雅思口語(yǔ)考試是一對(duì)一進(jìn)行的，首先考官會(huì)根據(jù)考生的一些個(gè)人問(wèn)題發(fā)問(wèn)，并選擇話(huà)題加以展開(kāi)。以下是整理的雅思口語(yǔ)第二題的考試難點(diǎn)，歡迎閱讀！
        
    1.雅思口語(yǔ)第二題的考試難點(diǎn)
    Part 2中考生們普遍認(rèn)為的難題主要難在以下三個(gè)方面：
    1. 考生對(duì)該話(huà)題缺少熟悉度;
    2. 考生對(duì)該話(huà)題的理解容易造成偏差;
    3. 話(huà)題本身相對(duì)抽象。
    不熟悉的話(huà)題如并未親身經(jīng)歷過(guò)的事件或并未擁有過(guò)的東西常常會(huì)造成考生最害怕的結(jié)果：無(wú)話(huà)可說(shuō)，難以開(kāi)口;如果對(duì)話(huà)題的理解有偏差，即便一直在說(shuō)，也會(huì)文不對(duì)題，且中途無(wú)人指正，容易越說(shuō)越偏，找不到重點(diǎn);相對(duì)抽象的話(huà)題易使考生說(shuō)不到具體的點(diǎn)，考官聽(tīng)不到“故事”，分?jǐn)?shù)自然也就上不去。
    口語(yǔ)Part 2中最難的10道題：
    A Good Law
    A Historic Site
    A Success
    A Place Not Polluted
    A Stage of Your Life
    A Sculpture/A Work of Art
    A Musical Instrument
    An Educational Trip
    A Change
    An Electrical/Electronic Product
    2.雅思口語(yǔ)的萬(wàn)能模板
    這個(gè)雅思口語(yǔ)模板的核心是中學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)的分類(lèi)討論的原理，就是It depends...這對(duì)很多考生來(lái)說(shuō)是一根救命稻草。其實(shí)，這也是一種非常適合應(yīng)對(duì)雅思口語(yǔ)話(huà)題的tactic。很多考生，包括很多老師，都會(huì)教學(xué)生使用這種方法來(lái)搪塞。　
    大家掌握這個(gè)雅思口語(yǔ)模板的關(guān)鍵在于如何選擇類(lèi)別，depends on what? 這是考官最關(guān)心的問(wèn)題。
    如果考生選擇錯(cuò)誤的分類(lèi)方法，恐怕答案會(huì)非常幼稚，甚至可笑。所以考生需要做的就是在短時(shí)間內(nèi)構(gòu)思出幾個(gè)方面，從而將問(wèn)題展開(kāi)。
    a. Is it necessary to learn a foreign language?
    這個(gè)題目的回答有很多種方法。
    考生首先可以根據(jù)考生未來(lái)的工作來(lái)進(jìn)行分類(lèi)。
    如果以后要從事關(guān)于外貿(mào)行業(yè)有關(guān)的工作，那么英語(yǔ)的學(xué)習(xí)就變得非常重要。因?yàn)樵谕赓Q(mào)行業(yè)，與外國(guó)人的交流就變得非常的頻繁，并且要求也非常高。所以，外語(yǔ)對(duì)于生意的談成就起到了至關(guān)重要的作用。其他行業(yè)比如說(shuō)運(yùn)輸，物流，酒店行業(yè)等，這些行業(yè)也需要與外界交流，所以英語(yǔ)也很有必要。
    但是，對(duì)于工程，化工，設(shè)計(jì)等技術(shù)行業(yè)來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)并沒(méi)有起到很大的作用。所以，主要是行業(yè)起到了主導(dǎo)和決定性的作用。但是，我們的世界越來(lái)越受全球化的影響，所以學(xué)好外語(yǔ)可能對(duì)我們未來(lái)來(lái)說(shuō)意味著更大的平臺(tái)。
    b. Is one-child policy in China considered a good law?
