春天是一年四季中美好的季節(jié)之一，也是幼兒園教育中重要的主題之一。在上，我們?yōu)榇蠹姨峁┝?篇幼兒園春天來了課件，希望這些課件能夠激發(fā)孩子們的好奇心和探索欲，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，健康成長。
    1.幼兒園春天來了課件 篇一
    活動目標(biāo)：
    1、加深對春天的認(rèn)識，初步理解第一段歌詞，學(xué)會跟唱。
    2、學(xué)唱歌曲《春天》，能和同伴整齊歌唱。
    3、萌發(fā)對春天喜愛的情感。
    重難點分析：
    重點：學(xué)會用自然的聲音演唱歌曲。
    難點：能夠用身體動作展現(xiàn)春天的美。
    活動準(zhǔn)備：
    各種小動物的頭飾，事前幼兒對春天已有過認(rèn)識和觀察。
    安全教育：教育幼兒演唱的時候，要用自然的聲音去演唱，不要扯著喉嚨喊，以免方法不正確，把嗓子唱壞。
    活動過程：
    一、導(dǎo)入部分：韻律活動《春天》
    1、帶領(lǐng)幼兒在《春天》的樂曲聲中幼兒扮演春天里的小動物入場。如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等；
    2、幼兒坐到位后，請幼兒都互相觀察一下教室里都有哪些小動物；
    3、請幼兒說說聽了這首歌曲之后感受怎么樣？（幼兒自由回答）
    二、展開部分：
    1、欣賞旋律，感受樂曲歡快情緒，知道歌曲的名字
    （1）教師再次彈奏歌曲旋律，請幼兒說說自己聽了這首歌曲覺得怎么樣？
    （2）引導(dǎo)幼兒再次傾聽歌曲旋律，并啟發(fā)幼兒聽音樂做出歡快動作，告訴幼兒這是一首春天的歌，名字叫做《春天》。
    2、新授歌曲
    （1）教師清唱歌曲的第一段，請幼兒說說你聽到些什么？
    （2）教師范唱第二遍，可以邊唱邊動作。
    （3）教師邊指圖片邊清唱，幫助幼兒進(jìn)一步理解歌詞，可以讓幼兒輕輕跟唱；
    （4）帶領(lǐng)幼兒邊根據(jù)歌詞內(nèi)容邊有節(jié)奏的朗誦1—2遍；
    （5）幼兒聽音樂可以拍手輕輕的哼唱1—2遍；
    三、結(jié)束部分：
    教師帶領(lǐng)幼兒在《春天》的伴奏下，幼兒做歡快動作。
    四、活動延伸：
    鼓勵幼兒在春季要多外出，多運動，將自己看到的春天的"美"告訴大家，一起分享。
    2.幼兒園春天來了課件 篇二
    活動目標(biāo)
    1、通過欣賞和朗誦散文詩，讓幼兒感受春天的'美麗。
    2、讓幼兒初步了解散文詩的語言美和意境美，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行擴(kuò)散思維。
    活動準(zhǔn)備
    1、課件：尋找春天的圖畫
    2、課件：春天里有的東西
    活動過程
    一、導(dǎo)入
    1、教師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）你怎么知道的是春天呢？
    2、請小朋友互相說一說，春天到底是什么樣子的呢。
    二、展開
    1、觀看——尋找春天的圖畫
    教師：小朋友們，你們看到春天了嗎？春天是什么樣子的？
    （有五顏六色的花、小草綠了、柳樹發(fā)芽了。）
    2、你們知道叫什么春雨嗎？（春雨）
    想不想看看春雨是什么樣子的？
    播放動感圖片：春雨
    3、誰知道春雨過后，花、草是什么樣子的？空氣會怎么樣？
    （花更紅了，草更綠了，空氣更新鮮了）
    三、欣賞散文：春雨的色彩
    1、提問：這首散文詩好聽嗎？
    散文詩的名字叫什么??？（春雨的色彩）
    2、春雨中有誰在說話??？小鳥們在爭論什么問題？
    請小朋友再來欣賞一遍。
    3、教師配樂朗誦一遍。
    （1）小燕子是怎樣說的？小燕子為什么說春天是綠色的？
    （春雨落在草地上，草地綠了；春雨淋在柳樹上，柳枝綠了）
    （2）小麻雀是怎樣說的？小麻雀為什么說春天是紅色的？
    （春雨灑在桃樹上，桃花紅了；春雨滴在杜鵑從中，杜鵑花紅了）
    （3）小黃鶯是怎樣說的？小黃鶯為什么說出春天是黃色的？
    （春雨落在油菜地里，油菜花黃了；春雨落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了）
    （4）小鳥們說的對不對呢？春雨聽了大家的議論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙……
    好像在說：“親愛的小鳥們，你們的話都對，但都沒有說全面。我本身是無色的，但我給春天的大地帶來萬紫千紅……”
    教師：小鳥們說的太好了，現(xiàn)在我們一起跟著錄音小聲說一遍好嗎？
