總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
    小班第一學(xué)期班務(wù)總結(jié)篇一
    時(shí)光飛逝，眨眼又到了歲末。本學(xué)期的教學(xué)工作也就接近了尾聲，細(xì)細(xì)回味，這是一個(gè)多么具有代表性的一年。這一年終于我擁有了一個(gè)嶄新的班級(jí)，同時(shí)迎來我的新搭檔——張老師。面對(duì)嶄新的挑戰(zhàn)，我們班上三位老師同心協(xié)力，無論在學(xué)習(xí)還是生活方面都給予孩子們無私的幫助和細(xì)心的照顧，讓每一個(gè)孩子都感覺到班級(jí)的溫暖，我們能嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，順利完成各科的教育科研計(jì)劃，使幼兒能夠較快的適應(yīng)幼兒園的生活?，F(xiàn)將整體情況作簡(jiǎn)單總結(jié)，以便今后吸取經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短：
    1、幼兒情況。
    本班共有幼兒33名，其中男生19名，女生15名。這些孩子個(gè)性活潑開朗，但個(gè)性鮮明，由于他們都是第一次離開爸爸、媽媽的懷抱，參加幼兒園這個(gè)大集體生活，所以開始都有舍不得父母親，不愛來幼兒園，膽小愛哭鼻子，不愿意參加集體活動(dòng)等現(xiàn)象。通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，現(xiàn)在他們已基本上改掉了依賴性過強(qiáng)的毛病，大部分孩子都能喜歡上幼兒園了，喜歡老師，還能積極參與各項(xiàng)活動(dòng)。讓所有幼兒在適應(yīng)幼兒園生活的前提下，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)、作息習(xí)慣是我們本學(xué)期工作的主要內(nèi)容之一。
    在生活能力上，由于全班幼兒都是剛?cè)雸@的新生，大多幼兒有需要幫忙喂飯、穿脫衣服等需求。在三位教師的手把手、口傳身教的途徑下，孩子們經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉，有了很大的提高。目前大多孩子能夠獨(dú)立進(jìn)食，午睡習(xí)慣良好，會(huì)自己相互幫忙穿脫衣物。
    2、教師情況。
    本學(xué)期，是我教學(xué)工作的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我工作6年以來第一次接手一個(gè)嶄新的班級(jí)。面對(duì)剛?cè)雸@的班級(jí)孩子，我頓感責(zé)任的重大。因此，我努力去走近每一個(gè)孩子，盡自己最大的努力有秩序地安排班級(jí)的管理工作。讓孩子們?cè)谝粋€(gè)良好的氛圍下生活、學(xué)習(xí)。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，自己也花了很多的心思，盡自己最大的努力去詮釋自己對(duì)孩子們的愛與理解。
    慶幸的是，本學(xué)期我們班新加入成員——張老師，她是一位非常優(yōu)秀的年輕教師，在認(rèn)真完成本職工作的同時(shí)，能時(shí)刻關(guān)注班級(jí)動(dòng)態(tài)，合作完成很多班級(jí)管理工作。我們的阿姨也和我有了多年的合作經(jīng)驗(yàn)，所以她對(duì)孩子的了解是最深入的，在完成她的保育工作的同時(shí)，時(shí)常給予我們很多教學(xué)工作上的幫助。
    總之，我們?nèi)唤處熋芮泻献鳎膫湔n，認(rèn)真準(zhǔn)備每個(gè)主題活動(dòng)。我們以務(wù)實(shí)求新、創(chuàng)設(shè)寬松、自由的班級(jí)文化氛圍為目標(biāo)，引導(dǎo)孩子在與環(huán)境的互動(dòng)中學(xué)會(huì)自我成長。
    本學(xué)期遵循綱要的要求，使用主題活動(dòng)教材，我們制定了符合小班幼兒發(fā)展水平的各科的教學(xué)計(jì)劃。在實(shí)施計(jì)劃的過程中，結(jié)合班級(jí)幼兒的現(xiàn)有實(shí)際發(fā)展水平，有目的、有計(jì)劃地將教育教學(xué)活動(dòng)開展，并能隨機(jī)的滲透在幼兒的日常生活中。主題活動(dòng)中調(diào)動(dòng)孩子的積極性，鼓勵(lì)有而參與、積累、并能發(fā)揮孩子的主動(dòng)性進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，教師起腳手架的作用支持協(xié)作幼兒成長。幼兒的知識(shí)量有所增長，基本的日常生活常識(shí)量增加，能學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的生活學(xué)習(xí)技能，并能在團(tuán)體的游戲中學(xué)會(huì)合作與分享。在活動(dòng)中積極創(chuàng)設(shè)是以幼兒接受的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒在玩中學(xué)學(xué)中玩。
    本學(xué)期我們?cè)诮萄薪M的帶領(lǐng)下，在專家團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下，開始了全新的班級(jí)區(qū)域創(chuàng)設(shè)活動(dòng)。結(jié)合教研組的理論學(xué)習(xí)和事后的多渠道資源搜集，我們的班級(jí)環(huán)境在轟轟烈烈地改變著。
    我們創(chuàng)設(shè)了娃娃家、點(diǎn)心妙妙屋、巧手坊、小小建筑師、小劇院、操作區(qū)、美工區(qū)、圖書角這八個(gè)區(qū)域，其中娃娃家、點(diǎn)心妙妙屋、巧手坊、小小建筑師、小劇院這五個(gè)社會(huì)性區(qū)角為一面，引導(dǎo)幼兒參與各種社會(huì)角色，在角色扮演的過程中得到社會(huì)性能力的鍛煉，而操作區(qū)和美工區(qū)則注重各個(gè)技能的鍛煉，更有針對(duì)性地發(fā)展幼兒的技能技巧。
    通過一個(gè)學(xué)期的努力，目前班級(jí)操作材料豐富，幼兒參與興趣濃厚。孩子們已經(jīng)基本養(yǎng)成自主操作、有序操作的習(xí)慣。在來園時(shí)間、離園時(shí)間等自由時(shí)間，孩子們都會(huì)不由自主地進(jìn)區(qū)域操作，更好地解決了無效等待的問題。
    本學(xué)期我們能多形式多渠道的與家長溝通，來搭建家園聯(lián)系新平臺(tái)。利用家長訪談、電話訪談、小七班班論壇、校訊通等形式與直接形式相結(jié)合及時(shí)與家長進(jìn)行溝通，向家長匯報(bào)幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達(dá)成教育的一致性。利用每天的離園接待隨時(shí)與家長溝通孩子的情況，聽取家長的意見和要求，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，不斷改進(jìn)工作，取得家長的理解、支持與幫助。在家長與教師間建構(gòu)起了平等、信任、友誼的橋梁這樣班級(jí)工作開展起來比較順利。
    1、由于本人本學(xué)期參與了區(qū)、市的多項(xiàng)展示、比賽，很多班級(jí)管理的想法未能很好地落實(shí)和開展，在下學(xué)期的工作中更應(yīng)該有效落實(shí)。
    2、小班幼兒體質(zhì)薄弱，生病請(qǐng)假的情況相對(duì)比較頻繁。希望通過多種體育鍛煉活動(dòng)增強(qiáng)孩子們的體質(zhì)，養(yǎng)成堅(jiān)持上幼兒園的好習(xí)慣。
    相信以我們對(duì)這份工作的熱愛，認(rèn)真踏實(shí)的工作態(tài)度、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的精神，我們會(huì)取得更好的成績。
    小班第一學(xué)期班務(wù)總結(jié)篇二
    總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編為大家整理的小班第一學(xué)期班務(wù)總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
    時(shí)間飛逝，不知不覺，一學(xué)期已經(jīng)過去了。在這一學(xué)期中，讓我看到了孩子們成長的足跡，他們不再是托班的弟弟妹妹了，雖然偶爾還是會(huì)哭，可多了一份堅(jiān)強(qiáng)，能聽懂老師的話了，能自己穿衣了，知道自己的事情自己做了，這也讓我感到無比的欣慰，感嘆他們真的長大了。在這學(xué)期里，我們?nèi)焕蠋?，團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力，不分彼此做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
    剛?cè)雸@，老生經(jīng)過了兩個(gè)月的暑假，對(duì)幼兒園的生活有些淡忘了，新生第一次離開父母，對(duì)幼兒園的集體生活不適應(yīng)，因此出現(xiàn)了開學(xué)初哭鬧的現(xiàn)象，但是作為老師和阿姨，我們像媽媽一樣，安慰每一個(gè)孩子，和孩子們一起做各種好玩的游戲，唱各種好聽的歌，以穩(wěn)定老生的情緒，讓新生盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活。經(jīng)過我們的努力，小朋友們很快適應(yīng)了幼兒園的集體生活，從不愿意來園到現(xiàn)在開開心心地來幼兒園。在一日生活常規(guī)中，老生在家中休息數(shù)日，生活方面大多數(shù)都是由父母包辦，新生更是如此。因此開學(xué)初我們就開始注重生活自理能力的培養(yǎng)，盡量讓每個(gè)孩子自己的事情自己做，雖然在這這期間會(huì)遇到很多的困難，但是我們會(huì)堅(jiān)持到底，對(duì)于有困難的孩子我們會(huì)手把手地教，直至他們學(xué)會(huì)。我班孩子已經(jīng)養(yǎng)成了一定的衛(wèi)生意識(shí)，中午吃飯的時(shí)候能夠自己獨(dú)立吃完一份飯菜，并能做到保持桌面整潔，不浪費(fèi)糧食，飯粒掉了，能馬上撿起來，自己的事情自己做，吃完飯知道要拿毛巾把臉擦干凈，做到飯前便后要洗手。我們也通過每天早上的點(diǎn)名活動(dòng)，幫助幼兒記住自己的學(xué)號(hào)，在此基礎(chǔ)上每個(gè)孩子都能按學(xué)號(hào)排隊(duì)，按學(xué)號(hào)認(rèn)杯子，拿毛巾，懂得東西哪里拿來放回哪里去的道理。同時(shí)我們也注重幼兒的禮貌意識(shí)培養(yǎng)，學(xué)習(xí)禮貌用語，如“謝謝”、“對(duì)不起”、“再見”、“請(qǐng)”等，現(xiàn)在，幼兒能主動(dòng)向老師和小朋友打招呼，遇到其他工作人員，也能向其打招呼等。
    1、我們遵循循序漸進(jìn)的原則，超周備課，及時(shí)反思，把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)。在教學(xué)的過程中，我們利用投影儀、錄音機(jī)，自制圖片等多媒體教具，并且教態(tài)親切地把教學(xué)內(nèi)容展示在幼兒面前。在本學(xué)期中，小朋友學(xué)習(xí)了主題《嚕啦拉》、《彩色世界》、《好吃的食物》等。在學(xué)習(xí)的過程中，小朋友參與了各種收集資料的工作，同時(shí)也展示在主題墻中?！秶＠怖病分黝}中小朋友認(rèn)識(shí)了各種洗澡用具，及其作用，也知道了要天天洗澡，養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣?！恫噬澜纭分黝}中孩子們認(rèn)識(shí)了各種各樣的顏色，并在周圍探索著，尋找著顏色所帶來的快樂。在《好吃的食物》主題活動(dòng)中，孩子們認(rèn)識(shí)了各種食物，品嘗各種食物的味道。同時(shí)我們通過周末活動(dòng)結(jié)合本月主題也給孩子提供各種動(dòng)手的機(jī)會(huì)，嘗試讓幼兒自己動(dòng)手做三明治，吃三明治。這樣的活動(dòng)不僅讓幼兒認(rèn)識(shí)了各種好吃的食物，了解了三明知的制作方法，同時(shí)體驗(yàn)到了自己動(dòng)手做一做，嘗一嘗，共同分享的'快樂。
    2、我們不僅注重孩子們說、唱、跳、畫、折、搓、粘、撕等基本技能的培養(yǎng)，同時(shí)我們也注意幼兒勞動(dòng)能力的培養(yǎng)，如繪畫的時(shí)候幫忙鋪?zhàn)啦?，分發(fā)蠟筆等，中午的時(shí)候分發(fā)調(diào)羹，碗等。
    3、學(xué)習(xí)英語：本學(xué)期幼兒開始接觸英語，由于幼兒是第一次接觸英語活動(dòng)，因此會(huì)對(duì)英語活動(dòng)比較感興趣，有新鮮感，教師充分利用這一特點(diǎn)，及時(shí)備課，利用手偶、游戲等方式讓幼兒真正喜歡上這一教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)及時(shí)批改幼兒作業(yè)，反饋幼兒作業(yè)情況。在平時(shí)，教師更是有意識(shí)地用英語單詞代替簡(jiǎn)單的日常用語，如goodmoring（早上好）goodbye（再見）。。good，verymuch（真棒）yesorno（對(duì)不對(duì)）等與幼兒交流，給幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
    幼兒入園前，教師事先做好家訪工作，讓家長對(duì)我們的教育方式有所了解。新生幼兒初入園，有些家長感到不放心，深怕自己的孩子在幼兒園沒吃好、睡好、受人欺負(fù)。于是我們塌實(shí)地工作，對(duì)孩子無微不至地關(guān)懷，與家長深刻地交流，最終贏得了家長們的信任，讓他們放心的把孩子交給我們。我們還利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行交流、溝通，利用幼兒成長檔案冊(cè)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的碰撞，向家長反饋幼兒在園的情況，家長們也把幼兒在家的表現(xiàn)及時(shí)反饋與教師，彼此見證孩子的成長。同時(shí)我們對(duì)家長提出的意見認(rèn)真分析，對(duì)照實(shí)際工作情況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。同時(shí)我們也注重各種親子活動(dòng)，親子活動(dòng)不僅促進(jìn)師生的情感，親子間的感情，更提供了家長與家長，老師與家長的情感交流的機(jī)會(huì)，共同分享教育的經(jīng)驗(yàn)。在本學(xué)期，我們也先后開展了兩次親子活動(dòng)——手工diy做蛋糕、包水餃，活動(dòng)開展十分成功，。同時(shí)，家長們還熱情參與了幼兒園迎新年活動(dòng)，為了讓活動(dòng)更加圓滿，我們事先進(jìn)行活動(dòng)的策劃，讓孩子多次進(jìn)行了練習(xí)，同時(shí)讓孩子和家長進(jìn)行了一次彩排，活動(dòng)中給孩子和家長提供了一次共同展示自我的舞臺(tái)，活動(dòng)也劃上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。
    在這學(xué)期里，幼兒總體情況良好，隨著年齡的增長，也長大了不少，學(xué)會(huì)了不少知識(shí)。雖然進(jìn)步了很多，但也存在著不足之處的。雖然多數(shù)幼兒的生活自理能力提高了，但是也有個(gè)別幼兒生活自理能力較差，我們將繼續(xù)努力讓每個(gè)孩子能夠更上一層樓！一份耕耘，一份收獲，相信在我們的共同努力下，幼兒更多的進(jìn)步將指日可待！
    小班第一學(xué)期班務(wù)總結(jié)篇三
