讀后感不僅僅是表達(dá)自己的看法，更是通過(guò)文字的表述讓我們透過(guò)他人眼睛看到世界，讓自己的思維得以擴(kuò)展和深化。以下是整理的《小學(xué)一年級(jí)開(kāi)學(xué)每日讀后感作文（15篇）》相關(guān)資料，希望幫助到您。
1.小學(xué)一年級(jí)開(kāi)學(xué)每日讀后感作文 篇一
今天我看了《海底兩萬(wàn)里》這一本書(shū)，它那引人入勝的情節(jié)深深的吸引了我，我看著看著就很感動(dòng)了。這是一本科幻探險(xiǎn)小說(shuō)，讀后它使我懂得了許多道理。
書(shū)中講述了一群科學(xué)家想捕捉并研究“海怪”，而有三個(gè)人被抓到了被稱(chēng)為“海怪”的“鸚鵡螺”號(hào)上，其他人全部喪生，那三個(gè)人分別是阿龍納克斯教授、孔塞伊、內(nèi)德·蘭德。他們?cè)隗@濤駭浪里面遇到了常人們無(wú)法想象的困難，但他們都克服了。書(shū)中還繪聲繪色地描寫(xiě)了神奇的海底世界，揭示了深不可測(cè)的海洋中數(shù)不勝數(shù)的奧秘。
以前我在學(xué)習(xí)上也經(jīng)常碰到一些困難，特別是數(shù)學(xué)，有一些題目我感到非常的頭疼，我當(dāng)時(shí)就立刻不想做這題，想避開(kāi)這道題，實(shí)在不行就問(wèn)媽媽或同學(xué)，也不想開(kāi)動(dòng)腦筋。但當(dāng)我翻看完這本《海底兩萬(wàn)里》的書(shū)，我收到了很大的啟發(fā)、教育，我所遇到的這種種困難跟那些科學(xué)家投身于海底世界算的了什么？今后，我不管遇到什么困難都要想辦法去克服它，而不是“繞著走”、“躲著走”，這樣才能成為一個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)的人。我一定要努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，將來(lái)也要去探索神奇的科學(xué)世界！
2.小學(xué)一年級(jí)開(kāi)學(xué)每日讀后感作文 篇二
《泡菜老師教作文》這本書(shū)共有二十章，每一章都蘊(yùn)藏著一個(gè)關(guān)于寫(xiě)作的知識(shí)點(diǎn)，而這些知識(shí)點(diǎn)以十分靈活的方式呈現(xiàn)出來(lái)，這樣每個(gè)人看的時(shí)候側(cè)重點(diǎn)不同那他所收獲到的也不同。譬如我自己就學(xué)會(huì)了許多的寫(xiě)作方法。
通過(guò)閱讀這本書(shū)，我學(xué)會(huì)了更多講述知識(shí)的方法，也學(xué)會(huì)了寫(xiě)作的一些方法。這本書(shū)每位同學(xué)都可以讀，或者每個(gè)愛(ài)好文學(xué)或不愛(ài)文學(xué)的人都可用心一讀。你不愛(ài)寫(xiě)作也沒(méi)有關(guān)系，其中的一些事例也會(huì)讓你有一種“手癢癢”的感覺(jué)，有一種魔力吸引你動(dòng)筆，說(shuō)出心中所思所獲。就像在我心里種下了一顆種子，在未來(lái)會(huì)長(zhǎng)出參天大樹(shù)。
3.小學(xué)一年級(jí)開(kāi)學(xué)每日讀后感作文 篇三
我這幾天讀了薩爾騰的《小鹿斑比》，收獲很多。這本書(shū)講述了小鹿斑比如何從一頭小鹿成長(zhǎng)為鹿王的故事。在斑比成熟前，它經(jīng)歷了認(rèn)識(shí)朋友、尋找媽媽、失去媽媽、遇見(jiàn)鹿王、痛失朋友、受傷獲救等事件。它一直記得媽媽的話：你已經(jīng)長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)獨(dú)立；它也始終牢記老鹿王的教誨：你要一個(gè)人勇敢的走自己的路，遇到困難要勇敢的去克服。經(jīng)過(guò)鍛煉，斑比終成為了一個(gè)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、智慧的鹿王。
讀完這本書(shū)，我明白了獨(dú)立的道理，在我以后的生活和學(xué)習(xí)中遇到困難，盡量靠自己的努力去解決，做到獨(dú)立。我要向小鹿斑比學(xué)習(xí)，獨(dú)立完成作業(yè)，獨(dú)立做家務(wù)，長(zhǎng)大后成為一個(gè)有本領(lǐng)的人。
