進入高中后，很多新生有這樣的心理落差，比自己成績優(yōu)秀的大有人在，很少有人注意到自己的存在，心理因此失衡，這是正常心理，但是應(yīng)盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。高一頻道為正在努力學(xué)習(xí)的你整理了《高一年級物理重點知識點復(fù)習(xí)》，希望對你有幫助！
    1.高一年級物理重點知識點復(fù)習(xí)
    彈力方向的判斷方法
    (1)彈簧兩端的彈力方向,與彈簧中心軸線重合,指向彈簧恢復(fù)原狀的方向。其彈力可為拉力,可為壓力;對彈簧秤只為拉力。
    (2)輕繩對物體的彈力方向，沿繩指向繩收縮的方向，即只為拉力。
    (3)點與面接觸時彈力的方向，過接觸點垂直于接觸面(或接觸面的切線方向)而指向受力物體。
    (4)面與面接觸時彈力的方向，垂直于接觸面而指向受力物體。
    (5)球與面接觸時彈力的方向，在接觸點與球心的連線上而指向受力物體。
    (6)球與球相接觸的彈力方向，沿半徑方向，垂直于過接觸點的公切面而指向受力物體。
    (7)輕桿的彈力方向可能沿桿也可能不沿桿，桿可提供拉力也可提供壓力。
    (8)根據(jù)物體的運動情況，動力學(xué)規(guī)律判斷.
    2.高一年級物理重點知識點復(fù)習(xí)
    速度：用來描述物體位置變化快慢的物理量，是矢量。
    (1)平均速度：運動物體的位移與時間的比值，方向和位移的方向相同。
    (2)瞬時速度：運動物體在某時刻或位置的速度。瞬時速度的大小叫做速率。
    (3)速度的測量(實驗)
    ①原理：當所取的時間間隔越短，物體的平均速度v越接近某點的瞬時速度v。然而時間間隔取得過小，造成兩點距離過小則測量誤差增大，所以應(yīng)根據(jù)實際情況選取兩個測量點。
    ②儀器：電磁式打點計時器(使用4∽6V低壓交流電，紙帶受到的阻力較大)或者電火花計時器(使用220V交流電，紙帶受到的阻力較小)。若使用50Hz的交流電，打點的時間間隔為0。02s。還可以利用光電門或閃光照相來測量。
    3.高一年級物理重點知識點復(fù)習(xí)
    氣體的狀態(tài)參量
    (1)溫度：宏觀上表示物體的冷熱程度，微觀上是分子平均動能的標志。兩種溫標的換算關(guān)系：T=(t+273)K。
    絕對零度為-273.15℃，它是低溫的極限，只能接近不能達到。
    (2)氣體的體積：氣體的體積不是氣體分子自身體積的總和，而是指大量氣體分子所能達到的整個空間的體積。封閉在容器內(nèi)的氣體，其體積等于容器的容積。
    (3)氣體的壓強：氣體作用在器壁單位面積上的壓力。數(shù)值上等于單位時間內(nèi)器壁單位面積上受到氣體分子的總沖量。
    ①產(chǎn)生原因：大量氣體分子無規(guī)則運動碰撞器壁，形成對器壁各處均勻的持續(xù)的壓力。
    ②決定因素：一定氣體的壓強大小，微觀上決定于分子的運動速率和分子密度;宏觀上決定于氣體的溫度和體積。
    (4)對于一定質(zhì)量的理想氣體，PV/T=恒量
    4.高一年級物理重點知識點復(fù)習(xí)
    1.兩個相互接觸的物體有相對滑動時，物體之間存在的摩擦叫做滑動摩擦。
    2.在滑動摩擦中，物體間產(chǎn)生的阻礙物體相對滑動的作用力，叫做滑動摩擦力。
    3.滑動摩擦力f的大小跟正壓力N(≠G)成正比。即：f=μN
    4.μ稱為動摩擦因數(shù)，與相接觸的物體材料和接觸面的粗糙程度有關(guān)。0<μ<1。
    5.滑動摩擦力的方向總是與物體相對滑動的方向相反，與其接觸面相切。
