學(xué)期教學(xué)計(jì)劃是指對(duì)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容作一個(gè)總體安排，使教學(xué)工作有計(jì)劃有目的地進(jìn)行。學(xué)期教學(xué)計(jì)劃應(yīng)在一個(gè)學(xué)期開學(xué)前制訂好，遲也應(yīng)該在開學(xué)的一周內(nèi)完成。以下是為大家精心整理的內(nèi)容，歡迎大家閱讀。
1.九年級(jí)下冊(cè)歷史教學(xué)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想：
堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為中心，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高為目的，不斷深化歷史課程改革。
二、學(xué)生情況分析
初三級(jí)部共有4個(gè)班，從上學(xué)期的成績(jī)來(lái)看，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況參差不齊，部分學(xué)生已有厭學(xué)情緒，對(duì)歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)沒有興趣。
三、教材分析
本冊(cè)教材共有八個(gè)單元，世界古代史和近代史兩部分，從三四百年前人類的出現(xiàn)到俄 國(guó)十月革命以來(lái)世界歷史發(fā)展的基本進(jìn)程，經(jīng)歷了原始社會(huì)、奴隸社會(huì)、封建社會(huì)、資本主義社會(huì)的歷史。
四、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
1、初步了解世界古近代史的過(guò)程，逐步學(xué)會(huì)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。
2、增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感，樹立民族自尊心和自信心。
3、初步形成正確的國(guó)際意識(shí)，理解和尊重其他國(guó)家和民族所創(chuàng)造的文明成果。
4、通過(guò)對(duì)世界歷史的學(xué)習(xí)，逐漸形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
五、教學(xué)進(jìn)度及單元課時(shí)安排
總課時(shí)46節(jié)
六、教學(xué)措施
1、學(xué)習(xí)新的課程理念，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式，突出學(xué)生主體地位，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
2、精心設(shè)計(jì)#教案# #九年級(jí)下冊(cè)歷史教學(xué)計(jì)劃5篇#，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史興趣。
3、繼續(xù)深化“和諧高效，思維對(duì)話”型課堂建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量，寫好利用好教學(xué)反思。
4、積極參與教科研活動(dòng)，合理使用現(xiàn)有的教學(xué)資源，準(zhǔn)確定位教參的地位。
2.九年級(jí)下冊(cè)歷史教學(xué)計(jì)劃
一、教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng)。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。進(jìn)一步認(rèn)清歷史前進(jìn)的大趨勢(shì)和當(dāng)代中國(guó)的基本國(guó)情，堅(jiān)定建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想，樹立為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠(yuǎn)大理想，肩負(fù)起時(shí)代賦予的社會(huì)責(zé)任和崇高使命，當(dāng)好社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的各方面素養(yǎng)。
二、學(xué)生分析
初三年級(jí)學(xué)生處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的階段，每天都接觸社會(huì)，他們的一些想法是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映，而他們受到年齡與知識(shí)的限制，社會(huì)分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會(huì)影響其行為。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識(shí)社會(huì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。其次要切實(shí)了解學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)其長(zhǎng)短處，在此基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，從大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際情況出發(fā)，同時(shí)也要兼顧兩頭。
初三年級(jí)段課業(yè)負(fù)擔(dān)加重，必須完成2本教材的教學(xué)任務(wù)，同時(shí)面臨會(huì)考和中考，必須轉(zhuǎn)變觀念，克服困難。
三、教材處理意見
九年級(jí)歷史教學(xué)，要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基本的歷史知識(shí)，即了解歷史的基本線索，了解重要的歷史事件，歷史人物和歷史觀點(diǎn)，以及理解重要的歷史概念。
歷史教學(xué)，要指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)按時(shí)間順序觀察歷史發(fā)展和變化，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象，聯(lián)想和初步的分析，綜合，比較，概括等認(rèn)識(shí)活動(dòng)，對(duì)有關(guān)的歷史問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)述，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐的能力。
