當(dāng)認真看完一部作品后，相信大家的收獲肯定不少吧，是時候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。如何才能寫出一篇讓人動容的讀后感文章呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀讀后感范文，希望大家能夠喜歡!
愛的教育讀后感篇一
昨天，我讀完了《愛的教育》這本書，它給我的是心靈的震撼。
《愛的教育》這本書是以日記形式寫了一個意大利小男孩安利科身邊00多個小學(xué)生的故事。全書每篇故事都洋溢著愛，充滿著寬容，也正因為這樣，它成了意大利人必讀的0本讀物之一，也是世界文學(xué)史上的經(jīng)典之作。
讀到《燒炭工和紳士》這一章時，我被紳士高貴的品質(zhì)所折服。那篇文章是說一位紳士的兒子與燒炭工的'兒子吵架，紳士的兒子說了侮辱燒炭工的話，當(dāng)紳士了解到事情的真相后，反而讓自己的兒子向燒炭工的兒子道歉，而自己也虔誠地請燒炭工原諒。難道，紳士的舉動不值得我們學(xué)習(xí)嗎？在現(xiàn)在社會上，有些家庭比較富有的人，總認為自己高高在上，當(dāng)和別人發(fā)生爭執(zhí)時，即使自己錯了也寸步不讓。前幾天看報紙時，我剛好看到這樣的一則報道：在濟南的某個公交站牌前，一位打扮時髦的女士隨手把空飲料瓶丟在路邊，旁邊打掃衛(wèi)生的環(huán)衛(wèi)工人彎腰拾起飲料瓶時，對女士說飲料瓶要放到垃圾箱里，而垃圾箱就在女士旁邊。聽到環(huán)衛(wèi)工人的話后，女士咆哮的向他吼道：“你就是做這個工作的，如果我放到垃圾箱里面了，那要你做什么？”或許這位女士的話在她個人而言覺得沒有什么，但這卻成了別人記憶中抹不去的傷痕。我想，即使這種人有再多的財富，穿再華麗的衣服，也還是遮不住她那丑陋而骯臟的靈魂的。
如果說《燒炭工和紳士》是安利科一學(xué)期最精彩的一課，那么，我想這也會是我們一生中最重要的教育。
在《我的同學(xué)科雷蒂》一篇里，科雷蒂一邊砍木柴，一邊背誦第二天語法課的內(nèi)容，還要照顧他生病在床的母親，雖然他很辛苦，但他很滿足現(xiàn)有的生活。反觀我們呢？我們現(xiàn)在不用干家務(wù)，不用自己收拾書包，不用為學(xué)費而發(fā)愁，我們上學(xué)車接車送，衣來伸手，飯來張口，可是卻還不滿足，不是今天和父母吵一架，就是明天耍耍小脾氣。和科雷蒂比起來，我們已經(jīng)幸福太多了。
以前，我經(jīng)常在想：愛，究竟是什么？現(xiàn)在我知道：愛，就是臨睡前和媽媽互道的一聲晚安；愛就是在小朋友摔倒的時候你伸出的援手；愛就是你為了班級的榮譽而努力地奮進-----老吾老以及人之老、幼吾幼以及人之幼——這就是愛！
我們大家一定要用愛心來閱讀這本書，因為你最大的收獲將會是懂得愛的真諦，領(lǐng)悟博愛的精神。
愛的教育讀后感篇二
今天，我給大家推薦一本好書——《愛的'教育》。
相信，大家對它都不陌生吧!它的作者是意大利的德亞米契斯。它是一部令全世界億萬讀者感動的經(jīng)典偉大作品，采用了日記的形式，以一個小學(xué)四年級的孩子——安利柯的眼光和口吻，向人們講述了一個個感人的小故事。
其中的好幾個小故事，都被編進語文書中。令我最不能忘懷的是《小抄寫員》。這則故事是講朱利奧的父親在工作之余接了書稿來抄多賺些錢補貼家用，朱利奧為了分擔(dān)父親的疲憊，而且不讓爸爸發(fā)現(xiàn)，便在等父親睡后再寫。但是后來父親又因為朱利奧在功課時睡覺而責(zé)備他，甚至對他的身體健康也不管，而導(dǎo)致誤會。終于有一天，父親發(fā)現(xiàn)了，才恍然大悟。
朱利奧的故事多么令人感動啊!他為了幫父親，連自己的健康與學(xué)習(xí)都置之不理。他是多么愛他的父親啊!這一份濃濃的親情，我想，每一個讀者都會感受到啊!
讀到這里，我想到了我自己，比如這一篇文章，我會想：自己和父親母親之間也有那么濃、那么深的情嗎?我想是的，并且，我們會一直保持這種愛。我也會想：如果這篇文章中的主人公朱利奧是自己的話，自己也能如同朱利奧那樣做嗎?答案是肯定的，我相信并且更認為我一定也會這么做。在每次讀好文章時，我總會問自己幾個問題，想到自己。一些耐人尋味的故事，一定值得自己去反省與深思，這應(yīng)該也是我的一種讀書方法吧!
本書中如《小抄寫員》這樣感人的故事還有很多很多，如《少年愛國者》等。這些感人肺腑的小故事，蘊含著大哲理，它告訴我們親情、友情、愛國、善良、勇敢、無私——它令我受益不少。
如果你對我對以上的陳述感興趣的話，那么心動不如行動，趕快去找來讀讀吧!這是一本孩子與大人都值得一讀的經(jīng)典，值得你去細細品味!
愛的教育讀后感篇三
愛，是什么愛是媽媽為孩子擋住沙石的肩膀，愛是教師讓學(xué)生逃出教師的拱橋!愛是什么愛是信任，愛是分享。
還記得那首歌嗎少年強，那中國也必須很棒。記得于教師的學(xué)生嗎從早上五點排到八點，為了獻血?？墒?，沒有獻到血。但他們的勇氣卻是可嘉的!不像我們的千金大小姐，千金大少爺那樣，一副可愛，小巧玲瓏的樣貌!中看不中用!愛是什么愛是承擔(dān)，是分擔(dān)!
在地震來臨的那一刻，沒有了歡笑與愉快!只剩下一片驚恐與慌張!也是在這樣家破人亡，成為孤兒的那一刻!孩子長大了!更早的學(xué)會了自力更生!原本應(yīng)當(dāng)分擔(dān)的痛苦與折磨，然而此刻的孩子們分享的卻是那種堅強!那種不可思議的生命奇跡!正是因為這樣，付出再大的代價也值得!讓少年更早學(xué)會堅強，國家也更加富饒!
我們都是祖國的花朵，是祖國播下的種子!祖國的期望就是讓我們長成大花朵，讓蜜蜂來采蜜，長得更加旺盛!開得更加美麗!讓我們不怕害蟲的腐蝕，不怕一切困難!爭取，盡自我最大的力量長成蒼天大樹，為人民遮風(fēng)擋雨一輩子!
這就是愛的力量!愛的力量是偉大的!
