為了確保事情或工作有序有效開展，通常需要提前準備好一份方案，方案屬于計劃類文書的一種。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
檢查督導工作方案計劃篇一
為貫徹落實全面從嚴治黨的新要求，切實加強縣直機關(guān)基層黨建工作，根據(jù)《縣直機關(guān)基層黨組織嚴格執(zhí)行黨內(nèi)組織生活制度的意見》(新委直﹝20xx﹞8號)文件精神，經(jīng)研究，決定開展縣直機關(guān)基層黨組織“三會一課”制度執(zhí)行情況督查，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：
督查對象為縣直機關(guān)基層黨組織.其中基層黨組織所屬黨支部(老干部支部除外)在5個以上的抽查2個支部，5個以下的抽查1個支部。
每季度開展一次督查。原則上督查時間為每季最后一個月，一季度督查在三月下旬進行，具體時間由各督查組自行安排。
督查分三個組進行，由組織部、宣傳部、縣直機關(guān)工委中抽調(diào)人員組成。
1.查“三會一課”執(zhí)行落實情況：具體查支部黨員大會、支委會會議、黨小組會議、黨課執(zhí)行情況。
2.查“三會一課”記錄：重點檢查會議記錄、活動記錄、黨課記錄是否完整，無記錄的視為未進行。
3.查參會率：要確?！叭龝徽n”規(guī)范化、常態(tài)化、制度化，參會率最低要求在80%以上。
督查結(jié)束后，將督查情況予以通報，并記入機關(guān)黨建目標責任制考核。
檢查督導工作方案計劃篇二
按照中學督學責任區(qū)骨干教師工作督導方案要求，根據(jù)學校實際情況，特制訂明德心天中學骨干教師督導方案如下:
督導領(lǐng)導小組
組長：xxx
副組長：xxx
執(zhí)行組長：xxx
成員：xxx
教育局認定的市級、區(qū)級骨干教師20xx—20xx學年在校教育教學工作情況。
（一）師德表現(xiàn)
模范遵守中小學教師職業(yè)道德，全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質(zhì)教育。學生喜歡，教師認同度高。
（二）繼續(xù)教育
注重學習新的教育教學理論、規(guī)律和方法，熟練掌握先進的現(xiàn)代教育技能。自覺學習進修，不斷提高政治業(yè)務素質(zhì)和教育教學水平。
（三）崗位履職
高標準落實教學常規(guī)，出色完成本職工作。教學效果顯著，教學實績在一定范圍內(nèi)居領(lǐng)先水平。
（四）教育科研
推動本學科教學的改革和發(fā)展，促進教育教學質(zhì)量提升。參加教學改革、課題研究、教學研究，有成果。
（五）示范引領(lǐng)
積極承擔示范課、觀摩課、競賽課、研究課、展示課等公開教學任務，在對口支援學校或本單位示范作用好。
（六）帶動輻射
指導本校本區(qū)青年教師，所輔導的教師成長迅速。積極承擔支教講學、示范導學、教師培訓等工作任務。
（一）成立骨干教師工作領(lǐng)導小組
督導室制定明德心天中學教師督導方案交校領(lǐng)導審核
（二）分層實施
1.骨干教師
如實填寫《心天區(qū)教育系統(tǒng)骨干教師履職自評表》，并向?qū)W校提供相關(guān)證明材料。5月27日前完成。
2.學校督導領(lǐng)導小組
1）組織骨干教師的自評并審核（陳）
2）組織學生對骨干教師進行評議（袁）
3）組織教師對骨干教師進行評議（田）
4）骨干教師管理工作總結(jié)（許）
5）形成學校考核意見（在“自評表”上），6月3日前完成。
檢查督導工作方案計劃篇三
教育教學質(zhì)量評價的目的：通過監(jiān)控與評價的實施，系統(tǒng)、科學、有效地評價各個學段的教育教學質(zhì)量，充分發(fā)揮評價促進發(fā)展的功能，為學校全面貫徹教育方針，推進素質(zhì)教育，落實新課程標準，改進課堂教學，促進教學質(zhì)量穩(wěn)步提升而服務；為教育行政部門作出教育教學改革與發(fā)展的決策提供依據(jù)，實現(xiàn)我校整體提升教學質(zhì)量的目標。
教學質(zhì)量評價的意義：通過教學質(zhì)量監(jiān)控與評價，引導學生全面、主動、和諧發(fā)展；促進教師的專業(yè)成長；增強學校自我發(fā)展的動力,促進教學研究工作的開拓創(chuàng)新。
（一）發(fā)展性原則
樹立“以人為本”，“以學生發(fā)展為本”的現(xiàn)代教育理念，以學生各學段綜合素質(zhì)發(fā)展和教師教育教學水平為主要評價目標，組織實施教學質(zhì)量監(jiān)控與評價。
（二）導向性原則
著眼于人才的培養(yǎng)，著眼于教師的專業(yè)發(fā)展，著眼于學校的可持續(xù)發(fā)展，以黨和國家的教育方針、政策、法律、法規(guī)和相關(guān)文件為指導，以新課程標準為依據(jù)，深化教學改革；優(yōu)化教學思想、教學內(nèi)容和教學方法，提高課堂效率。通過評價指導實踐，實踐完善評價，促進我校素質(zhì)教育的全面實施和教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
（三）實效性原則
以促進教育教學質(zhì)量不斷發(fā)展和提高的實際效果，作為教學質(zhì)量監(jiān)控與評價一切行為的準則，客觀準確地對教學質(zhì)量現(xiàn)狀做出科學評價，制定科學合理、切實有效的監(jiān)控與評價方案。通過有效的反饋監(jiān)控機制，促進教學質(zhì)量不斷發(fā)展和提高。
（四）激勵性原則
通過對學校教育教學質(zhì)量進行監(jiān)控與評價，縮小學校之間的'差距，獎勵先進，激勵薄弱學校，促進全區(qū)小學整體提升教學質(zhì)量。
（五）綜合性原則
教學質(zhì)量評價要堅持“全面評價、全程監(jiān)控、全員參與”的綜合性原則。要關(guān)注學生的學業(yè)成績，還要注重學生、教師綜合素質(zhì)的發(fā)展狀況，關(guān)注影響教學質(zhì)量的各個相關(guān)因素和環(huán)節(jié)。通過多因素、多方位、多指標的綜合評價，促進學生、教師和學校全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展。
要關(guān)注教學質(zhì)量結(jié)果的評價，更要注重過程的監(jiān)控，要抓源頭、抓過程、抓動態(tài)監(jiān)測、抓及時調(diào)控，把教學中的問題矯正于始發(fā)時期，堅持橫向與縱向相結(jié)合，動態(tài)與靜態(tài)相結(jié)合,使評價更加客觀、公正、全面、有效。
要充分開發(fā)學生和教師主體作用和潛在能力，使每個人、每個學科組，都承擔自己應該承擔的責任，積極促進學生、教師的自我管理、自我教育、自我完善。
以學校、教師、學生的可持續(xù)發(fā)展為立足點，以發(fā)展性評價為主線，關(guān)注變化和發(fā)展的過程，關(guān)注發(fā)展的成果。
（一）主要方式
1、教學信息監(jiān)控——通過日常的教學檢查，教學過程的常態(tài)監(jiān)測，期初、期中和期末的定期檢查，教師教學信息反饋和學生學習信息反饋等渠道，及時了解和掌握教學中的動態(tài)問題，并及時進行反饋、矯正和調(diào)控。
2、教學督導評價——對所有教學活動、各個教學環(huán)節(jié)、各種教學管理制度、教學改革方案等進行隨機性的督導評價。
3、專項監(jiān)控評價——對課堂教學、校本課程開發(fā)、校本教研開展、教學常規(guī)管理、德育工作開展、綜合實踐活動、校內(nèi)文體活動、教學質(zhì)量評價、綜合素質(zhì)評定等方面的工作進行專項目標評價。
（二）具體方法
1、實地觀察
通過實地考查，對教學過程進行監(jiān)控與評價，并就影響教學質(zhì)量的原因進行深入地分析。以聽課、參觀、情境測試、常態(tài)下隨機測試等手段，有目的、有計劃地對學生的思想和學業(yè)發(fā)展水平，教師的教育教學能力和專業(yè)成長狀況，以及教育教學管理水平進行評價。
2、訪談
