寫讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡單地復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應(yīng)以寫“體會(huì)”為主。那么該如何才能夠?qū)懞靡黄x后感呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀讀后感范文，希望大家能夠喜歡!
小英雄雨來讀后感篇一
英雄故事讀后感
青島東勝路小學(xué)五年級(jí)一班李蕙如
最近我讀了一本關(guān)于革命故事的書。這本書講了許多英雄人物有：王二小、海娃、劉胡蘭、潘冬子、雨來、張嘎、李愛民、黃繼光、李大釗……其中我最喜歡革命小英雄雨來。
這個(gè)故事講的是：小雨來的父親是民兵隊(duì)長，小雨來從小就有愛國精神。每次他打鬼子的時(shí)候，總是沖的最猛、打的最狠的一個(gè)。秋天到了，村子里開了夜校，小雨來也參加了，每次上課他都熱血沸騰這在他幼小的心靈撒下了讓國家更加強(qiáng)大的'信念。一天小雨來在家讀書，家里沒人。突然他看見李大叔跑進(jìn)了自己家，他搬開墻邊的缸對(duì)雨來說：“一會(huì)你把剛搬到原來的位置你就出去玩吧，記住什嗎事情也不要管?！庇陙韯偘迅装峄卦瓉淼牡鼐团鲆妿讉€(gè)帶刀的鬼子闖進(jìn)了自己的家，小雨來軟硬不吃什么問題也不回答，鬼子十分生氣就把他到河邊準(zhǔn)備用槍殺了他，在鬼子開槍的一瞬間雨來跳進(jìn)了河里。大家都以為雨來死了，在河邊哭泣，過了一會(huì)兒雨來將頭鉆出了水面，大家看見雨來沒死都喜出望外。
讀了這篇故事我深有感受，小雨來面對(duì)敵人的誘惑沒有動(dòng)搖毫無畏懼。在的敵人的槍口下依然沉著冷靜不慌不忙機(jī)智果斷讓最后讓自己脫離了危險(xiǎn)。而我呢？作為21世紀(jì)的少年的我，整天過著美好安康、無憂無慮的生活，吃著有營養(yǎng)的食品，穿著花花綠綠的衣服。上課時(shí)，總是不愛動(dòng)腦筋不愛積極舉手發(fā)言；做作業(yè)時(shí)，碰見不會(huì)的問題一點(diǎn)也不思考就問家長。我今后一定要努力學(xué)習(xí)多動(dòng)腦，自行解決自己不會(huì)的東西，盡量不依靠家長完成老師布置的作業(yè)、任務(wù)。我要學(xué)習(xí)小雨來在任何情況下沉著冷靜、不慌不忙、機(jī)智果斷不受別人威脅利用和愛國的精神。
小英雄雨來讀后感篇二
雷鋒用他那感人的事跡，時(shí)時(shí)刻刻都在激勵(lì)著我們：做一個(gè)有道德的人。
雷鋒一個(gè)平凡又偉大的人，他用他那短暫的一生，譜寫了壯麗的人生篇章，樹立起了令人敬仰的思想道德豐碑!
我以前不知道“道德”一詞含義的。自從學(xué)了《學(xué)雷鋒，做有道德的人》這本書，我明白了：道德是一種感恩，道德是一種愛心，它能讓你心胸坦蕩，問心無愧。
雷鋒就是我們的道德模范，他孝敬父母，尊老愛幼;他勤儉節(jié)約，艱苦樸素;他熱愛集體，刻苦學(xué)習(xí);他幫助戰(zhàn)友，團(tuán)結(jié)同志。是他讓集體充滿了愛，他對(duì)待戰(zhàn)友，如同對(duì)待自己的親兄弟一般，誰家有困難他都會(huì)毫不猶豫地伸出援手，而自己卻省吃儉用。我覺得雷鋒的這種品質(zhì)正是我們所要學(xué)習(xí)的。
在我們身邊也有一些人，他們也具有雷鋒的精神，雷鋒的品質(zhì)。
他們長年累月辛勤的戰(zhàn)斗在烈日、寒夜、狂風(fēng)、暴雨之中，是他們揮動(dòng)著掃帚，抹去城市的污垢;是他們讓大街小巷煥然一新;是他們給了我們一個(gè)清新的家園。他們就是一直堅(jiān)守在崗位上、默默無聞的清潔工人。
是清潔工人靠一雙手打掃著我們的城市，他們就是一道亮麗的風(fēng)景線，是一個(gè)城市的“美容師”。我敬佩他們，我贊揚(yáng)他們，他們就是當(dāng)今的活雷鋒。
一首歌唱得好：如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。愛，使我們心靈相通;愛，使世界不再孤單。讓你我伸出溫暖之手，讓世界充滿愛，讓生活中處處開滿真、善、美的鮮花。
小英雄雨來讀后感篇三
《歡樂英雄》讀后感，古龍有一類小說講英雄的境界，這是不錯(cuò)的一部，原來武俠世界也可以這么和諧。下面是小編分享的《歡樂英雄》讀后感，歡迎閱讀!
歡樂英雄是我最喜歡的武俠小說。
童年時(shí)未必愛古龍。
楚留香里，美女如蘿卜般一茬茬出場，又如拔蘿卜般一茬茬拜倒在香帥的風(fēng)度翩翩下。
yy從來為我不喜，即使楚留香是福爾摩斯胡鐵花是華生。
我倒更愿意把滿腔心思都花在那個(gè)生生世世擺脫不開的厲勝男身上。
后來看《蕭十一郎》，于是態(tài)度為之大變。
風(fēng)四娘是我最愛的女性形象，騎最快的馬，爬最高的山，吃最辣的菜，喝最烈的酒，玩最利的刀，殺最狠的人;與蕭十一郎并立毫不遜色。
風(fēng)四娘和蕭十一郎的感情，到底是愛情還是友情，已經(jīng)很難分辨。
她總是不肯讓他為難的，但她亦不愿壓抑自己的個(gè)性。
因?yàn)檫z憾的存在，風(fēng)四娘這個(gè)人物才會(huì)如此光彩照人。
燕七卻是古龍書里最特別的女性形象。
她是個(gè)女性特征不那么分明的女性，不同于古龍從前筆下腰若約束眉若遠(yuǎn)山胸脯高聳的美人兒。
她是平淡的，但散發(fā)的美絕不是平凡的。
她是牛奶中的糖，湯里的鹽，是倒下的第一張多米諾骨牌。
從她踏入富貴山莊的那一刻起，這個(gè)故事就有了新的生命力，這個(gè)故事也才算真正開始。
死過七次的燕七，她帶來的東西包括螞蟻，包括撿到的林太平，包括因?yàn)樗纳衩?，她作為女性存在的天生不同于男性的特點(diǎn)而引起的郭大路和王動(dòng)之間的討論，以及郭大路心內(nèi)泛起的漣漪。
于是她帶來了合作，帶來了朋友間的討論和揶揄，帶來新朋友的加入以及愛情和矛盾的產(chǎn)生。
她最初是作為一個(gè)符號(hào)安放到這個(gè)故事內(nèi)，并且被忽略了性別。
因此，讀者不需要去思考兩性的差異或者其他問題，讀者只明白，這幾個(gè)怪人，他們是朋友，他們共同生活，俯仰天地，自由也卑微。
他們總需要共同面對(duì)饑餓，貧窮，危機(jī)，但他們又是偉大的，鮮活的。
在與世所不同的這個(gè)小天地里，他們是如此的和諧。
燕七其實(shí)是一直沒有忘記自己的女性身份的。
所以她對(duì)于郭大路的“尋花問柳”的微酸，她和郭大路之間那種微妙奇特的感情，古龍一直在描述。
你想繞開愛情看友誼么，或者你想不談?dòng)颜x談愛情么?這樣作或許是更加純粹，更加容易，但它會(huì)顯得單薄。
或者你象我一樣，會(huì)不明白兩者的區(qū)別到底在何處。
那么讓《歡樂英雄》來告訴你。
愛情在友誼中生長，友誼因愛情而升華。
歡樂的故事總是如此。
但我們是否可以更高一些的來看這個(gè)故事，看這個(gè)作者，他抽象出的符號(hào)燕七，原本在這個(gè)小天地里，是和諧的。
但她終于是有著個(gè)性與追尋，于是要跳將出去，跳將出來，因此激發(fā)出愛情;而最終，他們又重新回到了這個(gè)天地。
正如燕七自己所說，我還是你們的朋友燕七。
這是兩性關(guān)系最為美好，也最為理想的狀態(tài)。
這豈非給我這樣的死女人最好的信念：你既然可以相信友情，為什么不能相信愛情。
但這樣的故事，又豈止可以用來解釋愛情呢?
