在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
上課體會心得體會篇一
5月22、23日,有幸聽了幾節(jié)名師的課以及講座，感受頗深。親臨名師課堂，總有這樣一種感覺，在課堂上，他們與學(xué)生會不分彼此，隨著學(xué)生的激動而激動，隨著學(xué)生的興奮而興奮。不由感嘆：到底是名家。很想探究一下他們能如此做的原因，于是我靜坐細(xì)思，終于發(fā)現(xiàn)，那全都緣自于他們的投入，對文本的投入，對教學(xué)的投入，對學(xué)生的投入。他們從沒有哪一次把自己當(dāng)作是高高在上的引導(dǎo)者，指揮學(xué)生進(jìn)行課上的學(xué)習(xí);也從沒有哪一次，把自己放在旁觀者的位置上，在課堂上冷眼觀察學(xué)生的表演。投入，我想最關(guān)鍵的是情感投入。如果在教學(xué)中讓學(xué)生產(chǎn)生持久肯定的情感，那么學(xué)生就能自覺的，積極的參與到學(xué)習(xí)中去，在主動參與學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)行情感的交流，受到情感的熏陶。
教師應(yīng)努力在教學(xué)中因勢利導(dǎo)，將廣泛的知識，盡可能地融入具體的情感之中，以引起學(xué)生情感上的共鳴，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，并在學(xué)習(xí)過程中形成積極健康的情感傾向。
德國著名學(xué)者斯普朗格說："教育就是喚醒"，滲透情感的教學(xué)，能喚醒學(xué)生的心靈，啟迪學(xué)生的靈性，激發(fā)學(xué)生的情感與作品中的情感產(chǎn)生共鳴，達(dá)到溝通作者與學(xué)者情感交流的目的。故教師應(yīng)充分投入自己的整個教學(xué)過程中，用自己的情感投入，來打動學(xué)生。教學(xué)依賴于語言，但又決不能盡只是語言。教師豐富的體態(tài)語言，能向?qū)W生傳遞出許多信息，學(xué)生肯定會從你的這種表現(xiàn)中體會到你的投入，受到潛移默化的教育，并會由不自覺到自覺地向你靠攏，投入自己的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)具有情感因素，不論是聽和說，還是讀和寫，都可以進(jìn)行情感交流。老師要向?qū)W生敞開心扉，用真摯的情感去撥動學(xué)生的琴弦，打動學(xué)生的心，以對學(xué)生實(shí)施有效的情感熏陶。教師要創(chuàng)設(shè)條件，通過情感的交流，來強(qiáng)化和加深學(xué)生的情感。
古語道："親其師、信其道"。學(xué)生愛老師，自然就愛教老師所教的學(xué)科。要讓學(xué)生愛老師，老師先要愛學(xué)生。教師只有真正地投入到學(xué)生中去，去了解他們，去把自己的心交給學(xué)生，才會得到孩子的愛。當(dāng)我們得到了孩子的愛，我們也就為自己的教學(xué)與孩子的學(xué)習(xí)之間搭起了一座溝通的橋梁，我們的教學(xué)也才能打動自己和孩子。
羅曼.羅蘭說過："要散布陽光到別人心里，首先得自己心里充滿陽光。"總是怪學(xué)生學(xué)習(xí)不投入，那么作為老師，請你問問自己，對學(xué)生的要求你做到了嗎?要學(xué)生投入學(xué)習(xí)，你投入教學(xué)了嗎?師，即表率，相信當(dāng)你將自己中國作文百的情感投入教學(xué)時，你也會感覺到學(xué)生中國作文百地投入了學(xué)習(xí)。
上課體會心得體會篇二
時間飛逝，驀然回首，工作已有三個年頭了，還記得剛剛走上講臺時，內(nèi)心忐忑不安，不知該如何是從。邊教邊學(xué)，好不容易在數(shù)學(xué)教學(xué)中稍微有了點(diǎn)思路，可沒想到新的工作環(huán)境讓我轉(zhuǎn)科了——教語文。
在知道我被安排教語文時，心里只有一個念頭，這語文怎么教啊，不是為難我嘛。更悲劇的是這邊孩子的語文基礎(chǔ)比較的薄弱。讀書時只聽到哇哇的聲音，一個個好像在比誰的嗓門大，誰就讀得好。聽得讓人只想捂耳朵。做到作業(yè)，好多字不會寫，真是讓人哭笑不得。
一波未平一波又起。學(xué)校通知青年教師要開公開課，這下可嚇壞了我。打起了十二分的精神認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)備課件，自己找班級試上?？墒强偢杏X語文課自己沒掌握到要領(lǐng)，心里七上八下的，沒有底。上課的前一周都愁得失眠了，這語文課到底改怎么上呢?以前聽那些優(yōu)秀的老師上課，就一個感覺——美?？勺约旱恼n干巴巴的，沒有味道，自己也說不上到底少了什么“作料”。在上課的前一天中午我找到中心的顧老師，想請她幫我指點(diǎn)一下迷津。顧老師看完之后說吧：“這節(jié)課的重點(diǎn)沒有把握好，需要重新調(diào)整?！彼o了我一份教案，讓我參考一下。我一看傻了，跟我的那一份完全不一樣。
重改就意味著課件要重做，思路要重新調(diào)整?？墒菚r間緊迫，我能完成嗎?越想越越緊張。當(dāng)天晚上一直準(zhǔn)備到11點(diǎn)多，實(shí)在堅(jiān)持不住，就眼睛閉起來想想上課的流程。那種無形的壓力讓我氣喘吁吁。
10月26號是個難忘的日子，我微笑著走進(jìn)了課堂，心里怦怦直跳。看著一張張熟悉可愛的臉蛋，此時心中好像多了一份淡定。孩子們努力的配合著我，我越上越輕松，時間也把握得正好。
評課時顧老師一個勁的夸我悟性好，我知道這是顧老師在鼓勵我，今后我肯定會倍加努力鉆研教材，希望終有一日自己也能把語文課上得美美的。
上課體會心得體會篇三
第一段：介紹上課的重要性和目的（200字）
上課是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，它不僅是獲取知識和提高能力的重要途徑，更是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和人格塑造的關(guān)鍵期。在每一節(jié)課的結(jié)束之后，我們都能從中獲得寶貴的心得體會。通過總結(jié)這些體會，我們將更好地意識到上課對我們成長的價值。下面我將分享一些我個人的上課心得體會。
第二段：關(guān)于積極參與上課的重要性（250字）
積極參與上課是我在這段時間的主要心得。我意識到僅僅坐在課堂上聽講是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，一定要積極參與課堂討論和活動。積極回答問題和提問，不怕出錯。這樣能夠讓我更好地理解和掌握知識，同時也能夠提升我的思維能力和表達(dá)能力。在課堂上不僅要充分聽講，還要學(xué)會與老師和同學(xué)互動，互相學(xué)習(xí)和借鑒。通過積極參與上課，我的學(xué)習(xí)效果明顯提高。
第三段：體會到課后復(fù)習(xí)的重要性（250字）
除了在課堂上積極參與，我也深刻意識到課后復(fù)習(xí)的重要性。上課，我們能夠?qū)W到很多新知識，但是如果不在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)，這些知識會很快遺忘。所以，為了更好地鞏固所學(xué)的內(nèi)容，課后復(fù)習(xí)是必不可少的。在復(fù)習(xí)過程中，我會進(jìn)行一些額外的閱讀和練習(xí)，以鞏固對知識的理解和應(yīng)用能力。這樣能夠幫助我更好地掌握所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)成績。
第四段：體會到上課時的專注和注意力管理（250字）
在上課中，我也深刻體會到了專注和注意力管理的重要性。上課時，老師會講解很多知識點(diǎn)和技巧，但是因?yàn)樯险n時間有限，老師無法詳細(xì)探討每一個細(xì)節(jié)。因此，我需要提高我的注意力和專注力。在上課時，我會采取一些措施來保持專注，如關(guān)閉手機(jī)、不玩游戲等。這樣不僅有利于我更好地理解和掌握所學(xué)的知識，也有助于養(yǎng)成專注的習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)效果。
第五段：總結(jié)上課完心得，展望未來的改進(jìn)（250字）
通過整理和總結(jié)上課完的心得體會，我意識到積極參與、課后復(fù)習(xí)和專注是取得好成績和提高自己的關(guān)鍵要素。在未來的學(xué)習(xí)中，我將堅(jiān)持積極參與上課，不斷提升自己的思維能力和表達(dá)能力；加強(qiáng)課后復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果；同時，提高注意力和專注力，更好地吸收和理解知識。我相信，只有在不斷改進(jìn)和提高自己的基礎(chǔ)上，我才能獲得更好的學(xué)習(xí)成果和未來的發(fā)展。
上課體會心得體會篇四
20xx年11月5日，我有幸來到惠風(fēng)小學(xué)聽幾位專家名師上課，收獲頗多，通過這次學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識到了要想上好一節(jié)數(shù)學(xué)課并不那么簡單，需要我們教師做好如下幾點(diǎn)：
在學(xué)習(xí)過程中，名師們對課堂的把控能力就是因?yàn)樗麄冏龊昧顺渥愕臏?zhǔn)備，一個課件、一些課堂設(shè)計包括語言組織都是通過精心思考設(shè)計的，這樣才能讓學(xué)生在課堂教學(xué)中主動參與學(xué)習(xí)和思考。
學(xué)生是課堂主體，教師只是組織者和引導(dǎo)者，二者要相互統(tǒng)一又相互作用。一定要避免以往那種教師只管講，學(xué)習(xí)只管聽的老舊模式。課堂改革不是一句空話，而是要我們不斷學(xué)習(xí)新的教育知識，然后在教學(xué)中不斷實(shí)踐。
這次學(xué)習(xí)中，張?zhí)煨胖魅沃v到這次聽課學(xué)習(xí)是在釋放一種信號，也就是全縣教研教改的方向，是要把課堂還給學(xué)生。這讓我有了經(jīng)后教學(xué)努力的方向，在課堂設(shè)計與課堂教學(xué)上都要往這條路上走。
通過這次學(xué)習(xí)，讓我大開眼界，認(rèn)識到了自身的不足，認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性，我要在經(jīng)后的教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，真正做一名四有三者好老師。
上課體會心得體會篇五
上課是每一個學(xué)生的主要任務(wù)和責(zé)任之一。它不僅是獲取知識、提高技能的途徑，還是塑造良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、培養(yǎng)自律能力的機(jī)會。在上課期間，我們能夠接觸到各種各樣的知識和思想，增長見識，提高自己的認(rèn)知水平。因此，上課是我們提高個人修養(yǎng)、實(shí)現(xiàn)個人價值的重要途徑之一。
二、積極參與課堂互動
在課堂上，積極參與互動是十分重要的。課堂互動不僅有助于加深對知識的理解和掌握，還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。與老師和同學(xué)的交流能夠開拓我們的思路，促進(jìn)我們的思維能力的發(fā)展。因此，只有積極參與課堂互動，才能夠充分利用上課時間，提高自己的學(xué)習(xí)效果。
三、做好課前準(zhǔn)備
上課之前，做好充分的準(zhǔn)備工作是非常必要的。首先要學(xué)會利用上課前的時間，預(yù)習(xí)相關(guān)知識，了解大致內(nèi)容，從而提高自己的學(xué)習(xí)效果。其次，要準(zhǔn)備好必要的學(xué)習(xí)材料，如筆記本、書籍等。這些準(zhǔn)備工作可以幫助我們更好地專注于課堂內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率。因此，做好課前準(zhǔn)備是我們高效上課的前提和保證。
四、認(rèn)真聽講和做好筆記
在課堂上，認(rèn)真聽講是我們必須做到的。只有充分傾聽老師的講解，才能夠更好地理解和消化知識。此外，課堂中的重要內(nèi)容、關(guān)鍵點(diǎn)和難點(diǎn)應(yīng)該做好筆記。好的筆記不僅有助于鞏固知識和復(fù)習(xí)，還可以在考試中提供參考和支持。因此，認(rèn)真聽講和做好筆記是我們學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。
五、課后總結(jié)和復(fù)習(xí)
課后總結(jié)和復(fù)習(xí)是鞏固所學(xué)知識的重要方式。通過總結(jié)，我們可以將零散的知識點(diǎn)有機(jī)地聯(lián)系起來，形成知識系統(tǒng)，提高學(xué)習(xí)效果。同時，通過復(fù)習(xí)，我們可以進(jìn)一步加深對知識的理解和掌握，查漏補(bǔ)缺，提高學(xué)習(xí)成績。因此，課后總結(jié)和復(fù)習(xí)是鞏固學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。
