我有一個好朋友，你們想認識嗎？請隨我來。為大家提供《我的一個好朋友作文六年級下冊》，歡迎閱讀。
    1.我的一個好朋友作文六年級下冊
    你們看，那個身體強壯，有著濃密的頭發(fā)和眉毛、大大的眼睛的人是誰呀？他，就是我的朋友——杜俊熹。
    杜俊熹是我的同班同學，也是跟我中午在同一個托管機構(gòu)的。我們成為好朋友是因為一盒飛行棋。那時杜俊熹剛轉(zhuǎn)到我所在的托管機構(gòu)，我就帶了一盒飛行棋和他一起玩。我們一起玩了好久的飛行棋，后來我們就成為了好朋友。每次吃完飯，我們都要玩幾盤飛行棋才午休。
    有，我忘記帶飛行棋來托管，只帶了書回來，杜俊熹也不介意，吃完飯后就和我一起看書了。
    有一天，杜俊熹和我說他要換托管機構(gòu)了。我很舍不得他，于是就送了一盒飛行棋給他做留念，因為飛行棋讓我們成為了好朋友?？墒沁^了好幾天，杜俊熹也沒有換托管機構(gòu)，我這才知道自己被他“騙”了。但我并不生氣，因為我又可以和好朋友在一起了。不過從那時候開始，我覺得杜俊熹有點喜歡“開玩笑”。
    這就是我的好朋友杜俊熹，你們喜歡他嗎？
    2.我的一個好朋友作文六年級下冊
    我有一個好朋友，她就是劉婧瑤。她頭上扎著兩條羊角辮，運動的時候，一跳一跳的，顯得活潑可愛。兩只圓溜溜的大眼睛像黑葡萄一樣，看上去很有精神。
    劉婧瑤樂于助人。二年級的時候，我忘記帶文具盒了。老師說要上本，我心里七上八下，急得不知怎么形容。劉婧瑤伸手就給了我一支又長又尖的鉛筆，說：“李思張，你拿去吧，我借你！”“謝謝你，劉婧瑤！”我激動地說。
    劉婧瑤也很大方。她只要帶了水果什么的來學校，都會分給我們吃。她每天下課都陪我們玩。我們說玩什么游戲，她都同意。每次，和她一起度過下課時光，我都覺得很愉快。
    劉婧瑤聽課非常認真，舉手發(fā)言積極，遇到不懂的地方就去問老師，所以成績非常好。
    劉婧瑤從小就學畫畫，所以她的畫畫得栩栩如生。老師要布置黑板報，看見她的畫非常美麗，就把她的畫貼上去了。劉婧瑤和我關(guān)系非常好。我們倆每天下課都在一起玩，就像親生的倆姐妹，形影不離。
    這就是劉婧瑤，我愿意永遠和她做朋友。
    3.我的一個好朋友作文六年級下冊
    在這么一個和諧的班級里，我早已有了很多好朋友，也正是有他們的陪伴，我的人生才不會如此孤單，朋友名單：仲航，龍鑫，悅邦，耀航。
    聽，哈哈哈，這一定是悅邦的聲音，一聽便知，他肯定又在跟文茜姐斗嘴，一打聽才知道，近我們給她取了個綽號“貓猬獸”，搞得近，她成了我們班大的笑點。
    嘿嘿，這肯定是小胖的笑聲了。近他迷上了《大話降龍》這本書，里面的內(nèi)容我也略知一二，可也犯不著這樣笑吧，哎。
    嘻嘻，這不懷好意的笑容，一定是出自白耀航之口。他那尖牙利嘴，不知“殘害”了多少孩子，每當他“玩”嗨了，我才會出面制止，“該刷牙了，走吧。”他也不好說什么了。
    哈哈，這洪亮的笑聲，一聽便知，是龍鑫那大方的笑容。他可是個有志青年，前三個大神，跟他簡直沒法比，一個天上，一個地下，隆鑫發(fā)笑，嘿嘿，估計是摔著了吧！