愛的教育讀后感篇四
《愛的教育》是流傳世界各國的一本兒童名著,意大利作家亞米契斯寫于1886年,書的原名是《houre》,翻譯是“心”。它的英譯本是《heart》,譯意也是“心”。兒童文學(xué)翻譯家葉君健在《愛的教育》代序中說:“心”這個字又可以作“感情”解釋,在中外文都是如此。五四期間,《愛的教育》就被匡互生、朱光潛、豐子愷、陳望道、黎錦熙、茅盾、夏衍等知名學(xué)者作為當(dāng)時“立達學(xué)園”學(xué)生們的重點讀物,幾乎人手一冊。當(dāng)時不少學(xué)校教師,也把這本書定為中小學(xué)生的必讀課外書。
《愛的教育》書中那些平凡的人物:小石匠、賣炭人、父親的老師、我的老師、鐵匠的兒子、盲童等等,依然浮現(xiàn)在我眼前。《愛的教育》是以最樸實的語言,講述著100個與孩子有關(guān)的故事:《掃煙囪的孩子》、《班長》、《窮人》、《虛榮心》、《感恩》、《嫉妒》、《爭吵》、《告別》等等,歌頌了兒童應(yīng)該具備的純真感情。同時書中也表露了從家庭、學(xué)校到整個社會,都在營造一種良好的環(huán)境,潛移默化地培養(yǎng)塑造著兒童愛祖國、愛人民的感情。從《愛的教育》中,我體會到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感,可我們對此的態(tài)度行為可能不同。它讓我感動的同時也引發(fā)了我對于愛的一些思索。
愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形常常會被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛,恩里科有本與父母共同讀寫的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到。愛之所以偉大,是因為它不僅僅對個人而言,更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。
《愛的教育》中,把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些。我想,愛是什么不會有明確的答案,但我知道愛是沒有限制的,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對學(xué)生的鼓勵,父母對孩子無微不至的關(guān)愛,甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓,獻血,幫助希望工程……雖然如同空氣般的愛有時會被污染,稀釋,甚至消失,所以希望更多的人去感受一下樸實語言中深厚的愛,我想這部好小說將會把這種美好的感受帶給更多更多的人。
愛的教育讀后感篇五
愛，像空氣，看不見摸不著，彌漫在我們四周，但卻不被我們察覺。其實它的意義已經(jīng)融入生命。讀了《愛的教育》這本書，我更加確定了愛是世界上最美的的情感。
《愛的教育》采用日記的形式，進述一個叫安利柯的小男孩成長的故事，詳細記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國、父母、師長以及朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。《愛的教育》有多個故事，讓我記憶最深的是“仁慈的花朵”，描述的是女子學(xué)校的女同學(xué)們幫助了一個因在掃煙筒時丟了三十個銅板的小少年，并瞞著校長做了一群無名英雄。英國哲學(xué)家洛克說過：“我始終認為人們的行動是他們的思想的最好證明”。這個故事中有著高尚的品質(zhì)和道德的光輝，給了我心靈和視覺上強大的震撼。
“做好事不留名”在如今社會上已經(jīng)很少了，有些人則很勢利眼。他們的行為總是對自己有利，而不想著別人。我覺著這種人應(yīng)該是很渺小的，他的處事會遭到到人們的鄙棄，因為一個冷漠的人他們是沒有心的，無心何談高尚。人們的錯，往往就是自私自利這個字。
反之，與人方便，與己方便；善待旁人等于善待自己；給別人幸福，就是給己幸福；溫暖別人，就是溫暖自己。我想著這就像在這次疫情中守護我們的白衣天使、警察、外賣小哥等。他們也是普通人，但他們普通而偉大。高尚的品格、愛心的照耀、真情的溫暖，我想他們應(yīng)該是最幸福的人，因為幸福總會偏愛那些熱愛生活而樂于奉獻的人。
現(xiàn)在疫情有了好轉(zhuǎn)，在此之間有人奮戰(zhàn)一線，有人指揮著這座因疫情而變亂的市，有人騎車為大家送去一份份愛心，他們是多么值得我們敬佩。最后，愿這世上多一些真善美的花，愿我們都能被愛所教育。
愛的教育讀后感篇六
當(dāng)品讀完一部作品后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生許多感想，寫一份讀后感，讀完《愛的教育》，記錄收獲與付出吧。現(xiàn)在你是否對讀后感一籌莫展呢？下面是小編為你們精心整理好的愛的教育讀后感范文，希望能給你們帶來實質(zhì)性的幫助。
這本書原名為《一名意大利小學(xué)生的日記》，作者挨。德。亞米鍥斯是根據(jù)自己兒子的日記改編的。通過一個四年級男孩安利柯之口，講述了從四年級10月份開學(xué)的第一天到第二年的10月份在校內(nèi)外的所見、所聞和所感，反映了社會各階層的人以及他們對各種事物的不同態(tài)度、不同情感和不同的處置方法。
書中每個人物皆栩栩如生，以高尚的感情聯(lián)系在一起，組成一幅幅生動的人生畫面一直印在我的腦海里，久久不能抹去。
這本書讓我學(xué)到了對父母的愛、對老師的敬重和終身不忘、對同學(xué)們的關(guān)心、對窮苦人的同情、對殘疾人的幫助和尊重、對祖國的熱愛、對英雄的敬仰，要做一個勇敢、正直、不圖回報、善良的人。
《愛的教育》這本書是意大利的詩人埃.德亞米契斯寫的，作者通過多一個四年級的小學(xué)生安利柯的口吻向我們講述了一個又一個愛的故事。
給我印象最深的是：下大雪的一天，在雪地里發(fā)生了一件可憐的故事，剛一出門，孩子們就把凍的像石頭一樣的硬雪球，相互投擲，有一個年過花甲的老爺爺正巧路過，帽子被打掉了，人也搖搖晃晃地，老人用雙手遮著臉，一個少年在旁邊喊著：“救人啊，救人?。 痹瓉硌┣虼騻死蠣敔?shù)难劬Γ『⒆颖粐樀盟奶幪由?，卡洛悲被嚇得臉色蒼白，有個路人說：“是誰打傷的？”卡隆走到卡洛悲面前說：“卡洛悲，快去道歉?！薄拔也皇枪室獾摹！笨灞f。老人被送去了醫(yī)院，卡洛悲和卡隆也跟去了，剛到病房門口，卡洛悲跑到老人跟前抱住老人的大腿跟老人道歉，老人被感動了，卡洛悲還是慚愧，就把幾個月收集的郵票全送給了老人，老人和卡洛悲玩得很開心。
我讀了《愛的教育》使我想起了還有一首歌叫《愛的奉獻》，歌詞很感人，歌詞又讓我象棋了年汶川發(fā)生的地震。全國人民為汶川同胞捐錢，我們學(xué)校也組織了捐款活動，我們學(xué)校同學(xué)們有捐了5元、10元、20元......捐款的同學(xué)們表現(xiàn)的很主動，都把自己的零花錢捐出來。人民為同胞們表示哀悼，學(xué)校也舉行了哀悼會，在電視上，看到汶川變成了廢墟，解放軍叔叔在廢墟中救人，學(xué)生們在路邊為解放軍叔叔送水，人民為災(zāi)區(qū)送日用品和事物。看到這，我以淚流滿面。
愛無處不在，愛像一條鏈子，永遠不會斷開，愛是偉大的，愛是無私的，每個人都有愛，真愛無疆！
界離不開愛，沒有陽光的溫暖，萬物就無法生長；沒有雨水的滋潤，小草就不會肥美，沒有父母的哺育，我們就無法生存；沒有師長的教導(dǎo)，我們就不會成長。
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯奉獻給孩子們的禮物。這本書中包含著一種震撼人心的偉大力量——愛，小至同學(xué)之愛、師生之愛、大至對祖國的愛，都寫的感人至深。此書以孩子的口吻，孩子的筆觸，孩子的眼光來寫孩子的生活和思想，更貼近孩子的內(nèi)心世界。是為人父母，為人師長子女者必讀的教育經(jīng)典。
