作為一名教師教師，時常會需要準備好說課稿，通過說課稿可以很好地改正講課缺點。以下是整理的《高一英語下冊優(yōu)秀說課稿模板》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
    1.高一英語下冊優(yōu)秀說課稿模板 篇一
    一、 本課在教材中的地位
    我說課的課題是人教版職高英語第二冊Unit 9 Lesson 34閱讀課文“the West Lake”。這是一篇敘述性的說明文，介紹了有關西湖的地理位置、景色和傳說等內容。在知識上與第一冊Unit 8 Travel和Unit 10 in the country 有一定的聯(lián)系。這是一節(jié)閱讀課，閱讀課是每單元教學的重要環(huán)節(jié)。
    二、 教學目標與要求
    1、 根據大綱“鞏固、擴大學生的基礎知識”和關于詞匯方面的要求，以及英語學科的語言特點，我確立本課的知識目標是：要求學生掌握以下詞匯：attract\attraction , landscape , paradise , charming , surround ,historical, site, scenery, generation, romance, imprison, pearl, exposition , cultural, theatre, beach, make up , add /to , compare/ to , there’s no doubt.并且要求學生了解西湖美景，人文地理等。
    2、 根據大綱“側重培養(yǎng)閱讀能力”的要求和高一學生閱讀能力的發(fā)展水平，我確立的能力目標是訓練學生的Skimming 和Scanning兩種閱讀能力，使學生學習歸納文章主題和段落大意。同時通過讓學生課前上網搜索有關西湖這個名勝古跡的知識，培養(yǎng)學生獲取獲取信息處理信息以及表達的能力，從而滲透給學生網上學習的意識。
    3、 為了貫徹“寓思想教育于語言教學之中”的教學原則，我對學生提出的智育目標是培養(yǎng)小組合作意識，培養(yǎng)熱愛自然，熱愛家鄉(xiāng)和情感，增強保護文化遺產的意識，強化學生的公民意識。
    三、 教學重難點
    教學重點：通過對西湖相關知識的探究，使學生感受合作學習的新理念，培養(yǎng)個體學習及協(xié)作互助的優(yōu)秀品質，本課的閱讀容量不大，閱讀材料是一個西湖概況，語言相對簡練。教師可能引導學生尋找表達段落主題的關鍵詞。下列關鍵詞可供參考： one of the most famous tourist attractions in China / lie/ scenery/ stories/ like a pearl ,訓練學生的閱讀能力。
    教學難點：一是學生的語言和信息技術問題。職業(yè)學校的學生英語水平普遍不高，不同專業(yè)的學生計算機處理信息能力參差不齊，因此要完成這樣的探究對他們來說是挑戰(zhàn);二是觀念問題，“合作學習”對于學生來說是新概念，如何轉變觀念，調整和變革自己的學習方式和策略是本課的'另一突破口。
    四、 教法與輔助手段
    教學輔助手段：多媒體教學。它能迅速抓住學生的注意力，很快導入正課，它的好處有：加大課堂容量，“以圖代文”的方式突破難點，指導學生邏輯思維，可以調動學生的積極性。
    教師在課堂教學中堅持“教師為主導，學生為主體，任務為基礎”的教學原則，在課堂教學的不同環(huán)節(jié)，教師應扮演自身作為設計者、研究者、組織者、促進者的角色，同是貫徹“教中學，學中用”策略，真正使學生學以致用。
    多年的英語教學使我感到讓學生學會并不難，難的讓學生會學，講授知識并不難，難的是培養(yǎng)學生運用知識的能力。英語學科無論教學還是考試都注重閱讀能力，所以在本課中，我注重指導學生的閱讀能力，主要體現在三個方面：一是Fast Reading.它對提高閱讀速度和質量很有幫助，尤其是大綱要求學生能在較短時間內閱讀相當篇幅的閱讀材料。為達到上述教學目標，我運用任務型教學途徑，即課堂導入——參與任務——學習新知——鞏固新知——操練運用，課堂設計采用“P—T—P”自主學習立體模式(pre-task, task cycle, post task)。二是問答法。它可能幫助學生理解文章的細節(jié)。三是討論法，通過pair work, group work,讓學生得到口語訓練的機會。教師應精心設計一些問題，分層教學，使每個學生都有話可說。
    2.高一英語下冊優(yōu)秀說課稿模板 篇二
    一、教學內容分析
