作為一名教師，需要編寫說課稿，說課稿有助于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。以下是整理的《高一語文下冊說課稿5篇》希望能夠幫助到大家。
    1.高一語文下冊說課稿 篇一
    各位，下午好：
    今天我說課的課題是古詩《迢迢牽牛星》。接下來，我對本課題進行分析：
    一、說教材的地位和作用
    二、說教學目標
    根據本教材的結構和內容分析，結合著高一年級學生他們的認知結構及其心理特征，我制定了以下的教學目標：
    1．知識目標：了解《古詩十九首》相關知識，有節(jié)奏地朗讀詩歌并背誦全詩。
    2．技能目標：會分析詩歌的情感，能簡單分析詩歌疊音詞作用和表達效果。
    3．情感與價值觀目標：品味《迢迢牽牛星》詩中的愛情美，理解詩歌所表達出的渴望普天下夫妻團聚的愿望。
    三、說教學的重難點
    本著對高中語文新課程標準的理解，在吃透教材基礎上，我確定了以下教學重點和難點。
    1．教學重點：分析詩歌中疊音詞作用和表達效果，掌握鑒賞此類詩歌的技巧。
    2．教學難點：據學生的認知特點，牽?？椗堑忍煳闹R、光年的定義的理解是教學的難點。
    3．確立重點和難點的依據是：天文知識、光年較抽象，學生欠缺這方面的基礎知識。
    為了講清教材的重難點，使學生能夠達到本課題設定的教學目標，我再從教法我學法上談談。
    2.高一語文下冊說課稿 篇二
    教學目標
    (一)知識與能力：
    1.學習小說中對比手法的運用。
    2.分析小說中兩個主要人物的人物形象。
    (二)過程與方法：
    1.梳理小說的情節(jié)，體會作者精巧的構思：對比描寫和出人意料的結尾。
    2.分析解讀人物，體會小說所揭示的人性的光輝與黯淡，培養(yǎng)學生探究問題的能力。
    (三)情感態(tài)度價值觀：
    聯(lián)系生活，感悟小說所揭示的人生哲理，引導學生樹立良好的人生態(tài)度。
    教學重點
    解讀小說中的兩個主要人物，理解對比手法的運用，體會小說所揭示的人性的光輝與黯淡。
    教學難點
    聯(lián)系生活感悟小說所揭示的人生哲理，啟迪同學們聯(lián)系生活樹立正確的人生觀、價值觀。
    教學方法
    探究法、對話法
    課時安排
    1課時
    3.高一語文下冊說課稿 篇三
    一、說教材
    （一）教材簡析
    《衛(wèi)風·氓》是選自《詩經》的一首敘事詩，它運用比興手法和對比手法，以一個女子的口吻，講述了自己的婚戀悲劇，揭示出男權社會中女子悲劇命運的必然性和普遍性。
    （二）教材所處的地位和作用
    《氓》是高中語文第二冊第二單元的第一篇教讀課文，本單元的教學重點是“在熟讀背誦課文的基礎上，領悟課文的思想感情，了解四言詩、騷體詩、五言詩的節(jié)奏”。作為單元的第一篇課文，其重要性不言而喻，在這首詩歌的學習中，教師要加強詩歌鑒賞的指導，教給學生鑒賞詩歌的方法，這對學生今后鑒賞詩歌起著引領作用。
    （三）教學目標
    根據《高中語文課程標準》和單元教學的要求，結合該課的特點以及所教班級學生的知識和能力的實際情況，我擬定了如下教學目標。
    1．學習《詩經》的有關常識，掌握四言詩的誦讀節(jié)奏。
    2．學習通過對比刻畫人物性格的寫法，體味本詩賦、比、興藝術手法的作用。
    3．了解《詩經》中反映的古代社會的愛情的悲歡，感受人文之美。
    （四）教學重點與難點
    根據本單元和課文內容要求，我將本課的重難點確定如下：
    教學重點：學會比較分析，把握詩歌中的人物形象。
    教學難點：體味“賦”“比”“興”藝術手法的作用。
    二、說教法
    新課程強調學生的自主探究性學習。教學方法的本質特征就是要促進大多數(shù)學生在課堂上積極參與，促進全體學生積極動腦、動口、動手。因此，我將選用誦讀法、提問法來進行教學。
    三、說學法
    新的教學理念不僅要求學生學會，更重要的是會學。蘇霍姆林斯基也說過：“學生學習的一個突出特點，就是他們對學習對象所采取的研究態(tài)度?！本唧w而言，就是引導學生在激趣和質疑中學會學習，學會解決問題的方法，不能夠“只見樹木，不見森林”。因此，教學中我將進行以下學法的指導：
