每個人都有自己獨特的心得體會,它們可以是對成功的總結,也可以是對失敗的反思,更可以是對人生的思考和感悟。通過記錄心得體會,我們可以更好地認識自己,借鑒他人的經(jīng)驗,規(guī)劃自己的未來,為社會的進步做出貢獻。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,我們一起來了解一下吧。
師說試講心得體會篇一
備課試講是每一個教師面試的難點,無論教學經(jīng)驗多豐富的老師都需要充分準備來確保自己在試講過程中表現(xiàn)得最好。為了讓自己能夠做到最恰當?shù)膶Σ?,我特意研究了一些備課試講的技巧,發(fā)現(xiàn)它們并不像人們想象的那樣簡單。在這里,我想分享一下我在備課試講過程中的體會和感悟。
第二段:提供相關背景信息
在備課過程中,我首先思考了所要教授的知識點,并精細分析學生與知識之間的聯(lián)系,同時也思考了如何將知識點更好地教授給學生。當我有了充分的思考后,我就開始了解學生的能力和需求,繼而選擇合適的教材、教學策略、課程計劃等等。最終,我整合了所有的相關信息,并制定了詳細的備課計劃。
第三段:分享備課的具體步驟
我準備教授的是一堂英語課程,課堂主題是“旅游”。我首先瀏覽了課程大綱,在找到相關課文和知識點后,我閱讀并內(nèi)化了所有相關的內(nèi)容,并思考了在課堂上如何更好的教授和講解。接下來,我開始思考如何布置作業(yè),并想出了多種策略和方法。最后,我整合了所有的素材和課件,并找到了與之相關的視頻和圖片,以加強學生的學習效果。
第四段:說出備課成功的因素
通過這次備課試講過程,我領悟了幾個成功的因素。首先,只有當我們了解學生的需求和能力,才能夠選出合適的教材和教學策略。其次,我們還必須更加嚴謹?shù)挠媱澓头治?,努力尋找最合適的課件和素材,以提高學生的學習效果。最后,作業(yè)布置必須更加靈活,以提高學生的學習興趣和積極性。
第五段:總結并提出建議
備課試講的目的是讓老師和面試官了解教師的教學水平和能力,并確定教師是否適合該?;蛟搷徫?。因此,教師必須精心備課,認真講解,充分展現(xiàn)自己的教學能力。在這個過程中,我們必須提高對知識點的了解和認識,并嚴格按照備課計劃執(zhí)行。只有我們把面試看作是一次真正的考試,并經(jīng)過反復練習和不斷的改進,才可能獲得成功的面試機會。
師說試講心得體會篇二
試講心得體會經(jīng)過一個學期的試講學習,我從理論和實踐上都進行了鍛煉。為即將面臨抽簽做了準備,也為我們今后走出校園成為教師奠定了基礎。但是在學習的過程中,我也發(fā)現(xiàn)其實真正的中學教學并我們想象中的那樣簡單,它們完全是2個截然不同的層次,因為真正走上講臺,需要這位教師具備多方面能力,除了學識淵博,談吐雋永,還要不乏幽默,妙語連珠,更重要的是具備可以處理各種各樣突發(fā)情況的應變能力,所以,我認為試講這是一個必須不斷學習,不斷超越自己的過程。
首先,作為老師,儀表儀態(tài)要注意。一定要著裝合體,不要穿著太前衛(wèi),畢竟教師這個職位還是要講究矜持的,但是一定要整潔得體端莊大方,給人感覺氣質(zhì)非凡。著裝和妝容要與相應的場合相符,女老師要典雅、端莊,不要穿超短裙或是濃妝艷抹的;男老師也要著裝整潔,給人平易近人的感覺。還有就是教態(tài)的展現(xiàn)了,關于教態(tài),我認為這很大部分與教師的自信心有關的,也就是通常所說的你有沒有當老師的“范”。
作為老師,自信心是第一位。我們在走上講臺之前,要記住一點,相信自己,因為你是一位準老師,你為了你的講課是做好了準備的,要表現(xiàn)的大方,不要太拘禁,也不要太囂張,給人留下穩(wěn)重的印象。注意肢體語言,不要僵直地站在講臺上,運用好肢體語言。在教學的過程中,要相信自己的這項崇高職業(yè),你是傳道授業(yè)解惑者,是學生知識的拓荒者,你會成為學生心目中的一位好老師。此時,保持一顆自信的心尤為重要。用老師的眼光告訴學生,我來了,我能教好學生,要是你自信的走上講臺,給學生一種煥然一新的感覺,教學中妙語連珠,幽默風趣,那么我相信這將會是一堂不錯的教學學習。
接著就是普通話了,如果一開口就是鄉(xiāng)土話,那么去試講時就首先被pa了。因為普通話是教師的基本功,再說普通話是要專業(yè)標準,咬字清晰,應為我們有可能面對的將是數(shù)量較多,來自不同地區(qū)的學生。音量音調(diào)上也要有所改變,不要一節(jié)課下來,平平淡淡,毫無特色可言。音調(diào)上要抑揚頓挫,有節(jié)奏感,語速不要太快,有的老師可能太緊張,一上臺就開始滔滔不絕的講,飛快的講,好像趕任務似的,結果一堂課下來,連老師自己都不知道在講些什么,這樣就失去了我們老師與學生相互交流、相互學習的過程。
講課要有激情,如果抑揚不足,就要學會彌補缺點,至少聲音要大一點,普通話標準一些,講話語速要適中,擲地有聲,不要半推半就,在講臺上要有臺風,這是關鍵的一點。這些細節(jié)的要求看起來容易,但是做起來并不是那么的容易了,所以下來要多多練習,不斷完善。
關于多媒體的應用,隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展,多媒體的應用是一種趨勢,它給教學形式和教學過程帶來了相應的改變,為老師的教學帶來了方便。但是多媒體不能濫用,它只是教學中的輔助工具,不能越俎代庖,也不能亂用。在教學種,老師不要把多媒體制作的花里胡哨,這樣會嚴重影響教學,因為你面對的是一群新奇,對外界事物沒有免疫力的學生,老師的目的是授課,花哨的課件會讓學生分散注意力。而且多媒體的知識內(nèi)容不能想板書那樣給學生視覺上的永久記憶,此時板書的作用就尤為重要了。板書粉筆字也是教學中不可缺少的一項技能,一手漂亮的粉筆字可以為老師增彩不少,除了寫的板書又快又好看意外,半數(shù)的布局也要掌握好,不要全擠在一邊,要有主板書和副板書之分。總之,就是要把板書和多媒體課件銜接好,達到良好的教學課堂。
另外就是課堂了,課堂要有重點,這是基本要求。但真正講起課來,這舍不得丟那舍不得略,也是常常會犯的毛病。試講不超過15分鐘,你想方方面面都說到,只能是蜻蜓點水。有的老師上課很辛苦,在黑板上從作者介紹、文章層次各個步聚進行板書,什么內(nèi)容都要講,這樣做只能是白費力氣,一節(jié)課下來什么都講,既不能突出重點,也不能顯示你的特長,一舉兩失。所以在課堂教學中著重學生的深入理解。要注意的是要善于啟發(fā)誘導學生,隨時注意聽課對象,有的老師容易不顧中學生實際,不搞啟發(fā)誘導,講得云遮霧罩。這樣的人是不能成為一名優(yōu)秀的中學教師的。課堂重點突出,一到兩點就夠的,其它的不講或略講,決不可面面俱到。并且要有師生互動。即使面對老師講課,也要體現(xiàn)學生活動。滿堂灌的時代早已過去。當然不要活動過頭,老師只提幾個問題,然讓學生討論,最后老師不做深刻總結。更好的可以挖深知識,對思想內(nèi)容有獨到見解。這是最難的,也是最重要的,它體現(xiàn)老師的水平。
而對于評課,最好每次的師范技能課都能有同學們都認真對待,相互評價,到了一定階段再邀請老師來指導。因為我們同學都是缺乏教學經(jīng)驗的,即使我們互評有時一些專業(yè)的缺點我們也不會發(fā)現(xiàn),但是指導老師他們有實戰(zhàn)經(jīng)驗,一聽我們的課就知道那個地方?jīng)]講好,這樣子針對性強,進步也快。
還有一個建議就是師范技能最好和其他學院一起合作,讓不同學院不同專業(yè)的人來聽,他們的水平更接近中學生水平,如果他們能聽懂了,那么這節(jié)課就接近了中學的真正水平了。因為我們在上課的時候發(fā)現(xiàn),其實中學生他們的基礎并不好,有時候我們講一些知識太深奧了,他們聽不懂。因為模擬學生都是同學院的學生,那么學科知識肯定很扎實,所以上起課來很順暢,無論提出什么問題,不但反應快,而且答案準確。但是在真正的課堂上,你提出問題后即使你很用心引導了,學生也未必能回答出來,這個時候我們可能會不知所措,因為我們在微格訓練時根本沒遇到過。
師說試講心得體會篇三
了解企業(yè)情況?
了解應聘了職位?
了解招聘考官?
準確定位應對自如?