    大家好！今天我說課的內容是全日制普通高級中學教科書（必修）高一英語第一冊上unit12 Art and Literature的reading部分。本單元是高一學生在掌握了本學期語言知識后的一個沉淀，主要講的是文化與藝術，在擴展學生知識，提高學生的自身修養(yǎng)，具有重要作用。而我所要講的閱讀harry potter小說（電影）是藝術的一種重要形式，在社會上很受歡迎。通過對這篇文章的理解，能培養(yǎng)學生對文化和藝術的興趣。
    二、教學目標
    根據大綱的要求，我將教學目標制定如下：
    1、認知目標
    通過閱讀材料使學生了解到英國作家羅琳的系列小說《Harry Potter》的內容，同時學習in trouble, come across, fight against, succeed, share, believe in等短語和單詞。
    2、情感目標
    通過對主人公harry potter的生活，學習，性格和信念的了解，啟發(fā)學生如何面對困難，堅定信念從而終克服困難。
    3、技能目標
    培養(yǎng)和提高學生的閱讀能力，使其熟練地掌握運用略讀與精讀的技能，有效地提取信息。
    以上為本課時的教學目標。
    三、教學重點與難點
    1、教學重點是使學生更好的理解課文，并分析used to do, be used to do, be used to doing 等短語。
    2、教學難點是正確理解Where someone is born and what a person looks like is not as important as what he or she grows up to be.
    四、教學方法
    教學方法是以問答方式幫助學生瀏覽整篇文章。以略讀，詳讀的方法了解文章的主旨和細節(jié)。
    五、教學手段
    教學工具主要以ppt、圖片和教科書為主。
    六、教學程序
    Step1、導入
    首先向學生展示一張關于harry potter 的電影海報，再結合pre-reading的問題，導入新課，激發(fā)學生的興趣。
    Step2、略讀
    讓學生首先略讀課文找出每段的主旨句，并回答一個問題。讓學生從整體上把握文章，使得學生了解了文章的體裁，把握了文章的結構和段落大意。培養(yǎng)學生快速閱讀的能力，讓他們在有限的時間內讀文章，作習題，提高了學習效率。在閱讀過程中引導學生關注每個段落的開頭和結尾部分。
    Step3、細讀
    學生詳讀課文，捕捉細節(jié)，并結合post-reading的問題回答一些細節(jié)問題，獲取更多的信息，培養(yǎng)學生利用關鍵詞發(fā)現細節(jié)問題的能力。
    Step4、語法講解
    讓學生明白課文后，劃出他們不明白的詞，短語，句子。把重點的詞句在大屏幕上展示，并講解，同時寫在黑板上，重點分析以下句子：Where someone is born and what a person looks like is not as important as what he or she grows up to be .
    以此培養(yǎng)學生自主的發(fā)現問題，并主動解決問題的能力。充分調動學生學習的積極性，提高學習效率。
    Step5、鞏固練習
    完成書本上的true or false 練習，以及對harry potter的啟示，檢查學生對文章的掌握。
    step6、作業(yè)
    為了擴展學生對Harry potter 這一內容的理解，可以建議有條件的學生觀看Harry potter 的電影。并寫一篇影評。
    3.高一英語下冊優(yōu)秀說課稿模板 篇三
    1、教學目標
    根據英語教學大綱要求，基礎教育英語課程分級總體目標的要求，將本節(jié)課的教學目標分為：
    （一）語言技能目標
    通過本單元學習，培養(yǎng)學生良好的“聽、說、讀、寫”技能，使學生能運用所學知識中一些類似的問題，并能結合所給任務，綜合運用新知識，解決問題，完成任務，在此基礎上鼓勵學生大膽地根據各自的語言基礎與能力，有個性地解決問題。
    （二）語言知識目標
    本單元要求學生除掌握必要的單詞、詞組和句型以外，同時要求學生關于描述工作性質的語言，包括詞組和句型。
    （三）情感目標
    1、激發(fā)并提高學生學習英語的興趣，使其樂于接受新鮮事物，勇于嘗試；體現課堂教學主體者的身份，使其積極主動參與教學各環(huán)節(jié)，成為學習的主人；使其具有個性培養(yǎng)其創(chuàng)造能力。
    2、培養(yǎng)同學之間融洽相處的感情，樂于合作的精神，善與人分享喜好的情感，培養(yǎng)正確的審美觀和價值觀。
    3、教學重難點
    本節(jié)課的主要目的是訓練學生的聽、說能力，為此將本節(jié)課的教學重點定為訓練學生通過聽覺獲取材料細節(jié)的能力，難點為對所給話題進行開放性的討論。
