心得體會是我們在成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
先進事跡體會心得體會篇一
劉麗是一名來自農(nóng)村的基層工作者，在為期三年的任期內(nèi)，她牢記“黨員干部有責(zé)任，基層干部有使命”的宗旨，深入一線，精通業(yè)務(wù)，認真負責(zé)地投身到當?shù)馗刹筷犖榻ㄔO(shè)和百姓生活的各個方面，被譽為基層的標桿干部。她以實際行動告訴我們，只有在實踐中不斷探索和總結(jié)經(jīng)驗，才能真正做到為群眾服務(wù)的實際效果。
第二段： 成功經(jīng)驗在于扎實的基礎(chǔ)工作
劉麗通過多次調(diào)研活動，深入了解當?shù)馗刹筷犖榻ㄔO(shè)和百姓生活的各個方面。她在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，當?shù)啬承┗鶎痈刹科毡榇嬖谥`規(guī)辦事，胡亂擾民等行為。為了解決這些問題，她堅持開展基礎(chǔ)工作，搭建反饋機制，規(guī)范督促干部隊伍，注重細節(jié)，摸底清理，不能急于求成，在輿論壓力下不畏困難，終于攻克了基層干部隊伍建設(shè)的難關(guān)。
第三段： 群眾工作是干部的靈魂
劉麗深入田間地頭走訪，詳細了解農(nóng)民模式，協(xié)調(diào)各方資源，幫助農(nóng)民推廣先進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，豐富了村民的致富方式。劉麗的做法，體現(xiàn)了干部的責(zé)任性和使命感，強調(diào)了尊重群眾的意見和反饋，快速響應(yīng)和解決問題的能力，贏得了廣泛的好評和信任，為后續(xù)干部工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
第四段： 把握時機，打造特色
劉麗敏銳地洞察到傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)與新興產(chǎn)業(yè)結(jié)合的契機。她積極帶領(lǐng)相關(guān)方發(fā)展當?shù)貪O業(yè)產(chǎn)業(yè)，推廣島上公益旅游，為發(fā)展當?shù)亟?jīng)濟注入了新動力。正是因為劉麗到位的市場規(guī)劃、科學(xué)管理的策略，以及他們推廣漁業(yè)產(chǎn)業(yè)活躍區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，為當?shù)厝罕妱?chuàng)造了新機遇。
第五段： 總結(jié)心得
劉麗的成功事跡，告訴我們，對于基層干部來說，扎實的基礎(chǔ)工作是不可缺少的，必須精準定位、有針對性地去完成好各項任務(wù)，在為群眾辦實事的過程中，多次磨煉，我們也需自身不斷充電、誓言不斷革更新鮮、新奇的援助技巧，則能夠成熟、優(yōu)秀的開展好調(diào)研，從中發(fā)現(xiàn)問題、制定方案；從宏觀走向微細，結(jié)果微總成宏，才能真正成為一名讓群眾認可的基層干部，成為祖國和人民所需要的優(yōu)秀人才。
先進事跡體會心得體會篇二
己亥歲末，病毒肆虐，武漢危急，全國告急!全國各地積極投入防控新型冠狀病毒感染的保衛(wèi)戰(zhàn)。習(xí)近平總書記作出重要指示，強調(diào)“疫情就是命令，防控就是責(zé)任”，堅決遏制疫情蔓延勢頭，堅決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。
我院認真貫徹上級決策部署，緊張有序開展各項防控工作。400多人主動請戰(zhàn)支援武漢。根據(jù)國家衛(wèi)生健康委、山東省衛(wèi)生健康委統(tǒng)一部署安排，醫(yī)院已先后選派四批醫(yī)療隊奔赴湖北抗“疫”第一線。他們分別是第一批醫(yī)療隊隊員：呼吸內(nèi)科醫(yī)師王永彬，重癥醫(yī)學(xué)科醫(yī)師張魯，感染/肝病科護士許麗，呼吸內(nèi)科護士李玉珍;第二批醫(yī)療隊隊員：急診重癥專業(yè)醫(yī)師郝學(xué)喜，重癥醫(yī)學(xué)科護士李冬梅，重癥醫(yī)學(xué)科護士宋淳;第三批醫(yī)療隊隊員：重癥醫(yī)學(xué)科醫(yī)師溫坤，急診重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)醫(yī)師于杰濱，重癥護理專業(yè)護士陳長靜、鄭磊、王鵬，胸外護理專業(yè)護士劉艷，老年護理專業(yè)護士王曉靜。第四批隊員是由31名醫(yī)生和100名護士組建的國家醫(yī)療隊，由門診部主任魏峰濤任領(lǐng)隊，重癥醫(yī)學(xué)科主任馬承恩任隊長，護理部副主任董紅任聯(lián)絡(luò)員，隊伍中有副高級以上人員17名，科室主任、副主任8名，護士長、副護士長8名。四批隊員中共有黨員(含預(yù)備黨員)40名。
援鄂抗疫隊員們在性命攸關(guān)的危急時刻，主動請戰(zhàn)，不顧個人安危、逆行湖北，勇敢地走上沒有硝煙的戰(zhàn)場，充分展現(xiàn)了“救死扶傷”的崇高精神，彰顯了二院人尚義擔(dān)當?shù)呢?zé)任和使命，是廣大醫(yī)務(wù)工作者的杰出代表，是全院干部職工學(xué)習(xí)的榜樣，是“二院精神”最生動的詮釋!為凝聚力量、堅定信心，傳承和弘揚二院精神，醫(yī)院決定在全院范圍內(nèi)開展向援鄂抗疫醫(yī)療隊員學(xué)習(xí)的活動。
學(xué)習(xí)援鄂隊員，就要學(xué)習(xí)他們舍小家顧大家、不計報酬的大局意識和奉獻精神。他們既為人子女、為人父母、為人夫為人妻，他們又是沖鋒在前的戰(zhàn)士。面對疫情，他們有的不忍心告訴家人實情，有的新婚不久就要道別，有的來不及給逝去的親人上墳就匆匆趕回……春節(jié)本是團圓之時，他們卻收拾行囊，踏上征程，面對親人的淚水和擁抱，他們堅定的說“如果可以重來，我的選擇亦是如此”。向援鄂隊員學(xué)習(xí)，就要像他們那樣，以大局為重，堅守崗位、恪盡職守，將國家利益擺在首位，國有戰(zhàn)，召必回!