如何去了解這些情況并無固定模式,有些情況可能到應聘者被招聘單位錄取時還無法了解到,但求職者應意識到這些情況對于應聘是重要的,求職者要抓住 一切有利于了解這些情況的條件,如公布的招聘信息、親友的介紹、求職者在招聘單位的實地觀察或在電話里向招聘單位的了解(最好回避自己的姓名和身份)等。 關鍵是求職者要有了解這些情況的強烈意識,能抓住各種機會去了解這些情況?!爸褐恕钡母灸康木褪钦业阶约旱臏蚀_定位并了解企業(yè)的實際需求及評判標 準,并據(jù)此采取恰當?shù)膽獙Ψ绞?,以提高求職者的效率。所以,各位求職的朋友在面試前千萬要牢記求職的重要法則----知己知彼。
一、著裝
也許學生很不習慣穿正裝,但深色西裝讓人感覺正式,嚴肅,也代表你對這次應聘是認真的,重視的。
建議女生不要穿太高的高跟鞋,一是讓你站不穩(wěn),二是讓人認為你對自己的身高不自信,太高的高跟鞋一下提醒了面試者,這孩子個不高。
一個男孩穿著很隨意,問之為何不著正裝,答干凈利索即可,自認為不必非要正裝。這孩子穿著休閑運動上衣,牛仔褲,應聘的崗位則是財務管理(我的感覺:財務管理人員應嚴謹,嚴肅,認真,而非個性張揚)竊以為,若是應聘營銷崗位,或可穿的動感一點。
一個女孩穿細腿鉛筆褲,七分高的高跟鞋,后根還是水晶白色透明的,黑鞋配了一雙白襪子,頭發(fā)簾蓋住了眼睛。其實這個女孩回答問題挺好,當問到其與同來應聘的同學比優(yōu)點和長處時,她回答:同學的成績更好,英語過了六級,自己的長處在于做事踏事?;卮鸷芸陀^。很難觀。所以在最后,我忍不住提醒了她,請注意衣服的搭配,鞋襪的協(xié)調(diào),不管這次是否通過,以后的`再有應聘的時候應該注意一下。
總之,我對著正裝參加應聘的同學,印象分比較高,畢竟這其中包含著你就這份工作的重視和認真,體現(xiàn)了你的做事風格,對常規(guī)事物的認知度和追隨度,對社會普遍認同的標準的認可度。這不是演唱會也不是服裝秀,大眾化一點更好。
二、自我介紹
參加面試的人員應該首先自報家門,學習經(jīng)歷,參加社會實際的經(jīng)歷。最好報一下父母的居住地(便于讓人確定你的應聘誠意,如父母在當?shù)?,你的誠意就比較高)
有一個女孩的自我介紹很真誠,就是說父母在家務農(nóng),供養(yǎng)自己上大學很不容易,愿意在本地工作,好對父母有個照應,我給她打個滿分。
另一個女孩則說自己家在本地,之前曾在應聘省人保財險和省陽光壽險,后來得知被錄取的人都是內(nèi)部子弟,言語中暗含不滿。給人的感覺是,她的目標原本不是邢臺郵政局,只是省里的單位因無熟人沒被錄取,現(xiàn)在才退而求其次。
三、舉止
舉止得體、落落大方,認真但不緊張,放松但不松馳
有一個男孩整個面試期間雙腿不停的倒換著移動,我雖然知道他是緊張,但我不理解。另一位個子不高,長相一般的女則站如松,雙手搭于身體前方,雙眼目視前方,讓人感覺特別能壓住場。另外一個雙手自然垂在身體兩側的女孩,讓人看著也很自然大方。
有的則在回答問題時恰到好處的輔以手勢,氣場則顯得更好。多看看播音員的播音和報幕員,節(jié)目主持人的舉止。
建議:如果沒有十分把握,那么雙腳立八字或以丁字站立即可,雙手自然搭握于體前或垂身體兩側。
四、言談
回答問題要言簡意賅,直切主題。答話用詞用語要規(guī)范,條理性要強,不要有"啊、哦、、、"之類的口語。答完問題要有提示語,如:回答完畢。
面試答題技巧要看,但不能看的太多,言談中要重點表達對求職的真誠,要體現(xiàn)出求職的心切還要盡可能多表現(xiàn)出對求職企業(yè)的客觀認知。要了解這個企業(yè)的業(yè)務范圍,管理模式,贏利模式及核心競爭力,忌一味拔高這個企業(yè),也忌對公司單位這個崗位不清楚、不了解,一問三不知。另聽你答題的都是行家,所以,答題要知之為知之,忌云山霧罩,不知所云。
提示:雖然建議言談要真誠,但反對太直白。比如:一個郵專畢業(yè)的女孩說:不管這次應聘結果怎樣,我在5月14號是必須參加"專接本"考試的,這樣的實話實說無疑就等于告訴在場的人,來這應聘不是最重要的,"專接本"才是我的終極目標。
另外一名河北大學學財會的女生被問到今年的考研成績,答:340,問:那就意味著有可能被錄取吧?女孩則回答:工作和讀研自己會首先選擇工作,因為讀研也是為了將來找工作,何況我報的研究生要分比較高,所以目前,我更想得到這份工作。
五、關于薪酬
應聘者應設定自己的期望值和底線,也應對用人單位的薪酬水平有個大致了解。有一位研究生回答之前在網(wǎng)上查過貴單位的薪資,實習者是900元,問之能接受嗎,答:能,因為一個沒有經(jīng)驗的學生需要一個實踐的過程,相信經(jīng)過努力工作會同企業(yè)同發(fā)展的。這樣回答就不錯。另外問之對工資的要求,她回答2000左右。也很藝術。
一般的國企和正規(guī)公司都有自己成熟的薪酬標準和模式,不會因為求職者的期望值而改變,能入鄉(xiāng)隨俗即可。
建議:可以回答,期望值肯定是工資越高越好,但還需要切合實際,也就是說:理想和現(xiàn)實之間的差距還是有心理接受能力的。一是達到或高于當?shù)仄骄べY最理想化,另外與努力工作程度和企業(yè)(公司)的發(fā)展步伐合拍即可。
以上心得是參加面試看到和聽到的一些情況,希望能拋磚引玉。
師說試講心得體會篇四
試講是教師招聘中的重要環(huán)節(jié),它旨在評估教師的教學能力和教學方法。作為應試者,在試講過程中,不僅需要展示自己的專業(yè)知識和教學技巧,更要體現(xiàn)自己的教育理念和個人特色。在經(jīng)歷了一場試講后,我對聽課心得有了更深刻的體會。
首先,在試講課堂中,教師需要充分發(fā)揮自己的主動性和創(chuàng)造性。我曾試講一節(jié)英語課,我選擇了課文中的一段對話作為教學內(nèi)容,并打算通過小組合作的形式來進行教學。然而,在實際試講中,我發(fā)現(xiàn)學生們對課文中的生詞理解較為困難,他們在小組活動中互相詢問,卻得不到有效的解答。為了解決這個問題,我主動走到每個小組,耐心幫助他們理解生詞的含義,并鼓勵他們互相幫助,集思廣益。通過我在試講過程中的主動干預和創(chuàng)造性思維,學生們很快理解了生詞的含義,小組活動也變得更加順利。
其次,試講過程中,教師要善于通過肢體語言來引導學生。在我的試講課堂中,我嘗試了多種肢體語言來引導學生的注意力和情感。例如,在提問環(huán)節(jié)中,我保持微笑的表情,以傳遞友善和鼓勵的信號。在演示語音發(fā)音的環(huán)節(jié)中,我運用手勢和頻繁的眼神交流來幫助學生正確模仿。通過這種肢體語言的引導,學生們在試講課堂中展現(xiàn)出了積極的參與和主動性,課堂氛圍也變得活躍起來。
再次,試講課堂中,教師需要注重學生的個別差異。在我試講的一節(jié)語文課中,我在講解作文時發(fā)現(xiàn),一部分學生寫作表現(xiàn)較好,而另一部分學生的寫作能力相對較弱。為了幫助每個學生都能夠有所收獲,我根據(jù)學生的不同水平,分別設計了不同難度和要求的寫作任務。對于寫作能力較弱的學生,我提供了具體的寫作思路和范文,同時鼓勵他們多進行嘗試。對于寫作能力較好的學生,我則提出了更高層次的要求,幫助他們進一步提升寫作水平。通過這樣的個別化教學,每個學生都能夠找到適合自己的學習路徑,得到個人的成長和進步。
最后,試講中,教師要保持與學生的良好溝通。在試講過程中,我充分意識到與學生之間的交流和互動對于教學效果的重要性。為此,我采用了多種方式與學生進行溝通,如問答、討論、舉手等等。在課堂上,我鼓勵學生提問,保持學生自主學習的積極性。同時,我也時常與學生進行個別交流,了解他們的學習狀態(tài)和問題,并及時給予指導和幫助。通過與學生的良好溝通,我能夠及時調(diào)整教學步驟和內(nèi)容,使課堂教學更加貼合學生的實際需求。
綜上所述,試講聽課經(jīng)歷讓我更加深入地了解到教師的職業(yè)挑戰(zhàn)和責任。在試講課堂中,教師需要充分發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性,善于運用肢體語言引導學生,注重學生的個別差異,保持與學生的良好溝通。只有通過這些方面的努力,才能夠在試講中展現(xiàn)出良好的教學能力和教學方法。我相信,在不斷的實踐和經(jīng)驗積累中,我會更加成熟和自信地面對以后的教學挑戰(zhàn)。
師說試講心得體會篇五
首先,試講課對于教育工作者而言是一個非常重要的環(huán)節(jié)。在試講課中,老師需要展示他們的教學技巧、知識儲備以及吸引學生的能力。在這一過程中,我深深地認識到了教育工作的重要性和它對于發(fā)展學生、推動社會進步的貢獻。
其次,試講課需要考慮學生的需求。試講課的課程、內(nèi)容、教學形式等因素,都需要結合課堂中學生的需求來分析,并根據(jù)實際情況進行調(diào)整。在我的試講課中,我盡力將課程內(nèi)容與學生的興趣結合起來,運用互動式教學方式,讓學生在掌握知識的同時能夠愉快地度過這個過程。
再次,試講課需要靈活運用教學方法。教育工作者應該靈活運用不同的教學方法,以更好地吸引學生的注意力、提升學生的學習體驗和效果。在我的試講課中,我加入了游戲、互動式投影、小組討論等多種教學方法,以期在不同層面上提高學生的學習效果。
