在現(xiàn)代社會中，人們面臨著各種各樣的任務(wù)和目標，如學習、工作、生活等。為了更好地實現(xiàn)這些目標，我們需要制定計劃。通過制定計劃，我們可以將時間、有限的資源分配給不同的任務(wù)，并設(shè)定合理的限制。這樣，我們就能夠提高工作效率。下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
八年級語文教學計劃初中篇一
為了全面提高教師的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力的強化訓練、為了提高自身的教學基本功和專業(yè)技能，初中語文教學工作計劃：以我區(qū)的教師崗位大練兵活動為契機，經(jīng)過強化訓練，盡力提高自己的專業(yè)能力和基本素質(zhì)。結(jié)合學校對教師提出的希望和要求，針對自身的情況，制定個人崗位練兵計劃。
1、加強學習，提升理論水平
《課標》對于我們每一個教育工作者來說，都是的理論學習依據(jù)。
因此，首先我應(yīng)該認真學習、研讀課標，領(lǐng)悟課標精神和意圖。不斷思考探索如何結(jié)合新教材來更好地貫徹新課標，并改進和促進課堂教學。在教學中不斷探索，不斷實踐，使新課標能更加落實，對我們的課堂教學起到有力的促進作用，有效地促進課堂教學。積極參加學校組織開展的專題集中培訓和自我學習活動；并在隔周的教研組學習活動中學習相關(guān)的教育教學理論。從而提升自己的理論水平。
2、實踐課堂，追求高效教學、
作為教師，更應(yīng)該借本次活動，盡力提升自己的教育思想、專業(yè)能力。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，對學生負責，對自己負責。在做好基礎(chǔ)教育的同時，發(fā)揮個人教育教學特色，盡力在教學中體現(xiàn)讓課堂充滿生命活力，讓學生成為學習的主人的思想，使教學成為師生積極互動、共同發(fā)展的過程、采用多種手段和教學方法創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學情境，引導學生主動地學習。設(shè)計學生實踐探索的過程和機會，讓學生去體驗、嘗試、調(diào)查、研究，引導學生在探究中學習，讓學生在合作、探究、討論、質(zhì)疑中，引導學生勤于思考。使數(shù)學課堂充滿生命活力，讓學生獲得必要的數(shù)學知識和技能，讓學生學會數(shù)學的思考，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，提高課堂教學質(zhì)量。
3、利用網(wǎng)絡(luò)，進行再學習
網(wǎng)絡(luò)是一個精彩的世界，更為我們提供了許多有效的有價值的教育教學資源。力爭做到每天堅持上網(wǎng)，有效的利用網(wǎng)絡(luò)，采擷它山之石更好的為自己服務(wù)，為教學服務(wù)。在上多發(fā)帖、回帖。與名人專家多交流，提升自己的理論和知識水平。
4、不斷提升教育科研能力
現(xiàn)在普遍存在兩種錯誤的觀念：一是有些教師將教育科研神秘化，認為教育科研高深莫測，那是科研機構(gòu)、教育專家的事，自己只顧低頭拉車，從不抬頭看路，遇到問題不思考、不調(diào)查、不研究，只憑經(jīng)驗辦事，用一成不變的.方法處理不斷變化著的事情。二是將教育科研簡單化，不深入實際調(diào)查，不花費力氣實驗，輕而易舉下結(jié)論，針對性不強，不便于操作，不能解決教育教學中的實際問題。因此，我們一線教師要來一個觀念上的大轉(zhuǎn)變，充分認識教育科研工作的必要性、重要性、艱巨性、長期性，敢于花大力氣去研究探索。
要想提高自己的教育科研能力，就要以學習教育科研理論為主，要在學中練、練中學。
5、重視反思，在反思中成長
經(jīng)驗與教訓，都是在反思中形成的。其實我們每天都在進崗位練兵）行著各種各樣的反思。在本次活動中，我將更加重視反思、使自己在反思中汲取營養(yǎng)，在反思中摒棄舊思想舊習慣。在今后的工作中我要堅持寫教學后記或教學隨筆，及時更新自己的教育博客，這樣不僅能逐漸培養(yǎng)起隨時開展教學反思習慣，更能使我在教師這個隊伍里盡快的成長成熟起來。
總之，在本次崗位練兵活動中，我會盡力提升自己的教育思想、專業(yè)能力，盡力提高教學質(zhì)量，做一個有思想、能夠適應(yīng)時代發(fā)展的學習型科研型教師。
八年級語文教學計劃初中篇二
最近，我們學校語文學科進行了兩次同課異構(gòu)的教研活動，分別是魯迅的《從百草園到三味書屋》和朱自清的《背影》。組內(nèi)研討中，姬老師的高屋建瓴，胡老師的才氣，智慧的聰慧，妙妙的理性，麟舒的激情，璐娟的沉著，加上余主任的引領(lǐng)，讓我再一次感受到了我校校本研修的深度與力量。
兩次活動四節(jié)課，經(jīng)過大家的研討，凸顯的主要共性問題有三個：一是課堂主線不清晰，知識呈現(xiàn)零星瑣碎；二是問題設(shè)計多而不精，學生難以理解教師的正確指向；三是缺乏對學生語文學習方法的指導。
不過老師們也都訴苦，開學到現(xiàn)在，一直是忙忙碌碌，甚至于忙昏了頭。備課、上課，還要錄課。教學、改作業(yè)，還要兼職學校的檢查。又是歌唱比賽、又是月考、又是聽課，感覺疲于應(yīng)付，處于崩潰的邊緣。還是姬老師一語中的，之所以這樣，我們才要抓主要問題?？偸窍胧裁垂ぷ鞫甲龊?，那就什么都做不好。講課也是這樣，總是想面面俱到，卻最容易面面不到；看似每天都很忙碌，每節(jié)課都是在學習，卻忽略了語文教學的出發(fā)點是什么。方向錯誤，效果肯定大打折扣。
姬老師還指出在日常教學設(shè)計中，一定注意以下幾點：
第三，在進行文本價值分析時，確立好工具性與人文性的關(guān)系。文言文應(yīng)工具性與人文性并重；現(xiàn)代文應(yīng)側(cè)重于工具性，這個思路明晰了，才能大膽地對教材內(nèi)容進行取舍，合理安排教學內(nèi)容，保證課堂教學的有效性，課堂上也能從容許多。
第四，也要調(diào)動學生的積極性，要讓學生感到學習語文的趣味性。
通過這次教研，讓我們的頭腦都清醒了許多，找準語文教學的出發(fā)點，抓住主要問題所在，我想我們的課堂會越來越好。
八年級語文教學計劃初中篇三
為了全面落實、充分借鑒“六步實效教學流程”，進一步深化教育教學改革，樹立全新的語文教育觀，構(gòu)建全新而科學的語文教學目標體系、教材體系、課堂體系，創(chuàng)造新時代的語文，真正發(fā)揮語文學科的龍頭作用，拉動和促進其他學科的教育改革，相互融合，共謀發(fā)展，制定本學期的教研組工作計劃。
以義務(wù)教育《語文課程標準》為指導，掌握新課程標準的基本理念，明確語文新課程的總體目標和途徑，進一步推進初中語文新課程改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學觀念。全面貫徹落實學校教育教學工作計劃，進取實施新課程改革，開展教改實驗，加強課堂教學研究，按照教務(wù)處要求開展團體備課并將團體備課真正的落到實處，加強對新教材的學習和研究，深入課堂、及時調(diào)研、適時反思和總結(jié)，切實提高語文教師的素質(zhì)，提升教育教學的質(zhì)量，確保語文教師教學水平、學生語文成績上新臺階。在全校師生中繼續(xù)開展讀書活動，讓經(jīng)典文學走進我們的生活，營造向上、健康禮貌的學校文化氛圍。
在“定方向、定目標、定課型、定資料”的基礎(chǔ)上，凸顯“掌握字詞、錘煉語言、培養(yǎng)思維，學會寫作”的總體目標，把提高學生的語文本事，提升學生的生命素質(zhì)作為終極目標的，把學會寫作，能說會寫作為學生學習語文的核心目標，構(gòu)建全新的、開放的、富有創(chuàng)造性和生命力的語文教學體系，實施“以寫作帶動閱讀、圍繞寫作搞閱讀，錘煉語言、培養(yǎng)思維等從屬目標”的語文定向教學新戰(zhàn)略，進一步完善和豐富具有我校特色的語文學科導生制課堂，認真探索、大膽實踐、簡化目標、講求實效，開啟新思路、堅持新理念、落實新構(gòu)想，努力實現(xiàn)一舉多得、一課多贏，開創(chuàng)語文教學新局面。
1.更新教育觀念，徹底摒棄傳統(tǒng)的語文教學體系，構(gòu)建從目標到載體再到方法的完整的教學流程，系統(tǒng)實施語文定向教學，適時恰當?shù)亟梃b使用“六步實效教學流程”，堅持以教師為主導，學生為主體，經(jīng)過導生制課堂，實現(xiàn)語文教學簡單化，從根本上解決長期以來一向困擾語文教學的四大難題，即：復雜化的問題、實效差的問題、載體窄的問題和功能弱的問題。
