寒假到，快樂悄悄掛在臉旁，歡心輕輕潛入心房，輕松時(shí)時(shí)繞滿身旁，一句問候送上幸福錦囊，寒假，愿你歡樂開懷，愜意自在！與朋友一起分享快樂時(shí)光吧！搜集的《初一年級(jí)寒假作業(yè)答案2022》，希望對(duì)同學(xué)們有幫助。
1.初一年級(jí)寒假作業(yè)答案2022
1-2頁
一、略
二、瀉一泄到一道義一異查一察眾一重晦一誨
三、我早就想把你抓住了，我早就想剿滅你了（意對(duì)即可）。
四、1.⑴用出全部力量，一點(diǎn)兒也不保留。
（2）形容思想感情自然而然地產(chǎn)生。
2.D3.B4.為了突出春天的綠給人間帶來了許多溫馨。
5.B6.⑴綠的謙虛⑵綠的寬容⑶綠的博大和永恒⑷綠的可靠
7.可靠謙虛寬容博大永恒
8.通過對(duì)四季的綠的描寫，抒發(fā)了作者對(duì)生活的熱愛和贊美。
3-4頁
一、略
二、B
三、如：我們不做山溝里易漲易退的小溪，要做寒暑不變的一望無涯的滄海。
四、1.裹，渺，癟，驟2.患得患失、垂頭喪氣到獲得“殊榮?！?BR> 3.讓他多接受陽光和風(fēng)雨，多吸收養(yǎng)分，成為最棒的種子玉米。
4.如：“但有時(shí)候需要再等一下”；“但不要急于求成”；“但成功的過程即是等待的過程”；“天生我材必有用”；“希望總在前頭”等。
5.落入平庸，獲不了“殊榮”，成不了種子。
6.人要相信自己，成功需要等待。付出了，并非所有的事情都立竿見影，耐心最為重要。要接受必要的磨煉。不要半途而廢。
5-6頁
一、C
二、1.興致勃勃2.恐嚇3.眺望4.抱憾5.心有余悸
三、D四、略
五、1.皇帝的新裝；丹麥；童話；安徒生；《丑小鴨》、《賣火柴的小女孩》2.A3.A4.愛新裝成癖、虛偽；怕丟官職；教訓(xùn)皇帝、撈錢。
7-8頁
一、略二、D四、略五、B六、1.。；；；；……；
2.“招牌”是商店的標(biāo)志，這里用“招牌”比喻云是天氣變化的標(biāo)志，這個(gè)比喻準(zhǔn)確，形象地說明了看云和識(shí)天氣的密切關(guān)系。
3.姿態(tài)萬千⑤
4.是該段文字的中心對(duì)1234句總結(jié)
5.陰森烏云密布變化無常說明云就像是天氣的“招牌”，天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣
6.1‖234‖
57.總——分——總
9-10頁
一、C二、B三、A
四、1.故意造作來掩飾；認(rèn)為地位低下而自卑。
2.出租車司機(jī)出租汽車3.穩(wěn)穩(wěn)地把著方向盤，還不時(shí)照應(yīng)著兩側(cè)行人，讓車輪由水洼里輕巧地、舒緩地踱了過去，不見一點(diǎn)水花濺起來。那車子駛離水洼，也沒有立即加速，卻見那小司機(jī)一手把了方向盤，一手扶著車窗，探出頭，回轉(zhuǎn)過臉來，望了望后面的行人，留下一個(gè)含著些歉意的微笑；雖然并沒有濺染任何一個(gè)行人的裙邊褲腳，卻仿佛是在為車過水洼那片刻間，可能驚擾了行人——其中也包括著我和我的友人——而致歉似的
5.4；12；3
6.踱是慢步走，這里形容司機(jī)車速放得很慢。用“踱”形象生動(dòng)地寫出小司機(jī)行車時(shí)不傷害、驚擾行人的文明行為，顯示了“的士”的風(fēng)度。
8.把、扶、探、回轉(zhuǎn)、望、留下
2.初一年級(jí)寒假作業(yè)答案2022
1.A。豌豆自然條件下閉花自花授粉，雜交實(shí)驗(yàn)中對(duì)于母本必須開花前人工去雄、套袋、授粉和再套袋
2.D?？茖W(xué)發(fā)現(xiàn)的一般過程為：觀察-問題-假設(shè)-實(shí)驗(yàn)-結(jié)論。孟德爾對(duì)遺傳規(guī)律的探索運(yùn)用了假說演繹法：觀察-問題-假設(shè)-演繹-實(shí)驗(yàn)-結(jié)論。
3.C。由于純合子自交能穩(wěn)定遺傳，雜合子自交會(huì)發(fā)生性狀分離，所以自交后代中純合子比率提高，雜合子比率下降。而豌豆自然條件下閉花自花授粉，即自交。
4.B孟德爾分離定律實(shí)質(zhì)是等位隨同源染色體的分離而分離，所以發(fā)生減數(shù)分 裂的第分 裂的后期。由于是等位基因分離，所以應(yīng)該在雜合體中。
5.D6.D7.D8.C。測(cè)定某個(gè)個(gè)體是雜合子還是純合子的方法有兩種：(1)測(cè)交法，(2)自交法。由于本題的對(duì)象是動(dòng)物，所以只能用測(cè)交法。
6.(1)基因的自由組合定律(和分離定律)(2)aaBB、AAbb
(3)等位基因分離，非同源染色體上的非等位基因自由組合
紅色：沙色：白色=9：6：1(4)Aabb)2/3
3.初一年級(jí)寒假作業(yè)答案2022
1、B2、C3、A4、C5、D