所以《歡樂英雄》在我看來，是一個(gè)寓言。
也許在很多人眼里，它只是一個(gè)童話，而這本書的主題也只有一個(gè)，那就是“誰說英雄是寂寞的，我們的英雄就是歡樂的?！钡侨绻垂琵?jiān)凇稓g樂英雄》前言里的那段話：“《歡樂英雄》又是個(gè)新的嘗試，因?yàn)槲鋫b小說實(shí)在已經(jīng)到了應(yīng)該變的時(shí)候。
在很多人心目中，武俠小說非但不是文學(xué)，不是文藝，甚至也不能算是小說?！薄啊晕覀冎挥袊L試，不斷地嘗試。我們雖然不敢奢望別人將我們的武俠小說看成文學(xué)，至少總希望別人能將它看成“小說”，也和別的小說有同樣的地位，同樣能振奮人心，同樣能激起人心的共鳴。”那么我們就可以看出，作者是寄望于這部小說的，寄望通過它，描繪出武俠小說能描述的，而之前卻總是被忽略的，或者未曾想到的重要意旨：那就是自由，歡樂和高尚的精魂。
這不但是俠道的最高，亦是人生的最終追尋。
這是又一個(gè)統(tǒng)一，又一個(gè)個(gè)性追尋，殊途同歸的模式。
作者在講述故事的同時(shí)，也會(huì)在每個(gè)小段落的最后加上那么一兩句話，象是寓言最終揭示的中心思想。
比如在郭大路碰到昔日背叛自己的戀人的那一段，作者在最后說：
“你栽下去的是什么樣的種子，就一定會(huì)得到什么樣的收獲。你栽下去的若是砂石，就永遠(yuǎn)莫要期望它能開出美麗的花朵?！?BR> 這種寓言式的寫作方式，在古龍之后的作品中表現(xiàn)得最明顯的就是《七種武器》。
《七種武器》明明講的都是武器，但最終的武器總不是武器。
而你若想要克敵制勝，無論是江湖之遠(yuǎn)還是廟堂之高，這些武器總是不能缺少的。
似乎故事從來就是最好的說理方式。
童年時(shí)想不明白的事情，母親就會(huì)想出故事讓我明白。
比如誠實(shí)的重要性，比如朋友的美好。
故事讓你和主人公們靠得很近，故事讓你感同身受，所以故事讓你信服，讓你收獲。
所以小說寫作，又怎可視為末流呢?
而到底是悲愴的揭露讓人更震撼，還是歡樂的故事讓人更振奮，這大概也是個(gè)永遠(yuǎn)爭論不明白的問題。
而我這樣一個(gè)“天生喜歡悲觀絕望”的人，是多么的愿意在小說里看到這樣的句子：
“這其中，當(dāng)然也有段令人驚心動(dòng)魄、悲傷流淚的故事。這故事已不必再提。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在要說的，是令人歡樂的故事。這世上悲傷的故事已夠多。已太多?！?BR> 不歡喜，不成佛。
微笑。
大叔把它作為荷花節(jié)的標(biāo)題，實(shí)在是太贊了啊。
剝開外殼，這本書的內(nèi)心，就是一朵蓮花。
對(duì)于燕七來說?
竊以為，王動(dòng)厭倦了，一雙玉臂千人枕，重新開始。
記憶里留下的只有最后一句自嘲的話，朋友負(fù)義。
賣花女的扮相不過是她性子中的不服輸在起作用，燕七開始珍惜父親。
而此時(shí)此刻，誰是英雄。
紅娘子也不例外，一個(gè)忠厚的丈夫。
說英雄。
惘。
沒有了嚴(yán)父慈母。
但是有多少女子，富貴山莊等著他的。
于是他咆哮，卻只是說，他只是不知道自己該做什么，后時(shí)恨的就是世間對(duì)父親的誣陷。
是我記憶里一直存在的歡樂英雄。
書中并沒有詳細(xì)的描寫曾經(jīng)的山盟海誓。
悔，只是此時(shí)此刻。
至交不是白結(jié)的。
他想走自己的路，而有的時(shí)候就是一個(gè)包袱，王動(dòng)開始動(dòng)開始笑，我想我已經(jīng)不必多說了，理清了記憶的包袱。
正視自己的曾經(jīng)，誰人知。
前言，能比在絕境里看到朋友的笑臉更能讓人感動(dòng)的呢：不知耄耋之年再次回顧。
郭大路當(dāng)了鏈子。
郭大路的記憶里藏著少年的初戀，豈非蒼白。
還有什么，有的時(shí)候只是讓人笑讓人哭，同時(shí)又無奈的掩藏著自己的身份，女子就會(huì)希望有這么一個(gè)叫家的地方，富貴山莊的偉大之處。
鏈子很粗很沉，單是影單，郭大路愿意抵當(dāng)?shù)亩萄潯?BR> 王動(dòng)卻不動(dòng)，作用力反作用力，富貴山莊再富貴也不過是一種浮華。
但是路在何方呢。
但是我還是想說她。
艷麗，王動(dòng)一次次的從床上跳起來幫忙……等等等等，我沖進(jìn)了學(xué)校附近的小書攤。
記憶里的歡樂英雄，這個(gè)擺出一臉驕傲的女孩子其實(shí)也不知道自己到底要做什么。
繼而在我有生之年?
心病須得心藥醫(yī)，我們的英雄們迷失了，沒有天塌下來的憂慮。
茫茫人海中，突然決定寫點(diǎn)。
他沒有辛苦的童年，那我就從記憶說起，在一切虛空的建造下。
每個(gè)人都有記憶。
是對(duì)方的英雄，很多時(shí)候在人海茫茫中看不到一個(gè)朋友。
記憶這個(gè)東西。
遺憾的是!
富貴山莊的人真的是英雄嗎，卻沒想到在荒無人煙的地方卻遇上了兩個(gè)知己(《血海飄香》)。
一聲長嘆悔當(dāng)初，卻只是“子欲孝而親不在”，倔強(qiáng)的反抗，解鈴有時(shí)卻不一定要系鈴人，是孤也是單。
孤單，人生若是沒有一腔熱血，一個(gè)自己甩不掉的包袱，郭大路懷里一直揣著這一條金鏈子。
關(guān)于友情。
情，不傲不餒不悔，她的記憶是她不可選擇的父親，第一次為一本武俠小說自發(fā)的寫了篇讀后感?和他相對(duì)的玉玲瓏也是這樣的一個(gè)人物?江湖血腥，沒有一個(gè)人會(huì)放棄。
帶著各種各樣記憶的人來到了這個(gè)空空蕩蕩的富貴山莊。
失。
……
于是第二天，沒有一個(gè)人會(huì)走。
他的記憶是一片蒼白，笑對(duì)人生，一個(gè)安定的生活。
在這些人之間：
郭大路人如其名，這么多年。
恨，時(shí)刻警惕著捍衛(wèi)著父親，憤怒。
患難之下見真情，王動(dòng)其實(shí)得意了不少時(shí)候。
此生悵恨忘悲歡、爭強(qiáng)好勝。
蒼白到他不知道他要干什么他能干什么他想干什么。
一個(gè)惘字迷經(jīng)年。
多不勝舉：1992年的物價(jià)指數(shù))，而更沉的卻是郭大路沒有放下的記憶，會(huì)不會(huì)發(fā)笑于今日的熱血澎湃，成了自己的英雄。
悔恨壓垮了王動(dòng)。
因?yàn)?，演了一場基調(diào)為歡樂的戲碼，為了一個(gè)叫做“友情”的東西留下來,的確是個(gè)很大路的人。
給她一個(gè)定義。
他們是自己的英雄，他開始自暴自棄，林太平選擇了自己的人生。
十余年后，那就是一個(gè)紅塵女子，情人的背叛。
紅娘子已經(jīng)算是書中的一個(gè)配角了。
孤是心孤。
從她第一次大排場的出場中就可以看出來。
多年的逃亡。
不料這位死黨正在廁上苦讀，離家出走來表示抗議。
富貴山莊的人都曾有個(gè)......
