心得體會(huì)是我們對(duì)自己、他人、人生和世界的思考和感悟。我們想要好好寫一篇心得體會(huì)，可是卻無從下手嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)刑法的心得體會(huì)篇一
作為一名法律專業(yè)學(xué)生，學(xué)習(xí)刑法已經(jīng)成為日常教育的重要一部分。學(xué)習(xí)刑法不僅僅是為了通過考試，而是為了將來實(shí)際工作中需要運(yùn)用到的。我一直都認(rèn)為刑法是非常有意思的，并且很具有挑戰(zhàn)性。在學(xué)習(xí)刑法的過程中，我獲得了很多心得體會(huì)，接下來我想要分享給大家。
第一段：刑法是多面的
刑法是一個(gè)廣泛的領(lǐng)域，包含了很多不同的主題和概念，如罪與罰、謀殺和強(qiáng)奸等。這些主題和概念都非常有意思，但是相對(duì)來說也非常抽象。因此，要學(xué)好刑法，需要認(rèn)真閱讀、理解和記憶相關(guān)案件、法律和理論。
第二段：刑法是具有規(guī)范性的
刑法不僅僅是一種領(lǐng)域，同時(shí)還是一種規(guī)范性的思維方式和方法。刑法可以幫助我們了解不利行為的影響，以及如何懲罰和糾正這些行為。學(xué)習(xí)刑法可以使我們更好地發(fā)現(xiàn)、解釋和證明肇事行為的責(zé)任，而不是僅僅停留在犯罪事實(shí)上。因此，對(duì)于法律專業(yè)的學(xué)生，理解刑法規(guī)范是非常重要的。
第三段：刑法是適用案例的
在學(xué)習(xí)刑法的過程中，最好的方法之一就是閱讀相關(guān)案例了解刑法的適用情況。通過對(duì)案例的研究和分析，可以使我們更好地了解規(guī)則和法律如何適用于現(xiàn)實(shí)生活中的情況。在閱讀案例的過程中，學(xué)生應(yīng)該注意轉(zhuǎn)化刑事法律的具體語言和一般原則之間的關(guān)系，以及法律和事實(shí)之間的關(guān)系。
第四段：刑法是反復(fù)練習(xí)的
學(xué)好刑法需要大量的練習(xí)，而且要反復(fù)練習(xí)才能熟練掌握。練習(xí)不僅要針對(duì)文章和案例，還要注重對(duì)課堂中所說的法律概念的理解和記憶。很多學(xué)生在學(xué)習(xí)刑法時(shí)往往重視課內(nèi)聽講，但是忽視了對(duì)課內(nèi)所學(xué)概念的理解和記憶。因此，在練習(xí)時(shí)應(yīng)該注重內(nèi)容，不斷加強(qiáng)對(duì)法律概念的理解和記憶。
第五段：刑法是實(shí)踐的
最后，學(xué)習(xí)刑法的重要性在于實(shí)踐。只有通過實(shí)踐和現(xiàn)實(shí)案例的分析，才能真正體會(huì)和理解刑法的實(shí)踐意義和含義。因此，學(xué)生應(yīng)該積極參與法律實(shí)踐，例如在律師事務(wù)所或法院實(shí)習(xí)等等，積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)并逐漸提高自己的法律技能。
總之，學(xué)習(xí)刑法是一項(xiàng)長(zhǎng)期的計(jì)劃，需要不斷學(xué)習(xí)和練習(xí)。適當(dāng)?shù)拈喿x和實(shí)踐可以幫助學(xué)生更好地理解刑法，并為未來的法律實(shí)踐做好準(zhǔn)備。我堅(jiān)信，通過不懈的努力，我們一定可以成為優(yōu)秀的法律從業(yè)者。
學(xué)刑法的心得體會(huì)篇二
法律首先是一種社會(huì)規(guī)則，如刑法學(xué)是研究犯罪學(xué)等，民法學(xué)是研究人與人之間、財(cái)產(chǎn)與人之間的關(guān)系。
既然法律是社會(huì)生活中的行為規(guī)范，因此法學(xué)也就有了范性，它是法學(xué)區(qū)分于其他學(xué)科的特征。
法學(xué)之概念性來源于法律規(guī)則。如欺詐行為，欺詐、行為分別為兩個(gè)概念，欺詐行為又是一個(gè)新的概念；再如損害賠直接損害賠償，人身損害賠償為三個(gè)不同概念，只有掌握概念才能很好地理解法律規(guī)則。
法律是行為規(guī)則，是人制定的。在我國(guó)是由人民代表代表人民來制定各項(xiàng)法律的。既然是人制定的，就一定有目的。法學(xué)當(dāng)然也有目的性，在歷史上曾不被人注意，特別是德國(guó)的概念法學(xué)，它們過分注意概念問題，而忽略了目的性。
法學(xué)正義性源于法律正義性，法律規(guī)則因?yàn)橛姓x性才能區(qū)分于技術(shù)規(guī)則，同時(shí)法律也就有了良法、惡法之分。
我們學(xué)習(xí)法學(xué)是為了用法律來解決問題，所以我們就不能只知道閉門讀書，我們還要關(guān)注社會(huì)生活中的案件，討論實(shí)際發(fā)生的和假設(shè)的案件，討論它應(yīng)怎樣判決。
通過對(duì)法律的認(rèn)識(shí)和平時(shí)的學(xué)習(xí)，我更加了解到了法律的重要性，無論走到哪，都離不開法律。法律對(duì)人人都是平等的，無處不在，無時(shí)不有，我們每個(gè)人都要知法、懂法、用法。
學(xué)刑法的心得體會(huì)篇三
作為法學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我們需要系統(tǒng)學(xué)習(xí)我國(guó)的刑法理論和實(shí)踐。在此過程中，我們不僅需要了解刑法的基本法律規(guī)定，還需要深刻理解刑法的基本立場(chǎng)和精神內(nèi)涵。在本文中，我將分享我在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中的心得體會(huì)，探討刑法的立場(chǎng)問題。
第二段：宣告刑法的立場(chǎng)
刑法是國(guó)家執(zhí)法機(jī)關(guān)用來懲罰犯罪行為的法律規(guī)范。其立場(chǎng)是貫穿刑法的基本思想和原則。刑法的基本立場(chǎng)可以用“以法為準(zhǔn)、以人為本”這句話來概括。它告訴我們，刑法是依照法律規(guī)定對(duì)犯罪行為進(jìn)行懲罰的，但同時(shí)也要在對(duì)犯罪人進(jìn)行懲罰時(shí)，尊重和保障犯罪人的基本人權(quán)。
刑法的立場(chǎng)是緊密相連的，賦予了刑法對(duì)犯罪行為進(jìn)行懲罰的正當(dāng)性和合法性。我們作為法律人，必須深入理解和貫徹刑法的基本立場(chǎng)，依法行事，保護(hù)公民的合法權(quán)益。
第三段：宣告對(duì)待犯罪人的立場(chǎng)
刑法的精神內(nèi)涵不僅僅體現(xiàn)在對(duì)犯罪行為的認(rèn)定和懲罰上，同時(shí)也體現(xiàn)在對(duì)犯罪人的態(tài)度上。
刑法對(duì)待犯罪人的立場(chǎng)應(yīng)該是在懲罰的同時(shí)，維護(hù)犯罪人的人權(quán)和尊嚴(yán)。這種關(guān)注犯罪人的態(tài)度，是保護(hù)犯罪人不受殘忍、無人性化地對(duì)待的關(guān)鍵，同時(shí)也能讓犯罪人意識(shí)到自己犯罪的錯(cuò)誤，為未來生活的重建提供機(jī)會(huì)。
因此，我們?cè)趯?shí)踐中應(yīng)該堅(jiān)持這種關(guān)注犯罪人的態(tài)度，以最好的方法實(shí)行懲罰和維護(hù)法律尊嚴(yán)。我們需要本著對(duì)犯罪人的“人性化”立場(chǎng)，在尊重人權(quán)的同時(shí)，嚴(yán)格懲罰犯罪行為。
第四段：進(jìn)一步的思考
雖然刑法的立場(chǎng)和精神內(nèi)涵在保障公民權(quán)利和嚴(yán)格執(zhí)法方面具有重要作用，但刑法也面臨一些挑戰(zhàn)。一些人認(rèn)為懲罰應(yīng)該是一種雙向反思，不僅僅是對(duì)罪犯的懲罰，還應(yīng)該是社會(huì)對(duì)困難群體的關(guān)心和幫助。因此，如何在懲罰和關(guān)愛之間找到平衡點(diǎn)成為現(xiàn)代刑法的一個(gè)重要課題。
對(duì)此，我們需要從上層建筑進(jìn)行反思：我們需要深入探討刑法、人權(quán)和社會(huì)進(jìn)步的關(guān)系，通過不斷地貢獻(xiàn)知識(shí)和摸索，將刑法、人權(quán)和社會(huì)進(jìn)步相互聯(lián)系，提高刑法的法律效力和社會(huì)作用。
第五段：總結(jié)
刑法的立場(chǎng)具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義，他既是刑法法律規(guī)范的中心，同時(shí)也是公民權(quán)利和個(gè)性的保障。我們作為法學(xué)專業(yè)的學(xué)生，在深學(xué)習(xí)刑法知識(shí)的同時(shí)，更需強(qiáng)化自身素質(zhì)，實(shí)踐刑法的立場(chǎng)和精神內(nèi)涵。只有通過自身的不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能夠在未來成為有良好職業(yè)道德的法律人。
學(xué)刑法的心得體會(huì)篇四
有幸參加刑法學(xué)國(guó)家級(jí)精品課程的培訓(xùn)，聆聽孫國(guó)祥教授和劉偉博士對(duì)刑法學(xué)的教學(xué)剖析，收獲頗豐。大有耳目一新的感受，深受啟發(fā)。我是治安學(xué)專業(yè)教師，對(duì)刑法學(xué)并不熟悉，由于專業(yè)精品課程建設(shè)的需要，參加了本期培訓(xùn)。盡管本人所教課程與參加培訓(xùn)課程諸多不同，但這次培訓(xùn)對(duì)我今后的教學(xué)工作和下一步我校精品課程的建設(shè)仍有很大幫助。下面我結(jié)合本次精品課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，談?wù)剛€(gè)人對(duì)課程教學(xué)及教學(xué)資源利用的一些膚淺認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
基于個(gè)人教學(xué)的體會(huì)，以及對(duì)一些同仁教學(xué)實(shí)踐的了解，教學(xué)上的挑戰(zhàn)和困惑可以說是高校教師普遍性的遭遇。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖然我對(duì)刑法學(xué)不熟悉，但從孫國(guó)祥教授借助刑法學(xué)課程對(duì)教學(xué)的剖析中，也受益頗多，主要有三點(diǎn)：
一是，孫國(guó)祥教授特別講到了教學(xué)方法，對(duì)刑法學(xué)教學(xué)中可以使用的方法作了較詳細(xì)的闡述，比如辯論式的案例計(jì)論、撰寫學(xué)術(shù)觀點(diǎn)綜述的小論文、旁聽公審、專題講座等等。我所任教的治安學(xué)課程，雖然與內(nèi)容與刑法學(xué)不同，但從孫教授予的講述中，我發(fā)現(xiàn)有我值得借鑒的很多東西，孫教授提到的諸多的教學(xué)方法，我?guī)缀醵伎梢宰鱾€(gè)嘗試。
二是，孫教授提到了刑法學(xué)教學(xué)中要處理的幾個(gè)關(guān)系，其中“理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的關(guān)系”對(duì)我觸動(dòng)較大，我所就職的公安類院校近年正逐步轉(zhuǎn)向于培養(yǎng)高級(jí)技能型人才，在教學(xué)中如何做到理論夠用，技能夠強(qiáng)，各公安院校都在探索之中。在這個(gè)過程中，盡管有不少教師已有多年的教學(xué)經(jīng)歷，但在教學(xué)改革過程中仍然出現(xiàn)了很多問題，甚至有不少人還走了極端。孫教授的觀點(diǎn)讓我對(duì)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的關(guān)系有明確的指導(dǎo)思想。即不能因?yàn)閺?qiáng)調(diào)實(shí)踐而割裂理論知識(shí)的系統(tǒng)化。對(duì)于基本概念和基本理論，必須講透，為學(xué)生建構(gòu)比較系統(tǒng)的理論體系。在此基礎(chǔ)上，再?gòu)?qiáng)化對(duì)學(xué)生技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練。
三是，孫教授中講座中多次特別提到教學(xué)中必須充分把握學(xué)生的已有知識(shí)結(jié)構(gòu)和領(lǐng)悟能力。我個(gè)人認(rèn)為，這實(shí)質(zhì)上是對(duì)“以學(xué)生為主導(dǎo)”、“以學(xué)生為本”之類教學(xué)指導(dǎo)思想的一條踐行途徑，也是我今后教學(xué)中需要貫穿的一個(gè)重要理念。
這次培訓(xùn)，在教學(xué)資源的利用上，對(duì)我的啟發(fā)較大，除了日常的教材、期刊雜志外，還可以搜集與本學(xué)科知識(shí)有關(guān)的國(guó)內(nèi)外各知名學(xué)校的網(wǎng)站，下載一些有價(jià)值的參考信息。
現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，給獲取各種教學(xué)資源帶來了十分便利的條件。在日常教學(xué)工作中，通過各種渠道獲取各種教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬教學(xué)和科研的視野。只有不斷更新、充實(shí)教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，才可以始終站在本學(xué)科發(fā)展的前沿。只有教師個(gè)人知識(shí)的深厚積淀，才能給課堂帶去信息含量高的知識(shí)內(nèi)容，才能結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情形進(jìn)行有的放矢的教學(xué)，也才能實(shí)現(xiàn)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的教學(xué)目標(biāo)。
