在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，相信大家都嘗試過(guò)寫(xiě)。根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。以下是小編為大家收集的6年級(jí)作文【通用3篇】，希望能夠幫助到大家。
6年級(jí)作文【通用3篇】一
枯黃的樹(shù)葉被風(fēng)兒吹走，凋零的花瓣被黃土掩埋，然而永遠(yuǎn)屹立于人世間的，就是美好心靈的城墻。
——題記
萬(wàn)里長(zhǎng)城永不倒。長(zhǎng)城是祖國(guó)堅(jiān)固的堡壘，它保衛(wèi)著中華大地上的一個(gè)個(gè)生靈。然而它身上的一塊塊磚瓦不正是勞動(dòng)人民心靈城墻的凝聚嗎？對(duì)，不倒的就是勞動(dòng)人民的心靈城墻，是他們給予了我們安全的屏障，是他們?cè)炀土艘粋€(gè)強(qiáng)盛的中華！
“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，陶淵明淡泊人生讓我肅然起敬，他視名利正如糞土，遠(yuǎn)離了繁華的街市，他心靈城墻將一切虛偽、喧囂、功利、富貴擋在門外，捍衛(wèi)了他高尚、正直的心靈。正是有了這堵墻，陶淵明才會(huì)走進(jìn)“陶居”，走進(jìn)“桃花源”！
走進(jìn)《鋼鐵是怎樣煉成的》這部著作，我感受到了保爾巨大的人格魅力，在朱赫來(lái)的引導(dǎo)下，他加固了自己心靈的城墻，將痛苦與悲傷擋在了外面，擁有了鋼鐵般的意志，終于成為了一名偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)的戰(zhàn)士。是他，讓我感受到生命的可貴與重要！
繁華的都市，充滿了爭(zhēng)名奪利與誘惑，有些人不懂得心靈城墻的重要，自始至終就沒(méi)有建造一座城墻在心中，俗話說(shuō)“近朱者赤，近墨者黑”這些人最終淪落到了罪惡的深淵；而有些人卻不受這些誘惑的影響，專心地做自己應(yīng)做的事，將心靈城墻加固再加固，不讓一絲低俗之風(fēng)腐蝕心靈，最終學(xué)有所成，獲得成就。
心靈城墻猶如一把鑰匙，開(kāi)啟了智慧的大門，心靈城墻又如一把鎖，封鎖了罪惡的道路，讓智慧成就夢(mèng)想，讓罪惡走向滅亡！
不讓歲月腐蝕心靈的城墻，讓我們一同建造起堅(jiān)固的心靈城墻，共創(chuàng)美好明天！
簡(jiǎn)評(píng)：文章雖短，但囊括了古今中外；作者雖小，但顯示了雄滔博論。文章先以題記的形式點(diǎn)明了寫(xiě)作的中心，然后由古至今，由國(guó)內(nèi)到國(guó)外，由具體的人和事到普遍的社會(huì)現(xiàn)象，娓娓道來(lái)；條理清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。文章正反對(duì)比，事理結(jié)合，點(diǎn)面結(jié)合，有代表性、有說(shuō)服力。文章情感強(qiáng)烈，說(shuō)理嚴(yán)密，語(yǔ)言流暢、靈活。若文章句段之間加一些必要的過(guò)渡性語(yǔ)言效果會(huì)更好。
6年級(jí)作文【通用3篇】二
我一直以為當(dāng)壞學(xué)生不好，是一種沒(méi)出息的表現(xiàn)，可去了一回舅舅家卻徹底改變
我和舅舅好久不見(jiàn)，自然話也就多了，午飯后我們?cè)谝黄稹皵⑴f”。