總之，上課得心得體會可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效果。積極參與課堂互動、做好課前準(zhǔn)備、認(rèn)真聽講和做好筆記、課后總結(jié)和復(fù)習(xí)都是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵步驟。通過認(rèn)真踐行這些原則，我相信我們每個人都能夠在上課過程中獲得更多的收獲和成長，成為一個更優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者。
上課體會心得體會篇六
我有幸進(jìn)入?yún)R賢中學(xué)任教，在這短短幾個月的時間里我從匯賢中學(xué)學(xué)到了很多東西，在教學(xué)上由最初的迷茫到后來漸漸地入手和熟練。尤其是在聽了一些老教師的高效課堂之后，我從中體會到了很多，收獲了很多，我懂得了，作為一名英語教師，在英語課上我們不僅要好好上課，更要注重教師在高效課堂應(yīng)該怎樣引導(dǎo)學(xué)生學(xué)去自主學(xué)習(xí)，怎樣培養(yǎng)學(xué)生的積極性和主動性。英語課堂是充滿趣味和激情的。不過，我認(rèn)為，無論英語教學(xué)被注入什么樣的新精神，有一點(diǎn)應(yīng)該是不變的，那就是英語課堂教學(xué)應(yīng)該是務(wù)實(shí)高效的。從高效課堂的學(xué)習(xí)中我有以下的體會：
有太多的學(xué)校把“人的教育”變成了“升學(xué)的教育”，變成了“分?jǐn)?shù)的教育”，莘莘學(xué)子在求學(xué)的黃金年齡，在用最美好的時光換取“一時有用，一世無用”的東西，而最讓人頭痛的是沒有升學(xué)率就談不上學(xué)校今后的生存和發(fā)展那么怎樣做才能打造匯賢的輝煌明天這不僅是作為匯賢老師的我和其他老師更是我們戴校長所關(guān)心的最實(shí)際的也是最讓人絞盡腦汁的問題，所以我們的戴校長無時無刻不在思考著怎樣才能把高效課堂落到實(shí)處怎樣做才能辦出具有匯賢中學(xué)特色的所謂高效課堂。我們匯賢雖然沒有實(shí)驗(yàn)、六中那么響亮但是現(xiàn)在的社會不是我們懂得了知識就能生存的社會現(xiàn)在的社會是一個要求懂得怎樣運(yùn)用知識和具有多方面能力的人的社會而我們匯賢就僅僅抓住這一點(diǎn)在不斷的前進(jìn)我們不怕艱辛因?yàn)檫@些東西才能真正使我們在前進(jìn)的道路上更加堅(jiān)定信念，我們堅(jiān)信成功就在我們眼前。
首先在課堂教學(xué)過程中，我校將課堂教學(xué)時間和課堂教學(xué)活動重新劃分，規(guī)定課堂上老師的組織教學(xué)、評價激勵、點(diǎn)評拓展在10分鐘左右，學(xué)生自學(xué)、討論、展示、合作的時間在30分鐘左右。讓老師走下講臺，實(shí)現(xiàn)教師“幫助”學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己“主動”學(xué)習(xí)，讓學(xué)生與學(xué)生“合作”學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在探究質(zhì)疑中學(xué)會學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)，最終掌握學(xué)習(xí)的方法和能力，實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)?！拔业恼n堂我做主”，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)、創(chuàng)造權(quán)還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的過程還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的快樂還給學(xué)生。很多同學(xué)深有感觸地說“現(xiàn)在，課堂上老師講的少了，大部分時間留給我們進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，課堂討論、分組實(shí)驗(yàn)、自由發(fā)言、創(chuàng)新展示、即興演講等等，動腦、動口、動手的機(jī)會多了，學(xué)習(xí)的興趣濃了，積極性高了，這樣的課堂我們喜歡。”“我的課堂我做主”、“我的精彩我展現(xiàn)”。“高效課堂”讓老師走下講臺，實(shí)現(xiàn)了教師變教為啟、變教為導(dǎo)，學(xué)生變學(xué)為思、變學(xué)為悟；教室成為知識的天堂，學(xué)習(xí)成為生命的狂歡。
其次在學(xué)生自治上學(xué)校創(chuàng)設(shè)值日校長制度，把校園還給學(xué)生，讓學(xué)生自主管理在更廣闊的舞臺上盡情施展。值日校長制的實(shí)行撬動學(xué)校管理水平邁入新的層次。實(shí)現(xiàn)自主發(fā)展、班級自治、校園自治，為學(xué)生提供一切能夠開闊學(xué)生視野、增長學(xué)生才干、促進(jìn)學(xué)生交流與合作的機(jī)會，為學(xué)生搭建理想飛翔的舞臺、讓學(xué)生在活動中學(xué)會做人。學(xué)生自己組織建立了一套自己管理自己的體制，演講比賽、拔河比賽、藝術(shù)節(jié)等都由老師指導(dǎo)和學(xué)生自己組織、全體參與，宿舍文化、教室文化、學(xué)校文化等也由學(xué)生自己去搞，學(xué)生們?nèi)珕T參與，為自己喝彩，為別人加油，讓同學(xué)們在自己搭建的舞臺上將夢想與青春盡情揮灑。
再次，學(xué)校還創(chuàng)建社會實(shí)踐課程，教育家陶行知說，教的法子要根據(jù)學(xué)的法子，學(xué)的法子要根據(jù)做的法子。我們的教育最終要落腳在“做”上。我們創(chuàng)新思維，致力于大德育社會實(shí)踐課程的建設(shè)，學(xué)校現(xiàn)在已經(jīng)設(shè)立了10多種校本課程。我們期待著，我們的學(xué)校課程，尤其是社會實(shí)踐課程，能給孩子們銘記終生的教育，為他們?nèi)松拇髲B奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！所以在我們學(xué)校常?？吹揭淮蠖讶藥е掣街嗤恋男幼哌M(jìn)校園剛開始我還不知道是怎么回事可有一天我們小學(xué)部的陸主任帶著我們到外面去拔草我才真正明白過來這就是我們學(xué)校的社會實(shí)踐課，我們學(xué)校根據(jù)自身發(fā)展的實(shí)際情況特別從外面租了幾十畝地用于供應(yīng)學(xué)生吃飯，另外還能起到教育學(xué)生的作用讓學(xué)生去鍛煉了學(xué)生就會知道父母的幸苦就會更加努力的學(xué)習(xí)更不會看見學(xué)生浪費(fèi)飯菜的現(xiàn)象出現(xiàn)，我們學(xué)校這種實(shí)踐課才真正起到一種鍛煉學(xué)生實(shí)際動手能力的作用。
雖然我們實(shí)行高效課堂。但是我們不能為了高效而高效，我們要腳踏實(shí)地一步一個腳印并不是花樣多了就會出名更不是今天一招明天一招就能搞好的我們要抓好一方面有利因素不放一做到底不能半途而費(fèi)直至達(dá)到我們所預(yù)想的那樣讓其形成一個習(xí)慣，我們再進(jìn)行抓下一項(xiàng)并不是抓的多了就有所成就什么都抓什么都抓不好我認(rèn)為是值得我們?nèi)ド钊胩接懙模谖覀兌ㄒ粌蓚€目標(biāo)還能達(dá)到但是要是再多我想實(shí)現(xiàn)的機(jī)率就不大了。我們要找到適合匯賢發(fā)展的中國特色的社會主義。不要老是拿別人的東西當(dāng)作自己的東西學(xué)習(xí)之后我們要經(jīng)過一番深思熟慮之后形成我們自己的一套體制在實(shí)行，這樣我想會對我們有很大的幫助。這只是我的一點(diǎn)小小的體會也許別人早想到就算是那也只能說我認(rèn)識到了這點(diǎn)。
上課體會心得體會篇七
5月22、23日，有幸聽了幾節(jié)名師的課以及講座，感受頗深。親臨名師課堂，總有這樣一種感覺，在課堂上，他們與學(xué)生會不分彼此，隨著學(xué)生的沖動而沖動，隨著學(xué)生的興奮而興奮。不由感慨：到底是名家。很想探究一下他們能如此做的原因，于是我靜坐細(xì)思，終于發(fā)現(xiàn)，那全都緣自于他們的投入，對文本的投入，對教學(xué)的投入，對學(xué)生的投入。他們從沒有哪一次把自己當(dāng)作是高高在上的引導(dǎo)者，指揮學(xué)生進(jìn)展課上的學(xué)習(xí)；也從沒有哪一次，把自己放在旁觀者的位置上，在課堂上冷眼觀察學(xué)生的表演。投入，我想最關(guān)鍵的是情感投入。如果在教學(xué)中讓學(xué)生產(chǎn)生持久肯定的情感，那么學(xué)生就能自覺的，積極的參與到學(xué)習(xí)中去，在主動參與學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)展情感的交流，受到情感的熏陶。
教師應(yīng)努力在教學(xué)中因勢利導(dǎo)，將廣泛的知識，盡可能地融入詳細(xì)的`情感之中，以引起學(xué)生情感上的共鳴，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，并在學(xué)習(xí)過程中形成積極安康的情感傾向。
德國著名學(xué)者斯普朗格說："教育就是喚醒"，滲透情感的教學(xué)，能喚醒學(xué)生的心靈，啟迪學(xué)生的靈性，激發(fā)學(xué)生的情感與作品中的情感產(chǎn)生共鳴，到達(dá)溝通作者與學(xué)者情感交流的目的。故教師應(yīng)充分投入自己的整個教學(xué)過程中，用自己的情感投入，來打動學(xué)生。教學(xué)依賴于語言，但又決不能盡只是語言。教師豐富的體態(tài)語言，能向?qū)W生傳遞出許多信息，學(xué)生肯定會從你的這種表現(xiàn)中體會到你的投入，受到潛移默化的教育，并會由不自覺到自覺地向你靠攏，投入自己的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)具有情感因素，不管是聽和說，還是讀和寫，都可以進(jìn)展情感交流。老師要向?qū)W生敞開心扉，用真摯的情感去撥動學(xué)生的琴弦，打動學(xué)生的心，以對學(xué)生實(shí)施有效的情感熏陶。教師要創(chuàng)設(shè)條件，通過情感的交流，來強(qiáng)化和加深學(xué)生的情感。
古語道："親其師、信其道"。學(xué)生愛老師，自然就愛教老師所教的學(xué)科。要讓學(xué)生愛老師，老師先要愛學(xué)生。教師只有真正地投入到學(xué)生中去，去了解他們，去把自己的心交給學(xué)生，才會得到孩子的愛。當(dāng)我們得到了孩子的愛，我們也就為自己的教學(xué)與孩子的學(xué)習(xí)之間搭起了一座溝通的橋梁，我們的教學(xué)也才能打動自己和孩子。
羅曼·羅蘭說過："要散布陽光到別人心里，首先得自己心里充滿陽光。"總是怪學(xué)生學(xué)習(xí)不投入，那么作為老師，請你問問自己，對學(xué)生的要求你做到了嗎？要學(xué)生投入學(xué)習(xí)，你投入教學(xué)了嗎？師，即表率，相信當(dāng)你將自己百分百的情感投入教學(xué)時，你也會感覺到學(xué)生百分百地投入了學(xué)習(xí)。
上課體會心得體會篇八
通過學(xué)習(xí)有效教學(xué)理論,感觸極深,所謂"有效",只要是通過教師在這一段時間的教學(xué)后,學(xué)生所獲得的具體的進(jìn)步或發(fā)展,也就是說,學(xué)生有無進(jìn)步或發(fā)展是教學(xué)有沒有效益的唯一指標(biāo).教學(xué)有沒有效益,并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認(rèn)真不認(rèn)真,而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好.如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)生沒有收獲,即使教師教得很辛苦也是無效教學(xué),同樣,如果學(xué)生學(xué)得很辛苦,但沒有得到應(yīng)有的發(fā)展,也是無效或低效教學(xué).在一些教師眼里存在著一些誤區(qū):
1,"灌"得越多越有效
不少教師認(rèn)為:只要多給學(xué)生"灌"一點(diǎn),"喂"爛一點(diǎn),就可以幫助其減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),就可提高其學(xué)習(xí)效果.這樣即使學(xué)生沒有學(xué)好,也自感問心無愧.這種教學(xué),由于把學(xué)生當(dāng)成了存儲知識的容器,盡管教師煞費(fèi)苦心,但往往向?qū)W生:"灌"得越多,他們就越不愿意動腦筋,效果常常適得其反,有位特級教師曾經(jīng)在一次英語骨干教師培訓(xùn)會上說:"學(xué)生要有一碗水,老師必須要有一桶水.你對這句話有什么看法 "我們各抒己見。
2,"秀"得越多越有效
在當(dāng)前教學(xué)改革中,一些教師只重形似不重神似,常常搞一些非驢非馬的"偽創(chuàng)新".比如,為追求師生互動,用"滿堂問"來代替"滿堂灌".為追求課堂氣氛,用"牧牛式"教學(xué)取代"填鴨式"教學(xué).這種作秀式的課堂教學(xué),實(shí)際上把學(xué)生當(dāng)成了演戲的道具和觀眾,其教學(xué)效果不言而喻.