訪問者根據(jù)設計好的訪談問題或提綱，通過與受訪者的交流互動、專題研討，集體座談、個別談活等方法，有目的、有計劃地了解學生的思想和學業(yè)發(fā)展水平，教師的教育教學能力和專業(yè)成長狀況，以及教育教學管理工作中非文字表述性的內(nèi)容。
3、問卷調(diào)查
通過書面的形式，有目的、有計劃地了解學的生思想和學業(yè)發(fā)展水平，教師的教育教學能力和專業(yè)成長狀況，以及教育教學管理工作的相關(guān)內(nèi)容。
4、文獻分析
文獻分析是通過系統(tǒng)收集、分析學校以及教師中與教學質(zhì)量相關(guān)的各種文件、論文、研究成果、學校教學管理、學生學業(yè)成績記錄、教學數(shù)據(jù)統(tǒng)計報表、質(zhì)量分析報告、專著、經(jīng)驗材料等，全面、客觀地評價學校的教學管理水平、教師的教育教學水平，并將其作為分析研究教學質(zhì)量的輔助材料，以求更準確地把握教學質(zhì)量的發(fā)展趨勢。
5、學生學業(yè)成績測評
每學年對幾個年級的學生，根據(jù)課程標準的要求分學科進行測試。這種測試以紙筆測驗為主，適當采用其他方式，如情景測試、實際操作等。
6、個案研究
針對學生的教育教學質(zhì)量監(jiān)控與評價及其影響因素，采取目的性取樣的方式，在群體測驗與調(diào)查中找到最有代表性的樣本，結(jié)合校本教研，對某個專題進行深入研究。
（一）組織體系
建立學校、學科組二級評價體系，把影響教學質(zhì)量的諸多因素，分解和細化為評價目標，學校、學科組二級監(jiān)控評價組織，根據(jù)管理職能，在不同層面上實施分層監(jiān)控、分項監(jiān)控。對各相關(guān)因素作出及時的監(jiān)測、準確的診斷、科學客觀的評價和有效的反饋矯正。
1、校級評價組織主要負責學校的教學質(zhì)量的評價，要根據(jù)實際情況設置相關(guān)的評價領(lǐng)導機構(gòu)，制定相關(guān)的實施方案和操作辦法，對評價工作進行組織協(xié)調(diào)。負責教學質(zhì)量信息的搜集、整理、分析、反饋等具體工作。
2、學校是教學質(zhì)量評價的實體，是實施教學質(zhì)量動態(tài)監(jiān)控、常態(tài)監(jiān)控的最有效、最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。根據(jù)中心校的評價標準的要求，在學校各層面上實施教學質(zhì)量評價，形成一個完善、科學的教學質(zhì)量評價網(wǎng)絡。結(jié)合本校的實際情況制定出切實可行的實施細則、操作辦法，明確不同部門和人員的工作職責，并將其落實到每一個學科、每一位教師、每一位學生。對各學科、各年級、各教學環(huán)節(jié)進展情況實施動態(tài)監(jiān)控、常態(tài)監(jiān)控，及時發(fā)現(xiàn)教學過程中存在的主要問題和關(guān)鍵因素，及時地分析反饋，并提出改進意見，盡量把教學中存在的問題解決在始發(fā)時期。
（二）制度保障
1、教學質(zhì)量專項督導制度——建立學校(中心校)教學質(zhì)量二級評價專項督導制度。根據(jù)管理的職能和實際情況，有計劃地在不同層面上，針對不同內(nèi)容，采用不同方式對小學教學質(zhì)量以及評價體系的運行進行督導。
2、教學質(zhì)量反饋調(diào)控制度——學校要建立教學質(zhì)量反饋調(diào)控制度，對日常監(jiān)控過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時反饋、及時調(diào)控。
3、學生綜合素質(zhì)評定制度——按照縣、中心校學生綜合素質(zhì)評定的實施意見的要求，建立對小學生綜合素質(zhì)評定的制度。
4、學生學業(yè)成績評價制度——按照縣、中心校學生學業(yè)成績評價辦法的要求，建立對小學生進行學業(yè)水平抽樣測評的制度。
5、教學質(zhì)量分析評價報告制度——建立起自下而上的以推進素質(zhì)教育、提高教學質(zhì)量為宗旨，以年度分析評價報告為成果呈現(xiàn)形式的教學質(zhì)量分析評價報告制度。學校每學期召開教學質(zhì)量分析會，對教學質(zhì)量作出全面、客觀、科學地分析，總結(jié)經(jīng)驗、找準問題、提出今后改進教學工作的思路和措施。
6、教學質(zhì)量綜合評價和獎勵制度——建立起自下而上的教學質(zhì)量綜合評價和獎勵制度,根據(jù)綜合評價的結(jié)果進行獎勵。
教學質(zhì)量的評價，是整個教育教學過程中一個重要的環(huán)節(jié)，是一項系統(tǒng)工程，也是一項具有創(chuàng)新意義的研究課題。作為一項系統(tǒng)工程，要經(jīng)過較長時間的研究和探索以及分階段分步驟實施，才能得以不斷的完善。根據(jù)實施的情況、學科課程標準的變化和每學年工作特點不斷修改和完善。在日常的教學中要注重積累有關(guān)資料，對照本方案認真實施。每學年采取撰寫自評總結(jié)，自評打分，由教導處組織進行評定。
1、按照學校原有基礎和辦學條件分組評價，實行質(zhì)量等級獎勵制。
2、在中心校制訂《考核細則》基礎上完善。
檢查督導工作方案計劃篇四
2、負責督促銷售大區(qū)日常行程執(zhí)行；
3、負責督導銷售大區(qū)工作計劃安排，提高執(zhí)行力；
4、負責為銷售大區(qū)提供必要的數(shù)據(jù)信息支持；
5、負責組織、參加銷售大區(qū)各項內(nèi)部會議、合作商會議；
6、負責合作商促銷計劃的審核與實施；
7、負責響應銷售大區(qū)各項需求，給予反饋和解決；
8、負責臨時項目的跟蹤與處理
檢查督導工作方案計劃篇五
本次整改的內(nèi)容共計2個大項10個小項，本著整改一個銷號一個的原則，將主要精力放在以下幾個方面：
1、整治車輛亂放
重點整治階段在8、9、10三個月，因為這一階段正是賣水果的關(guān)鍵時刻。這三個月鄉(xiāng)治理辦會同安辦一道上路進行宣傳、勸導，對亂停亂放的違規(guī)違法行為進行了嚴格的查糾，并收到了很好的效果。
2、整治垃圾亂扔
這主要存在三個方面，一是學生，二是保潔員未盡職，三是雜物亂堆問題。
針對存在的問題，我們首先結(jié)合“七進”活動在兩所中心校進行宣講，并在學生中成立學長負責制，對學生亂扔的現(xiàn)狀有了很好的助推作用。第二是加強了保潔人員的管理，增強了工作責任心。第三是對桃富路沿線亂堆亂放和樹木遮擋視線的情況進行了強化整治。
3、整治廣告亂貼
通過采取發(fā)動群眾舉報給獎勵的形式開展活動，同時加強了保潔工作人員的工作責任心，此項整治成效明顯。
4、公路上施工亂象
存在的問題主要是運輸棄土砂石違反規(guī)定，散落在路上，造成不安全隱患。
一是責成兩河砂廠落實專人一日一清除。二是對運輸車輛加強勸導，對超載棄土散落路上的令其自行清除。
1、進學?；顒?BR> 針對存在的問題，鄉(xiāng)整治辦工作人員一方面到學校講解環(huán)境整治工作，另一方面要求教師以身作則，參與到環(huán)境治理工作中來，三是在學生中舉薦學長負責監(jiān)督亂扔垃圾的行為。收到了很好的效果。
2、進企業(yè)活動
鄉(xiāng)的企業(yè)主要是水電站，存在的問題主要是環(huán)境意識不強。針對此種情況，鄉(xiāng)治理辦會同安全辦一道，在與職工交談中普及文明常識，通過交流交談，已在企業(yè)中形成了良好的環(huán)保氛圍。
3、進村莊活動
黨風廉政建設社會滿意度測評活動以及“四改三建三清”建設項目等進行引導，使部分思想僵化的村民思想認識有了一定的提升。
4、進景區(qū)活動
針對旭河自然景區(qū)垃圾清理不徹底影響環(huán)境形象的現(xiàn)狀，在整改措施上責令景區(qū)所在的富強村委會、在重要節(jié)慶假日前往景區(qū)進行了全面清除，確保了旭河源頭干凈、整潔。
5、進家庭活動
針對環(huán)境意識不強，雜物亂堆等問題，通過開展“五星”文明來助推了該項工作。在全鄉(xiāng)評選了“整潔優(yōu)美星”28戶，該項工作的開展有效地增強了環(huán)境意識不強的問題，雜物亂堆也得到了很好整治。
6、開展垃圾清理工作
針對桃富路主干道和村道垃圾有時暴池的現(xiàn)象，我們結(jié)合環(huán)保整治工作，及時進行了清運，在銷號時限內(nèi)沒有出現(xiàn)過暴池的現(xiàn)象。