2.明確教學目標，深刻理解語文定向教學的真正內(nèi)涵。學校要求每個語文教師都做語文定向教學的研究者，在語文學科備課組組長的領(lǐng)導下，利用團體備課的時間認真學習，進取研討語文定向教學，從總體上把握今后語文教學的方向，明確教學目標，并落實到每個學年、每個學期、每個班級、每一節(jié)課上。
我們的方向是：構(gòu)建完整的語文定向教學體系，解決語文清晰度的問題。在工具性和人文性和諧統(tǒng)一的前提下，以工具性為核心，以人文性為載體，由單純的“教教材”，轉(zhuǎn)向“用教材教”，由單一的基礎(chǔ)知識教學，轉(zhuǎn)向綜合本事的訓練，最終實現(xiàn)提高學生語文本事，提升學生生命素質(zhì)的目標。
我們的目標是：緊扣語文教學的核心要素，直奔工具性目標。把“掌握字詞、錘煉語言、培養(yǎng)思維、學會寫作”確定為今后語文教學要遵循的總目標，讓孩子經(jīng)過學習語文真正在字詞上有所得，在語言上有所得，在思維上有所得，在寫作上有所得，并且最終的落腳點就是學會寫作。從教師備課，到預(yù)設(shè)學案，到選擇教法、學法，到確定課型，直至確定課堂教學資料體裁，都要以此為依據(jù)和標尺，所有的教學活動都要有利于這個目標的實現(xiàn)。各年段都要有落腳點，都要有具體落實的目標和途徑，并且要明確寫進語文組及每個語文教師個人的工作計劃。
3.確定語文課型，落實教學總體目標。根據(jù)各年段、各班級的具體學情，確定字詞課、語言課、思維課、寫作課四種基本課型，并結(jié)合實際做相關(guān)調(diào)整，要上什么課型像什么課型，要根據(jù)課型確定學習資料，選擇具體目標。
八年級語文教學計劃初中篇四
為了提高我校語文教學質(zhì)量，讓學生在中考中能考出好成績，我經(jīng)過仔細研究，在全面分析課程標準和考試標準的基礎(chǔ)上，特制定本復習計劃。
根據(jù)我校學生實際特點，以及語文學科特點和目前本學科發(fā)展方向的把握，結(jié)合我校的辦學方針，我的語文教學最初以"激發(fā)興趣，指導方法，培養(yǎng)習慣，搭建舞臺"為口號和行動原則，加強了日常教學和學科活動的針對性和有效性。
從整體來看，學生身上好的習慣（如課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問）正在逐步養(yǎng)成，學習興趣和學習態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變，語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高。上學期語文成績優(yōu)良者17人，占全班人數(shù)的半數(shù)以上。
從數(shù)據(jù)看出，九一班語文基礎(chǔ)還不夠好。從學生的答卷來看，基礎(chǔ)還須加強，能力也有待于提高。因此，本學期在保持一班總體較好的勢頭之下，還要大力抓本班的弱差生的輔導，力求有所進步。
由于語文學習是分階段、分課時進行的，每個階段每個課時都要接觸一些新知識，而學過的知識則變成了舊知識。新舊知識之間本來是有聯(lián)系的，但由于語文教學中的階段性，使知識之間形成了間隔。
為了使新舊知識能相互溝通，由點到線，由線到面，從而形成知識網(wǎng)絡(luò)，達到掌握知識、運用知識的目的，我采取疏通思路，分階段分步驟復習的方法。
（一）課本知識的復習階段。
這個階段的復習目的是以教材為本，幫助學生過好課本關(guān)，掌握好課本上的基礎(chǔ)知識和基本技能。由于復習時間短，我們準備采用以下方法：大膽取舍復習內(nèi)容，打破逐冊逐課的復習，確定好重點的冊重點課再分體裁復習。
分體裁復習時確定好重點的單元、重點的課文及語文知識（當然非重點的內(nèi)容也涉及一些），然后讓學生進一步明確要求，避免學生盲目復習。同時就這些內(nèi)容一般怎樣考，會出現(xiàn)哪些問題及怎能樣應(yīng)對，讓學生掌握一些基本的技能和方法。
（二）知識點歸類復習。
在課本知識復習的基礎(chǔ)上，把初中階段要求掌握的知識點作幾大類復習，合理有效的利用好《語文經(jīng)典金卷》。
基礎(chǔ)知識及語言運用這里面的知識點多，除了考查字詞音形詩句填寫，還要求會運用語文知識解決問題。也就是要求學生能仿句、能對對聯(lián)、能根據(jù)一句話提練觀點、能簡明、連貫、得體地使用語言等等。
八年級語文教學計劃初中篇五
為了搞好本學期的語文教學，提高語文教學成績，特制訂教學計劃如下：
一、學情分析：
二、教材分析：
課文的編排，圍繞訓練重點設(shè)計了一個大體的序，注意訓練的整合性，螺旋上升，將課文分為8組，每組一般3—4篇課文，在每組課文之前安排了導讀。在每篇精讀課文的前面安排了預(yù)習，再后面編寫了思考練習在略讀課文的前面安排了“略讀提示”。在每組課文之后編排了“積累運用”。社設(shè)2個重點訓練項目，他們是《閱讀要有自我的見解》《按必須的順序?qū)憽?，分別安排在二、五組中。
1、導讀。安排在每組課文之前。目的在于激發(fā)學生們的學習興趣，同時簡要說明本組教材的組成、提示學習的方法以及學習中的注意問題。
2課例。包括課文、預(yù)習或閱讀提示以及思考練習。
3、讀寫例話。安排在一組課文之后，是對訓練重點的概括和歸納。這些訓練項目，突出了語文學科的特點，突出了在訓練中對語言的理解、感悟和積累，同時又突出了對良好學習習慣的培養(yǎng)。
4、積累運用。安排在每組課文之后，每個積累運用大致包括以下四項資料：讀讀背背、閱讀、口語交際、習作。
三、教學重點難點
1、詞句訓練始終是中學階段的一個重點。在低中年級訓練的基礎(chǔ)上，應(yīng)提高訓練要求，要引導學生們自覺運用查字典，聯(lián)系上下文和生活實際的方法準確理解詞語，異常是那些含義深刻的句子。
2、朗讀訓練也是語文教學的基本功，課上必須要有朗朗的讀書聲，課堂教學要多讀少講，使學生們有更多的時間和機會練習朗讀。
3、閱讀本事的培養(yǎng)始終是中學階段的一個重點，同時也是一個難點，要引導學生們學會讀書，學會思考，注意讀中有悟，重視獨特感受。
4、習作訓練既是中學階段的重點，也是一個難點。要切實培養(yǎng)學生們寫文尤其是寫記敘文的本事。
5、積累語言也是一個教學重點。本學期安排了名言警句、古詩、成語、對聯(lián)、諺語，重在引導學生們了解中華優(yōu)秀文化和積累語言，做到熟讀成誦。
四、教學目的要求
1、在語言文字訓練過程中，學生們受到熱愛祖國、熱愛社會主義的教育;了解革命戰(zhàn)爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學習革命前輩的遠大志向和獻身精神，從中樹立為祖國刻苦學習的思想;繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長、關(guān)愛他人、助人為樂等社會主義思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會職責感，陶冶愛美的情趣。
2、能利用漢語拼音識字、學習普通話。
3、培養(yǎng)獨立識字的本事。
4、能聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思。
5、繼續(xù)練習正確流利有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文。
6、能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要資料。
7、能聽懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述。能用普通話清楚明白的講述一件事情。討論問題能講清楚自我的意思。能簡要復述課文，養(yǎng)成先想后說的習慣，說話有禮貌。
8、能抓住重點觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出資料比較具體、有必須條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。學寫讀后感。練習從資料、詞句、標點等方面修改自我的習作。
五、教學措施
(一)、保障措施：
1、繼續(xù)加強詞句訓練
2、思考練習的教學
要充分利用思考練習中的問題，啟發(fā)學生們思考和討論，切實提高學生們的理解本事，學到讀書作文的方法。