近年來，各校精品課程的建設(shè)如火如荼，不少學(xué)校的精品課程建設(shè)水準(zhǔn)很高，對(duì)提高課程的教學(xué)質(zhì)量具有極大的助推作用。如何使這些的成果能發(fā)揮更大的價(jià)值。從此次培訓(xùn)中，我個(gè)人認(rèn)為目前對(duì)此類教學(xué)資源還處于“低共享、高成本、交流不足”的狀態(tài)。這種狀態(tài)主要體現(xiàn)為：一是，共享范圍極其有限，很多是建設(shè)單位內(nèi)部共享。使很多同仁既使知道某學(xué)校的精品課程，也無法獲取其內(nèi)容。二是，高成本有限共享，在一定范圍內(nèi)高成本共享，這里的高成本既指需求者，也包括供給者，最終造成運(yùn)轉(zhuǎn)不良，難以維持。三是，交流不足。交流可以解決兩個(gè)問題，即避免重復(fù)性建設(shè)和取長(zhǎng)補(bǔ)短。但個(gè)人感覺目前在精品課程建設(shè)上，同行專業(yè)人員交流機(jī)會(huì)極少，主要原因在于缺乏交流平臺(tái)，特別是直接的、動(dòng)態(tài)的交流。當(dāng)然如果要解決這個(gè)問題需要國(guó)家教育部門的支撐。
兩天的培訓(xùn)時(shí)間很短，所見所聞在短時(shí)間內(nèi)還無法深度消化，我相信這次培訓(xùn)將對(duì)我今后的教學(xué)起到一次提升作用。
學(xué)刑法的心得體會(huì)篇五
一、社會(huì)性
法律首先是一種社會(huì)規(guī)則，如刑法學(xué)是研究犯罪學(xué)等，民法學(xué)是研究人與人之間、財(cái)產(chǎn)與人之間的關(guān)系。
二、規(guī)范性
既然法律是社會(huì)生活中的行為規(guī)范，因此法學(xué)也就有了范性，它是法學(xué)區(qū)分于其他學(xué)科的特征。
三、概念性
法學(xué)之概念性來源于法律規(guī)則。如欺詐行為，欺詐、行為分別為兩個(gè)概念，欺詐行為又是一個(gè)新的概念;再如損害賠直接損害賠償，人身損害賠償為三個(gè)不同概念，只有掌握概念才能很好地理解法律規(guī)則。
四、目的性
法律是行為規(guī)則，是人制定的。在我國(guó)是由人民代表代表人民來制定各項(xiàng)法律的。既然是人制定的，就一定有目的。法學(xué)當(dāng)然也有目的性，在歷史上曾不被人注意，特別是德國(guó)的概念法學(xué)，它們過分注意概念問題，而忽略了目的性。
五、正義性
法學(xué)正義性源于法律正義性，法律規(guī)則因?yàn)橛姓x性才能區(qū)分于技術(shù)規(guī)則，同時(shí)法律也就有了良法、惡法之分。
六、實(shí)用性
我們學(xué)習(xí)法學(xué)是為了用法律來解決問題，所以我們就不能只知道閉門讀書，我們還要關(guān)注社會(huì)生活中的案件，討論實(shí)際發(fā)生的和假設(shè)的案件，討論它應(yīng)怎樣判決。
通過對(duì)法律的認(rèn)識(shí)和平時(shí)的學(xué)習(xí)，我更加了解到了法律的重要性，無論走到哪，都離不開法律。法律對(duì)人人都是平等的，無處不在，無時(shí)不有，我們每個(gè)人都要知法、懂法、用法。
學(xué)刑法的心得體會(huì)篇六
作為一個(gè)國(guó)際留學(xué)生，在美國(guó)學(xué)習(xí)法律，我深深地感受到了美國(guó)刑法的獨(dú)特之處以及對(duì)個(gè)人自由權(quán)利的重視。在此，我想分享一下我對(duì)美國(guó)刑法的幾個(gè)心得體會(huì)。
一、刑法的基本原則
刑法的基本原則包括忠誠(chéng)、正義和比例原則。忠誠(chéng)原則體現(xiàn)在司法工作者必須按照法律和職業(yè)道德原則行事，絕不能為了個(gè)人或其他因素犧牲公正、公平和公正。正義原則要求刑法應(yīng)該是公正、公平和廣泛適用的，旨在保護(hù)公民免受犯罪的侵害，并為受害者提供賠償和公正的法律救濟(jì)。比例原則要求對(duì)罪犯進(jìn)行公正、合理的懲罰，所處的刑罰必須合乎法律的要求，同時(shí)不能過度懲罰。
二、證據(jù)的重要性
在美國(guó)刑法中，證據(jù)的重要性不可言喻。證據(jù)不僅可以確定犯罪人的罪責(zé)，也是審判過程中檢察官和辯護(hù)律師爭(zhēng)辯的中心。證據(jù)的重要性在于，其可信度和可靠性決定了最終的判決和刑罰。在美國(guó)，檢察官和辯護(hù)律師都必須對(duì)證據(jù)進(jìn)行嚴(yán)格的審查和審核，以確保審判過程可信、公正和公平。
三、犯罪的分類及之間的關(guān)系
美國(guó)刑法將犯罪分類為兩大類：重罪和輕罪。重罪指那些罪行嚴(yán)重，可被判處重刑（如死刑、終身監(jiān)禁等）的罪行，例如謀殺、強(qiáng)奸、綁架等。輕罪則是針對(duì)其他類型的罪行，例如交通違規(guī)、小偷竊等。此外，美國(guó)刑法中還包括了許多特殊類型的罪行，例如毒品、家庭暴力等。在美國(guó)，刑法對(duì)罪行的分類和刑罰的規(guī)定嚴(yán)謹(jǐn)清晰，相互關(guān)聯(lián)，使得刑罰的判定更加公正合理。
四、未成年人的刑事責(zé)任
在美國(guó)，未成年人的刑事責(zé)任年齡為18歲。即使未成年人犯下的罪行嚴(yán)重，最大刑期也不能超過21年。此外，美國(guó)還建立了專門的未成年人司法系統(tǒng)，目的是讓年輕人所犯罪行的判決更具教育性和改造性，避免他們成為成年人后重蹈覆轍。這意味著未成年人的犯罪不僅需要受到懲罰，也需要糾正和改正。
五、公正的司法制度
美國(guó)的司法系統(tǒng)以公正、公平和公正的原則為基礎(chǔ)。在整個(gè)刑事司法過程中，被控人都有權(quán)知道自己所面臨的指控，有權(quán)保持沉默、有權(quán)聘請(qǐng)律師辯護(hù)、有權(quán)接受宣誓證言。此外，被告還有權(quán)接受與自己的指控有關(guān)的證人證言，并對(duì)控方提出質(zhì)疑。這保障了每個(gè)人的訴求能被公平聽到，并能在公平公正的程序中維護(hù)自己的權(quán)益。
總之，美國(guó)刑法的獨(dú)特之處在于其基本原則、對(duì)證據(jù)的重視、分類罪犯、對(duì)未成年人犯罪的糾正和公正的司法制度。在日常生活中，我們應(yīng)該遵守法規(guī)，保證自己行為的合法性，為社會(huì)和諧穩(wěn)定作出自己的貢獻(xiàn)。
學(xué)刑法的心得體會(huì)篇七
第一段：
學(xué)習(xí)刑法導(dǎo)論，是一次深入了解法律世界的旅程。其中，我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了刑法的基本概念、原則與適用，更加了解了刑法在現(xiàn)代社會(huì)中所扮演的重要角色。在上課的過程中，我深受教授的啟發(fā)，得到了不少頗具意義的體會(huì)。
第二段：
首先，刑法是以保證社會(huì)秩序?yàn)榍疤岬?。一個(gè)國(guó)家的法制，必須要有符合自己國(guó)情的刑法體系來保障社會(huì)的穩(wěn)定。而刑法作為國(guó)家法律體系中的一個(gè)重要組成部分，它的地位、目的與意義是非常明確的。通過學(xué)習(xí)刑法導(dǎo)論，我了解到刑法旨在通過制定刑罰使其具有威懾力，起到防止和懲罰犯罪行為的作用。
第三段：
其次，學(xué)習(xí)刑法導(dǎo)論，讓我深刻認(rèn)識(shí)到刑法實(shí)現(xiàn)刑罰之前，應(yīng)該遵循的基本原則。其中最核心的原則，是罪刑法定原則。所有的刑罰應(yīng)當(dāng)以法律為準(zhǔn)據(jù)為依據(jù)，在符合法定程序的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持使用罪刑相適應(yīng)的刑罰。
第四段：
再次，學(xué)習(xí)刑法導(dǎo)論，讓我認(rèn)識(shí)到刑罰不僅僅是對(duì)罪犯的懲戒，更是對(duì)罪犯的教育與改造。在罪犯服刑期間，不能簡(jiǎn)單將其囚禁在牢房中，更應(yīng)該遵循人文化教育的基本原則，進(jìn)行真正的人格重建工作。
第五段：
總之，學(xué)習(xí)刑法導(dǎo)論，讓我深刻認(rèn)識(shí)到刑罰不僅是對(duì)犯罪行為的懲罰，更是對(duì)社會(huì)、對(duì)個(gè)人的重要保障措施。這對(duì)我個(gè)人的思維方式與價(jià)值觀提升有著重要的啟示作用。我相信，在未來的法律職業(yè)道路上，我將不斷以更深入的研究與理解，更加全面的認(rèn)識(shí)刑法，為保護(hù)社會(huì)安寧，維護(hù)公平正義，做出最積極的貢獻(xiàn)。
學(xué)刑法的心得體會(huì)篇八
下面是由為大家收集整理的學(xué)習(xí)刑法心得體會(huì)范文三篇，歡迎閱讀借鑒!
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9月份，在河南省醫(yī)學(xué)會(huì)增強(qiáng)法制建設(shè)讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我積極、主動(dòng)的對(duì)《中華人民共和國(guó)刑法》進(jìn)行了系統(tǒng)學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，是我對(duì)刑法的內(nèi)容有了一定的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也是我覺得要不斷加強(qiáng)對(duì)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高法律意識(shí)，提升法律修養(yǎng)，不僅要做一名懂法的公民，而且要做一名知法、懂法、遵法的員工，作為醫(yī)療事故鑒定及法醫(yī)臨床司法鑒定工作中的一員，更應(yīng)該學(xué)法、用法。通過學(xué)習(xí)使我產(chǎn)生了很多想法，下面我將小談一下對(duì)本次學(xué)習(xí)的一些心得體會(huì)。
中華人民共和國(guó)刑法是規(guī)定犯罪和刑罰及其罪刑關(guān)系的法律。刑法作為一個(gè)獨(dú)立的部門法律，具有以下特征：公法、刑事法、強(qiáng)行法的特征。除此之外，刑罰還是同一切犯罪行為作斗爭(zhēng)，以保衛(wèi)國(guó)家安全，保衛(wèi)人民民主專政的政權(quán)和社會(huì)主義制度，保護(hù)國(guó)有財(cái)產(chǎn)和勞動(dòng)群眾集體所有的財(cái)產(chǎn)，保護(hù)公民私人所有的財(cái)產(chǎn)，保護(hù)公民的人生權(quán)利、民主權(quán)利和其他權(quán)利，維護(hù)社會(huì)秩序、經(jīng)濟(jì)秩序，保障社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的順利進(jìn)行法。具體說，有四個(gè)方面，即：保衛(wèi)國(guó)家安全，保衛(wèi)人民民主專政的政權(quán)和社會(huì)主義制度法;保衛(wèi)社會(huì)主義的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)法;保護(hù)公民的人身權(quán)利、民主權(quán)利和其他權(quán)利法;維護(hù)社會(huì)秩序法。
所以，我們對(duì)刑法要有一定的認(rèn)識(shí)，只有這樣，才能在這個(gè)法制的社會(huì)中立于不敗之地，維護(hù)自身權(quán)利，同時(shí)也保護(hù)他人權(quán)利。
1.學(xué)會(huì)自律、自護(hù)。學(xué)法律，就要首先做到知其文、曉其意。依照《中華人民共和國(guó)刑法》的規(guī)定構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任;尚不構(gòu)成刑事處罰的，由公安機(jī)關(guān)依據(jù)治安管理處罰條例給予處罰。學(xué)習(xí)法律還要懂得知其不能而約己，換句話說就是要知法守法。
學(xué)了法，還要學(xué)會(huì)用法，學(xué)會(huì)用法律條文的規(guī)定來保護(hù)自己，當(dāng)自己的合法權(quán)益遭受侵害時(shí)，應(yīng)當(dāng)拿起法律這把武器，來維護(hù)自身的合法權(quán)益免遭侵害，給予相應(yīng)的懲罰。
2.做好法律的宣傳者。作為一名跟法律密切相關(guān)的醫(yī)療工作者，在做好自己本職工作的同時(shí)，更應(yīng)該學(xué)好法律知識(shí)。不單單如此，還要做一個(gè)宣傳法律普法的一分子，在工作的同時(shí)，帶動(dòng)身邊更多的人去學(xué)習(xí)國(guó)家法律，讓身邊更多的人知法懂法，做有法律素養(yǎng)的良好公民，增強(qiáng)法制觀念，提高明辨是非的能力，依法自我保護(hù)的能力和抵御社會(huì)不良影響、預(yù)防違法犯罪的能力。 那我們將生活在一個(gè)安全、和諧的環(huán)境中，使我們的身心更加健康。
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我作為一個(gè)即將走向社會(huì)的，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的.基本功架，護(hù)法是重要的基本職責(zé)。然而許多人不懂公民基本法，所以即使有自己的權(quán)益受到侵犯，也不懂利用這些法律武器來維護(hù)自己。教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會(huì)隊(duì)伍，學(xué)好法律是一件重要的事情，用法也有實(shí)際的必要.
