在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到名言，大家肯定都不陌生吧，名言主要是指人們普遍熟悉的成語(yǔ)、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、格言、詩(shī)詞等。還在苦苦尋找優(yōu)秀經(jīng)典的名言嗎？下面是精心整理的關(guān)于傳統(tǒng)的名言警句，希望能夠幫助到大家。
    1.傳統(tǒng)的名言警句 篇一
    1、愛親者不敢惡于人，敬親者不敢慢于人。 ——《孝經(jīng)。天子章》
    2、博學(xué)而詳說(shuō)之，將以反說(shuō)約也?！睹献樱侩x婁下》
    3、博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。 ——《禮記？中庸》
    4、不貴于無(wú)過，而貴于能改過?！跏厝省陡倪^》
    5、不師者，廢學(xué)之漸也。 ——《呂衡州文集·與族兄皋請(qǐng)學(xué)春秋書》。
    6、傳統(tǒng)是巨大的阻力，是歷史的惰力。但是，它是消極的，因此一定要被摧毀?！鞲袼?BR>    7、讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！鸥Α斗钯?zèng)韋左丞丈二十二韻》
    8、改身之過，遷（發(fā)揚(yáng)）身之善，謂之“修身”。——顏元《顏習(xí)齋先生言行錄》
    9、古老的種子，沱生命的胚芽蘊(yùn)藏于內(nèi)部，只是需要在新時(shí)代的土壤里播種。——泰戈?duì)?BR>    10、古之學(xué)者必有師。 ——韓愈《韓昌黎集·師說(shuō)》。
    2.傳統(tǒng)的名言警句 篇二
    1、國(guó)將興，必貴師而重傅。 ——《茍子》。
    2、過而不能知，是不智也；知而不能改，是不勇也?！钣M《易論第九》
    3、疾學(xué)在于尊師。 ——《各氏春秋·勸學(xué)》。
    4、假如傳統(tǒng)或“世代相傳”的意義僅是盲目地或一絲不茍地因循前人的風(fēng)格，那么傳統(tǒng)就一無(wú)可取?！蕴?BR>    5、見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！墩撜Z(yǔ)？里仁》
    6、盡信《書》，則不如無(wú)《書》?！睹献?？盡心下》
    7、敬教勸學(xué)，建國(guó)之大本；興賢育才，為政之先務(wù)?！吨焖此衽d》。
    8、君子隆師而親友。 ——《荀子·修身篇》。
    9、君子之學(xué)也，說(shuō)義必稱師以論道，聽從必盡力以光明。 ——《呂氏春秋》卷四《尊師》。
    10、老人不講古，后生會(huì)失譜。——佚名
    3.傳統(tǒng)的名言警句 篇三
    1、明日復(fù)明日，明日何其多！我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎?！募巍睹魅崭琛?BR>    2、這種落于俗套的高貴和風(fēng)雅是再平庸低劣不過的?！旯?BR>    3、玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道?！抖Y記？學(xué)記》
    4、有則改之，無(wú)則加勉?！祆洹端臅戮浼ⅰ?lt;論語(yǔ)集注>卷一》
    5、言者無(wú)罪，聞?wù)咦憬??！拙右住杜c元九書》
    6、忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病?！对鰪V賢文》
    7、志士仁人，無(wú)求生以害仁，有殺身以成仁?！墩撜Z(yǔ)·衛(wèi)靈公》
    8、天時(shí)不如地利，地利不如人和。——《孟子·公孫丑下》
    9、天行健，君子以自強(qiáng)不息。——《周易·乾·象》
    10、惟仁者能好人，能惡人。——《論語(yǔ)·里仁》
    4.傳統(tǒng)的名言警句 篇四
    1、聞過則喜，知過不諱，改過不憚?！懢艤Y《與傅全美》
    2、無(wú)羞惡之心，非人也。——《孟子·公孫丑上》
