每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì)，它們可以是對(duì)成功的總結(jié)，也可以是對(duì)失敗的反思，更可以是對(duì)人生的思考和感悟。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，通過總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，找到自己的定位和方向。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
師德師風(fēng)教育的心得體會(huì)和感悟篇一
引言：
師德師風(fēng)是教育局為師資培訓(xùn)制定的一系列教育教學(xué)規(guī)范和道德準(zhǔn)則，旨在培養(yǎng)優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，提升教育教學(xué)質(zhì)量。作為一名教育工作者，我深刻認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的重要性，并從中獲得了種種體會(huì)和感悟。
第一段：
在實(shí)踐中，我明白了師德師風(fēng)是一面教育教學(xué)的鏡子。作為一名教師，我們要時(shí)刻以身作則、表率行事，在教學(xué)過程中要始終堅(jiān)守正義、公正，維護(hù)學(xué)生權(quán)益，不偏袒不公。在面對(duì)學(xué)生時(shí)，我們要尊重學(xué)生的個(gè)性和差異，耐心傾聽他們的心聲，盡量滿足他們的需求。通過自己的榜樣力量，我在學(xué)校里見證了許多學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)，也收到了學(xué)生們對(duì)我的同理和尊重。
第二段：
師德師風(fēng)是塑造學(xué)生人格的基石。在教育中，我們要秉承“以人為本”的教育理念，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展而非單純追求分?jǐn)?shù)。教師要充分理解學(xué)生，了解他們的興趣、愛好和優(yōu)點(diǎn)，幫助他們發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮潛能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和領(lǐng)導(dǎo)能力。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和解決問題的能力，不斷鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和見解，從而幫助他們樹立自信，健全人格。
第三段：
師德師風(fēng)是教育公平正義的保障。教育應(yīng)該是一個(gè)公平的舞臺(tái)，每個(gè)孩子都應(yīng)該有平等的機(jī)會(huì)去接受教育。作為教師，我們要拋棄成見，消除歧視，對(duì)每個(gè)學(xué)生一視同仁。在學(xué)校里，我見證了許多學(xué)生背景不同、家庭條件不同的學(xué)生因?yàn)榻逃牧α慷饾u獲得平等的機(jī)會(huì)和對(duì)未來充滿希望。師德師風(fēng)的踐行不僅意味著我們對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，也是對(duì)教育公平的堅(jiān)守。
第四段：
師德師風(fēng)是教師自我修養(yǎng)的重要內(nèi)容。作為教師，我們必須不斷學(xué)習(xí)和提升自己，為學(xué)生做出良好的示范。我們應(yīng)該時(shí)刻保持敏銳的觀察力和學(xué)習(xí)欲望，積極參加各種培訓(xùn)活動(dòng)和研討會(huì)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。此外，我們還應(yīng)該注重個(gè)人修養(yǎng)，把精力放在研究、讀書和思考上，不斷豐富自己的人生閱歷和思想內(nèi)涵。只有不斷提高自己，我們才能更好地影響和教育學(xué)生。
第五段：
師德師風(fēng)是教育事業(yè)發(fā)展的保障。一流的教育事業(yè)離不開一支師德高尚、師風(fēng)端正的教師隊(duì)伍。當(dāng)師生之間建立起信任和尊重的良好關(guān)系時(shí)，學(xué)校才能形成良好的教育氛圍和文化。教師的師德師風(fēng)不僅僅影響學(xué)生，也會(huì)引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展方向。因此，作為一名教師，我們要自覺遵守教師的道德準(zhǔn)則，保持良好的職業(yè)操守，努力為學(xué)生和教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
結(jié)語：
師德師風(fēng)是教育工作者必須始終堅(jiān)守的基本準(zhǔn)則。通過實(shí)踐和感悟，我明白了師德師風(fēng)的重要性，也深刻體會(huì)到了它對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的積極影響。作為一名教育工作者，我將一直堅(jiān)守師德師風(fēng)，以身作則，為學(xué)生塑造良好的人格和未來，為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
師德師風(fēng)教育的心得體會(huì)和感悟篇二
師德師風(fēng)教育是教育系統(tǒng)中不可或缺的一環(huán)。它不僅關(guān)乎教師個(gè)人的教育素養(yǎng)與職業(yè)道德，更直接影響到學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。在我作為學(xué)生的角度來看，師德師風(fēng)教育給予了我許多啟示和深刻的體會(huì)。首先，師德師風(fēng)教育教導(dǎo)我學(xué)會(huì)尊重和幫助他人。其次，它教會(huì)了我誠(chéng)信和坦誠(chéng)的重要性。再次，師德師風(fēng)教育提醒我踐行奉獻(xiàn)的精神。最后，它激勵(lì)我積極面對(duì)挑戰(zhàn)和取得成就。師德師風(fēng)教育對(duì)我影響深遠(yuǎn)，我將時(shí)刻銘記并將之貫徹于自己的行為中。
師德師風(fēng)教育的第一個(gè)重要意義是教導(dǎo)我學(xué)會(huì)尊重和幫助他人。在與老師和同學(xué)的相處中，我了解到作為一個(gè)學(xué)生，我應(yīng)該尊重每個(gè)人的不同背景、思想和觀點(diǎn)。通過互相尊重，我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的存在都有其價(jià)值和意義，我不應(yīng)該隨意批評(píng)或歧視他人。同時(shí)，師德師風(fēng)教育教導(dǎo)我?guī)椭藭r(shí)要善解人意、懂得關(guān)心和關(guān)注他人的需求。我意識(shí)到，幫助他人不僅能夠帶給對(duì)方快樂和幫助，也能夠增進(jìn)自己的崇高情感和人際交往能力。因此，我會(huì)在日常生活中盡可能地尊重和幫助他人，用心去體驗(yàn)和理解他人，以讓整個(gè)社會(huì)更加和諧與友好。
其次，師德師風(fēng)教育教會(huì)我誠(chéng)信和坦誠(chéng)的重要性。在學(xué)校里，老師將“誠(chéng)信”作為一項(xiàng)重要的教育原則。他們告訴我，要做到對(duì)課堂作業(yè)和上課的勤奮，不抄襲、不作弊。這些教育，讓我意識(shí)到只有誠(chéng)實(shí)守信才能獲得他人的尊重和信任，也才能夠獲得自己內(nèi)心的安寧和滿足感。通過師德師風(fēng)教育，我懂得了誠(chéng)信是一個(gè)人品行的基礎(chǔ)，不僅要在學(xué)校中做到誠(chéng)實(shí)守信，也要在生活中遵守道德規(guī)范和社會(huì)法律。因此，我會(huì)時(shí)刻提醒自己要堅(jiān)守誠(chéng)信，用實(shí)際行動(dòng)去展現(xiàn)自己的品格。
師德師風(fēng)教育的第三個(gè)意義是踐行奉獻(xiàn)的精神。從小學(xué)到中學(xué)，我經(jīng)歷了許多老師的教誨，他們用自己的知識(shí)和愛心去教育我們，幫助我們成長(zhǎng)。他們無私奉獻(xiàn)的精神，讓我深感教師是一個(gè)職業(yè)中充滿愛和責(zé)任感的職業(yè)。師德師風(fēng)教育告訴我，作為一個(gè)學(xué)生，我應(yīng)該感恩老師的教誨和幫助。我要用自己的努力回報(bào)老師的付出，并將來為社會(huì)獻(xiàn)出自己的力量。因此，我會(huì)時(shí)刻銘記老師的教誨，努力學(xué)習(xí)知識(shí)，克服困難，用實(shí)際行動(dòng)去奉獻(xiàn)社會(huì)。
最后，師德師風(fēng)教育激勵(lì)我積極面對(duì)挑戰(zhàn)和取得成就。教師經(jīng)常鼓勵(lì)我們要有積極向上的心態(tài)，不怕困難和挫折。他們告訴我們，只有不斷地接受挑戰(zhàn)和努力奮斗，才能夠取得成就和進(jìn)步。通過師德師風(fēng)教育，我懂得了要有勇氣面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，要保持樂觀進(jìn)取的態(tài)度。我會(huì)在學(xué)習(xí)和生活中付出更多的努力，堅(jiān)持不懈，追求我的目標(biāo)和夢(mèng)想。在這個(gè)過程中，我會(huì)時(shí)刻謹(jǐn)記教師的教誨，不斷反思和總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，以不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。
總而言之，師德師風(fēng)教育對(duì)學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)而持久的。它教導(dǎo)我們尊重和幫助他人，讓我們懂得誠(chéng)實(shí)守信的重要性，激發(fā)我們踐行奉獻(xiàn)的精神，激勵(lì)我們積極面對(duì)挑戰(zhàn)和取得成就。作為一個(gè)學(xué)生，我會(huì)時(shí)刻銘記這些教導(dǎo)，不斷提升自己的品德和修養(yǎng)，為自己和社會(huì)的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望我在將來成為一個(gè)教師時(shí)，能夠?qū)煹聨燂L(fēng)教育的理念傳遞給更多的學(xué)生，影響他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。
師德師風(fēng)教育的心得體會(huì)和感悟篇三
近年來，關(guān)于師德師風(fēng)教育的話題在教育界備受關(guān)注。作為一名教育工作者，我始終認(rèn)為師德師風(fēng)教育是教育工作的核心內(nèi)容之一。通過參與師德師風(fēng)教育培訓(xùn)，我對(duì)于師德師風(fēng)教育有了更加清晰的認(rèn)識(shí)并積累了一些心得體會(huì)。
首先，作為一名教育工作者，我們首先要樹立正確的教育理念。教育不僅僅是要傳授專業(yè)知識(shí)，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和價(jià)值觀。因此，我們要用真心去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，不論他們的成績(jī)?nèi)绾?，只要我們能夠給予他們正確的引導(dǎo)和幫助，就是一種成功。教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、批判思維和團(tuán)隊(duì)合作精神，使學(xué)生能夠全面發(fā)展和適應(yīng)社會(huì)的需求。
其次，作為一名教育工作者，我們要嚴(yán)于律己，自覺遵守師德師風(fēng)規(guī)范。師德師風(fēng)是教育工作者的綜合素質(zhì)和道德修養(yǎng)的集中體現(xiàn)。教師要做到言行一致，做到言行合一。在課堂上，我們要遵守紀(jì)律，不遲到、不早退、不無故缺課，做到有備而來、有所準(zhǔn)備、言之有據(jù)。在與學(xué)生交往過程中，要公正評(píng)價(jià)學(xué)生，不偏袒、不歧視，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和才華，尊重學(xué)生的差異和個(gè)性。
第三，作為一名教育工作者，我們要提高自身的教育素質(zhì)和教育能力。教育工作者要時(shí)刻更新知識(shí)，提高教育水平和教育能力。只有身體力行，才能得到學(xué)生的尊重和認(rèn)同。而要提高教育素質(zhì)，不僅僅是要追求形式上的發(fā)表和資質(zhì)的獲得，更要關(guān)注自己的專業(yè)課程和教育方法的創(chuàng)新。我們要不斷反思自己的教育實(shí)踐，反思自己的教育方法和效果，積極參加教育研討和交流。
第四，作為一名教育工作者，我們要注重自身的職業(yè)操守和道德修養(yǎng)。教育是一項(xiàng)光榮而神圣的事業(yè)，我們要以高尚的品格和良好的操守來約束自己，并且嚴(yán)格要求自己。我們要堅(jiān)守教育的底線，不對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰和精神傷害，做到言辭嚴(yán)肅但不侮辱學(xué)生。我們要堅(jiān)決抵制任何形式的考試作弊和學(xué)術(shù)不端現(xiàn)象，并以身作則，培養(yǎng)學(xué)生正確的考試和學(xué)習(xí)態(tài)度。
最后，作為一名教育工作者，我們要積極參與師德師風(fēng)的教育活動(dòng)和實(shí)踐。只有親身參與，才能真正理解師德師風(fēng)的重要性和內(nèi)涵。我們要積極參加師德師風(fēng)教育培訓(xùn)，并將培訓(xùn)內(nèi)容引入到實(shí)際工作中去。我們要結(jié)合自己的實(shí)際工作情況，制定合理的師德規(guī)范和教育目標(biāo)，并不斷完善和調(diào)整。同時(shí)，我們要以身作則，做到一個(gè)合格的助教，并用自己的實(shí)際行動(dòng)和言論來引導(dǎo)學(xué)生。
總之，師德師風(fēng)教育是教育工作的核心內(nèi)容之一，對(duì)于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展起著重要作用。作為一名教育工作者，我們要正確樹立教育理念、遵守師德師風(fēng)規(guī)范、提高教育素質(zhì)和教育能力、注重職業(yè)操守和道德修養(yǎng)，并積極參與師德師風(fēng)的教育活動(dòng)和實(shí)踐。只有這樣，我們才能成為合格的教育工作者，為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。
師德師風(fēng)教育的心得體會(huì)和感悟篇四
當(dāng)前，由于受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊，有悖師德的現(xiàn)象屢禁不止，一定程度上影響了人民教師良好的整體形象。例如：教師急于求成，往往口不擇言，傷害了學(xué)生的自尊；因做錯(cuò)題而罰抄卷子，遲到就罰打掃除等變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生；教師不公平地看待學(xué)生，把學(xué)生清晰地分為三六九等，做不到一視同仁。對(duì)優(yōu)生“笑臉相迎”，對(duì)后進(jìn)生“橫眉立目”，給學(xué)生造成極大的心理傷害；追逐短期效益，盲目地亂辦班，亂收費(fèi)的現(xiàn)象也屢見不鮮。
一是教師教育理念陳舊，其理念還停留在應(yīng)試教育的框框里，只注重學(xué)生的智育發(fā)展，忽視了學(xué)生人格培養(yǎng)，沒有注意心靈的溝通。二是教師缺乏良好的心理品質(zhì)，而教育學(xué)生需要良好的心理品質(zhì)，心理品質(zhì)的缺乏輕者對(duì)學(xué)生惡語中傷，重者對(duì)學(xué)生體罰。三是在利益的驅(qū)使下急功近利，缺少愛心，不會(huì)關(guān)愛學(xué)生。
四是教育評(píng)估機(jī)制，仍以應(yīng)試成績(jī)?yōu)楹诵模處熋鎸?duì)各方面的壓力，延緩了師德建設(shè)的進(jìn)程。師德形成決非一種表面的具體行為。任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西，它包含著人才觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀、管理觀、學(xué)習(xí)觀、評(píng)價(jià)觀等一系列相關(guān)理念在內(nèi)的綜合觀念。一句話，有什么樣的教育理念，就有什么樣的師德表現(xiàn)。