檢查督導工作方案計劃篇六
2、負責區(qū)域內(nèi)店鋪的'日常管理工作及員工指導、培訓及評估；
3、負責組織銷售運作，包括計劃、實施、進度控制；
4、設置銷售目標、銷售模式、銷售戰(zhàn)略、銷售預算和獎勵計劃；
5、建立和管理銷售隊伍，完成銷售目標；
6、從銷售和客戶需求的角度，對產(chǎn)品的研發(fā)提供指導性建議。
檢查督導工作方案計劃篇七
根據(jù)xx縣《xx縣安全生產(chǎn)專項整治三年行動實施方案》，結(jié)合我縣教育系統(tǒng)工作實際，制定本實施方案。
通過開展三年行動，推動局機關(guān)有關(guān)股室、各學校樹牢安全發(fā)展理念，強化安全生產(chǎn)底線思維和紅線意識，完善和落實重在從根本上消除教育系統(tǒng)事故隱患的責任鏈條、制度成果、管理辦法、重點工程、工作機制和預防控制體系。全面加強學生安全教育、安全風險防控和隱患治理，扎實推進教育系統(tǒng)安全治理體系和治理能力現(xiàn)代化，專項整治取得積極成效，堅決遏制重特大事故發(fā)生，安全形勢持續(xù)向好，實現(xiàn)全縣教育系統(tǒng)安全穩(wěn)定。
（一）全面落實教育系統(tǒng)安全責任體系。落實學校安全主體責任，推動學校牢固樹立安全發(fā)展理念，建立“層層負責、人人有責、各負其責”的全員安全責任體系，健全“明責、知責、履責、問責”的安全責任運行機制。落實教育系統(tǒng)干部領(lǐng)導責任，堅持黨政同責、一崗雙責、齊抓共管、失職追責，堅決扛起防范化解重大安全風險的政治責任。黨政主要負責人對安全工作全面負責，承擔安全工作第一責任人責任，其他負責人按照職責分工負責分管業(yè)務范圍內(nèi)安全工作。落實教育行政部門監(jiān)管責任，按照“管行業(yè)必須管安全、管業(yè)務必須管安全、管生產(chǎn)經(jīng)營必須管安全”和“誰主管、誰負責”的原則，指導督促學校加強各領(lǐng)域安全管理，建立規(guī)范化標準化監(jiān)管機制，推動學校落實安全防范措施，著力消除盲區(qū)漏洞。（局各股室站、各學校按職責分工負責）
（二）建立風險管控和隱患治理的安全防控體系。指導學校全面開展安全風險辨識評估，形成安全風險清單，落實安全風險管控措施，建立安全風險評估、管控、公告制度。進一步完善隱患排查治理制度，定期開展排查整治活動，實現(xiàn)隱患排查、登記、整治、報告、銷賬閉環(huán)管理。構(gòu)建學校安全協(xié)同聯(lián)動機制，加強與政法、公安、自然資源、住建、應急管理、市場監(jiān)管、消防救援等部門協(xié)同聯(lián)動，促進資源共享、信息互通，充分調(diào)動行業(yè)協(xié)會、專業(yè)企業(yè)、師生公眾等力量參與，凝聚學校安全治理合力。（局機關(guān)各股室站、各學校按職責分工負責）
（三）開展重點領(lǐng)域安全專項治理。
1、加強學校消防安全管理。xx年組織各學校集中開展消防安全隱患排查整治，及時消除火災隱患。對高層建筑開展消防安全綜合整治，全面排查測試消防給水系統(tǒng)、消防設施器材、外保溫防護層防火性能、管井防火封堵等方面的問題。對宿舍、教學樓、圖書館、辦公樓、食堂、禮堂、校園小賣部等人員密集場所進行排查，重點查看是否存在電氣線路鋪設不規(guī)范、用電負荷超額、電源插座數(shù)量不足、電氣線路老化以及未設短路保護裝置、私拉亂接電線、使用無證、“三無”電器產(chǎn)品等問題，嚴格整改管理缺位、設施損壞、疏散不暢、違章用火、違規(guī)用電、排油煙道積油等安全隱患。對校園電動自行車停放、充電場所進行排查，在辦公區(qū)、住宅區(qū)設置規(guī)范的集中充電、停放場所，解決亂停亂放、私拉亂接電氣線路等突出問題。結(jié)合打通“生命通道”集中治理行動，做好占用、堵塞、封閉疏散通道和消防車通道問題專題宣傳教育和整治，配合相關(guān)部門做好消防車通道標識標志施劃工作。對一時難以整改的隱患，列出整改計劃，明確整改時限，力爭在2022年前基本整改完畢。按照《湖南省學校消防安全標準化管理規(guī)范》要求，深化學校消防安全標準化管理。xx年，在我縣打造不少于2個消防安全標準化管理示范學校，2021年，全面推廣示范學校典型經(jīng)驗做法，全面推進學校消防安全標準化建設；2022年，有效落實學校消防安全標準化管理，提升消防安全管理水平。（局xx牽頭，各學校按職責分工負責）
2、加強學校食堂和食品安全管理。建立健全學校食品安全相關(guān)管理制度，加強食品原料采購、貯存、加工制作、留樣、清潔消毒等關(guān)鍵環(huán)節(jié)管理。落實食品安全校長（園長）負責制，配備專（兼）職食品安全管理員，中小學、幼兒園建立集中用餐陪餐制度。推進學校食堂（伙房）基礎建設標準化，進一步改善學校食堂（伙房）基本設施條件，確保所有學校食堂（伙房）持有《食品經(jīng)營許可證》或《小餐飲登記證》。實施學校食堂“明廚亮灶”工程，xx年力爭實現(xiàn)學校食堂“明廚亮灶”基本全覆蓋，城市學校食堂“互聯(lián)網(wǎng)+明廚亮灶”覆蓋率大幅提高。定期開展食品安全自查自糾，降低食品安全風險，及時消除食品安全隱患。加強評價考核，大力開展食品安全和營養(yǎng)健康科普宣傳教育。（局體衛(wèi)藝股牽頭，各學校按職責分工負責）
3、加強學校實驗室及危險化學品安全管理。健全實驗室及危險化學品安全生產(chǎn)分級管理責任體系和監(jiān)督體系，建立實驗室人員安全培訓機制，完善危險化學品存放場所技防、物防建設。定期組織全面開展危險化學品等排查，強化危險化學品購買、儲存、使用、廢物處理等各環(huán)節(jié)的安全管理，建立危險源全周期管理制度。加強實驗室安全教育，開設實驗室安全相關(guān)專業(yè)及課程，把實驗安全教育納入相關(guān)人才培養(yǎng)方案。（局電教站牽頭，各學校按職責分工負責）
4、落實校車交通安全管理。嚴格落實《校車安全管理條例》,依法實施校車使用許可，規(guī)范發(fā)展專用校車。定期開展校車安全檢查，督促指導學校和校車服務提供者嚴格落實校車安全管理制度，完善服務方案，強化源頭管理、動態(tài)監(jiān)管，保障校車通行安全。加強與公安、交通、應急管理等相關(guān)部門的溝通，完善聯(lián)動工作機制。（校車辦、xx股配合，各中小學幼兒園按職責分工負責）
5、加強學校建筑及設施設備安全管理。指導學校全面排查和整治建筑物（含構(gòu)筑物）和學校周邊地質(zhì)災害安全隱患，整治違法建設、違規(guī)改變建筑主體結(jié)構(gòu)或使用功能等造成的安全隱患，加強學校在建項目安全管理，全面開展設施設備專項檢查，查找設施設備安全隱患和突出短板，落實學校建筑所有權(quán)人承擔使用安全主體責任。（局基建辦牽頭，各學校按職責分工負責）
6、加強校內(nèi)交通安全管理。加強校內(nèi)交通基礎設施建設，設置隔離欄或隔離墩，校內(nèi)機動車行駛、停放與學生活動區(qū)域?qū)崿F(xiàn)物理隔離；結(jié)合地形、道路情況規(guī)劃機動車線路，減少人車混行和交叉，設置減速帶、交通安全標志，施劃交通標志線、人行橫道標線、停車位、禁停線等，整治校內(nèi)交通秩序。教育學生嚴格遵守交通法律法規(guī)，嚴禁學生未滿12周歲騎自行車、未滿16周歲駕駛電動自行車和無證駕駛機動車上學進入校園道路。（局xx股牽頭，各學校按職責分工負責）
（四）提升安全基礎支撐保障能力。
1、加強學生安全素質(zhì)教育。把安全教育納入學校教育內(nèi)容，指導學校開展安全教育活動。加強消防安全教育，將消防知識納入各學校安全教育內(nèi)容和高中新生軍訓內(nèi)容。加強安全應急演練，中小學每月、幼兒園每季度至少組織一次應急疏散演練；職業(yè)學校按照實際，組織好應急疏散演練；各學校結(jié)合實際，定期組織開展消防、地震、防溺水、防暴恐等應急演練。各學校根據(jù)學生年齡，結(jié)合事故發(fā)生規(guī)律和季節(jié)特點，通過科普講座、親身體驗、專題專欄等多種形式開展各項專題安全教育，以案例警示教育和沉浸式互動體驗，培養(yǎng)學生的安全意識和自救與互救能力。重點開展防溺水、交通安全、消防安全、食品安全、實驗室安全、防一氧化碳中毒、法治教育、心理健康、生命安全、防電信網(wǎng)絡詐騙、防不良網(wǎng)貸、防傳銷、防災減災、防暴恐等主題教育。加強實訓實習期間和校外社會實踐活動的安全教育管理。（局基礎教育股牽頭，各學校按職責分工負責）