3,"磨"的越多越有效
加班加點(diǎn),是當(dāng)前不少中小學(xué)教師提高教學(xué)成績的"法寶".實(shí)踐證明:苦教苦學(xué)苦考的確能在一定程度上提高學(xué)生的考分.但考試分?jǐn)?shù)并不能等同于教學(xué)質(zhì)量.因?yàn)榻虒W(xué)質(zhì)量不僅包括學(xué)生的分?jǐn)?shù)和升學(xué)率等"硬性指標(biāo)"更包括能使學(xué)生受益終身的自學(xué)能力,學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)習(xí)慣和健全的人格等"軟性指標(biāo)".教師為社會培養(yǎng)的不是"考生"而應(yīng)是可持續(xù)發(fā)展的人才.那種靠"磨"出來的學(xué)生,即使一時能獲得較高的考分,但往往學(xué)習(xí)無后勁,日后也很難有作為.那么如何進(jìn)行有效教學(xué)呢 我認(rèn)為要從以下幾個方面做起:
1,強(qiáng)化教學(xué)必須追求有效的意識
一個教師絕不能憑感覺,憑經(jīng)驗(yàn),憑苦干去搞教學(xué),不能讓學(xué)生只停留在機(jī)械性記憶,淺層次理解和簡單運(yùn)用上.要深深懂得課堂上的浪費(fèi)是最大的浪費(fèi),課堂上的無效是最大的無效.要經(jīng)常思考自己到底應(yīng)該給學(xué)生一些什么東西,怎樣教學(xué)才是最有效,要時時提醒自己不當(dāng)那種一心只顧加班加點(diǎn),兩眼只盯著分?jǐn)?shù)教學(xué)的教師.
2,反復(fù)嘗試如何使教學(xué)更有效
要力使課堂教學(xué)有效,一是在課堂教學(xué)的理念上,應(yīng)明確樹立為能力而教,圍繞問題而教,而不是單純?yōu)橹R而教,為考試而教.要相信學(xué)生,不僅要關(guān)心學(xué)生的行為投入,還要關(guān)心學(xué)生的認(rèn)知和情感投入.只有這樣,才不會上"糊涂課".二是在教學(xué)方法的選擇上,師生應(yīng)善于分別學(xué)會選擇到最適合自己的教法或?qū)W法,只有引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)由"學(xué)會"到"會學(xué)",學(xué)生在課堂上的主體地位才有可能得到張揚(yáng),主題精神得到凸現(xiàn),其靈活性,天性和"野性"得到保護(hù).三是要自覺加大課堂教學(xué)"打假"力度,最大限度的減少各種虛擬教學(xué)行為和"正確的廢話",不亂搶占本該屬于學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)時間和思維空間,讓課堂教學(xué)更加和諧有效,使師生的教與學(xué)能最佳的呈現(xiàn)互動,互助,互進(jìn)的效果.
3,注重總結(jié)進(jìn)行有效教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)
一個教師要想搞好有效教學(xué),除了要加強(qiáng)自身的努力實(shí)踐總結(jié)外還要善于結(jié)合工作實(shí)際有針對性地借鑒好別人的成功經(jīng)驗(yàn).比如,江蘇洋思中學(xué)提出的"堂堂清,日日清,周周清,月月清"的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),斯霞老師總結(jié)的"字不離詞,詞不離句,句不離文"的教學(xué)經(jīng)驗(yàn).同時,還要學(xué)會反思自己和別人開展有效教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常反思自己的各種"教學(xué)定勢"和日常教學(xué)行為.
我一直從事小學(xué)英語教學(xué)工作,英語是一種語言交際工具,也是培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)和創(chuàng)新精神,實(shí)踐能力的一個重要載體.學(xué)好英語,既是學(xué)生完成基礎(chǔ)教育階段的主要學(xué)習(xí)課程,更是開闊學(xué)生視野,接觸域外優(yōu)秀文化,培養(yǎng)學(xué)生世界眼光和全球意識的重要渠道.只有教師按照新課程理念要求,從關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展的高度,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),積極地營造民主,平等,和諧的教學(xué)氛圍,才能達(dá)到事半功倍的教育教學(xué)效果.
上課體會心得體會篇九
第一段：引言（200字）
上課是我們每天必然要進(jìn)行的學(xué)習(xí)活動，而我們在上課過程中都會產(chǎn)生一些反思和體會。本文將重點(diǎn)探討上課心得體會。通過這篇文章，我希望能夠分享我在上課中所得到的啟發(fā)和體驗(yàn)，并希望讀者在閱讀之后能夠?qū)ι险n有所思考和收獲。
第二段：與老師的互動（200字）
在上課過程中，與老師的互動是非常重要的。我發(fā)現(xiàn)，積極主動地與老師進(jìn)行互動，不僅可以使自己更好地理解知識，還可以增進(jìn)與老師之間的親近感。在課堂上，我經(jīng)常主動回答問題、提出自己的疑惑，并盡力與老師進(jìn)行交流和討論。通過這樣的互動，我不僅對知識的掌握更加深入，還學(xué)會了合作和尊重他人的觀點(diǎn)。
第三段：班級氛圍的影響（200字）
班級氛圍對于上課的效果產(chǎn)生了重要的影響。在一個積極向上的班級氛圍中，同學(xué)們互相鼓勵、幫助，相互交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，能夠提高自己的學(xué)習(xí)水平。在我的班級中，同學(xué)們經(jīng)常組織學(xué)習(xí)小組進(jìn)行討論，互相分享知識和技巧。這樣的班級氛圍激發(fā)了我對學(xué)習(xí)的熱情，也讓我樂于參與課堂活動，勇于與同學(xué)們交流和分享。
第四段：課后復(fù)習(xí)的重要性（200字）
在上課之后，進(jìn)行課后復(fù)習(xí)是非常重要的。課上只是我們學(xué)習(xí)的第一步，而課后復(fù)習(xí)才是真正能夠鞏固知識的關(guān)鍵。我在上課之后，堅(jiān)持每天進(jìn)行課后復(fù)習(xí)，通過做習(xí)題、記筆記、復(fù)述知識點(diǎn)等方式，鞏固自己的學(xué)習(xí)成果。在復(fù)習(xí)的過程中，我不僅對知識點(diǎn)有了更深刻的理解，還發(fā)現(xiàn)了自己在學(xué)習(xí)上的不足和問題，從而能夠有針對性地提升自己。
第五段：對上課的展望（200字）
通過上課的體會和總結(jié)，我意識到上課不僅是獲取知識的場所，更是培養(yǎng)能力和個性的過程。我希望未來能夠更加積極主動地參與上課，不僅要多與老師互動，還要與同學(xué)們進(jìn)行更多的交流和合作。我也會更加注重班級氛圍的營造，積極參與班級的活動，為班級提供更多的貢獻(xiàn)。最重要的是，我將更加重視課后復(fù)習(xí)的重要性，堅(jiān)持每天進(jìn)行復(fù)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)效果。相信通過這些努力，我會取得更好的學(xué)習(xí)成績和更高的學(xué)習(xí)能力。
總結(jié)：
通過上述五段的闡述，本文詳細(xì)探討了上課心得體會。與老師的互動、班級氛圍對學(xué)習(xí)的影響，以及課后復(fù)習(xí)的重要性都是我們在上課中應(yīng)該關(guān)注和努力的方面。通過對上課的展望，我相信我們會在今后的學(xué)習(xí)生活中取得更加出色的成績。挑戰(zhàn)自我，不斷進(jìn)步，才能在知識的海洋中航行，在成長的道路上前行。
上課體會心得體會篇十
第一段：引入話題 + 高效的語言學(xué)習(xí)環(huán)境（字?jǐn)?shù)：200字）
作為一個外語愛好者，我一直夢想能夠在一個高效的語言學(xué)習(xí)環(huán)境中提升自己的英語水平。AE（Academic English）課程的開設(shè)為我提供了這樣一個機(jī)會，讓我在這個特別的學(xué)習(xí)平臺中體驗(yàn)到了許多前所未有的學(xué)習(xí)樂趣。AE的上課方式獨(dú)特而且靈活，老師們采用多種教學(xué)方法和教學(xué)資源，為我們創(chuàng)造了一個互動、愉快且具有學(xué)術(shù)氛圍的學(xué)習(xí)空間。
第二段：專業(yè)而富有啟發(fā)的教學(xué)內(nèi)容（字?jǐn)?shù)：250字）
AE課程的教學(xué)內(nèi)容非常豐富多樣，既覆蓋了學(xué)術(shù)寫作、口語表達(dá)、聽力理解等基礎(chǔ)技能訓(xùn)練，也包括了學(xué)術(shù)講座、文獻(xiàn)閱讀和團(tuán)隊(duì)合作等超越課本的學(xué)習(xí)。課程注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過引導(dǎo)我們進(jìn)行各種語言表達(dá)活動來提高語言運(yùn)用能力。同時，老師們還經(jīng)常引導(dǎo)我們進(jìn)行小組討論，激發(fā)我們思考和交流的能力，培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。
第三段：個人學(xué)習(xí)收獲的體會（字?jǐn)?shù)：250字）
在AE課程的學(xué)習(xí)中，我收獲頗豐。首先，我學(xué)會了如何撰寫具有學(xué)術(shù)規(guī)范的論文和報告，掌握了合理組織思路和運(yùn)用專業(yè)術(shù)語的技巧。其次，我通過參與講座和研討會，提高了學(xué)術(shù)閱讀和聽力理解能力，學(xué)會了從文獻(xiàn)中獲取信息和理解專業(yè)術(shù)語。此外，AE課程的個人陳述項(xiàng)目也促使我反思自己的學(xué)術(shù)興趣和目標(biāo)，進(jìn)一步明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和學(xué)習(xí)方向，給了我更多的自信和動力。
第四段：與同學(xué)互動與交流的經(jīng)歷（字?jǐn)?shù)：250字）
AE課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生之間的互動和交流，這為我提供了一個與來自世界各地的同學(xué)共同學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會。在小組討論以及課程項(xiàng)目中，我們互相分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，批判地思考問題，共同解決難題。這種學(xué)術(shù)交流的過程不僅增進(jìn)了我們的友誼，而且開拓了我們的視野，讓我們更深刻地認(rèn)識到不同文化背景下的思維差異與共通之處。
第五段：總結(jié)體會 + 提升英語能力的重要性（字?jǐn)?shù)：250字）
AE上課的一段時間讓我獲益匪淺。通過學(xué)習(xí)、交流和合作，我不僅提高了自己的英語能力，還拓寬了自己的眼界，培養(yǎng)了自信和創(chuàng)新精神。AE課程幫助我更好地適應(yīng)了學(xué)術(shù)環(huán)境，并為我在未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展中打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。尤其是在全球化的時代背景下，提升英語能力不僅僅是一種競爭力，更是與世界交流與合作的橋梁。因此，我會繼續(xù)努力，在自己的英語學(xué)習(xí)之路上不斷前行，將AE課程所學(xué)用于實(shí)踐，并積極參與更多的語言學(xué)習(xí)項(xiàng)目，為自己的語言能力進(jìn)一步提升，實(shí)現(xiàn)更大的突破。
上課體會心得體會篇十一
第一段（引入主題）
我是一名建筑學(xué)專業(yè)的學(xué)生，最近我參加了一門 BIM（建筑信息模型）的課程。在這門課程中，我學(xué)到了很多關(guān)于BIM的知識和技能，并且在課堂上有了很多有意義的互動。在本文中，我將分享我的一些心得體會。
第二段（課程內(nèi)容介紹）