另外,良好的教學態(tài)度和引導性問題的出現(xiàn),將會使學生對于課程內(nèi)容產(chǎn)生興趣,更深入的思考,具體的總結講師的創(chuàng)造依靠教育工作者的責任感。我認為任何一名優(yōu)秀教師都應該擁有高度的責任心,隨時關注學生的學習效果和反饋,以便將課程內(nèi)容更好地傳達給學生。
最后,參與試講課讓我加深了對于教育工作的認識和了解。在課堂上,我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,并加以改正。總之,試講課是一個不斷學習和提高的過程,我相信我會不斷學習,并成為一名更優(yōu)秀的教育工作者。
師說試講心得體會篇六
面對當前大學生嚴峻的就業(yè)形勢,我們學院開設了“就業(yè)指導課”這一門課程。老師首先讓我們清晰地認識當前的就業(yè)形勢講解如何了解自己的興趣愛好,以便我們更早地認識自己喜歡的就業(yè)方向。還有如何投寫簡歷等等。在整個授課過程中,老師以專業(yè)而又較多地聯(lián)系實際的方法,讓我們從中了解關于就業(yè)的內(nèi)容。下面我就簡單談談我對這門課的一些心得體會。
大學生就業(yè)指導課的目的主要是對學生進行比較系統(tǒng)的擇、就業(yè)思想和技巧的教育。通過對本課程的學習幫助學生正確地把握目前就業(yè)市場的需求形勢和國家、各省市有關大學生就業(yè)的制度和政策,按照社會需求確立就業(yè)期看和就業(yè)心理,樹立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向,了解大學生就業(yè)程序,把握一定的就業(yè)技巧,以保證畢業(yè)生順利就業(yè)。同時,進行相關的職業(yè)知識、道德、素質(zhì)教育,使學生了解我國目前的就業(yè)趨勢和職業(yè)必備素質(zhì)和技能,尤其是了解獨立創(chuàng)業(yè)必須具備的素質(zhì)和能力,使學生在畢業(yè)后能夠進行獨立創(chuàng)業(yè),為國家排憂解難。
現(xiàn)在的社會需求和畢業(yè)生的人數(shù)之間存在著很大的矛盾,使得就業(yè)非常的困難,這就要求我們必須以良好的心態(tài)去面對就業(yè)中的諸多問題,就這方面來說就業(yè)指導課是非常必要的,正所謂:正心,正行,方能正天下。在沒有上就業(yè)指導課以前,我對將來畢業(yè)以后如何求職這一方面根本就是一無所知,比較迷惘。自從學院開展了就業(yè)指導課以來我對這門課程有了更深一步的了解,學院的指導老師從多方面對我們進行了就業(yè)指導課的培訓。培養(yǎng)學生畢業(yè)時能根據(jù)社會需要與個體特點,正確選擇職業(yè)的能力。在國家就業(yè)形勢十分嚴峻的情況下,幫助學生轉變就業(yè)觀念,調(diào)整就業(yè)心態(tài),掌握求職就業(yè)的方法和技巧,學會推銷自己??偟膩碚f,就業(yè)指導課給我們帶來的作用主要以下幾點:
1、就業(yè)指導有利于更準確地擇業(yè)
一個人為社會貢獻的大小、生活方式的選擇以及發(fā)展與成才,在相當大的程度上取決于他的職業(yè)。一個人的職業(yè),在相當大的程度決定了他對生活方式的選擇,決定了他發(fā)展與成才以及對社會貢獻的大小。擇業(yè)是人生關鍵性的問題之一,它直接影響到個人的前途和發(fā)展,如果處理不好,將在人生的道路上出現(xiàn)波折。因此,職業(yè)的選擇,是對未來發(fā)展成才道路的選擇。人的一生絕大部分精力用在工作上,如果所從事的職業(yè)與自己的興趣相投,與自己的能力相符,就會樂此不疲,不斷努力,奮發(fā)成才,在職業(yè)實踐中實現(xiàn)自己的價值;如果對自己所從事的職業(yè)不感興趣,工作就不可能安心,更談不上事業(yè)的發(fā)展和個人的成就。所以就業(yè)指導課中,首先是教我們了解自己的興趣,對以后的擇業(yè)起了很大的作用。
2、就業(yè)指導有對大學生的就業(yè)心理的調(diào)整
由于作為大學畢業(yè)生的我們,涉世不深,社會經(jīng)驗不足,對國情和社會缺乏深刻的了解和認識,對自己究竟適合什么工作缺乏客觀、科學的分析和判斷,以致在眾多的職業(yè)崗位面前眼花繚亂、無所適從、朝三暮四、見異思遷。面臨就業(yè)的選擇,應該學會怎樣分析主客觀條件,怎樣看待不同工作崗位的利弊得失。在市場競爭日益加劇的環(huán)境下,如何把握機會,找到一個比較滿意的工作崗位,以便能心情愉快地走向社會。
3、有利于大學生今后的發(fā)展和成材
大學生就業(yè)指導還有利于大學生今后的發(fā)展和成材,因為求職的過程是與用人單位溝通的過程。這個過程中所得到的不僅是用人單位錄用和不錄用的結果,而且得到的是用人單位對職業(yè)素質(zhì)的要求。因此大學生就業(yè)的過程也是受教育的過程,大學生就業(yè)指導中的一些要求,如展示真實形象、鍛煉表達能力、增強團隊意識、遵守市場的規(guī)范等等,不僅是對就業(yè)的具體指導,而且是對今后事業(yè)發(fā)展的長遠指導。就業(yè)是邁開事業(yè)的第一步,不能只是為就業(yè)而就業(yè),而是通過就業(yè)來成就事業(yè),展示人生的價值。因此,大學生就業(yè)指導的意義在于大學生成才的全過程。
師說試講心得體會篇七
第二段:規(guī)劃
試講實踐正式開始后,我們應先對授課內(nèi)容進行詳盡的規(guī)劃。不論是從整體還是細節(jié)上,我們都應該事先制定好一個詳細的計劃。制定規(guī)劃不僅能讓我們提前全面了解知識點,還能讓我們更好地掌握授課技巧。此外,規(guī)劃還能幫助我們提前解決準備授課上可能會遇到的問題,并做好應對策略,為授課創(chuàng)造一個更好的環(huán)境。
第三段:準備
只有充分的準備,才能有更好的表現(xiàn)。在試講實踐之前,我們應該要做足功課。我們需要深入了解每個知識點、每個實例,以便在授課中能夠更好地講解和解答學生提出的問題。另外,在準備授課時,我們也需要為不同的場景做好相關準備,例如針對學生不同的思維模式,可以準備一些生動形象的比喻,以便學生能夠更容易地理解和掌握知識點。
第四段:執(zhí)行
當我們做好了足夠的準備工作時,就可以執(zhí)行試講實踐了。在執(zhí)行過程中,我們應該站在學生的角度,通過掌握學生的興趣點,及時調(diào)整教學方法和節(jié)奏,盡可能地提高教學效果。此外,在執(zhí)行過程中,我們也需要關注學生的學習情況,注意他們是否掌握了重點知識點,是否存在不理解的問題,及時地解答學生提出的質(zhì)疑。
第五段:反思
試講實踐結束之后,我們應該對整個過程進行反思,并總結出經(jīng)驗和教訓。這其中,關注學生的反饋意見是非常重要的。學生在課程過程中的表現(xiàn)和反應,能夠給我們更寶貴的反饋和指導。只有通過反思,我們才能夠找到更好的解決方案,為下一次授課做好更好的準備。
總之,在試講實踐中,我們應該立足于能夠充分規(guī)劃、平衡準備工作和課程執(zhí)行、注重學生反饋和經(jīng)驗總結。授課過程不僅是教師與學生互動的過程,同時也是我們不斷提升自身教學水平的過程,只有通過不斷的實踐,我們才能更好地實現(xiàn)自己的教育理想。
師說試講心得體會篇八
現(xiàn)在在大學生中都流傳著這樣一句話“大學畢業(yè)就意味著面臨失業(yè)”,所以說就業(yè)是現(xiàn)在困擾大學生的一個主要問題;同時由于社會經(jīng)濟的發(fā)展,很多同學開始嘗試走創(chuàng)業(yè)這條路,但由于社會經(jīng)驗和工作經(jīng)驗的不足,同學們對創(chuàng)業(yè)還存在很多問題;為了消除同學們對就業(yè)與創(chuàng)業(yè)方面存在的困惑,增強同學們的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力,拓寬同學們的思路,提升同學們的競爭能力,我院邀請了我們院的優(yōu)秀校友黃成根為我們院xx級和xx級的同學進行了一個關于現(xiàn)代大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的講座。
現(xiàn)在大學生就業(yè)難已經(jīng)成為社會上最普遍的現(xiàn)象,大學生畢業(yè)后將何去何從,大學生的個人素質(zhì)與就業(yè)觀念究竟對他們的就業(yè)起到了何等重要的作用,同時大學生改如何創(chuàng)業(yè)也成為了大家關注的焦點,所以明確大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的原因何在迫在眉睫,我們這次講座就針對大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的難題是什么以及企業(yè)對人才的要求是什么展開討論。
