英語教學(xué)是小學(xué)生們學(xué)習(xí)的必修課程之一，也是培養(yǎng)他們語言能力的重要途徑。小學(xué)四年級的英語教學(xué)內(nèi)容相對較為復(fù)雜，需要老師們制定合理的教學(xué)設(shè)計和練習(xí)題，來幫助學(xué)生們更好地掌握英語知識和技能。以下是整理的《小學(xué)四年級英語教學(xué)設(shè)計及練習(xí)題》相關(guān)資料，希望幫助到您。
1.小學(xué)四年級英語教學(xué)設(shè)計 篇一
一、Teaching Demands and Aims(教學(xué)目標(biāo))
二、Teaching important and difficult point (教學(xué)重點)
1、words
2、sentences
3、grammars
三、Teaching Aids (教具)
四、Teaching procedures(教學(xué)過程) Greeting(問候) warm up(熱身) Review(復(fù)習(xí)) NewLeon(新課) Step One: Step Two: Step Three: Follow up(叮嚀)
五、Homework(作業(yè)布置)
作業(yè)的布置：
一、書面作業(yè)
1、每節(jié)課后教師可適當(dāng)選擇課后習(xí)題(書本或課外參考書)及字母作業(yè)。
2、低年紀(jì)的孩子適合聽磁帶讀課文、畫圖、連線、寫字母等簡單作業(yè);每學(xué)期兩次測試：半期考和期末考試。
3、高年紀(jì)的孩子要求抄單詞、背單詞、背課文等書面作業(yè);每節(jié)課前可做適當(dāng)?shù)穆爩?每個月可做適當(dāng)?shù)膯卧獪y試;期間兩次大考：半期考和期末考。
二、磁帶作業(yè)
1、適時布置(條件允許可每周)：將本周學(xué)習(xí)的內(nèi)容錄進(jìn)磁帶，下周上交。
2、錄制要求：首先讓學(xué)生和老師打招呼，接著報朗誦單元，然后錄作業(yè)內(nèi)容，后與老師說再見。(如：Hello! Amanda.I am Gogo.This is Unit 11??? Goodbye! Amanda!)
3、聽音修正：
(1)書面記錄：邊聽邊把學(xué)生的錯音登記在學(xué)生手冊上。
(2)修正過程：
A、打招呼，先表揚肯定，后提出錯誤，注意錯音的跟讀。
B、說悄悄話，增進(jìn)師生感情交流。
C、提出問題。
D、結(jié)束Say:“ Good bye! ”
三、電話教學(xué)
1、時間安排：每月兩次的電話教學(xué)，每生教學(xué)時間不超過8分鐘。
2、教學(xué)內(nèi)容：
(1)本周學(xué)習(xí)單詞及課文的朗誦。
(2)詞句的翻譯。
(3)疑難解答。
(4)家長的經(jīng)驗交流。
2.小學(xué)四年級英語教學(xué)設(shè)計 篇二
一、教學(xué)目的
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
2、培養(yǎng)他們良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)。
3、培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)。
4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。
5、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神、增強世界意識。
二、教材分析
本套教材的設(shè)計和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展，吸收了當(dāng)今國內(nèi)外把英語作為外語教學(xué)的理論和成功的經(jīng)驗，把這些教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗同我國小學(xué)英語教學(xué)的實際有機結(jié)合起來，形成了適合我國英語教學(xué)基本狀況的模式和方法?？偹悸肥且栽掝}為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成實際目的的語言任務(wù)。即：話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)。
教材的主要特點：
1、強調(diào)語言運用
本套教材吸收了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言運用功能的培養(yǎng)。教材在整體構(gòu)思，內(nèi)容安排，活動設(shè)計和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，體現(xiàn)了語言的交際功能。
2、注重能力培養(yǎng)
力求用生動簡單，通俗易懂的'方式滲透學(xué)習(xí)策略目標(biāo)鼓勵學(xué)生能動思考，主動做事，自動調(diào)整學(xué)習(xí)方式發(fā)掘他們積極求知，努力進(jìn)取的潛能。
3、突出興趣激發(fā)
從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設(shè)計等方面都以限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實際，選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求。
4、重視雙向交流
選編了一些與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西放文化知識。
5、融合學(xué)科內(nèi)容
十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識的兼容并蓄，精選學(xué)生需要了解的，感興趣的，易學(xué)會的，有普及價值的與學(xué)生日常生活聯(lián)系緊密的學(xué)科知識內(nèi)容，融如語言材料之中。
6、重視靈活擴展
運用有效的編排形式，使教師充分發(fā)揮特長，使學(xué)生能夠各得其所。
7、實現(xiàn)整體設(shè)計
運用整體系統(tǒng)的合理編排力求達(dá)到各階段的教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)自然銜接，以確保各階段的順利過渡。
三、教學(xué)方法
1、會話教學(xué)
融會話教學(xué)于情景表演之中，讓學(xué)生在表演中練。
2、詞匯教學(xué)
巧用實物和卡片。
融詞匯于會話教學(xué)中。
3、歌曲與歌謠教學(xué)
在每節(jié)課中滲透、靈活運用在各個教學(xué)環(huán)節(jié)中、唱演結(jié)合，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)。
3.小學(xué)四年級英語練習(xí)題 篇三
單項選擇：
( )1. What are you doing, Mum?