這門BIM課程的內(nèi)容非常豐富，從基礎(chǔ)的概念開始，逐漸深入到實(shí)際的應(yīng)用。我們首先學(xué)習(xí)了BIM的概念和原則，了解了為什么BIM在現(xiàn)代建筑設(shè)計中如此重要。然后，我們學(xué)習(xí)了如何使用BIM軟件進(jìn)行建模、構(gòu)造和分析，這些軟件包括Revit、Navisworks和Tekla等。我們還學(xué)習(xí)了如何將BIM應(yīng)用于建筑項(xiàng)目管理和施工過程中，以提高效率和減少成本。
第三段（課堂互動體驗(yàn)）
在這門課程中，老師非常注重互動和實(shí)踐。他經(jīng)常安排小組討論和項(xiàng)目實(shí)踐，以便讓學(xué)生們實(shí)際運(yùn)用所學(xué)的知識。這種互動讓我更深入地了解了BIM的概念和原理，并培養(yǎng)了我的解決問題和團(tuán)隊(duì)合作的能力。在團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中，我們學(xué)會了如何合理分工，如何協(xié)調(diào)合作，以達(dá)到最好的結(jié)果。這對我將來的職業(yè)發(fā)展非常有幫助。
第四段（應(yīng)用前景探討）
BIM作為一種先進(jìn)的技術(shù)和方法，將對建筑行業(yè)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。通過BIM，設(shè)計師可以更好地進(jìn)行建筑模型的設(shè)計和仿真分析，以減少錯誤和改進(jìn)方案。施工方面，BIM可以通過模擬施工過程，預(yù)測可能出現(xiàn)的問題，并優(yōu)化施工流程和資源利用。此外，BIM還可以提高建筑項(xiàng)目的管理效率，通過實(shí)時數(shù)據(jù)共享和協(xié)同工作，減少溝通和協(xié)調(diào)方面的問題。因此，我相信BIM將成為未來建筑行業(yè)的重要趨勢。
第五段（結(jié)語）
通過參加這門BIM課程，我對這個領(lǐng)域有了更深入的了解，并具備了一些實(shí)際應(yīng)用的能力。我相信這些知識和技能將對我未來的職業(yè)發(fā)展起到積極的推動作用。同時，我也意識到學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會停止，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索BIM領(lǐng)域的最新發(fā)展，以跟上行業(yè)的步伐。我希望通過我的努力，為建筑行業(yè)的發(fā)展做出一些貢獻(xiàn)。
上課體會心得體會篇十二
通過《有效上課》這本書的學(xué)習(xí)，我感受頗多。長期以來，一直以為憑良心多教給學(xué)生一些知識，就是盡到了做教師的責(zé)任。在新課改中，才發(fā)現(xiàn)這一思想是錯誤的。 人的一生應(yīng)該活到老學(xué)到老，教師更應(yīng)如此，只有通過不斷學(xué)習(xí)，才能讓自己更加充實(shí)，在教學(xué)上如何上好一節(jié)課使我們必須攻克的一大難題。所謂“有效”，主要是指通過教師在一段時間的教學(xué)后，學(xué)生所獲得的具體進(jìn)步或發(fā)展。教學(xué)有沒有效益，并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認(rèn)不認(rèn)真，而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)了沒有收獲，即使教師教得再辛苦也是無效教學(xué)。同樣如果學(xué)生學(xué)得很辛苦，但沒有得到應(yīng)有的發(fā)展，也是無效或低效教學(xué)。因此，學(xué)生有無進(jìn)步或發(fā)展是教學(xué)有沒有效益的惟一指標(biāo)。鑒于此，在新課程背景下實(shí)施有效教學(xué)，教師首先要在以下方面不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)：
1.樹立先進(jìn)的教學(xué)理念。理念是靈魂。教學(xué)理念是指導(dǎo)教學(xué)行為的思想觀念和精神追求。對于教師來說，具有明確的先進(jìn)的教學(xué)理念，應(yīng)該是基本的素質(zhì)要求。在推行新課程中，教師必須以新觀念來實(shí)施新課程。
2.豐富個人知識儲備。課堂上，如果教師對教材的理解缺乏深度廣度，那么教學(xué)就會膚淺，學(xué)生學(xué)習(xí)就無法深入?？梢?，作為新課程直接實(shí)施者的教師，一定要不斷學(xué)習(xí)和探索，不斷拓展自己的知識內(nèi)涵。知識的厚度增加了，課堂就能深入淺出，左右逢源。
3.做一個有反思力的教師。葉瀾教授有一句著名的話：一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年教學(xué)反思，就可能成為名師。教師應(yīng)在實(shí)踐——反思——再實(shí)踐——再反思螺旋式上升中，實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長。 其次，要追求有效的課堂教學(xué)?？梢詮恼n前的準(zhǔn)備、課堂的組織、課后的練習(xí)等幾個環(huán)節(jié)來提高實(shí)效性。
（一）課前的有效準(zhǔn)備
大凡成功的課必定是充分準(zhǔn)備的課，備好課是上好課的前提。有效的備課必須體現(xiàn)出：目標(biāo)的有效：清晰、簡明。目標(biāo)是方向，方向正確才能保證有的放矢，教學(xué)目標(biāo)的高、多、空只能使教學(xué)任務(wù)難以在有限的時間完成。備課時制定明確、具體、科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，圍繞 目標(biāo)確立重點(diǎn)，優(yōu)化教法，這樣的課堂教學(xué)才會收到良好的效果。 內(nèi)容的有效：適量、適度。一節(jié)課教師講多少內(nèi)容，并沒有明確的規(guī)定，講多了學(xué)生嚼不爛，講少了學(xué)生又不夠吃教師要遵循教育規(guī)律和教學(xué)原則，科學(xué)地安排與搭配教材內(nèi)容，合理地組織各部分的練習(xí)，不能“貪多忽效”，也不能“求少圖便”。 教法的有效：靈活、恰當(dāng)。同一教學(xué)內(nèi)容，不同的教法效果就會不同，教必須致力于“導(dǎo)”，服務(wù)于“學(xué)”。優(yōu)化教學(xué)方法要從實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容、教材特點(diǎn)、學(xué)生情況出發(fā)，揚(yáng)長避短選用教法。教法貼切，教學(xué)方有效。
(二)課堂的有效組織 這一環(huán)節(jié)，教師要做到：語言組織準(zhǔn)確、簡練。縱觀那些課堂教學(xué)效率低下的課，無一例外都是教師的喋喋不休、啰里啰嗦擠占了學(xué)生的學(xué)習(xí)時間。一個教師，課堂上一定要組織教學(xué)語言，增強(qiáng)語言表達(dá)的科學(xué)性、針對性、準(zhǔn)確性，做到清晰精煉、重點(diǎn)突出邏輯性強(qiáng)。時間組織恰到好處。教學(xué)各部分的時間分配，教者在備課時應(yīng)預(yù)計，講課時要調(diào)控。但有時候，因?yàn)檎n堂上變化的因素較多，也許不是重點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué)卻占用了一些時間，這時候，教者一定要站在整堂課的角度來安排時間。不言而喻課堂教學(xué)在單位時間內(nèi)完成的任務(wù)越好，浪費(fèi)的時間越少，課的密度越大，教學(xué)質(zhì)量就越高。 教學(xué)組織面向全體學(xué)生。一位好的教師應(yīng)該得到全體學(xué)生的尊敬與愛戴，一位好的教師應(yīng)該使所有學(xué)生都受益。在課堂教學(xué)中，各環(huán)節(jié)的安排要盡可能以全體學(xué)生的參與為基礎(chǔ)，以個別提問、小組交流、課堂檢測等多種形式來了解大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。
（三）課后的有效練習(xí)課后練習(xí)不在多，貴在精?，F(xiàn)在有的教師在應(yīng)試教育思想的影響下，大搞題海戰(zhàn)，使學(xué)生的大部分時間都用在反復(fù)的抄寫上，思維與能力得不到有效提升。提高練習(xí)的有效性就是要充分了解學(xué)情，因課設(shè)計練習(xí)，讓學(xué)生在訓(xùn)練中思考問題、解決問題。有效教學(xué)給當(dāng)代的教育注入了活力。在今后的教學(xué)中，我將關(guān)注學(xué)生，力求課堂實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。
上課體會心得體會篇十三
在學(xué)習(xí)的過程中，每一次上課都是一次很好的機(jī)會，不僅可以獲取更多的知識，同時也可以提升自己的學(xué)習(xí)能力。而每一堂課程都會給我們留下深刻的印象，讓我們感悟頗深，同時也會為自己今后的學(xué)習(xí)生活帶來一些啟示。因此，“寫上課心得體會”是一件非常有意義的事情，既可以讓我們更好地反思自己的學(xué)習(xí)狀況，也可以幫助更多的人更好地理解這門課程。
第二段：上課心得體會
在我參加的課程中，我深受啟發(fā)的其中一個心得體會是注重課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。每一次上完課后，我們都需要適當(dāng)?shù)臅r間來整理自己的課堂筆記以及課堂所學(xué)的知識點(diǎn)，這樣可以增強(qiáng)自己的記憶效果。同時，課前預(yù)習(xí)也很關(guān)鍵，通過提前閱讀課程內(nèi)容，了解自己所學(xué)的知識點(diǎn)，可以幫助我們更好地掌握課堂知識，同時也可以更好地聽課，更好地理解老師的講解方式。
第三段：上課中遇到的困難
在學(xué)習(xí)中，也不可避免地會遇到一些困難，這些困難往往是我們學(xué)習(xí)數(shù)理、外語等學(xué)科時面臨的。但是，在面對這些困難時，我們應(yīng)該努力克服它們，同時也應(yīng)該向老師請教，這樣可以幫助我們更好地理解和掌握學(xué)科知識，并且對未來的學(xué)習(xí)生涯也會有所幫助。
第四段：加強(qiáng)學(xué)習(xí)的方法和建議
在學(xué)習(xí)中，不僅需要課上努力，而且還要課下用心。我們應(yīng)該充分利用所有的時間來學(xué)習(xí)，并且要留有時間去做一些有意義的事情，比如運(yùn)動、社交等，這樣可以幫助我們更好地調(diào)節(jié)身心，增加自己的學(xué)習(xí)動力。同時，我們還可以參加一些輔導(dǎo)班或者參加學(xué)習(xí)社團(tuán)，并且與學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行交流，這樣不僅可以幫助我們更好地掌握知識點(diǎn)，還可以擴(kuò)展自己的思維視野。
第五段：總結(jié)
綜上所述，寫上課心得體會是一項(xiàng)非常有意義的活動，通過反思自己的學(xué)習(xí)過程，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足，并且提出一些有效的解決方法。當(dāng)然，只有自己不斷努力才能讓自己更好地成長，更好地掌握優(yōu)秀的學(xué)科知識，同時也可以走向更加美好的未來。我想，只要我們一直保持著這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，未來一定會無限精彩！
上課體會心得體會篇一
5月22、23日,有幸聽了幾節(jié)名師的課以及講座，感受頗深。親臨名師課堂，總有這樣一種感覺，在課堂上，他們與學(xué)生會不分彼此，隨著學(xué)生的激動而激動，隨著學(xué)生的興奮而興奮。不由感嘆：到底是名家。很想探究一下他們能如此做的原因，于是我靜坐細(xì)思，終于發(fā)現(xiàn)，那全都緣自于他們的投入，對文本的投入，對教學(xué)的投入，對學(xué)生的投入。他們從沒有哪一次把自己當(dāng)作是高高在上的引導(dǎo)者，指揮學(xué)生進(jìn)行課上的學(xué)習(xí);也從沒有哪一次，把自己放在旁觀者的位置上，在課堂上冷眼觀察學(xué)生的表演。投入，我想最關(guān)鍵的是情感投入。如果在教學(xué)中讓學(xué)生產(chǎn)生持久肯定的情感，那么學(xué)生就能自覺的，積極的參與到學(xué)習(xí)中去，在主動參與學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)行情感的交流，受到情感的熏陶。
