高二本身的知識體系而言，它主要是對高一知識的深入和新知識模塊的補充。整理了《高二物理上冊教案模板》歡迎閱讀！
    1.高二物理上冊教案模板
    一、教材分析
    磁場的概念比較抽象，應對幾種常見的磁場使學生加以了解認識，學好本節(jié)內容對后面的磁場力的分析至關重要。
    二、教學目標
    (一)知識與技能
    1.知道什么叫磁感線。
    2.知道幾種常見的磁場(條形、蹄形，直線電流、環(huán)形電流、通電螺線管)及磁感線分布的情況
    3.會用安培定則判斷直線電流、環(huán)形電流和通電螺線管的磁場方向。
    4.知道安培分子電流假說，并能解釋有關現(xiàn)象
    5.理解勻強磁場的概念，明確兩種情形的勻強磁場
    6.理解磁通量的概念并能進行有關計算
    (二)過程與方法
    通過實驗和學生動手(運用安培定則)、類比的方法加深對本節(jié)基礎知識的認識。
    (三)情感態(tài)度與價值觀
    1.進一步培養(yǎng)學生的實驗觀察、分析的能力.
    2.培養(yǎng)學生的空間想象能力.
    三、教學重點難點
    1.會用安培定則判定直線電流、環(huán)形電流及通電螺線管的磁場方向.
    2.正確理解磁通量的概念并能進行有關計算
    四、學情分析
    磁場概念比較抽象，學生對此難以理解，但前面已經(jīng)學習過了電場，可采用類比的方法引導學生學習。
    五、教學方法
    實驗演示法，講授法
    六、課前準備：
    演示磁感線用的磁鐵及鐵屑，演示用幻燈片
    2.高二物理上冊教案模板
    一、教材分析
    歐姆定律是電學中的基本定律，是進一步學習電學知識和分析電路的基礎，是本章的重點。本次課的邏輯性、理論性很強，重點是學生要通過自己的實驗得出歐姆定律，關鍵的是兩個方面：一個是實驗方法，另一個就是歐姆定律。歐姆定律的含義主要是學生在實驗的過程中逐漸理解，而且定律的形式很簡單，所以是重點而不是難點。學生對實驗方法的掌握既是重點也是難點，這個實驗難度比較大，主要在實驗的設計、數(shù)據(jù)的記錄以及數(shù)據(jù)的分析方面。由于實驗的難度比較大，學生出現(xiàn)錯誤的可能性也比較大，所以實驗的評估和交流也比較重要。這些方面都需要教師的引導和協(xié)助，所以這次課采用啟發(fā)式綜合教學法。
    二、教學目標
    知識與技能
    ①使學生會同時使用電壓表和電流表測量一段導體兩端的電壓和其中的電流。
    ②通過實驗認識電流、電壓和電阻的關系。
    ③會觀察、收集實驗中的數(shù)據(jù)并對數(shù)據(jù)進行分析。
    過程與方法
    ①根據(jù)已有的知識猜測未知的知識。
    ②經(jīng)歷歐姆定律的發(fā)現(xiàn)過程并掌握實驗的思路、方法。
    ③能對自己的實驗結果進行評估，找到成功和失敗的原因。
    情感、態(tài)度與價值觀
    ①讓學生用聯(lián)系的觀點看待周圍的事物并能設計實驗方案證實自己的猜測。
    ②培養(yǎng)學生大膽猜想，小心求證，形成嚴謹?shù)目茖W精神。
    三、教學重點與難點
    重點：掌握實驗方法;理解歐姆定律。
    難點：設計實驗過程;實驗數(shù)據(jù)的分析;實驗結果的評估。
    四、學情分析
    在技能方面是練習用電壓表測電壓，在知識方面是研究串、并聯(lián)電路中的電壓關系。這是一節(jié)探索性實驗課，讓學生自主實驗、觀察記錄，自行分析，歸納總結得出結論。學生對探索性實驗有濃厚的興趣，這種方式能激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維活動有利于提高認知能力和實驗能力，但由于學生的探究能力尚不夠成熟，引導培養(yǎng)學生探究能力是本節(jié)課的難點
    五、教學方法
