為了應(yīng)對考試、升學和就業(yè)等決定人的下一個階段的生活，對前期所學所做的事情進行回顧。為了達成更好回顧效果而制定的周密詳盡可操作性強的任務(wù)時間表，叫做復(fù)習計劃。以下是整理的《小學生英語復(fù)習計劃[5篇]》相關(guān)資料，希望幫助到您。
1.小學生英語復(fù)習計劃 篇一
一、班級情況分析
我任教的三(2)班有40人。三年級的課程任務(wù)主要是讓學生能聽說認讀一些日常生活中的物體的英語單詞，在一定的情境中能說日常交際用語。三年級所學的知識是一些基礎(chǔ)的內(nèi)容，對于一些有上進心的學生來說是一件簡單的事，但對于那些學習懶散的學生卻難度比較大。這個班里有幾個同學是剛從老家過來，上學期沒學英語，程度也比較差。因此，復(fù)習從基礎(chǔ)的開始。
二、復(fù)習目標
通過系統(tǒng)地復(fù)習，讓學生能扎實地掌握本學期的所學的單詞、句型和其他與課本所學的知識技能，能靈活地運用所學知識。
通過總復(fù)習，讓全體學生特別是中下生能扎實地掌握本學期的知識點，全面提高班級的合格率和優(yōu)秀率。
三、復(fù)習內(nèi)容
1、每單元的單詞、詞組、句型和Let’s do 部分的內(nèi)容。
2、字母的大小寫。
3、數(shù)詞的表達和運用。
4、?？嫉脑囶}題型，包括聽力部分的題型和筆試部分的題型。
四、具體復(fù)習措施
復(fù)習課本上的Let’s do 部分內(nèi)容。讀、背、認識圖片、聽音判斷圖片的正誤。
復(fù)習字母和數(shù)字。做字母練習和數(shù)字練習。
復(fù)習單詞。讀記整理出來的單詞。
復(fù)習句型。讀記整理出來句型。
做一張期末模擬題型練習卷。
講評練習卷，強調(diào)考試注意事項和自由補漏復(fù)習。
五、關(guān)注“學困生”
1、做好學生的思想工作，多與家長聯(lián)系，了解學生的情況。
2、堅持做好課后的輔導工作，及時做好檢測工作。
3、在開展“一幫一”活動，讓后進生遇到問題能及時解決。
4、及時表揚和鼓勵學生，讓他們恢復(fù)學習的自信心?！?BR> 2.小學生英語復(fù)習計劃 篇二
一、復(fù)習目標
通過系統(tǒng)地復(fù)習，讓學生能扎實地掌握本學期的所學的單詞、句型和其他與課本所學的知識技能，能靈活地運用所學知識。通過總復(fù)習，讓全體學生特別是中下生能扎實地掌握本學期的知識點，全面提高班級的合格率和優(yōu)秀率。
二、復(fù)習措施
1、把好全體學生的單詞關(guān)，每個學生都必須能背通單詞。
2、設(shè)計練習，把每單元的句型重點復(fù)習并鞏固。
3、設(shè)計不同類型的題型，訓練學生的審題能力。
4、重點輔導中下生，堅持做好課后的個別輔導。
5、做好學生的思想工作，讓他們盡快地進入復(fù)習的狀態(tài)。
6、及時做好檢測和小結(jié)工作，以便做及時地復(fù)習調(diào)整。
7、多與家長聯(lián)系，及時交流學生在校和在家地的學習情況。
8、特別關(guān)注“學困生”
三、復(fù)習內(nèi)容
從以往的畢業(yè)考試內(nèi)容來看，六年級所學內(nèi)容考試出現(xiàn)頻率高。因此，我以六年級上下兩冊為主要復(fù)習重點。因為班級學生的英語基礎(chǔ)薄弱，主要還是以單詞，句子為重點，再適當?shù)膹?fù)習重要的句型和常考試常出現(xiàn)的詞匯句子。
1、四會單詞
2、日常句子
3.小學生英語復(fù)習計劃 篇三
一、學生情況分析
三年級是學習英語的起步階段，它關(guān)系到學生后面三年的英語學習效果，而三年級的孩子比較小，還沒有形成一定的學習能力，對學習的關(guān)注點多在興趣方面，三年級的課程任務(wù)主要是讓學生能聽說認讀一些日常生活中的物體的英語單詞，在一定的情境中能說日常交際用語。三年級所學的知識是一些基礎(chǔ)的內(nèi)容，要讓學生在運用中復(fù)習，效果會好一些。