2、提升安全管理科技化和信息化水平。建設一批安全管理相關(guān)在線開放課程，運用虛擬仿真技術(shù)開展學校安全教育，進一步完善實驗室安全檢查信息系統(tǒng)。推動中職學校和有條件的中小學校建設消防物聯(lián)網(wǎng)監(jiān)控系統(tǒng)，積極推廣應用物聯(lián)傳感、溫度傳感、煙霧報警、水壓監(jiān)測、電氣火災監(jiān)控、視頻監(jiān)控等技術(shù)，加強消防安全智能化、信息化預警監(jiān)測。加強學校安全管理平臺建設，建立健全運用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等科技手段進行安全監(jiān)督管理的制度。扎實推進中小學幼兒園安全防范建設三年行動計劃，全面落實校園“4+n”安全防范措施，著力提升校園安防建設整體水平。（局xx股、電教站、按職責分工負責，各學校按職責分工負責）
3、強化安全教育管理能力提升。舉辦安全管理專題培訓班，分批分類對學校安全保衛(wèi)管理骨干隊伍進行培訓。（局xx股牽頭，各學校配合）
從xx年11月5日至2022年12月，分為四個階段進行。
（一）動員部署（xx年11月5日至11月15日）。制定印發(fā)全縣教育系統(tǒng)安全專項整治三年行動實施方案，部署啟動全面開展專項整治三年行動。局機關(guān)相關(guān)股室、各縣直學校、中心學校和各中小學校幼兒園依據(jù)實施方案，制定本單位方案，對開展專項整治三年行動作出具體安排。
（二）排查整治（xx年11月15日至12月30日）。各學校對安全風險隱患全面排查，建立問題隱患和制度措施“三個清單”，制定時間表路線圖，堅持邊查邊改、立查立改，加快推進實施，整治工作取得初步實效。
（三）集中攻堅（2021年全年）。動態(tài)更新“兩個清單”,
持續(xù)開展隱患問題集中整治，針對重點難點問題，加強跟蹤整治加大專項整治攻堅力度，確保按時整改銷案，整治工作取得明顯成效。
（四）鞏固提升（2022年全年）。深入分析校園安全生產(chǎn)共性問題和突出隱患，深挖背后的深層次矛盾和原因，梳理出需要建立健全、補充完善的具體制度，逐項推動實施。總結(jié)各學校經(jīng)驗做法，形成一批制度成果，在全縣推廣，提升整體治理水平。
（一）加強組織領(lǐng)導。各中小學幼兒園要高度重視，從增強“四個意識”做到“兩個維護”的政治高度，深刻認識做好專項整治三年行動的重要性，強化領(lǐng)導責任，勇于擔當作為，進行專題安排部署，層層抓好組織實施。各中小學幼兒園黨政一把手要親自組織專項整治工作，本著對社會和諧、家庭幸福、學生生命負責的態(tài)度，把專項整治作為當前教育系統(tǒng)安全生產(chǎn)的首要任務，認真動員部署，制定詳細工作方案，明確任務分工，扎實開展檢查督查。
（二）創(chuàng)新工作方法。各中小學幼兒園要堅持問題導向，緊緊抓住校園安全重點工作和面臨的。突出問題，加強排查檢查，想辦法、出實招、補短板，探索解決問題的新方法。要在專項整治工作中主動發(fā)現(xiàn)問題，深入研究問題，有效緩解問題。
（三）嚴格責任追究。各中小學幼兒園要堅持邊排查邊整改，以排查促整改，對查出的問題實行“零容忍”，堅決做到不打折扣、不留死角、不走過場。對排查出的每一個隱患和薄弱環(huán)節(jié)，做到整改措施、責任、資金、時限、預案“五到位”，整改結(jié)果要經(jīng)單位主要負責人簽字，并報上級主管部門。要落實安全工作責任，嚴格實行跟蹤督辦制度，對排查不細致、整改不到位或因工作不力導致事故發(fā)生的，要倒查追究有關(guān)人員的責任。
（四）加強信息報送工作。校園安全專業(yè)整治三年行動需要上報的信息內(nèi)容多，時間緊，各學校要高度重視，并安排專人負責將校園安全專項整治三年行動日常工作資料報送，季度總結(jié)于每年3月5日、6月15日、9月5日前，年度總結(jié)于12月5日前，總體工作總結(jié)于2022年10月25日前上報局xx股，同時將全縣校園安全專業(yè)整治三年行動“一報表三清單（附件2-5）”于每月28日前報送局xx股，電子版發(fā)送局xx股安全群，如遇法定休息日或節(jié)假日時應提前報送。
檢查督導工作方案計劃篇八
1、保持電話暢通，服務規(guī)范用語；
2、接受客戶咨詢，記錄客戶咨詢，按照相應流程給予客戶反饋；
3、能及時發(fā)現(xiàn)來電客戶的需求及意見，并記錄整理及匯報；
4、為客戶提供完整準確的方案及信息，解決客戶問題，提供高質(zhì)量服務；
5、良好的工作執(zhí)行力，嚴格按規(guī)范及流程進行工作或相關(guān)操作；
6、與業(yè)務部門或主管共享信息，進行知識積累，提供流程改善依據(jù)。
1、全日制統(tǒng)招?？埔陨蠈W歷，22--28周歲；
2、普通話標準，口齒清楚，聲音甜美，優(yōu)秀的'語言表達能力和溝通能力；
3、熟練使用辦公軟件；
4、較強的應變能力、協(xié)調(diào)能力，能獨立處理緊急問題；
5、以客戶為主，具有積極、優(yōu)秀的服務意識，工作熱情，對待客戶耐心禮貌。
檢查督導工作方案計劃篇九
為規(guī)范各基層黨組織黨建工作的開展，提高基層黨組織的戰(zhàn)斗力，結(jié)合“兩學一做”學習教育的相關(guān)要求，東新鄉(xiāng)(昌南新城)將定期開展對各基層黨組織“三會一課”、基層民主協(xié)商、黨員發(fā)展、“黨員活動日”、“兩學一做”學習教育等工作開展情況的督查：
各基層黨組織20xx年-20xx年“三會一課”、黨建+、基層民主協(xié)商、黨員發(fā)展、“兩學一做”學習教育、“黨員活動日”、黨費收繳、黨員基本信息庫更新完善、組織生活會和民主評議黨員等工作開展情況。
(一)“三會一課”開展情況：
2、是否創(chuàng)新“三會一課”活動形式和活動載體的情況。
(二)黨建+開展情況：
1、是否制定了黨建+活動方案，是否按照要求做到了黨建和中心工作相結(jié)合；
2、是否有每月開展黨建+活動記錄(文字及照片);
3、是否通過黨建+活動發(fā)揮了黨支部和黨員的先鋒帶頭作用。
(三)基層民主協(xié)商開展情況：
1、是否成立了民情理事會，召開了基層民主協(xié)商會議，做到臺賬完整；
2、是否宣傳到位；
3、是否用基層民主協(xié)商的辦法決定了要辦的大事。
(四)黨員發(fā)展和黨費收繳情況：
1、是否制定了發(fā)展黨員計劃；
3、是否做到黨員黨費核定表完備準確，是否及時繳納了黨費。
(五)“兩學一做”學習教育情況：
2、是否制定合格黨員標準，是否查擺問題及整改落實；
3、是否創(chuàng)新了“兩學一做”的學習形式和活動載體；
4、是否做到了宣傳的全覆蓋。
(六)“黨員活動日”開展情況：
2、臺賬是否完整，是否有文字情況及照片；
3、是否結(jié)合了“我們的。節(jié)日”、文明創(chuàng)建等工作開展“黨員活動日”。
(七)黨員基本信息庫更新完善：
1、是否及時更新完善了黨員信息庫并建立了臺賬，包括黨員信息采集表和黨員花名冊。
2、是否及時掌握本支部流動黨員情況。
(八)組織生活會和民主評議黨員：
1、是否按時開展了黨支部組織生活會和民主評議黨員活動；
2、是否開展了批評與自我批評，并制定黨支部及黨員個人整改清單，會議記錄、評議表格等臺賬是否完整。
(一)查閱資料。主要查看督查內(nèi)容有關(guān)資料。
(二)隨機訪談。隨機訪談1-2名黨員干部、1-2名普通黨員，了解相關(guān)工作開展情況。
(三)反饋交流。督查完成后，對各黨支部黨建工作情況進行評分并排名，對排名倒數(shù)三位的黨支部進行約談，連續(xù)三次排名倒數(shù)三位的黨支部要在鄉(xiāng)大會上進行表態(tài)發(fā)言并取消評先評優(yōu)資格(分數(shù)在22分以上的黨支部除外)。
組長：喻仁峰鄉(xiāng)黨委副書記
副組長：曾國華鄉(xiāng)黨委委員、組織委員
成員：鄧涵瑋鄉(xiāng)組宣辦主任