4.小學(xué)一年級(jí)開(kāi)學(xué)每日讀后感作文 篇四
今天我正好讀完《大頭兒子和小頭爸爸》這本書(shū)。
這本書(shū)寫(xiě)了大頭兒子一家人妙趣橫生的生活樂(lè)趣，整本書(shū)基本上都是樂(lè)于助人的故事，如：年夜飯、遙控廁所、動(dòng)物公寓、哈哈笑兒童醫(yī)院……
在他們的故事中，有理解，有關(guān)愛(ài)，有樂(lè)趣。作者從兒童的視角出發(fā)，將大頭兒子的成長(zhǎng)過(guò)程和大頭兒子豐富的想象，巧妙地串聯(lián)在一起。大頭兒子還很小，他就幫助了許多人，難道我們不更應(yīng)該向有困難的人伸出援助之手嗎？
有一天我走在回家的路上，正準(zhǔn)備過(guò)馬路時(shí)，看見(jiàn)一位年齡比較大的老奶奶手提重物準(zhǔn)備過(guò)馬路，我主動(dòng)跑過(guò)去問(wèn)：奶奶，你要去哪兒？奶奶說(shuō)：我要去對(duì)面的小區(qū)。我說(shuō)我正好也要過(guò)馬路，我來(lái)扶您吧！奶奶說(shuō)：謝謝你，孩子。我說(shuō)不用客氣，這是我力所能及的事情。過(guò)完馬路，我和奶奶邊走邊聊天，不知不覺(jué)就到了她家門(mén)口，我說(shuō)：奶奶我要回家了，再見(jiàn)！
愛(ài)是不求回報(bào)的，但愛(ài)心是可以互相傳遞的，我們每次幫助完別人的時(shí)候別人也一定去幫助有困難的人，這樣的話就會(huì)有更多的人得到幫助。
5.小學(xué)一年級(jí)開(kāi)學(xué)每日讀后感作文 篇五
我讀了《古古丟先生的遭遇》這本書(shū)，這是金波先生的《四季童話》系列之一。書(shū)中的蟋蟀會(huì)發(fā)出和小提琴一樣的聲音，藍(lán)喜鵲會(huì)說(shuō)人話，一只狗的身體居然和板凳一樣長(zhǎng)，小青蟲(chóng)的船居然是一片樹(shù)葉，金燦燦的銀杏葉像一片片金扇子……
這本書(shū)的故事都非常有趣，其中我喜歡的故事是“秋天的蟋蟀”，這個(gè)故事講述了一只蟋蟀在寒冷的秋季如何努力活出自己的精彩，天冷了，蟋蟀就會(huì)死去，這是自然界的規(guī)律，誰(shuí)也無(wú)法改變，但是這只蟋蟀用神奇的音樂(lè)讓大家記住了它，而永遠(yuǎn)被人們緬懷。這個(gè)故事告訴我們的是，被人們記住的生命，是不會(huì)死去的，即使它的身體消失了，它也永遠(yuǎn)活在人們的心中！
希望大家和我一起多發(fā)現(xiàn)這個(gè)奇妙的大自然吧！
6.小學(xué)一年級(jí)開(kāi)學(xué)每日讀后感作文 篇六
我讀了很多書(shū)，有《格林童話》、《寓言故事》、《神筆馬良》……在這書(shū)海中我喜歡看《神筆馬良》，它真的十分有趣，百讀不厭。
馬良從小父母就去世，生活十分貧苦。可他特別喜歡畫(huà)畫(huà)。沒(méi)有筆，于是他就用枯樹(shù)枝、草根、木炭一直堅(jiān)持畫(huà)畫(huà)，后他終于成功了，畫(huà)的畫(huà)像真的一樣。他的愿望就是擁有一支畫(huà)筆。后來(lái)有一個(gè)白胡子老人送給了他一支神筆，神筆非常神奇，畫(huà)的東西能變活，他從不給大官和惡人畫(huà)畫(huà)，他用神筆替窮苦人畫(huà)畫(huà)。
馬良很善良，羊和黃鼠狼讓他用它們的毛做筆，他都拒絕了，他不忍心傷害它們?？吹竭@里，我想如果我也有一支神筆那多好呀！也要像馬良那樣去幫助窮苦的老百姓。讓他們都吃得飽穿得暖，讓他們都過(guò)上幸福的生活！
讀完這個(gè)故事，覺(jué)得我們應(yīng)該要像馬良那樣善良、樂(lè)于助人，遇到困難不放棄，要刻苦努力，積極向上！
7.小學(xué)一年級(jí)開(kāi)學(xué)每日讀后感作文 篇七
“書(shū)是人類(lèi)的好朋友，每一本好書(shū)都有它的知識(shí)和道理。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。書(shū)是一把打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的鑰匙。”
我近期喜歡上了一本叫《灰姑娘》的一本書(shū)，內(nèi)容講的是：“有一個(gè)小姑娘，她的母親很早就去世了，于是她的父親給小姑娘找了一位繼母，維母有兩個(gè)女兒和一只小貓。不久，父親也去世了。她們母女叫小姑娘做所有的事，還給她起了個(gè)叫灰姑娘的名字”。后來(lái)王宮要舉行舞會(huì)，灰姑娘在神仙教母的幫助下參加了舞會(huì)。就這樣灰姑娘和王子幸福地生活在走一起。