四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、重視對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
2、讓學(xué)生了解近代史的整個(gè)發(fā)展過(guò)程。
3、在了解科學(xué)技術(shù)給人類歷史發(fā)展帶來(lái)巨大物質(zhì)進(jìn)步的基礎(chǔ)上，逐步形成崇尚科學(xué)精神的意識(shí)，確立求真、求實(shí)和創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度。
五、教法改進(jìn)措施
1、繼續(xù)深入課堂教改，在傳授基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想的教育和能力培養(yǎng)，樹立學(xué)為主體，教為主導(dǎo)，學(xué)導(dǎo)結(jié)合的教學(xué)觀，充分突出學(xué)生的主體地位。樹立全面發(fā)展，主動(dòng)發(fā)展的育人觀，堅(jiān)持教書與育人統(tǒng)一，提高課堂效率重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探求新知識(shí)，提高學(xué)習(xí)素質(zhì)和學(xué)習(xí)效率，嘗試歷史活動(dòng)課的教學(xué)。
2、對(duì)學(xué)生的作業(yè)，一要設(shè)計(jì)精練，二要認(rèn)真批改，三要學(xué)生從講解中深入理解。
3、通過(guò)教學(xué)，使知識(shí)點(diǎn)滲透于學(xué)生的頭腦中。并能夠記住重要知識(shí)點(diǎn)，年份。對(duì)其中容易混淆的知識(shí)點(diǎn)要多進(jìn)行分析。
4、注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式倡導(dǎo)立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習(xí)方式，即自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)中，通過(guò)那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué)；通過(guò)那些在教學(xué)內(nèi)容上能夠切入并豐富學(xué)生經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)的教學(xué)；通過(guò)那些能夠使學(xué)生獲得積極的、深層次的體驗(yàn)的教學(xué)；通過(guò)那些給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動(dòng)的機(jī)會(huì)的教學(xué)，做到“以參與求體驗(yàn)，以創(chuàng)新求發(fā)展”，有效地增進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
5、突出能力目標(biāo)的主導(dǎo)即強(qiáng)調(diào)學(xué)生思考能力、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng)。以能力目標(biāo)為主導(dǎo)，在教學(xué)中要以平等、理解、信任的態(tài)度，創(chuàng)造融洽的教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生足夠的空間，促使學(xué)生主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)中，始終圍繞能力目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，努力探討用能力目標(biāo)主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式，真正地把知識(shí)、能力和人格培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。歷史教學(xué)要充分體現(xiàn)時(shí)代精神，面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)。對(duì)歷史作出正確的敘述和分析，做到思想性科學(xué)性的統(tǒng)一，觀點(diǎn)和材料的統(tǒng)一。
3.九年級(jí)下冊(cè)歷史教學(xué)計(jì)劃
一、教學(xué)內(nèi)容：
本學(xué)期主要任務(wù)是對(duì)初中三個(gè)年級(jí)的所有內(nèi)容包括中國(guó)古代史、近代史、現(xiàn)代史和世界史、湖南鄉(xiāng)土教材的內(nèi)容進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。每周三課時(shí)，全期16周，共計(jì)48課時(shí)左右。除去放假與月考的時(shí)間，每本教科書復(fù)習(xí)時(shí)間大概是5課時(shí)左右。
二、班級(jí)現(xiàn)狀分析：
本年度我任教的班級(jí)是27、28、29、30班。絕大部分學(xué)生有興趣，但懶得記，每次考試對(duì)老師的依賴性特別強(qiáng)。
三、本學(xué)期所作要求及力爭(zhēng)達(dá)到的目標(biāo)：
1、認(rèn)真研究《中學(xué)歷史教學(xué)大綱》和《新一年湖南省初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試標(biāo)準(zhǔn)》。深入研究和領(lǐng)會(huì)畢業(yè)考試中各種題型的特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和練習(xí)。
2、在教學(xué)中貫徹系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性、科學(xué)性、鞏固性的原則。做到精講精練，條理清楚，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講清，切實(shí)做到落實(shí)三基，打好基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力。讓其掌握考綱所要達(dá)到基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力，做到畢業(yè)考能順利通過(guò)。