    時(shí)間飛逝，不知不覺，一學(xué)期已經(jīng)過去了。在這一學(xué)期中，讓我看到了孩子們成長的足跡，他們不再是托班的弟弟妹妹了，雖然偶爾還是會(huì)哭，可多了一份堅(jiān)強(qiáng)，能聽懂老師的話了，能自己穿衣了，知道自己的事情自己做了，這也讓我感到無比的欣慰，感嘆他們真的長大了。在這學(xué)期里，我們?nèi)焕蠋?，團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力，不分彼此做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
    剛?cè)雸@，老生經(jīng)過了兩個(gè)月的暑假，對(duì)幼兒園的生活有些淡忘了，新生第一次離開父母，對(duì)幼兒園的集體生活不適應(yīng)，因此出現(xiàn)了開學(xué)初哭鬧的現(xiàn)象，但是作為老師和阿姨，我們像媽媽一樣，安慰每一個(gè)孩子，和孩子們一起做各種好玩的游戲，唱各種好聽的歌，以穩(wěn)定老生的情緒，讓新生盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活。經(jīng)過我們的努力，小朋友們很快適應(yīng)了幼兒園的集體生活，從不愿意來園到現(xiàn)在開開心心地來幼兒園。在一日生活常規(guī)中，老生在家中休息數(shù)日，生活方面大多數(shù)都是由父母包辦，新生更是如此。因此開學(xué)初我們就開始注重生活自理能力的培養(yǎng)，盡量讓每個(gè)孩子自己的事情自己做，雖然在這這期間會(huì)遇到很多的困難，但是我們會(huì)堅(jiān)持到底，對(duì)于有困難的孩子我們會(huì)手把手地教，直至他們學(xué)會(huì)。我班孩子已經(jīng)養(yǎng)成了一定的衛(wèi)生意識(shí)，中午吃飯的時(shí)候能夠自己獨(dú)立吃完一份飯菜，并能做到保持桌面整潔，不浪費(fèi)糧食，飯粒掉了，能馬上撿起來，自己的事情自己做，吃完飯知道要拿毛巾把臉擦干凈，做到飯前便后要洗手。我們也通過每天早上的點(diǎn)名活動(dòng)，幫助幼兒記住自己的學(xué)號(hào)，在此基礎(chǔ)上每個(gè)孩子都能按學(xué)號(hào)排隊(duì)，按學(xué)號(hào)認(rèn)杯子，拿毛巾，懂得東西哪里拿來放回哪里去的道理。同時(shí)我們也注重幼兒的禮貌意識(shí)培養(yǎng)，學(xué)習(xí)禮貌用語，如“謝謝”、“對(duì)不起”、“再見”、“請(qǐng)”等，現(xiàn)在，幼兒能主動(dòng)向老師和小朋友打招呼，遇到其他工作人員，也能向其打招呼等。
    1、我們遵循循序漸進(jìn)的原則，超周備課，及時(shí)反思，把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)。在教學(xué)的過程中，我們利用投影儀、錄音機(jī)，自制圖片等多媒體教具，并且教態(tài)親切地把教學(xué)內(nèi)容展示在幼兒面前。在本學(xué)期中，小朋友學(xué)習(xí)了主題《嚕啦拉》、《彩色世界》、《好吃的食物》等。在學(xué)習(xí)的過程中，小朋友參與了各種收集資料的工作，同時(shí)也展示在主題墻中?！秶＠怖病分黝}中小朋友認(rèn)識(shí)了各種洗澡用具，及其作用，也知道了要天天洗澡，養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣?！恫噬澜纭分黝}中孩子們認(rèn)識(shí)了各種各樣的顏色，并在周圍探索著，尋找著顏色所帶來的快樂。在《好吃的食物》主題活動(dòng)中，孩子們認(rèn)識(shí)了各種食物，品嘗各種食物的味道。同時(shí)我們通過周末活動(dòng)結(jié)合本月主題也給孩子提供各種動(dòng)手的機(jī)會(huì)，嘗試讓幼兒自己動(dòng)手做三明治，吃三明治。這樣的活動(dòng)不僅讓幼兒認(rèn)識(shí)了各種好吃的食物，了解了三明知的制作方法，同時(shí)體驗(yàn)到了自己動(dòng)手做一做，嘗一嘗，共同分享的快樂。
    2、我們不僅注重孩子們說、唱、跳、畫、折、搓、粘、撕等基本技能的培養(yǎng)，同時(shí)我們也注意幼兒勞動(dòng)能力的培養(yǎng)，如繪畫的時(shí)候幫忙鋪?zhàn)啦迹职l(fā)蠟筆等，中午的時(shí)候分發(fā)調(diào)羹，碗等。
    3、學(xué)習(xí)英語：本學(xué)期幼兒開始接觸英語，由于幼兒是第一次接觸英語活動(dòng)，因此會(huì)對(duì)英語活動(dòng)比較感興趣，有新鮮感，教師充分利用這一特點(diǎn)，及時(shí)備課，利用手偶、游戲等方式讓幼兒真正喜歡上這一教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)及時(shí)批改幼兒作業(yè)，反饋幼兒作業(yè)情況。在平時(shí)，教師更是有意識(shí)地用英語單詞代替簡(jiǎn)單的日常用語，如goodmoring（早上好）goodbye（再見）..good,verymuch（真棒）yesorno（對(duì)不對(duì)）等與幼兒交流，給幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
    幼兒入園前，教師事先做好家訪工作，讓家長對(duì)我們的教育方式有所了解。新生幼兒初入園，有些家長感到不放心，深怕自己的孩子在幼兒園沒吃好、睡好、受人欺負(fù)。于是我們塌實(shí)地工作，對(duì)孩子無微不至地關(guān)懷，與家長深刻地交流，最終贏得了家長們的信任，讓他們放心的把孩子交給我們。我們還利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行交流、溝通，利用幼兒成長檔案冊(cè)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的碰撞，向家長反饋幼兒在園的情況，家長們也把幼兒在家的表現(xiàn)及時(shí)反饋與教師，彼此見證孩子的成長。同時(shí)我們對(duì)家長提出的意見認(rèn)真分析，對(duì)照實(shí)際工作情況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。同時(shí)我們也注重各種親子活動(dòng)，親子活動(dòng)不僅促進(jìn)師生的情感，親子間的感情，更提供了家長與家長，老師與家長的情感交流的機(jī)會(huì)，共同分享教育的經(jīng)驗(yàn)。在本學(xué)期，我們也先后開展了兩次親子活動(dòng)——手工diy做蛋糕、包水餃，活動(dòng)開展十分成功，。同時(shí)，家長們還熱情參與了幼兒園迎新年活動(dòng)，為了讓活動(dòng)更加圓滿，我們事先進(jìn)行活動(dòng)的策劃，讓孩子多次進(jìn)行了練習(xí)，同時(shí)讓孩子和家長進(jìn)行了一次彩排，活動(dòng)中給孩子和家長提供了一次共同展示自我的舞臺(tái)，活動(dòng)也劃上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。
    在這學(xué)期里，幼兒總體情況良好，隨著年齡的增長，也長大了不少，學(xué)會(huì)了不少知識(shí)。雖然進(jìn)步了很多，但也存在著不足之處的。雖然多數(shù)幼兒的生活自理能力提高了，但是也有個(gè)別幼兒生活自理能力較差，我們將繼續(xù)努力讓每個(gè)孩子能夠更上一層樓！一份耕耘，一份收獲，相信在我們的共同努力下，幼兒更多的進(jìn)步將指日可待！
    小班第一學(xué)期班務(wù)總結(jié)篇四
    時(shí)光飛逝，眨眼又到了歲末。本學(xué)期的教學(xué)工作也就接近了尾聲，細(xì)細(xì)回味，這是一個(gè)多么具有代表性的一年。這一年終于我擁有了一個(gè)嶄新的班級(jí)，同時(shí)迎來我的新搭檔――張老師。面對(duì)嶄新的挑戰(zhàn)，我們班上三位老師同心協(xié)力，無論在學(xué)習(xí)還是生活方面都給予孩子們無私的幫助和細(xì)心的照顧，讓每一個(gè)孩子都感覺到班級(jí)的溫暖，我們能嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，順利完成各科的教育科研計(jì)劃，使幼兒能夠較快的適應(yīng)幼兒園的生活?，F(xiàn)將整體情況作簡(jiǎn)單總結(jié)，以便今后吸取經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短：
    1、幼兒情況。
    本班共有幼兒33名，其中男生19名，女生15名。這些孩子個(gè)性活潑開朗，但個(gè)性鮮明，由于他們都是第一次離開爸爸、媽媽的懷抱，參加幼兒園這個(gè)大集體生活，所以開始都有舍不得父母親，不愛來幼兒園，膽小愛哭鼻子，不愿意參加集體活動(dòng)等現(xiàn)象。通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，現(xiàn)在他們已基本上改掉了依賴性過強(qiáng)的毛病，大部分孩子都能喜歡上幼兒園了，喜歡老師，還能積極參與各項(xiàng)活動(dòng)。讓所有幼兒在適應(yīng)幼兒園生活的前提下，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)、作息習(xí)慣是我們本學(xué)期工作的主要內(nèi)容之一。
    在生活能力上，由于全班幼兒都是剛?cè)雸@的新生，大多幼兒有需要幫忙喂飯、穿脫衣服等需求。在三位教師的手把手、口傳身教的途徑下，孩子們經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉，有了很大的提高。目前大多孩子能夠獨(dú)立進(jìn)食，午睡習(xí)慣良好，會(huì)自己相互幫忙穿脫衣物。
    2、教師情況。
    本學(xué)期，是我教學(xué)工作的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我工作6年以來第一次接手一個(gè)嶄新的班級(jí)。面對(duì)剛?cè)雸@的班級(jí)孩子，我頓感責(zé)任的重大。因此，我努力去走近每一個(gè)孩子，盡自己最大的努力有秩序地安排班級(jí)的管理工作。讓孩子們?cè)谝粋€(gè)良好的氛圍下生活、學(xué)習(xí)。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，自己也花了很多的心思，盡自己最大的努力去詮釋自己對(duì)孩子們的愛與理解。
    慶幸的是，本學(xué)期我們班新加入成員――張老師，她是一位非常優(yōu)秀的年輕教師，在認(rèn)真完成本職工作的同時(shí)，能時(shí)刻關(guān)注班級(jí)動(dòng)態(tài)，合作完成很多班級(jí)管理工作。我們的阿姨也和我有了多年的合作經(jīng)驗(yàn)，所以她對(duì)孩子的了解是最深入的，在完成她的保育工作的同時(shí)，時(shí)常給予我們很多教學(xué)工作上的幫助。
    總之，我們?nèi)唤處熋芮泻献?，精心備課，認(rèn)真準(zhǔn)備每個(gè)主題活動(dòng)。我們以務(wù)實(shí)求新、創(chuàng)設(shè)寬松、自由的班級(jí)文化氛圍為目標(biāo)，引導(dǎo)孩子在與環(huán)境的互動(dòng)中學(xué)會(huì)自我成長。
    本學(xué)期遵循綱要的`要求，使用主題活動(dòng)教材，我們制定了符合小班幼兒發(fā)展水平的各科的教學(xué)計(jì)劃。在實(shí)施計(jì)劃的過程中，結(jié)合班級(jí)幼兒的現(xiàn)有實(shí)際發(fā)展水平，有目的、有計(jì)劃地將教育教學(xué)活動(dòng)開展，并能隨機(jī)的滲透在幼兒的日常生活中。主題活動(dòng)中調(diào)動(dòng)孩子的積極性，鼓勵(lì)有而參與、積累、并能發(fā)揮孩子的主動(dòng)性進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，教師起腳手架的作用支持協(xié)作幼兒成長。幼兒的知識(shí)量有所增長，基本的日常生活常識(shí)量增加，能學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的生活學(xué)習(xí)技能，并能在團(tuán)體的游戲中學(xué)會(huì)合作與分享。在活動(dòng)中積極創(chuàng)設(shè)是以幼兒接受的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒在玩中學(xué)學(xué)中玩。
    本學(xué)期我們?cè)诮萄薪M的帶領(lǐng)下，在專家團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下，開始了全新的班級(jí)區(qū)域創(chuàng)設(shè)活動(dòng)。結(jié)合教研組的理論學(xué)習(xí)和事后的多渠道資源搜集，我們的班級(jí)環(huán)境在轟轟烈烈地改變著。
    我們創(chuàng)設(shè)了娃娃家、點(diǎn)心妙妙屋、巧手坊、小小建筑師、小劇院、操作區(qū)、美工區(qū)、圖書角這八個(gè)區(qū)域，其中娃娃家、點(diǎn)心妙妙屋、巧手坊、小小建筑師、小劇院這五個(gè)社會(huì)性區(qū)角為一面，引導(dǎo)幼兒參與各種社會(huì)角色，在角色扮演的過程中得到社會(huì)性能力的鍛煉，而操作區(qū)和美工區(qū)則注重各個(gè)技能的鍛煉，更有針對(duì)性地發(fā)展幼兒的技能技巧。
    通過一個(gè)學(xué)期的努力，目前班級(jí)操作材料豐富，幼兒參與興趣濃厚。孩子們已經(jīng)基本養(yǎng)成自主操作、有序操作的習(xí)慣。在來園時(shí)間、離園時(shí)間等自由時(shí)間，孩子們都會(huì)不由自主地進(jìn)區(qū)域操作，更好地解決了無效等待的問題。
    本學(xué)期我們能多形式多渠道的與家長溝通，來搭建家園聯(lián)系新平臺(tái)。利用家長訪談、電話訪談、小七班班論壇、校訊通等形式與直接形式相結(jié)合及時(shí)與家長進(jìn)行溝通，向家長匯報(bào)幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達(dá)成教育的一致性。利用每天的離園接待隨時(shí)與家長溝通孩子的情況，聽取家長的意見和要求，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，不斷改進(jìn)工作，取得家長的理解、支持與幫助。在家長與教師間建構(gòu)起了平等、信任、友誼的橋梁這樣班級(jí)工作開展起來比較順利。
    1、由于本人本學(xué)期參與了區(qū)、市的多項(xiàng)展示、比賽，很多班級(jí)管理的想法未能很好地落實(shí)和開展，在下學(xué)期的工作中更應(yīng)該有效落實(shí)。
    2、小班幼兒體質(zhì)薄弱，生病請(qǐng)假的情況相對(duì)比較頻繁。希望通過多種體育鍛煉活動(dòng)增強(qiáng)孩子們的體質(zhì)，養(yǎng)成堅(jiān)持上幼兒園的好習(xí)慣。
    相信以我們對(duì)這份工作的熱愛，認(rèn)真踏實(shí)的工作態(tài)度、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的精神，我們會(huì)取得更好的成績。
    小班第一學(xué)期班務(wù)總結(jié)篇五
    時(shí)光飛逝，眨眼又到了歲末。本學(xué)期的教學(xué)工作也就接近了尾聲，細(xì)細(xì)回味，這是一個(gè)多么具有代表性的一年。這一年終于我們擁有了一個(gè)嶄新的班級(jí)，同時(shí)迎來我們的新搭檔----張老師。面對(duì)嶄新的挑戰(zhàn)，我們班上三位老師同心協(xié)力，無論在學(xué)習(xí)還是生活方面都給予孩子們無私的幫助和細(xì)心的照顧，讓每一個(gè)孩子都感覺到班級(jí)的溫暖，我們能嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng) 規(guī)章制度 ，順利完成各科的教育科研計(jì)劃，使幼兒能夠較快的適應(yīng)幼兒園的生活?，F(xiàn)將整體情況作簡(jiǎn)單總結(jié)，以便今后吸取經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短：