以前我常覺(jué)得我很不幸，可對(duì)比灰姑娘我又很幸運(yùn)。但灰姑娘的故事告訴我們要珍惜眼前所有的美好事物，擁有一顆善良的心就會(huì)得到回報(bào)！
8.小學(xué)一年級(jí)開(kāi)學(xué)每日讀后感作文 篇八
讀了《我有一個(gè)好人緣》后，我感覺(jué)我們身邊都有這樣的人存在，每個(gè)人都有好人緣，自己的好朋友。比如里面的《媽媽香水的味道》，因?yàn)樨愗愄雼寢屃?，后?lái)去找媽媽。如果不是貝貝的好朋友大象的媽媽幫她的話，貝貝也不會(huì)快速的到山那邊的海水村去看望媽媽。
生活中也有很多這樣的事情。比如，我記得有一回，我手摔傷了，同學(xué)們看見(jiàn)了立馬叫老師，有電話手表的同學(xué)打電話給我的媽媽?zhuān)沂指袆?dòng)也慶幸自己有一個(gè)好人緣。
讓我們?cè)谏钪卸喽鄮椭枰娜?，使自己也有一個(gè)好人緣，不斷收獲新的朋友！
9.小學(xué)一年級(jí)開(kāi)學(xué)每日讀后感作文 篇九
《我的媽媽是精靈》講述了上海小女孩陳淼淼的故事。
陳淼淼是一個(gè)普普通通的上海小女孩。突然有一天，她發(fā)現(xiàn)她媽媽是個(gè)藍(lán)色的精靈，可以帶她在天空中飛翔，可以帶她看別人的生活……可爸爸又告訴她等她發(fā)現(xiàn)媽媽是精靈時(shí)，他和媽媽就要離婚了，陳淼淼十分不理解。在與媽媽生活的后一段時(shí)間里，陳淼淼和好朋友李雨辰?jīng)Q定要挽救這個(gè)家庭，眼看關(guān)系就要復(fù)合了，結(jié)果還是離婚了。媽媽回到了精靈的世界，爸爸也開(kāi)始了新的生活。
生活中，有很多家庭也破裂了，這對(duì)于父母來(lái)說(shuō)或許是一種解脫，他們可以各自開(kāi)啟一段全新的旅程，十分愉快。但對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這是件很痛苦的事，因?yàn)檫@樣他們就會(huì)和爸爸媽媽分離，不能天天見(jiàn)面，有的甚至一生都見(jiàn)不到了。所以離婚這件事不能說(shuō)它不好，因?yàn)楦改附饷摿耍灰膊荒苷f(shuō)它好，因?yàn)閷?duì)孩子影響很大。
10.小學(xué)一年級(jí)開(kāi)學(xué)每日讀后感作文 篇十
讀完《田鼠阿佛》我一個(gè)人坐在那里靜靜想了好久。
快過(guò)冬了，一個(gè)田鼠家庭，有五只小田鼠忙著尋找食物過(guò)冬，可是阿佛卻跟大家不同，其它田鼠問(wèn)他為什么不工作時(shí)，它回答說(shuō)：“我在收集陽(yáng)光，各種顏色的詞語(yǔ)”。
冬天到了，在大家都吃完了食物的時(shí)候，阿佛把它收集到的東西拿出來(lái)分享，得到了同伴的喝彩。
這個(gè)故事告訴我們，做人要勤奮，要知道為將來(lái)打算。雖然田鼠阿佛沒(méi)有幫忙一起收集糧食，但是到了冬天，其它小田鼠還是把食物一起分給阿佛吃，阿佛也把它收集到的陽(yáng)光、顏色和詞語(yǔ)和大家一起分享。它們有好東西要一起分享，它們是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的大家庭。
小朋友們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，也應(yīng)該互相幫助，互相分享，要有愛(ài)心幫助有困難的人，在團(tuán)結(jié)友愛(ài)的環(huán)境里快樂(lè)成長(zhǎng)。
11.小學(xué)一年級(jí)開(kāi)學(xué)每日讀后感作文 篇十一
今天我讀完《小鯉魚(yú)跳龍門(mén)》這篇童話故事，故事主要講了一群小鯉魚(yú)聽(tīng)了鯉魚(yú)奶奶講了關(guān)于龍六的故事，然后它們踏上尋找龍門(mén)之路。一路上他們不怕危險(xiǎn)，不怕困難，不怕路途遙遠(yuǎn)，為了實(shí)現(xiàn)自己的愿望，力爭(zhēng)上游，后終于找到了龍門(mén)。
故事里的小鯉魚(yú)門(mén)克在了各種困難，后終于跳過(guò)了龍門(mén)。這個(gè)故事讓我明白，堅(jiān)持是一件很重要的事情，做每一件事情只有做了堅(jiān)持不懈，才能看到了成功的希望。同時(shí)，我從中也明白了一個(gè)道理：面對(duì)困難不要低頭，要勇往直前，這樣才能達(dá)到自己的目標(biāo)和理想。