3、要加強朗讀的指導和訓練。
4、要注意發(fā)揮學生們的進取性和主動性，引導學生們進行探究、合作學習。充分發(fā)揮教師的主導作用。
(二)、培優(yōu)轉(zhuǎn)差措施：
對于優(yōu)秀生要在培養(yǎng)閱讀本事的基礎(chǔ)上，重點指導其寫作和寫字;對于差生要指導他們克服畏難情緒，指導平時按時完成作業(yè)。
(三)、競賽輔導措施：
這學期要在朗讀、寫字、閱讀、寫字等方面進行輔導，朗讀不要單純從技巧上指導，使朗讀和理解密切結(jié)合。寫作要注意激發(fā)學生們對生活的熱愛，調(diào)動學生們觀察、思考和練筆的進取性，幫忙學生們打開思路，不拘形式的自由表達。
六、教學進度(略)
八年級語文教學計劃初中篇六
為了全面提高教師的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力的強化訓練。為了提高自身的教學基本功和專業(yè)技能：以我區(qū)的教師崗位大練兵活動為契機，經(jīng)過強化訓練，盡力提高自己的專業(yè)能力和基本素質(zhì)。結(jié)合學校對教師提出的希望和要求，針對自身的情況，制定個人崗位練兵計劃。
1、加強學習，提升理論水平
《課標》對于我們每一個教育工作者來說，都是最好的理論學習依據(jù)。
因此，首先我應(yīng)該認真學習、研讀課標，領(lǐng)悟課標精神和意圖。不斷思考探索如何結(jié)合新教材來更好地貫徹新課標，并改進和促進課堂教學。在教學中不斷探索，不斷實踐，使新課標能更加落實，對我們的課堂教學起到有力的促進作用，有效地促進課堂教學。積極參加學校組織開展的專題集中培訓和自我學習活動；并在隔周的教研組學習活動中學習相關(guān)的教育教學理論。從而提升自己的理論水平。
2、實踐課堂，追求高效教學。
作為教師，更應(yīng)該借本次活動，盡力提升自己的教育思想、專業(yè)能力。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，對學生負責，對自己負責。在做好基礎(chǔ)教育的同時，發(fā)揮個人教育教學特色，盡力在教學中體現(xiàn)讓課堂充滿生命活力，讓學生成為學習的主人的思想，使教學成為師生積極互動、共同發(fā)展的過程。采用多種手段和教學方法創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學情境，引導學生主動地學習。設(shè)計學生實踐探索的過程和機會，讓學生去體驗、嘗試、調(diào)查、研究，引導學生在探究中學習，讓學生在合作、探究、討論、質(zhì)疑中，引導學生勤于思考。使數(shù)學課堂充滿生命活力，讓學生獲得必要的數(shù)學知識和技能，讓學生學會數(shù)學的思考，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，提高課堂教學質(zhì)量。
3、利用網(wǎng)絡(luò)，進行再學習
網(wǎng)絡(luò)是一個精彩的世界，更為我們提供了許多有效的有價值的教育教學資源。力爭做到每天堅持上網(wǎng)，有效的利用網(wǎng)絡(luò)，采擷它山之石更好的為自己服務(wù)，為教學服務(wù)。在上多發(fā)帖、回帖。與名人專家多交流，提升自己的理論和知識水平。
4、不斷提升教育科研能力
現(xiàn)在普遍存在兩種錯誤的`觀念：一是有些教師將教育科研神秘化，認為教育科研高深莫測，那是科研機構(gòu)、教育專家的事，自己只顧低頭拉車，從不抬頭看路，遇到問題不思考、不調(diào)查、不研究，只憑經(jīng)驗辦事，用一成不變的方法處理不斷變化著的事情。二是將教育科研簡單化，不深入實際調(diào)查，不花費力氣實驗，輕而易舉下結(jié)論，針對性不強，不便于操作，不能解決教育教學中的實際問題。因此，我們一線教師要來一個觀念上的大轉(zhuǎn)變，充分認識教育科研工作的必要性、重要性、艱巨性、長期性，敢于花大力氣去研究探索。
要想提高自己的教育科研能力，就要以學習教育科研理論為主，要在學中練、練中學。
5、重視反思，在反思中成長
經(jīng)驗與教訓，都是在反思中形成的。其實我們每天都在進崗位練兵）行著各種各樣的反思。在本次活動中，我將更加重視反思、使自己在反思中汲取營養(yǎng)，在反思中摒棄舊思想舊習慣。在今后的工作中我要堅持寫教學后記或教學隨筆，及時更新自己的教育博客，這樣不僅能逐漸培養(yǎng)起隨時開展教學反思習慣，更能使我在教師這個隊伍里盡快的成長成熟起來。
總之，在本次崗位練兵活動中，我會盡力提升自己的教育思想、專業(yè)能力，盡力提高教學質(zhì)量，做一個有思想、能夠適應(yīng)時代發(fā)展的學習型科研型教師。
八年級語文教學計劃初中篇七
本學期繼續(xù)探索新課程實驗，推進教學理念、教學方法和教學手段的變革，構(gòu)建以學生為主體的教學模式，提高課堂教學效率，做好科組各項工作。
(一)加強學習，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
利用科組活動的時間，組織教師加強理論學習，更新教育觀念，提高自身的教育理論水平和教學業(yè)務(wù)能力。
（二）加強實踐交流，提高課堂教學質(zhì)量
語文科組的教師之間必須加強實踐經(jīng)驗交流，通過相互聽課、上公開課，評課與反思，優(yōu)化課堂教學，提高教學質(zhì)量；及時對自己的教學進行反思，不斷適應(yīng)新的教學要求。
1．做好常規(guī)教學工作。
作業(yè)：語文作業(yè)包括作文和作業(yè)（書本作業(yè)或練習冊），作文包括大作文和小作文（周記、日記、隨堂練筆等形式），大作文一學期不能少于6次，小作文的布置要結(jié)合教學靈活進行，次數(shù)盡量多一些。同時加強對名著閱讀的指導。初三畢業(yè)班可根據(jù)備考的實際情況靈活安排。
輔導：要加強對學生的語文學習的輔導，盡量的在課前和課下或自習堂對學生輔導答疑，要確定幾個重點輔導對象，要注意對兩頭的學生的輔導，補差提優(yōu)，要發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學生中的語文尖子。
考試：認真對待，嚴格執(zhí)行學校和有關(guān)部門組織的各種類型的考試。同時，還要根據(jù)本年級的教學情況，安排好單元測驗。尤其要組織好考試和測驗的命題、閱卷、統(tǒng)分、講評等工作。
命題：第四周月考由謝克光，施麗明，王學梅命題；第十六周月考由李雪飛，鐘偉珍，馮宇命題。
2．集體備課
各年級備課組長要發(fā)揮帶頭和組織作用，制定出切實可行的教學計劃和進度表。
3．公開課和聽評課
科組提倡教師多上公開課，并要求每一位教師按學校規(guī)定至少上一節(jié)公開課，本學期公開課安排：鐘偉珍負責省課例比賽，謝克光，施麗明，馮宇擔任校內(nèi)公開課。
4．培養(yǎng)新教師
5．教育科研
繼續(xù)進行上學期的課題研究，科組要求老師們多撰寫、多發(fā)表教學論文。每一位老師都要按照學校要求上交或發(fā)表一篇論文。
九月：
1、制定各科教學計劃；
2、召開科組會議。
3、準備月測試卷；
4、上交科教學計劃；
5、做好省優(yōu)秀課例的錄制。
6、尖子生開始培優(yōu)扶差。
7、月測（28、29日）
十月：
1、中秋國慶放假一周。
2、競賽動員會；
3、市教研活動。
4、新老師匯報課。
5、科組匯報競賽輔導工作。
6、兄弟學校聽課；
7、名師工作室教研活動。
8、教學常規(guī)檢查；
9、段考準備。
10、中段考；
11、中考備考交流會。
12、市教研活動；
13、段考成績分析；
14、培優(yōu)情況檢查。
十一月：
1、尖子生學習指導；
2、外出聽課學習。
3、語文教研活動。
十二月：
1、市內(nèi)學校聽課；
3、月測試卷準備。
1、月測；
2、教學常規(guī)檢查。
3、縣區(qū)聯(lián)賽；
4、月測成績分析。
一月：
1、完成新授課；
2、備考情況交流匯報。
3、期末復習。
1、期末考試；
2、上交各類總結(jié)；
3、放寒假。
八年級語文教學計劃初中篇八
根據(jù)語文學科的具體特點，以提高語文教學質(zhì)量為目標，在教學中進取倡導自主、合作、探究的學習方式，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，提高學生的語文素養(yǎng)和文化品味。堅持以學生為本，務(wù)實教學，努力提高語文教學質(zhì)量，培養(yǎng)跨世紀的合格人才。
