語(yǔ)文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，只有具備了一定的語(yǔ)文知識(shí)，有了一定的語(yǔ)言積累，我們才能有條件去學(xué)習(xí)其他學(xué)科。為各位同學(xué)整理了《高一下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)筆記》，希望對(duì)你的學(xué)習(xí)有所幫助！
1.高一下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)筆記 篇一
詞類活用
1.最可觴客觴，名詞作動(dòng)詞，勸人飲酒
2.吏吳兩載吏，名詞作動(dòng)詞，任縣令
3.歲征民間歲：名詞作狀語(yǔ)，每年
4.籠歸籠：名詞作動(dòng)詞，用籠裝
5.取兒稿葬稿：名詞作狀語(yǔ)，用草席裹著
6.民日貼婦賣兒日：名詞作狀語(yǔ)，每天
7.成然之/劣之/益奇之然、劣、奇：形容詞的意動(dòng)用法
8.高其直高：形容詞作動(dòng)詞，抬高
9.細(xì)疏其能疏：名作動(dòng)，陳述
10.有客于徑陽(yáng)者客：名作動(dòng)，作客，客居
2.高一下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)筆記 篇二
以
余以乾隆三十九年十二月(在)
余始循以入(表順承，相當(dāng)于‘‘而”)
回視日觀以西峰(和“上“‘下”等連用，表示時(shí)間、方位、數(shù)量的界線)
自唐顯慶以來(lái)(表示時(shí)間、方位、數(shù)量的界線)
是時(shí)以大中72撫吳者為魏之私人(介詞，憑借……身份)
夫夷以近，則游者眾(并列關(guān)系)
余與四人擁火以人(順承關(guān)系，前者是后者的方式或手段)
以其求思之深而無(wú)不在也(因?yàn)椋B詞)
則思無(wú)以怒而濫刑(因?yàn)?，介詞)
蓋在殷憂，必竭誠(chéng)以待下將有作，則思知止以安人(來(lái))
雖董之以嚴(yán)刑方其系燕王父子以組(用)
故臨崩寄臣以大事也(把)
與其所以失之者(介詞、與“所”組成“……的原因”)
可以知之矣(介詞，“憑借”)
于
其皆出于此乎又雜植蘭桂竹木于庭(在)
室西連于中閨(和)
師不必賢于弟子其制稍異于前(比)
而恥學(xué)于師(向)不拘于時(shí)(被)
或
或曰：六國(guó)互喪，率路秦耶或曰：此東海也(有人，代詞)
或以為死，或以為亡(有的……有的)
勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理，當(dāng)與秦相較，或末易量(也許)
或得日，或否(有的，代詞)
殘賊公行，莫之或止(常用在否定句中加強(qiáng)否定語(yǔ)氣)
然
而半山居霧若帶然(名詞詞尾……的樣子”)
有穴密然即今之像然在墓者也(形容詞詞尾，“……的樣子”)
然五人之當(dāng)刑者，意氣揚(yáng)揚(yáng)(不過(guò)，但是)
不然，令五人者保其首領(lǐng)以老于戶腮之下(這樣，那樣)
沛公然其計(jì)，從之(認(rèn)為……是對(duì)的)
然視其左右然余居于此(然而連詞)
之
佯狂不知所之者(到、往、去，動(dòng)詞)
頃之(湊足音節(jié))
吾妻死之年(那)
撫之甚厚(她)
師道之不傳也久矣(用在主謂之間、取消獨(dú)立性)
3.高一下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)筆記 篇三
師
1、古之學(xué)者必有師。(老師)
2、師道之不傳也久矣。(從師求學(xué))
3、吾從而師之。(以……為師)
4、吾師道也。(學(xué)習(xí))
傳
1、師者，所以傳道受業(yè)解惑也。(傳授)
2、師道之不傳也久矣!(流傳)
窮
1、窮回溪。(走到盡頭)
2、窮山之高而止。(走到盡頭)
3、而不知其所窮。(盡頭)
絕
1、而絕江河。(橫渡)
2、不絕如縷。(斷)
夢(mèng)
1、臥而夢(mèng)。(做夢(mèng))
2、夢(mèng)亦同趣。(名詞)
4.高一下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)筆記 篇四
古今異義
博學(xué)
古義：廣博地學(xué)習(xí)，廣泛地學(xué)習(xí)。例：君子博學(xué)而日參省乎己。
今義：知識(shí)、學(xué)識(shí)的淵博。
參
古義：驗(yàn)，檢查。例：君子博學(xué)而日參省乎己。
今義：參加，參考。
疾
古義：強(qiáng)。例：聲非加疾也（這里指聲音宏大）；疾風(fēng)知?jiǎng)挪荨?BR> 今義：疾病，快。
假
古義：憑借，借助。例：假輿馬者。
今義：與“真”相對(duì)。
金
古義：金屬制的刀劍。例：金就礪則利。
今義：金子。
用心
古義：思想意識(shí)活動(dòng)。例如：用心一也。
今義：讀書用功或?qū)δ呈驴蟿?dòng)腦筋。
5.高一下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)筆記 篇五