小英雄雨來讀后感篇四
讀完《英雄人物故事》這本書，我被中人物高尚品質(zhì)和那些不平凡的事，跡深深打動(dòng)了，這些英雄有的志向高遠(yuǎn)，抱負(fù)不凡，有的助人為樂，舍已救人；有的見義勇為，舍生取義；有的熱愛祖國，公而忘私。
其中給我感觸最深的是抗金英雄岳飛的故事，它講述的是抗金將領(lǐng)岳飛赤膽忠心，保家衛(wèi)國的故事。岳飛把一生都奉獻(xiàn)給了國家，他訓(xùn)練出來的岳家軍更是讓金兵聞風(fēng)喪膽。它的成功引來了秦檜的嫉妒和皇上的擔(dān)心，最終被它們以“莫須有”的罪名害死了。但是岳飛始終正氣以公正的評(píng)價(jià)，秦檜的鑄像至今還跪在岳飛墓前。
作為祖國的新一代，我們要培養(yǎng)高尚的道德情操，把這些英雄們的優(yōu)點(diǎn)當(dāng)作目標(biāo)，努力向前進(jìn)，爭取成為祖國優(yōu)秀的接班人和棟梁之才！
小英雄雨來讀后感篇五
今天，我讀了《小英雄雨來》這則抗日小故事，課文寫了雨來掩護(hù)革命戰(zhàn)士并且與鬼子英勇斗爭的故事，歌頌了雨來熱愛祖國，機(jī)智勇敢的品質(zhì)。
雨來從小受到了，“我們是中國人，我們愛自己的祖國”的愛國教育，所以會(huì)有后來的抗日英雄事跡。
文中“把鬼子領(lǐng)進(jìn)地雷陣”“巧計(jì)護(hù)送八路軍”“夜送雞毛信”使我深受感動(dòng)。年紀(jì)幼小的雨來可以為了國家，人民冒著死的危險(xiǎn)，他寧可玉碎，不為瓦全。小雨來的精神永遠(yuǎn)銘記在世人心中。
然而，在那個(gè)烽火沖天，硝煙彌漫的時(shí)代，有的人為了自己的利益，不惜出賣國家，人民，使愛國志士死傷無數(shù)，他們多么可惡，可恨啊!同樣在一片藍(lán)天下，同樣的一片沃土上，同樣受著相同的教育，怎么有這么大的差別。
雖然雨來生在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，但是他能認(rèn)真發(fā)奮讀書，雨來勤奮學(xué)習(xí)是為了精忠報(bào)國，我們發(fā)奮學(xué)習(xí)也是為了報(bào)效祖國，我要向雨來那樣，更加發(fā)奮努力，不妄費(fèi)了先烈的鮮血和生命，建設(shè)偉大的祖國。
雨來，你的事跡如石上的刻字，永遠(yuǎn)銘記與人民心中。
現(xiàn)在的生活美好而安寧，可是你們有沒有想過在我們以前的生活曾經(jīng)是黑暗的。
自從我讀了《英雄人物故事》這本書，我才知道生命是有限的，現(xiàn)在的生活往往是許多英雄換來的。書里是這么講的，一個(gè)人如果為祖國的光榮而犧牲，這個(gè)人肯定有一顆善良的心。他肯定知道生命是有限的，但是他們可以利用好這有限的生命換來美好的明天呀。比如說為了戰(zhàn)勝鬼子不怕火的，在戰(zhàn)場上英勇殺敵光榮犧牲的，死也不告訴敵人秘密的，引鬼子到八路軍埋伏圈的王二小……有了這些英雄，我們才會(huì)有今天美好的生活。我就給大家講講這些當(dāng)中最小的王二小吧。他一心想要當(dāng)一個(gè)革命英雄，他心中就一直想著要為祖國添一份光彩，他想著要和他父親學(xué)習(xí)，就算死，他也愿意，說到這兒，你們肯定會(huì)問我，王二小的父親是誰吧?他的父親也是一位光榮的共產(chǎn)黨員，為了抗日的勝利而不停地與敵人戰(zhàn)斗，最終被鬼子殺死了。成為小八路以后，王二小就每天早上早早的手舉紅櫻槍，神氣十足地站在門邊守護(hù)著八路軍的隊(duì)伍，為八路軍傳遞情報(bào)。
聽了這些英雄們悲壯的故事，我覺得我們現(xiàn)在的幸福生活是用他們的鮮血換來的，雖然現(xiàn)在已經(jīng)不需要我們流血犧牲，但是我們要向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們堅(jiān)持不懈的精神和甘于奉獻(xiàn)的品質(zhì)。
自從我讀了王二小的故事，這一篇故事給我留下很深的印象，我是流著淚把它看完的。
王二小是一名兒童團(tuán)員，他一邊給地主放牛，一邊給八路軍站崗放哨。有一次，日本鬼子又來掃蕩，走到山口迷了路，他們看見了王二小在山上放牛，便把他叫來，叫王二小帶他們?nèi)ヅP虎溝。聰明的王二小為了鄉(xiāng)親們的安全，假裝給鬼子帶路，他心里想，你們別得意，等會(huì)有你們好受的。他走在前面，敵人跟在后面。他把敵人帶到了八路軍的埋伏圈里。當(dāng)四面八方響起了槍聲時(shí)，敵人這才知道上當(dāng)受騙了，就生氣的用刺刀挑死了王二小。八路軍迅速地跑下山狠狠地把敵人都消滅了。十三歲的王二小就這樣英勇地犧牲了，他用寶貴的生命換來了鄉(xiāng)親們的安全。他的鮮血染紅了山上的花草樹木，映紅了天。
我知道還有許多這樣的英雄人物，有炸碉堡;小兵張嘎;······他們都是保衛(wèi)祖國、保衛(wèi)人民不顧個(gè)人安危和敵人斗爭的革命英雄。讀了這些英雄的事跡以后。我覺得，我們?cè)谶@和平的時(shí)代，條件有這么好，真幸福!
