每一次心得體會都是我們進(jìn)步的機(jī)會和動力。心得體會要有一個(gè)明確的主題或要點(diǎn)，以便更好地組織內(nèi)容。這些心得體會范文或許能夠給我們提供一些思路和靈感，幫助我們更好地寫出自己的心得體會。
暑假假期家訪心得體會篇一
8月15日我們一行三人驅(qū)車去了xx村進(jìn)行假期走訪。我們共走訪了8個(gè)學(xué)生家，有109班的劉xx、曹xx、馮xx，110班的孟xx、李xx、孟xx，111班的李xx，112班的李xx。除了檢查學(xué)生的作業(yè)情況，還與家長學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)提出了建議，并征求了家長對學(xué)校的意見。
這次家訪的目的是為了提高學(xué)生對假期作業(yè)的重視程度，同時(shí)也引起家長對孩子教育的重視。我們與家長交流了教育理念，學(xué)校與家長共同努力才能達(dá)到好的效果。
學(xué)生在假期較好的表現(xiàn)有：
1、大多數(shù)同學(xué)基本做完了作業(yè)，剩下的問題需尋求幫助來解決。我們建議可以上網(wǎng)查，也可以請教周圍上學(xué)的學(xué)生，爭取盡快解決。個(gè)別同學(xué)作業(yè)還沒過半，家長也有一定責(zé)任，對自制力差的，家長要督促。
2、同學(xué)們在家都能幫家長做些力所能及的活，家長較滿意。
在家訪中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題：
1、學(xué)生理科作業(yè)中的大題沒有過程，只有結(jié)果，明顯是抄的答案；有的科學(xué)生錯(cuò)的太多，不知道正確答案。我們建議老師們在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候再給學(xué)生公布答案，防止有的只是抄答案，也可使學(xué)生做過后能知道對不對。
2、家長只顧家庭事務(wù)，忽視了與孩子交流，沒有起到引導(dǎo)督促的作用，致使有的學(xué)生看電視、上網(wǎng)時(shí)間較長，作業(yè)沒做多少。
通過這次家訪，我們認(rèn)識到家訪的必要性。不但有利于學(xué)生的成長、家長的改變，對我們以后的工作也起到促進(jìn)作用。
暑假假期家訪心得體會篇二
1、家庭教育對學(xué)生的成長至關(guān)重要。
文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。
文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯(cuò)，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進(jìn)步。
還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。
2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。
絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，整天看電視、上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺，動手實(shí)踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。
通過一段時(shí)間的家訪，我收獲頗多，在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展家訪工作。無論怎樣的一個(gè)孩子，他的成長都離不開愛，這種愛既要來自家庭，也要來自于教師。只有播進(jìn)學(xué)生心靈深處真摯的無私的綿延無盡的愛，才能促進(jìn)孩子的健康成長。
假期家訪心得體會4
暑假假期家訪心得體會篇三
暑假是學(xué)生最期待的假期，也是家長們最忙碌的時(shí)期。在這個(gè)暑假，我參加了志愿者家訪團(tuán)隊(duì)，深入到農(nóng)村，探訪了一些貧困家庭。在這個(gè)過程中，我看到了許多感人的場景，也體會到了貧困家庭的生活困難和渴望改變的心聲。
第二段：家訪的第一天
在第一天的家訪中，我來到了一戶平民家庭，這是一個(gè)很接待我們的家庭，他們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了豐盛的晚餐，熱情地招待我們。在和這個(gè)家庭的交流中，我發(fā)現(xiàn)他們雖然生活困難，但是他們卻非常自尊自尊，他們會用盡一切辦法來維持家庭的生計(jì)，不肯接受任何施舍和慈善。
第三段：家訪的第二天
在第二天的家訪中，我來到了一戶癱瘓的老人家里，他已經(jīng)癱瘓多年了，全靠他的兒子和兒媳照顧，但是他們的收入很低，家里的生活很困難。在這個(gè)家庭中，我體會到了家庭生活的重要性和家庭成員之間的互相扶持和關(guān)愛。這個(gè)癱瘓的老人雖然身體不適，但是他的心中卻充滿了感恩和慈愛，他說自己雖然身體不行，但是他希望家庭中的孩子們能夠好好學(xué)習(xí)，有更好的未來。
第四段：家訪的第三天
在第三天的家訪中，我來到了一個(gè)單親家庭，這個(gè)家長是一位中年女性，她的丈夫去世后，獨(dú)自撫養(yǎng)兩個(gè)孩子。雖然這個(gè)家庭生活條件很差，但是孩子們都很努力學(xué)習(xí)。在這個(gè)家庭中，我感受到了母愛的偉大和孩子們的自強(qiáng)精神。這個(gè)單親母親雖然生活困難，但是她把孩子們的教育放在第一位，為他們創(chuàng)造了更多的機(jī)會。
第五段：總結(jié)體會和感想
在這個(gè)家訪團(tuán)隊(duì)中，我看到了貧困家庭的生活困難和心聲，也深刻體會到了家庭的重要性和成員之間的互相扶持和關(guān)愛。在這個(gè)過程中，我學(xué)到了許多，更加明白了家庭在每個(gè)人生命中的重要性。希望能夠把這種關(guān)愛和溫暖傳遞下去，用實(shí)際行動為貧困家庭提供更多的幫助和支持。通過這次家訪，我感受到了許多，也更加珍惜了生活中的一切。
暑假假期家訪心得體會篇四
暑假的一天，語文王老師來到我家家訪。當(dāng)老師走進(jìn)客廳，我看到那一張熟悉的臉時(shí)，心里是又喜又悲。喜的是這次期末測驗(yàn)成績總體來說我考的還是不錯(cuò)的，老師一定不會因?yàn)檫@個(gè)在爸媽面前批評。悲的是就算成績好，也不能說明一切，自己總歸還是有些小毛病，老師會不會接我的短啊……“當(dāng)”一聲關(guān)門聲，將我拉回了現(xiàn)實(shí)。哎，不管了。
我站起來叫了一聲老師，便坐到了沙發(fā)的角落里不再吱聲，再也沒有了以前和爸爸媽媽搶遙控器的場面。在老師和媽媽談話期間，我一直在認(rèn)真地聽著，沒想到我之前的擔(dān)心都是多余的。王老師并沒有批評我，而是一直夸贊我的優(yōu)點(diǎn)，說我聽話、懂事、寫作也好等等。爸爸媽媽聽著嘴角也是樂開了花，轉(zhuǎn)而向老師說起我的缺點(diǎn)來。當(dāng)聽到大人對我的評判時(shí)我已經(jīng)不再害怕，便伸過耳朵來虛心傾聽。
交談中，我仔細(xì)地觀察了老師的表情。當(dāng)媽媽說到我十分懶惰，并連自行車都不會騎時(shí)，老師的臉頓時(shí)陰了下來，她沒有嚴(yán)厲的批評我，而是告訴我學(xué)騎車的好處和驚喜。老師教導(dǎo)我以后自己的事情要自己做，爸媽太累了，而且要求我在這個(gè)暑假學(xué)會騎自行車。聽到老師諄諄的教誨，我很自信地說：“我一定可以做到?！甭牶?，老師笑逐顏開，說:“你一定可以！”
最后，我、媽媽和王老師拍了一張相片，我們將笑臉印在了這張照片上。還沒等我回過味來，老師便急著要走，我連忙跟老師說了聲再見，將王老師送出家門。
語文老師的家訪，使我明白了自己的不足，在新學(xué)期我一定嚴(yán)格要求自己，爭取在各個(gè)方面取得明顯的進(jìn)步，一定不辜負(fù)爸爸媽媽和老師對我的厚愛和期望！
暑假假期家訪心得體會篇五
gzbhwj 為響應(yīng)上級號召，進(jìn)一步強(qiáng)化暑假期間教師對學(xué)生學(xué)習(xí)、生活狀況的了解、指導(dǎo)和管理，強(qiáng)化青少年法定監(jiān)護(hù)人履行監(jiān)護(hù)責(zé)任意識和學(xué)生的安全意識，我對本班25名學(xué)生進(jìn)行了多形式的家訪活動。通過與家長面對面溝通或電話交流，了解了學(xué)生暑期學(xué)習(xí)、生活情況，重點(diǎn)宣傳了防溺水、交通、飲食安全、防火防雷等安全常識，切實(shí)做到學(xué)生放假，安全教育管理工作“不放假”，扎扎實(shí)實(shí)把暑假學(xué)生防溺水安全工作做到位，使家訪達(dá)到全覆蓋。
1.家訪形式：主要采取打電話、發(fā)短信、個(gè)別走訪的形式，針對全班25名同學(xué)共家訪36人次（個(gè)別頑皮學(xué)生進(jìn)行了多次家訪），對家在外地的學(xué)生采用短信家訪（馬斌、陳家陽），對鳳凰小區(qū)、仁和花園的學(xué)生進(jìn)行了登門家訪（李文靜、張榮胤、畢涵柔、尚矜延、尚煜瑞、陳富豪、尚文煜、尚文豪、劉潤桐、鹿欣怡、亓洪寧、馬馨宇、亓雪晴、尚睿澤、尚智慧、褚衍龍、李子涵）對家中無人的同學(xué)進(jìn)行了電話家訪（劉明月、魏光迎、楊開樂、許一涵、孫逸鳴），對馬斌、魏光迎、褚衍龍、楊開樂、張榮胤等同學(xué)進(jìn)行了多次、多形式家訪。
水域游泳戲水；督促注意交通安全，外出必須要有監(jiān)護(hù)人同行，不要乘坐無牌無證和超載的車船，不能騎車上路等；督促學(xué)生汛期臺風(fēng)、暴雨等災(zāi)害性天氣，防御雷擊，不能私自離家外出，不能冒險(xiǎn)涉水過溪河；督促學(xué)生不到、網(wǎng)吧等活動場所，自覺遠(yuǎn)離不健康環(huán)境；督促學(xué)生注意飲食衛(wèi)生，防止食物中毒等。
3. 堅(jiān)持每周2-3次對重點(diǎn)路段（泰豐僑----廣電大廈；仁和花園北門----仁和花園南門）、河邊（孝義河大故事至小故事河段）巡查。
4.通過家訪和巡查活動及時(shí)了解學(xué)生暑期活動情況，并取得家長的支持和配合，確實(shí)增強(qiáng)了家長的安全防范意識，使家長在子女脫離學(xué)校和老師監(jiān)管的時(shí)段，確實(shí)擔(dān)負(fù)起監(jiān)護(hù)人的責(zé)任。通過家訪活動，構(gòu)架起了教師與家長、學(xué)生之間的情感橋梁，學(xué)校教育與家庭教育兩者之間得到了和諧發(fā)展。
5.通過家訪，發(fā)現(xiàn)了許多問題：
一是學(xué)生家長大多是雙職工由于忙于生計(jì)無暇照看子女，所以大多選擇將子女送往各類社會輔導(dǎo)班，這些輔導(dǎo)班大多是社會無資質(zhì)人員組織，教學(xué)質(zhì)量無法保證，教室簡陋辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，存在一定安全隱患。
二是有一部分學(xué)生比較喜歡看電視、打游戲，在家中由爺爺奶奶看管。由于老人的寵愛使得學(xué)生心理放縱，看電視或玩游戲在時(shí)間上缺乏自我約束，嚴(yán)重影響了身心健康。
三是在重點(diǎn)路段和河邊巡查時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)別同學(xué)在玩?；颉罢持恕?，而且有的無家長陪護(hù)。
避免了各種危險(xiǎn)的發(fā)生。
在今后的工作中，我將進(jìn)一步加強(qiáng)家訪活動的宣傳和工作力度，堅(jiān)持對重點(diǎn)路段、河段以及周邊網(wǎng)吧的巡查力度，認(rèn)真研究探索，加強(qiáng)溝通與交流，讓學(xué)生度過一個(gè)安全又有意義的暑假。
我校認(rèn)真貫徹《關(guān)于加強(qiáng)暑期學(xué)生防溺水安全教育與管理嚴(yán)防學(xué)生溺水事故的緊急通知》（安教【2011】052號）、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)暑期防范中小學(xué)幼兒園學(xué)生溺水事故的緊急通知》（安教【2011】053號）文件精神以及各級緊急會議精神，切實(shí)做好暑期學(xué)生游泳安全教育與管理工作，敦促家長切實(shí)履行監(jiān)護(hù)人的職責(zé)，杜絕與遏制學(xué)生溺水事故等意外傷亡案件發(fā)生，確保師生過上一個(gè)安全、愉快、健康的假期，平安返校，實(shí)現(xiàn)“保一方平安，保學(xué)生暑期安全”的目標(biāo)。周密實(shí)施，家訪活動取得了預(yù)期效果。切實(shí)做到學(xué)生放假，安全教育管理工作“不放假”，扎扎實(shí)實(shí)把暑假學(xué)生防溺水安全工作做到位。
主要做法：