    3、先義而后利者榮，先利而后義者辱?！盾髯印s辱》
    4、孝在于質(zhì)實(shí)，不在于飾貌?！笇挕尔}鐵論·孝養(yǎng)》
    5、兄弟敦和睦，朋友篤誠(chéng)信。——陳子昂《座右銘》
    6、修辭立其誠(chéng)?！吨芤住での难浴?BR>    7、言者無(wú)罪，聞?wù)咦憬?。——白居易《與元九書》
    8、燕雀安知鴻鵠之志哉！——《史記·陳涉世家》
    9、學(xué)至乎沒而后止?！盾髯印駥W(xué)》：學(xué)習(xí)到生命的后一刻才算中止。
    10、學(xué)貴得師，亦貴得友?！普纭稘摃?？講學(xué)》
    5.傳統(tǒng)的名言警句 篇五
    1、行成于思，毀于隨。——韓愈《進(jìn)學(xué)解》：德行由于深思而有所成就，因隨聲附和而毀掉。
    2、無(wú)論哪里，原則的基礎(chǔ)就是傳統(tǒng)?！绹?guó)
    3、聞過則喜，知過不諱，改過不憚?！懢艤Y《與傅全美》
    4、師者，人之模范也?！獥钚邸斗ㄑ浴W(xué)行》。
    5、師哉！師哉！桐子之命也。 ——楊雄《法言·學(xué)行》。
    6、學(xué)前教育更要重視孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
    7、好的父母守望孩子，讓孩子自己主動(dòng)成長(zhǎng)；壞的父母代替孩子做事，讓孩子被動(dòng)成長(zhǎng)。
    8、父母要想培養(yǎng)孩子一個(gè)健康的人格，就一定要營(yíng)造一個(gè)輕松和睦的家庭。
    9、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
    10、父母的言行是孩子成長(zhǎng)的航標(biāo)，家人的關(guān)愛是孩子成長(zhǎng)的溫床，家庭的和諧是孩子成長(zhǎng)的動(dòng)力。
    6.傳統(tǒng)的名言警句 篇六
    1、牽手游戲親愛為本，交流溝通明白是寶。
    2、當(dāng)父母在孩子的教育問題遇到困惑時(shí)可以盡量請(qǐng)教老師、鄰居或是教育專家。
    3、表?yè)P(yáng)孩子要公開進(jìn)行，批評(píng)孩子要單獨(dú)進(jìn)行。
    4、與其給孩子千萬(wàn)家財(cái)，不如讓他擁有幸福的童年。
    5、教孩子與各種成年人自由交往。
    6、家長(zhǎng)是孩子的衣服，污濁的印在孩子身上；潔凈的溫暖孩子心胸！
    7、謀生型父母不能因外出打工而對(duì)孩子有愧疚感，更不能因愧疚而遷就孩子的胡鬧。
    8、家庭教育的好境界：讓每位爸爸成為孩子敬仰的英雄；讓每位媽媽成為孩子崇拜的偶像！
    9、讓孩子“自食其力”的秘訣是給孩子提供選擇的自由。自由選擇導(dǎo)致自己負(fù)責(zé)。如果孩子喪失了自由選擇的權(quán)利，如果他所做的事情完全出于他人強(qiáng)迫與指令，那么，孩子就學(xué)會(huì)了“應(yīng)付”與“敷衍”。
    10、讓孩子做自己力所能及的事情。
    7.傳統(tǒng)的名言警句 篇七
    1、要看孩子將來(lái)素質(zhì)如何，那就要看家長(zhǎng)現(xiàn)在素質(zhì)如何。
    2、讓孩子在快樂中得到智慧，是給孩子成才之路上的第一桶金。
    3、磨難”好比孩子成長(zhǎng)過程中的鈣，是不可或缺的精神營(yíng)養(yǎng)?！詈?BR>    4、孩子的成長(zhǎng)有兩個(gè)關(guān)鍵期，第一個(gè)關(guān)鍵期在3歲前后。3歲前后是孩子智力和性格發(fā)展的關(guān)鍵期；第二個(gè)關(guān)鍵期在13歲前后，13歲前后是孩子的青春發(fā)育和獨(dú)立生活的關(guān)鍵期。家長(zhǎng)如果在利用了孩子“成長(zhǎng)的關(guān)鍵期”，以后的教育就會(huì)一路順暢。如果錯(cuò)過了“成長(zhǎng)的關(guān)鍵期”，會(huì)后患無(wú)窮。
    5、換一種眼光看孩子，你將會(huì)看到孩子的優(yōu)點(diǎn)和“增長(zhǎng)點(diǎn)”?！獣r(shí)金林