面對(duì)新的情況，在推進(jìn)素質(zhì)教育，倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí)，怎樣樹立新時(shí)期的師德形象，已成為廣大教師面臨的重要課題，筆者想講以下幾點(diǎn)：
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體。教師面對(duì)的是學(xué)生的未來，而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益，要立足于學(xué)生的成長(zhǎng)。因此教書育人不可急功近利，需從大處著眼。部分教師受應(yīng)試教育理念的影響習(xí)慣于只看眼前，不顧將來，以剝奪學(xué)生個(gè)性為代價(jià)換取教師的師道尊嚴(yán)，以犧牲學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為代價(jià)，過分苛求學(xué)生的成績(jī)，換取暫時(shí)的高分。我校有一位以教學(xué)成績(jī)好而知名的教師，他有一套成功的應(yīng)試辦法，他所帶的學(xué)生在全市前2000名中比重很大，很多家長(zhǎng)走后門把自己的子女安在他的班，也如愿考上了理想的大學(xué)，可是到了大學(xué)后，因?yàn)榱?xí)慣了應(yīng)試，面對(duì)大學(xué)的開放式教學(xué)環(huán)境，不能適應(yīng)，不僅成績(jī)下降，還不同程度的患了。這位教師對(duì)學(xué)生的教育關(guān)注點(diǎn)僅僅停留在了應(yīng)試上，忽視了學(xué)生全面的發(fā)展，教育理念的落后導(dǎo)致教學(xué)盲點(diǎn)的產(chǎn)生。
眾所周知，愛迪生七歲上學(xué)，因成績(jī)差退學(xué)，愛因斯坦兩歲說話，上學(xué)智力遲鈍，德國(guó)詩人海涅是盡人皆知的后進(jìn)生，普京上小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)一塌糊涂，而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經(jīng)濟(jì)大滑坡的總統(tǒng)。事實(shí)表明，學(xué)習(xí)成績(jī)與創(chuàng)造力無明顯的聯(lián)系。創(chuàng)造力有早晚，先后之分，越是有個(gè)性的人，創(chuàng)造力越突出，個(gè)性是創(chuàng)造的前提，把個(gè)性多樣性作為一種有價(jià)值的東西，一種財(cái)富來加以接受，我們就不會(huì)按成績(jī)把學(xué)生分為三六九等，我們眼中就會(huì)沒有差生，只有差異。實(shí)施有差異的教育，實(shí)現(xiàn)有差異的發(fā)展。
搞教育不能搞跟風(fēng)走，形式主義，這也是一種不理智的急功近利的短期行為，因?yàn)椋瑢W(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有其階段性，不能強(qiáng)求一致，無法整齊劃一。而真正能夠給學(xué)生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細(xì)節(jié)。本學(xué)期，我們學(xué)校一位教師外出學(xué)習(xí)，教務(wù)主任安排我?guī)б恢艿恼n，對(duì)所帶班的學(xué)生很多教師已下了結(jié)論：‘上課焉，下課歡，不打不鬧不是這個(gè)班?！揖牡販?zhǔn)備了每一堂課，課堂上，先與學(xué)生進(jìn)行溝通，問問他們想聽什么，怎么講才能調(diào)動(dòng)興趣，然后引導(dǎo)學(xué)生自讀、自悟，讓每一個(gè)學(xué)生都對(duì)學(xué)政治有了新的認(rèn)識(shí)，一周后，他們強(qiáng)烈要求我再給他們帶幾節(jié)課，如果說我受同學(xué)歡迎，其實(shí)并沒有什么法寶，也許就是我從不訓(xùn)斥學(xué)生，總是能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予及時(shí)的表揚(yáng)，真誠(chéng)地賞識(shí)他們。我們的教師隊(duì)伍中，絕大多數(shù)責(zé)任心都很強(qiáng)，然而，僅僅有責(zé)任心是不夠的，變單純的“責(zé)任”為豐富的“情感”，去面對(duì)學(xué)生之間出現(xiàn)的各種。
師德師風(fēng)教育的心得體會(huì)和感悟篇五
要想成為一名優(yōu)秀的教師，學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，教師教得開心，真的是一件讓人難以接受的事情。老師們每天都背負(fù)著繁重的工作。在這種形勢(shì)下，更加需要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。通過這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我不禁對(duì)教育產(chǎn)生了強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。我認(rèn)為作為一名新時(shí)代的合格人民教師，我應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
第一，嚴(yán)格要求自己，注意言行
一個(gè)學(xué)期的工作讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。做一名好老師不容易，需要付出很多努力。做一個(gè)以身作則的老師，你需要嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)自己控制能力，每天以良好的心情投入到工作中，微笑著迎接孩子。工作雖然繁瑣，但我坦然面對(duì)，不斤斤計(jì)較個(gè)人得失，不把個(gè)人情緒帶入工作中。雖然有時(shí)候會(huì)覺得繁瑣，但是每天都以激情和熱情對(duì)待工作，認(rèn)真對(duì)待每一堂課?？梢哉f，每一天，我都以平和的心態(tài)對(duì)待每一個(gè)孩子，滿滿的感動(dòng)，滿滿的真誠(chéng)。以平常心和愉快的心情做實(shí)實(shí)在在的事情，做好每一節(jié)課。
第二，充滿愛
崇高的師愛，表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，而不是根據(jù)成績(jī)。我們應(yīng)該“全心全意”，也就是“愛心、耐心、細(xì)心”。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，都要時(shí)刻關(guān)心學(xué)生，尤其是那些學(xué)習(xí)有特殊困難的學(xué)生，更要“給特殊的學(xué)生特殊的愛”。要避免急躁暴戾，言行過激，要對(duì)學(xué)生有耐心，要善待學(xué)生的細(xì)微之處。
第三，孜孜不倦，勇于進(jìn)取。
俗話說，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有教不會(huì)的老師。這對(duì)教師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，完善自己。如何提高自身素質(zhì)?這就需要我們與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦，積極進(jìn)取，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精益求精。
師德師風(fēng)教育的心得體會(huì)和感悟篇六
作為一名教師，師德師風(fēng)的重要性不言而喻。嚴(yán)格來說，師德師風(fēng)是每一位教師必須堅(jiān)守的底線，也是保證教育事業(yè)健康發(fā)展的重要保障。警示教育正是為了讓我們深刻認(rèn)識(shí)師德師風(fēng)的重要性，在工作中不斷自我反省，堅(jiān)定信念，保持清醒，始終以高尚的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)要求自己，為實(shí)現(xiàn)教育和諧發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
第二段：反思警示教育帶給我的思考
此次警示教育，我們觀看了反面教材，看到了廣大教師和校長(zhǎng)的敗北。我深刻地認(rèn)識(shí)到，當(dāng)教師們不遵守職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)他們用自己的利益置學(xué)生與社會(huì)利益于不顧的時(shí)候，教育就失去了存在的價(jià)值和意義。另一方面，我也從教師們逐漸爆發(fā)出來的“心酸與苦澀”中，感受到了教師事業(yè)的偉大。他們默默地耕耘著，每時(shí)每刻都在為學(xué)生成長(zhǎng)而努力，這是我們每個(gè)教師都需要學(xué)習(xí)的地方。
第三段：師德教育需要我們做的
作為教師，我們需要把師德師風(fēng)作為第一位的重要問題，我們需要時(shí)刻保持內(nèi)心的清醒，挑戰(zhàn)違法亂紀(jì)的作風(fēng)和德行，把教育從事業(yè)變成精神追求。作為教育工作者，我們更應(yīng)該以身作則，傳遞正能量，從自己踐行出師德的光輝，使之映照全社會(huì)，為人民群眾創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。
第四段：鞏固師德師風(fēng)的具體措施
在鞏固師德師風(fēng)方面，我們需要從以下幾個(gè)方面切入:
1. 堅(jiān)守教育初心。始終保持職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供發(fā)展的舞臺(tái)，為其助力，多關(guān)心學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活和發(fā)展問題。
2. 打造深耕教育的好教師隊(duì)伍。聘請(qǐng)高素質(zhì)、高水平的專業(yè)教師，提供較好的教育資源，開展規(guī)范的科研活動(dòng)，增強(qiáng)師生的科研合作意識(shí)。
3. 加強(qiáng)學(xué)術(shù)創(chuàng)新。更好地挖掘和發(fā)揮自身特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新，提高課堂效果，促進(jìn)師生互動(dòng)，從而帶領(lǐng)學(xué)生走向更高的理論創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新。
第五段：總結(jié)
在今后的教育事業(yè)中，我們要大力弘揚(yáng)師德師風(fēng)的重要性，讓其成為我們教育事業(yè)向前發(fā)展的保障。我們要銘記心中的初心，對(duì)學(xué)生胸懷真誠(chéng)、用心匠心地做教育事業(yè)的堅(jiān)守者，為學(xué)生成長(zhǎng)而盡心盡力，帶領(lǐng)學(xué)生在有限的時(shí)間里，延長(zhǎng)自己眼界，開闊思維，找到人生中最正確和有價(jià)值的道路，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。希望每一位教師都能保持正直的信念，不斷提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，做一個(gè)有使命感、有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)慕處煛?BR> 師德師風(fēng)教育的心得體會(huì)和感悟篇七
第一段：介紹師德師風(fēng)教育的重要性及目的（200字）
作為一名教職工，師德師風(fēng)的教育是我們工作中最基本、最重要的一環(huán)。師德師風(fēng)教育旨在培養(yǎng)教師的高尚品質(zhì)和良好風(fēng)范，使其成為學(xué)生的楷模和引導(dǎo)者。在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中，師德師風(fēng)的教育扮演著更為重要的角色，它對(duì)于提高整個(gè)教育行業(yè)的素質(zhì)和水平起到了不可忽視的作用。只有擁有較高的師德師風(fēng)，教師才能更好地履行自己的崗位職責(zé)，為學(xué)生們樹立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。
第二段：個(gè)人在師德師風(fēng)教育中的體驗(yàn)和感悟（300字）
我在師德師風(fēng)教育中受益匪淺。首先，教育工作者要求我們注重自身的形象和修養(yǎng)。我明白了作為一名教師，要用自己的言行來影響學(xué)生，就必須首先做到榜樣。其次，師德師風(fēng)教育強(qiáng)調(diào)敬業(yè)精神和職業(yè)道德。我深深體驗(yàn)到了教育工作者的職責(zé)和使命，懂得了教育工作的重要性，并努力完善自身的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能。最后，師德師風(fēng)教育還著重強(qiáng)調(diào)師生關(guān)系的建立與維系。我明白了要想做好教育工作，就必須與學(xué)生建立良好的溝通和信任關(guān)系，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，幫助他們解決問題和困擾。
第三段：師德師風(fēng)教育在培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)中的作用（300字）
師德師風(fēng)教育在培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)方面起著重要的作用。首先，通過明確的師德師風(fēng)教育，學(xué)生能夠明白什么是正確的行為準(zhǔn)則，形成正確的價(jià)值觀。其次，師德師風(fēng)教育注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)他們積極參與社會(huì)實(shí)踐和公益活動(dòng)。最后，師德師風(fēng)教育還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主性，提高他們的自信心和綜合素質(zhì)。
第四段：師德師風(fēng)教育在教育行業(yè)發(fā)展中的重要意義（200字）
師德師風(fēng)教育對(duì)于教育行業(yè)的發(fā)展具有重要的意義。首先，師德師風(fēng)教育能夠提高整個(gè)教育行業(yè)的整體素質(zhì)和水平，為學(xué)生提供更好的教育資源和服務(wù)。其次，師德師風(fēng)教育能夠減少教育行業(yè)的腐敗現(xiàn)象，維護(hù)教育行業(yè)的正常秩序。最后，師德師風(fēng)教育能夠促進(jìn)教育行業(yè)與其他行業(yè)的交流合作，共同推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。
第五段：對(duì)未來師德師風(fēng)教育的展望（200字）
在未來，師德師風(fēng)教育需要不斷創(chuàng)新和完善。首先，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)教師的師德師風(fēng)教育，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和能力。其次，要加大對(duì)學(xué)生的師德師風(fēng)教育力度，培養(yǎng)他們的良好品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。最后，要加強(qiáng)師德師風(fēng)教育與社會(huì)的聯(lián)系，促進(jìn)教育與社會(huì)的良性互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教育社會(huì)化的目標(biāo)。
總結(jié)：
通過師德師風(fēng)教育，我深深體會(huì)到了作為一名教師的責(zé)任和使命，也意識(shí)到了師德師風(fēng)教育在教育行業(yè)中的重要性。師德師風(fēng)教育不僅是對(duì)教師的要求，更是對(duì)整個(gè)教育行業(yè)的要求。只有不斷提高師德師風(fēng)的教育質(zhì)量和水平，我們才能夠?yàn)閷W(xué)生們提供更好的教育服務(wù)，推動(dòng)教育事業(yè)的健康發(fā)展。