    1、幼兒情況
    本班共有幼兒33名，其中男生22名，女生13名。這些孩子個(gè)性活潑開朗，但個(gè)性鮮明，由于他們都是第一次離開爸爸、媽媽的懷抱，參加幼兒園這個(gè)大集體生活，所以開始都有舍不得父母親，不愛來幼兒園，膽小愛哭鼻子，不愿意參加集體活動(dòng)等現(xiàn)象。通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，現(xiàn)在他們已基本上改掉了依賴性過強(qiáng)的毛病，大部分孩子都能喜歡上幼兒園了，喜歡老師，還能積極參與各項(xiàng)活動(dòng)。讓所有幼兒在適應(yīng)幼兒園生活的前提下，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)、作息習(xí)慣是我們本學(xué)期工作的主要內(nèi)容之一。
    在生活能力上，由于全班幼兒都是剛?cè)雸@的新生，大多幼兒有需要幫忙喂飯、穿脫衣服等需求。在三位教師的手把手、口傳身教的途徑下，孩子們經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉，有了很大的提高。目前大多孩子能夠獨(dú)立進(jìn)食，午睡習(xí)慣良好，會(huì)自己相互幫忙穿脫衣物。
    2、教師情況
    本學(xué)期，面我們班級(jí)的孩子，我頓感責(zé)任的重大。因此，我努力去走近每一個(gè)孩子，盡自己最大的努力有秩序地安排班級(jí)的管理工作。讓孩子們?cè)谝粋€(gè)良好的氛圍下生活、學(xué)習(xí)。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，自己也花了很多的心思，盡自己最大的努力去詮釋自己對(duì)孩子們的愛與理解。
    慶幸的是，本學(xué)期我們班新加入成員----張老師，她是一位非常優(yōu)秀的年輕教師，在認(rèn)真完成本職工作的同時(shí)，能時(shí)刻關(guān)注班級(jí)動(dòng)態(tài)，合作完成很多班級(jí)管理工作。我們的阿姨也和我有了多年的合作經(jīng)驗(yàn)，所以她對(duì)孩子的了解是最深入的，在完成她的保育工作的同時(shí)，時(shí)常給予我們很多教學(xué)工作上的幫助。
    總之，我們?nèi)唤處熋芮泻献?，精心備課，認(rèn)真準(zhǔn)備每個(gè)主題活動(dòng)。我們以務(wù)實(shí)求新、創(chuàng)設(shè)寬松、自由的班級(jí)文化氛圍為目標(biāo)，引導(dǎo)孩子在與環(huán)境的互動(dòng)中學(xué)會(huì)自我成長。
    本學(xué)期遵循綱要的要求，使用主題活動(dòng)教材，我們制定了符合小班幼兒發(fā)展水平的各科的 教學(xué)計(jì)劃 。在實(shí)施計(jì)劃的過程中，結(jié)合班級(jí)幼兒的現(xiàn)有實(shí)際發(fā)展水平，有目的、有計(jì)劃地將教育教學(xué)活動(dòng)開展，并能隨機(jī)的滲透在幼兒的日常生活中。主題活動(dòng)中調(diào)動(dòng)孩子的積極性，鼓勵(lì)有而參與、積累、并能發(fā)揮孩子的主動(dòng)性進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，教師起腳手架的作用支持協(xié)作幼兒成長。幼兒的知識(shí)量有所增長，基本的日常生活常識(shí)量增加，能學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的生活學(xué)習(xí)技能，并能在團(tuán)體的游戲中學(xué)會(huì)合作與分享。在活動(dòng)中積極創(chuàng)設(shè)是以幼兒接受的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒在玩中學(xué)學(xué)中玩。
    關(guān)鍵詞：區(qū)域活動(dòng)
    本學(xué)期我們?cè)诮萄薪M的帶領(lǐng)下，在專家團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下，開始了全新的班級(jí)區(qū)域創(chuàng)設(shè)活動(dòng)。結(jié)合教研組的理論學(xué)習(xí)和事后的多渠道資源搜集，我們的班級(jí)環(huán)境在轟轟烈烈地改變著。
    我們創(chuàng)設(shè)了娃娃家、小小建筑師、美工區(qū)、圖書角這4個(gè)區(qū)域，其中娃娃家、小小建筑師、這2個(gè)社會(huì)性區(qū)角為一面，引導(dǎo)幼兒參與各種社會(huì)角色，在角色扮演的過程中得到社會(huì)性能力的鍛煉，而美工區(qū)則注重各個(gè)技能的鍛煉，更有針對(duì)性地發(fā)展幼兒的技能技巧。
    通過一個(gè)學(xué)期的努力，目前班級(jí)操作材料豐富，幼兒參與興趣濃厚。孩子們已經(jīng)基本養(yǎng)成自主操作、有序操作的習(xí)慣。在來園時(shí)間、離園時(shí)間等自由時(shí)間，孩子們都會(huì)不由自主地進(jìn)區(qū)域操作，更好地解決了無效等待的問題。
    本學(xué)期我們能多形式多渠道的與家長溝通，來搭建家園聯(lián)系新平臺(tái)。利用家長訪談、電話訪談、小班論壇、校訊通等形式與直接形式相結(jié)合及時(shí)與家長進(jìn)行溝通，向家長匯報(bào)幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達(dá)成教育的一致性。利用每天的離園接待隨時(shí)與家長溝通孩子的情況，聽取家長的意見和要求，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，不斷改進(jìn)工作，取得家長的理解、支持與幫助。在家長與教師間建構(gòu)起了平等、信任、友誼的橋梁這樣班級(jí)工作開展起來比較順利。
    1、這個(gè)學(xué)期很多班級(jí)管理的想法未能很好地落實(shí)和開展，在下學(xué)期的工作中更應(yīng)該有效落實(shí)。
    2、小班幼兒體質(zhì)薄弱，生病請(qǐng)假的情況相對(duì)比較頻繁。希望通過多種體育鍛煉活動(dòng)增強(qiáng)孩子們的體質(zhì)，養(yǎng)成堅(jiān)持上幼兒園的好習(xí)慣。
    小班第一學(xué)期班務(wù)總結(jié)篇六
    時(shí)光如梭，一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，和孩子們朝夕相處的每一分鐘都是那么快樂，回顧這個(gè)學(xué)期的工作，忙忙碌碌，緊張有序，環(huán)環(huán)緊扣，活動(dòng)精彩紛呈，看到孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面的成長，在穩(wěn)定孩子情緒的基礎(chǔ)上，我們較好地按
    計(jì)劃
    開展了各項(xiàng)活動(dòng)，一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)接近尾聲，下面把各方面的具體情況總結(jié)如下：
    本班有幼兒30人，其中男生18名，女生12名，經(jīng)過一學(xué)期的努力，初次離開家長懷抱的孩子開始慢慢適應(yīng)幼兒園的集體生活了，經(jīng)過我們的觀察了解，我們發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)孩子性格活潑，聰明，喜歡幼兒園的集體活動(dòng)，與同伴關(guān)系融洽，極少數(shù)的孩子性格內(nèi)向，如：王擷意小朋友，她從不多言，剛開學(xué)的時(shí)候幾乎聽不到她
    講話
    ，游戲時(shí)間也只是一個(gè)人坐在小椅子上，呆呆的看著大家游戲，經(jīng)過一段時(shí)間的熟悉，她會(huì)用點(diǎn)頭和搖頭來回答你的問題，而且和小朋友之間的話題也多了起來，現(xiàn)在，上課回答問題我也會(huì)請(qǐng)她上來；在自己想做的事情得不到解決時(shí)，我班有個(gè)別孩子還存在攻擊性行為，如：吃好飯后箱子里的積木所剩不多，但自己也想玩的時(shí)候，就比較容易起爭(zhēng)執(zhí)，導(dǎo)致幼兒有攻擊性行為的發(fā)生，較多都是因?yàn)橥婢叨l(fā)生的。所以建議幼兒自己帶玩具到幼兒園里來，但是有部分幼兒就是不帶來，再加上積木數(shù)量比較少，就容易發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。還有我班里一個(gè)“調(diào)皮蛋”毅毅，對(duì)他我們兩個(gè)老師要同心協(xié)力，做好家園聯(lián)系工作，盡力幫助他改掉已經(jīng)養(yǎng)成的壞習(xí)慣，早日融入大家的群體中。
    1、教學(xué)方面
    本學(xué)期我們繼續(xù)沿用整合課程實(shí)施教學(xué)，開展了《嗨！你好》《嚕啦啦》《彩色世界》《故事啊，故事》《好吃的食物》等的五個(gè)主題的系列教學(xué)，本班三位工作人員由始至終團(tuán)結(jié)協(xié)作，能做到事事有商量，教育目標(biāo)一致、常規(guī)要求一致、教育方法一致、對(duì)孩子態(tài)度一致。在工作中分工合作，各司其責(zé)，保證了各項(xiàng)活動(dòng)的正常開展。
    本學(xué)期，我們小班年級(jí)組為了提高教師數(shù)學(xué)方面的教學(xué)能力，組織了年級(jí)內(nèi)的觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)，旨在讓每位教師取他人教學(xué)之長，補(bǔ)自己教學(xué)之短，促進(jìn)年輕的老師在數(shù)學(xué)方面能夠更好的完成教學(xué)活動(dòng)。園內(nèi)組織了巡回教學(xué)觀摩，小班組還進(jìn)行了“一課三研”活動(dòng)，在聽課、評(píng)課的過程中讓每位教師獲得了不同程度的提高與成長。而孩子也同樣感受到別班老師的教學(xué)風(fēng)采，縮短了師生間的距離，融洽了整個(gè)幼兒園師生間的親密與友愛。
    2、游戲活動(dòng)
    區(qū)域、游戲活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)和教學(xué)工作活動(dòng)是密不可分的，本學(xué)期我們?cè)诎嗉?jí)原有的游戲活動(dòng)基礎(chǔ)上也一直不斷的在改進(jìn)班級(jí)的游戲區(qū)域活動(dòng)。根據(jù)幼兒發(fā)展的教育目標(biāo)和年齡心理發(fā)展特點(diǎn)，根據(jù)主題及時(shí)生成，我們做了幾項(xiàng)調(diào)整：根據(jù)幼兒的發(fā)展情況，適當(dāng)加深了游戲的難度，在游戲的要求上給予了更進(jìn)一步的目標(biāo)與規(guī)則，鼓勵(lì)孩子自己去發(fā)現(xiàn)一種游戲中的其他玩法。結(jié)合環(huán)保教學(xué)，在區(qū)域補(bǔ)充了圖片供幼兒擺弄，新增了繪畫區(qū)域，幫助孩子練習(xí)涂色技能和點(diǎn)、線的運(yùn)用能力。通過本學(xué)期的摸索——嘗試——調(diào)整——再調(diào)整——分享等一系列有計(jì)劃、有目的的靈活實(shí)施，游戲活動(dòng)已取得了初步成效，幼兒的游戲水平在原有基礎(chǔ)上獲得了不同程度的提高。但是，在愛惜游戲材料方面如圖書的破損，如操作材料的缺失等，還有待加強(qiáng)與提醒。晨間活動(dòng)中，我們注意到讓每個(gè)孩子根據(jù)自己的喜好選擇不同的器械，同時(shí)有目的的隔一段時(shí)間教孩子學(xué)習(xí)一種器械的多種玩法，讓孩子逐步掌握不同器械的多種玩法同時(shí)自愿選擇不同的器械以達(dá)到娛樂與鍛煉的雙重效果。
    3、幼兒發(fā)展方面
    本學(xué)期，小班的孩子第一次進(jìn)入集體，遠(yuǎn)離爸爸媽媽的身邊，難免有些焦慮和哭鬧現(xiàn)象，針對(duì)我班個(gè)別特殊幼兒，和常規(guī)中孩子們表現(xiàn)出來的自由散漫、無所顧忌、驕橫自私，我和盧老師根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，有針對(duì)性的制定了月計(jì)劃、周計(jì)劃，還注重平時(shí)教育，培養(yǎng)了幼兒各種良好的習(xí)慣，如：認(rèn)真傾聽、上課回答問題舉手等。我班幼兒喜歡閱讀，針對(duì)這一情況，我和盧老師就從集體閱讀開始，慢慢的和幼兒一起學(xué)習(xí)閱讀的方法，掌握閱讀的技巧，知道整理圖書的注意點(diǎn)等，現(xiàn)在我們班的孩子和書成了好朋友，在幼兒園的閱讀節(jié)中，大家都大方的從自己家里帶來看過的圖書，和同伴一起分享，讓大家學(xué)到更多的本領(lǐng)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的鍛煉，幼兒自理能有了明顯的提高，全班30位幼兒大部分能自己穿衣、穿鞋了，在自理能力擂臺(tái)賽中，我們班也獲得了較好的成績；孩子們?cè)诮巧螒蛑信c好朋友一起扮娃娃家、一起經(jīng)營大小鞋帽店等等，在開心的氛圍中得到好朋友之間的交流，獲得新的生活經(jīng)驗(yàn)……小班上學(xué)期的幼兒年齡小，自理能力相對(duì)較差，安全意識(shí)也較薄弱，需要教師、保育員的隨時(shí)關(guān)注、提醒。在戶內(nèi)外活動(dòng)的時(shí)候我們注重適當(dāng)安排幼兒的活動(dòng)量，根據(jù)每一個(gè)孩子的身體狀況，讓他們充分得到鍛煉。同時(shí)關(guān)注好他們的冷熱，及時(shí)幫助他們穿脫衣物，包括午睡時(shí)，我們做到幫助孩子們及時(shí)蓋好蹬掉的被子。為了鼓勵(lì)孩子保持和發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，并在不夠方面作出努力，我們對(duì)有進(jìn)步的幼兒及時(shí)的表揚(yáng)，貼五角星。實(shí)踐證明，我們班級(jí)的幼兒這學(xué)期常規(guī)有了很大的提高。
    本學(xué)期在園醫(yī)的指導(dǎo)下，本班堅(jiān)持做好衛(wèi)生保健工作。我們加強(qiáng)了對(duì)孩子的入園檢查，班級(jí)衛(wèi)生工作也更嚴(yán)謹(jǐn)，以保證孩子有一個(gè)健康安全的生活環(huán)境。本學(xué)期配合園醫(yī)對(duì)全班幼兒進(jìn)行了一次體檢，從結(jié)果來分析，幼兒身高體重基本正常，少數(shù)幼兒偏瘦，在下學(xué)期的工作中重點(diǎn)要調(diào)整孩子的飲食的結(jié)構(gòu)，鼓勵(lì)孩子多進(jìn)食粗纖維食物，促進(jìn)消化能力和吸收能力，提高孩子牙齒的咀嚼能力，尤其是進(jìn)餐方面的不良習(xí)慣要配合家長一起給予糾正，并鼓勵(lì)他們積極地參加體育鍛煉。在教中有保、保中有較的前提下，孩子們有困難相互幫助、相互謙讓，沒有發(fā)生重大的安全事故。對(duì)于個(gè)別家長晚來接的幼兒，（特別是星期一，家長較容易忘記）。我先安撫好孩子的情緒，然后和他一起看圖書、或者搭積木，邊玩邊等家長來接。
    1、開放的網(wǎng)站
    本學(xué)期我們繼續(xù)利用好幼兒園的網(wǎng)站，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，將班級(jí)幼兒的活動(dòng)照片及時(shí)發(fā)布到網(wǎng)上，家長馬上就能看到幼兒的照片了，方便快捷，一些工作較較忙，不能時(shí)常見面的家長，我們?cè)谡搲镞M(jìn)行交流，老師反饋幼兒在園的情況給家長，家長的疑惑問題也能發(fā)在網(wǎng)上，給老師與家長，家長與家長交流的一個(gè)很好平臺(tái)。