    運(yùn)用同樣的方法，分情況來(lái)看。
    首先可以從當(dāng)時(shí)的效果來(lái)看，計(jì)劃生育是一個(gè)非常好的政策。因?yàn)樗芎玫慕鉀Q了當(dāng)時(shí)的人口過(guò)剩問(wèn)題，讓每個(gè)人都能夠享受到足夠的資源。比如說(shuō)它解決了溫飽問(wèn)題，教育資源匱乏問(wèn)題以及別的問(wèn)題，所以可以說(shuō)是非常成功的。
    但是，從后期的影響來(lái)說(shuō)，這并不能完全算作一個(gè)好的法律。因?yàn)檎且驗(yàn)檫@個(gè)原因，它造成了人口老齡化。我們可以看到因?yàn)閛ne-child policy，老年人的比例上升的非常快，這會(huì)進(jìn)一步造成勞動(dòng)力減少，進(jìn)而導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯后。
    3.雅思口語(yǔ)怎么提高流利度
    1. We study spoken English so as to make oral communications， so this order of importance of oral English study should be followed： Fluency， Accuracy， and Appropriateness. That is to say， we have to pay more attention to practical communicating ability instead of only laying emphasis on the grammatical correctness.
    我們學(xué)習(xí)口語(yǔ)目的是為了與別人進(jìn)行交流，所以英語(yǔ)口語(yǔ)中的幾個(gè)要素的重要次序應(yīng)為： 流利-準(zhǔn)確-恰當(dāng)。
    2. Try to find some partners practicing oral English together and English corner is a good place as where we may exchange English study experience， widen our sight and improve interest in English.
    努力尋找學(xué)伴一起練習(xí)口語(yǔ)。英語(yǔ)角是個(gè)不錯(cuò)的地方，在那我們不但可以練習(xí)口語(yǔ)，還可以交流英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)拓視野，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。
    3. If English partners are not easy to get， then we have to create an English environment ourselves by speaking English to ourselves.
    如果找不到學(xué)伴或參加英語(yǔ)角的機(jī)會(huì)很少，那么就需要通過(guò)自己對(duì)自己將英語(yǔ)來(lái)創(chuàng)造英語(yǔ)環(huán)境。比如對(duì)自己描述所看到的景物，英語(yǔ)口述自己正在作的事情。
    4. This method is very effective and easy to insist on—interpreting Chinese-English novels or books. First we read the Chinese parts and then try to interpret them into English and then compare our interpretation with the original versions in the novels or books so that we can find out the mistakes， shortcomings and progresses in our interpretation.
    這種方法非常有效且很容易堅(jiān)持—口譯漢英對(duì)照(或英漢對(duì)照)的小說(shuō)或其它讀物。首先我們先讀漢語(yǔ)部分，然后逐句直接口譯成英文，完成一小段后，去看書(shū)上的對(duì)應(yīng)英文部分并與我們的口譯進(jìn)行比較，我們馬上可以發(fā)現(xiàn)我們口譯的錯(cuò)誤，缺點(diǎn)和進(jìn)步。
    4.雅思口語(yǔ)兩個(gè)重要技巧
    到一定程度后，考官出示題目卡，要求考生就題目所涉及內(nèi)容進(jìn)行回答并適當(dāng)展開(kāi)論述，時(shí)間不少于一分鐘。最后，考官會(huì)就一些深入的話(huà)題與考生進(jìn)行討論，以考察考生的應(yīng)對(duì)能力?？傞L(zhǎng)度時(shí)限為14分鐘。
    想要拿到雅思口語(yǔ)高分成績(jī)，考生要了解雅思口語(yǔ)測(cè)試目的，要掌握日常生活學(xué)習(xí)對(duì)話(huà)能力還有邏輯思維能力。
