人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
期中反思檢討書篇一
隨著第一學(xué)期的結(jié)束，我們迎來了期中考試，并進(jìn)行了一段時(shí)間的反思。在這個(gè)過程中，我深刻地體會到了自己的不足和成長，也真切地感受到了學(xué)習(xí)的無止境。通過期中反思，我明白了很多道理，并且為自己制定了新的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。下面我將結(jié)合自己的實(shí)際情況，談?wù)勎以谄谥蟹此贾兴玫降男牡皿w會。
首先，期中反思讓我認(rèn)識到了自己學(xué)習(xí)方法上的問題。在過去的這段時(shí)間里，我發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)上常常缺乏條理，只是盲目地堆砌知識，沒有系統(tǒng)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)和總結(jié)。這樣一來，學(xué)習(xí)效果自然也無法得到大的提升。通過反思，我明確了要采取有序的學(xué)習(xí)方法，并注重知識的串聯(lián)和應(yīng)用。我計(jì)劃在課余時(shí)間多研究學(xué)習(xí)方法，提高自己的學(xué)習(xí)效率。
其次，期中反思讓我意識到了自己對于時(shí)間的管理不善。在期中考試之前，我常常拖延學(xué)習(xí)，放任自己沉迷于游戲和社交媒體。這使得我在復(fù)習(xí)時(shí)不得不匆忙應(yīng)付，效果自然不佳。通過反思，我意識到時(shí)間管理的重要性，我決定制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行。我要充分利用每一分每一秒來學(xué)習(xí)，不再浪費(fèi)時(shí)間。
此外，期中反思還讓我明白了自己對于知識的掌握程度。在反思過程中，我意識到自己經(jīng)常只是停留在記憶知識的表面，沒有深入理解和掌握。這讓我感到很困惑，因?yàn)槲颐靼字挥姓嬲斫饬酥R，才能夠真正運(yùn)用靈活。所以，我要改變過去只注重記憶的學(xué)習(xí)方式，注重理解和思考，注重思維的拓展和創(chuàng)新。
最后，期中反思讓我明白了考試不僅僅是一個(gè)檢驗(yàn)知識掌握程度的工具，更是一個(gè)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的過程。通過考試，我不僅僅能夠知道自己在哪些方面還需要提高，還可以認(rèn)識到自己所具備的優(yōu)勢和潛力。通過反思，我發(fā)現(xiàn)自己在某些學(xué)科上的潛力較大，這讓我更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)的信心。同時(shí)，我也明白了通過努力和不斷進(jìn)取，我能夠超越自我，進(jìn)一步提升自己。
總結(jié)起來，期中反思讓我從多個(gè)方面認(rèn)識到自己的不足和成長。通過反思，我明確了學(xué)習(xí)方法和時(shí)間管理的重要性，注重知識的掌握和應(yīng)用，認(rèn)識到考試是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的過程。這一過程讓我更加深刻地認(rèn)識到學(xué)習(xí)的無止境，堅(jiān)定了我追求進(jìn)步的信念和決心。我相信，只要我不斷學(xué)習(xí)和努力，就一定能夠取得更大的進(jìn)步，并實(shí)現(xiàn)自己的理想。
期中反思檢討書篇二
開課已經(jīng)過了一段時(shí)間了，但我還是想把我上的那節(jié)公開課――紙箱作畫，做一個(gè)總結(jié)。
對于紙箱作畫這節(jié)課來說，我的課前準(zhǔn)備還是比較充分的。自己認(rèn)為在整個(gè)教學(xué)的過程中，一個(gè)環(huán)節(jié)接著一個(gè)環(huán)節(jié)的過程還是比較清楚的。第一環(huán)節(jié)是導(dǎo)入活動，通過出示圖畫引出這節(jié)課的內(nèi)容。然后通過與小朋友的談話，了解到他們所認(rèn)識的不同房子的造型。第二環(huán)節(jié)是教師示范畫，我自己準(zhǔn)備了一個(gè)小一點(diǎn)的紙箱，在紙箱的周圍封上了白紙，然后事先已經(jīng)在紙箱的三面分別畫上了不同形狀的房子，在第一環(huán)節(jié)中，與小朋友的交流后，在最后一面空白面上畫上了，交流后小朋友最想畫的房子。最后一個(gè)環(huán)節(jié)就是請小朋友在用紙箱拼湊的不同形狀的“房子”上作畫。
在這三個(gè)過程中，我認(rèn)為在進(jìn)行最后一個(gè)環(huán)節(jié)上，需要改進(jìn)的地方還有很多。在請孩子們作畫前，我所要說的要求講的不是特別的清楚。我應(yīng)該告訴他們，“房子”是由不同大小的箱子所拼成的，我們需要在一個(gè)平面上畫上一幢不同形狀的`房子，然后每一幢房子里面有門，有窗。但是我在上那節(jié)課的時(shí)候，由于有一點(diǎn)點(diǎn)的小緊張讓我忘記提這個(gè)要求，所要在孩子們作畫的時(shí)候，他們在一個(gè)紙箱上畫了一個(gè)房子。但是在各位聽課老師及時(shí)的提醒下，才完成我所想要達(dá)到的那個(gè)要求。在一大個(gè)箱子的頂部還需要另外畫上裝飾畫來裝飾整幢房子。在裝飾由許多箱子組成的房子中，需要小朋友們一起合作完成，在作畫的過程中還要體驗(yàn)小朋友之間一起合作完成畫的快樂之情。
在這個(gè)活動進(jìn)行的過程中，我和許多聽課的老師們發(fā)現(xiàn)，孩子們對與這種合作活動還是比較感興趣的。他們都分配好自己所要完成的部分，最后出來的效果還是比較理想的。我認(rèn)為，對于一個(gè)新教師來說，在要進(jìn)行每一個(gè)活動前，對孩子們所要提的要求一定要考慮到每一個(gè)方面，用最最簡潔的話來告訴他們所要達(dá)到的要求，這樣才能把每一節(jié)課上的完整。
期中反思檢討書篇三
第一段：引入和背景介紹（200字）
每當(dāng)期中考試結(jié)束，我們都會被老師要求進(jìn)行一次自我反思。這次的反思不僅僅是對自己學(xué)習(xí)成績的總結(jié)，更是對自己學(xué)習(xí)方法和態(tài)度的審視。在這次反思中，我深刻認(rèn)識到了學(xué)習(xí)中存在的問題，并從中找到了解決辦法。通過反思，我更加明確了自己在學(xué)習(xí)上應(yīng)該有的目標(biāo)和追求，以及在今后的學(xué)習(xí)中需要改進(jìn)的方面。
第二段：定位問題和重拾信心（200字）
通過反思，我發(fā)現(xiàn)了自己在學(xué)習(xí)中存在的一些問題。首先，我在時(shí)間管理方面有所欠缺，總是拖延做事，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。其次，我對自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確，缺乏明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法。這些問題的存在讓我感到焦慮和無助，對自己產(chǎn)生了懷疑和否定。然而，通過反思，我意識到這些問題并不是不可克服的，只要我下定決心改進(jìn)，制定明確的目標(biāo)和計(jì)劃，我就能夠成功克服這些困難，并取得更好的成績。
第三段：制定目標(biāo)和改進(jìn)方法（300字）
在反思中，我確定了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我希望能夠提高自己的學(xué)習(xí)效率，合理安排時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先，我將制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確每天的學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間安排，合理分配時(shí)間。同時(shí)，我還將學(xué)習(xí)一些高效的學(xué)習(xí)方法，如提前預(yù)習(xí)、有針對性地做習(xí)題、及時(shí)復(fù)習(xí)等，以提高學(xué)習(xí)效率。另外，我也會參加一些學(xué)習(xí)講座和培訓(xùn)，向別人請教學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，尋求幫助與支持。通過這些努力，我相信我能夠逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自己的學(xué)習(xí)成績。
第四段：執(zhí)行計(jì)劃和取得進(jìn)步（300字）
在制定目標(biāo)和改進(jìn)方法之后，我開始積極地執(zhí)行我的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我每天都按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，并在完成任務(wù)后對自己的工作進(jìn)行總結(jié)和反思。通過這樣的反思，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)效率得到了明顯提高。我不再拖延做事，提前預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)使我在課堂上更加積極主動。我也積極參加講座和培訓(xùn)，向別人請教學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。通過這些努力，我逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并取得了明顯的進(jìn)步。我的成績也在不斷上升，這給了我堅(jiān)持下去的信心和動力。
第五段：總結(jié)和展望（200字）
通過期中反思，我明確了自己在學(xué)習(xí)上的問題，并制定了明確的目標(biāo)和改進(jìn)方法。通過執(zhí)行計(jì)劃，我逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并取得了明顯的進(jìn)步。然而，我也清楚自己在學(xué)習(xí)中仍然存在許多不足和需要改進(jìn)的地方。在未來的學(xué)習(xí)中，我將進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效率，積極參與各類學(xué)習(xí)活動，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。只有不斷反思并不斷改進(jìn)，才能讓自己的學(xué)習(xí)更上一層樓。我相信，通過持之以恒的努力，我一定能夠取得更優(yōu)異的成績。
期中反思檢討書篇四
期中考試后反思自己上半學(xué)期的工作，感慨之余，覺得自己有許多地方做得實(shí)在是有欠缺。
