在當下這個社會中，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，報告具有成文事后性的特點。通過報告，人們可以獲取最新的信息，深入分析問題，并采取相應(yīng)的行動。下面是我給大家整理的報告范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
研究生教學實踐報告篇一
我在翻看語文課本時看到課本后面有關(guān)于書法學習的內(nèi)容，便想到：青島市有沒有中學生必修書法課的規(guī)定？于是上網(wǎng)搜索了青島市教育局下發(fā)的有關(guān)中學生書法課的相關(guān)文件，了解到青島市中小學校主要通過有關(guān)課程及活動開展書法教育。在義務(wù)教育階段語文課程中，要按照課程標準要求開展書法教育。根據(jù)規(guī)定，青島市中小學生一周的書法課程為1節(jié)；在義務(wù)教育階段美術(shù)、藝術(shù)等課程中，要結(jié)合學科特點開展形式多樣的書法教育；中小學校還可在綜合實踐活動、地方課程、校本課程中開展書法教育。為了探究青島市初中階段各個學校對青島市教育局關(guān)于書法教育要求的實行情況，我進行了抽樣調(diào)查。
20xx年7月1日~7月10日
問卷調(diào)查法（通過qq發(fā)放）和 訪談法（詢問在校同學及老師）
1.7月1日：編寫調(diào)查問卷。
2.7月2日-7月5日：發(fā)放調(diào)查問卷，共發(fā)放出50份調(diào)查問卷。其中，青島第十六中學發(fā)放8份，青島第二十三中學發(fā)放7份，青島第三十七中學發(fā)放5份，青島第三十九中學發(fā)放6份，市北區(qū)實驗中學發(fā)放4份，青島市第四十一中學發(fā)放3份，青島市四十二中學發(fā)放3份，青島第五十九中學發(fā)放4份，以及發(fā)放給各校老師共5份，學生家長共5份。
3.7月6日-7月9日：回收調(diào)查問卷并統(tǒng)計調(diào)查問卷結(jié)果，共回收50份調(diào)查問卷。
4.7月10日：完成調(diào)查報告。
調(diào)查報告共發(fā)出50份，實回收50份。
通過對青島市第十六中學、青島市第二十三中學、青島市第三十七中學、青島市第三十九中學、市北區(qū)實驗中學、青島第四十一中學、青島市第四十二中學、青島市第五十九中學的調(diào)查綜合來看，在這些學校中都沒有正式開展的書法學習課。有些學生甚至不知道還有書法課這門課程。
而對調(diào)查問卷中幾個有代表性的問題的答案，應(yīng)引起我們足夠的重視。如：
1、在“請問您覺得書法還有必要練習嗎？”問題中，回答“有必要，這是國粹”的占到94%。這項問題的回答說明了：
（1）有極大部分的中學生想要學習書法，了解中國國粹。
（2）從主觀上來說，現(xiàn)在的中學生還是愿意學習書法，愿意傳承中華文明的。
2. 在“請問您認為中國書法有普及的必要嗎？”問題中，回答“非常必要”占到82%，回答“不是很必要”的占到14%；在“請問如果學校將書法課作為必修科目，您是否贊同？”問題中，回答“贊同，有利于學生傳承中華文化和綜合素質(zhì)的提高”的占到80%。這兩項問題的答案說明了：
（1）有大部分的人認同學習書法，尤其是中小學生學習書法是一件很重要的事情。
（2）大部分的人贊同，練習書法可以修身養(yǎng)性，提高學生們的綜合素質(zhì)，更有利于學生未來的發(fā)展的重要作用。
3. 在“請問您了解‘文房四寶’嗎？”問題中，回答“不了解”的占到24%；在“請問您知道書法的一些基本字體嗎？”問題中，回答“不了解”的占到70%。以上兩項問題的回答說明了：
（1）了解書法的基本知識的中學生約占3/4，不了解書法的基本知識的中學生約占1/4。
（2）對于書法更專業(yè)性的知識，了解的中學生人數(shù)不到1/3，而不了解的中學生人數(shù)占2/3以上。
（3）由此可見，2/3以上的同學僅僅了解基本的書法知識而沒有真正的深入了解專業(yè)的書法知識，所以，在學校里開展書法課程，更深入的學習專業(yè)書法知識，就是一個很好的途徑。
4. 對在“請問您認為中國書法的前景會怎么樣？”問題中，回答“不容樂觀”的達到了44%和在“請問電腦時代，漢字書法還要不要？”中，回答“不要，信息時代電腦方便快捷，不用浪費時間學書法”的占到46%，這說明：
（1）在這個高新信息技術(shù)科技快速發(fā)展的時代，方便快捷的計算機、手機等通信、學習、工作工具已占據(jù)人們的大部分的日常生活，寫字的幾率就比較小。
（2）還有，在現(xiàn)在的社會中，人們的生活節(jié)奏普遍比較快，時間安排的比較緊，于是，只有很少的人能有時間練習書法。
另外在和部分老師、同學的訪談中，我又了解到，現(xiàn)在青島市初中階段的升學壓力過高（甚至高過高考）以及全國應(yīng)試教育的大環(huán)境影響，都使得家長、老師擔心開展書法課占用別的課程時間，耽誤學習，影響成績和升學，所以對開展書法課程不持積極態(tài)度，這也是我調(diào)查的這些初中沒有開展書法課程的主要原因。
學習書法，這其中有利也有弊。首先，學習書法會使人平靜心神，從而修身養(yǎng)性，陶冶我們中學生高雅的情操，使中學生在緊張的學習生活中得到放松，享受多彩的生活；我們作為中國人，練習書法是中國幾千年來的傳統(tǒng)，所以我們要將這種傳統(tǒng)發(fā)揚下去。書法是我們國家傳統(tǒng)文化中很重要的一方面，書法不僅僅是交流和溝通的手段，到了現(xiàn)代更多的是作為一種藝術(shù)形式來傳承。方塊字不僅僅是美麗的象形文字，也是表示我們中國人“行得正、做得端”的道德要求，書法對于我們來說不僅僅是一桿毛筆、一瓶墨水、一方硯臺、一張宣紙，更是一個認識和了解我們中華民族的尊嚴的途徑，也是我們與中國古典文明溝通的橋梁。而弊處則是，練習書法需要拿出大量的時間，而作為中學生，功課緊張是不得不承認的現(xiàn)實，練習書法可能會帶來時間不夠用，使注意力不能完全用在學習上等問題。而且，書法作為一種愛好，并不被很多老師所重視，于是，有些老師就占用書法課來給學生補課，想要提高文化課的成績。這樣一來，本來就課時不多的書法課就更寥寥無幾了。
綜上所述，中學生練習書法是青島市明文規(guī)定的，而且，現(xiàn)階段的中學生在主觀上愿意學習書法，認同書法對修身養(yǎng)心，提高綜合素質(zhì)的重要作用，也知曉作為中國人，應(yīng)該自覺學習書法，了解認知中國文化，傳承中華文明的歷史責任。這說明開展書法課程有著廣大的現(xiàn)實需求。但是受升學壓力的影響各種客觀因素的制約，使得書法課程被漸漸擠出學校，也使得書法練習漸漸淡出了人們的生活。因此許多人對我國的書法前景沒有有信心，對于中國未來的書法不抱有太大希望，認為就算開展書法學習，也堅持不了很長時間。這是的確是值得整個社會深思和憂慮的。
針對以上的現(xiàn)狀和分析，我認為要想改變不容樂觀的現(xiàn)狀，可以從以下幾個方面著手改善：
1、青島市教育局雖已明文下達了要實行書法課的相關(guān)文件，但是由于監(jiān)管力度不大，以至于在各個學校中沒有很好的實施起來。對此，青島市教育局必須要明確態(tài)度，加強對學校綜合實踐課程實行的考核力度，確保在校中學生能夠得到更好的實踐機會。
2、各個學校，尤其是中小學應(yīng)該在學校里開設(shè)書法課。老師要積極調(diào)動學生學習書法的學習興趣，利用形式多樣的課內(nèi)和課外活動，提升學生對于書法知識的了解。
3、將書法、繪畫、音樂等綜合實踐課程納入中考，使其占有一定的分值。
4、各科試卷均單獨增設(shè)5-10分的卷面分，按a、b、c、d（或優(yōu)、良、合格、差）在總分中對書寫和卷面給予相應(yīng)的加分。
通過這次調(diào)查，我也了解了許多關(guān)于書法的知識，如中國歷代有名的書法家有哪幾位、各位名家的字體的特點等。中國書法歷史悠久，是自古至今中國的國粹，是中國歷史上的榮耀。作為中國人，學習書法，并將中國書法發(fā)揚光大，也是我們每一個中學生的責任。所以，我要好好學習書法！
同時通過本次調(diào)查，我也學會了利用調(diào)查問卷方式進行社會問題的調(diào)查，了解到問題與問題之間有相應(yīng)的聯(lián)系會使問題環(huán)環(huán)相扣，嚴謹細致，解決這些問題必須要有細致的調(diào)查和嚴密的邏輯，從而也鍛煉了我獨立思考和解決問題的能力。
研究生教學實踐報告篇二
目前的課堂教學，在教學內(nèi)容的確定、教與學方式的轉(zhuǎn)變、教學手段的應(yīng)用等方面與傳統(tǒng)的課堂教學相比都發(fā)生了巨大的變化。為進一步深化中學生物課堂教學的改革，我將中學生物課堂教學現(xiàn)狀
總結(jié)
如下。
一、教師的知識觀、學生觀、教學觀發(fā)生了變化。
教師對知識的理解發(fā)生了變化。教師普遍認同建構(gòu)主義的知識觀，即知識不是靜態(tài)的結(jié)果，而是一種主動建構(gòu)的過程。教師在教學中普遍采用探究、討論、實驗、猜測、游戲等多種活動形式，使學生在生物活動中，主動認知、主動建構(gòu)，獲得充分發(fā)展。
教師把學生看作生物學習的主人。學生來到學校，坐在教室，不應(yīng)是只發(fā)揮“耳朵”的作用，而應(yīng)該是多種“器官”參與生物活動。也就是說學生不應(yīng)該是被動地接受知識，而是主動地進行知識建構(gòu)。通過自主的知識建構(gòu)活動，學生的創(chuàng)造力、潛力得以發(fā)揮，情感、態(tài)度、價值觀得以陶冶，個性得以發(fā)展。教學中教師與學生的關(guān)系是和諧平等的，是相互尊重的，是真誠互動的，是共同探究知識的“學習共同體”。
二、教師的教學方式發(fā)生了變化。
1.教師角色發(fā)生了變化。學生是生物學習的主人，教師是生物學習的組織者、引導者與合作者。課堂上，我們的老師能組織學生發(fā)現(xiàn)、搜集和利用學習資源;能引導學生圍繞問題的核心進行深度探索、思想碰撞;能充分與學生合作，讓學生始終處在師生平等、相互尊重、相互信任、相互理解和寬容的氛圍中學習，完成學習任務(wù)。
2.注重創(chuàng)設(shè)情境，讓學生在具體的情境中去觀察問題、發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、提出問題、解決問題并在解決問題的過程中發(fā)展思維、提高能力等。
三、
教師尊重學生的個體差異，注重培養(yǎng)學生學習的自信心。
每一個學生都有豐富的知識經(jīng)驗和生活積累，每一個學生都會有各自的思維方式和解決問題的策略，教學中教師尊重學生的個體差異，讓學生感到自己與他人不同，最大限度地滿足每一個學生的生物需求，最大限度地開啟每一學生的智慧潛能，使“不同的人在生物上得到不同的發(fā)展”，從中體驗到成功的快樂。課堂上，讓學生進行開放式提問。在解答問題的過程中，盡量讓學生參與，“誰來回答他的問題?”“還有沒有不同的解法?”“誰還有疑問?”讓學生各抒己見、積極討論，在討論中思考，在合作中交流，讓學生感受成功的喜悅，進而樹立學習的自信心。
存在問題及原因：
一、農(nóng)村教師隊伍年齡老化、工作量偏大
目前，農(nóng)村中學生物教師年齡老化現(xiàn)象非常突出，平均年齡41.1歲，許多年過50歲的老師仍在教學第一線;教師數(shù)量偏少。教師包班上課，工作負擔重，他們沒有更多的時間和精力用于研究教材和進行理論學習，對提高其教學水平和能力非常不利。
二、農(nóng)村中學教學現(xiàn)有條件和教學手段現(xiàn)代化要求之間的矛盾。
農(nóng)村中學資金短缺、條件落后，有些學校連臺投影儀都沒有，很多教師上課仍是“一支粉筆，一張嘴，大黑板上過家家”的局面，教學效率低下。新課改倡導要注重揭示知識的發(fā)生發(fā)展過程，注重學生的感知、體驗等學習目標，現(xiàn)代化的教學手段在這方面有著明顯的優(yōu)勢。所以改善辦學條件，提高教學手段的現(xiàn)代化程度也是當前課改的當務(wù)之急。
三、農(nóng)村教師待遇偏低，挫傷了教學的積極性。
城鄉(xiāng)教師工資差距過大，鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師工資偏低、待遇教差。農(nóng)村學校所處的位置往往在村中，交通不便，生活條件一般，現(xiàn)實狀況造成了青年教師吃住都不方便，很難安心工作。
解決問題的對策
一、加快農(nóng)村教師的新陳代謝，改善農(nóng)村教師隊伍年齡偏大，數(shù)量偏少的現(xiàn)狀。建議各縣區(qū)每年選用一批師范類?？埔陨袭厴I(yè)生，補充“新鮮血液”;二是從城鎮(zhèn)學校富余人員中，選派部分優(yōu)秀教師下到邊遠窮鄉(xiāng)支教。
二、加大教師培訓力度，著力提高教師的業(yè)務(wù)水平。提高中學生物教學質(zhì)量的關(guān)鍵在于師資，一支業(yè)務(wù)精良的中學生物教師隊伍，對提高教學質(zhì)量起著舉足輕重的作用。因此，要利用各種機會和途徑有計劃、有步驟地安排教師進行輪訓，使教師在業(yè)務(wù)知識、教育理論、教學能力等方面都能得到提高。
總之，盡管課程改革已取得了積極的進展，但基礎(chǔ)教育課程改革仍任重道遠。在深化課程改革的進程中，還有許多認識問題需要梳理，還有許多問題需要去探索和完善，我們將群策群力，為基礎(chǔ)教育課程改革共同努力。
研究生教學實踐報告篇三
大學實習是非常的必要的，這已經(jīng)成為了一種常識和規(guī)律，很少有大不實習的。我當然不能免俗了，一定要出去實習一下，要不然在畢業(yè)以后的生活和學習都要受到影響，我覺的很值得。
我的專業(yè)是師范專業(yè)，當然要到學校去實習了。聯(lián)系到一家學校后，我就到這家學校實習了，為期一個月。
在實習的過程中我成為了一名教師，擁有了的第一批的學生，實現(xiàn)了自己的走上講臺的理想。在指導老師的帶領(lǐng)下，認真負責，做好各項教學工作，完成任務(wù)要求，做一名合格的人民教師。
這一個多月我成長了不少，我也在慢慢的融入這個學校，融入我的學生。要說我教的怎么樣，真的不太好說，課很難上，紀律也難保證，因為我們要做一些課堂作業(yè)需要在課上完成，所以說一節(jié)課的一半在忙著搞紀律，教學目標也不容易實現(xiàn)，剛開始我上的很吃力。也許是自己不了解教學的關(guān)鍵，不知道為什么，有很多的學生基本上都沒有想學習美術(shù)的念頭，其實在和學生的交流中發(fā)現(xiàn)，他們都是想學習的，但就是找不到很好的方法去表達作業(yè)的內(nèi)容，也有很多學生說自己畫不好不會畫。怕吃苦，怕累，完全不知道作為一個學生該做什么，不該做什么。我和他們談了很多，讓他們試著練習，但結(jié)果并不理想，他們根本無法管住自己，自覺性很差，一碰到小小問題就是放棄，這樣的學生永遠不會學習好的!雖然我對他們的成績并沒有什么偏見，但是連著么簡單的事情都不愿意去做我真是為他們擔心啊。
