的時候注意力不集中,到現(xiàn)在基本能專心聽老師講課,能積極動腦。特別是學校開展班級評比,大家集體榮譽感都增強了,衛(wèi)生紀律方面都有明顯的進步,小干部能力增強了。(早讀、做值日生、收發(fā)本子都很自覺)
1、班級榮譽:每周獲得紀律、衛(wèi)生優(yōu)勝紅旗;
2、個人榮譽:校級語文學科競賽中,方春陽、鄭俞凡、邵靈捷同學同學獲得一等獎,徐佳恒、沈夢鈺、孫伊文同學獲得二等獎;鄒寧浩同學獲得三等獎。數(shù)學競賽一等獎:方春陽、鄭俞凡、徐佳恒。二等獎:三等獎:在海寧市小學生講故事比賽中,方春陽代表我們學校參加比賽,獲得二等獎。
3、存在的不足之處:
新課改使孩子的兩極分化越來越明顯。
學習上,一部分學生養(yǎng)成了良好的學習習慣,作業(yè)能及時認真按時完成,平時愛看課外書,成績很優(yōu)秀。一部分學生基礎知識不扎實,生字回生現(xiàn)象嚴重,聽寫關難以跟上,閱讀理解能力差,學習缺乏主動,做作業(yè)拖拖拉拉,經(jīng)常要老師家長催促,導致家長、老師都很累。這次的語文學科競賽中差距更加明顯(因為競賽試卷較難,題目是閱讀理解方面的,還有很多是課外閱讀。),主要是兩方面原因造成的:一是上課是否專心聽講,二是課外閱讀知識的積累。競賽中成績好的學生都是上課專心聽講、積極動腦、認真思考老師提出的問題,發(fā)言積極、會認真傾聽老師和同學的發(fā)言,喜歡看課外書。差的同學則相反,上課經(jīng)常開小差,不會聽課,不能認真聽老師和同學的發(fā)言,很少看課外書,導致成績不理想。一二等獎的同學就是平時愛看課外書,認真閱讀認真思考,都是上學期和暑假中評選出來的的閱讀之星。
行為習慣上也有差距:一部分學生舉止文明,自覺守紀,知道什么事該做,什么事不該做,會自己管理自己;而另一部分學生學習上很懶惰,下課愛追逐吵鬧,上課自控力差,不能專心聽講,作業(yè)拖拖拉拉不能按時完成。
有些學生家長說孩子對學習不感興趣,那我想問一句:你的孩子對什么感興趣呢?玩是孩子的天性,但要正確處理好玩和學習的關系,學的時候靜得下心來專心地學習,玩的時候可以痛痛快快地玩,而不能一邊學習一邊玩,浪費時間還學不好,學習效率很低。
針對上述現(xiàn)象,我想談談如何培養(yǎng)孩子良好的學習習慣:
1.培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習慣。
要規(guī)定孩子放學后必須做完作業(yè),而且必須檢查后再出去玩,不要讓孩子一到家就是看電視或者到處跑來跑去。有的家長認為孩子還小,長大些就會懂事了。其實這些家長想法是錯誤的。如果這樣認為那將來后悔都來不及了。希望家長再忙都要把這件事督促到位,個別不自覺的孩子,家長真的要一對一的陪在身邊督促他認真學習。經(jīng)過一年、兩年后,孩子漸漸養(yǎng)成了好習慣,那你就不用整天盯著孩子了。適當采用些獎勵措施,以口頭獎勵為主,也可以模仿老師獎勵小星星。
2.培養(yǎng)孩子專心做作業(yè)、看書的習慣。
要求孩子做作業(yè)時不講話,不吃東西、不看電視。家長要隨時抽查孩子是否專心,姿勢是否正確。要讓孩子養(yǎng)成好習慣,家長一定要持之以恒。尤其在低年級必家長必須要犧牲自己的時間,不要為了做生意或者忙自己的事,而忽視了孩子的學習?,F(xiàn)在減負后的回家作業(yè)沒有書面作業(yè),都是口頭閱讀作業(yè),主要是預習課文、復習課文、看課外書。家長要督促孩子不折不扣的認真完成。因為預習課文不過關就會直接影響第二天的聽課質(zhì)量,(預習要求在語文書第一頁:讀通課文、讀準字音、圈出生字、標出段落)
,有些同學書面作業(yè)勉強馬虎完成,但是口頭閱讀作業(yè)偷工減料。如果課文預習不認真,課文讀不通就不能深入理解課文的意思和有感情地朗讀了,老師分析提問的時候他就答不上來。就會直接影響課堂聽課,跟不上大家的步伐,最終影響了孩子對學習的興趣。
復習要求(朗讀課文、背誦課文、聽寫詞語)背誦的課文一定要過關,有些同學學校聽寫詞語不過關的,回家后家長要讓孩子在自己本上再重新聽寫一遍。對學習成績不太理想的孩子呢,我覺得做做《同步練》或《當堂練》還是有必要的,可以鞏固當天所學的知識,提高短文閱讀能力。
3.培養(yǎng)孩子的記憶力、想象力、思維能力等等。這些能力的培養(yǎng)不是一朝一夕就能形成的,閱讀是最好的、最有效的途徑。我們要鼓勵孩子看課外書和新聞節(jié)目等,為孩子準備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀,養(yǎng)成讀書的好習慣。有心的家長也可以每天放學后與孩子交流交流在學校里的事情,孩子的語言能力會在這種不經(jīng)意的交流中得到熏陶與鍛煉。睡覺前讓孩子讀一兩個經(jīng)典的故事。
良好的閱讀習慣可以讓孩子受益終身,多看課外書不僅可以豐富孩子的知識面,培養(yǎng)孩子的表達能力,為以后寫作文打基礎。我們的孩子已經(jīng)認識了一千多個常用漢字了,可以閱讀一些淺顯的課外書了。我要求孩子們每天在家要看半小時以上的課外書。閱讀課外書一天兩天效果不明顯,但時間長了,積累多了就能嘗到讀書的甜頭?,F(xiàn)在學生已經(jīng)開始寫周記了,班級學生的寫作水平相差較大,這跟看課外書多少有直接聯(lián)系。
低年級是學生學習閱讀的起步階段,作為學生學習生涯的起始階段,養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣,必將促進學生語文素養(yǎng)的提高,乃至整體素質(zhì)的發(fā)展。課程標準明確要求小學一、二年級學生要做到“喜歡閱讀,享受閱讀的樂趣?!薄氨痴b優(yōu)秀詩文50篇(段),課外閱讀總量不少于5萬字?!?BR> 然而,目前小學一、二年級學生的課外閱讀存在許多學生對課外書缺乏興趣,沒有養(yǎng)成良好的閱讀習慣,不注重積累,沒有達到課標要求的閱讀總量,造成課外知識少之又少,語感不強,語言貧乏。
低年級課外閱讀低效現(xiàn)象成因透視
透視之一:部分家長不重視,觀念滯后
學生家庭中大多沒有形成一種讀書的家庭氛圍。在家中,家長不能成為學生課外閱讀的榜樣,家長工作之余,很少去閱讀書籍,也較少督促子女去博覽群書。特別是成績不是很理想的孩子的家長,在他們的心目中能自覺完成家庭作業(yè),讀好語文書就足矣。一些對孩子學習比較重視的家長只給孩子買課外練習,而一些家長一提到給學生買課外書,就給孩子買習作的書,學生看書的面非常狹窄。
透視之二:學生迷戀電視,對課外書不感興趣
一、二年級正處于活潑好動的年齡階段,要坐定身子、靜下心來看書,確非易事?,F(xiàn)在,電視已經(jīng)普及到家家戶戶,很多的家庭也已擁有了電腦,有聲有色、絢爛多彩的活動圖象,對孩子來說,其誘惑力遠遠大于書籍。放學后、雙休日,一些學生坐在電視機前不愿離開。有的家長無暇顧及孩子,有的家長因為拗不過孩子,就由他去了,孩子看起來更是沒完沒了。另外,部分家庭沒有書房,環(huán)境嘈雜,外面一有動靜,就無心看書。有的學生在房間里一邊看電視,一邊翻著書,翻上幾頁就被電視吸引過去了。一些學生缺乏耐心,讀書只看圖畫不看文字,厚厚的一本書,三下兩下就被他翻完了。也有學生被家長強迫看課外書,很不情愿地翻著,規(guī)定的時間一到,馬上像解放了一樣,效果可想而知。
有的家長總說孩子在家不肯看課外書,那么應該怎么培養(yǎng)孩子喜歡讀書的習慣呢?