    6、《麥田里的守望者》為世界貢獻(xiàn)了一個(gè)詞語(yǔ)：守望。教育不是管，也不是不管。在管與不管之間，有一個(gè)詞語(yǔ)，叫守望。“守望”的意思是說(shuō)，我守著你，我在不遠(yuǎn)處望著你。我欣賞你，但并不摸你，我只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著你?！笆赝钡囊馑际钦f(shuō)，你不會(huì)超出我認(rèn)定的那些危險(xiǎn)地帶。我在某個(gè)時(shí)候可能會(huì)把你捉住，再把你放回去。讓人自由地游戲，讓人自己往前走，讓人自己決定自己的生活。這就是進(jìn)步的教育。
    7、我們?cè)诳洫?jiǎng)孩子時(shí)，應(yīng)該不拘一格，因時(shí)因事而宜，以充分展示出夸獎(jiǎng)的真正魅力。——張石平
    8、對(duì)于稍懂事的孩子，可以給他一個(gè)眼神或某種暗示，保持暫時(shí)的沉默，常會(huì)達(dá)到“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的效果。
    9、應(yīng)該尊重保姆的勞動(dòng)，勞工神圣，但不應(yīng)該把教育孩子的責(zé)任推卸給保姆。
    10、一個(gè)母親對(duì)孩子的教育作用比得上一百個(gè)老師。
    8.傳統(tǒng)的名言警句 篇八
    1、使一個(gè)人發(fā)揮大能力的方法，是贊賞和鼓勵(lì)。
    2、學(xué)業(yè)成績(jī)是人的成長(zhǎng)的冰山一角，冰山下面是人的性格和身體。性格和身體是學(xué)業(yè)成績(jī)的兩個(gè)支點(diǎn)。
    3、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立的意識(shí)。
    4、誠(chéng)實(shí)地評(píng)價(jià)自己對(duì)孩子的感情。
    5、有修養(yǎng)的父母總是在孩子很小的時(shí)候已經(jīng)開始耐心地征求孩子的意見。有修養(yǎng)的父母是“伏爾泰主義者”：“我不同意你的觀點(diǎn)，但我誓死捍衛(wèi)你說(shuō)話的權(quán)利?！?BR>    6、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
    7、要有意識(shí)的讓孩子體驗(yàn)一些非常態(tài)環(huán)境，如狂風(fēng)暴雨，漫天飛雪……——甄世田
    8、孩子挑食是從父母談哪一個(gè)不好吃開始的。
    9、孩子在幼兒其間，蘊(yùn)藏著無(wú)限的可能性，需要父母加以挖掘和引導(dǎo)。
    10、如果事業(yè)型父母雙方都無(wú)法陪伴孩子，就必須為孩子尋找合適的受過專業(yè)訓(xùn)練的家庭教師，而不是簡(jiǎn)單地把孩子移交給祖父母或保姆。
    9.傳統(tǒng)的名言警句 篇九
    1、育兒過程有艱辛，也有歡樂。
    2、父母要給予孩子自由成長(zhǎng)的空間，對(duì)錯(cuò)誤的方向給予引導(dǎo)，對(duì)于正確的方向給予鼓勵(lì)。
    3、把“書山有路勤為徑”和“學(xué)海無(wú)涯苦做舟”分開。在自己感興趣地方的努力，那是勤奮；在自己不感興趣的地方努力，那是刻苦。“千萬(wàn)不要在你沒興趣的領(lǐng)域追求成功，因?yàn)槟愕酶切┱嬗信d趣的人競(jìng)爭(zhēng)。沒有興趣，你怎么爭(zhēng)得過人家？”（經(jīng)濟(jì)學(xué)家蘭斯博格語(yǔ)）
    4、心的高度影響跳的高度，教育孩子時(shí)要培養(yǎng)他超越自己的能力，突破自我設(shè)限的高度。只要他的意念不屈服，他就有可能突破障礙、恐懼，達(dá)到自己心的高度。
    5、在精神情感不發(fā)達(dá)、直接印象積累貧乏的情況下，形式主義地掌握大量知識(shí)，必然造成人的感受萎縮?！缡捞?BR>    6、一個(gè)孩子，輸不起；一人成才，幸福三代。
    7、勤勤懇懇學(xué)習(xí)，快快樂樂生活；認(rèn)認(rèn)真真做事，實(shí)實(shí)在在做人。