學(xué)習(xí)援鄂隊員，就要學(xué)習(xí)他們敬佑生命、守護健康的責(zé)任意識和擔(dān)當精神?！皟?nèi)心的使命感和責(zé)任感讓我做出了這樣的決定?！薄瓣P(guān)鍵時刻，黨員就應(yīng)該沖在前面”“我們90后成長起來了，這是我們的使命?！痹蹶爢T中，有臨床經(jīng)驗豐富的專家，有黨齡十幾年的老黨員，有援子州隊員，也有90后的年輕醫(yī)護人員。他們身上，體現(xiàn)著醫(yī)者的初心、黨員的責(zé)任、使命的傳承。向援鄂隊員學(xué)習(xí)，就要像他們那樣，堅守“救死扶傷”的醫(yī)者初心，堅守“為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興”的黨員使命，傳承“尚義擔(dān)當”的醫(yī)者仁心和社會大愛。
學(xué)習(xí)援鄂隊員，就要學(xué)習(xí)他們迎難而上、舍生忘死的無畏勇氣和堅定信心?！安挥媹蟪?，無論生死”的鏗鏘誓言，一線寫下的入黨申請，疫情蔓延，在很多人避而不及時，一批批最美“逆行者”卻奔赴湖北。“這次去有一定的危險性，而且歸期未定”，隊員們深知疫情嚴重，前方危險，但他們無怨無悔，義無反顧地沖在戰(zhàn)“疫”最前線。向援鄂隊員學(xué)習(xí)，就要像他們那樣，危急時刻，迎難而上，不怕風(fēng)險，不怕犧牲，無私無畏，構(gòu)筑起守護人民健康的牢固防線。
學(xué)習(xí)援鄂隊員，就要學(xué)習(xí)他們敢打必勝、一往無前的堅韌毅力和戰(zhàn)斗精神。援鄂隊員到達病區(qū)后，來不及適應(yīng)，便開始了高強度的工作。他們幾乎整日整夜奔波，夜以繼日地救治感染病患。為了節(jié)省時間，也為了限度節(jié)約防護服，他們可以堅持10小時水米不進。為了抵御寒冷，他們依偎在一起，為了對抗病毒，他們團結(jié)在一起，“我們現(xiàn)在多拼一分，對疫情的控制就多一分保障?！彼麄兩砩希故玖酸t(yī)護人員的堅強與偉大。向援鄂隊員學(xué)習(xí)，就要像他們那樣，堅持必勝的決心，敢打硬仗、善打硬仗。
全院上下要充分認識學(xué)習(xí)宣傳援鄂隊員事跡精神的重要意義，大力弘揚“敬佑生命、救死扶傷、甘于奉獻、大愛無疆”的精神。各黨(總)支部要創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，通過網(wǎng)絡(luò)等線上平臺，確保將援鄂醫(yī)療隊員精神傳達到職工心中;黨員干部要敢于站出來，沖鋒在疫情防控第一線，在學(xué)習(xí)實踐中發(fā)揮模范帶頭作用;全體職工要以大局為重，堅守崗位、恪盡職守，將援鄂隊員的精神內(nèi)化于心、外化于形，以高昂的斗志、切實的行動投入到本職工作中，不斷提高服務(wù)能力和水平，更好地為人民健康保駕護航。
先進事跡體會心得體會篇三
不錯，近年來，教師的待遇改善了，成為令人羨慕的職業(yè)，愿意當教師的人也多了。然而，清醒認識教師職責(zé)，還是個沒有完全解決的問題。教師是一個崗位、一種職業(yè)，但更是一種責(zé)任。先進教師從教十多年，她們不計個人得失，一心只為教育，一心只為學(xué)生。燃燒自己，照亮別人，靠的是什么？是一種清醒的責(zé)任意識。教師可以在不同的教學(xué)實踐中形成不同的教學(xué)風(fēng)格，表現(xiàn)出不同的教學(xué)藝術(shù)，構(gòu)建不同的教學(xué)模式，但是清醒的責(zé)任意識和在此基礎(chǔ)上持久的內(nèi)在動力，是教師完成卓有成效工作的必備條件。
她們把有限的積淀變?yōu)闊o限的延續(xù)，我們向先進教師學(xué)習(xí)就應(yīng)該深入研究教學(xué)內(nèi)容，研究教學(xué)對象，以自己深入的研究帶動深入的思考，把教書育人提升到科研的高度，以此支撐和升華教書育人的效果，增強教學(xué)內(nèi)容的說服力和震撼力，以應(yīng)對互聯(lián)網(wǎng)覆蓋全球的今天，各種思潮以更快的速度、更廣的范圍、更難以控制的方式影響著中學(xué)生。
教師崗位——執(zhí)著的追求與奉獻教師的許多工作是無法量化的，是不可能通過工作量來反映的。
執(zhí)著的追求與奉獻是堅守教師崗位，做好教書育人必備的品格。他們不懼清貧，不懼寂寞，不計報酬，他把追求與奉獻當成一種責(zé)任，甚至當成一種享受。因此，不論在什么情況下，不論需要付出多大代價，他們都能毫不動搖地常年堅持。報酬從來也不是我是否接受邀請的條件。教師所獲得的享受，不是被贊許，不是贏得掌聲，而是他的講授能得到對方回應(yīng)，是被對方滿意地接受時那種眼神、那種表情，是一屆屆學(xué)生能成為社會棟梁。 教師崗位——真摯的情感與愛教師工作是通過教師的言傳和身教兩種途徑進行的。
身教就是教師默默地通過自身的行為來演示做人的道理，使自己成為青年學(xué)生思想上的向?qū)?、理論學(xué)習(xí)上的良師、心靈情感上的益友。多年的教學(xué)實踐使我認識到，教師工作中感情的投入是不可缺少的。感情的投入給學(xué)生可親、可信的感覺，能拉近與學(xué)生的距離，實現(xiàn)教師與學(xué)生情感上的交流。具體來說，就是嚴格要求與熱情關(guān)心相結(jié)合，知識交流與感情交流相結(jié)合，課堂講授與課后服務(wù)相結(jié)合，堅持言傳和身教相統(tǒng)一。
所以，要真誠地做學(xué)生的良師益友。作為良師，我是學(xué)生思想上的引導(dǎo)者、人生道路的領(lǐng)航人；作為益友，我又必須轉(zhuǎn)變居高臨下的師生態(tài)勢，堅持以理服人，以情感人。這樣學(xué)生感到老師可親不可懼，可信不可疑。實踐證明，在學(xué)生心目中教師可親才可信，可信所講的道理才有說服力。這也就是教師教書育人中不可缺少的人格力量。
先進教師的事跡，感染人，鞭策人，激勵人。他們的事跡使我更感覺到，教師崗位是一種辛勞、一種付出，也是一種收獲、一種享受。作為一名中年教師，我珍愛這一崗位，把我有限的生命奉獻給光榮的教育事業(yè)，我一定努力，持之以恒，把我所有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中。
先進事跡體會心得體會篇四
道德是一種美德，是個人品質(zhì)的一種根本體現(xiàn)，一個且具有崇高品質(zhì)的人，也同樣具有良好的道德素質(zhì)。
道德和法律有相同之處，即都可以約束人。但道德對人的約束更多的取決于個人的品質(zhì)。而法律對人的約束則是外在施加的，是一種強制性手段。因此，法律是制止違法犯罪的有效手段，但同時也是一種治標的手段。而道德雖然不是制止不良風(fēng)氣的有效手段，但卻是治本的手段。所以，整個社會良好風(fēng)氣的形成，最終需要每個人道德素質(zhì)的提高。但這是一個漫長的過程。當今社會，權(quán)、錢、色等欲望讓人們不惜做出重大的犧牲而做出違法的事。因此在全社會提高公民的道德素質(zhì)不是一件容易的事。同時，道德觀念深入人心，本身就是一個漫長和過程。但我們可以采取一些措施來加快這個過程。
本學(xué)期，學(xué)校安排我們認真學(xué)習(xí)了道德模范的先進事跡，使我有機會看到了很多品質(zhì)高尚的人。在學(xué)習(xí)的過程中，我用模范們的事跡對照自身的行為，我發(fā)現(xiàn)了我自己很多以前沒有發(fā)現(xiàn)的缺點，這讓我大吃一驚，因為平時我的自我感覺是蠻好的，因為我是老師，我的工作就是為人師表。這一發(fā)現(xiàn)讓我深深感到“日三省吾身”是多么重要，更讓我明白“三人行必有我?guī)煛钡墓庞?xùn)是多么的有道理！
這次，我們學(xué)習(xí)的道德模范分為五大類別：助人為樂，誠實守信，敬業(yè)奉獻，孝老愛親，見義勇為。通過學(xué)習(xí)我知道，這并不表示各個道德模范只在其所在的一個方面具有良好的素質(zhì)，而是這個方面的事跡最為突出。所謂道德模范應(yīng)該是一個全面的模范，而不應(yīng)該只是某一個方面的模范，否則就不能稱其為道德模范了。我們學(xué)習(xí)道德模范時，要全面的去學(xué)習(xí)，而不能只學(xué)習(xí)其某一個方面。