通過《法律基礎(chǔ)》課程的學(xué)習(xí)，使我自己的法律意識(shí)有了明顯提高，以前，對(duì)法律只是很表面理解，很感性的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在能夠領(lǐng)悟到法律的深層次內(nèi)涵，有了理性的認(rèn)識(shí)，通過學(xué)習(xí)使我的法律意識(shí)產(chǎn)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變。學(xué)習(xí)結(jié)束后，我靜下心來，參照課本，對(duì)照筆記，聯(lián)系一些法律事例，以及觀看普法宣傳節(jié)目，感覺到在法制建設(shè)方面，我還有很多需要學(xué)習(xí)，還有很多工作要做，還有許多有待解決的問題需要考慮。
法律知識(shí)是我們必備素質(zhì)之一，我們必須通過它，樹立正確的人生觀，價(jià)值觀。促進(jìn)和規(guī)范人與人之間的關(guān)系，正確的處理人與人之間關(guān)系問題。公平交易，平等……，在生活過程中，遵守法律，享受個(gè)人權(quán)利，履行義務(wù)。
由于我們專業(yè)的知識(shí)體系過于單一，導(dǎo)致我們很少接觸到能使自己綜合素質(zhì)提高的知識(shí)。而這門課很好的彌補(bǔ)了我們專業(yè)所缺乏的，并使我們的知識(shí)視野擴(kuò)大。對(duì)提高自己的綜合能力很有好處。比如：在找兼職做的時(shí)候，能夠更好的維護(hù)自己的利益等。
在這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我感覺到自己有了很大的變化。其中實(shí)體法部分對(duì)我以后很有幫助，它主要介紹我國(guó)幾大基本的部門法和幾個(gè)重要的單行法的相關(guān)內(nèi)容，，使大家了解包括行政法、民法、婚姻法、繼承法、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法、經(jīng)濟(jì)法、刑法的立法目的、原則及基本規(guī)定和精神，培養(yǎng)大家的知法、守法、護(hù)法、用法的自覺意識(shí)。
總之，在本學(xué)期學(xué)習(xí)的這門《法律基礎(chǔ)》課上，我掌握了法學(xué)的基本理論，了解并明確了各主要法律部門的基本精神和規(guī)定，并在一定法律知識(shí)的基礎(chǔ)上形成了有關(guān)法與法律現(xiàn)象的知識(shí)、思想、心理、觀點(diǎn)和評(píng)價(jià)。并學(xué)會(huì)了運(yùn)用法律知識(shí)和法律規(guī)范分析問題、解決問題。通過這門課，我還了解了馬克思主義法學(xué)的基本觀點(diǎn)，掌握了我國(guó)憲法和有關(guān)法律的基本精神和內(nèi)容，增強(qiáng)了法律意識(shí)，提高了法律素質(zhì)。并會(huì)堅(jiān)持做到遵紀(jì)守法，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定與和諧。也能夠正確理解和堅(jiān)持實(shí)行依法治國(guó)方略，并決心為建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家奮斗。
我深刻的理解到了我們的權(quán)利和義務(wù)，能夠在日后的學(xué)習(xí)工作生活過程中正確的行使我們的權(quán)利，正確的履行我們應(yīng)盡的義務(wù)。在學(xué)習(xí)工作過程中，更能正確地遵守法律規(guī)定，更能夠在工作生活中免受困擾，保護(hù)自身生命財(cái)產(chǎn)安全;更加了解了自己的合法權(quán)益，和維護(hù)這些權(quán)益的程序和方式。也初步具備了依法自我保護(hù)的意識(shí)，并有了一定的尋求法律救濟(jì)的能力。
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通過讀書活動(dòng)的學(xué)習(xí)，讓我懂得了一些法律的基本知識(shí)，為以后的工作打下了基礎(chǔ)。我們可以利用我們所學(xué)的法律知識(shí)來維護(hù)我們自己和他人的權(quán)利。
我們國(guó)家很早就開始了關(guān)于法律的宣傳，比如中央電視臺(tái)的“法治在線”、“今日說法”等欄目，讓我們更能接近并且了解怎樣運(yùn)用法律武器保護(hù)自己。可是僅僅這樣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們的法制觀念和法律素質(zhì)的程度，將直接關(guān)系到在新的歷史時(shí)期，我們中華民族依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的進(jìn)程。因此，學(xué)習(xí)法律，提高法律素質(zhì)，是社會(huì)主義法治國(guó)家的必然要求，也是社會(huì)發(fā)展的必然產(chǎn)物。
同時(shí)，因?yàn)樯鐣?huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)本事就是法制經(jīng)濟(jì)。使自己充分運(yùn)用法律這一武器來規(guī)范、引導(dǎo)、制約和保障市場(chǎng)主體的活動(dòng)、市場(chǎng)秩序的維系、國(guó)家對(duì)市場(chǎng)的宏觀調(diào)控、市場(chǎng)對(duì)資源配置基礎(chǔ)性作用的發(fā)揮等。
在學(xué)習(xí)中，我感覺到自己有了很大的變化。開始比以前更自覺地貫徹黨的基本路線、方針、政策，也更堅(jiān)定的確立了正確的政治方向。這對(duì)我自己以后的發(fā)展是有很大幫助的。也讓我更加明白了入黨的積極意義。由于法律是社會(huì)主義法治國(guó)家保障這些得以正常運(yùn)行的基本準(zhǔn)則。讀完這本書，我更加了解了自己的合法權(quán)益，和維護(hù)這些權(quán)益的程序和方式。也具備了依法自我保護(hù)的意識(shí)，并有了一定的尋求法律救濟(jì)的能力。爭(zhēng)取在一定程度上提高思想道德修養(yǎng)水平。
近年來，由于我國(guó)的經(jīng)濟(jì)體制、社會(huì)結(jié)構(gòu)、價(jià)值觀念都發(fā)現(xiàn)了重大變化，我們的思想觀念也隨之發(fā)生了巨大變化。我們更應(yīng)該掌握法學(xué)的基本理論，了解并明確各主要法律部門的基本精神和規(guī)定，并在一定法律知識(shí)的基礎(chǔ)上形成有關(guān)法與法律現(xiàn)象的知識(shí)、思想、心理、觀點(diǎn)和評(píng)價(jià)。并學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)和法律規(guī)范分析問題、解決問題。了解馬克思主義法學(xué)的基本觀點(diǎn)，掌握我國(guó)憲法和有關(guān)法律的基本精神和內(nèi)容，增強(qiáng)法律意識(shí)，提高了法律素質(zhì)。并堅(jiān)持做到遵紀(jì)守法，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定與和諧，正確理解和堅(jiān)持實(shí)行依法治國(guó)方略，決心為建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家奮斗。
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學(xué)刑法的心得體會(huì)篇九
在我國(guó)刑法十多年的修正史中，還是首次有這么多罪名受到普通人的廣泛關(guān)注和社會(huì)的自覺傳播。對(duì)于大多數(shù)人來說，刑法很遙遠(yuǎn)，只要秉持樸素的善良觀念，刑法并不會(huì)找上門。而這次“刑九”之所以特別引人注目，主要是因?yàn)樗婕安簧俳陙砉娖毡殛P(guān)注的社會(huì)問題。上述九種行為，都曾多次制造轟動(dòng)一時(shí)的新聞事件，許多事情甚至就發(fā)生在很多人的身邊。即使不是親歷者，這些行為也早已成為人們熱議的話題，構(gòu)成了人們生活的一部分。
其實(shí)，“民生刑法”在20xx年的刑法修正案(八)中已初露端倪，當(dāng)時(shí)最受關(guān)注的無疑是“醉駕入刑”。4年來，這個(gè)新罪名已經(jīng)改變了許多人的生活，彪悍的“酒桌文化”已有改觀，還催生了一個(gè)新的代駕行業(yè)。更為積極的作用是，交通文明的程度提高了，司機(jī)、路人們至少不需要太擔(dān)心遇上酒駕飛來橫禍。而此次新入罪的九種行為，和當(dāng)時(shí)的“醉駕”一樣，同樣是當(dāng)前社會(huì)的主要“負(fù)能量”。尤其在網(wǎng)絡(luò)傳播放大效應(yīng)之下，這些影響無遠(yuǎn)弗屆。比如每有孩子被拐的消息傳出，身為父母的人都會(huì)心頭一緊。類似的不安、焦慮，乃至戾氣，一旦構(gòu)成了社會(huì)的主要氛圍，必然嚴(yán)重影響到每個(gè)人的“精神民生”?！靶叹拧奔皶r(shí)回應(yīng)了社會(huì)上彌漫的種種焦慮感，將“負(fù)能量”納入最嚴(yán)峻的刑法規(guī)制之下，可謂最貼近民生的一部刑法修正案。
有好劇本未必能拍出好電影。對(duì)于法律而言，如果說立法相當(dāng)于寫劇本，執(zhí)法和司法便是從影像上實(shí)現(xiàn)劇本的過程。雖然說“民生刑法”的立意在于消除社會(huì)戾氣，提振“精神民生”，但假如執(zhí)法不嚴(yán)，甚至執(zhí)法異化，執(zhí)法本身便可能成為更為嚴(yán)重的戾氣之源。此次廢除的“”，某種程度上便是因執(zhí)法松懈、裁判武斷而被“妖魔化”的反例。因此，“民生刑法”還必須通過“民生執(zhí)法”才能發(fā)揮效果。刑法對(duì)社會(huì)生活的成功重塑，不僅取決于立法，更要在嚴(yán)格執(zhí)法和公正執(zhí)法的“配套”下才能取得成果。
值得一提的是，以往的刑法修正案在通過后，都是立即實(shí)施，沒有過渡時(shí)間。自“刑八”開始，在通過和施行之間，留了兩個(gè)月過渡期。這顯示，設(shè)立新罪名的用意不僅在于懲罰，更在于疏導(dǎo)與預(yù)防。這也是“民生刑法”漸入佳境的一個(gè)體現(xiàn)。這意味著法律在人們的日常生活中將越來越重要，成為人們謀劃生活、組織活動(dòng)和考慮問題時(shí)不可或缺的關(guān)鍵因素。這不僅顯示中國(guó)的法律越來越貼近生活，更顯示法律觀念開始以引導(dǎo)人心為己任。
孟德斯鳩曾用“慈母般的眼神”形容民法對(duì)每個(gè)人的關(guān)懷。步入“民生刑法”的時(shí)代，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，刑法的面孔也并不總是嚴(yán)峻的。它可以被駕車的人們用來在酒桌上擋酒，可以被校車司機(jī)用來拒絕學(xué)校超載超速的要求，可以讓我們對(duì)年幼孩子的安全更放心，對(duì)我們晚年生活更樂觀……此時(shí)，刑法看似冷峻的眼神里，也透著慈母般的關(guān)懷。
學(xué)刑法的心得體會(huì)篇十
國(guó)刑法是法律制度的核心，其目的是保護(hù)社會(huì)安全、確保公平正義。國(guó)刑法的學(xué)習(xí)使我對(duì)法律的含義和作用有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。通過閱讀學(xué)習(xí)，我感悟到了法律的權(quán)威性、普遍性和適用性，同時(shí)也了解到了人民群眾在法律中的地位和作用。通過對(duì)國(guó)刑法的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，我得出了以下的幾點(diǎn)心得體會(huì)。
首先，國(guó)刑法是法治國(guó)家的制度堅(jiān)守。國(guó)刑法是法治國(guó)家的基石，是國(guó)家權(quán)力行使的規(guī)范和限制。法律的權(quán)威性保證了國(guó)家權(quán)力的合法性和秩序的穩(wěn)定。國(guó)刑法不僅僅是制度的規(guī)定，更是社會(huì)契約的體現(xiàn)。懂得了國(guó)刑法的含義后，我深深感受到了法律對(duì)一個(gè)國(guó)家的重要性。只有國(guó)家和社會(huì)以法律為準(zhǔn)則行事，才能夠建立公平、公正、公信的社會(huì)秩序。
其次，國(guó)刑法保護(hù)公民的合法權(quán)益。國(guó)刑法的最終目的是保護(hù)公民的生命、財(cái)產(chǎn)、尊嚴(yán)等合法權(quán)益。國(guó)刑法規(guī)定了各種犯罪行為的認(rèn)定和處罰，保障了公民的安全和權(quán)益。國(guó)刑法是公民賴以生存和發(fā)展的法律武器，它守護(hù)著公民的自由和尊嚴(yán)，保障了每個(gè)人的生活安定。只有依法約束行為，才能保護(hù)公民的合法權(quán)益，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步與和諧發(fā)展。
再次，國(guó)刑法要求人人遵法守紀(jì)。國(guó)刑法的普遍性要求所有公民都要遵紀(jì)守法。法律沒有任何特權(quán)，它是公平公正的準(zhǔn)則。遵法守紀(jì)不僅僅是公民的義務(wù)，更是公民的權(quán)利。國(guó)刑法給予了公民權(quán)利保護(hù)和法律賦予的權(quán)力。遵守法律，自覺履行公民的義務(wù)，既是對(duì)法律的尊重，也是對(duì)自身權(quán)益的捍衛(wèi)。只有人人遵紀(jì)守法，社會(huì)的秩序和諧，法治文化才能在全社會(huì)弘揚(yáng)。
此外，國(guó)刑法重視人民群眾的參與作用。國(guó)刑法的制定不僅僅是由政府機(jī)關(guān)的人制定，更是需要人民群眾參與的結(jié)果。國(guó)刑法的制定需要廣泛征求社會(huì)各界的意見，需經(jīng)過法律程序的嚴(yán)格審議。而在國(guó)刑法實(shí)施過程中，人民群眾也擔(dān)負(fù)著監(jiān)督和參與的責(zé)任。只有人民群眾始終對(duì)法律保持敬畏和參與，才能夠提高法律的公信力，最終實(shí)現(xiàn)法治的目標(biāo)。
