對(duì)于六年級(jí)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，看一些適合自己的課外書(shū)，是百利而無(wú)一害的。以下是為大家精心整理的《六年級(jí)必讀課外書(shū)推薦5篇》，歡迎大家閱讀。
1.六年級(jí)必讀課外書(shū)推薦：《十萬(wàn)個(gè)為什么》 篇一
作者簡(jiǎn)介：
米·伊林（1895-1953），前蘇聯(lián)作家。他從小熱愛(ài)讀書(shū)，喜歡大自然。9歲開(kāi)始，兒童時(shí)代的米·伊林就寫(xiě)了很多有關(guān)火星、熱帶森林、美洲豹和鱷魚(yú)的詩(shī)。后來(lái)，寫(xiě)了一系列普及科學(xué)知識(shí)、鼓舞人們認(rèn)識(shí)自然、改造自然等書(shū)籍。
內(nèi)容簡(jiǎn)介：
《十萬(wàn)個(gè)為什么》主要介紹了一些生活中常見(jiàn)但不知道它發(fā)生的原因解釋。它包羅萬(wàn)象，涵蓋了宇宙、地球、自然、社會(huì)、科學(xué)、歷史、人類、藝術(shù)等方面令青少年感到好奇的問(wèn)題，全面展示了一個(gè)絢麗多姿的知識(shí)世界，《十萬(wàn)個(gè)為什么》啟發(fā)兒童積極思考、大膽想象，充分發(fā)揮自己的智慧和創(chuàng)造力，引領(lǐng)兒童渴望求知，讓他們?cè)谇笾飞峡鞓?lè)前行！
2.六年級(jí)必讀課外書(shū)推薦：《鋼鐵是怎樣煉成的》 篇二
作者簡(jiǎn)介：
尼古拉.奧斯特洛夫斯基(1904-1936)，蘇聯(lián)作家，堅(jiān)強(qiáng)的布爾什維克戰(zhàn)士。的無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家。奧斯特洛夫斯基出生在烏克蘭一個(gè)貧困的工人家庭，11歲開(kāi)始工作，1919年加入共青團(tuán)，參加蘇內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)。1920年秋天在戰(zhàn)斗中負(fù)重傷，23歲時(shí)全身癱瘓，24歲時(shí)雙目失明、脊椎硬化，但他的毅力驚人，他口述由妻子整理在1933年寫(xiě)成長(zhǎng)篇小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》。
內(nèi)容介紹：
《鋼鐵是怎樣煉成的》這部自傳體小說(shuō)以?shī)W斯特洛夫斯基的自身的戰(zhàn)斗經(jīng)歷為素材，書(shū)寫(xiě)了一批以保爾·柯察金為代表的進(jìn)步青年的革命事業(yè)。*殺浮、成立新黨這短短八個(gè)字下，卻是一幅色彩豐富的人生百態(tài)圖，在這幅圖當(dāng)中，讓我觸動(dòng)極深的是主人公保爾柯察金他那生命不息奮斗不止的鋼鐵般的意志，正如他所言，經(jīng)歷熱火的炙烤和冷水的拍打，鋼鐵便煉成了。
好句摘抄：
1.一個(gè)人力氣再大，也不能改變整個(gè)黑暗的社會(huì)。所以咱們窮人必須聯(lián)合起來(lái)戰(zhàn)斗。
2.人寶貴的是生命，每個(gè)人的生命只有。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò):當(dāng)他回首往事的時(shí)候。不因虛度年華而悔恨，也不因庸庸碌碌而羞愧。
3.在日記中，他讀懂了麗達(dá)曾經(jīng)對(duì)他的真摯感情，看到了麗達(dá)豐富的內(nèi)心世界。一切都已成往事，生活還要繼續(xù)。保爾把看完的信撕碎，隨手丟在風(fēng)中。
4.生活就是難以預(yù)料，即使有著鋼鐵意志的人，有時(shí)也會(huì)產(chǎn)生懦弱的想法……就算是到了生命已無(wú)法忍受的時(shí)候，也要堅(jiān)持生活下去。竭盡全力，使生命變得更有意義。