我的生活中也有小鯉魚(yú)一樣頑強(qiáng)的事情，例如說(shuō)：跳繩，跳著跳著，我覺(jué)得很累，但我還是堅(jiān)持的跳著，因?yàn)槲抑乐灰獔?jiān)持到后不管贏了還是輸了，我都努力了。練舞蹈基本功，由于我的前腿比較硬，劈叉非常痛，我就慢慢的堅(jiān)持，心里數(shù)數(shù)從開(kāi)始10下、20下，以至于現(xiàn)在能堅(jiān)持30下，只要堅(jiān)持我一定能做到的。
12.小學(xué)一年級(jí)開(kāi)學(xué)每日讀后感作文 篇十二
當(dāng)我讀《小女生金貝貝》這本書(shū)時(shí)，我就喜歡上了這本書(shū)里的主人公金貝貝，金貝貝是一個(gè)小學(xué)生，扎著兩條小辮，臉上長(zhǎng)著雀斑，每天都笑瞇瞇的。在她身上發(fā)生過(guò)很多很好玩的事情，有些事讓我覺(jué)得她傻的可愛(ài)，但是在她看來(lái)卻都是快樂(lè)。
那是一回下課時(shí)，金貝貝和小伙伴在操場(chǎng)上玩木頭人的游戲。當(dāng)時(shí)，大家一動(dòng)不動(dòng)地站在操場(chǎng)上，時(shí)間仿佛靜止了。又過(guò)了好久，“叮鈴鈴……”突然上課鈴響了，其他小伙伴一聽(tīng)見(jiàn)上課鈴聲便飛快地跑回教室，可是金貝貝還是一動(dòng)不動(dòng)地站在那里，她得意地想：這下我贏定了。后來(lái)，發(fā)現(xiàn)她不在教室的米老師找到她后便嚴(yán)厲地批評(píng)了她。不過(guò)，快樂(lè)的金貝貝一點(diǎn)也不傷心，因?yàn)樗A了??！
可愛(ài)的金貝貝，快樂(lè)的金貝貝，是個(gè)我喜歡的女孩。
13.小學(xué)一年級(jí)開(kāi)學(xué)每日讀后感作文 篇十三
今天，我看了一本書(shū)叫《大象的長(zhǎng)鼻子》。在森林里面有很多小動(dòng)物，有小猴、小松鼠、還有大象。
今天是勞動(dòng)節(jié)很多小動(dòng)物都在勞動(dòng)。小猴在森林里植樹(shù)，小松鼠在森林里摘果子，而大象它不知道能干嗎！有一天大象在散步的時(shí)候一不小心被樹(shù)枝給絆倒了。它站起來(lái)的時(shí)候，終于知道自己該干什么事了，大象用它的長(zhǎng)鼻子一根一根的撿起樹(shù)枝。
我認(rèn)為每個(gè)小動(dòng)物都有自己該做的事，比如說(shuō)小猴他干的活是植樹(shù)，還有它天天摘很多野果。大家每天都在工作，而大象不知道自己能干什么事事，它被絆倒的時(shí)候才知道自己能干什么。所有每個(gè)小動(dòng)物都能為森林做貢獻(xiàn)。
14.小學(xué)一年級(jí)開(kāi)學(xué)每日讀后感作文 篇十四
我讀了一本書(shū)名叫《門(mén)板上的夏天》
書(shū)里的主角陳小水生活在美麗的江南水鄉(xiāng)，他在家排行老三，上有兩個(gè)姐姐，下有兩個(gè)弟弟，兄弟姐妹五人以“金、木、水、火、土”命名。陳小水呢，他即是調(diào)皮的弟弟，又是有趣的哥哥，還是媽媽口中的“小饞鬼”，有他在的日子每天都不會(huì)乏味，他帶著兩個(gè)弟弟放牛、偷柿子、釣魚(yú)、捕蝦、摘棗、拾青螄……即使沒(méi)有手機(jī)和平板他們的童年也是多姿多彩的。
一幅幅江南水鄉(xiāng)圖美輪美奐，描繪了孩子們成長(zhǎng)的趣事和煩惱，完美的寫(xiě)出了孩子們的心聲。
15.小學(xué)一年級(jí)開(kāi)學(xué)每日讀后感作文 篇十五
我讀了一本書(shū)叫《小狗的小房子》，讀了這本書(shū)，我感覺(jué)到我也收獲了友誼。
書(shū)里主要內(nèi)容是這樣的：一天下起了雨，雨過(guò)天晴，天空被洗的藍(lán)藍(lán)的，小貓約小狗去河邊玩，小貓怕遇到大灰狼，就讓小狗背著它的小房子一起去河邊，如果遇到大灰狼可以躲進(jìn)房子里。小狗背著沉重的小房子到了河邊，它太累了，倒在地上呼呼地睡著了。過(guò)了一會(huì)兒，小貓叫醒小狗爬樹(shù)去抓螞蚱，可是爬樹(shù)可不是小狗的本領(lǐng)，小狗不小心把腳給摔壞了。
小貓想：“小狗這次受傷，我也有責(zé)任，不應(yīng)該讓他爬樹(shù)。”于是小貓就想辦法，克服種種困難，把小狗和它的小房子送回了家。
