課件是根據(jù)教學(xué)大綱的要求，經(jīng)過教學(xué)目標(biāo)確定，教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)分析，教學(xué)活動結(jié)構(gòu)及界面設(shè)計等環(huán)節(jié)，而加以制作的課程軟件。以下是為您整理分享的優(yōu)秀大班課件模板【甄選10篇】，歡迎您的參閱。
    1.優(yōu)秀大班課件模板
    活動目標(biāo)：
    1、欣賞扇面上的水墨畫，嘗試運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)合理布局、繪畫扇面。
    2、體驗(yàn)用水墨畫創(chuàng)造性表現(xiàn)扇面的樂趣。
    3、能在集體面前大膽地展示自己的作品。
    4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    活動準(zhǔn)備：
    1、利用助教和幼兒的水墨畫作品創(chuàng)設(shè)水墨畫室的環(huán)境。
    2、空白扇面、國畫顏料、宣紙、毛筆、調(diào)色盤等。
    活動過程：
    一、創(chuàng)設(shè)學(xué)畫環(huán)境，激發(fā)畫扇興趣。
    二、欣賞助教作畫，探尋表現(xiàn)方法。
    師：以前我們也和爺爺學(xué)過畫葡萄,畫小雞,您把它們擺在扇面上怎么就那么好看呢?您一定有什么設(shè)計扇面的小竅門吧!
    1、引導(dǎo)幼兒討論在扇面上畫單件或雙件物品時注意的重點(diǎn)。
    2、欣賞助教繪畫扇面，幫助幼兒理解水墨畫中適當(dāng)留白的表現(xiàn)手法。
    三、幼兒作畫。
    教師、助教巡回指導(dǎo)。
    四、幼兒相互欣賞、評價。
    五、進(jìn)一步欣賞團(tuán)扇畫面。展示自己的作品。
    1、欣賞團(tuán)扇作品，激發(fā)幼兒繼續(xù)創(chuàng)作扇面的愿望。
    2、幼兒在優(yōu)美的樂曲聲中自由地展示自己的作品。
    2.優(yōu)秀大班課件模板
    活動目標(biāo)：
    1、通過觀察花的結(jié)構(gòu)和形態(tài)，創(chuàng)作表現(xiàn)各種形狀的花朵。
    2、能合理構(gòu)圖，在變化畫面安排時體會整體均衡感。
    3、在活動中感受大自然的美，激發(fā)幼兒喜愛花的情感。
    4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    5、培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)氣質(zhì)。
    活動準(zhǔn)備：
    花朵綻放視頻、各種花朵圖片、幼兒作品范例、繪畫工具等。
    活動過程：
    (一)仔細(xì)觀察
    1、教師：近我們一直在討論關(guān)于花的話題，今天我?guī)砹艘欢侮P(guān)于花的視頻，一起來看看吧。
    2、播放視頻：花朵綻放
    3、討論花瓣的不同形狀與數(shù)量。
    提問一：剛才你看到哪些花，它的花瓣是怎么樣的?
    提問二：除了這種形狀的花瓣，你還看到什么不同的嗎?
    提問三：那這些花瓣的數(shù)量有什么區(qū)別嗎?
    小結(jié)：你們看得很仔細(xì)，不同品種的花朵花瓣都不同，有半圓形的、橢圓形的、三角形的、菱形的，還有不規(guī)則的形狀。而且花瓣的數(shù)量也都不同，大的花瓣數(shù)量少一些，小的花瓣數(shù)量多一些，其實(shí)不同品種的花朵大小也不同，有的花很大，而有的花很小，大自然太神奇了，有那么多美麗的花朵。
    (二)幼兒創(chuàng)作
    1、欣賞作品、學(xué)習(xí)構(gòu)圖
    (出示范例作品)有幾個小朋友和你們一樣喜歡花,他們畫了幾幅作品,請你們看一看,你喜歡哪一幅?為什么?
    小結(jié)：原來我們要畫出各種不同形狀的花朵，朝著不同方向生長，有的長的高，有的長的矮，這樣的作品看上去才漂亮。
    2、提出要求，嘗試創(chuàng)作
    前幾天每個小朋友都花了一個花瓶，你們想不想給自己的花瓶里添上許多美麗的花朵呀?