1.小說(shuō)三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境。
2.議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。
3.比喻三要素：本體、喻體、喻詞。
4.記敘文六要素（五W+H）：何時(shí)、何地、何人、何因、何過(guò)、何果。
5.律詩(shī)四條件：八句四聯(lián)、偶尾同韻、中聯(lián)對(duì)偶、平聲合調(diào)。
6.五種表達(dá)方式：敘述、議論、抒情、說(shuō)明、描寫。
7.六種說(shuō)明文說(shuō)明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、分類別、下定義。
8.三種說(shuō)明文說(shuō)明結(jié)構(gòu)：總分總結(jié)構(gòu)、總分結(jié)構(gòu)、分總結(jié)構(gòu)。
9.三大說(shuō)明文說(shuō)明順序：按時(shí)間順序、按空間順序、按邏輯順序。
10.兩種基本議論文結(jié)構(gòu)：提出問(wèn)題---分析問(wèn)題---解決問(wèn)題&提出觀點(diǎn)---論證觀點(diǎn)---總結(jié)觀點(diǎn)。
11.六種議論文論證方法：舉例法、對(duì)比法、喻證法、歸謬法。
12.八種主要修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、反復(fù)、對(duì)偶。
13.四種人物描寫方法：外貌描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫。
14.七種短語(yǔ)類型：并列短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)、動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)、介賓短語(yǔ)、的字短語(yǔ)。
15.六種句子成分：主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)。
16.十二詞類：名動(dòng)形、數(shù)量代、副介連、助嘆擬。
17.三種記敘方法：順敘、倒敘、插敘。
18.三種省略號(hào)作用：表引文內(nèi)容省略、表列舉事項(xiàng)省略、表說(shuō)話中斷延長(zhǎng)。
19.四種波折號(hào)作用：表解釋說(shuō)明前文、表后文跳躍轉(zhuǎn)折、表聲音中斷延長(zhǎng)、表時(shí)地?cái)?shù)起止。
20.四種引號(hào)作用：表引用實(shí)際內(nèi)容、表諷刺反語(yǔ)、表特定謂語(yǔ)。
1.高一下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)筆記 篇一
詞類活用
1.最可觴客觴，名詞作動(dòng)詞，勸人飲酒
2.吏吳兩載吏，名詞作動(dòng)詞，任縣令
3.歲征民間歲：名詞作狀語(yǔ)，每年
4.籠歸籠：名詞作動(dòng)詞，用籠裝
5.取兒稿葬稿：名詞作狀語(yǔ)，用草席裹著
6.民日貼婦賣兒日：名詞作狀語(yǔ)，每天
7.成然之/劣之/益奇之然、劣、奇：形容詞的意動(dòng)用法
8.高其直高：形容詞作動(dòng)詞，抬高
9.細(xì)疏其能疏：名作動(dòng)，陳述
10.有客于徑陽(yáng)者客：名作動(dòng)，作客，客居
2.高一下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)筆記 篇二
以
余以乾隆三十九年十二月(在)
余始循以入(表順承，相當(dāng)于‘‘而”)
回視日觀以西峰(和“上“‘下”等連用，表示時(shí)間、方位、數(shù)量的界線)
自唐顯慶以來(lái)(表示時(shí)間、方位、數(shù)量的界線)
是時(shí)以大中72撫吳者為魏之私人(介詞，憑借……身份)
夫夷以近，則游者眾(并列關(guān)系)
余與四人擁火以人(順承關(guān)系，前者是后者的方式或手段)
以其求思之深而無(wú)不在也(因?yàn)椋B詞)
則思無(wú)以怒而濫刑(因?yàn)?，介詞)
蓋在殷憂，必竭誠(chéng)以待下將有作，則思知止以安人(來(lái))
雖董之以嚴(yán)刑方其系燕王父子以組(用)
故臨崩寄臣以大事也(把)
與其所以失之者(介詞、與“所”組成“……的原因”)
可以知之矣(介詞，“憑借”)
于
其皆出于此乎又雜植蘭桂竹木于庭(在)
室西連于中閨(和)
師不必賢于弟子其制稍異于前(比)
而恥學(xué)于師(向)不拘于時(shí)(被)
或
或曰：六國(guó)互喪，率路秦耶或曰：此東海也(有人，代詞)
或以為死，或以為亡(有的……有的)
勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理，當(dāng)與秦相較，或末易量(也許)
或得日，或否(有的，代詞)
殘賊公行，莫之或止(常用在否定句中加強(qiáng)否定語(yǔ)氣)