教師應(yīng)努力在教學(xué)中因勢利導(dǎo)，將廣泛的知識，盡可能地融入具體的情感之中，以引起學(xué)生情感上的共鳴，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，并在學(xué)習(xí)過程中形成積極健康的情感傾向。
德國著名學(xué)者斯普朗格說："教育就是喚醒"，滲透情感的教學(xué)，能喚醒學(xué)生的心靈，啟迪學(xué)生的靈性，激發(fā)學(xué)生的情感與作品中的情感產(chǎn)生共鳴，達(dá)到溝通作者與學(xué)者情感交流的目的。故教師應(yīng)充分投入自己的整個教學(xué)過程中，用自己的情感投入，來打動學(xué)生。教學(xué)依賴于語言，但又決不能盡只是語言。教師豐富的體態(tài)語言，能向?qū)W生傳遞出許多信息，學(xué)生肯定會從你的這種表現(xiàn)中體會到你的投入，受到潛移默化的教育，并會由不自覺到自覺地向你靠攏，投入自己的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)具有情感因素，不論是聽和說，還是讀和寫，都可以進(jìn)行情感交流。老師要向?qū)W生敞開心扉，用真摯的情感去撥動學(xué)生的琴弦，打動學(xué)生的心，以對學(xué)生實(shí)施有效的情感熏陶。教師要創(chuàng)設(shè)條件，通過情感的交流，來強(qiáng)化和加深學(xué)生的情感。
古語道："親其師、信其道"。學(xué)生愛老師，自然就愛教老師所教的學(xué)科。要讓學(xué)生愛老師，老師先要愛學(xué)生。教師只有真正地投入到學(xué)生中去，去了解他們，去把自己的心交給學(xué)生，才會得到孩子的愛。當(dāng)我們得到了孩子的愛，我們也就為自己的教學(xué)與孩子的學(xué)習(xí)之間搭起了一座溝通的橋梁，我們的教學(xué)也才能打動自己和孩子。
羅曼.羅蘭說過："要散布陽光到別人心里，首先得自己心里充滿陽光。"總是怪學(xué)生學(xué)習(xí)不投入，那么作為老師，請你問問自己，對學(xué)生的要求你做到了嗎?要學(xué)生投入學(xué)習(xí)，你投入教學(xué)了嗎?師，即表率，相信當(dāng)你將自己中國作文百的情感投入教學(xué)時，你也會感覺到學(xué)生中國作文百地投入了學(xué)習(xí)。
上課體會心得體會篇二
時間飛逝，驀然回首，工作已有三個年頭了，還記得剛剛走上講臺時，內(nèi)心忐忑不安，不知該如何是從。邊教邊學(xué)，好不容易在數(shù)學(xué)教學(xué)中稍微有了點(diǎn)思路，可沒想到新的工作環(huán)境讓我轉(zhuǎn)科了——教語文。
在知道我被安排教語文時，心里只有一個念頭，這語文怎么教啊，不是為難我嘛。更悲劇的是這邊孩子的語文基礎(chǔ)比較的薄弱。讀書時只聽到哇哇的聲音，一個個好像在比誰的嗓門大，誰就讀得好。聽得讓人只想捂耳朵。做到作業(yè)，好多字不會寫，真是讓人哭笑不得。
一波未平一波又起。學(xué)校通知青年教師要開公開課，這下可嚇壞了我。打起了十二分的精神認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)備課件，自己找班級試上?？墒强偢杏X語文課自己沒掌握到要領(lǐng)，心里七上八下的，沒有底。上課的前一周都愁得失眠了，這語文課到底改怎么上呢?以前聽那些優(yōu)秀的老師上課，就一個感覺——美?？勺约旱恼n干巴巴的，沒有味道，自己也說不上到底少了什么“作料”。在上課的前一天中午我找到中心的顧老師，想請她幫我指點(diǎn)一下迷津。顧老師看完之后說吧：“這節(jié)課的重點(diǎn)沒有把握好，需要重新調(diào)整?！彼o了我一份教案，讓我參考一下。我一看傻了，跟我的那一份完全不一樣。
重改就意味著課件要重做，思路要重新調(diào)整?？墒菚r間緊迫，我能完成嗎?越想越越緊張。當(dāng)天晚上一直準(zhǔn)備到11點(diǎn)多，實(shí)在堅(jiān)持不住，就眼睛閉起來想想上課的流程。那種無形的壓力讓我氣喘吁吁。
10月26號是個難忘的日子，我微笑著走進(jìn)了課堂，心里怦怦直跳。看著一張張熟悉可愛的臉蛋，此時心中好像多了一份淡定。孩子們努力的配合著我，我越上越輕松，時間也把握得正好。
評課時顧老師一個勁的夸我悟性好，我知道這是顧老師在鼓勵我，今后我肯定會倍加努力鉆研教材，希望終有一日自己也能把語文課上得美美的。
上課體會心得體會篇三
第一段：介紹上課的重要性和目的（200字）
上課是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，它不僅是獲取知識和提高能力的重要途徑，更是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和人格塑造的關(guān)鍵期。在每一節(jié)課的結(jié)束之后，我們都能從中獲得寶貴的心得體會。通過總結(jié)這些體會，我們將更好地意識到上課對我們成長的價值。下面我將分享一些我個人的上課心得體會。
第二段：關(guān)于積極參與上課的重要性（250字）
積極參與上課是我在這段時間的主要心得。我意識到僅僅坐在課堂上聽講是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，一定要積極參與課堂討論和活動。積極回答問題和提問，不怕出錯。這樣能夠讓我更好地理解和掌握知識，同時也能夠提升我的思維能力和表達(dá)能力。在課堂上不僅要充分聽講，還要學(xué)會與老師和同學(xué)互動，互相學(xué)習(xí)和借鑒。通過積極參與上課，我的學(xué)習(xí)效果明顯提高。
第三段：體會到課后復(fù)習(xí)的重要性（250字）
除了在課堂上積極參與，我也深刻意識到課后復(fù)習(xí)的重要性。上課，我們能夠?qū)W到很多新知識，但是如果不在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)，這些知識會很快遺忘。所以，為了更好地鞏固所學(xué)的內(nèi)容，課后復(fù)習(xí)是必不可少的。在復(fù)習(xí)過程中，我會進(jìn)行一些額外的閱讀和練習(xí)，以鞏固對知識的理解和應(yīng)用能力。這樣能夠幫助我更好地掌握所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)成績。
第四段：體會到上課時的專注和注意力管理（250字）
在上課中，我也深刻體會到了專注和注意力管理的重要性。上課時，老師會講解很多知識點(diǎn)和技巧，但是因?yàn)樯险n時間有限，老師無法詳細(xì)探討每一個細(xì)節(jié)。因此，我需要提高我的注意力和專注力。在上課時，我會采取一些措施來保持專注，如關(guān)閉手機(jī)、不玩游戲等。這樣不僅有利于我更好地理解和掌握所學(xué)的知識，也有助于養(yǎng)成專注的習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)效果。
第五段：總結(jié)上課完心得，展望未來的改進(jìn)（250字）
通過整理和總結(jié)上課完的心得體會，我意識到積極參與、課后復(fù)習(xí)和專注是取得好成績和提高自己的關(guān)鍵要素。在未來的學(xué)習(xí)中，我將堅(jiān)持積極參與上課，不斷提升自己的思維能力和表達(dá)能力；加強(qiáng)課后復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果；同時，提高注意力和專注力，更好地吸收和理解知識。我相信，只有在不斷改進(jìn)和提高自己的基礎(chǔ)上，我才能獲得更好的學(xué)習(xí)成果和未來的發(fā)展。
上課體會心得體會篇四
20xx年11月5日，我有幸來到惠風(fēng)小學(xué)聽幾位專家名師上課，收獲頗多，通過這次學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識到了要想上好一節(jié)數(shù)學(xué)課并不那么簡單，需要我們教師做好如下幾點(diǎn)：
在學(xué)習(xí)過程中，名師們對課堂的把控能力就是因?yàn)樗麄冏龊昧顺渥愕臏?zhǔn)備，一個課件、一些課堂設(shè)計包括語言組織都是通過精心思考設(shè)計的，這樣才能讓學(xué)生在課堂教學(xué)中主動參與學(xué)習(xí)和思考。
學(xué)生是課堂主體，教師只是組織者和引導(dǎo)者，二者要相互統(tǒng)一又相互作用。一定要避免以往那種教師只管講，學(xué)習(xí)只管聽的老舊模式。課堂改革不是一句空話，而是要我們不斷學(xué)習(xí)新的教育知識，然后在教學(xué)中不斷實(shí)踐。
這次學(xué)習(xí)中，張?zhí)煨胖魅沃v到這次聽課學(xué)習(xí)是在釋放一種信號，也就是全縣教研教改的方向，是要把課堂還給學(xué)生。這讓我有了經(jīng)后教學(xué)努力的方向，在課堂設(shè)計與課堂教學(xué)上都要往這條路上走。
通過這次學(xué)習(xí)，讓我大開眼界，認(rèn)識到了自身的不足，認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性，我要在經(jīng)后的教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，真正做一名四有三者好老師。
上課體會心得體會篇五
上課是每一個學(xué)生的主要任務(wù)和責(zé)任之一。它不僅是獲取知識、提高技能的途徑，還是塑造良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、培養(yǎng)自律能力的機(jī)會。在上課期間，我們能夠接觸到各種各樣的知識和思想，增長見識，提高自己的認(rèn)知水平。因此，上課是我們提高個人修養(yǎng)、實(shí)現(xiàn)個人價值的重要途徑之一。
二、積極參與課堂互動
在課堂上，積極參與互動是十分重要的。課堂互動不僅有助于加深對知識的理解和掌握，還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。與老師和同學(xué)的交流能夠開拓我們的思路，促進(jìn)我們的思維能力的發(fā)展。因此，只有積極參與課堂互動，才能夠充分利用上課時間，提高自己的學(xué)習(xí)效果。
三、做好課前準(zhǔn)備
上課之前，做好充分的準(zhǔn)備工作是非常必要的。首先要學(xué)會利用上課前的時間，預(yù)習(xí)相關(guān)知識，了解大致內(nèi)容，從而提高自己的學(xué)習(xí)效果。其次，要準(zhǔn)備好必要的學(xué)習(xí)材料，如筆記本、書籍等。這些準(zhǔn)備工作可以幫助我們更好地專注于課堂內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率。因此，做好課前準(zhǔn)備是我們高效上課的前提和保證。
四、認(rèn)真聽講和做好筆記
在課堂上，認(rèn)真聽講是我們必須做到的。只有充分傾聽老師的講解，才能夠更好地理解和消化知識。此外，課堂中的重要內(nèi)容、關(guān)鍵點(diǎn)和難點(diǎn)應(yīng)該做好筆記。好的筆記不僅有助于鞏固知識和復(fù)習(xí)，還可以在考試中提供參考和支持。因此，認(rèn)真聽講和做好筆記是我們學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。
五、課后總結(jié)和復(fù)習(xí)
課后總結(jié)和復(fù)習(xí)是鞏固所學(xué)知識的重要方式。通過總結(jié)，我們可以將零散的知識點(diǎn)有機(jī)地聯(lián)系起來，形成知識系統(tǒng)，提高學(xué)習(xí)效果。同時，通過復(fù)習(xí)，我們可以進(jìn)一步加深對知識的理解和掌握，查漏補(bǔ)缺，提高學(xué)習(xí)成績。因此，課后總結(jié)和復(fù)習(xí)是鞏固學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。
總之，上課得心得體會可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效果。積極參與課堂互動、做好課前準(zhǔn)備、認(rèn)真聽講和做好筆記、課后總結(jié)和復(fù)習(xí)都是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵步驟。通過認(rèn)真踐行這些原則，我相信我們每個人都能夠在上課過程中獲得更多的收獲和成長，成為一個更優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者。
上課體會心得體會篇六