備課和寫教案對于一個新手來說真的很吃力，雖然學校指派指導老師，但是我感覺所有的東西還是自己準備的.比較容易了解，出現(xiàn)問題主動指導老師交流，為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。慢慢的我也容入了正常的教學。
我的工作重點放在了學生身上，因此認識了一大部分的學生，因為跟他們搞好關(guān)系也是教學的重要環(huán)節(jié)。當然還要繼續(xù)加油，做好我的每一項工作。
不久我已經(jīng)有點適應(yīng)了這的教學，也熟悉了每個班級的情況?，F(xiàn)在就是要保持好的心態(tài)，探索新的教學方法，把我的教育思想教給他們，同時也關(guān)注一些喜歡說話的學生的情況，保持好課堂紀律。
增加師生的交流容入他們的群體。每個老師和學生都是要求上進的，因此老師應(yīng)該按照學生的實際情況，多關(guān)心他們多和他們交流，因為年齡的問題我很快就能容入他們的氣憤中去。多鼓勵他們也是很好的一種手法。
很好的鼓勵和表揚他們是為了提高老師的教學水平和學生的學習的積極性，因此做為一名老師你要根據(jù)學生不同的情況不同的給予他們表揚，提高他們的積極性。
實習結(jié)束了，經(jīng)過這一次的暑假打工，社會實踐，我真的是長了不少的見識，增長和很多社會經(jīng)驗，在實踐中我也找到了自身的價值。我早晚都要走出校園，走進社會大染缸去。
我積極的倡議當代大學生走出校門積極參加社會實踐活動，在社會鍛煉中尋找自我價值，我我們來到大學的目的就是學到先進的科學文化知識更好的服務(wù)社會，所以我們更應(yīng)該盡早地了解社會的需求來提升自我各方面的文化知識和素質(zhì)，當我們走向社會時更準確地找到自己的位置為社會服務(wù)。
我們只要了解了社會的需求和自己所長，就會很快找到自己社會中的位現(xiàn)代大學生缺少社會知識和信息，在學校時從不關(guān)注社會中的情況，甚至連新聞都懶得看，更不用說社會鍛煉，所以當他們邁出校門的那一刻就迷失了方向，拿著自己的簡歷不知何去何從，只知道自己學的是什么專業(yè)，卻不知道自己能干什么，以至于很多大學生畢業(yè)后都找不到工作；因為大學生缺少社會鍛煉，空一肚子墨水卻不知如何用，很多用人單位不愿招聘應(yīng)屆畢業(yè)生，都愿吸取有工作經(jīng)驗者，因此大學生的就業(yè)率也越來越低！有的學生辛辛苦苦學了數(shù)十年的專業(yè)當走進社會時卻找不到任何與所學專業(yè)有關(guān)的工作，這是多么可悲的事情，這就是不了解社會的需求所造成的。所以我們要發(fā)起倡議，為了我們今后更好更快地投入到社會當中去，為了我們早日實現(xiàn)我們的人生價值，為了能夠更順利的工作用自己的所長服務(wù)于社會，讓我們積極投入到社會實踐中去吧！
研究生教學實踐報告篇四
臨洮縣龍門鎮(zhèn)甜水溝小學五年級
xx年x月x日---xx年x月x日
培養(yǎng)小學生創(chuàng)新能力的方法與途徑
課堂創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，課外動手能力的培養(yǎng)。
創(chuàng)新不斷把人類推向新的黎明，當21世紀向我們大踏步走來，人類社會進入知識經(jīng)濟時代，培養(yǎng)跨世紀人才，從而提高國民素質(zhì)，實現(xiàn)我國國民經(jīng)濟和社會發(fā)展的戰(zhàn)略目標，是擺在教育工作者面前的一項緊迫任務(wù)。對于基礎(chǔ)教育而言，就是要培養(yǎng)小學生的創(chuàng)新意識，創(chuàng)新思維，創(chuàng)新精神，使其創(chuàng)新能力不斷得到提高，為其成為創(chuàng)新性人才打好基礎(chǔ)。
(一)發(fā)現(xiàn)問題
本著“教學為中心”的原則，如何去優(yōu)化教學過程，以達到培養(yǎng)小學生的創(chuàng)新精神和能力的目的，這是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，也是難點。
(二)采取措施：
1、學習理論，轉(zhuǎn)變觀念，提高教師開展創(chuàng)新教育的自覺性與主動性。
要培養(yǎng)小學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，教師是關(guān)鍵。因此，樹立教師正確的教育觀念是首要任務(wù)。實踐中，堅持了“兩個結(jié)合”的教育思想和行為導向，使實踐具有科學性和實踐性，極大地提高了教師參與實踐的自覺性和主動性。
(1)堅持教育理論與教育實踐相結(jié)合。
開展創(chuàng)新教育實踐需要正確的教育理論導向，通過傾聽專家學者的專題報告、講座，校內(nèi)培訓和走出去學習等方法，進行教育科學理論培訓，以提高認識，逐步摒棄舊觀念，樹立起新觀念。
在理論的正確指導下，將所學理論用于指導教育改革實踐。在實踐中，積極參與學校制定的“分科推進，點面結(jié)合”的實施活動。參加研究課、說課、評課、活動等。爭取機會參加區(qū)級研究課和教研員及全區(qū)同行的觀摩、評議。
(2)堅持學科課程與活動課程相結(jié)合。
除在主渠道開展研討外，活動課程也是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和能力的良好途徑。我充分利用班、隊會，等形式開展實驗。使學生創(chuàng)新精神和能力培養(yǎng)的途徑多樣化，多渠道全方位地進行，收到了良好的效果。
2、重視環(huán)境因素的潛移默化作用。
環(huán)境作為現(xiàn)代化課程論中的一門課程，它沒有書本，也不列入課程，卻是一種潛在的而又非常重要的課。優(yōu)美的校園環(huán)境，不僅是一種文明的再現(xiàn)，也是激發(fā)學生創(chuàng)新，影響學生健康發(fā)展的因素。
(三)調(diào)查結(jié)果
1、關(guān)于思維能力的培養(yǎng)，重在與語言交流緊密結(jié)合，有充分交流才能提高一個人的思維敏捷，提高思維敏捷反過來又能使人更流利地運用語言進行交流。
2、關(guān)于認識能力是在教學中培養(yǎng)學生。一是認識學習過程，二是在學習過程中認識事物，使學生在認識過程中把感性認識上升到理性認識上去。
3、關(guān)于學生自學能力的培養(yǎng)，教師在教學中要做到循序漸進。利用“幫扶”的方法教給學生學習的方法。掌握自我學習的本領(lǐng)，這一能力的培養(yǎng)能讓學生學會學習，積累豐富的知識以求達到運用。
4、對于學生辦事能力的培養(yǎng)，教師要有大語文的教學觀，在聽、說、讀、寫的教學過程中讓學生可以用自己的方法來掌握知識。
(四)調(diào)查效果
1、理論水平提高，參研能力增強。
通過課題的深入研究，理論認識水平不斷提高，逐步樹立起了正確的教育觀和參研意識，教改科研能力明顯增強。學校規(guī)定教師基本達到“五會”：會學——自覺學習理論知識，學習先進經(jīng)驗，;會上——能主動爭取并上出有較高水平的研究課、參賽課;會評——能積極評議各級研討課、參賽課;會談——能發(fā)表有一定水平的見解，交流體會;會寫——能寫出有一定價值的文章。
2、初步構(gòu)造了培養(yǎng)小學生創(chuàng)新精神和能力的模式和雛形的課堂教學模式。
(1)培養(yǎng)創(chuàng)新精神和能力的基本模式為：一個目標，兩條途徑，三種方法。
(2)經(jīng)過在實驗中不斷地摸索、總結(jié)、提煉，再回到實踐中加以驗證，在各學科初步形成有特色的課堂教學模式，并不斷地完善，以求形成一個較穩(wěn)定的科學課堂教學模式。
3、實踐中得到鍛煉，嶄露頭角。
在實驗中，學校將青年教師作為重點，一大批青年教師在實驗中迅速成熟，有了長足進步。我們的教學活動，縣、區(qū)獎勵，取得了好成績。
4、學生的創(chuàng)新思維，創(chuàng)新意識和動腦動手能力得到發(fā)展。
(1)學科教學中，學生的創(chuàng)新學習效果較顯著。
(2)豐富的活動使學生的動腦、動手能力得到良好發(fā)展。
(五)心得體會
1、創(chuàng)新學習是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工作，它需要實驗者在長期的艱苦的實踐中去探索，去總結(jié)出科學的行之有效的方法和途徑。我們將在今后的工作中，堅持不懈地努力去探索，去實踐，使現(xiàn)有的模式更加科學，完善。
2、創(chuàng)新教育呼喚創(chuàng)新型教師。實施創(chuàng)新教育，關(guān)鍵在抓教師思想認識的轉(zhuǎn)變和實踐能力的提高?！八枷胝J識”與“實踐能力”兩者相輔相成，缺一不可。否則，就達不到目的。我校正是重視了抓師資隊伍這一關(guān)鍵，才使實驗順利進行。但教師觀念和作法的轉(zhuǎn)變必須長期不懈地，才能達到徹底更新觀念和摒棄陳舊作法的目的。
3、由于小學生好動天性，在其思維活躍的同時，往往會出現(xiàn)自控能力差，影響課堂紀錄的現(xiàn)象。還需從培養(yǎng)學生良好學習習慣著手，強化訓練，增強自我控制能力。
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研究生教學實踐報告篇五
在今年大學還沒有放暑假時，有個爸爸的朋友就找到我家，讓我給他教美術(shù)培訓班，說是剛開辦的。想想，這是個不錯的機會。其實在去年暑假我就一直想和幾個同學一起辦一個暑期美術(shù)培訓班，結(jié)果由于種種原因而沒有成功，我也正想去找份工作去呢，于是我高興的就答應(yīng)了得到了一份利用放假的時間給學生教畫的工作。
在去的前一天也許是由于緊張的吧，整個晚上都沒有睡好覺，畢竟這是我早就想嘗試的一次實踐吧，結(jié)果居然在這個寒假實現(xiàn)了，又緊張又興奮，雖然人數(shù)不多，時間也不長，但這是我得來的第一份美術(shù)工作，所以我一定要好好珍惜這次難得的機會，做起來很用心，自然也有頗多的心得體會，所以在這里，和大家分享一下。
我們的課程安排主要是上午水粉為主，下午是速寫都是我比較擅長的，由于是開學的第一天，所以老板很重視，反復(fù)的查課，第一天我沒有給他們改畫，只是給他們講解了一下水分方面的有關(guān)知識，我想看看他們的水平到底怎么樣，結(jié)果和我們當初一樣，畫的一塌糊涂，我整整站了一天，結(jié)果晚上回去累的直接倒到了床上，這時才發(fā)現(xiàn)，原來以為老師這職業(yè)很簡單，當真正的體驗了之后才發(fā)現(xiàn)當老師也沒有那么簡單。隨著課程的開展和實踐，我卻發(fā)現(xiàn)給他們傳授知識并不是想象中那么簡單，繪畫真的是一個要很用心去做的工作，如果不分青紅皂白的對對象描摹是取不到良好效果也很難提高的，同時也發(fā)現(xiàn)我的語言組織能力的不足，舉一個簡單的例子，就是雖然我懂是怎么畫，但是表達不出來，但是現(xiàn)在關(guān)鍵是我無法讓他們主動去想并合理的去解決繪畫中的問題。也許當初我們學美術(shù)的時候，老師也是我這種想法吧，我在他們繪畫的時候不停的告誡他們繪畫時要多動腦筋想，要用心，多動腦，而且還要大膽，由于他們剛剛開始接觸，所以都很小心，放不來，這是畫畫最忌諱的，可是這么持續(xù)了幾天也沒見有大的效果，后來在一次改畫過程中，看到一個學生很機械的擺筆以及其生硬的作品時，我又一次單獨提到關(guān)于繪畫中多思考的觀點，可是出人意料的，學生的反應(yīng)是不知道該想的是什么，還有就是不知道什么是好的，還沒有完全的理解我說的含義，這時候我恍然大悟，致使他們起色不明顯的原因原來是這個。一個理論在未得到有效的印證之前是很難于別人有說服力的，我們有過比他們多的訓練，我們自己腦中的“經(jīng)驗”是在不斷訓練中提煉出來的，對我們自己來說成為一種慣性，是一種必然。但是在他們看來，卻未必湊效。所以后來我認為問題的關(guān)鍵不是一味的叫他們?nèi)ハ?，而是讓他們了解自己的問題，多畫，多理解，只有量的積累，才能產(chǎn)生質(zhì)的改變，以及讓他們知道繪畫時應(yīng)該想的是什么!所以，和有經(jīng)驗老師商量之后，加強了他們的動手的時間。而且每天晚上回家后給他們留了家庭作業(yè)，雖然他們都很不情愿，但是想讓他們快速的理解以及掌握，只有這一種辦法，也許現(xiàn)在他們會怨我對他們太嚴格了，但是以后他們會明白我們的苦心的，而且我也真正的理解了，當出老師們對我們那么嚴格的道理，同時，在下課的時候，我也會想當初我們老師那樣，哥他們講大學的生活，讓他們產(chǎn)生對大學的美好憧憬，以至于努力的學習。有是也會和他們做游戲，寓教于樂，融入到他們中去，畢竟我也比他們大不了幾歲。期間還給他們做了幾張范畫看了幾次水粉繪畫教學。
在各類學習中，老師僅僅起引導作用，關(guān)鍵還是自己的領(lǐng)悟，之所以社會上流傳“名師未必出高徒”也確實有其道理的。我們教的目的只是讓學生知道自己去體會和掌握學習過程中的關(guān)鍵問題?！笆谥贼~，不如授之以漁”，在后面的學習中，我很注重對他們的側(cè)面引導，在起稿時，在拉大關(guān)系時和深入刻畫時分別教導他們應(yīng)該怎么去想，怎么去理解各個環(huán)節(jié)的重要性與正確的觀察方法，并輔之以改畫或者示范……很快，其中一些人的作畫方法有了很大的改善：從自始至終的局部作畫到樹立整體觀念;從對一幅作品浮躁的虎頭蛇尾到后來的善始善終;從一開始對我的觀點的懷疑到最后的確信……很多人取得了不小的收獲。當然，限于學習繪畫的時間短和新方法的適應(yīng)期問題，還是有幾個人幾乎沒有任何起色，但最關(guān)鍵的是我?guī)椭渲泻芏嗳藢W會了學習間思考的重要性，切不可盲目的作畫。我想，不論是繪畫還是其他的學習，都是要側(cè)重勤思考的，學習中要的不僅僅是努力，還有技巧問題，思考能使我們少走彎路，思考能使我們明確目標。
通過這次實踐，我想說學習美術(shù)并非要求學生像藝術(shù)家那樣，必須解決某些具體的問題。家長不應(yīng)該為了讓孩子考大學而學習自己不喜歡的專業(yè)，有些孩子根本就不知到，學美術(shù)將來能干什么，就被家長盲目的逼迫選擇了這個專業(yè)，同時也看到了中國教育的弊端，90這一代畢竟是主宰中國的未來，所以應(yīng)該傾聽一下孩子的意愿，尊重孩子的想法，應(yīng)該是孩子們的興趣，還有自己創(chuàng)作能力，只要我們做到以上幾點讓美術(shù)的觀念更完整，更充實，我相信，在以后的美術(shù)教學中會有很大的進步.只要不再是灌輸一些老套的方法，而是讓學生自己去探究，創(chuàng)造，從興趣入手，積極主動的投入到畫畫的樂趣中,我相信這些美術(shù)教育中的弊端會慢慢的克服，在美術(shù)教學中重結(jié)果、輕過程的不良現(xiàn)象，促使美術(shù)教師全面的、多層次的看待學生，積極采用多維、多級的評價方式，適應(yīng)不同個性和能力的學生的美術(shù)學習狀況，并以鼓勵、表揚等積極評價手段，從正面加以引導，使每個學生在自己原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展.