    2、家長會(huì)
    創(chuàng)設(shè)溫馨寬松的環(huán)境，以尊重的態(tài)度、平等的方式和家長進(jìn)行交流：介紹本階段班級(jí)的主要工作，組織家長針對(duì)家教存在的問題及班級(jí)工作展開討論，并進(jìn)行教育經(jīng)驗(yàn)分享。
    五、下學(xué)期努力方向
    1、更好的利用環(huán)境因素，發(fā)揮孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
    2、在家長工作方面，再接再勵(lì)，把親子教學(xué)落實(shí)到家長群中，創(chuàng)造平等、親和、互尊互重的家園環(huán)境。
    總結(jié)是為了更好的提高，在未來的兩年里，我們班級(jí)老師將再接再厲，努力讓小四班的孩子在幼兒園這一片蔚藍(lán)的天空更開心、更快樂的學(xué)習(xí)與成長！
    小班第一學(xué)期班務(wù)總結(jié)篇七
    幼兒園的班務(wù)會(huì)是班級(jí)保教人員共同分析本班現(xiàn)狀，調(diào)整與改進(jìn)班級(jí)保教工作的有效途徑。幼兒園班務(wù)工作雖然繁瑣而細(xì)小,但作為教師的我們必須本著幼兒園工作無輕重緩急和大小之分的原則,這就要求作為幼兒教師的我們?cè)诠ぷ髦斜仨殬淞?點(diǎn)點(diǎn)滴滴不放松,踏踏實(shí)實(shí)做事情 的高度責(zé)任心和責(zé)任感的工作態(tài)度來認(rèn)真對(duì)待班級(jí)工作的每一件事情。本文是本站小編整理的幼兒園小班第一學(xué)期班務(wù)總結(jié)，僅供參考。
    班況分析：
    本班孩子共32人，其中男孩子19人，女孩子13人，這些孩子個(gè)性活潑開朗，但個(gè)性鮮明，由于他們都是第一次離開爸爸、媽媽的懷抱，參加幼兒園這個(gè)大集體中，所以開始都舍不得父母親，不愛來幼兒園，膽小愛哭鼻子，不愿意參加集體活動(dòng)等現(xiàn)象都有，通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，現(xiàn)在他們已基本上改掉了依賴性過強(qiáng)的毛病，大部分孩子都能喜歡上幼兒園了，喜歡老師了，還能積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，我們回首所做過的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長，現(xiàn)將本
    學(xué)期工作總結(jié)
    如下：
    前階段工作的不足：
    1、班內(nèi)部分小朋友紀(jì)律還沒有形成，課堂常規(guī)較差，常有開小差、不認(rèn)真聽講的現(xiàn)象。
    2、班內(nèi)部分小朋友用餐時(shí)的衛(wèi)生情況較差，桌上、地板上掉下的飯粒較多;個(gè)別幼兒如趙欣琰、沈延、李洋吃飯動(dòng)作較慢，常有剩菜剩飯的現(xiàn)象。
    3、幼兒剛?cè)雽W(xué)，和老師的溝通能力較差，常常不能表達(dá)清楚自己的想法和要求。
    現(xiàn)階段工作措施及成效：
    一、保教并重，加強(qiáng)幼兒生活自理能力及教學(xué)常規(guī)的培養(yǎng)。
    1、良好的課堂常規(guī)也是一個(gè)班級(jí)班風(fēng)班貌的體現(xiàn)，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點(diǎn)：
    (1)、通過多種形式開展主題活動(dòng)。我們分析本班孩子情況，根據(jù)《綱要》和新教材要求，認(rèn)真制定學(xué)期
    工作計(jì)劃
    ，備好每一次活動(dòng)，開展了豐富多彩的教育活動(dòng)，先后完成了近八個(gè)主題活動(dòng)，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。我們注重發(fā)揮班級(jí)的環(huán)境作用，定期更換班級(jí)的主題墻內(nèi)容，為孩子開辟動(dòng)手的小天地，充分利用班級(jí)的小欄目、小角區(qū)，使他們有動(dòng)手動(dòng)腦的場(chǎng)所。另外，我們班還開展了班級(jí)教學(xué)觀摩，半年過去了，他們?cè)诟鞣矫嬗钟辛撕艽蟮倪M(jìn)步，同時(shí)，贏得了家長的信任。
    (2)、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。一方面我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)活動(dòng)中重視、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)，及時(shí)糾正不良的行為習(xí)慣，要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。另一方面我們結(jié)合評(píng)比欄的評(píng)比活動(dòng)，給上課有進(jìn)步、表現(xiàn)好的小朋友粘上小紅旗，到了星期五在根據(jù)小紅旗的多少來發(fā)放小紅花，通過不斷的激勵(lì)，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善，上課認(rèn)真聽講、大膽發(fā)言的多了，講話、開小差的少了。
    (3)、語言是人們交往的一項(xiàng)基本工具，培養(yǎng)他們的口語表達(dá)力及傾聽能力，與同伴交談的能力是十分重要的，因此，我們兩位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)園部組織的《全語言教育》的相關(guān)理論，并將講述活動(dòng)、談話活動(dòng)、聽說、早期閱讀滲透于日常教學(xué)及生活中。注重培養(yǎng)他們良好的傾聽習(xí)慣，閱讀習(xí)慣，正確發(fā)音技能等，平時(shí)我們?yōu)榕囵B(yǎng)本班孩子說普通話，我讓幼兒從常用的禮貌用語，如“老師好”“小朋友好”“您好”“再見”等學(xué)起，小朋友學(xué)得很認(rèn)真。但有部分幼兒分發(fā)音不準(zhǔn)，如把“老師”說成“老思”，“小朋友”說成了“小甭友”等等。于是我將這些發(fā)不準(zhǔn)音的字挑出來，作為重點(diǎn)反復(fù)練習(xí)，同時(shí)要求見面、道別時(shí)堅(jiān)持使用，這不僅鞏固了他們已學(xué)會(huì)的普通話，也培養(yǎng)了他們文明禮貌的好品質(zhì)。
    2、在生活自理能力的培養(yǎng)上，本學(xué)期我們著重做好兩點(diǎn)：
    (1)、在一日活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒的自理能力。由于小班幼兒年齡小，在家中都是父母包辦代替的多，所以生活自理能力較差，針對(duì)這一現(xiàn)象，我們?cè)陂_學(xué)初期訂立了實(shí)施計(jì)劃，對(duì)盥洗、進(jìn)餐、穿脫衣服，疊被子、取放玩具、坐姿等，通過示范講解，把許多的一日常規(guī)編成一小段有趣的兒歌，讓他們邊學(xué)會(huì)兒歌邊做動(dòng)作，這樣他們既容易理解常規(guī)要求又能從中得到樂趣，取得了很好的效果。孩子可愛念了，也從中不知不覺地掌握了常規(guī)要求，不過孩子們的堅(jiān)持性差，一段時(shí)間就很容易忘，于是我們就互相配合一致要求，在吃飯的時(shí)候鼓勵(lì)孩子吃完自己的亀份飯菜，通過一學(xué)期兩次的測(cè)身高、體重，發(fā)現(xiàn)大部分孩子長高了，長胖了，體質(zhì)增強(qiáng)了，一學(xué)期以來，一直與家長達(dá)成共識(shí)，保持交流，使幼兒能健康、活潑成長。
    (2)、通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)提高幼兒的自我服務(wù)的能力。經(jīng)過半學(xué)期的鍛煉，投們班的小朋友基本上都學(xué)會(huì)了自己穿脫褲子，因此這學(xué)期我們將重點(diǎn)放在教幼兒學(xué)習(xí)穿衣服上。在"娃娃家"我們投放了大量的衣服，通過給娃娃穿衣服，扣扣子，使孩子們逐漸學(xué)習(xí)和掌握了穿各種衣服的方法。目前，班上小部分小朋都能自己穿衣服了。
    (3)、以"值日生"為帶動(dòng)點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，培養(yǎng)為他人服務(wù)的意識(shí)。小班的幼兒不僅能做到自己的事情自己做而且已有了初步的為他人服務(wù)的愿望。因此，抑們通過請(qǐng)值日生的形式，每天輪流請(qǐng)小朋友為自己組的小朋友分菜分飯、擦桌子。這樣一來，小朋友的積極性被充分調(diào)動(dòng)起來，大家都爭(zhēng)著當(dāng)值日生。一學(xué)期下來，我們驚喜的發(fā)現(xiàn)，小朋友為他人服務(wù)意識(shí)形成了，能力增強(qiáng)了。
    二、優(yōu)化區(qū)域建設(shè)，結(jié)合每周主題開形式多樣的區(qū)域活動(dòng)。
    為了讓幼兒能夠盡快地適應(yīng)集體，能積極參與各種集體活動(dòng)，我們兩位老師齊心協(xié)力，共同給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)與他們年齡特征相適應(yīng)的生活環(huán)境以及給他們一個(gè)溫馨、愉悅的心理環(huán)境，如在班上我們布置了一個(gè)精巧的娃娃家，一些膽小或依賴性強(qiáng)的幼兒我們就鼓勵(lì)他們到這個(gè)區(qū)域，老師當(dāng)媽媽，摸摸她，親親她，跟她說起自己的爸爸、媽媽，逐漸地這些孩子就打消了陌生感從而過渡到集體中。
    區(qū)角活動(dòng)是孩子們游戲的樂園，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美整潔的活動(dòng)環(huán)境是我們老師的一項(xiàng)重要工作，針對(duì)以前出現(xiàn)的問題進(jìn)行了改良，增設(shè)了開架式的玩具框，開設(shè)了"數(shù)學(xué)區(qū)""操作區(qū)""閱讀區(qū)""美工區(qū)""生活區(qū)"等多個(gè)區(qū)域角，有了活動(dòng)場(chǎng)地必然少不了操作材料，我們兩位老師放棄了休息時(shí)間，利用廢舊物品為幼兒制作了可操作的教玩具，如紙偶玩具，可用做變換圖形的操作板，練習(xí)系鞋帶的鞋模，用來表演的帽子，這些色彩鮮艷，操作性強(qiáng)的玩具得到了小朋友的喜歡，在幼兒操作過程中也起到了較好的作用。
    同時(shí)我們也非常重視對(duì)區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)。真正做到從幼兒興趣需要出發(fā)，并結(jié)合每周主題來開展，如在"新年好"的主題中，我們?cè)趨^(qū)域中投放了有關(guān)新年的材料如賀卡，圣誕樹，圣誕老人等，還請(qǐng)小朋友從家里帶來了圖片、小掛飾，使區(qū)域活動(dòng)的開展更有目的性，主題性。
    三、家園共育，我們共同的愿望
    家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的范本。因此，我們非常重視家長工作。
    1.開學(xué)前我們配合本園召開家長會(huì)，為了促進(jìn)家園步伐一致，每學(xué)期初我們召開一次家長會(huì)，向家長介紹本園、本班學(xué)期的工作計(jì)劃、幼兒近期發(fā)展表現(xiàn)情況，同時(shí)在學(xué)期末積極做好家長回訪工作，了解孩子家庭環(huán)境，與家長進(jìn)行交流、征求意見，為了增進(jìn)相互間的情感，促進(jìn)幼兒健康成長，為了讓家長了解幼兒在園情況，組織家長到園觀摩，觀看幼兒上課表現(xiàn)，這一系列活動(dòng)深受家長的好評(píng)。
    2.我們定期做好家園聯(lián)系欄工作，創(chuàng)設(shè)形式多樣的內(nèi)容及時(shí)向家長展示：“周計(jì)劃表”、“我學(xué)會(huì)的”、“成長記錄”、“請(qǐng)您配合”、“本月之星”等內(nèi)容，家長和孩子們每次都興致勃勃圍著欣賞，充滿歡聲笑語。
    3.我們發(fā)現(xiàn)班上幼兒幾天沒來園，就會(huì)主動(dòng)打電話到他家中，了解情況，問候病情，家長聽了電話總會(huì)感動(dòng)地說：謝謝老師!
    4.玩具區(qū)的玩具有部分來自家長的資源，剛開始家長對(duì)我們的工作不太理解，老師就對(duì)家長說：玩具區(qū)玩具數(shù)量是多，花樣也不少，但孩子經(jīng)常玩就不感興趣了，如果大家一次帶一樣玩具來，而且能交換玩，這樣既培養(yǎng)幼兒交往意識(shí)，又豐富他們的知識(shí)。
    一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，我班幼兒學(xué)會(huì)了許多生活技能，建立了一些良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，完成了他們走向社會(huì)的第一步，這些將為他們以后的成長奠定良好的基礎(chǔ)。教育幼兒是一項(xiàng)細(xì)致的工作，需要抑們?nèi)硇牡赝度耄灰覀冎潦贾两K做到對(duì)幼兒：愛心、耐心、細(xì)心，那幼兒一定會(huì)健康愉快地成長，我們要再接再厲、不斷努力，讓每個(gè)孩子身心健康成長。
    教科研工作：
    1、積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。
    2、開學(xué)初認(rèn)真制定專題計(jì)劃，日常結(jié)合計(jì)劃對(duì)本班幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、觀察、研究，期末認(rèn)真分析，撰寫論文。
    3、認(rèn)真做好每個(gè)幼兒的“成長檔案”分析、記錄、評(píng)價(jià)等工作。
    4、積極參加每周集體備課和科學(xué)教研組活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)、交流、觀摩活動(dòng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和教科研水平。
    下學(xué)期工作的方向
    1、針對(duì)部分幼兒挑食現(xiàn)象，我們將開展"吃飯不挑食"的活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒做個(gè)不挑食的好寶寶，同時(shí)取得家園一致，請(qǐng)家長注意幼兒營養(yǎng)的去全面性，多讓幼兒平時(shí)不太愛吃卻又營養(yǎng)豐富的蔬菜。
    2、在課堂常規(guī)上我和俞老師還應(yīng)統(tǒng)一思想，步調(diào)一致，以表揚(yáng)為主，共同培養(yǎng)幼兒良好的課堂常規(guī)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。
    3、我們將采取各種辦法提高出勤率，我們將結(jié)合小紅花的評(píng)比來改善這一現(xiàn)象，使每個(gè)小朋友都能堅(jiān)持天天上幼兒園。
    總之是為了更好的提高，相信在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我們小二班一定會(huì)朝著更好的方向發(fā)展!在今后的工作中我們將一如既往，以孩子為中心，以工作為重心，認(rèn)真完成班級(jí)工作，為幼兒園大集體增加光彩!
