閱讀不僅是獲取知識(shí)的途徑，也是提高審美能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的重要手段。讀后感就是這種能力的體現(xiàn)。以下是整理的《六年級(jí)小學(xué)生讀后感范文十篇》相關(guān)資料，希望幫助到您。
1.六年級(jí)小學(xué)生讀后感范文 篇一
星期天，我做完作業(yè)，隨手拿起一本《成語(yǔ)故事》看了起來(lái)，不一會(huì)兒便被逗得哈哈大笑。媽媽聽(tīng)見(jiàn)了問(wèn)：“看什么笑話呢？笑成這樣！”我說(shuō)：“我在看《一葉障目》，笑死我了，這個(gè)楚國(guó)書(shū)生偷東西時(shí)太笨了，只拿樹(shù)葉遮住自己的眼睛，就以為別人看不到他了，結(jié)果被人當(dāng)場(chǎng)捉住，給送到縣衙去了。哈哈哈……”
我一說(shuō)完，又覺(jué)得這個(gè)楚人很熟悉，一想，這不就是我嗎？我常常說(shuō)，除了讀后感，其余什么文章我都不會(huì)寫(xiě)。結(jié)果，老師一教我方法，寫(xiě)起來(lái)我就得心應(yīng)手了，我沒(méi)有認(rèn)清事物的本質(zhì)，被它蒙蔽了，所以十分懼怕它，犯下了愚蠢的錯(cuò)誤。不僅是這樣，我還明白了即使對(duì)的信息，也不能生搬硬套，而要經(jīng)過(guò)大腦，再去做。一葉障目的故事告訴我們要看清事物的全貌，不能盲目輕信，盲目崇拜，必須經(jīng)過(guò)科學(xué)的調(diào)查和驗(yàn)證，以謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度予以看待。
朋友們，記住了，千萬(wàn)別被暫時(shí)的現(xiàn)象蒙蔽了雙眼！
2.六年級(jí)小學(xué)生讀后感范文 篇二
成語(yǔ)，博大精深，凝聚著中華民族幾千年來(lái)的點(diǎn)滴故事和內(nèi)涵。今天，我便明白了《安居樂(lè)業(yè)》這個(gè)成語(yǔ)背后的故事。
老子是我國(guó)的思想家、教育家。他對(duì)他所處的社會(huì)風(fēng)氣十分不滿。他希望的生活是這樣的：人們相處得十分融洽，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，人們不使用交通工具，不使用武器，處處都彌漫著一股和平的氣息。
可是，隨著時(shí)間的推移，天下還是很不太平。很多國(guó)家有恐怖分子在潛伏，時(shí)不時(shí)就會(huì)劫持幾名人質(zhì)來(lái)要挾相應(yīng)的政府和機(jī)構(gòu)。吸毒、拐賣(mài)婦女兒童的罪犯更是數(shù)不勝數(shù)，……為什么呢？時(shí)代不是在進(jìn)步嗎？人類不是在更先進(jìn)的前沿努力追求嗎？過(guò)了這么多年，老子的心愿仍未實(shí)現(xiàn)呢？
我好期待，在未來(lái)，沒(méi)有戰(zhàn)火，沒(méi)有犯罪，沒(méi)有毒品……我期待的是一個(gè)五彩斑斕的未來(lái)，而不是慘淡的黑白！
3.六年級(jí)小學(xué)生讀后感范文 篇三
《男生賈里》是一本小說(shuō)，用輕松、幽默的語(yǔ)調(diào)描寫(xiě)出了賈里的特點(diǎn)；頗富正義感，愛(ài)出風(fēng)頭。有時(shí)還跟魯智勝爭(zhēng)風(fēng)吃醋，有時(shí)又為妹妹打抱不平。最有意思的就是讓人感到忍禁不禁賈家的大事小事了。同時(shí)發(fā)生在學(xué)校里的事也十分精彩。