一、家訪形式：主要采取打電話、發(fā)短信、個(gè)別走訪的形式，中心小學(xué)共家訪532人次，此次家訪主要以各班正副班主任為主、學(xué)校掛鉤行政或老師參與，分組包班的辦法進(jìn)行。對家在外地的學(xué)生采用電話、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代通訊工具和家訪記錄表的形式家訪，有詳細(xì)記錄。
二、是教師認(rèn)真落實(shí)，出色完成家訪各項(xiàng)任務(wù)。
家訪教師發(fā)揚(yáng)主人翁精神，以對工作高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，克服種種困難，認(rèn)真完成家訪工作任務(wù)。暑期正是一年中氣溫最高的時(shí)節(jié)，家訪教師堅(jiān)決服從學(xué)校家訪工作安排，冒酷暑、頂烈日，走村串戶，向?qū)W生送去關(guān)心：
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暑假假期家訪心得體會篇六
在暑假中，我參加了學(xué)校組織的家訪活動。這項(xiàng)活動的目的是讓我們更好地了解學(xué)生的家庭環(huán)境和生活情況，為我們教學(xué)工作提供更多的幫助和指導(dǎo)。在家訪的過程中，我探訪了許多學(xué)生的家庭，通過與學(xué)生和家長的交流，我感受到了很多東西，也對教學(xué)工作有了更深刻的認(rèn)識和了解。
第二段：家訪的收獲和意義
參與家訪活動讓我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感受。在家訪的過程中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的家庭環(huán)境和生活方式都不同，他們各自有著自己的優(yōu)勢和不足。了解學(xué)生的家庭情況可以讓我更好地了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高教學(xué)效率，更精準(zhǔn)地定位學(xué)生存在的問題和需求。同樣地，了解家長對于孩子學(xué)習(xí)的期望和態(tài)度，也能夠幫助我更好地與家長溝通和合作，建立起良好的家校合作關(guān)系。
第三段：家訪中遇到的困難和對策
在家訪的過程中，我也遭遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，如找不到學(xué)生家庭的位置、對話不暢等情況。在這些困難面前，我始終堅(jiān)持著耐心、細(xì)心、溫馨和真誠的態(tài)度，處理每次家訪中的問題與沖突，讓我與家長更好地溝通和相互理解。
第四段：家訪中得到的啟示和感悟
到了最后，我認(rèn)真總結(jié)家訪的收獲，深刻地得到了啟示和感悟。家訪的過程不僅是對我個(gè)人教育工作的一個(gè)鍛煉和挑戰(zhàn)，也是我對于教育的普及和發(fā)展的一種貢獻(xiàn)和嘗試。通過家訪，我能夠更好地理解學(xué)生的內(nèi)心世界和生活狀態(tài)，把握住每一個(gè)學(xué)生的情感需求和學(xué)習(xí)動力，從而更好地關(guān)心和引導(dǎo)他們的成長。
第五段：憧憬和展望未來
在未來的日子里，我會繼續(xù)堅(jiān)定地走下去，努力不停地去了解和探討學(xué)生的問題與需求，不斷地學(xué)習(xí)和完善自己的教育理念和方法，最終達(dá)成培養(yǎng)學(xué)生的良好效益和成果。家訪活動雖然結(jié)束了，但我的工作卻剛剛開始，我相信在未來的歲月里，會有越來越多的知識和技能在我身上得到提升和完善，從而更好地服務(wù)于學(xué)生，助力于教育的更好發(fā)展。
暑假假期家訪心得體會篇七
家訪是班主任開展工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是教師與家長溝通的一座橋梁，成功的家訪能大大發(fā)揮家校合力的作用，是學(xué)生健康成長的階梯。去年寒假，我校積極響應(yīng)市教育局號召，全面組織安排了“千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家”活動。下面介紹我的家訪情況，就本次家訪粗淺地談點(diǎn)收獲和體會：
一、 家訪前的準(zhǔn)備工作。
本次家訪受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。家訪前對參與家訪的班主任、任課教師進(jìn)行了專題培訓(xùn)。要求教師多宣傳當(dāng)前素質(zhì)教育新形勢，向家長反饋學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，了解學(xué)生在家里的情況，征求家長對學(xué)校工作的意見等，注意儀表，說話講究技巧，談話時(shí)一定要懇切真誠，采用商量口吻，不用“命令式”“批斗式”，讓對方家長感受到來訪老師的誠意。在不便正面表達(dá)本意時(shí)，應(yīng)采用委婉的語氣尋找合適的時(shí)機(jī)或者從側(cè)面表述， 尤其對于后進(jìn)生要多鼓勵(lì)少批評。盡可能多了解學(xué)生在校的思想表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、習(xí)慣、與同學(xué)的相處情況等，以便家長詢問學(xué)生情況時(shí)有問有答，避免措手不及。
二、我的家訪紀(jì)實(shí)
放假前我把學(xué)生以村莊為單位進(jìn)行了劃分，統(tǒng)計(jì)出家長姓名、聯(lián)系電話等詳細(xì)資料，明確一名學(xué)生為組長。公布了教師的聯(lián)系電話。確定了教師集中家訪的大致時(shí)間，讓組長代表教師提前預(yù)約各學(xué)生家長。教師到村后先找小組長然后按照小組長的具體安排去家訪。 家訪中及時(shí)向家長詮釋當(dāng)前素質(zhì)教育新形勢，與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。一般地說，家長都想從教師那里了解到孩子的優(yōu)點(diǎn)、長處，特別是后進(jìn)生的家長，教師不能對后進(jìn)生的家長流露出厭煩情緒，要有耐心，他們非常想從教師那里了解到孩子最近的進(jìn)步，因此，我"揚(yáng)長避短"，盡量多談孩子的進(jìn)步和閃光點(diǎn)，心平氣和、冷靜地指出學(xué)生的欠缺，在勸告家長對學(xué)生的教育千萬不要簡單粗暴的同時(shí)，幫助家長出主意，分析學(xué)生能夠克服缺點(diǎn)、毛病的有利因素，并向家長建議應(yīng)采取什么措施，明確今后應(yīng)該如何改進(jìn)與完善。幫助學(xué)生制定整改措施，科學(xué)合理安排寒假生活。
家訪后及時(shí)填寫家訪紀(jì)實(shí)與跟蹤檔案表，明確了需要進(jìn)一步跟蹤調(diào)查、家訪的特殊學(xué)生人員，并每隔三、四天電話聯(lián)系一次。
三、家訪中的收獲和體會。
1、通過這次家訪，拉近了教師和學(xué)生的距離。
家訪受到了家長和學(xué)生的熱烈歡迎。學(xué)生平時(shí)不敢，不想跟我講的，在這次家訪讓他們幫忙帶路的過程中都講了出來，使我知道學(xué)生的'一些想法，也使我知道自己在哪些方面存在不足需要改進(jìn)，使我更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想情況，為今后的教育提供了更多的資料。
2、通過這次家訪，使教師更加全面了解了學(xué)生。
我班有位男同學(xué)，平時(shí)我覺得他經(jīng)常遲到、學(xué)習(xí)也不用功,紀(jì)律性差?？墒沁@次我去他家，正好碰到他在做寒假作業(yè)。據(jù)家長跟我反映做完作業(yè)他還能主動的幫家里干些力所能及的活。他特別會照顧自己的小妹妹。沒想到他在家里是這樣的，我覺得自己很失職，對學(xué)生的看法太片面了，家訪使我看到了學(xué)生的另一面。
強(qiáng)調(diào)，引起學(xué)生注意。
個(gè)別學(xué)生偏科現(xiàn)象特別明顯。我都一一做好記錄。家長要求班主任及時(shí)向相應(yīng)的任課教師反映情況。以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
3、通過這次家訪，使教師更加全面掌握了學(xué)生的家庭情況。
農(nóng)村學(xué)生的家長95%以上都是靠外出打工謀生。他們的生活已經(jīng)得到明顯的改善和提高，但也有極少數(shù)的家庭由于多種原因過的比較困難。對于需要學(xué)校、社會幫助的家庭，我如實(shí)做好記錄并上報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。針對那些家庭特別困難的學(xué)生，幫助他們樹立了“家貧志不貧”的信念，激起他們敢于面對困難、戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。家庭貧困生、單親家庭的學(xué)生也是教師下一步抓好班級工作的重點(diǎn)。
4、家長對教師提出了更高的要求。
教師是教育活動的組織者，對學(xué)生的學(xué)習(xí)起著積極的決定性作用，可以說，未來社會對教育的要求，歸根到底是對教師的要求．新時(shí)期家長對教師提出了更高的要求。
根據(jù)上級要求，今年寒假期間，我校將家訪作為寒假工作的一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)校把教師按年級分成如干小組，經(jīng)過長達(dá)十幾天的家訪工作,可謂感受頗深。在這次家訪過程中，老師們深深地體會到作為父母對子教育的關(guān)心和重視。
我們認(rèn)為家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。了解一些平時(shí)不了解的情況，了解并認(rèn)識更真實(shí)、更全面的學(xué)生，與家長進(jìn)行情感溝通，達(dá)成共識。家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。通過這次家訪，讓我們認(rèn)識到，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達(dá)到教育目的。
家訪結(jié)束了，但工作卻還剛剛開始,存在的疑問和困難也將隨之而來。如何管理好學(xué)生，如何辦出學(xué)校的特色等等，如何促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。這些都是眼前的問題。對于我不僅是個(gè)挑戰(zhàn)，也是又一次的鍛煉，除了要自己努力，不斷推敲以外，更要向別的學(xué)校請教，積累經(jīng)驗(yàn)。對學(xué)生負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)，爭取開一個(gè)好頭。
結(jié)合對我校學(xué)生進(jìn)行的家訪,現(xiàn)將有關(guān)情況作如下簡要匯報(bào)。
一、基本情況
1、假期內(nèi)對我校的學(xué)生進(jìn)行一次全面家訪，我們通過走訪和打電話多種形式，使家訪深入到了每一個(gè)學(xué)生的家庭，真誠地與學(xué)生、與家長交流,，了解情況，并做好了詳細(xì)的記錄。
2、假期家訪，我們耐心地向?qū)W生講述我校的管理模式，特別是對九年級畢業(yè)班學(xué)生。耐心地解釋家長們提出的疑問。
3、假期家訪我們深入到每一個(gè)家庭，細(xì)致地了解了每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況，了解了學(xué)生的個(gè)性，學(xué)生在家的表現(xiàn)，為開學(xué)后的工作奠定了基礎(chǔ)。
4、假期家訪，向社會，家長講述了學(xué)校一學(xué)年來取得的非凡成績，獲得了家長的高度贊揚(yáng)和信任，也給學(xué)生鼓勵(lì)、加油。
二 、家訪的幾點(diǎn)感想
1、全面的家訪，深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解，與家長學(xué)生面對面的交流，加強(qiáng)了社會，家庭，學(xué)校的聯(lián)系。了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法,加強(qiáng)了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。
2、全面的家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生,熱愛工作。
3、家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。
4、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展,家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為教師應(yīng)該具體問題具體分析，如果家訪的方式不改變,有時(shí)會事倍功半,甚至適得其反。
