在小學三年級的學習中，實驗是一種非常重要的學習方式。通過實驗，孩子們可以親自動手，觀察、探索、實踐，從而加深對知識的理解和記憶。小學三年級的實驗內容涵蓋了生活中的各個方面，如物理、化學、生物等。通過實驗，孩子們不僅能夠培養(yǎng)動手能力和觀察力，還能夠培養(yǎng)他們的科學思維和解決問題的能力。同時，實驗也能夠激發(fā)孩子們的學習興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習。以下是整理的《小學三年級做小實驗的作文5篇》相關資料，希望幫助到您。
1.小學三年級做小實驗的作文 篇一
今天，我正津津有味的看著書，突然一篇文章吸引了我，書上說茶水能變成墨水。我看了將信將疑，就決定自己也來做做這個實驗驗證一下。說干就干，我找來了一只碗，一把茶葉和一杯熱水。還有必不可少的銹鐵釘。
實驗開始了，先把茶放在碗里泡，過了一會兒茶水顏色越來越深了，要變成土黃色的時候，我再把鐵銹釘一枚枚小心翼翼地放入水中。做完后，我忐忑不安地等待實驗的結果。到了下午，我一看，“哇噻，”我情不自禁地發(fā)出驚嘆，真是不可思議，碗里的茶水變成墨水，我用鋼筆了幾滴，在書上寫起字來，一個黑字一下子映入我的眼簾。哇，與墨水一樣一樣。
我又想，為什么銹鐵釘放入茶水里會有那么大的變化呢？我查了資料之后才知道，因為茶汁里含有一種叫單寧酸的物質，它遇到銹鐵會引起化學作用因此茶水變成了黑色的水。
科學小實驗不但有趣，而且很奇妙，我們要從小熱愛科學，長大了做個科學家。
2.小學三年級做小實驗的作文 篇二
今天，我要去科技館參加巴斯夫小小化學家的紫外線大搜查活動。
我們早早的領好票，開始做實驗。實驗工具有茶匙、白色小勺、燒杯、小量杯、測試卡、紫外線手電筒、護目鏡、油基和水基。
我把測試卡放在了紫外線手電筒的下面，打開手電筒，過了30秒，將測試紙拿出來，我有了驚奇的發(fā)現：卡片變成紫色了！
老師告訴我：防曬霜能擋住紫外線。我們開始做防曬霜。我們先用白色小勺舀了一勺油基放進了大燒杯，又小心翼翼地倒了100毫升水基，后放了一茶匙增稠劑，我們的防曬霜完工了。
我們把防曬霜涂在半張測試卡上，重新做了試驗，結果發(fā)現涂了防曬霜的一半顏色比較淺，沒有涂的一半，顏色比較深，看來，防曬霜真能阻擋紫外線的。
我喜歡這次活動，我不但嘗試了做防曬霜的感覺，還獲得了很多知識呢！
3.小學三年級做小實驗的作文 篇三
今天，我在《空中課堂》中，看到了一個非常好玩的實驗，我來給大家分享一下吧。
首先，我告訴大家我做的實驗的名字叫做“燒不破的紙杯”。
第一步，先把要用的材料準備好。這個實驗要用到：紙杯、水、打火機和蠟燭。
第二步，再可以做實驗了。首先，把打火機拿起來，再點燃蠟燭，把那個紙杯子里面裝點冷水，我感到很奇怪，我繼續(xù)往下講，然后呢，要把杯子底部放進蠟燭的火上面，當時，我還很擔心：要是燒到了手怎么辦？做了才發(fā)現，我的擔心是多余的。
我小心地放上去時，我的心提到了嗓子眼兒，后來看到沒事兒，我才大大的松了一口氣。
第三步，后，查找了資料才知道：紙要燃燒要達到它的燃點（應該是超過100度），但水是導熱的，當加熱時，水會變熱，就會形成對流，熱水向上走，這樣紙的溫度就被冷卻，始終達不到100度的燃點，所以裝了冷水的紙杯才燒不壞。
我非常喜歡做小實驗！
4.小學三年級做小實驗的作文 篇四
今天，我在網上看到“冰塊節(jié)節(jié)高”這個實驗，我很疑惑，冰塊表面不是很滑嗎？為什么能像積木一樣搭起來呢？難道冰塊像磁鐵一樣可以吸在一起？雖然我對此將信將疑，但我還是準備了材料。