學(xué)生們都知道學(xué)習(xí)很重要，但他們中又有很迷茫的，大多數(shù)的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)都有信心，但更多缺少的是恒心。怎樣才能激起他們心底的那層自信的浪花，使他們能夠持之以恒地學(xué)習(xí)英語是我追求的方向。下一段的復(fù)習(xí)中，我計(jì)劃從以下方面著手：
1、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，營造語言環(huán)境。
課堂上一定要加強(qiáng)對學(xué)生的聽力訓(xùn)練，堅(jiān)持用英語組織教學(xué)，盡可能利用多種教學(xué)資源讓學(xué)生接觸地道的語音、語調(diào)，多聽英、美人士的錄音材料。
2、提高課堂效率。
我們就會不自覺的開始灌輸式的教育，希望自己在今后教學(xué)中，積累好的經(jīng)驗(yàn)和方法，并堅(jiān)持下去。提高課堂效率，用最少的時(shí)間，做最精的習(xí)題。
3、狠抓基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。
書面表達(dá)能客觀地反映學(xué)生英語基礎(chǔ)知識掌握情況，并且一直是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。書面表從本次考試所反映的現(xiàn)狀來看，今后的教學(xué)中應(yīng)注意：
要讓學(xué)生從老師的提示中解脫出來，自己學(xué)會積極主動地思考作文的要求，逐步學(xué)會自己獨(dú)立完成一篇作文，并且能做到少犯錯(cuò)誤到不犯錯(cuò)誤。
4、繼續(xù)注重英語閱讀教學(xué)。
閱讀理解在我們的各種測試中所占分值越來越大，而且選材也更趨廣泛化。因此課堂教學(xué)中要側(cè)重“篇章”，強(qiáng)調(diào)“含義”，將語篇教學(xué)貫穿于課文教學(xué)和閱讀理解教學(xué)中，利用語篇教學(xué)擴(kuò)大學(xué)生詞匯量，增強(qiáng)語感，豐富文化知識，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。題，取得最好的成績！
5、注重興趣培養(yǎng)，慎防兩極分化。
在復(fù)習(xí)的過程中要關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松，民主、和諧的教學(xué)氛圍，保護(hù)每個(gè)學(xué)生的自尊心和學(xué)習(xí)英語的積極性。只有這樣，掉隊(duì)的學(xué)生才會減少，也才可能大面積提高均分。。
6、及時(shí)地查漏補(bǔ)缺。
在最后一個(gè)階段的復(fù)習(xí)中，很多學(xué)生對基礎(chǔ)知識
已經(jīng)掌握得差不多了，但是他們在運(yùn)用的過程中就會發(fā)現(xiàn)有一些紕漏，一些他們自己能發(fā)現(xiàn)并且可以補(bǔ)上，但很多需要老師幫助他們發(fā)現(xiàn)而且糾正出來。這個(gè)工作是相當(dāng)復(fù)雜的，需要付出很多耐心和精力。
期中反思..doc
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點(diǎn)擊下載文檔
搜索文檔
期中反思檢討書篇五
在剛剛結(jié)束的期中考試?yán)?，我犯了很多不該犯的錯(cuò)誤。 我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方。經(jīng)過我的仔細(xì)反思，我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語方面。很多計(jì)算和語法上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。例如：(這個(gè)我不能替你寫，不知道你究竟錯(cuò)了什么，舉上幾個(gè)小例子就行，50字左右) 我知道老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。
首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系?？傊?，通過以后的練習(xí)，我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯(cuò)誤。
其次，我還要加強(qiáng)語文、數(shù)學(xué)、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異?？墒且划?dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的(你就先編著吧)。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。 考試技巧貴在練習(xí)。生活之中，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會積累，語文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語則是語法項(xiàng)目。對做完形填空等練習(xí)題也是提高英語的好方法。
期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機(jī)會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學(xué)們失望。不讓自己失望。 對于各科老師，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試，我一定會努力的!
期中反思檢討書篇六
每一次勞動之后，便會豐收一次喜悅，每一次付出之后，便會無比的感到驕傲與自豪。
在新學(xué)期升學(xué)后的三個(gè)星期，每一天都要打掃衛(wèi)生，打掃衛(wèi)生也只不過是掃一掃，拖一拖地，擦一擦窗臺罷了。而這次學(xué)校進(jìn)行大檢查，所以我們?nèi)嗝恳粋€(gè)都各司其職，干好手中的活，不偷懶，專心大掃除。
我們也不甘示弱，先用抹布輕輕的把灰塵與落土大約擦下來，只是還有水劃過的痕跡，看到別人手里的`報(bào)紙，我們也便拿起報(bào)紙把那水跡擦掉，汗水滑過每一個(gè)人的臉頰，雖然每個(gè)人的任務(wù)量不多，但是這便是努力一番，換來的幸福汗水。
放眼望去，不管是教室的干凈程度，還是教室外的走廊，都不像一個(gè)用過三年時(shí)光的學(xué)校。墻上沒有絲毫灰燼，一切都像新的一樣，那一個(gè)個(gè)笑臉便是我們打掃后寫的壯麗篇章。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點(diǎn)擊下載文檔
搜索文檔
期中反思檢討書篇七
時(shí)光如流水，轉(zhuǎn)眼間，七年級的生活已過了一學(xué)期。在別人眼里，我對學(xué)習(xí)很不認(rèn)真吧，其實(shí)，我一點(diǎn)也不清楚自己是在什么狀態(tài)，真的好迷茫好糊涂，不知道自己整天都在想些什么亂七八糟的東西。每個(gè)星期天晚上都告誡自己，這個(gè)星期要好好努力了，可是到了星期六才發(fā)現(xiàn)，我有迷糊了一個(gè)星期。
現(xiàn)在的我只能自吞苦果了，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)自己實(shí)在是差勁，想要努力，卻總是沒毅力，不能堅(jiān)持下去，真的好恨我自己沒毅力，不勤奮，想努力趕上來，卻又讓自己放棄了。
期中考試結(jié)束了，我的成績是一次比一次退步，我也知道自己考得很不理想，讓老師們失望了，也讓父母失望了，我也是不知道該怎么辦，我認(rèn)真分析了原因：數(shù)學(xué)是我的弱項(xiàng)，我一遇到難題就不愛動腦筋，不會做也不曉得去鉆研，不懂也不問，自然而然就基礎(chǔ)不牢，考的很差，才89分；經(jīng)過這次考試，我也明白了，隨著年級的升高，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些知識已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。所以，數(shù)學(xué)就更應(yīng)該跟著老師好好學(xué)。
在語文方面，我還應(yīng)該加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練；是自己的閱讀能力有所提高。
作文
書寫能力也不夠強(qiáng)，基礎(chǔ)不牢，根基不穩(wěn)，成績自然落后。
另外，在政史地生方面，我要更加重視起來，因?yàn)闆]有主科雜科之分了，都成了重要學(xué)科。
期中反思檢討書篇八
期中考試已經(jīng)告一段落，從學(xué)生的考試情況看，完成情況一般，這要從客觀和主觀情況去分析。
首先客觀方面：有兩個(gè)班的電腦近一個(gè)月都無法正常使用，一個(gè)班音響無聲，一個(gè)班投影儀壞了，使得這兩個(gè)班的學(xué)習(xí)效果較差，再加上中考時(shí)是五年級學(xué)生和六年級學(xué)生交叉同坐，一個(gè)年級播放錄音時(shí)另一個(gè)年級做筆試練習(xí)，我認(rèn)為這對學(xué)生做題的干擾是不可估計(jì)的，建議以后還是不要采用這種方式。
現(xiàn)在說說主觀方面的原因：六年級的中考試卷題量適中，題型較靈活。學(xué)生在平時(shí)如果能按照老師的要求熟背每單元的詞匯和對話，然后認(rèn)真完成老師布置的課堂練習(xí)，尤其在老師評講練習(xí)時(shí)，注意總結(jié)學(xué)習(xí)要點(diǎn)和學(xué)習(xí)技巧，學(xué)生無論在何種測試下都會獲得較好的`成績。重點(diǎn)是現(xiàn)在有部分六年級的學(xué)生，學(xué)習(xí)很被動，老師布置的練習(xí)不去認(rèn)真思考只會借一些好的同學(xué)的作業(yè)來抄襲，長此以往，那就什么都沒學(xué)到了。
總結(jié)以上原因，我將會針對學(xué)生現(xiàn)有的問題采用采用以下方法：一、個(gè)別輔導(dǎo)，二、生生互教，（我認(rèn)為這種方法不但能培養(yǎng)優(yōu)生的表達(dá)和理解能力，也能高效的提升大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)效率），三、與學(xué)生家長溝通，盡量取得家長的支持和配合。
期中反思檢討書篇九
期中考試結(jié)束了，這次考試比上次有些退步（或者這次考試發(fā)揮還算正常，自從上次考試不理想后，我進(jìn)行了深刻的檢討我認(rèn)真分析了原因：
1、在考試前我并沒有深入復(fù)習(xí)，只不過是看了看書。
2、臨陣磨槍，突擊英語，平時(shí)不善于積累。
3、復(fù)習(xí)沒有重點(diǎn)。
主要拉分的是英語、其實(shí)，英語一直是我這五科中最不理想的科目，我對此也非常的著急，所以我在今后的學(xué)習(xí)中會更加重視英語學(xué)習(xí)。
