以寫人為主的作文主要是通過對人物外貌、語言、動作、心理的描寫來反映人物的特點。下面是為你準備的小學生描寫人物的作文400字左右，快來借鑒一下并自己寫一篇與我們分享吧！
    1.小學生描寫人物的作文400字左右 篇一
    我有一個同學叫xxx，用一個字形容她，那就是“慢”。有多慢呢？比起樹懶，有過之而無不及。不信，請往下看！
    吃飯慢
    中午吃飯時，聞著濃濃的飯菜香，同學們都在狼吞虎咽。唯有她，一副漫不經(jīng)心的樣子。她每次吃飯，都要先把飯埋在菜底下，感覺不在吃飯，好像是在“玩飯”。她先把米飯鋪平在餐盤里，好像一個建筑工人在一絲不茍地鋪路一樣。然后再把菜整齊地擺放在米飯上，搭配顏色，分類對齊。轉(zhuǎn)眼已經(jīng)到午休時間了，她還沒吃上兩口。如果有急性子的同學勸她不要再弄了，她就會揮揮手，慢條斯理地說：“不得細——嚼——慢——咽?。俊?BR>    寫作業(yè)慢
    連吃飯都慢，寫起作業(yè)來自不必說。只見她握著一只筆，時而咬著筆桿，一會兒看這兒，一會兒看那兒。就這樣東張西望好一陣子后，你以為她就要動筆寫了？不！看完后，她又開始折紙、玩兒顏料……”“全班同學都寫完作業(yè)，才能下樓自由活動！”老師一聲令下，那些早早寫完作業(yè)，迫不及待想下樓的同學便會“虎視眈眈”地望向她，“噗嗤噗嗤”地小聲提醒她集中注意力。她這才認真寫起來。
    慢慢關(guān)心
    xxx的“慢”是眾所周知的，大家似乎就因此忽略了她的優(yōu)點。有時某位同學被批評了很傷心，周圍的同學都在爭分奪秒地趕作業(yè)或出去玩時，只有她慢悠悠地離開座位，柔聲細語地安慰著默默流淚的同學：“沒事兒，咱們把沒寫完的作業(yè)補起來就行，別難過了……”
    這就是我的“慢”同學xxx，你覺得他是個“奇人”嗎？
    2.小學生描寫人物的作文400字左右 篇二
    我的爸爸個頭不算高，總是留著平頭。濃濃的眉毛下有一雙不大的眼睛，但卻炯炯有神。
    我的爸爸平時從來不吸煙，也不喝酒，只有來客人的時候才會喝一點兒。他大的愛好就是讀書、看報紙。有，我晚上起床上衛(wèi)生間，看見爸爸在床上聚精會神地看書，那一刻，我真敬佩爸爸。
    爸爸平時對我和哥哥非常疼愛，有時候同事給他零食吃，他從來都舍不得吃，總是帶回來給我和哥哥。家里燒好吃的，爸爸也總是把 好的留給我和哥哥。
    爸爸是一個特別有孝心的人。每次吃飯前都是先把爺爺?shù)娘埐耸⒑枚说綘敔斆媲?，等爺爺先吃，然后才讓我們吃。爸爸說爺爺是長輩，要等爺爺先動筷子我們才能吃。
    爸爸還是一個幽默的人。每次他接我放學，我坐在自行車后面，爸爸就會逗我說：“顏雯莉，你是小*孩嗎？”我笑著說：“不是！”爸爸接著又說：“顏雯莉，你是大*孩嗎？”我被爸爸逗得哈哈大笑。
    在學習上，爸爸對我們要求很嚴格。每天放學，他都讓我把作業(yè)先做完，才能去干別的事或者出去玩。而且，晚上要求我九點鐘必須上 床睡覺，爸爸說只有休息好才能學習好。
    這就是我的爸爸。一個普通而又偉大的爸爸！
    3.小學生描寫人物的作文400字左右 篇三
    我的媽媽非常好看，個子很高，也很瘦，長長的頭發(fā)和一點斜劉海。在我的印象里，無時無刻不在做家務(wù)。媽媽是一個很愛干凈的人，不容得地上有一根頭發(fā)絲的出現(xiàn)。