然
而半山居霧若帶然(名詞詞尾……的樣子”)
有穴密然即今之像然在墓者也(形容詞詞尾，“……的樣子”)
然五人之當(dāng)刑者，意氣揚(yáng)揚(yáng)(不過(guò)，但是)
不然，令五人者保其首領(lǐng)以老于戶腮之下(這樣，那樣)
沛公然其計(jì)，從之(認(rèn)為……是對(duì)的)
然視其左右然余居于此(然而連詞)
之
佯狂不知所之者(到、往、去，動(dòng)詞)
頃之(湊足音節(jié))
吾妻死之年(那)
撫之甚厚(她)
師道之不傳也久矣(用在主謂之間、取消獨(dú)立性)
3.高一下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)筆記 篇三
師
1、古之學(xué)者必有師。(老師)
2、師道之不傳也久矣。(從師求學(xué))
3、吾從而師之。(以……為師)
4、吾師道也。(學(xué)習(xí))
傳
1、師者，所以傳道受業(yè)解惑也。(傳授)
2、師道之不傳也久矣!(流傳)
窮
1、窮回溪。(走到盡頭)
2、窮山之高而止。(走到盡頭)
3、而不知其所窮。(盡頭)
絕
1、而絕江河。(橫渡)
2、不絕如縷。(斷)
夢(mèng)
1、臥而夢(mèng)。(做夢(mèng))
2、夢(mèng)亦同趣。(名詞)
4.高一下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)筆記 篇四
古今異義
博學(xué)
古義：廣博地學(xué)習(xí)，廣泛地學(xué)習(xí)。例：君子博學(xué)而日參省乎己。
今義：知識(shí)、學(xué)識(shí)的淵博。
參
古義：驗(yàn)，檢查。例：君子博學(xué)而日參省乎己。
今義：參加，參考。
疾
古義：強(qiáng)。例：聲非加疾也（這里指聲音宏大）；疾風(fēng)知?jiǎng)挪荨?BR> 今義：疾病，快。
假
古義：憑借，借助。例：假輿馬者。
今義：與“真”相對(duì)。
金
古義：金屬制的刀劍。例：金就礪則利。
今義：金子。
用心
古義：思想意識(shí)活動(dòng)。例如：用心一也。
今義：讀書用功或?qū)δ呈驴蟿?dòng)腦筋。
5.高一下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)筆記 篇五
1.小說(shuō)三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境。
2.議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。
3.比喻三要素：本體、喻體、喻詞。
4.記敘文六要素（五W+H）：何時(shí)、何地、何人、何因、何過(guò)、何果。
5.律詩(shī)四條件：八句四聯(lián)、偶尾同韻、中聯(lián)對(duì)偶、平聲合調(diào)。
6.五種表達(dá)方式：敘述、議論、抒情、說(shuō)明、描寫。
7.六種說(shuō)明文說(shuō)明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、分類別、下定義。
8.三種說(shuō)明文說(shuō)明結(jié)構(gòu)：總分總結(jié)構(gòu)、總分結(jié)構(gòu)、分總結(jié)構(gòu)。
9.三大說(shuō)明文說(shuō)明順序：按時(shí)間順序、按空間順序、按邏輯順序。
10.兩種基本議論文結(jié)構(gòu)：提出問(wèn)題---分析問(wèn)題---解決問(wèn)題&提出觀點(diǎn)---論證觀點(diǎn)---總結(jié)觀點(diǎn)。
11.六種議論文論證方法：舉例法、對(duì)比法、喻證法、歸謬法。
12.八種主要修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、反復(fù)、對(duì)偶。
13.四種人物描寫方法：外貌描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫。
14.七種短語(yǔ)類型：并列短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)、動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)、介賓短語(yǔ)、的字短語(yǔ)。
15.六種句子成分：主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)。
16.十二詞類：名動(dòng)形、數(shù)量代、副介連、助嘆擬。
17.三種記敘方法：順敘、倒敘、插敘。
18.三種省略號(hào)作用：表引文內(nèi)容省略、表列舉事項(xiàng)省略、表說(shuō)話中斷延長(zhǎng)。
19.四種波折號(hào)作用：表解釋說(shuō)明前文、表后文跳躍轉(zhuǎn)折、表聲音中斷延長(zhǎng)、表時(shí)地?cái)?shù)起止。
20.四種引號(hào)作用：表引用實(shí)際內(nèi)容、表諷刺反語(yǔ)、表特定謂語(yǔ)。