數(shù)學(xué)一直是我的強(qiáng)項(xiàng)，可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿意，雖然上了100分，但也沒有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。這是什么原因呢？主要是自己思想上的問題，我總認(rèn)為數(shù)學(xué)沒什么，靠自己的功底完全可以應(yīng)付，但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的、經(jīng)過這次考試，我也明白了，隨著年級的升高，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些知識已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以，數(shù)學(xué)既是自己的強(qiáng)項(xiàng)，就更不能落下，就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué)、說到化學(xué)，我認(rèn)為我比以前認(rèn)真了，但解題的技巧掌握的還不是很好，以后在這方面還應(yīng)加強(qiáng)。在化學(xué)的學(xué)習(xí)上，和數(shù)學(xué)有一些相同，都是解題方法、在語文方面，我還應(yīng)該加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，使自己的閱讀能力有所提高。
總之，對于考試不能臨陣磨槍，要注重平時(shí)的積累、善于發(fā)現(xiàn)，善于理解，善于思考……
“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆?！?BR> 努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了，而且它是永遠(yuǎn)做不完的。所以我更應(yīng)該珍惜時(shí)光，為自己的目標(biāo)而奮斗。
期中反思檢討書篇十
期中考終于結(jié)束了，真開心啊，一考完試，整個(gè)人就輕松了。一想到這次考試的題目我大部分都練習(xí)過，我就覺更開心了。
星期一，老師公布分?jǐn)?shù)，我是既緊張又興奮，真想拿著試卷回家找爸爸媽媽領(lǐng)獎(jiǎng)。老師念到到我時(shí)，我聚精會神地聽著，生怕聽錯(cuò)。“葉航，72.5分”“??！”天哪！我怎么會考得這么差。過了一會兒，老師將試卷發(fā)下來，我迫不及待地一看，試卷上鮮紅的72.5分好像在嘲笑我說：“你太不認(rèn)真了?！蔽乙豢搭}目，在課文填空就扣了0.5分，真不該錯(cuò)呀！要是這對了，我不就73分了嘛。都是因?yàn)槲姨中牧?！唉?BR> 回家的路上，我沉默不語。媽媽問我：“考了幾分??？”我小聲回答：“72.5分?！薄拔揖椭滥憧疾缓谩！眿寢屨f。
回到家，媽媽把我訓(xùn)斥一頓，說：“這種錯(cuò)誤你犯了很多次了，在我面前都會背，怎么會錯(cuò)呢？還不都是因?yàn)榇中拇笠?！”是啊，都是因?yàn)槲业拇中拇笠獠艜?dǎo)致明明會的題目都做錯(cuò)了，我下次一定要多檢查幾遍，不能再因?yàn)榇种Υ笕~而讓自己的努力變成徒勞了！
期中反思檢討書篇十一
為檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教師的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)行了期中檢測。我和同級部的老師認(rèn)真批閱了試卷，并做了試卷分析，目的是想通過這次檢測發(fā)現(xiàn)問題，查漏補(bǔ)缺，使自己的教育教學(xué)工作更上一層樓。
基礎(chǔ)知識部分，多數(shù)學(xué)生掌握得比較扎實(shí)，我還算滿意。但整體的正確率不高，是因?yàn)橛腥齻€(gè)考試不合格的學(xué)生錯(cuò)誤太多，落分太多，我很痛心也很無奈。對于基礎(chǔ)知識部分的學(xué)習(xí)，我平日抓得比較緊。在每篇課文學(xué)完后，我都在課堂本上進(jìn)行系統(tǒng)的隨堂練習(xí)，把這一課的基礎(chǔ)知識進(jìn)行梳理，認(rèn)真批閱后先集體糾正學(xué)生練習(xí)中普遍存在的的錯(cuò)誤，再讓學(xué)生改錯(cuò)，再認(rèn)真批閱。自我感覺這種系統(tǒng)復(fù)習(xí)整理的方法效果省時(shí)又高效。對于班里字詞掌握差的學(xué)生，還要繼續(xù)利用中午或托管的時(shí)間讓中隊(duì)干部多給他們聽寫，幫他們加強(qiáng)記憶。還可以在周六周日家課作業(yè)中，適量地給他們多布置一些形近字、同音字組詞、改病句、補(bǔ)充句子、近義詞、反義詞、變換句式等練習(xí)，努力提高這些孩子基礎(chǔ)知識的正確率。
閱讀部分是學(xué)生思維、判斷、語言表達(dá)能力的體現(xiàn)，也是每次考試卷面中正確率最低的部分。我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾方面入手，提高學(xué)生的閱讀水平。
1．在平時(shí)的教學(xué)中，注意培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。本冊教材讀寫訓(xùn)練重點(diǎn)是“從內(nèi)容中體會情感”“領(lǐng)會文章的表達(dá)方法”。在新授課時(shí)，教師要有意識的加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，特別是對中、下等的學(xué)生，鼓勵(lì)他們上課大膽發(fā)言，發(fā)表自己不同的見解。使學(xué)生能體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情感方面的作用，與他人交流自己的閱讀感受。
2．鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大量的課外閱讀，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，積累文中的優(yōu)美詞句、精彩句段，認(rèn)真撰寫讀書筆記，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。
3．自己在出每個(gè)單元的檢測卷時(shí)，注意結(jié)合區(qū)里的目標(biāo)檢測的題型，找出閱讀中的問題，并交給學(xué)生回答這類題的方法，使學(xué)生熟能生巧。
4．對個(gè)別學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師要利用中午或托管的時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，讓他們充分的讀文章，讀出意，讀出情，在讀中感知，理解文意。
作文部分更是不容忽視的，除認(rèn)真寫好八篇習(xí)作之外，還要多進(jìn)行小練筆，寫讀后感，寫片段，寫周記，習(xí)作重寫“實(shí)”，寫親身經(jīng)歷和耳聞目睹的人、事、景、物，寫自己真實(shí)的情感和體驗(yàn)，說真話，吐真情。另外，我覺得習(xí)作的講評和修改也是非常重要的。那些質(zhì)量高的習(xí)作，可以讀給全班同學(xué)聽，讓大家各抒己見，暢談優(yōu)點(diǎn)，提出合理的意見。中等水平的習(xí)作，可以拿出一篇以小組為單位進(jìn)行修改，并闡述理由，使孩子們學(xué)會共賞，學(xué)會合作，學(xué)會分享。
期中反思檢討書篇十二
期中考試的結(jié)果就是一場噩夢，每當(dāng)老師發(fā)試卷時(shí)就有一種緊張之感，從我心中飄然而起。這次考試總得來說我還是比較滿意的!
但是，有許多優(yōu)點(diǎn)我需要保持，還有許多缺點(diǎn)需要改進(jìn)。
在語文方面我還是比較滿意的，語文考試我冥思苦想，寫到作文題時(shí)，我停住了，似乎被難到，又仔細(xì)看了看，才醒悟過來，原來是我們寫過的文題關(guān)愛，我看了看時(shí)間，還有10分鐘，我著急了，刷刷地寫了起來，字寫得非常潦草。就因?yàn)樽至什菘哿?分，以后不管怎樣我一定要把字寫好，這就是一個(gè)血淋淋的教訓(xùn)。
這次數(shù)學(xué)我考的并不太好，主要原因還是在于粗心，寫完后沒有認(rèn)真檢查，導(dǎo)致扣了5分左右，在畫圖時(shí)，我看了看題，沒有細(xì)心，就亂畫了一下，扣了2分。唉!如果這題我認(rèn)真審題的話就不可能導(dǎo)致扣分啊，這次只打了80分，但是我相信這并不是我的最好成績，我一定可以考到95分以上的。
科學(xué)是最讓我傷腦筋的，因?yàn)槔蠋熞覀冏x時(shí)，我坐在最后一排，非常隱蔽，就沒有認(rèn)真讀，老師一來我就裝模作樣地讀，老師一走我就放下書講話，看別的書或開小差?？荚嚂r(shí)，光憑感覺做題，認(rèn)為對就對，錯(cuò)的也就打把差，因?yàn)橹荒芸孔约毫恕?BR> 為什么我品德考得這么差呢?為什么?因?yàn)槲疑险n時(shí)只寫不記，把東西記在本子上，并沒有記在頭腦里，考試時(shí)當(dāng)然記不到咯!不復(fù)習(xí)騙得了老師，但騙不過試卷和自己，分?jǐn)?shù)就可以看出你自己努力沒努力。品德應(yīng)用題時(shí)，雖然我蒙對了，但以后我還是要認(rèn)真復(fù)習(xí)，看出真實(shí)成績。
說了這么多，我也應(yīng)該談一談我以后努力的方向了。首先我上課應(yīng)該認(rèn)真聽講，不開小差，不講小話，不懂就要問。其二每天回家后閱讀1小時(shí)課外書，練30分鐘字，爭取把字練好，先把字練好再練出速度。其三自己買試卷，一份語文試卷、一份數(shù)學(xué)試卷，每學(xué)完一單元，就檢測一下自己的真實(shí)成績，一學(xué)期下來，看自己成績是提升了，還是越來越差了。最后，改掉一切壞毛病，保持自己的優(yōu)點(diǎn)，下次考試爭取每門考上90分以上，不讓父母和老師失望。
期中反思檢討書篇十三
很快，一個(gè)學(xué)期已過一半了，按學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃本周可以進(jìn)行期中測試。本周三下午，我和同年級的教師同時(shí)進(jìn)行了檢測。因?yàn)榭紤]我們這個(gè)測試是隨堂測試，我們大多都只花了一節(jié)課時(shí)間對已學(xué)過的知識做了簡單的串講，而沒花很多時(shí)間做復(fù)習(xí)，所以選擇的試卷難度不大，只是想考查學(xué)生基本技能和基礎(chǔ)知識情況。這次檢測絕大數(shù)同學(xué)的水平都發(fā)揮正常，成績也比較理想。