書中，亞米契斯引導(dǎo)我們用一顆勇于進取而善良的真誠的心去關(guān)愛祖國和人民。小說的主人公恩里科，出生在一個幸福的家庭，他在學(xué)習(xí)上勤奮努力，在生活中誠摯友善，觀察生活細致敏銳。他秉性淳樸仁厚、天真善良，富有同情心和進取心?？吹絼e人的優(yōu)點，他隨即刻意仿效，他是一位很有作為的少年。書中，恩里科講述了100個感人的小故事。包括發(fā)生在自己周圍的故事、父母在自己日記本上的留言以及每月班上所講的故事，闡述了“愛”這個人類最偉大的主題。
世界離不開愛，沒有陽光的溫暖，萬物就無法生長；沒有雨水的滋潤，小草就不會肥美，沒有父母的哺育，我們就無法生存；沒有師長的教導(dǎo)，我們就不會成長。愛就像春風(fēng)化雨，讓人的心靈變得滋潤又豐富。面對身邊的一草一木，面對眼前的工作生活，我們要學(xué)會珍惜，懂得感恩。只有在感恩中，我們才能不斷地成長；只有在珍惜中，我們才能一步步走向成功。
作為高速公路收費員，我們要做到“珍愛崗位，奉獻忠誠”，這就要求我們要高標(biāo)準(zhǔn)，嚴要求自己。微笑服務(wù)，奉獻自己的光和熱，把工作做到最好，實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。團結(jié)友善對待同事，熱情積極幫扶司乘，用我們的愛心、包容心、責(zé)任心，向社會傳播正能量，讓我們工作生活的世界處處都充滿愛！
今天，我從書柜里找出《愛的教育》這本書，我看了好幾個故事，有父親寫給兒子的信，有小主人公安利柯寫同學(xué)之間、學(xué)校、校長、車禍、冬天等其他故事。 讓我感觸最深的是父親寫給兒子的信中的一句話，那就是：那是勞動的雙手，你不能說勞動人的衣服臟。
讓我最感動的是《倫巴底的小哨兵》這篇很感人的故事，故事里一個小男孩，為了保衛(wèi)祖國弱小的治安，而犧牲了。這個故事深深地打動著我幼小的心靈，這讓我有了目標(biāo)，有了前進的希望。車有了目標(biāo)可以前進，人有了目標(biāo)，為什么不可以去努力實現(xiàn)呢？所以，我希望長大以后可以像倫巴底的小哨兵一樣保衛(wèi)祖國，可以把祖國建設(shè)的更強大！ 最后，我希望家長鼓勵小朋友們看這本能讓小朋友們有信心，有目標(biāo)，有決心，能讓小朋友們受到教育的書。
《愛的教育》這一本書，相信大家都不陌生吧？其中有一篇叫意外事件讓我十分感動。
大意是這樣的：羅伯蒂上學(xué)時要經(jīng)過一條馬路，看見一個一年級的小學(xué)生從母親那兒跑開，因為跑得太快，摔倒在馬路中央。這時，幾步外有一輛馬車正向他駛來，眼看就要他就被碰上了。羅伯蒂他勇敢的跑了過去，一把拖開了這一個小孩子。小孩子得到救了，而由羅伯蒂躲閃不及，車輪軋著他的腳。
這篇讓我尤其感動，他是如此的勇敢，如此的舍己救人。羅伯蒂舍身為人的精神讓我感動，值得我們學(xué)習(xí)。
有一次，有一個小女孩到火車的鐵道上玩，突然，一輛火車飛速似的行駛過來，只見小女孩的奶奶嚇壞了，小女孩眼看就要被碰上了，只見一個大哥哥迅速一跑過去，把她抱離了火車道。
生活中像這樣舍己為人的事跡還有許許多多，他們?yōu)榱藙e人，自己受傷了。
愛的教育是意大利作家米契斯寫的，他以一個學(xué)生安利柯的日記形式，引導(dǎo)著每個閱讀它的人感到心靈的芬芳。
我也記住了幾課：有開學(xué)了，我的同學(xué)們、好朋友卡隆、“小石匠”、少年鼓手等。
我最喜歡看的是好朋友卡隆。安利柯和卡隆成了朋友，卡隆也十分可愛。如果大學(xué)生欺負小學(xué)生，卡隆總是會毫不遲疑地沖過去，去幫助那些小學(xué)生，讀后感《愛的教育、三國演義讀后感》?？∩碜痈叽?，力氣也是最大的。他非常樂于助人，數(shù)學(xué)成績很好，如果有人說他說謊，他就會火冒三丈，所以大家都信任他。星期六的早上，一個二年級的學(xué)生正丟了錢在哭，卡隆就把自己的錢給了他。
卡隆就是那種寧可犧牲自己也會救助朋友的人，因為他高尚、誠懇。在他渾厚的嗓音中，誰都可以聽出他內(nèi)心所蘊涵的這種真摯的感情！
這篇的最后一段就是從書上找到的現(xiàn)成的句子。
《愛的教育》讀后感“愛是怎么樣的？”這個問題似乎很復(fù)雜，又似乎很簡單。可是，在我心中，卻一直無法被解開。當(dāng)我讀了《愛的教育》這本書后，我才有了答案?！稅鄣慕逃分v述了幾十篇以日記為形式的各種關(guān)于愛的故事。在書中，我認識了愛護弱小的卡隆，關(guān)心同學(xué)的代洛西……除了這種同學(xué)間的愛，我還深深體會到了師生之間的愛、父母之愛、兒女之愛……從老師、家長說出的話語到同學(xué)們的實際行動中，我都能體會到并且讀懂到那濃厚的愛。說起對我影響最深刻的一個人，那一定是卡隆。他幫助同學(xué)的故事，打動了我，也感動了我。一次，有個同學(xué)欺負克洛西?？寺逦飨仁窍蛩箴?，后來氣極了，就從書桌上抓起一個墨水瓶扔了過去，結(jié)果剛好打在正走進教室的老師的身上。
當(dāng)他們的老師追問起這件事，大家都不敢吭聲，可是卡隆卻站起來承認錯誤。老師不相信是卡隆干的，克洛西哭著站起來承認是自己干的。后來，老師對卡隆說：“你的心靈是高尚的?！睆倪@個故事中，我體會到了同學(xué)間的寬容和大度，這就是愛?？墒?，想想我們身邊呢：如果有一個同學(xué)犯了錯誤，別的同學(xué)都不吭聲，不管不顧。犯了錯誤的那個同學(xué)甚至還會冤枉另一個無辜地同學(xué)，說是他干的。有時，幾個同學(xué)都犯了錯，非但個個不承認，反而指責(zé)對方，把責(zé)任推給對方。光從課本中獲取知識是遠遠不夠的，而《愛的教育》這類書還能讓我們得到一些好好做人的道理，所以我們應(yīng)該多讀讀這種書。而且，還要把在書中領(lǐng)悟到的道理運用到生活中。
愛是人類永恒的話題，愛是人與人之間溝通的橋梁。愛,好比一個環(huán),把一顆顆心聯(lián)系在一起。最近讀了《愛的教育》一書,我的心被感動久久包圍著。
這本書講述了一個叫安利柯的小男孩成長的故事記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校,家庭,社會的所見所聞,字里行間洋溢著對祖國,父母,師長,朋友的真摯的愛,有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德，它用愛造人，教導(dǎo)我們永遠保持一顆勇于進取而善良真誠的心，熱愛祖國，熱愛人民，同情我們一切的災(zāi)難和不幸。
安利柯的故事,我認識到天下父母都有一顆深愛子女的心.安利柯有本與父母共同讀寫的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖,最簡單的東西卻最容易被人忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，許多人都無法感受到。如果說愛是一個旅程，但這又是一個無盡的愉快旅行，一路上邊走邊看，就會覺得很輕松，每天也會有因?qū)π聳|西的感悟、學(xué)習(xí)而充實起來。
讀了《愛的教育》我走進了安利柯的生活，目睹了他們的學(xué)習(xí)、生活以及他們的愛，在感動中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。
在日常生活中，其實愛像一股無形的空氣就在我們的身邊因而被許多人忽略。再不知不覺中，它已經(jīng)進入了你的生命。先不說父母的操勞奔波，單是往孩子的書架上放上一本孩子喜歡的書、感冒時，藥片就擺在自己的面前、臨睡前不望看看自己的子女，輕輕地說一聲：“早點睡！”等，這是我們要張開雙臂才能感受到父母們深深的愛；當(dāng)我們陷入困境、沒人支持時，是父母在背后支持你、鼓勵你。
我想，“愛是什么”不會有明確的答案，但我知道“愛”是沒有界限的，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對學(xué)生的鼓勵，父母對孩子的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓，幫助希望工程……我相信，只要我們都心中有著他人，愛就在我們的身邊。
愛的教育讀后感篇七
翻開《愛的教育》，我被書中的故事深深地打動了。