    8、以真正其心，以善誠(chéng)其意，以美修以行。
    9、鼓勵(lì)孩子盡量不依靠成年人。
    10、傾注心血的愛能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
    10.傳統(tǒng)的名言警句 篇十
    1、輕視勞動(dòng)教育，可稱得上是一種“忘本”與“背叛”，因?yàn)榻逃酒鹪从趧趧?dòng)。
    2、平時(shí)在家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見。
    3、教育的目的，就是去掉人身上可能沾染的各種污*、猥瑣之氣，培育人身上的精神種子，讓人可以呼吸高山空氣，讓人可以揚(yáng)眉吐氣。
    4、培養(yǎng)孩子將來(lái)成為一個(gè)什么樣的人永遠(yuǎn)比孩子現(xiàn)在的成績(jī)是怎樣的更為重要。
    5、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育。
    6、好母親把兒子當(dāng)朋友，壞母親把兒子當(dāng)情人。
    7、孩子猶如一張畫紙，父母的一言一行就像留在畫紙上的色彩。
    8、民主、和諧、勤勞的家庭是孩子成人成才的基本條件。
    9、帶孩子到他感興趣的地方去玩。
    10、好班主任培養(yǎng)公民，壞班主任培養(yǎng)臣民。盧梭說(shuō)，“公民關(guān)注個(gè)人權(quán)利，臣民關(guān)注整體和諧。”
    11.傳統(tǒng)的名言警句 篇十一
    1、如果教室里的40幾個(gè)孩子人人都是有活力的孫悟空，教室里隨時(shí)都會(huì)陷入混亂。不是教師有問題，而是班級(jí)的數(shù)量有問題。
    2、不尊重學(xué)生，就是不尊重自己。
    3、豐富的想象力比書本知識(shí)更重要。
    4、受教育懂得焚毀遺囑，做一個(gè)體面的人，為人所愛，受人敬重，而不是去做一個(gè)屢犯的偷表賊，受到法律對(duì)五種情狀的加重處罰，解赴格雷伏刑場(chǎng)處死，受人憎恨和名譽(yù)掃地。——巴爾扎克
    5、時(shí)間如同生命，錯(cuò)過了不會(huì)再有。學(xué)習(xí)也一樣，錯(cuò)過了也不會(huì)再有。
    6、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考獨(dú)立解決問題的習(xí)慣，并由此樹立孩子的信心。
    7、有知識(shí)，并不見得有文化。有人獲得了博士學(xué)位，但他不懂得生活，他不知道善待他人，他甚至不知道如何善待自己的孩子。
    8、孩子的健康成長(zhǎng)不只體現(xiàn)在身體上和智力上，也體現(xiàn)在心理上。一棵小樹苗，只澆水施肥而不見陽(yáng)光就難以長(zhǎng)成參天的大樹。尊重對(duì)于孩子，就好比陽(yáng)光對(duì)于小樹苗一樣。得不到尊重的孩子是無(wú)法長(zhǎng)成父母期望中的參天大樹的。
    9、天賦如同自然花木，要用來(lái)修剪。
    10、發(fā)掘孩子的潛能，要用愛的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子；用愛的鼓勵(lì)調(diào)動(dòng)孩子；用愛的理由拒絕孩子；用愛的責(zé)任懲罰孩子；用愛的意志磨練孩子；用愛的激情回報(bào)孩子。
    12.傳統(tǒng)的名言警句 篇十二
    1、如果夫妻教子觀點(diǎn)不一，會(huì)讓孩子分不清正誤，不利于他美好品德的培養(yǎng)?！w秀朵
    2、讓孩子玩“自食其力”的游戲，讓孩子離開父母，到苦難的地方：如果他不勞動(dòng)，他就餓死。改變孩子不勞而獲的壞毛病的辦法是讓孩子暫時(shí)離開父母。
    3、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育經(jīng)驗(yàn)，而這些有限的教育經(jīng)驗(yàn)又因?yàn)樽娓改傅哪鐞酆头趴v而派不上用場(chǎng)。
    4、從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，是孩子從進(jìn)步走向成功的關(guān)鍵。