在這次講座上,黃成根學長結合自己的工作經(jīng)歷和創(chuàng)業(yè)歷程,給在座的同學講解了如何去應聘,如何去創(chuàng)業(yè)和怎樣面對挫折等,讓同學們對就業(yè)與創(chuàng)業(yè)有了一個更深一層的了解,也學習到了一些關于創(chuàng)業(yè)的知識;當代大學生應該要有創(chuàng)業(yè)意識,需要敏銳的眼光和靈活的頭腦,更重要的是要堅持不懈勇于面對挫折和困難,不能為了眼前利益而忽視長遠利益,我們朝氣蓬勃所以更應該對未來充滿希望,為理想而奮斗。
大學生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長經(jīng)驗,同時可以通過創(chuàng)業(yè)來實現(xiàn)自己的理想,證明自己的人生價值;但是創(chuàng)業(yè)的道路布滿荊棘,有的時候創(chuàng)業(yè)的成功與否并不一定與自己的努力成正比,關鍵是創(chuàng)業(yè)的方向、方式和方法,因此同學們要在今后的生活中不斷學習,充實自己,增強自己的社會競爭力。
我們這次的講座總體上舉辦得還算成功,對同學們以后的學習生活有積極地指導意義,讓我們對目前的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)形勢有了一個更全面地了解,讓同學們有了一個明確的目標。
講座心得體會
聽講座心得體會
教師培訓講座心得體會
專家教育講座心得體會
師說試講心得體會篇九
前段時間,聽了一個職業(yè)規(guī)劃方面的講座,講的非常的好,讓我有種豁然開朗的感覺,對我以后的學習生活,都有很大的幫助。
在這個飛速發(fā)展的社會里,本科畢業(yè)生,甚至研究畢業(yè)生找一份自己滿意工作都不是一件容易的事所以,我們要付出更多的汗水,去提高我們自己,我們沒有必要去跟別人比那些無關緊要的東西,但是我們可以用實力說話,我們雖然不是碩士博士甚至博士后,但是我們手上只要有能夠掌握所學科目的實際內(nèi)容,我們就不會落后于別人。
但是這些,都是建立在我們有技術,有能力的基礎之上的,所以,我們從現(xiàn)在起,就要有我們自己的目標,明確自己以后畢業(yè)了要干什么,要怎么樣才能實現(xiàn)自己所想要干的事情。所以,在這中間,我們就要對自己的人生有一個合理的規(guī)劃,把自己的人生藍圖畫出來,我們才能有目標的一步一步的去實現(xiàn),那樣我們的大學才會過得充實,自己的人生也才會少走很多彎路。
聽了這次講座,我才知道,以前的我,是多么的無知,想著自己是好找工作的專業(yè)的學生,自己的工作已經(jīng)有著落了,但是現(xiàn)在我才知道,事實并不是自己想象的那樣,對于我們來說,更加需要努力學習才是,我們是帶著目標學習的,帶著工作學習的,我們要從一開始就明確自己的工作,我們要把自己應學好的專業(yè)知識學好,還要學習實踐社會知識,因為在如今的社會我們沒有時間來慢慢適應,我們必須在這些時間里,學會一切我們盡可能學會的東西。
說起職業(yè)規(guī)劃,我首先要規(guī)劃的是我的時間,以前的學習生活中,我的時間觀念很差,是想起什么就做什么,很多事情,都是推給明天做,我覺得這是我第一個需要改進的地方,也是我必須改進的地方,在一個沒有時間觀念的情況下,很多事情都是做不好的,所以,要把自己的學習生活時間安排好。在就是要有自己的目標,規(guī)范好自己的目標,有助于自己的學習,制定好自己的短期、中期、長期目標,把自己武裝起來,讓自己的生活充實起來。
同時,行動,而非反思是非常重要的,無論在做什么事情是,行動時必須的。試圖確定我們?nèi)松恼嬷B通常會讓我們感到很無力。當我們期待某個時刻我們會突然能夠明白人生的時候,機會悄然擦肩而過。欲火重生的過程是一個腳踏實地行動的過程,而非簡單的紙上談兵。
我認為,職業(yè)規(guī)劃的第一步,是總結??偨Y自己的資金、資源、能力,先弄清楚自己有什么,然后才能確定你職業(yè)生涯的七點在哪里,自己的起速和加速度到底有多大。人生來不平等,等我們踏入職場的時候就更加的不平等,但這不是抱怨的理由,它只是計劃的開始而已,后面的路還有很長。
通過這次職業(yè)規(guī)劃講座,也讓我知道了,我自己的職業(yè)性格。我認為是屬于實用性的人,我也一直堅持從實際出發(fā),實事求是,我相信,那樣我的職業(yè)路上會走的更遠,更高。
職業(yè)規(guī)劃,規(guī)劃自我,規(guī)劃未來!
師說試講心得體會篇十
大家好,我是一名教育工作者,很榮幸能夠站在這里,分享我試講課的心得體會。我所試講的課程是初中英語,主題為“旅游”。
第二段 準備工作的重要性
在試講前,我進行了大量的準備工作。我先對此次課程進行了深入的研究,找到了各種相關資料,并結合自己的教學經(jīng)驗進行了精心的籌備。我相信準備工作的充分性直接決定了課堂的質(zhì)量和效果。
第三段 課堂教學設計及投入情況
在教學設計上,我秉承了“啟發(fā)教學”和“任務型教學”的理念,讓學生能夠在實際操作中學習。我提供了各種實用的語言和情境,讓學生們了解如何與母語為英語的人交流,并把這些語言用于實際情境中,以達到更好的學習效果。在課堂教學交流中,學生們積極參與,表現(xiàn)很好,我也很投入,以確保每個學生都能夠學有所獲。
第四段 問題與解決
在試講中,我遇到了一些問題。有時候,可能由于我的語速太快而讓部分學生聽不清,或者我有時過于專注于課程內(nèi)容而忽略了學生的思考和回答,然而,我發(fā)現(xiàn),及時糾正問題并予以解決是非常重要的,這可以幫助我成為一個更好的教師。
第五段 總結體會和未來展望
在試講中,我得到了很多正面的反饋,這讓我感到很自豪也更加自信。同時,我也發(fā)現(xiàn)自己在某些方面還需要更多的努力。我相信,每一次的教學經(jīng)驗都是一次寶貴的財富,我會吸取經(jīng)驗,持續(xù)改進,爭取成為更好的教師,幫助更多的學生成功。
師說試講心得體會篇十一
第一段:介紹試講的背景和目的(200字)
試講是教師面試過程中的一項重要環(huán)節(jié),旨在考察應聘者的教學能力和教學理念。我參加的試講主題是《如何培養(yǎng)學生的閱讀興趣》,試講時間限定為30分鐘。這個主題對我來說既是一個挑戰(zhàn),也是展示自己教學優(yōu)勢的機會。通過試講,我希望能夠展示出自己的教學技巧和對學生發(fā)展的關注,同時也希望能夠接受專業(yè)人士的評估并從中得到成長。
第二段:試講準備的內(nèi)容和方式(250字)
為了準備這次試講,我查閱了大量的教學資料和研究報告,對培養(yǎng)學生的閱讀興趣有了更深入的理解。我設計了一個旨在激發(fā)學生閱讀興趣的教學方案,包括了多種教學活動和資源。在試講開始前,我對試講的每個環(huán)節(jié)進行了充分的演練,并通過錄像回放自己的教學過程來查找不足之處。同時,我還請了一位同行教師進行試講的模擬評估,并接受了她的寶貴建議和意見。這些準備工作讓我充滿信心地迎接試講的挑戰(zhàn)。
第三段:試講過程中的體驗和反思(350字)
試講過程中,我首先通過簡要介紹了閱讀的重要性和種類,激發(fā)了學生的好奇心。然后,我運用圖片、故事等引入了當天將要閱讀的短文內(nèi)容,讓學生更加主動地參與到學習中來。接下來,我特意布置了小組活動,讓學生互相合作,互相交流并一起討論短文內(nèi)容,以培養(yǎng)學生的合作能力和思維能力。在課堂中,我不僅注重學生的理解和思考能力的培養(yǎng),還通過游戲和比賽等活動增加了學生的趣味性和參與性。通過試講,我對自己的教學方式有了更深入的認識。
第四段:試講后的反饋和收獲(250字)
試講后,我接受了專業(yè)人士的評估和同行教師的反饋。他們認為我在試講中呈現(xiàn)出了較好的語言組織能力和教學設計能力,同時也注意到了一些可以改進的地方。他們提到了我在課堂管理方面可以更加嚴謹,以確保學生的參與和專注度;同時,我也可以在布置小組活動時更加明確任務并設定明確的時間,以避免時間浪費。這些反饋給了我新的啟示和方向,讓我知道了自己的不足之處并為后續(xù)的教學提供了改進的方向。
第五段:試講對個人教學理念的影響和總結(250字)
通過這次試講的經(jīng)歷,我對自己的教學理念有了更深入的思考。我意識到,在教學中除了傳授知識之外,更重要的是激發(fā)學生的學習興趣和潛能。在今后的教學中,我將更加注重教學設計和課堂管理,并更多關注學生的反饋。同時,我也明白了教學是一個不斷進步和成長的過程,試講是一個很好的機會可以從他人的評估和建議中獲得成長。通過試講,我不僅讓自己對教學有了更深入的認識,也讓我更加堅定了自己作為一名教育工作者的責任感和使命感。
總結:通過這次試講的經(jīng)歷,我不僅對自己的教學能力有了更深入的認識和改進的方向,也對教學理念和教育使命有了更深入的思考。我相信,只有不斷地反思和改進,我們才能變得更好,為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
師說試講心得體會篇十二
試講課對于每一個教師來說都是非常重要的一環(huán),它是展示自己教學能力的機會,也是考察自己教學素養(yǎng)的一次考驗。我曾經(jīng)在一次高中化學試講課中取得了比較好的成績,這讓我深刻地體會到了試講課的重要性,并從中獲得了很多寶貴的心得體會。