1、培養(yǎng)看課外書的興趣
首先要激發(fā)孩子閱讀課外書的興趣和欲望。要使孩子明白讀課外書會使人更聰明、更能干??上冉o孩子講一些精彩的有教育意義的故事,然后告訴他這些都是從課外書上得來的,并翻給孩子看。這樣可以激發(fā)孩子對課外書的興趣,從而激發(fā)他看書的欲望。讀書習慣的培養(yǎng)學要一個過程,從簡單到難,從淺到深,剛開始家長可以為孩子提供一些注有拼音和插圖的課外書,邊看書邊看插圖,這樣容易理解,孩子也比較感興趣。
2、選擇有意義的課外書
要為孩子選擇適合其年齡特點的課外書。年齡有差異,感興趣的事物和理解能力也不一樣,因此要選擇一些適合孩子年齡而又有意義的書籍。現(xiàn)在孩子可以讀一些寓言故事、成語故事、童話故事、神話故事、十萬個為什么等有意義的書籍。(推薦看書《語文新課標必讀叢書(導讀版)系列》推薦大家網(wǎng)上博庫書城購買,可以打折優(yōu)惠)
因為這些課外書不僅能豐富學生的知識面,還可以提高孩子的語言表達能力和寫作水平。我們學校也發(fā)了一本配套閱讀《金色的小船》,平時布置孩子回家閱讀,要求孩子要認真閱讀。我建議每位小朋友書包里帶一本課外書,在晨讀時和午餐班上進行閱讀。
成語的積累很重要,以往大考中都有出現(xiàn),如:填數(shù)字成語、成語接龍、成語填空等。成語競賽成績較好是因為這段時間復習準備了。
3、和孩子一起閱讀
相信有心的家長平常能和孩子一起閱讀,那就是親子伴讀。可以和孩子看同一本書,適當提幾個問題,檢查孩子是否讀懂。也可以是家長和孩子各看各的書報。
家長可以放棄自己一點點看電視、上網(wǎng)的時間,和孩子一起看書、看報,這樣有利于習慣的養(yǎng)成。家長平時多給孩子買一些課外書,努力抽時間和孩子共讀一本好書,一起交流讀書心得,一起成長進步。邊讀邊想,文章主要講了什么呀?什么地方?jīng)]明白呀?什么地方有趣?為什么好看???這樣嘗試去思考,可幫助學生提高理解能力,增強語感。當學生遇到不懂的字詞,鼓勵孩子多問,或者查查字典,理解文章意思,避免囫圇吞棗。家長努力騰出房間一角,給孩子布置一個簡易書架,創(chuàng)造一個讓孩子靜心閱讀的環(huán)境。所以家長應該跟孩子一起共同建立一個書香家庭,讓孩子有一個良好的讀書氛圍。
另外雙休日可帶領孩子到圖書館、書店等地方看書,因為那里的讀書氛圍比較濃。也可以辦理一張借書卡,到圖書館借閱。學校的圖書館要到三年級才能開始借閱。開闊孩子的視野,豐富孩子的閱讀,讓孩子體會到,這些都是閱讀的樂園。
今天,我們召開本次家長會,就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點:
1、思想上要繼續(xù)引導孩子。教育孩子該做的事,自己首先做好,以身作則的教育魅力是巨大的。家長們,現(xiàn)在只要我們教育引導好孩子什么事該做,什么事不該做,那對孩子今后的成長是十分有利的。
2、行為要繼續(xù)輔導孩子。比如,要積極培養(yǎng)孩子的自理能力,動手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書包都不會整理,紅領巾松了也不會系,經(jīng)常有學生忘帶作業(yè)本、書本橡皮尺子等學習用品,這可能與家長的包辦有關系。其實在很多事上,我們家長只要多引導孩子,多輔導孩子,多督促孩子,他們能做的很好。
3、學習上要幫助孩子。有些家長總以自己忙找借口,對于孩子的學習很少過問。其實現(xiàn)代社會人人過著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長,我們身有體會,我每天晚上都要逐項檢查孩子的作業(yè),全部完成了在簽字,簽字的目的是檢查孩子的作業(yè)完成情況,而不是應付老師。我們白天工作,晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不能忘記對孩子的教育和輔導。要知道,孩子的成長是我們的希望,我想大家每天抽出半小時,還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況,問一問最近的學習的內(nèi)容,然后幫助他聽寫一下詞語,朗讀和背誦一下課文,出上幾道數(shù)學題,和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進與孩子的親密關系;還可以幫助孩子提高學習成績,好處是多方面的。每次單元測試后,幫助孩子分析錯誤原因,針對性的給予輔導。
4、發(fā)現(xiàn)問題及時與老師聯(lián)系。
尤其是孩子思想上的問題,有時家長說的話孩子不聽,孩子一般比較聽老師的話,所以可以跟老師說說,讓老師跟孩子說,效果還是比較好的。作為家長不要怕麻煩老師,教育孩子是我們大家的職責。但是,有些孩子比較調(diào)皮,對老師的話表面是很聽的,而背著老師想干什么就干什么,所以,需要我們經(jīng)常聯(lián)系,多交流孩子的情況,雙方相互配合,讓小問題消滅于萌芽狀態(tài),不要等問題嚴重了再來找老師??梢源螂娫挕斫雍⒆訒r,也可以寫在家校練習本上及時溝通。
5、督促孩子認真完成回家作業(yè),動作迅速。對書寫質(zhì)量嚴格要求。
很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多,因為不認真,所以錯誤也多,而從小培養(yǎng)孩子良好的學習習慣是非常重要的。習慣包括認真、及時做作業(yè)、作業(yè)完成后能認真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。
平時我在班里發(fā)現(xiàn)有幾個孩子上課寫作業(yè)姿勢不正確(坐姿和握筆姿勢),這個習慣很不好。還有些孩子寫了沒幾個字就喜歡轉來轉去。
家長要為孩子創(chuàng)設祥和安寧的學習環(huán)境,鼓勵孩子靜心學習。當孩子做作業(yè)時,不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。
6、不要讓孩子長時間看電視或玩電腦游戲。要留心孩子的視力是否下降,我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)我們班里有幾個孩子視力不太好(上次短信已經(jīng)通知過了)。
7、保證孩子有充足的睡眠時間。二年級的孩子晚上8:30睡覺差不多,不要太晚,否則會影響第二天的學習。
這個學期大考時間是1月14日。
各位家長朋友,孩子是你們家庭的希望,而家庭是孩子成長的第一所學校,父母是孩子的第一任老師。我請您在今后的日子里能多關注孩子,教育孩子,引導孩子,讓孩子從小養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。以上就是我提出的一些要求,說的不妥之處,懇請家長們批評指出。如果我們在教學中有什么不合理之處,也歡迎家長們能坦誠與我們交流。最后,我向家長提一個希望——多和孩子溝通,多和別的家長溝通,多和老師溝通。我相信,在我們的共同努力下,我們的孩子一定會茁壯成長。謝謝大家!