3、以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為核心，積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化，充分利用人文景觀和歷史遺跡，豐富歷史課堂內(nèi)容。
四、具體做法：
1、系統(tǒng)復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)
根據(jù)考試內(nèi)容和時(shí)間，擬訂切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，內(nèi)容包括復(fù)習(xí)進(jìn)度、教學(xué)案的編寫、周練的安排，整個(gè)復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段：第一階段是“梳理教材”。時(shí)間大約在3月—4月，按照教材的編寫體系，以《考標(biāo)》規(guī)定的考試內(nèi)容為重點(diǎn)，提綱挈領(lǐng)地復(fù)習(xí)，目的是使學(xué)生掌握教材中基本的知識(shí)，教材的整體線索有一定的了解。第二階段是專題訓(xùn)練，時(shí)間是在5月。第三階段是查漏補(bǔ)缺，模擬測(cè)試，根據(jù)列次訓(xùn)練的情況，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，再進(jìn)行講解、訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固知識(shí)、提高能力。
2、抓住重點(diǎn)，加強(qiáng)訓(xùn)練
重點(diǎn)是什么呢？就是《考標(biāo)》里的考查內(nèi)容及要求，復(fù)習(xí)時(shí)這部分內(nèi)容要強(qiáng)化。每次周練、月考對(duì)學(xué)生常犯的錯(cuò)誤進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的能力。
3、注重應(yīng)試能力的提高
基礎(chǔ)知識(shí)掌握了，能力提高了，還要提高考試、答題的能力。特別是應(yīng)試的技巧，通過(guò)近幾年的教學(xué)，我們認(rèn)為學(xué)生應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：
（1）審題，在平日練習(xí)和考試過(guò)程中一定要仔細(xì)審題，題目問(wèn)的是什么要弄明白，然后根據(jù)題目要求回答，千萬(wàn)不能草草看一眼就解答。
（2）對(duì)課本內(nèi)容一定要熟悉，我們對(duì)學(xué)生的要求是，做選擇題盡量不看書，材料題和問(wèn)答題一定要看書。
（3）注意合理地安排考試時(shí)間。
4.九年級(jí)下冊(cè)歷史教學(xué)計(jì)劃
九年級(jí)下學(xué)期是整個(gè)初中歷史教學(xué)的重中之重，不但要學(xué)習(xí)新課還要復(fù)習(xí)整個(gè)初中學(xué)習(xí)的中國(guó)史和世界史內(nèi)容以迎接中考。千里之行，始于足下，從現(xiàn)在開始就要積極備戰(zhàn)歷史中考，為更好開展個(gè)人教學(xué)工作，圓滿完成學(xué)校交給的任務(wù)，爭(zhēng)取優(yōu)異教學(xué)成績(jī)，特制訂本學(xué)期的工作計(jì)劃。
這個(gè)學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)六個(gè)班的歷史教學(xué)工作。教學(xué)任務(wù)較重，所以必須加大力度備好課，上好每一課，課堂及時(shí)鞏固，及時(shí)消化，力求每一節(jié)課都能有實(shí)際成效。為此擬采取具體措施如下：
１、要引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立中考的意識(shí)，讓學(xué)生意識(shí)到中考的緊迫性競(jìng)爭(zhēng)性，讓他們認(rèn)識(shí)到面對(duì)中考，分分必爭(zhēng)的必要性。
2、為了提高課堂的效率，繼續(xù)加強(qiáng)預(yù)習(xí)，可提前預(yù)留一兩道題目讓學(xué)生思考，帶著問(wèn)題預(yù)習(xí)，或者使用同步探究的自主探究環(huán)節(jié)，為下節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。
3、做好課前鞏固檢測(cè)，對(duì)上節(jié)課基礎(chǔ)的知識(shí)進(jìn)行檢測(cè)，并及時(shí)反饋點(diǎn)評(píng)。或者檢查預(yù)習(xí)，鞏固自主學(xué)習(xí)成效。對(duì)檢測(cè)結(jié)果不理想的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和幫扶，可以通過(guò)老師也可以通過(guò)小組的方式，生生互動(dòng)，雙方受益。
4、響應(yīng)學(xué)校要求，以多媒體教學(xué)為突破口，將課堂教學(xué)內(nèi)容突破課本，廣泛聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活時(shí)事等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，依據(jù)歷史學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知水平，在課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們認(rèn)識(shí)到歷史并不是枯燥無(wú)味的，從而在課堂教學(xué)時(shí)潛移默化的讓學(xué)生記住知識(shí)點(diǎn)，
5、引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。
6、加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo)，以鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，做題過(guò)程注重答題方法和解題技巧的培養(yǎng)和訓(xùn)練，要求學(xué)生認(rèn)真做題，加強(qiáng)學(xué)生思維和審題能力的培養(yǎng)，學(xué)會(huì)從材料中提取有效信息，審題時(shí)會(huì)抓住鍵詞和限制詞，加強(qiáng)答題的準(zhǔn)確性、完整性和規(guī)范性。