胡婉冰鄉(xiāng)紀檢辦主任、組宣辦干事
吳鵬飛鄉(xiāng)組宣辦干事
羅莉青鄉(xiāng)組宣辦干事
檢查督導工作方案計劃篇一
為貫徹落實全面從嚴治黨的新要求，切實加強縣直機關(guān)基層黨建工作，根據(jù)《縣直機關(guān)基層黨組織嚴格執(zhí)行黨內(nèi)組織生活制度的意見》(新委直﹝20xx﹞8號)文件精神，經(jīng)研究，決定開展縣直機關(guān)基層黨組織“三會一課”制度執(zhí)行情況督查，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：
督查對象為縣直機關(guān)基層黨組織.其中基層黨組織所屬黨支部(老干部支部除外)在5個以上的抽查2個支部，5個以下的抽查1個支部。
每季度開展一次督查。原則上督查時間為每季最后一個月，一季度督查在三月下旬進行，具體時間由各督查組自行安排。
督查分三個組進行，由組織部、宣傳部、縣直機關(guān)工委中抽調(diào)人員組成。
1.查“三會一課”執(zhí)行落實情況：具體查支部黨員大會、支委會會議、黨小組會議、黨課執(zhí)行情況。
2.查“三會一課”記錄：重點檢查會議記錄、活動記錄、黨課記錄是否完整，無記錄的視為未進行。
3.查參會率：要確?！叭龝徽n”規(guī)范化、常態(tài)化、制度化，參會率最低要求在80%以上。
督查結(jié)束后，將督查情況予以通報，并記入機關(guān)黨建目標責任制考核。
檢查督導工作方案計劃篇二
按照中學督學責任區(qū)骨干教師工作督導方案要求，根據(jù)學校實際情況，特制訂明德心天中學骨干教師督導方案如下:
督導領(lǐng)導小組
組長：xxx
副組長：xxx
執(zhí)行組長：xxx
成員：xxx
教育局認定的市級、區(qū)級骨干教師20xx—20xx學年在校教育教學工作情況。
（一）師德表現(xiàn)
模范遵守中小學教師職業(yè)道德，全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質(zhì)教育。學生喜歡，教師認同度高。
（二）繼續(xù)教育
注重學習新的教育教學理論、規(guī)律和方法，熟練掌握先進的現(xiàn)代教育技能。自覺學習進修，不斷提高政治業(yè)務素質(zhì)和教育教學水平。
（三）崗位履職
高標準落實教學常規(guī)，出色完成本職工作。教學效果顯著，教學實績在一定范圍內(nèi)居領(lǐng)先水平。
（四）教育科研
推動本學科教學的改革和發(fā)展，促進教育教學質(zhì)量提升。參加教學改革、課題研究、教學研究，有成果。
（五）示范引領(lǐng)
積極承擔示范課、觀摩課、競賽課、研究課、展示課等公開教學任務，在對口支援學校或本單位示范作用好。
（六）帶動輻射
指導本校本區(qū)青年教師，所輔導的教師成長迅速。積極承擔支教講學、示范導學、教師培訓等工作任務。
（一）成立骨干教師工作領(lǐng)導小組
督導室制定明德心天中學教師督導方案交校領(lǐng)導審核
（二）分層實施
1.骨干教師
如實填寫《心天區(qū)教育系統(tǒng)骨干教師履職自評表》，并向?qū)W校提供相關(guān)證明材料。5月27日前完成。
2.學校督導領(lǐng)導小組
1）組織骨干教師的自評并審核（陳）
2）組織學生對骨干教師進行評議（袁）
3）組織教師對骨干教師進行評議（田）
4）骨干教師管理工作總結(jié)（許）
5）形成學校考核意見（在“自評表”上），6月3日前完成。
檢查督導工作方案計劃篇三
教育教學質(zhì)量評價的目的：通過監(jiān)控與評價的實施，系統(tǒng)、科學、有效地評價各個學段的教育教學質(zhì)量，充分發(fā)揮評價促進發(fā)展的功能，為學校全面貫徹教育方針，推進素質(zhì)教育，落實新課程標準，改進課堂教學，促進教學質(zhì)量穩(wěn)步提升而服務；為教育行政部門作出教育教學改革與發(fā)展的決策提供依據(jù)，實現(xiàn)我校整體提升教學質(zhì)量的目標。
教學質(zhì)量評價的意義：通過教學質(zhì)量監(jiān)控與評價，引導學生全面、主動、和諧發(fā)展；促進教師的專業(yè)成長；增強學校自我發(fā)展的動力,促進教學研究工作的開拓創(chuàng)新。
（一）發(fā)展性原則
樹立“以人為本”，“以學生發(fā)展為本”的現(xiàn)代教育理念，以學生各學段綜合素質(zhì)發(fā)展和教師教育教學水平為主要評價目標，組織實施教學質(zhì)量監(jiān)控與評價。
（二）導向性原則
著眼于人才的培養(yǎng)，著眼于教師的專業(yè)發(fā)展，著眼于學校的可持續(xù)發(fā)展，以黨和國家的教育方針、政策、法律、法規(guī)和相關(guān)文件為指導，以新課程標準為依據(jù)，深化教學改革；優(yōu)化教學思想、教學內(nèi)容和教學方法，提高課堂效率。通過評價指導實踐，實踐完善評價，促進我校素質(zhì)教育的全面實施和教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
（三）實效性原則
以促進教育教學質(zhì)量不斷發(fā)展和提高的實際效果，作為教學質(zhì)量監(jiān)控與評價一切行為的準則，客觀準確地對教學質(zhì)量現(xiàn)狀做出科學評價，制定科學合理、切實有效的監(jiān)控與評價方案。通過有效的反饋監(jiān)控機制，促進教學質(zhì)量不斷發(fā)展和提高。
（四）激勵性原則
通過對學校教育教學質(zhì)量進行監(jiān)控與評價，縮小學校之間的'差距，獎勵先進，激勵薄弱學校，促進全區(qū)小學整體提升教學質(zhì)量。
（五）綜合性原則
教學質(zhì)量評價要堅持“全面評價、全程監(jiān)控、全員參與”的綜合性原則。要關(guān)注學生的學業(yè)成績，還要注重學生、教師綜合素質(zhì)的發(fā)展狀況，關(guān)注影響教學質(zhì)量的各個相關(guān)因素和環(huán)節(jié)。通過多因素、多方位、多指標的綜合評價，促進學生、教師和學校全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展。
要關(guān)注教學質(zhì)量結(jié)果的評價，更要注重過程的監(jiān)控，要抓源頭、抓過程、抓動態(tài)監(jiān)測、抓及時調(diào)控，把教學中的問題矯正于始發(fā)時期，堅持橫向與縱向相結(jié)合，動態(tài)與靜態(tài)相結(jié)合,使評價更加客觀、公正、全面、有效。
要充分開發(fā)學生和教師主體作用和潛在能力，使每個人、每個學科組，都承擔自己應該承擔的責任，積極促進學生、教師的自我管理、自我教育、自我完善。
以學校、教師、學生的可持續(xù)發(fā)展為立足點，以發(fā)展性評價為主線，關(guān)注變化和發(fā)展的過程，關(guān)注發(fā)展的成果。
（一）主要方式
1、教學信息監(jiān)控——通過日常的教學檢查，教學過程的常態(tài)監(jiān)測，期初、期中和期末的定期檢查，教師教學信息反饋和學生學習信息反饋等渠道，及時了解和掌握教學中的動態(tài)問題，并及時進行反饋、矯正和調(diào)控。
2、教學督導評價——對所有教學活動、各個教學環(huán)節(jié)、各種教學管理制度、教學改革方案等進行隨機性的督導評價。
3、專項監(jiān)控評價——對課堂教學、校本課程開發(fā)、校本教研開展、教學常規(guī)管理、德育工作開展、綜合實踐活動、校內(nèi)文體活動、教學質(zhì)量評價、綜合素質(zhì)評定等方面的工作進行專項目標評價。
（二）具體方法
1、實地觀察
通過實地考查，對教學過程進行監(jiān)控與評價，并就影響教學質(zhì)量的原因進行深入地分析。以聽課、參觀、情境測試、常態(tài)下隨機測試等手段，有目的、有計劃地對學生的思想和學業(yè)發(fā)展水平，教師的教育教學能力和專業(yè)成長狀況，以及教育教學管理水平進行評價。
2、訪談
訪問者根據(jù)設計好的訪談問題或提綱，通過與受訪者的交流互動、專題研討，集體座談、個別談活等方法，有目的、有計劃地了解學生的思想和學業(yè)發(fā)展水平，教師的教育教學能力和專業(yè)成長狀況，以及教育教學管理工作中非文字表述性的內(nèi)容。