每個(gè)孩子都是家長的百分之百,寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中,老師們深深體會到家長的期盼,深感責(zé)任重大,對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心，家訪走出服務(wù)第一步?？傊?家訪工作是教師工作中不可缺少的方式。
孫廟中學(xué)
2015.3.6
暑假假期家訪心得體會篇八
假期家訪是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)，它不僅能夠加強(qiáng)家校聯(lián)系，還可以讓教師更好地了解學(xué)生家庭情況，促進(jìn)師生關(guān)系。在我這個(gè)年輕的教師的第一次假期家訪中，我學(xué)到了很多東西，深感此舉的重要性以及對我的成長帶來的益處。
2. 為什么要進(jìn)行假期家訪
理解假期家訪的重要性是必不可少的，它可以幫助教師了解學(xué)生在家里的情況以及家庭背景，這對于教師制定更為精準(zhǔn)的教學(xué)方法和個(gè)性化教學(xué)有著重要的意義。同時(shí)，在假期家訪過程中，教師可以向?qū)W生家長匯報(bào)學(xué)生在學(xué)校中的表現(xiàn)以及各方面的情況，這樣可以讓家長有一個(gè)更加真實(shí)和客觀的了解，也有利于家校聯(lián)系的加強(qiáng)。
3. 假期家訪中的挑戰(zhàn)及解決方法
假期家訪雖然重要，但也存在許多困難和挑戰(zhàn)。比如，一些家長可能忙于工作，無法接待教師；還有一些家庭可能距離學(xué)校遠(yuǎn)，路程較遠(yuǎn)，如何安排行程也需要考慮。針對這些困難和挑戰(zhàn)，我們可以嘗試一些解決方法：充分尊重家長的時(shí)間和個(gè)人情況，制定合理的家訪計(jì)劃，適當(dāng)調(diào)整時(shí)間和路線，確保家訪的順利進(jìn)行。
4. 假期家訪中的收獲和體會
對于我這個(gè)年輕的教師來說，這次假期家訪是一次極其難得和寶貴的經(jīng)歷。在家訪過程中，我深刻地感受到了學(xué)生家庭的溫暖和親情，了解了學(xué)生的興趣和家庭背景。我和學(xué)生家長進(jìn)行了深入的交流，收獲了許多寶貴的建議和反饋，讓我更加深入地了解了學(xué)生。
5. 結(jié)語
假期家訪不僅僅是一個(gè)任務(wù)，更是一種美好的體驗(yàn)。在完成這項(xiàng)任務(wù)的同時(shí)，我們還可以深入地了解學(xué)生和家長之間的關(guān)系，進(jìn)一步加強(qiáng)師生之間的聯(lián)系和溝通。這種感覺非常棒，我堅(jiān)信，只有在不斷學(xué)習(xí)和探索的過程中，我們才能成為更好的教師，更好的人。
暑假假期家訪心得體會篇九
家訪是一種很好的交流方式，在假期間回家進(jìn)行家訪不僅能夠了解親人們的近況，也能夠?qū)で蠹胰藗兊囊庖姾徒ㄗh。最近我也在假期間進(jìn)行了家訪，這次體驗(yàn)讓我收獲頗豐。
二、第一次家訪的體驗(yàn)
我是第一次參與家訪，一開始心里還有些不安，不知道該如何開口和家人們交流。但隨著時(shí)間的推移，我逐漸放松下來，打開了話匣子。這次家訪讓我意識到，互相交流是很重要的，真正傾聽并體諒家人的想法和情感，才能更好地維系家庭關(guān)系。
三、了解家庭成員的人生規(guī)劃和困難
在家訪中，我不僅了解到家庭成員的學(xué)習(xí)和工作情況，還聽取了家人們對人生規(guī)劃的想法。其中，我發(fā)現(xiàn)家人們有些在工作和學(xué)習(xí)上遇到了一些困難，需要幫助。我決定在我能幫助的范圍內(nèi)盡可能地給予支持和鼓勵(lì)，幫助家人們度過難關(guān)。
四、家訪的意義
除了我個(gè)人的體驗(yàn)之外，家訪也是一種非常重要的社會交流方式。許多人因?yàn)殚L期疏離而與家人疏遠(yuǎn)，這時(shí)候，家訪就成了縮小家庭互動距離的有效方式。通過家訪，我們可以更加了解家人的變化和需求，也能讓家庭關(guān)系更加親密和融洽。
五、總結(jié)與展望
家訪給我留下了深刻的印象，它讓我更加了解了家人們的想法和狀態(tài)，也為我復(fù)習(xí)了、加深了學(xué)習(xí)內(nèi)容。家訪是一種很好的維持家庭關(guān)系的方式，我希望自己能夠繼續(xù)保持與家人們的交流，讓家庭關(guān)系變得更加親密和融洽。
暑假假期家訪心得體會篇十
8月15日我們一行三人驅(qū)車去了xx村進(jìn)行假期走訪。我們共走訪了8個(gè)學(xué)生家，有109班的劉xx、曹xx、馮xx，110班的.孟xx、李xx、孟xx，111班的李xx，112班的李xx。除了檢查學(xué)生的作業(yè)情況，還與家長學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)提出了建議，并征求了家長對學(xué)校的意見。
這次家訪的目的是為了提高學(xué)生對假期作業(yè)的重視程度，同時(shí)也引起家長對孩子教育的重視。我們與家長交流了教育理念，學(xué)校與家長共同努力才能達(dá)到好的效果。
1、大多數(shù)同學(xué)基本做完了作業(yè)，剩下的問題需尋求幫助來解決。我們建議可以上網(wǎng)查，也可以請教周圍上學(xué)的學(xué)生，爭取盡快解決。個(gè)別同學(xué)作業(yè)還沒過半，家長也有一定責(zé)任，對自制力差的，家長要督促。
2、同學(xué)們在家都能幫家長做些力所能及的活，家長較滿意。
1、學(xué)生理科作業(yè)中的大題沒有過程，只有結(jié)果，明顯是抄的答案；有的科學(xué)生錯(cuò)的太多，不知道正確答案。我們建議老師們在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候再給學(xué)生公布答案，防止有的只是抄答案，也可使學(xué)生做過后能知道對不對。
2、家長只顧家庭事務(wù)，忽視了與孩子交流，沒有起到引導(dǎo)督促的作用，致使有的學(xué)生看電視、上網(wǎng)時(shí)間較長，作業(yè)沒做多少。
通過這次家訪，我們認(rèn)識到家訪的必要性。不但有利于學(xué)生的成長、家長的改變，對我們以后的工作也起到促進(jìn)作用。
暑假假期家訪心得體會篇十一
暑假是學(xué)生放松身心、充電備戰(zhàn)新學(xué)期的最佳時(shí)間。在這個(gè)暑假里，我的老師安排了一項(xiàng)特殊任務(wù)——家訪。剛開始聽到這個(gè)任務(wù)，我有點(diǎn)緊張，不知道該怎么應(yīng)對，但當(dāng)我完成這個(gè)任務(wù)后，我的心情發(fā)生了很大的變化。在家訪中，我不僅進(jìn)一步了解了學(xué)生與家長之間的關(guān)系，也更加深入地了解了學(xué)生的家庭情況。
第二段：感受
家訪的過程很有趣，因?yàn)檫@次任務(wù)讓我了解了很多不同的家庭以及他們的生活方式。有的家長非常熱情，并和我分享了他們的生活經(jīng)驗(yàn)和教育方法。有的家長非常忙碌，招待我和老師時(shí)并沒有花費(fèi)太多的時(shí)間。然而，無論是哪種情況，我都覺得很珍貴，因?yàn)樵谶@個(gè)過程中，我能夠了解到家長們的心態(tài)和他們對孩子的期望。
第三段：感受
在家訪中，我還親眼看到了一些孩子的不足之處。有的孩子缺乏交流和合作的能力，而有的孩子則在學(xué)習(xí)上遇到了困難。了解到這些后，我認(rèn)真地思考著如何幫助他們，并將這些問題反饋給了老師。這讓我深刻地感受到了教師在學(xué)生學(xué)習(xí)和成長過程中發(fā)揮的作用，我更加堅(jiān)定了成為一名教師的決心。
第四段：啟示
家訪也讓我了解了學(xué)生家庭生活的真實(shí)面貌。在家訪中，有些孩子的家庭生活非常幸福，而有些則面臨著困難和挑戰(zhàn)。這讓我感到悲傷，但也讓我明白了自己為什么要努力學(xué)習(xí)和工作，因?yàn)樽鳛橐幻處?，我可以為學(xué)生更好地服務(wù)。通過這個(gè)經(jīng)歷，我意識到了教育對學(xué)生生活的重要性，并珍視這個(gè)機(jī)會去幫助更多的孩子。
第五段：總結(jié)
家訪讓我得到了很多的經(jīng)驗(yàn)和啟示，也讓我更好地理解了教育的意義和價(jià)值。雖然家訪消耗了很多時(shí)間和精力，但我認(rèn)為這是一項(xiàng)非常有益的任務(wù)。家訪使我成為了一名更好的學(xué)習(xí)者和教育者，這也讓我更加期待未來的學(xué)習(xí)和工作。我相信，在這個(gè)過程中，我將繼續(xù)為學(xué)生的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
暑假假期家訪心得體會篇十二
家訪使家長也能參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，了解了很多檔案上看不出來的東西，認(rèn)識了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。比如我班的張某、朱某等在校沉默寡言，可在家里卻很活潑；而有些正好相反，如翁某、陶某等孩子。有些有個(gè)性的學(xué)生，如周某、劉某等，本來覺得很難管，但走進(jìn)他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺得可以更好地把握他們的心理。再有就是可以換個(gè)角度看家長?，F(xiàn)在的學(xué)生家長年齡都在37-45之間，他們本身受教育的程度相對高一些，因此他們能認(rèn)識到教育的重要性，普遍重視對子女的教育，并講究教育方法，經(jīng)常幫助克服學(xué)習(xí)上的困難，這對班主任工作起到了很好的補(bǔ)充作用。
在家訪中存也發(fā)現(xiàn)了一些的問題：
一，現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。二，正因?yàn)榧议L“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。三，家長誤認(rèn)為孩子很聰明，小學(xué)回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績；上中學(xué)后，希望也能這樣。如果不能這樣，會不會是老師的教學(xué)存在問題或不夠關(guān)心孩子。實(shí)際上家長的失誤就是忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)我們在家訪中交談起這個(gè)問題時(shí)，家長意識到問題的嚴(yán)重性，一下子又進(jìn)入另一個(gè)誤區(qū)：希望一下子能解決問題，企圖一勞永逸。四，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。父母雙方教育觀念和方法不一致，導(dǎo)致孩子有空子可鉆，言行不一。
我的一些思考：
一，全面的家訪，深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解，與家長學(xué)生面對面的交流，了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法，加強(qiáng)了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。
二，全面的家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作。
三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為老師應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時(shí)會事倍功半，甚至適得其反。
四，家訪也給我本人上了一課。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生在班上不過是五十分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的，寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中，深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。
總之，家訪工作是教學(xué)工作中不可缺少的方式。我深知：家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。
暑假假期家訪心得體會篇十三
我這次家訪的是六年級的學(xué)生。六年級是一個(gè)很特殊的群體，它已經(jīng)從母校畢業(yè)，按理說家訪有點(diǎn)多余，其實(shí)不然。因?yàn)樗麄兪菍W(xué)校培養(yǎng)的成果，無論上哪一所初中，當(dāng)初中教師談起時(shí)都會看他們從哪所小學(xué)來，代表是母校的聲譽(yù)。所以，六年級的家訪工作也不可忽視。