7、課下鞏固是非常重要的，初三學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，因此我在制定復(fù)習(xí)學(xué)案時(shí)將知識(shí)點(diǎn)以更加直觀和系統(tǒng)的方式展現(xiàn)出來(lái)，后補(bǔ)充相應(yīng)的中考題。學(xué)案為抓手，進(jìn)一步充分發(fā)揮小組合作互助和小組長(zhǎng)、課代表的檢查監(jiān)督功能，提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主自覺性，全面促進(jìn)歷史學(xué)習(xí)，不斷提高成績(jī)。
5.九年級(jí)下冊(cè)歷史教學(xué)計(jì)劃
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)九一、九二、九三班的歷史課，為做好本學(xué)期的歷史教學(xué)任務(wù)，特制定如下歷史教學(xué)計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想：
注重弘揚(yáng)中國(guó)和世界各民族的優(yōu)秀文化，以人為本，著眼于學(xué)生的發(fā)展，重視學(xué)生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，探索新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段，開展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。
二、教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)歷史教學(xué)，使學(xué)生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng)。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。進(jìn)一步認(rèn)清歷史前進(jìn)的大趨勢(shì)，堅(jiān)定建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想，樹立為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠(yuǎn)大理想，肩負(fù)起時(shí)代賦予的社會(huì)責(zé)任和崇高使命，當(dāng)好社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的各方面素養(yǎng)。
三、教學(xué)思路
（1）夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生能力
九年級(jí)上學(xué)期的歷史內(nèi)容是世界史，他從上古時(shí)期一直到近代，歷史的跨度特別大，所以理清每個(gè)階段的歷史線索，概括每個(gè)階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，是本學(xué)期教學(xué)核心的內(nèi)容。這就必須夯實(shí)基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生自己來(lái)探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力。
（2）以問(wèn)題教學(xué)為抓手，提高學(xué)生的思維品質(zhì)
智能的核心是思維，思維的起點(diǎn)是問(wèn)題，如何提出有質(zhì)量的問(wèn)題，是本學(xué)期課堂教學(xué)中我著重要研究的方向。每一堂課提出的問(wèn)題必須從教學(xué)目標(biāo)的分類開始，由淺入深，思維有易到難，從思維的廣度、深度到靈活度螺旋上升。
（3）以多媒體教學(xué)為突破口，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的.興趣
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的計(jì)劃，信息技術(shù)的使用是一個(gè)重要內(nèi)容，響應(yīng)學(xué)校的要求，我在上半學(xué)期中，力圖以直觀的、形象的多媒體教學(xué)方法來(lái)改進(jìn)以往的教學(xué)，力求使自己的學(xué)科成為學(xué)生喜愛的學(xué)科，課堂教學(xué)朝著樂、活、趣的方向努力。
（4）以新課改的理念作指導(dǎo)，對(duì)新教材進(jìn)行摸索
今年是使用新教材的第二年，由于九年級(jí)教材插圖多，直觀性強(qiáng)，能力要求高，所以準(zhǔn)備好好研究這本教材，上出自己的教學(xué)特色。
四、教學(xué)措施
1、注重學(xué)科間知識(shí)的融合與滲透
在把握教材時(shí)，教師應(yīng)從總體上突破原有學(xué)科之間的界限，使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下掌握教學(xué)內(nèi)容。在宏觀上，應(yīng)保持合理的綜合結(jié)構(gòu)；在微觀上，更要注重各人文學(xué)科知識(shí)間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。
2、注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式
倡導(dǎo)真正立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習(xí)方式，即自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)中，通過(guò)那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué)；通過(guò)那些在教學(xué)內(nèi)容上能夠切入并豐富學(xué)生經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)的教學(xué)；通過(guò)那些能夠使學(xué)生獲得積極的、深層次的體驗(yàn)的教學(xué)；通過(guò)那些給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動(dòng)的機(jī)會(huì)的教學(xué)，真正做到“以參與求體驗(yàn)，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學(xué)，有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