最后，國(guó)刑法的學(xué)習(xí)不僅讓我了解了法律的內(nèi)涵，更培養(yǎng)了我法治思維和法律意識(shí)。通過對(duì)國(guó)刑法的學(xué)習(xí)，我明白了法律所承載的使命和責(zé)任。它不僅僅是為了懲罰犯罪行為，更是為了預(yù)防和防止犯罪的發(fā)生。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們需要學(xué)會(huì)依法維權(quán)、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益，同時(shí)也要遵守法律，不做違法亂紀(jì)的事情。只有這樣，我們才能享受到法律所帶來的安全和保護(hù)，同時(shí)也能用法律的力量改造社會(huì)，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步與和諧發(fā)展。
總之，國(guó)刑法的學(xué)習(xí)使我更加深刻認(rèn)識(shí)到了法律的權(quán)威性、普遍性和適用性。它是法治國(guó)家制度的基石，保障了公民的合法權(quán)益，并要求人人遵法守紀(jì)。同時(shí)，它重視人民群眾的參與作用，強(qiáng)調(diào)民主和公正。通過國(guó)刑法的學(xué)習(xí)，我不僅了解了法律的內(nèi)涵，更加培養(yǎng)了法治思維和法律意識(shí)。在今后的工作和生活中，我將秉持法治精神，切實(shí)把法律存在意義體現(xiàn)在實(shí)踐行動(dòng)中，為社會(huì)的和諧與進(jìn)步盡一份自己的責(zé)任和義務(wù)。
學(xué)刑法的心得體會(huì)篇十一
在上學(xué)期學(xué)習(xí)刑法總論時(shí)，曾老師講授了很多刑法基本概念、基本原則以及各方面理論上的指導(dǎo)，為分則學(xué)習(xí)作出一個(gè)先行的鋪墊。然而到了這學(xué)期上陳老師的課，我方才發(fā)現(xiàn)，自己總則上的內(nèi)容把握得不夠準(zhǔn)確，知識(shí)缺陷很大，此罪與彼罪的界限、犯罪形態(tài)、罪刑法定等往往陷入一個(gè)混亂的怪圈。例如故意殺人罪，這是我首次有勇氣上臺(tái)“講課”的一個(gè)罪名內(nèi)容，當(dāng)我自以為預(yù)習(xí)分析得很透徹的時(shí)候，最終的案例分析時(shí)，我還是卡在一個(gè)犯罪形態(tài)上，究竟是犯罪預(yù)備、犯罪中止、犯罪未遂還是犯罪既遂。這暴露的是學(xué)習(xí)總論時(shí)缺乏對(duì)具體問題具體分析，以及司法實(shí)踐當(dāng)中具體個(gè)案的判決分析，更重要的是，刑法總論知識(shí)體系的極度不完善，需要在學(xué)習(xí)刑法分則的過程中加以彌補(bǔ)。現(xiàn)在時(shí)過半學(xué)期，我自認(rèn)為比較理解何以判斷犯罪形態(tài):犯罪預(yù)備，是指做實(shí)施犯罪前的準(zhǔn)備工作。如預(yù)備犯罪工具、創(chuàng)造犯罪條件等。犯罪預(yù)備相對(duì)于其他犯罪形態(tài)較容易判斷，問題不大。犯罪中止是指犯罪分子在實(shí)施犯罪過程中，自動(dòng)放棄犯罪或者自動(dòng)有效地防止犯罪結(jié)果的發(fā)生的行為。犯罪未遂，已經(jīng)著手實(shí)行犯罪，由于犯罪分子意志以外的原因而未得逞的行為。犯罪既遂，是指行為人所實(shí)施的行為已經(jīng)齊備了刑法分則對(duì)某一具體犯罪所規(guī)定的全部構(gòu)成要件。犯罪未遂與犯罪既遂的實(shí)質(zhì)區(qū)別:犯罪有沒有得逞犯罪未遂與犯罪中止的實(shí)質(zhì)區(qū)別:犯罪未得逞是不是由于犯罪分子意志以外的原因，如果是以外的原因就是未遂，是自動(dòng)放棄的話就是中止。后三者比較容易混淆，鑒于各種犯罪行為的行為方式各異，當(dāng)司法實(shí)踐出現(xiàn)一些特殊情況是，犯罪形態(tài)的不同對(duì)罪刑法定起到一個(gè)關(guān)鍵性的作用。
刑法分則主要規(guī)定具體罪名與罪狀，數(shù)目繁多，在如何把握刑法分則的問題上，我認(rèn)為應(yīng)該從理解以及掌握各個(gè)罪名的主要內(nèi)容和行為方式上出發(fā)學(xué)習(xí)。刑法分則的主要內(nèi)容是通過具體條文來確立各種犯罪行為，條文的內(nèi)容包括罪狀和法定刑。通過罪狀設(shè)計(jì)來描述犯罪行為，確定打擊犯罪的范圍，是各國(guó)刑法的通行作法。罪狀的內(nèi)容主要是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)中具備一定的社會(huì)危害性需要由刑罰方法來處置的事實(shí)加以記述，這是罪刑法定，在認(rèn)識(shí)論上是定性認(rèn)識(shí)。法定的罪刑設(shè)計(jì)要落實(shí)到具體的案件中，需要司法定量，具備可操作性。從立法和司法兩個(gè)方面來考慮，滿足可操作性的最佳狀態(tài)是:立法對(duì)每一個(gè)問題的規(guī)定不僅有定性因素，更為關(guān)鍵的是有定量因素。只有在定量的意義上才可以說能夠?qū)⒖刹僮餍月鋵?shí)，僅僅停留在定性階段而不考慮定量因素，不符合“實(shí)事求是”和“具體問題具體分析”，在面對(duì)具體個(gè)案，處理具體案件時(shí)，對(duì)刑法的適用解釋只能是具體的，根本原因是案件之間的情況是千差萬別的，正如我們高考英語作文經(jīng)常用的一句話:everycoinhastwosides。每一枚硬幣都有兩面，更何況是一個(gè)案件，又何止兩面呢。世界上沒有任何兩件事物是完全相同的。每個(gè)案件在其所具有的特殊之處都是獨(dú)一無二的。一個(gè)案件涉及兩個(gè)或兩個(gè)以上的當(dāng)事方，他們永遠(yuǎn)不可能重復(fù)在他們之間引起糾紛的那種行為。我們可以用足以涵蓋不同時(shí)空下不同當(dāng)事人之間的不同糾紛的一般術(shù)語，去描述一個(gè)案件中的諸般事項(xiàng)。我們也可以用僅僅能夠包含在一時(shí)一地的這些當(dāng)事人之間發(fā)生的糾紛的特定的法言法語，對(duì)他們加以描述。無論我們?cè)鯓用枋霭讣恳粋€(gè)案件都只發(fā)生一次。例如殺人罪是定性描述，具體的殺人行為分別有故意殺人和過失殺人，基于故意和過失的程度所反應(yīng)出的行為人主觀惡性程度在各個(gè)案件中均有差異。
至于刑法上所說的行為方式，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候經(jīng)常會(huì)進(jìn)入這樣的一個(gè)思維誤區(qū)，法條說什么即是什么，摳字眼，只在于字面上的分析以及在語句上的剖析，而忽視了其中的內(nèi)涵以及各個(gè)不同的行為方式所導(dǎo)致的不同的行為結(jié)果以及判決結(jié)果。經(jīng)過學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)刑法總論和分則是密不可分的，沒有總論的指導(dǎo)，單看分則，確實(shí)難以作出正確的判決，由此可知，無論是總論還是分則，在學(xué)習(xí)的時(shí)候必須融會(huì)貫通，不可厚此薄彼，構(gòu)建自身完整的刑法知識(shí)體系，對(duì)分析案件時(shí)很有幫助。那么，我們應(yīng)該如何更好地把握刑法法條上所提到的各個(gè)行為方式呢?當(dāng)然，語義理解是最基礎(chǔ)的一方面，另一方面，還要考慮到法條上沒有明確寫上、規(guī)定上的其他行為，那些特殊的行為方式該如何定性的問題。法條不可能涵蓋所有有可能的犯罪行為方式，人的創(chuàng)造力是無限大的，可是路走偏了，就成了人的犯罪手段及方式是無限多的。因此，當(dāng)出現(xiàn)于某些特殊的行為方式時(shí)，一是可以依照法條總的規(guī)定進(jìn)行定罪量刑，而不必關(guān)注與其他具體行為方式的關(guān)系;二是可以依照刑法總論上一些基本的、原則上的規(guī)定，再結(jié)合相類似的具體罪名，由法官進(jìn)行自由心證。
刑法在理論和實(shí)踐方面也存在著比較大的差距。正如廣州許霆的惡意提款案件，從無期徒刑改判為五年的有期徒刑，然而同一性質(zhì)同一行為方式的“云南許霆”則從無期徒刑改判為八年的有期徒刑，且是借鑒廣州許霆案的先例進(jìn)行上訴?！霸颇显S霆”表示:“20年7月的時(shí)候，我有一次減刑機(jī)會(huì)，要減兩年零六個(gè)月。結(jié)果報(bào)上去，法院說我不認(rèn)罪，這個(gè)減刑就沒有批?！敝钡綇V州許霆案引起了一系列漣漪，方才讓這個(gè)“云南許霆”有了提前步出監(jiān)獄的機(jī)會(huì)。為什么不同的法院檢察院的判決會(huì)有不同的結(jié)果，為什么法律規(guī)定的上訴在實(shí)際操作中那么難實(shí)施，甚至對(duì)于寫了很多遍的申訴材料上交到法院，依然是無人問津，這是司法實(shí)踐的失誤還是司法機(jī)關(guān)辦事效率的低下，不得而知。我記得當(dāng)初本科專業(yè)選了法學(xué)的時(shí)候，不少人告誡過我，從法學(xué)院畢業(yè)出來以后，會(huì)發(fā)現(xiàn)大學(xué)四年所學(xué)到的跟職業(yè)會(huì)大相庭徑，無論你是作為律師還是檢察官。其實(shí)個(gè)人認(rèn)為，不是學(xué)的東西大相庭徑，而是作為一個(gè)人心中那份正義以及法律理想已經(jīng)在社會(huì)的大染缸之中被染得失去了本來的顏色，看不清其本來的面目，因此才會(huì)造成大相庭徑的局面。司法實(shí)踐當(dāng)中，理論上的東西相信是相差無幾的，由于法院、檢察院以及辯護(hù)人的不同而容易造成判決結(jié)果出現(xiàn)差異，這也是刑事立法的一個(gè)不足之處，也是刑事司法的一個(gè)缺陷所在。
通過這學(xué)期學(xué)習(xí)刑法分則，我深深體會(huì)到，要學(xué)好刑法這一門課不是一件簡(jiǎn)單的事，這需要理論聯(lián)系實(shí)際，過于理想化的思維會(huì)導(dǎo)致刑法的學(xué)習(xí)道路出現(xiàn)偏差，批判性的思維反倒會(huì)讓自身更好地認(rèn)清事實(shí)，看清法律不只是維護(hù)人的權(quán)利，而且牽涉到的還有很多很多或正或邪的方方面面。刑法學(xué)是一門理論性、實(shí)踐性都很強(qiáng)的法律學(xué)科，且與其他部門法比起來，刑法是“第二道防線”，沒有刑法做后盾、做保證，其他部門法往往難以得到貫徹實(shí)施。因此我們不是為了學(xué)習(xí)刑法而學(xué)習(xí)刑法，而是為了把法律知識(shí)融會(huì)貫通，將學(xué)到的知識(shí)更好地應(yīng)用到實(shí)踐中去，解決實(shí)踐中具體的問題而學(xué)習(xí)刑法。在學(xué)習(xí)刑法的過程中，不能閉門讀書，忽視聯(lián)系實(shí)際，那是高中時(shí)候明確高考高分為目標(biāo)的學(xué)習(xí)方法，我們應(yīng)當(dāng)把理論學(xué)習(xí)跟我國(guó)的司法實(shí)踐，特別是刑事審判實(shí)踐結(jié)合起來。作為法律專業(yè)的學(xué)生，還要了解、關(guān)注司法實(shí)踐中出現(xiàn)的新問題，帶著新問題去學(xué)習(xí)刑法理論，同時(shí)也要關(guān)注犯罪學(xué)、心理學(xué)、刑事訴訟法學(xué)等方面的相關(guān)學(xué)科。這樣不但為學(xué)習(xí)刑法提供了動(dòng)力，而且也能使所學(xué)的刑法學(xué)知識(shí)得以檢驗(yàn)、充實(shí)和提高，并能提高分析問題和認(rèn)識(shí)問題的能力。
學(xué)刑法的心得體會(huì)篇十二
首段：引言（100字左右）
國(guó)刑法是維護(hù)社會(huì)秩序、保護(hù)人民權(quán)益的重要法律體系，其對(duì)于社會(huì)發(fā)展具有重要意義。通過對(duì)國(guó)刑法的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了其作為法治的重要基石的作用，也深深體會(huì)到了我作為一個(gè)公民應(yīng)該遵守和尊重法律的重要性。
二段：刑罰的正當(dāng)性與限制（300字左右）
國(guó)刑法關(guān)注的核心問題是如何平衡對(duì)犯罪分子的懲罰和保護(hù)他們的基本權(quán)益。通過學(xué)習(xí)國(guó)刑法，我了解到刑罰的實(shí)施應(yīng)當(dāng)具有正當(dāng)性，不得濫用權(quán)力或違反人權(quán)。同時(shí)，刑法也對(duì)刑罰的種類和輕重有所規(guī)定，要求刑罰必須與犯罪的嚴(yán)重程度相適應(yīng)。這使我明白了，在刑罰實(shí)施過程中，應(yīng)該尊重犯罪分子的人權(quán)，同時(shí)堅(jiān)持法治原則，確保刑罰的公正合法性。
三段：公共安全與犯罪預(yù)防（300字左右）
國(guó)刑法的一個(gè)重要目標(biāo)是維護(hù)公共安全，通過對(duì)各種行為的規(guī)定和打擊，預(yù)防和懲治犯罪活動(dòng)。國(guó)刑法明確定義了各類犯罪行為，并規(guī)定了相應(yīng)的刑罰。通過學(xué)習(xí)國(guó)刑法，我意識(shí)到預(yù)防犯罪的重要性。只有通過加大對(duì)犯罪分子的懲罰和對(duì)犯罪現(xiàn)象的打擊，才能維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定和安全。因此，每個(gè)公民都應(yīng)該自覺遵守法律，為社會(huì)的安全與穩(wěn)定做出自己的貢獻(xiàn)。
四段：法律意識(shí)與公民責(zé)任（300字左右）
作為一個(gè)公民，學(xué)習(xí)國(guó)刑法使我深刻認(rèn)識(shí)到自己的法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任。法律不僅是監(jiān)管個(gè)體行為的工具，也是維護(hù)整個(gè)社會(huì)秩序的基礎(chǔ)。作為一個(gè)公民，應(yīng)該自覺遵守法律，不得從事任何破壞社會(huì)穩(wěn)定和安全的行為。我們需要時(shí)刻關(guān)注國(guó)刑法的變化和發(fā)展，不斷提高自己的法律素養(yǎng)，使自己成為遵守法律、維護(hù)社會(huì)和諧的一員。