我們一方面用道德模范的事跡去感學(xué)生，另一方面要發(fā)動人民學(xué)生向道德模范學(xué)習(xí)，我相信滴水可以穿石，道德的學(xué)習(xí)最終必將內(nèi)化為行為，這樣，我們社會的道德滑坡現(xiàn)象就會得到改善！
先進事跡體會心得體會篇五
第一段：吳覺先進事跡的介紹（200字）
吳覺，是一位優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員和人民教師，曾在中國共產(chǎn)黨過重要的組織工作。他自幼立志于為人民服務(wù)，對中國共產(chǎn)黨的事業(yè)始終充滿熱情與執(zhí)著。吳覺在教育事業(yè)上傾注了無數(shù)心血，對學(xué)生始終保持著高度責(zé)任感與耐心。他的事跡鼓舞著世人，讓我們更加明白了要為人民、為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗的重要性。
第二段：吳覺先進事跡的啟示（200字）
吳覺先進事跡給我們帶來了很多啟示。首先，他的無私奉獻精神深深地感染著每一個人。他從小就意識到自己應(yīng)該為人民服務(wù)，并始終踐行這一信念。其次，吳覺在教育工作中的堅持與付出是我們學(xué)習(xí)的榜樣。他對教育事業(yè)的熱愛使他能夠無私地為學(xué)生付出，這種精神應(yīng)該在我們的職業(yè)生涯中始終保持。
第三段：吳覺先進事跡的價值觀（200字）
吳覺先進事跡所體現(xiàn)的價值觀是共產(chǎn)主義的核心價值觀。他始終把人民的利益放在首位，將個人利益與共產(chǎn)黨的事業(yè)統(tǒng)一起來。他在教育工作中秉持著真、善、美的原則，通過教育培養(yǎng)有道德感、有思想、有文化的人。由此可見，共產(chǎn)主義的價值觀是強調(diào)集體利益、人民利益并將其與道德準則緊密結(jié)合的。
第四段：學(xué)習(xí)吳覺先進事跡的體會（300字）
吳覺先進事跡使我深受鼓舞。首先，我要學(xué)習(xí)他對共產(chǎn)主義事業(yè)的忠誠與奉獻精神。作為一名年輕人，我應(yīng)該把個人的前途和命運與國家、人民的前途和命運緊密連接起來。其次，我要學(xué)習(xí)他在教育工作中的堅守與付出。無論我以后從事什么職業(yè)，都應(yīng)該像吳覺一樣，盡自己最大的努力去為他人服務(wù)，并為社會進步做出貢獻。最后，我要學(xué)習(xí)他的價值觀。要始終堅持以人民利益為出發(fā)點，用自己的實際行動去踐行并繼承共產(chǎn)主義的核心價值觀。
第五段：結(jié)語（300字）
吳覺先進事跡是一面旗幟，激勵我們不斷進取、奮發(fā)有為。通過學(xué)習(xí)他的事跡，我們更加明白了堅持共產(chǎn)主義理想與信念的重要性。在今后的學(xué)習(xí)與工作中，我們要時刻牢記他的奉獻精神與價值觀，用實際行動去踐行共產(chǎn)主義的核心價值觀，為建設(shè)美麗幸福的社會貢獻自己的力量。吳覺這位偉人、優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員和人民教師，將永遠活在我們的心中，激勵我們不斷追求進步和奉獻。
先進事跡體會心得體會篇六
“四人先進事跡心得體會”
第一段：介紹四人的先進事跡（200字）
四人先進事跡是指中國共產(chǎn)黨歷史上的四位杰出領(lǐng)導(dǎo)人：毛澤東、鄧小平、江澤民和胡錦濤。他們分別在不同的歷史時期，以勇敢的革命精神和卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能，為中國的發(fā)展和人民的幸福做出了巨大貢獻。毛澤東領(lǐng)導(dǎo)中國革命，在全國范圍內(nèi)開展了土地革命和抗日戰(zhàn)爭，建立了新中國；鄧小平在改革開放中引導(dǎo)中國走向繁榮富強；江澤民開始實施“三個代表”重要思想，胡錦濤提出科學(xué)發(fā)展觀等。他們的先進事跡激勵著我們珍惜現(xiàn)在，勇往直前。
第二段：學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)才能（300字）
四人先進事跡的共同點是擁有卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能。他們獨具的領(lǐng)導(dǎo)才能不僅表現(xiàn)在對國家大事的把握上，更體現(xiàn)在處理黨內(nèi)黨外關(guān)系上，既懂得堅持原則，也善于妥協(xié)和諧。這給我們給了啟示。我們身處的社會是一個復(fù)雜而多樣化的社會，處理好各方面的關(guān)系是一個領(lǐng)導(dǎo)者必備的能力。我們需要學(xué)習(xí)四人的作風(fēng)，不斷錘煉自己的領(lǐng)導(dǎo)才能，掌握處理復(fù)雜關(guān)系的智慧和技巧。
第三段：堅定理想信念（300字）
四人先進事跡的另一個重要方面是他們堅定的理想信念。他們始終堅守共產(chǎn)主義的信仰，無論境遇如何，任何困難都不能動搖他們的信仰。這正是他們將中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)到今天成為一個強大而有影響力的政黨的原因之一。作為當代青年，我們也要樹立遠大的理想信念，并為之奮斗終身。只有堅守初心，才能真正實現(xiàn)自己的夢想和目標，為社會的發(fā)展做出貢獻。
第四段：勇于創(chuàng)新與開拓（200字）
四人先進事跡中還有一個顯著特點是他們勇于創(chuàng)新與開拓。不滿足于現(xiàn)狀，他們勇往直前，以新的思想和觀點推動中國的發(fā)展。鄧小平提出“四個現(xiàn)代化”，倡導(dǎo)改革開放；江澤民開始實施“三個代表”重要思想，胡錦濤提出科學(xué)發(fā)展觀。這給我們一個深刻的啟示，只有勇于創(chuàng)新和開拓，才能跟上時代的步伐，走在時代的前列。
第五段：自身修養(yǎng)與實踐結(jié)合（200字）
綜合四人先進事跡，我們能看到他們不僅在國家大事上不斷努力，同時也注重自身修養(yǎng)與實踐結(jié)合。只有憑借自己的實踐經(jīng)驗和對實際問題的敏感度，才能做出明智而長遠的決策。我們也應(yīng)該注重自己的實踐能力的培養(yǎng)，加強實際工作的磨煉，提升修養(yǎng)。只有充實自己，不斷成長才能更好地為國家和人民服務(wù)。
總結(jié)：學(xué)習(xí)四人先進事跡，我們應(yīng)當在領(lǐng)導(dǎo)才能、理想信念、創(chuàng)新與開拓、自身修養(yǎng)與實踐等方面進行不斷的學(xué)習(xí)和實踐。只有不斷提高自己的能力，將國家和人民的利益放在首位，才能真正實現(xiàn)我們的理想和目標。
先進事跡體會心得體會篇七
有一種信仰叫堅守，有一種精神叫質(zhì)樸。王繼才夫婦自1986年起，作為預(yù)備役民兵，受命守衛(wèi)開山島，當時島上荒無人煙、寸草不生，二人克服常人難以想象的困難，守衛(wèi)孤島整整32個年頭。32年如一日，在沒有淡水、沒有電、面積不足20畝的小島上默默堅守，堅持每天升旗、巡邏、觀察海情、維護國防工事，歷盡了常人難以忍受的艱難寂寞，把青春年華獻給海防事業(yè)。王繼才夫婦倆在艱苦卓絕的困難面前不低頭，在邪惡勢力面前更表現(xiàn)出了一位守島衛(wèi)士的凜然正氣。他們用無怨無悔的堅守和付出，在平凡的崗位上書寫了不平凡的人生華章。
王繼才是一名普通民兵，一名基層黨員，在任何情況下都不忘使命責(zé)任，時刻牢記黨員身份，一生的奉獻、30多年無怨無悔的堅守體現(xiàn)了對黨、對國家、對人民的深情與奉獻，面對惡勢力威逼利誘時堅決的對抗體現(xiàn)了對責(zé)任的擔(dān)當與堅守。王繼才同志的事跡給我們以精神洗禮，黨員干部要學(xué)習(xí)他不忘初心愛國奉獻的精神，學(xué)習(xí)他堅定信念，學(xué)習(xí)他樂于奉獻，學(xué)習(xí)他勇于擔(dān)當，做合格黨員，站好新時代的每一班崗。