我捧了一碗冰塊，將冰塊放在桌子上，一個一個疊起來，可是冰塊好似一個個調皮的小孩子一搭上去就掉下來。我跺著腳，雙手叉腰，生氣地說：“果然這是不可能的。”這時候媽媽走過來問：“是怎么回事？”我一五一十地說給媽媽聽。媽媽聽了開心地笑了。你在網上仔細看看，我又去網上全神貫注地看了一遍又一遍，發(fā)現我忘準備食鹽了，于是我把冰塊的表面撒上了食鹽，一塊一塊小心翼翼地搭上去，居然一塊都沒掉下來，我用力吹了吹冰塊，輕輕碰了碰都沒有掉，實在太有趣了。
我趕緊問媽媽：“這是怎么回事？”媽媽說：“這是因為冰塊表面特別冷，把食鹽灑在冰塊表面會快速融化成水，水遇冷后就會結冰，所以冰塊就能搭起來了。我恍然大悟，原來是這樣。
我喜愛冰塊節(jié)節(jié)高這個小實驗，以后還要做更多的小實驗，增加科學知識?！?BR> 5.小學三年級做小實驗的作文 篇五
有一天，我在圖書館里看到了一個小實驗：“帶電”的氣球。我也好想去試一試！
我和爸爸準備了一個打氣筒、幾個氣球、幾根繩子和一些碎紙片。我先用打氣筒把氣球打得又大又鼓，用繩子封住口。接著把氣球在自己的毛衣上摩擦片刻，然后將氣球靠近碎紙片。神奇的事情發(fā)生了，紙片竟然真的貼到了氣球上。簡直太有趣了！
爸爸說：“氣球不僅可以貼紙片上，還可以貼到天花板上呢！”氣球上真的有這么多電嗎？我要再來試一試！我把氣球在毛衣上使勁兒摩擦后，送上天花板。氣球接受了強大的氣流，果真在天花板上乖乖呆了好幾個小時才飄落下來。
“氣球這么電力十足，兩個氣球能吸在一起多久呢？”我好奇地問爸爸。沒想到爸爸卻笑著說：“兩個帶電的氣球，是不會吸在一起的?！蔽也幌嘈?，實踐出真知，立刻行動起來！
我們又準備了兩個氣球、一根繩子和一塊紙板。把兩個氣球依次進行摩擦，看！兩個氣球竟然分開了！原來這是因為它們所帶的電荷相同，所以互相排斥。我把一塊紙板放在氣球中間，它們立刻又牢牢地粘在紙板上了。
這次的實驗真有趣，我更加熱愛科學了。
1.小學三年級做小實驗的作文 篇一
今天，我正津津有味的看著書，突然一篇文章吸引了我，書上說茶水能變成墨水。我看了將信將疑，就決定自己也來做做這個實驗驗證一下。說干就干，我找來了一只碗，一把茶葉和一杯熱水。還有必不可少的銹鐵釘。
實驗開始了，先把茶放在碗里泡，過了一會兒茶水顏色越來越深了，要變成土黃色的時候，我再把鐵銹釘一枚枚小心翼翼地放入水中。做完后，我忐忑不安地等待實驗的結果。到了下午，我一看，“哇噻，”我情不自禁地發(fā)出驚嘆，真是不可思議，碗里的茶水變成墨水，我用鋼筆了幾滴，在書上寫起字來，一個黑字一下子映入我的眼簾。哇，與墨水一樣一樣。
我又想，為什么銹鐵釘放入茶水里會有那么大的變化呢？我查了資料之后才知道，因為茶汁里含有一種叫單寧酸的物質，它遇到銹鐵會引起化學作用因此茶水變成了黑色的水。
科學小實驗不但有趣，而且很奇妙，我們要從小熱愛科學，長大了做個科學家。
2.小學三年級做小實驗的作文 篇二
今天，我要去科技館參加巴斯夫小小化學家的紫外線大搜查活動。
我們早早的領好票，開始做實驗。實驗工具有茶匙、白色小勺、燒杯、小量杯、測試卡、紫外線手電筒、護目鏡、油基和水基。
我把測試卡放在了紫外線手電筒的下面，打開手電筒，過了30秒，將測試紙拿出來，我有了驚奇的發(fā)現：卡片變成紫色了！
老師告訴我：防曬霜能擋住紫外線。我們開始做防曬霜。我們先用白色小勺舀了一勺油基放進了大燒杯，又小心翼翼地倒了100毫升水基，后放了一茶匙增稠劑，我們的防曬霜完工了。