5.這不是一本書(shū)的出版，這是一個(gè)戰(zhàn)士的復(fù)活。他夢(mèng)寐以求的愿望今天終于實(shí)現(xiàn)了!他沒(méi)有被生活打敗，他又拿起了新的武器，開(kāi)始迎接新的生活。
3.六年級(jí)必讀課外書(shū)推薦：《青銅葵花》 篇三
內(nèi)容介紹：
《青銅葵花》，作者曹文軒。該書(shū)主要講述“五七干?！睍r(shí)期的江南水鄉(xiāng)農(nóng)村，城市女孩葵花因?yàn)橐粋€(gè)意外，失去了自己的爸爸，被男孩青銅家收養(yǎng)，成了他的妹妹。聰明的心地善良的啞巴青銅，因這個(gè)突然出現(xiàn)的小妹意識(shí)到自己作為小男子漢的責(zé)任：家里只能供一個(gè)人上學(xué)，他把機(jī)會(huì)讓給了葵花；為葵花能照相，他冒風(fēng)雪站街頭賣蘆花鞋；而懂事的葵花不扎新頭繩、不照相，省下錢來(lái)買紙筆教青銅識(shí)字。家里沒(méi)錢買油燈，青銅給葵花做了一盞螢火蟲(chóng)燈；災(zāi)年沒(méi)有吃的。他想辦法挖蘆根、抓野鴨給葵花解饞；為葵花在舞臺(tái)上更奪目，他制作了能發(fā)出美麗、純凈、神秘而華貴光亮的冰項(xiàng)鏈。火災(zāi)、水災(zāi)、蝗災(zāi)，種種苦難接踵而來(lái)，然而一家人互相扶助，從容地渡過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的難關(guān)。在充滿了天災(zāi)人禍的歲月里，他們樂(lè)觀地生活著，從容應(yīng)對(duì)洪水、蝗災(zāi)等一切苦難，而在12歲那年，命運(yùn)又將女孩召回到她的城市。
精彩片段：
葵花一眼就看到了在水面上漂動(dòng)的畫(huà)稿，這孩子立即大聲叫道：“爸爸！”她在人群里鉆來(lái)鉆去，不時(shí)地仰起臉來(lái)打量著那些大人的面孔，“爸爸！……”
干校的人發(fā)現(xiàn)了她，立即有人過(guò)來(lái)，將她抱住。她在那人的懷里拼命掙扎，兩只胳膊在空中胡亂地?fù)]舞不停：“爸爸！爸爸！……”她再也不可能聽(tīng)到爸爸的應(yīng)答了。
干校的幾個(gè)中年婦女簇?fù)碇莻€(gè)緊緊抱著葵花的男人，匆匆離開(kāi)了大河邊，往干校跑去。他們不愿讓這個(gè)孩子目睹一切。他們一路上不住地哄著葵花，但卻無(wú)濟(jì)于事。她哭鬧著，眼淚嘩嘩地流淌。
4.六年級(jí)必讀課外書(shū)推薦：《草房子》 篇四
作品簡(jiǎn)介：
《草房子》是中國(guó)作家曹文軒創(chuàng)作的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，這本小說(shuō)不僅入選了“新中國(guó)70年70部長(zhǎng)篇小說(shuō)典藏”，還被列入《教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄（2020年版）》。
作品賞析：
概括主要內(nèi)容：桑桑是油麻地小學(xué)校長(zhǎng)桑喬的兒子，桑桑被迫出演光頭反派，然而“禿鶴”自告奮勇出演光頭反派，“禿鶴”用出色的表演贏得大家尊重。桑桑為不讓轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的紙?jiān)略偈軌暮⒆觽兤圬?fù)，與壞孩子們打了一架。后來(lái)，班長(zhǎng)杜小康家道中落，桑桑籌錢幫其渡過(guò)難關(guān)。經(jīng)歷了許多事情后，桑桑突然得了重病，桑喬背著他，四處求醫(yī)，終于治好了病。