這次假期繪畫輔導很快隨著暑假的結(jié)束而結(jié)束。但是我在繪畫教育方面有了自己的認識，而且又鞏固了自己的美術(shù)課的基礎(chǔ)以及明白了要在以后的美術(shù)鍛煉中更加嚴格要求自己，掌握扎實的能力，給別人傳授更多更好的學習經(jīng)驗，假期社會實踐令我受益匪淺!希望以后還有這樣的機會，多多的學習，以便適應(yīng)日后走上社會的生活。
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研究生教學實踐報告篇六
我于9月8日懷著激動和興奮的心情來到靖遠二中履行完必要的報道手續(xù)后進行教育教學實習報告的，為期60天，共計8周有余。
靖遠二中創(chuàng)建于1954年，是白銀地區(qū)一所歷史悠久并有輝煌業(yè)績的名牌學校，至今已有51年的校齡，校園占地面積160畝，建筑面積46000㎡，綠化面積7800㎡，校園整體規(guī)劃科學，布局合理，環(huán)境幽雅寧靜，有園林之美，校內(nèi)有巍峨美觀的教學樓兩幢，實驗樓一幢，多媒體報告廳一幢，圖書館一幢，水廁一幢。400米標準環(huán)行跑道規(guī)劃科學，布局合理的球類賽場。靖遠二中的體育項目是省傳統(tǒng)項目教學，在省內(nèi)享有極高的聲譽，也是靖遠縣教育的一大特色。各實驗室設(shè)備配備齊全、先進，語音室、微機室、實驗室均按一流標準裝配，圖書室藏書九萬冊，閱覽室可供500人同時閱讀，生活區(qū)內(nèi)有可安置4000人的宿舍樓，美觀、衛(wèi)生、舒適，生活去中的服務(wù)設(shè)施有小賣部、食堂等，學校現(xiàn)有教職工270人，學生7000多名，教學班75個，是一個規(guī)模宏大的高級學校。
持一個標準，即有利于學生人格和智慧的健康成長。正常提高通常班級的工作，主要抓學生成績的評比和同年級班級的成績評比。使學生淡漠了自我人格的完善和培養(yǎng)，學習優(yōu)異者，自負、驕傲、狹隘、冷漠，落后者自卑、反叛、暴躁、敵對。在這一段時間中，我堅持一個標準，既把有利于班級和學生人格健康發(fā)展作為班級建設(shè)和管理的唯一標準，凡是符合這一標準的思維行為建設(shè)方法均應(yīng)落到實處，發(fā)揚光大通過8周的努力，高一5班成為一個積極樂觀團結(jié)向上的班級，同學之間互相友愛，我的工作因此贏得了學生和同仁的贊揚和肯定。我同時發(fā)現(xiàn)我的第一個標準能調(diào)動學生的“三個積極性”，一是調(diào)動學生團結(jié)互助的積極性，使班集體的各項建設(shè)都能非常好的落實和發(fā)展，使班集體的辦風和學風迅速形成。二是調(diào)動了同學的參與班集體管理和班集體建設(shè)的積極性。三是調(diào)動了同學們互相學習的積極性。由此我得出一個結(jié)論：一個班級的管理和建設(shè)，必須有一個科學的理論做指導，一個正確的思想做方針。通過兩個月的教學實踐，我感慨很多，收益巨大，其中最深的感受有以下兩點：
一、要積極學習，不斷學習，把學習作為終生習慣
在當今的社會，科學發(fā)展迅速，知識增長之快，致使我們掌握的知識會很快老化，甚至衰退，只依靠已有的知識，是永遠不能勝任教學工作。必須把學習作為一個終身的工作，唯有不斷的汲取新的知識和新的理念，才能適應(yīng)教學的發(fā)展，才能適應(yīng)學生的需要，才能培養(yǎng)符合時代要求的人才。
二、要善于交流
作為一名實習教師，除了在學科基礎(chǔ)知識上有扎實的功底，其他教學能力欠缺甚多，比如缺少實踐，對表達能力，對應(yīng)變能力，課堂組織能力，知識的駕御能力都很弱，缺少經(jīng)驗，缺少實際操作方法。因此上要在短時間內(nèi)提高自己的教學能力，必須要向其他教師學習和交流。通過相互聽課、說課、評課，教案的合理設(shè)計，教材的深入挖掘，對教案科學整理，對教法的指導和切磋，使在課堂教學實際活動中，能有效的實現(xiàn)目標，通過交流我很快的提高了自己的教學能力。
下面就我近兩個月的班主任實習，談?wù)勎业玫降囊恍┬牡煤腕w會：
一、平等對待每一位學生，尊重學生人格，是處理好師生關(guān)系的核心要素。
高中生已近18周歲，有的已過或已到18周歲，他們的行為和思維已有成人的特征，由于年齡的關(guān)系，他們有強烈的手尊重和受重視的心理要求，要求與他們平等相處，平等交流，因而，班主任不能高高在上，在生活和學習中要以尊重學生人格，平等對待每一個學生，不能因?qū)W業(yè)的優(yōu)劣，家境的好壞來另眼相看，班主任扮演一個公共朋友，一個平等的指導員，公正的評判員，一個和藹的交流者。
二、對違紀學生的處理要緩、和、罰并舉
一個班級中，必有違紀的學生出現(xiàn)，當出現(xiàn)違紀現(xiàn)象后，應(yīng)緩。許多班主任老師對待此類事都犯急，往往生氣動、肝火，批評過了頭，引導不得力，應(yīng)調(diào)查清楚違紀的過程，違紀的動機，違紀后的想法和態(tài)度，把違紀學生的事后以及整個過程來分析處理。然后來確定批評、引導、處罰的決定。和，就是講在調(diào)查批評、引導的過程中要和氣不要渲瀉自己的情緒（過分的批評、大動肝火、諷刺挖苦），這并不是講不要愛憎的立場，不要情緒的流露。和，強調(diào)的是度要恰倒好處對違紀學生的處罰應(yīng)按校紀、班規(guī)、定性定量，不能隨班主任的意愿，更不能亂發(fā)脾氣，要建立科學合理的班規(guī)來約束全體學生，班主任一定要堅持自己的原則，不偏不私，不過不變，如此才能樹立威信，實現(xiàn)班級的最佳管理效果。罰，在實習班級中我在班上大力推行這樣的一個處罰方式：對違犯紀律比較輕的學生，我罰他上講臺唱一首好聽的歌或者講一個動聽的故事，對違紀情節(jié)比較嚴重的學生罰他們用正楷字寫一份200字左右的違紀心理報告，描述他當時的違紀心理，大家注意到報告書既不是保證書也不是檢討書，所以也愿意寫，并且會認真去寫。經(jīng)過一段時間的實踐后我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前好多了?？傊嗉壒芾砉ぷ髑ь^萬緒，工作方法千差萬別，這就需要我們在以后的工作中不斷的去學習、去總結(jié)、去實踐。
時間在勞動中總是如水般流去，兩個月的實習轉(zhuǎn)瞬間就過去了，但對我卻有非常重要的意義，它使我看到了自己存在的許多不足，也是我懂得了該如何更好的發(fā)揮個人的優(yōu)點而不孤芳自賞，自鳴得意，更使我擁有了精神和品格上的豐收，尤其是我對自己選擇的職業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣，并力下堅定的愿望，這對我今后的工作和生活都將產(chǎn)生巨大而積極的影響。
研究生教學實踐報告篇七
一、科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力的理論方面
（一）科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力這一理論的提出
1.馬克思的說法
（1）馬克思在早期曾說過：“生產(chǎn)力中也包括科學”
（2）馬克思在后來又進一步指出：“社會勞動生產(chǎn)力，首先是科學的力量”，大工業(yè)把巨大的自然力和自然科學并入生產(chǎn)過程，必然大大提高勞動生產(chǎn)率。
2．鄧小平正式提出的觀點
1988年9月，鄧小平根據(jù)國內(nèi)局勢的發(fā)展，提出了“科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力”。
(二)科學技術(shù)在經(jīng)濟社會發(fā)展中的作用
1.對經(jīng)濟發(fā)展的作用
科學技術(shù)對經(jīng)濟發(fā)展起首要的變革作用，科學技術(shù)已滲透到社會生產(chǎn)生活的各個環(huán)節(jié)，科學技術(shù)不僅使經(jīng)濟在量上迅速增長，也使經(jīng)濟發(fā)生質(zhì)的飛躍，在經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、經(jīng)營方式等方面發(fā)生變革。
2.對生產(chǎn)力起到的作用
科學技術(shù)在生產(chǎn)各要素中起著第一位的作用，它自身不僅可以直接體現(xiàn)為生產(chǎn)力，它還作用于其他諸要素提高勞動者素質(zhì)，促進生產(chǎn)工具和生產(chǎn)工藝的進步。
3.對現(xiàn)代管理的影響
現(xiàn)代科學使管理日趨科學化、現(xiàn)代化，科學技術(shù)與經(jīng)濟廣泛結(jié)合，使得管理成為生產(chǎn)力的重要范疇。
4.科學技術(shù)的社會功能
科學技術(shù)始終是推動歷史進步的重要力量，它的社會功能主要表現(xiàn)為提高人類的認識能力，推動經(jīng)濟發(fā)展，促進社會變革和協(xié)調(diào)人與自然的關(guān)系的方面，先進的科學技術(shù)使得社會更加和諧、進步。
5.科學技術(shù).對人類認為認識的影響
科學技術(shù)對人類戰(zhàn)勝迷信、愚昧、提高認識能力，對文化教育的發(fā)展有重大的促進作用?，F(xiàn)在因為有了先進的科學技術(shù)，人類的認識發(fā)展到了前所未有的高度?？茖W技術(shù)的發(fā)展使一些封建迷信不攻自破，先進文化得以發(fā)展，有利于人們形成正確的文化觀念。
二、科學技術(shù)在歷史與當代所起到的巨大作用
（一）兩次工業(yè)革命和一次科技革命
1.第一次工業(yè)革命
這次工業(yè)革命是以蒸汽機的發(fā)明和使用為標志的，隨著第一次工業(yè)革命的開展，蒸汽時代到來了，開始人們主要把它用于紡織業(yè)，后來被廣泛用于各行各業(yè)，大大提高了各行業(yè)的勞動生產(chǎn)率，使得生產(chǎn)力有了前所未有的提高。
2.第二次工業(yè)革命
這次工業(yè)革命是以電力的發(fā)明和使用為顯著特點的。1931年，英國科學家法拉第發(fā)明了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，這一偉大發(fā)現(xiàn)為發(fā)電機的問世奠定了理論基礎(chǔ)。有了科學理論的指導，1966年，西門子發(fā)明了發(fā)電機，科學技術(shù)轉(zhuǎn)化為了生產(chǎn)力，后來電力廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)生活中。與此同時，內(nèi)燃機也被發(fā)明和使用，它不僅被用于工廠中，更主要的是促進了工業(yè)和交通運輸業(yè)的發(fā)展。第二次工業(yè)革命，使得機器生產(chǎn)機器的新現(xiàn)象出現(xiàn)了，生產(chǎn)力有了巨大的飛躍。
3.第三次科技革命
這次科技革命是人類科技發(fā)展史上最偉大的飛躍，它以原子能、電子計算機、空間技術(shù)和生物技術(shù)的發(fā)明和使用為標志的，其中最主要的標志是電子計算機的廣泛使用，有了計算機與互聯(lián)網(wǎng)，人類生產(chǎn)生活變得高效、智能。這次科技革命極大地推動了人類社會經(jīng)濟、政治、文化領(lǐng)域的變革，嚴重的影響了人類的生活方式和思維方式，使人類的生活生產(chǎn)水平越來越高，生產(chǎn)力以超出想象的速度發(fā)展。人類還開始了探索太空的旅程，把足跡留在了太空中。
（二）科學技術(shù)在當代的作用
1.對我國的影響
我國和國際上大部分國家一樣，現(xiàn)階段農(nóng)業(yè)與工業(yè)所占比重逐漸減少，高新技術(shù)行業(yè)所占比重越來越多，由于其有很高的科技含量，所以高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的的人均產(chǎn)值，是傳統(tǒng)工業(yè)人均產(chǎn)值的5—10倍，是手工業(yè)的50—100倍。
2.對世界發(fā)達國家的影響
世界發(fā)達國家也增加科技投入，研發(fā)高科技，并取得巨大成就。例如美國，美國國家航天局（nasa）1972年發(fā)射的地球資源衛(wèi)星投資總額為2.7億美元，而第一年就回收了14億美元。由此可見高科技帶來影響之廣、收益之大。
（三）科學技術(shù)在我身邊的作用調(diào)查
1.科技對農(nóng)業(yè)影響的調(diào)查