秦文君用她那詼諧幽默的筆調(diào)描寫(xiě)了這對(duì)兄妹生活學(xué)習(xí)的酸甜苦辣。書(shū)中，賈里、賈梅、魯智勝、王小明、林曉梅、劉格詩(shī)……一系列人物也在她的筆下變得栩栩如生，他們團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助。有一次他們組織老鷹服務(wù)隊(duì)，為老奶奶送去一份溫暖，還有一次，賈里為了抓強(qiáng)盜，結(jié)果被刺了一刀，而魯智勝也跌得不輕，最終才抓住了強(qiáng)盜。
家里的性格特點(diǎn)一目了然，他是那種仗義、愛(ài)為別人打抱不平的人。他常常因?yàn)閼嵟砸詾槭呛汪斨莿俚耐狳c(diǎn)子辦錯(cuò)事。我讀了這本書(shū)感受到了那個(gè)時(shí)代青年的陽(yáng)光與活力，同時(shí)，我也從賈里的各種經(jīng)歷中悟出了許多做人的道理。
4.六年級(jí)小學(xué)生讀后感范文 篇四
《萌芽》這個(gè)故事講述了一個(gè)小男孩將葡萄核埋在花盆里，希望能夠種出葡萄來(lái)，男孩的父親讓他去買(mǎi)油，可男孩卻蹲在花盆前遲遲沒(méi)有去買(mǎi)油，男孩的父親生氣地將花盆摔碎了。小男孩鄰家的小女孩也將也將葡萄核種在花盆里，過(guò)了幾天，花盆里竟然長(zhǎng)出了葡萄藤。小女孩邀請(qǐng)小男孩去看，可男孩沒(méi)有去。男孩哭了，因?yàn)槟泻⒆蛱焱砩嫌H眼看見(jiàn)小女孩的父親將葡萄藤插在了花盆里。
每個(gè)人都擁有自己的夢(mèng)想，小男孩用葡萄核種出葡萄的夢(mèng)卻被自己的父親親手摔碎了；而小女孩的爸爸卻幫助她實(shí)現(xiàn)了不可能的夢(mèng)想。每個(gè)人都有為自己的夢(mèng)想付出的權(quán)力，就如同文中的小男孩一樣，他為了讓葡萄長(zhǎng)出來(lái)，甚至每天都蹲在花盆前。我們成長(zhǎng)的道路上，也有過(guò)美好的期望，也有過(guò)奇妙的幻想，也有過(guò)大膽的追求，每一個(gè)小小夢(mèng)想，都值得我們?yōu)槠涓冻霾恍傅呐Α?BR> 不遠(yuǎn)處，一個(gè)夢(mèng)想正在萌芽。
5.六年級(jí)小學(xué)生讀后感范文 篇五
今天，我讀了“勤學(xué)故事之《逼出來(lái)的天才》”這一篇文章。這篇文章寫(xiě)的是在美國(guó)的一家小酒館里有一位小伙子在打工，他負(fù)責(zé)彈奏鋼琴來(lái)吸引顧客。有一天，一位經(jīng)常來(lái)這里吃飯的人說(shuō)他聽(tīng)不下去每天彈奏的這幾首相同的曲子了，要小伙子唱首歌給他們聽(tīng)。這股提議得到了不少人的贊同。小伙子從來(lái)沒(méi)有唱過(guò)歌，他覺(jué)得自己會(huì)唱得十分難聽(tīng)就連忙搖頭?？墒?，老板也說(shuō)如果小伙子不唱歌的話，就要解雇他。小伙子沒(méi)有辦法，只好唱歌?？墒?，他一出口就把所有人都給驚呆了，大家都被那自然的唱腔給迷住了。后來(lái)，他在大家的鼓舞下，成為了一個(gè)一流歌手。
我讀了這篇文章，明白了我們對(duì)任何事都要有信心，這樣才會(huì)有出其不意的的結(jié)果。我還明白了，做任何事都要有一點(diǎn)壓力，這樣才會(huì)做得更好。
6.六年級(jí)小學(xué)生讀后感范文 篇六
俗話說(shuō)，一份耕耘，一份收獲，今天我讀了《葡萄園里的財(cái)富》讓我受益匪淺。
故事講了有一位老人，他有一座大葡萄園，老人每天都在園子里精心照料葡萄?？上У氖抢先颂焯煸趫@里揮汗如雨的工作，可兒子卻連鋤頭也不愿摸一下。
只到老人臨死前，他把兒子們都叫到床前，對(duì)他們說(shuō)：“葡萄園里埋了財(cái)寶——-”可他沒(méi)說(shuō)完就死了。于是兒子們?yōu)榱说玫截?cái)寶，拼命地挖土，可一分錢(qián)也沒(méi)有，但那年的葡萄卻豐收了，最后兒子們明白了，只有通過(guò)自己辛勤地付出，才有收獲。