    5、教給孩子善于飛翔的本領(lǐng)和敢于飛翔的勇氣，他的羽翼自然會(huì)變得豐滿而有力！
    6、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于極力喚醒和鼓舞。
    7、路是走出來(lái)的，書是讀出來(lái)的，良好行為習(xí)慣是在生活中培養(yǎng)出來(lái)的，用陽(yáng)光的心態(tài)培養(yǎng)具有陽(yáng)光心靈的孩子！
    8、人的成長(zhǎng)遵循“潛能遞減法則”。生來(lái)具備100度潛能的兒童，如果從0歲就對(duì)他進(jìn)行理想的教育，那么他就可能成長(zhǎng)為具備100度能力的人；如果從5歲開始教育，即便是教育得非常出色，也只能具備80度能力；如果從10歲才開始教育的話，充其量只能具備60度能力。這就是說(shuō)，教育開始得越晚，兒童能力的實(shí)現(xiàn)就越少。——木村久一語(yǔ)
    9、教育孩子，從點(diǎn)滴小事入手，培養(yǎng)孩子美的心靈。
    10、爸爸是樹干，媽媽是綠葉，孩子是花朵，而家庭是土地，溫馨和睦是陽(yáng)光雨露，共同滋潤(rùn)樹干和綠葉開出燦爛的花朵。
    13.傳統(tǒng)的名言警句 篇十三
    1、心相宜，抹平年齡鴻溝；手相牽，綻放兩代真情。
    2、父母的第一使命，就是為孩子提供一個(gè)好的家庭環(huán)境。父母要做的事并不太多，只要為孩子提供并維護(hù)一個(gè)好的家庭環(huán)境就行。成為好父母，就是成為家庭環(huán)保主義者。家庭環(huán)境好，孩子好；家庭環(huán)境出了問題，孩子就成為問題兒童。有時(shí)候，孩子生病了，需要吃藥的并不是孩子，而是家長(zhǎng)。
    3、鼓勵(lì)孩子盡量不依賴成年人。
    4、只要家長(zhǎng)善于利用，生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)都可以用來(lái)教育孩子。
    5、人類有兩件事情難：一是如何“統(tǒng)治”他人；另一個(gè)是如何“教育”他人?！档抡Z(yǔ)）
    6、當(dāng)孩子成績(jī)退步時(shí)，家長(zhǎng)好的方法不是訓(xùn)斥，不是埋怨，不是數(shù)落，而是和孩子心平氣和地交流，鼓勵(lì)孩子自己找出退步的原因。如果孩子能夠找出原因，問題就比較容易解決。
    7、適時(shí)引導(dǎo)孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法。
    8、有遠(yuǎn)見的家長(zhǎng)一定會(huì)為孩子的遠(yuǎn)期發(fā)展打好基礎(chǔ)。
    9、父母不應(yīng)把所有的教育都寄托在學(xué)校和老師身上，因?yàn)楹⒆右荒暧幸话氲臅r(shí)間都在家里，所以家庭教育和學(xué)校教育一樣重要，甚至更重要。
    10、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
    14.傳統(tǒng)的名言警句 篇十四
    1、激發(fā)孩子的求知和學(xué)習(xí)的欲.望，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多；父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問題的習(xí)慣，并由此樹立孩子的信心。
    2、有意識(shí)地讓孩子關(guān)注一些事物的開始與終端，如枝頭的第一束花朵與后一片葉子，天空中第一只飛來(lái)的燕子和后南飛的雁陣……第一場(chǎng)雨，第一場(chǎng)雪，黎明朝日與月落黃昏，只要你有時(shí)間，自然，永遠(yuǎn)是孩子好的書本！——甄世田
    3、好家長(zhǎng)就是讓孩子既“敬畏”又“喜歡”的那個(gè)人。
    4、做本真教師，教本色語(yǔ)文，育世紀(jì)人才。
    5、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過程。