本人任教初二(1)班語文教學工作。本班有學生45人，男25人，女20人。經(jīng)過一個學年的學習，我發(fā)現(xiàn)本班的學生在語文學習本事方面參差不齊，整體上沒有養(yǎng)成良好的讀書習慣，語文基礎(chǔ)明顯薄弱。經(jīng)過一學年的學習，多數(shù)學生的學學習慣漸漸養(yǎng)成，但有部分后進生問題仍很嚴重。異常是閱讀和寫作方面，學生只會理解簡單的文章，較長的文章就無從下手，寫作本事也較薄弱，以后教學中有待加強。
1、月教學質(zhì)量檢測年組成績前十名?！岸幦?。
2、提高優(yōu)秀率和及格率。
3、使學生養(yǎng)成良好的語文學習習慣。
4、重點提高學生的閱讀和寫作本事。
1、鉆研教材，詳寫教案，備好每節(jié)課。加強團體備課，盡量統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一作業(yè)。充分發(fā)揮團體的`智慧，利用團體的力量。
2、及時寫好教學反思，總結(jié)教學過程中的得失。主要從學生角度、從發(fā)展角度、從個性角度思考題，以利于今后的教學工作。
3、多聽課，吸收好的教學經(jīng)驗，取人之長補己之短。邀請老教師聽課，虛心理解老教師的意見，及時加以改正。
4、精心設(shè)計作業(yè)，力求緊扣教材，訓練目標明確，并及時做好檢查、批改等落實工作。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異，充分照顧到不一樣學生的特點。
5、繼續(xù)加強語文基礎(chǔ)知識的教學工作。基礎(chǔ)知識做到逐個過關(guān)，每課過關(guān)，單元過關(guān)。異常是中下游的學生，要加大對他們的檢查力度，必須要保證他們的基礎(chǔ)知識能牢固掌握。
6、設(shè)立班級作文角，每次批改完作文后，除了表揚一批寫的好的作文并作講評以外，并從中選取兩篇以上的最有文采的作文張貼在班級的作文角上，供同學交流學習。
7、改善課堂教學方法，提高課堂教學效率。課堂教學資料加強引導學生分析品位文章語言，教授學生分析文章語言的角度和方法，訓練學生的分析、總結(jié)本事，培養(yǎng)學生領(lǐng)悟文章中心的本事，提高語文自主學習的本事。
8、養(yǎng)成學生課前預(yù)習的習慣。不但教師要備課，學生也要“備課”，讓學生做好每節(jié)課的預(yù)習工作，培養(yǎng)學生自主學習的本事。同時也節(jié)儉課堂上的寶貴時間。
9、重視書寫，規(guī)范書寫。我要求學生利用好中午的練字時間，每一天堅持練30字。每周評選寫得最好的幾位同學的作品進行展示。
10、從基礎(chǔ)抓起，加強積累，提高學生寫作水平。寫作是學生學習語文的重要任務(wù)，要先從基礎(chǔ)學起，教會學生遣詞造句，積累詞句，并引導學生在日常生活中去留意身邊的事物，發(fā)現(xiàn)良好的素材并積累下來，為寫作打下基礎(chǔ)。堅持閱讀，每一天都要做積累，字數(shù)不限，有時間百八十個字，時間少二三十個字都能夠。每周要有一篇完整的周記，字數(shù)六百字左右。并且所有的積累以及周記都要寫上日期。隔周的星期五組織一堂語文閱讀課，能夠互相交流自我的文學積累。
11、充分利用好各種語文報、輔導書，提高學生的閱讀本事。
12、面向全體學生，實行培優(yōu)輔差。培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高。課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生和差生都能得到鍛煉。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。要鼓勵優(yōu)生在閱讀和寫作方面多下功夫。
13、開展小組學習競賽，提高學生學習興趣和進取性。
14、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。
本學期中我要充分的鍛煉自我，進取參與教研組活動，虛心向其他教師學習，博采眾長，提高教學水平，我想如果給我足夠的時間我會做的更好。
八年級語文教學計劃初中篇九
根據(jù)語文學科的具體特點，以提高語文教學質(zhì)量為目標，在教學中進取倡導自主、合作、探究的學習方式，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，提高學生的語文素養(yǎng)和文化品味。堅持以學生為本，務(wù)實教學，努力提高語文教學質(zhì)量，培養(yǎng)跨世紀的合格人才。
本人任教初二(1)班語文教學工作。本班有學生45人，男25人，女20人。經(jīng)過一個學年的學習，我發(fā)現(xiàn)本班的學生在語文學習本事方面參差不齊，整體上沒有養(yǎng)成良好的讀書習慣，語文基礎(chǔ)明顯薄弱。經(jīng)過一學年的學習，多數(shù)學生的學學習慣漸漸養(yǎng)成，但有部分后進生問題仍很嚴重。異常是閱讀和寫作方面，學生只會理解簡單的文章，較長的文章就無從下手，寫作本事也較薄弱，以后教學中有待加強。
1、月教學質(zhì)量檢測年組成績前十名?！岸幦薄?BR> 2、提高優(yōu)秀率和及格率。
3、使學生養(yǎng)成良好的語文學習習慣。
4、重點提高學生的閱讀和寫作本事。
1、鉆研教材，詳寫教案，備好每節(jié)課。加強團體備課，盡量統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一作業(yè)。充分發(fā)揮團體的智慧，利用團體的力量。
2、及時寫好教學反思，總結(jié)教學過程中的得失。主要從學生角度、從發(fā)展角度、從個性角度思考題，以利于今后的教學工作。
3、多聽課，吸收好的教學經(jīng)驗，取人之長補己之短。邀請老教師聽課，虛心理解老教師的意見，及時加以改正。
4、精心設(shè)計作業(yè)，力求緊扣教材，訓練目標明確，并及時做好檢查、批改等落實工作。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異，充分照顧到不一樣學生的特點。
5、繼續(xù)加強語文基礎(chǔ)知識的教學工作?；A(chǔ)知識做到逐個過關(guān)，每課過關(guān)，單元過關(guān)。異常是中下游的學生，要加大對他們的檢查力度，必須要保證他們的基礎(chǔ)知識能牢固掌握。
6、設(shè)立班級作文角，每次批改完作文后，除了表揚一批寫的好的作文并作講評以外，并從中選取兩篇以上的最有文采的作文張貼在班級的作文角上，供同學交流學習。
7、改善課堂教學方法，提高課堂教學效率。課堂教學資料加強引導學生分析品位文章語言，教授學生分析文章語言的角度和方法，訓練學生的分析、總結(jié)本事，培養(yǎng)學生領(lǐng)悟文章中心的本事，提高語文自主學習的本事。
8、養(yǎng)成學生課前預(yù)習的習慣。不但教師要備課，學生也要“備課”，讓學生做好每節(jié)課的預(yù)習工作，培養(yǎng)學生自主學習的本事。同時也節(jié)儉課堂上的寶貴時間。
9、重視書寫，規(guī)范書寫。我要求學生利用好中午的練字時間，每一天堅持練30字。每周評選寫得最好的幾位同學的作品進行展示。
10、從基礎(chǔ)抓起，加強積累，提高學生寫作水平。寫作是學生學習語文的重要任務(wù)，要先從基礎(chǔ)學起，教會學生遣詞造句，積累詞句，并引導學生在日常生活中去留意身邊的事物，發(fā)現(xiàn)良好的素材并積累下來，為寫作打下基礎(chǔ)。堅持閱讀，每一天都要做積累，字數(shù)不限，有時間百八十個字，時間少二三十個字都能夠。每周要有一篇完整的周記，字數(shù)六百字左右。并且所有的積累以及周記都要寫上日期。隔周的星期五組織一堂語文閱讀課，能夠互相交流自我的文學積累。
11、充分利用好各種語文報、輔導書，提高學生的閱讀本事。
12、面向全體學生，實行培優(yōu)輔差。培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高。課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生和差生都能得到鍛煉。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。要鼓勵優(yōu)生在閱讀和寫作方面多下功夫。
13、開展小組學習競賽，提高學生學習興趣和進取性。