一是重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先是上課習(xí)慣。以前四年級時(shí)我聽過他們的課，很多時(shí)候我都發(fā)現(xiàn)教師自顧自己講課，只要有人偶爾應(yīng)承一下老師的問題就行了，其他學(xué)生在干些什么，一般老師不太在意?？晌疑险n的習(xí)慣則與他們不同，我要求每個(gè)學(xué)生要認(rèn)真聽講，我會時(shí)刻注意臺下的所有學(xué)生，不管你舉不舉手，我會根據(jù)課堂表現(xiàn)來提問，提醒所有學(xué)生時(shí)刻要細(xì)心聽，仔細(xì)想；其次是作業(yè)習(xí)慣。四年級時(shí)，因?yàn)橥谝婚g辦公室，我會偶爾翻看他們的作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對作業(yè)的格式、書寫都很隨意。這學(xué)期我反復(fù)給他們講作業(yè)格式，強(qiáng)調(diào)書寫習(xí)慣。對那些不按要求來的，返回去重新寫。目的就是要讓他們對學(xué)數(shù)學(xué)要有一個(gè)清醒的認(rèn)識：那就是規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)。為了讓他們規(guī)范寫好作業(yè)，我一般給足課堂時(shí)間他們做，一來便于提醒，二來可以監(jiān)督他們獨(dú)立完成，為了激勵(lì)他們，我還制定獎(jiǎng)勵(lì)政策，連續(xù)五個(gè)甲a可以得到獎(jiǎng)勵(lì)；再是獨(dú)立思考的習(xí)慣?，F(xiàn)在許多學(xué)生的思維惰性都很大，只要稍有難度的作業(yè)就不想沉下心去想，為了扭轉(zhuǎn)學(xué)生這種有害的思維習(xí)慣，我經(jīng)常督促學(xué)生當(dāng)堂完成任務(wù)或是我親自檢查一個(gè)走一個(gè)，讓學(xué)生放棄投機(jī)取巧或是蒙混過關(guān)的想法，踏踏實(shí)實(shí)地認(rèn)真想，認(rèn)真做。
二是遵循教育心理學(xué)規(guī)律教學(xué)。據(jù)心理學(xué)專家研究，人們的記憶是有規(guī)律，開始遺忘得最快，之后慢慢減緩，同時(shí)兒童認(rèn)知發(fā)展也有一定的規(guī)律，記得快，但經(jīng)過一段時(shí)間，就會有所遺忘。針對這些特點(diǎn)，我在十月份安排學(xué)生每天練五道計(jì)算題，其中小數(shù)乘除法各兩道，小數(shù)加減法一道，鞏固學(xué)生的計(jì)算能力。通過這次考試的觀察，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的計(jì)算能力明顯高于另一個(gè)班的學(xué)生，學(xué)生的個(gè)人成績也提高得很快。看來這種反復(fù)性練習(xí)對學(xué)生來說是很有效地。
三是重視小組學(xué)習(xí)。一直以來，我都比較注重小組合作學(xué)習(xí)。一來為了調(diào)動大家的學(xué)習(xí)積極性，同學(xué)之間交流更容易些；二來為了提高課堂效率。畢竟一堂課的時(shí)間有限，教師不可能做到讓每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言表現(xiàn)的機(jī)會，但是在小組里面可以做到，讓每個(gè)學(xué)生有展現(xiàn)自己才華的可能。像今天我講試卷，除了那些錯(cuò)的比較有共性的問題，難度有些大的題集體評講，其它題則交給小組，讓組里學(xué)得好的同學(xué)講。這樣不但可以鞏固那些學(xué)得好的，也可以鍛煉他們的表達(dá)能力，同時(shí)讓錯(cuò)得學(xué)生聽起來更有針對性些，以前老師講題一半學(xué)生都在陪聽，且時(shí)間又長。今天這種小組評講的形式，讓每個(gè)學(xué)生都有事做，課堂效率自然可以提高。
重視對教材的研究，但不拘泥于教材，擴(kuò)充知識的容量。
針對性的練習(xí)要精心設(shè)計(jì)，有實(shí)效。
建立一對一的幫扶對子，加強(qiáng)對小組長的引導(dǎo)，以便更高效地帶領(lǐng)小組的成員共同進(jìn)步。
期中反思檢討書篇十四
不知不覺期中就過去了，作為本學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)情況和教師勞動成果的檢驗(yàn)，本人對本階段的教學(xué)做一反思。我覺得，知識的積累還是要靠平時(shí)一朝一夕點(diǎn)滴的積累，它講求的是一個(gè)過程，課前預(yù)習(xí)，平時(shí)上課，課后復(fù)習(xí)，這都很重要。其實(shí)期中復(fù)習(xí)也只是進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼砼c歸納，最關(guān)鍵的還是在平時(shí)。
首先，四會內(nèi)容掌握不夠熟練。
據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，全年級有百分之20%左右的學(xué)生在默寫四會單詞的時(shí)候有錯(cuò)誤，這是最不應(yīng)該的，也是最應(yīng)該引起我們?nèi)握n老師注意的地方，更是老師平時(shí)最應(yīng)該注意的地方?；A(chǔ)的東西沒有學(xué)會，那么學(xué)其他的東西都是空的。
其次，對某些單詞的具體意思理解不到位。
平時(shí)的時(shí)候高年級的老師也經(jīng)常說，學(xué)生對于she和her，he和his等等單詞是最容易混淆的。學(xué)生只理解單詞字面的意思，沒有把單詞結(jié)合到句子整體性地理解，這也就失去了學(xué)習(xí)英語的真正意義。我們老師平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)單詞和句子結(jié)合的練習(xí)，更應(yīng)該結(jié)合生活，合理貼切。讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)英語真正含義，學(xué)以至用。
再次，對句子的理解很不夠。
學(xué)生很機(jī)械地完成對句子的記憶，對于它的漢語意思很模糊，很多學(xué)生當(dāng)老師讀出來是才知道意思，如果老師不讀，就不知道其意了，所以應(yīng)在這方面下功夫。
還有就是，有的學(xué)生上課注意力不集中。有的題目講了很多次了，再出現(xiàn)還是做錯(cuò)。學(xué)生對于一些基礎(chǔ)的知識掌握得不夠牢固，對于一些靈活的，實(shí)際應(yīng)用的題目卻欠缺能力，以后我會在這些方面下苦功，爭取取得更大的進(jìn)步!我要做一個(gè)教學(xué)的有心者，不斷的用歸納整理的方法來幫助學(xué)生記憶，提高學(xué)習(xí)的效率。
期中反思檢討書篇十五
驗(yàn)教學(xué)工作主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面。
我在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中都比較注意以音樂審美為核心的這個(gè)基礎(chǔ)理念，這一理念常貫穿于音樂教學(xué)的全過程，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生美好的情操和健全的人格。在課堂中巧妙地把音樂基礎(chǔ)知識有機(jī)地滲透到音樂藝術(shù)的審美體驗(yàn)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力，設(shè)計(jì)生動、活潑的教學(xué)形式，并將學(xué)生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置。
啟迪智慧，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。
鼓勵(lì)學(xué)生勇于表達(dá)自己個(gè)人的精管，保護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生在音樂體驗(yàn)中的獨(dú)立見解。
自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過提供開放式的音樂學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究愿望。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的一種有效途徑。通過小組學(xué)習(xí)，學(xué)生們從中可挖掘自身的許多潛力，如：組織能力、交際能力、合作意識、團(tuán)隊(duì)精神等。我在上“用音樂編織故事”這一課時(shí)，讓學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng)作，每組自己推選一名組長，再由組長來組織、分配備人的創(chuàng)作任務(wù)，課前我擔(dān)心一年級的學(xué)生是否有這樣的組織能力及合作精神，但是最后的結(jié)果令我大吃一驚：小組長組織得井井有條，同學(xué)們的創(chuàng)作出乎意料地好，有的聲音創(chuàng)作是我根本想不到的，他們的想像力非常豐富，創(chuàng)造能力非常強(qiáng)。這節(jié)課給我的啟示是不要小看自己的學(xué)生，要充分相信他們，他們會帶給你意外的驚喜。通過小組合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項(xiàng)音樂活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。
創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個(gè)社會歷史發(fā)展的根本動力，是藝術(shù)教育功能和價(jià)值的重要體現(xiàn)。在教學(xué)過程中，設(shè)計(jì)生動有趣的創(chuàng)造性活動內(nèi)容、形式和情景，發(fā)展學(xué)生的想像力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造意識。以往的音樂課有個(gè)誤區(qū)：把創(chuàng)造單純地看成是作曲。我覺得音樂課中的創(chuàng)造可以多種多樣、豐富多彩。如：根據(jù)音樂編動作，創(chuàng)編新詞、用聲音創(chuàng)編故事等等，就連學(xué)習(xí)鈴鼓也可以讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。我在介紹鈴鼓這一打擊樂器時(shí)，讓學(xué)生觀察它的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，然后思考怎樣敲擊它可以發(fā)出聲音，請全班每個(gè)同學(xué)想一種不同的敲擊方法，我覺得這也是一種創(chuàng)造，讓全班同學(xué)都來進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。
以上就是我在工作反思，由于經(jīng)驗(yàn)不足，對教材及教法的把握不是很準(zhǔn)確，有待進(jìn)一步提高，望各位領(lǐng)導(dǎo)、教師多多指導(dǎo)，我會不斷完善，爭取做得更好。