6、(1)有光(2)光合作用呼吸能量分解者(3)水、光照、泥沙等
7、(1)非生物部分生產(chǎn)者細(xì)菌和真菌消費(fèi)者
(2)綠色植物→蟬→螳螂→黃雀→蛇光能綠色植物(3)蛇(4)捕食
1、A2、A3、D4、C5、D6、D
7、(1)動(dòng)物細(xì)胞壁(葉綠體、液泡)
(2)[③]細(xì)胞質(zhì)[②]細(xì)胞核[①]細(xì)胞膜
8、(1)①④⑥(2)左反光鏡和光圈(遮光器)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
(3)B氣泡一側(cè)先接觸水滴,緩慢放下
1、D2、B3、D4、B5、D6、C7、B8、A
9、(1)[⑤]胚(2)[④]子葉2(3)[③]胚根(4)[①]胚芽
10、(1)充足的空氣(2)溫度水分(3)②
(4)適宜的溫度、充足的空氣和一定的水分
4.初一年級(jí)寒假作業(yè)答案2022
p1
一、知識(shí)梳理
黃帝;禪讓;齊桓公;商鞅;百家爭(zhēng)鳴;仁;君主專 制中央集權(quán);《孫子兵法》;甲骨文;《離騷》
二、鞏固練習(xí)
1.C2.C3.C4.B5.D
6.(1)在公元前356年，秦孝公
(2)法家
(3)承認(rèn)土地私有，準(zhǔn)許自由買賣;獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn);推行縣制
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一、知識(shí)梳理
1.基礎(chǔ)知識(shí)：封建君主專 制中央集權(quán)的;貨幣;焚書坑儒;萬里長(zhǎng)城;靈渠;文景;推恩令;“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”;漠北
2.民族關(guān)系：昭君;張騫;
3.對(duì)外關(guān)系;絲綢之路;
二、鞏固練習(xí)
1.C2.B3.B4.D5.C
6.(1)指：“百家爭(zhēng)鳴”;
原因：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，社會(huì)急劇變化，許多問題急待解決，各派紛紛著書立說，發(fā)表意見，并互相爭(zhēng)論。
(2)事件：秦始皇焚書坑儒。
目的：秦始皇為了加強(qiáng)思想控制。
(3)聯(lián)系：漢武帝大力推行儒學(xué)教育，促進(jìn)了漢代教育的發(fā)展。
p3
一、知識(shí)梳理
民族融合：匈奴、鮮卑、羯、氐、羌;江南;;洛陽;漢話、漢服、漢姓
二、鞏固練習(xí)
1.C2.D3.B4.C5.D
6、閱讀材料，回答問題：
(1)帶來了勞動(dòng)力和先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù),為經(jīng)濟(jì)重心的逐漸南移奠定了基礎(chǔ)。
(2)魏主：孝文帝：措施：改漢氏
(3)略。
5.初一年級(jí)寒假作業(yè)答案2022
中國(guó)的疆域
一、選擇題
1.C2.D3.C4.D5.C6.D7.B8.D9.D10.A11.C12.D。
二、綜合題
13.（1）亞洲太平洋降水（2）北溫帶熱帶緯度。
中國(guó)的行政區(qū)劃
一、選擇題
1.A2.B3.A4.D5.B6.B7.C8.B9.C10.B11.C
12.A13.D
二、綜合題
14.（1）朝鮮越南菲律賓印度尼西亞黃海臺(tái)灣海峽瓊州海峽渤海內(nèi)蒙古自治區(qū)烏魯木齊（2）內(nèi)蒙古自治區(qū)海南?。?）新疆維吾爾自治區(qū)河南。
15.（1）河南豫鄭州（2）云南滇云昆明緬甸老撾越南（3）西藏自治區(qū)藏（4）山東濟(jì)南。
中國(guó)的人口、民族。
一、選擇題
1.A2.C3.A4.B5.B6.B7.D8.D9.C10.D
二、綜合題
11.（1）較高緩慢（2）直線（3）消費(fèi)經(jīng)濟(jì)資源、環(huán)境計(jì)劃生育數(shù)量素質(zhì)晚婚優(yōu)生
12.（1）A—維吾爾B—傣C—朝鮮D—蒙古（2）D（3）①各民族一律平等；②國(guó)家保障各少數(shù)民族的合法權(quán)益和利益，維護(hù)和發(fā)展各民族的平等、團(tuán)結(jié)、互助；③國(guó)家?guī)椭魃贁?shù)民族地區(qū)加速經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展；④在少數(shù)民族聚居的地方實(shí)行民族區(qū)域自治；⑤各民族有使用自己的語言文字和保持自己風(fēng)俗習(xí)慣的自由。