    這不，媽媽又在拖地了。我和哥哥語重心長地說：“媽，你就別拖了唄，你都拖了多少遍了。反正家里也不來人，再說了，你拖干凈一會還是會被我們搞亂?！眿寢寘s說：“你們懂啥，這地臟了，家里亂了，我看著我就渾身難受，我就想把房子收拾干凈。要是家里人都像你們倆一樣想，那這活誰來干呀。你們倆呀，一放假我就是受罪的，你們都不知道，你們倆不在家的時候，這家里多干凈?！本瓦@樣，我和哥哥被媽媽嫌棄了。媽媽一邊說，一邊拿著拖把彎腰拖地，她的腰像垂下的柳樹，手不停地晃動著。
    愛干活就算了，媽媽的強迫癥還體現(xiàn)在各個方面，比如，所有的杯子顏色要一樣，還要擺成一樣的形狀。所有的花盆要一樣，所有的牙刷要擺成一樣的順序。總之，媽媽就喜歡整整齊齊的東西，所以我也老被媽媽說。
    媽媽的強迫癥，有時候也是好事，比如，她永遠不會忘記東西在哪里，也不會像我們一樣丟三落四。
    4.小學生描寫人物的作文400字左右 篇四
    我有一個好媽媽，她做事非常認真、仔細。她長的小巧玲瓏，烏黑烏黑的頭發(fā)，總是那么順那么亮，媽媽的眼神總是那么溫和、親切。
    自從奶奶退休回鄉(xiāng)下了，媽媽就特別忙碌。在生活上，媽媽總是很關(guān)心著我。早上，媽媽送我上學，還要上班?；氐郊依铮易鑫业淖鳂I(yè)，媽媽在廚房里做我喜歡吃的飯菜。
    媽媽也有自己的生活空間。打開她的小包，聞到一股香噴噴的香水味，有很多各種各樣的護膚品。有，媽媽做面膜的時候，我就叫她“魔鬼媽媽”。“魔鬼媽媽”還喜歡看報紙和雜志，每天晚上，她都會看二十分鐘的報紙，就這樣，我也養(yǎng)成了這種好習慣。
    在這上小學的三年中，媽媽總是鼓勵我。記得二年級有，我數(shù)學考差了，媽媽拍著我的肩膀?qū)ξ艺f：“這次沒考好，下次爭取?！辈⑶遗c我一起找出題目錯在哪里，耐心地講給我聽。有的時候，我有了進步與收獲，媽媽就會帶我去散步，聊天和分享。這時，我感覺媽媽就像我的好朋友。
    有這樣的媽媽，我感到很幸福。
    5.小學生描寫人物的作文400字左右 篇五
    我們班上總共有二十九位同學，每個人都各有特色，其中令我敬佩的是我們班的班長——林一辰。
    林一辰有著長長的手臂和令人稱羨的身高，只要是第見到他的人都會說：“你長的好高喔！一百八了嗎？”他的脾氣溫和，而且都不會口出惡言，還很幽默，只要有人表現(xiàn)得很好，他就會說一聲“了不起！”。他不僅在課業(yè)上表現(xiàn)優(yōu)良，在球場上也很厲害，只要有人在他附近投籃，都會被“蓋火鍋”，所以林一辰在班上是非常受歡迎的人物。
    我開始敬佩他的時候是從五年級開始，因為在下課時，有同學問他功課，他都會熱心的幫忙，而且他不會說謊，也不貪心，只要有好東西，他都會樂于和別人分享。別人對他的批評，他都能虛心的接受，不會對對方破口大罵。
    林一辰的的個性就像一片平靜的海，從來都不會刮大風、打大浪，讓你可以平靜的在海上悠游，欣賞美麗的風景和傾聽海風的聲音，這就是我敬佩他的主要原因。
    遇見了林一辰，讓我學到了做事的態(tài)度和對待別人的方法。我要謝謝林一辰這幾年來的陪伴，祝福他未來有好的成就，也希望我們能當一輩子的好朋友。