師德師風(fēng)教育的心得體會(huì)和感悟篇八
到底什么是師德師風(fēng)？所謂師德，就是教師具備的最基本”的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類？，這都是師德。我們開縣優(yōu)秀教師群體就是這個(gè)師德的具體體現(xiàn)。
“十年樹木，百年樹人”踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。
怎樣才能做一名好教師呢？我認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個(gè)教師只有熱愛學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)；才會(huì)愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會(huì)自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、；廉潔從教。
我國(guó)現(xiàn)代教育家夏沔尊說“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育?！苯處熋鎸?duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命，正在茁壯成長(zhǎng)的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們！古代教育家早就提出“有教無類”“同在一片藍(lán)天下，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利。”熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，我們班就有一位這樣的同學(xué)。在他的學(xué)習(xí)生活中我對(duì)他是真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他“心中的堅(jiān)冰”，讓他在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。雖然我無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個(gè)角落，但我卻可以象母雞愛護(hù)小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個(gè)學(xué)生。但值得思考的是：為什么老師們對(duì)學(xué)生如此關(guān)愛，卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可？高爾基曾說過“愛孩子，那是母雞都會(huì)做的事，如何教育孩子才是一件大事。”讓我深深的體會(huì)到只有尊重學(xué)生，才能教育學(xué)生；沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學(xué)生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識(shí)，對(duì)學(xué)生來說，他們更喜愛前者。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會(huì)使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動(dòng)，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們時(shí)常想想教育家們的諄諄告誡“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！毙抡n程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊，每個(gè)人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對(duì)待是一大愿望，能得到老師的尊重對(duì)學(xué)生是極大的精神激勵(lì)。
我從教育中體會(huì)到：尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長(zhǎng)、有自我情感的生命個(gè)體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確的師長(zhǎng)的假想中醒悟過來，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴，成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，成為“孩子們的同志和朋友。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長(zhǎng)豎起人格的參天大樹。
“萬紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)！雨果曾說過“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。
師德師風(fēng)教育的心得體會(huì)和感悟篇九
第一段：
警示教育是教育界的一面鏡子，是幫助教師反思自己師德師風(fēng)的重要途徑。我作為一名教育工作者，在接受警示教育的整個(gè)過程中，深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教師，師德師風(fēng)的重要性。師德師風(fēng)體現(xiàn)著教師的道德水平和職業(yè)操守，對(duì)于提高教育質(zhì)量、優(yōu)化教育環(huán)境具有不可低估的作用。
第二段：
作為一名教師，我們需要秉持崇高的師德師風(fēng)，要以身作則，不斷提高自身的素質(zhì)和能力。在接受警示教育的過程中，我對(duì)比了自己平常的言行和職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)現(xiàn)了自己許多的不足之處。比如在處理學(xué)生問題時(shí)，我有時(shí)會(huì)隨意對(duì)待，缺乏耐心和細(xì)心，這對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)非常不利。因此，我要時(shí)刻提醒自己注意自己師德師風(fēng)的表現(xiàn)，始終把培養(yǎng)學(xué)生的健康成長(zhǎng)作為自己的首要任務(wù)。
第三段：
在教師這個(gè)職業(yè)中，師德師風(fēng)不僅是一份責(zé)任，更是一份擔(dān)當(dāng)。每位教師都應(yīng)該時(shí)刻保持清醒的頭腦，堅(jiān)守自己的職業(yè)道德。只有把自己的角色和職責(zé)真正理解了，我們才能以更高的素質(zhì)為學(xué)生們的成長(zhǎng)提供更好的服務(wù)。在日常教學(xué)中，兢兢業(yè)業(yè)，忠誠(chéng)坦蕩，是我們教師該有的態(tài)度和品質(zhì)。
第四段：
教育教學(xué)中尤其需要講究師德師風(fēng)，教育的關(guān)鍵在于引領(lǐng)學(xué)生在思想和精神上的成長(zhǎng)。這就要求我們教師必須以身作則，以正確的示范鼓舞學(xué)生的成長(zhǎng)。盡管教師在工作中有過多的壓力和挑戰(zhàn)，但我們必須保持正義，堅(jiān)守自己的底線，不受任何試圖破壞師德師風(fēng)的行為所影響。
第五段：
在接受這次警示教育中，我深刻認(rèn)識(shí)到了教師的職業(yè)操守對(duì)于教育工作的重要性，以及不斷提升自身師德師風(fēng)的必要性。我會(huì)時(shí)刻牢記職責(zé)，堅(jiān)守底線，不斷完善自己，為教育教學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，在全體教育工作者共同努力下，我們能夠?yàn)閷W(xué)生們的健康成長(zhǎng)提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
師德師風(fēng)教育的心得體會(huì)和感悟篇十
9月13日-10月14日，是我校的師德師風(fēng)建設(shè)主題活動(dòng)月，學(xué)校根據(jù)各級(jí)要求切合學(xué)校實(shí)際情況，開展了各種與建設(shè)完善師德師風(fēng) 相關(guān)的活動(dòng)。通過個(gè)人師德師風(fēng)建設(shè)主題活動(dòng)月的學(xué)習(xí)，讓我收獲了許多，在此淺談一下自己的心得與體會(huì)。
本人走上三尺講臺(tái)已有二十九春秋了，在這二十九年里我從一個(gè)性格莽撞的大學(xué)畢業(yè)生，變成了遇事能夠多思考、多掂量的中年人，從一個(gè)只會(huì)蠻干的黃毛丫頭，變成了也懂得思考方式方法的老老師。在這期間經(jīng)歷了很多，酸甜苦辣應(yīng)有盡有，但卻讓我更加明確了老師的使命和義務(wù)。有人說老師的任務(wù)就是把書本上的知識(shí)教給學(xué)生，讓學(xué)生能夠?qū)W以致用，可是我認(rèn)為老師的使命更在于教會(huì)學(xué)生如何做人，如何面對(duì)自己的人生。
學(xué)效果。"安其學(xué)而親其師，樂其友而信其道"。
教師要為人師表，我們的一言一行，一舉一動(dòng)都影響著學(xué)生。記得以前學(xué)校的一個(gè)年輕女同事總是打扮得很時(shí)尚，經(jīng)常染顏色艷麗的頭發(fā)、化濃濃的彩妝、戴各種各樣的首飾??，因此她們班的女學(xué)生也就大都很愛美，因?yàn)閷W(xué)校不允許，她們就偷偷地涂指甲、涂唇彩、戴項(xiàng)鏈戒指??，并且屢禁不止。后來學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就找了幾個(gè)比較突出的學(xué)生談心，告訴她們化妝對(duì)身體不好、會(huì)分心影響學(xué)習(xí)??，有的孩子就說了，她們覺得她們的老師很漂亮，自己只是羨慕，也想像老師一樣，并沒有想過別的。經(jīng)過這件事以后，那位女同事改變了許多，她們班的班風(fēng)也好了起來。通過這件事也使我們恍然大悟，老師無意間的“引領(lǐng)”效應(yīng)真的不容忽視。
而二十一世紀(jì)的今天，人們的價(jià)值觀、人生觀改變的同時(shí)，教師所面臨的新問題也隨之出現(xiàn)。面對(duì)信息技術(shù)給人們的學(xué)習(xí)方式、交往方式所帶來的深刻變革，面對(duì)金錢至上物欲橫流的社會(huì)，教師要能抵御誘惑，守得住寂寞，要有一顆冷靜平常心。用我們的平常心去關(guān)愛學(xué)生，去依法執(zhí)教，去無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng);去愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，去竭盡全力地去教育學(xué)生;去自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、;廉潔從教。
師德師風(fēng)教育的心得體會(huì)和感悟篇十一
體育師德師風(fēng)教育是體育教育中不可或缺的一部分，它不僅關(guān)乎教師自身的職業(yè)道德及人格修養(yǎng)，更影響到學(xué)生的人格養(yǎng)成與社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)。作為一名體育教師，我深刻認(rèn)識(shí)到體育師德師風(fēng)教育的重要性，并在教學(xué)實(shí)踐中不斷深化自己的思考，以更好地服務(wù)學(xué)生。
第二段：體育師德師風(fēng)教育的內(nèi)涵與意義
體育師德師風(fēng)教育是指以培養(yǎng)學(xué)生的身心健康為目標(biāo)，注重構(gòu)建健康、文明、和諧的教育環(huán)境，立足于體育教育實(shí)踐，培育優(yōu)秀體育教師的職業(yè)操守與情感品質(zhì)的教育活動(dòng)。這一教育的內(nèi)涵在于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、尊重個(gè)性、注重人類情感與價(jià)值觀念的塑造；其意義在于讓學(xué)生感受到正直、善良、擔(dān)當(dāng)、積極向上的師風(fēng)與師德。
第三段：我在實(shí)踐中的體驗(yàn)與思考
在學(xué)生競(jìng)技體育項(xiàng)目訓(xùn)練中，我遵循“人本、以德、以訓(xùn)”的原則，注重學(xué)生身心健康、品德塑造與道德教育等多方面的培養(yǎng)。比如，在學(xué)生比賽中，我多次提醒學(xué)生“以賽促訓(xùn)、以訓(xùn)提質(zhì)”，并就比賽中出現(xiàn)的問題，與學(xué)生深入溝通，傾聽學(xué)生的想法和建議，以期改善訓(xùn)練效果。我還注重學(xué)生相關(guān)人口、衛(wèi)生、交通安全等意識(shí)的教育，以使他們感受到更多生活中的社會(huì)責(zé)任與關(guān)懷。通過這些實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到了體育師德師風(fēng)教育的重要性，并結(jié)合教育部門規(guī)定進(jìn)行了調(diào)整，因?yàn)槲艺J(rèn)為應(yīng)該更多注重學(xué)生的身心健康和道德塑造。
第四段：如何培養(yǎng)體育師德師風(fēng)
培養(yǎng)體育師德師風(fēng)不僅需要提高教師的職業(yè)道德，還需要加強(qiáng)教師的教育素養(yǎng)、創(chuàng)新精神、自我修養(yǎng)等方面的培養(yǎng)。具體措施包括：提供教學(xué)和教育方面的專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)；加強(qiáng)創(chuàng)新教育和教學(xué)方法的探索；適時(shí)進(jìn)行專家指導(dǎo)的教壇交流活動(dòng)等。
第五段：總結(jié)
體育師德師風(fēng)教育是體育教育不可或缺的一環(huán)，關(guān)系到教師職業(yè)道德和學(xué)生人格養(yǎng)成。教育部門在加強(qiáng)教師培訓(xùn)、推動(dòng)教師教育和教學(xué)創(chuàng)新、提升自身修養(yǎng)素養(yǎng)的同時(shí)，教師也要注重自我提高，秉持著服務(wù)教育，引領(lǐng)師風(fēng)和培養(yǎng)學(xué)生為己任，以推動(dòng)教育事業(yè)的不斷發(fā)展 。
綜上所述，只有深化師德師風(fēng)教育和探索更好的教育方法，教育才會(huì)向更加美好的前方發(fā)展。
師德師風(fēng)教育的心得體會(huì)和感悟篇十二
“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為：
首先，樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。曾經(jīng)有一名普普通通的教師，他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎，腿不能曲，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷，憑著對(duì)人民教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心，依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺(tái)上。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動(dòng)得落淚。他深情地說：“我的知識(shí)是人民給的，我要珍惜這有限的時(shí)光，把知識(shí)獻(xiàn)給人民。”古今中外無數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。
其次，規(guī)范文明行為。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?其身不正，雖令不從?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。
再次，關(guān)愛每位學(xué)生。熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。
史煙飄過，回看今天。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺(tái)，教書育人;走下三尺講臺(tái)，為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德，不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天!