期中反思檢討書篇一
隨著第一學(xué)期的結(jié)束，我們迎來了期中考試，并進(jìn)行了一段時(shí)間的反思。在這個(gè)過程中，我深刻地體會到了自己的不足和成長，也真切地感受到了學(xué)習(xí)的無止境。通過期中反思，我明白了很多道理，并且為自己制定了新的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。下面我將結(jié)合自己的實(shí)際情況，談?wù)勎以谄谥蟹此贾兴玫降男牡皿w會。
首先，期中反思讓我認(rèn)識到了自己學(xué)習(xí)方法上的問題。在過去的這段時(shí)間里，我發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)上常常缺乏條理，只是盲目地堆砌知識，沒有系統(tǒng)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)和總結(jié)。這樣一來，學(xué)習(xí)效果自然也無法得到大的提升。通過反思，我明確了要采取有序的學(xué)習(xí)方法，并注重知識的串聯(lián)和應(yīng)用。我計(jì)劃在課余時(shí)間多研究學(xué)習(xí)方法，提高自己的學(xué)習(xí)效率。
其次，期中反思讓我意識到了自己對于時(shí)間的管理不善。在期中考試之前，我常常拖延學(xué)習(xí)，放任自己沉迷于游戲和社交媒體。這使得我在復(fù)習(xí)時(shí)不得不匆忙應(yīng)付，效果自然不佳。通過反思，我意識到時(shí)間管理的重要性，我決定制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行。我要充分利用每一分每一秒來學(xué)習(xí)，不再浪費(fèi)時(shí)間。
此外，期中反思還讓我明白了自己對于知識的掌握程度。在反思過程中，我意識到自己經(jīng)常只是停留在記憶知識的表面，沒有深入理解和掌握。這讓我感到很困惑，因?yàn)槲颐靼字挥姓嬲斫饬酥R，才能夠真正運(yùn)用靈活。所以，我要改變過去只注重記憶的學(xué)習(xí)方式，注重理解和思考，注重思維的拓展和創(chuàng)新。
最后，期中反思讓我明白了考試不僅僅是一個(gè)檢驗(yàn)知識掌握程度的工具，更是一個(gè)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的過程。通過考試，我不僅僅能夠知道自己在哪些方面還需要提高，還可以認(rèn)識到自己所具備的優(yōu)勢和潛力。通過反思，我發(fā)現(xiàn)自己在某些學(xué)科上的潛力較大，這讓我更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)的信心。同時(shí)，我也明白了通過努力和不斷進(jìn)取，我能夠超越自我，進(jìn)一步提升自己。
總結(jié)起來，期中反思讓我從多個(gè)方面認(rèn)識到自己的不足和成長。通過反思，我明確了學(xué)習(xí)方法和時(shí)間管理的重要性，注重知識的掌握和應(yīng)用，認(rèn)識到考試是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的過程。這一過程讓我更加深刻地認(rèn)識到學(xué)習(xí)的無止境，堅(jiān)定了我追求進(jìn)步的信念和決心。我相信，只要我不斷學(xué)習(xí)和努力，就一定能夠取得更大的進(jìn)步，并實(shí)現(xiàn)自己的理想。
期中反思檢討書篇二
開課已經(jīng)過了一段時(shí)間了，但我還是想把我上的那節(jié)公開課――紙箱作畫，做一個(gè)總結(jié)。
對于紙箱作畫這節(jié)課來說，我的課前準(zhǔn)備還是比較充分的。自己認(rèn)為在整個(gè)教學(xué)的過程中，一個(gè)環(huán)節(jié)接著一個(gè)環(huán)節(jié)的過程還是比較清楚的。第一環(huán)節(jié)是導(dǎo)入活動，通過出示圖畫引出這節(jié)課的內(nèi)容。然后通過與小朋友的談話，了解到他們所認(rèn)識的不同房子的造型。第二環(huán)節(jié)是教師示范畫，我自己準(zhǔn)備了一個(gè)小一點(diǎn)的紙箱，在紙箱的周圍封上了白紙，然后事先已經(jīng)在紙箱的三面分別畫上了不同形狀的房子，在第一環(huán)節(jié)中，與小朋友的交流后，在最后一面空白面上畫上了，交流后小朋友最想畫的房子。最后一個(gè)環(huán)節(jié)就是請小朋友在用紙箱拼湊的不同形狀的“房子”上作畫。
在這三個(gè)過程中，我認(rèn)為在進(jìn)行最后一個(gè)環(huán)節(jié)上，需要改進(jìn)的地方還有很多。在請孩子們作畫前，我所要說的要求講的不是特別的清楚。我應(yīng)該告訴他們，“房子”是由不同大小的箱子所拼成的，我們需要在一個(gè)平面上畫上一幢不同形狀的`房子，然后每一幢房子里面有門，有窗。但是我在上那節(jié)課的時(shí)候，由于有一點(diǎn)點(diǎn)的小緊張讓我忘記提這個(gè)要求，所要在孩子們作畫的時(shí)候，他們在一個(gè)紙箱上畫了一個(gè)房子。但是在各位聽課老師及時(shí)的提醒下，才完成我所想要達(dá)到的那個(gè)要求。在一大個(gè)箱子的頂部還需要另外畫上裝飾畫來裝飾整幢房子。在裝飾由許多箱子組成的房子中，需要小朋友們一起合作完成，在作畫的過程中還要體驗(yàn)小朋友之間一起合作完成畫的快樂之情。
在這個(gè)活動進(jìn)行的過程中，我和許多聽課的老師們發(fā)現(xiàn)，孩子們對與這種合作活動還是比較感興趣的。他們都分配好自己所要完成的部分，最后出來的效果還是比較理想的。我認(rèn)為，對于一個(gè)新教師來說，在要進(jìn)行每一個(gè)活動前，對孩子們所要提的要求一定要考慮到每一個(gè)方面，用最最簡潔的話來告訴他們所要達(dá)到的要求，這樣才能把每一節(jié)課上的完整。
期中反思檢討書篇三
第一段：引入和背景介紹（200字）
每當(dāng)期中考試結(jié)束，我們都會被老師要求進(jìn)行一次自我反思。這次的反思不僅僅是對自己學(xué)習(xí)成績的總結(jié)，更是對自己學(xué)習(xí)方法和態(tài)度的審視。在這次反思中，我深刻認(rèn)識到了學(xué)習(xí)中存在的問題，并從中找到了解決辦法。通過反思，我更加明確了自己在學(xué)習(xí)上應(yīng)該有的目標(biāo)和追求，以及在今后的學(xué)習(xí)中需要改進(jìn)的方面。
第二段：定位問題和重拾信心（200字）
通過反思，我發(fā)現(xiàn)了自己在學(xué)習(xí)中存在的一些問題。首先，我在時(shí)間管理方面有所欠缺，總是拖延做事，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。其次，我對自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確，缺乏明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法。這些問題的存在讓我感到焦慮和無助，對自己產(chǎn)生了懷疑和否定。然而，通過反思，我意識到這些問題并不是不可克服的，只要我下定決心改進(jìn)，制定明確的目標(biāo)和計(jì)劃，我就能夠成功克服這些困難，并取得更好的成績。
第三段：制定目標(biāo)和改進(jìn)方法（300字）
在反思中，我確定了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我希望能夠提高自己的學(xué)習(xí)效率，合理安排時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先，我將制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確每天的學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間安排，合理分配時(shí)間。同時(shí)，我還將學(xué)習(xí)一些高效的學(xué)習(xí)方法，如提前預(yù)習(xí)、有針對性地做習(xí)題、及時(shí)復(fù)習(xí)等，以提高學(xué)習(xí)效率。另外，我也會參加一些學(xué)習(xí)講座和培訓(xùn)，向別人請教學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，尋求幫助與支持。通過這些努力，我相信我能夠逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自己的學(xué)習(xí)成績。
第四段：執(zhí)行計(jì)劃和取得進(jìn)步（300字）
在制定目標(biāo)和改進(jìn)方法之后，我開始積極地執(zhí)行我的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我每天都按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，并在完成任務(wù)后對自己的工作進(jìn)行總結(jié)和反思。通過這樣的反思，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)效率得到了明顯提高。我不再拖延做事，提前預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)使我在課堂上更加積極主動。我也積極參加講座和培訓(xùn)，向別人請教學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。通過這些努力，我逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并取得了明顯的進(jìn)步。我的成績也在不斷上升，這給了我堅(jiān)持下去的信心和動力。
第五段：總結(jié)和展望（200字）
通過期中反思，我明確了自己在學(xué)習(xí)上的問題，并制定了明確的目標(biāo)和改進(jìn)方法。通過執(zhí)行計(jì)劃，我逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并取得了明顯的進(jìn)步。然而，我也清楚自己在學(xué)習(xí)中仍然存在許多不足和需要改進(jìn)的地方。在未來的學(xué)習(xí)中，我將進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效率，積極參與各類學(xué)習(xí)活動，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。只有不斷反思并不斷改進(jìn)，才能讓自己的學(xué)習(xí)更上一層樓。我相信，通過持之以恒的努力，我一定能夠取得更優(yōu)異的成績。
期中反思檢討書篇四
期中考試后反思自己上半學(xué)期的工作，感慨之余，覺得自己有許多地方做得實(shí)在是有欠缺。