謝謝大家!
高三家長會班主任發(fā)言稿班主任篇五
尊敬的諶老師、各位家長:
下午好!
中午孩子回家吃飯時告訴我,班主任諶老師要求我在明天的家長會上能發(fā)個言,這是老師對我的信任,我當即答應下來。靜下心來一想,準備從下面幾個方面去說:
第一,表達我的感謝。
衷心感謝老師們特別是班主任諶老師的諄諄教誨和辛勤勞動!說實話,當老師的要講好一堂課,帶好一個班,把60多名學生都培養(yǎng)成有用之材是很不容易的,學校寄予了厚望,家長也寄予了厚望,老師們壓力大,精神負擔重,不管三年之后怎么樣,每天從早晨6點到晚上 0點多,連續(xù) 6個鐘頭老師們的心都要用在學生們身上,這一點我是有切身體會的。
人們常說,老師是辛勤的園丁。是春蠶(春蠶到死絲方盡)。是蠟燭(蠟炬成灰淚始干)。是人類靈魂的工程師。是太陽底下最光輝的職業(yè),這些溢美之辭用在老師身上一點也不為過。在今天的家長會上,謹讓我代表各位家長衷心的說一聲:老師們,你們辛苦了!
第二,表白我的慚愧。
望子成龍、望女成鳳是每一個家長的共同愿望,但子女成龍成鳳只望是不行的,現(xiàn)代人成才的三大支柱是家庭教育、學校教育和社會教育的完美結合。而事實上在把子女送進校門之后,不少家長就只對子女的吃穿住行負了責,家庭教育做得太少,社會教育幾乎為零,在這一點上,我深感慚愧。
說句實在話,我是師范院校畢業(yè)的,也曾經(jīng)拿過六年的教鞭,但我至今不曉得如何教好自己的孩子,方法過于簡單粗暴,即使教了她也不聽我的,平時也很少到學校與老師溝通,所以在班里成績處于下游,拖了全班的后腿,我對此無地自容。
第三, 表露我的期待。
人的智商有高有低,這是與生俱來的,但一個人的成才不完全取決于智力因素。我認為學校教育的關鍵不能只注重傳授知識,培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣、養(yǎng)成良好的學習習慣、掌握科學的學習方法、具備吃苦耐勞的學習精神是學校教育必不可少的四個環(huán)節(jié)。特別是對差生和不能全面發(fā)展的學生提升他們?nèi)¢L補短的信心才是最重要的!溫家寶總理在訪問美國時曾經(jīng)說過:信心比黃金和貨幣還重要。
這句話同樣適用于對待差生——這是我的期待之一;
期待之二,家長會要經(jīng)常開,任課教師也要參加方式可以靈活多樣,要改變只有班主任老師一人唱獨角戲的狀況。任課教師針對所教科目情況進行講評,家長可以互相交流經(jīng)驗,學生代表可以現(xiàn)場提意見,真正讓家長會開出實效來;
期待之三,作為家長都希望自己的子女各方面能得到全面發(fā)展,我認為,一個手無縛雞之力的文弱書生亳無用處,一個兩耳不聞窗外事的書呆子也毫無用處,只有智商沒有情商的人也不會有大的出息。教書和育人是學校教育的雙重責任。
我聽說在班里每周都要搞一次主題班會活動,這是一種鍛煉學生的好方式,希望能不斷完善并發(fā)揚光大;期待之四,希望三年之后這個奧賽班的60多名學生都能象云南曲靖一中一個班一樣,人人高考都在600分以上,到那時我們?nèi)w家長都到教育局為老師們請功!謝謝大家!
高三家長會班主任發(fā)言稿班主任篇一
大家晚上好!
高三如期而至,在我們的關注中,高考的號角已經(jīng)吹響。如果說鄭州四中八角樓永遠是戰(zhàn)斗的前線,那么我們八角樓上的初三、九年級應該是兵家必爭之地,但卻是我們九年級,曾經(jīng)是人有多倨傲的代名詞。
進入高三已經(jīng)一個月了。在新老師的領導下,我們九班呈現(xiàn)出新的學風、新的氛圍和新的面貌。隨著高中各種任務的開展,程老師提出并實施了“有效早讀”
安靜班級”,“復習,鞏固,充實,提高”的八字方針等一系列有效措施,極大地提高了同學們的學習效率,營造了良好的學風。雖然我們的成績與高考要求還有一定的距離,但高三.九班的每一位成員在面對高考的挑戰(zhàn)時沒有畏懼,退縮,沒有灰心,氣餒,有的只是摔倒了再站起來的恒心與毅力!
都說高三是殘酷的,枯燥的,辛苦的。沒錯,我們已充分感受到了六月火藥的氣息,但逃避不一定能躲過,面對不一定最難受,那就讓我們堅持到底,全力以赴!既然孤單不一定不快樂,失去不一定不再有,那就讓我們以苦為樂,持之以恒!
一直以來,我都認為我們九班是一簇熊熊燃燒的'火焰,有著燎原之勢的潛力,只要再添一把火,必將是烈火如歌,太陽的光輝也會為之黯淡,而這位添柴人,正是我們在座的各位領導,程老師和我們同學自己,因為這把火的名字就叫信念與信心!