讀了這本書(shū)，我覺(jué)得朋友之間的友誼是可貴的！我們和朋友在一起時(shí)，遇到困難要一起想辦法，當(dāng)朋友遇到困難的時(shí)候，我們一定要盡力去幫助他。
1.小學(xué)一年級(jí)開(kāi)學(xué)每日讀后感作文 篇一
今天我看了《海底兩萬(wàn)里》這一本書(shū)，它那引人入勝的情節(jié)深深的吸引了我，我看著看著就很感動(dòng)了。這是一本科幻探險(xiǎn)小說(shuō)，讀后它使我懂得了許多道理。
書(shū)中講述了一群科學(xué)家想捕捉并研究“海怪”，而有三個(gè)人被抓到了被稱(chēng)為“海怪”的“鸚鵡螺”號(hào)上，其他人全部喪生，那三個(gè)人分別是阿龍納克斯教授、孔塞伊、內(nèi)德·蘭德。他們?cè)隗@濤駭浪里面遇到了常人們無(wú)法想象的困難，但他們都克服了。書(shū)中還繪聲繪色地描寫(xiě)了神奇的海底世界，揭示了深不可測(cè)的海洋中數(shù)不勝數(shù)的奧秘。
以前我在學(xué)習(xí)上也經(jīng)常碰到一些困難，特別是數(shù)學(xué)，有一些題目我感到非常的頭疼，我當(dāng)時(shí)就立刻不想做這題，想避開(kāi)這道題，實(shí)在不行就問(wèn)媽媽或同學(xué)，也不想開(kāi)動(dòng)腦筋。但當(dāng)我翻看完這本《海底兩萬(wàn)里》的書(shū)，我收到了很大的啟發(fā)、教育，我所遇到的這種種困難跟那些科學(xué)家投身于海底世界算的了什么？今后，我不管遇到什么困難都要想辦法去克服它，而不是“繞著走”、“躲著走”，這樣才能成為一個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)的人。我一定要努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，將來(lái)也要去探索神奇的科學(xué)世界！
2.小學(xué)一年級(jí)開(kāi)學(xué)每日讀后感作文 篇二
《泡菜老師教作文》這本書(shū)共有二十章，每一章都蘊(yùn)藏著一個(gè)關(guān)于寫(xiě)作的知識(shí)點(diǎn)，而這些知識(shí)點(diǎn)以十分靈活的方式呈現(xiàn)出來(lái)，這樣每個(gè)人看的時(shí)候側(cè)重點(diǎn)不同那他所收獲到的也不同。譬如我自己就學(xué)會(huì)了許多的寫(xiě)作方法。
通過(guò)閱讀這本書(shū)，我學(xué)會(huì)了更多講述知識(shí)的方法，也學(xué)會(huì)了寫(xiě)作的一些方法。這本書(shū)每位同學(xué)都可以讀，或者每個(gè)愛(ài)好文學(xué)或不愛(ài)文學(xué)的人都可用心一讀。你不愛(ài)寫(xiě)作也沒(méi)有關(guān)系，其中的一些事例也會(huì)讓你有一種“手癢癢”的感覺(jué)，有一種魔力吸引你動(dòng)筆，說(shuō)出心中所思所獲。就像在我心里種下了一顆種子，在未來(lái)會(huì)長(zhǎng)出參天大樹(shù)。
3.小學(xué)一年級(jí)開(kāi)學(xué)每日讀后感作文 篇三
我這幾天讀了薩爾騰的《小鹿斑比》，收獲很多。這本書(shū)講述了小鹿斑比如何從一頭小鹿成長(zhǎng)為鹿王的故事。在斑比成熟前，它經(jīng)歷了認(rèn)識(shí)朋友、尋找媽媽、失去媽媽、遇見(jiàn)鹿王、痛失朋友、受傷獲救等事件。它一直記得媽媽的話：你已經(jīng)長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)獨(dú)立；它也始終牢記老鹿王的教誨：你要一個(gè)人勇敢的走自己的路，遇到困難要勇敢的去克服。經(jīng)過(guò)鍛煉，斑比終成為了一個(gè)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、智慧的鹿王。
讀完這本書(shū)，我明白了獨(dú)立的道理，在我以后的生活和學(xué)習(xí)中遇到困難，盡量靠自己的努力去解決，做到獨(dú)立。我要向小鹿斑比學(xué)習(xí)，獨(dú)立完成作業(yè)，獨(dú)立做家務(wù)，長(zhǎng)大后成為一個(gè)有本領(lǐng)的人。
4.小學(xué)一年級(jí)開(kāi)學(xué)每日讀后感作文 篇四
今天我正好讀完《大頭兒子和小頭爸爸》這本書(shū)。