    4、教師朗誦，幼兒可跟誦。
    四、春天里有哪些東西
    引導(dǎo)幼兒觀看圖片，尋找春天的景色特征。
    3.幼兒園春天來了課件 篇三
    活動目標(biāo)：
    1、通過觀察，知道柳樹發(fā)芽了，學(xué)會說"春天，發(fā)芽"等詞語。
    2、體會春天的變化，感受陽光的溫暖，表達(dá)熱愛春天、熱愛大自然的感情。
    活動重難點：
    柳樹發(fā)芽了，表示春天來了。
    活動準(zhǔn)備：
    1、《春天》的磁帶，錄音機(jī)。
    2、冬天和春天的柳樹圖，《春天》的教學(xué)課件。
    活動過程：
    一、引入
    師：小朋友們知道想再試什么季節(jié)嗎？你是怎么知道的？
    二、認(rèn)識春天
    1、老師播放《春天》的課件，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看課件。
    2、老師提問：剛才你們看到了什么？柳樹有什么變化？
    3、老師出示課件中的放大的柳樹嫩牙圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，告訴幼兒，春天到了，柳樹發(fā)芽，并指給幼兒看。
    4、老師出示冬天的柳樹圖，提問：這是春天的柳樹嗎？為什么？
    5、老師出示春天的柳樹圖，提問：這是春天的柳樹嗎？為什么？你還看到了什么？
    6、老師變念春天兒歌，邊做肢體律動，引導(dǎo)幼兒跟隨老師做肢體律動。
    附兒歌：春天來了
    春天來了，（兩臂上舉，兩手做招手的動作）
    柳樹發(fā)芽了，（兩手并攏，掌心相對，慢慢做張開的動作）
    大雁飛回來了，（兩手自然張開，上下擺動雙臂做飛翔的動作）
    我們真呀真高興?。▋墒植n，掌心相對，做笑臉的動作）
    三、小結(jié)：
    春天來了，柳樹發(fā)芽了，大雁飛回來了，讓我們一起去外面看看春天的景色吧！
    4.幼兒園春天來了課件 篇四
    活動目標(biāo)：
    1、在學(xué)會歌曲之后，培養(yǎng)幼兒的肢體協(xié)調(diào)能力。
    2、培養(yǎng)幼兒用好看的動作來表現(xiàn)歌曲的美的能力。
    3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
    4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動。
    活動準(zhǔn)備：
    歌曲錄音
    活動過程：
    1、復(fù)習(xí)歌曲。
    讓幼兒再次傾聽歌曲《春天來了》，聽后讓幼兒簡單的討論聽歌曲的感受。
    讓幼兒跟著歌曲數(shù)拍子，熟悉旋律。
    讓幼兒在伴奏下嘗試唱整首歌曲。
    2、創(chuàng)編動作。
    根據(jù)詞義，讓幼兒自己創(chuàng)編動作。你想用什么動作來表示這一段。
    3、完成整首歌曲。
    先請一半幼兒唱歌，一半幼兒跳舞。
    讓幼兒邊唱邊跳，完成整首歌曲。
    5.幼兒園春天來了課件 篇五
    活動目標(biāo)
    1、能感受春天的氣息與發(fā)現(xiàn)花草、樹木的變化。
    2、樂意在教師的引導(dǎo)下觀察初春的景色，喜愛春天。
    3、學(xué)習(xí)漢字“來”、“燕”。
    重點難點
    1、能感受春天的氣息與發(fā)現(xiàn)花、草、樹木的變化。
    2、能用自己的語言表達(dá)自己對春天的喜愛。
    3、認(rèn)識“來”與“燕”兩個字。
    活動準(zhǔn)備
    帶幼兒觀察幼兒園中的花、草、樹。
    活動過程
    一、春天真舒服——到戶外感受春天的天氣。
    1、帶小朋友們到幼兒園廣場曬太陽。
    2、鼓勵小朋友們表達(dá)陽光照在身上的感覺，感知春天來了，天氣變暖和了。
    二、觀察幼兒園中的花、草、樹木的變化。
    1、帶領(lǐng)小朋友們觀察幼兒園里的桃花，通過看一看、聞一聞、說一說，知道春天來了，桃花已經(jīng)開了。
    2、與小朋友們邊走邊欣賞春天的花草、樹木，知道春天的花是五顏六色的，小草變綠了，柳樹長出了綠芽。
    三、我找到了春天——表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
    1、你們找到了春天了嗎？它藏在哪里？
    2、引導(dǎo)小朋友運用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)。
    3、帶小朋友到戶外游戲。
    四、活動延伸
    日常生活中，引導(dǎo)小朋友回去與父母繼續(xù)到戶外觀察、尋找春天。