結(jié)尾：堅(jiān)持法治原則，共創(chuàng)美好社會(huì)（200字左右）
國(guó)刑法的學(xué)習(xí)讓我明白了法治的重要性，也使我深刻認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)公民應(yīng)該履行的責(zé)任。只有堅(jiān)持法治原則，才能創(chuàng)造一個(gè)公平、公正、法律健全的社會(huì)。我將以積極的態(tài)度參與社會(huì)生活，自覺遵守國(guó)刑法的規(guī)定，主動(dòng)關(guān)注社會(huì)問題并提供自己的智慧和力量，為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和法治建設(shè)盡自己的一份力量。通過這些努力，我相信我們可以共同創(chuàng)造一個(gè)更加美好和諧的社會(huì)。
學(xué)刑法的心得體會(huì)篇一
作為一名法律專業(yè)學(xué)生，學(xué)習(xí)刑法已經(jīng)成為日常教育的重要一部分。學(xué)習(xí)刑法不僅僅是為了通過考試，而是為了將來實(shí)際工作中需要運(yùn)用到的。我一直都認(rèn)為刑法是非常有意思的，并且很具有挑戰(zhàn)性。在學(xué)習(xí)刑法的過程中，我獲得了很多心得體會(huì)，接下來我想要分享給大家。
第一段：刑法是多面的
刑法是一個(gè)廣泛的領(lǐng)域，包含了很多不同的主題和概念，如罪與罰、謀殺和強(qiáng)奸等。這些主題和概念都非常有意思，但是相對(duì)來說也非常抽象。因此，要學(xué)好刑法，需要認(rèn)真閱讀、理解和記憶相關(guān)案件、法律和理論。
第二段：刑法是具有規(guī)范性的
刑法不僅僅是一種領(lǐng)域，同時(shí)還是一種規(guī)范性的思維方式和方法。刑法可以幫助我們了解不利行為的影響，以及如何懲罰和糾正這些行為。學(xué)習(xí)刑法可以使我們更好地發(fā)現(xiàn)、解釋和證明肇事行為的責(zé)任，而不是僅僅停留在犯罪事實(shí)上。因此，對(duì)于法律專業(yè)的學(xué)生，理解刑法規(guī)范是非常重要的。
第三段：刑法是適用案例的
在學(xué)習(xí)刑法的過程中，最好的方法之一就是閱讀相關(guān)案例了解刑法的適用情況。通過對(duì)案例的研究和分析，可以使我們更好地了解規(guī)則和法律如何適用于現(xiàn)實(shí)生活中的情況。在閱讀案例的過程中，學(xué)生應(yīng)該注意轉(zhuǎn)化刑事法律的具體語言和一般原則之間的關(guān)系，以及法律和事實(shí)之間的關(guān)系。
第四段：刑法是反復(fù)練習(xí)的
學(xué)好刑法需要大量的練習(xí)，而且要反復(fù)練習(xí)才能熟練掌握。練習(xí)不僅要針對(duì)文章和案例，還要注重對(duì)課堂中所說的法律概念的理解和記憶。很多學(xué)生在學(xué)習(xí)刑法時(shí)往往重視課內(nèi)聽講，但是忽視了對(duì)課內(nèi)所學(xué)概念的理解和記憶。因此，在練習(xí)時(shí)應(yīng)該注重內(nèi)容，不斷加強(qiáng)對(duì)法律概念的理解和記憶。
第五段：刑法是實(shí)踐的
最后，學(xué)習(xí)刑法的重要性在于實(shí)踐。只有通過實(shí)踐和現(xiàn)實(shí)案例的分析，才能真正體會(huì)和理解刑法的實(shí)踐意義和含義。因此，學(xué)生應(yīng)該積極參與法律實(shí)踐，例如在律師事務(wù)所或法院實(shí)習(xí)等等，積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)并逐漸提高自己的法律技能。
總之，學(xué)習(xí)刑法是一項(xiàng)長(zhǎng)期的計(jì)劃，需要不斷學(xué)習(xí)和練習(xí)。適當(dāng)?shù)拈喿x和實(shí)踐可以幫助學(xué)生更好地理解刑法，并為未來的法律實(shí)踐做好準(zhǔn)備。我堅(jiān)信，通過不懈的努力，我們一定可以成為優(yōu)秀的法律從業(yè)者。
學(xué)刑法的心得體會(huì)篇二
法律首先是一種社會(huì)規(guī)則，如刑法學(xué)是研究犯罪學(xué)等，民法學(xué)是研究人與人之間、財(cái)產(chǎn)與人之間的關(guān)系。
既然法律是社會(huì)生活中的行為規(guī)范，因此法學(xué)也就有了范性，它是法學(xué)區(qū)分于其他學(xué)科的特征。
法學(xué)之概念性來源于法律規(guī)則。如欺詐行為，欺詐、行為分別為兩個(gè)概念，欺詐行為又是一個(gè)新的概念；再如損害賠直接損害賠償，人身損害賠償為三個(gè)不同概念，只有掌握概念才能很好地理解法律規(guī)則。
法律是行為規(guī)則，是人制定的。在我國(guó)是由人民代表代表人民來制定各項(xiàng)法律的。既然是人制定的，就一定有目的。法學(xué)當(dāng)然也有目的性，在歷史上曾不被人注意，特別是德國(guó)的概念法學(xué)，它們過分注意概念問題，而忽略了目的性。
法學(xué)正義性源于法律正義性，法律規(guī)則因?yàn)橛姓x性才能區(qū)分于技術(shù)規(guī)則，同時(shí)法律也就有了良法、惡法之分。
我們學(xué)習(xí)法學(xué)是為了用法律來解決問題，所以我們就不能只知道閉門讀書，我們還要關(guān)注社會(huì)生活中的案件，討論實(shí)際發(fā)生的和假設(shè)的案件，討論它應(yīng)怎樣判決。
通過對(duì)法律的認(rèn)識(shí)和平時(shí)的學(xué)習(xí)，我更加了解到了法律的重要性，無論走到哪，都離不開法律。法律對(duì)人人都是平等的，無處不在，無時(shí)不有，我們每個(gè)人都要知法、懂法、用法。
學(xué)刑法的心得體會(huì)篇三
作為法學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我們需要系統(tǒng)學(xué)習(xí)我國(guó)的刑法理論和實(shí)踐。在此過程中，我們不僅需要了解刑法的基本法律規(guī)定，還需要深刻理解刑法的基本立場(chǎng)和精神內(nèi)涵。在本文中，我將分享我在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中的心得體會(huì)，探討刑法的立場(chǎng)問題。
第二段：宣告刑法的立場(chǎng)
刑法是國(guó)家執(zhí)法機(jī)關(guān)用來懲罰犯罪行為的法律規(guī)范。其立場(chǎng)是貫穿刑法的基本思想和原則。刑法的基本立場(chǎng)可以用“以法為準(zhǔn)、以人為本”這句話來概括。它告訴我們，刑法是依照法律規(guī)定對(duì)犯罪行為進(jìn)行懲罰的，但同時(shí)也要在對(duì)犯罪人進(jìn)行懲罰時(shí)，尊重和保障犯罪人的基本人權(quán)。
刑法的立場(chǎng)是緊密相連的，賦予了刑法對(duì)犯罪行為進(jìn)行懲罰的正當(dāng)性和合法性。我們作為法律人，必須深入理解和貫徹刑法的基本立場(chǎng)，依法行事，保護(hù)公民的合法權(quán)益。
第三段：宣告對(duì)待犯罪人的立場(chǎng)
刑法的精神內(nèi)涵不僅僅體現(xiàn)在對(duì)犯罪行為的認(rèn)定和懲罰上，同時(shí)也體現(xiàn)在對(duì)犯罪人的態(tài)度上。
刑法對(duì)待犯罪人的立場(chǎng)應(yīng)該是在懲罰的同時(shí)，維護(hù)犯罪人的人權(quán)和尊嚴(yán)。這種關(guān)注犯罪人的態(tài)度，是保護(hù)犯罪人不受殘忍、無人性化地對(duì)待的關(guān)鍵，同時(shí)也能讓犯罪人意識(shí)到自己犯罪的錯(cuò)誤，為未來生活的重建提供機(jī)會(huì)。
因此，我們?cè)趯?shí)踐中應(yīng)該堅(jiān)持這種關(guān)注犯罪人的態(tài)度，以最好的方法實(shí)行懲罰和維護(hù)法律尊嚴(yán)。我們需要本著對(duì)犯罪人的“人性化”立場(chǎng)，在尊重人權(quán)的同時(shí)，嚴(yán)格懲罰犯罪行為。
第四段：進(jìn)一步的思考
雖然刑法的立場(chǎng)和精神內(nèi)涵在保障公民權(quán)利和嚴(yán)格執(zhí)法方面具有重要作用，但刑法也面臨一些挑戰(zhàn)。一些人認(rèn)為懲罰應(yīng)該是一種雙向反思，不僅僅是對(duì)罪犯的懲罰，還應(yīng)該是社會(huì)對(duì)困難群體的關(guān)心和幫助。因此，如何在懲罰和關(guān)愛之間找到平衡點(diǎn)成為現(xiàn)代刑法的一個(gè)重要課題。
對(duì)此，我們需要從上層建筑進(jìn)行反思：我們需要深入探討刑法、人權(quán)和社會(huì)進(jìn)步的關(guān)系，通過不斷地貢獻(xiàn)知識(shí)和摸索，將刑法、人權(quán)和社會(huì)進(jìn)步相互聯(lián)系，提高刑法的法律效力和社會(huì)作用。
第五段：總結(jié)
刑法的立場(chǎng)具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義，他既是刑法法律規(guī)范的中心，同時(shí)也是公民權(quán)利和個(gè)性的保障。我們作為法學(xué)專業(yè)的學(xué)生，在深學(xué)習(xí)刑法知識(shí)的同時(shí)，更需強(qiáng)化自身素質(zhì)，實(shí)踐刑法的立場(chǎng)和精神內(nèi)涵。只有通過自身的不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能夠在未來成為有良好職業(yè)道德的法律人。
學(xué)刑法的心得體會(huì)篇四
有幸參加刑法學(xué)國(guó)家級(jí)精品課程的培訓(xùn)，聆聽孫國(guó)祥教授和劉偉博士對(duì)刑法學(xué)的教學(xué)剖析，收獲頗豐。大有耳目一新的感受，深受啟發(fā)。我是治安學(xué)專業(yè)教師，對(duì)刑法學(xué)并不熟悉，由于專業(yè)精品課程建設(shè)的需要，參加了本期培訓(xùn)。盡管本人所教課程與參加培訓(xùn)課程諸多不同，但這次培訓(xùn)對(duì)我今后的教學(xué)工作和下一步我校精品課程的建設(shè)仍有很大幫助。下面我結(jié)合本次精品課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，談?wù)剛€(gè)人對(duì)課程教學(xué)及教學(xué)資源利用的一些膚淺認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
基于個(gè)人教學(xué)的體會(huì)，以及對(duì)一些同仁教學(xué)實(shí)踐的了解，教學(xué)上的挑戰(zhàn)和困惑可以說是高校教師普遍性的遭遇。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖然我對(duì)刑法學(xué)不熟悉，但從孫國(guó)祥教授借助刑法學(xué)課程對(duì)教學(xué)的剖析中，也受益頗多，主要有三點(diǎn)：
一是，孫國(guó)祥教授特別講到了教學(xué)方法，對(duì)刑法學(xué)教學(xué)中可以使用的方法作了較詳細(xì)的闡述，比如辯論式的案例計(jì)論、撰寫學(xué)術(shù)觀點(diǎn)綜述的小論文、旁聽公審、專題講座等等。我所任教的治安學(xué)課程，雖然與內(nèi)容與刑法學(xué)不同，但從孫教授予的講述中，我發(fā)現(xiàn)有我值得借鑒的很多東西，孫教授提到的諸多的教學(xué)方法，我?guī)缀醵伎梢宰鱾€(gè)嘗試。
二是，孫教授提到了刑法學(xué)教學(xué)中要處理的幾個(gè)關(guān)系，其中“理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的關(guān)系”對(duì)我觸動(dòng)較大，我所就職的公安類院校近年正逐步轉(zhuǎn)向于培養(yǎng)高級(jí)技能型人才，在教學(xué)中如何做到理論夠用，技能夠強(qiáng)，各公安院校都在探索之中。在這個(gè)過程中，盡管有不少教師已有多年的教學(xué)經(jīng)歷，但在教學(xué)改革過程中仍然出現(xiàn)了很多問題，甚至有不少人還走了極端。孫教授的觀點(diǎn)讓我對(duì)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的關(guān)系有明確的指導(dǎo)思想。即不能因?yàn)閺?qiáng)調(diào)實(shí)踐而割裂理論知識(shí)的系統(tǒng)化。對(duì)于基本概念和基本理論，必須講透，為學(xué)生建構(gòu)比較系統(tǒng)的理論體系。在此基礎(chǔ)上，再?gòu)?qiáng)化對(duì)學(xué)生技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練。
三是，孫教授中講座中多次特別提到教學(xué)中必須充分把握學(xué)生的已有知識(shí)結(jié)構(gòu)和領(lǐng)悟能力。我個(gè)人認(rèn)為，這實(shí)質(zhì)上是對(duì)“以學(xué)生為主導(dǎo)”、“以學(xué)生為本”之類教學(xué)指導(dǎo)思想的一條踐行途徑，也是我今后教學(xué)中需要貫穿的一個(gè)重要理念。
這次培訓(xùn)，在教學(xué)資源的利用上，對(duì)我的啟發(fā)較大，除了日常的教材、期刊雜志外，還可以搜集與本學(xué)科知識(shí)有關(guān)的國(guó)內(nèi)外各知名學(xué)校的網(wǎng)站，下載一些有價(jià)值的參考信息。