    在雅思口語(yǔ)考試中最常見(jiàn)的問(wèn)題就是，很多考生都會(huì)遇到無(wú)話(huà)可說(shuō)的尷尬狀況。這會(huì)直接影響考官的評(píng)分印象，導(dǎo)致自身口語(yǔ)能力無(wú)法完全展示。要取高分就要有新意，拓展性思維訓(xùn)練可以幫考生在答題中增加亮點(diǎn)。
    大家可以從下面兩個(gè)角度來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題：
    1、口語(yǔ)考試中，考生常犯思考角度單一，內(nèi)容不豐富的毛病。其實(shí)答題要從多角度思考，還要合理。需要先直接給明確答案，保證考官了解你已經(jīng)領(lǐng)會(huì)了問(wèn)題的用意。
    2、要學(xué)會(huì)主動(dòng)性拓展答題，不要只回答考官提問(wèn)，在考官問(wèn)題基礎(chǔ)上自己增加信息量。靈活套用自問(wèn)自答方式，把所需回答內(nèi)容的關(guān)鍵信息，連同發(fā)散開(kāi)來(lái)的信息一起傳達(dá)給考官。切記，內(nèi)容拼湊要合理完整，不要胡編亂造，沒(méi)有邏輯性。另外，需要注意的是掌握適度原則，否則也可能被認(rèn)定偏題。
    如果考生發(fā)現(xiàn)談到的問(wèn)題自己熟悉，可以采用積極答題方式。表述中靈活加入想法，找生動(dòng)例子讓內(nèi)容豐富和個(gè)性化。
    5.雅思口語(yǔ)常見(jiàn)的代詞錯(cuò)誤
    第一個(gè)最常見(jiàn)的錯(cuò)誤是一個(gè)句子中代詞的頻繁轉(zhuǎn)換，即所謂pronoun shift。典型的例子是“When one searches on the Internet， you will potentially get onto illegal websites， which will cause negative consequences to us.”在這句話(huà)中one，you和us未能保持一致，讓考官不知所云。應(yīng)該修改為“When searching on the Internet， we may potentially get onto illegal websites， which will cause negative consequences to us.”
    第二種常見(jiàn)錯(cuò)誤是代詞在“性別”上未能與被指代對(duì)象保持一致，這在學(xué)生的口語(yǔ)中也是常見(jiàn)問(wèn)題。比如學(xué)生所寫(xiě)這句話(huà)“Studying in a co-educational school， a girl may concentrate more on popular boys， which may cause ignorance of his study.”顯然，his的出現(xiàn)與句子主語(yǔ)a girl是不相符合的，應(yīng)該改為her。
    第三種錯(cuò)誤是代詞在“數(shù)”上未能與被指代對(duì)象保持一致。在“Girls are easy to be persuaded to buy cosmetics， because she always wants to be pretty.”中，主語(yǔ)是girls，為復(fù)數(shù)，但是原因狀語(yǔ)從句中的代詞卻是she。改正的方法便是將she改為they體現(xiàn)“數(shù)”的一致，同時(shí)將wants改為want，實(shí)現(xiàn)從句內(nèi)部的主謂一致。最終結(jié)果為“Girls are easy to be persuaded to buy cosmetics， because they always want to be pretty.”。
    第四種錯(cuò)誤是“格”出了問(wèn)題，最常見(jiàn)的情況是本該用形容詞性物主代詞(比如their)，結(jié)果誤用了代詞的主格或賓格(比如用成了they或者them)，或者在主格和賓格之間未能區(qū)分清楚(比如分不清they和them)。一個(gè)典型的例子是“Some graduates are proud of their diplomas; however， companies regard they as nothing.”。句中regard后面應(yīng)接賓語(yǔ)，所以they應(yīng)該改為them才對(duì)。
    第五種錯(cuò)誤與反身代詞的使用有關(guān)。反身代詞表示“某人自己”，比如“Many children are addicted to computer games and they cannot control themselves at all.”教學(xué)中筆者發(fā)現(xiàn)，學(xué)生清楚這種用法，但是不會(huì)表達(dá)“某人自己的”這個(gè)概念，總是說(shuō)“Teenagers cannot control themselves behaviours”。這句話(huà)中，themselves要改為their own才能體現(xiàn)出“某人自己的”這層意思。因此，考生在作文時(shí)要格外留意這個(gè)小點(diǎn)。