    6、給人以魚，不如教人以漁。
    7、溝通，是父母與子女心靈交流的橋梁；關(guān)愛，是父母與子女共享溫情的殿堂；包容，是父母與子女和諧共進(jìn)的引路牌。
    8、如果父母希望自己的孩子能夠在學(xué)校過主流的生活，好在活力與安靜之間做一個(gè)妥協(xié)和折中：盡可能保護(hù)孩子的活力，同時(shí)盡早讓孩子養(yǎng)成安靜地閱讀習(xí)慣和自學(xué)習(xí)慣。
    9、任何行業(yè)中，走向成功的第一步是對(duì)它產(chǎn)生興趣，幼兒學(xué)習(xí)更是如此。
    10、家長(zhǎng)的責(zé)任是為孩子提供兩個(gè)“遺傳”：一個(gè)是先天遺傳。一個(gè)是后天遺傳。教育者可以對(duì)教育持樂觀的態(tài)度，但不要樂觀到不考慮遺傳的程度。丑小鴨變成白天鵝，主要不是丑小鴨努力學(xué)習(xí)的結(jié)果，而是丑小鴨的媽媽生了一個(gè)鵝蛋而不是鴨蛋。
    15.傳統(tǒng)的名言警句 篇十五
    1、沒有體諒和信任，便沒有友誼。
    2、誰(shuí)能讓孩子“動(dòng)如脫兔，靜如處子”，誰(shuí)就掌握了教育的秘密。
    3、一切教育都是從我們對(duì)兒童天性的理解開始。
    4、人莫不愛其子孫，愛而不知教之，猶弗愛也。
    5、父母對(duì)子女期望值過高所導(dǎo)致的結(jié)果，往往是適得其反?！獤|方
    6、父母要準(zhǔn)備一個(gè)記事本，記錄和孩子在一起發(fā)生的事情，或者發(fā)現(xiàn)的問題產(chǎn)生的困惑。經(jīng)常記錄的過程，其實(shí)就是一個(gè)簡(jiǎn)單的反省自己的過程。
    7、人的長(zhǎng)相在出生之前由母親負(fù)責(zé)；出生之后，人的長(zhǎng)相由自己負(fù)責(zé)。教師和家長(zhǎng)的使命就是讓孩子對(duì)自己的精神長(zhǎng)相負(fù)責(zé)任。
    8、陳獨(dú)秀倡議“新青年”，可惜他對(duì)“新青年”培育的難度估計(jì)不足，他平生恨的人至今依然在流行：“手無(wú)搏雞之力，心無(wú)一夫之雄，白面纖腰，嫵媚若處子，畏寒怯熱，柔弱若病夫”。
    9、長(zhǎng)善救失”是有意義的，但是，“長(zhǎng)善”比“救失”更重要。“揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短”是有意義的，但是，“揚(yáng)長(zhǎng)”比“補(bǔ)短”更重要。不要讓孩子放棄自己的長(zhǎng)項(xiàng)而長(zhǎng)時(shí)間地郁郁寡歡地補(bǔ)救自己的短處。
    10、體罰是一種單純的“棍棒＋粗.口”的原始教育，對(duì)孩子的身心成長(zhǎng)極其不利。——許傳利
    16.傳統(tǒng)的名言警句 篇十六
    1、有效的學(xué)習(xí)是邊緣學(xué)習(xí)，無(wú)效的學(xué)習(xí)是焦點(diǎn)學(xué)習(xí)。孩子的學(xué)習(xí)出了問題，病因卻在孩子的情感或身體那里。父母直接指令孩子學(xué)習(xí)，類似園丁把水分和養(yǎng)料直接拋灑給“枯黃的樹葉”。
    2、家庭教育嚴(yán)重的問題是兩個(gè)“零”：管理孩子的零食；管理孩子的零花錢。孩子的零花錢由孩子自己支配，大額的“零花錢”由父母代管，作為將來(lái)的長(zhǎng)途旅行或其他大型活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)。
    3、一個(gè)人的成功=1%IQ——智商）+99%EQ——情商）。
    4、家庭教育不是一昧的說(shuō)教，家長(zhǎng)更多的時(shí)候應(yīng)該扮演的是“拋磚”者、“引玉”人的角色。
    5、對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的孩子，要重視打開他的思路，鼓勵(lì)他進(jìn)行創(chuàng)造思維，提高學(xué)習(xí)效率，增加課外興趣。這是真正使孩子長(zhǎng)期學(xué)習(xí)成績(jī)好，并且在成人以后能夠創(chuàng)造、有工作能力和學(xué)習(xí)能力的教育方式。