我通過(guò)這個(gè)故事明白了，只有勤勞和付出，才有豐年時(shí)的收獲。
是啊，財(cái)富就埋藏在辛勤勞作之中，好吃懶做的人是與財(cái)富無(wú)緣的。我們只有腳踏實(shí)地地的做事，做人，才能得到一生享用不盡的財(cái)富和幸福。
7.六年級(jí)小學(xué)生讀后感范文 篇七
《那個(gè)停電的晚上》這篇作品，我把它讀了一遍又一遍，可每讀一遍，自己都會(huì)被文章里的內(nèi)容所感動(dòng)。
《那個(gè)停電的晚上》講訴了一個(gè)女孩因?yàn)榍髮W(xué)來(lái)到了一個(gè)陌生的城市，鄰居要向她請(qǐng)教學(xué)問(wèn)而要了她的電話。有一天，女孩兒下樓時(shí)沒(méi)有留意看到公告牌，而是快速地踏上了去上學(xué)的公交車(chē)。晚上回家時(shí)，因?yàn)椴恢劳砩弦ｋ姸『帽焕г诹穗娞堇?。不過(guò)，女孩被細(xì)心的鄰居發(fā)現(xiàn)沒(méi)有按時(shí)回家，打電話給她，并成功地將女孩解救了出來(lái)。
那位鄰居是細(xì)心的，熱情的，也是十分關(guān)心他人的人。這是一個(gè)多么溫暖人心的片段??！我們?cè)谏钪幸矐?yīng)該多多關(guān)心他人，即使是一件件微不足道的小事。在我們現(xiàn)實(shí)生活中，也經(jīng)常會(huì)有許許多多需要幫助的人和事出現(xiàn)，如果我們每一個(gè)人在這一時(shí)刻都能伸出自己友愛(ài)的雙手，那么這個(gè)世界將會(huì)變得更加和諧與美好！
8.六年級(jí)小學(xué)生讀后感范文 篇八
今天，我讀了一個(gè)故事，名叫《野獸開(kāi)會(huì)》。
文中，森林里有動(dòng)物陸續(xù)死亡，野獸們召開(kāi)了一次大會(huì)，檢討自己的錯(cuò)誤。老虎認(rèn)為自己不應(yīng)該捕食小動(dòng)物，可狐貍為了討好老虎，用花言巧語(yǔ)騙它說(shuō)動(dòng)物生來(lái)就應(yīng)該為野獸獻(xiàn)生命的，為野獸服務(wù)應(yīng)該是它們的榮幸。它還指責(zé)食草動(dòng)物太可惡，連小草都要吃，認(rèn)為它們是罪有應(yīng)得。這次大會(huì)開(kāi)得很成功，可這種“怪病”并沒(méi)有減少，有更多的動(dòng)物在陸續(xù)死亡。
這個(gè)故事告訴我們，犯了錯(cuò)誤，要從自身上找原因，不要把責(zé)任推給別人否則就會(huì)引來(lái)嚴(yán)重的后果。我有過(guò)這樣的經(jīng)歷，有一次我在偷偷玩電腦，后來(lái)爸爸在觸摸電腦時(shí)斷定有人玩過(guò)，我說(shuō)是妹妹玩的，妹妹連聲喊冤，可還是被罵了。爸爸知道真相后，把我打了一頓，一方面怪我偷玩電腦，一方面怪我把錯(cuò)誤推給別人。
我得到了一個(gè)生活啟示與道理：要從自身找原因！
9.六年級(jí)小學(xué)生讀后感范文 篇九
今天，我讀了一個(gè)故事，名叫《愛(ài)護(hù)樹(shù)木》。
文中的小熊溫尼種了一種小樹(shù)，不久它發(fā)芽了，長(zhǎng)出了嫩綠的葉子。小熊溫尼在樹(shù)旁插下了一塊警示牌，上面寫(xiě)道“請(qǐng)您愛(ài)護(hù)小樹(shù)”。小鳥(niǎo)飛來(lái)了，覺(jué)得摘一片不會(huì)造成麻煩，于是它摘了一片當(dāng)書(shū)簽。小兔、小貓、小鹿、小狗等動(dòng)物都來(lái)了，也都只摘了一片葉子。動(dòng)物們陸續(xù)趕來(lái)，樹(shù)上的葉子急劇減少。當(dāng)下午溫尼來(lái)澆水時(shí)，小樹(shù)只剩下光禿禿的樹(shù)干了。溫尼只好又種下一棵小樹(shù)苗，并有立下了一塊牌子“請(qǐng)你愛(ài)護(hù)小樹(shù)，保護(hù)樹(shù)上的每一片樹(shù)葉”。