這次家訪，我一共家訪了五位學(xué)生，五位不同類型、不同性格、成績有差異的學(xué)生。與他們交流，也家長交流，共同探討教育方法。
首先是學(xué)生。學(xué)生回家，剛開始大部分家長普遍比較擔(dān)心。因?yàn)榧议L還沒有改變自己對孩子的看法，還停留在以前的基礎(chǔ)上，或者對孩子的改變，還心存擔(dān)心，不知道孩子能不能堅(jiān)持下去，于是我們老師及時(shí)的給予了指導(dǎo)，我們要鼓勵(lì)孩子，為自己的每一點(diǎn)進(jìn)步繼續(xù)加油，同時(shí)對孩子的表現(xiàn)要給予極大的關(guān)注，多用一些時(shí)間來和孩子進(jìn)行交流，這樣才會縮短孩子與父母間的距離，增強(qiáng)孩子與家人的感情。
孩子在家普遍表現(xiàn)很好，家長反映孩子有了很大的改變，和以前比簡直是判若兩人，比如在家里，知道如何孝敬自己的父母，體貼家人，給自己的爸爸泡茶，端洗臉?biāo)踔料匆路?、買菜、煮飯，有的孩子在家有的時(shí)候還會主動的和自己的家人進(jìn)行溝通、交流，從交流中知道了家長的辛苦，孩子們都表示要好好的讀書，珍惜現(xiàn)在的時(shí)光，爭取以后能讓父母們過上輕松的生活。少部分孩子仍然有上網(wǎng)等不良的習(xí)慣，但是相對以前來講已經(jīng)有很大的改變，數(shù)量上得到了一定的減少，經(jīng)過我的耐心勸說，愛上網(wǎng)的孩子已經(jīng)意識到了上網(wǎng)的危害性，表示不再去網(wǎng)吧，會在家里多讀一些書。
其次是家長。每個(gè)家庭環(huán)境都不一樣，家長的素質(zhì)都不一樣，所以與家長談話要有一定的方法。家訪談話要有方向、有目的，講究藝術(shù)，切不可漫無邊際地閑聊。否則，既浪費(fèi)了自己的時(shí)間，也耗費(fèi)了家長熱情，使家長對老師的談話失去興趣。有了方向還要注重方式。
隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。家長的職業(yè)、閱歷、經(jīng)濟(jì)、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣存在著個(gè)體的差異。作為老師應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山砍什么柴”，如果家訪的方式都千篇一律，必定會出現(xiàn)事倍功半，甚至?xí)龅竭m得其反的尷尬局面。還有家訪時(shí)，也要注意家長的精神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件，隨機(jī)應(yīng)變地調(diào)動訪談方式和內(nèi)容。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)情況時(shí)，要以表揚(yáng)為主，從贊揚(yáng)的角度切入話題，對學(xué)生的缺點(diǎn)用旁敲側(cè)擊地去指出，通過表揚(yáng)別的學(xué)生在某個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)來提醒家長，讓家長明白自己的孩子在這方面的不足，知道今后該朝那個(gè)方向努力。這樣，不僅在家長面前給學(xué)生留了臉面，拉近了師生距離，也使談話氣氛活躍，場面融洽和諧。
這次家訪，我的收獲很多，希望學(xué)生們都升入一個(gè)比較理想的初中，并且在初中里好好學(xué)習(xí)，把握住機(jī)會，為自己的夢想全力一博。
暑假假期家訪心得體會篇十四
暑假進(jìn)行了兩次家訪，共有以下心得：
1、了解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪前，我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。因?yàn)椋彝デ闆r直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。
2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報(bào)喜，少報(bào)憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。
3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學(xué)生的了解，在未來的教育中有的放矢。
4、向家長提出建議，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時(shí)還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。
1、通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時(shí)間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。
3、以家訪為平臺，以學(xué)生和家長為渠道，我們對學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。
4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時(shí)反饋。
1、良好的家庭教育對孩子的健康成長至關(guān)重要。
文化程度高的`家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。
文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯(cuò)，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進(jìn)步。還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。
2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。
絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，整天看電視、上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干，動手實(shí)踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。
3、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。
教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過一段時(shí)間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展家訪工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量！
暑假假期家訪心得體會篇十五
通過家訪，我還了解了家長們的擔(dān)憂與期盼。有些家長由于忙于生計(jì)，很少能與我們老師面對面交換，對于學(xué)校的教育現(xiàn)狀、教育問題有疑問的，對于他們孩子顯現(xiàn)的問題以及在校的一些情形，我都能夠及時(shí)說明與說明，盡可能讓家長知道，并成心識地把更多的信息轉(zhuǎn)達(dá)給家長，讓他們對學(xué)校有個(gè)較全面的正確的認(rèn)識，以增進(jìn)學(xué)生的教育和學(xué)校的發(fā)展。如江啟秋，爸爸是出租摩托的，每天中午都會來學(xué)校接孩子回家，和我見了面也只是打個(gè)招呼就過了，從沒向老師了解過孩子在校期間的表現(xiàn)。通過這次家訪，我了解到孩子的存在問題，家長的期望值也不現(xiàn)實(shí)，與家長溝通后，家長也調(diào)劑了對孩子的定位，以及幫助孩子確立正確的。
除了以上的體會，我覺得家訪要講求交換的藝術(shù)，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、學(xué)生要在常家訪時(shí)盡有可能應(yīng)讓學(xué)生在常老師、家長、學(xué)生在一種同等，互信，輕松的氛圍中三方對話，使學(xué)生接受教育。既可增強(qiáng)師生之間的信任，排除不必要的疑慮，同時(shí)，可以給學(xué)生講話的機(jī)會，有利于排除消極因素，保證意見的準(zhǔn)確性和教育措施的切實(shí)性。
2、注意交換方式。家訪時(shí)主要對象是學(xué)生家長。因此，家長對老師的家訪是否采取積極合作態(tài)度，直接決定著家訪的成效。第一，家訪時(shí)教師應(yīng)注意外表形象，力求語言渾厚懇切，舉止大方。排除家長對老師的戒備心理。談話開始，避免單刀直入，可先環(huán)繞一些家長感愛好的話題聊上幾句，引導(dǎo)家長積極主動地參與到談話中，創(chuàng)設(shè)良好的談話氣氛，力求到達(dá)與家長產(chǎn)生共鳴，獲得家長信任，然后，再逐漸引入主題，向家長了解、介紹學(xué)生的`情形。同時(shí)，由于家長的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人經(jīng)歷、經(jīng)濟(jì)狀態(tài)、文化素養(yǎng)、思想修養(yǎng)、性情脾氣各不相同。作為老師應(yīng)當(dāng)具體問題具體分析，到什么山唱什么歌，如果家訪的方式不改變，有時(shí)會事倍功半，乃至適得其反。
3、多鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)、少斥責(zé)批評。每個(gè)孩子都期望得到老師的夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，因此，當(dāng)孩子有了進(jìn)步或在某一方面獲得了一定成績時(shí)，教師就要發(fā)自內(nèi)心腸進(jìn)行歌頌，由衷地表示慶祝，并通過家訪的情勢告知家長，使學(xué)生感遭到自身的成績感，那么，他的學(xué)習(xí)就會更加努力，他的思想就會更家進(jìn)步。同時(shí)，家長也會分享孩子的快樂，會更加關(guān)注孩子，關(guān)注學(xué)校。同時(shí)，批評對于有毛病的同學(xué)也是應(yīng)當(dāng)?shù)模哂嗅槍π?，更?yīng)注意分寸，以免挫傷學(xué)生的自尊心，產(chǎn)生逆反心理而適得其反。這就要請教育者應(yīng)善于發(fā)掘?qū)W生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，有用發(fā)展的眼光看問題，充分調(diào)動學(xué)生的積極因素，正確認(rèn)識自身存在的問題，促使學(xué)生健康發(fā)展。
4、要全面評判學(xué)生。最差的學(xué)生，都有好的方面，因此，老師要全面了解學(xué)生，全面評判學(xué)生，不能只抓住某一二個(gè)問題就下死結(jié)論，特別是不要單純指責(zé)學(xué)生的過錯(cuò)，乃至借機(jī)告狀，推辭責(zé)任。應(yīng)多聽取他們的意見，與他們達(dá)成共鳴，切忌各執(zhí)一詞，相互指責(zé)。
5、多引導(dǎo)啟示。談話就是要通過親切的交談，使雙方在和睦的氣氛中充分認(rèn)識問題解決問題。為此，教師應(yīng)當(dāng)加以正確引導(dǎo)，使學(xué)生正確認(rèn)識宰牲節(jié)，啟示他們說出心里話;在尊重事實(shí)的基礎(chǔ)上，切實(shí)解決學(xué)生存在的問題。
最后，家訪后，要及時(shí)對學(xué)生加以督導(dǎo)，這是家訪中一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)?？赡芏鄶?shù)教師家訪后，對學(xué)生不聞不問，認(rèn)為家訪回來就意味著完成了一項(xiàng)任務(wù)。這是毛病的?？梢哉f，這樣的家訪反應(yīng)在學(xué)生身上的成效不會理想。由于家訪一定引發(fā)學(xué)生心理不同程度的震動，學(xué)生心理正在進(jìn)行著積極思想與消極因素的對抗，正急需外部動力的輔助，以到達(dá)思想上的凈化和改進(jìn)。為了鞏固家訪成效，教師可采取學(xué)生監(jiān)督和老師疏導(dǎo)相結(jié)合的方式，輔以榜樣示范、正面鼓勵(lì)等措施手段，對學(xué)生的行動給予公平的評判。及時(shí)采取談的情勢了解學(xué)生的思想動向，避免學(xué)生毛病行動的產(chǎn)生。
總之，家訪可以拉近老師與學(xué)生與家長之間的心理距離，有利于相互交換意見，也有助于達(dá)成共鳴。因此我們要用心腸做好每一次家訪，為孩子的明天努力!