首先我調(diào)查了科技對農(nóng)業(yè)的的影響，8月初，我對鳳陽縣武店鎮(zhèn)王湖村村民進行了訪問，王湖村是武店鎮(zhèn)的一個大村，屬亞熱帶季風氣候區(qū)，我從村民那了解到近五十年來中國農(nóng)村耕作工具發(fā)生了巨大的變化，由原來鐵犁牛耕的耕作方式到拖拉機耕作，再到現(xiàn)在的大型收割機、播種機、旋耕機的普及，農(nóng)業(yè)勞動生產(chǎn)率有了極大的提高，產(chǎn)出量也有了大量的增加。農(nóng)業(yè)科技進步了，還提高了農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量，引入了動植物新品種，現(xiàn)在王湖村的農(nóng)產(chǎn)品種類豐富，品種齊全。從一個村民口中，我了解到，改革開放以來小麥的畝產(chǎn)量由原來的四五百斤到現(xiàn)在的1000斤左右；大米畝產(chǎn)有原來的不到八百斤到現(xiàn)在的1500斤左右。提到科技對農(nóng)業(yè)的影響，自然不忘袁隆平教授，他的雜交水稻領(lǐng)先世界，這就是科技興農(nóng)的典型。
2．科技對工業(yè)影響的調(diào)查
工業(yè)本身對科技的依賴較強，但工業(yè)發(fā)展初期的勞動生產(chǎn)率較低。那時的工業(yè)雖然也使用機器生產(chǎn)，但大部分還是依靠人力，現(xiàn)在科學技術(shù)迅速發(fā)展，工業(yè)勞動生產(chǎn)率有了提高，所需勞動力也大大減少。8月中旬，我對當?shù)匾患掖笮偷乃喙煞萦邢薰镜幕炇易髁松钊氲恼{(diào)研?；炦@一步驟，是水泥質(zhì)量合格包裝出廠的必要步驟之一。所以化驗室是科技含量很高的一個部門，每批水泥都要通過嚴格的化學檢驗和物理檢驗，它們分別檢驗原料、產(chǎn)品、半成品的化學成份，及中成品和成品水泥的細度、強度和性質(zhì)等，這些科技是該廠水泥遠銷全國口碑相傳的保證，所以有了自然科學在水泥領(lǐng)域的應(yīng)用，該領(lǐng)域發(fā)展的更強更好。
三、針對如何發(fā)展科學技術(shù)提出幾點建議
（一）堅持“科教興國”、“人才強國”戰(zhàn)略
要想科技得到長足發(fā)展，就必須堅持“科教興國”、“人才強國”戰(zhàn)略，在全黨全社會營造“尊重科學、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的良好風尚，不斷加強科學普及、科技咨詢和科技培訓，善于運用當代最先進的科技成果，高效率、高速度的為全面建設(shè)小康社會服務(wù)。其中人是生產(chǎn)力中最活躍、最積極的因素，只有將科學技術(shù)與高素質(zhì)人才有機結(jié)合起來，才能發(fā)揮最大的作用，所以必須不斷地加強教育，提高全民素質(zhì)，即“科教興國”。
（二）不斷地鼓勵創(chuàng)新，加強創(chuàng)新
創(chuàng)新是民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力，所以需要不斷加強創(chuàng)新，尤其是科技創(chuàng)新，只有通過自主創(chuàng)新，使自己掌握最先進的科學技術(shù)，才能作時代的領(lǐng)航者，要記住，沒有“跟蹤”和“復(fù)制”出來的科技領(lǐng)先，只有加強創(chuàng)新，才能促進科技發(fā)展，才能夠使國家強大、領(lǐng)先于世界。
（三）國家與企業(yè)還應(yīng)該怎么做
國家應(yīng)該加強對科技的重視程度，不斷增加科技研發(fā)的費用。今年來，我國科技研究費用支出占財政總支出的4%—5%，國家越來越重視科學技術(shù)的作用。從高新技術(shù)企業(yè)發(fā)展之快便可知道，科技的作用是不言而喻的，所以企業(yè)也應(yīng)該增加創(chuàng)新研發(fā)的投入。
四、如何將理論與實踐聯(lián)系起來
要想將二者聯(lián)系起來，必須堅持理論聯(lián)系實踐，實踐反過來促進理論的發(fā)展。我們應(yīng)該深刻理解“科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力”這一偉大理論，在它的指導下，將先進的科學技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，在發(fā)展生產(chǎn)力的過程中驗證和推動理論的發(fā)展。
【參考文獻】
《北京化工大學學報（社會科學版）》2001年03期
人民先鋒網(wǎng)
鄧小平選集第三卷
馬克思主義基本原理概論2010年修訂版
研究生教學實踐報告篇八
光陰似箭，不知不覺我已經(jīng)度過了四年的大學生活。為了拓展自己的實踐經(jīng)驗，20xx年寒假我來到尖草坪區(qū)第六中學校參加了社會實踐活動。
在實踐活動期間，我學到了很多書本上沒有的知識，增強了溝通和實踐的能力，積累了豐富的經(jīng)驗。我還體會到了作為一名英語教師的樂趣，并且也感受到作為老師的辛苦。站在講臺上為學生們講授知識的那種感覺是一輩子無法忘懷的，孩子們充滿活力，調(diào)皮可愛，純潔天真，和那些孩子們在一起的日子很充實，很快樂。我也感受到自己已是一名大人，自己的言行舉止都會影響他們，所以要做孩子們的榜樣！
實踐期間，有幾天確實覺得很累，家長想為孩子的學習出分力，我深深體會到家長的用心良苦。家長們對孩子付出多么偉大的愛，無私的愛，不管生活多么艱辛，孩子的教育是第一位！這應(yīng)了那句話“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育！”我想到自己小時候父母為了給我好的教育付出那么多，體會到他們對我深深的愛，只是那時的自己還小，如果有現(xiàn)在這樣的體會我一定會更加努力學習，不辜負父母對自己的期望！
在學校上課期間，我參與了教課等活動，講授課程六十余節(jié)。第一次站在講臺上為學生們講課，心中五味俱全，我認識到必須沉著冷靜，每一句話都不能出錯，這可能會影響孩子一生。作為老師，身上的責任重大。既然身為人師，就應(yīng)該對學生負責，雖然自己還是一個沒有畢業(yè)的大學生，但早晚要走向社會，現(xiàn)在學會對自己所做的事勇于負責任，才能對自己真正踏出校門打下一個良好的基礎(chǔ)。
為期不長的實踐活動很快結(jié)束了，來不及跟自己的學生說一聲再見。在這里，有自信、有驕傲、有自豪、有哭泣、有笑語。在這段實踐生活中讓我真正的體會到了作為一名老師的不易和做老師的生活，其次我也體會到了如何去做一名合格的學生。在實踐中我有過抱怨、有過反感、有過不滿，但真的我嘗到了初為老師的快樂和興奮。作為一名教師不但要有好的學識，還必須具有良好的道德修養(yǎng)和高尚的情操，而作為一名學生除了學習老師傳授的知識還得學習做人的道理！實踐雖是短暫的，但它給我們留下了很多的回憶，也讓我們明白了很多學會了很多。在實踐期間不僅增強我的時間觀念、紀律觀念，還磨練了我的耐心、愛心和恒心，增強了我成為一名合格教師的信心。
在這次社會實踐中，我受益匪淺。我認識到以下幾點。
第一，在社會上要善于與別人溝通。這次實踐活動讓我認識更多的人。如何與別人溝通好，這門技術(shù)是需要長期的練習。以前這種機會不多，使我與別人對話時不會應(yīng)變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給自己的意見，要聽取、耐心、虛心地接受。
第二，在社會中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。沒有社會工作經(jīng)驗沒有關(guān)系，重要的是自己的能力不比別人差。社會工作經(jīng)驗也是積累出來的，沒有第一次又何來第二、第三次。所以有自信才能使自己更有活力，更有精神。
第三，在社會中要克服自己膽怯的心態(tài)。當?shù)弥ゲ萜簠^(qū)第六中學實踐時，覺得困難挺多的，自己的社會經(jīng)驗缺乏等種。種原因使我覺得很渺小，懦弱就這樣表露出來。其實有誰一生下來就什么都會的，小時候天不怕地不怕，嘗試過吃了虧就害怕，當你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰(zhàn)勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對是關(guān)鍵，如某位名人所說：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄?！?BR> 第四，工作中不斷地豐富知識。知識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。所以還是那句老話“人活到老，要學到老?！?BR> 我通過這次親身體驗使自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。
研究生教學實踐報告篇九
為了“倡導志愿服務(wù)，拓展實踐能力，促進山區(qū)教育發(fā)展進步”，7月4日，xx在學校領(lǐng)導的大力支持下，由政法學院自強社組織，全校師生廣泛參與的上杭教育集團，在江南大學蠡湖校區(qū)出發(fā)，趕往湖南省鳳凰縣拉爾山閩建小學進行為期三周的義務(wù)教育活動。幸運的是，經(jīng)過初賽和復(fù)賽，我有幸成為了這個團隊的一員。在山里短暫的老師經(jīng)歷給我?guī)砹撕芏嘞敕ê透惺堋＿@是我第一次真正關(guān)注山區(qū)孩子的教育。該活動的相關(guān)信息報告如下。
參加一個教學活動是我在開學的大學四年計劃中寫的。教我當老師不是年少輕狂的沖動，是存在多年的夢想。
“無錫-上海站-上海南站-吉首站-吉首南汽車站-鳳凰縣-拉兒鄉(xiāng)-閩江小學”是我們的行程安排，用了近兩天才到達目的地。我還清楚地記得，當時有10多人穿著印有“江南大學志愿者”字樣的白色或黃色衣服。年輕的臉龐在斑駁的陽光下閃閃發(fā)光。還記得在上?；疖囌咎ど献钤嫉木G皮車，在手絹紙上寫道:和一群志同道合的朋友去理想，路漫漫其修遠兮，何偉有？就像我們的口號叫“激情燃燒，青春無悔”。
湘西土家族苗族自治州位于湖南省西北部，湘鄂渝黔邊區(qū)?？?cè)丝?64萬，其中土家族、苗族占72%，是湖南省唯一實行民族區(qū)域自治的地區(qū)。湘西歷史悠久，資源豐富。早在公元前3世紀，土家族、苗族先民就在這片神奇的土地上繁衍生息。與北方長城相對應(yīng)的“南方長城”、中國歷史文化名城鳳凰古城和與xi兵馬俑同名的李冶秦簡是湘西古代史的見證。被譽為“天下第一漂”的孟東河，是中國第三大儲量的“東方錳都”、千年經(jīng)典名茶“古丈毛尖”、中國三大名酒之一的“九桂”酒，是湘西豐富資源的杰出代表。國土上豐富多彩的自然景觀、著名的歷史遺跡和豐富樸素的民族風情，形成了意境悠長、揮之不去的美麗畫面，現(xiàn)已成為國內(nèi)外著名的旅游勝地。但是，這并不代表湘西經(jīng)濟發(fā)達。相反，全州七縣進入國家扶貧開發(fā)工作重點地區(qū)，湘西自治州是典型的“老、小、邊、山、窮”地區(qū)。
說到鳳凰，不禁想起沈從文，想起他在邊城描繪的鳳凰的靜謐與魅力。鳳凰古城的美麗自然是真的，但鳳凰縣當?shù)氐慕?jīng)濟條件并不是外人想象的那樣，尤其是教學資源的匱乏令人擔憂。很多農(nóng)村學校硬件和軟件都不完善，特別是缺乏高水平的教師，必然會影響到新生代的發(fā)展。
教學經(jīng)驗
我們閩建小學是鳳凰縣拉山鎮(zhèn)家長信任的私立學校。學校有300多名學生，但只有六名教師，包括校長和三名年輕的教師。教學設(shè)備只能用稀缺和低劣來形容。一棟兩層的教學樓孤零零的立在稻田里，沒有圍墻。甚至在教學樓后面，還有兩座墳?zāi)?。全校唯一的體育設(shè)施是兩塊水泥板支撐的乒乓球臺，但那里的男生女生還是滿足于跳橡皮筋的簡單快樂。
我們被分配到學生之家住宿，當我們深入當?shù)孛缱寮彝r，你會深深明白什么是感動。我們搬著拖鞋的孩子在每天來回十公里的蜿蜒山路上哼著優(yōu)美的民謠。在昏暗的燈光下，我們移動彎腰復(fù)習的孩子們的瘦弱的背。我們感動了不懂普通話的苗族阿爸和ama的單純熱情...我的學生有十個孩子，最小的孩子，我的學生是一個總是說“好”的五年級女生。她的父母滿臉皺紋，佝僂著身子，但令人驚異的是歲月無情，卻帶不走他們眼中的清澈。那是什么樣的夫婦？我很感動只用一個詞“好”來形容他們，因為所有華麗的詞藻在他們的單純面前都會變得蒼白。我覺得他們是山里所有人的典型:第一天晚上，我開完會回到住處的時候，我媽已經(jīng)拿出一床嶄新的被子，給我們鋪床了。因為我們的到來，這個家的弟弟不得不在木板上做地板；看到我們洗不方便，阿爸破例一天沒下地。他在家開始做木匠，做了一個臉盆架；18歲的哥哥說自己長這么大，第一次看到自己家的鴨子在家里被宰被燉...