3、建立歷史學(xué)習(xí)小組，實(shí)行教學(xué)任務(wù)日清制。
總之，新年新氣象，希望在新的一年，通過(guò)自己的努力，在踐行“四愛”的基礎(chǔ)上，有新的收獲！
1.九年級(jí)下冊(cè)歷史教學(xué)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想：
堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為中心，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高為目的，不斷深化歷史課程改革。
二、學(xué)生情況分析
初三級(jí)部共有4個(gè)班，從上學(xué)期的成績(jī)來(lái)看，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況參差不齊，部分學(xué)生已有厭學(xué)情緒，對(duì)歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)沒有興趣。
三、教材分析
本冊(cè)教材共有八個(gè)單元，世界古代史和近代史兩部分，從三四百年前人類的出現(xiàn)到俄 國(guó)十月革命以來(lái)世界歷史發(fā)展的基本進(jìn)程，經(jīng)歷了原始社會(huì)、奴隸社會(huì)、封建社會(huì)、資本主義社會(huì)的歷史。
四、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
1、初步了解世界古近代史的過(guò)程，逐步學(xué)會(huì)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。
2、增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感，樹立民族自尊心和自信心。
3、初步形成正確的國(guó)際意識(shí)，理解和尊重其他國(guó)家和民族所創(chuàng)造的文明成果。
4、通過(guò)對(duì)世界歷史的學(xué)習(xí)，逐漸形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
五、教學(xué)進(jìn)度及單元課時(shí)安排
總課時(shí)46節(jié)
六、教學(xué)措施
1、學(xué)習(xí)新的課程理念，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式，突出學(xué)生主體地位，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
2、精心設(shè)計(jì)#教案# #九年級(jí)下冊(cè)歷史教學(xué)計(jì)劃5篇#，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史興趣。
3、繼續(xù)深化“和諧高效，思維對(duì)話”型課堂建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量，寫好利用好教學(xué)反思。
4、積極參與教科研活動(dòng)，合理使用現(xiàn)有的教學(xué)資源，準(zhǔn)確定位教參的地位。
2.九年級(jí)下冊(cè)歷史教學(xué)計(jì)劃
一、教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng)。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。進(jìn)一步認(rèn)清歷史前進(jìn)的大趨勢(shì)和當(dāng)代中國(guó)的基本國(guó)情，堅(jiān)定建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想，樹立為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠(yuǎn)大理想，肩負(fù)起時(shí)代賦予的社會(huì)責(zé)任和崇高使命，當(dāng)好社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的各方面素養(yǎng)。
二、學(xué)生分析
初三年級(jí)學(xué)生處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的階段，每天都接觸社會(huì)，他們的一些想法是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映，而他們受到年齡與知識(shí)的限制，社會(huì)分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會(huì)影響其行為。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識(shí)社會(huì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。其次要切實(shí)了解學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)其長(zhǎng)短處，在此基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，從大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際情況出發(fā)，同時(shí)也要兼顧兩頭。
初三年級(jí)段課業(yè)負(fù)擔(dān)加重，必須完成2本教材的教學(xué)任務(wù)，同時(shí)面臨會(huì)考和中考，必須轉(zhuǎn)變觀念，克服困難。
三、教材處理意見
九年級(jí)歷史教學(xué)，要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基本的歷史知識(shí)，即了解歷史的基本線索，了解重要的歷史事件，歷史人物和歷史觀點(diǎn)，以及理解重要的歷史概念。
歷史教學(xué)，要指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)按時(shí)間順序觀察歷史發(fā)展和變化，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象，聯(lián)想和初步的分析，綜合，比較，概括等認(rèn)識(shí)活動(dòng)，對(duì)有關(guān)的歷史問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)述，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐的能力。