14、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。
本學期中我要充分的鍛煉自我，積極參與教研組活動，虛心向其他教師學習，博采眾長，提高教學水平，我想如果給我足夠的時間我會做的更好。
八年級語文教學計劃初中篇一
為了全面提高教師的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力的強化訓練、為了提高自身的教學基本功和專業(yè)技能，初中語文教學工作計劃：以我區(qū)的教師崗位大練兵活動為契機，經(jīng)過強化訓練，盡力提高自己的專業(yè)能力和基本素質(zhì)。結(jié)合學校對教師提出的希望和要求，針對自身的情況，制定個人崗位練兵計劃。
1、加強學習，提升理論水平
《課標》對于我們每一個教育工作者來說，都是的理論學習依據(jù)。
因此，首先我應(yīng)該認真學習、研讀課標，領(lǐng)悟課標精神和意圖。不斷思考探索如何結(jié)合新教材來更好地貫徹新課標，并改進和促進課堂教學。在教學中不斷探索，不斷實踐，使新課標能更加落實，對我們的課堂教學起到有力的促進作用，有效地促進課堂教學。積極參加學校組織開展的專題集中培訓和自我學習活動；并在隔周的教研組學習活動中學習相關(guān)的教育教學理論。從而提升自己的理論水平。
2、實踐課堂，追求高效教學、
作為教師，更應(yīng)該借本次活動，盡力提升自己的教育思想、專業(yè)能力。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，對學生負責，對自己負責。在做好基礎(chǔ)教育的同時，發(fā)揮個人教育教學特色，盡力在教學中體現(xiàn)讓課堂充滿生命活力，讓學生成為學習的主人的思想，使教學成為師生積極互動、共同發(fā)展的過程、采用多種手段和教學方法創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學情境，引導學生主動地學習。設(shè)計學生實踐探索的過程和機會，讓學生去體驗、嘗試、調(diào)查、研究，引導學生在探究中學習，讓學生在合作、探究、討論、質(zhì)疑中，引導學生勤于思考。使數(shù)學課堂充滿生命活力，讓學生獲得必要的數(shù)學知識和技能，讓學生學會數(shù)學的思考，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，提高課堂教學質(zhì)量。
3、利用網(wǎng)絡(luò)，進行再學習
網(wǎng)絡(luò)是一個精彩的世界，更為我們提供了許多有效的有價值的教育教學資源。力爭做到每天堅持上網(wǎng)，有效的利用網(wǎng)絡(luò)，采擷它山之石更好的為自己服務(wù)，為教學服務(wù)。在上多發(fā)帖、回帖。與名人專家多交流，提升自己的理論和知識水平。
4、不斷提升教育科研能力
現(xiàn)在普遍存在兩種錯誤的觀念：一是有些教師將教育科研神秘化，認為教育科研高深莫測，那是科研機構(gòu)、教育專家的事，自己只顧低頭拉車，從不抬頭看路，遇到問題不思考、不調(diào)查、不研究，只憑經(jīng)驗辦事，用一成不變的.方法處理不斷變化著的事情。二是將教育科研簡單化，不深入實際調(diào)查，不花費力氣實驗，輕而易舉下結(jié)論，針對性不強，不便于操作，不能解決教育教學中的實際問題。因此，我們一線教師要來一個觀念上的大轉(zhuǎn)變，充分認識教育科研工作的必要性、重要性、艱巨性、長期性，敢于花大力氣去研究探索。
要想提高自己的教育科研能力，就要以學習教育科研理論為主，要在學中練、練中學。
5、重視反思，在反思中成長
經(jīng)驗與教訓，都是在反思中形成的。其實我們每天都在進崗位練兵）行著各種各樣的反思。在本次活動中，我將更加重視反思、使自己在反思中汲取營養(yǎng)，在反思中摒棄舊思想舊習慣。在今后的工作中我要堅持寫教學后記或教學隨筆，及時更新自己的教育博客，這樣不僅能逐漸培養(yǎng)起隨時開展教學反思習慣，更能使我在教師這個隊伍里盡快的成長成熟起來。
總之，在本次崗位練兵活動中，我會盡力提升自己的教育思想、專業(yè)能力，盡力提高教學質(zhì)量，做一個有思想、能夠適應(yīng)時代發(fā)展的學習型科研型教師。
八年級語文教學計劃初中篇二
最近，我們學校語文學科進行了兩次同課異構(gòu)的教研活動，分別是魯迅的《從百草園到三味書屋》和朱自清的《背影》。組內(nèi)研討中，姬老師的高屋建瓴，胡老師的才氣，智慧的聰慧，妙妙的理性，麟舒的激情，璐娟的沉著，加上余主任的引領(lǐng)，讓我再一次感受到了我校校本研修的深度與力量。
兩次活動四節(jié)課，經(jīng)過大家的研討，凸顯的主要共性問題有三個：一是課堂主線不清晰，知識呈現(xiàn)零星瑣碎；二是問題設(shè)計多而不精，學生難以理解教師的正確指向；三是缺乏對學生語文學習方法的指導。
不過老師們也都訴苦，開學到現(xiàn)在，一直是忙忙碌碌，甚至于忙昏了頭。備課、上課，還要錄課。教學、改作業(yè)，還要兼職學校的檢查。又是歌唱比賽、又是月考、又是聽課，感覺疲于應(yīng)付，處于崩潰的邊緣。還是姬老師一語中的，之所以這樣，我們才要抓主要問題?？偸窍胧裁垂ぷ鞫甲龊?，那就什么都做不好。講課也是這樣，總是想面面俱到，卻最容易面面不到；看似每天都很忙碌，每節(jié)課都是在學習，卻忽略了語文教學的出發(fā)點是什么。方向錯誤，效果肯定大打折扣。
姬老師還指出在日常教學設(shè)計中，一定注意以下幾點：
第三，在進行文本價值分析時，確立好工具性與人文性的關(guān)系。文言文應(yīng)工具性與人文性并重；現(xiàn)代文應(yīng)側(cè)重于工具性，這個思路明晰了，才能大膽地對教材內(nèi)容進行取舍，合理安排教學內(nèi)容，保證課堂教學的有效性，課堂上也能從容許多。
第四，也要調(diào)動學生的積極性，要讓學生感到學習語文的趣味性。
通過這次教研，讓我們的頭腦都清醒了許多，找準語文教學的出發(fā)點，抓住主要問題所在，我想我們的課堂會越來越好。
八年級語文教學計劃初中篇三
為了全面落實、充分借鑒“六步實效教學流程”，進一步深化教育教學改革，樹立全新的語文教育觀，構(gòu)建全新而科學的語文教學目標體系、教材體系、課堂體系，創(chuàng)造新時代的語文，真正發(fā)揮語文學科的龍頭作用，拉動和促進其他學科的教育改革，相互融合，共謀發(fā)展，制定本學期的教研組工作計劃。
以義務(wù)教育《語文課程標準》為指導，掌握新課程標準的基本理念，明確語文新課程的總體目標和途徑，進一步推進初中語文新課程改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學觀念。全面貫徹落實學校教育教學工作計劃，進取實施新課程改革，開展教改實驗，加強課堂教學研究，按照教務(wù)處要求開展團體備課并將團體備課真正的落到實處，加強對新教材的學習和研究，深入課堂、及時調(diào)研、適時反思和總結(jié)，切實提高語文教師的素質(zhì)，提升教育教學的質(zhì)量，確保語文教師教學水平、學生語文成績上新臺階。在全校師生中繼續(xù)開展讀書活動，讓經(jīng)典文學走進我們的生活，營造向上、健康禮貌的學校文化氛圍。
在“定方向、定目標、定課型、定資料”的基礎(chǔ)上，凸顯“掌握字詞、錘煉語言、培養(yǎng)思維，學會寫作”的總體目標，把提高學生的語文本事，提升學生的生命素質(zhì)作為終極目標的，把學會寫作，能說會寫作為學生學習語文的核心目標，構(gòu)建全新的、開放的、富有創(chuàng)造性和生命力的語文教學體系，實施“以寫作帶動閱讀、圍繞寫作搞閱讀，錘煉語言、培養(yǎng)思維等從屬目標”的語文定向教學新戰(zhàn)略，進一步完善和豐富具有我校特色的語文學科導生制課堂，認真探索、大膽實踐、簡化目標、講求實效，開啟新思路、堅持新理念、落實新構(gòu)想，努力實現(xiàn)一舉多得、一課多贏，開創(chuàng)語文教學新局面。
1.更新教育觀念，徹底摒棄傳統(tǒng)的語文教學體系，構(gòu)建從目標到載體再到方法的完整的教學流程，系統(tǒng)實施語文定向教學，適時恰當?shù)亟梃b使用“六步實效教學流程”，堅持以教師為主導，學生為主體，經(jīng)過導生制課堂，實現(xiàn)語文教學簡單化，從根本上解決長期以來一向困擾語文教學的四大難題，即：復雜化的問題、實效差的問題、載體窄的問題和功能弱的問題。