我們把防曬霜涂在半張測試卡上，重新做了試驗，結果發(fā)現涂了防曬霜的一半顏色比較淺，沒有涂的一半，顏色比較深，看來，防曬霜真能阻擋紫外線的。
我喜歡這次活動，我不但嘗試了做防曬霜的感覺，還獲得了很多知識呢！
3.小學三年級做小實驗的作文 篇三
今天，我在《空中課堂》中，看到了一個非常好玩的實驗，我來給大家分享一下吧。
首先，我告訴大家我做的實驗的名字叫做“燒不破的紙杯”。
第一步，先把要用的材料準備好。這個實驗要用到：紙杯、水、打火機和蠟燭。
第二步，再可以做實驗了。首先，把打火機拿起來，再點燃蠟燭，把那個紙杯子里面裝點冷水，我感到很奇怪，我繼續(xù)往下講，然后呢，要把杯子底部放進蠟燭的火上面，當時，我還很擔心：要是燒到了手怎么辦？做了才發(fā)現，我的擔心是多余的。
我小心地放上去時，我的心提到了嗓子眼兒，后來看到沒事兒，我才大大的松了一口氣。
第三步，后，查找了資料才知道：紙要燃燒要達到它的燃點（應該是超過100度），但水是導熱的，當加熱時，水會變熱，就會形成對流，熱水向上走，這樣紙的溫度就被冷卻，始終達不到100度的燃點，所以裝了冷水的紙杯才燒不壞。
我非常喜歡做小實驗！
4.小學三年級做小實驗的作文 篇四
今天，我在網上看到“冰塊節(jié)節(jié)高”這個實驗，我很疑惑，冰塊表面不是很滑嗎？為什么能像積木一樣搭起來呢？難道冰塊像磁鐵一樣可以吸在一起？雖然我對此將信將疑，但我還是準備了材料。
我捧了一碗冰塊，將冰塊放在桌子上，一個一個疊起來，可是冰塊好似一個個調皮的小孩子一搭上去就掉下來。我跺著腳，雙手叉腰，生氣地說：“果然這是不可能的。”這時候媽媽走過來問：“是怎么回事？”我一五一十地說給媽媽聽。媽媽聽了開心地笑了。你在網上仔細看看，我又去網上全神貫注地看了一遍又一遍，發(fā)現我忘準備食鹽了，于是我把冰塊的表面撒上了食鹽，一塊一塊小心翼翼地搭上去，居然一塊都沒掉下來，我用力吹了吹冰塊，輕輕碰了碰都沒有掉，實在太有趣了。
我趕緊問媽媽：“這是怎么回事？”媽媽說：“這是因為冰塊表面特別冷，把食鹽灑在冰塊表面會快速融化成水，水遇冷后就會結冰，所以冰塊就能搭起來了。我恍然大悟，原來是這樣。
我喜愛冰塊節(jié)節(jié)高這個小實驗，以后還要做更多的小實驗，增加科學知識?！?BR> 5.小學三年級做小實驗的作文 篇五
有一天，我在圖書館里看到了一個小實驗：“帶電”的氣球。我也好想去試一試！
我和爸爸準備了一個打氣筒、幾個氣球、幾根繩子和一些碎紙片。我先用打氣筒把氣球打得又大又鼓，用繩子封住口。接著把氣球在自己的毛衣上摩擦片刻，然后將氣球靠近碎紙片。神奇的事情發(fā)生了，紙片竟然真的貼到了氣球上。簡直太有趣了！
爸爸說：“氣球不僅可以貼紙片上，還可以貼到天花板上呢！”氣球上真的有這么多電嗎？我要再來試一試！我把氣球在毛衣上使勁兒摩擦后，送上天花板。氣球接受了強大的氣流，果真在天花板上乖乖呆了好幾個小時才飄落下來。
“氣球這么電力十足，兩個氣球能吸在一起多久呢？”我好奇地問爸爸。沒想到爸爸卻笑著說：“兩個帶電的氣球，是不會吸在一起的?！蔽也幌嘈?，實踐出真知，立刻行動起來！
我們又準備了兩個氣球、一根繩子和一塊紙板。把兩個氣球依次進行摩擦，看！兩個氣球竟然分開了！原來這是因為它們所帶的電荷相同，所以互相排斥。我把一塊紙板放在氣球中間，它們立刻又牢牢地粘在紙板上了。
這次的實驗真有趣，我更加熱愛科學了。