信仰堅定，愛國奉獻，做新時代的守衛(wèi)者。王繼才始終堅持“把祖國和人民放在第一位”，堅持“守島就是衛(wèi)國，國安才能家安”，他堅定信仰，堅守大義，體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人堅定的信仰與對黨、國家和人民的忠誠。堅定信仰，對黨忠誠，是共產(chǎn)黨人最基本的政治品質(zhì)。新時期，黨員干部要不斷學(xué)習(xí)，不斷改造，不斷提高，筑牢思想根基，以為國為民的無私情懷、堅定不移的理想信念為引領(lǐng)，開辟新時代、建設(shè)新時代。
先進事跡體會心得體會篇八
姚輝是一位優(yōu)秀的醫(yī)生，他的先進事跡在整個醫(yī)學(xué)界都是赫赫有名。他的故事深深地感染了我，讓我時刻銘記著他的精神。在了解姚輝的先進事跡之后，我發(fā)現(xiàn)他的事跡中包含了很多值得我們學(xué)習(xí)的精神和經(jīng)驗，讓我受益匪淺。
第二段：勇于承擔(dān)責(zé)任
姚輝先生在2003年非典疫情期間主動請戰(zhàn)，奔赴抗疫一線。他不顧個人安危，夜以繼日地全力以赴，抗擊非典。這種勇于承擔(dān)責(zé)任的精神，給我們上了一堂生動的課。在我們的生活和工作中，我們也應(yīng)該勇于承擔(dān)責(zé)任，發(fā)揮自己的力量，為社會和人民作出貢獻。
第三段：堅持追求卓越
在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，姚輝先生是一位極富天賦和成就的專家。他總是不斷地追求更高的境界和卓越的成就。姚輝通過不斷地努力和實踐，取得了一系列的成就。這種不斷追求卓越的精神，教育我們不斷超越自己，不斷向前進，不斷邁向更高的目標。
第四段：盡職盡責(zé)
姚輝先生始終堅守著醫(yī)者的職業(yè)道德和責(zé)任，盡職盡責(zé)地履行著自己的職責(zé)。他傾盡全力，細心呵護每一個病患，讓他們得到最好的醫(yī)療服務(wù)和關(guān)愛。這種盡職盡責(zé)的精神，教育我們做好自己的本職工作，不斷提高自己的專業(yè)水平和服務(wù)質(zhì)量。
第五段：總結(jié)
姚輝先生的先進事跡，給我們提供了很多有益的啟示，他的精神將激勵我們永葆初心，勇敢拼搏，不斷追求卓越。同時，也要堅守職責(zé)，盡職盡責(zé)，以醫(yī)者的標準，服務(wù)于人民。我相信，只有在不斷學(xué)習(xí)和成長的過程中，才能夠成就更加輝煌的人生和事業(yè)。
先進事跡體會心得體會篇九
先進事跡是我們學(xué)習(xí)的榜樣，是我們向往的目標。我們時刻關(guān)注先進事跡，目的不僅僅是為了學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，更是為了從中汲取動力和力量，不斷超越自我。今天我來回顧一些先進事跡，從中體會其中深刻的意義。
第二段：習(xí)近平總書記的先進事跡
習(xí)近平總書記是我們的杰出領(lǐng)袖，其先進事跡鼓舞著每一個人。習(xí)近平總書記強調(diào)中國夢需要全民參與，他的七年調(diào)研就是通過走進百姓家，了解民情，為打好脫貧攻堅戰(zhàn)提供了實實在在的幫助，為我們樹立了好的榜樣。習(xí)近平總書記倡導(dǎo)的中國特色大國外交，讓我們在國際上拿下了一張又一張的勝利標志，樹立了國家形象。學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記的先進事跡，讓我們感受到了作為一名年輕人，我們的責(zé)任和使命。
第三段：王義桅同志的先進事跡
王義桅同志是我市優(yōu)秀干部，他的先進事跡感動了每一個人。任職農(nóng)村后，他帶領(lǐng)村民種植脫貧草，不僅改善了當?shù)鼐用竦纳钯|(zhì)量，還被評為全國先進人物。其后他又退休回鄉(xiāng)，承包土地嚴格按照有機、無公害的標準種植有機水果，在當?shù)卮罅ν茝V，得到了廣泛的認可和支持。他的先進事跡告訴我們，在背負重重責(zé)任的時候，我們更要把心交給群眾，密切聯(lián)系群眾思想，與人民同呼吸、共命運。
第四段：孟祥偉同志的先進事跡
孟祥偉同志是一名消防員，在滅火救援過程中表現(xiàn)優(yōu)異。他在救援一起女童遇難事件中，用自己的身體擋住了照明燈管，保護同事和被困人員，最終付出了生命。孟祥偉同志的行為為我們上了一堂感人肺腑的生命教育課。他用自己的生命詮釋了人民英雄的精神，教會了我們做人的良知和責(zé)任。
第五段：結(jié)語
回顧先進事跡，從中體會到的，不僅是勇氣、擔(dān)當，還有家國情懷和責(zé)任意識。學(xué)習(xí)他們的先進事跡，不僅僅是為了我們自己，更是為了對國家和社會作出貢獻。讓我們在今后的學(xué)習(xí)和工作中，不斷汲取先進事跡中的正能量，為自己的成長、為人民的幸福、為民族的繁榮不斷奮斗。
先進事跡體會心得體會篇十
了解了最美鄉(xiāng)村教師林聲進的先進事跡后，我的心久久不能平靜。他那一心只為教育只為學(xué)生的事跡深深地感動著我，震撼著我，讓我陷入了深深的思考。
林聲進老師集村級寄宿制小學(xué)的教師、校長、寄宿生管理員、保安員、炊事員于一身，可你萬萬猜不到他今年已經(jīng)60歲了。他是80年代初的師范生，多才多藝，36年如一日堅守農(nóng)村教學(xué)。家住山村的學(xué)生，放學(xué)須經(jīng)過一條小溪，每逢下雨水位上漲，他都要親自護送學(xué)生到家。中午，他看護學(xué)生午睡；晚上，他輔導(dǎo)學(xué)生功課；深夜，他遍查校內(nèi)門鎖，日復(fù)一日，年復(fù)一年。孩子發(fā)燒了，牙疼了，他親自帶進城治療。雙休日，他將無人托管的留守孩子隨身帶回家。他像慈祥的爺爺關(guān)愛兒孫般地照顧著每一位學(xué)生，對親人卻虧欠了很多：因為工作，親人病逝未能到場；因為工作，女兒剖腹產(chǎn)子僅通個電話……他的無私奉獻，他的默默堅守，讓他成為了學(xué)生口中的好老師，同事眼中的好榜樣，深受學(xué)生家長們的喜愛。如今臨近退休，他依然擔(dān)任三、四年級的語文老師和四年級的班主任工作，學(xué)生們都親切地稱他為“爺爺老師”。
我也是一名教師，我們的教學(xué)環(huán)境和林老師的差距這么大，可他卻用一種精神、一種信念、一種態(tài)度和一種堅守，默默奉獻著。在以后的教育職業(yè)生涯中，我雖然不能像林聲進老師那么偉大，但我可以樹立正確榮辱觀，努力增強“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化自己作為一名教師的責(zé)任心。
作為一名教師，我認為在今后工作中首先應(yīng)該以優(yōu)秀教師為榜樣，學(xué)習(xí)他們獻身教育，甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)他們以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德，真正熱愛教育事業(yè)，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實實地干好自己的本職工作，把全部的愛獻給教育事業(yè)，獻給我們學(xué)校的學(xué)生們。