學(xué)生們都知道學(xué)習(xí)很重要，但他們中又有很迷茫的，大多數(shù)的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)都有信心，但更多缺少的是恒心。怎樣才能激起他們心底的那層自信的浪花，使他們能夠持之以恒地學(xué)習(xí)英語是我追求的方向。下一段的復(fù)習(xí)中，我計(jì)劃從以下方面著手：
1、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，營造語言環(huán)境。
課堂上一定要加強(qiáng)對學(xué)生的聽力訓(xùn)練，堅(jiān)持用英語組織教學(xué)，盡可能利用多種教學(xué)資源讓學(xué)生接觸地道的語音、語調(diào)，多聽英、美人士的錄音材料。
2、提高課堂效率。
我們就會不自覺的開始灌輸式的教育，希望自己在今后教學(xué)中，積累好的經(jīng)驗(yàn)和方法，并堅(jiān)持下去。提高課堂效率，用最少的時(shí)間，做最精的習(xí)題。
3、狠抓基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。
書面表達(dá)能客觀地反映學(xué)生英語基礎(chǔ)知識掌握情況，并且一直是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。書面表從本次考試所反映的現(xiàn)狀來看，今后的教學(xué)中應(yīng)注意：
要讓學(xué)生從老師的提示中解脫出來，自己學(xué)會積極主動地思考作文的要求，逐步學(xué)會自己獨(dú)立完成一篇作文，并且能做到少犯錯(cuò)誤到不犯錯(cuò)誤。
4、繼續(xù)注重英語閱讀教學(xué)。
閱讀理解在我們的各種測試中所占分值越來越大，而且選材也更趨廣泛化。因此課堂教學(xué)中要側(cè)重“篇章”，強(qiáng)調(diào)“含義”，將語篇教學(xué)貫穿于課文教學(xué)和閱讀理解教學(xué)中，利用語篇教學(xué)擴(kuò)大學(xué)生詞匯量，增強(qiáng)語感，豐富文化知識，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。題，取得最好的成績！
5、注重興趣培養(yǎng)，慎防兩極分化。
在復(fù)習(xí)的過程中要關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松，民主、和諧的教學(xué)氛圍，保護(hù)每個(gè)學(xué)生的自尊心和學(xué)習(xí)英語的積極性。只有這樣，掉隊(duì)的學(xué)生才會減少，也才可能大面積提高均分。。
6、及時(shí)地查漏補(bǔ)缺。
在最后一個(gè)階段的復(fù)習(xí)中，很多學(xué)生對基礎(chǔ)知識
已經(jīng)掌握得差不多了，但是他們在運(yùn)用的過程中就會發(fā)現(xiàn)有一些紕漏，一些他們自己能發(fā)現(xiàn)并且可以補(bǔ)上，但很多需要老師幫助他們發(fā)現(xiàn)而且糾正出來。這個(gè)工作是相當(dāng)復(fù)雜的，需要付出很多耐心和精力。
期中反思..doc
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點(diǎn)擊下載文檔
搜索文檔
期中反思檢討書篇五
在剛剛結(jié)束的期中考試?yán)?，我犯了很多不該犯的錯(cuò)誤。 我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方。經(jīng)過我的仔細(xì)反思，我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語方面。很多計(jì)算和語法上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。例如：(這個(gè)我不能替你寫，不知道你究竟錯(cuò)了什么，舉上幾個(gè)小例子就行，50字左右) 我知道老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。
首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系?？傊?，通過以后的練習(xí)，我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯(cuò)誤。
其次，我還要加強(qiáng)語文、數(shù)學(xué)、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異?？墒且划?dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的(你就先編著吧)。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。 考試技巧貴在練習(xí)。生活之中，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會積累，語文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語則是語法項(xiàng)目。對做完形填空等練習(xí)題也是提高英語的好方法。
期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機(jī)會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學(xué)們失望。不讓自己失望。 對于各科老師，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試，我一定會努力的!
期中反思檢討書篇六
每一次勞動之后，便會豐收一次喜悅，每一次付出之后，便會無比的感到驕傲與自豪。
在新學(xué)期升學(xué)后的三個(gè)星期，每一天都要打掃衛(wèi)生，打掃衛(wèi)生也只不過是掃一掃，拖一拖地，擦一擦窗臺罷了。而這次學(xué)校進(jìn)行大檢查，所以我們?nèi)嗝恳粋€(gè)都各司其職，干好手中的活，不偷懶，專心大掃除。
我們也不甘示弱，先用抹布輕輕的把灰塵與落土大約擦下來，只是還有水劃過的痕跡，看到別人手里的`報(bào)紙，我們也便拿起報(bào)紙把那水跡擦掉，汗水滑過每一個(gè)人的臉頰，雖然每個(gè)人的任務(wù)量不多，但是這便是努力一番，換來的幸福汗水。
放眼望去，不管是教室的干凈程度，還是教室外的走廊，都不像一個(gè)用過三年時(shí)光的學(xué)校。墻上沒有絲毫灰燼，一切都像新的一樣，那一個(gè)個(gè)笑臉便是我們打掃后寫的壯麗篇章。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點(diǎn)擊下載文檔
搜索文檔
期中反思檢討書篇七
時(shí)光如流水，轉(zhuǎn)眼間，七年級的生活已過了一學(xué)期。在別人眼里，我對學(xué)習(xí)很不認(rèn)真吧，其實(shí)，我一點(diǎn)也不清楚自己是在什么狀態(tài)，真的好迷茫好糊涂，不知道自己整天都在想些什么亂七八糟的東西。每個(gè)星期天晚上都告誡自己，這個(gè)星期要好好努力了，可是到了星期六才發(fā)現(xiàn)，我有迷糊了一個(gè)星期。
現(xiàn)在的我只能自吞苦果了，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)自己實(shí)在是差勁，想要努力，卻總是沒毅力，不能堅(jiān)持下去，真的好恨我自己沒毅力，不勤奮，想努力趕上來，卻又讓自己放棄了。
期中考試結(jié)束了，我的成績是一次比一次退步，我也知道自己考得很不理想，讓老師們失望了，也讓父母失望了，我也是不知道該怎么辦，我認(rèn)真分析了原因：數(shù)學(xué)是我的弱項(xiàng)，我一遇到難題就不愛動腦筋，不會做也不曉得去鉆研，不懂也不問，自然而然就基礎(chǔ)不牢，考的很差，才89分；經(jīng)過這次考試，我也明白了，隨著年級的升高，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些知識已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。所以，數(shù)學(xué)就更應(yīng)該跟著老師好好學(xué)。
在語文方面，我還應(yīng)該加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練；是自己的閱讀能力有所提高。
作文
書寫能力也不夠強(qiáng)，基礎(chǔ)不牢，根基不穩(wěn)，成績自然落后。
另外，在政史地生方面，我要更加重視起來，因?yàn)闆]有主科雜科之分了，都成了重要學(xué)科。
期中反思檢討書篇八
期中考試已經(jīng)告一段落，從學(xué)生的考試情況看，完成情況一般，這要從客觀和主觀情況去分析。
首先客觀方面：有兩個(gè)班的電腦近一個(gè)月都無法正常使用，一個(gè)班音響無聲，一個(gè)班投影儀壞了，使得這兩個(gè)班的學(xué)習(xí)效果較差，再加上中考時(shí)是五年級學(xué)生和六年級學(xué)生交叉同坐，一個(gè)年級播放錄音時(shí)另一個(gè)年級做筆試練習(xí)，我認(rèn)為這對學(xué)生做題的干擾是不可估計(jì)的，建議以后還是不要采用這種方式。
現(xiàn)在說說主觀方面的原因：六年級的中考試卷題量適中，題型較靈活。學(xué)生在平時(shí)如果能按照老師的要求熟背每單元的詞匯和對話，然后認(rèn)真完成老師布置的課堂練習(xí)，尤其在老師評講練習(xí)時(shí)，注意總結(jié)學(xué)習(xí)要點(diǎn)和學(xué)習(xí)技巧，學(xué)生無論在何種測試下都會獲得較好的`成績。重點(diǎn)是現(xiàn)在有部分六年級的學(xué)生，學(xué)習(xí)很被動，老師布置的練習(xí)不去認(rèn)真思考只會借一些好的同學(xué)的作業(yè)來抄襲，長此以往，那就什么都沒學(xué)到了。
總結(jié)以上原因，我將會針對學(xué)生現(xiàn)有的問題采用采用以下方法：一、個(gè)別輔導(dǎo)，二、生生互教，（我認(rèn)為這種方法不但能培養(yǎng)優(yōu)生的表達(dá)和理解能力，也能高效的提升大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)效率），三、與學(xué)生家長溝通，盡量取得家長的支持和配合。
期中反思檢討書篇九
期中考試結(jié)束了，這次考試比上次有些退步（或者這次考試發(fā)揮還算正常，自從上次考試不理想后，我進(jìn)行了深刻的檢討我認(rèn)真分析了原因：
1、在考試前我并沒有深入復(fù)習(xí)，只不過是看了看書。
2、臨陣磨槍，突擊英語，平時(shí)不善于積累。
3、復(fù)習(xí)沒有重點(diǎn)。
主要拉分的是英語、其實(shí)，英語一直是我這五科中最不理想的科目，我對此也非常的著急，所以我在今后的學(xué)習(xí)中會更加重視英語學(xué)習(xí)。