最后,我們相信,天道酬勤,有志者,事競成,苦心人,天不負。
看吧,高考來了,我們的勝利還會遠嗎?
高三家長會班主任發(fā)言稿班主任篇二
各位家長:
大家好!
今天請家長們到學校來有這么幾個目的:
1、通報歷次考試情況;
2、通報學生學習現(xiàn)狀以及存在的問題;
3、向家長們傳達后面復習備考階段我們的一些想法和做法。
本班人數(shù)47人,每次月考學校排前180名。本班九次月考都上榜的人數(shù)20人(這20人要力爭全上重點線),上過榜的有18人,這些人應該確保本科上線,不過這18人中,有12人在3次以下。從市兩次調(diào)考來看,第一次上榜24人,第二次上榜25人。以上列舉的是兩次考試的幾個重要指標。就數(shù)據(jù)而言,不論是月考還是調(diào)考,都在平均水平。兩次考試情況大致相當,基本上反映了我班的實際情況,是正常的。從這里我們可以看出學生的基本實力和潛力,因而我們應該充滿信心并制定更高的目標,
但是,我們不能樂觀,不能滿足。因為還遠沒有到值得我們滿足樂觀的時候。何況我們還有很明顯的差距。1、離我們預期的目標差得很遠。離我們奮斗的目標應該差很遠。2、重點率還沒有達到理想的高度。3、形勢逼人,不容我們喘息。今年我省高考施行的是新課程卷,試題的難度雖然不會高于去年,但試題會有不少新的東西,不少新的變化,很有可能是我們無法預料到的東西。這就要求我們必須全力以赴,不能掉以輕心。4、兩次考試畢竟是階段性的考試,考試范圍有限且有側重。試題的科學性、新穎度以及閱卷的規(guī)范性還遠不如高考,所以這兩次考試還不能真實全面地反映學生的本來面目。(當然,我們學生也沒有完成復習,還有潛力。)所以說目前狀況還不能讓我們放心、安心。
而且更重要的是在我們學生身上,還存在諸多讓人擔憂的問題,這些問題還必須想辦法盡快解決。
1、自負型。進了一中,就有了那么一點“老子天下第一”的味道。自信心可謂充足了。大大咧咧,什么都不在話下。不注意學習的細節(jié),不愿意在具體環(huán)節(jié)上下點滴功夫。什么東西一看,不要緊,沒問題,搞懂了。眼高手低,有目標,但真不知這目標有多高。比如說有人把目標定在本科上線,這不錯。但學生中有一種錯覺,好像上了一中,不怎么難似的,不需要下多大功夫似的。不下大功夫能夠上得了?2、自卑型。這一類學生對自己要求較高,學習中總感到不夠自如、不很如意,加上一兩次考試的挫敗,自信心受到?jīng)_擊。于是給自己定位較低。不同層次的學生都有。能上北大清華的,卻給自己定位在其他名校,其實這種心理很危險。根據(jù)以往的經(jīng)驗,本來有更高的水平,因定位低最后連低目標都沒有實現(xiàn)的情況屢見不鮮。
鑒于這一點。我以為,目前確定好適當?shù)哪繕耸钱攧罩?。沒有目標或目標不適當都可能對后期學習有重大影響,不能小視。目標的確定要略高于目前狀態(tài)。以這兩次考試為據(jù),理科550分以上的完全可以沖擊600分,600分以上的學生可以沖擊北大、清華。450分以上沖擊一類重點。文科560分以上沖擊600分,600分就可以沖擊北大、考上復旦了。(當然這不能一概而論,有的只是在這一次出現(xiàn)了失誤。這另當別論。)但有一點可以肯定的說,只要成績到過某一高度的,通過努力你就可以回復到那一個高度。當然達到這一目的的前提條件必須是拼搏努力。
上一次家長會我談到這一點,就是憑興趣學習(現(xiàn)在好像不存在了),情緒化學習(現(xiàn)在不再是有意鬧情緒了)。其實到了目前全面進入高考復習備考異常緊張階段,這種情緒化的東西更強烈。躁動不安、情緒振蕩,是其主要特征。有這么幾種情況:
1、不愿意放棄學習,但基礎薄弱,落下的東西太多,無從著手。心急。
2、貪多,急功近利,恨不得一口吃成胖子,什么都抓,什么都抓不好,但精力時間有限,事與愿違。
3、受環(huán)境影響,缺乏自控。環(huán)境好,自己的學習意識覺醒,環(huán)境不好,思想不集中,效率不高,心里煩躁。
4、總考慮著時間和學習量,沒有整體規(guī)劃和全局概念,心里沒有把握,胸中無數(shù)。
5、期望值太高,又總考慮著這一問題,心里不安定。
所以,這個時候心態(tài)調(diào)節(jié)非常重要,我們家長要做一個心理調(diào)節(jié)師。海爾集團有一句告誡員工的話:“日事日畢,日清日高”。我認為這對我們有啟發(fā)作用。重視每一天,重視每一個具體的學習內(nèi)容,重視每一個單位時間內(nèi)的學習效果。如果每一天或每一個具體時間里有新收獲,有新感覺,后面取得成績是一定的了。另外,學會化整為零。事情太多,不去太多考慮,一件一件地去做好了。過多的考慮事情的繁瑣也難免心煩意躁。越是這個時候越是要保持心境的沉著,越要冷靜,越要理清條理,越要有計劃安排。這不僅可以做到心中有數(shù),還可以大大提高學習效率。往屆很多學生就是因為在這個時候沉得住氣,才取得很好成績的。
到了高三,尤其現(xiàn)在復習備考的時候,學生們學習的熱情和積極性極大的發(fā)揮出來了。
大家可以看到,不管白天還是晚上,教室里總是靜悄悄的,洋溢著濃烈的學習氣氛。但是,有一種現(xiàn)象是不是熱情過頭了?晚上學習很晚,白天硬撐著學習。這樣的情況各班都有。精神可嘉,但方法不科學。1、丟西瓜揀芝麻。2、低效率,無效果。3、透支身體,影響長遠。會休息的人一定會學習。這種剜肉補瘡、舍本逐末、殺雞取卵的做法是有害無益的。
1、以自我為中心,不重視老師的意見,不聽從老師的指導。按照自己的方式來,我行我素。其實這種做法是很危險的。1、沒經(jīng)驗,盲目的;2、學生面對的學科較多,系統(tǒng)性、條理化、全局觀有限;3、對教材的把握和對考點的研究以及將兩者結合的能力不夠。而這些方面,老師是絕對的權威。我們老師大多富有經(jīng)驗。有這樣的資源為什么不用呢?