要教給孩子一滴水那么多知識，教師就要具有一桶水那么多的知識。所以，白天，我們不僅在學(xué)校上課，批改作業(yè)，處理一些班務(wù)，搞教研活動，還要抓緊業(yè)余時間外出聽課學(xué)習(xí)，晚上回家還得備課，看書學(xué)習(xí)，查閱資料等，享受工作之余的悠閑的時候，我們還在為明天的的上課做準備，還在為某個學(xué)生的個體行為傷腦筋。是呀，可當我們看到學(xué)生的一丁點進步時，自己課堂教學(xué)閃現(xiàn)出一丁點火花時，工作得到同事、領(lǐng)導(dǎo)的肯定時，那種興奮與激動是難以言表的，覺得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長，可記憶力和精力最黃金的時期卻是有限的，現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時間匆匆從腳下流過，如果還不努力學(xué)習(xí)，不為自己的教育教學(xué)工作積淀下一些經(jīng)驗的話，可能確實就要來不及了，所以，我想：現(xiàn)在辛苦點，累點，雖然會失去一些娛樂時間，但我會得到一筆人生最寶貴的財富，那就是解惑授業(yè)的經(jīng)驗。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會收獲豐碩的'成果，哪怕一顆青澀的小果，我也要為之努力奮斗，心里也覺得很甜。
“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應(yīng)該學(xué)會換位思考，當我們希望別人怎么教自己的孩子時，就一定得怎么教別人的孩子。我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。作為教師，我們要用自己的愛心、細心和關(guān)心，讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的心愿。
我決心以“最美教師”為榜樣，他的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實實的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
先進事跡體會心得體會篇一
劉麗是一名來自農(nóng)村的基層工作者，在為期三年的任期內(nèi)，她牢記“黨員干部有責(zé)任，基層干部有使命”的宗旨，深入一線，精通業(yè)務(wù)，認真負責(zé)地投身到當?shù)馗刹筷犖榻ㄔO(shè)和百姓生活的各個方面，被譽為基層的標桿干部。她以實際行動告訴我們，只有在實踐中不斷探索和總結(jié)經(jīng)驗，才能真正做到為群眾服務(wù)的實際效果。
第二段： 成功經(jīng)驗在于扎實的基礎(chǔ)工作
劉麗通過多次調(diào)研活動，深入了解當?shù)馗刹筷犖榻ㄔO(shè)和百姓生活的各個方面。她在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，當?shù)啬承┗鶎痈刹科毡榇嬖谥`規(guī)辦事，胡亂擾民等行為。為了解決這些問題，她堅持開展基礎(chǔ)工作，搭建反饋機制，規(guī)范督促干部隊伍，注重細節(jié)，摸底清理，不能急于求成，在輿論壓力下不畏困難，終于攻克了基層干部隊伍建設(shè)的難關(guān)。
第三段： 群眾工作是干部的靈魂
劉麗深入田間地頭走訪，詳細了解農(nóng)民模式，協(xié)調(diào)各方資源，幫助農(nóng)民推廣先進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，豐富了村民的致富方式。劉麗的做法，體現(xiàn)了干部的責(zé)任性和使命感，強調(diào)了尊重群眾的意見和反饋，快速響應(yīng)和解決問題的能力，贏得了廣泛的好評和信任，為后續(xù)干部工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
第四段： 把握時機，打造特色
劉麗敏銳地洞察到傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)與新興產(chǎn)業(yè)結(jié)合的契機。她積極帶領(lǐng)相關(guān)方發(fā)展當?shù)貪O業(yè)產(chǎn)業(yè)，推廣島上公益旅游，為發(fā)展當?shù)亟?jīng)濟注入了新動力。正是因為劉麗到位的市場規(guī)劃、科學(xué)管理的策略，以及他們推廣漁業(yè)產(chǎn)業(yè)活躍區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，為當?shù)厝罕妱?chuàng)造了新機遇。
第五段： 總結(jié)心得
劉麗的成功事跡，告訴我們，對于基層干部來說，扎實的基礎(chǔ)工作是不可缺少的，必須精準定位、有針對性地去完成好各項任務(wù)，在為群眾辦實事的過程中，多次磨煉，我們也需自身不斷充電、誓言不斷革更新鮮、新奇的援助技巧，則能夠成熟、優(yōu)秀的開展好調(diào)研，從中發(fā)現(xiàn)問題、制定方案；從宏觀走向微細，結(jié)果微總成宏，才能真正成為一名讓群眾認可的基層干部，成為祖國和人民所需要的優(yōu)秀人才。
先進事跡體會心得體會篇二
己亥歲末，病毒肆虐，武漢危急，全國告急!全國各地積極投入防控新型冠狀病毒感染的保衛(wèi)戰(zhàn)。習(xí)近平總書記作出重要指示，強調(diào)“疫情就是命令，防控就是責(zé)任”，堅決遏制疫情蔓延勢頭，堅決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。
我院認真貫徹上級決策部署，緊張有序開展各項防控工作。400多人主動請戰(zhàn)支援武漢。根據(jù)國家衛(wèi)生健康委、山東省衛(wèi)生健康委統(tǒng)一部署安排，醫(yī)院已先后選派四批醫(yī)療隊奔赴湖北抗“疫”第一線。他們分別是第一批醫(yī)療隊隊員：呼吸內(nèi)科醫(yī)師王永彬，重癥醫(yī)學(xué)科醫(yī)師張魯，感染/肝病科護士許麗，呼吸內(nèi)科護士李玉珍;第二批醫(yī)療隊隊員：急診重癥專業(yè)醫(yī)師郝學(xué)喜，重癥醫(yī)學(xué)科護士李冬梅，重癥醫(yī)學(xué)科護士宋淳;第三批醫(yī)療隊隊員：重癥醫(yī)學(xué)科醫(yī)師溫坤，急診重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)醫(yī)師于杰濱，重癥護理專業(yè)護士陳長靜、鄭磊、王鵬，胸外護理專業(yè)護士劉艷，老年護理專業(yè)護士王曉靜。第四批隊員是由31名醫(yī)生和100名護士組建的國家醫(yī)療隊，由門診部主任魏峰濤任領(lǐng)隊，重癥醫(yī)學(xué)科主任馬承恩任隊長，護理部副主任董紅任聯(lián)絡(luò)員，隊伍中有副高級以上人員17名，科室主任、副主任8名，護士長、副護士長8名。四批隊員中共有黨員(含預(yù)備黨員)40名。
援鄂抗疫隊員們在性命攸關(guān)的危急時刻，主動請戰(zhàn)，不顧個人安危、逆行湖北，勇敢地走上沒有硝煙的戰(zhàn)場，充分展現(xiàn)了“救死扶傷”的崇高精神，彰顯了二院人尚義擔(dān)當?shù)呢?zé)任和使命，是廣大醫(yī)務(wù)工作者的杰出代表，是全院干部職工學(xué)習(xí)的榜樣，是“二院精神”最生動的詮釋!為凝聚力量、堅定信心，傳承和弘揚二院精神，醫(yī)院決定在全院范圍內(nèi)開展向援鄂抗疫醫(yī)療隊員學(xué)習(xí)的活動。
學(xué)習(xí)援鄂隊員，就要學(xué)習(xí)他們舍小家顧大家、不計報酬的大局意識和奉獻精神。他們既為人子女、為人父母、為人夫為人妻，他們又是沖鋒在前的戰(zhàn)士。面對疫情，他們有的不忍心告訴家人實情，有的新婚不久就要道別，有的來不及給逝去的親人上墳就匆匆趕回……春節(jié)本是團圓之時，他們卻收拾行囊，踏上征程，面對親人的淚水和擁抱，他們堅定的說“如果可以重來，我的選擇亦是如此”。向援鄂隊員學(xué)習(xí)，就要像他們那樣，以大局為重，堅守崗位、恪盡職守，將國家利益擺在首位，國有戰(zhàn)，召必回!