    提出要求：創(chuàng)作繪畫不同品種的花朵，花朵有大有小，可以朝著各個方向，高高低低的生長，用重疊的方法畫許多朵花。記住不要忘記畫花心、花瓣、花莖和花葉。
    3、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)
    (三)分享交流
    提問：你覺得哪瓶花畫的漂亮，能說出理由嗎?
    (重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖以及創(chuàng)作力方面來加以點(diǎn)評。)
    結(jié)束詞：我們的作品都太美了，我們舉辦一個花朵展覽會好嗎，讓大家都來參觀我們的作品吧。
    3.優(yōu)秀大班課件模板
    活動目標(biāo)：
    1、學(xué)會用繪畫的方式，表現(xiàn)自己所喜歡或參加過的運(yùn)動項目。
    2、借助圖片和人物動作的表演，用簡單的線條表現(xiàn)不同人物的動態(tài)。
    3、體驗(yàn)將美術(shù)作品編成小故事的成功感。
    4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
    5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    活動準(zhǔn)備：
    幼兒晨練錄像、體育項目圖片(正面和側(cè)面形態(tài))、黑色勾線筆、繪畫紙人手一份，油畫棒若干。
    活動過程：
    1、請幼兒觀看錄像，并進(jìn)行自由討論。
    教師：你看到小朋友在做什么?他們在做哪些運(yùn)動?
    2、觀察運(yùn)動圖片，感知人物的動態(tài)。
    教師：圖片上的小朋友在做什么運(yùn)動?他的四肢是怎樣的?
    請個別幼兒上來模仿圖片中的運(yùn)動，做一個身體動作給大家看(正面或側(cè)面的形象)，引導(dǎo)幼兒觀察四肢的姿態(tài)。
    教師簡筆畫的方式在黑板上描繪出小朋友鍛煉的身姿。
    3、幼兒嘗試畫出自己所喜愛或參加過的運(yùn)動項目，教師巡視。
    鼓勵幼兒自由選擇，畫出一種自己喜歡的運(yùn)動項目，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)，鼓勵幼兒在畫紙上畫出自己和同伴一起參加運(yùn)動的情景。
    4、遷移幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒用完整的語句講述運(yùn)動場上，小朋友積極參與運(yùn)動鍛煉身體的情景。
    觀看錄像有點(diǎn)吵鬧，所以我在放錄像之前提了要求。讓孩子帶著問題去觀看，去尋找。
    4.優(yōu)秀大班課件模板
    活動目標(biāo)：
    1、理解散文所描繪的多彩迷人豐收的秋天，產(chǎn)生熱愛自然、熱愛生活的美好情感。
    2、運(yùn)用個人的經(jīng)驗(yàn)想象畫面，仿編新的散文。
    3、用歌唱、朗誦和舞蹈等方式來表現(xiàn)與贊美秋天。
    活動準(zhǔn)備：
    《秋天的雨》flash課件、磁帶、打擊樂器、有關(guān)《豐收的秋天》的幻燈片
    活動過程：
    一、通過提問引出課題：
    （1）一年有幾個季節(jié)？
    （2）夏天的天氣怎么樣？秋天呢？
    （3）你喜歡秋天嗎？為什么？
    二、欣賞和理解散文的畫面與內(nèi)容。
    1、播放課件完整欣賞秋天的雨是什么？秋天的雨有什么？
    2、分段欣賞
    （1）秋天的雨，真是一把鑰匙嗎？為什么散文中說它是一把鑰匙
    （2）秋天的雨，有一盆五彩繽紛的顏料，它把什么顏色給了誰？還可以把什么顏色給誰？（兩個小朋友討論）然后玩開火車?yán)蠋熣f第一句"秋天的雨，有一盆五彩繽紛的顏料"，請小朋友仿編散文"它把什么顏色給了誰？"
    （3）秋天的雨，有非常好聞的氣味，你還聞到過什么好聞的氣味？