主要人物解讀：桑桑是一個(gè)頑皮、善良、講義氣、勇敢的孩子。桑桑十分頑皮，有學(xué)生拿了“禿鶴”的帽子，桑桑便和其他人一起傳帽子，戲弄“禿鶴”。桑桑也很勇敢，他為了紙?jiān)虏皇芷圬?fù)，與那些欺負(fù)紙?jiān)碌膲暮⒆哟蛄艘患堋ＩＩ＿€很講義氣，他為了籌錢幫助杜小康，賣掉了自己心愛(ài)的鴿子。
相關(guān)情節(jié)解析：油麻地小學(xué)所在的土地，曾經(jīng)被秦大奶奶和她的丈夫買下過(guò)，秦大奶奶想繼續(xù)在油麻地小學(xué)安家，與眾人作對(duì)，當(dāng)大家都排擠秦大奶奶時(shí)，桑桑卻沒(méi)有。從這個(gè)故事情節(jié)可以看出，桑桑是一個(gè)心地善良的人。
5.六年級(jí)必讀課外書(shū)推薦：《童年》 篇五
高爾基簡(jiǎn)介：
瑪克西姆·高爾基，原名阿列克賽·馬克西姆維奇·別什可夫，前蘇聯(lián)作家、詩(shī)人、評(píng)論家、政論家、學(xué)者。
1868年3月28日，高爾基誕生在伏爾加河畔一個(gè)木匠家庭。
1872年，高爾基4歲，父親去世，他跟母親一起在外祖父家度過(guò)童年。
1878年，高爾基10歲，他開(kāi)始獨(dú)立謀生，過(guò)得非常悲慘。他先后當(dāng)過(guò)學(xué)徒、搬運(yùn)工、看門人、面包工人等，切身體驗(yàn)到下層人民的苦難。在此期間，他發(fā)奮讀書(shū)，探求改造社會(huì)的真理。
1884年，他閱讀馬克思的著作，積極投身于革命活動(dòng)。
1895年，高爾基發(fā)表散文《鷹之歌》；
1901年，發(fā)表散文詩(shī)《海燕》、《春天的旋律》，話劇《小市民》；
1906年，出版長(zhǎng)篇小說(shuō)《母親》，話劇《敵人》；
1916年，出版自傳體長(zhǎng)篇小說(shuō)《童年》、《在人間》；
1923年，出版自傳體長(zhǎng)篇小說(shuō)《我的大學(xué)》；
1929年，出版《蘇聯(lián)游記》；
1936年6月18日，68歲的高爾基因病去世。
《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部。
這本書(shū)講述了小阿廖沙從三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活，它像一副畫(huà)卷，給我們層層展現(xiàn)了19世紀(jì)沙俄普通老百姓悲慘的生活狀況，寫(xiě)出了高爾基對(duì)苦難的認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)人生的獨(dú)特見(jiàn)解。尤其是外祖父和外祖母形成鮮明的對(duì)比：一邊是苦難和壓抑，一邊是希冀與堅(jiān)強(qiáng)。
《童年》內(nèi)容簡(jiǎn)介：
在阿廖沙三歲時(shí)，他失去了父親，母親把他寄養(yǎng)在外祖父家。外祖父暴躁而野蠻，經(jīng)常暴打犯錯(cuò)的人。兩個(gè)吝嗇的舅舅為了錢而不斷地使壞、爭(zhēng)吵、斗毆，甚至害死小茨岡，打死舅媽。
在這樣的環(huán)境里，阿廖沙看到仇恨、敵意蔓延著。一天，阿廖沙把白桌布染成藍(lán)色，竟被外祖父下狠手打得失去了知覺(jué)。污濁、屈辱、壓抑和骯臟，都讓他感到絕望和難以忍受。
但是，樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)就像縫隙里的小草，倔強(qiáng)地伸出了頭。節(jié)日的晚上，舅舅彈奏動(dòng)人心弦的曲調(diào)，小茨岡跳舞，平日死灰的小鎮(zhèn)猶如恢復(fù)了青春。房客“好事情”是阿廖沙遇到的第一個(gè)優(yōu)秀人物，他教會(huì)了阿廖沙從書(shū)中尋找力量和希望，獲得源源不斷的鼓舞和信心。這一切使阿廖沙感到歡樂(lè)和美好。