在生活中，人們總以為損壞一件東西的一小部分沒(méi)有什么，可是如果每個(gè)人都損壞一小部分，那么這件東西就會(huì)破爛不堪，所以愛(ài)護(hù)物品要從愛(ài)護(hù)它的一枝一葉做起。
不要以為善舉很小而不去做，也不要以為惡意很小而去傷人。生活中我們應(yīng)該多去做善事，少做壞事，讓我們一起讓社會(huì)多一點(diǎn)微笑，讓世界更加美好！
在生活中，也讓我們保護(hù)樹(shù)葉，愛(ài)護(hù)那可愛(ài)的小書(shū)吧！
10.六年級(jí)小學(xué)生讀后感范文 篇十
《麻雀，我讓你走》講訴了“我”在一家小飯店門(mén)口撿到了一只受傷的麻雀，小飯店里的老板娘看到了“我”手中的麻雀，便懇求我將這只麻雀送給她的小兒子，就可以將今天的這頓飯錢(qián)給免去?？伞拔摇辈](méi)有將麻雀交給老板娘，而是等麻雀的傷勢(shì)養(yǎng)好后，將麻雀放飛了。
麻雀飛往了自由的方向，我們?cè)谏钪胁灰彩沁@樣嗎？我們的生活中就有許多這樣的場(chǎng)景。記得有一次，我看到兩個(gè)小朋友在玩弄著一只蝸牛，過(guò)了一會(huì)兒，這只蝸牛由于一直待在殼里，被他倆一氣之下踩死了。這一舉動(dòng)讓我反思，我們就應(yīng)該這樣來(lái)愛(ài)護(hù)動(dòng)物嗎？
動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們?yīng)當(dāng)愛(ài)護(hù)和保護(hù)它們，不讓他們受到傷害。每一個(gè)人都有自己的家，動(dòng)物們也不例外，我們不應(yīng)該將他們囚禁在手中。
松開(kāi)你的手，讓它們飛往自由的方向。
1.六年級(jí)小學(xué)生讀后感范文 篇一
星期天，我做完作業(yè)，隨手拿起一本《成語(yǔ)故事》看了起來(lái)，不一會(huì)兒便被逗得哈哈大笑。媽媽聽(tīng)見(jiàn)了問(wèn)：“看什么笑話呢？笑成這樣！”我說(shuō)：“我在看《一葉障目》，笑死我了，這個(gè)楚國(guó)書(shū)生偷東西時(shí)太笨了，只拿樹(shù)葉遮住自己的眼睛，就以為別人看不到他了，結(jié)果被人當(dāng)場(chǎng)捉住，給送到縣衙去了。哈哈哈……”
我一說(shuō)完，又覺(jué)得這個(gè)楚人很熟悉，一想，這不就是我嗎？我常常說(shuō)，除了讀后感，其余什么文章我都不會(huì)寫(xiě)。結(jié)果，老師一教我方法，寫(xiě)起來(lái)我就得心應(yīng)手了，我沒(méi)有認(rèn)清事物的本質(zhì)，被它蒙蔽了，所以十分懼怕它，犯下了愚蠢的錯(cuò)誤。不僅是這樣，我還明白了即使對(duì)的信息，也不能生搬硬套，而要經(jīng)過(guò)大腦，再去做。一葉障目的故事告訴我們要看清事物的全貌，不能盲目輕信，盲目崇拜，必須經(jīng)過(guò)科學(xué)的調(diào)查和驗(yàn)證，以謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度予以看待。
朋友們，記住了，千萬(wàn)別被暫時(shí)的現(xiàn)象蒙蔽了雙眼！
2.六年級(jí)小學(xué)生讀后感范文 篇二
成語(yǔ)，博大精深，凝聚著中華民族幾千年來(lái)的點(diǎn)滴故事和內(nèi)涵。今天，我便明白了《安居樂(lè)業(yè)》這個(gè)成語(yǔ)背后的故事。