    （4）秋天的雨，有一支金色的小喇叭，告訴人們冬天快要來了，你知道小動物、植物還有我們?nèi)耸窃趺礈?zhǔn)備過冬的嗎？（先自由發(fā)表意見，再請教你們的爸爸、媽媽或爺爺奶奶。）接下來分組分批仿編散文。
    3、再次完整欣賞提問：為什么說秋天的雨帶給大地的是一曲豐收的歌？小結(jié)并觀看《豐收的秋天》的幻燈片總結(jié)與延伸秋天的顏色五彩繽紛，秋天可以收獲那么多好吃的、好聞的、有用的東西，你們喜歡秋天嗎？剛才我們欣賞了優(yōu)美的散文，下面我們一起用我們的歌聲、舞姿來夸夸秋天，表現(xiàn)秋天的收獲。
    5.優(yōu)秀大班課件模板
    活動目標(biāo)：
    1、體驗(yàn)長大了的自豪，能自由選擇活動形式將“我”長大了的畫面表現(xiàn)出來。
    2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。
    3、激發(fā)幼兒熱愛生活的情感，懂得關(guān)心自己的父母。
    4、愿意通過多種形式展現(xiàn)自己。
    5、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
    活動準(zhǔn)備：
    1、幼兒小時候的照片、衣物、鞋。
    2、"人的成長過程"圖片，卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干，小時候的錄像。
    3、音樂磁帶、錄音機(jī)等。
    活動過程：
    1、讓幼兒聽音樂做律動。
    （1）讓幼兒自由觀察教室的環(huán)境。
    （2）老師：你在教室發(fā)現(xiàn)了什么？（小衣服、小鞋子等）這些你能穿的合適嗎？
    2、引導(dǎo)幼兒簡單了解自己的成長過程。
    (1)通過觀察比較（小時候與現(xiàn)在）獲得了直接的經(jīng)驗(yàn)，并在交流操作的過程中增進(jìn)了對自己和他人的了解；第二次分組操作把自己獲得的經(jīng)驗(yàn)再深化，通過制作、想象繪畫、排序的形式表現(xiàn)自己對成長的理解與期盼，體驗(yàn)成長的快樂。老師：小時候的衣服、鞋子你們都穿不合適了，為什么？長大了你們學(xué)會了哪些本領(lǐng)？自己能做的事自己做了嗎？是誰辛苦把你們養(yǎng)育大的？我們要怎樣對待他們？
    (2)自由探索（欣賞小時候的照片和用品）：根據(jù)幼兒好奇、好動的特點(diǎn)，讓幼兒猜照片"照片上的人是誰？一起議論為什么猜不著？從而發(fā)現(xiàn)小朋友的變化?？匆豢?、試一試、比一比，真實(shí)地感受自己長大了。在這一過程幼兒的經(jīng)驗(yàn)是淺顯的，通過集中讓幼兒互相議論的方法：現(xiàn)在與小時候比，自己有什么變化？引導(dǎo)幼兒從更多的方面有目的進(jìn)行比較。
    (3)觀看錄像，積累經(jīng)驗(yàn)：幼兒對自己是從哪里來的、是怎樣長大的，充滿了好奇。通過觀看錄像把幼兒帶到了神秘的生命起源時刻，他們深深地感受到媽媽懷孕的辛苦、父母養(yǎng)育的艱辛，增進(jìn)了對父母的感情。幼兒自由討論交流，讓幼兒知道自己是從嬰兒長大的，現(xiàn)在已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情應(yīng)該自己做，爸爸媽媽辛苦把自己養(yǎng)大，要懂得感謝他們，關(guān)心他們。
    3、交流體驗(yàn)（回憶童年趣事）：讓幼兒講述自己小時候的趣事，鼓勵幼兒積極參與，與同伴交流、分享自己成長的快樂，
    4、為了讓幼兒進(jìn)一步感受自己的成長、了解成長的過程，讓幼兒分組操作，一組制作"成長變化圖"--我小時候是這個樣子--我現(xiàn)在是這個樣子--我將來會變成這個樣子--請幼兒畫一張自己將來的畫像。一組排序：請幼兒給人的成長過程圖片排序，表現(xiàn)人是怎樣變化的？一組幼兒在每片樹葉上畫一件自己會做的事情，然后貼在樹上。讓幼兒自主選擇，有領(lǐng)域的整合。
    5、相互欣賞和介紹作品，結(jié)束活動。