小敘利奧是一位五年級的學(xué)生，今年十二歲，家里兄弟姐妹好幾個，全家僅靠父親一點點微薄的工資生活，日子過得很清苦。父親白天工作，晚上還要抄文件賺錢。小敘利奧不想讓父親那么辛苦，于是提出要幫父親抄文件的想法，但他的父親很疼愛他，堅決不同意，要他好好學(xué)習(xí)，做好功課最重要。晚上，敘利奧等父親睡后，就偷偷地起床抄文件。由于每天晚上幫父親抄文件，敘利奧漸漸睡眠不足，功課沒做好，結(jié)果就被父親斥罵和責(zé)備，他心里很難受也很委屈，但他還是默默地忍受著。
有天晚上，敘利奧又起來了，不小心碰倒了一本書，心中緊張，生怕驚動父親。但是他沒有想到父親已站在了背后了。父親明白了一切，胸中充滿了無限的懊悔。父子倆緊緊抱在了一起。
讀了《愛的教育》，讓我感受到愛的偉大。敘利奧愛自己的父親，竟忍受委屈。他把一切埋在心底，因為他愛爸爸。父親愛他，父親責(zé)罵他，是因為敘利奧復(fù)習(xí)功課的時候，總是帶著倦容，好像對功課很厭倦似的，有時甚至伏在書上睡熟了，父親在為兒子擔(dān)心。
這讓我想起了一次放學(xué)的時候，突然下起了傾盆大雨，我沒帶傘，看著同學(xué)們一個接一個的回家，我也好想回家啊!就在這時我看見全身都濕透的媽媽急匆匆地跑過來，我當(dāng)時真是感動的都要哭了。
《愛的教育》真是讓我受益匪淺，我想我們也應(yīng)以身作則，在學(xué)校、家庭中學(xué)會關(guān)愛他人，用自己的愛來熏陶別人，讓愛在我們心中永駐。
愛的教育讀后感篇八
我讀《愛的教育》，我踏入恩里科的生活，親眼看到了她們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。語言在打動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包括著針對生活的追求完美！
《愛的教育》的書名使我思索，在這里紛紜的全球里，愛到底是啥帶著這一思索，我和這一西班牙中小學(xué)生一起跋涉，去探索一個不明的回答。一個四年級中小學(xué)生在一個學(xué)年十個月中常記的日記，包括了同學(xué)之間的愛，姐弟中間的愛，兒女與父母間的愛，師生之間的愛，對中華民族的愛讓人讀之，尤如在愛的懷里中發(fā)展。
《愛的教育》，我是一口氣念完的，盡管也沒有落淚，而我覺得它是一本洗滌心靈的書本。吸引住我的，好像并并不是其文學(xué)類使用價值有多高，而取決于那普普通通而細致的筆觸中反映出去的幾近極致的親子之愛，老師學(xué)生之情，盆友之誼，鄉(xiāng)國之戀這一部隨處彌漫著愛的小說所蘊涵釋放出的那類濃厚，濃厚的情感能量，確實很杰出。《愛的教育》在述說高尚純真的人性之愛就是一種更為真心實意的教育，而教育使愛在提升。盡管，每一個人的人生道路經(jīng)驗不一樣，可是你能從《愛的教育》中，感受到以前經(jīng)歷過的這些相近的情感，可大家對于此事的心態(tài)個人行為很有可能不一樣。它讓我感動的另外也引起了我針對愛的一些思考。
愛，像氣體，每日在大家身旁，因其無影無形經(jīng)常會被大家所忽視，但是大家的生活不可以缺乏它，實際上他的實際意義早已融進性命。就如父母的愛，恩里科有本與父母相互讀寫能力的日記，而如今許多 學(xué)員的日記上還掛著一把小鎖。非常簡單的東西卻最非常容易忽視，如同這博大的愛中低沉的親子之愛，很多人都沒法感受到。愛往往杰出，是由于它不僅對本人來講，也是以全部中華民族為榮的自尊與心態(tài)?！稅鄣慕逃芬粫锩枥L了一群活力四射，積極主動規(guī)定勤奮，如太陽般璀璨的青少年。她們有的家中貧苦，有的身有殘廢，自然也是有一些是淋浴在幸?？鞓分械?。她們從出生到性情都是有迥然不同以外，但她們的身上卻都擁有 一種相互的東西對自身的中華民族西班牙的深深地的愛，對親朋好友的誠摯之情。這兒邊不能忽視的是每個月老師讀給那群青少年兒童聽的精神講話。
這一個個短故事，不但使書里的角色遭受陶冶，一樣要我這一國外閱讀者也被在其中所反映出的明顯的情感所震撼人心。而應(yīng)對大家的教育，愛應(yīng)該是教育能量的原動力，是教育取得成功的基本。夏丐尊老爺子在翻譯《愛的教育》時表明過那般一段話：文化教育之沒有感情，沒愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不了其水塘，沒有愛就沒有教育。愛情是一次沒有終點的旅游，一路上邊走邊看，便會很輕輕松松，每日也會出現(xiàn)因?qū)π聳|西的感受，學(xué)習(xí)培訓(xùn)而豐富起來。因此，就想再次走下來，乃至資金投入激情，不在意它將不斷多長時間。此刻，這類情結(jié)已提升為一種愛，一種針對生活的愛。
愛的教育讀后感篇九
在這個星期，我與媽媽正在看著被認為是意大利人必讀的十本小說之一《愛的教育》。
《愛的教育》這本書作者——法布爾，是世界文學(xué)經(jīng)久不衰的名著了，被世界各國公認為最富愛心和教育性的讀物。
這本書包含了同學(xué)之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母間的愛,師生之間的愛,對祖國的愛使人讀之,尤如在愛的懷抱中成長。
讀了《愛的教育》我的第一感觸，那就是愛。雖然并不像想象的那樣特殊，但真的讓人覺得很溫暖。愛比珍珠更寶貴，比糖果更甜蜜，比水晶更晶瑩，比群星更璀璨，愛是一種感覺，是一種令人快樂，人人都想要而又用金錢買不到的感覺。
我們一直在愛的呵護下成長。那究竟是誰給了我們愛呢?是偉大的祖國母親給了我們愛!
愛的教育讀后感篇十
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的作品，是一部著名的兒童文學(xué)作品，被認為是意大利人必讀的十本小說之一，也是世界文學(xué)史上經(jīng)久不衰的名著，被各國公認為最富有愛心和教育性的讀物。
《愛的教育》以四年級小男孩安利柯的眼光，從10月份開學(xué)第一天開始寫起，一直寫到第二年7月份，全書共100篇文章，每章每節(jié)，都把"愛"表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友間的小我之愛，處處扣人心弦、感人肺腑。
令我記憶猶新感人至深的是第五卷二月《護士》（又《爸爸的看護者》）這一節(jié)，因為我讀到后面是含著淚水，聲音哽咽的，差點沒讀下去，說的是一位鄉(xiāng)下叫西西洛的少年到那不勒斯市某醫(yī)院找他去法國工作前日剛回國突發(fā)疾病住進該院的`父親。護士一時記不起他所說的姓名，根據(jù)他所說的不久剛從外國回來的老工人，領(lǐng)他到長廊盡頭病房盡頭一個病人面前說：“就是這兒”，病人面部全變形，只是面部輪廓和眉間似乎還像父親，病人一動不動，抬眼注視少年，又閉上眼睛，仍不開口，只是吃力的呼吸。醫(yī)生說病人患了面部丹毒，病很重，但還有希望，好好照顧，對病人有好處，于是該少年一心照顧病人，“替病人整頓枕被，不時摸摸他的手，或者趕走蒼蠅，或者呻吟的時候俯身看看，護士送湯藥來時，他接過杯子或湯匙替為灌喂”而病人呢？“時時張眼看西西洛，好像仍不明白，不過每次注視他的時間漸漸地長了些”。就這樣過去了四天。病人的病勢時好時壞，反復(fù)不定。西西洛盡了心力服侍。
第五日下午，西西洛聽到室外腳步聲和宏亮而又熟悉的聲音，看到手纏繃帶的父親驚呆了，父親也跑過去擁抱西西洛，說母親來信讓西西洛來醫(yī)院，他等了好久沒來正擔(dān)心，正要出院，沒想到醫(yī)院搞錯了病人，見到兒子西西洛，高興的不得了，想拉兒子走，說今晚就可以到家，西西洛回視那病人，病人也張大了眼注視著西西洛。這時，西西洛卻要留下照顧該病人：“不是，爸爸！請等我一等！我不能回去！那個爸爸??！我在這里住了五日了，將他當(dāng)做爸爸了。我可憐他，你看他在那樣地看著我啊！什么都是我喂他吃的。他沒有我是不成的。他病得很危險，請等我一會兒，今天我無論如何不能回去。明天回去吧，等我一等。我不能棄了他走。你看，他在那樣地看我呢！他不知是什么地方人，我走，他就要獨自一個人死在這里了！爸爸！暫時請讓我再留在這里吧！”父親決定不下，看看兒子，又看看那病人。問周圍的人：“這人是誰？”“同你一樣，也是個鄉(xiāng)間人，新從外國回來，恰好和你同日進院。送進病院來的時候什么都不知道，話也不會說了。家里的人大概都在遠處。他將你的兒子當(dāng)做自己的兒子呢?！备赣H就讓西西洛留下了。