    6.條件：直接接觸、相互擠壓(彈力)，相對運動/趨勢。
    7.摩擦力的大小與接觸面積無關(guān)，與相對運動速度無關(guān)。
    8.摩擦力可以是阻力，也可以是動力。
    9.計算：公式法/二力平衡法。
    10.停車距離=反應(yīng)距離(車速×反應(yīng)時間)+剎車距離(勻減速)
    11.安全距離≥停車距離
    12.剎車距離的大小取決于車的初速度和路面的粗糙程度
    13.追及/相遇問題：抓住兩物體速度相等時滿足的臨界條件，時間及位移關(guān)系，臨界狀態(tài)(勻減速至靜止)?？捎脠D象法解題。
    5.高一年級物理重點知識點復(fù)習(xí)
    1、定義：把某個特定的物體在某個特定的物理環(huán)境中所受到的力一個不漏，一個不重地找出來，并畫出定性的受力示意圖。對物體進行正確地受力分析，是解決好力學(xué)問題的關(guān)鍵。
    2、相對合理的順序：先找場力(電場力、磁場力、重力)，再找接觸力(彈力、摩擦力)，最后分析其它力。
    3、為了在受力分析時不多分析力，也不漏力，一般情況下按下面的步驟進行：
    (1)確定研究對象—可以是某個物體也可以是整體。
    (2)按順序畫力
    ①.先畫重力：作用點畫在物體的重心，方向豎直向下。
    ②.次畫已知力
    ③.再畫接觸力—(彈力和摩擦力)：看研究對象跟周圍其他物體有幾個接觸點(面)，先對某個接觸點(面)分析，若有擠壓，則畫出彈力，若還有相對運動或相對運動的趨勢，則再畫出摩擦力。分析完一個接觸點(面)后，再依次分析其他的接觸點(面)。
    ④.再畫其他場力：看是否有電、磁場力作用，如有則畫出。
    6.高一年級物理重點知識點復(fù)習(xí)
    1.大的物體不一定不能看成質(zhì)點，小的物體不一定能看成質(zhì)點。
    2.平動的物體不一定能看成質(zhì)點，轉(zhuǎn)動的物體不一定不能看成質(zhì)點。
    3.參考系不一定是不動的，只是假定為不動的物體。
    4.選擇不同的參考系物體運動情況可能不同，但也可能相同。
    5.在時間軸上n秒時指的是n秒末。第n秒指的是一段時間，是第n個1秒。第n秒末和第n+1秒初是同一時刻。
    6.忽視位移的矢量性，只強調(diào)大小而忽視方向。
    7.物體做直線運動時，位移的大小不一定等于路程。
    8.位移也具有相對性，必須選一個參考系，選不同的參考系時，物體的位移可能不同。
    9.打點計時器在紙帶上應(yīng)打出輕重合適的小圓點，如遇到打出的是短橫線，應(yīng)調(diào)整一下振針距復(fù)寫紙的高度，使之增大一點。
    10.使用計時器打點時，應(yīng)先接通電源，待打點計時器穩(wěn)定后，再釋放紙帶。
    11.釋放物體前，應(yīng)使物體停在靠近打點計時器的位置。
    12.使用電火花打點計時器時，應(yīng)注意把兩條白紙帶正確穿好，墨粉紙盤夾在兩紙帶間;使用電磁打點計時器時，應(yīng)讓紙帶通過限位孔，壓在復(fù)寫紙下面。
    13.“速度”一詞是比較含糊的統(tǒng)稱，在不同的語境中含義不同，一般指瞬時速率、平均速度、瞬時速度、平均速率四個概念中的一個，要學(xué)會根據(jù)上、下文辨明“速度”的含義。平常所說的“速度”多指瞬時速度，列式計算時常用的是平均速度和平均速率。
    14.著重理解速度的矢量性。有的同學(xué)受初中所理解的速度概念的影響，很難接受速度的方向，其實速度的方向就是物體運動的方向，而初中所學(xué)的“速度”就是現(xiàn)在所學(xué)的平均速率。