    啟發(fā)式綜合教學法。
    六、課前準備
    教具：投影儀、投影片。
    學具：電源、開關、導線、定值電阻(5、10)、滑動變阻器、電壓表和電流表。
    3.高二物理上冊教案模板
    1．教學目標
    1、1知識與技能
    （1）知道什么是等溫變化；
    （2）掌握玻意耳定律的內容和公式；知道定律的適用條件。
    （3）理解等溫變化的P—V圖象與P—1/V圖象的含義，增強運用圖象表達物理規(guī)律的能力；
    1、2過程與方法
    帶領學生經(jīng)歷探究等溫變化規(guī)律的全過程，體驗控制變量法以及實驗中采集數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù)的方法。
    1、3情感、態(tài)度與價值觀
    讓學生切身感受物理現(xiàn)象，注重物理表象的形成；用心感悟科學探索的基本思路，形成求實創(chuàng)新的科學作風。
    2、教學難點和重點
    重點：讓學生經(jīng)歷探索未知規(guī)律的過程，掌握一定質量的氣體在等溫變化時壓強與體積的關系，理解p—V圖象的物理意義。
    難點：學生實驗方案的設計；數(shù)據(jù)處理。
    3、教具：
    塑料管，乒乓球、熱水，氣球、透明玻璃缸、抽氣機，u型管，注射器，壓力計。
    4、設計思路
    學生在初中時就已經(jīng)有了固體、液體和氣體的概念，生活中也有熱脹冷縮的概念，但對于氣體的三個狀態(tài)參量之間有什么樣的關系是不清楚的。新課程理念要求我們，課堂應該以學生為主體，強調學生的自主學習、合作學習，著重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力和實證精神。這節(jié)課首先通過做簡單的演示實驗，讓學生明白氣體的質量、溫度、體積和壓強這幾個物理量之間存在著密切的聯(lián)系；然后與學生一道討論實驗方案，確定實驗要點，接著師生一道實驗操作，數(shù)據(jù)的處理，得出實驗結論并深入討論，后簡單應用等溫變化規(guī)律解決實際問題。
    5、課題引入
    演示實驗：變形的乒乓球在熱水里恢復原狀
    乒乓球里封閉了一定質量的氣體，當它的溫度升高，氣體的壓強就隨著增大，同時體積增大而恢復原狀。由此知道氣體的溫度、體積、壓強之間有相互制約的關系。本章我們研究氣體各狀態(tài)參量之間的關系。
    對于氣體來說，壓強、體積、溫度與質量之間存在著一定的關系。高中階段通常就用壓強、體積、溫度描述氣體的狀態(tài)，叫做氣體的三個狀態(tài)參量。對于一定質量的氣體當它的三個狀態(tài)參量都不變時，我們就說氣體處于某一確定的狀態(tài)；當一個狀態(tài)參量發(fā)生變化時，就會引起其他狀態(tài)參量發(fā)生變化，我們就說氣體發(fā)生了狀態(tài)變化。這一章我們的主要任務就是研究氣體狀態(tài)變化的規(guī)律。
    出示課題：第八章氣體
    師問：同時研究三個及三個以上物理量的關系，我們要用什么方法呢？請舉例說明。
    生：控制變量法
    比如要研究壓強與體積之間的關系，需要保持質量和溫度不變，再如要研究氣體壓強與溫度之間的關系，需要保持質量和體積不變。
    師：我們這節(jié)課首先研究氣體的壓強和體積的變化關系。
    我們把溫度和質量不變時氣體的壓強隨體積的變化關系叫做等溫變化。
    4.高二物理上冊教案模板
    知識目標
    1、了解形變的概念，了解彈力是物體發(fā)生彈性形變時產(chǎn)生的。
    2、能夠正確判斷彈力的有無和彈力的方向，正確畫出物體受到的彈力。
    3、掌握運用胡克定律計算彈簧彈力的方法。
    能力目標
    1、能夠運用二力平衡條件確定彈力的大小。
    2、針對實際問題確定彈力的大小方向，提高判斷分析能力。
    教學建議