    愉快而緊張的一學(xué)期生活即將結(jié)束了，滿載著一學(xué)期的辛酸、成功和快樂，我們和20xx年揮手告別。作為一名新班新教師，回想這半年來我們付出的艱辛和努力，看到今天孩子們?nèi)〉玫倪M(jìn)步，心中感慨不已，更多的是充滿了甜蜜。由于孩子們都是第一次離開爸爸、媽媽的懷抱，來到幼兒園這個(gè)大集體中，所以開始舍不得離開父母親、不愛來幼兒園、膽小愛哭鼻子、不愿意參加集體活動(dòng)等現(xiàn)象都有，經(jīng)過半年的鍛煉和學(xué)習(xí)，現(xiàn)在他們已基本上改掉了依賴性過強(qiáng)的壞習(xí)慣，孩子們都能喜歡上幼兒園了、喜歡老師了、還能積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下。
    記憶憂新的是從家長手里接過來一張張稚嫩的小臉，聽見那一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”的場(chǎng)景??在一樣樣瑣碎的工作中，我們和孩子的關(guān)系更加親密、更像一家人，有時(shí)聽到家長那一句句暖人心的話，我們小班老師再苦再累都值!以下是這學(xué)期的工作總結(jié)：
    一、穩(wěn)定情緒，盡快適應(yīng)，培養(yǎng)生活衛(wèi)生習(xí)慣。
    新學(xué)期開學(xué)時(shí)，對(duì)于小班的孩子來說，這是他們第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開自己的爸爸媽媽，在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應(yīng)。我們?cè)O(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力，和他們一起搭積木、做游戲，用親切的話語、和藹的態(tài)度來關(guān)心、照顧他們的生活，讓他們感受到在幼兒園就像在家一樣，老師像媽媽一樣溫柔、可親，慢慢地來消除他們陌生的心理，逐步讓他們感到集體生活的樂趣。良好的開端是成功的一半，接下來教會(huì)孩子獨(dú)立、配合、自己的事情自己做是件相當(dāng)復(fù)雜和繁瑣的事情，如何拿好杯子喝水，監(jiān)督他們把老師倒進(jìn)杯中的水都喝光，上廁所怎樣走臺(tái)階、邁便坑、怎樣脫穿褲子，午睡如何蓋好被子，起床后怎樣穿衣、穿鞋，怎樣拿住小勺自己吃飯等，老師的說得多了，孩子慢慢學(xué)會(huì)了，這種成長的快樂和培養(yǎng)的收獲也只有我們能夠深刻地體會(huì)。通過這一學(xué)期點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育和培養(yǎng)，現(xiàn)在孩子們基本都能在幼兒園獨(dú)立地生活和學(xué)習(xí)了，他們?cè)诶蠋煹膸椭凸膭?lì)下，也都樂于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做，并知道了應(yīng)該做個(gè)講衛(wèi)生、關(guān)愛別人的孩子，飯前便后要洗手，幫助有困難的小朋友。特別是他們還把這些好習(xí)慣帶回了家中，當(dāng)起了爸爸媽媽的小老師，家長更是喜笑顏開。
    二、多彩活動(dòng)，幫助幼兒健康成長
    幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，能促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、認(rèn)知、技能等方面的發(fā)展。《綱要》中指出要充分利用各種教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。因此我們根據(jù)幼兒的年齡特征有目的的制定了各項(xiàng)主題活動(dòng)。通過“我上幼兒園了”主題活動(dòng)，幼兒適應(yīng)了集體生活、對(duì)集體產(chǎn)生了安全感，進(jìn)而喜歡上幼兒園。通過“玩具大家玩”主題活動(dòng)，孩子們知道幼兒園的玩具是大家的，樂意與同伴共同玩，學(xué)會(huì)與同伴友好相處，初步養(yǎng)成按要求擺放和收拾玩具的習(xí)慣。通過“圖形寶寶”主題活動(dòng)，秋季是個(gè)收獲的季節(jié)，正是通過“秋葉飄”充滿興趣的主題活動(dòng)中，幼兒建構(gòu)著自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，發(fā)展著自己的智慧，激發(fā)起熱愛生活和熱愛自然的情感，從而突破自己原有的水平經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)入自覺的、積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。冬季是一個(gè)美麗的季節(jié)，通過“冬天到”主題活動(dòng)，孩子們了解冬天的風(fēng)，雪，冰，知道冬天要多穿衣，多活動(dòng)才能暖和，充分體驗(yàn)新年的節(jié)日氣氛，激發(fā)孩子長大一歲的自豪感。
    三、安全工作：
    幼兒園是幼兒每天生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境，為了確保幼兒能夠生活在一個(gè)健康安全的環(huán)境中，我們?cè)陂_學(xué)初就對(duì)教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查，徹底排除不安全因素：把平時(shí)常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們;把平時(shí)常用的尖銳的剪、刀等物，放在幼兒夠不到的地方;對(duì)教室里物品的擺放，我們都會(huì)先考慮到是否安全，做到科學(xué)合理地?cái)[放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
    我們面對(duì)的是一群三四歲的孩子，年齡小，控制力差，安全意識(shí)差，對(duì)他們講大道理有時(shí)也不能理解，于是，我們就通過幼兒在實(shí)際生活中碰到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談?wù)勛约旱目捶?，討論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開學(xué)初，好多小朋友總會(huì)把小椅子倒過來或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上，或是撞到桌上墻上，發(fā)生危險(xiǎn)，于是，我們就教會(huì)孩子正確的搬法，學(xué)期將近結(jié)束，班上沒有一位孩子因?yàn)楸恍∫巫幼驳蕉a(chǎn)生不良情緒。午餐時(shí)，有的孩子不知不覺會(huì)把勺子咬在嘴里，我們?cè)谔嵝延變翰话焉鬃右г谧炖锿娴耐瑫r(shí)，教會(huì)孩子正確使用勺子的方法，做到：不咬、不揮、不戳、不敲，確保午餐安全。孩子在生活中，經(jīng)常會(huì)碰上突如其來的事情，除了保證幼兒穩(wěn)定的情緒外，我們還即時(shí)教會(huì)孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患。
    本班堅(jiān)持做好衛(wèi)生保健工作，能嚴(yán)格按要求對(duì)幼兒餐具、寢具.。每天消毒，玩具定期清洗;堅(jiān)持做到每月末督促幼兒家長將床上用品拿回家清洗;每天下午起床后檢查孩子有無發(fā)燒現(xiàn)象;對(duì)孩子做好自我保護(hù)和衛(wèi)生安全常識(shí)的教育，每天餐前嚴(yán)格督促孩子用流動(dòng)水洗手等等。教孩子學(xué)會(huì)了正確的擦嘴方法，并做好毛巾的消毒工作。
    四，家園共建，促進(jìn)成長 搭建家園友誼之橋
    小班的家長是幼兒園的新成員，一切工作從頭開始。開學(xué)后，我們通過各種方式和渠道同家長進(jìn)行交流聯(lián)系。除了常規(guī)的接送交流，首先，讓家長充分了解我們的課程，我們的教育思想、觀念，了解每位老師對(duì)孩子的一片愛心，通過孩子的進(jìn)步讓家長認(rèn)同。從開學(xué)第一次的家長會(huì)，我們就知道，家長想?yún)⑴c孩子教育的主動(dòng)性、積極性的迫切心情。但由于多種原因，很多家長的教育方式和方法不恰當(dāng)，大部分家長們工作比較忙，比較少和老師面對(duì)面溝通情況，我們還通過微信群和班級(jí)博客宣傳一些育兒經(jīng)驗(yàn)，健康知識(shí)。同時(shí)還把每月的教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容公布在家長園地里，讓家長及時(shí)了解孩子的在園學(xué)習(xí)情況，我們的工作得到了家長們的信任和肯定，也使班級(jí)工作有了一個(gè)良好、和協(xié)的氛圍。我們班的孩子通過培養(yǎng)，各方面能力有了很大提高。
    我們?nèi)焕蠋熞步?jīng)過了從生疏到磨合再到心領(lǐng)神會(huì)的轉(zhuǎn)變過程，大家鼎力配合、和諧相處，從孩子們身上，我們也學(xué)到了很多，他們稚嫩的心靈，他們活躍的思維，他們調(diào)皮的表情，曾經(jīng)有過多少次的感動(dòng)、驚喜與微笑，就像“猜猜我有多愛你”那樣，我們竭盡全力愛孩子們，孩子們同樣用最大的進(jìn)步來回報(bào)，為你們開心、為你們驕傲、為你們喝彩，為我們美好的幼兒園生活加油!在接下來的工作中，我們會(huì)做好新的一年工作計(jì)劃，爭(zhēng)取將工作做到更好。
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    小班第一學(xué)期班務(wù)總結(jié)篇八
    時(shí)間腳步匆匆，一眨眼，第一學(xué)期就結(jié)束了?；仡欉@學(xué)期，有辛酸、有成功、有快樂。辛酸的是從家長手里接過來的是一張張稚嫩的小臉，聽見的是一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”??幼兒從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從挑食到樣樣菜都愛吃，從不敢參加活動(dòng)到爭(zhēng)著要在集體面前露一手??在這其中包含了老師們多少心血，當(dāng)然也離不開家長的支持、配合。這就是我們托班老師的煩瑣，在短短一學(xué)期中，幼兒就有了這么大的變化，能讓老師不欣慰嗎?能讓老師不向這群小不點(diǎn)兒翹翹大拇指嗎?能讓家長不說“小小班老師真辛苦”嗎?有了那一句暖人心的話，我們小小班老師再苦再累都值!但在看到我們辛勤努力耕耘下獲得的收獲的同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了許多的不足的地方，下面我就對(duì)本學(xué)期的工作作一下簡(jiǎn)單回顧：
    新學(xué)期開學(xué)時(shí)，對(duì)于托班的孩子來說，這個(gè)學(xué)期是這群三、四歲的孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開自己的爸爸媽媽，在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應(yīng)，從而引起入園情緒上的不穩(wěn)定，開學(xué)的第一天，孩子們哭的哭、鬧的鬧，簡(jiǎn)直把我們兩位老師鬧的束手無策，但我們面對(duì)孩子們的種.種不適應(yīng)，我們?cè)O(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力，和他們一起做游戲，漸漸地，我們的愛安撫了那些情緒不穩(wěn)定的幼兒，一個(gè)月后，幼兒基本都樂于來園了，情緒也穩(wěn)定了許多，大部分幼兒還能在老師的引導(dǎo)下向老師問好，樂于與同伴相處，給今后的教學(xué)，生活奠定了有利的基礎(chǔ)。在大部分幼兒情緒穩(wěn)定的情況下，我們?yōu)榱俗層變耗芨玫卦趫@生活和學(xué)習(xí)，利用各種時(shí)機(jī)進(jìn)行了常規(guī)教育，讓幼兒在集體中學(xué)習(xí)基本的生活自理能力，如：自己洗手、洗手后用毛巾擦手、飯后漱口等，培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。通過這一學(xué)期的教育和幫助，現(xiàn)在幼兒基本都能在幼兒園獨(dú)立地生活和學(xué)習(xí)了，他們?cè)诶蠋煹膸椭凸膭?lì)下，也都樂于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做，到學(xué)期末，這群孩子在生活能力，生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的進(jìn)步：他們已能正確使用自己的小毛巾、小杯子，會(huì)自己用餐用。
    在老師的督促下用餐還能做到認(rèn)真不講話，挑食浪費(fèi)的壞習(xí)慣也在一次次的督促和教育下有了明顯的進(jìn)步;每一位幼兒在老師的安撫和陪同下養(yǎng)成了安靜午睡的習(xí)慣，也努力學(xué)習(xí)午睡前后的自我服務(wù);在集體的教育下，幼兒也知道了應(yīng)該做個(gè)講衛(wèi)生的孩子，飯前便后要洗手，飯后要漱口，廢物要扔進(jìn)垃圾桶等等。
    1、加強(qiáng)課堂常規(guī)的培養(yǎng)
    良好的課堂常規(guī)也是一個(gè)班級(jí)班風(fēng)班貌的體現(xiàn)，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點(diǎn)：(1)、要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。(2)、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。一方面我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)活動(dòng)中重視、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)，及時(shí)糾正不良的行為習(xí)慣。另一方面我們經(jīng)常開展一些評(píng)比活動(dòng)，給上課有進(jìn)步、表現(xiàn)好的小朋友粘上五角星，請(qǐng)表現(xiàn)好的小朋友做小班長。通過不斷的激勵(lì)，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善，上課認(rèn)真聽講、大膽發(fā)言的多了，講話、開小差的少了。
    2、從幼兒的興趣和需要出發(fā)，利用故事，發(fā)展幼兒的語言。
    通過對(duì)幼兒日常生活及學(xué)習(xí)的觀察，我們發(fā)現(xiàn)，班上的幼兒特別喜歡聽故事，每次講故事的時(shí)候，教室就一片寂靜。于是，我們經(jīng)常給幼兒講一些情節(jié)簡(jiǎn)單角色鮮明的故事，培養(yǎng)他們關(guān)心、同情、喜惡等情感，引導(dǎo)他們感受有些故事中的一些優(yōu)美語言，并鼓勵(lì)幼兒大膽地講故事。經(jīng)過一學(xué)期的努力，一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色。從而對(duì)語言的表達(dá)能力也有了一定的提高。
    3、在體育活動(dòng)中，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的品質(zhì)。
    隨著寒冷的冬季的來臨，許多幼兒都推遲了來園的時(shí)間，一些孩子即使來到幼兒園，也總是把手縮在袖子里。針對(duì)這種情況，我們及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行了不怕冷的教育，并保證每天戶外活動(dòng)的時(shí)間。通過一些體育活動(dòng)，一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法，另一方面，通過走、跑、跳、攀登和鉆爬等練習(xí)發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。此外，在運(yùn)動(dòng)中我們還加強(qiáng)了勇敢教育，以培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。
    隨著教學(xué)主題的變化，我們每月都及時(shí)地更換主題墻。在創(chuàng)設(shè)的過程中，我們不斷探索新的構(gòu)思，追求每一次都有一個(gè)亮點(diǎn)，同時(shí)堅(jiān)持“主題墻是師幼互動(dòng)平臺(tái)”的創(chuàng)設(shè)宗旨，有教師的精心設(shè)計(jì)，有幼兒的親自參與。每次孩子們都會(huì)驕傲地向家長宣布：這是我畫的!瞧!我們和老師一起把教室布置得多漂亮。
    俗話說“一份耕耘，一份收獲”。沒有膽肝相照，哪換真摯之心?沒有家長的配合，我們哪來成就?開學(xué)后，我們通過各種方式和渠道同家長進(jìn)行交流聯(lián)系。例如我們會(huì)利用家長接送幼兒來園的時(shí)間與家長交換幼兒近日在園和在家的表現(xiàn)，交流經(jīng)驗(yàn)，探討有針對(duì)性的有效教育方法;我們每周都會(huì)通過家長欄向家長宣傳一些育兒經(jīng)驗(yàn)，健康知識(shí)，或是求得家長配合的活動(dòng)通知等。另外，新生的家長總是迫切希望看到孩子在園的表現(xiàn)，全面了解幼兒生活和學(xué)習(xí)的情況，，為了滿足家長的想法，同時(shí)讓家長更好地了解支持我們的工作，開學(xué)初，我們還將幼兒的一日生活進(jìn)行拍攝，等開家長會(huì)的時(shí)候放給他們看，讓他們感受孩子入園后的種.種變化。我們還適時(shí)地進(jìn)行家訪，與家長討論孩子在家在園的表現(xiàn)，進(jìn)行一些家園的溝通。為了盡可能地縮短與家長的距離，我們微笑地面對(duì)家長，讓家長感覺一種親合力，對(duì)與孩子的問題，我們總先報(bào)喜再委婉地提出孩子的注意點(diǎn)與家長的配合之處。
    以上是我對(duì)這學(xué)期的回顧，回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時(shí)也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著許多的不足，比如：孩子們的常規(guī)還不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有一些孩子仍舊比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小朋友擦嘴、漱口經(jīng)常忘記，時(shí)時(shí)的要老師提醒等，這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁粩嗟奶剿?、不斷的加?qiáng)?？傊?，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦忻鎸?duì)以上的種.種不足，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，以便我們的各方面在來年各更上一層樓!