外祖母給阿廖沙的影響深。她善良慈祥，熱愛(ài)生活，她知道很多優(yōu)美的詩(shī)歌、童謠、民間故事，她憐憫窮人和弱者，愛(ài)親人愛(ài)鄰居，歌頌正義和光明。她的心中充滿了希望和贊揚(yáng)，面對(duì)齷齪的生活毫無(wú)怨言，是一位正能量的老人。她的光輝和富有詩(shī)意，也培養(yǎng)了高爾基樂(lè)觀向上、堅(jiān)忍不拔的精神。
外祖父破產(chǎn)，母親再婚過(guò)得很不幸，生活越來(lái)越艱難。為了糊口阿廖沙放學(xué)后同孩子們揀破爛賣，他感受到了友誼和同情。但他讀完三年級(jí)，就離開(kāi)了學(xué)校。阿廖沙母親逝世，他的童年結(jié)束了，他到“人間”去謀生，接受更多的苦難碾壓，滋生更強(qiáng)烈的精神追求。
《童年》取材于高爾基的真實(shí)生活經(jīng)歷，作品使用成人視角和兒童視角交替的方法：當(dāng)描寫(xiě)沖突、人性時(shí)，作者文筆嫻熟，將丑惡一點(diǎn)點(diǎn)撕開(kāi)給我們看；當(dāng)描述鄉(xiāng)村生活、外祖母和童謠時(shí)，作者的文字又充滿了童趣和天真無(wú)邪，精心細(xì)致地描寫(xiě)了豐富生動(dòng)的童年生活，給現(xiàn)實(shí)蒙上了一層柔光，讓我們看到了光明和希望，也給我們新鮮感。
通過(guò)描寫(xiě)外祖父、舅舅們的自私殘 暴，高爾基刻畫(huà)了小作坊主的冷酷貪婪地嘴臉；通過(guò)對(duì)外祖母，小茨岡、老工人等的描寫(xiě)，高爾基又讓我們看到了普通民眾美好的品質(zhì)，他們勇敢、樂(lè)觀、充滿智慧，他們像燈塔一樣，在昏暗的現(xiàn)實(shí)中，給人們溫暖和力量；而阿廖沙自己，他從弱小、倔強(qiáng)、執(zhí)著，逐漸成長(zhǎng)為勇敢、好學(xué)、充滿愛(ài)心的人，他能在黑暗中撥云見(jiàn)日，是有希望、有力量的一代，是進(jìn)步分子的代表，是“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”的代表。
讀書(shū)是高效的旅行，是足不出戶通達(dá)世界的捷徑?！锻辍穼?duì)于俄羅斯的生活的描寫(xiě)，讓我們仿佛置身其中，體驗(yàn)濃濃的異域風(fēng)情：伏爾加河靜靜地流淌，秋高氣爽，天空澄澈，兩岸的秋色很濃，一片收獲前的景象；格瓦 斯發(fā)酵以后夠味，千萬(wàn)別太甜，放一點(diǎn)葡萄干就行；酸牛奶有西班牙風(fēng)味，多瑙河風(fēng)味，高加索風(fēng)味。節(jié)日里，舅舅拿著六弦琴來(lái)到廚房，外祖母擺了一桌子菜點(diǎn)和一瓶伏特加，酒瓶是綠色的，瓶底雕著精美的紅花；孩子們?nèi)巳耸掷锒加刑枪?，還有一杯甜酒！苦難時(shí)的糖格外甜，甜品總讓人身心愉悅，給人們暫時(shí)的滿足，暫時(shí)忘記生活原本多災(zāi)多難的本質(zhì)。
對(duì)外祖母和她詩(shī)歌、童話、故事，高爾基不吝筆墨，從頭到尾都用了大量篇幅來(lái)描寫(xiě)。例如“好事情”聽(tīng)了“勇士伊凡”之后心神不安，不停地點(diǎn)頭、摸臉、擦額頭，激動(dòng)地做手勢(shì)，流下了眼淚，笨手笨腳在廚房里走，激動(dòng)地磕磕絆絆。而小阿廖沙，每天被外祖母有愛(ài)的故事浸潤(rùn)著，他富有愛(ài)心，沒(méi)有變成舅舅、外祖父那樣的人。
打開(kāi)《童年》，看到一個(gè)不一樣的童年。上個(gè)世紀(jì)，遙遠(yuǎn)的國(guó)家，一些丑陋的往事，我們有必要知道嗎？高爾基說(shuō)“書(shū)使我變成了一個(gè)幸福的人，使我的生活變成輕松而舒適的詩(shī)”?！锻辍愤@本書(shū),把苦難吟誦成了詩(shī)歌，詩(shī)和遠(yuǎn)方引領(lǐng)這我們穿越時(shí)間，跨越地域，去看看那個(gè)年代的孩子，看看他們有什么樣的童年，看看他們?nèi)绾谓?jīng)歷苦難又征服苦難。再對(duì)比我們的童年：我們被家長(zhǎng)和老師精心呵護(hù)，周圍充滿陽(yáng)光和歡樂(lè)，幸福不言而喻。