師德師風(fēng)教育心得體會(huì)4
師德師風(fēng)教育的心得體會(huì)和感悟篇十三
轉(zhuǎn)眼間，我走上講臺(tái)當(dāng)老師三年了，一路走來，有迷茫，也有收獲。曾經(jīng)的迷茫慢慢釋然，找到了清晰的答案。師德是一種職業(yè)道德，是教師和一切教育工作者在教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。“為人師表”已成為新時(shí)期師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)，如何在新環(huán)境下建立良好的師生關(guān)系是重中之重。師德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。我認(rèn)為，要提高師德，我們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手，努力提高自己的綜合素質(zhì)。
1.愛和奉獻(xiàn)。
既然選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，努力做好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，力求更好而不是最好，不斷挑戰(zhàn)自己，超越自己。只有發(fā)自內(nèi)心的愛上這個(gè)職業(yè)，才不會(huì)抱怨，才不會(huì)累。學(xué)習(xí)讓我明白了，作為老師，要甘當(dāng)天梯，兢兢業(yè)業(yè)，靜下心來教書育人。
2.加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。
按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)格要求自己，遵紀(jì)守法，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民教育事業(yè)，為人師表。
3.尊重和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。
每個(gè)學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。只有當(dāng)我們重視學(xué)生，學(xué)生受到老師的尊重時(shí)，他們才會(huì)尊重老師。在教育上，要嚴(yán)于愛，嚴(yán)于愛。
4.以身作則。
教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為、素質(zhì)都有潛移默化的影響。學(xué)生喜歡模仿老師的言行，這將對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生終身影響。因此，教師必須始終為學(xué)生樹立一個(gè)好榜樣。如果要求學(xué)生做自己想做的事，首先要做到，堅(jiān)持嚴(yán)格要求自己。教師要知道，教育是一朵云吹另一朵云，一棵樹搖另一棵樹，一顆心觸另一顆心。我們要學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生，和學(xué)生在一起，這樣才能發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)。我認(rèn)為“身臨其境”是最好的教育。
5.好好學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)。
熟練掌握教學(xué)業(yè)務(wù)是教師成為教師的關(guān)鍵。如果學(xué)生的問題總是得不到老師準(zhǔn)確的回答，老師在學(xué)生心目中的威信就會(huì)逐漸喪失，學(xué)生對(duì)老師也就沒有信心，也就沒有興趣學(xué)習(xí)自己所教的學(xué)科。當(dāng)然，學(xué)好這門課是不可能的。提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為“空”的言論。提高教學(xué)專業(yè)水平，教師必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加專業(yè)培訓(xùn)，在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦，積極進(jìn)取，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教書育人，精益求精。
以上是我對(duì)師德的一些學(xué)習(xí)體會(huì)。我會(huì)堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，讓自己從不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng)，把所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，提高自己的研究精神，發(fā)揮自己敢于和一切困難作斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政商兩優(yōu)。始終高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求自己，努力工作、積極進(jìn)取，進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)。
師德師風(fēng)教育的心得體會(huì)和感悟篇十四
體育師德師風(fēng)教育是當(dāng)前教育界關(guān)注的重點(diǎn)。作為一名體育教師，我們不僅要有扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)，更要注重自身師德師風(fēng)建設(shè)。通過參加培訓(xùn)、閱讀相關(guān)文獻(xiàn)和實(shí)踐探索，我感悟到了體育師德師風(fēng)教育的重要性，認(rèn)識(shí)到自己在這方面的不足，下面我將從“認(rèn)識(shí)與思考”、“培訓(xùn)體會(huì)”、“實(shí)踐探索”、“效果反思”和“未來展望”五個(gè)方面闡述我的心得與體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)與思考
體育師德師風(fēng)教育，是提高教師職業(yè)道德素質(zhì)和職業(yè)道德水平的重要途徑之一。體育教師不但要干好本職工作，更要做好自身的品德修養(yǎng)和表現(xiàn)。在全社會(huì)尤其是青少年中，教師是權(quán)威的代表，是榜樣的引領(lǐng)者。如果教師自身的品德修養(yǎng)和行為規(guī)范存在問題，會(huì)給學(xué)生和家長(zhǎng)們?cè)斐珊軌牡挠绊?，更?huì)影響到下一代的成長(zhǎng)和發(fā)展。因此作為一名體育教師，我認(rèn)識(shí)到了自己更要注重自身修養(yǎng)和品德建設(shè)，更要用自己的言行去為學(xué)生鋪好道路。
第三段：培訓(xùn)體會(huì)
在近日的體育師德師風(fēng)教育培訓(xùn)中，我更深刻地感受到了師德的重要性。在與其他教師的交流中，我發(fā)現(xiàn)大部分教師在平時(shí)都非常注重自身言行和表現(xiàn)，而我則需要更加放大自己的師德意識(shí)，要在日常教學(xué)工作中發(fā)揮好表率作用，引導(dǎo)學(xué)生做事要有規(guī)矩、說話要有節(jié)奏、為人要正直，自覺踐行職業(yè)道德規(guī)范。通過培訓(xùn)體會(huì)，我明晰了自己師德師風(fēng)建設(shè)中存在的問題，使我更有信心更加高效地開展相關(guān)工作。
第四段：實(shí)踐探索
“行觀己”、“知行合一”是我一直努力追尋的教育理念。在實(shí)踐過程中，有意識(shí)地強(qiáng)化自身的行動(dòng)力，落實(shí)好學(xué)生、學(xué)校期間的各種規(guī)章制度。從言行舉止開始，做到“表率示范”、“以身示范”，為孩子們樹立起良好的榜樣。建設(shè)好師德、樹立好形象、展現(xiàn)好風(fēng)貌，要從日常點(diǎn)滴做起，這需要我們不斷去改善自己、改進(jìn)自己、提高自己。
第五段：效果反思和未來展望
最后，我認(rèn)為個(gè)人的師德師風(fēng)建設(shè)還需一步步推進(jìn)。希望自己在踐行中越來越深化自我認(rèn)識(shí)，從中悟出一些自己的心得體會(huì)，并不斷與同事交流分享、探討。也希望能夠參加更多和師德師風(fēng)有關(guān)的講座和培訓(xùn)，從而在不斷學(xué)習(xí)中更好地實(shí)現(xiàn)自我提高。未來，在日常教育工作中，我將更加注重自身建設(shè)，積極參與各種活動(dòng)，發(fā)揮自己的影響力，爭(zhēng)做一名帶把頭的體育教師，并與所有同事一起為培養(yǎng)優(yōu)秀青年做出自己的貢獻(xiàn)。
師德師風(fēng)教育的心得體會(huì)和感悟篇十五
為了全面貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》精神，切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，全面推進(jìn)我省中小學(xué)素質(zhì)教育，按照《中共海南省委、海南省人民政府關(guān)于優(yōu)先發(fā)展教育的決定》，制定《中小學(xué)教師日常行為守則》的要求，為了認(rèn)真貫徹執(zhí)行，將對(duì)全省中小學(xué)教師進(jìn)行再次的師德師風(fēng)教育。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)的有關(guān)資料和文章，以下是筆者學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的心得體會(huì)。
在世紀(jì)之交的今天，加強(qiáng)學(xué)校德育工作，不僅是保證青年學(xué)生向正確方向健康成長(zhǎng)的需要，也是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的需要。在學(xué)校德育工作中，師德直接影響著學(xué)生的成長(zhǎng)，師德是指教師從事教育工作應(yīng)遵循的行為準(zhǔn)則和規(guī)范，是教育工作范圍內(nèi)特殊的道德要求，它既包括教師的容貌儀表、語言行為舉止，也包括職業(yè)道德、業(yè)務(wù)水平等多方面因素，一位教師的師德如何，直接影響著青少年一代的成長(zhǎng)，教師的一言一行，一舉一動(dòng)時(shí)時(shí)呈現(xiàn)在學(xué)生面前，給學(xué)生潛移默化的影響，正像車爾尼雪夫斯基所說：“教師把學(xué)生造就成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這樣的人”。由此可見，師德對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展起著重要的作用。在教學(xué)實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)師德對(duì)學(xué)生的影響是多么重要，并且是多方面的。
中學(xué)階段正值學(xué)生的人生觀、世界觀的形成時(shí)期，這就要求教師既要“言傳”，又要“身教”，這就要求教師不僅有熱愛教育事業(yè)，獻(xiàn)身教育事業(yè)的崇高理想，具有共產(chǎn)主義的勞動(dòng)態(tài)度，而且要有認(rèn)真負(fù)責(zé)的主人翁精神和志愿為教育事業(yè)奮斗終身的奉獻(xiàn)精神，一心撲在事業(yè)上，把全部心血無私地傾注在培養(yǎng)青少年活動(dòng)中，勤勤懇懇，嘔心瀝血，使學(xué)生從教師的工作態(tài)度中受到影響，得到啟發(fā)，教師還可以用循循善誘、耐心開導(dǎo)、逐步啟發(fā)等方法，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真認(rèn)識(shí)自我乃至社會(huì)，對(duì)他們進(jìn)行理想教育和人生觀教育，使他們逐步學(xué)會(huì)以科學(xué)的世界觀看待人生。樹立起為人民服務(wù)、為社會(huì)和人類做貢獻(xiàn)的人生觀。這樣，就為學(xué)生的健康成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一個(gè)人道德品質(zhì)的形成，關(guān)鍵在于青少年時(shí)期受教育的程度，因此說，教師尤其是師德對(duì)于學(xué)生的影響顯得至關(guān)重要。實(shí)踐證明，教師和學(xué)生心靈之間的通道不是“唯我獨(dú)尊”的架子，而是高尚純潔的熱愛，它是開啟學(xué)生心智的鑰匙，是用以點(diǎn)燃照亮學(xué)生心靈的火焰，教師要熱愛信任學(xué)生，要尊重學(xué)生的自尊心和人格、尊重學(xué)生的感情和獨(dú)立意識(shí)，這樣，不僅使學(xué)生能夠?qū)W會(huì)尊重老師，尊重他人，而且能夠激發(fā)他們積極進(jìn)取，追求進(jìn)步，也只有這樣，教師的教育活動(dòng)才會(huì)卓有成效。
為人師表則應(yīng)嚴(yán)于律己，以身作則，這既是教師形成威信的必要條件，又是教師做好教育工作的保證。因此，作為教育工作者，更應(yīng)注意“身教”的作用。應(yīng)該以自己的實(shí)際行動(dòng)教育學(xué)生，學(xué)生從教師行為中辨別是非之道，由于教師與學(xué)生長(zhǎng)期相處，處于教育者的地位，在學(xué)生的心目中，教師應(yīng)該是做人的表率，因而教師的思想、感情、言語、行動(dòng)對(duì)學(xué)生影響巨大，處處起著耳濡目染，潛移默化的作用。另一方面由于學(xué)生的年齡特點(diǎn)，他們喜歡模仿、而認(rèn)識(shí)和判斷又不完全成熟，所以，教師應(yīng)處處以身作則， 要求學(xué)生做到的，自己一定要做到，要求學(xué)生不做的，自己一定要自覺不做，在言語、儀表、作風(fēng)、品格、情操等方面，為學(xué)生樹立一個(gè)良好的榜樣。榜樣是學(xué)生前進(jìn)的路標(biāo)，往往起到說教起不到的作用。在教師良好的師德影響下，學(xué)生就會(huì)逐漸形成努力學(xué)習(xí)，勤勤懇懇，誠(chéng)實(shí)正直，遵守法紀(jì)，自覺遵守社會(huì)公德的良好的道德品質(zhì)。
中學(xué)時(shí)期，青少年學(xué)生在自控能力和獨(dú)立自制能力方面存在弱點(diǎn)，為使他們能有效地調(diào)整和控制自己的行為，教師要把對(duì)學(xué)生的教育與學(xué)生的自我教育很好地結(jié)合起來。首先要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，這是學(xué)生進(jìn)行自我教育的基礎(chǔ)；其次，要指導(dǎo)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我分析、自我評(píng)價(jià)，要求學(xué)生自我監(jiān)督、自我控制。教師應(yīng)從知、情、意、行各方面對(duì)其施加影響，要做到曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒，通過訓(xùn)練，使學(xué)生達(dá)到控制，約束行為，自我管理的目的，收到良好的教育效果。
中學(xué)時(shí)期，青少年學(xué)生身體急劇變化，其心理發(fā)展日漸成熟，各種心理能力進(jìn)一步提高，因此，教師要高度重視學(xué)生身心素質(zhì)的進(jìn)一步發(fā)展，為其走向社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性，教師在教學(xué)活動(dòng)中要通過多方面的考察，了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，把握每個(gè)學(xué)生的心理，運(yùn)用恰當(dāng)教育方法培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。鼓勵(lì)學(xué)生樹立戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣；并創(chuàng)設(shè)一定的問題環(huán)境，磨練學(xué)生的意志，陶冶學(xué)生的情感，使他們逐步形成堅(jiān)毅勇敢，不怕困難，堅(jiān)忍不拔，勇于開拓，勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進(jìn)取的意志和胸懷寬廣，樂觀求實(shí)，顧大局、識(shí)大體，自愛自信的性格以及高尚的審美情趣。