數(shù)學(xué)一直是我的強(qiáng)項(xiàng)，可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿意，雖然上了100分，但也沒有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。這是什么原因呢？主要是自己思想上的問題，我總認(rèn)為數(shù)學(xué)沒什么，靠自己的功底完全可以應(yīng)付，但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的、經(jīng)過這次考試，我也明白了，隨著年級的升高，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些知識已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以，數(shù)學(xué)既是自己的強(qiáng)項(xiàng)，就更不能落下，就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué)、說到化學(xué)，我認(rèn)為我比以前認(rèn)真了，但解題的技巧掌握的還不是很好，以后在這方面還應(yīng)加強(qiáng)。在化學(xué)的學(xué)習(xí)上，和數(shù)學(xué)有一些相同，都是解題方法、在語文方面，我還應(yīng)該加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，使自己的閱讀能力有所提高。
總之，對于考試不能臨陣磨槍，要注重平時(shí)的積累、善于發(fā)現(xiàn)，善于理解，善于思考……
“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆?！?BR> 努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了，而且它是永遠(yuǎn)做不完的。所以我更應(yīng)該珍惜時(shí)光，為自己的目標(biāo)而奮斗。
期中反思檢討書篇十
期中考終于結(jié)束了，真開心啊，一考完試，整個(gè)人就輕松了。一想到這次考試的題目我大部分都練習(xí)過，我就覺更開心了。
星期一，老師公布分?jǐn)?shù)，我是既緊張又興奮，真想拿著試卷回家找爸爸媽媽領(lǐng)獎(jiǎng)。老師念到到我時(shí)，我聚精會神地聽著，生怕聽錯(cuò)。“葉航，72.5分”“??！”天哪！我怎么會考得這么差。過了一會兒，老師將試卷發(fā)下來，我迫不及待地一看，試卷上鮮紅的72.5分好像在嘲笑我說：“你太不認(rèn)真了?！蔽乙豢搭}目，在課文填空就扣了0.5分，真不該錯(cuò)呀！要是這對了，我不就73分了嘛。都是因?yàn)槲姨中牧?！唉?BR> 回家的路上，我沉默不語。媽媽問我：“考了幾分??？”我小聲回答：“72.5分?！薄拔揖椭滥憧疾缓谩！眿寢屨f。
回到家，媽媽把我訓(xùn)斥一頓，說：“這種錯(cuò)誤你犯了很多次了，在我面前都會背，怎么會錯(cuò)呢？還不都是因?yàn)榇中拇笠?！”是啊，都是因?yàn)槲业拇中拇笠獠艜?dǎo)致明明會的題目都做錯(cuò)了，我下次一定要多檢查幾遍，不能再因?yàn)榇种Υ笕~而讓自己的努力變成徒勞了！
期中反思檢討書篇十一
為檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教師的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)行了期中檢測。我和同級部的老師認(rèn)真批閱了試卷，并做了試卷分析，目的是想通過這次檢測發(fā)現(xiàn)問題，查漏補(bǔ)缺，使自己的教育教學(xué)工作更上一層樓。
基礎(chǔ)知識部分，多數(shù)學(xué)生掌握得比較扎實(shí)，我還算滿意。但整體的正確率不高，是因?yàn)橛腥齻€(gè)考試不合格的學(xué)生錯(cuò)誤太多，落分太多，我很痛心也很無奈。對于基礎(chǔ)知識部分的學(xué)習(xí)，我平日抓得比較緊。在每篇課文學(xué)完后，我都在課堂本上進(jìn)行系統(tǒng)的隨堂練習(xí)，把這一課的基礎(chǔ)知識進(jìn)行梳理，認(rèn)真批閱后先集體糾正學(xué)生練習(xí)中普遍存在的的錯(cuò)誤，再讓學(xué)生改錯(cuò)，再認(rèn)真批閱。自我感覺這種系統(tǒng)復(fù)習(xí)整理的方法效果省時(shí)又高效。對于班里字詞掌握差的學(xué)生，還要繼續(xù)利用中午或托管的時(shí)間讓中隊(duì)干部多給他們聽寫，幫他們加強(qiáng)記憶。還可以在周六周日家課作業(yè)中，適量地給他們多布置一些形近字、同音字組詞、改病句、補(bǔ)充句子、近義詞、反義詞、變換句式等練習(xí)，努力提高這些孩子基礎(chǔ)知識的正確率。
閱讀部分是學(xué)生思維、判斷、語言表達(dá)能力的體現(xiàn)，也是每次考試卷面中正確率最低的部分。我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾方面入手，提高學(xué)生的閱讀水平。
1．在平時(shí)的教學(xué)中，注意培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。本冊教材讀寫訓(xùn)練重點(diǎn)是“從內(nèi)容中體會情感”“領(lǐng)會文章的表達(dá)方法”。在新授課時(shí)，教師要有意識的加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，特別是對中、下等的學(xué)生，鼓勵(lì)他們上課大膽發(fā)言，發(fā)表自己不同的見解。使學(xué)生能體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情感方面的作用，與他人交流自己的閱讀感受。
2．鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大量的課外閱讀，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，積累文中的優(yōu)美詞句、精彩句段，認(rèn)真撰寫讀書筆記，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。
3．自己在出每個(gè)單元的檢測卷時(shí)，注意結(jié)合區(qū)里的目標(biāo)檢測的題型，找出閱讀中的問題，并交給學(xué)生回答這類題的方法，使學(xué)生熟能生巧。
4．對個(gè)別學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師要利用中午或托管的時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，讓他們充分的讀文章，讀出意，讀出情，在讀中感知，理解文意。
作文部分更是不容忽視的，除認(rèn)真寫好八篇習(xí)作之外，還要多進(jìn)行小練筆，寫讀后感，寫片段，寫周記，習(xí)作重寫“實(shí)”，寫親身經(jīng)歷和耳聞目睹的人、事、景、物，寫自己真實(shí)的情感和體驗(yàn)，說真話，吐真情。另外，我覺得習(xí)作的講評和修改也是非常重要的。那些質(zhì)量高的習(xí)作，可以讀給全班同學(xué)聽，讓大家各抒己見，暢談優(yōu)點(diǎn)，提出合理的意見。中等水平的習(xí)作，可以拿出一篇以小組為單位進(jìn)行修改，并闡述理由，使孩子們學(xué)會共賞，學(xué)會合作，學(xué)會分享。
期中反思檢討書篇十二
期中考試的結(jié)果就是一場噩夢，每當(dāng)老師發(fā)試卷時(shí)就有一種緊張之感，從我心中飄然而起。這次考試總得來說我還是比較滿意的!
但是，有許多優(yōu)點(diǎn)我需要保持，還有許多缺點(diǎn)需要改進(jìn)。
在語文方面我還是比較滿意的，語文考試我冥思苦想，寫到作文題時(shí)，我停住了，似乎被難到，又仔細(xì)看了看，才醒悟過來，原來是我們寫過的文題關(guān)愛，我看了看時(shí)間，還有10分鐘，我著急了，刷刷地寫了起來，字寫得非常潦草。就因?yàn)樽至什菘哿?分，以后不管怎樣我一定要把字寫好，這就是一個(gè)血淋淋的教訓(xùn)。
這次數(shù)學(xué)我考的并不太好，主要原因還是在于粗心，寫完后沒有認(rèn)真檢查，導(dǎo)致扣了5分左右，在畫圖時(shí)，我看了看題，沒有細(xì)心，就亂畫了一下，扣了2分。唉!如果這題我認(rèn)真審題的話就不可能導(dǎo)致扣分啊，這次只打了80分，但是我相信這并不是我的最好成績，我一定可以考到95分以上的。
科學(xué)是最讓我傷腦筋的，因?yàn)槔蠋熞覀冏x時(shí)，我坐在最后一排，非常隱蔽，就沒有認(rèn)真讀，老師一來我就裝模作樣地讀，老師一走我就放下書講話，看別的書或開小差?？荚嚂r(shí)，光憑感覺做題，認(rèn)為對就對，錯(cuò)的也就打把差，因?yàn)橹荒芸孔约毫恕?BR> 為什么我品德考得這么差呢?為什么?因?yàn)槲疑险n時(shí)只寫不記，把東西記在本子上，并沒有記在頭腦里，考試時(shí)當(dāng)然記不到咯!不復(fù)習(xí)騙得了老師，但騙不過試卷和自己，分?jǐn)?shù)就可以看出你自己努力沒努力。品德應(yīng)用題時(shí)，雖然我蒙對了，但以后我還是要認(rèn)真復(fù)習(xí)，看出真實(shí)成績。
說了這么多，我也應(yīng)該談一談我以后努力的方向了。首先我上課應(yīng)該認(rèn)真聽講，不開小差，不講小話，不懂就要問。其二每天回家后閱讀1小時(shí)課外書，練30分鐘字，爭取把字練好，先把字練好再練出速度。其三自己買試卷，一份語文試卷、一份數(shù)學(xué)試卷，每學(xué)完一單元，就檢測一下自己的真實(shí)成績，一學(xué)期下來，看自己成績是提升了，還是越來越差了。最后，改掉一切壞毛病，保持自己的優(yōu)點(diǎn)，下次考試爭取每門考上90分以上，不讓父母和老師失望。
期中反思檢討書篇十三
很快，一個(gè)學(xué)期已過一半了，按學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃本周可以進(jìn)行期中測試。本周三下午，我和同年級的教師同時(shí)進(jìn)行了檢測。因?yàn)榭紤]我們這個(gè)測試是隨堂測試，我們大多都只花了一節(jié)課時(shí)間對已學(xué)過的知識做了簡單的串講，而沒花很多時(shí)間做復(fù)習(xí)，所以選擇的試卷難度不大，只是想考查學(xué)生基本技能和基礎(chǔ)知識情況。這次檢測絕大數(shù)同學(xué)的水平都發(fā)揮正常，成績也比較理想。