1.六年級(jí)必讀課外書(shū)推薦：《十萬(wàn)個(gè)為什么》 篇一
作者簡(jiǎn)介：
米·伊林（1895-1953），前蘇聯(lián)作家。他從小熱愛(ài)讀書(shū)，喜歡大自然。9歲開(kāi)始，兒童時(shí)代的米·伊林就寫(xiě)了很多有關(guān)火星、熱帶森林、美洲豹和鱷魚(yú)的詩(shī)。后來(lái)，寫(xiě)了一系列普及科學(xué)知識(shí)、鼓舞人們認(rèn)識(shí)自然、改造自然等書(shū)籍。
內(nèi)容簡(jiǎn)介：
《十萬(wàn)個(gè)為什么》主要介紹了一些生活中常見(jiàn)但不知道它發(fā)生的原因解釋。它包羅萬(wàn)象，涵蓋了宇宙、地球、自然、社會(huì)、科學(xué)、歷史、人類、藝術(shù)等方面令青少年感到好奇的問(wèn)題，全面展示了一個(gè)絢麗多姿的知識(shí)世界，《十萬(wàn)個(gè)為什么》啟發(fā)兒童積極思考、大膽想象，充分發(fā)揮自己的智慧和創(chuàng)造力，引領(lǐng)兒童渴望求知，讓他們?cè)谇笾飞峡鞓?lè)前行！
2.六年級(jí)必讀課外書(shū)推薦：《鋼鐵是怎樣煉成的》 篇二
作者簡(jiǎn)介：
尼古拉.奧斯特洛夫斯基(1904-1936)，蘇聯(lián)作家，堅(jiān)強(qiáng)的布爾什維克戰(zhàn)士。的無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家。奧斯特洛夫斯基出生在烏克蘭一個(gè)貧困的工人家庭，11歲開(kāi)始工作，1919年加入共青團(tuán)，參加蘇內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)。1920年秋天在戰(zhàn)斗中負(fù)重傷，23歲時(shí)全身癱瘓，24歲時(shí)雙目失明、脊椎硬化，但他的毅力驚人，他口述由妻子整理在1933年寫(xiě)成長(zhǎng)篇小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》。
內(nèi)容介紹：
《鋼鐵是怎樣煉成的》這部自傳體小說(shuō)以?shī)W斯特洛夫斯基的自身的戰(zhàn)斗經(jīng)歷為素材，書(shū)寫(xiě)了一批以保爾·柯察金為代表的進(jìn)步青年的革命事業(yè)。*殺浮、成立新黨這短短八個(gè)字下，卻是一幅色彩豐富的人生百態(tài)圖，在這幅圖當(dāng)中，讓我觸動(dòng)極深的是主人公保爾柯察金他那生命不息奮斗不止的鋼鐵般的意志，正如他所言，經(jīng)歷熱火的炙烤和冷水的拍打，鋼鐵便煉成了。
好句摘抄：
1.一個(gè)人力氣再大，也不能改變整個(gè)黑暗的社會(huì)。所以咱們窮人必須聯(lián)合起來(lái)戰(zhàn)斗。
2.人寶貴的是生命，每個(gè)人的生命只有。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò):當(dāng)他回首往事的時(shí)候。不因虛度年華而悔恨，也不因庸庸碌碌而羞愧。
3.在日記中，他讀懂了麗達(dá)曾經(jīng)對(duì)他的真摯感情，看到了麗達(dá)豐富的內(nèi)心世界。一切都已成往事，生活還要繼續(xù)。保爾把看完的信撕碎，隨手丟在風(fēng)中。
4.生活就是難以預(yù)料，即使有著鋼鐵意志的人，有時(shí)也會(huì)產(chǎn)生懦弱的想法……就算是到了生命已無(wú)法忍受的時(shí)候，也要堅(jiān)持生活下去。竭盡全力，使生命變得更有意義。