總之，教師教學(xué)實(shí)踐中，良好的師德師風(fēng)給學(xué)生感染和引導(dǎo)，它在學(xué)生成長(zhǎng)中的作用是任何教學(xué)大綱和規(guī)律制度都不能取代的，因此，我們廣大教師應(yīng)以自己高尚的品德、淵博的知識(shí)，去感染學(xué)生，教育學(xué)生。尤其在今天實(shí)施的新目標(biāo)課程教改，對(duì)教師的師德師風(fēng)要求更高，我作為一名中學(xué)教師，要在新課改中勇于創(chuàng)新，工作中一步一個(gè)腳印，把師德師風(fēng)落實(shí)在教學(xué)中。通過這次的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我對(duì)良好的師德師風(fēng)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，我將努力在今后的工作中把自己培養(yǎng)成為一名優(yōu)秀合格的人民教師。
師德師風(fēng)教育的心得體會(huì)和感悟篇一
引言：
師德師風(fēng)是教育局為師資培訓(xùn)制定的一系列教育教學(xué)規(guī)范和道德準(zhǔn)則，旨在培養(yǎng)優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，提升教育教學(xué)質(zhì)量。作為一名教育工作者，我深刻認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的重要性，并從中獲得了種種體會(huì)和感悟。
第一段：
在實(shí)踐中，我明白了師德師風(fēng)是一面教育教學(xué)的鏡子。作為一名教師，我們要時(shí)刻以身作則、表率行事，在教學(xué)過程中要始終堅(jiān)守正義、公正，維護(hù)學(xué)生權(quán)益，不偏袒不公。在面對(duì)學(xué)生時(shí)，我們要尊重學(xué)生的個(gè)性和差異，耐心傾聽他們的心聲，盡量滿足他們的需求。通過自己的榜樣力量，我在學(xué)校里見證了許多學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)，也收到了學(xué)生們對(duì)我的同理和尊重。
第二段：
師德師風(fēng)是塑造學(xué)生人格的基石。在教育中，我們要秉承“以人為本”的教育理念，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展而非單純追求分?jǐn)?shù)。教師要充分理解學(xué)生，了解他們的興趣、愛好和優(yōu)點(diǎn)，幫助他們發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮潛能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和領(lǐng)導(dǎo)能力。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和解決問題的能力，不斷鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和見解，從而幫助他們樹立自信，健全人格。
第三段：
師德師風(fēng)是教育公平正義的保障。教育應(yīng)該是一個(gè)公平的舞臺(tái)，每個(gè)孩子都應(yīng)該有平等的機(jī)會(huì)去接受教育。作為教師，我們要拋棄成見，消除歧視，對(duì)每個(gè)學(xué)生一視同仁。在學(xué)校里，我見證了許多學(xué)生背景不同、家庭條件不同的學(xué)生因?yàn)榻逃牧α慷饾u獲得平等的機(jī)會(huì)和對(duì)未來充滿希望。師德師風(fēng)的踐行不僅意味著我們對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，也是對(duì)教育公平的堅(jiān)守。
第四段：
師德師風(fēng)是教師自我修養(yǎng)的重要內(nèi)容。作為教師，我們必須不斷學(xué)習(xí)和提升自己，為學(xué)生做出良好的示范。我們應(yīng)該時(shí)刻保持敏銳的觀察力和學(xué)習(xí)欲望，積極參加各種培訓(xùn)活動(dòng)和研討會(huì)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。此外，我們還應(yīng)該注重個(gè)人修養(yǎng)，把精力放在研究、讀書和思考上，不斷豐富自己的人生閱歷和思想內(nèi)涵。只有不斷提高自己，我們才能更好地影響和教育學(xué)生。
第五段：
師德師風(fēng)是教育事業(yè)發(fā)展的保障。一流的教育事業(yè)離不開一支師德高尚、師風(fēng)端正的教師隊(duì)伍。當(dāng)師生之間建立起信任和尊重的良好關(guān)系時(shí)，學(xué)校才能形成良好的教育氛圍和文化。教師的師德師風(fēng)不僅僅影響學(xué)生，也會(huì)引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展方向。因此，作為一名教師，我們要自覺遵守教師的道德準(zhǔn)則，保持良好的職業(yè)操守，努力為學(xué)生和教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
結(jié)語：
師德師風(fēng)是教育工作者必須始終堅(jiān)守的基本準(zhǔn)則。通過實(shí)踐和感悟，我明白了師德師風(fēng)的重要性，也深刻體會(huì)到了它對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的積極影響。作為一名教育工作者，我將一直堅(jiān)守師德師風(fēng)，以身作則，為學(xué)生塑造良好的人格和未來，為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
師德師風(fēng)教育的心得體會(huì)和感悟篇二
師德師風(fēng)教育是教育系統(tǒng)中不可或缺的一環(huán)。它不僅關(guān)乎教師個(gè)人的教育素養(yǎng)與職業(yè)道德，更直接影響到學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。在我作為學(xué)生的角度來看，師德師風(fēng)教育給予了我許多啟示和深刻的體會(huì)。首先，師德師風(fēng)教育教導(dǎo)我學(xué)會(huì)尊重和幫助他人。其次，它教會(huì)了我誠(chéng)信和坦誠(chéng)的重要性。再次，師德師風(fēng)教育提醒我踐行奉獻(xiàn)的精神。最后，它激勵(lì)我積極面對(duì)挑戰(zhàn)和取得成就。師德師風(fēng)教育對(duì)我影響深遠(yuǎn)，我將時(shí)刻銘記并將之貫徹于自己的行為中。
師德師風(fēng)教育的第一個(gè)重要意義是教導(dǎo)我學(xué)會(huì)尊重和幫助他人。在與老師和同學(xué)的相處中，我了解到作為一個(gè)學(xué)生，我應(yīng)該尊重每個(gè)人的不同背景、思想和觀點(diǎn)。通過互相尊重，我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的存在都有其價(jià)值和意義，我不應(yīng)該隨意批評(píng)或歧視他人。同時(shí)，師德師風(fēng)教育教導(dǎo)我?guī)椭藭r(shí)要善解人意、懂得關(guān)心和關(guān)注他人的需求。我意識(shí)到，幫助他人不僅能夠帶給對(duì)方快樂和幫助，也能夠增進(jìn)自己的崇高情感和人際交往能力。因此，我會(huì)在日常生活中盡可能地尊重和幫助他人，用心去體驗(yàn)和理解他人，以讓整個(gè)社會(huì)更加和諧與友好。
其次，師德師風(fēng)教育教會(huì)我誠(chéng)信和坦誠(chéng)的重要性。在學(xué)校里，老師將“誠(chéng)信”作為一項(xiàng)重要的教育原則。他們告訴我，要做到對(duì)課堂作業(yè)和上課的勤奮，不抄襲、不作弊。這些教育，讓我意識(shí)到只有誠(chéng)實(shí)守信才能獲得他人的尊重和信任，也才能夠獲得自己內(nèi)心的安寧和滿足感。通過師德師風(fēng)教育，我懂得了誠(chéng)信是一個(gè)人品行的基礎(chǔ)，不僅要在學(xué)校中做到誠(chéng)實(shí)守信，也要在生活中遵守道德規(guī)范和社會(huì)法律。因此，我會(huì)時(shí)刻提醒自己要堅(jiān)守誠(chéng)信，用實(shí)際行動(dòng)去展現(xiàn)自己的品格。
師德師風(fēng)教育的第三個(gè)意義是踐行奉獻(xiàn)的精神。從小學(xué)到中學(xué)，我經(jīng)歷了許多老師的教誨，他們用自己的知識(shí)和愛心去教育我們，幫助我們成長(zhǎng)。他們無私奉獻(xiàn)的精神，讓我深感教師是一個(gè)職業(yè)中充滿愛和責(zé)任感的職業(yè)。師德師風(fēng)教育告訴我，作為一個(gè)學(xué)生，我應(yīng)該感恩老師的教誨和幫助。我要用自己的努力回報(bào)老師的付出，并將來為社會(huì)獻(xiàn)出自己的力量。因此，我會(huì)時(shí)刻銘記老師的教誨，努力學(xué)習(xí)知識(shí)，克服困難，用實(shí)際行動(dòng)去奉獻(xiàn)社會(huì)。
最后，師德師風(fēng)教育激勵(lì)我積極面對(duì)挑戰(zhàn)和取得成就。教師經(jīng)常鼓勵(lì)我們要有積極向上的心態(tài)，不怕困難和挫折。他們告訴我們，只有不斷地接受挑戰(zhàn)和努力奮斗，才能夠取得成就和進(jìn)步。通過師德師風(fēng)教育，我懂得了要有勇氣面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，要保持樂觀進(jìn)取的態(tài)度。我會(huì)在學(xué)習(xí)和生活中付出更多的努力，堅(jiān)持不懈，追求我的目標(biāo)和夢(mèng)想。在這個(gè)過程中，我會(huì)時(shí)刻謹(jǐn)記教師的教誨，不斷反思和總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，以不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。
總而言之，師德師風(fēng)教育對(duì)學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)而持久的。它教導(dǎo)我們尊重和幫助他人，讓我們懂得誠(chéng)實(shí)守信的重要性，激發(fā)我們踐行奉獻(xiàn)的精神，激勵(lì)我們積極面對(duì)挑戰(zhàn)和取得成就。作為一個(gè)學(xué)生，我會(huì)時(shí)刻銘記這些教導(dǎo)，不斷提升自己的品德和修養(yǎng)，為自己和社會(huì)的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望我在將來成為一個(gè)教師時(shí)，能夠?qū)煹聨燂L(fēng)教育的理念傳遞給更多的學(xué)生，影響他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。
師德師風(fēng)教育的心得體會(huì)和感悟篇三
近年來，關(guān)于師德師風(fēng)教育的話題在教育界備受關(guān)注。作為一名教育工作者，我始終認(rèn)為師德師風(fēng)教育是教育工作的核心內(nèi)容之一。通過參與師德師風(fēng)教育培訓(xùn)，我對(duì)于師德師風(fēng)教育有了更加清晰的認(rèn)識(shí)并積累了一些心得體會(huì)。
首先，作為一名教育工作者，我們首先要樹立正確的教育理念。教育不僅僅是要傳授專業(yè)知識(shí)，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和價(jià)值觀。因此，我們要用真心去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，不論他們的成績(jī)?nèi)绾?，只要我們能夠給予他們正確的引導(dǎo)和幫助，就是一種成功。教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、批判思維和團(tuán)隊(duì)合作精神，使學(xué)生能夠全面發(fā)展和適應(yīng)社會(huì)的需求。
其次，作為一名教育工作者，我們要嚴(yán)于律己，自覺遵守師德師風(fēng)規(guī)范。師德師風(fēng)是教育工作者的綜合素質(zhì)和道德修養(yǎng)的集中體現(xiàn)。教師要做到言行一致，做到言行合一。在課堂上，我們要遵守紀(jì)律，不遲到、不早退、不無故缺課，做到有備而來、有所準(zhǔn)備、言之有據(jù)。在與學(xué)生交往過程中，要公正評(píng)價(jià)學(xué)生，不偏袒、不歧視，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和才華，尊重學(xué)生的差異和個(gè)性。
第三，作為一名教育工作者，我們要提高自身的教育素質(zhì)和教育能力。教育工作者要時(shí)刻更新知識(shí)，提高教育水平和教育能力。只有身體力行，才能得到學(xué)生的尊重和認(rèn)同。而要提高教育素質(zhì)，不僅僅是要追求形式上的發(fā)表和資質(zhì)的獲得，更要關(guān)注自己的專業(yè)課程和教育方法的創(chuàng)新。我們要不斷反思自己的教育實(shí)踐，反思自己的教育方法和效果，積極參加教育研討和交流。
第四，作為一名教育工作者，我們要注重自身的職業(yè)操守和道德修養(yǎng)。教育是一項(xiàng)光榮而神圣的事業(yè)，我們要以高尚的品格和良好的操守來約束自己，并且嚴(yán)格要求自己。我們要堅(jiān)守教育的底線，不對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰和精神傷害，做到言辭嚴(yán)肅但不侮辱學(xué)生。我們要堅(jiān)決抵制任何形式的考試作弊和學(xué)術(shù)不端現(xiàn)象，并以身作則，培養(yǎng)學(xué)生正確的考試和學(xué)習(xí)態(tài)度。
最后，作為一名教育工作者，我們要積極參與師德師風(fēng)的教育活動(dòng)和實(shí)踐。只有親身參與，才能真正理解師德師風(fēng)的重要性和內(nèi)涵。我們要積極參加師德師風(fēng)教育培訓(xùn)，并將培訓(xùn)內(nèi)容引入到實(shí)際工作中去。我們要結(jié)合自己的實(shí)際工作情況，制定合理的師德規(guī)范和教育目標(biāo)，并不斷完善和調(diào)整。同時(shí)，我們要以身作則，做到一個(gè)合格的助教，并用自己的實(shí)際行動(dòng)和言論來引導(dǎo)學(xué)生。
總之，師德師風(fēng)教育是教育工作的核心內(nèi)容之一，對(duì)于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展起著重要作用。作為一名教育工作者，我們要正確樹立教育理念、遵守師德師風(fēng)規(guī)范、提高教育素質(zhì)和教育能力、注重職業(yè)操守和道德修養(yǎng)，并積極參與師德師風(fēng)的教育活動(dòng)和實(shí)踐。只有這樣，我們才能成為合格的教育工作者，為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。
師德師風(fēng)教育的心得體會(huì)和感悟篇四
當(dāng)前，由于受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊，有悖師德的現(xiàn)象屢禁不止，一定程度上影響了人民教師良好的整體形象。例如：教師急于求成，往往口不擇言，傷害了學(xué)生的自尊；因做錯(cuò)題而罰抄卷子，遲到就罰打掃除等變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生；教師不公平地看待學(xué)生，把學(xué)生清晰地分為三六九等，做不到一視同仁。對(duì)優(yōu)生“笑臉相迎”，對(duì)后進(jìn)生“橫眉立目”，給學(xué)生造成極大的心理傷害；追逐短期效益，盲目地亂辦班，亂收費(fèi)的現(xiàn)象也屢見不鮮。
一是教師教育理念陳舊，其理念還停留在應(yīng)試教育的框框里，只注重學(xué)生的智育發(fā)展，忽視了學(xué)生人格培養(yǎng)，沒有注意心靈的溝通。二是教師缺乏良好的心理品質(zhì)，而教育學(xué)生需要良好的心理品質(zhì)，心理品質(zhì)的缺乏輕者對(duì)學(xué)生惡語中傷，重者對(duì)學(xué)生體罰。三是在利益的驅(qū)使下急功近利，缺少愛心，不會(huì)關(guān)愛學(xué)生。