暑假假期家訪心得體會篇十六
通過家訪，教師可了解到學(xué)生的在家表現(xiàn)，日常行為，家庭教育，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)習(xí)慣等等;教師能更好地提醒家長;家長也能了解到學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)校的教育方針，學(xué)校的常規(guī)，這樣家長能更有效地配合學(xué)校做好工作。
學(xué)生劉要東的家長對我的到來，感到十分意外和興奮，真有點(diǎn)"受寵若驚"的感覺。我給他們簡要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展，匯報(bào)了我們學(xué)校在孩子教育方向上的'指引，以及我們班級是如何開展教育、教學(xué)工作的。面對面促膝暢談，家長對我們教育人給予了高度評價(jià)與鼓勵(lì)，我對班級容量也很大，有的活動做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學(xué)校的發(fā)展、班級建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來?！眲⒁獤|的家長說：“萬萬沒有想到老師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心，我們的孩子放在你們學(xué)校班級，就是放心，你們這是在辦人民滿意的學(xué)校。我們家長一定大力支持學(xué)校的工作。”
很多家長對老師的到來，接待的非常熱情，他們覺得溫暖，倍感興奮，學(xué)生本人感到：原來自己并不是一個(gè)被"遺忘的角落"，自己在老師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關(guān)心著自己。學(xué)生朱攀說：“老師，您這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個(gè)好學(xué)生，在家里更要做個(gè)懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)?！?BR> 暑假假期家訪心得體會篇十七
家訪，對我們教師來說，并不是一個(gè)陌生的詞。作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，它發(fā)揮了無可替代的作用。家訪，說到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。透過家訪能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的狀況以及思想動態(tài)，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和推薦，不僅僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持，同時(shí)還加深了教師與家長的感情。
透過家訪我體會到了電訪所不能到達(dá)的效果。應(yīng)對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。所以這登門家訪的傳統(tǒng)不能去。俗話說情感是教育的橋梁。老寫的親字，也說明一個(gè)道理：人要常見面才會親。所以家訪能讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨，我們的工作就能得到心應(yīng)手。
對于家訪的對象是后進(jìn)生，我覺得后進(jìn)生因?yàn)橐恍┎煌怀龅膬?yōu)點(diǎn)而受到老師的稱贊時(shí)會很高興，老師能夠和家長一齊從點(diǎn)滴的進(jìn)步談起，一分為二地分析學(xué)生，用優(yōu)點(diǎn)去克服缺點(diǎn)。所以在家訪時(shí)我把握實(shí)際，靈活調(diào)節(jié)，在簡單融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長也欣然配合。
老師上門家訪，會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵(lì)，對家長也是一個(gè)觸動。教師、家長、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。每次家訪都會讓我受益非淺，和學(xué)生家長相互了解狀況，交流各方面的信息，溝通感情，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的狀況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，并且同學(xué)生家長共同研究，在教育學(xué)生的資料和方法等方面達(dá)成一致意見。
在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要用心的指導(dǎo)家長，同時(shí)多進(jìn)行交流，家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功。
暑假假期家訪心得體會篇一
8月15日我們一行三人驅(qū)車去了xx村進(jìn)行假期走訪。我們共走訪了8個(gè)學(xué)生家，有109班的劉xx、曹xx、馮xx，110班的孟xx、李xx、孟xx，111班的李xx，112班的李xx。除了檢查學(xué)生的作業(yè)情況，還與家長學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)提出了建議，并征求了家長對學(xué)校的意見。
這次家訪的目的是為了提高學(xué)生對假期作業(yè)的重視程度，同時(shí)也引起家長對孩子教育的重視。我們與家長交流了教育理念，學(xué)校與家長共同努力才能達(dá)到好的效果。
學(xué)生在假期較好的表現(xiàn)有：
1、大多數(shù)同學(xué)基本做完了作業(yè)，剩下的問題需尋求幫助來解決。我們建議可以上網(wǎng)查，也可以請教周圍上學(xué)的學(xué)生，爭取盡快解決。個(gè)別同學(xué)作業(yè)還沒過半，家長也有一定責(zé)任，對自制力差的，家長要督促。
2、同學(xué)們在家都能幫家長做些力所能及的活，家長較滿意。
在家訪中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題：
1、學(xué)生理科作業(yè)中的大題沒有過程，只有結(jié)果，明顯是抄的答案；有的科學(xué)生錯(cuò)的太多，不知道正確答案。我們建議老師們在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候再給學(xué)生公布答案，防止有的只是抄答案，也可使學(xué)生做過后能知道對不對。
2、家長只顧家庭事務(wù)，忽視了與孩子交流，沒有起到引導(dǎo)督促的作用，致使有的學(xué)生看電視、上網(wǎng)時(shí)間較長，作業(yè)沒做多少。
通過這次家訪，我們認(rèn)識到家訪的必要性。不但有利于學(xué)生的成長、家長的改變，對我們以后的工作也起到促進(jìn)作用。
暑假假期家訪心得體會篇二
1、家庭教育對學(xué)生的成長至關(guān)重要。
文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。
文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯(cuò)，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進(jìn)步。
還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。
2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。
絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，整天看電視、上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺，動手實(shí)踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。
通過一段時(shí)間的家訪，我收獲頗多，在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展家訪工作。無論怎樣的一個(gè)孩子，他的成長都離不開愛，這種愛既要來自家庭，也要來自于教師。只有播進(jìn)學(xué)生心靈深處真摯的無私的綿延無盡的愛，才能促進(jìn)孩子的健康成長。
假期家訪心得體會4
暑假假期家訪心得體會篇三
暑假是學(xué)生最期待的假期，也是家長們最忙碌的時(shí)期。在這個(gè)暑假，我參加了志愿者家訪團(tuán)隊(duì)，深入到農(nóng)村，探訪了一些貧困家庭。在這個(gè)過程中，我看到了許多感人的場景，也體會到了貧困家庭的生活困難和渴望改變的心聲。
第二段：家訪的第一天
在第一天的家訪中，我來到了一戶平民家庭，這是一個(gè)很接待我們的家庭，他們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了豐盛的晚餐，熱情地招待我們。在和這個(gè)家庭的交流中，我發(fā)現(xiàn)他們雖然生活困難，但是他們卻非常自尊自尊，他們會用盡一切辦法來維持家庭的生計(jì)，不肯接受任何施舍和慈善。
第三段：家訪的第二天
在第二天的家訪中，我來到了一戶癱瘓的老人家里，他已經(jīng)癱瘓多年了，全靠他的兒子和兒媳照顧，但是他們的收入很低，家里的生活很困難。在這個(gè)家庭中，我體會到了家庭生活的重要性和家庭成員之間的互相扶持和關(guān)愛。這個(gè)癱瘓的老人雖然身體不適，但是他的心中卻充滿了感恩和慈愛，他說自己雖然身體不行，但是他希望家庭中的孩子們能夠好好學(xué)習(xí)，有更好的未來。
第四段：家訪的第三天
在第三天的家訪中，我來到了一個(gè)單親家庭，這個(gè)家長是一位中年女性，她的丈夫去世后，獨(dú)自撫養(yǎng)兩個(gè)孩子。雖然這個(gè)家庭生活條件很差，但是孩子們都很努力學(xué)習(xí)。在這個(gè)家庭中，我感受到了母愛的偉大和孩子們的自強(qiáng)精神。這個(gè)單親母親雖然生活困難，但是她把孩子們的教育放在第一位，為他們創(chuàng)造了更多的機(jī)會。
第五段：總結(jié)體會和感想
在這個(gè)家訪團(tuán)隊(duì)中，我看到了貧困家庭的生活困難和心聲，也深刻體會到了家庭的重要性和成員之間的互相扶持和關(guān)愛。在這個(gè)過程中，我學(xué)到了許多，更加明白了家庭在每個(gè)人生命中的重要性。希望能夠把這種關(guān)愛和溫暖傳遞下去，用實(shí)際行動為貧困家庭提供更多的幫助和支持。通過這次家訪，我感受到了許多，也更加珍惜了生活中的一切。
暑假假期家訪心得體會篇四
暑假的一天，語文王老師來到我家家訪。當(dāng)老師走進(jìn)客廳，我看到那一張熟悉的臉時(shí)，心里是又喜又悲。喜的是這次期末測驗(yàn)成績總體來說我考的還是不錯(cuò)的，老師一定不會因?yàn)檫@個(gè)在爸媽面前批評。悲的是就算成績好，也不能說明一切，自己總歸還是有些小毛病，老師會不會接我的短啊……“當(dāng)”一聲關(guān)門聲，將我拉回了現(xiàn)實(shí)。哎，不管了。
我站起來叫了一聲老師，便坐到了沙發(fā)的角落里不再吱聲，再也沒有了以前和爸爸媽媽搶遙控器的場面。在老師和媽媽談話期間，我一直在認(rèn)真地聽著，沒想到我之前的擔(dān)心都是多余的。王老師并沒有批評我，而是一直夸贊我的優(yōu)點(diǎn)，說我聽話、懂事、寫作也好等等。爸爸媽媽聽著嘴角也是樂開了花，轉(zhuǎn)而向老師說起我的缺點(diǎn)來。當(dāng)聽到大人對我的評判時(shí)我已經(jīng)不再害怕，便伸過耳朵來虛心傾聽。
交談中，我仔細(xì)地觀察了老師的表情。當(dāng)媽媽說到我十分懶惰，并連自行車都不會騎時(shí)，老師的臉頓時(shí)陰了下來，她沒有嚴(yán)厲的批評我，而是告訴我學(xué)騎車的好處和驚喜。老師教導(dǎo)我以后自己的事情要自己做，爸媽太累了，而且要求我在這個(gè)暑假學(xué)會騎自行車。聽到老師諄諄的教誨，我很自信地說：“我一定可以做到?！甭牶?，老師笑逐顏開，說:“你一定可以！”
最后，我、媽媽和王老師拍了一張相片，我們將笑臉印在了這張照片上。還沒等我回過味來，老師便急著要走，我連忙跟老師說了聲再見，將王老師送出家門。
語文老師的家訪，使我明白了自己的不足，在新學(xué)期我一定嚴(yán)格要求自己，爭取在各個(gè)方面取得明顯的進(jìn)步，一定不辜負(fù)爸爸媽媽和老師對我的厚愛和期望！
暑假假期家訪心得體會篇五
gzbhwj 為響應(yīng)上級號召，進(jìn)一步強(qiáng)化暑假期間教師對學(xué)生學(xué)習(xí)、生活狀況的了解、指導(dǎo)和管理，強(qiáng)化青少年法定監(jiān)護(hù)人履行監(jiān)護(hù)責(zé)任意識和學(xué)生的安全意識，我對本班25名學(xué)生進(jìn)行了多形式的家訪活動。通過與家長面對面溝通或電話交流，了解了學(xué)生暑期學(xué)習(xí)、生活情況，重點(diǎn)宣傳了防溺水、交通、飲食安全、防火防雷等安全常識，切實(shí)做到學(xué)生放假，安全教育管理工作“不放假”，扎扎實(shí)實(shí)把暑假學(xué)生防溺水安全工作做到位，使家訪達(dá)到全覆蓋。
1.家訪形式：主要采取打電話、發(fā)短信、個(gè)別走訪的形式，針對全班25名同學(xué)共家訪36人次（個(gè)別頑皮學(xué)生進(jìn)行了多次家訪），對家在外地的學(xué)生采用短信家訪（馬斌、陳家陽），對鳳凰小區(qū)、仁和花園的學(xué)生進(jìn)行了登門家訪（李文靜、張榮胤、畢涵柔、尚矜延、尚煜瑞、陳富豪、尚文煜、尚文豪、劉潤桐、鹿欣怡、亓洪寧、馬馨宇、亓雪晴、尚睿澤、尚智慧、褚衍龍、李子涵）對家中無人的同學(xué)進(jìn)行了電話家訪（劉明月、魏光迎、楊開樂、許一涵、孫逸鳴），對馬斌、魏光迎、褚衍龍、楊開樂、張榮胤等同學(xué)進(jìn)行了多次、多形式家訪。
水域游泳戲水；督促注意交通安全，外出必須要有監(jiān)護(hù)人同行，不要乘坐無牌無證和超載的車船，不能騎車上路等；督促學(xué)生汛期臺風(fēng)、暴雨等災(zāi)害性天氣，防御雷擊，不能私自離家外出，不能冒險(xiǎn)涉水過溪河；督促學(xué)生不到、網(wǎng)吧等活動場所，自覺遠(yuǎn)離不健康環(huán)境；督促學(xué)生注意飲食衛(wèi)生，防止食物中毒等。
3. 堅(jiān)持每周2-3次對重點(diǎn)路段（泰豐僑----廣電大廈；仁和花園北門----仁和花園南門）、河邊（孝義河大故事至小故事河段）巡查。
4.通過家訪和巡查活動及時(shí)了解學(xué)生暑期活動情況，并取得家長的支持和配合，確實(shí)增強(qiáng)了家長的安全防范意識，使家長在子女脫離學(xué)校和老師監(jiān)管的時(shí)段，確實(shí)擔(dān)負(fù)起監(jiān)護(hù)人的責(zé)任。通過家訪活動，構(gòu)架起了教師與家長、學(xué)生之間的情感橋梁，學(xué)校教育與家庭教育兩者之間得到了和諧發(fā)展。
5.通過家訪，發(fā)現(xiàn)了許多問題：