我有幸進(jìn)入?yún)R賢中學(xué)任教，在這短短幾個月的時間里我從匯賢中學(xué)學(xué)到了很多東西，在教學(xué)上由最初的迷茫到后來漸漸地入手和熟練。尤其是在聽了一些老教師的高效課堂之后，我從中體會到了很多，收獲了很多，我懂得了，作為一名英語教師，在英語課上我們不僅要好好上課，更要注重教師在高效課堂應(yīng)該怎樣引導(dǎo)學(xué)生學(xué)去自主學(xué)習(xí)，怎樣培養(yǎng)學(xué)生的積極性和主動性。英語課堂是充滿趣味和激情的。不過，我認(rèn)為，無論英語教學(xué)被注入什么樣的新精神，有一點(diǎn)應(yīng)該是不變的，那就是英語課堂教學(xué)應(yīng)該是務(wù)實(shí)高效的。從高效課堂的學(xué)習(xí)中我有以下的體會：
有太多的學(xué)校把“人的教育”變成了“升學(xué)的教育”，變成了“分?jǐn)?shù)的教育”，莘莘學(xué)子在求學(xué)的黃金年齡，在用最美好的時光換取“一時有用，一世無用”的東西，而最讓人頭痛的是沒有升學(xué)率就談不上學(xué)校今后的生存和發(fā)展那么怎樣做才能打造匯賢的輝煌明天這不僅是作為匯賢老師的我和其他老師更是我們戴校長所關(guān)心的最實(shí)際的也是最讓人絞盡腦汁的問題，所以我們的戴校長無時無刻不在思考著怎樣才能把高效課堂落到實(shí)處怎樣做才能辦出具有匯賢中學(xué)特色的所謂高效課堂。我們匯賢雖然沒有實(shí)驗(yàn)、六中那么響亮但是現(xiàn)在的社會不是我們懂得了知識就能生存的社會現(xiàn)在的社會是一個要求懂得怎樣運(yùn)用知識和具有多方面能力的人的社會而我們匯賢就僅僅抓住這一點(diǎn)在不斷的前進(jìn)我們不怕艱辛因?yàn)檫@些東西才能真正使我們在前進(jìn)的道路上更加堅(jiān)定信念，我們堅(jiān)信成功就在我們眼前。
首先在課堂教學(xué)過程中，我校將課堂教學(xué)時間和課堂教學(xué)活動重新劃分，規(guī)定課堂上老師的組織教學(xué)、評價激勵、點(diǎn)評拓展在10分鐘左右，學(xué)生自學(xué)、討論、展示、合作的時間在30分鐘左右。讓老師走下講臺，實(shí)現(xiàn)教師“幫助”學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己“主動”學(xué)習(xí)，讓學(xué)生與學(xué)生“合作”學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在探究質(zhì)疑中學(xué)會學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)，最終掌握學(xué)習(xí)的方法和能力，實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)?！拔业恼n堂我做主”，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)、創(chuàng)造權(quán)還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的過程還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的快樂還給學(xué)生。很多同學(xué)深有感觸地說“現(xiàn)在，課堂上老師講的少了，大部分時間留給我們進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，課堂討論、分組實(shí)驗(yàn)、自由發(fā)言、創(chuàng)新展示、即興演講等等，動腦、動口、動手的機(jī)會多了，學(xué)習(xí)的興趣濃了，積極性高了，這樣的課堂我們喜歡。”“我的課堂我做主”、“我的精彩我展現(xiàn)”。“高效課堂”讓老師走下講臺，實(shí)現(xiàn)了教師變教為啟、變教為導(dǎo)，學(xué)生變學(xué)為思、變學(xué)為悟；教室成為知識的天堂，學(xué)習(xí)成為生命的狂歡。
其次在學(xué)生自治上學(xué)校創(chuàng)設(shè)值日校長制度，把校園還給學(xué)生，讓學(xué)生自主管理在更廣闊的舞臺上盡情施展。值日校長制的實(shí)行撬動學(xué)校管理水平邁入新的層次。實(shí)現(xiàn)自主發(fā)展、班級自治、校園自治，為學(xué)生提供一切能夠開闊學(xué)生視野、增長學(xué)生才干、促進(jìn)學(xué)生交流與合作的機(jī)會，為學(xué)生搭建理想飛翔的舞臺、讓學(xué)生在活動中學(xué)會做人。學(xué)生自己組織建立了一套自己管理自己的體制，演講比賽、拔河比賽、藝術(shù)節(jié)等都由老師指導(dǎo)和學(xué)生自己組織、全體參與，宿舍文化、教室文化、學(xué)校文化等也由學(xué)生自己去搞，學(xué)生們?nèi)珕T參與，為自己喝彩，為別人加油，讓同學(xué)們在自己搭建的舞臺上將夢想與青春盡情揮灑。
再次，學(xué)校還創(chuàng)建社會實(shí)踐課程，教育家陶行知說，教的法子要根據(jù)學(xué)的法子，學(xué)的法子要根據(jù)做的法子。我們的教育最終要落腳在“做”上。我們創(chuàng)新思維，致力于大德育社會實(shí)踐課程的建設(shè)，學(xué)校現(xiàn)在已經(jīng)設(shè)立了10多種校本課程。我們期待著，我們的學(xué)校課程，尤其是社會實(shí)踐課程，能給孩子們銘記終生的教育，為他們?nèi)松拇髲B奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！所以在我們學(xué)校常?？吹揭淮蠖讶藥е掣街嗤恋男幼哌M(jìn)校園剛開始我還不知道是怎么回事可有一天我們小學(xué)部的陸主任帶著我們到外面去拔草我才真正明白過來這就是我們學(xué)校的社會實(shí)踐課，我們學(xué)校根據(jù)自身發(fā)展的實(shí)際情況特別從外面租了幾十畝地用于供應(yīng)學(xué)生吃飯，另外還能起到教育學(xué)生的作用讓學(xué)生去鍛煉了學(xué)生就會知道父母的幸苦就會更加努力的學(xué)習(xí)更不會看見學(xué)生浪費(fèi)飯菜的現(xiàn)象出現(xiàn)，我們學(xué)校這種實(shí)踐課才真正起到一種鍛煉學(xué)生實(shí)際動手能力的作用。
雖然我們實(shí)行高效課堂。但是我們不能為了高效而高效，我們要腳踏實(shí)地一步一個腳印并不是花樣多了就會出名更不是今天一招明天一招就能搞好的我們要抓好一方面有利因素不放一做到底不能半途而費(fèi)直至達(dá)到我們所預(yù)想的那樣讓其形成一個習(xí)慣，我們再進(jìn)行抓下一項(xiàng)并不是抓的多了就有所成就什么都抓什么都抓不好我認(rèn)為是值得我們?nèi)ド钊胩接懙模谖覀兌ㄒ粌蓚€目標(biāo)還能達(dá)到但是要是再多我想實(shí)現(xiàn)的機(jī)率就不大了。我們要找到適合匯賢發(fā)展的中國特色的社會主義。不要老是拿別人的東西當(dāng)作自己的東西學(xué)習(xí)之后我們要經(jīng)過一番深思熟慮之后形成我們自己的一套體制在實(shí)行，這樣我想會對我們有很大的幫助。這只是我的一點(diǎn)小小的體會也許別人早想到就算是那也只能說我認(rèn)識到了這點(diǎn)。
上課體會心得體會篇七
5月22、23日，有幸聽了幾節(jié)名師的課以及講座，感受頗深。親臨名師課堂，總有這樣一種感覺，在課堂上，他們與學(xué)生會不分彼此，隨著學(xué)生的沖動而沖動，隨著學(xué)生的興奮而興奮。不由感慨：到底是名家。很想探究一下他們能如此做的原因，于是我靜坐細(xì)思，終于發(fā)現(xiàn)，那全都緣自于他們的投入，對文本的投入，對教學(xué)的投入，對學(xué)生的投入。他們從沒有哪一次把自己當(dāng)作是高高在上的引導(dǎo)者，指揮學(xué)生進(jìn)展課上的學(xué)習(xí)；也從沒有哪一次，把自己放在旁觀者的位置上，在課堂上冷眼觀察學(xué)生的表演。投入，我想最關(guān)鍵的是情感投入。如果在教學(xué)中讓學(xué)生產(chǎn)生持久肯定的情感，那么學(xué)生就能自覺的，積極的參與到學(xué)習(xí)中去，在主動參與學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)展情感的交流，受到情感的熏陶。
教師應(yīng)努力在教學(xué)中因勢利導(dǎo)，將廣泛的知識，盡可能地融入詳細(xì)的`情感之中，以引起學(xué)生情感上的共鳴，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，并在學(xué)習(xí)過程中形成積極安康的情感傾向。
德國著名學(xué)者斯普朗格說："教育就是喚醒"，滲透情感的教學(xué)，能喚醒學(xué)生的心靈，啟迪學(xué)生的靈性，激發(fā)學(xué)生的情感與作品中的情感產(chǎn)生共鳴，到達(dá)溝通作者與學(xué)者情感交流的目的。故教師應(yīng)充分投入自己的整個教學(xué)過程中，用自己的情感投入，來打動學(xué)生。教學(xué)依賴于語言，但又決不能盡只是語言。教師豐富的體態(tài)語言，能向?qū)W生傳遞出許多信息，學(xué)生肯定會從你的這種表現(xiàn)中體會到你的投入，受到潛移默化的教育，并會由不自覺到自覺地向你靠攏，投入自己的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)具有情感因素，不管是聽和說，還是讀和寫，都可以進(jìn)展情感交流。老師要向?qū)W生敞開心扉，用真摯的情感去撥動學(xué)生的琴弦，打動學(xué)生的心，以對學(xué)生實(shí)施有效的情感熏陶。教師要創(chuàng)設(shè)條件，通過情感的交流，來強(qiáng)化和加深學(xué)生的情感。
古語道："親其師、信其道"。學(xué)生愛老師，自然就愛教老師所教的學(xué)科。要讓學(xué)生愛老師，老師先要愛學(xué)生。教師只有真正地投入到學(xué)生中去，去了解他們，去把自己的心交給學(xué)生，才會得到孩子的愛。當(dāng)我們得到了孩子的愛，我們也就為自己的教學(xué)與孩子的學(xué)習(xí)之間搭起了一座溝通的橋梁，我們的教學(xué)也才能打動自己和孩子。
羅曼·羅蘭說過："要散布陽光到別人心里，首先得自己心里充滿陽光。"總是怪學(xué)生學(xué)習(xí)不投入，那么作為老師，請你問問自己，對學(xué)生的要求你做到了嗎？要學(xué)生投入學(xué)習(xí)，你投入教學(xué)了嗎？師，即表率，相信當(dāng)你將自己百分百的情感投入教學(xué)時，你也會感覺到學(xué)生百分百地投入了學(xué)習(xí)。
上課體會心得體會篇八
通過學(xué)習(xí)有效教學(xué)理論,感觸極深,所謂"有效",只要是通過教師在這一段時間的教學(xué)后,學(xué)生所獲得的具體的進(jìn)步或發(fā)展,也就是說,學(xué)生有無進(jìn)步或發(fā)展是教學(xué)有沒有效益的唯一指標(biāo).教學(xué)有沒有效益,并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認(rèn)真不認(rèn)真,而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好.如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)生沒有收獲,即使教師教得很辛苦也是無效教學(xué),同樣,如果學(xué)生學(xué)得很辛苦,但沒有得到應(yīng)有的發(fā)展,也是無效或低效教學(xué).在一些教師眼里存在著一些誤區(qū):
1,"灌"得越多越有效
不少教師認(rèn)為:只要多給學(xué)生"灌"一點(diǎn),"喂"爛一點(diǎn),就可以幫助其減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),就可提高其學(xué)習(xí)效果.這樣即使學(xué)生沒有學(xué)好,也自感問心無愧.這種教學(xué),由于把學(xué)生當(dāng)成了存儲知識的容器,盡管教師煞費(fèi)苦心,但往往向?qū)W生:"灌"得越多,他們就越不愿意動腦筋,效果常常適得其反,有位特級教師曾經(jīng)在一次英語骨干教師培訓(xùn)會上說:"學(xué)生要有一碗水,老師必須要有一桶水.你對這句話有什么看法 "我們各抒己見。
2,"秀"得越多越有效
在當(dāng)前教學(xué)改革中,一些教師只重形似不重神似,常常搞一些非驢非馬的"偽創(chuàng)新".比如,為追求師生互動,用"滿堂問"來代替"滿堂灌".為追求課堂氣氛,用"牧牛式"教學(xué)取代"填鴨式"教學(xué).這種作秀式的課堂教學(xué),實(shí)際上把學(xué)生當(dāng)成了演戲的道具和觀眾,其教學(xué)效果不言而喻.