經(jīng)常問自己，我們能給這里的學生帶來什么。
在與當?shù)匦ｉL的第一次談話中，校長的話為我們所有人敲響了警鐘。他說:“不要用救世主的情懷對待學生，只說我們互相交流的東西……”沒錯，交流是我們活動的關(guān)鍵詞。針對當?shù)貙W校設(shè)施不足，課程單一的情況，我們通過無錫幾所小學的捐贈，帶來了書籍、體育、美術(shù)用品；在教學中，我們有意識地開設(shè)更多學生沒有接觸過的課程，如英語、常識、體育、美術(shù)、音樂等。在課堂上，我們主要關(guān)注游戲和小知識，旨在提高他們的學習興趣，讓他們將來主動學習。
在教學中，我們也遇到很多障礙。比如老師每天難以承擔十公里山路，午飯解決不了，洗澡也做不了，教學經(jīng)驗不足，個別老師不受學生歡迎上課；另一方面，炎熱的天氣使學生們紛紛感到不適，不同年級的學生興趣不同，有些學生有負面情緒。在老教師的帶領(lǐng)下，及時聚集解決問題，及時調(diào)整課表，以家訪的形式與學生進行進步溝通，順利解決了問題。
支教的生活充滿了起起落落。我們也會恨鐵不成鋼，會生氣，會因為階級效應(yīng)差而失去自責。當然，也有孩子為我們微笑鼓掌的時候，當孩子欣賞我們的時候，我們內(nèi)心是快樂的..在這個過程中，我親眼看到了孩子們對知識的渴求和對夢想的追求；感受團隊合作的必要性、技巧和集體力量；作為一名師范生，我真的很欣賞老師對綜合素質(zhì)的高要求，教學實踐的靈活性，專業(yè)素質(zhì)的欠缺。
研究生教學實踐報告篇一
我在翻看語文課本時看到課本后面有關(guān)于書法學習的內(nèi)容，便想到：青島市有沒有中學生必修書法課的規(guī)定？于是上網(wǎng)搜索了青島市教育局下發(fā)的有關(guān)中學生書法課的相關(guān)文件，了解到青島市中小學校主要通過有關(guān)課程及活動開展書法教育。在義務(wù)教育階段語文課程中，要按照課程標準要求開展書法教育。根據(jù)規(guī)定，青島市中小學生一周的書法課程為1節(jié)；在義務(wù)教育階段美術(shù)、藝術(shù)等課程中，要結(jié)合學科特點開展形式多樣的書法教育；中小學校還可在綜合實踐活動、地方課程、校本課程中開展書法教育。為了探究青島市初中階段各個學校對青島市教育局關(guān)于書法教育要求的實行情況，我進行了抽樣調(diào)查。
20xx年7月1日~7月10日
問卷調(diào)查法（通過qq發(fā)放）和 訪談法（詢問在校同學及老師）
1.7月1日：編寫調(diào)查問卷。
2.7月2日-7月5日：發(fā)放調(diào)查問卷，共發(fā)放出50份調(diào)查問卷。其中，青島第十六中學發(fā)放8份，青島第二十三中學發(fā)放7份，青島第三十七中學發(fā)放5份，青島第三十九中學發(fā)放6份，市北區(qū)實驗中學發(fā)放4份，青島市第四十一中學發(fā)放3份，青島市四十二中學發(fā)放3份，青島第五十九中學發(fā)放4份，以及發(fā)放給各校老師共5份，學生家長共5份。
3.7月6日-7月9日：回收調(diào)查問卷并統(tǒng)計調(diào)查問卷結(jié)果，共回收50份調(diào)查問卷。
4.7月10日：完成調(diào)查報告。
調(diào)查報告共發(fā)出50份，實回收50份。
通過對青島市第十六中學、青島市第二十三中學、青島市第三十七中學、青島市第三十九中學、市北區(qū)實驗中學、青島第四十一中學、青島市第四十二中學、青島市第五十九中學的調(diào)查綜合來看，在這些學校中都沒有正式開展的書法學習課。有些學生甚至不知道還有書法課這門課程。
而對調(diào)查問卷中幾個有代表性的問題的答案，應(yīng)引起我們足夠的重視。如：
1、在“請問您覺得書法還有必要練習嗎？”問題中，回答“有必要，這是國粹”的占到94%。這項問題的回答說明了：
（1）有極大部分的中學生想要學習書法，了解中國國粹。
（2）從主觀上來說，現(xiàn)在的中學生還是愿意學習書法，愿意傳承中華文明的。
2. 在“請問您認為中國書法有普及的必要嗎？”問題中，回答“非常必要”占到82%，回答“不是很必要”的占到14%；在“請問如果學校將書法課作為必修科目，您是否贊同？”問題中，回答“贊同，有利于學生傳承中華文化和綜合素質(zhì)的提高”的占到80%。這兩項問題的答案說明了：
（1）有大部分的人認同學習書法，尤其是中小學生學習書法是一件很重要的事情。
（2）大部分的人贊同，練習書法可以修身養(yǎng)性，提高學生們的綜合素質(zhì)，更有利于學生未來的發(fā)展的重要作用。
3. 在“請問您了解‘文房四寶’嗎？”問題中，回答“不了解”的占到24%；在“請問您知道書法的一些基本字體嗎？”問題中，回答“不了解”的占到70%。以上兩項問題的回答說明了：
（1）了解書法的基本知識的中學生約占3/4，不了解書法的基本知識的中學生約占1/4。
（2）對于書法更專業(yè)性的知識，了解的中學生人數(shù)不到1/3，而不了解的中學生人數(shù)占2/3以上。
（3）由此可見，2/3以上的同學僅僅了解基本的書法知識而沒有真正的深入了解專業(yè)的書法知識，所以，在學校里開展書法課程，更深入的學習專業(yè)書法知識，就是一個很好的途徑。
4. 對在“請問您認為中國書法的前景會怎么樣？”問題中，回答“不容樂觀”的達到了44%和在“請問電腦時代，漢字書法還要不要？”中，回答“不要，信息時代電腦方便快捷，不用浪費時間學書法”的占到46%，這說明：
（1）在這個高新信息技術(shù)科技快速發(fā)展的時代，方便快捷的計算機、手機等通信、學習、工作工具已占據(jù)人們的大部分的日常生活，寫字的幾率就比較小。
（2）還有，在現(xiàn)在的社會中，人們的生活節(jié)奏普遍比較快，時間安排的比較緊，于是，只有很少的人能有時間練習書法。
另外在和部分老師、同學的訪談中，我又了解到，現(xiàn)在青島市初中階段的升學壓力過高（甚至高過高考）以及全國應(yīng)試教育的大環(huán)境影響，都使得家長、老師擔心開展書法課占用別的課程時間，耽誤學習，影響成績和升學，所以對開展書法課程不持積極態(tài)度，這也是我調(diào)查的這些初中沒有開展書法課程的主要原因。
學習書法，這其中有利也有弊。首先，學習書法會使人平靜心神，從而修身養(yǎng)性，陶冶我們中學生高雅的情操，使中學生在緊張的學習生活中得到放松，享受多彩的生活；我們作為中國人，練習書法是中國幾千年來的傳統(tǒng)，所以我們要將這種傳統(tǒng)發(fā)揚下去。書法是我們國家傳統(tǒng)文化中很重要的一方面，書法不僅僅是交流和溝通的手段，到了現(xiàn)代更多的是作為一種藝術(shù)形式來傳承。方塊字不僅僅是美麗的象形文字，也是表示我們中國人“行得正、做得端”的道德要求，書法對于我們來說不僅僅是一桿毛筆、一瓶墨水、一方硯臺、一張宣紙，更是一個認識和了解我們中華民族的尊嚴的途徑，也是我們與中國古典文明溝通的橋梁。而弊處則是，練習書法需要拿出大量的時間，而作為中學生，功課緊張是不得不承認的現(xiàn)實，練習書法可能會帶來時間不夠用，使注意力不能完全用在學習上等問題。而且，書法作為一種愛好，并不被很多老師所重視，于是，有些老師就占用書法課來給學生補課，想要提高文化課的成績。這樣一來，本來就課時不多的書法課就更寥寥無幾了。
綜上所述，中學生練習書法是青島市明文規(guī)定的，而且，現(xiàn)階段的中學生在主觀上愿意學習書法，認同書法對修身養(yǎng)心，提高綜合素質(zhì)的重要作用，也知曉作為中國人，應(yīng)該自覺學習書法，了解認知中國文化，傳承中華文明的歷史責任。這說明開展書法課程有著廣大的現(xiàn)實需求。但是受升學壓力的影響各種客觀因素的制約，使得書法課程被漸漸擠出學校，也使得書法練習漸漸淡出了人們的生活。因此許多人對我國的書法前景沒有有信心，對于中國未來的書法不抱有太大希望，認為就算開展書法學習，也堅持不了很長時間。這是的確是值得整個社會深思和憂慮的。
針對以上的現(xiàn)狀和分析，我認為要想改變不容樂觀的現(xiàn)狀，可以從以下幾個方面著手改善：
1、青島市教育局雖已明文下達了要實行書法課的相關(guān)文件，但是由于監(jiān)管力度不大，以至于在各個學校中沒有很好的實施起來。對此，青島市教育局必須要明確態(tài)度，加強對學校綜合實踐課程實行的考核力度，確保在校中學生能夠得到更好的實踐機會。
2、各個學校，尤其是中小學應(yīng)該在學校里開設(shè)書法課。老師要積極調(diào)動學生學習書法的學習興趣，利用形式多樣的課內(nèi)和課外活動，提升學生對于書法知識的了解。
3、將書法、繪畫、音樂等綜合實踐課程納入中考，使其占有一定的分值。
4、各科試卷均單獨增設(shè)5-10分的卷面分，按a、b、c、d（或優(yōu)、良、合格、差）在總分中對書寫和卷面給予相應(yīng)的加分。
通過這次調(diào)查，我也了解了許多關(guān)于書法的知識，如中國歷代有名的書法家有哪幾位、各位名家的字體的特點等。中國書法歷史悠久，是自古至今中國的國粹，是中國歷史上的榮耀。作為中國人，學習書法，并將中國書法發(fā)揚光大，也是我們每一個中學生的責任。所以，我要好好學習書法！
同時通過本次調(diào)查，我也學會了利用調(diào)查問卷方式進行社會問題的調(diào)查，了解到問題與問題之間有相應(yīng)的聯(lián)系會使問題環(huán)環(huán)相扣，嚴謹細致，解決這些問題必須要有細致的調(diào)查和嚴密的邏輯，從而也鍛煉了我獨立思考和解決問題的能力。
研究生教學實踐報告篇二
目前的課堂教學，在教學內(nèi)容的確定、教與學方式的轉(zhuǎn)變、教學手段的應(yīng)用等方面與傳統(tǒng)的課堂教學相比都發(fā)生了巨大的變化。為進一步深化中學生物課堂教學的改革，我將中學生物課堂教學現(xiàn)狀
總結(jié)
如下。
一、教師的知識觀、學生觀、教學觀發(fā)生了變化。
教師對知識的理解發(fā)生了變化。教師普遍認同建構(gòu)主義的知識觀，即知識不是靜態(tài)的結(jié)果，而是一種主動建構(gòu)的過程。教師在教學中普遍采用探究、討論、實驗、猜測、游戲等多種活動形式，使學生在生物活動中，主動認知、主動建構(gòu)，獲得充分發(fā)展。
教師把學生看作生物學習的主人。學生來到學校，坐在教室，不應(yīng)是只發(fā)揮“耳朵”的作用，而應(yīng)該是多種“器官”參與生物活動。也就是說學生不應(yīng)該是被動地接受知識，而是主動地進行知識建構(gòu)。通過自主的知識建構(gòu)活動，學生的創(chuàng)造力、潛力得以發(fā)揮，情感、態(tài)度、價值觀得以陶冶，個性得以發(fā)展。教學中教師與學生的關(guān)系是和諧平等的，是相互尊重的，是真誠互動的，是共同探究知識的“學習共同體”。
二、教師的教學方式發(fā)生了變化。
1.教師角色發(fā)生了變化。學生是生物學習的主人，教師是生物學習的組織者、引導者與合作者。課堂上，我們的老師能組織學生發(fā)現(xiàn)、搜集和利用學習資源;能引導學生圍繞問題的核心進行深度探索、思想碰撞;能充分與學生合作，讓學生始終處在師生平等、相互尊重、相互信任、相互理解和寬容的氛圍中學習，完成學習任務(wù)。
2.注重創(chuàng)設(shè)情境，讓學生在具體的情境中去觀察問題、發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、提出問題、解決問題并在解決問題的過程中發(fā)展思維、提高能力等。
三、
教師尊重學生的個體差異，注重培養(yǎng)學生學習的自信心。
每一個學生都有豐富的知識經(jīng)驗和生活積累，每一個學生都會有各自的思維方式和解決問題的策略，教學中教師尊重學生的個體差異，讓學生感到自己與他人不同，最大限度地滿足每一個學生的生物需求，最大限度地開啟每一學生的智慧潛能，使“不同的人在生物上得到不同的發(fā)展”，從中體驗到成功的快樂。課堂上，讓學生進行開放式提問。在解答問題的過程中，盡量讓學生參與，“誰來回答他的問題?”“還有沒有不同的解法?”“誰還有疑問?”讓學生各抒己見、積極討論，在討論中思考，在合作中交流，讓學生感受成功的喜悅，進而樹立學習的自信心。
存在問題及原因：
一、農(nóng)村教師隊伍年齡老化、工作量偏大
目前，農(nóng)村中學生物教師年齡老化現(xiàn)象非常突出，平均年齡41.1歲，許多年過50歲的老師仍在教學第一線;教師數(shù)量偏少。教師包班上課，工作負擔重，他們沒有更多的時間和精力用于研究教材和進行理論學習，對提高其教學水平和能力非常不利。
二、農(nóng)村中學教學現(xiàn)有條件和教學手段現(xiàn)代化要求之間的矛盾。
農(nóng)村中學資金短缺、條件落后，有些學校連臺投影儀都沒有，很多教師上課仍是“一支粉筆，一張嘴，大黑板上過家家”的局面，教學效率低下。新課改倡導要注重揭示知識的發(fā)生發(fā)展過程，注重學生的感知、體驗等學習目標，現(xiàn)代化的教學手段在這方面有著明顯的優(yōu)勢。所以改善辦學條件，提高教學手段的現(xiàn)代化程度也是當前課改的當務(wù)之急。
三、農(nóng)村教師待遇偏低，挫傷了教學的積極性。
城鄉(xiāng)教師工資差距過大，鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師工資偏低、待遇教差。農(nóng)村學校所處的位置往往在村中，交通不便，生活條件一般，現(xiàn)實狀況造成了青年教師吃住都不方便，很難安心工作。
解決問題的對策
一、加快農(nóng)村教師的新陳代謝，改善農(nóng)村教師隊伍年齡偏大，數(shù)量偏少的現(xiàn)狀。建議各縣區(qū)每年選用一批師范類?？埔陨袭厴I(yè)生，補充“新鮮血液”;二是從城鎮(zhèn)學校富余人員中，選派部分優(yōu)秀教師下到邊遠窮鄉(xiāng)支教。
二、加大教師培訓力度，著力提高教師的業(yè)務(wù)水平。提高中學生物教學質(zhì)量的關(guān)鍵在于師資，一支業(yè)務(wù)精良的中學生物教師隊伍，對提高教學質(zhì)量起著舉足輕重的作用。因此，要利用各種機會和途徑有計劃、有步驟地安排教師進行輪訓，使教師在業(yè)務(wù)知識、教育理論、教學能力等方面都能得到提高。
總之，盡管課程改革已取得了積極的進展，但基礎(chǔ)教育課程改革仍任重道遠。在深化課程改革的進程中，還有許多認識問題需要梳理，還有許多問題需要去探索和完善，我們將群策群力，為基礎(chǔ)教育課程改革共同努力。
研究生教學實踐報告篇三
大學實習是非常的必要的，這已經(jīng)成為了一種常識和規(guī)律，很少有大不實習的。我當然不能免俗了，一定要出去實習一下，要不然在畢業(yè)以后的生活和學習都要受到影響，我覺的很值得。
我的專業(yè)是師范專業(yè)，當然要到學校去實習了。聯(lián)系到一家學校后，我就到這家學校實習了，為期一個月。
在實習的過程中我成為了一名教師，擁有了的第一批的學生，實現(xiàn)了自己的走上講臺的理想。在指導老師的帶領(lǐng)下，認真負責，做好各項教學工作，完成任務(wù)要求，做一名合格的人民教師。