    這是我的四位朋友，六年級這一年，他們陪我走過，雖然他們，不是那么好，不是太優(yōu)秀，但是，不管經(jīng)歷什么，他們都沒把我拋棄，這就足夠了，雖然他們不讓我抄題，但我也知道，那是他們對我的幫助，鍛煉。
    愿我們，永遠幸?？鞓罚肝业呐笥?，一帆風順。
    4.我的一個好朋友作文六年級下冊
    我，結(jié)交了許許多多的朋友，唯獨有個和我玩得上的朋友，就是劉凱麗了。因為我有許多小毛病，個性比較挑剔，沒有幾個和我玩的，只有她沒有嫌棄我，整天和我有說有笑，別人見了都以為我們是親姐妹呢。
    劉凱麗，眼睛像兩顆大葡萄一樣，亮的不得了，靈巧的小鼻子掛在臉上顯的精神飽滿。但她突出的是那櫻桃般的小嘴巴太可愛了，每當甜甜的話語從她的嘴里跳出來時，我都會聚精會神的聽。
    我們發(fā)生過許許多多有趣的事，比如抓蝴蝶、玩游戲、做作業(yè)等。有，我們在一起寫作業(yè)，寫著寫著，她要上廁所，我家正好養(yǎng)著小狗，凱麗天生就怕狗，讓叫我和她一起去。到了外面，小狗便上來咬凱麗，凱麗嚇得尖叫起來，我還在屋里，就聽見凱麗的叫聲，當我出去接她時，我驚住了，小狗對著她叫，凱麗呢，嚇的尿褲子了，我立刻把她拉到屋里，給她換上我的衣服，我安慰了她幾句，她便才清醒。
    經(jīng)過這一件事，凱麗以后上我家都是叫我出來接她，她在進去，要不打死她也不自己冒險了。
    我們有福同享、有難同當，從沒吵過架，從此，我們的友誼親的就像姐妹一樣，她高興，我就高興，她難過，我就安慰她，接著又出去和小伙伴鬧了。
    你看，這就是我的好朋友，頂天立地的好朋友，你的呢，介紹一下吧。
    5.我的一個好朋友作文六年級下冊
    一天下午，老師在黑板上布置完作業(yè)后，就坐下改起其他作業(yè)來。
    我剛開始寫得好好的！等我寫到后一道題，才發(fā)現(xiàn)這道題要用尺子來量著做。我漫不經(jīng)心得打開筆盒。啊，我的天！我竟然沒帶尺子，我該怎么辦？要是沒作業(yè)交，老師要罰的。沒辦法，只好向同學借了。我焦急地望了望四處，可是誰有尺子呢？大家都在用呀。我又看了看我的同座，他快寫完了，于是我小聲地對他說：“你寫完了可以借尺子我用一用嗎？”他支支吾吾地說：“沒看到！我在用嗎？”我的心一下子落了下來。
    沒辦法，我只好向朱茵借了，可是我剛才和她鬧了矛盾，她應(yīng)該不會借給我吧？我心里嘀咕著。可這沒辦法呀！誰叫沒作業(yè)交，老師要罰呀。我只好用筆尖碰了碰朱茵的背，非常小聲地對她說：“你寫完了可以借尺子我用一用嗎？”我本來以為她應(yīng)該不會借給我的。但是我的耳邊響起了一陣悅耳的答應(yīng)聲：“好的，給你的！”我不敢相信我的耳朵，她會不記仇借我！我連忙接過尺子，道了謝，以快的速度寫完了作業(yè)。我拿給老師改，老師改完后，還給我獎了一顆星星，這顆星星閃爍著朱茵那助人為樂的品質(zhì)。
    “釘鈴鈴”，下課鈴響了。我拿著朱茵的尺子，走到她面前，誠懇地說：“謝謝你借尺子給我，要不然我就得受罰了。上一節(jié)課對不起你，我不應(yīng)該罵你，我們可以做朋友嗎？”
    “可以??！”
    從此，我們成為了一對要好的朋友。
    想不想和一個助人為樂人交朋友？如果想，那就和朱茵交朋友吧！