我們要好好學(xué)習(xí)，要學(xué)他們機(jī)智勇敢，不要在困難面前低頭。要學(xué)會(huì)用智慧戰(zhàn)勝困難，長大后把我們的祖國建設(shè)的更加繁榮昌盛。
小英雄雨來讀后感篇六
如果要在《三國演義》里面的英雄人物中挑選出一位智勇雙全、重情重義、敢做敢當(dāng)，又有勇有謀的英雄的話，我覺得首選人物是――諸葛亮。
如果一定要我說一個(gè)事例用來襯托諸葛亮這一位年少英雄的話，那么，我一定要說的就是――草船借箭了。
有一次，周瑜因?yàn)樾膽鸭啥手T葛亮的才能和能力，所以叫諸葛亮特地來周瑜的帳篷里商議軍事，說：“在水中打仗，用的武器是弓箭的話再好不過了，只不過現(xiàn)在軍中十分的缺箭，請(qǐng)先生打造好十萬支，軍情緊急，還請(qǐng)您不要推缺！”
“我知道，那一定是因?yàn)檐娗槿f分緊急，我愿立下軍令狀，三天之內(nèi)若造不出十萬支箭，我必定甘愿受軍法處置！”諸葛亮說。沒想到，狡猾的周瑜竟然要鐵匠們?nèi)慷佳舆t，想要定諸葛亮的罪！
還好諸葛亮事后找魯肅借了三十余條快船，布置好一切后，第三天晚上四更的時(shí)候，秘密地把魯肅請(qǐng)到了船里去取箭。到了曹軍水塞后，靠近后以便受箭。一萬多名弓箭手一起射箭，天空中的箭如雨下一般！
到了霧散時(shí)，諸葛亮他們坐船回來了岸邊，說明了情況后，周瑜感嘆道：“嘆氣啊，我是真的不如諸葛??！”
這一個(gè)事例表現(xiàn)出了諸葛亮的有勇有謀，聰明無畏的氣質(zhì)，他就是我心目中最厲害最有才干的英雄。
他是我的心目中的那一個(gè)聰明絕頂?shù)挠⑿郇D―諸葛亮，我會(huì)永遠(yuǎn)敬畏他的。但是，他的所作所為又何嘗不讓人敬佩呢！
小英雄雨來讀后感篇七
《“蟻國英雄”》是蘇教版第八冊(cè)第17課《生命的壯歌》中的第一則故事，故事講的是一群螞蟻面對(duì)肆虐的火神扭成一團(tuán)，在外層被灼焦的蟻國英雄們的保護(hù)下沖出火海的故事。課文用飽含深情的筆觸，像特寫鏡頭一樣再現(xiàn)了自然界卑微、渺小的螞蟻逃生的本能，反映動(dòng)物界為了求得生命的延續(xù)，危難時(shí)刻不惜獻(xiàn)身的偉大壯舉，贊頌了它們?cè)谏镭P(guān)的時(shí)刻所表現(xiàn)出的可貴的合作與獻(xiàn)身精神。那一個(gè)個(gè)沉著冷靜、團(tuán)結(jié)協(xié)作的個(gè)體，那一幕舍己為人、從容赴死的壯舉震人心魄、扣人心弦。整篇文章條理清晰，語句流暢，字里行間透露出對(duì)螞蟻的敬佩。
上完課，我認(rèn)為做得好的方面有：
1、以讀促講，以讀悟情
課標(biāo)指出“語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實(shí)踐?！币虼?，教學(xué)中，我以個(gè)性化的閱讀取代了繁瑣的分析。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我讓學(xué)生自己選擇喜愛的方式閱讀課文，畫出文章中最令你感動(dòng)的句子，并在空白處適當(dāng)寫一寫自己的感受。在書旁批注，實(shí)際上是給學(xué)生一個(gè)直接跟作品與作者對(duì)話的機(jī)會(huì)，同時(shí)也把學(xué)生推進(jìn)探索與創(chuàng)造的過程中。在交流的過程中，再引領(lǐng)學(xué)生在讀書的實(shí)踐中讀出形，讀出味，讀出情，讀出神，讀出對(duì)文本的理解和感悟，激發(fā)學(xué)生的情感。如在理解“可萬萬沒有想到，這區(qū)區(qū)弱者并沒有束手待斃，竟開始迅速地扭成一團(tuán)，突然向著河岸的方向突圍?！边@句話時(shí)，抓住“迅速地扭成一團(tuán)”這個(gè)詞組進(jìn)行品析，它們?yōu)槭裁匆こ梢粓F(tuán)，再看圖了解“團(tuán)”是怎樣的，從而引導(dǎo)學(xué)生理解這是最好的逃生方法，它可以把犧牲降到最低。這樣，螞蟻的團(tuán)結(jié)勇敢的形象就水到渠成的呈現(xiàn)在學(xué)生的腦中。
2、舉一反三，遷移延伸
遷移是舉一反三，觸類旁通能力的表現(xiàn)，是發(fā)明創(chuàng)造的核心。在學(xué)習(xí)第一個(gè)句子時(shí)，我就總結(jié)出學(xué)習(xí)的方法：抓住關(guān)鍵詞句細(xì)細(xì)品讀感悟情感，感情朗讀表達(dá)情感。然后學(xué)習(xí)其他的重點(diǎn)語句時(shí)，學(xué)生就能把已經(jīng)掌握的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行遷移運(yùn)用，從而激活大腦中儲(chǔ)存的已有的經(jīng)驗(yàn)，為新知識(shí)的學(xué)習(xí)建構(gòu)完整的知識(shí)體系。同時(shí)，學(xué)生在課內(nèi)習(xí)得的策略又將推動(dòng)課外閱讀學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展。使語文教學(xué)走向生活，和學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系起來，把有限的課堂延伸到無限的生活實(shí)踐中，不斷拓展學(xué)生的知識(shí)面，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、巧抓想象點(diǎn)，讓詞句豐滿起來
一切創(chuàng)造都伴隨著想象。在語文教學(xué)中，充分發(fā)揮想象的功能，是推進(jìn)創(chuàng)造能力培養(yǎng)的有效途徑。如在理解“蟻團(tuán)在火舌舐動(dòng)的草叢間越來越迅速地滾動(dòng)著，并不斷發(fā)出外層螞蟻被燒焦后爆裂的聲響，但是蟻團(tuán)卻不見縮小。”這句話時(shí)，設(shè)計(jì)了在熊熊烈火中，a、我們仿佛看見但是蟻團(tuán)卻不見縮小!b、我們仿佛聽見但是蟻團(tuán)卻不見縮小!c、我們仿佛聞到但是蟻團(tuán)卻不見縮小!以及文章最后的省略號(hào)，我們讓學(xué)生去想像透過這個(gè)省略號(hào)，你仿佛看到了什么，聽到了什么。這樣，學(xué)生就能更好地走進(jìn)文本，很容易與作者產(chǎn)生情感共鳴。
這節(jié)課也有很多不足，如：由于時(shí)間關(guān)系對(duì)那動(dòng)人的畫面沒能讓學(xué)生整體去感受?？偨Y(jié)時(shí)沒有說“它們不愧為蟻國英雄”沒能很好的升華主題。
誠然，這節(jié)課還有很多的不足需要我去改進(jìn)，在今后的工作中，我會(huì)努力改進(jìn)，以提高自己的教學(xué)質(zhì)量。
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小英雄雨來讀后感篇八
中國有著50的悠久歷史，有關(guān)的書籍記著每個(gè)時(shí)期的變化。其中就包括中國的'四大名著，《紅樓夢(mèng)》的柔，《西游記》的奇，《水滸傳》的鋼，現(xiàn)在我又讀起了《三國演義》。
《三國演義》是元末明初作者羅貫中的作品，寫了劉備，曹操和孫權(quán)，之間的斗爭。三國演義里有許多令人感動(dòng)的故事，比如《桃園三結(jié)義》，《赤壁之戰(zhàn)》，《連環(huán)計(jì)》，《千里獨(dú)行》，《七擒孟獲》，《煮酒論英雄》。在這些故事里面，令我啟示最多，思考最多要數(shù)《諸葛亮七擒孟獲》。