現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，給獲取各種教學(xué)資源帶來了十分便利的條件。在日常教學(xué)工作中，通過各種渠道獲取各種教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬教學(xué)和科研的視野。只有不斷更新、充實(shí)教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，才可以始終站在本學(xué)科發(fā)展的前沿。只有教師個(gè)人知識(shí)的深厚積淀，才能給課堂帶去信息含量高的知識(shí)內(nèi)容，才能結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情形進(jìn)行有的放矢的教學(xué)，也才能實(shí)現(xiàn)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的教學(xué)目標(biāo)。
近年來，各校精品課程的建設(shè)如火如荼，不少學(xué)校的精品課程建設(shè)水準(zhǔn)很高，對(duì)提高課程的教學(xué)質(zhì)量具有極大的助推作用。如何使這些的成果能發(fā)揮更大的價(jià)值。從此次培訓(xùn)中，我個(gè)人認(rèn)為目前對(duì)此類教學(xué)資源還處于“低共享、高成本、交流不足”的狀態(tài)。這種狀態(tài)主要體現(xiàn)為：一是，共享范圍極其有限，很多是建設(shè)單位內(nèi)部共享。使很多同仁既使知道某學(xué)校的精品課程，也無法獲取其內(nèi)容。二是，高成本有限共享，在一定范圍內(nèi)高成本共享，這里的高成本既指需求者，也包括供給者，最終造成運(yùn)轉(zhuǎn)不良，難以維持。三是，交流不足。交流可以解決兩個(gè)問題，即避免重復(fù)性建設(shè)和取長(zhǎng)補(bǔ)短。但個(gè)人感覺目前在精品課程建設(shè)上，同行專業(yè)人員交流機(jī)會(huì)極少，主要原因在于缺乏交流平臺(tái)，特別是直接的、動(dòng)態(tài)的交流。當(dāng)然如果要解決這個(gè)問題需要國(guó)家教育部門的支撐。
兩天的培訓(xùn)時(shí)間很短，所見所聞在短時(shí)間內(nèi)還無法深度消化，我相信這次培訓(xùn)將對(duì)我今后的教學(xué)起到一次提升作用。
學(xué)刑法的心得體會(huì)篇五
一、社會(huì)性
法律首先是一種社會(huì)規(guī)則，如刑法學(xué)是研究犯罪學(xué)等，民法學(xué)是研究人與人之間、財(cái)產(chǎn)與人之間的關(guān)系。
二、規(guī)范性
既然法律是社會(huì)生活中的行為規(guī)范，因此法學(xué)也就有了范性，它是法學(xué)區(qū)分于其他學(xué)科的特征。
三、概念性
法學(xué)之概念性來源于法律規(guī)則。如欺詐行為，欺詐、行為分別為兩個(gè)概念，欺詐行為又是一個(gè)新的概念;再如損害賠直接損害賠償，人身損害賠償為三個(gè)不同概念，只有掌握概念才能很好地理解法律規(guī)則。
四、目的性
法律是行為規(guī)則，是人制定的。在我國(guó)是由人民代表代表人民來制定各項(xiàng)法律的。既然是人制定的，就一定有目的。法學(xué)當(dāng)然也有目的性，在歷史上曾不被人注意，特別是德國(guó)的概念法學(xué)，它們過分注意概念問題，而忽略了目的性。
五、正義性
法學(xué)正義性源于法律正義性，法律規(guī)則因?yàn)橛姓x性才能區(qū)分于技術(shù)規(guī)則，同時(shí)法律也就有了良法、惡法之分。
六、實(shí)用性
我們學(xué)習(xí)法學(xué)是為了用法律來解決問題，所以我們就不能只知道閉門讀書，我們還要關(guān)注社會(huì)生活中的案件，討論實(shí)際發(fā)生的和假設(shè)的案件，討論它應(yīng)怎樣判決。
通過對(duì)法律的認(rèn)識(shí)和平時(shí)的學(xué)習(xí)，我更加了解到了法律的重要性，無論走到哪，都離不開法律。法律對(duì)人人都是平等的，無處不在，無時(shí)不有，我們每個(gè)人都要知法、懂法、用法。
學(xué)刑法的心得體會(huì)篇六
作為一個(gè)國(guó)際留學(xué)生，在美國(guó)學(xué)習(xí)法律，我深深地感受到了美國(guó)刑法的獨(dú)特之處以及對(duì)個(gè)人自由權(quán)利的重視。在此，我想分享一下我對(duì)美國(guó)刑法的幾個(gè)心得體會(huì)。
一、刑法的基本原則
刑法的基本原則包括忠誠(chéng)、正義和比例原則。忠誠(chéng)原則體現(xiàn)在司法工作者必須按照法律和職業(yè)道德原則行事，絕不能為了個(gè)人或其他因素犧牲公正、公平和公正。正義原則要求刑法應(yīng)該是公正、公平和廣泛適用的，旨在保護(hù)公民免受犯罪的侵害，并為受害者提供賠償和公正的法律救濟(jì)。比例原則要求對(duì)罪犯進(jìn)行公正、合理的懲罰，所處的刑罰必須合乎法律的要求，同時(shí)不能過度懲罰。
二、證據(jù)的重要性
在美國(guó)刑法中，證據(jù)的重要性不可言喻。證據(jù)不僅可以確定犯罪人的罪責(zé)，也是審判過程中檢察官和辯護(hù)律師爭(zhēng)辯的中心。證據(jù)的重要性在于，其可信度和可靠性決定了最終的判決和刑罰。在美國(guó)，檢察官和辯護(hù)律師都必須對(duì)證據(jù)進(jìn)行嚴(yán)格的審查和審核，以確保審判過程可信、公正和公平。
三、犯罪的分類及之間的關(guān)系
美國(guó)刑法將犯罪分類為兩大類：重罪和輕罪。重罪指那些罪行嚴(yán)重，可被判處重刑（如死刑、終身監(jiān)禁等）的罪行，例如謀殺、強(qiáng)奸、綁架等。輕罪則是針對(duì)其他類型的罪行，例如交通違規(guī)、小偷竊等。此外，美國(guó)刑法中還包括了許多特殊類型的罪行，例如毒品、家庭暴力等。在美國(guó)，刑法對(duì)罪行的分類和刑罰的規(guī)定嚴(yán)謹(jǐn)清晰，相互關(guān)聯(lián)，使得刑罰的判定更加公正合理。
四、未成年人的刑事責(zé)任
在美國(guó)，未成年人的刑事責(zé)任年齡為18歲。即使未成年人犯下的罪行嚴(yán)重，最大刑期也不能超過21年。此外，美國(guó)還建立了專門的未成年人司法系統(tǒng)，目的是讓年輕人所犯罪行的判決更具教育性和改造性，避免他們成為成年人后重蹈覆轍。這意味著未成年人的犯罪不僅需要受到懲罰，也需要糾正和改正。
五、公正的司法制度
美國(guó)的司法系統(tǒng)以公正、公平和公正的原則為基礎(chǔ)。在整個(gè)刑事司法過程中，被控人都有權(quán)知道自己所面臨的指控，有權(quán)保持沉默、有權(quán)聘請(qǐng)律師辯護(hù)、有權(quán)接受宣誓證言。此外，被告還有權(quán)接受與自己的指控有關(guān)的證人證言，并對(duì)控方提出質(zhì)疑。這保障了每個(gè)人的訴求能被公平聽到，并能在公平公正的程序中維護(hù)自己的權(quán)益。
總之，美國(guó)刑法的獨(dú)特之處在于其基本原則、對(duì)證據(jù)的重視、分類罪犯、對(duì)未成年人犯罪的糾正和公正的司法制度。在日常生活中，我們應(yīng)該遵守法規(guī)，保證自己行為的合法性，為社會(huì)和諧穩(wěn)定作出自己的貢獻(xiàn)。
學(xué)刑法的心得體會(huì)篇七
第一段：
學(xué)習(xí)刑法導(dǎo)論，是一次深入了解法律世界的旅程。其中，我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了刑法的基本概念、原則與適用，更加了解了刑法在現(xiàn)代社會(huì)中所扮演的重要角色。在上課的過程中，我深受教授的啟發(fā)，得到了不少頗具意義的體會(huì)。
第二段：
首先，刑法是以保證社會(huì)秩序?yàn)榍疤岬?。一個(gè)國(guó)家的法制，必須要有符合自己國(guó)情的刑法體系來保障社會(huì)的穩(wěn)定。而刑法作為國(guó)家法律體系中的一個(gè)重要組成部分，它的地位、目的與意義是非常明確的。通過學(xué)習(xí)刑法導(dǎo)論，我了解到刑法旨在通過制定刑罰使其具有威懾力，起到防止和懲罰犯罪行為的作用。
第三段：
其次，學(xué)習(xí)刑法導(dǎo)論，讓我深刻認(rèn)識(shí)到刑法實(shí)現(xiàn)刑罰之前，應(yīng)該遵循的基本原則。其中最核心的原則，是罪刑法定原則。所有的刑罰應(yīng)當(dāng)以法律為準(zhǔn)據(jù)為依據(jù)，在符合法定程序的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持使用罪刑相適應(yīng)的刑罰。
第四段：
再次，學(xué)習(xí)刑法導(dǎo)論，讓我認(rèn)識(shí)到刑罰不僅僅是對(duì)罪犯的懲戒，更是對(duì)罪犯的教育與改造。在罪犯服刑期間，不能簡(jiǎn)單將其囚禁在牢房中，更應(yīng)該遵循人文化教育的基本原則，進(jìn)行真正的人格重建工作。
第五段：
總之，學(xué)習(xí)刑法導(dǎo)論，讓我深刻認(rèn)識(shí)到刑罰不僅是對(duì)犯罪行為的懲罰，更是對(duì)社會(huì)、對(duì)個(gè)人的重要保障措施。這對(duì)我個(gè)人的思維方式與價(jià)值觀提升有著重要的啟示作用。我相信，在未來的法律職業(yè)道路上，我將不斷以更深入的研究與理解，更加全面的認(rèn)識(shí)刑法，為保護(hù)社會(huì)安寧，維護(hù)公平正義，做出最積極的貢獻(xiàn)。
學(xué)刑法的心得體會(huì)篇八
下面是由為大家收集整理的學(xué)習(xí)刑法心得體會(huì)范文三篇，歡迎閱讀借鑒!
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9月份，在河南省醫(yī)學(xué)會(huì)增強(qiáng)法制建設(shè)讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我積極、主動(dòng)的對(duì)《中華人民共和國(guó)刑法》進(jìn)行了系統(tǒng)學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，是我對(duì)刑法的內(nèi)容有了一定的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也是我覺得要不斷加強(qiáng)對(duì)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高法律意識(shí)，提升法律修養(yǎng)，不僅要做一名懂法的公民，而且要做一名知法、懂法、遵法的員工，作為醫(yī)療事故鑒定及法醫(yī)臨床司法鑒定工作中的一員，更應(yīng)該學(xué)法、用法。通過學(xué)習(xí)使我產(chǎn)生了很多想法，下面我將小談一下對(duì)本次學(xué)習(xí)的一些心得體會(huì)。
中華人民共和國(guó)刑法是規(guī)定犯罪和刑罰及其罪刑關(guān)系的法律。刑法作為一個(gè)獨(dú)立的部門法律，具有以下特征：公法、刑事法、強(qiáng)行法的特征。除此之外，刑罰還是同一切犯罪行為作斗爭(zhēng)，以保衛(wèi)國(guó)家安全，保衛(wèi)人民民主專政的政權(quán)和社會(huì)主義制度，保護(hù)國(guó)有財(cái)產(chǎn)和勞動(dòng)群眾集體所有的財(cái)產(chǎn)，保護(hù)公民私人所有的財(cái)產(chǎn)，保護(hù)公民的人生權(quán)利、民主權(quán)利和其他權(quán)利，維護(hù)社會(huì)秩序、經(jīng)濟(jì)秩序，保障社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的順利進(jìn)行法。具體說，有四個(gè)方面，即：保衛(wèi)國(guó)家安全，保衛(wèi)人民民主專政的政權(quán)和社會(huì)主義制度法;保衛(wèi)社會(huì)主義的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)法;保護(hù)公民的人身權(quán)利、民主權(quán)利和其他權(quán)利法;維護(hù)社會(huì)秩序法。
所以，我們對(duì)刑法要有一定的認(rèn)識(shí)，只有這樣，才能在這個(gè)法制的社會(huì)中立于不敗之地，維護(hù)自身權(quán)利，同時(shí)也保護(hù)他人權(quán)利。
1.學(xué)會(huì)自律、自護(hù)。學(xué)法律，就要首先做到知其文、曉其意。依照《中華人民共和國(guó)刑法》的規(guī)定構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任;尚不構(gòu)成刑事處罰的，由公安機(jī)關(guān)依據(jù)治安管理處罰條例給予處罰。學(xué)習(xí)法律還要懂得知其不能而約己，換句話說就是要知法守法。
學(xué)了法，還要學(xué)會(huì)用法，學(xué)會(huì)用法律條文的規(guī)定來保護(hù)自己，當(dāng)自己的合法權(quán)益遭受侵害時(shí)，應(yīng)當(dāng)拿起法律這把武器，來維護(hù)自身的合法權(quán)益免遭侵害，給予相應(yīng)的懲罰。
2.做好法律的宣傳者。作為一名跟法律密切相關(guān)的醫(yī)療工作者，在做好自己本職工作的同時(shí)，更應(yīng)該學(xué)好法律知識(shí)。不單單如此，還要做一個(gè)宣傳法律普法的一分子，在工作的同時(shí)，帶動(dòng)身邊更多的人去學(xué)習(xí)國(guó)家法律，讓身邊更多的人知法懂法，做有法律素養(yǎng)的良好公民，增強(qiáng)法制觀念，提高明辨是非的能力，依法自我保護(hù)的能力和抵御社會(huì)不良影響、預(yù)防違法犯罪的能力。 那我們將生活在一個(gè)安全、和諧的環(huán)境中，使我們的身心更加健康。
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我作為一個(gè)即將走向社會(huì)的，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的.基本功架，護(hù)法是重要的基本職責(zé)。然而許多人不懂公民基本法，所以即使有自己的權(quán)益受到侵犯，也不懂利用這些法律武器來維護(hù)自己。教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會(huì)隊(duì)伍，學(xué)好法律是一件重要的事情，用法也有實(shí)際的必要.