學(xué)習(xí)援鄂隊員，就要學(xué)習(xí)他們敬佑生命、守護健康的責(zé)任意識和擔(dān)當精神?！皟?nèi)心的使命感和責(zé)任感讓我做出了這樣的決定?！薄瓣P(guān)鍵時刻，黨員就應(yīng)該沖在前面”“我們90后成長起來了，這是我們的使命?！痹蹶爢T中，有臨床經(jīng)驗豐富的專家，有黨齡十幾年的老黨員，有援子州隊員，也有90后的年輕醫(yī)護人員。他們身上，體現(xiàn)著醫(yī)者的初心、黨員的責(zé)任、使命的傳承。向援鄂隊員學(xué)習(xí)，就要像他們那樣，堅守“救死扶傷”的醫(yī)者初心，堅守“為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興”的黨員使命，傳承“尚義擔(dān)當”的醫(yī)者仁心和社會大愛。
學(xué)習(xí)援鄂隊員，就要學(xué)習(xí)他們迎難而上、舍生忘死的無畏勇氣和堅定信心?！安挥媹蟪?，無論生死”的鏗鏘誓言，一線寫下的入黨申請，疫情蔓延，在很多人避而不及時，一批批最美“逆行者”卻奔赴湖北。“這次去有一定的危險性，而且歸期未定”，隊員們深知疫情嚴重，前方危險，但他們無怨無悔，義無反顧地沖在戰(zhàn)“疫”最前線。向援鄂隊員學(xué)習(xí)，就要像他們那樣，危急時刻，迎難而上，不怕風(fēng)險，不怕犧牲，無私無畏，構(gòu)筑起守護人民健康的牢固防線。
學(xué)習(xí)援鄂隊員，就要學(xué)習(xí)他們敢打必勝、一往無前的堅韌毅力和戰(zhàn)斗精神。援鄂隊員到達病區(qū)后，來不及適應(yīng)，便開始了高強度的工作。他們幾乎整日整夜奔波，夜以繼日地救治感染病患。為了節(jié)省時間，也為了限度節(jié)約防護服，他們可以堅持10小時水米不進。為了抵御寒冷，他們依偎在一起，為了對抗病毒，他們團結(jié)在一起，“我們現(xiàn)在多拼一分，對疫情的控制就多一分保障?！彼麄兩砩希故玖酸t(yī)護人員的堅強與偉大。向援鄂隊員學(xué)習(xí)，就要像他們那樣，堅持必勝的決心，敢打硬仗、善打硬仗。
全院上下要充分認識學(xué)習(xí)宣傳援鄂隊員事跡精神的重要意義，大力弘揚“敬佑生命、救死扶傷、甘于奉獻、大愛無疆”的精神。各黨(總)支部要創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，通過網(wǎng)絡(luò)等線上平臺，確保將援鄂醫(yī)療隊員精神傳達到職工心中;黨員干部要敢于站出來，沖鋒在疫情防控第一線，在學(xué)習(xí)實踐中發(fā)揮模范帶頭作用;全體職工要以大局為重，堅守崗位、恪盡職守，將援鄂隊員的精神內(nèi)化于心、外化于形，以高昂的斗志、切實的行動投入到本職工作中，不斷提高服務(wù)能力和水平，更好地為人民健康保駕護航。
先進事跡體會心得體會篇三
不錯，近年來，教師的待遇改善了，成為令人羨慕的職業(yè)，愿意當教師的人也多了。然而，清醒認識教師職責(zé)，還是個沒有完全解決的問題。教師是一個崗位、一種職業(yè)，但更是一種責(zé)任。先進教師從教十多年，她們不計個人得失，一心只為教育，一心只為學(xué)生。燃燒自己，照亮別人，靠的是什么？是一種清醒的責(zé)任意識。教師可以在不同的教學(xué)實踐中形成不同的教學(xué)風(fēng)格，表現(xiàn)出不同的教學(xué)藝術(shù)，構(gòu)建不同的教學(xué)模式，但是清醒的責(zé)任意識和在此基礎(chǔ)上持久的內(nèi)在動力，是教師完成卓有成效工作的必備條件。
她們把有限的積淀變?yōu)闊o限的延續(xù)，我們向先進教師學(xué)習(xí)就應(yīng)該深入研究教學(xué)內(nèi)容，研究教學(xué)對象，以自己深入的研究帶動深入的思考，把教書育人提升到科研的高度，以此支撐和升華教書育人的效果，增強教學(xué)內(nèi)容的說服力和震撼力，以應(yīng)對互聯(lián)網(wǎng)覆蓋全球的今天，各種思潮以更快的速度、更廣的范圍、更難以控制的方式影響著中學(xué)生。
教師崗位——執(zhí)著的追求與奉獻教師的許多工作是無法量化的，是不可能通過工作量來反映的。
執(zhí)著的追求與奉獻是堅守教師崗位，做好教書育人必備的品格。他們不懼清貧，不懼寂寞，不計報酬，他把追求與奉獻當成一種責(zé)任，甚至當成一種享受。因此，不論在什么情況下，不論需要付出多大代價，他們都能毫不動搖地常年堅持。報酬從來也不是我是否接受邀請的條件。教師所獲得的享受，不是被贊許，不是贏得掌聲，而是他的講授能得到對方回應(yīng)，是被對方滿意地接受時那種眼神、那種表情，是一屆屆學(xué)生能成為社會棟梁。 教師崗位——真摯的情感與愛教師工作是通過教師的言傳和身教兩種途徑進行的。
身教就是教師默默地通過自身的行為來演示做人的道理，使自己成為青年學(xué)生思想上的向?qū)?、理論學(xué)習(xí)上的良師、心靈情感上的益友。多年的教學(xué)實踐使我認識到，教師工作中感情的投入是不可缺少的。感情的投入給學(xué)生可親、可信的感覺，能拉近與學(xué)生的距離，實現(xiàn)教師與學(xué)生情感上的交流。具體來說，就是嚴格要求與熱情關(guān)心相結(jié)合，知識交流與感情交流相結(jié)合，課堂講授與課后服務(wù)相結(jié)合，堅持言傳和身教相統(tǒng)一。
所以，要真誠地做學(xué)生的良師益友。作為良師，我是學(xué)生思想上的引導(dǎo)者、人生道路的領(lǐng)航人；作為益友，我又必須轉(zhuǎn)變居高臨下的師生態(tài)勢，堅持以理服人，以情感人。這樣學(xué)生感到老師可親不可懼，可信不可疑。實踐證明，在學(xué)生心目中教師可親才可信，可信所講的道理才有說服力。這也就是教師教書育人中不可缺少的人格力量。
先進教師的事跡，感染人，鞭策人，激勵人。他們的事跡使我更感覺到，教師崗位是一種辛勞、一種付出，也是一種收獲、一種享受。作為一名中年教師，我珍愛這一崗位，把我有限的生命奉獻給光榮的教育事業(yè)，我一定努力，持之以恒，把我所有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中。
先進事跡體會心得體會篇四
道德是一種美德，是個人品質(zhì)的一種根本體現(xiàn)，一個且具有崇高品質(zhì)的人，也同樣具有良好的道德素質(zhì)。
道德和法律有相同之處，即都可以約束人。但道德對人的約束更多的取決于個人的品質(zhì)。而法律對人的約束則是外在施加的，是一種強制性手段。因此，法律是制止違法犯罪的有效手段，但同時也是一種治標的手段。而道德雖然不是制止不良風(fēng)氣的有效手段，但卻是治本的手段。所以，整個社會良好風(fēng)氣的形成，最終需要每個人道德素質(zhì)的提高。但這是一個漫長的過程。當今社會，權(quán)、錢、色等欲望讓人們不惜做出重大的犧牲而做出違法的事。因此在全社會提高公民的道德素質(zhì)不是一件容易的事。同時，道德觀念深入人心，本身就是一個漫長和過程。但我們可以采取一些措施來加快這個過程。
本學(xué)期，學(xué)校安排我們認真學(xué)習(xí)了道德模范的先進事跡，使我有機會看到了很多品質(zhì)高尚的人。在學(xué)習(xí)的過程中，我用模范們的事跡對照自身的行為，我發(fā)現(xiàn)了我自己很多以前沒有發(fā)現(xiàn)的缺點，這讓我大吃一驚，因為平時我的自我感覺是蠻好的，因為我是老師，我的工作就是為人師表。這一發(fā)現(xiàn)讓我深深感到“日三省吾身”是多么重要，更讓我明白“三人行必有我?guī)煛钡墓庞?xùn)是多么的有道理！
這次，我們學(xué)習(xí)的道德模范分為五大類別：助人為樂，誠實守信，敬業(yè)奉獻，孝老愛親，見義勇為。通過學(xué)習(xí)我知道，這并不表示各個道德模范只在其所在的一個方面具有良好的素質(zhì)，而是這個方面的事跡最為突出。所謂道德模范應(yīng)該是一個全面的模范，而不應(yīng)該只是某一個方面的模范，否則就不能稱其為道德模范了。我們學(xué)習(xí)道德模范時，要全面的去學(xué)習(xí)，而不能只學(xué)習(xí)其某一個方面。
我們一方面用道德模范的事跡去感學(xué)生，另一方面要發(fā)動人民學(xué)生向道德模范學(xué)習(xí)，我相信滴水可以穿石，道德的學(xué)習(xí)最終必將內(nèi)化為行為，這樣，我們社會的道德滑坡現(xiàn)象就會得到改善！
先進事跡體會心得體會篇五
第一段：吳覺先進事跡的介紹（200字）