這個(gè)故事主要講了公元225年，西南少數(shù)民族首領(lǐng)孟獲起兵反叛。
孟獲是少數(shù)民族首領(lǐng)，三國時(shí)期蜀漢益州寧郡，后官至御史中丞。劉備死后，孟獲起兵反蜀漢。諸葛亮聽說孟獲在部落中很有聲望，決心把孟獲收服下來的計(jì)策，還是不服氣，諸葛亮還是照就放走他。就這樣抓了七次，放了七次，抓抓放放。孟獲被感動(dòng)。歸降了諸葛亮，平定了南方。
看完了這個(gè)故事，我心里暗暗想，如果諸葛亮抓到第六次把他殺了，南方少數(shù)部落肯定會(huì)十分氣憤，一起反叛。南方不可能平定，歷史肯定會(huì)發(fā)生很大改變。
所以做事不要急，用心慢慢做，必定能做好。
《三國演義》這本書使我受益匪淺。
小英雄雨來讀后感篇一
英雄故事讀后感
青島東勝路小學(xué)五年級(jí)一班李蕙如
最近我讀了一本關(guān)于革命故事的書。這本書講了許多英雄人物有：王二小、海娃、劉胡蘭、潘冬子、雨來、張嘎、李愛民、黃繼光、李大釗……其中我最喜歡革命小英雄雨來。
這個(gè)故事講的是：小雨來的父親是民兵隊(duì)長，小雨來從小就有愛國精神。每次他打鬼子的時(shí)候，總是沖的最猛、打的最狠的一個(gè)。秋天到了，村子里開了夜校，小雨來也參加了，每次上課他都熱血沸騰這在他幼小的心靈撒下了讓國家更加強(qiáng)大的'信念。一天小雨來在家讀書，家里沒人。突然他看見李大叔跑進(jìn)了自己家，他搬開墻邊的缸對(duì)雨來說：“一會(huì)你把剛搬到原來的位置你就出去玩吧，記住什嗎事情也不要管?！庇陙韯偘迅装峄卦瓉淼牡鼐团鲆妿讉€(gè)帶刀的鬼子闖進(jìn)了自己的家，小雨來軟硬不吃什么問題也不回答，鬼子十分生氣就把他到河邊準(zhǔn)備用槍殺了他，在鬼子開槍的一瞬間雨來跳進(jìn)了河里。大家都以為雨來死了，在河邊哭泣，過了一會(huì)兒雨來將頭鉆出了水面，大家看見雨來沒死都喜出望外。
讀了這篇故事我深有感受，小雨來面對(duì)敵人的誘惑沒有動(dòng)搖毫無畏懼。在的敵人的槍口下依然沉著冷靜不慌不忙機(jī)智果斷讓最后讓自己脫離了危險(xiǎn)。而我呢？作為21世紀(jì)的少年的我，整天過著美好安康、無憂無慮的生活，吃著有營養(yǎng)的食品，穿著花花綠綠的衣服。上課時(shí)，總是不愛動(dòng)腦筋不愛積極舉手發(fā)言；做作業(yè)時(shí)，碰見不會(huì)的問題一點(diǎn)也不思考就問家長。我今后一定要努力學(xué)習(xí)多動(dòng)腦，自行解決自己不會(huì)的東西，盡量不依靠家長完成老師布置的作業(yè)、任務(wù)。我要學(xué)習(xí)小雨來在任何情況下沉著冷靜、不慌不忙、機(jī)智果斷不受別人威脅利用和愛國的精神。
小英雄雨來讀后感篇二
雷鋒用他那感人的事跡，時(shí)時(shí)刻刻都在激勵(lì)著我們：做一個(gè)有道德的人。
雷鋒一個(gè)平凡又偉大的人，他用他那短暫的一生，譜寫了壯麗的人生篇章，樹立起了令人敬仰的思想道德豐碑!
我以前不知道“道德”一詞含義的。自從學(xué)了《學(xué)雷鋒，做有道德的人》這本書，我明白了：道德是一種感恩，道德是一種愛心，它能讓你心胸坦蕩，問心無愧。
雷鋒就是我們的道德模范，他孝敬父母，尊老愛幼;他勤儉節(jié)約，艱苦樸素;他熱愛集體，刻苦學(xué)習(xí);他幫助戰(zhàn)友，團(tuán)結(jié)同志。是他讓集體充滿了愛，他對(duì)待戰(zhàn)友，如同對(duì)待自己的親兄弟一般，誰家有困難他都會(huì)毫不猶豫地伸出援手，而自己卻省吃儉用。我覺得雷鋒的這種品質(zhì)正是我們所要學(xué)習(xí)的。
在我們身邊也有一些人，他們也具有雷鋒的精神，雷鋒的品質(zhì)。
他們長年累月辛勤的戰(zhàn)斗在烈日、寒夜、狂風(fēng)、暴雨之中，是他們揮動(dòng)著掃帚，抹去城市的污垢;是他們讓大街小巷煥然一新;是他們給了我們一個(gè)清新的家園。他們就是一直堅(jiān)守在崗位上、默默無聞的清潔工人。
是清潔工人靠一雙手打掃著我們的城市，他們就是一道亮麗的風(fēng)景線，是一個(gè)城市的“美容師”。我敬佩他們，我贊揚(yáng)他們，他們就是當(dāng)今的活雷鋒。
一首歌唱得好：如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。愛，使我們心靈相通;愛，使世界不再孤單。讓你我伸出溫暖之手，讓世界充滿愛，讓生活中處處開滿真、善、美的鮮花。
小英雄雨來讀后感篇三
《歡樂英雄》讀后感，古龍有一類小說講英雄的境界，這是不錯(cuò)的一部，原來武俠世界也可以這么和諧。下面是小編分享的《歡樂英雄》讀后感，歡迎閱讀!
歡樂英雄是我最喜歡的武俠小說。
童年時(shí)未必愛古龍。
楚留香里，美女如蘿卜般一茬茬出場，又如拔蘿卜般一茬茬拜倒在香帥的風(fēng)度翩翩下。
yy從來為我不喜，即使楚留香是福爾摩斯胡鐵花是華生。
我倒更愿意把滿腔心思都花在那個(gè)生生世世擺脫不開的厲勝男身上。
后來看《蕭十一郎》，于是態(tài)度為之大變。
風(fēng)四娘是我最愛的女性形象，騎最快的馬，爬最高的山，吃最辣的菜，喝最烈的酒，玩最利的刀，殺最狠的人;與蕭十一郎并立毫不遜色。
風(fēng)四娘和蕭十一郎的感情，到底是愛情還是友情，已經(jīng)很難分辨。
她總是不肯讓他為難的，但她亦不愿壓抑自己的個(gè)性。
因?yàn)檫z憾的存在，風(fēng)四娘這個(gè)人物才會(huì)如此光彩照人。
燕七卻是古龍書里最特別的女性形象。
她是個(gè)女性特征不那么分明的女性，不同于古龍從前筆下腰若約束眉若遠(yuǎn)山胸脯高聳的美人兒。
她是平淡的，但散發(fā)的美絕不是平凡的。
她是牛奶中的糖，湯里的鹽，是倒下的第一張多米諾骨牌。
從她踏入富貴山莊的那一刻起，這個(gè)故事就有了新的生命力，這個(gè)故事也才算真正開始。
死過七次的燕七，她帶來的東西包括螞蟻，包括撿到的林太平，包括因?yàn)樗纳衩?，她作為女性存在的天生不同于男性的特點(diǎn)而引起的郭大路和王動(dòng)之間的討論，以及郭大路心內(nèi)泛起的漣漪。
于是她帶來了合作，帶來了朋友間的討論和揶揄，帶來新朋友的加入以及愛情和矛盾的產(chǎn)生。
她最初是作為一個(gè)符號(hào)安放到這個(gè)故事內(nèi)，并且被忽略了性別。
因此，讀者不需要去思考兩性的差異或者其他問題，讀者只明白，這幾個(gè)怪人，他們是朋友，他們共同生活，俯仰天地，自由也卑微。
他們總需要共同面對(duì)饑餓，貧窮，危機(jī)，但他們又是偉大的，鮮活的。
在與世所不同的這個(gè)小天地里，他們是如此的和諧。
燕七其實(shí)是一直沒有忘記自己的女性身份的。
所以她對(duì)于郭大路的“尋花問柳”的微酸，她和郭大路之間那種微妙奇特的感情，古龍一直在描述。
你想繞開愛情看友誼么，或者你想不談?dòng)颜x談愛情么?這樣作或許是更加純粹，更加容易，但它會(huì)顯得單薄。
或者你象我一樣，會(huì)不明白兩者的區(qū)別到底在何處。
那么讓《歡樂英雄》來告訴你。
愛情在友誼中生長，友誼因愛情而升華。
歡樂的故事總是如此。
但我們是否可以更高一些的來看這個(gè)故事，看這個(gè)作者，他抽象出的符號(hào)燕七，原本在這個(gè)小天地里，是和諧的。
但她終于是有著個(gè)性與追尋，于是要跳將出去，跳將出來，因此激發(fā)出愛情;而最終，他們又重新回到了這個(gè)天地。
正如燕七自己所說，我還是你們的朋友燕七。
這是兩性關(guān)系最為美好，也最為理想的狀態(tài)。
這豈非給我這樣的死女人最好的信念：你既然可以相信友情，為什么不能相信愛情。
但這樣的故事，又豈止可以用來解釋愛情呢?