四是教育評(píng)估機(jī)制，仍以應(yīng)試成績(jī)?yōu)楹诵模處熋鎸?duì)各方面的壓力，延緩了師德建設(shè)的進(jìn)程。師德形成決非一種表面的具體行為。任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西，它包含著人才觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀、管理觀、學(xué)習(xí)觀、評(píng)價(jià)觀等一系列相關(guān)理念在內(nèi)的綜合觀念。一句話，有什么樣的教育理念，就有什么樣的師德表現(xiàn)。
面對(duì)新的情況，在推進(jìn)素質(zhì)教育，倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí)，怎樣樹立新時(shí)期的師德形象，已成為廣大教師面臨的重要課題，筆者想講以下幾點(diǎn)：
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體。教師面對(duì)的是學(xué)生的未來，而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益，要立足于學(xué)生的成長(zhǎng)。因此教書育人不可急功近利，需從大處著眼。部分教師受應(yīng)試教育理念的影響習(xí)慣于只看眼前，不顧將來，以剝奪學(xué)生個(gè)性為代價(jià)換取教師的師道尊嚴(yán)，以犧牲學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為代價(jià)，過分苛求學(xué)生的成績(jī)，換取暫時(shí)的高分。我校有一位以教學(xué)成績(jī)好而知名的教師，他有一套成功的應(yīng)試辦法，他所帶的學(xué)生在全市前2000名中比重很大，很多家長(zhǎng)走后門把自己的子女安在他的班，也如愿考上了理想的大學(xué)，可是到了大學(xué)后，因?yàn)榱?xí)慣了應(yīng)試，面對(duì)大學(xué)的開放式教學(xué)環(huán)境，不能適應(yīng)，不僅成績(jī)下降，還不同程度的患了。這位教師對(duì)學(xué)生的教育關(guān)注點(diǎn)僅僅停留在了應(yīng)試上，忽視了學(xué)生全面的發(fā)展，教育理念的落后導(dǎo)致教學(xué)盲點(diǎn)的產(chǎn)生。
眾所周知，愛迪生七歲上學(xué)，因成績(jī)差退學(xué)，愛因斯坦兩歲說話，上學(xué)智力遲鈍，德國(guó)詩人海涅是盡人皆知的后進(jìn)生，普京上小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)一塌糊涂，而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經(jīng)濟(jì)大滑坡的總統(tǒng)。事實(shí)表明，學(xué)習(xí)成績(jī)與創(chuàng)造力無明顯的聯(lián)系。創(chuàng)造力有早晚，先后之分，越是有個(gè)性的人，創(chuàng)造力越突出，個(gè)性是創(chuàng)造的前提，把個(gè)性多樣性作為一種有價(jià)值的東西，一種財(cái)富來加以接受，我們就不會(huì)按成績(jī)把學(xué)生分為三六九等，我們眼中就會(huì)沒有差生，只有差異。實(shí)施有差異的教育，實(shí)現(xiàn)有差異的發(fā)展。
搞教育不能搞跟風(fēng)走，形式主義，這也是一種不理智的急功近利的短期行為，因?yàn)椋瑢W(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有其階段性，不能強(qiáng)求一致，無法整齊劃一。而真正能夠給學(xué)生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細(xì)節(jié)。本學(xué)期，我們學(xué)校一位教師外出學(xué)習(xí)，教務(wù)主任安排我?guī)б恢艿恼n，對(duì)所帶班的學(xué)生很多教師已下了結(jié)論：‘上課焉，下課歡，不打不鬧不是這個(gè)班?！揖牡販?zhǔn)備了每一堂課，課堂上，先與學(xué)生進(jìn)行溝通，問問他們想聽什么，怎么講才能調(diào)動(dòng)興趣，然后引導(dǎo)學(xué)生自讀、自悟，讓每一個(gè)學(xué)生都對(duì)學(xué)政治有了新的認(rèn)識(shí)，一周后，他們強(qiáng)烈要求我再給他們帶幾節(jié)課，如果說我受同學(xué)歡迎，其實(shí)并沒有什么法寶，也許就是我從不訓(xùn)斥學(xué)生，總是能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予及時(shí)的表揚(yáng)，真誠(chéng)地賞識(shí)他們。我們的教師隊(duì)伍中，絕大多數(shù)責(zé)任心都很強(qiáng)，然而，僅僅有責(zé)任心是不夠的，變單純的“責(zé)任”為豐富的“情感”，去面對(duì)學(xué)生之間出現(xiàn)的各種。
師德師風(fēng)教育的心得體會(huì)和感悟篇五
要想成為一名優(yōu)秀的教師，學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，教師教得開心，真的是一件讓人難以接受的事情。老師們每天都背負(fù)著繁重的工作。在這種形勢(shì)下，更加需要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。通過這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我不禁對(duì)教育產(chǎn)生了強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。我認(rèn)為作為一名新時(shí)代的合格人民教師，我應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
第一，嚴(yán)格要求自己，注意言行
一個(gè)學(xué)期的工作讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。做一名好老師不容易，需要付出很多努力。做一個(gè)以身作則的老師，你需要嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)自己控制能力，每天以良好的心情投入到工作中，微笑著迎接孩子。工作雖然繁瑣，但我坦然面對(duì)，不斤斤計(jì)較個(gè)人得失，不把個(gè)人情緒帶入工作中。雖然有時(shí)候會(huì)覺得繁瑣，但是每天都以激情和熱情對(duì)待工作，認(rèn)真對(duì)待每一堂課?？梢哉f，每一天，我都以平和的心態(tài)對(duì)待每一個(gè)孩子，滿滿的感動(dòng)，滿滿的真誠(chéng)。以平常心和愉快的心情做實(shí)實(shí)在在的事情，做好每一節(jié)課。
第二，充滿愛
崇高的師愛，表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，而不是根據(jù)成績(jī)。我們應(yīng)該“全心全意”，也就是“愛心、耐心、細(xì)心”。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，都要時(shí)刻關(guān)心學(xué)生，尤其是那些學(xué)習(xí)有特殊困難的學(xué)生，更要“給特殊的學(xué)生特殊的愛”。要避免急躁暴戾，言行過激，要對(duì)學(xué)生有耐心，要善待學(xué)生的細(xì)微之處。
第三，孜孜不倦，勇于進(jìn)取。
俗話說，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有教不會(huì)的老師。這對(duì)教師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，完善自己。如何提高自身素質(zhì)?這就需要我們與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦，積極進(jìn)取，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精益求精。
師德師風(fēng)教育的心得體會(huì)和感悟篇六
作為一名教師，師德師風(fēng)的重要性不言而喻。嚴(yán)格來說，師德師風(fēng)是每一位教師必須堅(jiān)守的底線，也是保證教育事業(yè)健康發(fā)展的重要保障。警示教育正是為了讓我們深刻認(rèn)識(shí)師德師風(fēng)的重要性，在工作中不斷自我反省，堅(jiān)定信念，保持清醒，始終以高尚的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)要求自己，為實(shí)現(xiàn)教育和諧發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
第二段：反思警示教育帶給我的思考
此次警示教育，我們觀看了反面教材，看到了廣大教師和校長(zhǎng)的敗北。我深刻地認(rèn)識(shí)到，當(dāng)教師們不遵守職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)他們用自己的利益置學(xué)生與社會(huì)利益于不顧的時(shí)候，教育就失去了存在的價(jià)值和意義。另一方面，我也從教師們逐漸爆發(fā)出來的“心酸與苦澀”中，感受到了教師事業(yè)的偉大。他們默默地耕耘著，每時(shí)每刻都在為學(xué)生成長(zhǎng)而努力，這是我們每個(gè)教師都需要學(xué)習(xí)的地方。
第三段：師德教育需要我們做的
作為教師，我們需要把師德師風(fēng)作為第一位的重要問題，我們需要時(shí)刻保持內(nèi)心的清醒，挑戰(zhàn)違法亂紀(jì)的作風(fēng)和德行，把教育從事業(yè)變成精神追求。作為教育工作者，我們更應(yīng)該以身作則，傳遞正能量，從自己踐行出師德的光輝，使之映照全社會(huì)，為人民群眾創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。
第四段：鞏固師德師風(fēng)的具體措施
在鞏固師德師風(fēng)方面，我們需要從以下幾個(gè)方面切入:
1. 堅(jiān)守教育初心。始終保持職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供發(fā)展的舞臺(tái)，為其助力，多關(guān)心學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活和發(fā)展問題。
2. 打造深耕教育的好教師隊(duì)伍。聘請(qǐng)高素質(zhì)、高水平的專業(yè)教師，提供較好的教育資源，開展規(guī)范的科研活動(dòng)，增強(qiáng)師生的科研合作意識(shí)。
3. 加強(qiáng)學(xué)術(shù)創(chuàng)新。更好地挖掘和發(fā)揮自身特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新，提高課堂效果，促進(jìn)師生互動(dòng)，從而帶領(lǐng)學(xué)生走向更高的理論創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新。
第五段：總結(jié)
在今后的教育事業(yè)中，我們要大力弘揚(yáng)師德師風(fēng)的重要性，讓其成為我們教育事業(yè)向前發(fā)展的保障。我們要銘記心中的初心，對(duì)學(xué)生胸懷真誠(chéng)、用心匠心地做教育事業(yè)的堅(jiān)守者，為學(xué)生成長(zhǎng)而盡心盡力，帶領(lǐng)學(xué)生在有限的時(shí)間里，延長(zhǎng)自己眼界，開闊思維，找到人生中最正確和有價(jià)值的道路，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。希望每一位教師都能保持正直的信念，不斷提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，做一個(gè)有使命感、有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)慕處煛?BR> 師德師風(fēng)教育的心得體會(huì)和感悟篇七
第一段：介紹師德師風(fēng)教育的重要性及目的（200字）
作為一名教職工，師德師風(fēng)的教育是我們工作中最基本、最重要的一環(huán)。師德師風(fēng)教育旨在培養(yǎng)教師的高尚品質(zhì)和良好風(fēng)范，使其成為學(xué)生的楷模和引導(dǎo)者。在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中，師德師風(fēng)的教育扮演著更為重要的角色，它對(duì)于提高整個(gè)教育行業(yè)的素質(zhì)和水平起到了不可忽視的作用。只有擁有較高的師德師風(fēng)，教師才能更好地履行自己的崗位職責(zé)，為學(xué)生們樹立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。
第二段：個(gè)人在師德師風(fēng)教育中的體驗(yàn)和感悟（300字）
我在師德師風(fēng)教育中受益匪淺。首先，教育工作者要求我們注重自身的形象和修養(yǎng)。我明白了作為一名教師，要用自己的言行來影響學(xué)生，就必須首先做到榜樣。其次，師德師風(fēng)教育強(qiáng)調(diào)敬業(yè)精神和職業(yè)道德。我深深體驗(yàn)到了教育工作者的職責(zé)和使命，懂得了教育工作的重要性，并努力完善自身的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能。最后，師德師風(fēng)教育還著重強(qiáng)調(diào)師生關(guān)系的建立與維系。我明白了要想做好教育工作，就必須與學(xué)生建立良好的溝通和信任關(guān)系，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，幫助他們解決問題和困擾。
第三段：師德師風(fēng)教育在培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)中的作用（300字）
師德師風(fēng)教育在培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)方面起著重要的作用。首先，通過明確的師德師風(fēng)教育，學(xué)生能夠明白什么是正確的行為準(zhǔn)則，形成正確的價(jià)值觀。其次，師德師風(fēng)教育注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)他們積極參與社會(huì)實(shí)踐和公益活動(dòng)。最后，師德師風(fēng)教育還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主性，提高他們的自信心和綜合素質(zhì)。
第四段：師德師風(fēng)教育在教育行業(yè)發(fā)展中的重要意義（200字）
師德師風(fēng)教育對(duì)于教育行業(yè)的發(fā)展具有重要的意義。首先，師德師風(fēng)教育能夠提高整個(gè)教育行業(yè)的整體素質(zhì)和水平，為學(xué)生提供更好的教育資源和服務(wù)。其次，師德師風(fēng)教育能夠減少教育行業(yè)的腐敗現(xiàn)象，維護(hù)教育行業(yè)的正常秩序。最后，師德師風(fēng)教育能夠促進(jìn)教育行業(yè)與其他行業(yè)的交流合作，共同推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。
第五段：對(duì)未來師德師風(fēng)教育的展望（200字）
在未來，師德師風(fēng)教育需要不斷創(chuàng)新和完善。首先，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)教師的師德師風(fēng)教育，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和能力。其次，要加大對(duì)學(xué)生的師德師風(fēng)教育力度，培養(yǎng)他們的良好品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。最后，要加強(qiáng)師德師風(fēng)教育與社會(huì)的聯(lián)系，促進(jìn)教育與社會(huì)的良性互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教育社會(huì)化的目標(biāo)。
總結(jié)：
通過師德師風(fēng)教育，我深深體會(huì)到了作為一名教師的責(zé)任和使命，也意識(shí)到了師德師風(fēng)教育在教育行業(yè)中的重要性。師德師風(fēng)教育不僅是對(duì)教師的要求，更是對(duì)整個(gè)教育行業(yè)的要求。只有不斷提高師德師風(fēng)的教育質(zhì)量和水平，我們才能夠?yàn)閷W(xué)生們提供更好的教育服務(wù)，推動(dòng)教育事業(yè)的健康發(fā)展。