    小班第一學(xué)期班務(wù)總結(jié)篇九
    一學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這學(xué)期里，雖然忙碌、緊張，卻又充實(shí)快樂。在這里，我們也要感謝園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的關(guān)心、幫助與支持，使得班級(jí)各項(xiàng)工作都得以順利圓滿的完成。在為本學(xué)期工作劃上句號(hào)之前，我們有必要對(duì)班級(jí)各項(xiàng)工作作出及時(shí)的總結(jié)與反思，從而汲取經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足。現(xiàn)將這學(xué)期班級(jí)工作做以下匯報(bào)：
    一、班級(jí)情況
    我班有25名幼兒，男孩16名，女孩9名，他們第一次離開家庭來到幼兒園，剛從爸爸媽媽手中脫離，投入集體生活，獨(dú)立性和自理能力相對(duì)比較差，對(duì)他們不僅要教給本領(lǐng)，更重要的是對(duì)他們要更具有耐心和愛心。這學(xué)期我們重點(diǎn)抓常規(guī)和自理能力的培養(yǎng)，同時(shí)針對(duì)幼兒的情況也進(jìn)行良好的情感教育，學(xué)習(xí)互相幫助，樂于助人，懂禮貌的品德，營造一個(gè)和諧、輕松、愉快、有禮的學(xué)習(xí)氛圍。
    二、教育教學(xué)方面
    1、德育方面
    首先我把教室布置得溫馨、整潔，像家一樣，讓幼兒一進(jìn)教室就充滿著好奇，和他們一起搭積木，做游戲，說兒歌，漸漸地讓幼兒適應(yīng)幼兒園的一日生活。
    9月，我們召開了小班的第一次家長會(huì)，目的是讓家長了解幼兒在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)。在家長會(huì)上，我們向家長介紹了小班幼兒的一些情況，以及需要培養(yǎng)的地方，還有許多建議，家長對(duì)這次的反映還不錯(cuò)。
    11月，我們開展了早操比賽，一方面是為了增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，提高幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性，一方面也是為了增強(qiáng)初步的競(jìng)賽意識(shí)，團(tuán)隊(duì)精神。
    12月，我們還開展了“歡歡喜喜搓湯圓，團(tuán)團(tuán)圓圓迎新年”活動(dòng)，不僅讓幼兒了解中國傳統(tǒng)節(jié)日文化，感受家鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍，還培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手操作能力，并品嘗自己勞動(dòng)成果的喜悅。
    2、自理能力的培養(yǎng)
    小班幼兒剛離開父母，自立能力普遍都很差，開始我們從以下幾個(gè)方面來培養(yǎng)：
    (1)上廁所在家幼兒用的是坐便器，到幼兒園后女小朋友只能蹲，男小朋友只能站，大便才可以蹲。于是就一組組的教他們。男女小朋友大小便應(yīng)該怎樣，后來小朋友掌握的都很好。
    (2)穿鞋子。幼兒學(xué)會(huì)區(qū)分鞋子的左右，我邊幫孩子穿邊進(jìn)行講解示范讓幼兒學(xué)習(xí)區(qū)分?！澳_尖做朋友，腳跟做朋友，中間留下一只眼睛?！?BR>    (3)洗手。督促孩子飯前便后勤洗手，并且還要求他們?cè)谙词值臅r(shí)候應(yīng)該把袖子往上卷起來，搓搓手心和手背，小手要洗干凈。
    3、幼兒常規(guī)的訓(xùn)練
    (1)學(xué)會(huì)打招呼，問好以及一些簡(jiǎn)單的禮貌用語。剛?cè)雸@的孩子都不會(huì)和老師打招呼，我就耐心地每天教他們要做個(gè)懂禮貌的好孩子。如：他們?cè)绯縼韴@放學(xué)離園都會(huì)和我打招呼，知道做錯(cuò)了事要說“對(duì)不起”，得到了別人的幫助要說“謝謝”。
    (2) 教育活動(dòng)豐富了幼兒的世界。幼兒剛開始對(duì)什么都一無所知，對(duì)任何事物都感到好奇，抱有濃厚的興趣，特別是對(duì)畫畫，既然有了興趣就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我就制訂了目標(biāo)，每個(gè)星期都不同，從涂色一步步到簡(jiǎn)單地畫線條，他們都有了明顯地提高。我把他們的作品貼起來，讓他們自己欣賞，還經(jīng)常發(fā)些禮物來獎(jiǎng)勵(lì)孩子們，小紅花，貼紙等，這樣他們的學(xué)習(xí)欲望就更加強(qiáng)烈了，也投入了。
    三、重視家園工作，提高家園共育
    在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個(gè)好的班級(jí)離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來抓。通過家園聯(lián)系墻、每月反饋表、電話、qq等方式，讓家長們了解幼兒在園的情況。
    在早晚接待中，及時(shí)與家長溝通幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長溝通。在家教園地中，把家長們最關(guān)心的問題及時(shí)解答，得到了家長的好評(píng)。
    1、為家長提供學(xué)習(xí)資料
    我們通過“家園共育”宣傳幼教新動(dòng)態(tài)，介紹一些好的文章，讓家長也從中學(xué)到不少育兒常識(shí)，理論經(jīng)驗(yàn)，還在上面公布教學(xué)內(nèi)容，讓家長了解幼兒在園所學(xué)的內(nèi)容，也便于回家進(jìn)行督促與輔導(dǎo)。
    2、家園聯(lián)系
    每月我都認(rèn)真填寫好教學(xué)反饋表，針對(duì)家長提出的意見，對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。
    3、定期進(jìn)行電訪
    這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對(duì)性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使關(guān)系更密切。
    4、讓家長參與到我們的工作中
    四、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育
    1、 衛(wèi)生保健
    我們小班剛進(jìn)園，好多規(guī)矩不懂，喜歡亂丟東西，給衛(wèi)生打掃工作帶來很多麻煩，我盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，踏踏實(shí)實(shí)從不因他們給我?guī)淼牟槐愣绊懝ぷ鳌Ｗ層變荷钤谝粋€(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。因?yàn)槲野嘤變簞側(cè)雸@，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長，因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解他們的要求。特別在幼兒吃飯方面，我更是細(xì)心照顧，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。半年來，我班幼兒基本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃飯，養(yǎng)成了較良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在幼兒喝水方面，家長們也比較關(guān)注，我們班開展了“給汽車加油”的活動(dòng)，每天保證幼兒喝夠七杯水，讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分。
    2、常規(guī)教育
    我十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外，我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
    在這個(gè)學(xué)期中，我們盡心盡力，較圓滿完成了各項(xiàng)工作，盡管也存在一些不足，在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力，爭(zhēng)取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步!
    小班第一學(xué)期班務(wù)總結(jié)篇十
    時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已經(jīng)過去了。在這一年中，我們班的三位老師，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
    我班幼兒都是剛?cè)雸@的新生，在幼兒入園前我們班兩位老師進(jìn)行了家訪，在家訪中，我們對(duì)每一個(gè)幼兒個(gè)性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調(diào)查，使幼兒還沒來園，我們就對(duì)他們的情況有了一個(gè)了解，為幼兒入園后在很短的時(shí)間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。
    幼兒入園以后，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班三位老師齊心協(xié)力，和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲：我是小司機(jī)、大家都是好朋友等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時(shí)在家教園地中，指導(dǎo)家長做好幼兒的入園的各項(xiàng)工作，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在這里。
    本學(xué)期剛開始，幼兒年齡小，走路不穩(wěn)，情緒波動(dòng)大，每次到了午睡時(shí)間，我們都忙得不可開交，兩位老師任勞任怨，付出更多的愛心和耐心去安撫每個(gè)幼兒的心，讓她們逐漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境。平時(shí)，我們以大局為重、積極工作、不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計(jì)較個(gè)人的得失。正是由于我們這種高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心及奉獻(xiàn)精神，半年來，我班的孩子快樂茁壯地成長著。
    1、本學(xué)期，我和劉老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作，學(xué)期初，我們根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。
    幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動(dòng)，上學(xué)期針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn)，開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我保護(hù)能力。在教育教學(xué)活動(dòng)中，我和施老師緊密結(jié)合、互相溝通，針對(duì)我班幼兒的情況，在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛教育，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。在和家長交流的過程中，針對(duì)家長們的意見并結(jié)合我班的實(shí)際情況，我們班推出了幼兒講故事、幼兒律動(dòng)等活動(dòng)，大大提高了我班幼兒的語言表達(dá)能力，激發(fā)幼兒對(duì)律動(dòng)的興趣，得到了家長們的好評(píng)和關(guān)注。通過一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步，家長們也都很滿意。
    2、教室環(huán)境的布置
    環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，同時(shí)為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作。
    1、衛(wèi)生保健
    孫老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，她嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，踏踏實(shí)實(shí)從不給我們帶來的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。因?yàn)槲野嘤變簞側(cè)雸@，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們兩位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長，因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，我們?nèi)焕蠋煾羌?xì)心照顧，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。半年來，我班幼兒基本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在幼兒喝水方面，家長們也比較關(guān)注，我們開展了“給汽車加油”的活動(dòng)，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分。
    2、常規(guī)教育
    我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外，我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，我班的'幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
    小班第一學(xué)期班務(wù)總結(jié)篇十一
    不經(jīng)意中，本學(xué)期也接近了尾聲，在園領(lǐng)導(dǎo)的熱情支持幫助以及同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作、家長的緊密配合下，我堅(jiān)持以幼兒服務(wù)，順利的完成了本學(xué)期的.工作。這一學(xué)期我們根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》以及課改精神，依照?qǐng)@計(jì)劃，樹立新的教育觀。尤其對(duì)課程性質(zhì)，課程目標(biāo)，課程的基本內(nèi)容，組織與實(shí)施，教育評(píng)價(jià)等新課程理念，樹立開發(fā)，科學(xué)的綜和課程。
    本班這學(xué)期重新調(diào)整老師，助理教養(yǎng)員老師都是新人，給本學(xué)期的教育教學(xué)工作及家長工作帶來了一定的難度，剛開學(xué)一段時(shí)間可謂手忙腳忙，后經(jīng)過慢慢磨和，三位工作人員由始至終團(tuán)結(jié)協(xié)作，能做到事事有商量，教育目標(biāo)一致、常規(guī)要求一致、教育方法一致、對(duì)孩子態(tài)度一致。在工作中分工合作，各司其責(zé)，保證了各項(xiàng)活動(dòng)的正常開展。
    我班本學(xué)期在原有的基礎(chǔ)上又插進(jìn)了十幾名新生，共有孩子29名。這29名孩子組成了一個(gè)班集體。懂睿涵、張子其等幼兒能在老師的引導(dǎo)下大膽、愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)了；維嘉慶、孫欲熹、于藝等小朋友在老師的提醒幫助下也養(yǎng)成了天天午睡的好習(xí)慣。幼兒在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成，能力、知識(shí)與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展。我們也針對(duì)每一個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，對(duì)孩子采取了以人為本的教育。現(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育、教學(xué)工作加以總結(jié)，以便今后揚(yáng)長避短，使工作能力得到進(jìn)一步提高。
    我班的個(gè)別幼兒體質(zhì)比較差，如熹熹、菲菲等小朋友身體瘦弱，經(jīng)常生病。因此，我在面向全體幼兒的同時(shí)，對(duì)于體弱多病的，在生活上給予較特殊的照顧，平時(shí)留心他們?cè)谶M(jìn)餐的表現(xiàn)，戶外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們，提醒他們多運(yùn)動(dòng)、多喝水。在日常生活中我還重視提高幼兒的身體素質(zhì)，利用每天課外活動(dòng)時(shí)間，組織豐富多彩的集體游戲，有計(jì)劃地鍛煉幼兒的各種基本動(dòng)作，并引導(dǎo)幼兒在與同伴一起玩的過程中發(fā)展他們的集體合作意識(shí)。