這一個多月我成長了不少，我也在慢慢的融入這個學校，融入我的學生。要說我教的怎么樣，真的不太好說，課很難上，紀律也難保證，因為我們要做一些課堂作業(yè)需要在課上完成，所以說一節(jié)課的一半在忙著搞紀律，教學目標也不容易實現(xiàn)，剛開始我上的很吃力。也許是自己不了解教學的關(guān)鍵，不知道為什么，有很多的學生基本上都沒有想學習美術(shù)的念頭，其實在和學生的交流中發(fā)現(xiàn)，他們都是想學習的，但就是找不到很好的方法去表達作業(yè)的內(nèi)容，也有很多學生說自己畫不好不會畫。怕吃苦，怕累，完全不知道作為一個學生該做什么，不該做什么。我和他們談了很多，讓他們試著練習，但結(jié)果并不理想，他們根本無法管住自己，自覺性很差，一碰到小小問題就是放棄，這樣的學生永遠不會學習好的!雖然我對他們的成績并沒有什么偏見，但是連著么簡單的事情都不愿意去做我真是為他們擔心啊。
備課和寫教案對于一個新手來說真的很吃力，雖然學校指派指導老師，但是我感覺所有的東西還是自己準備的.比較容易了解，出現(xiàn)問題主動指導老師交流，為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。慢慢的我也容入了正常的教學。
我的工作重點放在了學生身上，因此認識了一大部分的學生，因為跟他們搞好關(guān)系也是教學的重要環(huán)節(jié)。當然還要繼續(xù)加油，做好我的每一項工作。
不久我已經(jīng)有點適應(yīng)了這的教學，也熟悉了每個班級的情況?，F(xiàn)在就是要保持好的心態(tài)，探索新的教學方法，把我的教育思想教給他們，同時也關(guān)注一些喜歡說話的學生的情況，保持好課堂紀律。
增加師生的交流容入他們的群體。每個老師和學生都是要求上進的，因此老師應(yīng)該按照學生的實際情況，多關(guān)心他們多和他們交流，因為年齡的問題我很快就能容入他們的氣憤中去。多鼓勵他們也是很好的一種手法。
很好的鼓勵和表揚他們是為了提高老師的教學水平和學生的學習的積極性，因此做為一名老師你要根據(jù)學生不同的情況不同的給予他們表揚，提高他們的積極性。
實習結(jié)束了，經(jīng)過這一次的暑假打工，社會實踐，我真的是長了不少的見識，增長和很多社會經(jīng)驗，在實踐中我也找到了自身的價值。我早晚都要走出校園，走進社會大染缸去。
我積極的倡議當代大學生走出校門積極參加社會實踐活動，在社會鍛煉中尋找自我價值，我我們來到大學的目的就是學到先進的科學文化知識更好的服務(wù)社會，所以我們更應(yīng)該盡早地了解社會的需求來提升自我各方面的文化知識和素質(zhì)，當我們走向社會時更準確地找到自己的位置為社會服務(wù)。
我們只要了解了社會的需求和自己所長，就會很快找到自己社會中的位現(xiàn)代大學生缺少社會知識和信息，在學校時從不關(guān)注社會中的情況，甚至連新聞都懶得看，更不用說社會鍛煉，所以當他們邁出校門的那一刻就迷失了方向，拿著自己的簡歷不知何去何從，只知道自己學的是什么專業(yè)，卻不知道自己能干什么，以至于很多大學生畢業(yè)后都找不到工作；因為大學生缺少社會鍛煉，空一肚子墨水卻不知如何用，很多用人單位不愿招聘應(yīng)屆畢業(yè)生，都愿吸取有工作經(jīng)驗者，因此大學生的就業(yè)率也越來越低！有的學生辛辛苦苦學了數(shù)十年的專業(yè)當走進社會時卻找不到任何與所學專業(yè)有關(guān)的工作，這是多么可悲的事情，這就是不了解社會的需求所造成的。所以我們要發(fā)起倡議，為了我們今后更好更快地投入到社會當中去，為了我們早日實現(xiàn)我們的人生價值，為了能夠更順利的工作用自己的所長服務(wù)于社會，讓我們積極投入到社會實踐中去吧！
研究生教學實踐報告篇四
臨洮縣龍門鎮(zhèn)甜水溝小學五年級
xx年x月x日---xx年x月x日
培養(yǎng)小學生創(chuàng)新能力的方法與途徑
課堂創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，課外動手能力的培養(yǎng)。
創(chuàng)新不斷把人類推向新的黎明，當21世紀向我們大踏步走來，人類社會進入知識經(jīng)濟時代，培養(yǎng)跨世紀人才，從而提高國民素質(zhì)，實現(xiàn)我國國民經(jīng)濟和社會發(fā)展的戰(zhàn)略目標，是擺在教育工作者面前的一項緊迫任務(wù)。對于基礎(chǔ)教育而言，就是要培養(yǎng)小學生的創(chuàng)新意識，創(chuàng)新思維，創(chuàng)新精神，使其創(chuàng)新能力不斷得到提高，為其成為創(chuàng)新性人才打好基礎(chǔ)。
(一)發(fā)現(xiàn)問題
本著“教學為中心”的原則，如何去優(yōu)化教學過程，以達到培養(yǎng)小學生的創(chuàng)新精神和能力的目的，這是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，也是難點。
(二)采取措施：
1、學習理論，轉(zhuǎn)變觀念，提高教師開展創(chuàng)新教育的自覺性與主動性。
要培養(yǎng)小學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，教師是關(guān)鍵。因此，樹立教師正確的教育觀念是首要任務(wù)。實踐中，堅持了“兩個結(jié)合”的教育思想和行為導向，使實踐具有科學性和實踐性，極大地提高了教師參與實踐的自覺性和主動性。
(1)堅持教育理論與教育實踐相結(jié)合。
開展創(chuàng)新教育實踐需要正確的教育理論導向，通過傾聽專家學者的專題報告、講座，校內(nèi)培訓和走出去學習等方法，進行教育科學理論培訓，以提高認識，逐步摒棄舊觀念，樹立起新觀念。
在理論的正確指導下，將所學理論用于指導教育改革實踐。在實踐中，積極參與學校制定的“分科推進，點面結(jié)合”的實施活動。參加研究課、說課、評課、活動等。爭取機會參加區(qū)級研究課和教研員及全區(qū)同行的觀摩、評議。
(2)堅持學科課程與活動課程相結(jié)合。
除在主渠道開展研討外，活動課程也是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和能力的良好途徑。我充分利用班、隊會，等形式開展實驗。使學生創(chuàng)新精神和能力培養(yǎng)的途徑多樣化，多渠道全方位地進行，收到了良好的效果。
2、重視環(huán)境因素的潛移默化作用。
環(huán)境作為現(xiàn)代化課程論中的一門課程，它沒有書本，也不列入課程，卻是一種潛在的而又非常重要的課。優(yōu)美的校園環(huán)境，不僅是一種文明的再現(xiàn)，也是激發(fā)學生創(chuàng)新，影響學生健康發(fā)展的因素。
(三)調(diào)查結(jié)果
1、關(guān)于思維能力的培養(yǎng)，重在與語言交流緊密結(jié)合，有充分交流才能提高一個人的思維敏捷，提高思維敏捷反過來又能使人更流利地運用語言進行交流。
2、關(guān)于認識能力是在教學中培養(yǎng)學生。一是認識學習過程，二是在學習過程中認識事物，使學生在認識過程中把感性認識上升到理性認識上去。
3、關(guān)于學生自學能力的培養(yǎng)，教師在教學中要做到循序漸進。利用“幫扶”的方法教給學生學習的方法。掌握自我學習的本領(lǐng)，這一能力的培養(yǎng)能讓學生學會學習，積累豐富的知識以求達到運用。
4、對于學生辦事能力的培養(yǎng)，教師要有大語文的教學觀，在聽、說、讀、寫的教學過程中讓學生可以用自己的方法來掌握知識。
(四)調(diào)查效果
1、理論水平提高，參研能力增強。
通過課題的深入研究，理論認識水平不斷提高，逐步樹立起了正確的教育觀和參研意識，教改科研能力明顯增強。學校規(guī)定教師基本達到“五會”：會學——自覺學習理論知識，學習先進經(jīng)驗，;會上——能主動爭取并上出有較高水平的研究課、參賽課;會評——能積極評議各級研討課、參賽課;會談——能發(fā)表有一定水平的見解，交流體會;會寫——能寫出有一定價值的文章。
2、初步構(gòu)造了培養(yǎng)小學生創(chuàng)新精神和能力的模式和雛形的課堂教學模式。
(1)培養(yǎng)創(chuàng)新精神和能力的基本模式為：一個目標，兩條途徑，三種方法。
(2)經(jīng)過在實驗中不斷地摸索、總結(jié)、提煉，再回到實踐中加以驗證，在各學科初步形成有特色的課堂教學模式，并不斷地完善，以求形成一個較穩(wěn)定的科學課堂教學模式。
3、實踐中得到鍛煉，嶄露頭角。
在實驗中，學校將青年教師作為重點，一大批青年教師在實驗中迅速成熟，有了長足進步。我們的教學活動，縣、區(qū)獎勵，取得了好成績。
4、學生的創(chuàng)新思維，創(chuàng)新意識和動腦動手能力得到發(fā)展。
(1)學科教學中，學生的創(chuàng)新學習效果較顯著。
(2)豐富的活動使學生的動腦、動手能力得到良好發(fā)展。
(五)心得體會
1、創(chuàng)新學習是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工作，它需要實驗者在長期的艱苦的實踐中去探索，去總結(jié)出科學的行之有效的方法和途徑。我們將在今后的工作中，堅持不懈地努力去探索，去實踐，使現(xiàn)有的模式更加科學，完善。
2、創(chuàng)新教育呼喚創(chuàng)新型教師。實施創(chuàng)新教育，關(guān)鍵在抓教師思想認識的轉(zhuǎn)變和實踐能力的提高?！八枷胝J識”與“實踐能力”兩者相輔相成，缺一不可。否則，就達不到目的。我校正是重視了抓師資隊伍這一關(guān)鍵，才使實驗順利進行。但教師觀念和作法的轉(zhuǎn)變必須長期不懈地，才能達到徹底更新觀念和摒棄陳舊作法的目的。
3、由于小學生好動天性，在其思維活躍的同時，往往會出現(xiàn)自控能力差，影響課堂紀錄的現(xiàn)象。還需從培養(yǎng)學生良好學習習慣著手，強化訓練，增強自我控制能力。
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研究生教學實踐報告篇五
在今年大學還沒有放暑假時，有個爸爸的朋友就找到我家，讓我給他教美術(shù)培訓班，說是剛開辦的。想想，這是個不錯的機會。其實在去年暑假我就一直想和幾個同學一起辦一個暑期美術(shù)培訓班，結(jié)果由于種種原因而沒有成功，我也正想去找份工作去呢，于是我高興的就答應(yīng)了得到了一份利用放假的時間給學生教畫的工作。
在去的前一天也許是由于緊張的吧，整個晚上都沒有睡好覺，畢竟這是我早就想嘗試的一次實踐吧，結(jié)果居然在這個寒假實現(xiàn)了，又緊張又興奮，雖然人數(shù)不多，時間也不長，但這是我得來的第一份美術(shù)工作，所以我一定要好好珍惜這次難得的機會，做起來很用心，自然也有頗多的心得體會，所以在這里，和大家分享一下。
我們的課程安排主要是上午水粉為主，下午是速寫都是我比較擅長的，由于是開學的第一天，所以老板很重視，反復(fù)的查課，第一天我沒有給他們改畫，只是給他們講解了一下水分方面的有關(guān)知識，我想看看他們的水平到底怎么樣，結(jié)果和我們當初一樣，畫的一塌糊涂，我整整站了一天，結(jié)果晚上回去累的直接倒到了床上，這時才發(fā)現(xiàn)，原來以為老師這職業(yè)很簡單，當真正的體驗了之后才發(fā)現(xiàn)當老師也沒有那么簡單。隨著課程的開展和實踐，我卻發(fā)現(xiàn)給他們傳授知識并不是想象中那么簡單，繪畫真的是一個要很用心去做的工作，如果不分青紅皂白的對對象描摹是取不到良好效果也很難提高的，同時也發(fā)現(xiàn)我的語言組織能力的不足，舉一個簡單的例子，就是雖然我懂是怎么畫，但是表達不出來，但是現(xiàn)在關(guān)鍵是我無法讓他們主動去想并合理的去解決繪畫中的問題。也許當初我們學美術(shù)的時候，老師也是我這種想法吧，我在他們繪畫的時候不停的告誡他們繪畫時要多動腦筋想，要用心，多動腦，而且還要大膽，由于他們剛剛開始接觸，所以都很小心，放不來，這是畫畫最忌諱的，可是這么持續(xù)了幾天也沒見有大的效果，后來在一次改畫過程中，看到一個學生很機械的擺筆以及其生硬的作品時，我又一次單獨提到關(guān)于繪畫中多思考的觀點，可是出人意料的，學生的反應(yīng)是不知道該想的是什么，還有就是不知道什么是好的，還沒有完全的理解我說的含義，這時候我恍然大悟，致使他們起色不明顯的原因原來是這個。一個理論在未得到有效的印證之前是很難于別人有說服力的，我們有過比他們多的訓練，我們自己腦中的“經(jīng)驗”是在不斷訓練中提煉出來的，對我們自己來說成為一種慣性，是一種必然。但是在他們看來，卻未必湊效。所以后來我認為問題的關(guān)鍵不是一味的叫他們?nèi)ハ?，而是讓他們了解自己的問題，多畫，多理解，只有量的積累，才能產(chǎn)生質(zhì)的改變，以及讓他們知道繪畫時應(yīng)該想的是什么!所以，和有經(jīng)驗老師商量之后，加強了他們的動手的時間。而且每天晚上回家后給他們留了家庭作業(yè)，雖然他們都很不情愿，但是想讓他們快速的理解以及掌握，只有這一種辦法，也許現(xiàn)在他們會怨我對他們太嚴格了，但是以后他們會明白我們的苦心的，而且我也真正的理解了，當出老師們對我們那么嚴格的道理，同時，在下課的時候，我也會想當初我們老師那樣，哥他們講大學的生活，讓他們產(chǎn)生對大學的美好憧憬，以至于努力的學習。有是也會和他們做游戲，寓教于樂，融入到他們中去，畢竟我也比他們大不了幾歲。期間還給他們做了幾張范畫看了幾次水粉繪畫教學。
在各類學習中，老師僅僅起引導作用，關(guān)鍵還是自己的領(lǐng)悟，之所以社會上流傳“名師未必出高徒”也確實有其道理的。我們教的目的只是讓學生知道自己去體會和掌握學習過程中的關(guān)鍵問題?！笆谥贼~，不如授之以漁”，在后面的學習中，我很注重對他們的側(cè)面引導，在起稿時，在拉大關(guān)系時和深入刻畫時分別教導他們應(yīng)該怎么去想，怎么去理解各個環(huán)節(jié)的重要性與正確的觀察方法，并輔之以改畫或者示范……很快，其中一些人的作畫方法有了很大的改善：從自始至終的局部作畫到樹立整體觀念;從對一幅作品浮躁的虎頭蛇尾到后來的善始善終;從一開始對我的觀點的懷疑到最后的確信……很多人取得了不小的收獲。當然，限于學習繪畫的時間短和新方法的適應(yīng)期問題，還是有幾個人幾乎沒有任何起色，但最關(guān)鍵的是我?guī)椭渲泻芏嗳藢W會了學習間思考的重要性，切不可盲目的作畫。我想，不論是繪畫還是其他的學習，都是要側(cè)重勤思考的，學習中要的不僅僅是努力，還有技巧問題，思考能使我們少走彎路，思考能使我們明確目標。
通過這次實踐，我想說學習美術(shù)并非要求學生像藝術(shù)家那樣，必須解決某些具體的問題。家長不應(yīng)該為了讓孩子考大學而學習自己不喜歡的專業(yè)，有些孩子根本就不知到，學美術(shù)將來能干什么，就被家長盲目的逼迫選擇了這個專業(yè)，同時也看到了中國教育的弊端，90這一代畢竟是主宰中國的未來，所以應(yīng)該傾聽一下孩子的意愿，尊重孩子的想法，應(yīng)該是孩子們的興趣，還有自己創(chuàng)作能力，只要我們做到以上幾點讓美術(shù)的觀念更完整，更充實，我相信，在以后的美術(shù)教學中會有很大的進步.只要不再是灌輸一些老套的方法，而是讓學生自己去探究，創(chuàng)造，從興趣入手，積極主動的投入到畫畫的樂趣中,我相信這些美術(shù)教育中的弊端會慢慢的克服，在美術(shù)教學中重結(jié)果、輕過程的不良現(xiàn)象，促使美術(shù)教師全面的、多層次的看待學生，積極采用多維、多級的評價方式，適應(yīng)不同個性和能力的學生的美術(shù)學習狀況，并以鼓勵、表揚等積極評價手段，從正面加以引導，使每個學生在自己原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展.