這本書(shū)寫(xiě)了大頭兒子一家人妙趣橫生的生活樂(lè)趣，整本書(shū)基本上都是樂(lè)于助人的故事，如：年夜飯、遙控廁所、動(dòng)物公寓、哈哈笑兒童醫(yī)院……
在他們的故事中，有理解，有關(guān)愛(ài)，有樂(lè)趣。作者從兒童的視角出發(fā)，將大頭兒子的成長(zhǎng)過(guò)程和大頭兒子豐富的想象，巧妙地串聯(lián)在一起。大頭兒子還很小，他就幫助了許多人，難道我們不更應(yīng)該向有困難的人伸出援助之手嗎？
有一天我走在回家的路上，正準(zhǔn)備過(guò)馬路時(shí)，看見(jiàn)一位年齡比較大的老奶奶手提重物準(zhǔn)備過(guò)馬路，我主動(dòng)跑過(guò)去問(wèn)：奶奶，你要去哪兒？奶奶說(shuō)：我要去對(duì)面的小區(qū)。我說(shuō)我正好也要過(guò)馬路，我來(lái)扶您吧！奶奶說(shuō)：謝謝你，孩子。我說(shuō)不用客氣，這是我力所能及的事情。過(guò)完馬路，我和奶奶邊走邊聊天，不知不覺(jué)就到了她家門(mén)口，我說(shuō)：奶奶我要回家了，再見(jiàn)！
愛(ài)是不求回報(bào)的，但愛(ài)心是可以互相傳遞的，我們每次幫助完別人的時(shí)候別人也一定去幫助有困難的人，這樣的話就會(huì)有更多的人得到幫助。
5.小學(xué)一年級(jí)開(kāi)學(xué)每日讀后感作文 篇五
我讀了《古古丟先生的遭遇》這本書(shū)，這是金波先生的《四季童話》系列之一。書(shū)中的蟋蟀會(huì)發(fā)出和小提琴一樣的聲音，藍(lán)喜鵲會(huì)說(shuō)人話，一只狗的身體居然和板凳一樣長(zhǎng)，小青蟲(chóng)的船居然是一片樹(shù)葉，金燦燦的銀杏葉像一片片金扇子……
這本書(shū)的故事都非常有趣，其中我喜歡的故事是“秋天的蟋蟀”，這個(gè)故事講述了一只蟋蟀在寒冷的秋季如何努力活出自己的精彩，天冷了，蟋蟀就會(huì)死去，這是自然界的規(guī)律，誰(shuí)也無(wú)法改變，但是這只蟋蟀用神奇的音樂(lè)讓大家記住了它，而永遠(yuǎn)被人們緬懷。這個(gè)故事告訴我們的是，被人們記住的生命，是不會(huì)死去的，即使它的身體消失了，它也永遠(yuǎn)活在人們的心中！
希望大家和我一起多發(fā)現(xiàn)這個(gè)奇妙的大自然吧！
6.小學(xué)一年級(jí)開(kāi)學(xué)每日讀后感作文 篇六
我讀了很多書(shū)，有《格林童話》、《寓言故事》、《神筆馬良》……在這書(shū)海中我喜歡看《神筆馬良》，它真的十分有趣，百讀不厭。
馬良從小父母就去世，生活十分貧苦。可他特別喜歡畫(huà)畫(huà)。沒(méi)有筆，于是他就用枯樹(shù)枝、草根、木炭一直堅(jiān)持畫(huà)畫(huà)，后他終于成功了，畫(huà)的畫(huà)像真的一樣。他的愿望就是擁有一支畫(huà)筆。后來(lái)有一個(gè)白胡子老人送給了他一支神筆，神筆非常神奇，畫(huà)的東西能變活，他從不給大官和惡人畫(huà)畫(huà)，他用神筆替窮苦人畫(huà)畫(huà)。
馬良很善良，羊和黃鼠狼讓他用它們的毛做筆，他都拒絕了，他不忍心傷害它們?？吹竭@里，我想如果我也有一支神筆那多好呀！也要像馬良那樣去幫助窮苦的老百姓。讓他們都吃得飽穿得暖，讓他們都過(guò)上幸福的生活！
讀完這個(gè)故事，覺(jué)得我們應(yīng)該要像馬良那樣善良、樂(lè)于助人，遇到困難不放棄，要刻苦努力，積極向上！
7.小學(xué)一年級(jí)開(kāi)學(xué)每日讀后感作文 篇七
“書(shū)是人類(lèi)的好朋友，每一本好書(shū)都有它的知識(shí)和道理。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。書(shū)是一把打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的鑰匙。”
我近期喜歡上了一本叫《灰姑娘》的一本書(shū)，內(nèi)容講的是：“有一個(gè)小姑娘，她的母親很早就去世了，于是她的父親給小姑娘找了一位繼母，維母有兩個(gè)女兒和一只小貓。不久，父親也去世了。她們母女叫小姑娘做所有的事，還給她起了個(gè)叫灰姑娘的名字”。后來(lái)王宮要舉行舞會(huì)，灰姑娘在神仙教母的幫助下參加了舞會(huì)。就這樣灰姑娘和王子幸福地生活在走一起。