第二段:充分準備
為了能夠在試講課中取得好的成績,充分準備是非常重要的一步。首先要做的是熟悉自己所授課程的內(nèi)容,包括課本的邏輯結構、重點知識點以及涉及到的實驗等。其次,應該根據(jù)學生的年齡和程度,選取合適的教學方法,設計出一節(jié)有趣、富有互動性的課程。同時,還要預先規(guī)劃好班級管理方面的細節(jié),如講臺的布置、學生的座位安排等。
第三段:語言表達
在試講課中,教師的語言表達能力顯得尤為重要。一方面要注意表達清晰、流暢,避免出現(xiàn)口吃、卡殼的情況,另一方面還要注意不要使用過于生僻、復雜的詞匯,要讓學生能夠聽懂自己在講的內(nèi)容。同時,要注意情感表達,在教學過程中加入適當?shù)挠哪陀H和力,營造良好的教學氛圍。
第四段:鼓勵互動
試講課中,鼓勵互動也是非常重要的一步。教師應該在課程的設計中設置充足的問題、思考時間和討論環(huán)節(jié),鼓勵學生發(fā)表看法、提出問題。同時,教師也應該積極地回應學生提出的問題,傾聽學生的聲音,提供積極的反饋和指導。
第五段:總結
通過我的試講課經(jīng)歷,我認為成功的試講課需要有充分準備、清晰流暢的語言表達、積極鼓勵學生互動等要素。同時,作為教師,我們還應該保持一顆謙虛的心態(tài),不斷學習進步,盡可能地為學生提供更好的教育服務。最后,希望能夠通過這些經(jīng)驗,幫助到更多的教師朋友,在教學的道路上越走越好。
師說試講心得體會篇一
備課試講是每一個教師面試的難點,無論教學經(jīng)驗多豐富的老師都需要充分準備來確保自己在試講過程中表現(xiàn)得最好。為了讓自己能夠做到最恰當?shù)膶Σ?,我特意研究了一些備課試講的技巧,發(fā)現(xiàn)它們并不像人們想象的那樣簡單。在這里,我想分享一下我在備課試講過程中的體會和感悟。
第二段:提供相關背景信息
在備課過程中,我首先思考了所要教授的知識點,并精細分析學生與知識之間的聯(lián)系,同時也思考了如何將知識點更好地教授給學生。當我有了充分的思考后,我就開始了解學生的能力和需求,繼而選擇合適的教材、教學策略、課程計劃等等。最終,我整合了所有的相關信息,并制定了詳細的備課計劃。
第三段:分享備課的具體步驟
我準備教授的是一堂英語課程,課堂主題是“旅游”。我首先瀏覽了課程大綱,在找到相關課文和知識點后,我閱讀并內(nèi)化了所有相關的內(nèi)容,并思考了在課堂上如何更好的教授和講解。接下來,我開始思考如何布置作業(yè),并想出了多種策略和方法。最后,我整合了所有的素材和課件,并找到了與之相關的視頻和圖片,以加強學生的學習效果。
第四段:說出備課成功的因素
通過這次備課試講過程,我領悟了幾個成功的因素。首先,只有當我們了解學生的需求和能力,才能夠選出合適的教材和教學策略。其次,我們還必須更加嚴謹?shù)挠媱澓头治?,努力尋找最合適的課件和素材,以提高學生的學習效果。最后,作業(yè)布置必須更加靈活,以提高學生的學習興趣和積極性。
第五段:總結并提出建議
備課試講的目的是讓老師和面試官了解教師的教學水平和能力,并確定教師是否適合該?;蛟搷徫?。因此,教師必須精心備課,認真講解,充分展現(xiàn)自己的教學能力。在這個過程中,我們必須提高對知識點的了解和認識,并嚴格按照備課計劃執(zhí)行。只有我們把面試看作是一次真正的考試,并經(jīng)過反復練習和不斷的改進,才可能獲得成功的面試機會。
師說試講心得體會篇二
試講心得體會經(jīng)過一個學期的試講學習,我從理論和實踐上都進行了鍛煉。為即將面臨抽簽做了準備,也為我們今后走出校園成為教師奠定了基礎。但是在學習的過程中,我也發(fā)現(xiàn)其實真正的中學教學并我們想象中的那樣簡單,它們完全是2個截然不同的層次,因為真正走上講臺,需要這位教師具備多方面能力,除了學識淵博,談吐雋永,還要不乏幽默,妙語連珠,更重要的是具備可以處理各種各樣突發(fā)情況的應變能力,所以,我認為試講這是一個必須不斷學習,不斷超越自己的過程。
首先,作為老師,儀表儀態(tài)要注意。一定要著裝合體,不要穿著太前衛(wèi),畢竟教師這個職位還是要講究矜持的,但是一定要整潔得體端莊大方,給人感覺氣質(zhì)非凡。著裝和妝容要與相應的場合相符,女老師要典雅、端莊,不要穿超短裙或是濃妝艷抹的;男老師也要著裝整潔,給人平易近人的感覺。還有就是教態(tài)的展現(xiàn)了,關于教態(tài),我認為這很大部分與教師的自信心有關的,也就是通常所說的你有沒有當老師的“范”。
作為老師,自信心是第一位。我們在走上講臺之前,要記住一點,相信自己,因為你是一位準老師,你為了你的講課是做好了準備的,要表現(xiàn)的大方,不要太拘禁,也不要太囂張,給人留下穩(wěn)重的印象。注意肢體語言,不要僵直地站在講臺上,運用好肢體語言。在教學的過程中,要相信自己的這項崇高職業(yè),你是傳道授業(yè)解惑者,是學生知識的拓荒者,你會成為學生心目中的一位好老師。此時,保持一顆自信的心尤為重要。用老師的眼光告訴學生,我來了,我能教好學生,要是你自信的走上講臺,給學生一種煥然一新的感覺,教學中妙語連珠,幽默風趣,那么我相信這將會是一堂不錯的教學學習。
接著就是普通話了,如果一開口就是鄉(xiāng)土話,那么去試講時就首先被pa了。因為普通話是教師的基本功,再說普通話是要專業(yè)標準,咬字清晰,應為我們有可能面對的將是數(shù)量較多,來自不同地區(qū)的學生。音量音調(diào)上也要有所改變,不要一節(jié)課下來,平平淡淡,毫無特色可言。音調(diào)上要抑揚頓挫,有節(jié)奏感,語速不要太快,有的老師可能太緊張,一上臺就開始滔滔不絕的講,飛快的講,好像趕任務似的,結果一堂課下來,連老師自己都不知道在講些什么,這樣就失去了我們老師與學生相互交流、相互學習的過程。
講課要有激情,如果抑揚不足,就要學會彌補缺點,至少聲音要大一點,普通話標準一些,講話語速要適中,擲地有聲,不要半推半就,在講臺上要有臺風,這是關鍵的一點。這些細節(jié)的要求看起來容易,但是做起來并不是那么的容易了,所以下來要多多練習,不斷完善。
關于多媒體的應用,隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展,多媒體的應用是一種趨勢,它給教學形式和教學過程帶來了相應的改變,為老師的教學帶來了方便。但是多媒體不能濫用,它只是教學中的輔助工具,不能越俎代庖,也不能亂用。在教學種,老師不要把多媒體制作的花里胡哨,這樣會嚴重影響教學,因為你面對的是一群新奇,對外界事物沒有免疫力的學生,老師的目的是授課,花哨的課件會讓學生分散注意力。而且多媒體的知識內(nèi)容不能想板書那樣給學生視覺上的永久記憶,此時板書的作用就尤為重要了。板書粉筆字也是教學中不可缺少的一項技能,一手漂亮的粉筆字可以為老師增彩不少,除了寫的板書又快又好看意外,半數(shù)的布局也要掌握好,不要全擠在一邊,要有主板書和副板書之分。總之,就是要把板書和多媒體課件銜接好,達到良好的教學課堂。
另外就是課堂了,課堂要有重點,這是基本要求。但真正講起課來,這舍不得丟那舍不得略,也是常常會犯的毛病。試講不超過15分鐘,你想方方面面都說到,只能是蜻蜓點水。有的老師上課很辛苦,在黑板上從作者介紹、文章層次各個步聚進行板書,什么內(nèi)容都要講,這樣做只能是白費力氣,一節(jié)課下來什么都講,既不能突出重點,也不能顯示你的特長,一舉兩失。所以在課堂教學中著重學生的深入理解。要注意的是要善于啟發(fā)誘導學生,隨時注意聽課對象,有的老師容易不顧中學生實際,不搞啟發(fā)誘導,講得云遮霧罩。這樣的人是不能成為一名優(yōu)秀的中學教師的。課堂重點突出,一到兩點就夠的,其它的不講或略講,決不可面面俱到。并且要有師生互動。即使面對老師講課,也要體現(xiàn)學生活動。滿堂灌的時代早已過去。當然不要活動過頭,老師只提幾個問題,然讓學生討論,最后老師不做深刻總結。更好的可以挖深知識,對思想內(nèi)容有獨到見解。這是最難的,也是最重要的,它體現(xiàn)老師的水平。
而對于評課,最好每次的師范技能課都能有同學們都認真對待,相互評價,到了一定階段再邀請老師來指導。因為我們同學都是缺乏教學經(jīng)驗的,即使我們互評有時一些專業(yè)的缺點我們也不會發(fā)現(xiàn),但是指導老師他們有實戰(zhàn)經(jīng)驗,一聽我們的課就知道那個地方?jīng)]講好,這樣子針對性強,進步也快。
還有一個建議就是師范技能最好和其他學院一起合作,讓不同學院不同專業(yè)的人來聽,他們的水平更接近中學生水平,如果他們能聽懂了,那么這節(jié)課就接近了中學的真正水平了。因為我們在上課的時候發(fā)現(xiàn),其實中學生他們的基礎并不好,有時候我們講一些知識太深奧了,他們聽不懂。因為模擬學生都是同學院的學生,那么學科知識肯定很扎實,所以上起課來很順暢,無論提出什么問題,不但反應快,而且答案準確。但是在真正的課堂上,你提出問題后即使你很用心引導了,學生也未必能回答出來,這個時候我們可能會不知所措,因為我們在微格訓練時根本沒遇到過。
師說試講心得體會篇三
了解企業(yè)情況?
了解應聘了職位?
了解招聘考官?
準確定位應對自如?