師德師風(fēng)教育的心得體會(huì)和感悟篇八
到底什么是師德師風(fēng)？所謂師德，就是教師具備的最基本”的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類？，這都是師德。我們開縣優(yōu)秀教師群體就是這個(gè)師德的具體體現(xiàn)。
“十年樹木，百年樹人”踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。
怎樣才能做一名好教師呢？我認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個(gè)教師只有熱愛學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)；才會(huì)愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會(huì)自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、；廉潔從教。
我國(guó)現(xiàn)代教育家夏沔尊說“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育?！苯處熋鎸?duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命，正在茁壯成長(zhǎng)的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們！古代教育家早就提出“有教無類”“同在一片藍(lán)天下，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利。”熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，我們班就有一位這樣的同學(xué)。在他的學(xué)習(xí)生活中我對(duì)他是真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他“心中的堅(jiān)冰”，讓他在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。雖然我無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個(gè)角落，但我卻可以象母雞愛護(hù)小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個(gè)學(xué)生。但值得思考的是：為什么老師們對(duì)學(xué)生如此關(guān)愛，卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可？高爾基曾說過“愛孩子，那是母雞都會(huì)做的事，如何教育孩子才是一件大事。”讓我深深的體會(huì)到只有尊重學(xué)生，才能教育學(xué)生；沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學(xué)生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識(shí)，對(duì)學(xué)生來說，他們更喜愛前者。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會(huì)使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動(dòng)，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們時(shí)常想想教育家們的諄諄告誡“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！毙抡n程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊，每個(gè)人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對(duì)待是一大愿望，能得到老師的尊重對(duì)學(xué)生是極大的精神激勵(lì)。
我從教育中體會(huì)到：尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長(zhǎng)、有自我情感的生命個(gè)體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確的師長(zhǎng)的假想中醒悟過來，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴，成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，成為“孩子們的同志和朋友。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長(zhǎng)豎起人格的參天大樹。
“萬紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)！雨果曾說過“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。
師德師風(fēng)教育的心得體會(huì)和感悟篇九
第一段：
警示教育是教育界的一面鏡子，是幫助教師反思自己師德師風(fēng)的重要途徑。我作為一名教育工作者，在接受警示教育的整個(gè)過程中，深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教師，師德師風(fēng)的重要性。師德師風(fēng)體現(xiàn)著教師的道德水平和職業(yè)操守，對(duì)于提高教育質(zhì)量、優(yōu)化教育環(huán)境具有不可低估的作用。
第二段：
作為一名教師，我們需要秉持崇高的師德師風(fēng)，要以身作則，不斷提高自身的素質(zhì)和能力。在接受警示教育的過程中，我對(duì)比了自己平常的言行和職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)現(xiàn)了自己許多的不足之處。比如在處理學(xué)生問題時(shí)，我有時(shí)會(huì)隨意對(duì)待，缺乏耐心和細(xì)心，這對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)非常不利。因此，我要時(shí)刻提醒自己注意自己師德師風(fēng)的表現(xiàn)，始終把培養(yǎng)學(xué)生的健康成長(zhǎng)作為自己的首要任務(wù)。
第三段：
在教師這個(gè)職業(yè)中，師德師風(fēng)不僅是一份責(zé)任，更是一份擔(dān)當(dāng)。每位教師都應(yīng)該時(shí)刻保持清醒的頭腦，堅(jiān)守自己的職業(yè)道德。只有把自己的角色和職責(zé)真正理解了，我們才能以更高的素質(zhì)為學(xué)生們的成長(zhǎng)提供更好的服務(wù)。在日常教學(xué)中，兢兢業(yè)業(yè)，忠誠(chéng)坦蕩，是我們教師該有的態(tài)度和品質(zhì)。
第四段：
教育教學(xué)中尤其需要講究師德師風(fēng)，教育的關(guān)鍵在于引領(lǐng)學(xué)生在思想和精神上的成長(zhǎng)。這就要求我們教師必須以身作則，以正確的示范鼓舞學(xué)生的成長(zhǎng)。盡管教師在工作中有過多的壓力和挑戰(zhàn)，但我們必須保持正義，堅(jiān)守自己的底線，不受任何試圖破壞師德師風(fēng)的行為所影響。
第五段：
在接受這次警示教育中，我深刻認(rèn)識(shí)到了教師的職業(yè)操守對(duì)于教育工作的重要性，以及不斷提升自身師德師風(fēng)的必要性。我會(huì)時(shí)刻牢記職責(zé)，堅(jiān)守底線，不斷完善自己，為教育教學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，在全體教育工作者共同努力下，我們能夠?yàn)閷W(xué)生們的健康成長(zhǎng)提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
師德師風(fēng)教育的心得體會(huì)和感悟篇十
9月13日-10月14日，是我校的師德師風(fēng)建設(shè)主題活動(dòng)月，學(xué)校根據(jù)各級(jí)要求切合學(xué)校實(shí)際情況，開展了各種與建設(shè)完善師德師風(fēng) 相關(guān)的活動(dòng)。通過個(gè)人師德師風(fēng)建設(shè)主題活動(dòng)月的學(xué)習(xí)，讓我收獲了許多，在此淺談一下自己的心得與體會(huì)。
本人走上三尺講臺(tái)已有二十九春秋了，在這二十九年里我從一個(gè)性格莽撞的大學(xué)畢業(yè)生，變成了遇事能夠多思考、多掂量的中年人，從一個(gè)只會(huì)蠻干的黃毛丫頭，變成了也懂得思考方式方法的老老師。在這期間經(jīng)歷了很多，酸甜苦辣應(yīng)有盡有，但卻讓我更加明確了老師的使命和義務(wù)。有人說老師的任務(wù)就是把書本上的知識(shí)教給學(xué)生，讓學(xué)生能夠?qū)W以致用，可是我認(rèn)為老師的使命更在于教會(huì)學(xué)生如何做人，如何面對(duì)自己的人生。
學(xué)效果。"安其學(xué)而親其師，樂其友而信其道"。
教師要為人師表，我們的一言一行，一舉一動(dòng)都影響著學(xué)生。記得以前學(xué)校的一個(gè)年輕女同事總是打扮得很時(shí)尚，經(jīng)常染顏色艷麗的頭發(fā)、化濃濃的彩妝、戴各種各樣的首飾??，因此她們班的女學(xué)生也就大都很愛美，因?yàn)閷W(xué)校不允許，她們就偷偷地涂指甲、涂唇彩、戴項(xiàng)鏈戒指??，并且屢禁不止。后來學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就找了幾個(gè)比較突出的學(xué)生談心，告訴她們化妝對(duì)身體不好、會(huì)分心影響學(xué)習(xí)??，有的孩子就說了，她們覺得她們的老師很漂亮，自己只是羨慕，也想像老師一樣，并沒有想過別的。經(jīng)過這件事以后，那位女同事改變了許多，她們班的班風(fēng)也好了起來。通過這件事也使我們恍然大悟，老師無意間的“引領(lǐng)”效應(yīng)真的不容忽視。
而二十一世紀(jì)的今天，人們的價(jià)值觀、人生觀改變的同時(shí)，教師所面臨的新問題也隨之出現(xiàn)。面對(duì)信息技術(shù)給人們的學(xué)習(xí)方式、交往方式所帶來的深刻變革，面對(duì)金錢至上物欲橫流的社會(huì)，教師要能抵御誘惑，守得住寂寞，要有一顆冷靜平常心。用我們的平常心去關(guān)愛學(xué)生，去依法執(zhí)教，去無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng);去愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，去竭盡全力地去教育學(xué)生;去自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、;廉潔從教。
師德師風(fēng)教育的心得體會(huì)和感悟篇十一
體育師德師風(fēng)教育是體育教育中不可或缺的一部分，它不僅關(guān)乎教師自身的職業(yè)道德及人格修養(yǎng)，更影響到學(xué)生的人格養(yǎng)成與社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)。作為一名體育教師，我深刻認(rèn)識(shí)到體育師德師風(fēng)教育的重要性，并在教學(xué)實(shí)踐中不斷深化自己的思考，以更好地服務(wù)學(xué)生。
第二段：體育師德師風(fēng)教育的內(nèi)涵與意義
體育師德師風(fēng)教育是指以培養(yǎng)學(xué)生的身心健康為目標(biāo)，注重構(gòu)建健康、文明、和諧的教育環(huán)境，立足于體育教育實(shí)踐，培育優(yōu)秀體育教師的職業(yè)操守與情感品質(zhì)的教育活動(dòng)。這一教育的內(nèi)涵在于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、尊重個(gè)性、注重人類情感與價(jià)值觀念的塑造；其意義在于讓學(xué)生感受到正直、善良、擔(dān)當(dāng)、積極向上的師風(fēng)與師德。
第三段：我在實(shí)踐中的體驗(yàn)與思考
在學(xué)生競(jìng)技體育項(xiàng)目訓(xùn)練中，我遵循“人本、以德、以訓(xùn)”的原則，注重學(xué)生身心健康、品德塑造與道德教育等多方面的培養(yǎng)。比如，在學(xué)生比賽中，我多次提醒學(xué)生“以賽促訓(xùn)、以訓(xùn)提質(zhì)”，并就比賽中出現(xiàn)的問題，與學(xué)生深入溝通，傾聽學(xué)生的想法和建議，以期改善訓(xùn)練效果。我還注重學(xué)生相關(guān)人口、衛(wèi)生、交通安全等意識(shí)的教育，以使他們感受到更多生活中的社會(huì)責(zé)任與關(guān)懷。通過這些實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到了體育師德師風(fēng)教育的重要性，并結(jié)合教育部門規(guī)定進(jìn)行了調(diào)整，因?yàn)槲艺J(rèn)為應(yīng)該更多注重學(xué)生的身心健康和道德塑造。
第四段：如何培養(yǎng)體育師德師風(fēng)
培養(yǎng)體育師德師風(fēng)不僅需要提高教師的職業(yè)道德，還需要加強(qiáng)教師的教育素養(yǎng)、創(chuàng)新精神、自我修養(yǎng)等方面的培養(yǎng)。具體措施包括：提供教學(xué)和教育方面的專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)；加強(qiáng)創(chuàng)新教育和教學(xué)方法的探索；適時(shí)進(jìn)行專家指導(dǎo)的教壇交流活動(dòng)等。
第五段：總結(jié)
體育師德師風(fēng)教育是體育教育不可或缺的一環(huán)，關(guān)系到教師職業(yè)道德和學(xué)生人格養(yǎng)成。教育部門在加強(qiáng)教師培訓(xùn)、推動(dòng)教師教育和教學(xué)創(chuàng)新、提升自身修養(yǎng)素養(yǎng)的同時(shí)，教師也要注重自我提高，秉持著服務(wù)教育，引領(lǐng)師風(fēng)和培養(yǎng)學(xué)生為己任，以推動(dòng)教育事業(yè)的不斷發(fā)展 。
綜上所述，只有深化師德師風(fēng)教育和探索更好的教育方法，教育才會(huì)向更加美好的前方發(fā)展。
師德師風(fēng)教育的心得體會(huì)和感悟篇十二
“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為：
首先，樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。曾經(jīng)有一名普普通通的教師，他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎，腿不能曲，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷，憑著對(duì)人民教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心，依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺(tái)上。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動(dòng)得落淚。他深情地說：“我的知識(shí)是人民給的，我要珍惜這有限的時(shí)光，把知識(shí)獻(xiàn)給人民。”古今中外無數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。
其次，規(guī)范文明行為。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?其身不正，雖令不從?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。
再次，關(guān)愛每位學(xué)生。熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。
史煙飄過，回看今天。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺(tái)，教書育人;走下三尺講臺(tái)，為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德，不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天!