    教材處理
    1、學生狀況分析及對策
    高一學生經過一學期的正規(guī)訓練，對于新教材已有所熟悉，聽力、口語都有很大提高，已經初步具備觀察問題、分析問題和解決問題的能力，教材內容和教學活動符合他們的年齡特征和心理發(fā)展特點，因此，本單元鮮活的事例必定會對他們有較強的感染力，但由于他們的思想還不夠成熟，想法和行為需要教師的正確引導，因此，我在涉及聽、說、讀、寫等語言技能的活動中，加強學生對某種職業(yè)的情感了解，從語言和情感兩方面著手，創(chuàng)設機會讓學生表達他們的感受。
    2、教學內容組織與安排
    由于本節(jié)課涉及warming up listening和speaking三項內容，時間較為緊張，為此我將warming up的時間縮短，使其起到引入新課的作用，speaking中教材要求采訪丑角，我將其改動為采訪三位的`不同喜劇類型，不同國家的職業(yè)笑星，使學生充分了解到不同幽默和不同文化之間的差異，增強了他們的采訪興趣。
    教學方法
    在教法上追求自然輕松，體現教學方法的多樣性、藝術性，具體采用教學方法有情景教話，直觀圖片，激情聯(lián)想等多樣形式，營造人與語言，人與文化合諧自然；人景相趣的語言環(huán)境。
    教學手段
    在教學中和任務設計中不經意卻是有意識地將多媒體電腦等揉在其中，并特別注意這些東西在課堂上的有效使用，體現其輔助作用。
    教學程序
    1、新課導入
    本節(jié)課導入采用事先讓學生準備一個幽默小笑話，做為morning report，并詢問：why did you laugh？ Do you think it’s funny？用大屏幕展現幾幅各種幽默形式的圖片，從而引出本單元的主題Humor。
    2、Warming up
    觀看大屏幕上圖片，總結一些幽默類型，并詢問學生“In what other performances do you enjoy humor？”（你還在其它哪種幽默演出中欣賞到幽默從而讓學生在心中構建一個Lexical chunk，使學生了解幽默的各種形式，引出其中的一種形式—繞口令，設計讓學生以競賽形式快速朗誦，這部分目的有兩個，一是呈現本單元的中心話題幽默，二是培養(yǎng)學生的語感。
    3、Listening階段
    在聽力教學中利用教材中的圖片，組織學生看圖說話，想像一個有趣的故事，在聽完材料后，完成教材上的練習，這樣形成前后呼應，即培養(yǎng)學生的想像能力，在他們心目中產生一個懸念，又能讓他們帶著任務去聽，提高聽的效果，及時提供反饋，有利于學生的自我評價，這階段主要采取三種活動形式。
    （1）小組活動，每個小組經過組內協(xié)商確定圖片的排序，由組長開頭，每人根本前面所說的話和圖片上反映的內容接說一句話，發(fā)展故事，并記錄在紙上，整理和修改故事。
    （2）個人活動，通過聽錄音，將聽力細節(jié)材料記錄下來，并做教材上的練習。
    （3）班級活動，各級朗讀自己的故事，師生共同評價，評出有趣故事和與原文接近故事。
    4、Speaking 口語階段
    這部分要求學生在學習對喜劇演員采訪的對話基礎上，完成對職業(yè)丑角的采訪。我設計了師生互動和生生互動，創(chuàng)設機會讓學生表達他們的感受。
    （1）師生互動：交流對娛樂節(jié)目，喜劇小品和相聲及其演員的看法，提高他們對幽默的認識。
    （2）班級討論：針對學生提到的某一個演員或喜劇小品進行分析，引入課文對話的一些語言和觀點。
    （3）小組討論，接著前面的討論，各小組詳細討論，總結討論觀點，形成對三位幽默大師的采訪對話。
    （4）各小組派人到前面表演對話。
    4.高一英語下冊優(yōu)秀說課稿模板 篇四
    Good afternoon, everyone, It’s my great pleasure to be here sharing my lesson withyou.The content of my lesson is Senior English for China Book1B Unit 16 Scientists at work. I’ll be ready to begin this lesson from five parts. Analysis of the teaching material, the teaching methods, the studying methods, the teaching procedure,and Blackboard design.First, let me talk about the teaching material.