老子是我國(guó)的思想家、教育家。他對(duì)他所處的社會(huì)風(fēng)氣十分不滿。他希望的生活是這樣的：人們相處得十分融洽，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，人們不使用交通工具，不使用武器，處處都彌漫著一股和平的氣息。
可是，隨著時(shí)間的推移，天下還是很不太平。很多國(guó)家有恐怖分子在潛伏，時(shí)不時(shí)就會(huì)劫持幾名人質(zhì)來(lái)要挾相應(yīng)的政府和機(jī)構(gòu)。吸毒、拐賣(mài)婦女兒童的罪犯更是數(shù)不勝數(shù)，……為什么呢？時(shí)代不是在進(jìn)步嗎？人類不是在更先進(jìn)的前沿努力追求嗎？過(guò)了這么多年，老子的心愿仍未實(shí)現(xiàn)呢？
我好期待，在未來(lái)，沒(méi)有戰(zhàn)火，沒(méi)有犯罪，沒(méi)有毒品……我期待的是一個(gè)五彩斑斕的未來(lái)，而不是慘淡的黑白！
3.六年級(jí)小學(xué)生讀后感范文 篇三
《男生賈里》是一本小說(shuō)，用輕松、幽默的語(yǔ)調(diào)描寫(xiě)出了賈里的特點(diǎn)；頗富正義感，愛(ài)出風(fēng)頭。有時(shí)還跟魯智勝爭(zhēng)風(fēng)吃醋，有時(shí)又為妹妹打抱不平。最有意思的就是讓人感到忍禁不禁賈家的大事小事了。同時(shí)發(fā)生在學(xué)校里的事也十分精彩。
秦文君用她那詼諧幽默的筆調(diào)描寫(xiě)了這對(duì)兄妹生活學(xué)習(xí)的酸甜苦辣。書(shū)中，賈里、賈梅、魯智勝、王小明、林曉梅、劉格詩(shī)……一系列人物也在她的筆下變得栩栩如生，他們團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助。有一次他們組織老鷹服務(wù)隊(duì)，為老奶奶送去一份溫暖，還有一次，賈里為了抓強(qiáng)盜，結(jié)果被刺了一刀，而魯智勝也跌得不輕，最終才抓住了強(qiáng)盜。
家里的性格特點(diǎn)一目了然，他是那種仗義、愛(ài)為別人打抱不平的人。他常常因?yàn)閼嵟砸詾槭呛汪斨莿俚耐狳c(diǎn)子辦錯(cuò)事。我讀了這本書(shū)感受到了那個(gè)時(shí)代青年的陽(yáng)光與活力，同時(shí)，我也從賈里的各種經(jīng)歷中悟出了許多做人的道理。
4.六年級(jí)小學(xué)生讀后感范文 篇四
《萌芽》這個(gè)故事講述了一個(gè)小男孩將葡萄核埋在花盆里，希望能夠種出葡萄來(lái)，男孩的父親讓他去買(mǎi)油，可男孩卻蹲在花盆前遲遲沒(méi)有去買(mǎi)油，男孩的父親生氣地將花盆摔碎了。小男孩鄰家的小女孩也將也將葡萄核種在花盆里，過(guò)了幾天，花盆里竟然長(zhǎng)出了葡萄藤。小女孩邀請(qǐng)小男孩去看，可男孩沒(méi)有去。男孩哭了，因?yàn)槟泻⒆蛱焱砩嫌H眼看見(jiàn)小女孩的父親將葡萄藤插在了花盆里。
每個(gè)人都擁有自己的夢(mèng)想，小男孩用葡萄核種出葡萄的夢(mèng)卻被自己的父親親手摔碎了；而小女孩的爸爸卻幫助她實(shí)現(xiàn)了不可能的夢(mèng)想。每個(gè)人都有為自己的夢(mèng)想付出的權(quán)力，就如同文中的小男孩一樣，他為了讓葡萄長(zhǎng)出來(lái)，甚至每天都蹲在花盆前。我們成長(zhǎng)的道路上，也有過(guò)美好的期望，也有過(guò)奇妙的幻想，也有過(guò)大膽的追求，每一個(gè)小小夢(mèng)想，都值得我們?yōu)槠涓冻霾恍傅呐Α?BR> 不遠(yuǎn)處，一個(gè)夢(mèng)想正在萌芽。