    小結(jié)：
    （1）引導(dǎo)幼兒體會成長的快樂并教育幼兒學(xué)會更多的本領(lǐng)，自己的事情自己做。更加愛自己的爸爸媽媽，關(guān)心他們。
    （2）幼兒聽音樂——《我長大了》。
    6.優(yōu)秀大班課件模板
    活動目標(biāo)：
    1.通過觀察圖片，講述內(nèi)容，發(fā)展幼兒的觀察能力和語言表達(dá)能力。
    2.豐富詞匯，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)散文的興趣以及對文學(xué)作品的欣賞能力。
    3.通過學(xué)習(xí)散文，培養(yǎng)幼兒良好的說話習(xí)慣。
    4.引導(dǎo)幼兒在文學(xué)作品中學(xué)習(xí)，感悟生活。
    5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
    活動準(zhǔn)備：
    實(shí)物投影機(jī)、電視機(jī)、錄音機(jī)、春景圖一張、電教軟件、文字卡片。
    活動過程：
    1.提示幼兒，說出冬天之后什么季節(jié)來了。
    2.出示春天的景圖讓幼兒觀察，并講述春天里有些什么。
    3.啟發(fā)幼兒，思考用什么詞語來描述春天里有些什么。
    4.分小組討論，讓幼兒用不同的語言來描述春天的特征。
    5.出示圖片和相應(yīng)的文字卡，指導(dǎo)幼兒用字來組詞，再用詞來造句。
    6.根據(jù)畫面內(nèi)容，有順序地把春天的景物描述出來，語言越優(yōu)美越動聽越好。
    7.聽錄音機(jī)姐姐的描述。
    8.根據(jù)錄音機(jī)姐姐的描述進(jìn)行表演。
    9.讓幼兒自由擺弄卡片進(jìn)行講述，進(jìn)一步學(xué)習(xí)、鞏固。
    7.優(yōu)秀大班課件模板
    活動目標(biāo)：
    1、理解故事內(nèi)容，了解生態(tài)遭到破壞后的嚴(yán)重后果。
    2、理解詞語“渾濁”“漫天飛舞”。
    3、體會小熊的心情變化，萌發(fā)初步的環(huán)保意識，知道要愛護(hù)自然環(huán)境。
    4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
    5、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
    活動準(zhǔn)備：自制ppt課件
    活動過程：
    一、開始部分
    師：小朋友，你喜歡住在什么樣的地方呢?你希望周圍的環(huán)境是什么樣子呢?
    師：你們想知道這只可愛的小熊住在什么地方嘛?(出示“小熊”)，今天我們一起去聽一個好聽的故事《山坡哪兒去了》。
    師：小朋友要仔細(xì)聽哦，聽完后回答我的問題。
    二、基本部分
    分段欣賞故事：
    (一)教師ppt播放故事(1~2)節(jié)
    提問：
    1、故事的名字叫什么?
    2、小熊住在什么樣的地方呢?
    3、小熊出去旅游回來，看到了什么?它的感受是什么?(理解詞語“渾濁”“漫天飛舞)
    (二)欣賞故事(3~10)節(jié)
    提問：
    1、小熊先去找了誰?老槐樹怎么說的?
    2、小熊還分別找了誰?它們是怎么回答的?
    (三)欣賞故事(11~12)節(jié)
    提問：請小朋友來說一說究竟美麗的山坡到哪里去了呢?
    (四)完整欣賞故事
    師：小朋友聽得真仔細(xì)，下面我們來完整欣賞故事吧!
    教師聲情并茂的講述故事一遍
    師：我想問小朋友一個問題，請小朋友討論：為什么小熊要搬家呢?(因?yàn)槿祟惏褬涠伎彻饬耍瑳]有樹和小草保護(hù)泥土，使水土流失，環(huán)境遭到破壞，小熊沒法生活，只能離開)
    師：那小朋友們，山坡還能回來么?你想對砍樹的人說些什么呢?請你們來想想辦法?