5.這不是一本書(shū)的出版，這是一個(gè)戰(zhàn)士的復(fù)活。他夢(mèng)寐以求的愿望今天終于實(shí)現(xiàn)了!他沒(méi)有被生活打敗，他又拿起了新的武器，開(kāi)始迎接新的生活。
3.六年級(jí)必讀課外書(shū)推薦：《青銅葵花》 篇三
內(nèi)容介紹：
《青銅葵花》，作者曹文軒。該書(shū)主要講述“五七干?！睍r(shí)期的江南水鄉(xiāng)農(nóng)村，城市女孩葵花因?yàn)橐粋€(gè)意外，失去了自己的爸爸，被男孩青銅家收養(yǎng)，成了他的妹妹。聰明的心地善良的啞巴青銅，因這個(gè)突然出現(xiàn)的小妹意識(shí)到自己作為小男子漢的責(zé)任：家里只能供一個(gè)人上學(xué)，他把機(jī)會(huì)讓給了葵花；為葵花能照相，他冒風(fēng)雪站街頭賣蘆花鞋；而懂事的葵花不扎新頭繩、不照相，省下錢來(lái)買紙筆教青銅識(shí)字。家里沒(méi)錢買油燈，青銅給葵花做了一盞螢火蟲(chóng)燈；災(zāi)年沒(méi)有吃的。他想辦法挖蘆根、抓野鴨給葵花解饞；為葵花在舞臺(tái)上更奪目，他制作了能發(fā)出美麗、純凈、神秘而華貴光亮的冰項(xiàng)鏈。火災(zāi)、水災(zāi)、蝗災(zāi)，種種苦難接踵而來(lái)，然而一家人互相扶助，從容地渡過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的難關(guān)。在充滿了天災(zāi)人禍的歲月里，他們樂(lè)觀地生活著，從容應(yīng)對(duì)洪水、蝗災(zāi)等一切苦難，而在12歲那年，命運(yùn)又將女孩召回到她的城市。
精彩片段：
葵花一眼就看到了在水面上漂動(dòng)的畫(huà)稿，這孩子立即大聲叫道：“爸爸！”她在人群里鉆來(lái)鉆去，不時(shí)地仰起臉來(lái)打量著那些大人的面孔，“爸爸！……”
干校的人發(fā)現(xiàn)了她，立即有人過(guò)來(lái)，將她抱住。她在那人的懷里拼命掙扎，兩只胳膊在空中胡亂地?fù)]舞不停：“爸爸！爸爸！……”她再也不可能聽(tīng)到爸爸的應(yīng)答了。
干校的幾個(gè)中年婦女簇?fù)碇莻€(gè)緊緊抱著葵花的男人，匆匆離開(kāi)了大河邊，往干校跑去。他們不愿讓這個(gè)孩子目睹一切。他們一路上不住地哄著葵花，但卻無(wú)濟(jì)于事。她哭鬧著，眼淚嘩嘩地流淌。
4.六年級(jí)必讀課外書(shū)推薦：《草房子》 篇四
作品簡(jiǎn)介：
《草房子》是中國(guó)作家曹文軒創(chuàng)作的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，這本小說(shuō)不僅入選了“新中國(guó)70年70部長(zhǎng)篇小說(shuō)典藏”，還被列入《教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄（2020年版）》。
作品賞析：
概括主要內(nèi)容：桑桑是油麻地小學(xué)校長(zhǎng)桑喬的兒子，桑桑被迫出演光頭反派，然而“禿鶴”自告奮勇出演光頭反派，“禿鶴”用出色的表演贏得大家尊重。桑桑為不讓轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的紙?jiān)略偈軌暮⒆觽兤圬?fù)，與壞孩子們打了一架。后來(lái)，班長(zhǎng)杜小康家道中落，桑桑籌錢幫其渡過(guò)難關(guān)。經(jīng)歷了許多事情后，桑桑突然得了重病，桑喬背著他，四處求醫(yī)，終于治好了病。
主要人物解讀：桑桑是一個(gè)頑皮、善良、講義氣、勇敢的孩子。桑桑十分頑皮，有學(xué)生拿了“禿鶴”的帽子，桑桑便和其他人一起傳帽子，戲弄“禿鶴”。桑桑也很勇敢，他為了紙?jiān)虏皇芷圬?fù)，與那些欺負(fù)紙?jiān)碌膲暮⒆哟蛄艘患堋ＩＩ＿€很講義氣，他為了籌錢幫助杜小康，賣掉了自己心愛(ài)的鴿子。