二、復(fù)習目標
通過系統(tǒng)地復(fù)習，讓學生能扎實地掌握本學期的所學的單詞、句型和其他與課本所學的知識技能，能靈活地運用所學知識。
通過總復(fù)習，讓全體學生特別是中下生能扎實地掌握本學期的知識點，全面提高班級的合格率和優(yōu)秀率，同時提高全校三年級英語成績，避免兩級分化現(xiàn)象的出現(xiàn)。
三、復(fù)習內(nèi)容
1、每單元的單詞、詞組、句型、字母和本學期所學的歌曲。
2、以Can I……？的一般疑問句。
3、以what how開頭的各種特殊疑問句。
4、?？嫉脑囶}題型，包括聽力部分的題型和筆試部分的題型。
四、具體措施
1、把好全體學生的單詞關(guān)，盡量讓每一個學生都能背誦單詞（要求掌握的單詞）。
2、設(shè)計練習，把每單元的句型重點復(fù)習并鞏固。
3、設(shè)計不同類型的題型，訓練學生的審題能力。
4、重點輔導中下生，堅持做好課后的個別輔導。
5、開展一幫一活動，讓中下生成績盡可能地提高。
6、做好學生的思想工作，讓他們盡快地進入復(fù)習的狀態(tài)。
7、及時做好檢測和小結(jié)工作，以便做及時地復(fù)習調(diào)整。
8、多與家長聯(lián)系，及時交流學生在校和在家的學習情況。
五、關(guān)注學困生
1、做好學生的思想工作，多與家長聯(lián)系，了解學生的情況。
2、堅持做好課后的輔導工作，及時做好檢測工作。
3、在開展一幫一活動，讓后進生遇到問題能及時解決。
4.小學生英語復(fù)習計劃 篇四
一、基本情況
二年級共有三個班，從學生的整體情況看，很多學生在英語的興趣很濃烈，比一年級有很大進步，大部分學生在26個字母認讀方面掌握的很好，但是在記憶單詞方面較差，單獨閱讀語句比較困難。雖然課堂上一直在努力做到注重過程﹑關(guān)注整體，但是每個班還有個別的學生缺少學習的積極性或是對英語缺少悟性成績還是不太理想。學生在有些語句辨認上面有些不足，教師應(yīng)在語句認讀和短文理解方面上面需著重復(fù)習。
二、復(fù)習目標
通過這門課程的學習，培養(yǎng)英語學習的積極情感，通過大量的語言實踐活動形成初步的英語語感﹑打好語音語調(diào)基礎(chǔ)，具備用所學英語進行交流的能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。
三、復(fù)習重點和難點
重點：26個字母以及以這些字母為開頭的單詞；
難點：有關(guān)單詞及基礎(chǔ)對話部分。
四、復(fù)習措施
（1）抓住要點，利用教材，緊緊圍繞課本內(nèi)容對所學知識進行系統(tǒng)的回顧，某些不熟悉的環(huán)節(jié)可以加強一下，對個別后進學生采取單獨的復(fù)習策略，要求抓住基礎(chǔ)內(nèi)容，對領(lǐng)悟力較高的個別同學可以適當提高要求。
（2）教師采用書面總結(jié)（復(fù)習總結(jié)和復(fù)習試卷）組織學生進行相關(guān)復(fù)習，并在每一階段復(fù)習后進行小檢測。督促學生進行有效知識的學習。
（3）結(jié)合教材中練習冊區(qū)以及單元練習卷對各種題型進行練習。
五、復(fù)習內(nèi)容及安排
1、掌握26個字母的認讀和書寫。（1課時）
2、繼續(xù)加強學生26個字母的書寫和認讀，并且引導學生掌握以26個字母為開頭的相關(guān)單詞，教師應(yīng)加強聽﹑說﹑讀﹑寫的能力。（2課時）
3、掌握課程中出現(xiàn)的相關(guān)簡單對話。（2課時）
4、掌握簡單短文理解。（1課時）
5.小學生英語復(fù)習計劃 篇五