如何去了解這些情況并無固定模式,有些情況可能到應聘者被招聘單位錄取時還無法了解到,但求職者應意識到這些情況對于應聘是重要的,求職者要抓住 一切有利于了解這些情況的條件,如公布的招聘信息、親友的介紹、求職者在招聘單位的實地觀察或在電話里向招聘單位的了解(最好回避自己的姓名和身份)等。 關鍵是求職者要有了解這些情況的強烈意識,能抓住各種機會去了解這些情況?!爸褐恕钡母灸康木褪钦业阶约旱臏蚀_定位并了解企業(yè)的實際需求及評判標 準,并據(jù)此采取恰當?shù)膽獙Ψ绞?,以提高求職者的效率。所以,各位求職的朋友在面試前千萬要牢記求職的重要法則----知己知彼。
一、著裝
也許學生很不習慣穿正裝,但深色西裝讓人感覺正式,嚴肅,也代表你對這次應聘是認真的,重視的。
建議女生不要穿太高的高跟鞋,一是讓你站不穩(wěn),二是讓人認為你對自己的身高不自信,太高的高跟鞋一下提醒了面試者,這孩子個不高。
一個男孩穿著很隨意,問之為何不著正裝,答干凈利索即可,自認為不必非要正裝。這孩子穿著休閑運動上衣,牛仔褲,應聘的崗位則是財務管理(我的感覺:財務管理人員應嚴謹,嚴肅,認真,而非個性張揚)竊以為,若是應聘營銷崗位,或可穿的動感一點。
一個女孩穿細腿鉛筆褲,七分高的高跟鞋,后根還是水晶白色透明的,黑鞋配了一雙白襪子,頭發(fā)簾蓋住了眼睛。其實這個女孩回答問題挺好,當問到其與同來應聘的同學比優(yōu)點和長處時,她回答:同學的成績更好,英語過了六級,自己的長處在于做事踏事?;卮鸷芸陀^。很難觀。所以在最后,我忍不住提醒了她,請注意衣服的搭配,鞋襪的協(xié)調(diào),不管這次是否通過,以后的`再有應聘的時候應該注意一下。
總之,我對著正裝參加應聘的同學,印象分比較高,畢竟這其中包含著你就這份工作的重視和認真,體現(xiàn)了你的做事風格,對常規(guī)事物的認知度和追隨度,對社會普遍認同的標準的認可度。這不是演唱會也不是服裝秀,大眾化一點更好。
二、自我介紹
參加面試的人員應該首先自報家門,學習經(jīng)歷,參加社會實際的經(jīng)歷。最好報一下父母的居住地(便于讓人確定你的應聘誠意,如父母在當?shù)?,你的誠意就比較高)
有一個女孩的自我介紹很真誠,就是說父母在家務農(nóng),供養(yǎng)自己上大學很不容易,愿意在本地工作,好對父母有個照應,我給她打個滿分。
另一個女孩則說自己家在本地,之前曾在應聘省人保財險和省陽光壽險,后來得知被錄取的人都是內(nèi)部子弟,言語中暗含不滿。給人的感覺是,她的目標原本不是邢臺郵政局,只是省里的單位因無熟人沒被錄取,現(xiàn)在才退而求其次。
三、舉止
舉止得體、落落大方,認真但不緊張,放松但不松馳
有一個男孩整個面試期間雙腿不停的倒換著移動,我雖然知道他是緊張,但我不理解。另一位個子不高,長相一般的女則站如松,雙手搭于身體前方,雙眼目視前方,讓人感覺特別能壓住場。另外一個雙手自然垂在身體兩側的女孩,讓人看著也很自然大方。
有的則在回答問題時恰到好處的輔以手勢,氣場則顯得更好。多看看播音員的播音和報幕員,節(jié)目主持人的舉止。
建議:如果沒有十分把握,那么雙腳立八字或以丁字站立即可,雙手自然搭握于體前或垂身體兩側。
四、言談
回答問題要言簡意賅,直切主題。答話用詞用語要規(guī)范,條理性要強,不要有"啊、哦、、、"之類的口語。答完問題要有提示語,如:回答完畢。
面試答題技巧要看,但不能看的太多,言談中要重點表達對求職的真誠,要體現(xiàn)出求職的心切還要盡可能多表現(xiàn)出對求職企業(yè)的客觀認知。要了解這個企業(yè)的業(yè)務范圍,管理模式,贏利模式及核心競爭力,忌一味拔高這個企業(yè),也忌對公司單位這個崗位不清楚、不了解,一問三不知。另聽你答題的都是行家,所以,答題要知之為知之,忌云山霧罩,不知所云。
提示:雖然建議言談要真誠,但反對太直白。比如:一個郵專畢業(yè)的女孩說:不管這次應聘結果怎樣,我在5月14號是必須參加"專接本"考試的,這樣的實話實說無疑就等于告訴在場的人,來這應聘不是最重要的,"專接本"才是我的終極目標。
另外一名河北大學學財會的女生被問到今年的考研成績,答:340,問:那就意味著有可能被錄取吧?女孩則回答:工作和讀研自己會首先選擇工作,因為讀研也是為了將來找工作,何況我報的研究生要分比較高,所以目前,我更想得到這份工作。
五、關于薪酬
應聘者應設定自己的期望值和底線,也應對用人單位的薪酬水平有個大致了解。有一位研究生回答之前在網(wǎng)上查過貴單位的薪資,實習者是900元,問之能接受嗎,答:能,因為一個沒有經(jīng)驗的學生需要一個實踐的過程,相信經(jīng)過努力工作會同企業(yè)同發(fā)展的。這樣回答就不錯。另外問之對工資的要求,她回答2000左右。也很藝術。
一般的國企和正規(guī)公司都有自己成熟的薪酬標準和模式,不會因為求職者的期望值而改變,能入鄉(xiāng)隨俗即可。
建議:可以回答,期望值肯定是工資越高越好,但還需要切合實際,也就是說:理想和現(xiàn)實之間的差距還是有心理接受能力的。一是達到或高于當?shù)仄骄べY最理想化,另外與努力工作程度和企業(yè)(公司)的發(fā)展步伐合拍即可。
以上心得是參加面試看到和聽到的一些情況,希望能拋磚引玉。
師說試講心得體會篇四
試講是教師招聘中的重要環(huán)節(jié),它旨在評估教師的教學能力和教學方法。作為應試者,在試講過程中,不僅需要展示自己的專業(yè)知識和教學技巧,更要體現(xiàn)自己的教育理念和個人特色。在經(jīng)歷了一場試講后,我對聽課心得有了更深刻的體會。
首先,在試講課堂中,教師需要充分發(fā)揮自己的主動性和創(chuàng)造性。我曾試講一節(jié)英語課,我選擇了課文中的一段對話作為教學內(nèi)容,并打算通過小組合作的形式來進行教學。然而,在實際試講中,我發(fā)現(xiàn)學生們對課文中的生詞理解較為困難,他們在小組活動中互相詢問,卻得不到有效的解答。為了解決這個問題,我主動走到每個小組,耐心幫助他們理解生詞的含義,并鼓勵他們互相幫助,集思廣益。通過我在試講過程中的主動干預和創(chuàng)造性思維,學生們很快理解了生詞的含義,小組活動也變得更加順利。
其次,試講過程中,教師要善于通過肢體語言來引導學生。在我的試講課堂中,我嘗試了多種肢體語言來引導學生的注意力和情感。例如,在提問環(huán)節(jié)中,我保持微笑的表情,以傳遞友善和鼓勵的信號。在演示語音發(fā)音的環(huán)節(jié)中,我運用手勢和頻繁的眼神交流來幫助學生正確模仿。通過這種肢體語言的引導,學生們在試講課堂中展現(xiàn)出了積極的參與和主動性,課堂氛圍也變得活躍起來。
再次,試講課堂中,教師需要注重學生的個別差異。在我試講的一節(jié)語文課中,我在講解作文時發(fā)現(xiàn),一部分學生寫作表現(xiàn)較好,而另一部分學生的寫作能力相對較弱。為了幫助每個學生都能夠有所收獲,我根據(jù)學生的不同水平,分別設計了不同難度和要求的寫作任務。對于寫作能力較弱的學生,我提供了具體的寫作思路和范文,同時鼓勵他們多進行嘗試。對于寫作能力較好的學生,我則提出了更高層次的要求,幫助他們進一步提升寫作水平。通過這樣的個別化教學,每個學生都能夠找到適合自己的學習路徑,得到個人的成長和進步。
最后,試講中,教師要保持與學生的良好溝通。在試講過程中,我充分意識到與學生之間的交流和互動對于教學效果的重要性。為此,我采用了多種方式與學生進行溝通,如問答、討論、舉手等等。在課堂上,我鼓勵學生提問,保持學生自主學習的積極性。同時,我也時常與學生進行個別交流,了解他們的學習狀態(tài)和問題,并及時給予指導和幫助。通過與學生的良好溝通,我能夠及時調(diào)整教學步驟和內(nèi)容,使課堂教學更加貼合學生的實際需求。
綜上所述,試講聽課經(jīng)歷讓我更加深入地了解到教師的職業(yè)挑戰(zhàn)和責任。在試講課堂中,教師需要充分發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性,善于運用肢體語言引導學生,注重學生的個別差異,保持與學生的良好溝通。只有通過這些方面的努力,才能夠在試講中展現(xiàn)出良好的教學能力和教學方法。我相信,在不斷的實踐和經(jīng)驗積累中,我會更加成熟和自信地面對以后的教學挑戰(zhàn)。
師說試講心得體會篇五
首先,試講課對于教育工作者而言是一個非常重要的環(huán)節(jié)。在試講課中,老師需要展示他們的教學技巧、知識儲備以及吸引學生的能力。在這一過程中,我深深地認識到了教育工作的重要性和它對于發(fā)展學生、推動社會進步的貢獻。
其次,試講課需要考慮學生的需求。試講課的課程、內(nèi)容、教學形式等因素,都需要結合課堂中學生的需求來分析,并根據(jù)實際情況進行調(diào)整。在我的試講課中,我盡力將課程內(nèi)容與學生的興趣結合起來,運用互動式教學方式,讓學生在掌握知識的同時能夠愉快地度過這個過程。
再次,試講課需要靈活運用教學方法。教育工作者應該靈活運用不同的教學方法,以更好地吸引學生的注意力、提升學生的學習體驗和效果。在我的試講課中,我加入了游戲、互動式投影、小組討論等多種教學方法,以期在不同層面上提高學生的學習效果。
另外,良好的教學態(tài)度和引導性問題的出現(xiàn),將會使學生對于課程內(nèi)容產(chǎn)生興趣,更深入的思考,具體的總結講師的創(chuàng)造依靠教育工作者的責任感。我認為任何一名優(yōu)秀教師都應該擁有高度的責任心,隨時關注學生的學習效果和反饋,以便將課程內(nèi)容更好地傳達給學生。