3、問卷調(diào)查
通過書面的形式，有目的、有計劃地了解學的生思想和學業(yè)發(fā)展水平，教師的教育教學能力和專業(yè)成長狀況，以及教育教學管理工作的相關(guān)內(nèi)容。
4、文獻分析
文獻分析是通過系統(tǒng)收集、分析學校以及教師中與教學質(zhì)量相關(guān)的各種文件、論文、研究成果、學校教學管理、學生學業(yè)成績記錄、教學數(shù)據(jù)統(tǒng)計報表、質(zhì)量分析報告、專著、經(jīng)驗材料等，全面、客觀地評價學校的教學管理水平、教師的教育教學水平，并將其作為分析研究教學質(zhì)量的輔助材料，以求更準確地把握教學質(zhì)量的發(fā)展趨勢。
5、學生學業(yè)成績測評
每學年對幾個年級的學生，根據(jù)課程標準的要求分學科進行測試。這種測試以紙筆測驗為主，適當采用其他方式，如情景測試、實際操作等。
6、個案研究
針對學生的教育教學質(zhì)量監(jiān)控與評價及其影響因素，采取目的性取樣的方式，在群體測驗與調(diào)查中找到最有代表性的樣本，結(jié)合校本教研，對某個專題進行深入研究。
（一）組織體系
建立學校、學科組二級評價體系，把影響教學質(zhì)量的諸多因素，分解和細化為評價目標，學校、學科組二級監(jiān)控評價組織，根據(jù)管理職能，在不同層面上實施分層監(jiān)控、分項監(jiān)控。對各相關(guān)因素作出及時的監(jiān)測、準確的診斷、科學客觀的評價和有效的反饋矯正。
1、校級評價組織主要負責學校的教學質(zhì)量的評價，要根據(jù)實際情況設置相關(guān)的評價領(lǐng)導機構(gòu)，制定相關(guān)的實施方案和操作辦法，對評價工作進行組織協(xié)調(diào)。負責教學質(zhì)量信息的搜集、整理、分析、反饋等具體工作。
2、學校是教學質(zhì)量評價的實體，是實施教學質(zhì)量動態(tài)監(jiān)控、常態(tài)監(jiān)控的最有效、最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。根據(jù)中心校的評價標準的要求，在學校各層面上實施教學質(zhì)量評價，形成一個完善、科學的教學質(zhì)量評價網(wǎng)絡。結(jié)合本校的實際情況制定出切實可行的實施細則、操作辦法，明確不同部門和人員的工作職責，并將其落實到每一個學科、每一位教師、每一位學生。對各學科、各年級、各教學環(huán)節(jié)進展情況實施動態(tài)監(jiān)控、常態(tài)監(jiān)控，及時發(fā)現(xiàn)教學過程中存在的主要問題和關(guān)鍵因素，及時地分析反饋，并提出改進意見，盡量把教學中存在的問題解決在始發(fā)時期。
（二）制度保障
1、教學質(zhì)量專項督導制度——建立學校(中心校)教學質(zhì)量二級評價專項督導制度。根據(jù)管理的職能和實際情況，有計劃地在不同層面上，針對不同內(nèi)容，采用不同方式對小學教學質(zhì)量以及評價體系的運行進行督導。
2、教學質(zhì)量反饋調(diào)控制度——學校要建立教學質(zhì)量反饋調(diào)控制度，對日常監(jiān)控過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時反饋、及時調(diào)控。
3、學生綜合素質(zhì)評定制度——按照縣、中心校學生綜合素質(zhì)評定的實施意見的要求，建立對小學生綜合素質(zhì)評定的制度。
4、學生學業(yè)成績評價制度——按照縣、中心校學生學業(yè)成績評價辦法的要求，建立對小學生進行學業(yè)水平抽樣測評的制度。
5、教學質(zhì)量分析評價報告制度——建立起自下而上的以推進素質(zhì)教育、提高教學質(zhì)量為宗旨，以年度分析評價報告為成果呈現(xiàn)形式的教學質(zhì)量分析評價報告制度。學校每學期召開教學質(zhì)量分析會，對教學質(zhì)量作出全面、客觀、科學地分析，總結(jié)經(jīng)驗、找準問題、提出今后改進教學工作的思路和措施。
6、教學質(zhì)量綜合評價和獎勵制度——建立起自下而上的教學質(zhì)量綜合評價和獎勵制度,根據(jù)綜合評價的結(jié)果進行獎勵。
教學質(zhì)量的評價，是整個教育教學過程中一個重要的環(huán)節(jié)，是一項系統(tǒng)工程，也是一項具有創(chuàng)新意義的研究課題。作為一項系統(tǒng)工程，要經(jīng)過較長時間的研究和探索以及分階段分步驟實施，才能得以不斷的完善。根據(jù)實施的情況、學科課程標準的變化和每學年工作特點不斷修改和完善。在日常的教學中要注重積累有關(guān)資料，對照本方案認真實施。每學年采取撰寫自評總結(jié)，自評打分，由教導處組織進行評定。
1、按照學校原有基礎和辦學條件分組評價，實行質(zhì)量等級獎勵制。
2、在中心校制訂《考核細則》基礎上完善。
檢查督導工作方案計劃篇四
2、負責督促銷售大區(qū)日常行程執(zhí)行；
3、負責督導銷售大區(qū)工作計劃安排，提高執(zhí)行力；
4、負責為銷售大區(qū)提供必要的數(shù)據(jù)信息支持；
5、負責組織、參加銷售大區(qū)各項內(nèi)部會議、合作商會議；
6、負責合作商促銷計劃的審核與實施；
7、負責響應銷售大區(qū)各項需求，給予反饋和解決；
8、負責臨時項目的跟蹤與處理
檢查督導工作方案計劃篇五
本次整改的內(nèi)容共計2個大項10個小項，本著整改一個銷號一個的原則，將主要精力放在以下幾個方面：
1、整治車輛亂放
重點整治階段在8、9、10三個月，因為這一階段正是賣水果的關(guān)鍵時刻。這三個月鄉(xiāng)治理辦會同安辦一道上路進行宣傳、勸導，對亂停亂放的違規(guī)違法行為進行了嚴格的查糾，并收到了很好的效果。
2、整治垃圾亂扔
這主要存在三個方面，一是學生，二是保潔員未盡職，三是雜物亂堆問題。
針對存在的問題，我們首先結(jié)合“七進”活動在兩所中心校進行宣講，并在學生中成立學長負責制，對學生亂扔的現(xiàn)狀有了很好的助推作用。第二是加強了保潔人員的管理，增強了工作責任心。第三是對桃富路沿線亂堆亂放和樹木遮擋視線的情況進行了強化整治。
3、整治廣告亂貼
通過采取發(fā)動群眾舉報給獎勵的形式開展活動，同時加強了保潔工作人員的工作責任心，此項整治成效明顯。
4、公路上施工亂象
存在的問題主要是運輸棄土砂石違反規(guī)定，散落在路上，造成不安全隱患。
一是責成兩河砂廠落實專人一日一清除。二是對運輸車輛加強勸導，對超載棄土散落路上的令其自行清除。
1、進學?；顒?BR> 針對存在的問題，鄉(xiāng)整治辦工作人員一方面到學校講解環(huán)境整治工作，另一方面要求教師以身作則，參與到環(huán)境治理工作中來，三是在學生中舉薦學長負責監(jiān)督亂扔垃圾的行為。收到了很好的效果。
2、進企業(yè)活動
鄉(xiāng)的企業(yè)主要是水電站，存在的問題主要是環(huán)境意識不強。針對此種情況，鄉(xiāng)治理辦會同安全辦一道，在與職工交談中普及文明常識，通過交流交談，已在企業(yè)中形成了良好的環(huán)保氛圍。
3、進村莊活動
黨風廉政建設社會滿意度測評活動以及“四改三建三清”建設項目等進行引導，使部分思想僵化的村民思想認識有了一定的提升。
4、進景區(qū)活動
針對旭河自然景區(qū)垃圾清理不徹底影響環(huán)境形象的現(xiàn)狀，在整改措施上責令景區(qū)所在的富強村委會、在重要節(jié)慶假日前往景區(qū)進行了全面清除，確保了旭河源頭干凈、整潔。
5、進家庭活動
針對環(huán)境意識不強，雜物亂堆等問題，通過開展“五星”文明來助推了該項工作。在全鄉(xiāng)評選了“整潔優(yōu)美星”28戶，該項工作的開展有效地增強了環(huán)境意識不強的問題，雜物亂堆也得到了很好整治。
6、開展垃圾清理工作
針對桃富路主干道和村道垃圾有時暴池的現(xiàn)象，我們結(jié)合環(huán)保整治工作，及時進行了清運，在銷號時限內(nèi)沒有出現(xiàn)過暴池的現(xiàn)象。
檢查督導工作方案計劃篇六