    三、結(jié)束部分
    教師小結(jié)：小朋友真愛動腦筋，我們應(yīng)該從身邊的環(huán)境做起，多種樹木、花草，不亂扔垃圾，向大人宣傳環(huán)保意識，這樣美麗的山坡就能回來了。
    8.優(yōu)秀大班課件模板
    活動目標(biāo)：
    1.感受印尼歌曲的風(fēng)格，熟悉樂曲結(jié)構(gòu)，并根據(jù)圖譜拍出相應(yīng)的節(jié)奏型。
    2.在前四句句末，隨音樂節(jié)奏邊拍邊念恰恰恰，并初步學(xué)習(xí)為樂曲設(shè)計打擊樂器演奏建議。
    3.注意看指揮演奏，體驗(yàn)師生合作的快樂。
    4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
    活動準(zhǔn)備：
    圖譜一張，視頻音樂，課件，幼兒人手一件打擊樂器(圓舞板、三角鐵、鈴鼓若干)。
    活動過程：
    一、感受印尼歌曲的風(fēng)格、結(jié)構(gòu)。
    1.看視頻短片，感受印尼歌曲的風(fēng)格。
    教師：你看到了什么?這是什么地方?
    小結(jié)：印度尼西亞是一個熱鬧的島國，那里盛產(chǎn)各種各樣的水果，那里的人們熱情、善良、能歌善舞。
    2.欣賞歌曲，感知樂曲結(jié)構(gòu)。
    教師：聽了這首歌曲，你有什么感覺?有沒有聽到特別的地方?
    “恰恰恰”是不是從樂曲的開始到結(jié)束都有?
    小結(jié)：這首歌曲有兩段，前面一段每句的句末有“恰恰恰”，后面一段沒有。
    二、熟悉圖譜，用身體動作演奏。
    1.出示圖譜，觀察圖譜，說出圖譜上的圖標(biāo)，認(rèn)識重復(fù)記號。
    2.身體動作練習(xí)。(引導(dǎo)幼兒用拍手、跺腳、拍肩等動作看圖進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。)
    三、學(xué)習(xí)用樂器演奏。
    1.集體配器。
    (1)介紹樂器，認(rèn)識并鞏固三種不同樂器的打擊方法。
    (2)嘗試根據(jù)圖譜為樂曲匹配相應(yīng)的樂器。
    2.完整徒手練習(xí)演奏。
    3.看圖譜集體完整演奏。
    4.看指揮演奏。
    5.集體演奏。
    9.優(yōu)秀大班課件模板
    活動目標(biāo)：
    1.原有身體動作的基礎(chǔ)上，將樂曲的節(jié)奏型用拍手等方式表現(xiàn)出來。
    2.引導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)節(jié)奏型和圖譜設(shè)計出配器方案。
    3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
    4.感受樂器音色的不同，體驗(yàn)合作演奏的樂趣。
    活動準(zhǔn)備：
    1.幼兒會隨音樂做律動。
    2.鈴鼓、碰鈴、圓舞板、大鼓、《蘋果豐收》音樂CD。
    活動過程：
    一、導(dǎo)入活動：幼兒隨音樂《蘋果豐收》做律動入場
    請幼兒說一說怎樣去的果園，走到后怎樣摘的蘋果，蘋果摘滿后心情怎樣。
    二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編身體動作
    1.說一說剛才我們是怎樣去果園的?走到后干了些什么?后怎樣?
    2.出示圖譜，引導(dǎo)幼兒把樂曲的節(jié)奏型用拍手等方式表現(xiàn)出來。
    (1)老師把剛才我們摘蘋果的過程畫了下來，看一看哪里表示去果園的路上?哪里表示摘蘋果?哪里表示舉起籮筐?哪里表示慶祝豐收?
    (2)看著圖譜，用拍手的方法把節(jié)奏拍出來。
    (3)除了用拍手的方法，還可以拍什么?引導(dǎo)幼兒用拍腿、拍肩、跺腳等方法拍出樂曲節(jié)奏。
    3.將幼兒分成三部分，教師指揮幼兒分別用身體動作表現(xiàn)節(jié)奏。
    4.解決后難點(diǎn)部分：在慶祝豐收時，大家很高興，該多少人拍手?