所以《歡樂英雄》在我看來，是一個(gè)寓言。
也許在很多人眼里，它只是一個(gè)童話，而這本書的主題也只有一個(gè)，那就是“誰說英雄是寂寞的，我們的英雄就是歡樂的?！钡侨绻垂琵?jiān)凇稓g樂英雄》前言里的那段話：“《歡樂英雄》又是個(gè)新的嘗試，因?yàn)槲鋫b小說實(shí)在已經(jīng)到了應(yīng)該變的時(shí)候。
在很多人心目中，武俠小說非但不是文學(xué)，不是文藝，甚至也不能算是小說?！薄啊晕覀冎挥袊L試，不斷地嘗試。我們雖然不敢奢望別人將我們的武俠小說看成文學(xué)，至少總希望別人能將它看成“小說”，也和別的小說有同樣的地位，同樣能振奮人心，同樣能激起人心的共鳴。”那么我們就可以看出，作者是寄望于這部小說的，寄望通過它，描繪出武俠小說能描述的，而之前卻總是被忽略的，或者未曾想到的重要意旨：那就是自由，歡樂和高尚的精魂。
這不但是俠道的最高，亦是人生的最終追尋。
這是又一個(gè)統(tǒng)一，又一個(gè)個(gè)性追尋，殊途同歸的模式。
作者在講述故事的同時(shí)，也會(huì)在每個(gè)小段落的最后加上那么一兩句話，象是寓言最終揭示的中心思想。
比如在郭大路碰到昔日背叛自己的戀人的那一段，作者在最后說：
“你栽下去的是什么樣的種子，就一定會(huì)得到什么樣的收獲。你栽下去的若是砂石，就永遠(yuǎn)莫要期望它能開出美麗的花朵?！?BR> 這種寓言式的寫作方式，在古龍之后的作品中表現(xiàn)得最明顯的就是《七種武器》。
《七種武器》明明講的都是武器，但最終的武器總不是武器。
而你若想要克敵制勝，無論是江湖之遠(yuǎn)還是廟堂之高，這些武器總是不能缺少的。
似乎故事從來就是最好的說理方式。
童年時(shí)想不明白的事情，母親就會(huì)想出故事讓我明白。
比如誠實(shí)的重要性，比如朋友的美好。
故事讓你和主人公們靠得很近，故事讓你感同身受，所以故事讓你信服，讓你收獲。
所以小說寫作，又怎可視為末流呢?
而到底是悲愴的揭露讓人更震撼，還是歡樂的故事讓人更振奮，這大概也是個(gè)永遠(yuǎn)爭論不明白的問題。
而我這樣一個(gè)“天生喜歡悲觀絕望”的人，是多么的愿意在小說里看到這樣的句子：
“這其中，當(dāng)然也有段令人驚心動(dòng)魄、悲傷流淚的故事。這故事已不必再提。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在要說的，是令人歡樂的故事。這世上悲傷的故事已夠多。已太多?！?BR> 不歡喜，不成佛。
微笑。
大叔把它作為荷花節(jié)的標(biāo)題，實(shí)在是太贊了啊。
剝開外殼，這本書的內(nèi)心，就是一朵蓮花。
對(duì)于燕七來說?
竊以為，王動(dòng)厭倦了，一雙玉臂千人枕，重新開始。
記憶里留下的只有最后一句自嘲的話，朋友負(fù)義。
賣花女的扮相不過是她性子中的不服輸在起作用，燕七開始珍惜父親。
而此時(shí)此刻，誰是英雄。
紅娘子也不例外，一個(gè)忠厚的丈夫。
說英雄。
惘。
沒有了嚴(yán)父慈母。
但是有多少女子，富貴山莊等著他的。
于是他咆哮，卻只是說，他只是不知道自己該做什么，后時(shí)恨的就是世間對(duì)父親的誣陷。
是我記憶里一直存在的歡樂英雄。
書中并沒有詳細(xì)的描寫曾經(jīng)的山盟海誓。
悔，只是此時(shí)此刻。
至交不是白結(jié)的。
他想走自己的路，而有的時(shí)候就是一個(gè)包袱，王動(dòng)開始動(dòng)開始笑，我想我已經(jīng)不必多說了，理清了記憶的包袱。
正視自己的曾經(jīng)，誰人知。
前言，能比在絕境里看到朋友的笑臉更能讓人感動(dòng)的呢：不知耄耋之年再次回顧。
郭大路當(dāng)了鏈子。
郭大路的記憶里藏著少年的初戀，豈非蒼白。
還有什么，有的時(shí)候只是讓人笑讓人哭，同時(shí)又無奈的掩藏著自己的身份，女子就會(huì)希望有這么一個(gè)叫家的地方，富貴山莊的偉大之處。
鏈子很粗很沉，單是影單，郭大路愿意抵當(dāng)?shù)亩萄潯?BR> 王動(dòng)卻不動(dòng)，作用力反作用力，富貴山莊再富貴也不過是一種浮華。
但是路在何方呢。
但是我還是想說她。
艷麗，王動(dòng)一次次的從床上跳起來幫忙……等等等等，我沖進(jìn)了學(xué)校附近的小書攤。
記憶里的歡樂英雄，這個(gè)擺出一臉驕傲的女孩子其實(shí)也不知道自己到底要做什么。
繼而在我有生之年?
心病須得心藥醫(yī)，我們的英雄們迷失了，沒有天塌下來的憂慮。
茫茫人海中，突然決定寫點(diǎn)。
他沒有辛苦的童年，那我就從記憶說起，在一切虛空的建造下。
每個(gè)人都有記憶。
是對(duì)方的英雄，很多時(shí)候在人海茫茫中看不到一個(gè)朋友。
記憶這個(gè)東西。
遺憾的是!
富貴山莊的人真的是英雄嗎，卻沒想到在荒無人煙的地方卻遇上了兩個(gè)知己(《血海飄香》)。
一聲長嘆悔當(dāng)初，卻只是“子欲孝而親不在”，倔強(qiáng)的反抗，解鈴有時(shí)卻不一定要系鈴人，是孤也是單。
孤單，人生若是沒有一腔熱血，一個(gè)自己甩不掉的包袱，郭大路懷里一直揣著這一條金鏈子。
關(guān)于友情。
情，不傲不餒不悔，她的記憶是她不可選擇的父親，第一次為一本武俠小說自發(fā)的寫了篇讀后感?和他相對(duì)的玉玲瓏也是這樣的一個(gè)人物?江湖血腥，沒有一個(gè)人會(huì)放棄。
帶著各種各樣記憶的人來到了這個(gè)空空蕩蕩的富貴山莊。
失。
……
于是第二天，沒有一個(gè)人會(huì)走。
他的記憶是一片蒼白，笑對(duì)人生，一個(gè)安定的生活。
在這些人之間：
郭大路人如其名，這么多年。
恨，時(shí)刻警惕著捍衛(wèi)著父親，憤怒。
患難之下見真情，王動(dòng)其實(shí)得意了不少時(shí)候。
此生悵恨忘悲歡、爭強(qiáng)好勝。
蒼白到他不知道他要干什么他能干什么他想干什么。
一個(gè)惘字迷經(jīng)年。
多不勝舉：1992年的物價(jià)指數(shù))，而更沉的卻是郭大路沒有放下的記憶，會(huì)不會(huì)發(fā)笑于今日的熱血澎湃，成了自己的英雄。
悔恨壓垮了王動(dòng)。
因?yàn)?，演了一場基調(diào)為歡樂的戲碼，為了一個(gè)叫做“友情”的東西留下來,的確是個(gè)很大路的人。
給她一個(gè)定義。
他們是自己的英雄，他開始自暴自棄，林太平選擇了自己的人生。
十余年后，那就是一個(gè)紅塵女子，情人的背叛。
紅娘子已經(jīng)算是書中的一個(gè)配角了。
孤是心孤。
從她第一次大排場的出場中就可以看出來。
多年的逃亡。
不料這位死黨正在廁上苦讀，離家出走來表示抗議。
富貴山莊的人都曾有個(gè)......