2、重視了課外,忽視了課堂,重視了資料,忽視了課本。這是一種主次顛倒,本末倒置的做法。課本是基礎,課堂是主戰(zhàn)場,兩者都不能忽視。有些學生的基礎比較差,還必須抓課本重課堂。
3、沉溺于題海戰(zhàn)中,缺乏必要的疏理整合,缺乏思考的時間和空間。資料一大堆,埋頭于做題,做題,做了不少題卻沒有印象沒有收獲;花了時間和精力,卻沒有效果??梢赃@樣說,現(xiàn)在大部分同學不是題做少了,而是思考少了,知識條理化、系統(tǒng)化的功夫不夠。舉一反三的功夫不夠。(當然題目還是要做,做的同時一定要思考整理)現(xiàn)在我們的學生最重要的應該是一個字“悟”。“悟”需要一定的實踐基礎,空想是“悟”不出來的;“悟”需要開動腦筋想辦法。不想辦法也是悟不出來。如果做到了“悟”,一切都水到渠成。(悟是舉一反三,悟是從已知推見未知)
4、趕速度,拼數(shù)量,不重視規(guī)范。很多學生深感時間不夠,事情太多,有緊迫感。于是加大學習量,加快書寫速度。這種有時間緊迫感和提高效率的做法是值得肯定的。但很多忽視的作業(yè)的規(guī)范,答題的規(guī)范,表達的規(guī)范,書寫的規(guī)范,填寫的規(guī)范。在規(guī)范的問題上很多學生吃過苦頭。往屆學生有很多這樣的教訓。有的不規(guī)范已形成習慣了,改不了。改不了也得改。
以上所說的是目前學生當中存在的比較突出的共性問題。是隱性的,是學生在學習狀態(tài)下出現(xiàn)的問題。只要大家仔細觀察是可以發(fā)現(xiàn)這些問題。一旦學生身上存在這些問題應引起家長們的重視。有隱性問題就有顯性問題,有學習狀態(tài)下的問題,也有不是學習狀態(tài)下的問題:如悠閑的神態(tài)(聽隨聲聽;看卡通);走神,小動作;聊天,談朋友,玩游戲,起身走動頻繁,酣睡,上網(wǎng)等。這些都是陋習,在目前學習緊張的情況下,這些問題比之以前少多了,但仍然存在。如果到現(xiàn)在仍是這樣,家長應及時的經(jīng)常性的與老師溝通,以正確的態(tài)度和恰當?shù)姆绞奖M快的解決這些問題。否則,后患無窮。
說了這么一些問題,意在引起大家關注,同時也是傳達這么一個意思:后一階段我們必須抓緊,絲毫不能松懈。
在高三復習備考的最后階段,全年級老師上下同心,團結一致,力爭再創(chuàng)輝煌。盡管我們這一屆情況復雜,困難比較多,但老師們信心很足,為了高考出成績,大家不斷的出點子,想辦法。各班針對本班實際,給老師們下達了指標任務,明確了工作重心。年級也給全體老師制定了目標,提出了規(guī)范和要求。我相信,在我們的共同努力下,我們的學生在20xx年的高考中,一定會旗開得勝,馬到成功!
高三家長會班主任發(fā)言稿班主任篇三
各位家長:
您們好!在高三學子們即將踏入神圣高考考場的九十多天,在這個改變命運的關鍵時刻,我們聚在一起,為了一個目標,謀劃孩子們的最后沖刺,在這里,對大家的到來表示感謝,感謝大家對我們高三工作的支持。
常言道:“行百里者,半九十”,它寓指著我們越是接近成功,前方的路愈是困難。這九十多天,需要堅持的不僅是同學們、老師們,更包括在座的各位家長朋友們。孩子們求學十二年,你們守望十二年,十二年來,你們的付出與艱辛,九十多天后,即將開花結果,要想碩果累累,我們還必須竭盡全力,全力以赴,全家總動員,在最后的沖刺階段,助他們一臂之力,全力沖關。
1.孩子們要明確目標,家長更要明確孩子的目標
高三的目標就是大學,目標是是一種愿望,是一種理想,經(jīng)過年后的調(diào)整,孩子們把重新定下的目標已經(jīng)寫在了墻上??梢哉f這些目標大都高于他們現(xiàn)在所擁有的能力,志存高遠,我們應該鼓勵、支持,要對他們無限接近目標的態(tài)勢表示欣慰。我們在每次考試后要鼓勵孩子去欣賞對手、感謝失敗,因為這又是他們向成功轉折的一次機會。
2.孩子要有信心與耐心,家長更需要信心與耐心
不要輕易對孩子的智力與毅力下結論,考一個普通的本科不需要很高的智商,而需要的是腳踏實地,一點一滴。很多看起來智商平平的學生,后來考上了大學,走向了事業(yè)的巔峰。李陽與俞敏洪兩位的英語最初都很差,最后,一個考上了蘭州大學,一個考上了北京大學,并戲劇性地分別創(chuàng)辦了瘋狂英語與新東方兩家大型英語培訓機構。數(shù)學只能考30分左右的馬云,被老師斷言考不上大學,后來卻進入了杭州師范學院,并成為中國電子商務的開拓性人物,做了阿里巴巴的掌門人。
孩子的潛力是很大的,班上也有許多同學經(jīng)過高三半年的努力,已經(jīng)將弱勢科目變成了自己的優(yōu)勢科目,曾經(jīng)幾經(jīng)想放棄的他們,最終靠自己的拼搏精神和聰明才智戰(zhàn)勝了困難。當然潛力的爆發(fā)需要一個過程,這需要家長朋友們有極大的耐心,也即是平常心,而不是急躁地責備。孩子們畢竟在心理方面不是很成熟的,在面臨人生的十字路口進行重大抉擇時難免焦慮,成績難免起伏,我們要做他們心態(tài)的穩(wěn)定器。急躁與焦慮的碰撞肯定會擦出諸如“爭吵”“對抗”的火花,結果很容易導致孩子對于后期復習消極對待,而這個關鍵時刻恰好需要的是激情。
3.家長不是萬能的,要做好一位服務型家長
家長們都從事不同的職業(yè),有著不同的社會閱歷,知識背景,但在面臨復雜心理的高三考生面前,在面臨浩如煙海的高三知識面前,你或許感到力不從心、些許無奈。其實我們可以做很多事情,這些事情的宗旨就是“服務”。如何在后階段給我們的孩子進行有效服務呢?這是我們思考的重點。
第一,適度關愛,避免“過分”,過分會造成心理負擔,所有的愛要適可而止。你的愛是產(chǎn)生動力,而不是壓力。高三的考試很多,家長期待也會很多。那么,考完試后,我們該怎樣溝通?兩種不同的溝通方式,會產(chǎn)生兩種不同的結果。第一種情景:“你考的怎么樣?有哪些沒有做出來?”—壓力;第二種情景:“回來了,累不累,躺一會兒,媽媽正在給你做飯呢?”—動力。
第二,陪太子讀書轉變到默默守望。高一高二我們強調(diào)陪太子讀書,那是因為那時他們的行為習慣還在塑造當中,而同學們走到現(xiàn)在,大都具有獨立的學習能力,這時孩子如何督促,最好采用那種隱性、漸進的方式,而不是那種顯性、急于求成的方式?;氐郊液?,我們不能無休止的督促,只要想法合理合據(jù),我們應該支持,一旦發(fā)現(xiàn)問題,即使與老師溝通,以便班主任工作有的放矢。不要急于求成地喋喋不休,這時候默默守望的效果會好很多。
第三,合理評價,懂得欣賞。對孩子每一階段的學習,要進行合理評價,欣賞其進步的地方,尤其注重對其縱向評價、微觀評價,忌橫向比較與宏觀定性。針對不足的地方,盡量采用商量的口吻去一道尋求解決途徑,但不要一味地強調(diào)“對不起父母、老師”,不要一味地責備,不要一味地盲目指導,諸如“疲勞戰(zhàn)術”、“題海戰(zhàn)術”等。
第三,督促合理休息,科學用腦。
第四,家庭和諧,減少雜事、瑣事安排。
第五,關注孩子身心健康,促其快樂備考。
高三家長會班主任發(fā)言稿班主任篇四
各位家長朋友:
晚上好!