我們在新課結(jié)束后，很快要展開復(fù)習。為了高質(zhì)、高效地搞好復(fù)習，做到把握重點，突出難點，全面而具體，經(jīng)過詳細、認真地通盤分析，制定下面的復(fù)習計劃。
一、學情分析
在新課的學習中時間緊任務(wù)重，學生的雙基較差，有待于在復(fù)習中刷新學生的記憶，提高雙基。
復(fù)習內(nèi)容與目標：
通過復(fù)習，學生能達成以下的學習目標：
知識上：
1、詞匯：能準確記住本學期的重點單詞。
2、對話：能流利朗讀、鼓勵背誦課文里的Let’stalk，并能融會貫通，學以致用。
態(tài)度上：
繼續(xù)保持對英語學習的濃厚興趣，樹立和增強學好英語的自信心。
方法上：
教師為輔學生為主，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，讓學生積極主動探索有效的學習方法，培養(yǎng)學生的小組合作能力。
二、復(fù)習課時要注意
1、教學內(nèi)容以學過的單詞，句型，對話為主
2、重溫已學內(nèi)容（回憶、強化）
3、彌補不足（教與學的不足）
4、歸納總結(jié)，發(fā)展技能（整理、歸納、概括、運用、發(fā)展）
5、課堂教學形式以訓練活動為主（學生語言訓練活動，有層次性的活動安排）
三、復(fù)習方法
1、全面復(fù)習。
2、關(guān)注學困生。
3、系統(tǒng)復(fù)習。
4、突出重、難點。
5、有效的利用時間。
6、操練為主、游戲為輔。
7、及時反饋。
四、具體步驟
1、復(fù)習前的準備工作：
把學過的單詞歸類（培養(yǎng)學生自主歸納總結(jié)的習慣）
本學期的單詞可分類如下：
學習用品，身體部位，顏色，動物，食物，數(shù)字等創(chuàng)設(shè)情境復(fù)習每單元的單詞，句子。
2、課堂上的工作：
（1）歸納每單元的重點單詞和句子：把平時上課講過的重點句子都整理出來
（2）聽力訓練：在總復(fù)習時，要保持每天訓練聽力的頻度。
（3）口語練習：圍繞本單元的話題讓學生在小組內(nèi)自編對話
（4）課堂尾聲：先讓學生來小結(jié)教師再來補充。
1.小學生英語復(fù)習計劃 篇一
一、班級情況分析
我任教的三(2)班有40人。三年級的課程任務(wù)主要是讓學生能聽說認讀一些日常生活中的物體的英語單詞，在一定的情境中能說日常交際用語。三年級所學的知識是一些基礎(chǔ)的內(nèi)容，對于一些有上進心的學生來說是一件簡單的事，但對于那些學習懶散的學生卻難度比較大。這個班里有幾個同學是剛從老家過來，上學期沒學英語，程度也比較差。因此，復(fù)習從基礎(chǔ)的開始。
二、復(fù)習目標
通過系統(tǒng)地復(fù)習，讓學生能扎實地掌握本學期的所學的單詞、句型和其他與課本所學的知識技能，能靈活地運用所學知識。
通過總復(fù)習，讓全體學生特別是中下生能扎實地掌握本學期的知識點，全面提高班級的合格率和優(yōu)秀率。
三、復(fù)習內(nèi)容
1、每單元的單詞、詞組、句型和Let’s do 部分的內(nèi)容。
2、字母的大小寫。
3、數(shù)詞的表達和運用。
4、?？嫉脑囶}題型，包括聽力部分的題型和筆試部分的題型。
四、具體復(fù)習措施
復(fù)習課本上的Let’s do 部分內(nèi)容。讀、背、認識圖片、聽音判斷圖片的正誤。
復(fù)習字母和數(shù)字。做字母練習和數(shù)字練習。
復(fù)習單詞。讀記整理出來的單詞。
復(fù)習句型。讀記整理出來句型。
做一張期末模擬題型練習卷。
講評練習卷，強調(diào)考試注意事項和自由補漏復(fù)習。
五、關(guān)注“學困生”
1、做好學生的思想工作，多與家長聯(lián)系，了解學生的情況。
2、堅持做好課后的輔導工作，及時做好檢測工作。
3、在開展“一幫一”活動，讓后進生遇到問題能及時解決。