以前我常覺(jué)得我很不幸，可對(duì)比灰姑娘我又很幸運(yùn)。但灰姑娘的故事告訴我們要珍惜眼前所有的美好事物，擁有一顆善良的心就會(huì)得到回報(bào)！
8.小學(xué)一年級(jí)開(kāi)學(xué)每日讀后感作文 篇八
讀了《我有一個(gè)好人緣》后，我感覺(jué)我們身邊都有這樣的人存在，每個(gè)人都有好人緣，自己的好朋友。比如里面的《媽媽香水的味道》，因?yàn)樨愗愄雼寢屃?，后?lái)去找媽媽。如果不是貝貝的好朋友大象的媽媽幫她的話，貝貝也不會(huì)快速的到山那邊的海水村去看望媽媽。
生活中也有很多這樣的事情。比如，我記得有一回，我手摔傷了，同學(xué)們看見(jiàn)了立馬叫老師，有電話手表的同學(xué)打電話給我的媽媽?zhuān)沂指袆?dòng)也慶幸自己有一個(gè)好人緣。
讓我們?cè)谏钪卸喽鄮椭枰娜?，使自己也有一個(gè)好人緣，不斷收獲新的朋友！
9.小學(xué)一年級(jí)開(kāi)學(xué)每日讀后感作文 篇九
《我的媽媽是精靈》講述了上海小女孩陳淼淼的故事。
陳淼淼是一個(gè)普普通通的上海小女孩。突然有一天，她發(fā)現(xiàn)她媽媽是個(gè)藍(lán)色的精靈，可以帶她在天空中飛翔，可以帶她看別人的生活……可爸爸又告訴她等她發(fā)現(xiàn)媽媽是精靈時(shí)，他和媽媽就要離婚了，陳淼淼十分不理解。在與媽媽生活的后一段時(shí)間里，陳淼淼和好朋友李雨辰?jīng)Q定要挽救這個(gè)家庭，眼看關(guān)系就要復(fù)合了，結(jié)果還是離婚了。媽媽回到了精靈的世界，爸爸也開(kāi)始了新的生活。
生活中，有很多家庭也破裂了，這對(duì)于父母來(lái)說(shuō)或許是一種解脫，他們可以各自開(kāi)啟一段全新的旅程，十分愉快。但對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這是件很痛苦的事，因?yàn)檫@樣他們就會(huì)和爸爸媽媽分離，不能天天見(jiàn)面，有的甚至一生都見(jiàn)不到了。所以離婚這件事不能說(shuō)它不好，因?yàn)楦改附饷摿耍灰膊荒苷f(shuō)它好，因?yàn)閷?duì)孩子影響很大。
10.小學(xué)一年級(jí)開(kāi)學(xué)每日讀后感作文 篇十
讀完《田鼠阿佛》我一個(gè)人坐在那里靜靜想了好久。
快過(guò)冬了，一個(gè)田鼠家庭，有五只小田鼠忙著尋找食物過(guò)冬，可是阿佛卻跟大家不同，其它田鼠問(wèn)他為什么不工作時(shí)，它回答說(shuō)：“我在收集陽(yáng)光，各種顏色的詞語(yǔ)”。
冬天到了，在大家都吃完了食物的時(shí)候，阿佛把它收集到的東西拿出來(lái)分享，得到了同伴的喝彩。
這個(gè)故事告訴我們，做人要勤奮，要知道為將來(lái)打算。雖然田鼠阿佛沒(méi)有幫忙一起收集糧食，但是到了冬天，其它小田鼠還是把食物一起分給阿佛吃，阿佛也把它收集到的陽(yáng)光、顏色和詞語(yǔ)和大家一起分享。它們有好東西要一起分享，它們是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的大家庭。
小朋友們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，也應(yīng)該互相幫助，互相分享，要有愛(ài)心幫助有困難的人，在團(tuán)結(jié)友愛(ài)的環(huán)境里快樂(lè)成長(zhǎng)。
11.小學(xué)一年級(jí)開(kāi)學(xué)每日讀后感作文 篇十一
今天我讀完《小鯉魚(yú)跳龍門(mén)》這篇童話故事，故事主要講了一群小鯉魚(yú)聽(tīng)了鯉魚(yú)奶奶講了關(guān)于龍六的故事，然后它們踏上尋找龍門(mén)之路。一路上他們不怕危險(xiǎn)，不怕困難，不怕路途遙遠(yuǎn)，為了實(shí)現(xiàn)自己的愿望，力爭(zhēng)上游，后終于找到了龍門(mén)。
故事里的小鯉魚(yú)門(mén)克在了各種困難，后終于跳過(guò)了龍門(mén)。這個(gè)故事讓我明白，堅(jiān)持是一件很重要的事情，做每一件事情只有做了堅(jiān)持不懈，才能看到了成功的希望。同時(shí)，我從中也明白了一個(gè)道理：面對(duì)困難不要低頭，要勇往直前，這樣才能達(dá)到自己的目標(biāo)和理想。