首先我感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時間來參加今天的家長會,感謝大家長期以來對我們學校、對我們班級和老師工作的大力支持和幫助。很高興我們今天又能坐在一起,為了一個共同的目的:那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天,做孩子的護航使者。
我們召開這個家長會,主要是希望家長更多了解孩子的在校表現(xiàn),加強你們和學校之間的聯(lián)系,希望大家進一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學得更好,取得更好的成績!
現(xiàn)在我們的孩子已經(jīng)讀二年級了,整體看,孩子各方面的進步都很大,從剛入學的時候注意力不集中,到現(xiàn)在基本能專心聽老師講課,能積極動腦。特別是學校開展班級評比,大家集體榮譽感都增強了,衛(wèi)生紀律方面都有明顯的進步,小干部能力增強了。(早讀、做值日生、收發(fā)本子都很自覺)
1、班級榮譽:每周獲得紀律、衛(wèi)生優(yōu)勝紅旗;
2、個人榮譽:校級語文學科競賽中,方春陽、鄭俞凡、邵靈捷同學同學獲得一等獎,徐佳恒、沈夢鈺、孫伊文同學獲得二等獎;鄒寧浩同學獲得三等獎。數(shù)學競賽一等獎:方春陽、鄭俞凡、徐佳恒。二等獎:三等獎:在海寧市小學生講故事比賽中,方春陽代表我們學校參加比賽,獲得二等獎。
3、存在的不足之處:
新課改使孩子的兩極分化越來越明顯。
學習上,一部分學生養(yǎng)成了良好的學習習慣,作業(yè)能及時認真按時完成,平時愛看課外書,成績很優(yōu)秀。一部分學生基礎知識不扎實,生字回生現(xiàn)象嚴重,聽寫關難以跟上,閱讀理解能力差,學習缺乏主動,做作業(yè)拖拖拉拉,經(jīng)常要老師家長催促,導致家長、老師都很累。這次的語文學科競賽中差距更加明顯(因為競賽試卷較難,題目是閱讀理解方面的,還有很多是課外閱讀。),主要是兩方面原因造成的:一是上課是否專心聽講,二是課外閱讀知識的積累。競賽中成績好的學生都是上課專心聽講、積極動腦、認真思考老師提出的問題,發(fā)言積極、會認真傾聽老師和同學的發(fā)言,喜歡看課外書。差的同學則相反,上課經(jīng)常開小差,不會聽課,不能認真聽老師和同學的發(fā)言,很少看課外書,導致成績不理想。一二等獎的同學就是平時愛看課外書,認真閱讀認真思考,都是上學期和暑假中評選出來的的閱讀之星。
行為習慣上也有差距:一部分學生舉止文明,自覺守紀,知道什么事該做,什么事不該做,會自己管理自己;而另一部分學生學習上很懶惰,下課愛追逐吵鬧,上課自控力差,不能專心聽講,作業(yè)拖拖拉拉不能按時完成。
有些學生家長說孩子對學習不感興趣,那我想問一句:你的孩子對什么感興趣呢?玩是孩子的天性,但要正確處理好玩和學習的關系,學的時候靜得下心來專心地學習,玩的時候可以痛痛快快地玩,而不能一邊學習一邊玩,浪費時間還學不好,學習效率很低。
針對上述現(xiàn)象,我想談談如何培養(yǎng)孩子良好的學習習慣:
1.培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習慣。
要規(guī)定孩子放學后必須做完作業(yè),而且必須檢查后再出去玩,不要讓孩子一到家就是看電視或者到處跑來跑去。有的家長認為孩子還小,長大些就會懂事了。其實這些家長想法是錯誤的。如果這樣認為那將來后悔都來不及了。希望家長再忙都要把這件事督促到位,個別不自覺的孩子,家長真的要一對一的陪在身邊督促他認真學習。經(jīng)過一年、兩年后,孩子漸漸養(yǎng)成了好習慣,那你就不用整天盯著孩子了。適當采用些獎勵措施,以口頭獎勵為主,也可以模仿老師獎勵小星星。
2.培養(yǎng)孩子專心做作業(yè)、看書的習慣。
要求孩子做作業(yè)時不講話,不吃東西、不看電視。家長要隨時抽查孩子是否專心,姿勢是否正確。要讓孩子養(yǎng)成好習慣,家長一定要持之以恒。尤其在低年級必家長必須要犧牲自己的時間,不要為了做生意或者忙自己的事,而忽視了孩子的學習?,F(xiàn)在減負后的回家作業(yè)沒有書面作業(yè),都是口頭閱讀作業(yè),主要是預習課文、復習課文、看課外書。家長要督促孩子不折不扣的認真完成。因為預習課文不過關就會直接影響第二天的聽課質(zhì)量,(預習要求在語文書第一頁:讀通課文、讀準字音、圈出生字、標出段落)
,有些同學書面作業(yè)勉強馬虎完成,但是口頭閱讀作業(yè)偷工減料。如果課文預習不認真,課文讀不通就不能深入理解課文的意思和有感情地朗讀了,老師分析提問的時候他就答不上來。就會直接影響課堂聽課,跟不上大家的步伐,最終影響了孩子對學習的興趣。
復習要求(朗讀課文、背誦課文、聽寫詞語)背誦的課文一定要過關,有些同學學校聽寫詞語不過關的,回家后家長要讓孩子在自己本上再重新聽寫一遍。對學習成績不太理想的孩子呢,我覺得做做《同步練》或《當堂練》還是有必要的,可以鞏固當天所學的知識,提高短文閱讀能力。
3.培養(yǎng)孩子的記憶力、想象力、思維能力等等。這些能力的培養(yǎng)不是一朝一夕就能形成的,閱讀是最好的、最有效的途徑。我們要鼓勵孩子看課外書和新聞節(jié)目等,為孩子準備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀,養(yǎng)成讀書的好習慣。有心的家長也可以每天放學后與孩子交流交流在學校里的事情,孩子的語言能力會在這種不經(jīng)意的交流中得到熏陶與鍛煉。睡覺前讓孩子讀一兩個經(jīng)典的故事。
良好的閱讀習慣可以讓孩子受益終身,多看課外書不僅可以豐富孩子的知識面,培養(yǎng)孩子的表達能力,為以后寫作文打基礎。我們的孩子已經(jīng)認識了一千多個常用漢字了,可以閱讀一些淺顯的課外書了。我要求孩子們每天在家要看半小時以上的課外書。閱讀課外書一天兩天效果不明顯,但時間長了,積累多了就能嘗到讀書的甜頭?,F(xiàn)在學生已經(jīng)開始寫周記了,班級學生的寫作水平相差較大,這跟看課外書多少有直接聯(lián)系。