    6、貧窮是教育資源，富裕是另一種更高級(jí)的教育資源。更高級(jí)的教育資源需要有更高級(jí)的教育技藝。如果沒有高級(jí)的教育技藝，富裕的家庭反而會(huì)給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)災(zāi)難。
    7、教育孩子，重要的是走進(jìn)他們的心靈世界，傾聽他們的心聲，與他們共同成長(zhǎng)。
    8、站起來(lái)要比孩子高，蹲下去要和孩子一樣齊。
    9、在學(xué)習(xí)中取得知識(shí)，在戰(zhàn)斗中取得勇敢。
    10、不能因?yàn)楹⒆臃稿e(cuò)誤而戲弄他。
    17.傳統(tǒng)的名言警句 篇十七
    1、如果夫妻教子觀點(diǎn)不一，會(huì)讓孩子分不清正誤，不利于他美好品德的培養(yǎng)。
    2、孟子的母親三次搬家，盧梭則把“愛彌爾”帶到了鄉(xiāng)村。在孩子沒有形成成熟的理性和判斷力之前，不讓孩子有過多的伙伴，警惕孩子沾染同伴的壞習(xí)慣。
    3、要認(rèn)為自己的孩子是好孩子。
    4、讓孩子在快樂中得到智慧，是給孩子成才之路上的第一桶金。
    5、家長(zhǎng)的一言一行，無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響孩子的健康成長(zhǎng)。
    6、體育”增進(jìn)shenti的力量和優(yōu)美。力量和優(yōu)美的經(jīng)典案例是古希臘人的“投擲鉛球”和“投擲標(biāo)槍”圖案。健康狀態(tài)是雷厲風(fēng)行的生活習(xí)慣、高高地?fù)P起鐵錘砸碎石塊的勞作狀態(tài)?！皊henti強(qiáng)健”不只是“四肢發(fā)達(dá)”，它讓神采飛揚(yáng)，活力四射；讓勇氣充沛，敢于冒險(xiǎn)；讓意志發(fā)達(dá)，承受困頓與錘煉而笑聲朗朗。
    7、了解并欣賞孩子的特長(zhǎng)，讓孩子因自己的特長(zhǎng)而有成就感。讓孩子因成就感而凌云壯志、豪情萬(wàn)丈、意氣風(fēng)發(fā)、指點(diǎn)江山。
    8、打罵不能解決孩子的教育問題，只能宣泄父母的急躁情緒。
    9、有些家長(zhǎng)為讓孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步而賞錢，此舉無(wú)異于賄.賂，是極其錯(cuò)誤的?！獤|方
    10、要像對(duì)待一個(gè)火苗、一個(gè)植物苗那樣，保護(hù)和培育孩子學(xué)習(xí)的積極性；要充分肯定孩子的每一點(diǎn)努力，同時(shí)欣賞孩子取得的每一點(diǎn)進(jìn)步。
    18.傳統(tǒng)的名言警句 篇十八
    1、影響孩子成績(jī)的主要因素不是學(xué)校，而是家庭。家庭教育是人的成長(zhǎng)的根部和根本，它是“培根教育”。
    2、孟子的母親三次搬家，盧梭則把“愛彌爾”帶到了鄉(xiāng)村。在孩子沒有形成成熟的理性和判斷力之前，不讓孩子有過多的伙伴，警惕孩子沾染同伴的壞習(xí)慣。
    3、父母的言行是孩子成長(zhǎng)的目標(biāo)，家人的關(guān)愛是孩子成長(zhǎng)的溫床，家庭的和諧是孩子成長(zhǎng)的動(dòng)力。
    4、養(yǎng)成教育與終身學(xué)習(xí)是家教工作永恒的主題。
    5、父母是孩子認(rèn)識(shí)世界獲取知識(shí)的第一所學(xué)校。
    6、良好的習(xí)慣是孩子所儲(chǔ)存的資本，會(huì)不斷增值，而人的一生就在享受著它的利息。
    7、溺愛是把軟刀子，會(huì)戕害孩子；冷漠是把硬刀子，會(huì)刺傷孩子；粗暴是條皮鞭子，會(huì)傷害孩子；失望是根木棍子，會(huì)打擊孩子
    8、家庭教育應(yīng)當(dāng)由經(jīng)驗(yàn)教育人向科學(xué)教育人轉(zhuǎn)變，由片面注重書本知識(shí)向注重教育孩子怎樣正確做人轉(zhuǎn)變，由簡(jiǎn)單命令向平等溝通轉(zhuǎn)變。