2、負責區(qū)域內(nèi)店鋪的'日常管理工作及員工指導、培訓及評估；
3、負責組織銷售運作，包括計劃、實施、進度控制；
4、設置銷售目標、銷售模式、銷售戰(zhàn)略、銷售預算和獎勵計劃；
5、建立和管理銷售隊伍，完成銷售目標；
6、從銷售和客戶需求的角度，對產(chǎn)品的研發(fā)提供指導性建議。
檢查督導工作方案計劃篇七
根據(jù)xx縣《xx縣安全生產(chǎn)專項整治三年行動實施方案》，結(jié)合我縣教育系統(tǒng)工作實際，制定本實施方案。
通過開展三年行動，推動局機關(guān)有關(guān)股室、各學校樹牢安全發(fā)展理念，強化安全生產(chǎn)底線思維和紅線意識，完善和落實重在從根本上消除教育系統(tǒng)事故隱患的責任鏈條、制度成果、管理辦法、重點工程、工作機制和預防控制體系。全面加強學生安全教育、安全風險防控和隱患治理，扎實推進教育系統(tǒng)安全治理體系和治理能力現(xiàn)代化，專項整治取得積極成效，堅決遏制重特大事故發(fā)生，安全形勢持續(xù)向好，實現(xiàn)全縣教育系統(tǒng)安全穩(wěn)定。
（一）全面落實教育系統(tǒng)安全責任體系。落實學校安全主體責任，推動學校牢固樹立安全發(fā)展理念，建立“層層負責、人人有責、各負其責”的全員安全責任體系，健全“明責、知責、履責、問責”的安全責任運行機制。落實教育系統(tǒng)干部領(lǐng)導責任，堅持黨政同責、一崗雙責、齊抓共管、失職追責，堅決扛起防范化解重大安全風險的政治責任。黨政主要負責人對安全工作全面負責，承擔安全工作第一責任人責任，其他負責人按照職責分工負責分管業(yè)務范圍內(nèi)安全工作。落實教育行政部門監(jiān)管責任，按照“管行業(yè)必須管安全、管業(yè)務必須管安全、管生產(chǎn)經(jīng)營必須管安全”和“誰主管、誰負責”的原則，指導督促學校加強各領(lǐng)域安全管理，建立規(guī)范化標準化監(jiān)管機制，推動學校落實安全防范措施，著力消除盲區(qū)漏洞。（局各股室站、各學校按職責分工負責）
（二）建立風險管控和隱患治理的安全防控體系。指導學校全面開展安全風險辨識評估，形成安全風險清單，落實安全風險管控措施，建立安全風險評估、管控、公告制度。進一步完善隱患排查治理制度，定期開展排查整治活動，實現(xiàn)隱患排查、登記、整治、報告、銷賬閉環(huán)管理。構(gòu)建學校安全協(xié)同聯(lián)動機制，加強與政法、公安、自然資源、住建、應急管理、市場監(jiān)管、消防救援等部門協(xié)同聯(lián)動，促進資源共享、信息互通，充分調(diào)動行業(yè)協(xié)會、專業(yè)企業(yè)、師生公眾等力量參與，凝聚學校安全治理合力。（局機關(guān)各股室站、各學校按職責分工負責）
（三）開展重點領(lǐng)域安全專項治理。
1、加強學校消防安全管理。xx年組織各學校集中開展消防安全隱患排查整治，及時消除火災隱患。對高層建筑開展消防安全綜合整治，全面排查測試消防給水系統(tǒng)、消防設施器材、外保溫防護層防火性能、管井防火封堵等方面的問題。對宿舍、教學樓、圖書館、辦公樓、食堂、禮堂、校園小賣部等人員密集場所進行排查，重點查看是否存在電氣線路鋪設不規(guī)范、用電負荷超額、電源插座數(shù)量不足、電氣線路老化以及未設短路保護裝置、私拉亂接電線、使用無證、“三無”電器產(chǎn)品等問題，嚴格整改管理缺位、設施損壞、疏散不暢、違章用火、違規(guī)用電、排油煙道積油等安全隱患。對校園電動自行車停放、充電場所進行排查，在辦公區(qū)、住宅區(qū)設置規(guī)范的集中充電、停放場所，解決亂停亂放、私拉亂接電氣線路等突出問題。結(jié)合打通“生命通道”集中治理行動，做好占用、堵塞、封閉疏散通道和消防車通道問題專題宣傳教育和整治，配合相關(guān)部門做好消防車通道標識標志施劃工作。對一時難以整改的隱患，列出整改計劃，明確整改時限，力爭在2022年前基本整改完畢。按照《湖南省學校消防安全標準化管理規(guī)范》要求，深化學校消防安全標準化管理。xx年，在我縣打造不少于2個消防安全標準化管理示范學校，2021年，全面推廣示范學校典型經(jīng)驗做法，全面推進學校消防安全標準化建設；2022年，有效落實學校消防安全標準化管理，提升消防安全管理水平。（局xx牽頭，各學校按職責分工負責）
2、加強學校食堂和食品安全管理。建立健全學校食品安全相關(guān)管理制度，加強食品原料采購、貯存、加工制作、留樣、清潔消毒等關(guān)鍵環(huán)節(jié)管理。落實食品安全校長（園長）負責制，配備專（兼）職食品安全管理員，中小學、幼兒園建立集中用餐陪餐制度。推進學校食堂（伙房）基礎建設標準化，進一步改善學校食堂（伙房）基本設施條件，確保所有學校食堂（伙房）持有《食品經(jīng)營許可證》或《小餐飲登記證》。實施學校食堂“明廚亮灶”工程，xx年力爭實現(xiàn)學校食堂“明廚亮灶”基本全覆蓋，城市學校食堂“互聯(lián)網(wǎng)+明廚亮灶”覆蓋率大幅提高。定期開展食品安全自查自糾，降低食品安全風險，及時消除食品安全隱患。加強評價考核，大力開展食品安全和營養(yǎng)健康科普宣傳教育。（局體衛(wèi)藝股牽頭，各學校按職責分工負責）
3、加強學校實驗室及危險化學品安全管理。健全實驗室及危險化學品安全生產(chǎn)分級管理責任體系和監(jiān)督體系，建立實驗室人員安全培訓機制，完善危險化學品存放場所技防、物防建設。定期組織全面開展危險化學品等排查，強化危險化學品購買、儲存、使用、廢物處理等各環(huán)節(jié)的安全管理，建立危險源全周期管理制度。加強實驗室安全教育，開設實驗室安全相關(guān)專業(yè)及課程，把實驗安全教育納入相關(guān)人才培養(yǎng)方案。（局電教站牽頭，各學校按職責分工負責）
4、落實校車交通安全管理。嚴格落實《校車安全管理條例》,依法實施校車使用許可，規(guī)范發(fā)展專用校車。定期開展校車安全檢查，督促指導學校和校車服務提供者嚴格落實校車安全管理制度，完善服務方案，強化源頭管理、動態(tài)監(jiān)管，保障校車通行安全。加強與公安、交通、應急管理等相關(guān)部門的溝通，完善聯(lián)動工作機制。（校車辦、xx股配合，各中小學幼兒園按職責分工負責）
5、加強學校建筑及設施設備安全管理。指導學校全面排查和整治建筑物（含構(gòu)筑物）和學校周邊地質(zhì)災害安全隱患，整治違法建設、違規(guī)改變建筑主體結(jié)構(gòu)或使用功能等造成的安全隱患，加強學校在建項目安全管理，全面開展設施設備專項檢查，查找設施設備安全隱患和突出短板，落實學校建筑所有權(quán)人承擔使用安全主體責任。（局基建辦牽頭，各學校按職責分工負責）
6、加強校內(nèi)交通安全管理。加強校內(nèi)交通基礎設施建設，設置隔離欄或隔離墩，校內(nèi)機動車行駛、停放與學生活動區(qū)域?qū)崿F(xiàn)物理隔離；結(jié)合地形、道路情況規(guī)劃機動車線路，減少人車混行和交叉，設置減速帶、交通安全標志，施劃交通標志線、人行橫道標線、停車位、禁停線等，整治校內(nèi)交通秩序。教育學生嚴格遵守交通法律法規(guī)，嚴禁學生未滿12周歲騎自行車、未滿16周歲駕駛電動自行車和無證駕駛機動車上學進入校園道路。（局xx股牽頭，各學校按職責分工負責）
（四）提升安全基礎支撐保障能力。
1、加強學生安全素質(zhì)教育。把安全教育納入學校教育內(nèi)容，指導學校開展安全教育活動。加強消防安全教育，將消防知識納入各學校安全教育內(nèi)容和高中新生軍訓內(nèi)容。加強安全應急演練，中小學每月、幼兒園每季度至少組織一次應急疏散演練；職業(yè)學校按照實際，組織好應急疏散演練；各學校結(jié)合實際，定期組織開展消防、地震、防溺水、防暴恐等應急演練。各學校根據(jù)學生年齡，結(jié)合事故發(fā)生規(guī)律和季節(jié)特點，通過科普講座、親身體驗、專題專欄等多種形式開展各項專題安全教育，以案例警示教育和沉浸式互動體驗，培養(yǎng)學生的安全意識和自救與互救能力。重點開展防溺水、交通安全、消防安全、食品安全、實驗室安全、防一氧化碳中毒、法治教育、心理健康、生命安全、防電信網(wǎng)絡詐騙、防不良網(wǎng)貸、防傳銷、防災減災、防暴恐等主題教育。加強實訓實習期間和校外社會實踐活動的安全教育管理。（局基礎教育股牽頭，各學校按職責分工負責）