我們海闊天空的聊著，聊的我都驚異我的話怎么這么多，聊到理想，聊到學(xué)習(xí)，聊到生活……也聊到了童年。
舅舅回憶了很多童年的趣事，都是些他們調(diào)皮搗蛋的事，什么在后院放炮呀，踢別人扔了的壞鞋呀，最有意思的是放炮，他們拿炮在前院放，校長(zhǎng)來(lái)了，他們又在后院放，氣的校長(zhǎng)大吼大叫……一件件事逗的我們哈哈大笑。舅舅也似乎又回到了那個(gè)純真的年代。
“你童年有什么有趣的事呀，說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。”舅舅講完后問(wèn)到。
我努力的在腦海中搜刮過(guò)去的事，卻發(fā)現(xiàn)，有趣事只占我童年的0。00001%，而其他的大多是些“好孩子”做的事，有一種莫名的恐懼涌上心頭，剎那間，我的心似乎掉入無(wú)底深淵，孤獨(dú)，無(wú)助。
“是不是沒(méi)有呀”舅舅問(wèn)道。
我艱難的點(diǎn)點(diǎn)頭。
“唉”舅舅重重地嘆了一口氣，不只是為我嘆氣，還是為別的什么。
我的心很蒼白，是的，我是一個(gè)好學(xué)生，可我真的好嗎，“要做一個(gè)好孩子”的古訓(xùn)充斥在我童年的腦中，在當(dāng)時(shí)人們夸贊“看這個(gè)小孩子，多乖呀，真討人喜歡?！笨晌覅s丟失了一種很重要的東西，究竟是什么我也說(shuō)不大清楚。
童年已經(jīng)過(guò)去，無(wú)法找回，可我依舊分不清做好孩子是對(duì)還是錯(cuò)，我無(wú)法衡量。
“誰(shuí)來(lái)幫幫我衡量一下?！蔽已鎏齑蠼校瑴I流滿面！
6年級(jí)作文【通用3篇】三
繁華的城市，寧?kù)o的夜晚，夜色顯得格外迷人。
每天日出時(shí)，升起的太陽(yáng)，照亮了彼此的心房。
陽(yáng)光再燦爛，也始終要落山；
黑夜再漫長(zhǎng)，也終究會(huì)天亮。
難免的沖動(dòng)，誠(chéng)摯的心靈，讓幸福開(kāi)頭。
放肆的自由，沉默的溫柔，將距離隔遠(yuǎn)。
在十字路口邊停住，思考著該前進(jìn)，還是左右。
在寂寞的某個(gè)巷口，莫名的憂傷卻蔓延在心頭。
無(wú)論你舍棄、還是留戀，沿途的風(fēng)景再美，也抵不過(guò)匆匆的腳步。
無(wú)論你滿足、還是惋惜，該擁有的、該失去的，有些是注定要改變的。
再美好的晴天，再留戀的季節(jié)，再深切的想念，
無(wú)論你多么不舍，一切都會(huì)過(guò)去，有些則是必有的輪回。
再精彩的瞬間，再動(dòng)人的一刻，再短暫的幸福，
都值得我們?nèi)フ湎?、去把握，哪怕只是一秒的快?lè)！
熬不過(guò)漫長(zhǎng)的夜晚，抓不住難得的機(jī)遇，握不住刻骨銘心的`愛(ài)戀，
不懂珍惜、不懂煎熬，那你注定一無(wú)所有。
太多的是非，太多的糾葛，太多的散聚與不舍；
太多的坎坷，太多的挫折，太多的烏云布滿了天空。
別害怕，烏云背后總有燦爛的陽(yáng)光；
別擔(dān)心，陰影總會(huì)散去，一切都會(huì)過(guò)去；
別畏懼，看不見(jiàn)陽(yáng)光，并不證明永遠(yuǎn)的黑暗。
只有付出過(guò)努力，才會(huì)有所收獲；
只有面臨過(guò)黑暗，才能看見(jiàn)光明；
只有經(jīng)歷過(guò)失敗，才會(huì)取得成功；
只有忍受過(guò)寂寞，才能學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)；