    三、在老師的引導(dǎo)下探索打擊樂器的配器方案
    1.看看自己椅子下有什么樂器，引導(dǎo)幼兒想想碰鈴、圓舞板在什么時候演奏比較合適?籮筐在頭頂舉過時用什么樂器比較合適?什么時候加入大鼓?
    2.幼兒看指揮模仿打擊樂器演奏動作。
    3.幼兒分聲部演奏樂器。
    4.請幼兒當(dāng)小指揮并交換樂器演奏。
    四、結(jié)束活動
    秋天的蘋果又大又甜，我們整理好樂器來品嘗蘋果。
    10.優(yōu)秀大班課件模板
    活動目標(biāo)：
    1.激發(fā)幼兒初步的環(huán)保意識，了解污染空氣的危害，學(xué)習(xí)凈化空氣的一些方式。
    2.引導(dǎo)幼兒感知空氣的存在，知道我們的生活離不開空氣。
    3.樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
    4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
    活動準(zhǔn)備：
    1.創(chuàng)設(shè)寬松的心理環(huán)境。
    2.空氣娃娃、塑料袋、氣球、玻璃環(huán)、土塊、吸管等材料。
    活動過程：
    (一)開始部分
    1.導(dǎo)入：趙老師知道咱們中三班的小朋友特別喜歡跳舞，今天我就請來了一個愛跳舞的小客人。小朋友想不想和它跳個舞啊?“想”
    2.出示空氣娃娃。
    師：來咱們和空氣娃娃跳個舞吧(音樂起)。
    (二)基本部分
    1.初步感知空氣。
    (1)師：小朋友，你們喜歡空氣娃娃嗎?“喜歡”
    師：咦?小朋友快看空氣娃娃沒有了，誰知道它去哪里了?
    請幼兒用塑料袋裝一袋空氣，將塑料袋握緊，塑料袋就會鼓起來。
    (2)師：哦，原來是空氣跑到了塑料帶里啦。師：空氣非常淘氣，經(jīng)常到處亂跑，今天它要和小朋友們玩捉迷藏呢，我請幾個小朋友把它們找出來，裝在塑料袋里。(發(fā)給每個小朋友一個塑料袋)
    師：在哪找的?
    幼：桌子底下、講桌后面……
    結(jié)論：我們的教室里充滿了空氣。
    (3)游戲比賽——吹氣球。
    師：下面我們來進(jìn)行吹氣球比賽，比比誰是第一。
    小朋友氣球怎樣變大了?幼：吹足了氣。
    氣從哪里來的?幼：肚子里。
    結(jié)論：原來我們的身體里也有空氣。
    (4)實(shí)驗(yàn)——讓幼兒通過實(shí)驗(yàn)觀察發(fā)現(xiàn)問題。
    實(shí)驗(yàn)一：準(zhǔn)備杯子和吸管，請幼兒用吸管往杯子里鼓氣，看有什么現(xiàn)象。
    實(shí)驗(yàn)二：把土塊放在杯子里，看有什么現(xiàn)象。
    自由發(fā)言：小杯子里有氣泡冒出，土塊里有空氣。
    結(jié)論：在我們的生活中到處都有空氣。
    2.請幼兒用手捏住鼻子，問幼兒有什么感覺?為什么?
    結(jié)論：原來空氣能幫助人們呼吸。我們的生活呀是離不開空氣的。
    3.師：可是空氣也有不高興的時候呢。圖片展示——讓幼兒知道空氣被污染了。(污染原因：工廠排放濃煙、汽車尾氣、公共場合吸煙等。)
    沒有潔凈的空氣會怎樣?(不能呼吸、生病、到處很臟、不能生火做飯等。)
    4.我們應(yīng)該怎么做呢?
    保護(hù)方法：植樹、減少濃煙、尾氣排放等。
    (三)結(jié)束部分
    師：小朋友，我們一起到外面去找找哪里還有空氣吧!
    每人拿一個塑料袋隨教師出活動室。