西西洛回到病床旁邊，病人似乎就安心了。西西洛仍舊從事看護，熱心與忍耐仍不減于從前。遞藥、整理枕被、手去撫摸、用言語安慰，從日到夜，一直陪在旁邊，直到病人斷氣。臨去世時病人還緊緊握著西西洛的手。助理醫(yī)生說他的虔誠的使命已經(jīng)完成讓他快回去，說有神保護他這樣的人，并祝他好運；護士把窗子上的紫羅蘭送給他當(dāng)作紀念，他把花分開散在病床上說留下紀念這個可憐的死者吧！臨走時還不覺脫口而出“再見！可憐的父親！”
多么善良的少年??！如果說在這之前，西西洛認定是自己的父親病重，父子情深，烏鴉反哺，悉心照料，無可厚非，可是，當(dāng)他知道自己照顧的不是自己的父親，而父親病愈出院，并沒選擇同父親離開，卻是繼續(xù)一如既往的照顧一位如同父親一樣出國打工歸來病重的陌生人，真是常人所不能及。要是一般人還不和護士拼命，浪費時間精力，精神損失費也不少。
在這兒，我不說西西洛是多么的無私，善良和高尚，也不說西西洛讓我多么的感動和敬佩，我只說大愛無疆，老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼！
愛的教育讀后感篇十一
《愛的教育》詩意啊、是意大利作家亞米契斯的一部著作。這部書是作者以一個小學(xué)生的名義，通過日記的形式，講述了很多故事，然后將“愛的教育”融入這些故事，用以培養(yǎng)青年一代的思想情操。
《愛的教育》里沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師以及他們平凡的日常生活。正是他們這些看是平凡、實則真實可信的記敘，把讀者帶入一個愛的世界，讓我們在愛中受到教育。
如在《我們的老師》《父親的老師》《弟弟的女老師》這幾篇日記中描繪的師生之間的愛是那樣的親切、自然。在《我們的老師》一文里，作者用一種非常口語化的文字描寫了老師在回應(yīng)學(xué)生的問候時的神態(tài)，關(guān)心孩子時手的動作，批評孩子時的語調(diào)等，給我們勾勒出一個慈祥的、感性的、親切中不失尊嚴的好老師形象?！兜艿艿呐蠋煛芬晃乃鑼懙那榫胺路鹁褪俏以?jīng)經(jīng)歷和正在經(jīng)歷。如女老師是怎樣教換牙的孩子學(xué)拼音，怎樣處理孩子們帶到教室來的東西，怎樣應(yīng)付上課時突發(fā)的事件，怎樣克服自己的情緒，怎樣在發(fā)火后后悔等。
《愛的教育》這不書中還用了很大的篇幅描寫了對祖國崇高偉大的愛。
《倫巴底的小哨兵》是老師在課堂上講的一則故事，故事講了一個小男孩給一支騎兵小隊當(dāng)哨兵，為了看清敵軍的情況。他不顧危險，勇敢的爬上樹梢，最后為祖國捐獻出了自己的生命。故事贊美了普通人對祖國的熱愛之情，從故事中，我感受到了勇敢和真誠，感受到了拳拳的赤子之心。
通過這部書我感受到了偉大的愛國之情。
愛的教育讀后感篇一
昨天，我讀完了《愛的教育》這本書，它給我的是心靈的震撼。
《愛的教育》這本書是以日記形式寫了一個意大利小男孩安利科身邊00多個小學(xué)生的故事。全書每篇故事都洋溢著愛，充滿著寬容，也正因為這樣，它成了意大利人必讀的0本讀物之一，也是世界文學(xué)史上的經(jīng)典之作。
讀到《燒炭工和紳士》這一章時，我被紳士高貴的品質(zhì)所折服。那篇文章是說一位紳士的兒子與燒炭工的'兒子吵架，紳士的兒子說了侮辱燒炭工的話，當(dāng)紳士了解到事情的真相后，反而讓自己的兒子向燒炭工的兒子道歉，而自己也虔誠地請燒炭工原諒。難道，紳士的舉動不值得我們學(xué)習(xí)嗎？在現(xiàn)在社會上，有些家庭比較富有的人，總認為自己高高在上，當(dāng)和別人發(fā)生爭執(zhí)時，即使自己錯了也寸步不讓。前幾天看報紙時，我剛好看到這樣的一則報道：在濟南的某個公交站牌前，一位打扮時髦的女士隨手把空飲料瓶丟在路邊，旁邊打掃衛(wèi)生的環(huán)衛(wèi)工人彎腰拾起飲料瓶時，對女士說飲料瓶要放到垃圾箱里，而垃圾箱就在女士旁邊。聽到環(huán)衛(wèi)工人的話后，女士咆哮的向他吼道：“你就是做這個工作的，如果我放到垃圾箱里面了，那要你做什么？”或許這位女士的話在她個人而言覺得沒有什么，但這卻成了別人記憶中抹不去的傷痕。我想，即使這種人有再多的財富，穿再華麗的衣服，也還是遮不住她那丑陋而骯臟的靈魂的。
如果說《燒炭工和紳士》是安利科一學(xué)期最精彩的一課，那么，我想這也會是我們一生中最重要的教育。
在《我的同學(xué)科雷蒂》一篇里，科雷蒂一邊砍木柴，一邊背誦第二天語法課的內(nèi)容，還要照顧他生病在床的母親，雖然他很辛苦，但他很滿足現(xiàn)有的生活。反觀我們呢？我們現(xiàn)在不用干家務(wù)，不用自己收拾書包，不用為學(xué)費而發(fā)愁，我們上學(xué)車接車送，衣來伸手，飯來張口，可是卻還不滿足，不是今天和父母吵一架，就是明天耍耍小脾氣。和科雷蒂比起來，我們已經(jīng)幸福太多了。
以前，我經(jīng)常在想：愛，究竟是什么？現(xiàn)在我知道：愛，就是臨睡前和媽媽互道的一聲晚安；愛就是在小朋友摔倒的時候你伸出的援手；愛就是你為了班級的榮譽而努力地奮進-----老吾老以及人之老、幼吾幼以及人之幼——這就是愛！
我們大家一定要用愛心來閱讀這本書，因為你最大的收獲將會是懂得愛的真諦，領(lǐng)悟博愛的精神。
愛的教育讀后感篇二
今天，我給大家推薦一本好書——《愛的'教育》。
相信，大家對它都不陌生吧!它的作者是意大利的德亞米契斯。它是一部令全世界億萬讀者感動的經(jīng)典偉大作品，采用了日記的形式，以一個小學(xué)四年級的孩子——安利柯的眼光和口吻，向人們講述了一個個感人的小故事。
其中的好幾個小故事，都被編進語文書中。令我最不能忘懷的是《小抄寫員》。這則故事是講朱利奧的父親在工作之余接了書稿來抄多賺些錢補貼家用，朱利奧為了分擔(dān)父親的疲憊，而且不讓爸爸發(fā)現(xiàn)，便在等父親睡后再寫。但是后來父親又因為朱利奧在功課時睡覺而責(zé)備他，甚至對他的身體健康也不管，而導(dǎo)致誤會。終于有一天，父親發(fā)現(xiàn)了，才恍然大悟。
朱利奧的故事多么令人感動啊!他為了幫父親，連自己的健康與學(xué)習(xí)都置之不理。他是多么愛他的父親啊!這一份濃濃的親情，我想，每一個讀者都會感受到啊!
讀到這里，我想到了我自己，比如這一篇文章，我會想：自己和父親母親之間也有那么濃、那么深的情嗎?我想是的，并且，我們會一直保持這種愛。我也會想：如果這篇文章中的主人公朱利奧是自己的話，自己也能如同朱利奧那樣做嗎?答案是肯定的，我相信并且更認為我一定也會這么做。在每次讀好文章時，我總會問自己幾個問題，想到自己。一些耐人尋味的故事，一定值得自己去反省與深思，這應(yīng)該也是我的一種讀書方法吧!
本書中如《小抄寫員》這樣感人的故事還有很多很多，如《少年愛國者》等。這些感人肺腑的小故事，蘊含著大哲理，它告訴我們親情、友情、愛國、善良、勇敢、無私——它令我受益不少。
如果你對我對以上的陳述感興趣的話，那么心動不如行動，趕快去找來讀讀吧!這是一本孩子與大人都值得一讀的經(jīng)典，值得你去細細品味!
愛的教育讀后感篇三
愛，是什么愛是媽媽為孩子擋住沙石的肩膀，愛是教師讓學(xué)生逃出教師的拱橋!愛是什么愛是信任，愛是分享。
還記得那首歌嗎少年強，那中國也必須很棒。記得于教師的學(xué)生嗎從早上五點排到八點，為了獻血?？墒?，沒有獻到血。但他們的勇氣卻是可嘉的!不像我們的千金大小姐，千金大少爺那樣，一副可愛，小巧玲瓏的樣貌!中看不中用!愛是什么愛是承擔(dān)，是分擔(dān)!
在地震來臨的那一刻，沒有了歡笑與愉快!只剩下一片驚恐與慌張!也是在這樣家破人亡，成為孤兒的那一刻!孩子長大了!更早的學(xué)會了自力更生!原本應(yīng)當(dāng)分擔(dān)的痛苦與折磨，然而此刻的孩子們分享的卻是那種堅強!那種不可思議的生命奇跡!正是因為這樣，付出再大的代價也值得!讓少年更早學(xué)會堅強，國家也更加富饒!
我們都是祖國的花朵，是祖國播下的種子!祖國的期望就是讓我們長成大花朵，讓蜜蜂來采蜜，長得更加旺盛!開得更加美麗!讓我們不怕害蟲的腐蝕，不怕一切困難!爭取，盡自我最大的力量長成蒼天大樹，為人民遮風(fēng)擋雨一輩子!
這就是愛的力量!愛的力量是偉大的!