5.六年級(jí)小學(xué)生讀后感范文 篇五
今天，我讀了“勤學(xué)故事之《逼出來(lái)的天才》”這一篇文章。這篇文章寫(xiě)的是在美國(guó)的一家小酒館里有一位小伙子在打工，他負(fù)責(zé)彈奏鋼琴來(lái)吸引顧客。有一天，一位經(jīng)常來(lái)這里吃飯的人說(shuō)他聽(tīng)不下去每天彈奏的這幾首相同的曲子了，要小伙子唱首歌給他們聽(tīng)。這股提議得到了不少人的贊同。小伙子從來(lái)沒(méi)有唱過(guò)歌，他覺(jué)得自己會(huì)唱得十分難聽(tīng)就連忙搖頭?？墒?，老板也說(shuō)如果小伙子不唱歌的話，就要解雇他。小伙子沒(méi)有辦法，只好唱歌?？墒?，他一出口就把所有人都給驚呆了，大家都被那自然的唱腔給迷住了。后來(lái)，他在大家的鼓舞下，成為了一個(gè)一流歌手。
我讀了這篇文章，明白了我們對(duì)任何事都要有信心，這樣才會(huì)有出其不意的的結(jié)果。我還明白了，做任何事都要有一點(diǎn)壓力，這樣才會(huì)做得更好。
6.六年級(jí)小學(xué)生讀后感范文 篇六
俗話說(shuō)，一份耕耘，一份收獲，今天我讀了《葡萄園里的財(cái)富》讓我受益匪淺。
故事講了有一位老人，他有一座大葡萄園，老人每天都在園子里精心照料葡萄?？上У氖抢先颂焯煸趫@里揮汗如雨的工作，可兒子卻連鋤頭也不愿摸一下。
只到老人臨死前，他把兒子們都叫到床前，對(duì)他們說(shuō)：“葡萄園里埋了財(cái)寶——-”可他沒(méi)說(shuō)完就死了。于是兒子們?yōu)榱说玫截?cái)寶，拼命地挖土，可一分錢(qián)也沒(méi)有，但那年的葡萄卻豐收了，最后兒子們明白了，只有通過(guò)自己辛勤地付出，才有收獲。
我通過(guò)這個(gè)故事明白了，只有勤勞和付出，才有豐年時(shí)的收獲。
是啊，財(cái)富就埋藏在辛勤勞作之中，好吃懶做的人是與財(cái)富無(wú)緣的。我們只有腳踏實(shí)地地的做事，做人，才能得到一生享用不盡的財(cái)富和幸福。
7.六年級(jí)小學(xué)生讀后感范文 篇七
《那個(gè)停電的晚上》這篇作品，我把它讀了一遍又一遍，可每讀一遍，自己都會(huì)被文章里的內(nèi)容所感動(dòng)。
《那個(gè)停電的晚上》講訴了一個(gè)女孩因?yàn)榍髮W(xué)來(lái)到了一個(gè)陌生的城市，鄰居要向她請(qǐng)教學(xué)問(wèn)而要了她的電話。有一天，女孩兒下樓時(shí)沒(méi)有留意看到公告牌，而是快速地踏上了去上學(xué)的公交車(chē)。晚上回家時(shí)，因?yàn)椴恢劳砩弦ｋ姸『帽焕г诹穗娞堇?。不過(guò)，女孩被細(xì)心的鄰居發(fā)現(xiàn)沒(méi)有按時(shí)回家，打電話給她，并成功地將女孩解救了出來(lái)。
那位鄰居是細(xì)心的，熱情的，也是十分關(guān)心他人的人。這是一個(gè)多么溫暖人心的片段??！我們?cè)谏钪幸矐?yīng)該多多關(guān)心他人，即使是一件件微不足道的小事。在我們現(xiàn)實(shí)生活中，也經(jīng)常會(huì)有許許多多需要幫助的人和事出現(xiàn)，如果我們每一個(gè)人在這一時(shí)刻都能伸出自己友愛(ài)的雙手，那么這個(gè)世界將會(huì)變得更加和諧與美好！
8.六年級(jí)小學(xué)生讀后感范文 篇八
今天，我讀了一個(gè)故事，名叫《野獸開(kāi)會(huì)》。