小英雄雨來讀后感篇四
讀完《英雄人物故事》這本書，我被中人物高尚品質(zhì)和那些不平凡的事，跡深深打動(dòng)了，這些英雄有的志向高遠(yuǎn)，抱負(fù)不凡，有的助人為樂，舍已救人；有的見義勇為，舍生取義；有的熱愛祖國，公而忘私。
其中給我感觸最深的是抗金英雄岳飛的故事，它講述的是抗金將領(lǐng)岳飛赤膽忠心，保家衛(wèi)國的故事。岳飛把一生都奉獻(xiàn)給了國家，他訓(xùn)練出來的岳家軍更是讓金兵聞風(fēng)喪膽。它的成功引來了秦檜的嫉妒和皇上的擔(dān)心，最終被它們以“莫須有”的罪名害死了。但是岳飛始終正氣以公正的評(píng)價(jià)，秦檜的鑄像至今還跪在岳飛墓前。
作為祖國的新一代，我們要培養(yǎng)高尚的道德情操，把這些英雄們的優(yōu)點(diǎn)當(dāng)作目標(biāo)，努力向前進(jìn)，爭取成為祖國優(yōu)秀的接班人和棟梁之才！
小英雄雨來讀后感篇五
今天，我讀了《小英雄雨來》這則抗日小故事，課文寫了雨來掩護(hù)革命戰(zhàn)士并且與鬼子英勇斗爭的故事，歌頌了雨來熱愛祖國，機(jī)智勇敢的品質(zhì)。
雨來從小受到了，“我們是中國人，我們愛自己的祖國”的愛國教育，所以會(huì)有后來的抗日英雄事跡。
文中“把鬼子領(lǐng)進(jìn)地雷陣”“巧計(jì)護(hù)送八路軍”“夜送雞毛信”使我深受感動(dòng)。年紀(jì)幼小的雨來可以為了國家，人民冒著死的危險(xiǎn)，他寧可玉碎，不為瓦全。小雨來的精神永遠(yuǎn)銘記在世人心中。
然而，在那個(gè)烽火沖天，硝煙彌漫的時(shí)代，有的人為了自己的利益，不惜出賣國家，人民，使愛國志士死傷無數(shù)，他們多么可惡，可恨啊!同樣在一片藍(lán)天下，同樣的一片沃土上，同樣受著相同的教育，怎么有這么大的差別。
雖然雨來生在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，但是他能認(rèn)真發(fā)奮讀書，雨來勤奮學(xué)習(xí)是為了精忠報(bào)國，我們發(fā)奮學(xué)習(xí)也是為了報(bào)效祖國，我要向雨來那樣，更加發(fā)奮努力，不妄費(fèi)了先烈的鮮血和生命，建設(shè)偉大的祖國。
雨來，你的事跡如石上的刻字，永遠(yuǎn)銘記與人民心中。
現(xiàn)在的生活美好而安寧，可是你們有沒有想過在我們以前的生活曾經(jīng)是黑暗的。
自從我讀了《英雄人物故事》這本書，我才知道生命是有限的，現(xiàn)在的生活往往是許多英雄換來的。書里是這么講的，一個(gè)人如果為祖國的光榮而犧牲，這個(gè)人肯定有一顆善良的心。他肯定知道生命是有限的，但是他們可以利用好這有限的生命換來美好的明天呀。比如說為了戰(zhàn)勝鬼子不怕火的，在戰(zhàn)場上英勇殺敵光榮犧牲的，死也不告訴敵人秘密的，引鬼子到八路軍埋伏圈的王二小……有了這些英雄，我們才會(huì)有今天美好的生活。我就給大家講講這些當(dāng)中最小的王二小吧。他一心想要當(dāng)一個(gè)革命英雄，他心中就一直想著要為祖國添一份光彩，他想著要和他父親學(xué)習(xí)，就算死，他也愿意，說到這兒，你們肯定會(huì)問我，王二小的父親是誰吧?他的父親也是一位光榮的共產(chǎn)黨員，為了抗日的勝利而不停地與敵人戰(zhàn)斗，最終被鬼子殺死了。成為小八路以后，王二小就每天早上早早的手舉紅櫻槍，神氣十足地站在門邊守護(hù)著八路軍的隊(duì)伍，為八路軍傳遞情報(bào)。
聽了這些英雄們悲壯的故事，我覺得我們現(xiàn)在的幸福生活是用他們的鮮血換來的，雖然現(xiàn)在已經(jīng)不需要我們流血犧牲，但是我們要向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們堅(jiān)持不懈的精神和甘于奉獻(xiàn)的品質(zhì)。
自從我讀了王二小的故事，這一篇故事給我留下很深的印象，我是流著淚把它看完的。
王二小是一名兒童團(tuán)員，他一邊給地主放牛，一邊給八路軍站崗放哨。有一次，日本鬼子又來掃蕩，走到山口迷了路，他們看見了王二小在山上放牛，便把他叫來，叫王二小帶他們?nèi)ヅP虎溝。聰明的王二小為了鄉(xiāng)親們的安全，假裝給鬼子帶路，他心里想，你們別得意，等會(huì)有你們好受的。他走在前面，敵人跟在后面。他把敵人帶到了八路軍的埋伏圈里。當(dāng)四面八方響起了槍聲時(shí)，敵人這才知道上當(dāng)受騙了，就生氣的用刺刀挑死了王二小。八路軍迅速地跑下山狠狠地把敵人都消滅了。十三歲的王二小就這樣英勇地犧牲了，他用寶貴的生命換來了鄉(xiāng)親們的安全。他的鮮血染紅了山上的花草樹木，映紅了天。
我知道還有許多這樣的英雄人物，有炸碉堡;小兵張嘎;······他們都是保衛(wèi)祖國、保衛(wèi)人民不顧個(gè)人安危和敵人斗爭的革命英雄。讀了這些英雄的事跡以后。我覺得，我們?cè)谶@和平的時(shí)代，條件有這么好，真幸福!