最后,參與試講課讓我加深了對于教育工作的認識和了解。在課堂上,我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,并加以改正。總之,試講課是一個不斷學習和提高的過程,我相信我會不斷學習,并成為一名更優(yōu)秀的教育工作者。
師說試講心得體會篇六
面對當前大學生嚴峻的就業(yè)形勢,我們學院開設了“就業(yè)指導課”這一門課程。老師首先讓我們清晰地認識當前的就業(yè)形勢講解如何了解自己的興趣愛好,以便我們更早地認識自己喜歡的就業(yè)方向。還有如何投寫簡歷等等。在整個授課過程中,老師以專業(yè)而又較多地聯(lián)系實際的方法,讓我們從中了解關于就業(yè)的內(nèi)容。下面我就簡單談談我對這門課的一些心得體會。
大學生就業(yè)指導課的目的主要是對學生進行比較系統(tǒng)的擇、就業(yè)思想和技巧的教育。通過對本課程的學習幫助學生正確地把握目前就業(yè)市場的需求形勢和國家、各省市有關大學生就業(yè)的制度和政策,按照社會需求確立就業(yè)期看和就業(yè)心理,樹立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向,了解大學生就業(yè)程序,把握一定的就業(yè)技巧,以保證畢業(yè)生順利就業(yè)。同時,進行相關的職業(yè)知識、道德、素質(zhì)教育,使學生了解我國目前的就業(yè)趨勢和職業(yè)必備素質(zhì)和技能,尤其是了解獨立創(chuàng)業(yè)必須具備的素質(zhì)和能力,使學生在畢業(yè)后能夠進行獨立創(chuàng)業(yè),為國家排憂解難。
現(xiàn)在的社會需求和畢業(yè)生的人數(shù)之間存在著很大的矛盾,使得就業(yè)非常的困難,這就要求我們必須以良好的心態(tài)去面對就業(yè)中的諸多問題,就這方面來說就業(yè)指導課是非常必要的,正所謂:正心,正行,方能正天下。在沒有上就業(yè)指導課以前,我對將來畢業(yè)以后如何求職這一方面根本就是一無所知,比較迷惘。自從學院開展了就業(yè)指導課以來我對這門課程有了更深一步的了解,學院的指導老師從多方面對我們進行了就業(yè)指導課的培訓。培養(yǎng)學生畢業(yè)時能根據(jù)社會需要與個體特點,正確選擇職業(yè)的能力。在國家就業(yè)形勢十分嚴峻的情況下,幫助學生轉變就業(yè)觀念,調(diào)整就業(yè)心態(tài),掌握求職就業(yè)的方法和技巧,學會推銷自己??偟膩碚f,就業(yè)指導課給我們帶來的作用主要以下幾點:
1、就業(yè)指導有利于更準確地擇業(yè)
一個人為社會貢獻的大小、生活方式的選擇以及發(fā)展與成才,在相當大的程度上取決于他的職業(yè)。一個人的職業(yè),在相當大的程度決定了他對生活方式的選擇,決定了他發(fā)展與成才以及對社會貢獻的大小。擇業(yè)是人生關鍵性的問題之一,它直接影響到個人的前途和發(fā)展,如果處理不好,將在人生的道路上出現(xiàn)波折。因此,職業(yè)的選擇,是對未來發(fā)展成才道路的選擇。人的一生絕大部分精力用在工作上,如果所從事的職業(yè)與自己的興趣相投,與自己的能力相符,就會樂此不疲,不斷努力,奮發(fā)成才,在職業(yè)實踐中實現(xiàn)自己的價值;如果對自己所從事的職業(yè)不感興趣,工作就不可能安心,更談不上事業(yè)的發(fā)展和個人的成就。所以就業(yè)指導課中,首先是教我們了解自己的興趣,對以后的擇業(yè)起了很大的作用。
2、就業(yè)指導有對大學生的就業(yè)心理的調(diào)整
由于作為大學畢業(yè)生的我們,涉世不深,社會經(jīng)驗不足,對國情和社會缺乏深刻的了解和認識,對自己究竟適合什么工作缺乏客觀、科學的分析和判斷,以致在眾多的職業(yè)崗位面前眼花繚亂、無所適從、朝三暮四、見異思遷。面臨就業(yè)的選擇,應該學會怎樣分析主客觀條件,怎樣看待不同工作崗位的利弊得失。在市場競爭日益加劇的環(huán)境下,如何把握機會,找到一個比較滿意的工作崗位,以便能心情愉快地走向社會。
3、有利于大學生今后的發(fā)展和成材
大學生就業(yè)指導還有利于大學生今后的發(fā)展和成材,因為求職的過程是與用人單位溝通的過程。這個過程中所得到的不僅是用人單位錄用和不錄用的結果,而且得到的是用人單位對職業(yè)素質(zhì)的要求。因此大學生就業(yè)的過程也是受教育的過程,大學生就業(yè)指導中的一些要求,如展示真實形象、鍛煉表達能力、增強團隊意識、遵守市場的規(guī)范等等,不僅是對就業(yè)的具體指導,而且是對今后事業(yè)發(fā)展的長遠指導。就業(yè)是邁開事業(yè)的第一步,不能只是為就業(yè)而就業(yè),而是通過就業(yè)來成就事業(yè),展示人生的價值。因此,大學生就業(yè)指導的意義在于大學生成才的全過程。
師說試講心得體會篇七
第二段:規(guī)劃
試講實踐正式開始后,我們應先對授課內(nèi)容進行詳盡的規(guī)劃。不論是從整體還是細節(jié)上,我們都應該事先制定好一個詳細的計劃。制定規(guī)劃不僅能讓我們提前全面了解知識點,還能讓我們更好地掌握授課技巧。此外,規(guī)劃還能幫助我們提前解決準備授課上可能會遇到的問題,并做好應對策略,為授課創(chuàng)造一個更好的環(huán)境。
第三段:準備
只有充分的準備,才能有更好的表現(xiàn)。在試講實踐之前,我們應該要做足功課。我們需要深入了解每個知識點、每個實例,以便在授課中能夠更好地講解和解答學生提出的問題。另外,在準備授課時,我們也需要為不同的場景做好相關準備,例如針對學生不同的思維模式,可以準備一些生動形象的比喻,以便學生能夠更容易地理解和掌握知識點。
第四段:執(zhí)行
當我們做好了足夠的準備工作時,就可以執(zhí)行試講實踐了。在執(zhí)行過程中,我們應該站在學生的角度,通過掌握學生的興趣點,及時調(diào)整教學方法和節(jié)奏,盡可能地提高教學效果。此外,在執(zhí)行過程中,我們也需要關注學生的學習情況,注意他們是否掌握了重點知識點,是否存在不理解的問題,及時地解答學生提出的質(zhì)疑。
第五段:反思
試講實踐結束之后,我們應該對整個過程進行反思,并總結出經(jīng)驗和教訓。這其中,關注學生的反饋意見是非常重要的。學生在課程過程中的表現(xiàn)和反應,能夠給我們更寶貴的反饋和指導。只有通過反思,我們才能夠找到更好的解決方案,為下一次授課做好更好的準備。
總之,在試講實踐中,我們應該立足于能夠充分規(guī)劃、平衡準備工作和課程執(zhí)行、注重學生反饋和經(jīng)驗總結。授課過程不僅是教師與學生互動的過程,同時也是我們不斷提升自身教學水平的過程,只有通過不斷的實踐,我們才能更好地實現(xiàn)自己的教育理想。
師說試講心得體會篇八
現(xiàn)在在大學生中都流傳著這樣一句話“大學畢業(yè)就意味著面臨失業(yè)”,所以說就業(yè)是現(xiàn)在困擾大學生的一個主要問題;同時由于社會經(jīng)濟的發(fā)展,很多同學開始嘗試走創(chuàng)業(yè)這條路,但由于社會經(jīng)驗和工作經(jīng)驗的不足,同學們對創(chuàng)業(yè)還存在很多問題;為了消除同學們對就業(yè)與創(chuàng)業(yè)方面存在的困惑,增強同學們的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力,拓寬同學們的思路,提升同學們的競爭能力,我院邀請了我們院的優(yōu)秀校友黃成根為我們院xx級和xx級的同學進行了一個關于現(xiàn)代大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的講座。
現(xiàn)在大學生就業(yè)難已經(jīng)成為社會上最普遍的現(xiàn)象,大學生畢業(yè)后將何去何從,大學生的個人素質(zhì)與就業(yè)觀念究竟對他們的就業(yè)起到了何等重要的作用,同時大學生改如何創(chuàng)業(yè)也成為了大家關注的焦點,所以明確大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的原因何在迫在眉睫,我們這次講座就針對大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的難題是什么以及企業(yè)對人才的要求是什么展開討論。
在這次講座上,黃成根學長結合自己的工作經(jīng)歷和創(chuàng)業(yè)歷程,給在座的同學講解了如何去應聘,如何去創(chuàng)業(yè)和怎樣面對挫折等,讓同學們對就業(yè)與創(chuàng)業(yè)有了一個更深一層的了解,也學習到了一些關于創(chuàng)業(yè)的知識;當代大學生應該要有創(chuàng)業(yè)意識,需要敏銳的眼光和靈活的頭腦,更重要的是要堅持不懈勇于面對挫折和困難,不能為了眼前利益而忽視長遠利益,我們朝氣蓬勃所以更應該對未來充滿希望,為理想而奮斗。
大學生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長經(jīng)驗,同時可以通過創(chuàng)業(yè)來實現(xiàn)自己的理想,證明自己的人生價值;但是創(chuàng)業(yè)的道路布滿荊棘,有的時候創(chuàng)業(yè)的成功與否并不一定與自己的努力成正比,關鍵是創(chuàng)業(yè)的方向、方式和方法,因此同學們要在今后的生活中不斷學習,充實自己,增強自己的社會競爭力。