3,"磨"的越多越有效
加班加點(diǎn),是當(dāng)前不少中小學(xué)教師提高教學(xué)成績的"法寶".實(shí)踐證明:苦教苦學(xué)苦考的確能在一定程度上提高學(xué)生的考分.但考試分?jǐn)?shù)并不能等同于教學(xué)質(zhì)量.因?yàn)榻虒W(xué)質(zhì)量不僅包括學(xué)生的分?jǐn)?shù)和升學(xué)率等"硬性指標(biāo)"更包括能使學(xué)生受益終身的自學(xué)能力,學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)習(xí)慣和健全的人格等"軟性指標(biāo)".教師為社會培養(yǎng)的不是"考生"而應(yīng)是可持續(xù)發(fā)展的人才.那種靠"磨"出來的學(xué)生,即使一時能獲得較高的考分,但往往學(xué)習(xí)無后勁,日后也很難有作為.那么如何進(jìn)行有效教學(xué)呢 我認(rèn)為要從以下幾個方面做起:
1,強(qiáng)化教學(xué)必須追求有效的意識
一個教師絕不能憑感覺,憑經(jīng)驗(yàn),憑苦干去搞教學(xué),不能讓學(xué)生只停留在機(jī)械性記憶,淺層次理解和簡單運(yùn)用上.要深深懂得課堂上的浪費(fèi)是最大的浪費(fèi),課堂上的無效是最大的無效.要經(jīng)常思考自己到底應(yīng)該給學(xué)生一些什么東西,怎樣教學(xué)才是最有效,要時時提醒自己不當(dāng)那種一心只顧加班加點(diǎn),兩眼只盯著分?jǐn)?shù)教學(xué)的教師.
2,反復(fù)嘗試如何使教學(xué)更有效
要力使課堂教學(xué)有效,一是在課堂教學(xué)的理念上,應(yīng)明確樹立為能力而教,圍繞問題而教,而不是單純?yōu)橹R而教,為考試而教.要相信學(xué)生,不僅要關(guān)心學(xué)生的行為投入,還要關(guān)心學(xué)生的認(rèn)知和情感投入.只有這樣,才不會上"糊涂課".二是在教學(xué)方法的選擇上,師生應(yīng)善于分別學(xué)會選擇到最適合自己的教法或?qū)W法,只有引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)由"學(xué)會"到"會學(xué)",學(xué)生在課堂上的主體地位才有可能得到張揚(yáng),主題精神得到凸現(xiàn),其靈活性,天性和"野性"得到保護(hù).三是要自覺加大課堂教學(xué)"打假"力度,最大限度的減少各種虛擬教學(xué)行為和"正確的廢話",不亂搶占本該屬于學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)時間和思維空間,讓課堂教學(xué)更加和諧有效,使師生的教與學(xué)能最佳的呈現(xiàn)互動,互助,互進(jìn)的效果.
3,注重總結(jié)進(jìn)行有效教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)
一個教師要想搞好有效教學(xué),除了要加強(qiáng)自身的努力實(shí)踐總結(jié)外還要善于結(jié)合工作實(shí)際有針對性地借鑒好別人的成功經(jīng)驗(yàn).比如,江蘇洋思中學(xué)提出的"堂堂清,日日清,周周清,月月清"的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),斯霞老師總結(jié)的"字不離詞,詞不離句,句不離文"的教學(xué)經(jīng)驗(yàn).同時,還要學(xué)會反思自己和別人開展有效教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常反思自己的各種"教學(xué)定勢"和日常教學(xué)行為.
我一直從事小學(xué)英語教學(xué)工作,英語是一種語言交際工具,也是培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)和創(chuàng)新精神,實(shí)踐能力的一個重要載體.學(xué)好英語,既是學(xué)生完成基礎(chǔ)教育階段的主要學(xué)習(xí)課程,更是開闊學(xué)生視野,接觸域外優(yōu)秀文化,培養(yǎng)學(xué)生世界眼光和全球意識的重要渠道.只有教師按照新課程理念要求,從關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展的高度,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),積極地營造民主,平等,和諧的教學(xué)氛圍,才能達(dá)到事半功倍的教育教學(xué)效果.
上課體會心得體會篇九
第一段：引言（200字）
上課是我們每天必然要進(jìn)行的學(xué)習(xí)活動，而我們在上課過程中都會產(chǎn)生一些反思和體會。本文將重點(diǎn)探討上課心得體會。通過這篇文章，我希望能夠分享我在上課中所得到的啟發(fā)和體驗(yàn)，并希望讀者在閱讀之后能夠?qū)ι险n有所思考和收獲。
第二段：與老師的互動（200字）
在上課過程中，與老師的互動是非常重要的。我發(fā)現(xiàn)，積極主動地與老師進(jìn)行互動，不僅可以使自己更好地理解知識，還可以增進(jìn)與老師之間的親近感。在課堂上，我經(jīng)常主動回答問題、提出自己的疑惑，并盡力與老師進(jìn)行交流和討論。通過這樣的互動，我不僅對知識的掌握更加深入，還學(xué)會了合作和尊重他人的觀點(diǎn)。
第三段：班級氛圍的影響（200字）
班級氛圍對于上課的效果產(chǎn)生了重要的影響。在一個積極向上的班級氛圍中，同學(xué)們互相鼓勵、幫助，相互交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，能夠提高自己的學(xué)習(xí)水平。在我的班級中，同學(xué)們經(jīng)常組織學(xué)習(xí)小組進(jìn)行討論，互相分享知識和技巧。這樣的班級氛圍激發(fā)了我對學(xué)習(xí)的熱情，也讓我樂于參與課堂活動，勇于與同學(xué)們交流和分享。
第四段：課后復(fù)習(xí)的重要性（200字）
在上課之后，進(jìn)行課后復(fù)習(xí)是非常重要的。課上只是我們學(xué)習(xí)的第一步，而課后復(fù)習(xí)才是真正能夠鞏固知識的關(guān)鍵。我在上課之后，堅(jiān)持每天進(jìn)行課后復(fù)習(xí)，通過做習(xí)題、記筆記、復(fù)述知識點(diǎn)等方式，鞏固自己的學(xué)習(xí)成果。在復(fù)習(xí)的過程中，我不僅對知識點(diǎn)有了更深刻的理解，還發(fā)現(xiàn)了自己在學(xué)習(xí)上的不足和問題，從而能夠有針對性地提升自己。
第五段：對上課的展望（200字）
通過上課的體會和總結(jié)，我意識到上課不僅是獲取知識的場所，更是培養(yǎng)能力和個性的過程。我希望未來能夠更加積極主動地參與上課，不僅要多與老師互動，還要與同學(xué)們進(jìn)行更多的交流和合作。我也會更加注重班級氛圍的營造，積極參與班級的活動，為班級提供更多的貢獻(xiàn)。最重要的是，我將更加重視課后復(fù)習(xí)的重要性，堅(jiān)持每天進(jìn)行復(fù)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)效果。相信通過這些努力，我會取得更好的學(xué)習(xí)成績和更高的學(xué)習(xí)能力。
總結(jié)：
通過上述五段的闡述，本文詳細(xì)探討了上課心得體會。與老師的互動、班級氛圍對學(xué)習(xí)的影響，以及課后復(fù)習(xí)的重要性都是我們在上課中應(yīng)該關(guān)注和努力的方面。通過對上課的展望，我相信我們會在今后的學(xué)習(xí)生活中取得更加出色的成績。挑戰(zhàn)自我，不斷進(jìn)步，才能在知識的海洋中航行，在成長的道路上前行。
上課體會心得體會篇十
第一段：引入話題 + 高效的語言學(xué)習(xí)環(huán)境（字?jǐn)?shù)：200字）
作為一個外語愛好者，我一直夢想能夠在一個高效的語言學(xué)習(xí)環(huán)境中提升自己的英語水平。AE（Academic English）課程的開設(shè)為我提供了這樣一個機(jī)會，讓我在這個特別的學(xué)習(xí)平臺中體驗(yàn)到了許多前所未有的學(xué)習(xí)樂趣。AE的上課方式獨(dú)特而且靈活，老師們采用多種教學(xué)方法和教學(xué)資源，為我們創(chuàng)造了一個互動、愉快且具有學(xué)術(shù)氛圍的學(xué)習(xí)空間。
第二段：專業(yè)而富有啟發(fā)的教學(xué)內(nèi)容（字?jǐn)?shù)：250字）
AE課程的教學(xué)內(nèi)容非常豐富多樣，既覆蓋了學(xué)術(shù)寫作、口語表達(dá)、聽力理解等基礎(chǔ)技能訓(xùn)練，也包括了學(xué)術(shù)講座、文獻(xiàn)閱讀和團(tuán)隊(duì)合作等超越課本的學(xué)習(xí)。課程注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過引導(dǎo)我們進(jìn)行各種語言表達(dá)活動來提高語言運(yùn)用能力。同時，老師們還經(jīng)常引導(dǎo)我們進(jìn)行小組討論，激發(fā)我們思考和交流的能力，培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。
第三段：個人學(xué)習(xí)收獲的體會（字?jǐn)?shù)：250字）
在AE課程的學(xué)習(xí)中，我收獲頗豐。首先，我學(xué)會了如何撰寫具有學(xué)術(shù)規(guī)范的論文和報告，掌握了合理組織思路和運(yùn)用專業(yè)術(shù)語的技巧。其次，我通過參與講座和研討會，提高了學(xué)術(shù)閱讀和聽力理解能力，學(xué)會了從文獻(xiàn)中獲取信息和理解專業(yè)術(shù)語。此外，AE課程的個人陳述項(xiàng)目也促使我反思自己的學(xué)術(shù)興趣和目標(biāo)，進(jìn)一步明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和學(xué)習(xí)方向，給了我更多的自信和動力。
第四段：與同學(xué)互動與交流的經(jīng)歷（字?jǐn)?shù)：250字）
AE課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生之間的互動和交流，這為我提供了一個與來自世界各地的同學(xué)共同學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會。在小組討論以及課程項(xiàng)目中，我們互相分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，批判地思考問題，共同解決難題。這種學(xué)術(shù)交流的過程不僅增進(jìn)了我們的友誼，而且開拓了我們的視野，讓我們更深刻地認(rèn)識到不同文化背景下的思維差異與共通之處。
第五段：總結(jié)體會 + 提升英語能力的重要性（字?jǐn)?shù)：250字）
AE上課的一段時間讓我獲益匪淺。通過學(xué)習(xí)、交流和合作，我不僅提高了自己的英語能力，還拓寬了自己的眼界，培養(yǎng)了自信和創(chuàng)新精神。AE課程幫助我更好地適應(yīng)了學(xué)術(shù)環(huán)境，并為我在未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展中打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。尤其是在全球化的時代背景下，提升英語能力不僅僅是一種競爭力，更是與世界交流與合作的橋梁。因此，我會繼續(xù)努力，在自己的英語學(xué)習(xí)之路上不斷前行，將AE課程所學(xué)用于實(shí)踐，并積極參與更多的語言學(xué)習(xí)項(xiàng)目，為自己的語言能力進(jìn)一步提升，實(shí)現(xiàn)更大的突破。