    一、基本知識技能：
    （一）基本概念：
    1、彈力：發(fā)生形變的物體，由于要回復原狀，對跟它接觸的物體會產(chǎn)生力的作用，這種力叫做彈力。
    2、彈性限度：如果形變超過一定限度，物體的形狀將不能完全恢復，這個限度叫做彈性限度。
    3、彈力的大小跟形變的大小有關，形變越大，彈力也越大。
    4、形變有拉伸形變、彎曲形變、和扭轉形變。
    （二）基本技能：
    1、應用胡克定律求解彈簧等的產(chǎn)生彈力的大小。
    2、根據(jù)不同接觸面或點畫出彈力的圖示。
    二、重點難點分析：
    1、彈力是物體發(fā)生形變后產(chǎn)生的，了解彈力產(chǎn)生的原因、方向的判斷和大小的確定是本節(jié)的教學重點。
    2、彈力的有無和彈力方向的判斷是教學中學生比較難掌握的知識點。
    教法建議
    一、關于講解彈力的產(chǎn)生原因的教法建議
    介紹彈力時，一定要把物體在外力作用時發(fā)生形狀改變的事實演示好，可以演示橢圓形狀玻璃瓶在用力握緊時的形狀變化，也可以演示其它明顯的形變實驗，如礦泉水瓶的形變，握力器的形變，鋼尺的形變，也可以借助媒體資料演示一些研究觀察物體微小形變的方法。通過演示，介紹我們在做科學研究時，通常將微小變化“放大”以利于觀察。
    二、關于彈力方向講解的教法建議
    1、彈力的方向判斷是本節(jié)的重點，可以將接觸面的關系具體為“點——面（平面、曲面）”接觸和“面——面”接觸。舉一些例子，將問題簡單化。往往彈力的方向的判斷以“面”或“面上接觸點的切面”為準。
    2、注意在分析兩物體之間彈力的作用時，可以分別對一個物體進行受力分析，確切說明，是哪一個物體的形變對其產(chǎn)生彈力的作用。配合教材講解繩子的拉力時，可以用具體的例子，畫出示意圖加以分析。
    5.高二物理上冊教案模板
    一、教材分析
    本節(jié)教材選自人民教育出版社全日制普通高中課程標準實驗教科書（物理2·必修）第五章《曲線運動》第六節(jié)《向心力》。
    教材的內容方面來看，本章節(jié)主要講解了向心力的定義、定義式、方向及驗證向心力的表達式，變速圓周運動和一般曲線運動。前面幾節(jié)已經(jīng)學習了曲線運動、圓周運動、向心加速度，這節(jié)講的是描述使物體做圓周運動的合外力，是對物體運動認識上的升華，為接下來萬有引力的的學習奠定了基礎。所以在整個教材體系中起了承上啟下的作用，并且這樣的安排由簡單到復雜，符合學生的認知規(guī)律。
    二、學情分析
    【知識基礎方面】
    在學習本節(jié)課前學生已經(jīng)學習了曲線運動、圓周運動、向心加速度，具備了探究向心力的基本知識和基本技能，這為本節(jié)課的探究性學習起到了鋪墊作用。
    【情感態(tài)度方面】
    在學生的生活經(jīng)驗中，與向心力有關的現(xiàn)象有，但是有一些是錯誤的這就給學生理解向心力的概念帶來困難。
    三、教學目標
    【知識技能目標】
    理解向心力的定義；
    能說出向心力的定義、寫出向心力的定義式和單位理解向心力的作用效果；用圓錐擺粗略驗證向心力的表達式；
    【過程方法目標】
    通過對向心力，向心加速度，圓周運動，牛頓第二定律的理解與學習，相互聯(lián)系，體驗對物理概念的學習方法
    【情感態(tài)度與價值觀目標】
    通過用概念前后聯(lián)系的方法得出加速度的概念，感悟到探索問題解決問題的興趣和學無止境的觀點；
    通過向心力的教學引導學生從現(xiàn)實的生活經(jīng)歷與體驗出發(fā)，激發(fā)學生的學習興趣；通過一些有趣的實驗實驗，加深學生的印象，容易讓學生理解，引起學生興趣；
    四、重點與難點
    重點：向心力表達式驗證，向心力來源與作用效果。設定一定運動情景，來驗證向心力表達式。來源進行舉例說明，進行受力分析。