    幼兒園工作是保教并重的，安全顯得尤為重要。平時(shí)，我們相互配合，關(guān)注每一個(gè)幼兒的活動(dòng)，在每次戶外活動(dòng)和大型玩具中，更是加強(qiáng)巡視，排除安全隱患的同時(shí)注意個(gè)別提醒及時(shí)制止不安全行為的發(fā)生。俗話說得好“百般呵護(hù)不如自護(hù)！”所以，我們更重視幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)教育，利用晨間談話、周末講評(píng)等時(shí)間，不時(shí)給幼兒灌輸安全知識(shí)和自我保護(hù)措施，提醒幼兒不做危險(xiǎn)戲，不吃可疑東西，不跟陌生人走等等。在園內(nèi)進(jìn)行的消防疏散演習(xí)和防傷害演習(xí)活動(dòng)中孩子們?cè)诶蠋煹慕M織引導(dǎo)下都能有序來到安全地方。
    我們以幼兒生活源泉，以游戲和活動(dòng)為基本形式，以幼兒自主的探索學(xué)習(xí)為主要方式的活動(dòng)型綜和課程。開展了《好玩的玩具》，《香噴噴的食物》等主題活動(dòng)以及各領(lǐng)域教學(xué)。按整合課程的要求將五大領(lǐng)域有機(jī)的結(jié)合的一起，以幼兒的日常生活和興趣需要開展主題活動(dòng)，為幼兒提供豐富的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。注重培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力，使幼兒活動(dòng)的興趣逐步提高。并將幼兒的健康，語言，社會(huì)，科學(xué)，藝術(shù)，認(rèn)知等方面的教育內(nèi)容有機(jī)結(jié)合在一起。通過對(duì)周圍世界深入觀察主動(dòng)探索，自主體驗(yàn)，有益嘗試等實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)幼兒自身發(fā)展。通過創(chuàng)設(shè)寬松，和諧，活躍的活動(dòng)氣氛。利用師幼，幼幼之間平等對(duì)話與交流，來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)關(guān)注生活，探究嘗試自己解決生活中的問提。同時(shí)我們還在幼兒一日活動(dòng)中抓好幼兒的思想品德教育和常規(guī)教育，抓住幼兒活潑，好動(dòng)，聰明等特點(diǎn)，把握沒個(gè)幼兒的個(gè)性，采取各種教育手段達(dá)到教育目的。在《香噴噴的食物》主題活動(dòng)中，我從幼兒喜歡吃的食物為切入點(diǎn)，讓幼兒了解食物的多樣性。并帶幼兒參觀幼兒食堂，了解烹調(diào)食物的樂趣，愿意嘗試接受新食品，提供豐富的特色食品信息，激發(fā)幼兒主動(dòng)品嘗食物的熱情。通過故事、兒歌、游戲、表演、繪畫、手工等各種不同的活動(dòng)內(nèi)容，幫助幼兒學(xué)習(xí)咀嚼的方法并吃完自己的一份餐點(diǎn)；懂得基本的進(jìn)餐要求，不挑食，不暴飲暴食。并養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
    我發(fā)現(xiàn)不少幼兒在集體活動(dòng)中樂意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話；看電視、聽故事的時(shí)候不能安靜地看或聽，常常會(huì)說一些與當(dāng)前無關(guān)的話題，缺乏良好的傾聽習(xí)慣。于是我們利用音樂游戲、離園前后等時(shí)間引導(dǎo)幼兒安靜地反復(fù)傾聽故事，隔一段時(shí)間請(qǐng)幼兒來講述故事，漸漸地，幼兒對(duì)聽故事、講故事活動(dòng)越來越感興趣了。在培養(yǎng)傾聽習(xí)慣的同時(shí)，我們也注重在各項(xiàng)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習(xí)慣。如在每周五下午，我會(huì)組織幼兒們開展自評(píng)和互評(píng)紅花活動(dòng)，活動(dòng)要求是自己動(dòng)手吃飯可得一朵紅花，高高興興上幼兒園可得一朵紅花，堅(jiān)持午睡可得一朵紅花，三個(gè)要求都能做到這周就可得到三朵紅花。幼兒們都希望得到紅花，每次我都會(huì)一個(gè)一個(gè)的順著紅花欄名字鼓勵(lì)每個(gè)幼兒自己說一說“上幼兒園哭了嗎？要老師喂飯了嗎？午睡乖不乖？”，在我的啟發(fā)下孩子們逐步能完整的表達(dá)自己的想法。隨著活動(dòng)不斷的堅(jiān)持開展幼兒們?cè)谡Z言表達(dá)能力及學(xué)習(xí)傾聽習(xí)慣培養(yǎng)方面都得到一定的幫助。
    小班第一學(xué)期班務(wù)總結(jié)篇十二
    不經(jīng)意中，本學(xué)期也接近了尾聲，在園領(lǐng)導(dǎo)的熱情支持幫助以及同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作、家長的緊密配合下，我堅(jiān)持以幼兒服務(wù)，順利的完成了本學(xué)期的工作。這一學(xué)期我們根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》以及課改精神，依照?qǐng)@計(jì)劃，樹立新的教育觀。尤其對(duì)課程性質(zhì)，課程目標(biāo)，課程的基本內(nèi)容，組織與實(shí)施，教育評(píng)價(jià)等新課程理念，樹立開發(fā)，科學(xué)的綜和課程。
    本班這學(xué)期重新調(diào)整老師，助理教養(yǎng)員老師都是新人，給本學(xué)期的教育教學(xué)工作及家長工作帶來了一定的難度，剛開學(xué)一段時(shí)間可謂手忙腳忙，后經(jīng)過慢慢磨和，三位工作人員由始至終團(tuán)結(jié)協(xié)作，能做到事事有商量，教育目標(biāo)一致、常規(guī)要求一致、教育方法一致、對(duì)孩子態(tài)度一致。在工作中分工合作，各司其責(zé)，保證了各項(xiàng)活動(dòng)的正常開展。
    我班本學(xué)期在原有的基礎(chǔ)上又插進(jìn)了十幾名新生，共有孩子29名。這29名孩子組成了一個(gè)班集體。懂睿涵、張子其等幼兒能在老師的引導(dǎo)下大膽、愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)了；維嘉慶、孫欲熹、于藝等小朋友在老師的提醒幫助下也養(yǎng)成了天天午睡的好習(xí)慣。幼兒在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成，能力、知識(shí)與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展。我們也針對(duì)每一個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，對(duì)孩子采取了以人為本的教育?，F(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育、教學(xué)工作加以總結(jié)，以便今后揚(yáng)長避短，使工作能力得到進(jìn)一步提高。
    我班的個(gè)別幼兒體質(zhì)比較差，如熹熹、菲菲等小朋友身體瘦弱，經(jīng)常生病。因此，我在面向全體幼兒的同時(shí)，對(duì)于體弱多病的，在生活上給予較特殊的照顧，平時(shí)留心他們?cè)谶M(jìn)餐的表現(xiàn)，戶外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們，提醒他們多運(yùn)動(dòng)、多喝水。在日常生活中我還重視提高幼兒的身體素質(zhì)，利用每天課外活動(dòng)時(shí)間，組織豐富多彩的集體游戲，有計(jì)劃地鍛煉幼兒的各種基本動(dòng)作，并引導(dǎo)幼兒在與同伴一起玩的過程中發(fā)展他們的集體合作意識(shí)。
    幼兒園工作是保教并重的，安全顯得尤為重要。平時(shí)，我們相互配合，關(guān)注每一個(gè)幼兒的活動(dòng)，在每次戶外活動(dòng)和大型玩具中，更是加強(qiáng)巡視，排除安全隱患的同時(shí)注意個(gè)別提醒及時(shí)制止不安全行為的發(fā)生。俗話說得好“百般呵護(hù)不如自護(hù)！”所以，我們更重視幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)教育，利用晨間談話、周末講評(píng)等時(shí)間，不時(shí)給幼兒灌輸安全知識(shí)和自我保護(hù)措施，提醒幼兒不做危險(xiǎn)戲，不吃可疑東西，不跟陌生人走等等。在園內(nèi)進(jìn)行的消防疏散演習(xí)和防傷害演習(xí)活動(dòng)中孩子們?cè)诶蠋煹慕M織引導(dǎo)下都能有序來到安全地方。
    我們以幼兒生活源泉，以游戲和活動(dòng)為基本形式，以幼兒自主的探索學(xué)習(xí)為主要方式的活動(dòng)型綜和課程。開展了《好玩的玩具》，《香噴噴的食物》等主題活動(dòng)以及各領(lǐng)域教學(xué)。按整合課程的要求將五大領(lǐng)域有機(jī)的結(jié)合的一起，以幼兒的日常生活和興趣需要開展主題活動(dòng)，為幼兒提供豐富的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。注重培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力，使幼兒活動(dòng)的興趣逐步提高。并將幼兒的健康，語言，社會(huì)，科學(xué)，藝術(shù)，認(rèn)知等方面的教育內(nèi)容有機(jī)結(jié)合在一起。通過對(duì)周圍世界深入觀察主動(dòng)探索，自主體驗(yàn)，有益嘗試等實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)幼兒自身發(fā)展。通過創(chuàng)設(shè)寬松，和諧，活躍的活動(dòng)氣氛。利用師幼，幼幼之間平等對(duì)話與交流，來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)關(guān)注生活，探究嘗試自己解決生活中的問提。同時(shí)我們還在幼兒一日活動(dòng)中抓好幼兒的思想品德教育和常規(guī)教育，抓住幼兒活潑，好動(dòng)，聰明等特點(diǎn)，把握沒個(gè)幼兒的個(gè)性，采取各種教育手段達(dá)到教育目的。在《香噴噴的食物》主題活動(dòng)中，我從幼兒喜歡吃的食物為切入點(diǎn)，讓幼兒了解食物的多樣性。并帶幼兒參觀幼兒食堂，了解烹調(diào)食物的樂趣，愿意嘗試接受新食品，提供豐富的特色食品信息，激發(fā)幼兒主動(dòng)品嘗食物的熱情。通過故事、兒歌、游戲、表演、繪畫、手工等各種不同的活動(dòng)內(nèi)容，幫助幼兒學(xué)習(xí)咀嚼的方法并吃完自己的一份餐點(diǎn)；懂得基本的進(jìn)餐要求，不挑食，不暴飲暴食。并養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
    我發(fā)現(xiàn)不少幼兒在集體活動(dòng)中樂意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話；看電視、聽故事的時(shí)候不能安靜地看或聽，常常會(huì)說一些與當(dāng)前無關(guān)的話題，缺乏良好的傾聽習(xí)慣。于是我們利用音樂游戲、離園前后等時(shí)間引導(dǎo)幼兒安靜地反復(fù)傾聽故事，隔一段時(shí)間請(qǐng)幼兒來講述故事，漸漸地，幼兒對(duì)聽故事、講故事活動(dòng)越來越感興趣了。在培養(yǎng)傾聽習(xí)慣的同時(shí)，我們也注重在各項(xiàng)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習(xí)慣。如在每周五下午，我會(huì)組織幼兒們開展自評(píng)和互評(píng)紅花活動(dòng)，活動(dòng)要求是自己動(dòng)手吃飯可得一朵紅花，高高興興上幼兒園可得一朵紅花，堅(jiān)持午睡可得一朵紅花，三個(gè)要求都能做到這周就可得到三朵紅花。幼兒們都希望得到紅花，每次我都會(huì)一個(gè)一個(gè)的順著紅花欄名字鼓勵(lì)每個(gè)幼兒自己說一說“上幼兒園哭了嗎？要老師喂飯了嗎？午睡乖不乖？”，在我的啟發(fā)下孩子們逐步能完整的表達(dá)自己的想法。隨著活動(dòng)不斷的堅(jiān)持開展幼兒們?cè)谡Z言表達(dá)能力及學(xué)習(xí)傾聽習(xí)慣培養(yǎng)方面都得到一定的幫助。
    小班第一學(xué)期班務(wù)總結(jié)篇十三
    《幼兒園小班第一學(xué)期班務(wù)總結(jié)三篇》是本站為大家準(zhǔn)備的，希望對(duì)大家有幫助。
    一學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這學(xué)期里，雖然忙碌、緊張，卻又充實(shí)快樂。在這里，我們也要感謝園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的關(guān)心、幫助與支持，使得班級(jí)各項(xiàng)工作都得以順利圓滿的完成。在為本學(xué)期工作劃上句號(hào)之前，我們有必要對(duì)班級(jí)各項(xiàng)工作作出及時(shí)的總結(jié)與反思，從而汲取經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足?，F(xiàn)將
    班級(jí)工作總結(jié)
    如下：
    一、認(rèn)真負(fù)責(zé)、敬業(yè)愛崗！
    在本學(xué)期的工作中，我們?nèi)唤處熞蝗缂韧貒?yán)格要求自己，遵守幼兒園的各項(xiàng)
    規(guī)章制度
    ，做到不遲到、不早退，無缺勤與曠工現(xiàn)象。我們積極參加園內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)，服從工作安排，努力用幼兒教師職業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，全心全意地做好教育教學(xué)工作。在一日學(xué)習(xí)中，我們注意觀察孩子們的身心發(fā)展特點(diǎn)，以孩子為主體，根據(jù)孩子的經(jīng)驗(yàn)和興趣，設(shè)計(jì)出他們喜愛的主題活動(dòng)，經(jīng)常為了展示幼兒的學(xué)習(xí)過程、作品，制作各種玩教具，加班加點(diǎn)，放棄中午的休息時(shí)間。
    因?yàn)槭切氯雸@的還孩子，在生活中老師無微不至的關(guān)心、照顧班里的每一位幼兒，留意孩子們的飲食、幫助幼兒在不同的天氣穿脫衣服，放棄休息時(shí)間陪伴入園后情緒不穩(wěn)定的幼兒，細(xì)心照顧生病的幼兒的同時(shí)，及時(shí)和家長取得聯(lián)系，將孩子的病情詳細(xì)反映。并注重為幼兒營造一個(gè)舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，以減少孩子們對(duì)家長的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂的成長。我們班十分注重協(xié)調(diào)、默契的合作，工作從不分你我，互相關(guān)心，互相幫助，經(jīng)常針對(duì)班中的保教問題展開討論，彼此之間能夠虛心聽取意見，達(dá)成教育的共識(shí)。因?yàn)楹⒆觽兪切律?，家長們還不是很了解我們的教育模式、對(duì)于自己的孩子處在新的環(huán)境中也不是很放新。
    二、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，優(yōu)質(zhì)完成班級(jí)計(jì)劃。
    （一）保育方面：
    本學(xué)期，因?yàn)槭切律?，所以我們的重點(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒情緒、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣方面。一學(xué)期以來，在老師的幫助和領(lǐng)導(dǎo)下，班級(jí)幼兒學(xué)會(huì)自我照顧（能夠獨(dú)立進(jìn)餐、安靜的午睡、會(huì)正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習(xí)慣，等等）、懂得友好相處。在園期間沒有發(fā)生任何事故。孩子們?cè)跍剀?、安全、衛(wèi)生、舒適的班級(jí)中快樂地生活著。
    （二）教育方面：
    （1）作為實(shí)驗(yàn)班，本學(xué)期我們繼續(xù)承擔(dān)《廣東省幼兒園課程指南》的實(shí)驗(yàn)研究。我們以《綱要》和《指南》為指導(dǎo)，通過與班中幼兒的互動(dòng)，以幼兒的興趣、經(jīng)驗(yàn)、能力和需要為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)計(jì)出豐富多彩的主題活動(dòng)，讓孩子們?cè)谂c環(huán)境中人、事、物的交互作用中獲取新的經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期我們開展了《快樂的幼兒園》、《蘋果》、《牛奶》和《小貓咪咪》四個(gè)主題。在主題研習(xí)過程中，我們注重對(duì)幼兒的參與性、計(jì)劃性、動(dòng)手能力等方面的培養(yǎng)，并收到了一定的成效。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，我們改變以往的以區(qū)域劃分、形式單一的方法，用展示孩子們的學(xué)習(xí)過程，及幼兒在探究過程中的豐富作品有序地布置環(huán)境。班中的孩子在寬松、和諧、開放的教育環(huán)境中各方面能力均得以提高。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經(jīng)驗(yàn)，積極認(rèn)真地與老師共同活動(dòng)。