這次假期繪畫輔導很快隨著暑假的結(jié)束而結(jié)束。但是我在繪畫教育方面有了自己的認識，而且又鞏固了自己的美術(shù)課的基礎(chǔ)以及明白了要在以后的美術(shù)鍛煉中更加嚴格要求自己，掌握扎實的能力，給別人傳授更多更好的學習經(jīng)驗，假期社會實踐令我受益匪淺!希望以后還有這樣的機會，多多的學習，以便適應(yīng)日后走上社會的生活。
小學教學社會實踐報告
感恩社會實踐報告
社會實踐個人報告
公路社會實踐報告
寫生社會實踐報告
義賣社會實踐報告
網(wǎng)絡(luò)社會實踐報告
汽修社會實踐報告
促銷社會實踐報告
掛職社會實踐報告
研究生教學實踐報告篇六
我于9月8日懷著激動和興奮的心情來到靖遠二中履行完必要的報道手續(xù)后進行教育教學實習報告的，為期60天，共計8周有余。
靖遠二中創(chuàng)建于1954年，是白銀地區(qū)一所歷史悠久并有輝煌業(yè)績的名牌學校，至今已有51年的校齡，校園占地面積160畝，建筑面積46000㎡，綠化面積7800㎡，校園整體規(guī)劃科學，布局合理，環(huán)境幽雅寧靜，有園林之美，校內(nèi)有巍峨美觀的教學樓兩幢，實驗樓一幢，多媒體報告廳一幢，圖書館一幢，水廁一幢。400米標準環(huán)行跑道規(guī)劃科學，布局合理的球類賽場。靖遠二中的體育項目是省傳統(tǒng)項目教學，在省內(nèi)享有極高的聲譽，也是靖遠縣教育的一大特色。各實驗室設(shè)備配備齊全、先進，語音室、微機室、實驗室均按一流標準裝配，圖書室藏書九萬冊，閱覽室可供500人同時閱讀，生活區(qū)內(nèi)有可安置4000人的宿舍樓，美觀、衛(wèi)生、舒適，生活去中的服務(wù)設(shè)施有小賣部、食堂等，學校現(xiàn)有教職工270人，學生7000多名，教學班75個，是一個規(guī)模宏大的高級學校。
持一個標準，即有利于學生人格和智慧的健康成長。正常提高通常班級的工作，主要抓學生成績的評比和同年級班級的成績評比。使學生淡漠了自我人格的完善和培養(yǎng)，學習優(yōu)異者，自負、驕傲、狹隘、冷漠，落后者自卑、反叛、暴躁、敵對。在這一段時間中，我堅持一個標準，既把有利于班級和學生人格健康發(fā)展作為班級建設(shè)和管理的唯一標準，凡是符合這一標準的思維行為建設(shè)方法均應(yīng)落到實處，發(fā)揚光大通過8周的努力，高一5班成為一個積極樂觀團結(jié)向上的班級，同學之間互相友愛，我的工作因此贏得了學生和同仁的贊揚和肯定。我同時發(fā)現(xiàn)我的第一個標準能調(diào)動學生的“三個積極性”，一是調(diào)動學生團結(jié)互助的積極性，使班集體的各項建設(shè)都能非常好的落實和發(fā)展，使班集體的辦風和學風迅速形成。二是調(diào)動了同學的參與班集體管理和班集體建設(shè)的積極性。三是調(diào)動了同學們互相學習的積極性。由此我得出一個結(jié)論：一個班級的管理和建設(shè)，必須有一個科學的理論做指導，一個正確的思想做方針。通過兩個月的教學實踐，我感慨很多，收益巨大，其中最深的感受有以下兩點：
一、要積極學習，不斷學習，把學習作為終生習慣
在當今的社會，科學發(fā)展迅速，知識增長之快，致使我們掌握的知識會很快老化，甚至衰退，只依靠已有的知識，是永遠不能勝任教學工作。必須把學習作為一個終身的工作，唯有不斷的汲取新的知識和新的理念，才能適應(yīng)教學的發(fā)展，才能適應(yīng)學生的需要，才能培養(yǎng)符合時代要求的人才。
二、要善于交流
作為一名實習教師，除了在學科基礎(chǔ)知識上有扎實的功底，其他教學能力欠缺甚多，比如缺少實踐，對表達能力，對應(yīng)變能力，課堂組織能力，知識的駕御能力都很弱，缺少經(jīng)驗，缺少實際操作方法。因此上要在短時間內(nèi)提高自己的教學能力，必須要向其他教師學習和交流。通過相互聽課、說課、評課，教案的合理設(shè)計，教材的深入挖掘，對教案科學整理，對教法的指導和切磋，使在課堂教學實際活動中，能有效的實現(xiàn)目標，通過交流我很快的提高了自己的教學能力。
下面就我近兩個月的班主任實習，談?wù)勎业玫降囊恍┬牡煤腕w會：
一、平等對待每一位學生，尊重學生人格，是處理好師生關(guān)系的核心要素。
高中生已近18周歲，有的已過或已到18周歲，他們的行為和思維已有成人的特征，由于年齡的關(guān)系，他們有強烈的手尊重和受重視的心理要求，要求與他們平等相處，平等交流，因而，班主任不能高高在上，在生活和學習中要以尊重學生人格，平等對待每一個學生，不能因?qū)W業(yè)的優(yōu)劣，家境的好壞來另眼相看，班主任扮演一個公共朋友，一個平等的指導員，公正的評判員，一個和藹的交流者。
二、對違紀學生的處理要緩、和、罰并舉
一個班級中，必有違紀的學生出現(xiàn)，當出現(xiàn)違紀現(xiàn)象后，應(yīng)緩。許多班主任老師對待此類事都犯急，往往生氣動、肝火，批評過了頭，引導不得力，應(yīng)調(diào)查清楚違紀的過程，違紀的動機，違紀后的想法和態(tài)度，把違紀學生的事后以及整個過程來分析處理。然后來確定批評、引導、處罰的決定。和，就是講在調(diào)查批評、引導的過程中要和氣不要渲瀉自己的情緒（過分的批評、大動肝火、諷刺挖苦），這并不是講不要愛憎的立場，不要情緒的流露。和，強調(diào)的是度要恰倒好處對違紀學生的處罰應(yīng)按校紀、班規(guī)、定性定量，不能隨班主任的意愿，更不能亂發(fā)脾氣，要建立科學合理的班規(guī)來約束全體學生，班主任一定要堅持自己的原則，不偏不私，不過不變，如此才能樹立威信，實現(xiàn)班級的最佳管理效果。罰，在實習班級中我在班上大力推行這樣的一個處罰方式：對違犯紀律比較輕的學生，我罰他上講臺唱一首好聽的歌或者講一個動聽的故事，對違紀情節(jié)比較嚴重的學生罰他們用正楷字寫一份200字左右的違紀心理報告，描述他當時的違紀心理，大家注意到報告書既不是保證書也不是檢討書，所以也愿意寫，并且會認真去寫。經(jīng)過一段時間的實踐后我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前好多了?？傊嗉壒芾砉ぷ髑ь^萬緒，工作方法千差萬別，這就需要我們在以后的工作中不斷的去學習、去總結(jié)、去實踐。
時間在勞動中總是如水般流去，兩個月的實習轉(zhuǎn)瞬間就過去了，但對我卻有非常重要的意義，它使我看到了自己存在的許多不足，也是我懂得了該如何更好的發(fā)揮個人的優(yōu)點而不孤芳自賞，自鳴得意，更使我擁有了精神和品格上的豐收，尤其是我對自己選擇的職業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣，并力下堅定的愿望，這對我今后的工作和生活都將產(chǎn)生巨大而積極的影響。
研究生教學實踐報告篇七
一、科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力的理論方面
（一）科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力這一理論的提出
1.馬克思的說法
（1）馬克思在早期曾說過：“生產(chǎn)力中也包括科學”
（2）馬克思在后來又進一步指出：“社會勞動生產(chǎn)力，首先是科學的力量”，大工業(yè)把巨大的自然力和自然科學并入生產(chǎn)過程，必然大大提高勞動生產(chǎn)率。
2．鄧小平正式提出的觀點
1988年9月，鄧小平根據(jù)國內(nèi)局勢的發(fā)展，提出了“科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力”。
(二)科學技術(shù)在經(jīng)濟社會發(fā)展中的作用
1.對經(jīng)濟發(fā)展的作用
科學技術(shù)對經(jīng)濟發(fā)展起首要的變革作用，科學技術(shù)已滲透到社會生產(chǎn)生活的各個環(huán)節(jié)，科學技術(shù)不僅使經(jīng)濟在量上迅速增長，也使經(jīng)濟發(fā)生質(zhì)的飛躍，在經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、經(jīng)營方式等方面發(fā)生變革。
2.對生產(chǎn)力起到的作用
科學技術(shù)在生產(chǎn)各要素中起著第一位的作用，它自身不僅可以直接體現(xiàn)為生產(chǎn)力，它還作用于其他諸要素提高勞動者素質(zhì)，促進生產(chǎn)工具和生產(chǎn)工藝的進步。
3.對現(xiàn)代管理的影響
現(xiàn)代科學使管理日趨科學化、現(xiàn)代化，科學技術(shù)與經(jīng)濟廣泛結(jié)合，使得管理成為生產(chǎn)力的重要范疇。
4.科學技術(shù)的社會功能
科學技術(shù)始終是推動歷史進步的重要力量，它的社會功能主要表現(xiàn)為提高人類的認識能力，推動經(jīng)濟發(fā)展，促進社會變革和協(xié)調(diào)人與自然的關(guān)系的方面，先進的科學技術(shù)使得社會更加和諧、進步。
5.科學技術(shù).對人類認為認識的影響
科學技術(shù)對人類戰(zhàn)勝迷信、愚昧、提高認識能力，對文化教育的發(fā)展有重大的促進作用?，F(xiàn)在因為有了先進的科學技術(shù)，人類的認識發(fā)展到了前所未有的高度?？茖W技術(shù)的發(fā)展使一些封建迷信不攻自破，先進文化得以發(fā)展，有利于人們形成正確的文化觀念。
二、科學技術(shù)在歷史與當代所起到的巨大作用
（一）兩次工業(yè)革命和一次科技革命
1.第一次工業(yè)革命
這次工業(yè)革命是以蒸汽機的發(fā)明和使用為標志的，隨著第一次工業(yè)革命的開展，蒸汽時代到來了，開始人們主要把它用于紡織業(yè)，后來被廣泛用于各行各業(yè)，大大提高了各行業(yè)的勞動生產(chǎn)率，使得生產(chǎn)力有了前所未有的提高。
2.第二次工業(yè)革命
這次工業(yè)革命是以電力的發(fā)明和使用為顯著特點的。1931年，英國科學家法拉第發(fā)明了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，這一偉大發(fā)現(xiàn)為發(fā)電機的問世奠定了理論基礎(chǔ)。有了科學理論的指導，1966年，西門子發(fā)明了發(fā)電機，科學技術(shù)轉(zhuǎn)化為了生產(chǎn)力，后來電力廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)生活中。與此同時，內(nèi)燃機也被發(fā)明和使用，它不僅被用于工廠中，更主要的是促進了工業(yè)和交通運輸業(yè)的發(fā)展。第二次工業(yè)革命，使得機器生產(chǎn)機器的新現(xiàn)象出現(xiàn)了，生產(chǎn)力有了巨大的飛躍。
3.第三次科技革命
這次科技革命是人類科技發(fā)展史上最偉大的飛躍，它以原子能、電子計算機、空間技術(shù)和生物技術(shù)的發(fā)明和使用為標志的，其中最主要的標志是電子計算機的廣泛使用，有了計算機與互聯(lián)網(wǎng)，人類生產(chǎn)生活變得高效、智能。這次科技革命極大地推動了人類社會經(jīng)濟、政治、文化領(lǐng)域的變革，嚴重的影響了人類的生活方式和思維方式，使人類的生活生產(chǎn)水平越來越高，生產(chǎn)力以超出想象的速度發(fā)展。人類還開始了探索太空的旅程，把足跡留在了太空中。
（二）科學技術(shù)在當代的作用
1.對我國的影響
我國和國際上大部分國家一樣，現(xiàn)階段農(nóng)業(yè)與工業(yè)所占比重逐漸減少，高新技術(shù)行業(yè)所占比重越來越多，由于其有很高的科技含量，所以高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的的人均產(chǎn)值，是傳統(tǒng)工業(yè)人均產(chǎn)值的5—10倍，是手工業(yè)的50—100倍。
2.對世界發(fā)達國家的影響
世界發(fā)達國家也增加科技投入，研發(fā)高科技，并取得巨大成就。例如美國，美國國家航天局（nasa）1972年發(fā)射的地球資源衛(wèi)星投資總額為2.7億美元，而第一年就回收了14億美元。由此可見高科技帶來影響之廣、收益之大。
（三）科學技術(shù)在我身邊的作用調(diào)查
1.科技對農(nóng)業(yè)影響的調(diào)查
首先我調(diào)查了科技對農(nóng)業(yè)的的影響，8月初，我對鳳陽縣武店鎮(zhèn)王湖村村民進行了訪問，王湖村是武店鎮(zhèn)的一個大村，屬亞熱帶季風氣候區(qū)，我從村民那了解到近五十年來中國農(nóng)村耕作工具發(fā)生了巨大的變化，由原來鐵犁牛耕的耕作方式到拖拉機耕作，再到現(xiàn)在的大型收割機、播種機、旋耕機的普及，農(nóng)業(yè)勞動生產(chǎn)率有了極大的提高，產(chǎn)出量也有了大量的增加。農(nóng)業(yè)科技進步了，還提高了農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量，引入了動植物新品種，現(xiàn)在王湖村的農(nóng)產(chǎn)品種類豐富，品種齊全。從一個村民口中，我了解到，改革開放以來小麥的畝產(chǎn)量由原來的四五百斤到現(xiàn)在的1000斤左右；大米畝產(chǎn)有原來的不到八百斤到現(xiàn)在的1500斤左右。提到科技對農(nóng)業(yè)的影響，自然不忘袁隆平教授，他的雜交水稻領(lǐng)先世界，這就是科技興農(nóng)的典型。