相關(guān)情節(jié)解析：油麻地小學(xué)所在的土地，曾經(jīng)被秦大奶奶和她的丈夫買下過(guò)，秦大奶奶想繼續(xù)在油麻地小學(xué)安家，與眾人作對(duì)，當(dāng)大家都排擠秦大奶奶時(shí)，桑桑卻沒(méi)有。從這個(gè)故事情節(jié)可以看出，桑桑是一個(gè)心地善良的人。
5.六年級(jí)必讀課外書(shū)推薦：《童年》 篇五
高爾基簡(jiǎn)介：
瑪克西姆·高爾基，原名阿列克賽·馬克西姆維奇·別什可夫，前蘇聯(lián)作家、詩(shī)人、評(píng)論家、政論家、學(xué)者。
1868年3月28日，高爾基誕生在伏爾加河畔一個(gè)木匠家庭。
1872年，高爾基4歲，父親去世，他跟母親一起在外祖父家度過(guò)童年。
1878年，高爾基10歲，他開(kāi)始獨(dú)立謀生，過(guò)得非常悲慘。他先后當(dāng)過(guò)學(xué)徒、搬運(yùn)工、看門人、面包工人等，切身體驗(yàn)到下層人民的苦難。在此期間，他發(fā)奮讀書(shū)，探求改造社會(huì)的真理。
1884年，他閱讀馬克思的著作，積極投身于革命活動(dòng)。
1895年，高爾基發(fā)表散文《鷹之歌》；
1901年，發(fā)表散文詩(shī)《海燕》、《春天的旋律》，話劇《小市民》；
1906年，出版長(zhǎng)篇小說(shuō)《母親》，話劇《敵人》；
1916年，出版自傳體長(zhǎng)篇小說(shuō)《童年》、《在人間》；
1923年，出版自傳體長(zhǎng)篇小說(shuō)《我的大學(xué)》；
1929年，出版《蘇聯(lián)游記》；
1936年6月18日，68歲的高爾基因病去世。
《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部。
這本書(shū)講述了小阿廖沙從三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活，它像一副畫(huà)卷，給我們層層展現(xiàn)了19世紀(jì)沙俄普通老百姓悲慘的生活狀況，寫(xiě)出了高爾基對(duì)苦難的認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)人生的獨(dú)特見(jiàn)解。尤其是外祖父和外祖母形成鮮明的對(duì)比：一邊是苦難和壓抑，一邊是希冀與堅(jiān)強(qiáng)。
《童年》內(nèi)容簡(jiǎn)介：
在阿廖沙三歲時(shí)，他失去了父親，母親把他寄養(yǎng)在外祖父家。外祖父暴躁而野蠻，經(jīng)常暴打犯錯(cuò)的人。兩個(gè)吝嗇的舅舅為了錢而不斷地使壞、爭(zhēng)吵、斗毆，甚至害死小茨岡，打死舅媽。
在這樣的環(huán)境里，阿廖沙看到仇恨、敵意蔓延著。一天，阿廖沙把白桌布染成藍(lán)色，竟被外祖父下狠手打得失去了知覺(jué)。污濁、屈辱、壓抑和骯臟，都讓他感到絕望和難以忍受。
但是，樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)就像縫隙里的小草，倔強(qiáng)地伸出了頭。節(jié)日的晚上，舅舅彈奏動(dòng)人心弦的曲調(diào)，小茨岡跳舞，平日死灰的小鎮(zhèn)猶如恢復(fù)了青春。房客“好事情”是阿廖沙遇到的第一個(gè)優(yōu)秀人物，他教會(huì)了阿廖沙從書(shū)中尋找力量和希望，獲得源源不斷的鼓舞和信心。這一切使阿廖沙感到歡樂(lè)和美好。
外祖母給阿廖沙的影響深。她善良慈祥，熱愛(ài)生活，她知道很多優(yōu)美的詩(shī)歌、童謠、民間故事，她憐憫窮人和弱者，愛(ài)親人愛(ài)鄰居，歌頌正義和光明。她的心中充滿了希望和贊揚(yáng)，面對(duì)齷齪的生活毫無(wú)怨言，是一位正能量的老人。她的光輝和富有詩(shī)意，也培養(yǎng)了高爾基樂(lè)觀向上、堅(jiān)忍不拔的精神。