一是重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先是上課習(xí)慣。以前四年級時(shí)我聽過他們的課，很多時(shí)候我都發(fā)現(xiàn)教師自顧自己講課，只要有人偶爾應(yīng)承一下老師的問題就行了，其他學(xué)生在干些什么，一般老師不太在意?？晌疑险n的習(xí)慣則與他們不同，我要求每個(gè)學(xué)生要認(rèn)真聽講，我會時(shí)刻注意臺下的所有學(xué)生，不管你舉不舉手，我會根據(jù)課堂表現(xiàn)來提問，提醒所有學(xué)生時(shí)刻要細(xì)心聽，仔細(xì)想；其次是作業(yè)習(xí)慣。四年級時(shí)，因?yàn)橥谝婚g辦公室，我會偶爾翻看他們的作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對作業(yè)的格式、書寫都很隨意。這學(xué)期我反復(fù)給他們講作業(yè)格式，強(qiáng)調(diào)書寫習(xí)慣。對那些不按要求來的，返回去重新寫。目的就是要讓他們對學(xué)數(shù)學(xué)要有一個(gè)清醒的認(rèn)識：那就是規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)。為了讓他們規(guī)范寫好作業(yè)，我一般給足課堂時(shí)間他們做，一來便于提醒，二來可以監(jiān)督他們獨(dú)立完成，為了激勵(lì)他們，我還制定獎(jiǎng)勵(lì)政策，連續(xù)五個(gè)甲a可以得到獎(jiǎng)勵(lì)；再是獨(dú)立思考的習(xí)慣?，F(xiàn)在許多學(xué)生的思維惰性都很大，只要稍有難度的作業(yè)就不想沉下心去想，為了扭轉(zhuǎn)學(xué)生這種有害的思維習(xí)慣，我經(jīng)常督促學(xué)生當(dāng)堂完成任務(wù)或是我親自檢查一個(gè)走一個(gè)，讓學(xué)生放棄投機(jī)取巧或是蒙混過關(guān)的想法，踏踏實(shí)實(shí)地認(rèn)真想，認(rèn)真做。
二是遵循教育心理學(xué)規(guī)律教學(xué)。據(jù)心理學(xué)專家研究，人們的記憶是有規(guī)律，開始遺忘得最快，之后慢慢減緩，同時(shí)兒童認(rèn)知發(fā)展也有一定的規(guī)律，記得快，但經(jīng)過一段時(shí)間，就會有所遺忘。針對這些特點(diǎn)，我在十月份安排學(xué)生每天練五道計(jì)算題，其中小數(shù)乘除法各兩道，小數(shù)加減法一道，鞏固學(xué)生的計(jì)算能力。通過這次考試的觀察，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的計(jì)算能力明顯高于另一個(gè)班的學(xué)生，學(xué)生的個(gè)人成績也提高得很快。看來這種反復(fù)性練習(xí)對學(xué)生來說是很有效地。
三是重視小組學(xué)習(xí)。一直以來，我都比較注重小組合作學(xué)習(xí)。一來為了調(diào)動大家的學(xué)習(xí)積極性，同學(xué)之間交流更容易些；二來為了提高課堂效率。畢竟一堂課的時(shí)間有限，教師不可能做到讓每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言表現(xiàn)的機(jī)會，但是在小組里面可以做到，讓每個(gè)學(xué)生有展現(xiàn)自己才華的可能。像今天我講試卷，除了那些錯(cuò)的比較有共性的問題，難度有些大的題集體評講，其它題則交給小組，讓組里學(xué)得好的同學(xué)講。這樣不但可以鞏固那些學(xué)得好的，也可以鍛煉他們的表達(dá)能力，同時(shí)讓錯(cuò)得學(xué)生聽起來更有針對性些，以前老師講題一半學(xué)生都在陪聽，且時(shí)間又長。今天這種小組評講的形式，讓每個(gè)學(xué)生都有事做，課堂效率自然可以提高。
重視對教材的研究，但不拘泥于教材，擴(kuò)充知識的容量。
針對性的練習(xí)要精心設(shè)計(jì)，有實(shí)效。
建立一對一的幫扶對子，加強(qiáng)對小組長的引導(dǎo)，以便更高效地帶領(lǐng)小組的成員共同進(jìn)步。
期中反思檢討書篇十四
不知不覺期中就過去了，作為本學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)情況和教師勞動成果的檢驗(yàn)，本人對本階段的教學(xué)做一反思。我覺得，知識的積累還是要靠平時(shí)一朝一夕點(diǎn)滴的積累，它講求的是一個(gè)過程，課前預(yù)習(xí)，平時(shí)上課，課后復(fù)習(xí)，這都很重要。其實(shí)期中復(fù)習(xí)也只是進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼砼c歸納，最關(guān)鍵的還是在平時(shí)。
首先，四會內(nèi)容掌握不夠熟練。
據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，全年級有百分之20%左右的學(xué)生在默寫四會單詞的時(shí)候有錯(cuò)誤，這是最不應(yīng)該的，也是最應(yīng)該引起我們?nèi)握n老師注意的地方，更是老師平時(shí)最應(yīng)該注意的地方?；A(chǔ)的東西沒有學(xué)會，那么學(xué)其他的東西都是空的。
其次，對某些單詞的具體意思理解不到位。
平時(shí)的時(shí)候高年級的老師也經(jīng)常說，學(xué)生對于she和her，he和his等等單詞是最容易混淆的。學(xué)生只理解單詞字面的意思，沒有把單詞結(jié)合到句子整體性地理解，這也就失去了學(xué)習(xí)英語的真正意義。我們老師平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)單詞和句子結(jié)合的練習(xí)，更應(yīng)該結(jié)合生活，合理貼切。讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)英語真正含義，學(xué)以至用。
再次，對句子的理解很不夠。
學(xué)生很機(jī)械地完成對句子的記憶，對于它的漢語意思很模糊，很多學(xué)生當(dāng)老師讀出來是才知道意思，如果老師不讀，就不知道其意了，所以應(yīng)在這方面下功夫。
還有就是，有的學(xué)生上課注意力不集中。有的題目講了很多次了，再出現(xiàn)還是做錯(cuò)。學(xué)生對于一些基礎(chǔ)的知識掌握得不夠牢固，對于一些靈活的，實(shí)際應(yīng)用的題目卻欠缺能力，以后我會在這些方面下苦功，爭取取得更大的進(jìn)步!我要做一個(gè)教學(xué)的有心者，不斷的用歸納整理的方法來幫助學(xué)生記憶，提高學(xué)習(xí)的效率。
期中反思檢討書篇十五
驗(yàn)教學(xué)工作主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面。
我在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中都比較注意以音樂審美為核心的這個(gè)基礎(chǔ)理念，這一理念常貫穿于音樂教學(xué)的全過程，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生美好的情操和健全的人格。在課堂中巧妙地把音樂基礎(chǔ)知識有機(jī)地滲透到音樂藝術(shù)的審美體驗(yàn)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力，設(shè)計(jì)生動、活潑的教學(xué)形式，并將學(xué)生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置。
啟迪智慧，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。
鼓勵(lì)學(xué)生勇于表達(dá)自己個(gè)人的精管，保護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生在音樂體驗(yàn)中的獨(dú)立見解。
自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過提供開放式的音樂學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究愿望。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的一種有效途徑。通過小組學(xué)習(xí)，學(xué)生們從中可挖掘自身的許多潛力，如：組織能力、交際能力、合作意識、團(tuán)隊(duì)精神等。我在上“用音樂編織故事”這一課時(shí)，讓學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng)作，每組自己推選一名組長，再由組長來組織、分配備人的創(chuàng)作任務(wù)，課前我擔(dān)心一年級的學(xué)生是否有這樣的組織能力及合作精神，但是最后的結(jié)果令我大吃一驚：小組長組織得井井有條，同學(xué)們的創(chuàng)作出乎意料地好，有的聲音創(chuàng)作是我根本想不到的，他們的想像力非常豐富，創(chuàng)造能力非常強(qiáng)。這節(jié)課給我的啟示是不要小看自己的學(xué)生，要充分相信他們，他們會帶給你意外的驚喜。通過小組合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項(xiàng)音樂活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。
創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個(gè)社會歷史發(fā)展的根本動力，是藝術(shù)教育功能和價(jià)值的重要體現(xiàn)。在教學(xué)過程中，設(shè)計(jì)生動有趣的創(chuàng)造性活動內(nèi)容、形式和情景，發(fā)展學(xué)生的想像力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造意識。以往的音樂課有個(gè)誤區(qū)：把創(chuàng)造單純地看成是作曲。我覺得音樂課中的創(chuàng)造可以多種多樣、豐富多彩。如：根據(jù)音樂編動作，創(chuàng)編新詞、用聲音創(chuàng)編故事等等，就連學(xué)習(xí)鈴鼓也可以讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。我在介紹鈴鼓這一打擊樂器時(shí)，讓學(xué)生觀察它的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，然后思考怎樣敲擊它可以發(fā)出聲音，請全班每個(gè)同學(xué)想一種不同的敲擊方法，我覺得這也是一種創(chuàng)造，讓全班同學(xué)都來進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。
以上就是我在工作反思，由于經(jīng)驗(yàn)不足，對教材及教法的把握不是很準(zhǔn)確，有待進(jìn)一步提高，望各位領(lǐng)導(dǎo)、教師多多指導(dǎo)，我會不斷完善，爭取做得更好。