文中，森林里有動(dòng)物陸續(xù)死亡，野獸們召開(kāi)了一次大會(huì)，檢討自己的錯(cuò)誤。老虎認(rèn)為自己不應(yīng)該捕食小動(dòng)物，可狐貍為了討好老虎，用花言巧語(yǔ)騙它說(shuō)動(dòng)物生來(lái)就應(yīng)該為野獸獻(xiàn)生命的，為野獸服務(wù)應(yīng)該是它們的榮幸。它還指責(zé)食草動(dòng)物太可惡，連小草都要吃，認(rèn)為它們是罪有應(yīng)得。這次大會(huì)開(kāi)得很成功，可這種“怪病”并沒(méi)有減少，有更多的動(dòng)物在陸續(xù)死亡。
這個(gè)故事告訴我們，犯了錯(cuò)誤，要從自身上找原因，不要把責(zé)任推給別人否則就會(huì)引來(lái)嚴(yán)重的后果。我有過(guò)這樣的經(jīng)歷，有一次我在偷偷玩電腦，后來(lái)爸爸在觸摸電腦時(shí)斷定有人玩過(guò)，我說(shuō)是妹妹玩的，妹妹連聲喊冤，可還是被罵了。爸爸知道真相后，把我打了一頓，一方面怪我偷玩電腦，一方面怪我把錯(cuò)誤推給別人。
我得到了一個(gè)生活啟示與道理：要從自身找原因！
9.六年級(jí)小學(xué)生讀后感范文 篇九
今天，我讀了一個(gè)故事，名叫《愛(ài)護(hù)樹(shù)木》。
文中的小熊溫尼種了一種小樹(shù)，不久它發(fā)芽了，長(zhǎng)出了嫩綠的葉子。小熊溫尼在樹(shù)旁插下了一塊警示牌，上面寫(xiě)道“請(qǐng)您愛(ài)護(hù)小樹(shù)”。小鳥(niǎo)飛來(lái)了，覺(jué)得摘一片不會(huì)造成麻煩，于是它摘了一片當(dāng)書(shū)簽。小兔、小貓、小鹿、小狗等動(dòng)物都來(lái)了，也都只摘了一片葉子。動(dòng)物們陸續(xù)趕來(lái)，樹(shù)上的葉子急劇減少。當(dāng)下午溫尼來(lái)澆水時(shí)，小樹(shù)只剩下光禿禿的樹(shù)干了。溫尼只好又種下一棵小樹(shù)苗，并有立下了一塊牌子“請(qǐng)你愛(ài)護(hù)小樹(shù)，保護(hù)樹(shù)上的每一片樹(shù)葉”。
在生活中，人們總以為損壞一件東西的一小部分沒(méi)有什么，可是如果每個(gè)人都損壞一小部分，那么這件東西就會(huì)破爛不堪，所以愛(ài)護(hù)物品要從愛(ài)護(hù)它的一枝一葉做起。
不要以為善舉很小而不去做，也不要以為惡意很小而去傷人。生活中我們應(yīng)該多去做善事，少做壞事，讓我們一起讓社會(huì)多一點(diǎn)微笑，讓世界更加美好！
在生活中，也讓我們保護(hù)樹(shù)葉，愛(ài)護(hù)那可愛(ài)的小書(shū)吧！
10.六年級(jí)小學(xué)生讀后感范文 篇十
《麻雀，我讓你走》講訴了“我”在一家小飯店門(mén)口撿到了一只受傷的麻雀，小飯店里的老板娘看到了“我”手中的麻雀，便懇求我將這只麻雀送給她的小兒子，就可以將今天的這頓飯錢(qián)給免去?？伞拔摇辈](méi)有將麻雀交給老板娘，而是等麻雀的傷勢(shì)養(yǎng)好后，將麻雀放飛了。
麻雀飛往了自由的方向，我們?cè)谏钪胁灰彩沁@樣嗎？我們的生活中就有許多這樣的場(chǎng)景。記得有一次，我看到兩個(gè)小朋友在玩弄著一只蝸牛，過(guò)了一會(huì)兒，這只蝸牛由于一直待在殼里，被他倆一氣之下踩死了。這一舉動(dòng)讓我反思，我們就應(yīng)該這樣來(lái)愛(ài)護(hù)動(dòng)物嗎？
動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們?yīng)當(dāng)愛(ài)護(hù)和保護(hù)它們，不讓他們受到傷害。每一個(gè)人都有自己的家，動(dòng)物們也不例外，我們不應(yīng)該將他們囚禁在手中。
松開(kāi)你的手，讓它們飛往自由的方向。