外祖父破產(chǎn)，母親再婚過(guò)得很不幸，生活越來(lái)越艱難。為了糊口阿廖沙放學(xué)后同孩子們揀破爛賣，他感受到了友誼和同情。但他讀完三年級(jí)，就離開(kāi)了學(xué)校。阿廖沙母親逝世，他的童年結(jié)束了，他到“人間”去謀生，接受更多的苦難碾壓，滋生更強(qiáng)烈的精神追求。
《童年》取材于高爾基的真實(shí)生活經(jīng)歷，作品使用成人視角和兒童視角交替的方法：當(dāng)描寫(xiě)沖突、人性時(shí)，作者文筆嫻熟，將丑惡一點(diǎn)點(diǎn)撕開(kāi)給我們看；當(dāng)描述鄉(xiāng)村生活、外祖母和童謠時(shí)，作者的文字又充滿了童趣和天真無(wú)邪，精心細(xì)致地描寫(xiě)了豐富生動(dòng)的童年生活，給現(xiàn)實(shí)蒙上了一層柔光，讓我們看到了光明和希望，也給我們新鮮感。
通過(guò)描寫(xiě)外祖父、舅舅們的自私殘 暴，高爾基刻畫(huà)了小作坊主的冷酷貪婪地嘴臉；通過(guò)對(duì)外祖母，小茨岡、老工人等的描寫(xiě)，高爾基又讓我們看到了普通民眾美好的品質(zhì)，他們勇敢、樂(lè)觀、充滿智慧，他們像燈塔一樣，在昏暗的現(xiàn)實(shí)中，給人們溫暖和力量；而阿廖沙自己，他從弱小、倔強(qiáng)、執(zhí)著，逐漸成長(zhǎng)為勇敢、好學(xué)、充滿愛(ài)心的人，他能在黑暗中撥云見(jiàn)日，是有希望、有力量的一代，是進(jìn)步分子的代表，是“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”的代表。
讀書(shū)是高效的旅行，是足不出戶通達(dá)世界的捷徑?！锻辍穼?duì)于俄羅斯的生活的描寫(xiě)，讓我們仿佛置身其中，體驗(yàn)濃濃的異域風(fēng)情：伏爾加河靜靜地流淌，秋高氣爽，天空澄澈，兩岸的秋色很濃，一片收獲前的景象；格瓦 斯發(fā)酵以后夠味，千萬(wàn)別太甜，放一點(diǎn)葡萄干就行；酸牛奶有西班牙風(fēng)味，多瑙河風(fēng)味，高加索風(fēng)味。節(jié)日里，舅舅拿著六弦琴來(lái)到廚房，外祖母擺了一桌子菜點(diǎn)和一瓶伏特加，酒瓶是綠色的，瓶底雕著精美的紅花；孩子們?nèi)巳耸掷锒加刑枪?，還有一杯甜酒！苦難時(shí)的糖格外甜，甜品總讓人身心愉悅，給人們暫時(shí)的滿足，暫時(shí)忘記生活原本多災(zāi)多難的本質(zhì)。
對(duì)外祖母和她詩(shī)歌、童話、故事，高爾基不吝筆墨，從頭到尾都用了大量篇幅來(lái)描寫(xiě)。例如“好事情”聽(tīng)了“勇士伊凡”之后心神不安，不停地點(diǎn)頭、摸臉、擦額頭，激動(dòng)地做手勢(shì)，流下了眼淚，笨手笨腳在廚房里走，激動(dòng)地磕磕絆絆。而小阿廖沙，每天被外祖母有愛(ài)的故事浸潤(rùn)著，他富有愛(ài)心，沒(méi)有變成舅舅、外祖父那樣的人。
打開(kāi)《童年》，看到一個(gè)不一樣的童年。上個(gè)世紀(jì)，遙遠(yuǎn)的國(guó)家，一些丑陋的往事，我們有必要知道嗎？高爾基說(shuō)“書(shū)使我變成了一個(gè)幸福的人，使我的生活變成輕松而舒適的詩(shī)”?！锻辍愤@本書(shū),把苦難吟誦成了詩(shī)歌，詩(shī)和遠(yuǎn)方引領(lǐng)這我們穿越時(shí)間，跨越地域，去看看那個(gè)年代的孩子，看看他們有什么樣的童年，看看他們?nèi)绾谓?jīng)歷苦難又征服苦難。再對(duì)比我們的童年：我們被家長(zhǎng)和老師精心呵護(hù)，周圍充滿陽(yáng)光和歡樂(lè)，幸福不言而喻。