只有滴下過(guò)熱淚，才能嘗到辛酸；
只有留下過(guò)傷痕，才能承受疼痛
歷盡風(fēng)風(fēng)雨雨，才能夠看見(jiàn)晴空萬(wàn)里
6年級(jí)作文【通用3篇】一
枯黃的樹(shù)葉被風(fēng)兒吹走，凋零的花瓣被黃土掩埋，然而永遠(yuǎn)屹立于人世間的，就是美好心靈的城墻。
——題記
萬(wàn)里長(zhǎng)城永不倒。長(zhǎng)城是祖國(guó)堅(jiān)固的堡壘，它保衛(wèi)著中華大地上的一個(gè)個(gè)生靈。然而它身上的一塊塊磚瓦不正是勞動(dòng)人民心靈城墻的凝聚嗎？對(duì)，不倒的就是勞動(dòng)人民的心靈城墻，是他們給予了我們安全的屏障，是他們?cè)炀土艘粋€(gè)強(qiáng)盛的中華！
“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，陶淵明淡泊人生讓我肅然起敬，他視名利正如糞土，遠(yuǎn)離了繁華的街市，他心靈城墻將一切虛偽、喧囂、功利、富貴擋在門外，捍衛(wèi)了他高尚、正直的心靈。正是有了這堵墻，陶淵明才會(huì)走進(jìn)“陶居”，走進(jìn)“桃花源”！
走進(jìn)《鋼鐵是怎樣煉成的》這部著作，我感受到了保爾巨大的人格魅力，在朱赫來(lái)的引導(dǎo)下，他加固了自己心靈的城墻，將痛苦與悲傷擋在了外面，擁有了鋼鐵般的意志，終于成為了一名偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)的戰(zhàn)士。是他，讓我感受到生命的可貴與重要！
繁華的都市，充滿了爭(zhēng)名奪利與誘惑，有些人不懂得心靈城墻的重要，自始至終就沒(méi)有建造一座城墻在心中，俗話說(shuō)“近朱者赤，近墨者黑”這些人最終淪落到了罪惡的深淵；而有些人卻不受這些誘惑的影響，專心地做自己應(yīng)做的事，將心靈城墻加固再加固，不讓一絲低俗之風(fēng)腐蝕心靈，最終學(xué)有所成，獲得成就。
心靈城墻猶如一把鑰匙，開(kāi)啟了智慧的大門，心靈城墻又如一把鎖，封鎖了罪惡的道路，讓智慧成就夢(mèng)想，讓罪惡走向滅亡！
不讓歲月腐蝕心靈的城墻，讓我們一同建造起堅(jiān)固的心靈城墻，共創(chuàng)美好明天！
簡(jiǎn)評(píng)：文章雖短，但囊括了古今中外；作者雖小，但顯示了雄滔博論。文章先以題記的形式點(diǎn)明了寫(xiě)作的中心，然后由古至今，由國(guó)內(nèi)到國(guó)外，由具體的人和事到普遍的社會(huì)現(xiàn)象，娓娓道來(lái)；條理清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。文章正反對(duì)比，事理結(jié)合，點(diǎn)面結(jié)合，有代表性、有說(shuō)服力。文章情感強(qiáng)烈，說(shuō)理嚴(yán)密，語(yǔ)言流暢、靈活。若文章句段之間加一些必要的過(guò)渡性語(yǔ)言效果會(huì)更好。
6年級(jí)作文【通用3篇】二
我一直以為當(dāng)壞學(xué)生不好，是一種沒(méi)出息的表現(xiàn)，可去了一回舅舅家卻徹底改變
我和舅舅好久不見(jiàn)，自然話也就多了，午飯后我們?cè)谝黄稹皵⑴f”。
我們海闊天空的聊著，聊的我都驚異我的話怎么這么多，聊到理想，聊到學(xué)習(xí)，聊到生活……也聊到了童年。