愛的教育讀后感篇四
《愛的教育》是流傳世界各國的一本兒童名著,意大利作家亞米契斯寫于1886年,書的原名是《houre》,翻譯是“心”。它的英譯本是《heart》,譯意也是“心”。兒童文學(xué)翻譯家葉君健在《愛的教育》代序中說:“心”這個字又可以作“感情”解釋,在中外文都是如此。五四期間,《愛的教育》就被匡互生、朱光潛、豐子愷、陳望道、黎錦熙、茅盾、夏衍等知名學(xué)者作為當(dāng)時“立達學(xué)園”學(xué)生們的重點讀物,幾乎人手一冊。當(dāng)時不少學(xué)校教師,也把這本書定為中小學(xué)生的必讀課外書。
《愛的教育》書中那些平凡的人物:小石匠、賣炭人、父親的老師、我的老師、鐵匠的兒子、盲童等等,依然浮現(xiàn)在我眼前。《愛的教育》是以最樸實的語言,講述著100個與孩子有關(guān)的故事:《掃煙囪的孩子》、《班長》、《窮人》、《虛榮心》、《感恩》、《嫉妒》、《爭吵》、《告別》等等,歌頌了兒童應(yīng)該具備的純真感情。同時書中也表露了從家庭、學(xué)校到整個社會,都在營造一種良好的環(huán)境,潛移默化地培養(yǎng)塑造著兒童愛祖國、愛人民的感情。從《愛的教育》中,我體會到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感,可我們對此的態(tài)度行為可能不同。它讓我感動的同時也引發(fā)了我對于愛的一些思索。
愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形常常會被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛,恩里科有本與父母共同讀寫的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到。愛之所以偉大,是因為它不僅僅對個人而言,更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。
《愛的教育》中,把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些。我想,愛是什么不會有明確的答案,但我知道愛是沒有限制的,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對學(xué)生的鼓勵,父母對孩子無微不至的關(guān)愛,甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓,獻血,幫助希望工程……雖然如同空氣般的愛有時會被污染,稀釋,甚至消失,所以希望更多的人去感受一下樸實語言中深厚的愛,我想這部好小說將會把這種美好的感受帶給更多更多的人。
愛的教育讀后感篇五
愛，像空氣，看不見摸不著，彌漫在我們四周，但卻不被我們察覺。其實它的意義已經(jīng)融入生命。讀了《愛的教育》這本書，我更加確定了愛是世界上最美的的情感。
《愛的教育》采用日記的形式，進述一個叫安利柯的小男孩成長的故事，詳細記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國、父母、師長以及朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。《愛的教育》有多個故事，讓我記憶最深的是“仁慈的花朵”，描述的是女子學(xué)校的女同學(xué)們幫助了一個因在掃煙筒時丟了三十個銅板的小少年，并瞞著校長做了一群無名英雄。英國哲學(xué)家洛克說過：“我始終認為人們的行動是他們的思想的最好證明”。這個故事中有著高尚的品質(zhì)和道德的光輝，給了我心靈和視覺上強大的震撼。
“做好事不留名”在如今社會上已經(jīng)很少了，有些人則很勢利眼。他們的行為總是對自己有利，而不想著別人。我覺著這種人應(yīng)該是很渺小的，他的處事會遭到到人們的鄙棄，因為一個冷漠的人他們是沒有心的，無心何談高尚。人們的錯，往往就是自私自利這個字。
反之，與人方便，與己方便；善待旁人等于善待自己；給別人幸福，就是給己幸福；溫暖別人，就是溫暖自己。我想著這就像在這次疫情中守護我們的白衣天使、警察、外賣小哥等。他們也是普通人，但他們普通而偉大。高尚的品格、愛心的照耀、真情的溫暖，我想他們應(yīng)該是最幸福的人，因為幸福總會偏愛那些熱愛生活而樂于奉獻的人。
現(xiàn)在疫情有了好轉(zhuǎn)，在此之間有人奮戰(zhàn)一線，有人指揮著這座因疫情而變亂的市，有人騎車為大家送去一份份愛心，他們是多么值得我們敬佩。最后，愿這世上多一些真善美的花，愿我們都能被愛所教育。
愛的教育讀后感篇六
當(dāng)品讀完一部作品后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生許多感想，寫一份讀后感，讀完《愛的教育》，記錄收獲與付出吧。現(xiàn)在你是否對讀后感一籌莫展呢？下面是小編為你們精心整理好的愛的教育讀后感范文，希望能給你們帶來實質(zhì)性的幫助。
這本書原名為《一名意大利小學(xué)生的日記》，作者挨。德。亞米鍥斯是根據(jù)自己兒子的日記改編的。通過一個四年級男孩安利柯之口，講述了從四年級10月份開學(xué)的第一天到第二年的10月份在校內(nèi)外的所見、所聞和所感，反映了社會各階層的人以及他們對各種事物的不同態(tài)度、不同情感和不同的處置方法。
書中每個人物皆栩栩如生，以高尚的感情聯(lián)系在一起，組成一幅幅生動的人生畫面一直印在我的腦海里，久久不能抹去。
這本書讓我學(xué)到了對父母的愛、對老師的敬重和終身不忘、對同學(xué)們的關(guān)心、對窮苦人的同情、對殘疾人的幫助和尊重、對祖國的熱愛、對英雄的敬仰，要做一個勇敢、正直、不圖回報、善良的人。
《愛的教育》這本書是意大利的詩人埃.德亞米契斯寫的，作者通過多一個四年級的小學(xué)生安利柯的口吻向我們講述了一個又一個愛的故事。
給我印象最深的是：下大雪的一天，在雪地里發(fā)生了一件可憐的故事，剛一出門，孩子們就把凍的像石頭一樣的硬雪球，相互投擲，有一個年過花甲的老爺爺正巧路過，帽子被打掉了，人也搖搖晃晃地，老人用雙手遮著臉，一個少年在旁邊喊著：“救人啊，救人?。 痹瓉硌┣虼騻死蠣敔?shù)难劬Γ『⒆颖粐樀盟奶幪由?，卡洛悲被嚇得臉色蒼白，有個路人說：“是誰打傷的？”卡隆走到卡洛悲面前說：“卡洛悲，快去道歉?！薄拔也皇枪室獾摹！笨灞f。老人被送去了醫(yī)院，卡洛悲和卡隆也跟去了，剛到病房門口，卡洛悲跑到老人跟前抱住老人的大腿跟老人道歉，老人被感動了，卡洛悲還是慚愧，就把幾個月收集的郵票全送給了老人，老人和卡洛悲玩得很開心。
我讀了《愛的教育》使我想起了還有一首歌叫《愛的奉獻》，歌詞很感人，歌詞又讓我象棋了年汶川發(fā)生的地震。全國人民為汶川同胞捐錢，我們學(xué)校也組織了捐款活動，我們學(xué)校同學(xué)們有捐了5元、10元、20元......捐款的同學(xué)們表現(xiàn)的很主動，都把自己的零花錢捐出來。人民為同胞們表示哀悼，學(xué)校也舉行了哀悼會，在電視上，看到汶川變成了廢墟，解放軍叔叔在廢墟中救人，學(xué)生們在路邊為解放軍叔叔送水，人民為災(zāi)區(qū)送日用品和事物。看到這，我以淚流滿面。
愛無處不在，愛像一條鏈子，永遠不會斷開，愛是偉大的，愛是無私的，每個人都有愛，真愛無疆！
界離不開愛，沒有陽光的溫暖，萬物就無法生長；沒有雨水的滋潤，小草就不會肥美，沒有父母的哺育，我們就無法生存；沒有師長的教導(dǎo)，我們就不會成長。
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯奉獻給孩子們的禮物。這本書中包含著一種震撼人心的偉大力量——愛，小至同學(xué)之愛、師生之愛、大至對祖國的愛，都寫的感人至深。此書以孩子的口吻，孩子的筆觸，孩子的眼光來寫孩子的生活和思想，更貼近孩子的內(nèi)心世界。是為人父母，為人師長子女者必讀的教育經(jīng)典。
書中，亞米契斯引導(dǎo)我們用一顆勇于進取而善良的真誠的心去關(guān)愛祖國和人民。小說的主人公恩里科，出生在一個幸福的家庭，他在學(xué)習(xí)上勤奮努力，在生活中誠摯友善，觀察生活細致敏銳。他秉性淳樸仁厚、天真善良，富有同情心和進取心?？吹絼e人的優(yōu)點，他隨即刻意仿效，他是一位很有作為的少年。書中，恩里科講述了100個感人的小故事。包括發(fā)生在自己周圍的故事、父母在自己日記本上的留言以及每月班上所講的故事，闡述了“愛”這個人類最偉大的主題。
世界離不開愛，沒有陽光的溫暖，萬物就無法生長；沒有雨水的滋潤，小草就不會肥美，沒有父母的哺育，我們就無法生存；沒有師長的教導(dǎo)，我們就不會成長。愛就像春風(fēng)化雨，讓人的心靈變得滋潤又豐富。面對身邊的一草一木，面對眼前的工作生活，我們要學(xué)會珍惜，懂得感恩。只有在感恩中，我們才能不斷地成長；只有在珍惜中，我們才能一步步走向成功。
作為高速公路收費員，我們要做到“珍愛崗位，奉獻忠誠”，這就要求我們要高標(biāo)準(zhǔn)，嚴要求自己。微笑服務(wù)，奉獻自己的光和熱，把工作做到最好，實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。團結(jié)友善對待同事，熱情積極幫扶司乘，用我們的愛心、包容心、責(zé)任心，向社會傳播正能量，讓我們工作生活的世界處處都充滿愛！
今天，我從書柜里找出《愛的教育》這本書，我看了好幾個故事，有父親寫給兒子的信，有小主人公安利柯寫同學(xué)之間、學(xué)校、校長、車禍、冬天等其他故事。 讓我感觸最深的是父親寫給兒子的信中的一句話，那就是：那是勞動的雙手，你不能說勞動人的衣服臟。
讓我最感動的是《倫巴底的小哨兵》這篇很感人的故事，故事里一個小男孩，為了保衛(wèi)祖國弱小的治安，而犧牲了。這個故事深深地打動著我幼小的心靈，這讓我有了目標(biāo)，有了前進的希望。車有了目標(biāo)可以前進，人有了目標(biāo)，為什么不可以去努力實現(xiàn)呢？所以，我希望長大以后可以像倫巴底的小哨兵一樣保衛(wèi)祖國，可以把祖國建設(shè)的更強大！ 最后，我希望家長鼓勵小朋友們看這本能讓小朋友們有信心，有目標(biāo)，有決心，能讓小朋友們受到教育的書。
《愛的教育》這一本書，相信大家都不陌生吧？其中有一篇叫意外事件讓我十分感動。
大意是這樣的：羅伯蒂上學(xué)時要經(jīng)過一條馬路，看見一個一年級的小學(xué)生從母親那兒跑開，因為跑得太快，摔倒在馬路中央。這時，幾步外有一輛馬車正向他駛來，眼看就要他就被碰上了。羅伯蒂他勇敢的跑了過去，一把拖開了這一個小孩子。小孩子得到救了，而由羅伯蒂躲閃不及，車輪軋著他的腳。
這篇讓我尤其感動，他是如此的勇敢，如此的舍己救人。羅伯蒂舍身為人的精神讓我感動，值得我們學(xué)習(xí)。