    9、一定的批評(píng)是必要的挫折教育，培養(yǎng)孩子的心理素質(zhì)、承受能力。而過度的批評(píng)可能使孩子灰心喪氣。錯(cuò)誤的批評(píng)完全有可能使孩子產(chǎn)生逆反心理。
    10、發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)項(xiàng)，是每一個(gè)父母重要的工作。當(dāng)你還沒發(fā)現(xiàn)孩子長(zhǎng)項(xiàng)時(shí)，應(yīng)該鼓勵(lì)他發(fā)展自己的興趣，興趣所在，可能就是長(zhǎng)項(xiàng)所在。
    19.傳統(tǒng)的名言警句 篇十九
    1、只有父母與教師養(yǎng)成了良好的教育習(xí)慣，您的孩子或?qū)W生才能形成良好的習(xí)慣。
    2、望子成龍父母求，子不成龍反成蟲；成龍成蟲皆會(huì)有，勸君不必太強(qiáng)求；只要不是成害蟲，子成益蟲又何妨；世間常人隨處有，凡蟲俗子樂悠悠。
    3、事業(yè)型父母必須有一個(gè)人在家里陪伴孩子，或者為孩子聘請(qǐng)家庭教師。
    4、孩子看不見天使模樣，但是家庭中要讓孩子聽到天使的聲音。
     5、孩子的幽默是自然坦率的人類語(yǔ)言，需要父母用心去發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。
    6、如果您的孩子喜歡譴責(zé)別人，是因?yàn)槠綍r(shí)您對(duì)他批評(píng)過多。
    7、中國(guó)年輕的父母會(huì)花數(shù)千元學(xué)開車或把自己孩子送到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，卻鮮有自己參加家庭教育培訓(xùn)。
    8、用寬容去呵護(hù)生命，用誠(chéng)信去成就人生。
    9、窮人的孩子早當(dāng)家，但必須警惕“人窮志短”。
    10、誰(shuí)能讓孩子有主見又懂得妥協(xié)，既果敢又懂得順從，誰(shuí)就遏住了教育的關(guān)鍵。
    20.傳統(tǒng)的名言警句 篇二十
    1、如果孩子的聰明不被學(xué)校承認(rèn)，聰明的孩子就會(huì)視為壞孩子。在學(xué)校生活中，壞孩子往往比較聰明。聰明的孩子往往比較壞。
    2、孩子的自卑心理不是天生的，而是由于錯(cuò)誤的教育方式及孩子抗挫折比較低造成的。當(dāng)一個(gè)孩子被自卑心理所籠罩，其身心發(fā)展及交往能力將受到嚴(yán)重的束縛，聰明才智也得不到正常的發(fā)揮。因此，家長(zhǎng)對(duì)孩子要多鼓勵(lì)少指責(zé)，讓孩子在實(shí)踐中品嘗到成功的快樂，并從成功中體會(huì)到自己是有能力的，有本領(lǐng)的，自己并不比別人差。
    3、不是“三十而立”，而是“三歲而立”。孩子三歲前后，就必須建立自食其力的勇氣和習(xí)慣。凡是自己能夠做的，必須自己做；凡是自己應(yīng)該做的，當(dāng)盡力去做?！暗巫约旱暮?，吃自己的飯，自己的事自己干，靠天，靠地，靠祖上，不算是好漢！”（陶行知語(yǔ)）
    4、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。
    5、優(yōu)秀是一種習(xí)慣。要想讓你的孩子優(yōu)秀，就要逐步培養(yǎng)他養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
    6、用陽(yáng)光的心態(tài)培養(yǎng)具有陽(yáng)光心靈的孩子。
    7、對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，生活就是一所學(xué)校，一草一木都可以成為研究探索的對(duì)象。
    8、教師大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)！
    9、用父母的愛心點(diǎn)燃孩子的愛心，愛自我，愛他人，愛世界，愛生活！
    10、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。