師德師風(fēng)教育心得體會(huì)4
師德師風(fēng)教育的心得體會(huì)和感悟篇十三
轉(zhuǎn)眼間，我走上講臺(tái)當(dāng)老師三年了，一路走來，有迷茫，也有收獲。曾經(jīng)的迷茫慢慢釋然，找到了清晰的答案。師德是一種職業(yè)道德，是教師和一切教育工作者在教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。“為人師表”已成為新時(shí)期師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)，如何在新環(huán)境下建立良好的師生關(guān)系是重中之重。師德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。我認(rèn)為，要提高師德，我們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手，努力提高自己的綜合素質(zhì)。
1.愛和奉獻(xiàn)。
既然選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，努力做好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，力求更好而不是最好，不斷挑戰(zhàn)自己，超越自己。只有發(fā)自內(nèi)心的愛上這個(gè)職業(yè)，才不會(huì)抱怨，才不會(huì)累。學(xué)習(xí)讓我明白了，作為老師，要甘當(dāng)天梯，兢兢業(yè)業(yè)，靜下心來教書育人。
2.加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。
按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)格要求自己，遵紀(jì)守法，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民教育事業(yè)，為人師表。
3.尊重和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。
每個(gè)學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。只有當(dāng)我們重視學(xué)生，學(xué)生受到老師的尊重時(shí)，他們才會(huì)尊重老師。在教育上，要嚴(yán)于愛，嚴(yán)于愛。
4.以身作則。
教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為、素質(zhì)都有潛移默化的影響。學(xué)生喜歡模仿老師的言行，這將對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生終身影響。因此，教師必須始終為學(xué)生樹立一個(gè)好榜樣。如果要求學(xué)生做自己想做的事，首先要做到，堅(jiān)持嚴(yán)格要求自己。教師要知道，教育是一朵云吹另一朵云，一棵樹搖另一棵樹，一顆心觸另一顆心。我們要學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生，和學(xué)生在一起，這樣才能發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)。我認(rèn)為“身臨其境”是最好的教育。
5.好好學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)。
熟練掌握教學(xué)業(yè)務(wù)是教師成為教師的關(guān)鍵。如果學(xué)生的問題總是得不到老師準(zhǔn)確的回答，老師在學(xué)生心目中的威信就會(huì)逐漸喪失，學(xué)生對(duì)老師也就沒有信心，也就沒有興趣學(xué)習(xí)自己所教的學(xué)科。當(dāng)然，學(xué)好這門課是不可能的。提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為“空”的言論。提高教學(xué)專業(yè)水平，教師必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加專業(yè)培訓(xùn)，在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦，積極進(jìn)取，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教書育人，精益求精。
以上是我對(duì)師德的一些學(xué)習(xí)體會(huì)。我會(huì)堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，讓自己從不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng)，把所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，提高自己的研究精神，發(fā)揮自己敢于和一切困難作斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政商兩優(yōu)。始終高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求自己，努力工作、積極進(jìn)取，進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)。
師德師風(fēng)教育的心得體會(huì)和感悟篇十四
體育師德師風(fēng)教育是當(dāng)前教育界關(guān)注的重點(diǎn)。作為一名體育教師，我們不僅要有扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)，更要注重自身師德師風(fēng)建設(shè)。通過參加培訓(xùn)、閱讀相關(guān)文獻(xiàn)和實(shí)踐探索，我感悟到了體育師德師風(fēng)教育的重要性，認(rèn)識(shí)到自己在這方面的不足，下面我將從“認(rèn)識(shí)與思考”、“培訓(xùn)體會(huì)”、“實(shí)踐探索”、“效果反思”和“未來展望”五個(gè)方面闡述我的心得與體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)與思考
體育師德師風(fēng)教育，是提高教師職業(yè)道德素質(zhì)和職業(yè)道德水平的重要途徑之一。體育教師不但要干好本職工作，更要做好自身的品德修養(yǎng)和表現(xiàn)。在全社會(huì)尤其是青少年中，教師是權(quán)威的代表，是榜樣的引領(lǐng)者。如果教師自身的品德修養(yǎng)和行為規(guī)范存在問題，會(huì)給學(xué)生和家長(zhǎng)們?cè)斐珊軌牡挠绊?，更?huì)影響到下一代的成長(zhǎng)和發(fā)展。因此作為一名體育教師，我認(rèn)識(shí)到了自己更要注重自身修養(yǎng)和品德建設(shè)，更要用自己的言行去為學(xué)生鋪好道路。
第三段：培訓(xùn)體會(huì)
在近日的體育師德師風(fēng)教育培訓(xùn)中，我更深刻地感受到了師德的重要性。在與其他教師的交流中，我發(fā)現(xiàn)大部分教師在平時(shí)都非常注重自身言行和表現(xiàn)，而我則需要更加放大自己的師德意識(shí)，要在日常教學(xué)工作中發(fā)揮好表率作用，引導(dǎo)學(xué)生做事要有規(guī)矩、說話要有節(jié)奏、為人要正直，自覺踐行職業(yè)道德規(guī)范。通過培訓(xùn)體會(huì)，我明晰了自己師德師風(fēng)建設(shè)中存在的問題，使我更有信心更加高效地開展相關(guān)工作。
第四段：實(shí)踐探索
“行觀己”、“知行合一”是我一直努力追尋的教育理念。在實(shí)踐過程中，有意識(shí)地強(qiáng)化自身的行動(dòng)力，落實(shí)好學(xué)生、學(xué)校期間的各種規(guī)章制度。從言行舉止開始，做到“表率示范”、“以身示范”，為孩子們樹立起良好的榜樣。建設(shè)好師德、樹立好形象、展現(xiàn)好風(fēng)貌，要從日常點(diǎn)滴做起，這需要我們不斷去改善自己、改進(jìn)自己、提高自己。
第五段：效果反思和未來展望
最后，我認(rèn)為個(gè)人的師德師風(fēng)建設(shè)還需一步步推進(jìn)。希望自己在踐行中越來越深化自我認(rèn)識(shí)，從中悟出一些自己的心得體會(huì)，并不斷與同事交流分享、探討。也希望能夠參加更多和師德師風(fēng)有關(guān)的講座和培訓(xùn)，從而在不斷學(xué)習(xí)中更好地實(shí)現(xiàn)自我提高。未來，在日常教育工作中，我將更加注重自身建設(shè)，積極參與各種活動(dòng)，發(fā)揮自己的影響力，爭(zhēng)做一名帶把頭的體育教師，并與所有同事一起為培養(yǎng)優(yōu)秀青年做出自己的貢獻(xiàn)。
師德師風(fēng)教育的心得體會(huì)和感悟篇十五
為了全面貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》精神，切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，全面推進(jìn)我省中小學(xué)素質(zhì)教育，按照《中共海南省委、海南省人民政府關(guān)于優(yōu)先發(fā)展教育的決定》，制定《中小學(xué)教師日常行為守則》的要求，為了認(rèn)真貫徹執(zhí)行，將對(duì)全省中小學(xué)教師進(jìn)行再次的師德師風(fēng)教育。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)的有關(guān)資料和文章，以下是筆者學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的心得體會(huì)。
在世紀(jì)之交的今天，加強(qiáng)學(xué)校德育工作，不僅是保證青年學(xué)生向正確方向健康成長(zhǎng)的需要，也是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的需要。在學(xué)校德育工作中，師德直接影響著學(xué)生的成長(zhǎng)，師德是指教師從事教育工作應(yīng)遵循的行為準(zhǔn)則和規(guī)范，是教育工作范圍內(nèi)特殊的道德要求，它既包括教師的容貌儀表、語言行為舉止，也包括職業(yè)道德、業(yè)務(wù)水平等多方面因素，一位教師的師德如何，直接影響著青少年一代的成長(zhǎng)，教師的一言一行，一舉一動(dòng)時(shí)時(shí)呈現(xiàn)在學(xué)生面前，給學(xué)生潛移默化的影響，正像車爾尼雪夫斯基所說：“教師把學(xué)生造就成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這樣的人”。由此可見，師德對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展起著重要的作用。在教學(xué)實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)師德對(duì)學(xué)生的影響是多么重要，并且是多方面的。
中學(xué)階段正值學(xué)生的人生觀、世界觀的形成時(shí)期，這就要求教師既要“言傳”，又要“身教”，這就要求教師不僅有熱愛教育事業(yè)，獻(xiàn)身教育事業(yè)的崇高理想，具有共產(chǎn)主義的勞動(dòng)態(tài)度，而且要有認(rèn)真負(fù)責(zé)的主人翁精神和志愿為教育事業(yè)奮斗終身的奉獻(xiàn)精神，一心撲在事業(yè)上，把全部心血無私地傾注在培養(yǎng)青少年活動(dòng)中，勤勤懇懇，嘔心瀝血，使學(xué)生從教師的工作態(tài)度中受到影響，得到啟發(fā)，教師還可以用循循善誘、耐心開導(dǎo)、逐步啟發(fā)等方法，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真認(rèn)識(shí)自我乃至社會(huì)，對(duì)他們進(jìn)行理想教育和人生觀教育，使他們逐步學(xué)會(huì)以科學(xué)的世界觀看待人生。樹立起為人民服務(wù)、為社會(huì)和人類做貢獻(xiàn)的人生觀。這樣，就為學(xué)生的健康成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一個(gè)人道德品質(zhì)的形成，關(guān)鍵在于青少年時(shí)期受教育的程度，因此說，教師尤其是師德對(duì)于學(xué)生的影響顯得至關(guān)重要。實(shí)踐證明，教師和學(xué)生心靈之間的通道不是“唯我獨(dú)尊”的架子，而是高尚純潔的熱愛，它是開啟學(xué)生心智的鑰匙，是用以點(diǎn)燃照亮學(xué)生心靈的火焰，教師要熱愛信任學(xué)生，要尊重學(xué)生的自尊心和人格、尊重學(xué)生的感情和獨(dú)立意識(shí)，這樣，不僅使學(xué)生能夠?qū)W會(huì)尊重老師，尊重他人，而且能夠激發(fā)他們積極進(jìn)取，追求進(jìn)步，也只有這樣，教師的教育活動(dòng)才會(huì)卓有成效。
為人師表則應(yīng)嚴(yán)于律己，以身作則，這既是教師形成威信的必要條件，又是教師做好教育工作的保證。因此，作為教育工作者，更應(yīng)注意“身教”的作用。應(yīng)該以自己的實(shí)際行動(dòng)教育學(xué)生，學(xué)生從教師行為中辨別是非之道，由于教師與學(xué)生長(zhǎng)期相處，處于教育者的地位，在學(xué)生的心目中，教師應(yīng)該是做人的表率，因而教師的思想、感情、言語、行動(dòng)對(duì)學(xué)生影響巨大，處處起著耳濡目染，潛移默化的作用。另一方面由于學(xué)生的年齡特點(diǎn)，他們喜歡模仿、而認(rèn)識(shí)和判斷又不完全成熟，所以，教師應(yīng)處處以身作則， 要求學(xué)生做到的，自己一定要做到，要求學(xué)生不做的，自己一定要自覺不做，在言語、儀表、作風(fēng)、品格、情操等方面，為學(xué)生樹立一個(gè)良好的榜樣。榜樣是學(xué)生前進(jìn)的路標(biāo)，往往起到說教起不到的作用。在教師良好的師德影響下，學(xué)生就會(huì)逐漸形成努力學(xué)習(xí)，勤勤懇懇，誠(chéng)實(shí)正直，遵守法紀(jì)，自覺遵守社會(huì)公德的良好的道德品質(zhì)。
中學(xué)時(shí)期，青少年學(xué)生在自控能力和獨(dú)立自制能力方面存在弱點(diǎn)，為使他們能有效地調(diào)整和控制自己的行為，教師要把對(duì)學(xué)生的教育與學(xué)生的自我教育很好地結(jié)合起來。首先要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，這是學(xué)生進(jìn)行自我教育的基礎(chǔ)；其次，要指導(dǎo)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我分析、自我評(píng)價(jià)，要求學(xué)生自我監(jiān)督、自我控制。教師應(yīng)從知、情、意、行各方面對(duì)其施加影響，要做到曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒，通過訓(xùn)練，使學(xué)生達(dá)到控制，約束行為，自我管理的目的，收到良好的教育效果。
中學(xué)時(shí)期，青少年學(xué)生身體急劇變化，其心理發(fā)展日漸成熟，各種心理能力進(jìn)一步提高，因此，教師要高度重視學(xué)生身心素質(zhì)的進(jìn)一步發(fā)展，為其走向社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性，教師在教學(xué)活動(dòng)中要通過多方面的考察，了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，把握每個(gè)學(xué)生的心理，運(yùn)用恰當(dāng)教育方法培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。鼓勵(lì)學(xué)生樹立戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣；并創(chuàng)設(shè)一定的問題環(huán)境，磨練學(xué)生的意志，陶冶學(xué)生的情感，使他們逐步形成堅(jiān)毅勇敢，不怕困難，堅(jiān)忍不拔，勇于開拓，勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進(jìn)取的意志和胸懷寬廣，樂觀求實(shí)，顧大局、識(shí)大體，自愛自信的性格以及高尚的審美情趣。
總之，教師教學(xué)實(shí)踐中，良好的師德師風(fēng)給學(xué)生感染和引導(dǎo)，它在學(xué)生成長(zhǎng)中的作用是任何教學(xué)大綱和規(guī)律制度都不能取代的，因此，我們廣大教師應(yīng)以自己高尚的品德、淵博的知識(shí)，去感染學(xué)生，教育學(xué)生。尤其在今天實(shí)施的新目標(biāo)課程教改，對(duì)教師的師德師風(fēng)要求更高，我作為一名中學(xué)教師，要在新課改中勇于創(chuàng)新，工作中一步一個(gè)腳印，把師德師風(fēng)落實(shí)在教學(xué)中。通過這次的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我對(duì)良好的師德師風(fēng)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，我將努力在今后的工作中把自己培養(yǎng)成為一名優(yōu)秀合格的人民教師。