2.明確教學目標，深刻理解語文定向教學的真正內(nèi)涵。學校要求每個語文教師都做語文定向教學的研究者，在語文學科備課組組長的領(lǐng)導下，利用團體備課的時間認真學習，進取研討語文定向教學，從總體上把握今后語文教學的方向，明確教學目標，并落實到每個學年、每個學期、每個班級、每一節(jié)課上。
我們的方向是：構(gòu)建完整的語文定向教學體系，解決語文清晰度的問題。在工具性和人文性和諧統(tǒng)一的前提下，以工具性為核心，以人文性為載體，由單純的“教教材”，轉(zhuǎn)向“用教材教”，由單一的基礎(chǔ)知識教學，轉(zhuǎn)向綜合本事的訓練，最終實現(xiàn)提高學生語文本事，提升學生生命素質(zhì)的目標。
我們的目標是：緊扣語文教學的核心要素，直奔工具性目標。把“掌握字詞、錘煉語言、培養(yǎng)思維、學會寫作”確定為今后語文教學要遵循的總目標，讓孩子經(jīng)過學習語文真正在字詞上有所得，在語言上有所得，在思維上有所得，在寫作上有所得，并且最終的落腳點就是學會寫作。從教師備課，到預(yù)設(shè)學案，到選擇教法、學法，到確定課型，直至確定課堂教學資料體裁，都要以此為依據(jù)和標尺，所有的教學活動都要有利于這個目標的實現(xiàn)。各年段都要有落腳點，都要有具體落實的目標和途徑，并且要明確寫進語文組及每個語文教師個人的工作計劃。
3.確定語文課型，落實教學總體目標。根據(jù)各年段、各班級的具體學情，確定字詞課、語言課、思維課、寫作課四種基本課型，并結(jié)合實際做相關(guān)調(diào)整，要上什么課型像什么課型，要根據(jù)課型確定學習資料，選擇具體目標。
八年級語文教學計劃初中篇四
為了提高我校語文教學質(zhì)量，讓學生在中考中能考出好成績，我經(jīng)過仔細研究，在全面分析課程標準和考試標準的基礎(chǔ)上，特制定本復習計劃。
根據(jù)我校學生實際特點，以及語文學科特點和目前本學科發(fā)展方向的把握，結(jié)合我校的辦學方針，我的語文教學最初以"激發(fā)興趣，指導方法，培養(yǎng)習慣，搭建舞臺"為口號和行動原則，加強了日常教學和學科活動的針對性和有效性。
從整體來看，學生身上好的習慣（如課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問）正在逐步養(yǎng)成，學習興趣和學習態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變，語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高。上學期語文成績優(yōu)良者17人，占全班人數(shù)的半數(shù)以上。
從數(shù)據(jù)看出，九一班語文基礎(chǔ)還不夠好。從學生的答卷來看，基礎(chǔ)還須加強，能力也有待于提高。因此，本學期在保持一班總體較好的勢頭之下，還要大力抓本班的弱差生的輔導，力求有所進步。
由于語文學習是分階段、分課時進行的，每個階段每個課時都要接觸一些新知識，而學過的知識則變成了舊知識。新舊知識之間本來是有聯(lián)系的，但由于語文教學中的階段性，使知識之間形成了間隔。
為了使新舊知識能相互溝通，由點到線，由線到面，從而形成知識網(wǎng)絡(luò)，達到掌握知識、運用知識的目的，我采取疏通思路，分階段分步驟復習的方法。
（一）課本知識的復習階段。
這個階段的復習目的是以教材為本，幫助學生過好課本關(guān)，掌握好課本上的基礎(chǔ)知識和基本技能。由于復習時間短，我們準備采用以下方法：大膽取舍復習內(nèi)容，打破逐冊逐課的復習，確定好重點的冊重點課再分體裁復習。
分體裁復習時確定好重點的單元、重點的課文及語文知識（當然非重點的內(nèi)容也涉及一些），然后讓學生進一步明確要求，避免學生盲目復習。同時就這些內(nèi)容一般怎樣考，會出現(xiàn)哪些問題及怎能樣應(yīng)對，讓學生掌握一些基本的技能和方法。
（二）知識點歸類復習。
在課本知識復習的基礎(chǔ)上，把初中階段要求掌握的知識點作幾大類復習，合理有效的利用好《語文經(jīng)典金卷》。
基礎(chǔ)知識及語言運用這里面的知識點多，除了考查字詞音形詩句填寫，還要求會運用語文知識解決問題。也就是要求學生能仿句、能對對聯(lián)、能根據(jù)一句話提練觀點、能簡明、連貫、得體地使用語言等等。
八年級語文教學計劃初中篇五
為了搞好本學期的語文教學，提高語文教學成績，特制訂教學計劃如下：
一、學情分析：
二、教材分析：
課文的編排，圍繞訓練重點設(shè)計了一個大體的序，注意訓練的整合性，螺旋上升，將課文分為8組，每組一般3—4篇課文，在每組課文之前安排了導讀。在每篇精讀課文的前面安排了預(yù)習，再后面編寫了思考練習在略讀課文的前面安排了“略讀提示”。在每組課文之后編排了“積累運用”。社設(shè)2個重點訓練項目，他們是《閱讀要有自我的見解》《按必須的順序?qū)憽?，分別安排在二、五組中。
1、導讀。安排在每組課文之前。目的在于激發(fā)學生們的學習興趣，同時簡要說明本組教材的組成、提示學習的方法以及學習中的注意問題。
2課例。包括課文、預(yù)習或閱讀提示以及思考練習。
3、讀寫例話。安排在一組課文之后，是對訓練重點的概括和歸納。這些訓練項目，突出了語文學科的特點，突出了在訓練中對語言的理解、感悟和積累，同時又突出了對良好學習習慣的培養(yǎng)。
4、積累運用。安排在每組課文之后，每個積累運用大致包括以下四項資料：讀讀背背、閱讀、口語交際、習作。
三、教學重點難點
1、詞句訓練始終是中學階段的一個重點。在低中年級訓練的基礎(chǔ)上，應(yīng)提高訓練要求，要引導學生們自覺運用查字典，聯(lián)系上下文和生活實際的方法準確理解詞語，異常是那些含義深刻的句子。
2、朗讀訓練也是語文教學的基本功，課上必須要有朗朗的讀書聲，課堂教學要多讀少講，使學生們有更多的時間和機會練習朗讀。
3、閱讀本事的培養(yǎng)始終是中學階段的一個重點，同時也是一個難點，要引導學生們學會讀書，學會思考，注意讀中有悟，重視獨特感受。
4、習作訓練既是中學階段的重點，也是一個難點。要切實培養(yǎng)學生們寫文尤其是寫記敘文的本事。
5、積累語言也是一個教學重點。本學期安排了名言警句、古詩、成語、對聯(lián)、諺語，重在引導學生們了解中華優(yōu)秀文化和積累語言，做到熟讀成誦。
四、教學目的要求
1、在語言文字訓練過程中，學生們受到熱愛祖國、熱愛社會主義的教育;了解革命戰(zhàn)爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學習革命前輩的遠大志向和獻身精神，從中樹立為祖國刻苦學習的思想;繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長、關(guān)愛他人、助人為樂等社會主義思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會職責感，陶冶愛美的情趣。
2、能利用漢語拼音識字、學習普通話。
3、培養(yǎng)獨立識字的本事。
4、能聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思。
5、繼續(xù)練習正確流利有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文。
6、能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要資料。
7、能聽懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述。能用普通話清楚明白的講述一件事情。討論問題能講清楚自我的意思。能簡要復述課文，養(yǎng)成先想后說的習慣，說話有禮貌。
8、能抓住重點觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出資料比較具體、有必須條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。學寫讀后感。練習從資料、詞句、標點等方面修改自我的習作。
五、教學措施
(一)、保障措施：
1、繼續(xù)加強詞句訓練
2、思考練習的教學
要充分利用思考練習中的問題，啟發(fā)學生們思考和討論，切實提高學生們的理解本事，學到讀書作文的方法。
3、要加強朗讀的指導和訓練。
4、要注意發(fā)揮學生們的進取性和主動性，引導學生們進行探究、合作學習。充分發(fā)揮教師的主導作用。
(二)、培優(yōu)轉(zhuǎn)差措施：