有一次，有一個小女孩到火車的鐵道上玩，突然，一輛火車飛速似的行駛過來，只見小女孩的奶奶嚇壞了，小女孩眼看就要被碰上了，只見一個大哥哥迅速一跑過去，把她抱離了火車道。
生活中像這樣舍己為人的事跡還有許許多多，他們?yōu)榱藙e人，自己受傷了。
愛的教育是意大利作家米契斯寫的，他以一個學(xué)生安利柯的日記形式，引導(dǎo)著每個閱讀它的人感到心靈的芬芳。
我也記住了幾課：有開學(xué)了，我的同學(xué)們、好朋友卡隆、“小石匠”、少年鼓手等。
我最喜歡看的是好朋友卡隆。安利柯和卡隆成了朋友，卡隆也十分可愛。如果大學(xué)生欺負小學(xué)生，卡隆總是會毫不遲疑地沖過去，去幫助那些小學(xué)生，讀后感《愛的教育、三國演義讀后感》?？∩碜痈叽?，力氣也是最大的。他非常樂于助人，數(shù)學(xué)成績很好，如果有人說他說謊，他就會火冒三丈，所以大家都信任他。星期六的早上，一個二年級的學(xué)生正丟了錢在哭，卡隆就把自己的錢給了他。
卡隆就是那種寧可犧牲自己也會救助朋友的人，因為他高尚、誠懇。在他渾厚的嗓音中，誰都可以聽出他內(nèi)心所蘊涵的這種真摯的感情！
這篇的最后一段就是從書上找到的現(xiàn)成的句子。
《愛的教育》讀后感“愛是怎么樣的？”這個問題似乎很復(fù)雜，又似乎很簡單。可是，在我心中，卻一直無法被解開。當(dāng)我讀了《愛的教育》這本書后，我才有了答案?！稅鄣慕逃分v述了幾十篇以日記為形式的各種關(guān)于愛的故事。在書中，我認識了愛護弱小的卡隆，關(guān)心同學(xué)的代洛西……除了這種同學(xué)間的愛，我還深深體會到了師生之間的愛、父母之愛、兒女之愛……從老師、家長說出的話語到同學(xué)們的實際行動中，我都能體會到并且讀懂到那濃厚的愛。說起對我影響最深刻的一個人，那一定是卡隆。他幫助同學(xué)的故事，打動了我，也感動了我。一次，有個同學(xué)欺負克洛西?？寺逦飨仁窍蛩箴?，后來氣極了，就從書桌上抓起一個墨水瓶扔了過去，結(jié)果剛好打在正走進教室的老師的身上。
當(dāng)他們的老師追問起這件事，大家都不敢吭聲，可是卡隆卻站起來承認錯誤。老師不相信是卡隆干的，克洛西哭著站起來承認是自己干的。后來，老師對卡隆說：“你的心靈是高尚的?！睆倪@個故事中，我體會到了同學(xué)間的寬容和大度，這就是愛?？墒?，想想我們身邊呢：如果有一個同學(xué)犯了錯誤，別的同學(xué)都不吭聲，不管不顧。犯了錯誤的那個同學(xué)甚至還會冤枉另一個無辜地同學(xué)，說是他干的。有時，幾個同學(xué)都犯了錯，非但個個不承認，反而指責(zé)對方，把責(zé)任推給對方。光從課本中獲取知識是遠遠不夠的，而《愛的教育》這類書還能讓我們得到一些好好做人的道理，所以我們應(yīng)該多讀讀這種書。而且，還要把在書中領(lǐng)悟到的道理運用到生活中。
愛是人類永恒的話題，愛是人與人之間溝通的橋梁。愛,好比一個環(huán),把一顆顆心聯(lián)系在一起。最近讀了《愛的教育》一書,我的心被感動久久包圍著。
這本書講述了一個叫安利柯的小男孩成長的故事記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校,家庭,社會的所見所聞,字里行間洋溢著對祖國,父母,師長,朋友的真摯的愛,有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德，它用愛造人，教導(dǎo)我們永遠保持一顆勇于進取而善良真誠的心，熱愛祖國，熱愛人民，同情我們一切的災(zāi)難和不幸。
安利柯的故事,我認識到天下父母都有一顆深愛子女的心.安利柯有本與父母共同讀寫的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖,最簡單的東西卻最容易被人忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，許多人都無法感受到。如果說愛是一個旅程，但這又是一個無盡的愉快旅行，一路上邊走邊看，就會覺得很輕松，每天也會有因?qū)π聳|西的感悟、學(xué)習(xí)而充實起來。
讀了《愛的教育》我走進了安利柯的生活，目睹了他們的學(xué)習(xí)、生活以及他們的愛，在感動中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。
在日常生活中，其實愛像一股無形的空氣就在我們的身邊因而被許多人忽略。再不知不覺中，它已經(jīng)進入了你的生命。先不說父母的操勞奔波，單是往孩子的書架上放上一本孩子喜歡的書、感冒時，藥片就擺在自己的面前、臨睡前不望看看自己的子女，輕輕地說一聲：“早點睡！”等，這是我們要張開雙臂才能感受到父母們深深的愛；當(dāng)我們陷入困境、沒人支持時，是父母在背后支持你、鼓勵你。
我想，“愛是什么”不會有明確的答案，但我知道“愛”是沒有界限的，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對學(xué)生的鼓勵，父母對孩子的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓，幫助希望工程……我相信，只要我們都心中有著他人，愛就在我們的身邊。
愛的教育讀后感篇七
翻開《愛的教育》，我被書中的故事深深地打動了。
小敘利奧是一位五年級的學(xué)生，今年十二歲，家里兄弟姐妹好幾個，全家僅靠父親一點點微薄的工資生活，日子過得很清苦。父親白天工作，晚上還要抄文件賺錢。小敘利奧不想讓父親那么辛苦，于是提出要幫父親抄文件的想法，但他的父親很疼愛他，堅決不同意，要他好好學(xué)習(xí)，做好功課最重要。晚上，敘利奧等父親睡后，就偷偷地起床抄文件。由于每天晚上幫父親抄文件，敘利奧漸漸睡眠不足，功課沒做好，結(jié)果就被父親斥罵和責(zé)備，他心里很難受也很委屈，但他還是默默地忍受著。
有天晚上，敘利奧又起來了，不小心碰倒了一本書，心中緊張，生怕驚動父親。但是他沒有想到父親已站在了背后了。父親明白了一切，胸中充滿了無限的懊悔。父子倆緊緊抱在了一起。
讀了《愛的教育》，讓我感受到愛的偉大。敘利奧愛自己的父親，竟忍受委屈。他把一切埋在心底，因為他愛爸爸。父親愛他，父親責(zé)罵他，是因為敘利奧復(fù)習(xí)功課的時候，總是帶著倦容，好像對功課很厭倦似的，有時甚至伏在書上睡熟了，父親在為兒子擔(dān)心。
這讓我想起了一次放學(xué)的時候，突然下起了傾盆大雨，我沒帶傘，看著同學(xué)們一個接一個的回家，我也好想回家啊!就在這時我看見全身都濕透的媽媽急匆匆地跑過來，我當(dāng)時真是感動的都要哭了。
《愛的教育》真是讓我受益匪淺，我想我們也應(yīng)以身作則，在學(xué)校、家庭中學(xué)會關(guān)愛他人，用自己的愛來熏陶別人，讓愛在我們心中永駐。
愛的教育讀后感篇八
我讀《愛的教育》，我踏入恩里科的生活，親眼看到了她們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。語言在打動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包括著針對生活的追求完美！
《愛的教育》的書名使我思索，在這里紛紜的全球里，愛到底是啥帶著這一思索，我和這一西班牙中小學(xué)生一起跋涉，去探索一個不明的回答。一個四年級中小學(xué)生在一個學(xué)年十個月中常記的日記，包括了同學(xué)之間的愛，姐弟中間的愛，兒女與父母間的愛，師生之間的愛，對中華民族的愛讓人讀之，尤如在愛的懷里中發(fā)展。
《愛的教育》，我是一口氣念完的，盡管也沒有落淚，而我覺得它是一本洗滌心靈的書本。吸引住我的，好像并并不是其文學(xué)類使用價值有多高，而取決于那普普通通而細致的筆觸中反映出去的幾近極致的親子之愛，老師學(xué)生之情，盆友之誼，鄉(xiāng)國之戀這一部隨處彌漫著愛的小說所蘊涵釋放出的那類濃厚，濃厚的情感能量，確實很杰出。《愛的教育》在述說高尚純真的人性之愛就是一種更為真心實意的教育，而教育使愛在提升。盡管，每一個人的人生道路經(jīng)驗不一樣，可是你能從《愛的教育》中，感受到以前經(jīng)歷過的這些相近的情感，可大家對于此事的心態(tài)個人行為很有可能不一樣。它讓我感動的另外也引起了我針對愛的一些思考。
愛，像氣體，每日在大家身旁，因其無影無形經(jīng)常會被大家所忽視，但是大家的生活不可以缺乏它，實際上他的實際意義早已融進性命。就如父母的愛，恩里科有本與父母相互讀寫能力的日記，而如今許多 學(xué)員的日記上還掛著一把小鎖。非常簡單的東西卻最非常容易忽視，如同這博大的愛中低沉的親子之愛，很多人都沒法感受到。愛往往杰出，是由于它不僅對本人來講，也是以全部中華民族為榮的自尊與心態(tài)?！稅鄣慕逃芬粫锩枥L了一群活力四射，積極主動規(guī)定勤奮，如太陽般璀璨的青少年。她們有的家中貧苦，有的身有殘廢，自然也是有一些是淋浴在幸?？鞓分械?。她們從出生到性情都是有迥然不同以外，但她們的身上卻都擁有 一種相互的東西對自身的中華民族西班牙的深深地的愛，對親朋好友的誠摯之情。這兒邊不能忽視的是每個月老師讀給那群青少年兒童聽的精神講話。
這一個個短故事，不但使書里的角色遭受陶冶，一樣要我這一國外閱讀者也被在其中所反映出的明顯的情感所震撼人心。而應(yīng)對大家的教育，愛應(yīng)該是教育能量的原動力，是教育取得成功的基本。夏丐尊老爺子在翻譯《愛的教育》時表明過那般一段話：文化教育之沒有感情，沒愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不了其水塘，沒有愛就沒有教育。愛情是一次沒有終點的旅游，一路上邊走邊看，便會很輕輕松松，每日也會出現(xiàn)因?qū)π聳|西的感受，學(xué)習(xí)培訓(xùn)而豐富起來。因此，就想再次走下來，乃至資金投入激情，不在意它將不斷多長時間。此刻，這類情結(jié)已提升為一種愛，一種針對生活的愛。
愛的教育讀后感篇九
在這個星期，我與媽媽正在看著被認為是意大利人必讀的十本小說之一《愛的教育》。
《愛的教育》這本書作者——法布爾，是世界文學(xué)經(jīng)久不衰的名著了，被世界各國公認為最富愛心和教育性的讀物。
這本書包含了同學(xué)之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母間的愛,師生之間的愛,對祖國的愛使人讀之,尤如在愛的懷抱中成長。
讀了《愛的教育》我的第一感觸，那就是愛。雖然并不像想象的那樣特殊，但真的讓人覺得很溫暖。愛比珍珠更寶貴，比糖果更甜蜜，比水晶更晶瑩，比群星更璀璨，愛是一種感覺，是一種令人快樂，人人都想要而又用金錢買不到的感覺。
我們一直在愛的呵護下成長。那究竟是誰給了我們愛呢?是偉大的祖國母親給了我們愛!