    難點：向心力表達式的驗證。通過用圓錐擺粗濾驗證表達式，通過圓錐擺做勻速圓周運動解釋原理，分析其在運動角度和手里角度的合外力，測量數(shù)據(jù)與測量器材，一步步得出表達式的正確。
    6.高二物理上冊教案模板
    知識與技能：
    1、知道點電荷的概念，理解并掌握庫侖定律的含義及其表達式;
    2、會用庫侖定律進行有關的計算;
    3、知道庫侖扭稱的原理。
    過程與方法：
    1、通過學習庫侖定律得出的過程，體驗從猜想到驗證、從定性到定量的科學探究過程，學會通過間接手段測量微小力的方法;
    2、通過探究活動培養(yǎng)學生觀察現(xiàn)象、分析結果及結合數(shù)學知識解決物理問題的研究方法。
    情感、態(tài)度和價值觀：
    1、通過對點電荷的研究，讓學生感受物理學研究中建立理想模型的重要意義;
    2、通過靜電力和萬有引力的類比，讓學生體會到自然規(guī)律有其統(tǒng)一性和多樣性。
    【教學重點】
    1、建立庫侖定律的過程;
    2、庫侖定律的應用。
    【教學難點】
    庫侖定律的實驗驗證過程。
    【教學方法】
    實驗探究法、交流討論法。
    【教學過程和內容】
    變壓器是交變電路中常見的一種電器設備，也是遠距離輸送交流電不可缺少的裝置.在講解變壓器的原理時，要積極引導學生從電磁感應的角度說明：原線圈上加交流電壓產(chǎn)生交流電流，鐵芯中產(chǎn)生交變磁通量，副線圈中產(chǎn)生交變電動勢，副線圈相當于交流電源對外界負載供電.要向學生強調，從能量轉換的角度看，變壓器是把電能通過磁場能轉換成電能的裝置，經(jīng)過轉換后一般電壓、電流都發(fā)生了變化.有的學生認為變壓器鐵芯是帶電的.針對這種錯誤認識，可讓學生根據(jù)電磁感應原理，經(jīng)過獨立思考了解到變壓器鐵芯并不帶電，鐵芯內部有磁場(鐵芯外部磁場很弱).
    變壓器在生產(chǎn)和生活中有十分廣泛的應用.課本中介紹了一些，教學中可根據(jù)實際情況向學生進行介紹，或看掛圖、照片、實物或參觀，以開闊學生眼界，增加實際知識.
    教學目標
    1、知識目標
    (1)知道變壓器的構造.
    (2)理解互感現(xiàn)象，理解變壓器的工作原理.
    (3)理解理想變壓器原、副線圈中電壓與匝數(shù)的關系，能應用它分析解決有關問題.
    (4)理解理想變壓器原、副線圈中電流與匝數(shù)的關系，能應用它分析解決有關問題.
    (5)知道課本中介紹的幾種常見的變壓器.
    2、能力目標
    (1)用電磁感應去理解變壓的工作原理，培養(yǎng)學生綜合應用所學知識的能力.
    (2)講解理想變壓器使學生了解建立物理模型的意義.(抓主要因素，忽略次要因素，排除無關因素)
    3、情感態(tài)度與價值觀
    (1)使學生體會到能量守恒定律是普遍適用的.
    (2)培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度.
    教學重點、難點
    重點：變壓器工作原理及工作規(guī)律.
    難點：
    1.理解副線圈兩端的電壓為交變電壓.
    2.推導變壓器原副線圈電流與匝數(shù)關系.
    3.掌握公式中各物理量所表示對象的含義.
    學情分析：學生已經(jīng)掌握了電磁感應現(xiàn)象的大致規(guī)律，了解了電感現(xiàn)象，為本節(jié)的學習打下了理論基礎?？勺孕蓄A習課本，了解相關原理。同時變壓器的作用神奇，變壓裝置在生活中很常見，應激發(fā)學生學習主動性，利用課余時間，帶著自己的問題，搜集資料了解變壓器
    教學方法
    實驗探究、演繹推理、學案導學
    課前準備
    可拆變壓器、交流電壓表、交流電流表、燈泡、自耦變壓器、調壓器、導線等.