    默讀感知法、答問法、質疑法、討論法。
    4.高一語文下冊說課稿 篇四
    一、說教材
    《氓》是高中語文必修三第三單元“關照女性命運”中的一篇文章，節(jié)選自《詩經》，是一首的棄婦詩。表現(xiàn)了古代婦女追求婚姻自由和幸福生活的強烈愿望，深刻地揭示了我國古代婦女在婚姻問題上的悲慘命運。我想借助這一文本讓學生了解女性的處境和心聲，通過對這首詩的詮釋，完成對女性命運的初步關注。
    二、說教學目標，
    新課標”對高中文言文教學要求是：“重視文言詞語、文言句式的學習和文化傳統(tǒng)的繼承”依據此要求，我制定了三個教學目標：
    1、知識目標：
    了解《詩經》的基本常識，深刻體會比興的藝術手法。
    2、能力目標:
    (1)培養(yǎng)學生結合注釋，初步讀懂詩歌的能力。
    (2)背誦課文,培養(yǎng)學生準確把握作品的思想感情的能力。
    3、情感目標:
    感受古代燦爛的文化，思考古今愛情觀的不同，陶冶高尚的情操。
    教學重點：
    （1）理清詩歌的敘事情節(jié)。
    （2）分析把握詩歌當中的人物形象。
    教學難點：
    領會比興手法的藝術效果
    三、說教法
    1、運用誦讀法，指導學生讀出感情，在誦讀中理解內容，品味詩歌語言的凝煉性。
    2、運用問題法、討論法
    聯(lián)系詩歌中人物的言行，抓住關鍵詩句，讓學生討論明確文中女主人公的形象及詩歌的比興手法。
    3、運用多媒體豐富課堂容量，加強直觀性，節(jié)省時間，提高效率。
    四、說學法
    新課標不僅要求學生學會，更重要的是會學。本課教學要繼續(xù)提高學生的感受、分析判斷能力，關注學生思考問題的深度與廣度，讓課文的學習過程成為積極主動探求未知領域的過程，讓學生感受到在語文的詩歌學習中，應注重誦、讀、記、析、探等具體的學習方法。
    5.高一語文下冊說課稿 篇五
     一、開場白：
    各位領導，各位評委，各位老師，大家晚上好。今天我說課的題目是《XX》。
    二、說教材:
    《XX》選自新編語文教材第四冊第五單元,本單元學習中國古代戲曲，目的是培養(yǎng)學生鑒賞我國古代戲曲的初步鑒賞能力。
    課文節(jié)選部分曲詞優(yōu)美，文采飛揚，高中語文大綱指出：“要培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字，熱愛中華優(yōu)秀文化的感情”據以上內容和所教學生特點，將學習目標確立為：
    1、識記有關文學常識，了解故事情節(jié)。
    2、鑒賞曲詞的美
    3、欣賞鶯鶯的人物形象。
    重點和難點解析：本文節(jié)選自我國古典名著《西廂記》，是我國古典戲劇中的經典之作，它的作者王實甫是我國古代杰出的語言藝術大師，他吸收了唐詩宋詞精美的語言藝術，融化百家,創(chuàng)造了文才斑斕的元曲語匯.吸收借鑒這些,不僅有利于學生的寫作,而且對加厚他們的傳統(tǒng)文化底蘊具有重要作用.同時，我們的學生的鑒賞能力又非常有限，有可能“知其然，而不知其所以然”，因此，我把曲詞鑒賞做為本節(jié)課的教學重點和難點。主要用比較分析法來突破。
    三、說教法：
    適當?shù)慕虒W方法盡可能多地為學生創(chuàng)造動口、動腦、動手的機會，讓他們更多地參與教學，根據該課的教學目標、教材特點和學生的年齡及心理特征，我采用以下方法進行教學
    1、遷移教學法
    它大的特點是激發(fā)學生興趣，增強信心，在本節(jié)課中主要體現(xiàn)為運用學過的古代戲劇知識，通讀課文，了解故事情節(jié)。
    2、比較分析法
    它能增強學生觀察、分析、交流的主體意識，使全班學生積極參與到主動的學習活動中去。在本節(jié)課課中主要體現(xiàn)為讓學生將書上內容與老師習進行以及動畫類比，突破重點和難點。
    3、啟發(fā)--發(fā)現(xiàn)探究法
    在本節(jié)課中主要體現(xiàn)為通過分析比較得出新的知識，應用到自己的習作中。
    四、說學法
    新教學大綱明確指出：要重視師生的語言交際和心靈溝通。重視學生思維方法的學習。據此，我確定了以下學法：
    1、動口動腦動手，討論分析法。
    2、鑒賞誦讀法。