    Part 1 Teaching Material:
    This unit is about science and scientists. By studying of this unit, we’ll Enable the students to know the serious attitude towards science and develop the interest in science. At the same time ,Let the students learn how to give instructions. this lesson plays an important part in the English teaching in this unit.This is an important lesson in Book One. From this lesson, it starts asking the Ss to grasp contents of each passage. Therefore, this lesson is in the important position of the teaching material. If the Ss can learn it well, it will be helpful to make the Ss learn the rest of this unit.As we all know ,reading belongs to the input during the process of the language learning. The input has great effect on output , such as speaking and writing . According to the new standard curriculum and the syllabus (新課程標準和教學大綱), after studying the teaching material and analyzing the rule of children’s growing of mind,I think the teaching aims are the followings:
    1.Knowledge objects:
    a)The Ss can hear, read, and use the main sentence patterns
    b)The Ss can understand the content of the lesson.
    c)The Ss can use the patterns to express their thoughts in the proper situation.
    2.Ability objects:
    (1) To develop the Ss’ abilities of listening, speaking, reading and writing.
    (2) To train the Ss’ ability of working in pairs.
    (3) To Improve the student’s reading ability, especially their skimming and scanning ability.
    3.Emotion or moral objects:
    a)By completing the task,the Ss increase their interest and set up self-confidence in science;
    b)Teach the Ss what is “science”, put the moral education in the language study.
    now,let’s come to the Important points and the Difficult points.
    Well, how to achieve the teaching objects better, how to stress
    the important points and break through the difficult points? As is known to us all,The modern teaching demands the teacher should improve the students’ ability. A good teaching method requires that the teacher should have the leading effects. According to the analysis of the teaching material and the students’learning background ,I will use the following methods .
    Part 2 Teaching Methods:
    In my opinion,the main instructional aims of learning English in the Middle School is to develop the students’ abilities of listening, speaking, reading, writing and their good sense of the English language. So in this lesson I’ll mainly use “Communicative” Approach(交際教學法), “Whole language
    5.高一英語下冊優(yōu)秀說課稿模板 篇五
    Good morning, ladies and gentlemen. Today I’m very pleased to have an opportunity to talk about some of my teaching ideas. My representation is made up of six parts：analysis of the teaching material, analysis of the students, teaching methods, teaching procedures, blackboard design and teaching reflection.
    This is the last part of the unit, It is designed to impove students’ English level through doing a project. In this section, students will read information about two school clubs, and then they will design a poster advertising a new school club. By reading these passages, students will study knowledge of school clubs and improve their reading ability. In the course of writing, students will learn how to plan,prepare,produce and present the new school club. In a word,learing this lesson can improve students' ability of listening, speaking, reading and writing, especially the writing skill.So the selected material plays a very important part in English teaching and learning.
    Teaching aims
    According to the new curriculm and syllabus,based on the character of the selected material,I set the teaching aims as follows:
    Knowledge aim: to get Ss learn some new experssions and know about school clubs. Ability aim: to improve Ss’ability of reading and writing
    Emotional aim: to develop Ss’spirit of co-operation and interest in starting or joining a school club
    Teaching important points and difficult points.
    The teaching important and difficult point in this lesson is how to improve Ss’ability of reading and writing.
    1. The Ss have known something about through the Internet and other ways.
    2. They are lack of vocabulary.
    3. They don’t often use English to express themselves and communicate with others.
    4. Some Ss are not active in the class because they are afraid of making mistakes.
    To achieve the teaching aims and deal with the important and difficult points,I’ll use the following methods to conduct my class,they are: Listening and reading;ask and answer competition;discussing and group work.I’ll also use a record and the muti-media to make my class lovely and interesting.
    With the teaching methods, I can guide Ss to solve problem and complete different tasks.
    Teaching aids:
    1. a projector
    2. a tape recorder
    3. multimedia
    4. the blackboard
    I have designed the following steps to train their ability of listening, speaking, reading and writing, especially reading and writing ability.