一是學(xué)生家長大多是雙職工由于忙于生計(jì)無暇照看子女，所以大多選擇將子女送往各類社會輔導(dǎo)班，這些輔導(dǎo)班大多是社會無資質(zhì)人員組織，教學(xué)質(zhì)量無法保證，教室簡陋辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，存在一定安全隱患。
二是有一部分學(xué)生比較喜歡看電視、打游戲，在家中由爺爺奶奶看管。由于老人的寵愛使得學(xué)生心理放縱，看電視或玩游戲在時(shí)間上缺乏自我約束，嚴(yán)重影響了身心健康。
三是在重點(diǎn)路段和河邊巡查時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)別同學(xué)在玩?；颉罢持恕?，而且有的無家長陪護(hù)。
避免了各種危險(xiǎn)的發(fā)生。
在今后的工作中，我將進(jìn)一步加強(qiáng)家訪活動的宣傳和工作力度，堅(jiān)持對重點(diǎn)路段、河段以及周邊網(wǎng)吧的巡查力度，認(rèn)真研究探索，加強(qiáng)溝通與交流，讓學(xué)生度過一個(gè)安全又有意義的暑假。
我校認(rèn)真貫徹《關(guān)于加強(qiáng)暑期學(xué)生防溺水安全教育與管理嚴(yán)防學(xué)生溺水事故的緊急通知》（安教【2011】052號）、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)暑期防范中小學(xué)幼兒園學(xué)生溺水事故的緊急通知》（安教【2011】053號）文件精神以及各級緊急會議精神，切實(shí)做好暑期學(xué)生游泳安全教育與管理工作，敦促家長切實(shí)履行監(jiān)護(hù)人的職責(zé)，杜絕與遏制學(xué)生溺水事故等意外傷亡案件發(fā)生，確保師生過上一個(gè)安全、愉快、健康的假期，平安返校，實(shí)現(xiàn)“保一方平安，保學(xué)生暑期安全”的目標(biāo)。周密實(shí)施，家訪活動取得了預(yù)期效果。切實(shí)做到學(xué)生放假，安全教育管理工作“不放假”，扎扎實(shí)實(shí)把暑假學(xué)生防溺水安全工作做到位。
主要做法：
一、家訪形式：主要采取打電話、發(fā)短信、個(gè)別走訪的形式，中心小學(xué)共家訪532人次，此次家訪主要以各班正副班主任為主、學(xué)校掛鉤行政或老師參與，分組包班的辦法進(jìn)行。對家在外地的學(xué)生采用電話、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代通訊工具和家訪記錄表的形式家訪，有詳細(xì)記錄。
二、是教師認(rèn)真落實(shí)，出色完成家訪各項(xiàng)任務(wù)。
家訪教師發(fā)揚(yáng)主人翁精神，以對工作高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，克服種種困難，認(rèn)真完成家訪工作任務(wù)。暑期正是一年中氣溫最高的時(shí)節(jié)，家訪教師堅(jiān)決服從學(xué)校家訪工作安排，冒酷暑、頂烈日，走村串戶，向?qū)W生送去關(guān)心：
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暑假假期家訪心得體會篇六
在暑假中，我參加了學(xué)校組織的家訪活動。這項(xiàng)活動的目的是讓我們更好地了解學(xué)生的家庭環(huán)境和生活情況，為我們教學(xué)工作提供更多的幫助和指導(dǎo)。在家訪的過程中，我探訪了許多學(xué)生的家庭，通過與學(xué)生和家長的交流，我感受到了很多東西，也對教學(xué)工作有了更深刻的認(rèn)識和了解。
第二段：家訪的收獲和意義
參與家訪活動讓我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感受。在家訪的過程中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的家庭環(huán)境和生活方式都不同，他們各自有著自己的優(yōu)勢和不足。了解學(xué)生的家庭情況可以讓我更好地了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高教學(xué)效率，更精準(zhǔn)地定位學(xué)生存在的問題和需求。同樣地，了解家長對于孩子學(xué)習(xí)的期望和態(tài)度，也能夠幫助我更好地與家長溝通和合作，建立起良好的家校合作關(guān)系。
第三段：家訪中遇到的困難和對策
在家訪的過程中，我也遭遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，如找不到學(xué)生家庭的位置、對話不暢等情況。在這些困難面前，我始終堅(jiān)持著耐心、細(xì)心、溫馨和真誠的態(tài)度，處理每次家訪中的問題與沖突，讓我與家長更好地溝通和相互理解。
第四段：家訪中得到的啟示和感悟
到了最后，我認(rèn)真總結(jié)家訪的收獲，深刻地得到了啟示和感悟。家訪的過程不僅是對我個(gè)人教育工作的一個(gè)鍛煉和挑戰(zhàn)，也是我對于教育的普及和發(fā)展的一種貢獻(xiàn)和嘗試。通過家訪，我能夠更好地理解學(xué)生的內(nèi)心世界和生活狀態(tài)，把握住每一個(gè)學(xué)生的情感需求和學(xué)習(xí)動力，從而更好地關(guān)心和引導(dǎo)他們的成長。
第五段：憧憬和展望未來
在未來的日子里，我會繼續(xù)堅(jiān)定地走下去，努力不停地去了解和探討學(xué)生的問題與需求，不斷地學(xué)習(xí)和完善自己的教育理念和方法，最終達(dá)成培養(yǎng)學(xué)生的良好效益和成果。家訪活動雖然結(jié)束了，但我的工作卻剛剛開始，我相信在未來的歲月里，會有越來越多的知識和技能在我身上得到提升和完善，從而更好地服務(wù)于學(xué)生，助力于教育的更好發(fā)展。
暑假假期家訪心得體會篇七
家訪是班主任開展工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是教師與家長溝通的一座橋梁，成功的家訪能大大發(fā)揮家校合力的作用，是學(xué)生健康成長的階梯。去年寒假，我校積極響應(yīng)市教育局號召，全面組織安排了“千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家”活動。下面介紹我的家訪情況，就本次家訪粗淺地談點(diǎn)收獲和體會：
一、 家訪前的準(zhǔn)備工作。
本次家訪受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。家訪前對參與家訪的班主任、任課教師進(jìn)行了專題培訓(xùn)。要求教師多宣傳當(dāng)前素質(zhì)教育新形勢，向家長反饋學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，了解學(xué)生在家里的情況，征求家長對學(xué)校工作的意見等，注意儀表，說話講究技巧，談話時(shí)一定要懇切真誠，采用商量口吻，不用“命令式”“批斗式”，讓對方家長感受到來訪老師的誠意。在不便正面表達(dá)本意時(shí)，應(yīng)采用委婉的語氣尋找合適的時(shí)機(jī)或者從側(cè)面表述， 尤其對于后進(jìn)生要多鼓勵(lì)少批評。盡可能多了解學(xué)生在校的思想表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、習(xí)慣、與同學(xué)的相處情況等，以便家長詢問學(xué)生情況時(shí)有問有答，避免措手不及。
二、我的家訪紀(jì)實(shí)
放假前我把學(xué)生以村莊為單位進(jìn)行了劃分，統(tǒng)計(jì)出家長姓名、聯(lián)系電話等詳細(xì)資料，明確一名學(xué)生為組長。公布了教師的聯(lián)系電話。確定了教師集中家訪的大致時(shí)間，讓組長代表教師提前預(yù)約各學(xué)生家長。教師到村后先找小組長然后按照小組長的具體安排去家訪。 家訪中及時(shí)向家長詮釋當(dāng)前素質(zhì)教育新形勢，與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。一般地說，家長都想從教師那里了解到孩子的優(yōu)點(diǎn)、長處，特別是后進(jìn)生的家長，教師不能對后進(jìn)生的家長流露出厭煩情緒，要有耐心，他們非常想從教師那里了解到孩子最近的進(jìn)步，因此，我"揚(yáng)長避短"，盡量多談孩子的進(jìn)步和閃光點(diǎn)，心平氣和、冷靜地指出學(xué)生的欠缺，在勸告家長對學(xué)生的教育千萬不要簡單粗暴的同時(shí)，幫助家長出主意，分析學(xué)生能夠克服缺點(diǎn)、毛病的有利因素，并向家長建議應(yīng)采取什么措施，明確今后應(yīng)該如何改進(jìn)與完善。幫助學(xué)生制定整改措施，科學(xué)合理安排寒假生活。
家訪后及時(shí)填寫家訪紀(jì)實(shí)與跟蹤檔案表，明確了需要進(jìn)一步跟蹤調(diào)查、家訪的特殊學(xué)生人員，并每隔三、四天電話聯(lián)系一次。
三、家訪中的收獲和體會。
1、通過這次家訪，拉近了教師和學(xué)生的距離。
家訪受到了家長和學(xué)生的熱烈歡迎。學(xué)生平時(shí)不敢，不想跟我講的，在這次家訪讓他們幫忙帶路的過程中都講了出來，使我知道學(xué)生的'一些想法，也使我知道自己在哪些方面存在不足需要改進(jìn)，使我更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想情況，為今后的教育提供了更多的資料。
2、通過這次家訪，使教師更加全面了解了學(xué)生。
我班有位男同學(xué)，平時(shí)我覺得他經(jīng)常遲到、學(xué)習(xí)也不用功,紀(jì)律性差?？墒沁@次我去他家，正好碰到他在做寒假作業(yè)。據(jù)家長跟我反映做完作業(yè)他還能主動的幫家里干些力所能及的活。他特別會照顧自己的小妹妹。沒想到他在家里是這樣的，我覺得自己很失職，對學(xué)生的看法太片面了，家訪使我看到了學(xué)生的另一面。
強(qiáng)調(diào)，引起學(xué)生注意。
個(gè)別學(xué)生偏科現(xiàn)象特別明顯。我都一一做好記錄。家長要求班主任及時(shí)向相應(yīng)的任課教師反映情況。以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
3、通過這次家訪，使教師更加全面掌握了學(xué)生的家庭情況。
農(nóng)村學(xué)生的家長95%以上都是靠外出打工謀生。他們的生活已經(jīng)得到明顯的改善和提高，但也有極少數(shù)的家庭由于多種原因過的比較困難。對于需要學(xué)校、社會幫助的家庭，我如實(shí)做好記錄并上報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。針對那些家庭特別困難的學(xué)生，幫助他們樹立了“家貧志不貧”的信念，激起他們敢于面對困難、戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。家庭貧困生、單親家庭的學(xué)生也是教師下一步抓好班級工作的重點(diǎn)。
4、家長對教師提出了更高的要求。
教師是教育活動的組織者，對學(xué)生的學(xué)習(xí)起著積極的決定性作用，可以說，未來社會對教育的要求，歸根到底是對教師的要求．新時(shí)期家長對教師提出了更高的要求。
根據(jù)上級要求，今年寒假期間，我校將家訪作為寒假工作的一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)校把教師按年級分成如干小組，經(jīng)過長達(dá)十幾天的家訪工作,可謂感受頗深。在這次家訪過程中，老師們深深地體會到作為父母對子教育的關(guān)心和重視。
我們認(rèn)為家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。了解一些平時(shí)不了解的情況，了解并認(rèn)識更真實(shí)、更全面的學(xué)生，與家長進(jìn)行情感溝通，達(dá)成共識。家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。通過這次家訪，讓我們認(rèn)識到，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達(dá)到教育目的。
家訪結(jié)束了，但工作卻還剛剛開始,存在的疑問和困難也將隨之而來。如何管理好學(xué)生，如何辦出學(xué)校的特色等等，如何促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。這些都是眼前的問題。對于我不僅是個(gè)挑戰(zhàn)，也是又一次的鍛煉，除了要自己努力，不斷推敲以外，更要向別的學(xué)校請教，積累經(jīng)驗(yàn)。對學(xué)生負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)，爭取開一個(gè)好頭。
結(jié)合對我校學(xué)生進(jìn)行的家訪,現(xiàn)將有關(guān)情況作如下簡要匯報(bào)。
一、基本情況
1、假期內(nèi)對我校的學(xué)生進(jìn)行一次全面家訪，我們通過走訪和打電話多種形式，使家訪深入到了每一個(gè)學(xué)生的家庭，真誠地與學(xué)生、與家長交流,，了解情況，并做好了詳細(xì)的記錄。
2、假期家訪，我們耐心地向?qū)W生講述我校的管理模式，特別是對九年級畢業(yè)班學(xué)生。耐心地解釋家長們提出的疑問。
3、假期家訪我們深入到每一個(gè)家庭，細(xì)致地了解了每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況，了解了學(xué)生的個(gè)性，學(xué)生在家的表現(xiàn)，為開學(xué)后的工作奠定了基礎(chǔ)。
4、假期家訪，向社會，家長講述了學(xué)校一學(xué)年來取得的非凡成績，獲得了家長的高度贊揚(yáng)和信任，也給學(xué)生鼓勵(lì)、加油。
二 、家訪的幾點(diǎn)感想
1、全面的家訪，深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解，與家長學(xué)生面對面的交流，加強(qiáng)了社會，家庭，學(xué)校的聯(lián)系。了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法,加強(qiáng)了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。
2、全面的家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生,熱愛工作。
3、家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。
4、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展,家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為教師應(yīng)該具體問題具體分析，如果家訪的方式不改變,有時(shí)會事倍功半,甚至適得其反。