    （2）積極努力開展雙語教學(xué)。本學(xué)期我們開展英語教學(xué)。為了讓新入園的小班孩子能夠?qū)τ⒄Z感興趣，喜歡聽、愿意讀，我們除了注重在一日生活中潛移默化的影響，還想辦法設(shè)計(jì)出適合小班幼兒特點(diǎn)的游戲，來幫助幫助孩子縮小于英語的距離。并且為了讓自己更好的掌握英語教學(xué)的方法、形成良好的口語發(fā)音，我們不但珍惜每一個(gè)外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，還利用業(yè)余時(shí)間想英語能力強(qiáng)的老師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，并加強(qiáng)自學(xué)。經(jīng)過一段時(shí)間的摸索，已能靈活的掌握小班英語教授的方法，孩子們學(xué)習(xí)的興趣很高，收到不錯(cuò)的效果。在新年的英語劇場(chǎng)的演出中，孩子們流利的英語對(duì)話，可愛的表演與動(dòng)聽的英語歌曲迎得了家長的好評(píng)。
    （三）家長工作方面：
    本學(xué)期，利用電話訪問、家長會(huì)等形式，經(jīng)常與家長進(jìn)行溝通交流，也利用早、晚家長接送孩子之時(shí)進(jìn)行隨時(shí)談話。不僅讓家長及時(shí)了解孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀并有針對(duì)性的進(jìn)行及時(shí)教育提供了有利的前提，至此，得到家長的認(rèn)可。
    三、敬職敬責(zé)把好班級(jí)工作的質(zhì)量關(guān)。
    質(zhì)量是評(píng)價(jià)工作好壞的關(guān)鍵，本學(xué)期，為把好質(zhì)量關(guān)，我班三位老師一直本著負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真工作。
    1、幼兒出勤率高。95%以上的幼兒都能堅(jiān)持每天上幼兒園。
    2、幼兒健康評(píng)估優(yōu)秀。我班幼兒身高、體重、血色素等指標(biāo)100%達(dá)標(biāo)。
    3、在教育工作狀況方面，幼兒文明行為習(xí)慣良好。孩子們已經(jīng)建立了良好的常規(guī)習(xí)慣，有禮貌，守紀(jì)律；他們喜歡來幼兒園，積極參加各種活動(dòng)，及時(shí)汲取豐富的經(jīng)驗(yàn)。教師按時(shí)重質(zhì)地完成各科的教學(xué)計(jì)劃。
    4、在家長工作方面，本學(xué)期，家訪人次30次（普訪），電話訪問百次以上。家長會(huì)兩次，家長到會(huì)率均達(dá)到100%。
    家長學(xué)?；顒?dòng)兩次，家長到會(huì)率均達(dá)到95%以上。
    家長委員會(huì)活動(dòng)兩次，家長委員會(huì)到會(huì)率均達(dá)到100%。
    家長開放日活動(dòng)一次，家長到會(huì)率達(dá)到100%。
    家園之橋——書面聯(lián)系共計(jì)約270次。
    本學(xué)期，我們班的工作開展有聲有色、順利圓滿。我們也在工作中體味著教育的樂趣，在今后的工作中，我們會(huì)繼續(xù)以飽滿的精神、積極的態(tài)度投入到新的工作中，不斷挑戰(zhàn)自我、提升自我！
    新年的鐘聲敲響了，我們的學(xué)期又接近了尾聲，這學(xué)期里，每個(gè)孩子在幼兒園都有了很大的進(jìn)步。這半年來在園領(lǐng)導(dǎo)的熱情支持與幫助以及同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作、廣大家長緊密配合下，我班堅(jiān)持以幼兒為中心，努力為幼兒和家長服務(wù)，順利完成了本學(xué)期任務(wù)。
    一、班級(jí)情況：
    本學(xué)期小班共有孩子27名。這27名孩子組成了一個(gè)班集體，老師的工作對(duì)象也是每位幼兒。每一個(gè)孩子都有其個(gè)性特點(diǎn)，要針對(duì)孩子的特點(diǎn)因人施教。小班的行為習(xí)慣培養(yǎng)的好，會(huì)為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為了培養(yǎng)幼兒的規(guī)范意識(shí)，我們這學(xué)期讓幼兒幼兒學(xué)會(huì)看自己的名字認(rèn)自己的物品，如毛巾、口杯等。經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng)，幼兒一學(xué)期下來都能認(rèn)出自己的名字，并能按要求整理歸放物品。為了盡快讓孩子學(xué)會(huì)洗手、擦手，老師除了給孩子講洗手的要領(lǐng)步驟外，還用說兒歌的方式帶小朋友們一起洗，幾天的時(shí)間小朋友們就學(xué)會(huì)了這一生活技能。
    二、教育教學(xué)工作
    教育教學(xué)工作是幼兒園重要的日常工作之一，它的優(yōu)劣直接影響著幼兒園的聲譽(yù)與生源，幼兒獲得的各方面發(fā)展也依賴于它的實(shí)施情況。因此，有計(jì)劃、有目的、科學(xué)地制定并實(shí)施教育教學(xué)計(jì)劃是非常重要而關(guān)鍵的；教學(xué)中我們有意地采用智力游戲、動(dòng)手制作等方式讓他們學(xué)、玩、樂于一堂，在活動(dòng)中開發(fā)幼兒的智力。我們這學(xué)期我們學(xué)的是創(chuàng)意課程，對(duì)于小班的幼兒來說，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們?cè)诮虒W(xué)過程中注意動(dòng)靜結(jié)合，游戲與知識(shí)相結(jié)合，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性；我們將游戲貫穿于一日活動(dòng)中，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識(shí)，掌握更多的技能。九月份我園開展了慶國慶，迎中秋的主題活動(dòng)，要求家長來園和自己的孩子一起自制燈籠。家長們都非常配合，利用家里的廢舊物品制作了各種各樣的燈籠。在10月16日的糧食日里我們開展了環(huán)保教育，也要求家長和孩子在家繪畫了愛惜糧食的宣傳畫，教育孩子在日常生活中要愛惜糧食。這學(xué)期我園開展了歌唱表演，在這次活動(dòng)是孩子第一參加，所以面向了全班，讓班上的孩子有表演的機(jī)會(huì)，他們?cè)谶@次表演中，也鍛煉到自己膽量，和經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)很出色。11月份開展了半日開放活動(dòng)，孩子的課堂學(xué)習(xí)都很積極，大部分孩子都能充分表現(xiàn)自己，各有各的特點(diǎn)。12月份的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)中，幼兒情緒特別高漲，讓幼兒與家長過了快樂的一天。這學(xué)期我們?cè)鎏砹怂季S游戲課程，小朋友在課堂上都能開動(dòng)腦筋，積極進(jìn)行操作。家長反悔回來的意見都很好，小孩回家后都能自覺地拿出相關(guān)的操作材料出來復(fù)習(xí)。
    三、加強(qiáng)主題墻的創(chuàng)設(shè)，讓它成為師幼互動(dòng)的平臺(tái)。
    隨著教學(xué)主題的變化，我們每月都及時(shí)地更換主題墻。在創(chuàng)設(shè)的過程中，我們不斷探索新的構(gòu)思，追求每一次都有一個(gè)亮點(diǎn)，同時(shí)堅(jiān)持“主題墻是師幼互動(dòng)平臺(tái)”的創(chuàng)設(shè)宗旨，有教師的精心設(shè)計(jì)，有幼兒的親自參與。每次孩子們都會(huì)驕傲地向家長宣布：這是我畫的！瞧！我們和老師一起把教室布置得多漂亮。
    全面鋪開家園工作，重視家長工作的實(shí)效性、全面性和透徹性。為了更好的了解他們，順利地的開展今后的工作，家長的配合和幫助是了解每個(gè)幼兒的第一步，也是幫助我們做好教育工作的重要的方式和渠道。于是，開學(xué)期間，我們對(duì)本班新生幼兒進(jìn)行了一次家訪，初步了解了這些幼兒的性格特點(diǎn)和生活習(xí)慣，通過交流，感受到了家長對(duì)我們工作的支持，我們也聽取了家長的一些建議，為迎接幼兒和開展教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)視的基礎(chǔ)。為今后的家園聯(lián)系架起了一座橋梁。
    我們非常重視與家長的溝通，在與家長的每次交流后，我們都有新的收獲，我們從相識(shí)、相知、到相信，逐漸把我們之間的距離縮短，我們成為了朋友。家長向我們?cè)儐柡⒆拥膶W(xué)習(xí)、生活情況，我們都耐心解答，同時(shí)我們也經(jīng)常打電話溝通詢問孩子的健康情況，針對(duì)個(gè)別家長不正確的教育方法及時(shí)提醒家長給與糾正。通過與家長的溝通我們吸取了好的建議，并運(yùn)用在日常教學(xué)中。從家長親切的笑容、信任的目光和贊許的話語中，我們相信只有和幼兒、家長共同努力、共同發(fā)展，才能取得更大的進(jìn)步。
    這個(gè)學(xué)期，和曹老師繼續(xù)搭班組合，非常有默契并盡心盡責(zé)、圓滿地完成了這個(gè)學(xué)期的工作。不經(jīng)意中，這一個(gè)學(xué)期接近了尾聲，這意味著我們升上小班也有半年了?？粗@些可愛的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。在一學(xué)期中，我們竭盡自己的努力，傾注的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作?；仡欉@五個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然遍布艱辛，卻也是有滋有味。重拾每一個(gè)過程，從總結(jié)中積累經(jīng)驗(yàn)，期待下學(xué)期的我，能更加出色的在自己喜愛的崗位上做好本職工作。
    一、保育與生活結(jié)合
    幼兒的發(fā)展是在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的，孩子是生活的主人，小班生活活動(dòng)給孩子各方面發(fā)展提供了豐富的內(nèi)容，生活活動(dòng)不僅使孩子們獲得了生活的本領(lǐng)，更重要的是體驗(yàn)了自我的價(jià)值，獲得了自信。
    作為幼教工作者，最首要的責(zé)任是先保障好孩子的安全、照顧好孩子的健康，繼而才是保教結(jié)合的去開展幼兒在園的一日生活。為了讓孩子有一個(gè)鍵康、安全的生活環(huán)境，我們除了扎扎實(shí)實(shí)地做好班級(jí)衛(wèi)生及消毒工作之外，還特別注重幼兒的日常護(hù)理。每天不厭其煩地提醒幼兒多喝水，并隨時(shí)留意幼兒的衣服有沒汗?jié)?，隨時(shí)協(xié)助他們更換。細(xì)心留意每個(gè)孩子的身體和情緒有什么反常狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)身體不適的孩子，配合醫(yī)生做好護(hù)理工作，解決家長的后顧之憂。這學(xué)期，雖然我們班孩子較上學(xué)期多了5名幼兒，我們克服了很多困難，在大家細(xì)致、有序的工作方式下，一學(xué)期下來，家長由開學(xué)初的擔(dān)憂變成放心，保障了每一個(gè)孩子都能快快樂樂、健健康康的成長。
    1、隨著天氣漸漸轉(zhuǎn)冷，孩子們的衣服逐漸多了，我們就鼓勵(lì)孩子們自己疊衣服，穿鞋子，小便時(shí)試著自己拉好松緊帶拉褲子，拉好后再讓老師檢查一下，慢慢的，孩子們都學(xué)會(huì)了自己拉褲子。午睡時(shí)一個(gè)個(gè)地指導(dǎo)孩子們將衣服疊整齊，鼓勵(lì)他們自己疊，對(duì)能力差一點(diǎn)的孩子，老師還手把手的幫著一起疊?，F(xiàn)在到孩子們午睡的時(shí)候，只要一聽到午睡的信號(hào)，孩子們就會(huì)很快的脫好衣服和鞋子，小部分現(xiàn)在還會(huì)自己穿衣物。
    2、在的孩子在家吃水果都是父母幫助剝，大人喂著吃，所以在集體生活中遇到了挑戰(zhàn)，為了幫助孩子克服這個(gè)技能障礙，我們利用中午吃水果的機(jī)會(huì)，遵循教育源于生活原則，通過看示范、動(dòng)手學(xué)使孩子很快的掌握了這一生活技能，收到了良好的效果?，F(xiàn)在我們吃蘋果、香蕉等有殼的水果時(shí)，孩子們都會(huì)自己拿了剝?nèi)テぃ褎兿碌钠し旁诶蠋熤付ǖ奈恢?，有模有樣地吃水果，也不再需要老師、阿姨幫忙了?BR>    小班的孩子正處在“我自己來”的關(guān)鍵時(shí)期，教師要善于放手讓孩子自己去嘗試，探索，體驗(yàn)，放手讓孩子做自己想做的事，雖不如成人一手包辦省事，但這個(gè)機(jī)會(huì)正是他們學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程。
    二、教學(xué)方面
    1、在教育教學(xué)的實(shí)施中，從活動(dòng)內(nèi)容的選擇，組織形式、方式的采用上，都力求突破，以幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)。我們兩位老師認(rèn)真組織幼兒的每一次活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習(xí)，多給他們表達(dá)的機(jī)會(huì)。幼兒逐漸積極參與、互動(dòng)、探索，學(xué)習(xí)熱情較以往越發(fā)濃烈，展現(xiàn)出無限的學(xué)習(xí)潛力，旺盛的求知欲。在每一次的教學(xué)活動(dòng)我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓勵(lì)下，許多小朋友在上課時(shí)都能基本集中注意力了。當(dāng)老師提問時(shí)，有些小朋友就會(huì)用求救幫助的眼光看著我們，這時(shí)當(dāng)我們給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的眼光時(shí)，這時(shí)有的孩子就能勇敢的舉起小手。在培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)時(shí)，引導(dǎo)幼兒自由活動(dòng)，根據(jù)自己的能力選擇內(nèi)容，從而使能力弱的幼兒在原有的基礎(chǔ)上有所提高，給能力強(qiáng)的幼兒提供了發(fā)展的空間，使他們有所創(chuàng)新……同時(shí)我們還根據(jù)教學(xué)的需要進(jìn)行游戲。通過一學(xué)期的活動(dòng)，幼兒養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣，動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力也大有發(fā)展。
    2、在蒙氏課上幼兒能主動(dòng)思考老師提的問題，在完成作業(yè)方面幼兒也比開學(xué)初進(jìn)步了不少。個(gè)別幼兒可以做到協(xié)助老師完成簡(jiǎn)單的工作。
    3、在教學(xué)中能注重幼兒自主性的發(fā)揮，將新的教育觀融入到工作中。在組織活動(dòng)的過程中，注重師生互動(dòng)，特別注重游戲在活動(dòng)中的運(yùn)用。針對(duì)小班幼兒的年齡、心理、認(rèn)知特點(diǎn)，我們老師以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動(dòng)中，以自身的行為來吸引幼兒的注意，來激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。對(duì)小班幼兒來說，一次集體教學(xué)活動(dòng)并不能掌握知識(shí)，而只有在直接的感知和體驗(yàn)中，通過不斷的重復(fù)才可以穩(wěn)定鞏固。
    三、家園合作
    現(xiàn)在的家長，都非常的關(guān)注和緊張孩子的教育問題，尤其是這學(xué)期，我們班來了三名新生，家長對(duì)老師都不熟悉和了解，剛開學(xué)的時(shí)候，很多家長都是抱著一種疑惑和不信任的態(tài)度。面對(duì)這種局面，作為老師的我們，壓力是絕對(duì)有的。倒不是對(duì)自己工作沒信心，而是擔(dān)心自己的工作方式能否得到家長的認(rèn)可。面對(duì)這些困難，我們沒有退縮，也沒有怯步，心中只有一個(gè)想法就是：只要我們做的一切都是為了孩子，為孩子更好地進(jìn)步而營造環(huán)境，隨時(shí)和家長保持密切溝通、聯(lián)系，一定能慢慢得到家長的認(rèn)可的。
    四、合作與配合
    這學(xué)期，我覺得班級(jí)老師之間的合作非常的默契和愉快。大家抱著一種為了孩子而共同努力工作的目標(biāo)，分工、合作，用心的去做好每件一事。大家相互配合，不分彼此，營造一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的氣氛，為孩子做了一個(gè)表率。孩子也為我們老師之間的默契而備受感染，和同伴之間的交往也變的非常友好，整個(gè)班級(jí)處處洋溢著開心和快樂！
    五、不足之處
    1、孩子生活常規(guī)還有待加強(qiáng)，如：紀(jì)律意識(shí)、學(xué)會(huì)等待和依賴性方面。
    2、加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育，讓幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
    3、給孩子提供更多動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，在手工、制作方面，提供更多的材料，創(chuàng)造更好的條件。
    其實(shí)，教師的工作是非常神圣而又辛苦的，很多老師工作時(shí)，常常會(huì)因?yàn)橛蓄檻]而不敢大膽地去做。工作幾年，總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)就是：工作是做出來的，只要你出發(fā)點(diǎn)是為了孩子好，堅(jiān)持用“三心”（耐心、細(xì)心、愛心）去對(duì)待每一個(gè)孩子，即使面對(duì)不同看法的家長，我們也是問心無愧，始終是能得到理解和認(rèn)可。