愛的教育讀后感篇十
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的作品，是一部著名的兒童文學(xué)作品，被認為是意大利人必讀的十本小說之一，也是世界文學(xué)史上經(jīng)久不衰的名著，被各國公認為最富有愛心和教育性的讀物。
《愛的教育》以四年級小男孩安利柯的眼光，從10月份開學(xué)第一天開始寫起，一直寫到第二年7月份，全書共100篇文章，每章每節(jié)，都把"愛"表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友間的小我之愛，處處扣人心弦、感人肺腑。
令我記憶猶新感人至深的是第五卷二月《護士》（又《爸爸的看護者》）這一節(jié)，因為我讀到后面是含著淚水，聲音哽咽的，差點沒讀下去，說的是一位鄉(xiāng)下叫西西洛的少年到那不勒斯市某醫(yī)院找他去法國工作前日剛回國突發(fā)疾病住進該院的`父親。護士一時記不起他所說的姓名，根據(jù)他所說的不久剛從外國回來的老工人，領(lǐng)他到長廊盡頭病房盡頭一個病人面前說：“就是這兒”，病人面部全變形，只是面部輪廓和眉間似乎還像父親，病人一動不動，抬眼注視少年，又閉上眼睛，仍不開口，只是吃力的呼吸。醫(yī)生說病人患了面部丹毒，病很重，但還有希望，好好照顧，對病人有好處，于是該少年一心照顧病人，“替病人整頓枕被，不時摸摸他的手，或者趕走蒼蠅，或者呻吟的時候俯身看看，護士送湯藥來時，他接過杯子或湯匙替為灌喂”而病人呢？“時時張眼看西西洛，好像仍不明白，不過每次注視他的時間漸漸地長了些”。就這樣過去了四天。病人的病勢時好時壞，反復(fù)不定。西西洛盡了心力服侍。
第五日下午，西西洛聽到室外腳步聲和宏亮而又熟悉的聲音，看到手纏繃帶的父親驚呆了，父親也跑過去擁抱西西洛，說母親來信讓西西洛來醫(yī)院，他等了好久沒來正擔(dān)心，正要出院，沒想到醫(yī)院搞錯了病人，見到兒子西西洛，高興的不得了，想拉兒子走，說今晚就可以到家，西西洛回視那病人，病人也張大了眼注視著西西洛。這時，西西洛卻要留下照顧該病人：“不是，爸爸！請等我一等！我不能回去！那個爸爸??！我在這里住了五日了，將他當(dāng)做爸爸了。我可憐他，你看他在那樣地看著我啊！什么都是我喂他吃的。他沒有我是不成的。他病得很危險，請等我一會兒，今天我無論如何不能回去。明天回去吧，等我一等。我不能棄了他走。你看，他在那樣地看我呢！他不知是什么地方人，我走，他就要獨自一個人死在這里了！爸爸！暫時請讓我再留在這里吧！”父親決定不下，看看兒子，又看看那病人。問周圍的人：“這人是誰？”“同你一樣，也是個鄉(xiāng)間人，新從外國回來，恰好和你同日進院。送進病院來的時候什么都不知道，話也不會說了。家里的人大概都在遠處。他將你的兒子當(dāng)做自己的兒子呢?！备赣H就讓西西洛留下了。
西西洛回到病床旁邊，病人似乎就安心了。西西洛仍舊從事看護，熱心與忍耐仍不減于從前。遞藥、整理枕被、手去撫摸、用言語安慰，從日到夜，一直陪在旁邊，直到病人斷氣。臨去世時病人還緊緊握著西西洛的手。助理醫(yī)生說他的虔誠的使命已經(jīng)完成讓他快回去，說有神保護他這樣的人，并祝他好運；護士把窗子上的紫羅蘭送給他當(dāng)作紀念，他把花分開散在病床上說留下紀念這個可憐的死者吧！臨走時還不覺脫口而出“再見！可憐的父親！”
多么善良的少年??！如果說在這之前，西西洛認定是自己的父親病重，父子情深，烏鴉反哺，悉心照料，無可厚非，可是，當(dāng)他知道自己照顧的不是自己的父親，而父親病愈出院，并沒選擇同父親離開，卻是繼續(xù)一如既往的照顧一位如同父親一樣出國打工歸來病重的陌生人，真是常人所不能及。要是一般人還不和護士拼命，浪費時間精力，精神損失費也不少。
在這兒，我不說西西洛是多么的無私，善良和高尚，也不說西西洛讓我多么的感動和敬佩，我只說大愛無疆，老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼！
愛的教育讀后感篇十一
《愛的教育》詩意啊、是意大利作家亞米契斯的一部著作。這部書是作者以一個小學(xué)生的名義，通過日記的形式，講述了很多故事，然后將“愛的教育”融入這些故事，用以培養(yǎng)青年一代的思想情操。
《愛的教育》里沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師以及他們平凡的日常生活。正是他們這些看是平凡、實則真實可信的記敘，把讀者帶入一個愛的世界，讓我們在愛中受到教育。
如在《我們的老師》《父親的老師》《弟弟的女老師》這幾篇日記中描繪的師生之間的愛是那樣的親切、自然。在《我們的老師》一文里，作者用一種非常口語化的文字描寫了老師在回應(yīng)學(xué)生的問候時的神態(tài)，關(guān)心孩子時手的動作，批評孩子時的語調(diào)等，給我們勾勒出一個慈祥的、感性的、親切中不失尊嚴的好老師形象?！兜艿艿呐蠋煛芬晃乃鑼懙那榫胺路鹁褪俏以?jīng)經(jīng)歷和正在經(jīng)歷。如女老師是怎樣教換牙的孩子學(xué)拼音，怎樣處理孩子們帶到教室來的東西，怎樣應(yīng)付上課時突發(fā)的事件，怎樣克服自己的情緒，怎樣在發(fā)火后后悔等。
《愛的教育》這不書中還用了很大的篇幅描寫了對祖國崇高偉大的愛。
《倫巴底的小哨兵》是老師在課堂上講的一則故事，故事講了一個小男孩給一支騎兵小隊當(dāng)哨兵，為了看清敵軍的情況。他不顧危險，勇敢的爬上樹梢，最后為祖國捐獻出了自己的生命。故事贊美了普通人對祖國的熱愛之情，從故事中，我感受到了勇敢和真誠，感受到了拳拳的赤子之心。
通過這部書我感受到了偉大的愛國之情。