通過《法律基礎(chǔ)》課程的學(xué)習(xí)，使我自己的法律意識(shí)有了明顯提高，以前，對(duì)法律只是很表面理解，很感性的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在能夠領(lǐng)悟到法律的深層次內(nèi)涵，有了理性的認(rèn)識(shí)，通過學(xué)習(xí)使我的法律意識(shí)產(chǎn)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變。學(xué)習(xí)結(jié)束后，我靜下心來，參照課本，對(duì)照筆記，聯(lián)系一些法律事例，以及觀看普法宣傳節(jié)目，感覺到在法制建設(shè)方面，我還有很多需要學(xué)習(xí)，還有很多工作要做，還有許多有待解決的問題需要考慮。
法律知識(shí)是我們必備素質(zhì)之一，我們必須通過它，樹立正確的人生觀，價(jià)值觀。促進(jìn)和規(guī)范人與人之間的關(guān)系，正確的處理人與人之間關(guān)系問題。公平交易，平等……，在生活過程中，遵守法律，享受個(gè)人權(quán)利，履行義務(wù)。
由于我們專業(yè)的知識(shí)體系過于單一，導(dǎo)致我們很少接觸到能使自己綜合素質(zhì)提高的知識(shí)。而這門課很好的彌補(bǔ)了我們專業(yè)所缺乏的，并使我們的知識(shí)視野擴(kuò)大。對(duì)提高自己的綜合能力很有好處。比如：在找兼職做的時(shí)候，能夠更好的維護(hù)自己的利益等。
在這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我感覺到自己有了很大的變化。其中實(shí)體法部分對(duì)我以后很有幫助，它主要介紹我國(guó)幾大基本的部門法和幾個(gè)重要的單行法的相關(guān)內(nèi)容，，使大家了解包括行政法、民法、婚姻法、繼承法、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法、經(jīng)濟(jì)法、刑法的立法目的、原則及基本規(guī)定和精神，培養(yǎng)大家的知法、守法、護(hù)法、用法的自覺意識(shí)。
總之，在本學(xué)期學(xué)習(xí)的這門《法律基礎(chǔ)》課上，我掌握了法學(xué)的基本理論，了解并明確了各主要法律部門的基本精神和規(guī)定，并在一定法律知識(shí)的基礎(chǔ)上形成了有關(guān)法與法律現(xiàn)象的知識(shí)、思想、心理、觀點(diǎn)和評(píng)價(jià)。并學(xué)會(huì)了運(yùn)用法律知識(shí)和法律規(guī)范分析問題、解決問題。通過這門課，我還了解了馬克思主義法學(xué)的基本觀點(diǎn)，掌握了我國(guó)憲法和有關(guān)法律的基本精神和內(nèi)容，增強(qiáng)了法律意識(shí)，提高了法律素質(zhì)。并會(huì)堅(jiān)持做到遵紀(jì)守法，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定與和諧。也能夠正確理解和堅(jiān)持實(shí)行依法治國(guó)方略，并決心為建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家奮斗。
我深刻的理解到了我們的權(quán)利和義務(wù)，能夠在日后的學(xué)習(xí)工作生活過程中正確的行使我們的權(quán)利，正確的履行我們應(yīng)盡的義務(wù)。在學(xué)習(xí)工作過程中，更能正確地遵守法律規(guī)定，更能夠在工作生活中免受困擾，保護(hù)自身生命財(cái)產(chǎn)安全;更加了解了自己的合法權(quán)益，和維護(hù)這些權(quán)益的程序和方式。也初步具備了依法自我保護(hù)的意識(shí)，并有了一定的尋求法律救濟(jì)的能力。
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通過讀書活動(dòng)的學(xué)習(xí)，讓我懂得了一些法律的基本知識(shí)，為以后的工作打下了基礎(chǔ)。我們可以利用我們所學(xué)的法律知識(shí)來維護(hù)我們自己和他人的權(quán)利。
我們國(guó)家很早就開始了關(guān)于法律的宣傳，比如中央電視臺(tái)的“法治在線”、“今日說法”等欄目，讓我們更能接近并且了解怎樣運(yùn)用法律武器保護(hù)自己。可是僅僅這樣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們的法制觀念和法律素質(zhì)的程度，將直接關(guān)系到在新的歷史時(shí)期，我們中華民族依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的進(jìn)程。因此，學(xué)習(xí)法律，提高法律素質(zhì)，是社會(huì)主義法治國(guó)家的必然要求，也是社會(huì)發(fā)展的必然產(chǎn)物。
同時(shí)，因?yàn)樯鐣?huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)本事就是法制經(jīng)濟(jì)。使自己充分運(yùn)用法律這一武器來規(guī)范、引導(dǎo)、制約和保障市場(chǎng)主體的活動(dòng)、市場(chǎng)秩序的維系、國(guó)家對(duì)市場(chǎng)的宏觀調(diào)控、市場(chǎng)對(duì)資源配置基礎(chǔ)性作用的發(fā)揮等。
在學(xué)習(xí)中，我感覺到自己有了很大的變化。開始比以前更自覺地貫徹黨的基本路線、方針、政策，也更堅(jiān)定的確立了正確的政治方向。這對(duì)我自己以后的發(fā)展是有很大幫助的。也讓我更加明白了入黨的積極意義。由于法律是社會(huì)主義法治國(guó)家保障這些得以正常運(yùn)行的基本準(zhǔn)則。讀完這本書，我更加了解了自己的合法權(quán)益，和維護(hù)這些權(quán)益的程序和方式。也具備了依法自我保護(hù)的意識(shí)，并有了一定的尋求法律救濟(jì)的能力。爭(zhēng)取在一定程度上提高思想道德修養(yǎng)水平。
近年來，由于我國(guó)的經(jīng)濟(jì)體制、社會(huì)結(jié)構(gòu)、價(jià)值觀念都發(fā)現(xiàn)了重大變化，我們的思想觀念也隨之發(fā)生了巨大變化。我們更應(yīng)該掌握法學(xué)的基本理論，了解并明確各主要法律部門的基本精神和規(guī)定，并在一定法律知識(shí)的基礎(chǔ)上形成有關(guān)法與法律現(xiàn)象的知識(shí)、思想、心理、觀點(diǎn)和評(píng)價(jià)。并學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)和法律規(guī)范分析問題、解決問題。了解馬克思主義法學(xué)的基本觀點(diǎn)，掌握我國(guó)憲法和有關(guān)法律的基本精神和內(nèi)容，增強(qiáng)法律意識(shí)，提高了法律素質(zhì)。并堅(jiān)持做到遵紀(jì)守法，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定與和諧，正確理解和堅(jiān)持實(shí)行依法治國(guó)方略，決心為建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家奮斗。
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學(xué)習(xí)刑法心得體會(huì)
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學(xué)習(xí)心得體會(huì)-黨校學(xué)習(xí)心得體會(huì)2017
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學(xué)習(xí)李鎮(zhèn)西心得體會(huì)
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學(xué)習(xí)講話心得體會(huì)
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學(xué)習(xí)會(huì)議心得體會(huì)
6.
學(xué)習(xí)的心得體會(huì)
7.
學(xué)習(xí)攝影心得體會(huì)
8.
學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)
學(xué)刑法的心得體會(huì)篇九
在我國(guó)刑法十多年的修正史中，還是首次有這么多罪名受到普通人的廣泛關(guān)注和社會(huì)的自覺傳播。對(duì)于大多數(shù)人來說，刑法很遙遠(yuǎn)，只要秉持樸素的善良觀念，刑法并不會(huì)找上門。而這次“刑九”之所以特別引人注目，主要是因?yàn)樗婕安簧俳陙砉娖毡殛P(guān)注的社會(huì)問題。上述九種行為，都曾多次制造轟動(dòng)一時(shí)的新聞事件，許多事情甚至就發(fā)生在很多人的身邊。即使不是親歷者，這些行為也早已成為人們熱議的話題，構(gòu)成了人們生活的一部分。
其實(shí)，“民生刑法”在20xx年的刑法修正案(八)中已初露端倪，當(dāng)時(shí)最受關(guān)注的無疑是“醉駕入刑”。4年來，這個(gè)新罪名已經(jīng)改變了許多人的生活，彪悍的“酒桌文化”已有改觀，還催生了一個(gè)新的代駕行業(yè)。更為積極的作用是，交通文明的程度提高了，司機(jī)、路人們至少不需要太擔(dān)心遇上酒駕飛來橫禍。而此次新入罪的九種行為，和當(dāng)時(shí)的“醉駕”一樣，同樣是當(dāng)前社會(huì)的主要“負(fù)能量”。尤其在網(wǎng)絡(luò)傳播放大效應(yīng)之下，這些影響無遠(yuǎn)弗屆。比如每有孩子被拐的消息傳出，身為父母的人都會(huì)心頭一緊。類似的不安、焦慮，乃至戾氣，一旦構(gòu)成了社會(huì)的主要氛圍，必然嚴(yán)重影響到每個(gè)人的“精神民生”?！靶叹拧奔皶r(shí)回應(yīng)了社會(huì)上彌漫的種種焦慮感，將“負(fù)能量”納入最嚴(yán)峻的刑法規(guī)制之下，可謂最貼近民生的一部刑法修正案。
有好劇本未必能拍出好電影。對(duì)于法律而言，如果說立法相當(dāng)于寫劇本，執(zhí)法和司法便是從影像上實(shí)現(xiàn)劇本的過程。雖然說“民生刑法”的立意在于消除社會(huì)戾氣，提振“精神民生”，但假如執(zhí)法不嚴(yán)，甚至執(zhí)法異化，執(zhí)法本身便可能成為更為嚴(yán)重的戾氣之源。此次廢除的“”，某種程度上便是因執(zhí)法松懈、裁判武斷而被“妖魔化”的反例。因此，“民生刑法”還必須通過“民生執(zhí)法”才能發(fā)揮效果。刑法對(duì)社會(huì)生活的成功重塑，不僅取決于立法，更要在嚴(yán)格執(zhí)法和公正執(zhí)法的“配套”下才能取得成果。
值得一提的是，以往的刑法修正案在通過后，都是立即實(shí)施，沒有過渡時(shí)間。自“刑八”開始，在通過和施行之間，留了兩個(gè)月過渡期。這顯示，設(shè)立新罪名的用意不僅在于懲罰，更在于疏導(dǎo)與預(yù)防。這也是“民生刑法”漸入佳境的一個(gè)體現(xiàn)。這意味著法律在人們的日常生活中將越來越重要，成為人們謀劃生活、組織活動(dòng)和考慮問題時(shí)不可或缺的關(guān)鍵因素。這不僅顯示中國(guó)的法律越來越貼近生活，更顯示法律觀念開始以引導(dǎo)人心為己任。
孟德斯鳩曾用“慈母般的眼神”形容民法對(duì)每個(gè)人的關(guān)懷。步入“民生刑法”的時(shí)代，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，刑法的面孔也并不總是嚴(yán)峻的。它可以被駕車的人們用來在酒桌上擋酒，可以被校車司機(jī)用來拒絕學(xué)校超載超速的要求，可以讓我們對(duì)年幼孩子的安全更放心，對(duì)我們晚年生活更樂觀……此時(shí)，刑法看似冷峻的眼神里，也透著慈母般的關(guān)懷。
學(xué)刑法的心得體會(huì)篇十
國(guó)刑法是法律制度的核心，其目的是保護(hù)社會(huì)安全、確保公平正義。國(guó)刑法的學(xué)習(xí)使我對(duì)法律的含義和作用有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。通過閱讀學(xué)習(xí)，我感悟到了法律的權(quán)威性、普遍性和適用性，同時(shí)也了解到了人民群眾在法律中的地位和作用。通過對(duì)國(guó)刑法的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，我得出了以下的幾點(diǎn)心得體會(huì)。
首先，國(guó)刑法是法治國(guó)家的制度堅(jiān)守。國(guó)刑法是法治國(guó)家的基石，是國(guó)家權(quán)力行使的規(guī)范和限制。法律的權(quán)威性保證了國(guó)家權(quán)力的合法性和秩序的穩(wěn)定。國(guó)刑法不僅僅是制度的規(guī)定，更是社會(huì)契約的體現(xiàn)。懂得了國(guó)刑法的含義后，我深深感受到了法律對(duì)一個(gè)國(guó)家的重要性。只有國(guó)家和社會(huì)以法律為準(zhǔn)則行事，才能夠建立公平、公正、公信的社會(huì)秩序。
其次，國(guó)刑法保護(hù)公民的合法權(quán)益。國(guó)刑法的最終目的是保護(hù)公民的生命、財(cái)產(chǎn)、尊嚴(yán)等合法權(quán)益。國(guó)刑法規(guī)定了各種犯罪行為的認(rèn)定和處罰，保障了公民的安全和權(quán)益。國(guó)刑法是公民賴以生存和發(fā)展的法律武器，它守護(hù)著公民的自由和尊嚴(yán)，保障了每個(gè)人的生活安定。只有依法約束行為，才能保護(hù)公民的合法權(quán)益，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步與和諧發(fā)展。
再次，國(guó)刑法要求人人遵法守紀(jì)。國(guó)刑法的普遍性要求所有公民都要遵紀(jì)守法。法律沒有任何特權(quán)，它是公平公正的準(zhǔn)則。遵法守紀(jì)不僅僅是公民的義務(wù)，更是公民的權(quán)利。國(guó)刑法給予了公民權(quán)利保護(hù)和法律賦予的權(quán)力。遵守法律，自覺履行公民的義務(wù)，既是對(duì)法律的尊重，也是對(duì)自身權(quán)益的捍衛(wèi)。只有人人遵紀(jì)守法，社會(huì)的秩序和諧，法治文化才能在全社會(huì)弘揚(yáng)。
此外，國(guó)刑法重視人民群眾的參與作用。國(guó)刑法的制定不僅僅是由政府機(jī)關(guān)的人制定，更是需要人民群眾參與的結(jié)果。國(guó)刑法的制定需要廣泛征求社會(huì)各界的意見，需經(jīng)過法律程序的嚴(yán)格審議。而在國(guó)刑法實(shí)施過程中，人民群眾也擔(dān)負(fù)著監(jiān)督和參與的責(zé)任。只有人民群眾始終對(duì)法律保持敬畏和參與，才能夠提高法律的公信力，最終實(shí)現(xiàn)法治的目標(biāo)。