每個(gè)孩子都是家長的百分之百,寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中,老師們深深體會到家長的期盼,深感責(zé)任重大,對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心，家訪走出服務(wù)第一步?？傊?家訪工作是教師工作中不可缺少的方式。
孫廟中學(xué)
2015.3.6
暑假假期家訪心得體會篇八
假期家訪是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)，它不僅能夠加強(qiáng)家校聯(lián)系，還可以讓教師更好地了解學(xué)生家庭情況，促進(jìn)師生關(guān)系。在我這個(gè)年輕的教師的第一次假期家訪中，我學(xué)到了很多東西，深感此舉的重要性以及對我的成長帶來的益處。
2. 為什么要進(jìn)行假期家訪
理解假期家訪的重要性是必不可少的，它可以幫助教師了解學(xué)生在家里的情況以及家庭背景，這對于教師制定更為精準(zhǔn)的教學(xué)方法和個(gè)性化教學(xué)有著重要的意義。同時(shí)，在假期家訪過程中，教師可以向?qū)W生家長匯報(bào)學(xué)生在學(xué)校中的表現(xiàn)以及各方面的情況，這樣可以讓家長有一個(gè)更加真實(shí)和客觀的了解，也有利于家校聯(lián)系的加強(qiáng)。
3. 假期家訪中的挑戰(zhàn)及解決方法
假期家訪雖然重要，但也存在許多困難和挑戰(zhàn)。比如，一些家長可能忙于工作，無法接待教師；還有一些家庭可能距離學(xué)校遠(yuǎn)，路程較遠(yuǎn)，如何安排行程也需要考慮。針對這些困難和挑戰(zhàn)，我們可以嘗試一些解決方法：充分尊重家長的時(shí)間和個(gè)人情況，制定合理的家訪計(jì)劃，適當(dāng)調(diào)整時(shí)間和路線，確保家訪的順利進(jìn)行。
4. 假期家訪中的收獲和體會
對于我這個(gè)年輕的教師來說，這次假期家訪是一次極其難得和寶貴的經(jīng)歷。在家訪過程中，我深刻地感受到了學(xué)生家庭的溫暖和親情，了解了學(xué)生的興趣和家庭背景。我和學(xué)生家長進(jìn)行了深入的交流，收獲了許多寶貴的建議和反饋，讓我更加深入地了解了學(xué)生。
5. 結(jié)語
假期家訪不僅僅是一個(gè)任務(wù)，更是一種美好的體驗(yàn)。在完成這項(xiàng)任務(wù)的同時(shí)，我們還可以深入地了解學(xué)生和家長之間的關(guān)系，進(jìn)一步加強(qiáng)師生之間的聯(lián)系和溝通。這種感覺非常棒，我堅(jiān)信，只有在不斷學(xué)習(xí)和探索的過程中，我們才能成為更好的教師，更好的人。
暑假假期家訪心得體會篇九
家訪是一種很好的交流方式，在假期間回家進(jìn)行家訪不僅能夠了解親人們的近況，也能夠?qū)で蠹胰藗兊囊庖姾徒ㄗh。最近我也在假期間進(jìn)行了家訪，這次體驗(yàn)讓我收獲頗豐。
二、第一次家訪的體驗(yàn)
我是第一次參與家訪，一開始心里還有些不安，不知道該如何開口和家人們交流。但隨著時(shí)間的推移，我逐漸放松下來，打開了話匣子。這次家訪讓我意識到，互相交流是很重要的，真正傾聽并體諒家人的想法和情感，才能更好地維系家庭關(guān)系。
三、了解家庭成員的人生規(guī)劃和困難
在家訪中，我不僅了解到家庭成員的學(xué)習(xí)和工作情況，還聽取了家人們對人生規(guī)劃的想法。其中，我發(fā)現(xiàn)家人們有些在工作和學(xué)習(xí)上遇到了一些困難，需要幫助。我決定在我能幫助的范圍內(nèi)盡可能地給予支持和鼓勵(lì)，幫助家人們度過難關(guān)。
四、家訪的意義
除了我個(gè)人的體驗(yàn)之外，家訪也是一種非常重要的社會交流方式。許多人因?yàn)殚L期疏離而與家人疏遠(yuǎn)，這時(shí)候，家訪就成了縮小家庭互動距離的有效方式。通過家訪，我們可以更加了解家人的變化和需求，也能讓家庭關(guān)系更加親密和融洽。
五、總結(jié)與展望
家訪給我留下了深刻的印象，它讓我更加了解了家人們的想法和狀態(tài)，也為我復(fù)習(xí)了、加深了學(xué)習(xí)內(nèi)容。家訪是一種很好的維持家庭關(guān)系的方式，我希望自己能夠繼續(xù)保持與家人們的交流，讓家庭關(guān)系變得更加親密和融洽。
暑假假期家訪心得體會篇十
8月15日我們一行三人驅(qū)車去了xx村進(jìn)行假期走訪。我們共走訪了8個(gè)學(xué)生家，有109班的劉xx、曹xx、馮xx，110班的.孟xx、李xx、孟xx，111班的李xx，112班的李xx。除了檢查學(xué)生的作業(yè)情況，還與家長學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)提出了建議，并征求了家長對學(xué)校的意見。
這次家訪的目的是為了提高學(xué)生對假期作業(yè)的重視程度，同時(shí)也引起家長對孩子教育的重視。我們與家長交流了教育理念，學(xué)校與家長共同努力才能達(dá)到好的效果。
1、大多數(shù)同學(xué)基本做完了作業(yè)，剩下的問題需尋求幫助來解決。我們建議可以上網(wǎng)查，也可以請教周圍上學(xué)的學(xué)生，爭取盡快解決。個(gè)別同學(xué)作業(yè)還沒過半，家長也有一定責(zé)任，對自制力差的，家長要督促。
2、同學(xué)們在家都能幫家長做些力所能及的活，家長較滿意。
1、學(xué)生理科作業(yè)中的大題沒有過程，只有結(jié)果，明顯是抄的答案；有的科學(xué)生錯(cuò)的太多，不知道正確答案。我們建議老師們在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候再給學(xué)生公布答案，防止有的只是抄答案，也可使學(xué)生做過后能知道對不對。
2、家長只顧家庭事務(wù)，忽視了與孩子交流，沒有起到引導(dǎo)督促的作用，致使有的學(xué)生看電視、上網(wǎng)時(shí)間較長，作業(yè)沒做多少。
通過這次家訪，我們認(rèn)識到家訪的必要性。不但有利于學(xué)生的成長、家長的改變，對我們以后的工作也起到促進(jìn)作用。
暑假假期家訪心得體會篇十一
暑假是學(xué)生放松身心、充電備戰(zhàn)新學(xué)期的最佳時(shí)間。在這個(gè)暑假里，我的老師安排了一項(xiàng)特殊任務(wù)——家訪。剛開始聽到這個(gè)任務(wù)，我有點(diǎn)緊張，不知道該怎么應(yīng)對，但當(dāng)我完成這個(gè)任務(wù)后，我的心情發(fā)生了很大的變化。在家訪中，我不僅進(jìn)一步了解了學(xué)生與家長之間的關(guān)系，也更加深入地了解了學(xué)生的家庭情況。
第二段：感受
家訪的過程很有趣，因?yàn)檫@次任務(wù)讓我了解了很多不同的家庭以及他們的生活方式。有的家長非常熱情，并和我分享了他們的生活經(jīng)驗(yàn)和教育方法。有的家長非常忙碌，招待我和老師時(shí)并沒有花費(fèi)太多的時(shí)間。然而，無論是哪種情況，我都覺得很珍貴，因?yàn)樵谶@個(gè)過程中，我能夠了解到家長們的心態(tài)和他們對孩子的期望。
第三段：感受
在家訪中，我還親眼看到了一些孩子的不足之處。有的孩子缺乏交流和合作的能力，而有的孩子則在學(xué)習(xí)上遇到了困難。了解到這些后，我認(rèn)真地思考著如何幫助他們，并將這些問題反饋給了老師。這讓我深刻地感受到了教師在學(xué)生學(xué)習(xí)和成長過程中發(fā)揮的作用，我更加堅(jiān)定了成為一名教師的決心。
第四段：啟示
家訪也讓我了解了學(xué)生家庭生活的真實(shí)面貌。在家訪中，有些孩子的家庭生活非常幸福，而有些則面臨著困難和挑戰(zhàn)。這讓我感到悲傷，但也讓我明白了自己為什么要努力學(xué)習(xí)和工作，因?yàn)樽鳛橐幻處?，我可以為學(xué)生更好地服務(wù)。通過這個(gè)經(jīng)歷，我意識到了教育對學(xué)生生活的重要性，并珍視這個(gè)機(jī)會去幫助更多的孩子。
第五段：總結(jié)
家訪讓我得到了很多的經(jīng)驗(yàn)和啟示，也讓我更好地理解了教育的意義和價(jià)值。雖然家訪消耗了很多時(shí)間和精力，但我認(rèn)為這是一項(xiàng)非常有益的任務(wù)。家訪使我成為了一名更好的學(xué)習(xí)者和教育者，這也讓我更加期待未來的學(xué)習(xí)和工作。我相信，在這個(gè)過程中，我將繼續(xù)為學(xué)生的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
暑假假期家訪心得體會篇十二
家訪使家長也能參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，了解了很多檔案上看不出來的東西，認(rèn)識了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。比如我班的張某、朱某等在校沉默寡言，可在家里卻很活潑；而有些正好相反，如翁某、陶某等孩子。有些有個(gè)性的學(xué)生，如周某、劉某等，本來覺得很難管，但走進(jìn)他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺得可以更好地把握他們的心理。再有就是可以換個(gè)角度看家長?，F(xiàn)在的學(xué)生家長年齡都在37-45之間，他們本身受教育的程度相對高一些，因此他們能認(rèn)識到教育的重要性，普遍重視對子女的教育，并講究教育方法，經(jīng)常幫助克服學(xué)習(xí)上的困難，這對班主任工作起到了很好的補(bǔ)充作用。
在家訪中存也發(fā)現(xiàn)了一些的問題：
一，現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。二，正因?yàn)榧议L“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。三，家長誤認(rèn)為孩子很聰明，小學(xué)回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績；上中學(xué)后，希望也能這樣。如果不能這樣，會不會是老師的教學(xué)存在問題或不夠關(guān)心孩子。實(shí)際上家長的失誤就是忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)我們在家訪中交談起這個(gè)問題時(shí)，家長意識到問題的嚴(yán)重性，一下子又進(jìn)入另一個(gè)誤區(qū)：希望一下子能解決問題，企圖一勞永逸。四，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。父母雙方教育觀念和方法不一致，導(dǎo)致孩子有空子可鉆，言行不一。
我的一些思考：
一，全面的家訪，深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解，與家長學(xué)生面對面的交流，了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法，加強(qiáng)了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。
二，全面的家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作。
三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為老師應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時(shí)會事倍功半，甚至適得其反。
四，家訪也給我本人上了一課。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生在班上不過是五十分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的，寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中，深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。
總之，家訪工作是教學(xué)工作中不可缺少的方式。我深知：家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。
暑假假期家訪心得體會篇十三
我這次家訪的是六年級的學(xué)生。六年級是一個(gè)很特殊的群體，它已經(jīng)從母校畢業(yè)，按理說家訪有點(diǎn)多余，其實(shí)不然。因?yàn)樗麄兪菍W(xué)校培養(yǎng)的成果，無論上哪一所初中，當(dāng)初中教師談起時(shí)都會看他們從哪所小學(xué)來，代表是母校的聲譽(yù)。所以，六年級的家訪工作也不可忽視。
這次家訪，我一共家訪了五位學(xué)生，五位不同類型、不同性格、成績有差異的學(xué)生。與他們交流，也家長交流，共同探討教育方法。
首先是學(xué)生。學(xué)生回家，剛開始大部分家長普遍比較擔(dān)心。因?yàn)榧议L還沒有改變自己對孩子的看法，還停留在以前的基礎(chǔ)上，或者對孩子的改變，還心存擔(dān)心，不知道孩子能不能堅(jiān)持下去，于是我們老師及時(shí)的給予了指導(dǎo)，我們要鼓勵(lì)孩子，為自己的每一點(diǎn)進(jìn)步繼續(xù)加油，同時(shí)對孩子的表現(xiàn)要給予極大的關(guān)注，多用一些時(shí)間來和孩子進(jìn)行交流，這樣才會縮短孩子與父母間的距離，增強(qiáng)孩子與家人的感情。
孩子在家普遍表現(xiàn)很好，家長反映孩子有了很大的改變，和以前比簡直是判若兩人，比如在家里，知道如何孝敬自己的父母，體貼家人，給自己的爸爸泡茶，端洗臉?biāo)踔料匆路?、買菜、煮飯，有的孩子在家有的時(shí)候還會主動的和自己的家人進(jìn)行溝通、交流，從交流中知道了家長的辛苦，孩子們都表示要好好的讀書，珍惜現(xiàn)在的時(shí)光，爭取以后能讓父母們過上輕松的生活。少部分孩子仍然有上網(wǎng)等不良的習(xí)慣，但是相對以前來講已經(jīng)有很大的改變，數(shù)量上得到了一定的減少，經(jīng)過我的耐心勸說，愛上網(wǎng)的孩子已經(jīng)意識到了上網(wǎng)的危害性，表示不再去網(wǎng)吧，會在家里多讀一些書。
其次是家長。每個(gè)家庭環(huán)境都不一樣，家長的素質(zhì)都不一樣，所以與家長談話要有一定的方法。家訪談話要有方向、有目的，講究藝術(shù)，切不可漫無邊際地閑聊。否則，既浪費(fèi)了自己的時(shí)間，也耗費(fèi)了家長熱情，使家長對老師的談話失去興趣。有了方向還要注重方式。
隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。家長的職業(yè)、閱歷、經(jīng)濟(jì)、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣存在著個(gè)體的差異。作為老師應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山砍什么柴”，如果家訪的方式都千篇一律，必定會出現(xiàn)事倍功半，甚至?xí)龅竭m得其反的尷尬局面。還有家訪時(shí)，也要注意家長的精神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件，隨機(jī)應(yīng)變地調(diào)動訪談方式和內(nèi)容。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)情況時(shí)，要以表揚(yáng)為主，從贊揚(yáng)的角度切入話題，對學(xué)生的缺點(diǎn)用旁敲側(cè)擊地去指出，通過表揚(yáng)別的學(xué)生在某個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)來提醒家長，讓家長明白自己的孩子在這方面的不足，知道今后該朝那個(gè)方向努力。這樣，不僅在家長面前給學(xué)生留了臉面，拉近了師生距離，也使談話氣氛活躍，場面融洽和諧。
這次家訪，我的收獲很多，希望學(xué)生們都升入一個(gè)比較理想的初中，并且在初中里好好學(xué)習(xí)，把握住機(jī)會，為自己的夢想全力一博。
暑假假期家訪心得體會篇十四
暑假進(jìn)行了兩次家訪，共有以下心得：
1、了解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪前，我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。因?yàn)椋彝デ闆r直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。
2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報(bào)喜，少報(bào)憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。
3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學(xué)生的了解，在未來的教育中有的放矢。
4、向家長提出建議，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時(shí)還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。
1、通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時(shí)間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。
3、以家訪為平臺，以學(xué)生和家長為渠道，我們對學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。
4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時(shí)反饋。
1、良好的家庭教育對孩子的健康成長至關(guān)重要。
文化程度高的`家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。
文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯(cuò)，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進(jìn)步。還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。
2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。
絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，整天看電視、上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干，動手實(shí)踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。
3、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。
教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過一段時(shí)間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展家訪工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量！
暑假假期家訪心得體會篇十五
通過家訪，我還了解了家長們的擔(dān)憂與期盼。有些家長由于忙于生計(jì)，很少能與我們老師面對面交換，對于學(xué)校的教育現(xiàn)狀、教育問題有疑問的，對于他們孩子顯現(xiàn)的問題以及在校的一些情形，我都能夠及時(shí)說明與說明，盡可能讓家長知道，并成心識地把更多的信息轉(zhuǎn)達(dá)給家長，讓他們對學(xué)校有個(gè)較全面的正確的認(rèn)識，以增進(jìn)學(xué)生的教育和學(xué)校的發(fā)展。如江啟秋，爸爸是出租摩托的，每天中午都會來學(xué)校接孩子回家，和我見了面也只是打個(gè)招呼就過了，從沒向老師了解過孩子在校期間的表現(xiàn)。通過這次家訪，我了解到孩子的存在問題，家長的期望值也不現(xiàn)實(shí)，與家長溝通后，家長也調(diào)劑了對孩子的定位，以及幫助孩子確立正確的。
除了以上的體會，我覺得家訪要講求交換的藝術(shù)，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、學(xué)生要在常家訪時(shí)盡有可能應(yīng)讓學(xué)生在常老師、家長、學(xué)生在一種同等，互信，輕松的氛圍中三方對話，使學(xué)生接受教育。既可增強(qiáng)師生之間的信任，排除不必要的疑慮，同時(shí)，可以給學(xué)生講話的機(jī)會，有利于排除消極因素，保證意見的準(zhǔn)確性和教育措施的切實(shí)性。
2、注意交換方式。家訪時(shí)主要對象是學(xué)生家長。因此，家長對老師的家訪是否采取積極合作態(tài)度，直接決定著家訪的成效。第一，家訪時(shí)教師應(yīng)注意外表形象，力求語言渾厚懇切，舉止大方。排除家長對老師的戒備心理。談話開始，避免單刀直入，可先環(huán)繞一些家長感愛好的話題聊上幾句，引導(dǎo)家長積極主動地參與到談話中，創(chuàng)設(shè)良好的談話氣氛，力求到達(dá)與家長產(chǎn)生共鳴，獲得家長信任，然后，再逐漸引入主題，向家長了解、介紹學(xué)生的`情形。同時(shí)，由于家長的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人經(jīng)歷、經(jīng)濟(jì)狀態(tài)、文化素養(yǎng)、思想修養(yǎng)、性情脾氣各不相同。作為老師應(yīng)當(dāng)具體問題具體分析，到什么山唱什么歌，如果家訪的方式不改變，有時(shí)會事倍功半，乃至適得其反。
3、多鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)、少斥責(zé)批評。每個(gè)孩子都期望得到老師的夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，因此，當(dāng)孩子有了進(jìn)步或在某一方面獲得了一定成績時(shí)，教師就要發(fā)自內(nèi)心腸進(jìn)行歌頌，由衷地表示慶祝，并通過家訪的情勢告知家長，使學(xué)生感遭到自身的成績感，那么，他的學(xué)習(xí)就會更加努力，他的思想就會更家進(jìn)步。同時(shí)，家長也會分享孩子的快樂，會更加關(guān)注孩子，關(guān)注學(xué)校。同時(shí)，批評對于有毛病的同學(xué)也是應(yīng)當(dāng)?shù)模哂嗅槍π?，更?yīng)注意分寸，以免挫傷學(xué)生的自尊心，產(chǎn)生逆反心理而適得其反。這就要請教育者應(yīng)善于發(fā)掘?qū)W生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，有用發(fā)展的眼光看問題，充分調(diào)動學(xué)生的積極因素，正確認(rèn)識自身存在的問題，促使學(xué)生健康發(fā)展。
4、要全面評判學(xué)生。最差的學(xué)生，都有好的方面，因此，老師要全面了解學(xué)生，全面評判學(xué)生，不能只抓住某一二個(gè)問題就下死結(jié)論，特別是不要單純指責(zé)學(xué)生的過錯(cuò)，乃至借機(jī)告狀，推辭責(zé)任。應(yīng)多聽取他們的意見，與他們達(dá)成共鳴，切忌各執(zhí)一詞，相互指責(zé)。
5、多引導(dǎo)啟示。談話就是要通過親切的交談，使雙方在和睦的氣氛中充分認(rèn)識問題解決問題。為此，教師應(yīng)當(dāng)加以正確引導(dǎo)，使學(xué)生正確認(rèn)識宰牲節(jié)，啟示他們說出心里話;在尊重事實(shí)的基礎(chǔ)上，切實(shí)解決學(xué)生存在的問題。
最后，家訪后，要及時(shí)對學(xué)生加以督導(dǎo)，這是家訪中一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)?？赡芏鄶?shù)教師家訪后，對學(xué)生不聞不問，認(rèn)為家訪回來就意味著完成了一項(xiàng)任務(wù)。這是毛病的?？梢哉f，這樣的家訪反應(yīng)在學(xué)生身上的成效不會理想。由于家訪一定引發(fā)學(xué)生心理不同程度的震動，學(xué)生心理正在進(jìn)行著積極思想與消極因素的對抗，正急需外部動力的輔助，以到達(dá)思想上的凈化和改進(jìn)。為了鞏固家訪成效，教師可采取學(xué)生監(jiān)督和老師疏導(dǎo)相結(jié)合的方式，輔以榜樣示范、正面鼓勵(lì)等措施手段，對學(xué)生的行動給予公平的評判。及時(shí)采取談的情勢了解學(xué)生的思想動向，避免學(xué)生毛病行動的產(chǎn)生。
總之，家訪可以拉近老師與學(xué)生與家長之間的心理距離，有利于相互交換意見，也有助于達(dá)成共鳴。因此我們要用心腸做好每一次家訪，為孩子的明天努力!
暑假假期家訪心得體會篇十六
通過家訪，教師可了解到學(xué)生的在家表現(xiàn)，日常行為，家庭教育，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)習(xí)慣等等;教師能更好地提醒家長;家長也能了解到學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)校的教育方針，學(xué)校的常規(guī)，這樣家長能更有效地配合學(xué)校做好工作。
學(xué)生劉要東的家長對我的到來，感到十分意外和興奮，真有點(diǎn)"受寵若驚"的感覺。我給他們簡要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展，匯報(bào)了我們學(xué)校在孩子教育方向上的'指引，以及我們班級是如何開展教育、教學(xué)工作的。面對面促膝暢談，家長對我們教育人給予了高度評價(jià)與鼓勵(lì)，我對班級容量也很大，有的活動做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學(xué)校的發(fā)展、班級建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來?！眲⒁獤|的家長說：“萬萬沒有想到老師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心，我們的孩子放在你們學(xué)校班級，就是放心，你們這是在辦人民滿意的學(xué)校。我們家長一定大力支持學(xué)校的工作。”
很多家長對老師的到來，接待的非常熱情，他們覺得溫暖，倍感興奮，學(xué)生本人感到：原來自己并不是一個(gè)被"遺忘的角落"，自己在老師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關(guān)心著自己。學(xué)生朱攀說：“老師，您這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個(gè)好學(xué)生，在家里更要做個(gè)懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)?！?BR> 暑假假期家訪心得體會篇十七
家訪，對我們教師來說，并不是一個(gè)陌生的詞。作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，它發(fā)揮了無可替代的作用。家訪，說到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。透過家訪能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的狀況以及思想動態(tài)，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和推薦，不僅僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持，同時(shí)還加深了教師與家長的感情。
透過家訪我體會到了電訪所不能到達(dá)的效果。應(yīng)對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。所以這登門家訪的傳統(tǒng)不能去。俗話說情感是教育的橋梁。老寫的親字，也說明一個(gè)道理：人要常見面才會親。所以家訪能讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨，我們的工作就能得到心應(yīng)手。
對于家訪的對象是后進(jìn)生，我覺得后進(jìn)生因?yàn)橐恍┎煌怀龅膬?yōu)點(diǎn)而受到老師的稱贊時(shí)會很高興，老師能夠和家長一齊從點(diǎn)滴的進(jìn)步談起，一分為二地分析學(xué)生，用優(yōu)點(diǎn)去克服缺點(diǎn)。所以在家訪時(shí)我把握實(shí)際，靈活調(diào)節(jié)，在簡單融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長也欣然配合。
老師上門家訪，會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵(lì)，對家長也是一個(gè)觸動。教師、家長、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。每次家訪都會讓我受益非淺，和學(xué)生家長相互了解狀況，交流各方面的信息，溝通感情，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的狀況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，并且同學(xué)生家長共同研究，在教育學(xué)生的資料和方法等方面達(dá)成一致意見。
在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要用心的指導(dǎo)家長，同時(shí)多進(jìn)行交流，家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功。