上課體會心得體會篇十一
第一段（引入主題）
我是一名建筑學(xué)專業(yè)的學(xué)生，最近我參加了一門 BIM（建筑信息模型）的課程。在這門課程中，我學(xué)到了很多關(guān)于BIM的知識和技能，并且在課堂上有了很多有意義的互動。在本文中，我將分享我的一些心得體會。
第二段（課程內(nèi)容介紹）
這門BIM課程的內(nèi)容非常豐富，從基礎(chǔ)的概念開始，逐漸深入到實(shí)際的應(yīng)用。我們首先學(xué)習(xí)了BIM的概念和原則，了解了為什么BIM在現(xiàn)代建筑設(shè)計中如此重要。然后，我們學(xué)習(xí)了如何使用BIM軟件進(jìn)行建模、構(gòu)造和分析，這些軟件包括Revit、Navisworks和Tekla等。我們還學(xué)習(xí)了如何將BIM應(yīng)用于建筑項(xiàng)目管理和施工過程中，以提高效率和減少成本。
第三段（課堂互動體驗(yàn)）
在這門課程中，老師非常注重互動和實(shí)踐。他經(jīng)常安排小組討論和項(xiàng)目實(shí)踐，以便讓學(xué)生們實(shí)際運(yùn)用所學(xué)的知識。這種互動讓我更深入地了解了BIM的概念和原理，并培養(yǎng)了我的解決問題和團(tuán)隊(duì)合作的能力。在團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中，我們學(xué)會了如何合理分工，如何協(xié)調(diào)合作，以達(dá)到最好的結(jié)果。這對我將來的職業(yè)發(fā)展非常有幫助。
第四段（應(yīng)用前景探討）
BIM作為一種先進(jìn)的技術(shù)和方法，將對建筑行業(yè)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。通過BIM，設(shè)計師可以更好地進(jìn)行建筑模型的設(shè)計和仿真分析，以減少錯誤和改進(jìn)方案。施工方面，BIM可以通過模擬施工過程，預(yù)測可能出現(xiàn)的問題，并優(yōu)化施工流程和資源利用。此外，BIM還可以提高建筑項(xiàng)目的管理效率，通過實(shí)時數(shù)據(jù)共享和協(xié)同工作，減少溝通和協(xié)調(diào)方面的問題。因此，我相信BIM將成為未來建筑行業(yè)的重要趨勢。
第五段（結(jié)語）
通過參加這門BIM課程，我對這個領(lǐng)域有了更深入的了解，并具備了一些實(shí)際應(yīng)用的能力。我相信這些知識和技能將對我未來的職業(yè)發(fā)展起到積極的推動作用。同時，我也意識到學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會停止，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索BIM領(lǐng)域的最新發(fā)展，以跟上行業(yè)的步伐。我希望通過我的努力，為建筑行業(yè)的發(fā)展做出一些貢獻(xiàn)。
上課體會心得體會篇十二
通過《有效上課》這本書的學(xué)習(xí)，我感受頗多。長期以來，一直以為憑良心多教給學(xué)生一些知識，就是盡到了做教師的責(zé)任。在新課改中，才發(fā)現(xiàn)這一思想是錯誤的。 人的一生應(yīng)該活到老學(xué)到老，教師更應(yīng)如此，只有通過不斷學(xué)習(xí)，才能讓自己更加充實(shí)，在教學(xué)上如何上好一節(jié)課使我們必須攻克的一大難題。所謂“有效”，主要是指通過教師在一段時間的教學(xué)后，學(xué)生所獲得的具體進(jìn)步或發(fā)展。教學(xué)有沒有效益，并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認(rèn)不認(rèn)真，而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)了沒有收獲，即使教師教得再辛苦也是無效教學(xué)。同樣如果學(xué)生學(xué)得很辛苦，但沒有得到應(yīng)有的發(fā)展，也是無效或低效教學(xué)。因此，學(xué)生有無進(jìn)步或發(fā)展是教學(xué)有沒有效益的惟一指標(biāo)。鑒于此，在新課程背景下實(shí)施有效教學(xué)，教師首先要在以下方面不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)：
1.樹立先進(jìn)的教學(xué)理念。理念是靈魂。教學(xué)理念是指導(dǎo)教學(xué)行為的思想觀念和精神追求。對于教師來說，具有明確的先進(jìn)的教學(xué)理念，應(yīng)該是基本的素質(zhì)要求。在推行新課程中，教師必須以新觀念來實(shí)施新課程。
2.豐富個人知識儲備。課堂上，如果教師對教材的理解缺乏深度廣度，那么教學(xué)就會膚淺，學(xué)生學(xué)習(xí)就無法深入?？梢?，作為新課程直接實(shí)施者的教師，一定要不斷學(xué)習(xí)和探索，不斷拓展自己的知識內(nèi)涵。知識的厚度增加了，課堂就能深入淺出，左右逢源。
3.做一個有反思力的教師。葉瀾教授有一句著名的話：一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年教學(xué)反思，就可能成為名師。教師應(yīng)在實(shí)踐——反思——再實(shí)踐——再反思螺旋式上升中，實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長。 其次，要追求有效的課堂教學(xué)?？梢詮恼n前的準(zhǔn)備、課堂的組織、課后的練習(xí)等幾個環(huán)節(jié)來提高實(shí)效性。
（一）課前的有效準(zhǔn)備
大凡成功的課必定是充分準(zhǔn)備的課，備好課是上好課的前提。有效的備課必須體現(xiàn)出：目標(biāo)的有效：清晰、簡明。目標(biāo)是方向，方向正確才能保證有的放矢，教學(xué)目標(biāo)的高、多、空只能使教學(xué)任務(wù)難以在有限的時間完成。備課時制定明確、具體、科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，圍繞 目標(biāo)確立重點(diǎn)，優(yōu)化教法，這樣的課堂教學(xué)才會收到良好的效果。 內(nèi)容的有效：適量、適度。一節(jié)課教師講多少內(nèi)容，并沒有明確的規(guī)定，講多了學(xué)生嚼不爛，講少了學(xué)生又不夠吃教師要遵循教育規(guī)律和教學(xué)原則，科學(xué)地安排與搭配教材內(nèi)容，合理地組織各部分的練習(xí)，不能“貪多忽效”，也不能“求少圖便”。 教法的有效：靈活、恰當(dāng)。同一教學(xué)內(nèi)容，不同的教法效果就會不同，教必須致力于“導(dǎo)”，服務(wù)于“學(xué)”。優(yōu)化教學(xué)方法要從實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容、教材特點(diǎn)、學(xué)生情況出發(fā)，揚(yáng)長避短選用教法。教法貼切，教學(xué)方有效。
(二)課堂的有效組織 這一環(huán)節(jié)，教師要做到：語言組織準(zhǔn)確、簡練。縱觀那些課堂教學(xué)效率低下的課，無一例外都是教師的喋喋不休、啰里啰嗦擠占了學(xué)生的學(xué)習(xí)時間。一個教師，課堂上一定要組織教學(xué)語言，增強(qiáng)語言表達(dá)的科學(xué)性、針對性、準(zhǔn)確性，做到清晰精煉、重點(diǎn)突出邏輯性強(qiáng)。時間組織恰到好處。教學(xué)各部分的時間分配，教者在備課時應(yīng)預(yù)計，講課時要調(diào)控。但有時候，因?yàn)檎n堂上變化的因素較多，也許不是重點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué)卻占用了一些時間，這時候，教者一定要站在整堂課的角度來安排時間。不言而喻課堂教學(xué)在單位時間內(nèi)完成的任務(wù)越好，浪費(fèi)的時間越少，課的密度越大，教學(xué)質(zhì)量就越高。 教學(xué)組織面向全體學(xué)生。一位好的教師應(yīng)該得到全體學(xué)生的尊敬與愛戴，一位好的教師應(yīng)該使所有學(xué)生都受益。在課堂教學(xué)中，各環(huán)節(jié)的安排要盡可能以全體學(xué)生的參與為基礎(chǔ)，以個別提問、小組交流、課堂檢測等多種形式來了解大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。
（三）課后的有效練習(xí)課后練習(xí)不在多，貴在精?，F(xiàn)在有的教師在應(yīng)試教育思想的影響下，大搞題海戰(zhàn)，使學(xué)生的大部分時間都用在反復(fù)的抄寫上，思維與能力得不到有效提升。提高練習(xí)的有效性就是要充分了解學(xué)情，因課設(shè)計練習(xí)，讓學(xué)生在訓(xùn)練中思考問題、解決問題。有效教學(xué)給當(dāng)代的教育注入了活力。在今后的教學(xué)中，我將關(guān)注學(xué)生，力求課堂實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。
上課體會心得體會篇十三
在學(xué)習(xí)的過程中，每一次上課都是一次很好的機(jī)會，不僅可以獲取更多的知識，同時也可以提升自己的學(xué)習(xí)能力。而每一堂課程都會給我們留下深刻的印象，讓我們感悟頗深，同時也會為自己今后的學(xué)習(xí)生活帶來一些啟示。因此，“寫上課心得體會”是一件非常有意義的事情，既可以讓我們更好地反思自己的學(xué)習(xí)狀況，也可以幫助更多的人更好地理解這門課程。
第二段：上課心得體會
在我參加的課程中，我深受啟發(fā)的其中一個心得體會是注重課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。每一次上完課后，我們都需要適當(dāng)?shù)臅r間來整理自己的課堂筆記以及課堂所學(xué)的知識點(diǎn)，這樣可以增強(qiáng)自己的記憶效果。同時，課前預(yù)習(xí)也很關(guān)鍵，通過提前閱讀課程內(nèi)容，了解自己所學(xué)的知識點(diǎn)，可以幫助我們更好地掌握課堂知識，同時也可以更好地聽課，更好地理解老師的講解方式。
第三段：上課中遇到的困難
在學(xué)習(xí)中，也不可避免地會遇到一些困難，這些困難往往是我們學(xué)習(xí)數(shù)理、外語等學(xué)科時面臨的。但是，在面對這些困難時，我們應(yīng)該努力克服它們，同時也應(yīng)該向老師請教，這樣可以幫助我們更好地理解和掌握學(xué)科知識，并且對未來的學(xué)習(xí)生涯也會有所幫助。
第四段：加強(qiáng)學(xué)習(xí)的方法和建議
在學(xué)習(xí)中，不僅需要課上努力，而且還要課下用心。我們應(yīng)該充分利用所有的時間來學(xué)習(xí)，并且要留有時間去做一些有意義的事情，比如運(yùn)動、社交等，這樣可以幫助我們更好地調(diào)節(jié)身心，增加自己的學(xué)習(xí)動力。同時，我們還可以參加一些輔導(dǎo)班或者參加學(xué)習(xí)社團(tuán)，并且與學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行交流，這樣不僅可以幫助我們更好地掌握知識點(diǎn)，還可以擴(kuò)展自己的思維視野。
第五段：總結(jié)
綜上所述，寫上課心得體會是一項(xiàng)非常有意義的活動，通過反思自己的學(xué)習(xí)過程，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足，并且提出一些有效的解決方法。當(dāng)然，只有自己不斷努力才能讓自己更好地成長，更好地掌握優(yōu)秀的學(xué)科知識，同時也可以走向更加美好的未來。我想，只要我們一直保持著這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，未來一定會無限精彩！