吳覺，是一位優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員和人民教師，曾在中國共產(chǎn)黨過重要的組織工作。他自幼立志于為人民服務(wù)，對中國共產(chǎn)黨的事業(yè)始終充滿熱情與執(zhí)著。吳覺在教育事業(yè)上傾注了無數(shù)心血，對學(xué)生始終保持著高度責(zé)任感與耐心。他的事跡鼓舞著世人，讓我們更加明白了要為人民、為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗的重要性。
第二段：吳覺先進事跡的啟示（200字）
吳覺先進事跡給我們帶來了很多啟示。首先，他的無私奉獻精神深深地感染著每一個人。他從小就意識到自己應(yīng)該為人民服務(wù)，并始終踐行這一信念。其次，吳覺在教育工作中的堅持與付出是我們學(xué)習(xí)的榜樣。他對教育事業(yè)的熱愛使他能夠無私地為學(xué)生付出，這種精神應(yīng)該在我們的職業(yè)生涯中始終保持。
第三段：吳覺先進事跡的價值觀（200字）
吳覺先進事跡所體現(xiàn)的價值觀是共產(chǎn)主義的核心價值觀。他始終把人民的利益放在首位，將個人利益與共產(chǎn)黨的事業(yè)統(tǒng)一起來。他在教育工作中秉持著真、善、美的原則，通過教育培養(yǎng)有道德感、有思想、有文化的人。由此可見，共產(chǎn)主義的價值觀是強調(diào)集體利益、人民利益并將其與道德準則緊密結(jié)合的。
第四段：學(xué)習(xí)吳覺先進事跡的體會（300字）
吳覺先進事跡使我深受鼓舞。首先，我要學(xué)習(xí)他對共產(chǎn)主義事業(yè)的忠誠與奉獻精神。作為一名年輕人，我應(yīng)該把個人的前途和命運與國家、人民的前途和命運緊密連接起來。其次，我要學(xué)習(xí)他在教育工作中的堅守與付出。無論我以后從事什么職業(yè)，都應(yīng)該像吳覺一樣，盡自己最大的努力去為他人服務(wù)，并為社會進步做出貢獻。最后，我要學(xué)習(xí)他的價值觀。要始終堅持以人民利益為出發(fā)點，用自己的實際行動去踐行并繼承共產(chǎn)主義的核心價值觀。
第五段：結(jié)語（300字）
吳覺先進事跡是一面旗幟，激勵我們不斷進取、奮發(fā)有為。通過學(xué)習(xí)他的事跡，我們更加明白了堅持共產(chǎn)主義理想與信念的重要性。在今后的學(xué)習(xí)與工作中，我們要時刻牢記他的奉獻精神與價值觀，用實際行動去踐行共產(chǎn)主義的核心價值觀，為建設(shè)美麗幸福的社會貢獻自己的力量。吳覺這位偉人、優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員和人民教師，將永遠活在我們的心中，激勵我們不斷追求進步和奉獻。
先進事跡體會心得體會篇六
“四人先進事跡心得體會”
第一段：介紹四人的先進事跡（200字）
四人先進事跡是指中國共產(chǎn)黨歷史上的四位杰出領(lǐng)導(dǎo)人：毛澤東、鄧小平、江澤民和胡錦濤。他們分別在不同的歷史時期，以勇敢的革命精神和卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能，為中國的發(fā)展和人民的幸福做出了巨大貢獻。毛澤東領(lǐng)導(dǎo)中國革命，在全國范圍內(nèi)開展了土地革命和抗日戰(zhàn)爭，建立了新中國；鄧小平在改革開放中引導(dǎo)中國走向繁榮富強；江澤民開始實施“三個代表”重要思想，胡錦濤提出科學(xué)發(fā)展觀等。他們的先進事跡激勵著我們珍惜現(xiàn)在，勇往直前。
第二段：學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)才能（300字）
四人先進事跡的共同點是擁有卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能。他們獨具的領(lǐng)導(dǎo)才能不僅表現(xiàn)在對國家大事的把握上，更體現(xiàn)在處理黨內(nèi)黨外關(guān)系上，既懂得堅持原則，也善于妥協(xié)和諧。這給我們給了啟示。我們身處的社會是一個復(fù)雜而多樣化的社會，處理好各方面的關(guān)系是一個領(lǐng)導(dǎo)者必備的能力。我們需要學(xué)習(xí)四人的作風(fēng)，不斷錘煉自己的領(lǐng)導(dǎo)才能，掌握處理復(fù)雜關(guān)系的智慧和技巧。
第三段：堅定理想信念（300字）
四人先進事跡的另一個重要方面是他們堅定的理想信念。他們始終堅守共產(chǎn)主義的信仰，無論境遇如何，任何困難都不能動搖他們的信仰。這正是他們將中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)到今天成為一個強大而有影響力的政黨的原因之一。作為當代青年，我們也要樹立遠大的理想信念，并為之奮斗終身。只有堅守初心，才能真正實現(xiàn)自己的夢想和目標，為社會的發(fā)展做出貢獻。
第四段：勇于創(chuàng)新與開拓（200字）
四人先進事跡中還有一個顯著特點是他們勇于創(chuàng)新與開拓。不滿足于現(xiàn)狀，他們勇往直前，以新的思想和觀點推動中國的發(fā)展。鄧小平提出“四個現(xiàn)代化”，倡導(dǎo)改革開放；江澤民開始實施“三個代表”重要思想，胡錦濤提出科學(xué)發(fā)展觀。這給我們一個深刻的啟示，只有勇于創(chuàng)新和開拓，才能跟上時代的步伐，走在時代的前列。
第五段：自身修養(yǎng)與實踐結(jié)合（200字）
綜合四人先進事跡，我們能看到他們不僅在國家大事上不斷努力，同時也注重自身修養(yǎng)與實踐結(jié)合。只有憑借自己的實踐經(jīng)驗和對實際問題的敏感度，才能做出明智而長遠的決策。我們也應(yīng)該注重自己的實踐能力的培養(yǎng)，加強實際工作的磨煉，提升修養(yǎng)。只有充實自己，不斷成長才能更好地為國家和人民服務(wù)。
總結(jié)：學(xué)習(xí)四人先進事跡，我們應(yīng)當在領(lǐng)導(dǎo)才能、理想信念、創(chuàng)新與開拓、自身修養(yǎng)與實踐等方面進行不斷的學(xué)習(xí)和實踐。只有不斷提高自己的能力，將國家和人民的利益放在首位，才能真正實現(xiàn)我們的理想和目標。
先進事跡體會心得體會篇七
有一種信仰叫堅守，有一種精神叫質(zhì)樸。王繼才夫婦自1986年起，作為預(yù)備役民兵，受命守衛(wèi)開山島，當時島上荒無人煙、寸草不生，二人克服常人難以想象的困難，守衛(wèi)孤島整整32個年頭。32年如一日，在沒有淡水、沒有電、面積不足20畝的小島上默默堅守，堅持每天升旗、巡邏、觀察海情、維護國防工事，歷盡了常人難以忍受的艱難寂寞，把青春年華獻給海防事業(yè)。王繼才夫婦倆在艱苦卓絕的困難面前不低頭，在邪惡勢力面前更表現(xiàn)出了一位守島衛(wèi)士的凜然正氣。他們用無怨無悔的堅守和付出，在平凡的崗位上書寫了不平凡的人生華章。
王繼才是一名普通民兵，一名基層黨員，在任何情況下都不忘使命責(zé)任，時刻牢記黨員身份，一生的奉獻、30多年無怨無悔的堅守體現(xiàn)了對黨、對國家、對人民的深情與奉獻，面對惡勢力威逼利誘時堅決的對抗體現(xiàn)了對責(zé)任的擔(dān)當與堅守。王繼才同志的事跡給我們以精神洗禮，黨員干部要學(xué)習(xí)他不忘初心愛國奉獻的精神，學(xué)習(xí)他堅定信念，學(xué)習(xí)他樂于奉獻，學(xué)習(xí)他勇于擔(dān)當，做合格黨員，站好新時代的每一班崗。
信仰堅定，愛國奉獻，做新時代的守衛(wèi)者。王繼才始終堅持“把祖國和人民放在第一位”，堅持“守島就是衛(wèi)國，國安才能家安”，他堅定信仰，堅守大義，體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人堅定的信仰與對黨、國家和人民的忠誠。堅定信仰，對黨忠誠，是共產(chǎn)黨人最基本的政治品質(zhì)。新時期，黨員干部要不斷學(xué)習(xí)，不斷改造，不斷提高，筑牢思想根基，以為國為民的無私情懷、堅定不移的理想信念為引領(lǐng)，開辟新時代、建設(shè)新時代。
先進事跡體會心得體會篇八
姚輝是一位優(yōu)秀的醫(yī)生，他的先進事跡在整個醫(yī)學(xué)界都是赫赫有名。他的故事深深地感染了我，讓我時刻銘記著他的精神。在了解姚輝的先進事跡之后，我發(fā)現(xiàn)他的事跡中包含了很多值得我們學(xué)習(xí)的精神和經(jīng)驗，讓我受益匪淺。