2、提升安全管理科技化和信息化水平。建設一批安全管理相關(guān)在線開放課程，運用虛擬仿真技術(shù)開展學校安全教育，進一步完善實驗室安全檢查信息系統(tǒng)。推動中職學校和有條件的中小學校建設消防物聯(lián)網(wǎng)監(jiān)控系統(tǒng)，積極推廣應用物聯(lián)傳感、溫度傳感、煙霧報警、水壓監(jiān)測、電氣火災監(jiān)控、視頻監(jiān)控等技術(shù)，加強消防安全智能化、信息化預警監(jiān)測。加強學校安全管理平臺建設，建立健全運用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等科技手段進行安全監(jiān)督管理的制度。扎實推進中小學幼兒園安全防范建設三年行動計劃，全面落實校園“4+n”安全防范措施，著力提升校園安防建設整體水平。（局xx股、電教站、按職責分工負責，各學校按職責分工負責）
3、強化安全教育管理能力提升。舉辦安全管理專題培訓班，分批分類對學校安全保衛(wèi)管理骨干隊伍進行培訓。（局xx股牽頭，各學校配合）
從xx年11月5日至2022年12月，分為四個階段進行。
（一）動員部署（xx年11月5日至11月15日）。制定印發(fā)全縣教育系統(tǒng)安全專項整治三年行動實施方案，部署啟動全面開展專項整治三年行動。局機關(guān)相關(guān)股室、各縣直學校、中心學校和各中小學校幼兒園依據(jù)實施方案，制定本單位方案，對開展專項整治三年行動作出具體安排。
（二）排查整治（xx年11月15日至12月30日）。各學校對安全風險隱患全面排查，建立問題隱患和制度措施“三個清單”，制定時間表路線圖，堅持邊查邊改、立查立改，加快推進實施，整治工作取得初步實效。
（三）集中攻堅（2021年全年）。動態(tài)更新“兩個清單”,
持續(xù)開展隱患問題集中整治，針對重點難點問題，加強跟蹤整治加大專項整治攻堅力度，確保按時整改銷案，整治工作取得明顯成效。
（四）鞏固提升（2022年全年）。深入分析校園安全生產(chǎn)共性問題和突出隱患，深挖背后的深層次矛盾和原因，梳理出需要建立健全、補充完善的具體制度，逐項推動實施。總結(jié)各學校經(jīng)驗做法，形成一批制度成果，在全縣推廣，提升整體治理水平。
（一）加強組織領(lǐng)導。各中小學幼兒園要高度重視，從增強“四個意識”做到“兩個維護”的政治高度，深刻認識做好專項整治三年行動的重要性，強化領(lǐng)導責任，勇于擔當作為，進行專題安排部署，層層抓好組織實施。各中小學幼兒園黨政一把手要親自組織專項整治工作，本著對社會和諧、家庭幸福、學生生命負責的態(tài)度，把專項整治作為當前教育系統(tǒng)安全生產(chǎn)的首要任務，認真動員部署，制定詳細工作方案，明確任務分工，扎實開展檢查督查。
（二）創(chuàng)新工作方法。各中小學幼兒園要堅持問題導向，緊緊抓住校園安全重點工作和面臨的。突出問題，加強排查檢查，想辦法、出實招、補短板，探索解決問題的新方法。要在專項整治工作中主動發(fā)現(xiàn)問題，深入研究問題，有效緩解問題。
（三）嚴格責任追究。各中小學幼兒園要堅持邊排查邊整改，以排查促整改，對查出的問題實行“零容忍”，堅決做到不打折扣、不留死角、不走過場。對排查出的每一個隱患和薄弱環(huán)節(jié)，做到整改措施、責任、資金、時限、預案“五到位”，整改結(jié)果要經(jīng)單位主要負責人簽字，并報上級主管部門。要落實安全工作責任，嚴格實行跟蹤督辦制度，對排查不細致、整改不到位或因工作不力導致事故發(fā)生的，要倒查追究有關(guān)人員的責任。
（四）加強信息報送工作。校園安全專業(yè)整治三年行動需要上報的信息內(nèi)容多，時間緊，各學校要高度重視，并安排專人負責將校園安全專項整治三年行動日常工作資料報送，季度總結(jié)于每年3月5日、6月15日、9月5日前，年度總結(jié)于12月5日前，總體工作總結(jié)于2022年10月25日前上報局xx股，同時將全縣校園安全專業(yè)整治三年行動“一報表三清單（附件2-5）”于每月28日前報送局xx股，電子版發(fā)送局xx股安全群，如遇法定休息日或節(jié)假日時應提前報送。
檢查督導工作方案計劃篇八
1、保持電話暢通，服務規(guī)范用語；
2、接受客戶咨詢，記錄客戶咨詢，按照相應流程給予客戶反饋；
3、能及時發(fā)現(xiàn)來電客戶的需求及意見，并記錄整理及匯報；
4、為客戶提供完整準確的方案及信息，解決客戶問題，提供高質(zhì)量服務；
5、良好的工作執(zhí)行力，嚴格按規(guī)范及流程進行工作或相關(guān)操作；
6、與業(yè)務部門或主管共享信息，進行知識積累，提供流程改善依據(jù)。
1、全日制統(tǒng)招?？埔陨蠈W歷，22--28周歲；
2、普通話標準，口齒清楚，聲音甜美，優(yōu)秀的'語言表達能力和溝通能力；
3、熟練使用辦公軟件；
4、較強的應變能力、協(xié)調(diào)能力，能獨立處理緊急問題；
5、以客戶為主，具有積極、優(yōu)秀的服務意識，工作熱情，對待客戶耐心禮貌。
檢查督導工作方案計劃篇九
為規(guī)范各基層黨組織黨建工作的開展，提高基層黨組織的戰(zhàn)斗力，結(jié)合“兩學一做”學習教育的相關(guān)要求，東新鄉(xiāng)(昌南新城)將定期開展對各基層黨組織“三會一課”、基層民主協(xié)商、黨員發(fā)展、“黨員活動日”、“兩學一做”學習教育等工作開展情況的督查：
各基層黨組織20xx年-20xx年“三會一課”、黨建+、基層民主協(xié)商、黨員發(fā)展、“兩學一做”學習教育、“黨員活動日”、黨費收繳、黨員基本信息庫更新完善、組織生活會和民主評議黨員等工作開展情況。
(一)“三會一課”開展情況：
2、是否創(chuàng)新“三會一課”活動形式和活動載體的情況。
(二)黨建+開展情況：
1、是否制定了黨建+活動方案，是否按照要求做到了黨建和中心工作相結(jié)合；
2、是否有每月開展黨建+活動記錄(文字及照片);
3、是否通過黨建+活動發(fā)揮了黨支部和黨員的先鋒帶頭作用。
(三)基層民主協(xié)商開展情況：
1、是否成立了民情理事會，召開了基層民主協(xié)商會議，做到臺賬完整；
2、是否宣傳到位；
3、是否用基層民主協(xié)商的辦法決定了要辦的大事。
(四)黨員發(fā)展和黨費收繳情況：
1、是否制定了發(fā)展黨員計劃；
3、是否做到黨員黨費核定表完備準確，是否及時繳納了黨費。
(五)“兩學一做”學習教育情況：
2、是否制定合格黨員標準，是否查擺問題及整改落實；
3、是否創(chuàng)新了“兩學一做”的學習形式和活動載體；
4、是否做到了宣傳的全覆蓋。
(六)“黨員活動日”開展情況：
2、臺賬是否完整，是否有文字情況及照片；
3、是否結(jié)合了“我們的。節(jié)日”、文明創(chuàng)建等工作開展“黨員活動日”。
(七)黨員基本信息庫更新完善：
1、是否及時更新完善了黨員信息庫并建立了臺賬，包括黨員信息采集表和黨員花名冊。
2、是否及時掌握本支部流動黨員情況。
(八)組織生活會和民主評議黨員：
1、是否按時開展了黨支部組織生活會和民主評議黨員活動；
2、是否開展了批評與自我批評，并制定黨支部及黨員個人整改清單，會議記錄、評議表格等臺賬是否完整。
(一)查閱資料。主要查看督查內(nèi)容有關(guān)資料。
(二)隨機訪談。隨機訪談1-2名黨員干部、1-2名普通黨員，了解相關(guān)工作開展情況。
(三)反饋交流。督查完成后，對各黨支部黨建工作情況進行評分并排名，對排名倒數(shù)三位的黨支部進行約談，連續(xù)三次排名倒數(shù)三位的黨支部要在鄉(xiāng)大會上進行表態(tài)發(fā)言并取消評先評優(yōu)資格(分數(shù)在22分以上的黨支部除外)。
組長：喻仁峰鄉(xiāng)黨委副書記
副組長：曾國華鄉(xiāng)黨委委員、組織委員
成員：鄧涵瑋鄉(xiāng)組宣辦主任
胡婉冰鄉(xiāng)紀檢辦主任、組宣辦干事
吳鵬飛鄉(xiāng)組宣辦干事
羅莉青鄉(xiāng)組宣辦干事