為了確保我們的努力取得實效，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏。
    幼兒園親子活動方案(小中大班篇一
    1、能聽辨音樂的輕響變化，并用動作表現(xiàn)。
    2、增加幾組家庭之間的友誼，發(fā)展幼兒的社會交往能力。
    活動準備：
    音帶、錄音機。
    活動過程：
    1、邀請2-3組家庭共同參與游戲。
    2、由一位家長控制音樂的大小，其他家庭成員手來手圍成圓圈。
    3、聽到響的音樂，迅速高舉手臂，跟著節(jié)奏學＂高人走＂。
    4、聽到輕的音樂，就迅速蹲下，跟著節(jié)奏學＂矮人走＂。
    5、音樂輕響交替進行，根據(jù)音樂輕響變化迅速學做＂高人＂和＂矮人＂。
    幼兒園親子活動方案(小中大班篇二
    活動功能：
    感知音樂的出現(xiàn)和消失，引起辯聽音樂的興趣。
    活動準備：
    音樂盒、音樂賀卡等。
    活動過程：
    1、爸爸、媽媽把音樂盒藏在某一處（如：櫥里、被窩里、玩具堆里等）讓孩子隨著音樂四處走動，孩子隨著音樂聲尋找。
    2、找到后，孩子蒙住眼睛，爸爸或媽媽手拿音樂盒邊放音樂邊四處走動，孩子隨著音樂聲尋找爸爸（媽媽）。
    3、孩子和父母可交換角色進行游戲（即孩子藏音樂盒，父母找）。
    提示：
    經(jīng)常調換、提供一些新的有聲玩具。
    幼兒園親子活動方案(小中大班篇三
    活動功能：
    會聽著音樂做相應的動作。
    活動準備：
    方向盤（塑料盤子），節(jié)奏快慢不同的音樂磁帶。
    活動過程：
    1、爸爸在前做司機，手握＂方向盤＂，孩子和其他家庭成員在后面拉住前面人的衣服做乘客。
    2、家長和孩子在音樂聲中開汽車。音樂快，用小跑步表示，音樂慢，用走步表示，邊開車邊發(fā)出汽車的喇叭聲，音樂停止，可馬上蹲下表示剎車，音樂響起，繼續(xù)開汽車。
    3、在游戲的過程中，家長可以問孩子：＂汽車開到哪里去？＂孩子回答：＂汽車開到**＂（引導孩子說出熟悉的地名）
    ? 提示：
    也可以變?yōu)殚_火車。一手拉住前面人的衣服，一手臂曲肘在身體旁前后擺動作車輪滾動狀，邊開火車邊發(fā)出火車的＂咔嚓咔嚓＂聲。
    幼兒園親子活動方案(小中大班篇四
    活動功能：
    1、父母帶領孩子一起玩游戲，提高孩子對音樂游戲的興趣。
    2、能聽著音樂做動作，提高幼兒身體的控制力。
    活動準備：
    搖鈴、繩子和音樂磁帶等。
    活動過程：
    1、家長和孩子把搖鈴系在身上或手腕、腳腕上，扮作風鈴。
    2、帶領孩子一起晃動身體，引導孩子探索如何使搖鈴發(fā)出聲音，激發(fā)孩子游戲的興趣。
    2、音樂開始，家長和孩子跟隨音樂的節(jié)奏自由扭動身體，揮動手腕，雙腳交替輕輕地蹬地，讓搖鈴發(fā)出聲音，嘴里也可發(fā)出＂叮鈴鈴……＂的聲音。
    3、音樂停止，家長和孩子控制身體停止不動，不讓搖鈴發(fā)出聲音。
    4、讓孩子自己聽著音樂節(jié)奏的快慢、輕響，變換動作。