我們要好好學(xué)習(xí)，要學(xué)他們機(jī)智勇敢，不要在困難面前低頭。要學(xué)會(huì)用智慧戰(zhàn)勝困難，長大后把我們的祖國建設(shè)的更加繁榮昌盛。
小英雄雨來讀后感篇六
如果要在《三國演義》里面的英雄人物中挑選出一位智勇雙全、重情重義、敢做敢當(dāng)，又有勇有謀的英雄的話，我覺得首選人物是――諸葛亮。
如果一定要我說一個(gè)事例用來襯托諸葛亮這一位年少英雄的話，那么，我一定要說的就是――草船借箭了。
有一次，周瑜因?yàn)樾膽鸭啥手T葛亮的才能和能力，所以叫諸葛亮特地來周瑜的帳篷里商議軍事，說：“在水中打仗，用的武器是弓箭的話再好不過了，只不過現(xiàn)在軍中十分的缺箭，請(qǐng)先生打造好十萬支，軍情緊急，還請(qǐng)您不要推缺！”
“我知道，那一定是因?yàn)檐娗槿f分緊急，我愿立下軍令狀，三天之內(nèi)若造不出十萬支箭，我必定甘愿受軍法處置！”諸葛亮說。沒想到，狡猾的周瑜竟然要鐵匠們?nèi)慷佳舆t，想要定諸葛亮的罪！
還好諸葛亮事后找魯肅借了三十余條快船，布置好一切后，第三天晚上四更的時(shí)候，秘密地把魯肅請(qǐng)到了船里去取箭。到了曹軍水塞后，靠近后以便受箭。一萬多名弓箭手一起射箭，天空中的箭如雨下一般！
到了霧散時(shí)，諸葛亮他們坐船回來了岸邊，說明了情況后，周瑜感嘆道：“嘆氣啊，我是真的不如諸葛??！”
這一個(gè)事例表現(xiàn)出了諸葛亮的有勇有謀，聰明無畏的氣質(zhì)，他就是我心目中最厲害最有才干的英雄。
他是我的心目中的那一個(gè)聰明絕頂?shù)挠⑿郇D―諸葛亮，我會(huì)永遠(yuǎn)敬畏他的。但是，他的所作所為又何嘗不讓人敬佩呢！
小英雄雨來讀后感篇七
《“蟻國英雄”》是蘇教版第八冊(cè)第17課《生命的壯歌》中的第一則故事，故事講的是一群螞蟻面對(duì)肆虐的火神扭成一團(tuán)，在外層被灼焦的蟻國英雄們的保護(hù)下沖出火海的故事。課文用飽含深情的筆觸，像特寫鏡頭一樣再現(xiàn)了自然界卑微、渺小的螞蟻逃生的本能，反映動(dòng)物界為了求得生命的延續(xù)，危難時(shí)刻不惜獻(xiàn)身的偉大壯舉，贊頌了它們?cè)谏镭P(guān)的時(shí)刻所表現(xiàn)出的可貴的合作與獻(xiàn)身精神。那一個(gè)個(gè)沉著冷靜、團(tuán)結(jié)協(xié)作的個(gè)體，那一幕舍己為人、從容赴死的壯舉震人心魄、扣人心弦。整篇文章條理清晰，語句流暢，字里行間透露出對(duì)螞蟻的敬佩。
上完課，我認(rèn)為做得好的方面有：
1、以讀促講，以讀悟情
課標(biāo)指出“語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實(shí)踐?！币虼?，教學(xué)中，我以個(gè)性化的閱讀取代了繁瑣的分析。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我讓學(xué)生自己選擇喜愛的方式閱讀課文，畫出文章中最令你感動(dòng)的句子，并在空白處適當(dāng)寫一寫自己的感受。在書旁批注，實(shí)際上是給學(xué)生一個(gè)直接跟作品與作者對(duì)話的機(jī)會(huì)，同時(shí)也把學(xué)生推進(jìn)探索與創(chuàng)造的過程中。在交流的過程中，再引領(lǐng)學(xué)生在讀書的實(shí)踐中讀出形，讀出味，讀出情，讀出神，讀出對(duì)文本的理解和感悟，激發(fā)學(xué)生的情感。如在理解“可萬萬沒有想到，這區(qū)區(qū)弱者并沒有束手待斃，竟開始迅速地扭成一團(tuán)，突然向著河岸的方向突圍?！边@句話時(shí)，抓住“迅速地扭成一團(tuán)”這個(gè)詞組進(jìn)行品析，它們?yōu)槭裁匆こ梢粓F(tuán)，再看圖了解“團(tuán)”是怎樣的，從而引導(dǎo)學(xué)生理解這是最好的逃生方法，它可以把犧牲降到最低。這樣，螞蟻的團(tuán)結(jié)勇敢的形象就水到渠成的呈現(xiàn)在學(xué)生的腦中。
2、舉一反三，遷移延伸
遷移是舉一反三，觸類旁通能力的表現(xiàn)，是發(fā)明創(chuàng)造的核心。在學(xué)習(xí)第一個(gè)句子時(shí)，我就總結(jié)出學(xué)習(xí)的方法：抓住關(guān)鍵詞句細(xì)細(xì)品讀感悟情感，感情朗讀表達(dá)情感。然后學(xué)習(xí)其他的重點(diǎn)語句時(shí)，學(xué)生就能把已經(jīng)掌握的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行遷移運(yùn)用，從而激活大腦中儲(chǔ)存的已有的經(jīng)驗(yàn)，為新知識(shí)的學(xué)習(xí)建構(gòu)完整的知識(shí)體系。同時(shí)，學(xué)生在課內(nèi)習(xí)得的策略又將推動(dòng)課外閱讀學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展。使語文教學(xué)走向生活，和學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系起來，把有限的課堂延伸到無限的生活實(shí)踐中，不斷拓展學(xué)生的知識(shí)面，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、巧抓想象點(diǎn)，讓詞句豐滿起來
一切創(chuàng)造都伴隨著想象。在語文教學(xué)中，充分發(fā)揮想象的功能，是推進(jìn)創(chuàng)造能力培養(yǎng)的有效途徑。如在理解“蟻團(tuán)在火舌舐動(dòng)的草叢間越來越迅速地滾動(dòng)著，并不斷發(fā)出外層螞蟻被燒焦后爆裂的聲響，但是蟻團(tuán)卻不見縮小。”這句話時(shí)，設(shè)計(jì)了在熊熊烈火中，a、我們仿佛看見但是蟻團(tuán)卻不見縮小!b、我們仿佛聽見但是蟻團(tuán)卻不見縮小!c、我們仿佛聞到但是蟻團(tuán)卻不見縮小!以及文章最后的省略號(hào)，我們讓學(xué)生去想像透過這個(gè)省略號(hào)，你仿佛看到了什么，聽到了什么。這樣，學(xué)生就能更好地走進(jìn)文本，很容易與作者產(chǎn)生情感共鳴。
這節(jié)課也有很多不足，如：由于時(shí)間關(guān)系對(duì)那動(dòng)人的畫面沒能讓學(xué)生整體去感受?？偨Y(jié)時(shí)沒有說“它們不愧為蟻國英雄”沒能很好的升華主題。
誠然，這節(jié)課還有很多的不足需要我去改進(jìn)，在今后的工作中，我會(huì)努力改進(jìn)，以提高自己的教學(xué)質(zhì)量。
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小英雄雨來讀后感篇八
中國有著50的悠久歷史，有關(guān)的書籍記著每個(gè)時(shí)期的變化。其中就包括中國的'四大名著，《紅樓夢(mèng)》的柔，《西游記》的奇，《水滸傳》的鋼，現(xiàn)在我又讀起了《三國演義》。
《三國演義》是元末明初作者羅貫中的作品，寫了劉備，曹操和孫權(quán)，之間的斗爭。三國演義里有許多令人感動(dòng)的故事，比如《桃園三結(jié)義》，《赤壁之戰(zhàn)》，《連環(huán)計(jì)》，《千里獨(dú)行》，《七擒孟獲》，《煮酒論英雄》。在這些故事里面，令我啟示最多，思考最多要數(shù)《諸葛亮七擒孟獲》。
這個(gè)故事主要講了公元225年，西南少數(shù)民族首領(lǐng)孟獲起兵反叛。
孟獲是少數(shù)民族首領(lǐng)，三國時(shí)期蜀漢益州寧郡，后官至御史中丞。劉備死后，孟獲起兵反蜀漢。諸葛亮聽說孟獲在部落中很有聲望，決心把孟獲收服下來的計(jì)策，還是不服氣，諸葛亮還是照就放走他。就這樣抓了七次，放了七次，抓抓放放。孟獲被感動(dòng)。歸降了諸葛亮，平定了南方。
看完了這個(gè)故事，我心里暗暗想，如果諸葛亮抓到第六次把他殺了，南方少數(shù)部落肯定會(huì)十分氣憤，一起反叛。南方不可能平定，歷史肯定會(huì)發(fā)生很大改變。
所以做事不要急，用心慢慢做，必定能做好。
《三國演義》這本書使我受益匪淺。