對于優(yōu)秀生要在培養(yǎng)閱讀本事的基礎(chǔ)上，重點指導其寫作和寫字;對于差生要指導他們克服畏難情緒，指導平時按時完成作業(yè)。
(三)、競賽輔導措施：
這學期要在朗讀、寫字、閱讀、寫字等方面進行輔導，朗讀不要單純從技巧上指導，使朗讀和理解密切結(jié)合。寫作要注意激發(fā)學生們對生活的熱愛，調(diào)動學生們觀察、思考和練筆的進取性，幫忙學生們打開思路，不拘形式的自由表達。
六、教學進度(略)
八年級語文教學計劃初中篇六
為了全面提高教師的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力的強化訓練。為了提高自身的教學基本功和專業(yè)技能：以我區(qū)的教師崗位大練兵活動為契機，經(jīng)過強化訓練，盡力提高自己的專業(yè)能力和基本素質(zhì)。結(jié)合學校對教師提出的希望和要求，針對自身的情況，制定個人崗位練兵計劃。
1、加強學習，提升理論水平
《課標》對于我們每一個教育工作者來說，都是最好的理論學習依據(jù)。
因此，首先我應(yīng)該認真學習、研讀課標，領(lǐng)悟課標精神和意圖。不斷思考探索如何結(jié)合新教材來更好地貫徹新課標，并改進和促進課堂教學。在教學中不斷探索，不斷實踐，使新課標能更加落實，對我們的課堂教學起到有力的促進作用，有效地促進課堂教學。積極參加學校組織開展的專題集中培訓和自我學習活動；并在隔周的教研組學習活動中學習相關(guān)的教育教學理論。從而提升自己的理論水平。
2、實踐課堂，追求高效教學。
作為教師，更應(yīng)該借本次活動，盡力提升自己的教育思想、專業(yè)能力。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，對學生負責，對自己負責。在做好基礎(chǔ)教育的同時，發(fā)揮個人教育教學特色，盡力在教學中體現(xiàn)讓課堂充滿生命活力，讓學生成為學習的主人的思想，使教學成為師生積極互動、共同發(fā)展的過程。采用多種手段和教學方法創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學情境，引導學生主動地學習。設(shè)計學生實踐探索的過程和機會，讓學生去體驗、嘗試、調(diào)查、研究，引導學生在探究中學習，讓學生在合作、探究、討論、質(zhì)疑中，引導學生勤于思考。使數(shù)學課堂充滿生命活力，讓學生獲得必要的數(shù)學知識和技能，讓學生學會數(shù)學的思考，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，提高課堂教學質(zhì)量。
3、利用網(wǎng)絡(luò)，進行再學習
網(wǎng)絡(luò)是一個精彩的世界，更為我們提供了許多有效的有價值的教育教學資源。力爭做到每天堅持上網(wǎng)，有效的利用網(wǎng)絡(luò)，采擷它山之石更好的為自己服務(wù)，為教學服務(wù)。在上多發(fā)帖、回帖。與名人專家多交流，提升自己的理論和知識水平。
4、不斷提升教育科研能力
現(xiàn)在普遍存在兩種錯誤的`觀念：一是有些教師將教育科研神秘化，認為教育科研高深莫測，那是科研機構(gòu)、教育專家的事，自己只顧低頭拉車，從不抬頭看路，遇到問題不思考、不調(diào)查、不研究，只憑經(jīng)驗辦事，用一成不變的方法處理不斷變化著的事情。二是將教育科研簡單化，不深入實際調(diào)查，不花費力氣實驗，輕而易舉下結(jié)論，針對性不強，不便于操作，不能解決教育教學中的實際問題。因此，我們一線教師要來一個觀念上的大轉(zhuǎn)變，充分認識教育科研工作的必要性、重要性、艱巨性、長期性，敢于花大力氣去研究探索。
要想提高自己的教育科研能力，就要以學習教育科研理論為主，要在學中練、練中學。
5、重視反思，在反思中成長
經(jīng)驗與教訓，都是在反思中形成的。其實我們每天都在進崗位練兵）行著各種各樣的反思。在本次活動中，我將更加重視反思、使自己在反思中汲取營養(yǎng)，在反思中摒棄舊思想舊習慣。在今后的工作中我要堅持寫教學后記或教學隨筆，及時更新自己的教育博客，這樣不僅能逐漸培養(yǎng)起隨時開展教學反思習慣，更能使我在教師這個隊伍里盡快的成長成熟起來。
總之，在本次崗位練兵活動中，我會盡力提升自己的教育思想、專業(yè)能力，盡力提高教學質(zhì)量，做一個有思想、能夠適應(yīng)時代發(fā)展的學習型科研型教師。
八年級語文教學計劃初中篇七
本學期繼續(xù)探索新課程實驗，推進教學理念、教學方法和教學手段的變革，構(gòu)建以學生為主體的教學模式，提高課堂教學效率，做好科組各項工作。
(一)加強學習，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
利用科組活動的時間，組織教師加強理論學習，更新教育觀念，提高自身的教育理論水平和教學業(yè)務(wù)能力。
（二）加強實踐交流，提高課堂教學質(zhì)量
語文科組的教師之間必須加強實踐經(jīng)驗交流，通過相互聽課、上公開課，評課與反思，優(yōu)化課堂教學，提高教學質(zhì)量；及時對自己的教學進行反思，不斷適應(yīng)新的教學要求。
1．做好常規(guī)教學工作。
作業(yè)：語文作業(yè)包括作文和作業(yè)（書本作業(yè)或練習冊），作文包括大作文和小作文（周記、日記、隨堂練筆等形式），大作文一學期不能少于6次，小作文的布置要結(jié)合教學靈活進行，次數(shù)盡量多一些。同時加強對名著閱讀的指導。初三畢業(yè)班可根據(jù)備考的實際情況靈活安排。
輔導：要加強對學生的語文學習的輔導，盡量的在課前和課下或自習堂對學生輔導答疑，要確定幾個重點輔導對象，要注意對兩頭的學生的輔導，補差提優(yōu)，要發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學生中的語文尖子。
考試：認真對待，嚴格執(zhí)行學校和有關(guān)部門組織的各種類型的考試。同時，還要根據(jù)本年級的教學情況，安排好單元測驗。尤其要組織好考試和測驗的命題、閱卷、統(tǒng)分、講評等工作。
命題：第四周月考由謝克光，施麗明，王學梅命題；第十六周月考由李雪飛，鐘偉珍，馮宇命題。
2．集體備課
各年級備課組長要發(fā)揮帶頭和組織作用，制定出切實可行的教學計劃和進度表。
3．公開課和聽評課
科組提倡教師多上公開課，并要求每一位教師按學校規(guī)定至少上一節(jié)公開課，本學期公開課安排：鐘偉珍負責省課例比賽，謝克光，施麗明，馮宇擔任校內(nèi)公開課。
4．培養(yǎng)新教師
5．教育科研
繼續(xù)進行上學期的課題研究，科組要求老師們多撰寫、多發(fā)表教學論文。每一位老師都要按照學校要求上交或發(fā)表一篇論文。
九月：
1、制定各科教學計劃；
2、召開科組會議。
3、準備月測試卷；
4、上交科教學計劃；
5、做好省優(yōu)秀課例的錄制。
6、尖子生開始培優(yōu)扶差。
7、月測（28、29日）
十月：
1、中秋國慶放假一周。
2、競賽動員會；
3、市教研活動。
4、新老師匯報課。
5、科組匯報競賽輔導工作。
6、兄弟學校聽課；
7、名師工作室教研活動。
8、教學常規(guī)檢查；
9、段考準備。
10、中段考；
11、中考備考交流會。
12、市教研活動；
13、段考成績分析；
14、培優(yōu)情況檢查。
十一月：
1、尖子生學習指導；
2、外出聽課學習。
3、語文教研活動。
十二月：
1、市內(nèi)學校聽課；
3、月測試卷準備。
1、月測；
2、教學常規(guī)檢查。
3、縣區(qū)聯(lián)賽；
4、月測成績分析。
一月：
1、完成新授課；
2、備考情況交流匯報。
3、期末復習。
1、期末考試；
2、上交各類總結(jié)；
3、放寒假。
八年級語文教學計劃初中篇八
根據(jù)語文學科的具體特點，以提高語文教學質(zhì)量為目標，在教學中進取倡導自主、合作、探究的學習方式，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，提高學生的語文素養(yǎng)和文化品味。堅持以學生為本，務(wù)實教學，努力提高語文教學質(zhì)量，培養(yǎng)跨世紀的合格人才。