四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、重視對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
2、讓學(xué)生了解近代史的整個(gè)發(fā)展過(guò)程。
3、在了解科學(xué)技術(shù)給人類歷史發(fā)展帶來(lái)巨大物質(zhì)進(jìn)步的基礎(chǔ)上，逐步形成崇尚科學(xué)精神的意識(shí)，確立求真、求實(shí)和創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度。
五、教法改進(jìn)措施
1、繼續(xù)深入課堂教改，在傳授基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想的教育和能力培養(yǎng)，樹立學(xué)為主體，教為主導(dǎo)，學(xué)導(dǎo)結(jié)合的教學(xué)觀，充分突出學(xué)生的主體地位。樹立全面發(fā)展，主動(dòng)發(fā)展的育人觀，堅(jiān)持教書與育人統(tǒng)一，提高課堂效率重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探求新知識(shí)，提高學(xué)習(xí)素質(zhì)和學(xué)習(xí)效率，嘗試歷史活動(dòng)課的教學(xué)。
2、對(duì)學(xué)生的作業(yè)，一要設(shè)計(jì)精練，二要認(rèn)真批改，三要學(xué)生從講解中深入理解。
3、通過(guò)教學(xué)，使知識(shí)點(diǎn)滲透于學(xué)生的頭腦中。并能夠記住重要知識(shí)點(diǎn)，年份。對(duì)其中容易混淆的知識(shí)點(diǎn)要多進(jìn)行分析。
4、注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式倡導(dǎo)立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習(xí)方式，即自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)中，通過(guò)那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué)；通過(guò)那些在教學(xué)內(nèi)容上能夠切入并豐富學(xué)生經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)的教學(xué)；通過(guò)那些能夠使學(xué)生獲得積極的、深層次的體驗(yàn)的教學(xué)；通過(guò)那些給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動(dòng)的機(jī)會(huì)的教學(xué)，做到“以參與求體驗(yàn)，以創(chuàng)新求發(fā)展”，有效地增進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
5、突出能力目標(biāo)的主導(dǎo)即強(qiáng)調(diào)學(xué)生思考能力、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng)。以能力目標(biāo)為主導(dǎo)，在教學(xué)中要以平等、理解、信任的態(tài)度，創(chuàng)造融洽的教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生足夠的空間，促使學(xué)生主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)中，始終圍繞能力目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，努力探討用能力目標(biāo)主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式，真正地把知識(shí)、能力和人格培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。歷史教學(xué)要充分體現(xiàn)時(shí)代精神，面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)。對(duì)歷史作出正確的敘述和分析，做到思想性科學(xué)性的統(tǒng)一，觀點(diǎn)和材料的統(tǒng)一。
3.九年級(jí)下冊(cè)歷史教學(xué)計(jì)劃
一、教學(xué)內(nèi)容：
本學(xué)期主要任務(wù)是對(duì)初中三個(gè)年級(jí)的所有內(nèi)容包括中國(guó)古代史、近代史、現(xiàn)代史和世界史、湖南鄉(xiāng)土教材的內(nèi)容進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。每周三課時(shí)，全期16周，共計(jì)48課時(shí)左右。除去放假與月考的時(shí)間，每本教科書復(fù)習(xí)時(shí)間大概是5課時(shí)左右。
二、班級(jí)現(xiàn)狀分析：
本年度我任教的班級(jí)是27、28、29、30班。絕大部分學(xué)生有興趣，但懶得記，每次考試對(duì)老師的依賴性特別強(qiáng)。
三、本學(xué)期所作要求及力爭(zhēng)達(dá)到的目標(biāo)：
1、認(rèn)真研究《中學(xué)歷史教學(xué)大綱》和《新一年湖南省初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試標(biāo)準(zhǔn)》。深入研究和領(lǐng)會(huì)畢業(yè)考試中各種題型的特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和練習(xí)。
2、在教學(xué)中貫徹系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性、科學(xué)性、鞏固性的原則。做到精講精練，條理清楚，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講清，切實(shí)做到落實(shí)三基，打好基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力。讓其掌握考綱所要達(dá)到基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力，做到畢業(yè)考能順利通過(guò)。