舅舅回憶了很多童年的趣事，都是些他們調(diào)皮搗蛋的事，什么在后院放炮呀，踢別人扔了的壞鞋呀，最有意思的是放炮，他們拿炮在前院放，校長(zhǎng)來(lái)了，他們又在后院放，氣的校長(zhǎng)大吼大叫……一件件事逗的我們哈哈大笑。舅舅也似乎又回到了那個(gè)純真的年代。
“你童年有什么有趣的事呀，說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。”舅舅講完后問(wèn)到。
我努力的在腦海中搜刮過(guò)去的事，卻發(fā)現(xiàn)，有趣事只占我童年的0。00001%，而其他的大多是些“好孩子”做的事，有一種莫名的恐懼涌上心頭，剎那間，我的心似乎掉入無(wú)底深淵，孤獨(dú)，無(wú)助。
“是不是沒(méi)有呀”舅舅問(wèn)道。
我艱難的點(diǎn)點(diǎn)頭。
“唉”舅舅重重地嘆了一口氣，不只是為我嘆氣，還是為別的什么。
我的心很蒼白，是的，我是一個(gè)好學(xué)生，可我真的好嗎，“要做一個(gè)好孩子”的古訓(xùn)充斥在我童年的腦中，在當(dāng)時(shí)人們夸贊“看這個(gè)小孩子，多乖呀，真討人喜歡?！笨晌覅s丟失了一種很重要的東西，究竟是什么我也說(shuō)不大清楚。
童年已經(jīng)過(guò)去，無(wú)法找回，可我依舊分不清做好孩子是對(duì)還是錯(cuò)，我無(wú)法衡量。
“誰(shuí)來(lái)幫幫我衡量一下?！蔽已鎏齑蠼校瑴I流滿面！
6年級(jí)作文【通用3篇】三
繁華的城市，寧?kù)o的夜晚，夜色顯得格外迷人。
每天日出時(shí)，升起的太陽(yáng)，照亮了彼此的心房。
陽(yáng)光再燦爛，也始終要落山；
黑夜再漫長(zhǎng)，也終究會(huì)天亮。
難免的沖動(dòng)，誠(chéng)摯的心靈，讓幸福開(kāi)頭。
放肆的自由，沉默的溫柔，將距離隔遠(yuǎn)。
在十字路口邊停住，思考著該前進(jìn)，還是左右。
在寂寞的某個(gè)巷口，莫名的憂傷卻蔓延在心頭。
無(wú)論你舍棄、還是留戀，沿途的風(fēng)景再美，也抵不過(guò)匆匆的腳步。
無(wú)論你滿足、還是惋惜，該擁有的、該失去的，有些是注定要改變的。
再美好的晴天，再留戀的季節(jié)，再深切的想念，
無(wú)論你多么不舍，一切都會(huì)過(guò)去，有些則是必有的輪回。
再精彩的瞬間，再動(dòng)人的一刻，再短暫的幸福，
都值得我們?nèi)フ湎?、去把握，哪怕只是一秒的快?lè)！
熬不過(guò)漫長(zhǎng)的夜晚，抓不住難得的機(jī)遇，握不住刻骨銘心的`愛(ài)戀，
不懂珍惜、不懂煎熬，那你注定一無(wú)所有。
太多的是非，太多的糾葛，太多的散聚與不舍；
太多的坎坷，太多的挫折，太多的烏云布滿了天空。
別害怕，烏云背后總有燦爛的陽(yáng)光；
別擔(dān)心，陰影總會(huì)散去，一切都會(huì)過(guò)去；
別畏懼，看不見(jiàn)陽(yáng)光，并不證明永遠(yuǎn)的黑暗。
只有付出過(guò)努力，才會(huì)有所收獲；
只有面臨過(guò)黑暗，才能看見(jiàn)光明；
只有經(jīng)歷過(guò)失敗，才會(huì)取得成功；
只有忍受過(guò)寂寞，才能學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)；
只有滴下過(guò)熱淚，才能嘗到辛酸；
只有留下過(guò)傷痕，才能承受疼痛
歷盡風(fēng)風(fēng)雨雨，才能夠看見(jiàn)晴空萬(wàn)里