低年級是學生學習閱讀的起步階段,作為學生學習生涯的起始階段,養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣,必將促進學生語文素養(yǎng)的提高,乃至整體素質(zhì)的發(fā)展。課程標準明確要求小學一、二年級學生要做到“喜歡閱讀,享受閱讀的樂趣?!薄氨痴b優(yōu)秀詩文50篇(段),課外閱讀總量不少于5萬字?!?BR> 然而,目前小學一、二年級學生的課外閱讀存在許多學生對課外書缺乏興趣,沒有養(yǎng)成良好的閱讀習慣,不注重積累,沒有達到課標要求的閱讀總量,造成課外知識少之又少,語感不強,語言貧乏。
低年級課外閱讀低效現(xiàn)象成因透視
透視之一:部分家長不重視,觀念滯后
學生家庭中大多沒有形成一種讀書的家庭氛圍。在家中,家長不能成為學生課外閱讀的榜樣,家長工作之余,很少去閱讀書籍,也較少督促子女去博覽群書。特別是成績不是很理想的孩子的家長,在他們的心目中能自覺完成家庭作業(yè),讀好語文書就足矣。一些對孩子學習比較重視的家長只給孩子買課外練習,而一些家長一提到給學生買課外書,就給孩子買習作的書,學生看書的面非常狹窄。
透視之二:學生迷戀電視,對課外書不感興趣
一、二年級正處于活潑好動的年齡階段,要坐定身子、靜下心來看書,確非易事?,F(xiàn)在,電視已經(jīng)普及到家家戶戶,很多的家庭也已擁有了電腦,有聲有色、絢爛多彩的活動圖象,對孩子來說,其誘惑力遠遠大于書籍。放學后、雙休日,一些學生坐在電視機前不愿離開。有的家長無暇顧及孩子,有的家長因為拗不過孩子,就由他去了,孩子看起來更是沒完沒了。另外,部分家庭沒有書房,環(huán)境嘈雜,外面一有動靜,就無心看書。有的學生在房間里一邊看電視,一邊翻著書,翻上幾頁就被電視吸引過去了。一些學生缺乏耐心,讀書只看圖畫不看文字,厚厚的一本書,三下兩下就被他翻完了。也有學生被家長強迫看課外書,很不情愿地翻著,規(guī)定的時間一到,馬上像解放了一樣,效果可想而知。
有的家長總說孩子在家不肯看課外書,那么應該怎么培養(yǎng)孩子喜歡讀書的習慣呢?
1、培養(yǎng)看課外書的興趣
首先要激發(fā)孩子閱讀課外書的興趣和欲望。要使孩子明白讀課外書會使人更聰明、更能干??上冉o孩子講一些精彩的有教育意義的故事,然后告訴他這些都是從課外書上得來的,并翻給孩子看。這樣可以激發(fā)孩子對課外書的興趣,從而激發(fā)他看書的欲望。讀書習慣的培養(yǎng)學要一個過程,從簡單到難,從淺到深,剛開始家長可以為孩子提供一些注有拼音和插圖的課外書,邊看書邊看插圖,這樣容易理解,孩子也比較感興趣。
2、選擇有意義的課外書
要為孩子選擇適合其年齡特點的課外書。年齡有差異,感興趣的事物和理解能力也不一樣,因此要選擇一些適合孩子年齡而又有意義的書籍。現(xiàn)在孩子可以讀一些寓言故事、成語故事、童話故事、神話故事、十萬個為什么等有意義的書籍。(推薦看書《語文新課標必讀叢書(導讀版)系列》推薦大家網(wǎng)上博庫書城購買,可以打折優(yōu)惠)
因為這些課外書不僅能豐富學生的知識面,還可以提高孩子的語言表達能力和寫作水平。我們學校也發(fā)了一本配套閱讀《金色的小船》,平時布置孩子回家閱讀,要求孩子要認真閱讀。我建議每位小朋友書包里帶一本課外書,在晨讀時和午餐班上進行閱讀。
成語的積累很重要,以往大考中都有出現(xiàn),如:填數(shù)字成語、成語接龍、成語填空等。成語競賽成績較好是因為這段時間復習準備了。
3、和孩子一起閱讀
相信有心的家長平常能和孩子一起閱讀,那就是親子伴讀。可以和孩子看同一本書,適當提幾個問題,檢查孩子是否讀懂。也可以是家長和孩子各看各的書報。
家長可以放棄自己一點點看電視、上網(wǎng)的時間,和孩子一起看書、看報,這樣有利于習慣的養(yǎng)成。家長平時多給孩子買一些課外書,努力抽時間和孩子共讀一本好書,一起交流讀書心得,一起成長進步。邊讀邊想,文章主要講了什么呀?什么地方?jīng)]明白呀?什么地方有趣?為什么好看???這樣嘗試去思考,可幫助學生提高理解能力,增強語感。當學生遇到不懂的字詞,鼓勵孩子多問,或者查查字典,理解文章意思,避免囫圇吞棗。家長努力騰出房間一角,給孩子布置一個簡易書架,創(chuàng)造一個讓孩子靜心閱讀的環(huán)境。所以家長應該跟孩子一起共同建立一個書香家庭,讓孩子有一個良好的讀書氛圍。
另外雙休日可帶領孩子到圖書館、書店等地方看書,因為那里的讀書氛圍比較濃。也可以辦理一張借書卡,到圖書館借閱。學校的圖書館要到三年級才能開始借閱。開闊孩子的視野,豐富孩子的閱讀,讓孩子體會到,這些都是閱讀的樂園。
今天,我們召開本次家長會,就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點:
1、思想上要繼續(xù)引導孩子。教育孩子該做的事,自己首先做好,以身作則的教育魅力是巨大的。家長們,現(xiàn)在只要我們教育引導好孩子什么事該做,什么事不該做,那對孩子今后的成長是十分有利的。
2、行為要繼續(xù)輔導孩子。比如,要積極培養(yǎng)孩子的自理能力,動手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書包都不會整理,紅領巾松了也不會系,經(jīng)常有學生忘帶作業(yè)本、書本橡皮尺子等學習用品,這可能與家長的包辦有關系。其實在很多事上,我們家長只要多引導孩子,多輔導孩子,多督促孩子,他們能做的很好。
3、學習上要幫助孩子。有些家長總以自己忙找借口,對于孩子的學習很少過問。其實現(xiàn)代社會人人過著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長,我們身有體會,我每天晚上都要逐項檢查孩子的作業(yè),全部完成了在簽字,簽字的目的是檢查孩子的作業(yè)完成情況,而不是應付老師。我們白天工作,晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不能忘記對孩子的教育和輔導。要知道,孩子的成長是我們的希望,我想大家每天抽出半小時,還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況,問一問最近的學習的內(nèi)容,然后幫助他聽寫一下詞語,朗讀和背誦一下課文,出上幾道數(shù)學題,和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進與孩子的親密關系;還可以幫助孩子提高學習成績,好處是多方面的。每次單元測試后,幫助孩子分析錯誤原因,針對性的給予輔導。