3、以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為核心，積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化，充分利用人文景觀和歷史遺跡，豐富歷史課堂內(nèi)容。
四、具體做法：
1、系統(tǒng)復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)
根據(jù)考試內(nèi)容和時(shí)間，擬訂切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，內(nèi)容包括復(fù)習(xí)進(jìn)度、教學(xué)案的編寫、周練的安排，整個(gè)復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段：第一階段是“梳理教材”。時(shí)間大約在3月—4月，按照教材的編寫體系，以《考標(biāo)》規(guī)定的考試內(nèi)容為重點(diǎn)，提綱挈領(lǐng)地復(fù)習(xí)，目的是使學(xué)生掌握教材中基本的知識(shí)，教材的整體線索有一定的了解。第二階段是專題訓(xùn)練，時(shí)間是在5月。第三階段是查漏補(bǔ)缺，模擬測(cè)試，根據(jù)列次訓(xùn)練的情況，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，再進(jìn)行講解、訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固知識(shí)、提高能力。
2、抓住重點(diǎn)，加強(qiáng)訓(xùn)練
重點(diǎn)是什么呢？就是《考標(biāo)》里的考查內(nèi)容及要求，復(fù)習(xí)時(shí)這部分內(nèi)容要強(qiáng)化。每次周練、月考對(duì)學(xué)生常犯的錯(cuò)誤進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的能力。
3、注重應(yīng)試能力的提高
基礎(chǔ)知識(shí)掌握了，能力提高了，還要提高考試、答題的能力。特別是應(yīng)試的技巧，通過(guò)近幾年的教學(xué)，我們認(rèn)為學(xué)生應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：
（1）審題，在平日練習(xí)和考試過(guò)程中一定要仔細(xì)審題，題目問(wèn)的是什么要弄明白，然后根據(jù)題目要求回答，千萬(wàn)不能草草看一眼就解答。
（2）對(duì)課本內(nèi)容一定要熟悉，我們對(duì)學(xué)生的要求是，做選擇題盡量不看書，材料題和問(wèn)答題一定要看書。
（3）注意合理地安排考試時(shí)間。
4.九年級(jí)下冊(cè)歷史教學(xué)計(jì)劃
九年級(jí)下學(xué)期是整個(gè)初中歷史教學(xué)的重中之重，不但要學(xué)習(xí)新課還要復(fù)習(xí)整個(gè)初中學(xué)習(xí)的中國(guó)史和世界史內(nèi)容以迎接中考。千里之行，始于足下，從現(xiàn)在開始就要積極備戰(zhàn)歷史中考，為更好開展個(gè)人教學(xué)工作，圓滿完成學(xué)校交給的任務(wù)，爭(zhēng)取優(yōu)異教學(xué)成績(jī)，特制訂本學(xué)期的工作計(jì)劃。
這個(gè)學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)六個(gè)班的歷史教學(xué)工作。教學(xué)任務(wù)較重，所以必須加大力度備好課，上好每一課，課堂及時(shí)鞏固，及時(shí)消化，力求每一節(jié)課都能有實(shí)際成效。為此擬采取具體措施如下：
１、要引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立中考的意識(shí)，讓學(xué)生意識(shí)到中考的緊迫性競(jìng)爭(zhēng)性，讓他們認(rèn)識(shí)到面對(duì)中考，分分必爭(zhēng)的必要性。
2、為了提高課堂的效率，繼續(xù)加強(qiáng)預(yù)習(xí)，可提前預(yù)留一兩道題目讓學(xué)生思考，帶著問(wèn)題預(yù)習(xí)，或者使用同步探究的自主探究環(huán)節(jié)，為下節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。
3、做好課前鞏固檢測(cè)，對(duì)上節(jié)課基礎(chǔ)的知識(shí)進(jìn)行檢測(cè)，并及時(shí)反饋點(diǎn)評(píng)。或者檢查預(yù)習(xí)，鞏固自主學(xué)習(xí)成效。對(duì)檢測(cè)結(jié)果不理想的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和幫扶，可以通過(guò)老師也可以通過(guò)小組的方式，生生互動(dòng)，雙方受益。
4、響應(yīng)學(xué)校要求，以多媒體教學(xué)為突破口，將課堂教學(xué)內(nèi)容突破課本，廣泛聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活時(shí)事等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，依據(jù)歷史學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知水平，在課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們認(rèn)識(shí)到歷史并不是枯燥無(wú)味的，從而在課堂教學(xué)時(shí)潛移默化的讓學(xué)生記住知識(shí)點(diǎn)，
5、引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。
6、加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo)，以鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，做題過(guò)程注重答題方法和解題技巧的培養(yǎng)和訓(xùn)練，要求學(xué)生認(rèn)真做題，加強(qiáng)學(xué)生思維和審題能力的培養(yǎng)，學(xué)會(huì)從材料中提取有效信息，審題時(shí)會(huì)抓住鍵詞和限制詞，加強(qiáng)答題的準(zhǔn)確性、完整性和規(guī)范性。