4、及時表揚和鼓勵學生，讓他們恢復(fù)學習的自信心?！?BR> 2.小學生英語復(fù)習計劃 篇二
一、復(fù)習目標
通過系統(tǒng)地復(fù)習，讓學生能扎實地掌握本學期的所學的單詞、句型和其他與課本所學的知識技能，能靈活地運用所學知識。通過總復(fù)習，讓全體學生特別是中下生能扎實地掌握本學期的知識點，全面提高班級的合格率和優(yōu)秀率。
二、復(fù)習措施
1、把好全體學生的單詞關(guān)，每個學生都必須能背通單詞。
2、設(shè)計練習，把每單元的句型重點復(fù)習并鞏固。
3、設(shè)計不同類型的題型，訓練學生的審題能力。
4、重點輔導中下生，堅持做好課后的個別輔導。
5、做好學生的思想工作，讓他們盡快地進入復(fù)習的狀態(tài)。
6、及時做好檢測和小結(jié)工作，以便做及時地復(fù)習調(diào)整。
7、多與家長聯(lián)系，及時交流學生在校和在家地的學習情況。
8、特別關(guān)注“學困生”
三、復(fù)習內(nèi)容
從以往的畢業(yè)考試內(nèi)容來看，六年級所學內(nèi)容考試出現(xiàn)頻率高。因此，我以六年級上下兩冊為主要復(fù)習重點。因為班級學生的英語基礎(chǔ)薄弱，主要還是以單詞，句子為重點，再適當?shù)膹?fù)習重要的句型和常考試常出現(xiàn)的詞匯句子。
1、四會單詞
2、日常句子
3.小學生英語復(fù)習計劃 篇三
一、學生情況分析
三年級是學習英語的起步階段，它關(guān)系到學生后面三年的英語學習效果，而三年級的孩子比較小，還沒有形成一定的學習能力，對學習的關(guān)注點多在興趣方面，三年級的課程任務(wù)主要是讓學生能聽說認讀一些日常生活中的物體的英語單詞，在一定的情境中能說日常交際用語。三年級所學的知識是一些基礎(chǔ)的內(nèi)容，要讓學生在運用中復(fù)習，效果會好一些。
二、復(fù)習目標
通過系統(tǒng)地復(fù)習，讓學生能扎實地掌握本學期的所學的單詞、句型和其他與課本所學的知識技能，能靈活地運用所學知識。
通過總復(fù)習，讓全體學生特別是中下生能扎實地掌握本學期的知識點，全面提高班級的合格率和優(yōu)秀率，同時提高全校三年級英語成績，避免兩級分化現(xiàn)象的出現(xiàn)。
三、復(fù)習內(nèi)容
1、每單元的單詞、詞組、句型、字母和本學期所學的歌曲。
2、以Can I……？的一般疑問句。
3、以what how開頭的各種特殊疑問句。
4、?？嫉脑囶}題型，包括聽力部分的題型和筆試部分的題型。
四、具體措施
1、把好全體學生的單詞關(guān)，盡量讓每一個學生都能背誦單詞（要求掌握的單詞）。
2、設(shè)計練習，把每單元的句型重點復(fù)習并鞏固。
3、設(shè)計不同類型的題型，訓練學生的審題能力。
4、重點輔導中下生，堅持做好課后的個別輔導。
5、開展一幫一活動，讓中下生成績盡可能地提高。
6、做好學生的思想工作，讓他們盡快地進入復(fù)習的狀態(tài)。
7、及時做好檢測和小結(jié)工作，以便做及時地復(fù)習調(diào)整。
8、多與家長聯(lián)系，及時交流學生在校和在家的學習情況。
五、關(guān)注學困生
1、做好學生的思想工作，多與家長聯(lián)系，了解學生的情況。
2、堅持做好課后的輔導工作，及時做好檢測工作。
3、在開展一幫一活動，讓后進生遇到問題能及時解決。
4.小學生英語復(fù)習計劃 篇四
一、基本情況
二年級共有三個班，從學生的整體情況看，很多學生在英語的興趣很濃烈，比一年級有很大進步，大部分學生在26個字母認讀方面掌握的很好，但是在記憶單詞方面較差，單獨閱讀語句比較困難。雖然課堂上一直在努力做到注重過程﹑關(guān)注整體，但是每個班還有個別的學生缺少學習的積極性或是對英語缺少悟性成績還是不太理想。學生在有些語句辨認上面有些不足，教師應(yīng)在語句認讀和短文理解方面上面需著重復(fù)習。