4、發(fā)現(xiàn)問題及時與老師聯(lián)系。
尤其是孩子思想上的問題,有時家長說的話孩子不聽,孩子一般比較聽老師的話,所以可以跟老師說說,讓老師跟孩子說,效果還是比較好的。作為家長不要怕麻煩老師,教育孩子是我們大家的職責。但是,有些孩子比較調(diào)皮,對老師的話表面是很聽的,而背著老師想干什么就干什么,所以,需要我們經(jīng)常聯(lián)系,多交流孩子的情況,雙方相互配合,讓小問題消滅于萌芽狀態(tài),不要等問題嚴重了再來找老師??梢源螂娫挕斫雍⒆訒r,也可以寫在家校練習本上及時溝通。
5、督促孩子認真完成回家作業(yè),動作迅速。對書寫質(zhì)量嚴格要求。
很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多,因為不認真,所以錯誤也多,而從小培養(yǎng)孩子良好的學習習慣是非常重要的。習慣包括認真、及時做作業(yè)、作業(yè)完成后能認真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。
平時我在班里發(fā)現(xiàn)有幾個孩子上課寫作業(yè)姿勢不正確(坐姿和握筆姿勢),這個習慣很不好。還有些孩子寫了沒幾個字就喜歡轉來轉去。
家長要為孩子創(chuàng)設祥和安寧的學習環(huán)境,鼓勵孩子靜心學習。當孩子做作業(yè)時,不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。
6、不要讓孩子長時間看電視或玩電腦游戲。要留心孩子的視力是否下降,我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)我們班里有幾個孩子視力不太好(上次短信已經(jīng)通知過了)。
7、保證孩子有充足的睡眠時間。二年級的孩子晚上8:30睡覺差不多,不要太晚,否則會影響第二天的學習。
這個學期大考時間是1月14日。
各位家長朋友,孩子是你們家庭的希望,而家庭是孩子成長的第一所學校,父母是孩子的第一任老師。我請您在今后的日子里能多關注孩子,教育孩子,引導孩子,讓孩子從小養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。以上就是我提出的一些要求,說的不妥之處,懇請家長們批評指出。如果我們在教學中有什么不合理之處,也歡迎家長們能坦誠與我們交流。最后,我向家長提一個希望——多和孩子溝通,多和別的家長溝通,多和老師溝通。我相信,在我們的共同努力下,我們的孩子一定會茁壯成長。謝謝大家!
謝謝大家!
高三家長會班主任發(fā)言稿班主任篇五
尊敬的諶老師、各位家長:
下午好!
中午孩子回家吃飯時告訴我,班主任諶老師要求我在明天的家長會上能發(fā)個言,這是老師對我的信任,我當即答應下來。靜下心來一想,準備從下面幾個方面去說:
第一,表達我的感謝。
衷心感謝老師們特別是班主任諶老師的諄諄教誨和辛勤勞動!說實話,當老師的要講好一堂課,帶好一個班,把60多名學生都培養(yǎng)成有用之材是很不容易的,學校寄予了厚望,家長也寄予了厚望,老師們壓力大,精神負擔重,不管三年之后怎么樣,每天從早晨6點到晚上 0點多,連續(xù) 6個鐘頭老師們的心都要用在學生們身上,這一點我是有切身體會的。
人們常說,老師是辛勤的園丁。是春蠶(春蠶到死絲方盡)。是蠟燭(蠟炬成灰淚始干)。是人類靈魂的工程師。是太陽底下最光輝的職業(yè),這些溢美之辭用在老師身上一點也不為過。在今天的家長會上,謹讓我代表各位家長衷心的說一聲:老師們,你們辛苦了!
第二,表白我的慚愧。
望子成龍、望女成鳳是每一個家長的共同愿望,但子女成龍成鳳只望是不行的,現(xiàn)代人成才的三大支柱是家庭教育、學校教育和社會教育的完美結合。而事實上在把子女送進校門之后,不少家長就只對子女的吃穿住行負了責,家庭教育做得太少,社會教育幾乎為零,在這一點上,我深感慚愧。
說句實在話,我是師范院校畢業(yè)的,也曾經(jīng)拿過六年的教鞭,但我至今不曉得如何教好自己的孩子,方法過于簡單粗暴,即使教了她也不聽我的,平時也很少到學校與老師溝通,所以在班里成績處于下游,拖了全班的后腿,我對此無地自容。
第三, 表露我的期待。
人的智商有高有低,這是與生俱來的,但一個人的成才不完全取決于智力因素。我認為學校教育的關鍵不能只注重傳授知識,培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣、養(yǎng)成良好的學習習慣、掌握科學的學習方法、具備吃苦耐勞的學習精神是學校教育必不可少的四個環(huán)節(jié)。特別是對差生和不能全面發(fā)展的學生提升他們?nèi)¢L補短的信心才是最重要的!溫家寶總理在訪問美國時曾經(jīng)說過:信心比黃金和貨幣還重要。
這句話同樣適用于對待差生——這是我的期待之一;
期待之二,家長會要經(jīng)常開,任課教師也要參加方式可以靈活多樣,要改變只有班主任老師一人唱獨角戲的狀況。任課教師針對所教科目情況進行講評,家長可以互相交流經(jīng)驗,學生代表可以現(xiàn)場提意見,真正讓家長會開出實效來;
期待之三,作為家長都希望自己的子女各方面能得到全面發(fā)展,我認為,一個手無縛雞之力的文弱書生亳無用處,一個兩耳不聞窗外事的書呆子也毫無用處,只有智商沒有情商的人也不會有大的出息。教書和育人是學校教育的雙重責任。
我聽說在班里每周都要搞一次主題班會活動,這是一種鍛煉學生的好方式,希望能不斷完善并發(fā)揚光大;期待之四,希望三年之后這個奧賽班的60多名學生都能象云南曲靖一中一個班一樣,人人高考都在600分以上,到那時我們?nèi)w家長都到教育局為老師們請功!謝謝大家!