我們這次的講座總體上舉辦得還算成功,對同學們以后的學習生活有積極地指導意義,讓我們對目前的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)形勢有了一個更全面地了解,讓同學們有了一個明確的目標。
講座心得體會
聽講座心得體會
教師培訓講座心得體會
專家教育講座心得體會
師說試講心得體會篇九
前段時間,聽了一個職業(yè)規(guī)劃方面的講座,講的非常的好,讓我有種豁然開朗的感覺,對我以后的學習生活,都有很大的幫助。
在這個飛速發(fā)展的社會里,本科畢業(yè)生,甚至研究畢業(yè)生找一份自己滿意工作都不是一件容易的事所以,我們要付出更多的汗水,去提高我們自己,我們沒有必要去跟別人比那些無關緊要的東西,但是我們可以用實力說話,我們雖然不是碩士博士甚至博士后,但是我們手上只要有能夠掌握所學科目的實際內(nèi)容,我們就不會落后于別人。
但是這些,都是建立在我們有技術,有能力的基礎之上的,所以,我們從現(xiàn)在起,就要有我們自己的目標,明確自己以后畢業(yè)了要干什么,要怎么樣才能實現(xiàn)自己所想要干的事情。所以,在這中間,我們就要對自己的人生有一個合理的規(guī)劃,把自己的人生藍圖畫出來,我們才能有目標的一步一步的去實現(xiàn),那樣我們的大學才會過得充實,自己的人生也才會少走很多彎路。
聽了這次講座,我才知道,以前的我,是多么的無知,想著自己是好找工作的專業(yè)的學生,自己的工作已經(jīng)有著落了,但是現(xiàn)在我才知道,事實并不是自己想象的那樣,對于我們來說,更加需要努力學習才是,我們是帶著目標學習的,帶著工作學習的,我們要從一開始就明確自己的工作,我們要把自己應學好的專業(yè)知識學好,還要學習實踐社會知識,因為在如今的社會我們沒有時間來慢慢適應,我們必須在這些時間里,學會一切我們盡可能學會的東西。
說起職業(yè)規(guī)劃,我首先要規(guī)劃的是我的時間,以前的學習生活中,我的時間觀念很差,是想起什么就做什么,很多事情,都是推給明天做,我覺得這是我第一個需要改進的地方,也是我必須改進的地方,在一個沒有時間觀念的情況下,很多事情都是做不好的,所以,要把自己的學習生活時間安排好。在就是要有自己的目標,規(guī)范好自己的目標,有助于自己的學習,制定好自己的短期、中期、長期目標,把自己武裝起來,讓自己的生活充實起來。
同時,行動,而非反思是非常重要的,無論在做什么事情是,行動時必須的。試圖確定我們?nèi)松恼嬷B通常會讓我們感到很無力。當我們期待某個時刻我們會突然能夠明白人生的時候,機會悄然擦肩而過。欲火重生的過程是一個腳踏實地行動的過程,而非簡單的紙上談兵。
我認為,職業(yè)規(guī)劃的第一步,是總結??偨Y自己的資金、資源、能力,先弄清楚自己有什么,然后才能確定你職業(yè)生涯的七點在哪里,自己的起速和加速度到底有多大。人生來不平等,等我們踏入職場的時候就更加的不平等,但這不是抱怨的理由,它只是計劃的開始而已,后面的路還有很長。
通過這次職業(yè)規(guī)劃講座,也讓我知道了,我自己的職業(yè)性格。我認為是屬于實用性的人,我也一直堅持從實際出發(fā),實事求是,我相信,那樣我的職業(yè)路上會走的更遠,更高。
職業(yè)規(guī)劃,規(guī)劃自我,規(guī)劃未來!
師說試講心得體會篇十
大家好,我是一名教育工作者,很榮幸能夠站在這里,分享我試講課的心得體會。我所試講的課程是初中英語,主題為“旅游”。
第二段 準備工作的重要性
在試講前,我進行了大量的準備工作。我先對此次課程進行了深入的研究,找到了各種相關資料,并結合自己的教學經(jīng)驗進行了精心的籌備。我相信準備工作的充分性直接決定了課堂的質(zhì)量和效果。
第三段 課堂教學設計及投入情況
在教學設計上,我秉承了“啟發(fā)教學”和“任務型教學”的理念,讓學生能夠在實際操作中學習。我提供了各種實用的語言和情境,讓學生們了解如何與母語為英語的人交流,并把這些語言用于實際情境中,以達到更好的學習效果。在課堂教學交流中,學生們積極參與,表現(xiàn)很好,我也很投入,以確保每個學生都能夠學有所獲。
第四段 問題與解決
在試講中,我遇到了一些問題。有時候,可能由于我的語速太快而讓部分學生聽不清,或者我有時過于專注于課程內(nèi)容而忽略了學生的思考和回答,然而,我發(fā)現(xiàn),及時糾正問題并予以解決是非常重要的,這可以幫助我成為一個更好的教師。
第五段 總結體會和未來展望
在試講中,我得到了很多正面的反饋,這讓我感到很自豪也更加自信。同時,我也發(fā)現(xiàn)自己在某些方面還需要更多的努力。我相信,每一次的教學經(jīng)驗都是一次寶貴的財富,我會吸取經(jīng)驗,持續(xù)改進,爭取成為更好的教師,幫助更多的學生成功。
師說試講心得體會篇十一
第一段:介紹試講的背景和目的(200字)
試講是教師面試過程中的一項重要環(huán)節(jié),旨在考察應聘者的教學能力和教學理念。我參加的試講主題是《如何培養(yǎng)學生的閱讀興趣》,試講時間限定為30分鐘。這個主題對我來說既是一個挑戰(zhàn),也是展示自己教學優(yōu)勢的機會。通過試講,我希望能夠展示出自己的教學技巧和對學生發(fā)展的關注,同時也希望能夠接受專業(yè)人士的評估并從中得到成長。
第二段:試講準備的內(nèi)容和方式(250字)
為了準備這次試講,我查閱了大量的教學資料和研究報告,對培養(yǎng)學生的閱讀興趣有了更深入的理解。我設計了一個旨在激發(fā)學生閱讀興趣的教學方案,包括了多種教學活動和資源。在試講開始前,我對試講的每個環(huán)節(jié)進行了充分的演練,并通過錄像回放自己的教學過程來查找不足之處。同時,我還請了一位同行教師進行試講的模擬評估,并接受了她的寶貴建議和意見。這些準備工作讓我充滿信心地迎接試講的挑戰(zhàn)。
第三段:試講過程中的體驗和反思(350字)
試講過程中,我首先通過簡要介紹了閱讀的重要性和種類,激發(fā)了學生的好奇心。然后,我運用圖片、故事等引入了當天將要閱讀的短文內(nèi)容,讓學生更加主動地參與到學習中來。接下來,我特意布置了小組活動,讓學生互相合作,互相交流并一起討論短文內(nèi)容,以培養(yǎng)學生的合作能力和思維能力。在課堂中,我不僅注重學生的理解和思考能力的培養(yǎng),還通過游戲和比賽等活動增加了學生的趣味性和參與性。通過試講,我對自己的教學方式有了更深入的認識。
第四段:試講后的反饋和收獲(250字)
試講后,我接受了專業(yè)人士的評估和同行教師的反饋。他們認為我在試講中呈現(xiàn)出了較好的語言組織能力和教學設計能力,同時也注意到了一些可以改進的地方。他們提到了我在課堂管理方面可以更加嚴謹,以確保學生的參與和專注度;同時,我也可以在布置小組活動時更加明確任務并設定明確的時間,以避免時間浪費。這些反饋給了我新的啟示和方向,讓我知道了自己的不足之處并為后續(xù)的教學提供了改進的方向。
第五段:試講對個人教學理念的影響和總結(250字)
通過這次試講的經(jīng)歷,我對自己的教學理念有了更深入的思考。我意識到,在教學中除了傳授知識之外,更重要的是激發(fā)學生的學習興趣和潛能。在今后的教學中,我將更加注重教學設計和課堂管理,并更多關注學生的反饋。同時,我也明白了教學是一個不斷進步和成長的過程,試講是一個很好的機會可以從他人的評估和建議中獲得成長。通過試講,我不僅讓自己對教學有了更深入的認識,也讓我更加堅定了自己作為一名教育工作者的責任感和使命感。
總結:通過這次試講的經(jīng)歷,我不僅對自己的教學能力有了更深入的認識和改進的方向,也對教學理念和教育使命有了更深入的思考。我相信,只有不斷地反思和改進,我們才能變得更好,為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
師說試講心得體會篇十二
試講課對于每一個教師來說都是非常重要的一環(huán),它是展示自己教學能力的機會,也是考察自己教學素養(yǎng)的一次考驗。我曾經(jīng)在一次高中化學試講課中取得了比較好的成績,這讓我深刻地體會到了試講課的重要性,并從中獲得了很多寶貴的心得體會。
第二段:充分準備
為了能夠在試講課中取得好的成績,充分準備是非常重要的一步。首先要做的是熟悉自己所授課程的內(nèi)容,包括課本的邏輯結構、重點知識點以及涉及到的實驗等。其次,應該根據(jù)學生的年齡和程度,選取合適的教學方法,設計出一節(jié)有趣、富有互動性的課程。同時,還要預先規(guī)劃好班級管理方面的細節(jié),如講臺的布置、學生的座位安排等。
第三段:語言表達
在試講課中,教師的語言表達能力顯得尤為重要。一方面要注意表達清晰、流暢,避免出現(xiàn)口吃、卡殼的情況,另一方面還要注意不要使用過于生僻、復雜的詞匯,要讓學生能夠聽懂自己在講的內(nèi)容。同時,要注意情感表達,在教學過程中加入適當?shù)挠哪陀H和力,營造良好的教學氛圍。
第四段:鼓勵互動
試講課中,鼓勵互動也是非常重要的一步。教師應該在課程的設計中設置充足的問題、思考時間和討論環(huán)節(jié),鼓勵學生發(fā)表看法、提出問題。同時,教師也應該積極地回應學生提出的問題,傾聽學生的聲音,提供積極的反饋和指導。
第五段:總結
通過我的試講課經(jīng)歷,我認為成功的試講課需要有充分準備、清晰流暢的語言表達、積極鼓勵學生互動等要素。同時,作為教師,我們還應該保持一顆謙虛的心態(tài),不斷學習進步,盡可能地為學生提供更好的教育服務。最后,希望能夠通過這些經(jīng)驗,幫助到更多的教師朋友,在教學的道路上越走越好。