二、復(fù)習目標
通過這門課程的學習，培養(yǎng)英語學習的積極情感，通過大量的語言實踐活動形成初步的英語語感﹑打好語音語調(diào)基礎(chǔ)，具備用所學英語進行交流的能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。
三、復(fù)習重點和難點
重點：26個字母以及以這些字母為開頭的單詞；
難點：有關(guān)單詞及基礎(chǔ)對話部分。
四、復(fù)習措施
（1）抓住要點，利用教材，緊緊圍繞課本內(nèi)容對所學知識進行系統(tǒng)的回顧，某些不熟悉的環(huán)節(jié)可以加強一下，對個別后進學生采取單獨的復(fù)習策略，要求抓住基礎(chǔ)內(nèi)容，對領(lǐng)悟力較高的個別同學可以適當提高要求。
（2）教師采用書面總結(jié)（復(fù)習總結(jié)和復(fù)習試卷）組織學生進行相關(guān)復(fù)習，并在每一階段復(fù)習后進行小檢測。督促學生進行有效知識的學習。
（3）結(jié)合教材中練習冊區(qū)以及單元練習卷對各種題型進行練習。
五、復(fù)習內(nèi)容及安排
1、掌握26個字母的認讀和書寫。（1課時）
2、繼續(xù)加強學生26個字母的書寫和認讀，并且引導學生掌握以26個字母為開頭的相關(guān)單詞，教師應(yīng)加強聽﹑說﹑讀﹑寫的能力。（2課時）
3、掌握課程中出現(xiàn)的相關(guān)簡單對話。（2課時）
4、掌握簡單短文理解。（1課時）
5.小學生英語復(fù)習計劃 篇五
我們在新課結(jié)束后，很快要展開復(fù)習。為了高質(zhì)、高效地搞好復(fù)習，做到把握重點，突出難點，全面而具體，經(jīng)過詳細、認真地通盤分析，制定下面的復(fù)習計劃。
一、學情分析
在新課的學習中時間緊任務(wù)重，學生的雙基較差，有待于在復(fù)習中刷新學生的記憶，提高雙基。
復(fù)習內(nèi)容與目標：
通過復(fù)習，學生能達成以下的學習目標：
知識上：
1、詞匯：能準確記住本學期的重點單詞。
2、對話：能流利朗讀、鼓勵背誦課文里的Let’stalk，并能融會貫通，學以致用。
態(tài)度上：
繼續(xù)保持對英語學習的濃厚興趣，樹立和增強學好英語的自信心。
方法上：
教師為輔學生為主，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，讓學生積極主動探索有效的學習方法，培養(yǎng)學生的小組合作能力。
二、復(fù)習課時要注意
1、教學內(nèi)容以學過的單詞，句型，對話為主
2、重溫已學內(nèi)容（回憶、強化）
3、彌補不足（教與學的不足）
4、歸納總結(jié)，發(fā)展技能（整理、歸納、概括、運用、發(fā)展）
5、課堂教學形式以訓練活動為主（學生語言訓練活動，有層次性的活動安排）
三、復(fù)習方法
1、全面復(fù)習。
2、關(guān)注學困生。
3、系統(tǒng)復(fù)習。
4、突出重、難點。
5、有效的利用時間。
6、操練為主、游戲為輔。
7、及時反饋。
四、具體步驟
1、復(fù)習前的準備工作：
把學過的單詞歸類（培養(yǎng)學生自主歸納總結(jié)的習慣）
本學期的單詞可分類如下：
學習用品，身體部位，顏色，動物，食物，數(shù)字等創(chuàng)設(shè)情境復(fù)習每單元的單詞，句子。
2、課堂上的工作：
（1）歸納每單元的重點單詞和句子：把平時上課講過的重點句子都整理出來
（2）聽力訓練：在總復(fù)習時，要保持每天訓練聽力的頻度。
（3）口語練習：圍繞本單元的話題讓學生在小組內(nèi)自編對話
（4）課堂尾聲：先讓學生來小結(jié)教師再來補充。