7、課下鞏固是非常重要的，初三學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，因此我在制定復(fù)習(xí)學(xué)案時(shí)將知識(shí)點(diǎn)以更加直觀和系統(tǒng)的方式展現(xiàn)出來(lái)，后補(bǔ)充相應(yīng)的中考題。學(xué)案為抓手，進(jìn)一步充分發(fā)揮小組合作互助和小組長(zhǎng)、課代表的檢查監(jiān)督功能，提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主自覺性，全面促進(jìn)歷史學(xué)習(xí)，不斷提高成績(jī)。
5.九年級(jí)下冊(cè)歷史教學(xué)計(jì)劃
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)九一、九二、九三班的歷史課，為做好本學(xué)期的歷史教學(xué)任務(wù)，特制定如下歷史教學(xué)計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想：
注重弘揚(yáng)中國(guó)和世界各民族的優(yōu)秀文化，以人為本，著眼于學(xué)生的發(fā)展，重視學(xué)生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，探索新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段，開展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。
二、教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)歷史教學(xué)，使學(xué)生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng)。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。進(jìn)一步認(rèn)清歷史前進(jìn)的大趨勢(shì)，堅(jiān)定建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想，樹立為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠(yuǎn)大理想，肩負(fù)起時(shí)代賦予的社會(huì)責(zé)任和崇高使命，當(dāng)好社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的各方面素養(yǎng)。
三、教學(xué)思路
（1）夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生能力
九年級(jí)上學(xué)期的歷史內(nèi)容是世界史，他從上古時(shí)期一直到近代，歷史的跨度特別大，所以理清每個(gè)階段的歷史線索，概括每個(gè)階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，是本學(xué)期教學(xué)核心的內(nèi)容。這就必須夯實(shí)基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生自己來(lái)探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力。
（2）以問(wèn)題教學(xué)為抓手，提高學(xué)生的思維品質(zhì)
智能的核心是思維，思維的起點(diǎn)是問(wèn)題，如何提出有質(zhì)量的問(wèn)題，是本學(xué)期課堂教學(xué)中我著重要研究的方向。每一堂課提出的問(wèn)題必須從教學(xué)目標(biāo)的分類開始，由淺入深，思維有易到難，從思維的廣度、深度到靈活度螺旋上升。
（3）以多媒體教學(xué)為突破口，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的.興趣
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的計(jì)劃，信息技術(shù)的使用是一個(gè)重要內(nèi)容，響應(yīng)學(xué)校的要求，我在上半學(xué)期中，力圖以直觀的、形象的多媒體教學(xué)方法來(lái)改進(jìn)以往的教學(xué)，力求使自己的學(xué)科成為學(xué)生喜愛的學(xué)科，課堂教學(xué)朝著樂、活、趣的方向努力。
（4）以新課改的理念作指導(dǎo)，對(duì)新教材進(jìn)行摸索
今年是使用新教材的第二年，由于九年級(jí)教材插圖多，直觀性強(qiáng)，能力要求高，所以準(zhǔn)備好好研究這本教材，上出自己的教學(xué)特色。
四、教學(xué)措施
1、注重學(xué)科間知識(shí)的融合與滲透
在把握教材時(shí)，教師應(yīng)從總體上突破原有學(xué)科之間的界限，使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下掌握教學(xué)內(nèi)容。在宏觀上，應(yīng)保持合理的綜合結(jié)構(gòu)；在微觀上，更要注重各人文學(xué)科知識(shí)間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。
2、注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式
倡導(dǎo)真正立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習(xí)方式，即自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)中，通過(guò)那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué)；通過(guò)那些在教學(xué)內(nèi)容上能夠切入并豐富學(xué)生經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)的教學(xué)；通過(guò)那些能夠使學(xué)生獲得積極的、深層次的體驗(yàn)的教學(xué)；通過(guò)那些給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動(dòng)的機(jī)會(huì)的教學(xué)，真正做到“以參與求體驗(yàn)，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學(xué)，有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
3、建立歷史學(xué)習(xí)小組，實(shí)行教學(xué)任務(wù)日清制。
總之，新年新氣象，希望在新的一年，通過(guò)自己的努力，在踐行“四愛”的基礎(chǔ)上，有新的收獲！