我的生活中也有小鯉魚(yú)一樣頑強(qiáng)的事情，例如說(shuō)：跳繩，跳著跳著，我覺(jué)得很累，但我還是堅(jiān)持的跳著，因?yàn)槲抑乐灰獔?jiān)持到后不管贏了還是輸了，我都努力了。練舞蹈基本功，由于我的前腿比較硬，劈叉非常痛，我就慢慢的堅(jiān)持，心里數(shù)數(shù)從開(kāi)始10下、20下，以至于現(xiàn)在能堅(jiān)持30下，只要堅(jiān)持我一定能做到的。
12.小學(xué)一年級(jí)開(kāi)學(xué)每日讀后感作文 篇十二
當(dāng)我讀《小女生金貝貝》這本書(shū)時(shí)，我就喜歡上了這本書(shū)里的主人公金貝貝，金貝貝是一個(gè)小學(xué)生，扎著兩條小辮，臉上長(zhǎng)著雀斑，每天都笑瞇瞇的。在她身上發(fā)生過(guò)很多很好玩的事情，有些事讓我覺(jué)得她傻的可愛(ài)，但是在她看來(lái)卻都是快樂(lè)。
那是一回下課時(shí)，金貝貝和小伙伴在操場(chǎng)上玩木頭人的游戲。當(dāng)時(shí)，大家一動(dòng)不動(dòng)地站在操場(chǎng)上，時(shí)間仿佛靜止了。又過(guò)了好久，“叮鈴鈴……”突然上課鈴響了，其他小伙伴一聽(tīng)見(jiàn)上課鈴聲便飛快地跑回教室，可是金貝貝還是一動(dòng)不動(dòng)地站在那里，她得意地想：這下我贏定了。后來(lái)，發(fā)現(xiàn)她不在教室的米老師找到她后便嚴(yán)厲地批評(píng)了她。不過(guò)，快樂(lè)的金貝貝一點(diǎn)也不傷心，因?yàn)樗A了??！
可愛(ài)的金貝貝，快樂(lè)的金貝貝，是個(gè)我喜歡的女孩。
13.小學(xué)一年級(jí)開(kāi)學(xué)每日讀后感作文 篇十三
今天，我看了一本書(shū)叫《大象的長(zhǎng)鼻子》。在森林里面有很多小動(dòng)物，有小猴、小松鼠、還有大象。
今天是勞動(dòng)節(jié)很多小動(dòng)物都在勞動(dòng)。小猴在森林里植樹(shù)，小松鼠在森林里摘果子，而大象它不知道能干嗎！有一天大象在散步的時(shí)候一不小心被樹(shù)枝給絆倒了。它站起來(lái)的時(shí)候，終于知道自己該干什么事了，大象用它的長(zhǎng)鼻子一根一根的撿起樹(shù)枝。
我認(rèn)為每個(gè)小動(dòng)物都有自己該做的事，比如說(shuō)小猴他干的活是植樹(shù)，還有它天天摘很多野果。大家每天都在工作，而大象不知道自己能干什么事事，它被絆倒的時(shí)候才知道自己能干什么。所有每個(gè)小動(dòng)物都能為森林做貢獻(xiàn)。
14.小學(xué)一年級(jí)開(kāi)學(xué)每日讀后感作文 篇十四
我讀了一本書(shū)名叫《門(mén)板上的夏天》
書(shū)里的主角陳小水生活在美麗的江南水鄉(xiāng)，他在家排行老三，上有兩個(gè)姐姐，下有兩個(gè)弟弟，兄弟姐妹五人以“金、木、水、火、土”命名。陳小水呢，他即是調(diào)皮的弟弟，又是有趣的哥哥，還是媽媽口中的“小饞鬼”，有他在的日子每天都不會(huì)乏味，他帶著兩個(gè)弟弟放牛、偷柿子、釣魚(yú)、捕蝦、摘棗、拾青螄……即使沒(méi)有手機(jī)和平板他們的童年也是多姿多彩的。
一幅幅江南水鄉(xiāng)圖美輪美奐，描繪了孩子們成長(zhǎng)的趣事和煩惱，完美的寫(xiě)出了孩子們的心聲。
15.小學(xué)一年級(jí)開(kāi)學(xué)每日讀后感作文 篇十五
我讀了一本書(shū)叫《小狗的小房子》，讀了這本書(shū)，我感覺(jué)到我也收獲了友誼。
書(shū)里主要內(nèi)容是這樣的：一天下起了雨，雨過(guò)天晴，天空被洗的藍(lán)藍(lán)的，小貓約小狗去河邊玩，小貓怕遇到大灰狼，就讓小狗背著它的小房子一起去河邊，如果遇到大灰狼可以躲進(jìn)房子里。小狗背著沉重的小房子到了河邊，它太累了，倒在地上呼呼地睡著了。過(guò)了一會(huì)兒，小貓叫醒小狗爬樹(shù)去抓螞蚱，可是爬樹(shù)可不是小狗的本領(lǐng)，小狗不小心把腳給摔壞了。
小貓想：“小狗這次受傷，我也有責(zé)任，不應(yīng)該讓他爬樹(shù)。”于是小貓就想辦法，克服種種困難，把小狗和它的小房子送回了家。
讀了這本書(shū)，我覺(jué)得朋友之間的友誼是可貴的！我們和朋友在一起時(shí)，遇到困難要一起想辦法，當(dāng)朋友遇到困難的時(shí)候，我們一定要盡力去幫助他。