2．科技對工業(yè)影響的調(diào)查
工業(yè)本身對科技的依賴較強，但工業(yè)發(fā)展初期的勞動生產(chǎn)率較低。那時的工業(yè)雖然也使用機器生產(chǎn)，但大部分還是依靠人力，現(xiàn)在科學技術(shù)迅速發(fā)展，工業(yè)勞動生產(chǎn)率有了提高，所需勞動力也大大減少。8月中旬，我對當?shù)匾患掖笮偷乃喙煞萦邢薰镜幕炇易髁松钊氲恼{(diào)研?；炦@一步驟，是水泥質(zhì)量合格包裝出廠的必要步驟之一。所以化驗室是科技含量很高的一個部門，每批水泥都要通過嚴格的化學檢驗和物理檢驗，它們分別檢驗原料、產(chǎn)品、半成品的化學成份，及中成品和成品水泥的細度、強度和性質(zhì)等，這些科技是該廠水泥遠銷全國口碑相傳的保證，所以有了自然科學在水泥領(lǐng)域的應(yīng)用，該領(lǐng)域發(fā)展的更強更好。
三、針對如何發(fā)展科學技術(shù)提出幾點建議
（一）堅持“科教興國”、“人才強國”戰(zhàn)略
要想科技得到長足發(fā)展，就必須堅持“科教興國”、“人才強國”戰(zhàn)略，在全黨全社會營造“尊重科學、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的良好風尚，不斷加強科學普及、科技咨詢和科技培訓，善于運用當代最先進的科技成果，高效率、高速度的為全面建設(shè)小康社會服務(wù)。其中人是生產(chǎn)力中最活躍、最積極的因素，只有將科學技術(shù)與高素質(zhì)人才有機結(jié)合起來，才能發(fā)揮最大的作用，所以必須不斷地加強教育，提高全民素質(zhì)，即“科教興國”。
（二）不斷地鼓勵創(chuàng)新，加強創(chuàng)新
創(chuàng)新是民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力，所以需要不斷加強創(chuàng)新，尤其是科技創(chuàng)新，只有通過自主創(chuàng)新，使自己掌握最先進的科學技術(shù)，才能作時代的領(lǐng)航者，要記住，沒有“跟蹤”和“復(fù)制”出來的科技領(lǐng)先，只有加強創(chuàng)新，才能促進科技發(fā)展，才能夠使國家強大、領(lǐng)先于世界。
（三）國家與企業(yè)還應(yīng)該怎么做
國家應(yīng)該加強對科技的重視程度，不斷增加科技研發(fā)的費用。今年來，我國科技研究費用支出占財政總支出的4%—5%，國家越來越重視科學技術(shù)的作用。從高新技術(shù)企業(yè)發(fā)展之快便可知道，科技的作用是不言而喻的，所以企業(yè)也應(yīng)該增加創(chuàng)新研發(fā)的投入。
四、如何將理論與實踐聯(lián)系起來
要想將二者聯(lián)系起來，必須堅持理論聯(lián)系實踐，實踐反過來促進理論的發(fā)展。我們應(yīng)該深刻理解“科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力”這一偉大理論，在它的指導下，將先進的科學技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，在發(fā)展生產(chǎn)力的過程中驗證和推動理論的發(fā)展。
【參考文獻】
《北京化工大學學報（社會科學版）》2001年03期
人民先鋒網(wǎng)
鄧小平選集第三卷
馬克思主義基本原理概論2010年修訂版
研究生教學實踐報告篇八
光陰似箭，不知不覺我已經(jīng)度過了四年的大學生活。為了拓展自己的實踐經(jīng)驗，20xx年寒假我來到尖草坪區(qū)第六中學校參加了社會實踐活動。
在實踐活動期間，我學到了很多書本上沒有的知識，增強了溝通和實踐的能力，積累了豐富的經(jīng)驗。我還體會到了作為一名英語教師的樂趣，并且也感受到作為老師的辛苦。站在講臺上為學生們講授知識的那種感覺是一輩子無法忘懷的，孩子們充滿活力，調(diào)皮可愛，純潔天真，和那些孩子們在一起的日子很充實，很快樂。我也感受到自己已是一名大人，自己的言行舉止都會影響他們，所以要做孩子們的榜樣！
實踐期間，有幾天確實覺得很累，家長想為孩子的學習出分力，我深深體會到家長的用心良苦。家長們對孩子付出多么偉大的愛，無私的愛，不管生活多么艱辛，孩子的教育是第一位！這應(yīng)了那句話“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育！”我想到自己小時候父母為了給我好的教育付出那么多，體會到他們對我深深的愛，只是那時的自己還小，如果有現(xiàn)在這樣的體會我一定會更加努力學習，不辜負父母對自己的期望！
在學校上課期間，我參與了教課等活動，講授課程六十余節(jié)。第一次站在講臺上為學生們講課，心中五味俱全，我認識到必須沉著冷靜，每一句話都不能出錯，這可能會影響孩子一生。作為老師，身上的責任重大。既然身為人師，就應(yīng)該對學生負責，雖然自己還是一個沒有畢業(yè)的大學生，但早晚要走向社會，現(xiàn)在學會對自己所做的事勇于負責任，才能對自己真正踏出校門打下一個良好的基礎(chǔ)。
為期不長的實踐活動很快結(jié)束了，來不及跟自己的學生說一聲再見。在這里，有自信、有驕傲、有自豪、有哭泣、有笑語。在這段實踐生活中讓我真正的體會到了作為一名老師的不易和做老師的生活，其次我也體會到了如何去做一名合格的學生。在實踐中我有過抱怨、有過反感、有過不滿，但真的我嘗到了初為老師的快樂和興奮。作為一名教師不但要有好的學識，還必須具有良好的道德修養(yǎng)和高尚的情操，而作為一名學生除了學習老師傳授的知識還得學習做人的道理！實踐雖是短暫的，但它給我們留下了很多的回憶，也讓我們明白了很多學會了很多。在實踐期間不僅增強我的時間觀念、紀律觀念，還磨練了我的耐心、愛心和恒心，增強了我成為一名合格教師的信心。
在這次社會實踐中，我受益匪淺。我認識到以下幾點。
第一，在社會上要善于與別人溝通。這次實踐活動讓我認識更多的人。如何與別人溝通好，這門技術(shù)是需要長期的練習。以前這種機會不多，使我與別人對話時不會應(yīng)變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給自己的意見，要聽取、耐心、虛心地接受。
第二，在社會中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。沒有社會工作經(jīng)驗沒有關(guān)系，重要的是自己的能力不比別人差。社會工作經(jīng)驗也是積累出來的，沒有第一次又何來第二、第三次。所以有自信才能使自己更有活力，更有精神。
第三，在社會中要克服自己膽怯的心態(tài)。當?shù)弥ゲ萜簠^(qū)第六中學實踐時，覺得困難挺多的，自己的社會經(jīng)驗缺乏等種。種原因使我覺得很渺小，懦弱就這樣表露出來。其實有誰一生下來就什么都會的，小時候天不怕地不怕，嘗試過吃了虧就害怕，當你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰(zhàn)勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對是關(guān)鍵，如某位名人所說：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄?！?BR> 第四，工作中不斷地豐富知識。知識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。所以還是那句老話“人活到老，要學到老?！?BR> 我通過這次親身體驗使自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。
研究生教學實踐報告篇九
為了“倡導志愿服務(wù)，拓展實踐能力，促進山區(qū)教育發(fā)展進步”，7月4日，xx在學校領(lǐng)導的大力支持下，由政法學院自強社組織，全校師生廣泛參與的上杭教育集團，在江南大學蠡湖校區(qū)出發(fā)，趕往湖南省鳳凰縣拉爾山閩建小學進行為期三周的義務(wù)教育活動。幸運的是，經(jīng)過初賽和復(fù)賽，我有幸成為了這個團隊的一員。在山里短暫的老師經(jīng)歷給我?guī)砹撕芏嘞敕ê透惺堋＿@是我第一次真正關(guān)注山區(qū)孩子的教育。該活動的相關(guān)信息報告如下。
參加一個教學活動是我在開學的大學四年計劃中寫的。教我當老師不是年少輕狂的沖動，是存在多年的夢想。
“無錫-上海站-上海南站-吉首站-吉首南汽車站-鳳凰縣-拉兒鄉(xiāng)-閩江小學”是我們的行程安排，用了近兩天才到達目的地。我還清楚地記得，當時有10多人穿著印有“江南大學志愿者”字樣的白色或黃色衣服。年輕的臉龐在斑駁的陽光下閃閃發(fā)光。還記得在上?；疖囌咎ど献钤嫉木G皮車，在手絹紙上寫道:和一群志同道合的朋友去理想，路漫漫其修遠兮，何偉有？就像我們的口號叫“激情燃燒，青春無悔”。
湘西土家族苗族自治州位于湖南省西北部，湘鄂渝黔邊區(qū)?？?cè)丝?64萬，其中土家族、苗族占72%，是湖南省唯一實行民族區(qū)域自治的地區(qū)。湘西歷史悠久，資源豐富。早在公元前3世紀，土家族、苗族先民就在這片神奇的土地上繁衍生息。與北方長城相對應(yīng)的“南方長城”、中國歷史文化名城鳳凰古城和與xi兵馬俑同名的李冶秦簡是湘西古代史的見證。被譽為“天下第一漂”的孟東河，是中國第三大儲量的“東方錳都”、千年經(jīng)典名茶“古丈毛尖”、中國三大名酒之一的“九桂”酒，是湘西豐富資源的杰出代表。國土上豐富多彩的自然景觀、著名的歷史遺跡和豐富樸素的民族風情，形成了意境悠長、揮之不去的美麗畫面，現(xiàn)已成為國內(nèi)外著名的旅游勝地。但是，這并不代表湘西經(jīng)濟發(fā)達。相反，全州七縣進入國家扶貧開發(fā)工作重點地區(qū)，湘西自治州是典型的“老、小、邊、山、窮”地區(qū)。
說到鳳凰，不禁想起沈從文，想起他在邊城描繪的鳳凰的靜謐與魅力。鳳凰古城的美麗自然是真的，但鳳凰縣當?shù)氐慕?jīng)濟條件并不是外人想象的那樣，尤其是教學資源的匱乏令人擔憂。很多農(nóng)村學校硬件和軟件都不完善，特別是缺乏高水平的教師，必然會影響到新生代的發(fā)展。
教學經(jīng)驗
我們閩建小學是鳳凰縣拉山鎮(zhèn)家長信任的私立學校。學校有300多名學生，但只有六名教師，包括校長和三名年輕的教師。教學設(shè)備只能用稀缺和低劣來形容。一棟兩層的教學樓孤零零的立在稻田里，沒有圍墻。甚至在教學樓后面，還有兩座墳?zāi)?。全校唯一的體育設(shè)施是兩塊水泥板支撐的乒乓球臺，但那里的男生女生還是滿足于跳橡皮筋的簡單快樂。
我們被分配到學生之家住宿，當我們深入當?shù)孛缱寮彝r，你會深深明白什么是感動。我們搬著拖鞋的孩子在每天來回十公里的蜿蜒山路上哼著優(yōu)美的民謠。在昏暗的燈光下，我們移動彎腰復(fù)習的孩子們的瘦弱的背。我們感動了不懂普通話的苗族阿爸和ama的單純熱情...我的學生有十個孩子，最小的孩子，我的學生是一個總是說“好”的五年級女生。她的父母滿臉皺紋，佝僂著身子，但令人驚異的是歲月無情，卻帶不走他們眼中的清澈。那是什么樣的夫婦？我很感動只用一個詞“好”來形容他們，因為所有華麗的詞藻在他們的單純面前都會變得蒼白。我覺得他們是山里所有人的典型:第一天晚上，我開完會回到住處的時候，我媽已經(jīng)拿出一床嶄新的被子，給我們鋪床了。因為我們的到來，這個家的弟弟不得不在木板上做地板；看到我們洗不方便，阿爸破例一天沒下地。他在家開始做木匠，做了一個臉盆架；18歲的哥哥說自己長這么大，第一次看到自己家的鴨子在家里被宰被燉...
經(jīng)常問自己，我們能給這里的學生帶來什么。
在與當?shù)匦ｉL的第一次談話中，校長的話為我們所有人敲響了警鐘。他說:“不要用救世主的情懷對待學生，只說我們互相交流的東西……”沒錯，交流是我們活動的關(guān)鍵詞。針對當?shù)貙W校設(shè)施不足，課程單一的情況，我們通過無錫幾所小學的捐贈，帶來了書籍、體育、美術(shù)用品；在教學中，我們有意識地開設(shè)更多學生沒有接觸過的課程，如英語、常識、體育、美術(shù)、音樂等。在課堂上，我們主要關(guān)注游戲和小知識，旨在提高他們的學習興趣，讓他們將來主動學習。
在教學中，我們也遇到很多障礙。比如老師每天難以承擔十公里山路，午飯解決不了，洗澡也做不了，教學經(jīng)驗不足，個別老師不受學生歡迎上課；另一方面，炎熱的天氣使學生們紛紛感到不適，不同年級的學生興趣不同，有些學生有負面情緒。在老教師的帶領(lǐng)下，及時聚集解決問題，及時調(diào)整課表，以家訪的形式與學生進行進步溝通，順利解決了問題。
支教的生活充滿了起起落落。我們也會恨鐵不成鋼，會生氣，會因為階級效應(yīng)差而失去自責。當然，也有孩子為我們微笑鼓掌的時候，當孩子欣賞我們的時候，我們內(nèi)心是快樂的..在這個過程中，我親眼看到了孩子們對知識的渴求和對夢想的追求；感受團隊合作的必要性、技巧和集體力量；作為一名師范生，我真的很欣賞老師對綜合素質(zhì)的高要求，教學實踐的靈活性，專業(yè)素質(zhì)的欠缺。