本人任教初二(1)班語文教學工作。本班有學生45人，男25人，女20人。經(jīng)過一個學年的學習，我發(fā)現(xiàn)本班的學生在語文學習本事方面參差不齊，整體上沒有養(yǎng)成良好的讀書習慣，語文基礎(chǔ)明顯薄弱。經(jīng)過一學年的學習，多數(shù)學生的學學習慣漸漸養(yǎng)成，但有部分后進生問題仍很嚴重。異常是閱讀和寫作方面，學生只會理解簡單的文章，較長的文章就無從下手，寫作本事也較薄弱，以后教學中有待加強。
1、月教學質(zhì)量檢測年組成績前十名?！岸幦?。
2、提高優(yōu)秀率和及格率。
3、使學生養(yǎng)成良好的語文學習習慣。
4、重點提高學生的閱讀和寫作本事。
1、鉆研教材，詳寫教案，備好每節(jié)課。加強團體備課，盡量統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一作業(yè)。充分發(fā)揮團體的`智慧，利用團體的力量。
2、及時寫好教學反思，總結(jié)教學過程中的得失。主要從學生角度、從發(fā)展角度、從個性角度思考題，以利于今后的教學工作。
3、多聽課，吸收好的教學經(jīng)驗，取人之長補己之短。邀請老教師聽課，虛心理解老教師的意見，及時加以改正。
4、精心設(shè)計作業(yè)，力求緊扣教材，訓練目標明確，并及時做好檢查、批改等落實工作。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異，充分照顧到不一樣學生的特點。
5、繼續(xù)加強語文基礎(chǔ)知識的教學工作。基礎(chǔ)知識做到逐個過關(guān)，每課過關(guān)，單元過關(guān)。異常是中下游的學生，要加大對他們的檢查力度，必須要保證他們的基礎(chǔ)知識能牢固掌握。
6、設(shè)立班級作文角，每次批改完作文后，除了表揚一批寫的好的作文并作講評以外，并從中選取兩篇以上的最有文采的作文張貼在班級的作文角上，供同學交流學習。
7、改善課堂教學方法，提高課堂教學效率。課堂教學資料加強引導學生分析品位文章語言，教授學生分析文章語言的角度和方法，訓練學生的分析、總結(jié)本事，培養(yǎng)學生領(lǐng)悟文章中心的本事，提高語文自主學習的本事。
8、養(yǎng)成學生課前預(yù)習的習慣。不但教師要備課，學生也要“備課”，讓學生做好每節(jié)課的預(yù)習工作，培養(yǎng)學生自主學習的本事。同時也節(jié)儉課堂上的寶貴時間。
9、重視書寫，規(guī)范書寫。我要求學生利用好中午的練字時間，每一天堅持練30字。每周評選寫得最好的幾位同學的作品進行展示。
10、從基礎(chǔ)抓起，加強積累，提高學生寫作水平。寫作是學生學習語文的重要任務(wù)，要先從基礎(chǔ)學起，教會學生遣詞造句，積累詞句，并引導學生在日常生活中去留意身邊的事物，發(fā)現(xiàn)良好的素材并積累下來，為寫作打下基礎(chǔ)。堅持閱讀，每一天都要做積累，字數(shù)不限，有時間百八十個字，時間少二三十個字都能夠。每周要有一篇完整的周記，字數(shù)六百字左右。并且所有的積累以及周記都要寫上日期。隔周的星期五組織一堂語文閱讀課，能夠互相交流自我的文學積累。
11、充分利用好各種語文報、輔導書，提高學生的閱讀本事。
12、面向全體學生，實行培優(yōu)輔差。培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高。課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生和差生都能得到鍛煉。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。要鼓勵優(yōu)生在閱讀和寫作方面多下功夫。
13、開展小組學習競賽，提高學生學習興趣和進取性。
14、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。
本學期中我要充分的鍛煉自我，進取參與教研組活動，虛心向其他教師學習，博采眾長，提高教學水平，我想如果給我足夠的時間我會做的更好。
八年級語文教學計劃初中篇九
根據(jù)語文學科的具體特點，以提高語文教學質(zhì)量為目標，在教學中進取倡導自主、合作、探究的學習方式，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，提高學生的語文素養(yǎng)和文化品味。堅持以學生為本，務(wù)實教學，努力提高語文教學質(zhì)量，培養(yǎng)跨世紀的合格人才。
本人任教初二(1)班語文教學工作。本班有學生45人，男25人，女20人。經(jīng)過一個學年的學習，我發(fā)現(xiàn)本班的學生在語文學習本事方面參差不齊，整體上沒有養(yǎng)成良好的讀書習慣，語文基礎(chǔ)明顯薄弱。經(jīng)過一學年的學習，多數(shù)學生的學學習慣漸漸養(yǎng)成，但有部分后進生問題仍很嚴重。異常是閱讀和寫作方面，學生只會理解簡單的文章，較長的文章就無從下手，寫作本事也較薄弱，以后教學中有待加強。
1、月教學質(zhì)量檢測年組成績前十名?！岸幦薄?BR> 2、提高優(yōu)秀率和及格率。
3、使學生養(yǎng)成良好的語文學習習慣。
4、重點提高學生的閱讀和寫作本事。
1、鉆研教材，詳寫教案，備好每節(jié)課。加強團體備課，盡量統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一作業(yè)。充分發(fā)揮團體的智慧，利用團體的力量。
2、及時寫好教學反思，總結(jié)教學過程中的得失。主要從學生角度、從發(fā)展角度、從個性角度思考題，以利于今后的教學工作。
3、多聽課，吸收好的教學經(jīng)驗，取人之長補己之短。邀請老教師聽課，虛心理解老教師的意見，及時加以改正。
4、精心設(shè)計作業(yè)，力求緊扣教材，訓練目標明確，并及時做好檢查、批改等落實工作。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異，充分照顧到不一樣學生的特點。
5、繼續(xù)加強語文基礎(chǔ)知識的教學工作?；A(chǔ)知識做到逐個過關(guān)，每課過關(guān)，單元過關(guān)。異常是中下游的學生，要加大對他們的檢查力度，必須要保證他們的基礎(chǔ)知識能牢固掌握。
6、設(shè)立班級作文角，每次批改完作文后，除了表揚一批寫的好的作文并作講評以外，并從中選取兩篇以上的最有文采的作文張貼在班級的作文角上，供同學交流學習。
7、改善課堂教學方法，提高課堂教學效率。課堂教學資料加強引導學生分析品位文章語言，教授學生分析文章語言的角度和方法，訓練學生的分析、總結(jié)本事，培養(yǎng)學生領(lǐng)悟文章中心的本事，提高語文自主學習的本事。
8、養(yǎng)成學生課前預(yù)習的習慣。不但教師要備課，學生也要“備課”，讓學生做好每節(jié)課的預(yù)習工作，培養(yǎng)學生自主學習的本事。同時也節(jié)儉課堂上的寶貴時間。
9、重視書寫，規(guī)范書寫。我要求學生利用好中午的練字時間，每一天堅持練30字。每周評選寫得最好的幾位同學的作品進行展示。
10、從基礎(chǔ)抓起，加強積累，提高學生寫作水平。寫作是學生學習語文的重要任務(wù)，要先從基礎(chǔ)學起，教會學生遣詞造句，積累詞句，并引導學生在日常生活中去留意身邊的事物，發(fā)現(xiàn)良好的素材并積累下來，為寫作打下基礎(chǔ)。堅持閱讀，每一天都要做積累，字數(shù)不限，有時間百八十個字，時間少二三十個字都能夠。每周要有一篇完整的周記，字數(shù)六百字左右。并且所有的積累以及周記都要寫上日期。隔周的星期五組織一堂語文閱讀課，能夠互相交流自我的文學積累。
11、充分利用好各種語文報、輔導書，提高學生的閱讀本事。
12、面向全體學生，實行培優(yōu)輔差。培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高。課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生和差生都能得到鍛煉。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。要鼓勵優(yōu)生在閱讀和寫作方面多下功夫。
13、開展小組學習競賽，提高學生學習興趣和進取性。
14、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。
本學期中我要充分的鍛煉自我，積極參與教研組活動，虛心向其他教師學習，博采眾長，提高教學水平，我想如果給我足夠的時間我會做的更好。