---I am dumplings.
A. make B. making C. makes
( )2. Amy, can you fast?
A. running B. run C. runs
( )3. Can you help me，Sam?
-- ，of course.
A. Yes B. No C. I don’t know
( )4. They going to Hainan.
A. is B. are C. am
( )5. Xiaoyong is going to get up 5 o’clock.
A. on B. for C. at
( )6. We’re going to some socks.
A. buy B. bought C. buys
( )7. I’m the .
A. winner B. win C. winer
( )8. 好朋友過生日時候，你應(yīng)該怎么說 .
A. I’m very happy. B. Happy birthday. C. Thank you.
( )9. 當(dāng)別人祝福你生日快樂，你應(yīng)該怎么回復(fù) .
A. Yes, I am. B. Of course. C. Thank you.
( )10. 你為在運動場上的運動員加油時候，你應(yīng)該說 .
A. Come. B. Come in, please. C. Come on.
4.小學(xué)四年級英語練習(xí)題 篇四
按要求填空：
1.mango復(fù)數(shù)______
2.can’t完全形式______
3.they are縮寫形式______
4.good近義詞______
5.box復(fù)數(shù)______
6.monkey復(fù)數(shù)______
7.Let’s==______
8.ten的后一個數(shù)______
9.they’re完全形式______
10.donot的縮寫形式______
5.小學(xué)四年級英語練習(xí)題 篇五
用have或has填空：
1. I _______ a beautiful doll. I like it very much.
2. Peter _______ some apples. They‘re sweet.
3. My mother _________ a new bicycle.
4. Mark and Tom ______ two toy cars. Mark ______ a blue car. Tom ______ a black one.
5. His friends ________ many(許多) balloons. They are red, yellow and purple.
6. ________ you an orange? Yes, I ________.
7. We ________ a big tree. It’s tall and big.
8. They ________ some coffee. They like coffee.
9. He is my brother. Look, he _______ an umbrella. It‘s raining.
10. An elephant ______ four big legs. It ______ a long nose, too.
1.小學(xué)四年級英語教學(xué)設(shè)計 篇一
一、Teaching Demands and Aims(教學(xué)目標(biāo))
二、Teaching important and difficult point (教學(xué)重點)
1、words
2、sentences
3、grammars
三、Teaching Aids (教具)
四、Teaching procedures(教學(xué)過程) Greeting(問候) warm up(熱身) Review(復(fù)習(xí)) NewLeon(新課) Step One: Step Two: Step Three: Follow up(叮嚀)
五、Homework(作業(yè)布置)
作業(yè)的布置：
一、書面作業(yè)
1、每節(jié)課后教師可適當(dāng)選擇課后習(xí)題(書本或課外參考書)及字母作業(yè)。
2、低年紀(jì)的孩子適合聽磁帶讀課文、畫圖、連線、寫字母等簡單作業(yè);每學(xué)期兩次測試：半期考和期末考試。
3、高年紀(jì)的孩子要求抄單詞、背單詞、背課文等書面作業(yè);每節(jié)課前可做適當(dāng)?shù)穆爩?每個月可做適當(dāng)?shù)膯卧獪y試;期間兩次大考：半期考和期末考。
二、磁帶作業(yè)
1、適時布置(條件允許可每周)：將本周學(xué)習(xí)的內(nèi)容錄進(jìn)磁帶，下周上交。
2、錄制要求：首先讓學(xué)生和老師打招呼，接著報朗誦單元，然后錄作業(yè)內(nèi)容，后與老師說再見。(如：Hello! Amanda.I am Gogo.This is Unit 11??? Goodbye! Amanda!)