第二段：勇于承擔(dān)責(zé)任
姚輝先生在2003年非典疫情期間主動請戰(zhàn)，奔赴抗疫一線。他不顧個人安危，夜以繼日地全力以赴，抗擊非典。這種勇于承擔(dān)責(zé)任的精神，給我們上了一堂生動的課。在我們的生活和工作中，我們也應(yīng)該勇于承擔(dān)責(zé)任，發(fā)揮自己的力量，為社會和人民作出貢獻。
第三段：堅持追求卓越
在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，姚輝先生是一位極富天賦和成就的專家。他總是不斷地追求更高的境界和卓越的成就。姚輝通過不斷地努力和實踐，取得了一系列的成就。這種不斷追求卓越的精神，教育我們不斷超越自己，不斷向前進，不斷邁向更高的目標。
第四段：盡職盡責(zé)
姚輝先生始終堅守著醫(yī)者的職業(yè)道德和責(zé)任，盡職盡責(zé)地履行著自己的職責(zé)。他傾盡全力，細心呵護每一個病患，讓他們得到最好的醫(yī)療服務(wù)和關(guān)愛。這種盡職盡責(zé)的精神，教育我們做好自己的本職工作，不斷提高自己的專業(yè)水平和服務(wù)質(zhì)量。
第五段：總結(jié)
姚輝先生的先進事跡，給我們提供了很多有益的啟示，他的精神將激勵我們永葆初心，勇敢拼搏，不斷追求卓越。同時，也要堅守職責(zé)，盡職盡責(zé)，以醫(yī)者的標準，服務(wù)于人民。我相信，只有在不斷學(xué)習(xí)和成長的過程中，才能夠成就更加輝煌的人生和事業(yè)。
先進事跡體會心得體會篇九
先進事跡是我們學(xué)習(xí)的榜樣，是我們向往的目標。我們時刻關(guān)注先進事跡，目的不僅僅是為了學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，更是為了從中汲取動力和力量，不斷超越自我。今天我來回顧一些先進事跡，從中體會其中深刻的意義。
第二段：習(xí)近平總書記的先進事跡
習(xí)近平總書記是我們的杰出領(lǐng)袖，其先進事跡鼓舞著每一個人。習(xí)近平總書記強調(diào)中國夢需要全民參與，他的七年調(diào)研就是通過走進百姓家，了解民情，為打好脫貧攻堅戰(zhàn)提供了實實在在的幫助，為我們樹立了好的榜樣。習(xí)近平總書記倡導(dǎo)的中國特色大國外交，讓我們在國際上拿下了一張又一張的勝利標志，樹立了國家形象。學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記的先進事跡，讓我們感受到了作為一名年輕人，我們的責(zé)任和使命。
第三段：王義桅同志的先進事跡
王義桅同志是我市優(yōu)秀干部，他的先進事跡感動了每一個人。任職農(nóng)村后，他帶領(lǐng)村民種植脫貧草，不僅改善了當?shù)鼐用竦纳钯|(zhì)量，還被評為全國先進人物。其后他又退休回鄉(xiāng)，承包土地嚴格按照有機、無公害的標準種植有機水果，在當?shù)卮罅ν茝V，得到了廣泛的認可和支持。他的先進事跡告訴我們，在背負重重責(zé)任的時候，我們更要把心交給群眾，密切聯(lián)系群眾思想，與人民同呼吸、共命運。
第四段：孟祥偉同志的先進事跡
孟祥偉同志是一名消防員，在滅火救援過程中表現(xiàn)優(yōu)異。他在救援一起女童遇難事件中，用自己的身體擋住了照明燈管，保護同事和被困人員，最終付出了生命。孟祥偉同志的行為為我們上了一堂感人肺腑的生命教育課。他用自己的生命詮釋了人民英雄的精神，教會了我們做人的良知和責(zé)任。
第五段：結(jié)語
回顧先進事跡，從中體會到的，不僅是勇氣、擔(dān)當，還有家國情懷和責(zé)任意識。學(xué)習(xí)他們的先進事跡，不僅僅是為了我們自己，更是為了對國家和社會作出貢獻。讓我們在今后的學(xué)習(xí)和工作中，不斷汲取先進事跡中的正能量，為自己的成長、為人民的幸福、為民族的繁榮不斷奮斗。
先進事跡體會心得體會篇十
了解了最美鄉(xiāng)村教師林聲進的先進事跡后，我的心久久不能平靜。他那一心只為教育只為學(xué)生的事跡深深地感動著我，震撼著我，讓我陷入了深深的思考。
林聲進老師集村級寄宿制小學(xué)的教師、校長、寄宿生管理員、保安員、炊事員于一身，可你萬萬猜不到他今年已經(jīng)60歲了。他是80年代初的師范生，多才多藝，36年如一日堅守農(nóng)村教學(xué)。家住山村的學(xué)生，放學(xué)須經(jīng)過一條小溪，每逢下雨水位上漲，他都要親自護送學(xué)生到家。中午，他看護學(xué)生午睡；晚上，他輔導(dǎo)學(xué)生功課；深夜，他遍查校內(nèi)門鎖，日復(fù)一日，年復(fù)一年。孩子發(fā)燒了，牙疼了，他親自帶進城治療。雙休日，他將無人托管的留守孩子隨身帶回家。他像慈祥的爺爺關(guān)愛兒孫般地照顧著每一位學(xué)生，對親人卻虧欠了很多：因為工作，親人病逝未能到場；因為工作，女兒剖腹產(chǎn)子僅通個電話……他的無私奉獻，他的默默堅守，讓他成為了學(xué)生口中的好老師，同事眼中的好榜樣，深受學(xué)生家長們的喜愛。如今臨近退休，他依然擔(dān)任三、四年級的語文老師和四年級的班主任工作，學(xué)生們都親切地稱他為“爺爺老師”。
我也是一名教師，我們的教學(xué)環(huán)境和林老師的差距這么大，可他卻用一種精神、一種信念、一種態(tài)度和一種堅守，默默奉獻著。在以后的教育職業(yè)生涯中，我雖然不能像林聲進老師那么偉大，但我可以樹立正確榮辱觀，努力增強“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化自己作為一名教師的責(zé)任心。
作為一名教師，我認為在今后工作中首先應(yīng)該以優(yōu)秀教師為榜樣，學(xué)習(xí)他們獻身教育，甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)他們以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德，真正熱愛教育事業(yè)，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實實地干好自己的本職工作，把全部的愛獻給教育事業(yè)，獻給我們學(xué)校的學(xué)生們。
要教給孩子一滴水那么多知識，教師就要具有一桶水那么多的知識。所以，白天，我們不僅在學(xué)校上課，批改作業(yè)，處理一些班務(wù)，搞教研活動，還要抓緊業(yè)余時間外出聽課學(xué)習(xí)，晚上回家還得備課，看書學(xué)習(xí)，查閱資料等，享受工作之余的悠閑的時候，我們還在為明天的的上課做準備，還在為某個學(xué)生的個體行為傷腦筋。是呀，可當我們看到學(xué)生的一丁點進步時，自己課堂教學(xué)閃現(xiàn)出一丁點火花時，工作得到同事、領(lǐng)導(dǎo)的肯定時，那種興奮與激動是難以言表的，覺得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長，可記憶力和精力最黃金的時期卻是有限的，現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時間匆匆從腳下流過，如果還不努力學(xué)習(xí)，不為自己的教育教學(xué)工作積淀下一些經(jīng)驗的話，可能確實就要來不及了，所以，我想：現(xiàn)在辛苦點，累點，雖然會失去一些娛樂時間，但我會得到一筆人生最寶貴的財富，那就是解惑授業(yè)的經(jīng)驗。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會收獲豐碩的'成果，哪怕一顆青澀的小果，我也要為之努力奮斗，心里也覺得很甜。
“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應(yīng)該學(xué)會換位思考，當我們希望別人怎么教自己的孩子時，就一定得怎么教別人的孩子。我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。作為教師，我們要用自己的愛心、細心和關(guān)心，讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的心愿。
我決心以“最美教師”為榜樣，他的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實實的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。