最后，國(guó)刑法的學(xué)習(xí)不僅讓我了解了法律的內(nèi)涵，更培養(yǎng)了我法治思維和法律意識(shí)。通過對(duì)國(guó)刑法的學(xué)習(xí)，我明白了法律所承載的使命和責(zé)任。它不僅僅是為了懲罰犯罪行為，更是為了預(yù)防和防止犯罪的發(fā)生。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們需要學(xué)會(huì)依法維權(quán)、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益，同時(shí)也要遵守法律，不做違法亂紀(jì)的事情。只有這樣，我們才能享受到法律所帶來的安全和保護(hù)，同時(shí)也能用法律的力量改造社會(huì)，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步與和諧發(fā)展。
總之，國(guó)刑法的學(xué)習(xí)使我更加深刻認(rèn)識(shí)到了法律的權(quán)威性、普遍性和適用性。它是法治國(guó)家制度的基石，保障了公民的合法權(quán)益，并要求人人遵法守紀(jì)。同時(shí)，它重視人民群眾的參與作用，強(qiáng)調(diào)民主和公正。通過國(guó)刑法的學(xué)習(xí)，我不僅了解了法律的內(nèi)涵，更加培養(yǎng)了法治思維和法律意識(shí)。在今后的工作和生活中，我將秉持法治精神，切實(shí)把法律存在意義體現(xiàn)在實(shí)踐行動(dòng)中，為社會(huì)的和諧與進(jìn)步盡一份自己的責(zé)任和義務(wù)。
學(xué)刑法的心得體會(huì)篇十一
在上學(xué)期學(xué)習(xí)刑法總論時(shí)，曾老師講授了很多刑法基本概念、基本原則以及各方面理論上的指導(dǎo)，為分則學(xué)習(xí)作出一個(gè)先行的鋪墊。然而到了這學(xué)期上陳老師的課，我方才發(fā)現(xiàn)，自己總則上的內(nèi)容把握得不夠準(zhǔn)確，知識(shí)缺陷很大，此罪與彼罪的界限、犯罪形態(tài)、罪刑法定等往往陷入一個(gè)混亂的怪圈。例如故意殺人罪，這是我首次有勇氣上臺(tái)“講課”的一個(gè)罪名內(nèi)容，當(dāng)我自以為預(yù)習(xí)分析得很透徹的時(shí)候，最終的案例分析時(shí)，我還是卡在一個(gè)犯罪形態(tài)上，究竟是犯罪預(yù)備、犯罪中止、犯罪未遂還是犯罪既遂。這暴露的是學(xué)習(xí)總論時(shí)缺乏對(duì)具體問題具體分析，以及司法實(shí)踐當(dāng)中具體個(gè)案的判決分析，更重要的是，刑法總論知識(shí)體系的極度不完善，需要在學(xué)習(xí)刑法分則的過程中加以彌補(bǔ)。現(xiàn)在時(shí)過半學(xué)期，我自認(rèn)為比較理解何以判斷犯罪形態(tài):犯罪預(yù)備，是指做實(shí)施犯罪前的準(zhǔn)備工作。如預(yù)備犯罪工具、創(chuàng)造犯罪條件等。犯罪預(yù)備相對(duì)于其他犯罪形態(tài)較容易判斷，問題不大。犯罪中止是指犯罪分子在實(shí)施犯罪過程中，自動(dòng)放棄犯罪或者自動(dòng)有效地防止犯罪結(jié)果的發(fā)生的行為。犯罪未遂，已經(jīng)著手實(shí)行犯罪，由于犯罪分子意志以外的原因而未得逞的行為。犯罪既遂，是指行為人所實(shí)施的行為已經(jīng)齊備了刑法分則對(duì)某一具體犯罪所規(guī)定的全部構(gòu)成要件。犯罪未遂與犯罪既遂的實(shí)質(zhì)區(qū)別:犯罪有沒有得逞犯罪未遂與犯罪中止的實(shí)質(zhì)區(qū)別:犯罪未得逞是不是由于犯罪分子意志以外的原因，如果是以外的原因就是未遂，是自動(dòng)放棄的話就是中止。后三者比較容易混淆，鑒于各種犯罪行為的行為方式各異，當(dāng)司法實(shí)踐出現(xiàn)一些特殊情況是，犯罪形態(tài)的不同對(duì)罪刑法定起到一個(gè)關(guān)鍵性的作用。
刑法分則主要規(guī)定具體罪名與罪狀，數(shù)目繁多，在如何把握刑法分則的問題上，我認(rèn)為應(yīng)該從理解以及掌握各個(gè)罪名的主要內(nèi)容和行為方式上出發(fā)學(xué)習(xí)。刑法分則的主要內(nèi)容是通過具體條文來確立各種犯罪行為，條文的內(nèi)容包括罪狀和法定刑。通過罪狀設(shè)計(jì)來描述犯罪行為，確定打擊犯罪的范圍，是各國(guó)刑法的通行作法。罪狀的內(nèi)容主要是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)中具備一定的社會(huì)危害性需要由刑罰方法來處置的事實(shí)加以記述，這是罪刑法定，在認(rèn)識(shí)論上是定性認(rèn)識(shí)。法定的罪刑設(shè)計(jì)要落實(shí)到具體的案件中，需要司法定量，具備可操作性。從立法和司法兩個(gè)方面來考慮，滿足可操作性的最佳狀態(tài)是:立法對(duì)每一個(gè)問題的規(guī)定不僅有定性因素，更為關(guān)鍵的是有定量因素。只有在定量的意義上才可以說能夠?qū)⒖刹僮餍月鋵?shí)，僅僅停留在定性階段而不考慮定量因素，不符合“實(shí)事求是”和“具體問題具體分析”，在面對(duì)具體個(gè)案，處理具體案件時(shí)，對(duì)刑法的適用解釋只能是具體的，根本原因是案件之間的情況是千差萬別的，正如我們高考英語作文經(jīng)常用的一句話:everycoinhastwosides。每一枚硬幣都有兩面，更何況是一個(gè)案件，又何止兩面呢。世界上沒有任何兩件事物是完全相同的。每個(gè)案件在其所具有的特殊之處都是獨(dú)一無二的。一個(gè)案件涉及兩個(gè)或兩個(gè)以上的當(dāng)事方，他們永遠(yuǎn)不可能重復(fù)在他們之間引起糾紛的那種行為。我們可以用足以涵蓋不同時(shí)空下不同當(dāng)事人之間的不同糾紛的一般術(shù)語，去描述一個(gè)案件中的諸般事項(xiàng)。我們也可以用僅僅能夠包含在一時(shí)一地的這些當(dāng)事人之間發(fā)生的糾紛的特定的法言法語，對(duì)他們加以描述。無論我們?cè)鯓用枋霭讣恳粋€(gè)案件都只發(fā)生一次。例如殺人罪是定性描述，具體的殺人行為分別有故意殺人和過失殺人，基于故意和過失的程度所反應(yīng)出的行為人主觀惡性程度在各個(gè)案件中均有差異。
至于刑法上所說的行為方式，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候經(jīng)常會(huì)進(jìn)入這樣的一個(gè)思維誤區(qū)，法條說什么即是什么，摳字眼，只在于字面上的分析以及在語句上的剖析，而忽視了其中的內(nèi)涵以及各個(gè)不同的行為方式所導(dǎo)致的不同的行為結(jié)果以及判決結(jié)果。經(jīng)過學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)刑法總論和分則是密不可分的，沒有總論的指導(dǎo)，單看分則，確實(shí)難以作出正確的判決，由此可知，無論是總論還是分則，在學(xué)習(xí)的時(shí)候必須融會(huì)貫通，不可厚此薄彼，構(gòu)建自身完整的刑法知識(shí)體系，對(duì)分析案件時(shí)很有幫助。那么，我們應(yīng)該如何更好地把握刑法法條上所提到的各個(gè)行為方式呢?當(dāng)然，語義理解是最基礎(chǔ)的一方面，另一方面，還要考慮到法條上沒有明確寫上、規(guī)定上的其他行為，那些特殊的行為方式該如何定性的問題。法條不可能涵蓋所有有可能的犯罪行為方式，人的創(chuàng)造力是無限大的，可是路走偏了，就成了人的犯罪手段及方式是無限多的。因此，當(dāng)出現(xiàn)于某些特殊的行為方式時(shí)，一是可以依照法條總的規(guī)定進(jìn)行定罪量刑，而不必關(guān)注與其他具體行為方式的關(guān)系;二是可以依照刑法總論上一些基本的、原則上的規(guī)定，再結(jié)合相類似的具體罪名，由法官進(jìn)行自由心證。
刑法在理論和實(shí)踐方面也存在著比較大的差距。正如廣州許霆的惡意提款案件，從無期徒刑改判為五年的有期徒刑，然而同一性質(zhì)同一行為方式的“云南許霆”則從無期徒刑改判為八年的有期徒刑，且是借鑒廣州許霆案的先例進(jìn)行上訴?！霸颇显S霆”表示:“20年7月的時(shí)候，我有一次減刑機(jī)會(huì)，要減兩年零六個(gè)月。結(jié)果報(bào)上去，法院說我不認(rèn)罪，這個(gè)減刑就沒有批?！敝钡綇V州許霆案引起了一系列漣漪，方才讓這個(gè)“云南許霆”有了提前步出監(jiān)獄的機(jī)會(huì)。為什么不同的法院檢察院的判決會(huì)有不同的結(jié)果，為什么法律規(guī)定的上訴在實(shí)際操作中那么難實(shí)施，甚至對(duì)于寫了很多遍的申訴材料上交到法院，依然是無人問津，這是司法實(shí)踐的失誤還是司法機(jī)關(guān)辦事效率的低下，不得而知。我記得當(dāng)初本科專業(yè)選了法學(xué)的時(shí)候，不少人告誡過我，從法學(xué)院畢業(yè)出來以后，會(huì)發(fā)現(xiàn)大學(xué)四年所學(xué)到的跟職業(yè)會(huì)大相庭徑，無論你是作為律師還是檢察官。其實(shí)個(gè)人認(rèn)為，不是學(xué)的東西大相庭徑，而是作為一個(gè)人心中那份正義以及法律理想已經(jīng)在社會(huì)的大染缸之中被染得失去了本來的顏色，看不清其本來的面目，因此才會(huì)造成大相庭徑的局面。司法實(shí)踐當(dāng)中，理論上的東西相信是相差無幾的，由于法院、檢察院以及辯護(hù)人的不同而容易造成判決結(jié)果出現(xiàn)差異，這也是刑事立法的一個(gè)不足之處，也是刑事司法的一個(gè)缺陷所在。
通過這學(xué)期學(xué)習(xí)刑法分則，我深深體會(huì)到，要學(xué)好刑法這一門課不是一件簡(jiǎn)單的事，這需要理論聯(lián)系實(shí)際，過于理想化的思維會(huì)導(dǎo)致刑法的學(xué)習(xí)道路出現(xiàn)偏差，批判性的思維反倒會(huì)讓自身更好地認(rèn)清事實(shí)，看清法律不只是維護(hù)人的權(quán)利，而且牽涉到的還有很多很多或正或邪的方方面面。刑法學(xué)是一門理論性、實(shí)踐性都很強(qiáng)的法律學(xué)科，且與其他部門法比起來，刑法是“第二道防線”，沒有刑法做后盾、做保證，其他部門法往往難以得到貫徹實(shí)施。因此我們不是為了學(xué)習(xí)刑法而學(xué)習(xí)刑法，而是為了把法律知識(shí)融會(huì)貫通，將學(xué)到的知識(shí)更好地應(yīng)用到實(shí)踐中去，解決實(shí)踐中具體的問題而學(xué)習(xí)刑法。在學(xué)習(xí)刑法的過程中，不能閉門讀書，忽視聯(lián)系實(shí)際，那是高中時(shí)候明確高考高分為目標(biāo)的學(xué)習(xí)方法，我們應(yīng)當(dāng)把理論學(xué)習(xí)跟我國(guó)的司法實(shí)踐，特別是刑事審判實(shí)踐結(jié)合起來。作為法律專業(yè)的學(xué)生，還要了解、關(guān)注司法實(shí)踐中出現(xiàn)的新問題，帶著新問題去學(xué)習(xí)刑法理論，同時(shí)也要關(guān)注犯罪學(xué)、心理學(xué)、刑事訴訟法學(xué)等方面的相關(guān)學(xué)科。這樣不但為學(xué)習(xí)刑法提供了動(dòng)力，而且也能使所學(xué)的刑法學(xué)知識(shí)得以檢驗(yàn)、充實(shí)和提高，并能提高分析問題和認(rèn)識(shí)問題的能力。
學(xué)刑法的心得體會(huì)篇十二
首段：引言（100字左右）
國(guó)刑法是維護(hù)社會(huì)秩序、保護(hù)人民權(quán)益的重要法律體系，其對(duì)于社會(huì)發(fā)展具有重要意義。通過對(duì)國(guó)刑法的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了其作為法治的重要基石的作用，也深深體會(huì)到了我作為一個(gè)公民應(yīng)該遵守和尊重法律的重要性。
二段：刑罰的正當(dāng)性與限制（300字左右）
國(guó)刑法關(guān)注的核心問題是如何平衡對(duì)犯罪分子的懲罰和保護(hù)他們的基本權(quán)益。通過學(xué)習(xí)國(guó)刑法，我了解到刑罰的實(shí)施應(yīng)當(dāng)具有正當(dāng)性，不得濫用權(quán)力或違反人權(quán)。同時(shí)，刑法也對(duì)刑罰的種類和輕重有所規(guī)定，要求刑罰必須與犯罪的嚴(yán)重程度相適應(yīng)。這使我明白了，在刑罰實(shí)施過程中，應(yīng)該尊重犯罪分子的人權(quán)，同時(shí)堅(jiān)持法治原則，確保刑罰的公正合法性。
三段：公共安全與犯罪預(yù)防（300字左右）
國(guó)刑法的一個(gè)重要目標(biāo)是維護(hù)公共安全，通過對(duì)各種行為的規(guī)定和打擊，預(yù)防和懲治犯罪活動(dòng)。國(guó)刑法明確定義了各類犯罪行為，并規(guī)定了相應(yīng)的刑罰。通過學(xué)習(xí)國(guó)刑法，我意識(shí)到預(yù)防犯罪的重要性。只有通過加大對(duì)犯罪分子的懲罰和對(duì)犯罪現(xiàn)象的打擊，才能維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定和安全。因此，每個(gè)公民都應(yīng)該自覺遵守法律，為社會(huì)的安全與穩(wěn)定做出自己的貢獻(xiàn)。
四段：法律意識(shí)與公民責(zé)任（300字左右）
作為一個(gè)公民，學(xué)習(xí)國(guó)刑法使我深刻認(rèn)識(shí)到自己的法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任。法律不僅是監(jiān)管個(gè)體行為的工具，也是維護(hù)整個(gè)社會(huì)秩序的基礎(chǔ)。作為一個(gè)公民，應(yīng)該自覺遵守法律，不得從事任何破壞社會(huì)穩(wěn)定和安全的行為。我們需要時(shí)刻關(guān)注國(guó)刑法的變化和發(fā)展，不斷提高自己的法律素養(yǎng)，使自己成為遵守法律、維護(hù)社會(huì)和諧的一員。
結(jié)尾：堅(jiān)持法治原則，共創(chuàng)美好社會(huì)（200字左右）
國(guó)刑法的學(xué)習(xí)讓我明白了法治的重要性，也使我深刻認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)公民應(yīng)該履行的責(zé)任。只有堅(jiān)持法治原則，才能創(chuàng)造一個(gè)公平、公正、法律健全的社會(huì)。我將以積極的態(tài)度參與社會(huì)生活，自覺遵守國(guó)刑法的規(guī)定，主動(dòng)關(guān)注社會(huì)問題并提供自己的智慧和力量，為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和法治建設(shè)盡自己的一份力量。通過這些努力，我相信我們可以共同創(chuàng)造一個(gè)更加美好和諧的社會(huì)。