3、聽音修正：
(1)書面記錄：邊聽邊把學(xué)生的錯音登記在學(xué)生手冊上。
(2)修正過程：
A、打招呼，先表揚肯定，后提出錯誤，注意錯音的跟讀。
B、說悄悄話，增進(jìn)師生感情交流。
C、提出問題。
D、結(jié)束Say:“ Good bye! ”
三、電話教學(xué)
1、時間安排：每月兩次的電話教學(xué)，每生教學(xué)時間不超過8分鐘。
2、教學(xué)內(nèi)容：
(1)本周學(xué)習(xí)單詞及課文的朗誦。
(2)詞句的翻譯。
(3)疑難解答。
(4)家長的經(jīng)驗交流。
2.小學(xué)四年級英語教學(xué)設(shè)計 篇二
一、教學(xué)目的
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
2、培養(yǎng)他們良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)。
3、培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)。
4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。
5、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神、增強世界意識。
二、教材分析
本套教材的設(shè)計和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展，吸收了當(dāng)今國內(nèi)外把英語作為外語教學(xué)的理論和成功的經(jīng)驗，把這些教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗同我國小學(xué)英語教學(xué)的實際有機結(jié)合起來，形成了適合我國英語教學(xué)基本狀況的模式和方法?？偹悸肥且栽掝}為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成實際目的的語言任務(wù)。即：話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)。
教材的主要特點：
1、強調(diào)語言運用
本套教材吸收了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言運用功能的培養(yǎng)。教材在整體構(gòu)思，內(nèi)容安排，活動設(shè)計和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，體現(xiàn)了語言的交際功能。
2、注重能力培養(yǎng)
力求用生動簡單，通俗易懂的'方式滲透學(xué)習(xí)策略目標(biāo)鼓勵學(xué)生能動思考，主動做事，自動調(diào)整學(xué)習(xí)方式發(fā)掘他們積極求知，努力進(jìn)取的潛能。
3、突出興趣激發(fā)
從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設(shè)計等方面都以限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實際，選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求。
4、重視雙向交流
選編了一些與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西放文化知識。
5、融合學(xué)科內(nèi)容
十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識的兼容并蓄，精選學(xué)生需要了解的，感興趣的，易學(xué)會的，有普及價值的與學(xué)生日常生活聯(lián)系緊密的學(xué)科知識內(nèi)容，融如語言材料之中。
6、重視靈活擴展
運用有效的編排形式，使教師充分發(fā)揮特長，使學(xué)生能夠各得其所。
7、實現(xiàn)整體設(shè)計
運用整體系統(tǒng)的合理編排力求達(dá)到各階段的教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)自然銜接，以確保各階段的順利過渡。
三、教學(xué)方法
1、會話教學(xué)
融會話教學(xué)于情景表演之中，讓學(xué)生在表演中練。
2、詞匯教學(xué)
巧用實物和卡片。
融詞匯于會話教學(xué)中。
3、歌曲與歌謠教學(xué)
在每節(jié)課中滲透、靈活運用在各個教學(xué)環(huán)節(jié)中、唱演結(jié)合，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)。
3.小學(xué)四年級英語練習(xí)題 篇三
單項選擇：
( )1. What are you doing, Mum?
---I am dumplings.
A. make B. making C. makes
( )2. Amy, can you fast?
A. running B. run C. runs
( )3. Can you help me，Sam?
-- ，of course.
A. Yes B. No C. I don’t know
( )4. They going to Hainan.
A. is B. are C. am
( )5. Xiaoyong is going to get up 5 o’clock.
A. on B. for C. at
( )6. We’re going to some socks.
A. buy B. bought C. buys
( )7. I’m the .
A. winner B. win C. winer
( )8. 好朋友過生日時候，你應(yīng)該怎么說 .
A. I’m very happy. B. Happy birthday. C. Thank you.
( )9. 當(dāng)別人祝福你生日快樂，你應(yīng)該怎么回復(fù) .
A. Yes, I am. B. Of course. C. Thank you.
( )10. 你為在運動場上的運動員加油時候，你應(yīng)該說 .
A. Come. B. Come in, please. C. Come on.
4.小學(xué)四年級英語練習(xí)題 篇四
按要求填空：
1.mango復(fù)數(shù)______
2.can’t完全形式______
3.they are縮寫形式______
4.good近義詞______
5.box復(fù)數(shù)______
6.monkey復(fù)數(shù)______
7.Let’s==______
8.ten的后一個數(shù)______
9.they’re完全形式______
10.donot的縮寫形式______
5.小學(xué)四年級英語練習(xí)題 篇五
用have或has填空：
1. I _______ a beautiful doll. I like it very much.
2. Peter _______ some apples. They‘re sweet.
3. My mother _________ a new bicycle.
4. Mark and Tom ______ two toy cars. Mark ______ a blue car. Tom ______ a black one.
5. His friends ________ many(許多) balloons. They are red, yellow and purple.
6. ________ you an orange? Yes, I ________.
7. We ________ a big tree. It’s tall and big.
8. They ________ some coffee. They like coffee.
9. He is my brother. Look, he _______ an umbrella. It‘s raining.
10. An elephant ______ four big legs. It ______ a long nose, too.